28 –oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija – „Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje‟

237 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ Lietuvių kalbos institutas oRciD-azonosító: orcid.org/0000-0003-2196-8937 tUdományos kutatási irányok: morfoszintaxis, valencia, szemantika, tipológia. Doi: doi.org/10.35321/bkalba.2023.96.13 A 28. nemzetközi jono jabLonskis tudományos konferencia NYELV ÉS KORSZAK: A SZEMÉLY, A GENERÁCIÓ, A TÁRSADALOM REPREZENTÁCIÓI A NYELVBEN A Litván Nyelvi Intézet köznyelvi kutatási központja és a vilniusi egyetem Filológiai Karának Alkalmazott Nyelvészeti Intézetéhez tartozó Litván Nyelv Tanszéke mindenkit meghívott a Litván Nyelvi Intézetben 2023. szeptember 21–22-én megrendezett hagyományos jono jablonskis tudományos konferenciára, amelyet a Litván Köztársaság Kulturális Minisztériuma támogatott, és amelyhez a Go Vilnius is hozzájárult. az idén megrendezett 28. jono jablonskis konferencia interdiszciplináris volt. Előadásokat nyelvészek, irodalomtudósok és történészek tartottak. A nemzetközi interdiszciplináris konferenciára Litvániából, Lettországból, Észtországból, Lengyelországból és Ukrajnából összegyűlt hallgatók és résztvevők 48 előadást hallgattak meg, amelyeket plenáris és záróüléseken, valamint 9 szekcióban tartottak. A konferenciára nagy számban összegyűlt hallgatókat és résztvevőket a Litván Nyelvi Intézet (Lki) igazgatója, dr. albina auksoriūtė köszöntötte. A további alkotómunka sikerét kívánva köszöntőt mondott a Vilniusi Egyetem (VU) Filológiai Karának tanulmányi dékánhelyettese, doc. dr. Gintarė Judžentytė-Šinkūnienė is. Az ünnepélyes megnyitót és a köszöntőbeszédeket követően a konferencia első munkanapja plenáris üléssel kezdődött, amelyen három meghívott előadó tartott előadást és osztotta meg tapasztalatait: prof. habil. dr. Ina Druvietė (Lettországi Egyetem), prof. dr. Birutė Klaas-Lang (Tartui Egyetem), prof. dr. Ihoris Koroliovasz (Tarasz Sevcsenko Kijevi Nemzeti Egyetem, KNU). I. Druvietė a balti államok nyelveiről tartott előadást az új többnyelvűség korában. Vitaindító kérdésként vetette fel, hogy szükséges-e felülvizsgálni a nyelvpolitikai irányelveket, és felhívta a figyelmet a lett és litván nyelvpolitika alakítói előtt álló kihívásokra. A plenáris ülést B. Klaas-Lang folytatta, aki előadását a Tartui Egyetem nyelvpolitikájának szentelte 238 benDRinė kaLba | 96 megvitatni. Arra hívta fel a figyelmet, hogy az utóbbi években a Tartui Egyetemen a nemzetközi munkatársak és doktoranduszok száma és aránya igen gyorsan tárgyalva a menekültválságok különböző képeit az angol nyelvű, ukrán és litván média internetes oldalain, valamint a augo, pranešėja kalbėjo apie tai, koks yra ir kaip kinta akademinio personalo požiūris į kalbą, kaip tartu universitete įgyvendinama kalbos politika. képzőművészetben és a költészetben, a plenáris ülést I. Koroliovasz zárta. Az előadó szerint a médiában és a művészetben a menekültválságok multimodális, transtextuális képe konstruálódik, amely a dinamikus jelentésteremtéshez kapcsolódik. Ezt követően a munka és a tudományos viták szekciókban folytatódtak. A valóság konstruálásának és a nyelv kérdéseinek megvitatására szentelt szekciót Danguolė Mikulėnienė (LKI) kezdte a háború utáni litván nyelvészetről szóló előadásával. Az előadó a háború után közzétett nyelvészeti publikációk ideologizáltságának – amely bizonyos nyelvi klisékben nyilvánult meg – eltérő mértékéről beszélt, és felhívta a figyelmet arra, hogy még a szó jelentését is megpróbálták leegyszerűsíteni azáltal, hogy politikai tartalommal ruházták fel. Aurelija Gritėnienė (LKI) előadása a Litvánia-képnek a modern identitás ideológiai narratívájának szövegkorpuszában való megvitatására irányult. A szovjet korszak publicisztikai példáit elemezve a kutató feltárta, hogyan alakították ki az akkori emberek jó és boldog életének képét. Ezt követően Dangiras Mačiulis (Litván Történeti Intézet) arról beszélt, mi ösztönözte a két világháború közötti Litvániában a vezetéknevek litvánosítási kampányait, milyen szerepet játszott a hatalom a vezetéknevek litvánosításában, és mi volt a politikai, illetve kulturális elit szerepe abban, hogy a vezetéknév a nemzeti identitás bizonyítékává vált. Aušra Martišiūtė-Linartienė (Litván Irodalmi és Néprajzi Intézet) az Aušrában megjelenő litván világ megteremtését tárgyalva zárta ezt az ülést. A bevándorlók és a nemzeti kisebbségek nyelvi és kulturális integrációjának szentelt szekciót Laura Vilkaitė-Lozdienė (VU) kezdte a könnyen érthető nyelvről szóló előadásával. A kérdéseket felvetve, hogy szükség van-e a könnyen érthető nyelvre minden nyelvhasználó számára, és mi a különbség a mindenki számára érthető nyelv és a könnyen érthető nyelv között, az előadó bemutatta a társadalom és a célcsoportok körében végzett felmérés eredményeit, amelyet 2020–2022-ben a Vilniusi Egyetem nemzetközi partnerekkel együttműködve, a Perlsi projekt keretében végzett. Ennek során azt vizsgálták, hogy a válaszadók állításuk szerint milyen mértékben és milyen helyzetekben szembesülnek nehézségekkel, amikor meg akarják érteni a számukra szükséges információt. A továbbiakban Angelica Peccini (VU) arról beszélt, hogyan értelmezik a litván identitást a bevándorlók. Egy 239 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje szociolingvisztikai kutatás eredményeire támaszkodva, amelyben a világ különböző országaiból Litvániába érkezett 20 felnőtt vett részt, elmondta, hogy számukra a litván identitás a Litvániában való szilárd gyökerezést, a hagyományokat és a közös értékeket, a szabadság megőrzését, valamint részben az államnyelven való beszédet jelenti. Az előadást online tartotta Yevheniia Starodub és Maria Inmaculada De Potestad (Kaunasi Műszaki Egyetem). Bemutatták, hogyan értékelik a Litvániában élő venezuelaiak a litván nyelv oktatására irányuló, litvániai nyelvi integrációjukat szolgáló programot, és megvitatták, milyen nyelvi integrációs problémákkal szembesültek Litvániában. A szekció másik két előadása a nemzeti kisebbségek nyelvével és identitásával foglalkozott az iskolákban. Aurelija Tamulionienė (LKI) a személyi identitás nyelvi kifejeződésére irányította a figyelmet. A 2021–2022-ben végzett kutatás eredményeinek bemutatását követően, amelyben litvániai nemzeti kisebbségi (lengyel és orosz) iskolák 3–8. osztályos tanulói vettek részt, az előadó a tanulók litván nyelv használatával kapcsolatos nyelvi attitűdjeit tárgyalta különböző