Svetimžodis „kreatyvus, -i“ ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys

ROBERTAS STUNŽINAS Institutul Limbii Lituaniene CUVÂNTUL STRĂIN KREATYVUS, -I ȘI DERIVATELE SALE: SENSURI ȘI ECHIVALENTE CUVINTE-CHEIE: creație, societate creativă, creator, creativ. În cea de-a patra carte a recomandărilor lingvistice, cuvântul kreatyvas este considerat un străinism nerecomandat, iar echivalentele normative propuse sunt operă, creație și creator (KP 4 2013: 41). În textele de stil colocvial, publicistic și științific pot fi întâlnite exemple de utilizare a unui împrumut înrudit — adjectivul kreatyvus și derivatele sale hibride kreatyvinis, kreatyviškas. Acestea sunt adjective folosite destul de frecvent¹; statutul lor nu este încă definit, echivalentele normative nu sunt clare, sunt folosite cu mai multe sensuri și concurează cu mai multe echivalente. Acest articol descrie contextele de utilizare ale adjectivelor kreatyvus, kreatyvinis și kreatyviškas, identifică sensurile și echivalentele acestora. Materialul a fost colectat din texte electronice și tipărite de diverse stiluri; sunt analizate în total peste 70 de exemple de utilizare a adjectivului kreatyvus și a echivalentelor sale. Apariția adjectivului kreatyvus, -i, de origine latină² și pătruns, cel mai probabil, prin intermediul limbii engleze (cf. engl. creative), precum și a derivatelor sale kreatyvinis, -ė; kreatyviškas, -a și a echivalentelor lituaniene este legată de concepția contemporană despre creație și creativitate. Creativitatea (cf. engl. creativity) este înțeleasă nu numai ca abilitatea de a crea opere de artă sau de a realiza ceva nou în domeniul științei și tehnicii, ci și ca generare de idei noi, necesitate a vieții sociale și economice și una dintre cele mai importante sarcini ale educației. Teoria clasei creative a sociologului Richard Florida (engl. creative class) sau teoria societății creative³ (engl. creative society) susține că această clasă este alcătuită din oameni care, prin activitatea lor creativă, generează valoare economică și contribuie la prosperitatea economică, la creșterea economică a societății și a statului. Potrivit concepției despre societatea creativă, creatorii sunt nu doar artiști și scriitori, ci și cadre didactice, specialiști în publicitate, creatori sau prezentatori de programe de televiziune și radio, interpreți de cântece, spectacole sau numere de circ. Creatorii sunt inovatori, inventatori, arhitecți, ingineri (creație tehnică), finanțiști, manageri sau medici — toți cei care au nevoie de soluții creative (pentru detalii, vezi Kačerauskas 2014a: 156–157). Străinismele analizate sunt folosite cu referire la diverse lucruri; trebuie menționate mai întâi conceptele de societate (clasă) creativă. Adjectivele kreatyvus, -i; kreatyvinis, -ė descriu un grup de persoane care creează, cu aptitudini creative sau un ansamblu, de exemplu: 1 De exemplu, motorul de căutare Google afișează peste 6000 de utilizări ale adjectivului kreatyvus, -i. Datele sunt aproximative; nu au fost luate în considerare unele particularități ale motorului de căutare. 2 Plg. creo, creare, creāvi, creātum – „(su)kurti“ (žr. Kuzavinis 1996: 206). 3 Se folosește și forma de genitiv a substantivului — a societății creației. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 2 Noile orientări asupra realității socioculturale sunt analizate în cartea sociologului american R. Florida „Clasa creativă: oamenii care schimbă viitorul”, susținându-se ideea că propunerile, ideile, modalitățile de acțiune și mijloacele originale, provocatoare și promițătoare apar și sunt create în spații în care cultura se realizează pe sine prin forme creative și dinamice (Šerpetis 2011: 14). Pe de altă parte, apar autori care încearcă să rescrie istoria și semnificația consumului ostentativ în societatea contemporană a clasei creative, a boemei burgheze (Kinčinaitis 2013: 75). Știu cum să adun o armată: <...