Būti ar nebūti „žingeidžiam“

Bendrinė kalba / Standard Language 2025, Nr. 98, p. 1–16 Turinio nuoroda / Contents link ISSN 2351-7204 (elektroninis / online) MERAKLI OLMAK YA DA OLMAMAK Žingeidus – Olmak ya da Olmamak DAIVA MURMULAITYTĖ Litvanya Dili Enstitüsü E-posta: [email protected] ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-3826-7272 Araştırma alanları: sözcük yapımı, sözlükbilim, sözcükbilim. https://doi.org/10.35321/bkalba.2025.98.07 ÖZET Makalede, žingeidus, -i sıfatının ve türevlerinin standart Litvanca normlarına uygunluğu ele alınmaktadır. 19. yüzyılda ortaya çıkan bu sözcük, kökeni, morfolojisi ve anlamı nedeniyle 120 yılı aşkın süredir düzeltilmekte; Litvancanın sözcük türetme kurallarına uymayan, Almanca, Lehçe ya da Rusçadan yapılmış bir kalıp çeviri olarak değerlendirilmektedir. Buna rağmen žingeidus, -i kullanılmaya devam etmekte ve oldukça geniş bir sözcük ailesine sahiptir. Sözcüğün standart dışı oluşuna sık sık itiraz edilmekte; bu itirazlar çoğunlukla önerilen karşılık olan smalsus, -i sözcüğünün aynı anlama gelmediği gerekçesine dayanmaktadır. Įvertinus būdvardžio žingeidus, -i morfologiją, darybą ir semantiką, sinoniminius santykius, apžvelgus norminimo istoriją ir taisymo motyvus, patyrinėjus dabartinę ne tik paties būdvardžio, bet ir su juo darybiškai susijusių žodžių vartoseną, aiškėja, kad priežasčių įsileisti jį į norminę kalbą pakaktų. Tada žingeidus, -i bei dažniausiai vartojami jo vediniai žingeidžiai, žingeidumas turėtų atsirasti ir norminamajame Bendrinės lietuvių kalbos žodyne. Šių žodžių žodyniniuose straipsniuose turėtų atsispindėti jų semantinis santykis su būdvardžiu smalsus, -i ir pastarojo vediniais, jų reikšmės ir vartosenos skirtumai. ANAHTAR SÖZCÜKLER: žingeidus, standart dil normları, kalıp çeviri, sözcük türetme, anlambilim. ÖZET Makale, žingeidus sıfatını ve türevlerini standart Litvanca normları açısından ele almaktadır. XIX. yüzyılda ortaya çıkan bu sözcük, kökeni, morfolojisi ve anlambilimi nedeniyle 120 yılı aşkın süredir düzeltilmektedir. Litvanca sözcük yapım kurallarına uymayan, Almanca, Lehçe veya Rusçadan yapılmış standart dışı bir calque olarak kabul edilir. Bununla birlikte žingeidus hâlâ kullanılmakta ve çok sayıda akraba sözcüğe sahiptir. Önerilen karşılık smalsus aynı anlama gelmediği için, sözcüğün standart dışı niteliği sıklıkla tartışmaya açılmaktadır. žingeidus sıfatının morfolojisi, türetimi, anlambilimi ve eşanlamlılık ilişkileri değerlendirildikten, kodifikasyon geçmişi ve düzeltilme gerekçeleri gözden geçirildikten ve yalnızca sıfatın kendisinin değil, türevlerinin de güncel kullanımı incelendikten sonra, bunun standart dile dahil edilmesi için yeterli neden bulunduğu anlaşılmaktadır. Bu durumda, žingeidus ile en yaygın türevleri žingeidžiai ve žingeidumas da Standart Litvanca Sözlüğü'nde yer almalıdır. Bu sözcüklerin sözlük maddelerinde, smalsus sıfatı ve türevleriyle anlamsal ilişkileri ile anlam ve kullanım farklılıkları yansıtılmalıdır. ANAHTAR SÖZCÜKLER: žingeidus ‘sorgulayıcı, meraklı’, standart dil normları, calque, sözcük yapımı, anlambilim. Telif hakkı © 2025 Daiva Murmulaitytė. Litvanca Enstitüsü tarafından yayımlanmıştır. Bu, yazarın ve kaynağın belirtilmesi koşuluyla her türlü ortamda kısıtlama olmaksızın kullanıma, dağıtıma ve çoğaltmaya izin veren Creative Commons Atıf Lisansı koşulları uyarınca dağıtılan açık erişimli bir makaledir. // Litvanca Enstitüsü tarafından yayımlanmıştır. Bu makale, yazar ve kaynak belirtilmek kaydıyla içeriğin herhangi bir ortamda sınırsız biçimde kullanılmasına, dağıtılmasına ve çoğaltılmasına izin veren „Creative Commons“ atıf lisansı koşulları uyarınca dağıtılan açık erişimli bir yayındır. Alınış: / Gauta: 2025-09-09. Kabul: / Priimta: 2025-10-03. 1 GİRİŞ Litvanca Devlet Dili Komisyonu'nun (VLKK) Danışma Bankası'nda, žingeidus sözcüğünün kullanılıp kullanılamayacağı sorusu yanıtlanırken şöyle denmektedir: „Bendrinės lietuvių kalbos žodyne“, „Dabartinės lietuvių kalbos žodyne“ žodis žingeidus, -i neteikiamas (6-ame „Dabartinės lietuvių kalbos žodyno“ leidime žodis žingeidus, -i vertintas kaip neteiktinas, sudarytas kitų kalbų pavyzdžiu, plg. vok. neugierig, rus. любопытный). Kai norima įvardyti žmogų, kuris viskuo domisi, viską nori žinoti, bendrinėje kalboje galima vartoti smalsus, -i ar junginį siekiantis (-i) žinių. Reikšmę „linkęs domėtis“ gali būti vartojamas būdvardis domus, -i; reikšmę „linkęs galvoti, mąstyti“ – mąslus, -i.1 Dolayısıyla, başlıca normatif sözlükbilim kaynaklarında žingeidus, -i sıfatı bulunmamaktadır2. Bu, sıfatın standart dilde kullanılmasının önerilmediğini gösterir; çünkü günümüzün normatif sözlükleri (BLKŽ, DLKŽ₇, DLKŽ₈), kullanılması önerilmeyen veya kaçınılması gereken sözcüklere yer vermez (bu tür sözcüklerin ntk. (= önerilmez)) işaretiyle yer aldığı DLKŽ'nin önceki baskılarıyla krş.)3. Kullanım sıklığı ölçütünü karşılasalar bile, bunlar madde başı yapılmaz, açıklanmaz ve kullanım örnekleriyle gösterilmez. Bir sözcüğün sık kullanılması, normatif söz varlığın gereklerini karşılamıyorsa (örneğin yanlış türetilmişse, uygun olmayan biçimde çevrilmişse vb.) onun standartlaşması için gerekçe olamaz.4 “Bununla birlikte, çeşitli nedenlerle kullanımda yerleşmiş olan, ancak standart dışı sayılan ya da sayılmış bulunan bazı calque'lar normatifliği konusunda hâlâ tartışmalara yol açmaktadır. Bunların türetiminin <...> Litvanca sözcük yapım kurallarıyla açıklanabileceği veya anlambilimlerinin —örneğin <...> žingeidus, -i sıfatının anlambiliminin— Litvanca sözcük anlamları sistemiyle açıklanabileceği öne sürülmektedir” (Miliūnaitė 2022: 160). Toplum gerçekten de bu sözcüğün neden standart dile kabul edilmediğini anlayamayarak ya da buna öfkelenerek zaman zaman tepki göstermektedir. Yazar Kristina Sabaliauskaitė hemen her fırsatta bu sözcüğün yokluğundan yakınır; 2019'da şöyle yazmıştır: “Birçok ‘büyük dil hatasını’ ve ‘kullanılması önerilmeyen sözcüğü’ hiçbir zaman hata olarak görmüyorum, yalnızca canlı dil olarak görüyorum — yazar ya da kişi, bunu nerede ve ne zaman kullanacağına kendisi karar verir. Bu yüzden ‘žingeidus’ sözcüğünü istediğim kadar kullanacağım; çünkü bu sözcük bana son derece güzel geliyor ve Vytautas Mačernis'in ‘Distancijos’ adlı harika şiiri onunla başlıyor. 1 https://vlkk.lt/konsultacijos/3948-zingeidus; 2025-08-04 tarihinde erişildi. 2 Bu makale yazılırken BLKŽ henüz tamamlanmamıştı; dolayısıyla şu anda sözlüğün içermesi planlanan söz varlığının tümü henüz yer almamaktadır. Ancak ž harfiyle başlayan sözcükler yayımlanmış durumdadır ve žingeidus, -i bunların arasında yoktur. 3 Pirmajame DLKŽ leidime (1954) būdvardžio žingeidus, -i straipsnio apskritai nėra. Antrajame leidime (1972) šis žodis pateikiamas nurodytas į smalsus (atkreiptinas dėmesys, kad pastarasis DLKŽ₂ turi dvi reikšmes, antrąja leksema apibūdinamas smaguris). Trečiajame leidime žingeidus, -i turi pažymą ntk. ir nuorodą tik į pirmąją būdvardžio smalsus reikšmę. Nuo septintojo leidimo žingeidus, -i į DLKŽ vėl neįtraukiamas. 4 Krş. “Birçok kişi žingeidus sözcüğünü smalsus yerine kullanıyor. Ancak ne insanların konuşma dilinde ne de eski yazılı kaynaklarımızda bu sözcüğü biliyoruz; ancak daha sonra, örneğin Valančius'un yazılarında ortaya çıkıyor. Bu sıfatın türetimi dilimize çok yabancıdır. Bu, ‘bilgi arzulayan’ bir kişi demek olur. Büyük olasılıkla Almanca neugierig ya da Rusça любозна-тельный örnek alınarak türetilmiştir. Bunların sayısı çok azdır. -us ekiyle biten birleşik sıfatlar türetmeye yatkın değiliz.” (1970-05; https://www.laiskailietuviams.lt/index.php/vol-21-1970m/1970m-5-geguzis/3200-gimtasis-zodis, 2025-08-07 tarihinde erişildi). Burada ve devamında alıntıların ve özgün kullanım örneklerinin dili düzeltilmemiştir. 