kommunikációs helyzetekben, továbbá a litván nyelv tanulási motivációja és a nyelvi attitűdök közötti kapcsolatot, valamint felhívta a figyelmet a család, a társadalom és az iskola szerepére a tanulóknak a litván nyelv értékével kapcsolatos attitűdjeinek kialakulásában. A nemzeti kisebbségi iskolákban folyó oktatás témáját Sonata Vaičiakauskienė (LKI) folytatta a litván nyelv oktatásának problémáiról szóló előadásával, amelyekkel a nemzeti kisebbségi iskolákban dolgozó litván nyelv és irodalom szakos tanárok szembesülnek. A 2021–2022-es tanévben végzett tanári kérdőíves felmérés eredményeire támaszkodva az előadó kijelentette, hogy a tanulók számára a litván nyelv tanulása során továbbra is a legnagyobb problémát az elégtelen szókincs jelenti – meglévő szókincsbeli erőforrásaik rendkívül szegényesek –, a tanárokra háruló legnagyobb kihívás pedig alighanem az, hogy a tanulóknak nincs motivációjuk a litván nyelv tanulására. A konferencia első napjának délutáni munkája szintén két szekcióban folytatódott. A média nyelvének: a propagandának, a mítoszoknak és a valóságnak szentelt szekcióban az első előadást Andrejs Veisbergs (Lett Egyetem) tartotta. A propagandában használt lett, orosz és angol nyelvi lexikát vizsgálva a politikai narratívában megjelenő fasizmusról és liberalizmusról beszélt. Ezt követően Agnė Aleksaitė (LKI) stilisztikai szempontból tárgyalta Rimvydas Valatka 2022-ben közzétett, Oroszország és Ukrajna háborújáról szóló 44 kommentárját. Az előadó szerint e újságíró szövegeiben főként közhasználatú és alkalmi frazeologizmusok, szemléletes igék, új szavak és diszfemizmusok fordulnak elő, míg a zsargon, az idegen riškieji ir vaizdingieji daiktavardžiai, ironija, palyginimai, jaustukai, ištiktukai, keiksmažodžiai ir kitos stiliaus priemonės. velga Polinska ir Ditė nyelvű betétek, a metaforák és a... terméketlenek, metafoLiepa (a Lett 240 benDRinė kaLba | 96 Linda Lauzė (Liepājai Egyetem) a lett nyelv minőségéről a közösségi médiában (a Facebookon és a Twitteren) szóló előadásával zárta ezt az ülést. A Kalba ir visuomenės raida [A nyelv és a társadalom fejlődése] című második délutáni szekcióban elhangzott Jurgita Venckienė (LKI) előadása az első, minden litvánnak szánt időszaki kiadvány, az Aušra („auszra”) nyelvével – annak nyelvjárásával és helyesírásával – foglalkozott. Az előadó feltárta, hogy a szerkesztők változó személyes meggyőződései miatt a kiadvány nyelve instabil volt. Laura Kamandulytė-Merfeldienė (Vytauto Didžiojo universitetas, VDU) aptarė 5–6 metų vaikų neišplėtotos kalbos leksinius ypatumus, pasakojo, kad neišplėtota kalba pasižymintys vaikai statistiškai reikšmingai prasčiau atliko daiktavardžių ir veiksmažodžių supratimo, taip pat daiktavardžių ir veiksmažodžių produkcijos užduotis. Ramunė Čičirkaitė (LKI), lygindama sovietmečio ir dabartinio laikotarpio lietuvių, kaip gimtosios kalbos, ugdymo programose ir pradinės mokyklos vadovėliuose pateikiamą raštingumo sampratą, priėjo prie išvados, kad raštingumas suvokiamas kaip statiška ir nekintanti kategorija. Anot pranešėjos, tiek sovietmečio, tiek dabartinio laikotarpio lietuvių, kaip gimtosios kalbos, ugdymo programose ir vadovėliuose realia sakytine kalba beveik nesiremiama. Galiausiai Vija