> 2. armată regulată. <...> hipsteri și tot felul de ciudați (clasa c r e a t i v ă – designeri, oameni din publicitate, artiști și, în general, „plutiți”)5 (respublika.lt). Adjectivul kreatyvinis, -ė indică faptul că rezultatele activității sunt legate de creație, de exemplu: Și-a inventat chiar și un alibi – chipurile, aceasta ar fi „munca creativă” a studenților (aha, spuneți-mi care este acea instituție de învățământ superior) (plus.google.com). Potrivit lui R. Florida, clasa creativă este alcătuită din oameni care lucrează în știință și inginerie, cercetare și dezvoltare, în industrii bazate pe (înalte) tehnologii (cu alte cuvinte, în industrii bazate pe inovare), în industriile artei, muzicii, culturii, esteticii și designului (cu alte cuvinte, în industriile producției creative), precum și din reprezentanți ai profesiilor bazate pe cunoaștere și competență din domeniile sănătății, intermedierii financiare și serviciilor juridice (Remeika, Čepaitis 2008: 2). Cu toate acestea, mult mai des, în aceleași contexte (când se discută despre societatea creativă, activitatea și rezultatele acesteia), se folosesc cuvinte lituaniene; cel mai adesea, adjectivul cu sufixul -inis, -ė kūrybinis, -ė sau genitivul substantivului kūryba, de exemplu: Societatea creativă este o lume nouă, în creștere, a oamenilor care desfășoară activități științifice și creative (mokslo-festivalis.eu). Articolul examinează abordările științifice ale societății creative, definindu-i termenii pe baza unor științe sau ramuri ale acestora atât de diferite precum estetica și filosofia, sociologia și comunicarea, economia și managementul (Kačerauskas 2014b: 6). În plus, comunitatea poate fi privită în mod analog cu un individ creativ, care, în activitatea creativă, caută mai degrabă fericirea decât bogăția (Kačerauskas 2014b: 7). Resursele de producție pentru produsele creative sunt foarte abundente, iar produsele creative însele se remarcă printr-o diversitate deosebit de mare, ceea ce a dus la formarea unui mediu de afaceri hipercompetitiv în sectorul KI (kikas.lt). În primul rând, este vorba despre evaluarea economică, atunci când un anumit produs creativ are cerere pe piață (Kačerauskas 2014a: 159). Construcțiile cu adjectivul -inis, -ė kūrybinis, -ė cu sufix și cu genitivul substantivului kūryba pot fi numite sinonime gramaticale. Când se vorbește despre sinonime gramaticale, sunt considerate sinonime formele care au un înțeles identic sau apropiat, generalizat semantic, și îndeplinesc funcții gramaticale analoage (Kniūkšta 1976: 120). Unii termeni se folosesc numai cu echivalente lituaniene și nu apar variante cu cuvinte străine, de exemplu: economia creativă (a creației), industriile creative (ale creației), atelierele creative (de creație) etc. În plus, apar și cazuri de folosire a genitivului substantivelor kūrėjas („creator”) și kūrybininkas („lucrător creativ”), de exemplu: 4 Sursele exemplelor sunt indicate în două moduri. Datele articolelor și ale lucrărilor de masterat sunt prezentate la sfârșitul articolului; în celelalte cazuri, între paranteze este indicată numai adresa site-ului. 5 Limba exemplelor nu a fost corectată. BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 3 Kačerauskas subliniază piedicile puse de sindicate răspândirii ideilor creative, care se confruntă cu o criză de identitate atât atunci când devin instrumentul unei strategii (anti-)creative, cât și atunci când reprezintă societatea industrială, tot mai mult înlocuită de societatea creativilor, care îi cuprinde atât pe creatorii individuali, cât și grupurile acestora reunite pentru sesiuni de brainstorming <...