Žodžių junginiai su prielinksniu „per“

ŽODŽIŲ FORMOS IR JŲ VARTOSENA LIETUVOS TSR MOKSLŲ AKADEMIJA E. VALIULYTĖ SINTAGMI CON LA PREPOSIZIONE PER § 1. Con la preposizione per il nome (o la parola che lo sostituisce) al caso accusativo si unisce a parole di vario tipo: verbi, nomi, aggettivi, avverbi. Si formano così sintagmi con questa preposizione: verbali (attraversa la città, colpì all’orecchio, curvo sulle spalle, piove durante il giorno, arrivò in un’ora, fracassò per la fretta, informò per lettera, era tramite un pastore, pagò più di cento), nominali (cammino attraverso il bosco, sentiero attraverso il cortile, cicatrice sulla guancia, un’ora al giorno), aggettivali (non c’è albero più robusto della quercia), avverbiali (non c’è niente di meglio che bere acqua, per causa mia non lavora più). Sintagmi verbali § 2. I sintagmi verbali con il nome all’accusativo e la preposizione per sono produttivi e vari. Esprimono relazioni spaziali, oggettuali, temporali, causali, di modo dell’azione, di stato e quantitative. § 3. I sintagmi che indicano relazioni spaziali sono produttivi e presentano più di un significato. In base alla semantica dei costituenti, i sintagmi in questione possono essere suddivisi in vari gruppi. 1. I sintagmi in cui il verbo indica movimento e il nome ha un significato concreto denotano il percorso del movimento. In base al significato del costituente dipendente, questi sintagmi con valore di «percorso» si suddividono in diversi sottogruppi (attraversa il bosco, passa per i negozi, viaggia passando per Molėtai [verso Vilnius], è uscito dalla porta). a) Il sottogruppo più numeroso è costituito da sintagmi verbali con un nome che indica un luogo o un oggetto su cui o sopra cui qualcosa scivola o si muove. Un fuciliere marcia per il mondo. SNėR I 248. L’autunno ha camminato per la patria, tra i cespugli di erica del bosco... SNėR I 325. I carristi attraversavano la città. VencIGD 188. Domenica Mykoliukas accompagnò Geišė e i Paukštaičiai attraverso il paese fino alla chiesa, poi alla locanda, senza vedere né sentire nulla. VaižgRR I 92. Abbaiando forte, i cani inseguirono la volpe per il villaggio. CvR₁ V 212. Mentre attraversavano il villaggio, molti correvano ai cancelli e alle finestre. Myk-PutS I 56. Una banda sibilante striscia per il cortile. SNėR I 410. Mykoliukas attraversa il proprio cortile verso il fienile, sale per il sentiero sulla collina, scende dalla collina nella zona paludosa, fischiettando la stessa melodia. VaižgRR I 41. Mentre attraversavano il bosco, cominciò a calare la notte. BsRP 51. Il nobile cavalcava per la verde foresta. KrėvP 74. Le pecore si lanciano attraverso il campo di cereali estivi, e io le inseguo rimproverandole continuamente. CvR₁ I 50. I cacciatori più anziani guadano il campo d’avena altrui. MašAMB 76. 91 La lepre corre attraverso il maggese. Rm. Kulvys non si era ancora spinto fino al centro, quando vede: un alce dalle ampie corna attraversa a nuoto il Nemunas verso la riva di Merkinė. KrėvP 34. Attraversa l’acqua senza affogare, cammina sulla paglia senza farla frusciare (tts.). Ma qui, invece che accendersi di vendetta nel cuore, gli occhi si inumidirono e lacrime amare gli scorsero sul viso. LzPR II 104. Bagdonas non disse nulla; le lacrime gli colavano lungo i baffi. LzPR I 89. Il lembo di un mantello di lana pesante gli strisciò sul libretto, piegandone persino i fogli. ŽemR III 206. Mentre varcava la soglia, si aggrappò alla porta. SimonP 103. La gente trascinava travi, saltava sopra le travi fumanti e scintillanti, intralciandosi a vicenda. CvR₁ V 205. Marcėlė uscì sul portico e vide una fila di persone di buona famiglia