Požarnova (Latvių kalbos institutas), remdamasi anoniminės internetinės sociolingvistinės 298 respondentų apklausos duomenimis ir lygindama Europos Sąjungos bei Indijos Respublikos patirtį, nuotoliniu būdu aptarė kalbinius vartotojų įsitikinimus, susijusius su kalbos vertės supratimu. Anot pranešėjos, nors Europos respondentų įsitikinimai atskleidžia visą nuomonių kaleidoskopą, mažesnių valstybių ir šalių gyventojai yra linkę labiau vertinti kalbą pagal jos kultūrinius ir tapatumo aspektus. Perskaičius visus 20 pirmosios dienos pranešimų ir pasibaigus diskusijoms popietinėse sekcijose, konferencijos organizatoriai pakvietė užsienio svečius į ekskursiją po Valdovų rūmus. Egyetem Lett Nyelvi Intézete, a továbbiakban – LU LKI) A konferencia második napján a munka folytatódott, és a tudományos viták szintén külön szekciókban zajlottak. aznap öten voltak. A nyelvpolitika és nyelvideológia, valamint a nyelvváltozatok kölcsönhatása szekciókban délelőtt hangzottak el az előadások, a nyelv és identitás, illetve a nyelvi szintek (a hangtól a szövegig) szekciókban délután folyt a munka, a jelenlegi társadalom nyelvi szemantikai szintjének megvitatására szentelt szekcióban pedig egész nap. A nyelvpolitika és nyelvideológia délelőtti szekcióját Rita Miliūnaitė (LKI) nyitotta meg az államnyelvi törvényben szereplő nyelvi helyesség és nyelvhasználat fogalmáról szóló előadásával. Feltárta a nyelvi helyesség és funkcionalitás kapcsolatát a köznyelv használatának különböző területeivel, és azt is, hogyan alakul ki, illetve milyen a fogyatékossággal élők képe a lett médiában. 241 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje Atkreipė dėmesį į tai, kad tebėra svarbu viešosios kalbos kokybės nepalikti savireguliacijai. Aptardama lietuvių kalbos švietimo politikos raidą nuo Lietuvos valstybės atkūrimo iki sovietinės okupacijos ir nuo nepriklausomybės atkūrimo iki šių dienų, Nida Poderienė (LKI) nagrinėjo, kaip lietuvių ir kitų kalbų švietimo politika atspindi švietimą veikiančias ideologijas, kurios formuoja lietuvių kalbos, kaip mokymo ir mokymosi objekto, turinį, vertybines nuostatas ir valstybės tapatybę, lemia sociokultūrinius pokyčius visuomenėje. Az előadó értékelte az elmúlt néhány évben megszilárdult nyelvoktatási politikai változásokat, és megemlítette a litván nyelv oktatáspolitikájának tendenciáit. Violeta Meiliūnaitė (LKI) előadása a nyelvi „szakértők” paradoxonának megvitatására irányult: miközben deklarálják, hogy a litván nyelv megőrzendő és ápolandó érték, struktúráját más, lényegében teljesen idegen szerkezetű nyelvek modellje alapján kívánják megváltoztatni. Az előadó arról beszélt, hogyan alakul ki a mai litván társadalomban a nyelv és a beszélők szembeállítása, hogyan valósul ez meg a gyakorlatban, és válaszokat keresett arra, miként lehet megszüntetni azt a paradoxont, amikor saját maguk által hirdetett értékek – a litván nyelv – ellen küzdenek. A tulajdonnevek idegen nyelvekből litván nyelvre történő átírását vizsgálva Kazimieras Garšva (LKI) a szekciót a nyelvpolitikáról és az önszabályozásról szóló előadással zárta. A nyelvváltozatok kölcsönhatásával foglalkozó szekcióban Nijolė Tuomienė (LKI) feltárta a délkelet-litvániai lakosok identitásának sokrétegű