> (Valivonytė 2013: 135–136). Căci, spre deosebire de visurile guvernanților, atunci nu vom putea vorbi despre Lituania ca despre o „societate a creatorilor”: oamenii în vârstă nu sunt, cu siguranță, la fel de creativi, de receptivi la noile tehnologii și de motivați ca tinerii (tspmi.vu.lt). Conceptele de lucrător creativ și creator nu sunt echivalente, astfel că expresiile societatea lucrătorilor creativi și societatea creatorilor sunt considerate sinonime parțiale (ideografice). Creatorii sunt, de regulă, cei care creează ceva în domeniul științei, artei sau în alte domenii (vezi LKŽė), în timp ce lucrătorii creativi sunt specialiști din diverse domenii de activitate, pentru care sunt necesare soluții creative și inovatoare (pentru detalii, vezi Kačerauskas 2014a: 157). Genitivul substantivului lucrător creativ este folosit și cu referire la rezultatele activității, de exemplu: Este un fel de think-tank public, în care contribuția experților și a lucrătorilor creativi se îmbină calitativ cu creativitatea comunității și cea externă, precum și cu identificarea problemelor (idkaunas.wordpress.com). Au fost identificate și alte echivalente ale împrumutului. O trăsătură a grupurilor de oameni se exprimă și prin adjectivul cu sufixul -ingas, -a, cu sau fără formă definită: kūrybingas, -a („creativ”), prin participiul prezent activ, cu sau fără formă definită, kuriantis, -i („care creează”), de exemplu: Proiectul „Europa creativă” („Creative Europe”) prevede alocarea a aproximativ 500 de milioane de euro artelor vizuale și spectacolului (delfi.lt). Documentul menționează, de asemenea, că, pentru ca Europa să-și valorifice cu succes cea mai importantă resursă — cultura —, este nevoie și de un nou cosmopolitism, de o societate dinamică și creativă, precum și de un mediu adecvat (bns.lt). Societatea cunoașterii și a creației (portalas.emokykla.lt). O societate care învață și creează este o garanție nu doar a dezvoltării economice de succes, ci și a maturității democratice (delfi.lt). Când este vorba despre trăsăturile unei persoane, derivatul cu sufixul -iškas, -a, kūrytviškas, -a, este folosit cu sensul de „creativ”, de exemplu: Iar când programatorii „Freshmedia”, deja foarte pricepuți, buni la toate și foarte creativi, îmi vor instala și o secțiune de comentarii pe acest blog, veți avea libertate deplină să vă exprimați opiniile despre toate chestiunile și subiectele legate de 7MD online (archyvas.7md.lt). Dacă și tu ești la fel de isteț și creativ — trimite-ți lucrările la [email protected]:) (skinslt.blogas.lt). Cu același sens sunt folosite și alte împrumuturi — kreatyvus, kreatyvinis („creativ”), de exemplu: Este nevoie de o persoană creativă, capabilă să conceapă un logo serios și original, care să atragă privirea, fără să copieze vreo idee (uzdarbis.lt). Electricitatea este un curent de sarcini electrice. Profesorul de fizică creativ ne-a băgat în cap această definiție la școală <...> (menozona.blogspot.lt). Uneori este dificil să se spună cu exactitate cu ce sens sunt folosite cuvintele împrumutate – „creativ” sau „care are creativitate”, de exemplu: Gândirea creativă nu este dată, din păcate, fiecăruia (lrytas.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 4 Toți oamenii creativi pe care i-am întâlnit erau foarte imprevizibili. Însă, cât timp lucrează, valoarea lor este mai mare decât cea a 10–20 de „hărnicuțe cenușii” (linkedin.com). Datorită acestei posibilități, se pot decupa forme variate, de orice fel și-ar putea imagina un designer creativ (kreive.lt). Uneori, sensul unui cuvânt împrumutat reiese din echivalentul lituanian folosit împreună cu acesta, de exemplu: „Soluții creative – la baza acestor soluții stă un model de acțiuni ale gândirii creatoare (creative)” (Lesevičienė 2010: 7). În general, derivatele cu sufixul -ingas, -a exprimă abundența unei însușiri, în timp ce derivatele cu -iškas, -a au sensul unei însușiri caracteristice (DLKG 2006: 197, 207). După cum afirmă Viktorija Daujotytė, adjectivul kūrybiškas se deosebește puțin de kūrybingas: „Sufixul –ing- indică posedarea unor capacități creatoare. <...