2 duygusu”.5 Diğerleri ise onun neden “inatla kullanılmaması gereken” bir sözcük olduğunu anlamıyor6 ya da ironik bir biçimde şöyle düşünüyor: “<...> tek bir kötü sözcük bu kadar canlıysa, belki artık dilbilimciler pes etmelidir? <...> şu žingeidžiu sözcüğüyle hâlâ mücadele ediliyor, öyle değil mi? 100 yıldan fazla zamandır; yine de her yerde karşımıza çıkıyor <...>.”7 Makalenin amacı, žingeidus, -i sıfatının düzeltme tarihçesini ve gerekçelerini gözden geçirmek ve gerçekten düzeltilmesi gerekip gerekmediğini, gerekiyorsa ne ölçüde gerektiğini yeniden değerlendirmektir. Bu amaca ulaşmak için sözcüğün kökeni, anlamsal ve biçimbilimsel özellikleri, yapısı, yapısal ve anlamsal ilişkileri ile günümüzdeki kullanımı incelenmiştir. Bu soruları ele alırken analitik-betimleyici, sayısal, anlamsal ve sözcük yapımı çözümleme yöntemleri kullanılmıştır. Būdvardis žingeidus, -i yra Motiejaus Valančiaus (1801–1875) naujadaras, rašytojas vartojo ir abstraktą žingeida ‘mokslo, žinių troškimas’8 (Skardžius 1996 [1943]: 596; Sabaliauskas 1990: 289). LKŽe žodis pažymėtas kaip naujai atsiradęs tarmėse9, pateikiama pirmosios leksemos (‘smalsus’) vartosenos pavyzdžių iš Plungės, Tilžės, Kairių (Šiaulių r.), Utenos, fiksuota šio žodžio vartosenos ir Ylakiuose (Skuodo r.), Žagarėje (Joniškio r.), vedinių – ir kitur Lietuvoje. Vartotas rašytojų – Vinco Kudirkos, Žemaitės, Ievos Simonai-tytės. Iš LKŽe ir įvairių taisymų matyti, kad jo darybos lizdo žodžius vartojo ir Vaižgantas, Krėvė, Vincas Pietaris, Lazdynų Pelėda, o ką jau kalbėti apie dabartinius rašytojus, kurių vartosenos LKŽe, baigtinis XVI–XX a. lietuvių leksikos šaltinis, baigtas leisti 2002 m. ir naujais kalbos faktais nepildomas bei neatnaujinamas, užfiksuoti nespėjo10. Neretai vartotas ir vis dar vartojamas šnekamojoje kalboje, nors nuosekliai (tiek aptariamasis būdvardis, tiek jo vediniai), pradedant J. Jablonskiu (Jablonskis 1959: 56, 154, 284, 306, 333 ir kt.), taisomas11. 5 https://www.bernardinai.lt/2019-02-18-rasytoja-k-sabaliauskaite-neturiu-karjeros/; 2024-08-05 tarihinde erişildi. Yazar daha sonra çok daha sert bir ifadeyle şunları söyledi: “<...> güzel Mačernisvari ‘žingeidus’ sözcüğünü kullan, zulme uğrarsın; çünkü bir dangalak senin adına da Vytautas Mačernis adına da sözcüğün ‘önerilmediğine ve kullanılmaması gerektiğine’ karar vermiştir (2020-05-07; https://www.15min.lt/kultura/naujiena/literatura/kristina-sabaliauskaite-priesinkimes-cenzurai-kasdien-ir-visada-286-1314558; 2024-08-05 tarihinde erişildi). “<...> Mačernisvari ‘žingeidus’, ‘kullanılması önerilmeyen kitabi bir yeni sözcüğe’ dönüşüyor <...> ben de bir keresinde güzel Litvanca ‘žingeidus’ sözcüğünü kullanma hakkımı savunurken dil editörünün ad hominem hakaretlerine karşılık vermiştim; ona Vytautas Mačernis’in ‘Distancijos jausmas...’ şiirini, ‘Kai kas be galo būna žingeidus...’ dizesiyle başlayan şiiri göndermek zorunda kaldım. Ancak dilbilimcilerle VLKK’ye göre V. Mačernis hiçbir otorite değildir; ‘žingeidus’ sözcüğü de önerilmez, çünkü alıntılıyorum, ‘kullanılması sakıncalı kitabi bir yeni sözcüktür’. VLKK bunun yerine ısrarla ‘smalsus’ (ne yazık ki žingeidus ile aynı anlama gelmiyor), ‘bilgi edinmeye çalışan’ (hantal ve bürokratik) ve... kendi doğal olmayan yeni sözcükleri ‘domus’u kullanmayı öneriyor. (2023-11-12; https://www.lrt.lt/naujienos/nuomones/3/2121491/kristina-sabaliauskaite-kulturos-karai-ir-paliaubos-lietuviu-kalbos-gresmes; 2024-08-05 tarihinde erişildi). 6 Arune sana (https://www.facebook.com/kalbosredaktore.lt/posts/ar-vartotinas-%C5%BEodis-%C5%BEingeidus-pagal-el-dabartin%C4%97s-lietuvi%C5%B3-kalbos-%C5%BEodyn%C4%85-vilnius/469783089855396/?locale=lt_LT; 2024-05-05 tarihinde erişildi). 7 https://virginijusg.blogspot.com/2016/12/925-uzparaste-cxxvi-sis-tas-is-1907-ais.html; 2024-08-05 tarihinde erişildi. 8 Bu isim LKŽe’de biraz farklı tanımlanır: 1 מingeida sf. (1) Ndž; M, L, Rtr merak: “Kutsal yazıları okurken merakımız sık sık bize engel olur” ya da “žingeida, başka bir deyişle žingeistis” M. Valanč. (https://ekalba.lt/paieska/de-talioji/?paieska=%C5%BEingeid*&p=1&d=50&i=a73a6910-d11b-4cd3-ab1c-084688b76c32; 2025-08-05 tarihinde erişildi). 9 ŠŽ’de knyg. etiketi vardır; yani kitabi, yaşayan dilde kullanılmayan bir sözcüktür (https://ekalba.lt/sinonimu-zodynas/do-mus?paieska=domus&i=5ac97e12-cb7f-4992-9ec0-db574c8eeed; 2025-08-10 tarihinde erişildi). 10 DLKT’den, žingeidus, -i türetim yuvasındaki sözcüklerin Romo Gudaitis, Eugenijus Ignatavičius, Vytenis Rožukas, Viktoras Katilius, Herkus Kunčius, Jonas Mikelinskas, Algirdas Pocius, Aistė Pटkauskaitė ve başka yazarların eserlerinde kaydedildiği görülmektedir. Jurga Ivanauskaitė yalnızca žingeidus, -i sıfatını kullanmakla kalmamış, ayrıca žin-geidėjas sözcüğünü de türetmiştir: Uzak Himalaya köşelerinden meraklılar onun manastırına – “Gökkuşağı Ayı’nın Meskeni”ne – akın etmeye başladı (Jurga Ivanauskaitė, Sapnų nublokšti. Tyto alba, 2000; http://tekstynas.vdu.lt/tekstynas/nuo… 11 Tarp daugelio kitų žr. Pupkis (1980: 109), Buivydienė (1984: 16–17), Piročkinas (1990: 82), Mataitytė (1994: 22; 1995: 11; 1997: 14), Keinys (1995: 2), Klimavičius (1995: 12), Pribušauskaitė (1998: 14), Būda (1999). Vienu kitu atveju žingeidus, -i netinkamumas norminei kalbai ginčijamas, pavyzdžiui, Prano Kniūkštos (1994: 13), Algirdo Malakausko (1997: 12) ir kt. 3 Ünlü dil normcusu, žingeid- sözcüğünün türetim temelindeki sözcükleri ilk kez 1904’te eleştirip reddetmiştir; düzeltme tarihçesinin ayrıntıları için bk. Būda 1999: 5–6. Standart Litvancada žingeidus, –i şimdiye dek üç nedenle uygunsuz sayılmıştır: kökeni (çeviri ürünü olması), morfolojisi ve türetimi (birleşik sıfatlarda görülmeyen ekler) ve semantiği. 1. KÖKEN 1.1. Žingeidus, –i Litvancada, görünüşe göre, ilgili birleşik sözcük žinių geisti (geidė) ‘bilgi arzulamak (arzuladı)’ ya da benzeri bir ifadeden kendiliğinden birleştirilerek ortaya çıkmamış; bilmek isteyen, bilgi arzulayan birini adlandırma ihtiyacını karşılamak üzere, benzer anlamlı başka dillerdeki sözcüklere, özellikle de birleşik sözcüklere bakılarak, hatta belki de öncelikle bu diğer sözcükleri çevirmek amacıyla türetilmiş olabilir¹³. LKŽe’de kaydedilen ikinci anlamı ‘ilginç’ için de dikkat çekici bir nokta vardır: bu anlam, yaşayan ağız kullanımına değil, basın örneklerine (1885 tarihli „Aušra“, 1895 tarihli „Varpas“ vb.) ve Aleksandras Kuršaitis’in „Lietuviškai–vokiško žodyno“suna (I–IV, 1968–1973) dayanır¹⁴. Pratikte žingeidus, –i ‘ilginç’ sözcükbirimi bugün kullanılmamaktadır; ancak bazen düzeltilmesi önerilen žingeidus, –i yerine įdomus, –i sıfatı önerilir (Jablonskis 1959: 154, Piročkinas 1990: 82 vb.)¹⁵. Bu sözcükbiriminin, türetim bakımından žinių geidimu ‘bilgi arzulama’ ile böyle açık bir bağı ve gerekçesi yoktur; doğrudan anlamından kendiliğinden çıkmaz, anlamsal olarak ondan türemez. Buna karşılık, sözü edilen diğer dillerin, Lehçe ve Rusçanın eşdeğerlerinde görülür (karş. любопытный человек ‘meraklı insan’ ve любопытный случай ‘ilginç olay’, любопытная история ‘ilginç hikâye’; ciekawe dziecko ‘meraklı çocuk’ ve ciekawy film dla dzieci ‘çocuklar için ilginç film’). Bu da, žingeidus, –i sıfatının ortaya çıkışına (yalnızca tek bir sözcükbiriminin ya da temel anlamının değil, bütün anlamsal yapısının oluşumuna) yabancı sıfatların katkıda bulunduğunu gösterebilir¹⁶. Bununla birlikte, başka dillerdeki sözcük türetme örneklerinden yararlanmak başlı başına kötü bir şey değildir; önemli olan, yeni türetimin kendi dilinin türetim modellerine ve düzenliliklerine uymasıdır. Buna göre, yerli türetimlere sistemli biçimde uyum sağlayan yeni sözcükler olan çeviri karşılıkları ile— 12 „Birleşik sıfatlar da birleşik adlar gibi iki sözcüklü bir öbeği temel alır“ (Paulauskienė 1994: 196). 