voltát. Arról beszélt, mikor és miért húzódik identitáshatár a délkelet-litvániai „helyi” és „nem helyi” lakosok között, valamint arról, hogy milyen nyelvet használnak itt a „helyiek”. Ezt követően Dovilė Tamulaitienė (LKI), a Helynevek kérdőíveinek anyagára támaszkodva, megvitatta, hogy a XX. század 4. évtizedében a kérdőíveket kitöltő tanárok és erdészek a helynevek milyen fonetikai és morfológiai sajátosságait tekintették nyelvjárásinak, milyen elveket alkalmaztak a helynevek köznyelvi lejegyzésekor, és milyen okok befolyásolhatták választásukat. Simona Vyniautaitė (LKI) a dinamikus dialektológia és a perceptív dialektológia módszereivel elemezte a Skuodas, Mosėdis, Telšiai, Plungė és Rietavas lakosai által 2011–2019-ben készített hangfelvételeket, és bemutatta az észak-zemaitiai nyelvjárás differenciálódását a kretingai és telšiai nyelvjárásváltozatok peremvidékének képviselői szempontjából. Az előadó feltárta, hogy az adatközlők leginkább a nyelvjárási lexika és fonetika sajátosságait veszik észre. Asta Leskauskaitė (Lki) a Žaslių, Paparčių és Kaugonių nyelvjárásokról szóló előadásával zárta ezt az ülést. A dialektometria módszerét alkalmazva megindokolta, hogy bizonyos fonetikai, morfológiai és egyéb jegyek alapján e köztes nyelvjárások mely regiolektusokhoz sorolhatók. 242 köznyelv | 96 hatás. Žydrūnė Šalaviejūtė (Lki) mintegy kétszáz, különböző litván nyelvi lexikográfiai forrásból származó lexéma tárgyalásával feltárta anželika gaidienė (Lki) pradėjo visos dienos sekciją, skirtą semantiniam kalbos lygmeniui dabartinėje visuomenėje aptarti. Lygindama leksikografinius anglų, rusų ir lietuvių kalbų šaltinius, pranešėja parodė, kaip kinta lietuvių kalbos veiksmažodžio spekuliuoti reikšmės ir kas pokyčiui turi a tyúk, csirke és kakas elnevezéseinek nominációs és motivációs sokféleségét nemcsak onomasziológiai és szemaziológiai, hanem etnolingvisztikai szempontból is. Később Silvija Papaurėlytė-Klovienė (Lki) egy olyan asszociációs mezőről beszélt, amelyet a dukra szó alkot, és amely nagyon sokszínű; az eredmények egy asszociációs kísérletből származtak, amelyben közel 300 šiauliai és vilniusi hallgató vett részt, és értékes információval szolgálnak a Dukra fogalmának tartalmáról a litván nyelvi világképben. Ezt a délelőtti ülést egy távollétben megtartott előadás zárta. Svitlana Hrycenko (KtŠNU) a litván–ukrán kétnyelvű szótárban szereplő ukrán ekvivalensek lingvokulturális komponensét mutatta be. Az előadó szerint a szótár szerkesztői, az ukrán nyelv nyelvi-kulturális komponensének sajátosságait hangsúlyozva, az ukrán nyelv statikájára és dinamikájára összpontosítanak. A délelőtti szekciók szünetében két poszter-előadást mutattak be. Inesė Indričānė és Solveiga Čeiranė (Lu Lki) előadása a lett nyelv obstruenseinek minőségével foglalkozott, Justina Mandravickaitė, Danguolė Kalinauskaitė, Danguolė Kotryna Kapkan és Eglė Kankevičiūtė (vDu) előadása pedig a közigazgatási szövegek litván nyelven történő automatikus egyszerűsítésére szolgáló módszertan kidolgozását célzó projekt első eredményeit mutatta be. Délután a jelenkori társadalom nyelvének szemantikai szintjével foglalkozó ülést Evija Lipartė folytatta. Bemutatta, hogy milyen nyelvi eszközökkel és milyen szempontok