che attraversava il lago in volo. BorBM₁ 49. Alcuni di questi costrutti possono essere sinonimi dei corrispondenti costrutti con lo strumentale di percorso, cfr.: attraversa il bosco e percorre il bosco, accompagna attraverso il campo e accompagna per il campo, passa per il cortile e attraversa il cortile, un brivido percorre il corpo e il brivido percorre il corpo. Nei costrutti con la preposizione per, i verbi di movimento possono avere un prefisso corrispondente al significato della preposizione, per-. I cavalli attraversarono correndo il campo di segale. Lp(LKŽ I 729). Attraversò la stanza, rosso come una barbabietola. BaltPV I 22. Un brivido gli percorse tutto il corpo. LKŽ VII 312. Passò attraverso l’erba. KatMAR 422. Tentò di varcare la soglia, ma non ci riuscì. LzPR I 85. Le sue grandi mani sembravano dire che avrebbe potuto lanciare un cavallo oltre il tetto con estrema facilità. LKŽ VIII 70. Il fuoco saltò oltre il fossato. KatMAR 369. I costrutti dei verbi di movimento che il prefisso per- rende transitivi, formati con la preposizione per e un sostantivo all’accusativo, possono essere sostituiti dai corrispondenti costrutti con il solo accusativo, cfr.: attraversò a nuoto il mare e attraversò il mare a nuoto, scavalcò la montagna e superò la montagna, attraversò correndo il bosco e corse attraverso il bosco, sorvolò l’oceano e attraversò l’oceano in volo, saltò oltre il fossato e superò il fossato con un salto. b) Alcuni verbi di movimento si combinano con la preposizione per e un sostantivo all’accusativo plurale. Questi costrutti esprimono un movimento da un elemento a un altro dello stesso tipo — oggetti, luoghi o persone — disposti a una certa distanza nello spazio. Così il vecchio passava di alveare in alveare, guardava, controllava, toglieva i favi vuoti. VenclN 135. Il giorno dopo [Huseinas] cominciò a passare per i negozi, stipati di ogni genere di merce. BalčTVN 101. Per il terzo autunno consecutivo, lei viaggiava di villaggio in villaggio nella regione. CvR₁ II 35. Va’ di casa in casa: prima o poi ti informerai su chi vende una mucca. La maestra andava di genitore in genitore, chiedendo che permettessero ai bambini di studiare. RimkKK 138. Tu vai in giro per la gente, raccogli ogni sorta di notizie: devi sapere qualcosa di Petras. CvR₁ II 196. Nostro figlio ci portava dai dottori e io sono guarito ancora. Šts. Andava di cavallo in cavallo, di mucca in mucca, di maiale in maiale: non trova nessuno che abbia quell’anello. Kb. Cfr.: Il bicchiere passava di mano in mano [con lo spumante]. RimkKK 335. La formazione dei costrutti di questo sottogruppo è limitata da entrambi i componenti. (Non vi rientrano costrutti come, per esempio: abbiamo viaggiato attraverso i boschi, navigava attraverso gli oceani, corse attraverso i campi. Questi costrutti non esprimono un movimento da un elemento a un altro, benché il sostantivo dipendente sia usato all’accusativo plurale). I costrutti esaminati in precedenza corrispondono per significato a costrutti con due preposizioni, cfr.: viaggiava attraverso i villaggi e viaggiava da un villaggio all’altro, viaggiava da un villaggio a un altro; passava di genitore in genitore e andava da un genitore agli altri. c) I costrutti verbali con sostantivi che designano nomi propri di luoghi indicano un movimento che si svolge attraverso il luogo espresso dal sostantivo dipendente, lu- 92 quella, intesa come percorso di movimento, che viene intersecata o raggiunta passando accanto. Tuttavia, quando tornò a casa dalla spensierata e allegra Parigi attraverso la Germania, capì che nel mondo qualcosa non andava. VencIGD 112. Quando tornai a casa