13 Karş. şu ifadeyi: „žingeidus, Almanca neugierig, Rusça любопытный veya Lehçe ciekawy sözcüklerini çevirmek için kötü biçimde oluşturulmuş bir sıfattır<...>“ (KP 1939: 141); bu ifade, sanki başka dillerin söz konusu sözcüklere zaten sahip olduğu bir kavramı Litvancada adlandırma ihtiyacını yansıtır. 14 žingeidus, –i bu anlamda daha sonraki dönemlerde yalnızca Litvanya basınında değil, göçmenlerin yayımlarında da kullanılmıştır; örneğin: Güzel halk şarkılarımızı ve müziği dinleyecek, ayrıca Makalu ailesinde olup bitenleri, sürekli ilginç olayların yaşandığı evi de duyacaksınız; Bu žingeidus Naujienų haberleri Chicago’nun her yerinde radyodan duyulmakta, ayrıca şu Litvanya kolonilerinde de yayınlanmaktadır: Argo, Aurora, Batavia <...> (1935–03–09, Naujienos / The Lithuanian Daily News 58, 5; https://www.spauda.org/naujienos/archive/1935/1935-03-09-NAUJIENOS.pdf; erişim tarihi 2025–09–01); Yine de bu çok žingeidus bir itiraftır (1957–09–04, Laisvė / The Lithuanian Daily 171, 1; https://www.spauda.org/laisve/archive/1957/1957-09-04-LAISVE.pdf; erişim tarihi 2025–09–01). 15 Anlamsal açıdan, bu sıfatların yalnızca belirli olmayan cinsiyet biçimleri olan žingeidu ir įdomu zaman zaman birbirinin yerine kullanılabilir; bu biçimlerde niteliğin nesne ve özne yönleri sanki silikleşir. „Žingeidu, delko niekam nieko nesakė“ cümlesini karşılaştırın. J. Jablonskis 1914’te bunu „İlginç (bilmek hoş olurdu), neden kimse kimseye hiçbir şey söylemiyor“ biçiminde düzeltmiştir (Jablonskis 1959: 154). Ancak, ilgilenen bir öznenin kastedildiği durumlarda sıfatın eril ve dişil biçimleri žingeidus, žingeidi, įdomus, įdomi sıfatının karşılık gelen biçimleriyle pek değiştirilemez. Litvancada įdomus yalnızca ilgi uyandıran şey ya da kişi (nesne) olabilir; bir şeyle ilgilenen kişi olamaz (özne; ancak bu yönüyle ilgi uyandırıyorsa, bu durumda da ilginin nesnesidir). Bu sıfatın ‘ilgi uyandıran, çekici, dikkat çekici; ilgilenmeye değer’ tanımını karşılaştırın (LKŽe). Aynı şey, žingeidžiai zarfı ile įdomiai arasındaki anlamsal eşanlamlılık ilişkisi için de geçerlidir. Soyut ad žingeidumas da ‘ilginçlik’ anlamına gelmez; LKŽe’de bu ad yalnızca ‘meraklı’ anlamındaki žingeidus, –i sıfatından türemiş olarak kaydedilmiştir. Nitelik adlarının –umas ekiyle türetilme tipi oldukça düzenlidir ve bu tür soyut adlar, nitelik bildiren ve derecelendirilebilen hemen her sıfattan potansiyel olarak türetilebilir (DLKG 2006: 100). 16 J. Jablonskis bu anlamların ilişkisi hakkında farklı bir görüş belirtmiş olsa da—şaşılacak bir şey değildir (ağızlarda da bilinir), įdomus daiktas ir įdomus žmogus ‘ilginç bir nesne ve ilginç bir insan’ vardır (Jablonskis 1959: 58)—tartışılan žingeidus, –i sıfatı söz konusu olduğunda, türetim karşıtlığını ve türetim temeliyle olan bağını da göz ardı etmemek gerekir. 4 yaratıcı olmayan biçimde, morfem morfem çevrilen; girdikleri dilin sözcük türetme örüntülerine ve genel olarak bütün dil sistemine uymayan sözcükler (Miliūnaitė 2022: 158–159)17. Žingeidus, -i, bir kalke olduğu düşünülerek düzeltilmiştir (Pupkis 1980: 108–109)18. Bunun bir çeviri olduğunu, yani türetiminin (morfolojisinin) Litvancanın sistemiyle çelişmediğini kanıtladıktan sonra, norm açısından çeviri olgusu çok güçlü ya da belirleyici bir unsur olmayacaktır. Ayrıca bk. bölüm 2.2. 2. TÜRETİM (MORFOLOJİ) 2.1. žingeidus, -i sıfatı düzeltilirken, “genellikle -us ekiyle birleşik sıfatlar türetme eğiliminde değiliz” denilerek gerekçe sunulmaktadır (KP 1939: 141). Bununla birlikte, böyle bir türetim tümüyle olanaksız değildir. Sudurtiniai būdvardžiai daromi iš dviejų sintaksiškai ir reikšmiškai susijusių žodžių ir paprastai turi galūnę -is, -ė (plg. LKG 1965: 595; DLKG 2006: 228; PBLKG 2024: 439). Tačiau tiek gramatikose, tiek kituose būdvardžių darybos aprašuose, pavyzdžiui, Aldonos Paulauskienės (1983: 150, 2007: 50), Stasio Keinįo (1999: 81) ir kt., rašoma, kad yra sudurtinių būdvardžių ir su galūnėmis -as, -us (keturpeščias, keliaklupsčias, pusiausviras, trišakas; akivaizdus, akilandus, lygiagretus), nors tai ir retos išimtys. Paprastai rašoma apie apskritai sudurtinių būdvardžių galūnes, o ne atskirai kokio nors darybos tipo19. Šių tipų yra keliolika. Sudurtiniai būdvardžiai, kaip ir daiktavardžiai, į juos skirstomi pagal pamatinių žodžių kalbos dalis, pirmiausia orientuojantis į antrąjį dūrinio sandą, taigi – vardažodį arba veiksmažodį (LKG 1965: 595–603; DLKG 2006: 238; PBLKG 2024: 440–441). Būdvardžio žingeidus, -i atveju aktualus dūrinių iš daiktavardžio (žinios) ir veiksmažodžio (geisti) tipas. Jis buvo gana darus XX a. vidurio tyrimų duomenimis (LKG 1965: 601)20. Žingeidus, -i net atitiktų vieną iš šiam tipui būdingų darybos reikšmių – ‘verčiasi tuo, daro ir mėgsta tai, ką reiškia pirmasis sandas’21, kurią turi, pavyzdžiui, druskamėgis (vyras), saulėvengiai (augalai) ir pan. Tiesa, gramatikos iliustruoja šį tipą dingiausiais dūriniais su galūnėmis -is, -ė. Tačiau atkreiptinas dėmesys į būdvardį akilandus, -i (ir pagal jo analogiją padarytą akivaizdus, -i). LKG (1965: 600) jie „neginčijamai“ laikomi dūriniais su antruoju būdvardiniu sandu (t. y. akilandus < akys, landus, -i). DLKG (2006: 234) jau teigiama, kad šiuos sudurtinius būdvardžius sudarančių sandų reikšmių santykis yra pakitęs, neberyškus. Bet, būdvardį akilandus, -i ‘kuris lenda į akis, landus’ motyvuojant žodžių junginiu į akis lįsti (lenda, lindo), galima čia įžvelgti ir veiksmažodinį antrąjį sandą. Jei taip, tai ir žingeidus, -i šalia visai tinka. LKŽ'de -us, -i son ekli birkaç düzine (yaklaşık 55) birleşik sıfat yer almaktadır. Bunlardan yalnızca birkaçı, isim ve fiil öbeklerine dayandırılabilir: yukarıda anılan akilandus, -i, akivaizdus, -i, ayrıca ‘kanlı (?)’ anlamındaki kraugerus, -i, ‘kan isteyen, kana susamış’ anlamındaki kraulàkus, -i ve ‘ağırlamayı seven, iyi ağırlayan, konuksever’ anlamındaki vaišnorus, -i.22 Biçimsel açıdan bakıldığında, žingeidus, -i ile akilandus, -i, savimylus, -i, mesėdrus, -i, nevalus, -i vb. sözcüklerin, bu özelliklere sahip kişileri adlandıran akilanda, savimyla, žingeida, mesėdra, nevala vb. sözcüklerden türetilmiş olup olamayacağı sorusu akla gelebilir. Ancak 17 Karşılaştırınız: kalke olan neužilgo (Rus. незадолго) ve normlara uygun çeviri olan įtaka (krş. Rus. влияние, Pol. influentia, Alm. Einfluss, İng. influence, Lat. influentia vb.). 18 J. Jablonskis bu sözcüğü, sauvalia, sauvalia, lygsvara sözcükleriyle birlikte, dilimizde kusurlu ya da gelişigüzel ortaya çıkmış sözcükler olarak nitelendirmiştir (krş. Jablonskis 1959: 332–333). 19 Karşılaştırınız: “<...> Litvanca birleşik sıfatlar u gövdesine (II. çekime) ait değildir; dolayısıyla bu sözcükler (žingeidus, savistovus, savimylus, savivaldus – yazarın notu) yalnızca çeviri sözcükler olmakla kalmaz, morfoloji sistemini de ihlal eder” (Piročkinas 1986: 105). 20 2019'a kadar Lietuvių kalbos naujažodžių duomenyne derlenen yeni sözcükler üzerinde yapılan araştırma, bunun ikinci bileşeni fiil olan birleşik sıfatlarda en sık görülen tür olduğunu, ancak genel olarak bu türde yeni sözcüklerin fazla olmadığını göstermektedir (krş. Aleksaitė 2022: 154). PBLKG'de, ikinci bileşeni fiil olan birleşiklerin sayısının isim kökenli ikinci bileşeni olanlardan çok daha az olduğu belirtilir (2024: 235). 