szerint valósulnak meg az embertelenséget feltáró A Lény – Növényzet (élelmiszer) fogalmi metaforái. Később Evelina Kirsakmenė (Lettországi Egyetem) az Európai Unió intézményeiben és a lettországi helyi piacon dolgozó lett fordítók körében végzett felmérés adatai alapján tárgyalta az angol, illetve francia nyelvből lett nyelvre történő fordításokban előforduló téves idiómaértelmezést. A konferencia legnépesebb előadásszekcióját Veslava Čižik-Prokaševa (Lki) zárta. A 365, a jelenkori litván nyelv szövegtárából származó példára támaszkodva a lett nő képét tárgyalta, amely az előadó szerint nem teljes körű és nem egészen világos. A délutáni szekcióban, amely a nyelv különböző szintjeinek kérdéseit vizsgálta, Jolita Urbanavičienė (LKI) a litván nyelv szonánsainak percepciós 243 LORETA VAIČIULYTĖ-SEMĖNIENĖ. 28-oji tarptautinė mokslinė Jono Jablonskio konferencija Kalba ir laikmetis: asmens, kartos, visuomenės reprezentacijos kalboje vizsgálatát mutatta be, amelyben a szonánsokat kizárólag magának a mássalhangzónak a spektruma alapján ismerik fel. Az előadó szerint a palatalizáció, a szomszédos magánhangzók és a bemondó neme a szonánsok percepciójára ható tényezők. Larysa Taranenko (az Ukrajnai Nemzeti Műszaki Egyetem, a Kijevi Ihor Sikorszkij Politechnikai Intézet, a továbbiakban – UNTÜ KISPI) távkapcsolatban tartotta meg előadását. 42, Artúr királyról szóló angol népi legendára támaszkodva a legendák prozódiai eszközeiről és azok olyan sajátosságairól beszélt, amelyek meggyőzően hathatnak a címzett tudatalattijára, és közvetíthetik a szöveg érzelmi és pragmatikai töltetét. Az előadó hangsúlyozta, hogy a legendákban uralkodó ereszkedő, nem pedig emelkedő dallamok kedvező feltételeket teremtenek ahhoz, hogy a címzettek jobban felfogják azt, amit hallottak, a szomszédos intonációs csoportok izokrón ejtése pedig biztosítja a legenda tudatalattira gyakorolt hatását. A távkapcsolatban tartott előadásokat Olha Iszniuk (UNTÜ KISPI) folytatta. A 115, a „Dajka” című szituációs komédia töredékeiből összegyűjtött tiltást kifejező megnyilatkozásra támaszkodva arról beszélt, milyen nyelvi eszközökkel fejezik ki a különböző szociokulturális csoportok beszélgetőpartnerei angolul a tiltás beszédaktusát. Az előadó kimutatta, hogy a közepes és alacsony szociokulturális réteg képviselői – a magas szociokulturális réteg képviselőitől eltérően – hajlamosak közvetlenül tiltani. A tájékoztatót távollétében felolvasó mariia boichenko (untu kisPi) kommunikációs stratégiákat, valamint verbális és nonverbális eszközök hierarchikus komplexumait javasolta, amelyek segítségével a karizmatikus beszélő invariáns kommunikációs helyzetekben maximálisan aktualizálhatja a nyelv pragmatikai potenciálját: közvetítheti vízióját és üzenetét a közönségnek, hatást gyakorolhat rá, és érzelmi kapcsolatot alakíthat ki vele. Ebben a szekcióban a távollétben felolvasott előadások között élőben olvasták fel egy kutatócsoport – jurgis Pakeris (vu), virginijus Dadurkevičius (vDu) és agnė navickaitė-klišauskienė (vu) – előadását a szóalkotás produktivitásáról. Az előadók a Litván nyelv egyesített korpuszának adataira támaszkodva, valamint a megvalósult, potenciális és fejlődési produktivitásról beszélve, egyéb igei