> Creativ, având creativitate, oricât de neobișnuit ar suna. <...>. Creativ. Ce exprimă limba lituaniană prin acest adjectiv, cum îl deosebește de «creativ, înzestrat cu creativitate»? Deosebirea este nesemnificativă, înclinând ușor spre direcția acțiunii: o persoană care acționează creativ găsește soluții neașteptate, vede ieșiri, se îndreaptă într-o direcție neașteptată, observă ceea ce până atunci nu fusese observat sau înțeles” (Daujotytė 2010). Sinonimia adjectivelor kūrybingas și kūrybiškas este demonstrată și de folosirea derivatelor lor. De exemplu, prin kūrybingumu, în dicționarele de termeni se desemnează atât capacitatea de a crea, cât și aceea de a gândi creativ: 1. Ansamblu de trăsături de personalitate care permite obținerea, prin muncă productivă, a unor rezultate originale, semnificative social și noi din punct de vedere calitativ. 2. Capacitatea de a gândi independent, de a renunța la stereotipuri, de a se orienta rapid în situații problematice, de a găsi soluții noi și de a formula idei noi; procesul care creează un potențial intelectual fundamental nou (SportŽ 2002). Complex de trăsături de personalitate care permite obținerea, prin muncă productivă, a unor rezultate originale, semnificative social și noi din punct de vedere calitativ. Creativitatea elevilor se manifestă prin originalitatea gândurilor, ideilor și concepțiilor în realizarea temelor școlare, prin critica ideilor vechi și căutarea și găsirea unora noi (EdukologŽ 2007). Uneori, în textele de stil științific se încearcă distingerea sensurilor cuvintelor împrumutate de cele ale adjectivelor lituaniene, de exemplu: Angajații agențiilor de publicitate sunt creativi, Picasso era creator, oamenii creativi sunt căutați prin anunțuri în ziare <...>, iar cei cu creativitate studiază la academiile de artă și așa mai departe. Definiția creativității este mai veche decât cea a capacității creatoare – fiecare om creator este creativ, dar nu fiecare om creativ este creator. Așadar, conceptul de capacitate creatoare este definit în diverse moduri, însă mulți autori sunt de acord că reprezintă capacitatea unei persoane de a descoperi ceva nou. Conceptul de capacitate creatoare este larg – de la rezultate originale și productive în rezolvarea problemelor până la producția artistică. În sens larg, poate fi înțeles ca gândire productivă, manifestată în diverse domenii ale expresiei umane <...> (Koženevska 2005: 7). Aici însă kreatyvus, -i este folosit cu sensul de „creator”, iar kūrybiškas – cu sensul de „creativ, înzestrat cu creativitate”. În aceleași situații sunt folosite mult mai frecvent adjectivele lituaniene kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a ir kūrybiškas, -a, de exemplu: În mediul de afaceri dinamic al zilelor noastre, angajaților li se cere cel mai adesea să descopere metode sau soluții la care nimeni nu s-a mai gândit și pe care nimeni nu le-a mai văzut. Se urmărește astfel valorificarea creativității oamenilor, motiv pentru care această însușire este tot mai apreciată. Psihologul Genovaitė Petronienė a acceptat să povestească despre cum ne putem descoperi și valorifica gândirea creatoare (delfi.lt). „Gândirea creativă – o perspectivă de viitor” este tema seminarului cu care Centrul de Studii în Educație al VDU a deschis noul an universitar (uvm.vdu.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 5 Gândirea creativă dezvăluie potențialul creator al omului și îi oferă posibilitatea de a privi viața dintr-un alt unghi (panele.lt). Cuvintele străine sunt folosite cu sensul „creativ” atunci când se dorește să se spună că un obiect, o fotografie, un tablou, o reclamă sau alt lucru este neobișnuit, aparte, original, de exemplu: Un set de obiecte mici creative și neobișnuite (humorodoze.lt). O mulțime de hârtie și plicuri creative pentru activitatea dumneavoastră creativă (vestuvesaz.lt). Căsuță creativă la prețul de 320 000 USD <...