21 ‘İkinci bileşenin ifade ettiği şeyle uğraşır, onu yapar ve sever’ biçimindeki ifadeye gelince (DLKG 2006: 235), burada açıkça bir hata yapılmıştır; çünkü bu durumda eylemin nesnesi ikinci değil, birinci bileşenle ifade edilir. 22 İsim ve fiil kökenli bileşenlere sahip veidmainus, -i ‘ikiyüzlüye özgü, sahte’ sıfatı da belki birleşik değildir; veidmainis, -ė sıfatına ya da ismine dayanıyor olabilir. 5 Bu sözcüklerin türetimsel anlamı dikkate alındığında, türetim yönünün ters olduğu açıktır: nitekim özellikleri taşıyanların adları, onları niteleyen sıfatlardan türetilmiştir (akilandus, -i > akilanda); ya da bunlar, aynı türetim basamağında yer alan ve aynı türetim tabanına dayanan türevlerdir; yani hem žingeidus, -i hem žingeida, yahut akilandus, -i ile akilanda aynı sözcük öbeklerine dayanır: sırasıyla žinių geisti (geidė) ya da į akis lišti (lenda, lindo). Aynısı, soyut isimler žingeida ‘meraklılık’, savimyla ‘kendini beğenmişlik’ vb. için de geçerlidir (isim ve fiil birleşiklerini karşılaştırın: akistata, širdgėla vb. (DLKG 2006: 162, 164)). 2.2. Öyleyse, žingeidus, -i sözcüğünün kökenine dönersek, şunu söyleyebiliriz: türetim bütünüyle olanaksız olmadığı için žingeidus, -i muhtemelen bir öyküntü sayılmalı, ödünçleme değil. Almanca wissbegierig, neugierig sözcüklerinin yanı sıra, Letoncadaki ziņkārīgs, -a, ziņkārs, -a sıfatlarına (ve aynı kökten türeyen ziņķare, ziņkārība, ziņkārīgums, ziņkārot sözcüklerine) de dikkat çekmek gerekir. Özellikle ikinci sıfat, ziņas ‘haber, bilgi’²³ adından ve kārot ‘çok istemek, arzulamak’ fiilinden (LLV) türetilmiştir ve Litvanca sıfatın türetim biçimiyle bütünüyle örtüşür. Bu karşılıklar, M. Valančius’a coğrafi açıdan da en yakın olanlardır. žingeidus, -i sözcüğünün Rusça любознательный örnek alınarak türetildiği ileri sürülürken (Piročkinas 1986: 105 (J. Jablonskis’in düzeltmeleri hakkında)), birleşik öğelerinin Litvancada Rusçadakine kıyasla ters sırada bulunduğu gözden kaçırılır: bilgiyle ilgili öğe başta gelir (Almanca veya Letonca karşılıklarında olduğu gibi). Rusça любопытный ya da Lehçe ciekawy (Belarusça цікаўны ile karşılaştırın) birleşik öğelerin anlamı (Rusça) veya türetim biçimi (Lehçe sözcük birleşik değildir) bakımından daha uzak karşılıklardır. LKŽ’de ele alınan sıfatla akraba olan žingeidis, -ė, žingeidys, -ė ‘meraklı kişi’ sözcükleri, olağan türetim biçimine uygun, kurallı isim-fiil birleşikleridir (aynı türetim tipine giren puodlaižis, -ė, tvarkdarys, -ė vb. ile karşılaştırın (DLKG 2006: 163)); ancak bunlar da “günümüz dilinde kullanılmayan sözcükler” gibi çarpı işaretiyle belirtilmiştir. Demek ki sorun türetim değil, başka bir şeydir. 3. ANLAMBİLİM 3.1. Türetim tabanının anlamı žingeidus, -i sıfatının düzeltme tarihinde anlambilim açısından her iki bileşen, daha doğrusu her iki taban sözcük sorunlu görülmüştür: hem žinios adı hem de geisti fiili (Būda 1999: 5–8). 3.1.1. žinios sözcüğünün bilim, bilgi sahibi olma ya da benzeri anlamlarda kullanılmaması gerektiği ileri sürülmüştür. Kalbos praktikos patarimuose (1985) şu düzeltme yapılmıştır: “žinios – bazı durumlarda yerine mokslas, išsilavinimas, išmanymas, mokėjimas, mokymasis kullanmak daha iyi...”²⁴. Vytautas Pranciškus Būda’ya göre, “bu sözcüğün bir iki sözlükte yer alması, onun iyi ve standart olduğunu asla kanıtlamaz” (1999: 7). Bununla birlikte žinios sözcüğü, bu ya da buna benzer bir anlamla DLKŽ’nin bütün baskılarında yer alır; anlamı tanımlanır ve kullanım örnekleriyle şöyle gösterilir (burada ve bundan sonra alıntılarda dikkat çekilmek istenen kısımların altı çizilmiştir – yazarın notu): ‘bilgi edinme, bilme, bilim’: Politinių ir Mokslinių Žinių Skleidimo Draugija (DLKŽ¹); ‘bilgi edinme, bilim’: Tarihî, kuramsal ~ios. ~ları yaymak. ~lara duyulan arzu. Öğrencilerin ~larını sınamak. Kendi ~larını derinleştirmek 23 Karşılaştırın: ziņas ‘Bilinen, öğrenilmiş olan (bir şey hakkında; örneğin veriler, olgular, sayılar, bilgi birikimi); ayrıca bilgi’; zināšanas ‘İnsanın deneyim yoluyla ve bilgi edinme sonucunda elde ettiği bilgi birikimi; ayrıca sistematize edilmiş bilgi bütünü (örneğin belirli bir alanda)’ (https://tezaurs.lv/zi%C5%86a:1, https://tezaurs.lv/zin%C4%81%C5%A1ana:1; 2025-08-10 tarihinde erişildi). 24 https://ekalba.lt/kalbos-patarimai/%C5%BEinios?paieska=%C5%BEinios&i=2e04dd98-dd7e-4462-b901-00fda8c14ff5; 2025-08-29 tarihinde erişildi. 6 (DLKŽ₂); ‘bilgi, eğitim içeriği’: Başvuru kitaplarında, ansiklopedilerde çok miktarda bilgi sunulur. Tarih bilgisi. Çok bilgisi var ama zayıf düşünüyor (DLKŽ₃ – DLKŽ₈). LKŽₑ’de bu leksem kng. (yani kitap dili sözcüğü) etiketiyle işaretlenmiş ve ‘biriktirilen ya da birikmiş bilimsel veriler’ diye tanımlanmıştır: <...> Daha az özel dil bilgisine sahip biri için Samogit ağızlarının vurgularını yakalamak özellikle güçtür LKV19325. <...> Onun (A. Baranauskas’ın) pratik amacı halkın saygı duyduğu bir din adamı olmaktı; ancak bunun yanı sıra onu oraya iten, bilgi ve bilim arzusuydu LKKIX425. Ayrıca MLKŽ 2010’daki açıklamayla karşılaştırın: ‘bilgi’: Öğrencilerin bilgisi notlarla değerlendirilir. VLEₑ’de de „bilim“ kavramı, ele alınan žinios adı kullanılarak, anlamsal olarak žingeidus, -i sıfatının dayandığı anlamda açıklanır; karşılaştırın: bilim (Lat. scientia – bilme, bilgi), amacı gerçeklik olgularını anlamak ve açıklamak, bunları toplumun ihtiyaçlarına uygulamak olan insanların entelektüel faaliyeti; bu faaliyet aracılığıyla gerçeklik hakkında biriktirilen bilgi, kültürün başlıca bileşenlerinden biridir; <...> Sözcük bilim modern anlamıyla ancak 19. yüzyılda kullanılmaya başlanmıştır. O zamana kadar doğa bilimlerinin bilgi sistemi doğa felsefesi olarak adlandırılıyordu. <...> Bilimsel bilgi ile bilimsel olmayan bilgiyi ayırma ölçütünü bilim felsefesi önerir. <...> Gerçeklik olguları hakkında nesnel bilgi edinmeyi amaçlayan bilimsel araştırmalar, akılcı çıkarımlara, gözlemlere ve deneylere dayanır. Bilim metodolojisinin en önemli özelliği, edinilmiş bilgilerin sürekli eleştirel değerlendirmeye tabi tutulmasıdır. Yeni koşullar ve argümanlar nedeniyle bilimin biriktirdiği bilgi eksik ve değişkendir. <...> Bilimin biriktirdiği bilgi sürekli olarak ve değişen ilkeler doğrultusunda sınıflandırılır. <...>26 Görünüşe göre, 1994’te sıradan merakı değil, bilme arzusunu ifade eden žingeidus, -i sıfatının ve bilim ya da olgular anlamında kullanılan žinios sözcüğünün var olma hakkı kazandığını yazan Pranas Kniūkšta yine de haklıydı (Kniūkšta 1994: 13). Ayrıca adı geçen VLKK danışma görüşünü karşılaştırın (bkz. Giriş): žingeidus, -i yerine smalsus, -i sıfatının yanı sıra siekiantis žinių. sözcük öbeği öneriliyor. 3.1.2. İkinci bileşen bakımından, žingeidus, -i sıfatının, geisti fiilinin ikinci anlamına dayandığı düşünülmüştü (Būda 1999: 7); karşılaştırın: geĩ|sti, ~džia, ~dė 1. çok istemek, arzulamak, peşinde olmak, talep etmek: Gönlünün istediğini yer. İstenen şey. Verilen koç yetmez, bir de horoz ister (atasözü). 2. tutkuya kapılmış olmak: Kadın cinsiyeti. Δ ~džia/~moji kipi (dilbilgisi; istek, dilek bildiren kip). ~dìmas (2) (DLKŽ₈) geisti, gẽidžia, geĩdė fiil. 1. (bir şeyi) çok istemek; eş anlamlısı: arzulamak: Şöhret [takdir, servet] istiyor. Çocuklar çok istiyor: bir köpek yavruları olsun [bir köpek yavrusu sahibi olmayı, anne babalarının onlara bir köpek yavrusu almasını]. | olumsuz (bir şeyi): Hiçbir zaman başkasının malını istemedim. 