származékok mellett különös figyelmet fordítottak a litván nyelv -toj-, -ėjés -ikképzős cselekvőmegnevezéseire. A Délutáni szekciót A nyelv mulų percepcijos duomenimis, kalbėjo apie tai, ar (kaip) didmiestis keičia tarmiškumo vaizdinius. Diana Dambrauskienė (Lki) parodė pietų žeés az identitás címmel Daiva aliūkaitė (vu) és aida Čižikaitė (Litván Egészségtudományi Egyetem) kezdte előadásával. Ők a percepciós dialektológia módszertanára, valamint 180, nem bölcsészeti tanulmányi profilú hallgató nyelvi attitűdjeire és három szöveg – a stīmiai raseiniškiai közösségek – méreteire és stabilitására vagy dinamizmusára támaszkodva 244 benDRinė kaLba | 96 korrelációt mutattak ki a települések infrastruktúrájának fejlettségével, és felhívták a figyelmet arra, hogy a nyelvi változásra nemcsak a dél-zemaitiai raseiniškiai közösségek mérete vagy stabilitása van hatással, hanem a lakóhely szociokulturális és társadalmi-gazdasági környezete, valamint a közösségek mobilitásának okai is. Később aidas gudaitis (Lki) a lengyel és a litván nyelv versengéséről tartott előadást a XX. század elejétől a XXI. század elejéig. Az előadó a Dieveniškiai környékén található több mint 4 300 sírfelirat kvantitatív vizsgálatának eredményeit mutatta be, és megállapította, hogy a litván nyelv presztízse Dieveniškiai környékén a XX. század elejétől a XXI. század elejéig fokozatosan növekedett, és különösen 1990 után gyorsult fel – ekkor a litván nyelvű sírfeliratok százalékos aránya jelentősen megnőtt. Mostanában több mint 30%-át teszi ki. A nyelvjárási anyagra támaszkodva Žydrūnas šidlauskas (Lki) bemutatta az egybegyűlteknek a rekonstruált priedzūkiói területet, valamint az elárasztott Nemunas-völgy, a mai Kaunasi-víztározó fenekének területi nyelvjárási sajátosságát és dinamizmusát. Danutė valentukevičienė (Lki) a Varėna-geolektusnak szentelt előadással zárta ezt a szekciót. Jérômeʼo-Frédérico josserando identitásmodellje és a 47, három generációhoz tartozó adatközlőtől félig strukturált interjúval gyűjtött kutatási anyag alapján az előadó megvitatta a dél-aukštaitis nyelvjárás használóinak változó (jelenlegi) és alapvető (kollektív) identitását a Varėna-geolektus övezetében, és arra a következtetésre jutott, hogy a nyelvjárás használóinak identitása a dél-aukštaitis nyelvjárás életképességének egyik legfontosabb feltétele. A konferencia második napját, amelyen összesen 28 előadást olvastak fel élőben vagy távkapcsolaton keresztül, az egyes szekciókból mindenkit összehívó záróülés koronázta meg; ezen a meghívott vendég, dr. małgorzata kasner (a Lengyel Tudományos Akadémia Szlavisztikai Intézete) a Lukiškės tér fő (identitás-, örökségés emlékezet-)narratíváiról beszélt, amelyek a Lukiškės tér társadalmi világát alkotják. Ezt követően került sor a nidas Poderienė által moderált, nagyon érdekes, a hallgatóság figyelmét hosszú időre lekötő vitára, amelynek címe: A mai valóságot formáló nyelv: összefüggések, különbségek, tendenciák; a vitában részt vett dr. małgorzata kasner, prof. dr. aušra martišiūtė-Linartienė, habil. dr. Rita miliūnaitė, asist. dr. audrius valotka. Beérkezett: 2023. 11. 21. LoReta vaiČiuLytė-semėnienė Lietuvių kalbos institutas Petro Vileišio g. 5., LT-10308 Vilnius [email protected]