> Un cetățean suedez vinde o căsuță cu 320 000 de dolari americani. La exterior, căsuța arată ca orice căsuță, nimic ieșit din comun, dar la interior... o adevărată navă extraterestră! (yeah.lt). Ce teme pot fi folosite pentru fotografii de nuntă creative? Oricare! Nu există nicio limită, imaginația este liberă (pajuriofoto.lt). O femeie care a slăbit: portrete aparte, creative, „înainte” și „după” pierderea în greutate (yeah.lt). Cuvintele străine sunt folosite și cu referire la lucruri abstracte, de exemplu, când se dorește să se spună că o modalitate de rezolvare a unei probleme este neașteptată sau ingenioasă: Ei bine, ce soluție creativă, nu mai trebuie să-ți desfaci centura de siguranță ca să deschizi o sticlă de bere (automotong.lt). Uneori, sensul adjectivului de origine străină este explicat de cuvintele care îl urmează, de exemplu: Ce este o reclamă originală, creativă (ingenioasă)? (asvyras.lt). Aceleași lucruri sunt denumite prin adjective lituaniene și internaționale creativ, -ă; ingenios, -oasă; original, -ă, de exemplu: obiecte creative (idomybes.pasmama.tv3.lt), obiecte ingenioase (cha.lt), obiecte originale (lol.tv3.lt), fotografii creative (tavosekme.lt), fotografii de nuntă ingenioase (smstv.lt), fotografii de nuntă originale (lol.tv3.lt). În aceleași situații, reclama este numită cel mai adesea atât creativă, cât și creativă, de exemplu: Fabrica de reclame creative. Dacă credeți că numai oamenii cu un talent deosebit pot crea reclame, oameni numiți de obicei „creativi” în industrie, vă înșelați. Pentru generarea ideilor se pot folosi anumite tehnici, care permit crearea pe loc a numeroase scenarii noi/interesante, uneori chiar șocante, pentru reclame și filme. În cadrul cursului veți învăța să fiți creativi și veți lua contact cu procesul de creare a reclamelor (delfi.lt). Reclama creativă contemporană, modernă, care nu se poate lipsi de tehnologiile digitale și de programele de modelare pe calculator (facebook.com). De asemenea, reclama este descrisă și prin adjectivele ingenioasă, originală, de exemplu: reclamă ingenioasă (cha.lt), reclamă originală (mano.automanas.lt). Când se dorește să se spună că stilul muzical, arhitectural este unic, irepetabil, improvizat, cuvintele străine analizate sunt folosite cu sensul de „creativ”, de exemplu: Este un ansamblu absolut liber, deschis oricăror sinteze și interacțiuni, ale cărui sonorități ar trebui să fie atrăgătoare atât pentru cunoscătorii de jazz și rap, cât și pentru cei ai muzicii experimentale, alternative și ai altor genuri creative (diazoscena.blogspot.lt). Este un stil creativ foarte interesant, care are legături și cu stilurile clasic regulat, hi-tech și modern. Stilul arhitectural prezintă o îmbinare a acestor stiluri, preluând din fiecare ceva aparte și caracteristic. Totuși, spre deosebire de cele menționate, în acest stil accesoriile nu sunt cele mai importante. Este important să se folosească multe elemente care întruchipează trăsăturile stilurilor enumerate mai sus (mano-sodas.blogspot.