2. (birine) fiziksel çekim, şehvet duymak: Bu adamı arzuluyor. Birbirlerini arzuluyorlar. | olumsuz (birini): Başkasının kocasını [başkasının karısını] arzulama. (BLKŽ) Ancak žinių geisti („bilgiyi arzulamak“) söz öbeğinde fiilin ilk anlamının geçerli olduğu açıktır. Ayrıca LKŽₑ’deki (geisti fiilinin yalnızca ‘çok istemek, arzulamak; dilemek, peşinde olmak, talep etmek’ anlamı vardır) tutku, şehvet vb. ile hiçbir ilgisi olmayan kullanım örneklerini karşılaştırın: Çocuk bilimi böyle ağlayarak ister Sl. Marvtė Kėdainiai’ye gitmeyi ister Pc. Böyle istedin ama çok az yedin Trgn. Gönlün ne istiyor? B. Annem beni... gönlümün istediği yere bırakacak RD116. Bir tavuk verdi, bir horoz verdi, damat, daha ne istersin? Pnd. Benim güzelim, benim genç gelinim, tatlı uykuyu isteme RD57. <...> 25 Edebiyat ve dil, I–XXII. Vilnius’ta 1956–1995 yılları arasında yayımlandı. 26 https://www.vle.lt/straipsnis/mokslas/; erişim tarihi: 2025-08-29. 7 3.2. Türevin anlam bilimi Önerilen karşılık smalsus, -i, žingeidus, -i sıfatının mutlak eş anlamlısı değildir; dolayısıyla her bağlamda onun yerini bütünüyle alamaz27. LKŽ’deki ‘her şeye çok ilgi duyan, her şeyi bilmek isteyen’ tanımı, görünüşe göre tam da žingeidus için uygundur. İlgi kavramı özünde burada tek bir anlam bileşeni bakımından farklılaşır: bir durumda bu, sıradan, yoğun olsa bile başka bir yere varmayan bir meraktır (halk anlatılarından bilinen ciekava Zosė, dedikodu taşıyanlar, burnunu sokan kedi vb. böyle bir merak sergiler); diğer durumdaysa ufkun genişlemesi, kişinin gelişip yetkinleşmesi için daha fazla bilgi edinme amacı taşıyan bir ilgidir; hemen unutulacak, çünkü artık ilginç gelmeyen bir şey değildir (sürekli soru soran küçük bir çocuk, yetenekli ve motive bir öğrenci, bir bilim insanı vb.).28. DLKT’deki 217 kullanım örneği incelendiğinde (žingeidus, -i sıfatıyla akraba olan bütün sözcükler, yani tüm türetim ailesi araştırılmıştır; bununla ilgili daha fazla bilgi için bk. 4. bölüm; edebî eserlerde 36, edebî olmayan eserlerde 33, basında 148 kullanım; idari yazılarda ve sözlü dilde kullanıma rastlanmamıştır), 3 anlamsal durum ortaya çıkmıştır. 3.2.1. Žingeidus, -i, smalsus, -i ile aynı anlama gelir (‘ilgi duyan, öğrenmek isteyen’). DLKT’den örnekler29: Bir adam, görünüşü son derece korkutucu bir köpeği gezdiriyor. Žingeidus bir yoldan geçen, köpeği okşamak isteyerek sorar: – Köpeğiniz yabancılara kendini sevdirir mi? Elbette bunu bilmek ilginç ve žingeidu; daha geniş bir okur kitlesinin de bilmesi...<...> Krş. internet metinlerindeki daha yeni kullanımla: Naya (Amur kaplanı dişisi – yazarın notu) birkaç gün önce Litvanya Hayvanat Bahçesi’ne geldi; 14 yaşındaki dişi şimdilik ürkek. Biraz dolaştıktan sonra, her şeyi gözlemlediği güvenli yerine dönüyor. „Kendini oldukça iyi hissediyor, žingeidi, bölgeyi keşfediyor, <...>“ (2024-10-09; https://lnk.lt/straipsniai/lietuvoje/zoologijos-sode--itin-nykstantis-gyvunas-/277183; 2025-08-07 tarihinde erişildi). smalsus ile žingeidus arasındaki anlamsal farkın hissedildiği, ancak merak („kör“, yani gelişme, araştırmayı genişletme vb. amaçlarla bilginin daha sonra kullanılmasına bağlı olmayan merak) kastedildiği hâlde žingeidus, -i sıfatının nötr biçiminin kullanıldığı ilginç bir kullanım: İnsanı öncüllerinin eserlerini korumaya yönelten içsel buyruğun ne olduğu bilinmiyor. Bu, çok žingeidu olup olmadığı, yani neye sahip oldukları, nasıl giyindikleri, ne yedikleri, neye tapındıkları gibi sorulara yönelik kör bir merak değil. Daha ziyade, bizden öncekilerin gerçekten var olup olmadığını; öyleyse bize bıraktıkları eserlerin ne anlattığını sorgulamak. (2024-05-26, https://www.nemunas.press/straipsniai/paveldas-ir-atsisakymas/; 2025-08-10 tarihinde erişildi). 3.2.2. Žingeidus, -i, yalnızca smalsus, -i olmaktan daha fazlasını ifade eder; smalsus ile tam olarak aynı anlama gelmez (bunların ortak köklü sözcükleri için de aynı durum geçerlidir). Bu tür örnekler daha fazladır. P. Kniūkšta, žingeidus sözcüğünün sıradan merakı değil, bilme isteğini ifade ettiğini ileri sürmüştür (1994: 13); buna V. P. Būda şöyle karşılık vermiştir: 27 Düzeltilmesine rağmen žingeidus, -i çok yaygındır, çünkü anlamı smalsus, -i sözcüğünün anlamından farklıdır (Būtenas 1975: 185, aktaran Sabaliauskas 1990: 289). „DŽ³’te žingeidus sıfatı da ntk. (= smalsus) uyarı etiketiyle verilmiştir. Acaba žingeidus ile smalsus eş anlamlı mıdır? Pedagoji terimleri olan smalsumas ve žingeidumas bile aynı değildir; İngilizce, Rusça ve Almancada da farklı sözcüklerle adlandırılırlar <...>“ (Malakauskas 1997: 12). 28 “Litvancada merak sözcüğü, örneğin çocukların okuldaki merakını, bilim insanlarının yeni şeyler keşfetme çabasını ya da sıradan insanların çevrelerindeki dünya hakkında daha fazla bilgi edinme arzusunu tanımlarken, çeşitli bağlamlarda sıkça kullanılır. Bu terim, bağlama bağlı olarak hem olumlu hem de olumsuz anlamda kullanılabilir.” (https://zingeidumas.lietuviskai.lt/; 30.08.2025 tarihinde erişildi. Kaynak, sözlükbilimsel ve bilimsel açıdan kuşkuludur; içindeki bilgiler yapay zekâ tarafından üretilmiş gibi görünmektedir. Ancak mevcut durumda, burada anılan keşfetme çabası anlam bileşenine dikkat çekmek istiyoruz.) 29 Burada ve bu bölümün devamında verilen kullanım örnekleri, DLKT’de 2024-09’da araştırılmıştır. 8 klausdamas „[B]et argi smalsus, smalsumas nereiškia noro žinoti?“ (Būda 1999: 7). Išties, matyt, smalsumo ir žingeidumo semantinį skirtumą lemia tai, kad žingeidus, -i turi papildomą semą – tai ne tik tiesiog smalsus, bet siekiantis įgyti daugiau žinių tam, kad tobulėtų. Pavyzdžiai iš DLKT: <...> oldukça çok çiftçimiz var; eğitimli, daha fazlasını öğrenmeye hevesli ve bilgiye meraklı, bilimsel bilgi olmadan ilerleyemeyeceğini bilen ve anlayan <...> Son derece bilgiye meraklı, eğitimli ve mesleğini tutkuyla yapan öğretmenlerle tanıştı; tanıştığı öğretmenlerin mesleklerine ve öğrencilerine bağlı olduklarını gördü. O dönemde, daha meraklı öğrencilerin bilimsel etkinliklere ilgi duymaya, araştırmaya ve keşfetmenin sevincini yaşamaya teşvik edildiğini düşünmek gerekir. “İnsanı bilimsel çalışmaya iten güç nedir? Bana kalırsa tek bir güç var: bilgiye duyulan merak. Dilbilimcilerin söylediği gibi merak değil, bilgiye duyulan merak. Eskiden bilgiye duyulan meraklarını insanlar her biri kendi bildiği gibi giderirdi; bugünse toplum bu manevi susuzluğu belirli ve örgütlü bir sistem aracılığıyla gideriyor. <...>” Kariyer için itici güç. İlerleme ve bilgiye duyulan merak. "Muhasebecilik görevim beni tatmin etmiyordu; bu yüzden bankanın diğer işleriyle de sürekli ilgileniyor, olabildiğince çok şey öğrenmeye ve bilgi edinmeye çalışıyordum <...>.“ Yazmaya sizi ne teşvik etti? Bu kadar büyük bilgi merakı, bu kadar geniş bir ufuk ve biriktirilmiş bu kadar zengin bir malzeme nereden geliyor? <...> Her zaman not defterimle dost oldum. Karşılaştırınız. İnternetteki daha yeni kullanıma bakınız: Kariyeri boyunca bilgisi vardı; bilgiye meraklı olmayı hep sürdürdü <...>. Bu sadece onun karakteri: bilgi merakı, kendini geliştirme arzusu, güvenilirlik. (2025-08-04; https://www.krepsinis.net/naujiena/2-metus-be-darbo-praleides-d-kairys-apie-klaidas-utenoje-didziausia-indeli-rytui-ir-sunkumus-sugrizti/343987?utm_source=copy&utm_medium=txt&utm_campaign=copy-txt; 2025-08-07 tarihinde erişildi) Profesör, gençlere sorumluluk sahibi, vatansever ve meraklı olmalarını öneriyor ve şöyle vurguluyor: „Dünyaya duyulan ilgi hem bugünü hem geleceği, hem fiziksel hem de ruhsal sağlığı ve ayrıca orduda hizmet etme motivasyonlarını değiştirebilir.