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kūryvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 6 Este dificil să se stabilească echivalentele lituaniene, deoarece sensul cuvintelor străine și al combinațiilor care le includ nu este pe deplin clar. În situații similare se folosește adjectivul creativ, -ă. De exemplu, creativă este numită muzica neconvențională, improvizată și arhitectura aparte, distinctivă, de pildă: Îmbinând diverse stiluri, au debutat ca interpreți de poezie cântată, dar s-au remarcat de la bun început prin muzica lor extrem de melodioasă și creativă, precum și prin instrumentele create chiar de ei — dacă pot fi numite astfel ferăstraiele, sertarele, clopotele și apa (mic.lt). Toate acestea amintesc de începutul filmului sovietic din epoca respectivă „Ironia sorții sau Ușor aburiți”, devenit un clasic de Anul Nou, în care se arată cu o ușoară ironie — uimitor, având în vedere că la vremea aceea nu era cenzurat — cum arhitectura stilată și creativă s-a transformat treptat în clădiri uniforme, care amintesc de niște cutii cu ferestre (sa.lt). Creativă, creativă este numit un gen de fotografie în care sunt fotografiate situații regizate, de pildă: De regulă, albumele foto de nuntă sunt interesante mai ales pentru rude și prietenii apropiați ai tinerilor căsătoriți, dar fotografiile în stil „creativ” sunt cu totul altceva. Veți avea o poveste neconvențională în fotografii, pe care tuturor le va face plăcere să o răsfoiască, chiar și celor care nu îi cunosc personal pe miri (pajuriofoto.lt). La Galeria Națională de Artă din Vilnius a fost organizată o expoziție retrospectivă a lui Stasys, în care au fost prezentate și lucrări de sculptură, precum și fotografie creativă (regizorală, de punere în scenă) (kunstkamera.lt). Cuvintele străine creativ, -ă; creativ, -ă folosite pentru a descrie un gen de fotografie concurează cu zece cuvinte de origine lituaniană sau mixtă. Cele mai frecvente echivalente lituaniene sunt adjectivele creativă, creativă, de pildă: În ultima vreme, pentru autor, fotografia creativă devine mai importantă decât fotografiile de reportaj, care surprind evenimente (ltmkm.lt). Fotografie creativă Razauskai Atelier <...> Razauskai Atelier — fotografie creativă. Toate serviciile de fotografiere a persoanelor, poate doar puțin deosebite prin testarea unor idei creative, comunicarea plăcută și buna dispoziție. Nu stăm într-un colț cu aparatul foto, ci moderăm activ ședințele foto, astfel încât să nu ajungeți să vă uitați la fotografii regizate plictisitor (skelbiu.lt). Cu același sens se folosește adjectivul artistică, de pildă: Fotografia artistică înseamnă fotografii originale, artistice, realizate în natură sau în locuri neobișnuite, în care se jonglează cu imaginile, culorile și stările de spirit, surprinzându-se detalii, ținute (rochii de mireasă, pantofi, voaluri) și simboluri. Sunt folosite elemente de regie (apievestuves.lt). Totuși, termenii fotografie creativă și fotografie artistică nu sunt sinonimi în toate situațiile. Termenul fotografie artistică denumește și o ramură a artelor vizuale, de pildă: Fotografia artistică este un gen fotografic, o ramură a artelor vizuale. Ea se bazează pe privirea subiectivă și individuală a fotografului asupra realității (193.219.191.176/mm/ars1/Puslapiai/fotografija/foto_teor.htm). În astfel de cazuri se poate vorbi despre sinonimie contextuală. Sinonimele contextuale apar numai în anumite contexte, când același lucru este denumit alternativ prin cuvinte cu sensuri diferite (LKE 2008: 488). Există și mai mulți concurenți ai împrumuturilor lexicale. Unii dintre aceștia sunt derivați cu sufixul -inis, -ė, de exemplu: Fotografia regizată este mai degrabă o garanție că fotografiile vor fi așa cum și le doresc mirii. În esență, acest stil de fotografiere înseamnă pozare, ședință foto artistică, momente planificate (apievestuves.lt). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 7 Se întâlnesc și formații derivate incorecte, de exemplu: Fotografie de reportaj și fotografie înscenată (=fotografie pusă în scenă)? (meninenuotrauka.lt). Derivații cu sufixul -inis, -ė nu se formează de la cuvinte-bază care sunt ele însele derivate și au un sens abstract (Akelaitis, Pečkūvienė, Žilinskienė 2009: 175). În locul împrumutului lexical kreatyvinė se folosesc participiile adjectivale pasive de prezent cu forme determinate pozuojamoji, pastatomoji, de exemplu: Fotografie cu pozare — când se pozează pentru fotograful de nuntă, acesta indică cum și unde să se stea, să se întoarcă etc. (apieves-tuves.lt). <...> aceasta nu este o fotografie pusă în scenă, ci un reportaj; subiectele sunt în mișcare, iar intenția a fost de a reda emoțiile participanților (efoto.lt). În plus, se întâlnesc participii de trecut nearticulate de aceeași categorie, de exemplu, fotografie pozată, fotografie pusă în scenă, fotografie regizată (skelbiu.lt, lfc.lt, efoto.lt). Totuși, pentru a exprima o caracteristică de categorie, trebuie folosite formele articulate de prezent. Adjectivul kreatyvinis, -ė este folosit și pentru a desemna caracteristici din alte domenii de activitate; de exemplu, terapia în care se creează ceva este numită kreatyvinė, de exemplu: În activitatea cu copiii cu cerințe educaționale speciale se aplică terapia creativă: cu povești, cu nisip (panemunesld.kaunas.lm.lt). Însă mult mai des acest tip de terapie este denumit prin adjectivul cu sufixul -inis, -ė creativă și genitivul substantivului creație, de exemplu: În cadrul ședințelor de terapie creativă vor fi folosite metode din artă, povești, păpuși și terapie cu lut, care vă vor ajuta să vă clarificați valorile, să vă priviți mai atent, vă vor reda forțele, vă vor spori încrederea în sine și vă vor reda posibilitatea de a trăi în pace și armonie cu dumneavoastră și cu cei din jur (gaivas-tis.lt). În cadrul ședințelor de terapie prin creație învățăm să ne eliberăm eul interior, să ne jucăm și să improvizăm (psichikossvei-katoscentras.lt). CONCLUZII 1. Anglicismul kreatyvus, -i și derivatele sale kreatyvinis, -ė, kreatyviškas, -a, întâlnit în textele științifice, publicistice și colocviale, este folosit pentru a desemna concepte ale teoriei societății (clasei) creative și pentru a descrie caracteristicile oamenilor, domeniilor de activitate, obiectelor și lucrurilor reprezentate. Cuvintele străine indică faptul că cineva se ocupă de activități creative sau este asociat cu acestea, fiind creativ, inventiv, original, neobișnuit, inovator. Kreatyvus, -i și derivatele sale sunt folosite cel mai adesea cu aceleași sensuri. 2. Cuvintele străine concurează cu 17 echivalente diferite, de origine lituaniană sau mixtă. Echivalentele depind de lucrurile descrise, însă cel mai frecvent este folosită perechea de sinonime gramaticale kūrybinis, -ė și kūrybos, precum și adjectivele cu sufixele -ingas, -a; -iškas, -a. În unele cazuri, echivalentele nu sunt identice și se folosesc cu același sens doar în anumite situații. 3. Analiza cuvintelor străine și a echivalentelor lor arată că adjectivele lituaniene kūrybingas, -a și kūrybiškas, -a, precum și substantivele derivate din acestea, sunt folosite sinonimic atunci când se vorbește despre oameni sau grupuri de oameni. Sensurile acestor adjective trebuie distinse – kūrybingas, -a se folosește cu sensul BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 8 „care creează, care are capacități creative”, iar kūrybiškas, -a – cu sensul „care găsește soluții neașteptate, original, surprinzător, inventiv”. 4. Cuvintele străine sunt mijloace de exprimare redundante și neclare; adesea, este nevoie de cuvinte suplimentare alături de ele. Pentru a descrie lucrurile denumite, sunt suficiente cuvintele obișnuite, formate cu mijloacele propriei limbi. Când se dorește să se sublinieze că o persoană, un grup de persoane sau colectivitatea creează ceva și are capacități creative, trebuie folosite cuvintele kūrybinis, -ė, kūrybingas, -a, kūrybos. Dacă se dorește să se spună că o persoană găsește soluții neașteptate și observă ceea ce nu fusese remarcat, trebuie folosit adjectivul kūrybiškas, -a. Același adjectiv trebuie folosit dacă se dorește să se spună că un obiect, un lucru reprezentat ori un stil muzical sau arhitectural este original, neobișnuit, improvizat, ireproductibil. ŠALTINIAI Kačerauskas T. 2014a: Kūrybinė klasė: ekonominiai, sociologiniai, filosofiniai aspektai. – Filosofija. Sociologija 25, 155–163. Prieiga internete: www.lmaleidykla.lt/publ/0235-7186/2014/3/155-163.