“ (2025-07-25; https://www.snaigienos.lt/sveikatos-kodas/49328-lsu-profesorius-tarnyba-kariuomeneje-gerina-sirdies-kvepavimo-sistemos-ir-raumenu-istverme; 2025-08-07 tarihinde erişildi) V. S. (1904–1992) – tarpukario dramos aktorius ir drauge baleto šokėjas (labiau balerinų asistentas), režisierius. Smetoniškų laikų scenų bei salonų žvaigždė ir drauge reričiškos, uždyniškos dvasinės struktūros asmenybė, žingeidi, tobulinanti save, be to, raštinga. (2022-05-30; https://literaturairmenas.lt/teatras?page=14; žiūrėta 2025-08-16) Cesur, bilgiye meraklı gençler! İlgi duymaları, öğrenme ve anlama arzuları, hayallerinin peşinden gitmeleri ve lider olmaları sevindirici! (2024-04-19; https://www.facebook.com/100076194364015/videos/-dr%C4%85sus-%C5%BEingeidus-jaunimas-dom%C4%97jimasis-noras-su%C5%BEinoti-suprasti-siekti-savo-svaj%C5%B3/440662875036377/; 2025-08-17 tarihinde erişildi) Bilgiye meraklı ve sorumluluk sahibi bir doktora öğrencisi, bilime değer veren ve en iyi sonucu hedefleyen – her danışmanın hayali (https://www.linkedin.com/posts/k%C4%99stutis-baltakys-05154184_%C5%BEingeidus-ir-atsakingas-doktorantas-kuris-activity-7209149838549012482-PpgU; 2025-08-17 tarihinde erişildi) Mykolas Romeris Üniversitesi (MRU) mezunu A. S., VSAT Sahil Güvenlik Sınır Birliği Sınır Kontrol Bölümü Başkanı ve aynı zamanda birlik komutan yardımcısı vekili, görevde özellikle meraklı gençlerin arandığını da belirtiyor. „Bilgiye duyulan merak çok önemlidir. Kişi, yapmayı düşündüğü işe ya da çalışmayı düşündüğü ortama ilgi duymalıdır. İletişime açık olmalı ve analitik düşünme yeteneğine sahip olmalıdır. Eğitim sırasında edindiğimiz bilgiler günlük işlerimizde bize gerçekten yardımcı oluyor“, diyor A. S. (2025-05-13; https://www.kurstoti.lt/s/15276/reikalingi-zhgeidus-technologijoms-imlus-sienu-sergetojai; 2025-08-17 tarihinde erişildi) 9 3.2.3. Žingeidus, -i ve smalsus, -i (ya da bunların türetim ailesindeki sözcükler) eş anlamlı olarak, aynı cümlede yan yana kullanılır; birbirlerini tamamlar, belki de anlamı daha belirgin kılarlar. Örneğin (DLKT'den): Rahibe Tamara Šmidt: “Bütün Litvanyalılar žingeidus ve smalsus” dedi. Mayıs sonundan beri Vilnius Evanjelik Lüteriyen cemaatinin başında bulunan Litvanya'daki tek kadın böyle söylüyordu <...> Biraz daha kesin ifade edelim: Vartiklis, dokuz yaşına kadar belki harfleri bile tanımayan; meraklı, žingeidus, huzursuz ve yaratıcı bir çocuğun portresiyle düşündüren yazara gönderme yapıyor <...> <...> Çocuk meraklıdır, çevresindeki dünyayla ilgilenir; ta ki başarısız eğitim sistemi onun žingeidumas arzusunu söndürene kadar. Öncelikle olumlu özelliklerden söz etmek gerekir: žingeidumas, merak ve benzeri diğer doğuştan gelen özellikler. Ayrıca, internet kullanımından daha kapsamlı ve güncel örnekler için bkz.: Misafirleri ağırlamak her zaman güzeldir; hele bir de böylesine meraklı ve žingeidūs... (2024-01-24; https://www.paneveziomc.lt/naujienos/visada-smagu-sulaukti-sveciu-o-dar-kai-jie-tokie-smalsus-ir-zingeidus/; 2025-08-07 tarihinde erişildi) 21. yüzyılın çocukları: meraklı, žingeidūs, işlerinde ve derslerinde anlam arayan, cesur, yeni fikirlere ve deneyimlere açık (2019-03-28; https://www.lituanistika.emokykla.lt/uzsienio-lietuviams/veiklos-atspindziai/xxi-amziaus-vaikai-smalsus-zingeidus-ieskantys-prasmes-savo-darbe-pamokoje-drasus-atviri-naujoms-idejoms-ir-patirciai/; 2025-08-16 tarihinde erişildi) 3.2.4. VLKK danışma yanıtında belirtilen žingeidus, -i sözcüğünün ‘düşünmeye, kafa yormaya eğilimli’ anlamı, görünüşe göre, bu sıfatın ayrı, ilgi duymayla bağlantısız ya da ondan uzak bir sözlükbirim olarak niteliği değildir (LKŽ de bu anlamı böyle ayrı bir sözlükbirim olarak sunmaz). İncelenen bağlamlarda žingeidus, -i sözcüğünün, öncelikle daha uygun olan smalsus, -i, domus, -i (ikincisinin kullanımı da nadirdir) anılmadan, önerilen maslus, -i karşılığıyla değiştirilebileceği bir örneğe rastlanmamıştır. žingeidus ile maslus arasında eş anlamlılık ilişkisi, Sinonimų žodynas’ta30 da görülmemektedir. 4. TÜRETME AİLESİ Žingeidus, -i, kaip sakyta, turi savo darybos lizdą, arba, tiksliau, giminiškų žodžių, nebūtinai tiesiogiai iš jo padarytų, bet darybiškai susijusių. Lentelėje pavaizduoti giminiški žodžiai, kuriems pradžią davė žodžių junginys žinių geisti (geidė) ar, kitaip tariant, daiktavardžio žinios ir veiksmažodžio geisti sandūra. Ji ir laikytina bendro darybos lizdo pradžia. Šia sandūra remiasi ne tik žingeidus, -i, bet ir kiti pirmosios pakopos dariniai: žingeida2 ‘smalsuolis’, žingeidis (-ys), -ė ‘smalsuolis’ ir minėtas autorinis netipiškas dūrinys žingeidėjas. 30 https://ekalba.lt/sinonimu-zodynas/%C5%BEingeidus?paieska=%C5%BEingeidus&i=9a9006ab-495b-483e-acee-d81ae1f87fc9, https://ekalba.lt/sinonimu-zodynas/m%C4%85slus?paieska=m%C4%85slus&i=e0b37e17-f69c-4462-955e-e100d7210f88; 16.08.2025 tarihinde erişildi. 10 Tablo. žingeidus, -i sıfatıyla akraba sözcükler Türetme aşamaları Türetme tabanı 1 2 3 4 žinių geisti (geidė) žinios isim + geisti fiil žingeidus, -i žingeidžiai žingeidumas žingeida1 ‘meraklılık’ žingeidingas, -a meraklı bir biçimde meraklılık meraklı, ilgili[I] meraklıca[I] meraklılık durumu[I] meraklı olma hali meraklı kişi, -si meraklı kimse, -si merak etmek meraklanmak meraklanma daha meraklı olmak aşırı meraklanmak merak etme meraksız, ilgisiz[DLKT] meraksızca[I] meraksızlık[I] meraklı2 ‘meraklı kimse’ meraklı, -ı (meraklı, -ı) meraklandıran[DLKT] Buna karşılık meraklı, -ı en az 21 türetmeye kaynaklık etmiştir (muhtemel, henüz kayda geçmemiş türetmelerin sayısı muhtemelen daha fazladır); bunlar arasında temel sözcük türlerinden isimler, sıfatlar, fiiller ve zarflar vardır. Bunlar, çeşitli yapım araçlarıyla (ekler, çekim ekleri, önekler) türetilmiş sözcüklerdir. meraklı- tabanından türetilen sözcükler LKŽₑ, DLKT ve internet kullanımında kaydedilmiştir (sonuncular tabloda sırasıyla [DLKT] ve [I] dizinleriyle işaretlenmiştir). LKŽₑ’de ağırlıklı olarak aynı türetme yuvasındaki sözcükler verilmiştir (meraklılık1 ‘merak’, meraklı2 ‘meraklı kimse’, meraklanmak (ve meraklanmak), meraklanma, meraklı, -ı (ve meraklıca), meraklılık, meraklı (meraklı), -ı, meraklılık, meraklılık, meraklı, -ı, meraklı, -ı, meraklı, -ı (ve meraklıca), meraklanmak, meraklanmak). DLKT’de yalnızca meraklı, -ı (bu sözcük biçim çeşitliliğiyle öne çıkar: farklı cinsiyet ve hâl biçimleri, karşılaştırma ve üstünlük dereceleri, zamirsel biçim), meraksız, -ı, meraklıca, meraklılık ve yazarın kullanımına (Jurga Ivanauskaitė’nin türettiği yeni sözcük) ait meraklandıran örnekleri kaydedilmiştir. İnternet metinlerinde ayrı olarak yalnızca en olası türetmeler aranmıştır: düzenli biçimde türetilen zarf (-ai ekiyle) ya da soyut isim (-umas ekiyle), ayrıca en karakteristik eklerden biri olan -iškas, -a ekini taşıyan sözcükler. Sayıları az olsa da XX. yüzyılın 1920’lerdeki basınından başlayarak çeşitli dönemlere ait kullanım örnekleri bulunmuştur: 11 Okurlar koşulsuz biçimde meraklıca Letonca dersleri talep ettiklerine göre, öğretim programıma devam ediyorum. (2008-01-13; https://samirua.wordpress.com/2008/01/13/latviu-kalbos-pamokeles-vol3/; erişim tarihi 2025-08-30) <...