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kačerauskas T. 2014b: Kūrybos visuomenės terminai ir sampratos. – Logos 78, 6–18. Prieiga internete: litlogos.eu/L78/Logos_78_006_018_Kacerauskas.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kinčinaitis V. 2013: Kultūros ir meno rinka pokyčių visuomenėje. – Inter-studia humanitatis 15, 69–84. Prieiga internete: www.su.lt/bylos/mokslo_leidiniai/interstudija/2013_15/kincinaitis.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Koženevska T. 2005: Vyresniųjų klasių (8–12) mokinių kūrybiškumo ypatumai. Magistro darbas, Vilnius: Vilniaus pedagoginis universitetas. Prieiga internete: vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2005~D_20050622_121833-59453/DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Lesevičienė V. 2010: Skirtingo meistriškumo individualių ir komandinių šakų sportininkų konfliktų ypatumai. Magistro darbas, Kaunas: Lietuvos kūno kultūros akademija. Prieiga internete: vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2010~D_20100531_160411-39053/DS.005.0.01.ETD (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Remeika R., Čepaitis R. 2008: Kūrybinės visuomenės kūrimo strategijos problemos Lietuvoje. Konferencija „Informacijos, žinių ar kūrybinė visuomenė?“. Prieiga internete: www3.lrs.lt/docs2/UQGHQQIT.DOC (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Šerpetis 2011: Socialinio chaoso kolonizacija: politinės juvenologijos epilegomenai. – Inter-studia humanitatis 12, 7–24. Prieiga internete: interstudia.lt/wp-content/uploads/2013/01/12_Inter-studia_humanitatis_2011.pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Valionytė I. 2013: Plagijavimas reklamoje: kūrybinio mąstymo trūkumas ar perpildytos rinkos pasekmė? – Santarka 21, 128–139. Prieiga internete: file:///C:/Users/Robertas/Downloads/164-572-1-PB%20(2).pdf (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). LITERATŪRA Akelaitis G., Pečkuvienė L., Žilinskienė V. 2009: Specialybės kalba. Administracinės kalbos vadovėlis, Vilnius: Mykolo Romerio universiteto Leidybos centras. Daujotytė V. 2010: Kūrybingumas ir kūrybiškumo atpažinimas. – Mokslo Lietuva. Nr. 3 (425). Prieiga internete: mokslasplius.lt/mokslo-lietuva/2006-2011/node/2450.html (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204 ROBERTAS STUNŽINAS. Svetimžodis kreatyvus, -i ir jo vediniai: reikšmės ir atitikmenys | 9 EdukologŽ 2007: Enciklopedinis edukologijos žodynas. Sud. Leonas Jovaiša, Vilnius: Gimtasis žodis. Prieiga internete: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Kniūkšta P. 1976: Priesagos -inis būdvardžiai, Vilnius: Mokslas. KP 4 2013: Kalbos patarimai 4: Leksika: 1. Skolinių vartojimas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos centras. Kuzavinis K. 1996: Lotynų-lietuvių kalbų žodynas, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. LKE 2008: Lietuvių kalbos enciklopedija, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. DLKG 2006: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika, Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. LKŽe 2005: Lietuvių kalbos žodynas. Prieiga internete: www.lkz.lt (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). SportŽ 2002: Sporto terminų žodynas. T. 1. 2-asis patais. ir papild. leid. Parengė S. Stonkus, Kaunas: LKKA. Prieiga internete: terminai.vlkk.lt/pls/tb/tb.search (žiūrėta 2015 m. spalio mėn.). Gauta 2015 10 31 Priimta 2015 12 16 BENDRINĖ KALBA | 88 (2015) www.bendrinekalba.lt ISSN 2351-7204