> meraklıca güzel ülkemiz Litvanya’da gezilere katılıyor ve her meslektaşımızın doğum gününü kutluyoruz! (2017; https://plus.lrytas.lt/biuro-komanda-2017/; erişim tarihi 2025-08-30) Peki yine de, bu çılgınca meraknereden geliyor? Neden hiçbir zaman yetinmiyorum? Neden yeni, ilginç bir şeyler öğrenmek için durmadan daha fazlasını istiyorum? (https://nemoku.lt/nejaugi-as-tik-mais as/; 30.08.2025 tarihinde erişildi) Başarılı bir öğrencinin akademik sonuçlarında ani bir kötüleşme, ödevlerini yapmaması, meraksızlık, aktif olarak spor yapan bir çocuğun fiziksel egzersizleri yapmayı reddetmesi ve derslerde çaba göstermemesi psikolojik şiddetin ya da zorbalığın belirtisi olabilir. (2016; https://epublications.vu.lt/object/e-laba:18849382/18849382.pdf; 30.08.2025 tarihinde erişildi) VANDA (dönerek gelir). Dinle. (Okur). “Öyleyse, eğer benim portremi çizmeyi kabul etseydi, koşulları çok daha iyi olur ve geleceği daha güvence altında olurdu....” DAIL. (meraksızca). Kim yazıyor? (Antanas Tulys, “Mūsų kelias” – Sandara, 2028, No. 6, s. 3; https://www.spauda2.org/sandara/archive/1928/1928-02-09-SANDARA.pdf; 30.08.2025 tarihinde erişildi). Sıfat meraklı, -ı için Google arama motoru Temmuz 2025’te yaklaşık 228.000 kullanım örneği bulmuştur; zarf meraklıca için yaklaşık 6.000 (ancak bulunanların bir kısmı, biçim bakımından bu zarfa denk düşen, sıfatın dişil cinsiyette tekil yönelme hâlidir); isim meraklılık içinse 117.000 (karş. sonuncusu için 2024-06-14’te yaklaşık 37.500, 2024-06-27’de yaklaşık 57.900 bulunmuştu). Sıfat ve isim için tüm paradigma, yani bütün hâl biçimleri aranmıştır. Elbette bulunan örnekler arasında tekrarlanan kullanımlar da çoktur; ayrıca birçok durumda bu kullanım düzeltilmektedir, dolayısıyla bağlam canlı konuşma dili değildir. Yine de istatistik, söz konusu sözcüklerin güncelliğini göstermesi bakımından anlamlıdır (çeşitli kaynaklarda sık sık düzeltilmeleri de bunun bir göstergesidir). Akraba sözcüklerin kayda değer sayısı ve dallanıp budaklanan, çok katmanlı türetme yuvası da dikkate alındığında, meraklı, -ı sözcüğünün “kamusal konuşma dilinin kıyısında kalmış, yazı dilinde ise yalnızca bir nüks olarak ortaya çıkmış” olduğunu söylemek artık güçtür (Būda 1999: 7). ÖZET M. Valančius tarafından türetilen žingeidus, -i sıfatı, J. Jablonskis döneminden beri kökeni, morfolojisi ve anlamı bakımından düzeltilmiştir. Köken bakımından bu, başka dillerdeki sözcüklerden (krş. Alm. wissbegierig, neugierig, Rus. любознательный vb.) örnek alınarak oluşturulmuş bir çeviri sözcük, yani yeni türetilmiş bir sözcüktür. žingeidus, -i sıfatının morfolojisi, türetimi ve anlamı ile eşanlamlılık ilişkileri değerlendirildiğinde; standartlaştırma tarihi ve düzeltme gerekçeleri gözden geçirildiğinde; yalnızca sıfatın kendisinin değil, türetme bakımından onunla ilişkili sözcüklerin de günümüzdeki kullanımı incelendiğinde, onu standart dile kabul etmek için yeterli neden bulunduğu anlaşılmaktadır. V. P. Būda, dilbilimcilere ve onların önerilerine duyulan toplumsal güven konusunda, “kendi elleriyle yüz yıldır yürürlükte olan standartlaştırıcı žingeidumo kuralını yıkarlarsa” diye kaygı duymuştu (1999: 8). Sözcüğün türetildiği zamandan bu yana geçen yüz yılı aşkın sürede hem dil değişti hem de daha önce vurgulananlardan başka hususlara dikkat çekildi. Değişimleri görmezden gelerek inat etmek, sırf “herkes böyle söylüyor” diye yabancı unsurları ne pahasına olursa olsun dile kabul etme yönündeki geniş toplum baskısına körü körüne boyun eğmek kadar sakıncalıdır. 12 žingeidus, -i sıfatının ve en sık kullanılan türemiş sözcüklerinin günümüz standart Litvanca normlarına uygun olduğuna karar verilirse, bu sözcük standartlaştırıcı Bendrinės lietuvių kalbos žodyne de yer almalıdır. žingeidus, -i, žingeidžiai, žingeidumas için sözlük maddelerinde, bu sözcüklerin smalsus, -i sıfatı ve türevleriyle olan anlamsal ilişkisi yansıtılmalı; eşanlamlılıkları ile anlam ve kullanım farklılıkları ortaya konmalıdır. ŠALTINIAI BLKŽ: Bendrinės lietuvių kalbos žodynas (rengiamas) [Dictionary of the Standard Lithuanian Language], vyr. red. D. Liutkevičienė, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2013–2025. Prieiga internete: https://ekalba.lt/bendrines-lietuviu-kalbos-zodynas/ [žiūrėta 2025-03-10]. DLKŽ1: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Modern Lithuanian Language], atsak. red. J. Kruopas, 1-as leid., Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla, 1954. DLKŽ2: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Modern Lithuanian Language], atsak. red. J. Kruopas, 2-as leid., Vilnius: Mintis, 1972. DLKŽ3: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Modern Lithuanian Language], vyr. red. S. Keinys, 3-ias leid., Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla, 1993. DLKŽ4: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Modern Lithuanian Language], vyr. red. S. Keinys, 4-as leid., Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas, 2000. DLKŽ6: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Modern Lithuanian Language], vyr. red. S. Keinys, 6-as leid. (elektroninis), Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2006. DLKŽ7: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Modern Lithuanian Language], vyr. red. S. Keinys, 7-as patais. ir papild. leid., Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2015. DLKŽ8: Dabartinės lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Modern Lithuanian Language], vyr. red. S. Keinys, 8-as patais. ir papild. leid., Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2021. Prieiga internete: https://ekalba.lt/dabartines-lietuviu-kalbos-zodynas/ [žiūrėta 2024-10-05]. DLKT: Dabartinės lietuvių kalbos tekstynas [Corpus of the Contemporary Lithuanian Language], Kaunas: Vytauto Didžiojo universitetas. Prieiga internete: http://tekstynas.vdu.lt/tekstynas/ [žiūrėta 2024-06–2025-07]. KPP 1985: Kalbos praktikos patarimai [Language Practice Tips], A. Paulauskienė, V. Labutis, A. Pupkis, J. Šukys, A. Vanagas, J. Žemaitis, sud. A. Pupkis, 2-as patais. ir papild. leid., Vilnius: Mokslas. LKŽe: Lietuvių kalbos žodynas [Dictionary of the Lithuanian Language] 1–20 (1941–2002), el. variantas, red. kolegija G. Naktinienė (vyr. redaktorė), J. Paulauskas, R. Petrokienė, V. Vitkauskas, J. Zabarskaitė; programuotojai: E. Ožeraitis, V. Zinkevičius, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, atnaujinta versija, 2018. Prieiga internete: https://ekalba.lt/lietuviu-kalbos-zodynas. LLV: Latviešu–lietuviešu vārdnīca [Latvian-Lithuanian Dictionary], A. Butkus, Kaunas: Aesti, 2003; elektroninis variantas, Tilde, 2009. Prieiga internete: https://www.letonika.lv/groups/default.aspx?g=2&r=10621063 [žiūrėta 2025-09-01]. MLKŽ 2010: Mokomasis lietuvių kalbos žodynas [Lithuanian Learner's Dictionary], M. Norkaitienė, R. Šepetytė, Z. Šimėnaitė. 2-as patais. leid., Vilnius: Baltos lankos. 13 SŽ: Sinonimų žodynas [Dictionary of Synonyms], A. Lyberis. 2-as patais. leid., Vilnius: Lietuvių kalbos institutas, 2002; elektroninis variantas, 2015. Prieiga internete: https://ekalba.lt/sinonimu-zodynas/ [žiūrėta 2025-08-10]. VLE: Visuotinė lietuvių enciklopedija [Universal Lithuanian Encyclopedia], Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos centras. Prieiga internete: https://www.vle.lt/ [žiūrėta 2025-07-04]. LITERATŪRA Aleksaitė Agnė 2022: Lietuvių kalbos naujažodžių darýba (2011–2019 m. Naujažodžių duomenyno pagrindu) [Formation of Neologisms in the Lithuanian Language (on the Basis of the 2011–2019 Database of Neologisms)]: daktaro disertacija, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Būda Vytautas Pranciškus 1999: Nevartokime žodžio „žingeidus“ [Let's Not Use the Word ‘žingeidus’]. – Filologija 7, 5–8. Buivydienė Rūta 1984: Leksikos klaidos [Lexical Errors]. – Mūsų kalba 4, 15–20. Būtėnas Julius 1975: Literato duona [The Bread of a Man of Letters], Vilnius: Vaga. DLKG 2006: Dabartinės lietuvių kalbos gramatika [Grammar of Modern Lithuanian], red. V. Ambrazas, 4-as patais. leid., Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidybos institutas. Jablonskis Jonas 1959: Rinktiniai raštai 2 [Selected Writings], Vilnius: Valstybinė politinės ir mokslinės literatūros leidykla. Keinys Stasys 1995: Svarbiausias žodyno plėtros būdas [The Most Significant Method of Vocabulary Expansion]. – Gimtoji kalba 6, 2. Keinys Stasys 1999: Bendrinės lietuvių kalbos žodžių darýba [Word Formations in the Standard Lithuanian Language], Šiauliai: Šiaulių universiteto leidykla. Klimavičius Jonas 1995: Julius Būtėnas. Vinco Kudirkos bendražygiai [recenzija] [Julius Būtėnas. Associates of Vincas Kudirka [review]]. – Gimtoji kalba 7, 12. Kniūkšta Pranas 1994: Apie nukrypimus nuo kalbos normų [About Deviations from Language Norms]. – Kalbos kultūra 66, 5–18. KP 1939: Kalbos patarėjas [Language Advisor], sud. L. Dambrauskas, Kaunas: Lietuvių kalbos draugija. LKG 1965: Lietuvių kalbos gramatika 1: Fonetika ir morfologija (daiktavardis, būdvardis, skaitvardis, įvardis) [Grammar of the Lithuanian Language 1: Phonetics and morphology (nouns, adjectives, numerals, pronouns)], vyr. red. K. Ulvydas, Vilnius: Mintis. Mataitytė Inga 1994: 7 meno dienos, 1993, liepa–gruodis [recenzija] [7 Arts Days, 1993, July – December [review]]. – Gimtoji kalba 4–5, 22. Mataitytė Inga 1995: Laimonas Tapinas. Septynios vienatvės Paryžiuje [recenzija] [Laimonas Tapinas. Seven Solitudes in Paris [review]]. – Gimtoji kalba 5, 11. Mataitytė Inga 1997: Jurga Ivanauskaitė. Ištremtas Tibetas [recenzija] [Jurga Ivanauskaitė. Tibet in Exile [review]]. – Gimtoji kalba 11, 14. Malakauskas Algirdas 1997: Neteiktini žodžiai ir reikšmės „Dabartinės lietuvių kalbos žodyne“ [Unacceptable Words and Meanings in the 'Dictionary of the Modern Lithuanian Language']. – Kalbos kultūra 70, 10–13. Miliūnaitė Rita 2022: Įvairuojantys ir nauji lietuvių kalbos reiškiniai XXI a. pradžioje: sistematika ir pokyčių kryptys [Variable and New Phenomena of Contemporary 14 Lithuanian at the Start of the 21st Century: Systemization and Trends of Change]: monografija, el. išteklius, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas. Prieiga internete: http://lki.lt/wp-content/uploads/2022/12/Miliunaite_Ivairuojantys_ir_nauji_kalbos-reiskiniai.pdf. P a u l a u s k i e n ė A l d o n a 1983: Lietuvių kalbos morfologijos apybraiža [Outline of Lithuanian Morphology], Kaunas: Šviesa. P a u l a u s k i e n ė A l d o n a 1994: Lietuvių kalbos morfologija. Paskaitos lituanistams [Morphology of the Lithuanian Language. Lectures for Lithuanian Studies Students], Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. P a u l a u s k i e n ė A l d o n a 2007: Lietuvių kalbos morfologijos pagrindai [Fundamentals of Lithuanian Morphology], Kaunas: Technologija. P i r o č k i n a s A r n o l d a s 1986: Jono Jablonskio kalbos taisymai [Jonas Jablonskis's Rules of Language], Kaunas: Šviesa. P i r o č k i n a s A r n o l d a s 1990: Administracinės kalbos kultūra [Administrative Language Culture], Vilnius: Mintis. PBLKG 2024: Praktinė bendrinės lietuvių kalbos gramatika [Practical Grammar of the Standard Lithuanian Language], A. Balčiūnienė, A. Drukteinis, R. Kazlauskaitė, J. Vaskelienė, Vilnius: Vilniaus universiteto leidykla. P r i b u š a u s k a i t ė A l b i n a 1998: Briliūtė B. Amžiais keliaujanti Dievo tauta [recenzija] [Briliūtė B. God's People Traveling Through the Ages [review]]. – Gimtoji kalba 11, 13–16. P u p k i s A l d o n a s 1980: Kalbos kultūros pagrindai [Fundamentals of Language Culture], Vilnius: Mokslas. S a b a l i a u s k a s A l g i r d a s 1990: Lietuvių kalbos leksika [Vocabulary of the Lithuanian Language], Vilnius: Mokslas. S k a r d ž i u s P r a n a s 1996 [1943]: Lietuvių kalbos žodžių daryba [Word Formation in the Lithuanian Language], fotografuotinis leidinys [Rinktiniai raštai 1], Vilnius: Mokslo ir enciklopedijų leidykla. DAIVA MURMULAITYTĖ ŽINGEIDUS – TO BE OR NOT TO BE S u m m a r y The adjective žingeidus ‘inquisitive’, coined by Motiejus Valančius (1801–1875), has been corrected for more than 120 years as not conforming to the norms of standard Lithuanian. In terms of its origin, it is considered a non-standard calque, modelled on words from other languages (cf. German wissbegierig, neugierig, Russian любознательный, etc.). Its morphology and formation are also problematic, as the ending –us is not characteristic of compound adjectives in Lithuanian. Finally, the semantics of its components – the noun žinios and the verb geisti (geidė) – also seem inappropriate. It is argued that the noun žinios is foreign to the semantics of science, education, knowledge, skill, etc., and the meaning of the verb geisti ‘to feel physical attraction, desire, to be overcome by passion’ also cannot semantically measure the meaning of the compound žingeidus. Instead of žingeidus, the adjective smalsus ‘curious’ is most often suggested. After evaluating the morphology, word formation, semantics, and synonymic relationships, reviewing the history of codification and the reasons for correction, and 15 examining the current usage of not only the adjective itself but also its derivatives, it becomes clear that there are sufficient reasons to include it in the standard language. First of all, žingeidus should apparently be considered a standard calque, i.e., a word that systematically fits in with indigenous derivatives, even though it was created based on examples from other languages. There are adjectives composed of nouns and verbs (e.g., sauleivengis, druskamegis, etc.) in the Lithuanian language. The derivational meaning of žingeidus would even correspond to one of the derivational meanings characteristic of this type of compounds – ‘engages in, does and likes what the first part of the word means’. Secondly, although rare, there are compound adjectives in the Lithuanian language with other endings, not just -is, for example: akilandus, keturpėščias. In terms of semantics, it should be noted that the noun žinios with the aforementioned ill-fitting meaning is found in all editions of the Dictionary of the Modern Lithuanian Language, the academic Dictionary of the Lithuanian Language, and the Educational Dictionary of the Lithuanian Language. This lexeme is used not only in spoken language, but also in edited texts (for example, in the Universal Lithuanian Encyclopedia). As for geisti, it should be noted that žingeidus is based not on the second meaning mentioned above, but on the first meaning of the base verb, ‘to want very much, to desire’. Thus, there seems to be no semantic obstacles to the adjective žingeidus originating from the phrase žinių geisti (geidė). It is also important to note the considerable number of words derived from žingeidus, or, more precisely, words related to this adjective, not necessarily directly derived from it (žingeidžiai, žingeidumas, žingeidauti, žingeidavimas, pažingeidauti, žingeiduolis, žingeida1 ‘curiosity’, žingeida2 ‘curious person’, etc.). Some of them, although corrected, are used not only occasionally. This shows that words derived from žingeid- are relevant and remain in use. This is most likely because the proposed replacement smalsus is not a completely accurate equivalent (perhaps this is the most important reason to change the evaluation of the adjective žingeidus). These adjectives differ in one significant seme: žingeidus is not just curious, but seeking, even desiring, to learn more for self-education. Having decided that žingeidus and its most commonly used cognates correspond to the current norms of the standard Lithuanian language, they should also appear in the normative Dictionary of the Standard Lithuanian Language. The dictionary entries for žingeidus, žingeidžiai, and žingeidumas should reflect the semantic relationship of these words to the adjective smalsus and its derivatives, revealing their synonymy, differences in meaning, and differences in usage. 16