passando per Kuomiškės, la vidi uscire dal boschetto e sventolare con il suo fazzoletto verde. VienIMA 143. Questa volta non viaggiavano lungo la strada maestra della Samogizia, passando per Šilėnai, bensì per la strada lungo il Nemunas. VencGD 64. Chiedo che passino per Semionovskas. ŽemR III 290. Una macchina di Tauragnai passa per Kuktiškės [da Utena]. Ktk. Ma da Minsk siamo già andati a piedi passando per Smurgainys. Ar. Queste locuzioni sono sinonimiche delle locuzioni corrispondenti con il nome al caso accusativo e la preposizione pro. Attraversando la strada da Brest passando per Gardinas, alcuni liceali salirono sullo stesso vagone in cui viaggiava Jablonskis. Balč (LK I 27). Se mai andrai a Žarėnai da Šiauliai attraverso i boschi passando per Luokė, non dimenticare di fermare i cavalli e di salire lassù sul monte più alto. MairRR I 144. Nel pieno dell’estate una tempesta con lampi e tuoni passò proprio per Klangiai. CvR₁ V 103. d) Un sottogruppo distinto è costituito dalle locuzioni che esprimono un movimento attraverso l’oggetto indicato dal nome dipendente. Esse denotano relazioni spaziali, spesso con una sfumatura di significato oggettuale, più raramente relazioni di modo con una sfumatura di significato spaziale. Il significato concreto di percorso di queste locuzioni — «attraverso che cosa» — dipende dalla preposizione per, spesso sinonimica della preposizione pro1. Tuttavia, le locuzioni qui considerate differiscono per struttura da quelle discusse sopra. I loro nomi concreti dipendenti designano aperture, oggetti con interstizi o tra i quali vi sono interstizi (cancello, porta, finestra, fessura, intervallo; recinzione, setaccio, rete; alberi, rami, foglie), oggetti intesi come materia e barriere che l’azione deve superare; i verbi denotano movimento (spesso ostacolato da impedimenti – farsi strada, farsi largo, infilarsi, insinuarsi, penetrare), la vista (e le azioni a essa collegate), nonché azioni sonore. E dopo aver sellato e imbrigliato i cavalli veloci, [i fratelli] partirono a cavallo dall’alta tenuta paterna passando per i cancelli di rame. KrevP 26. E il figlio, afferrati i pantaloni dalla panca e presa appena la berretta, si precipitò fuori dalla porta. KrėvRg 33. Suo padre uscì dalla finestra. Prn. Il diavolo afferrò il padre per le gambe e lo scosse, e dalla bocca gli caddero i soldi. Nm. La pula cade dal soffitto sulle teste. Ktk. [Antaniukas] gettò dentro un mattone passando dal tetto. VienIMA 234. Il suo fianco robusto e sodo sprigionava calore, persino attraverso la spessa camicia di canapa. BaltPV I 38. Filava già attraverso un setaccio fitto. Šd. Infila le salsicce attraverso la bottiglia. KlvrŽ. Continua a spingere con la cannuccia attraverso l’imboccatura. Lnkv. Il vento, sibilando e ululando, faceva vibrare i vetri e, insieme alle gocce di pioggia, si faceva strada all’interno attraverso le fessure. ŽemR III 415. I proiettili escono attraverso il muro. Ktk. Il sangue filtra persino attraverso la camicia. Užp. Filava fili così sottili che bisognava tirarli attraverso l’anello. Mžk. La fiamma uscì dal camino. Vikv. Il vento fischiava persino attraverso le orecchie. VienIMA 203. E il ronzino non riusciva ancora a riprendersi e, quando respirava, ansimava dalle narici e i suoi fianchi bagnati si agitavano. VienR V 114. La sua voce è sgradevole: canta col naso. Ktk. Attraverso il cortile, sento attraverso il muro. Auk. Jonas Puodžiūnas, molto scontento e contrariato, tornò a casa e, dopo aver parlato con la moglie attraverso il muro, si coricò. VienR V 79. 1 Cfr. E. Valiulytė, Il significato e l’uso della preposizione pro nel lituano contemporaneo, «Kalbos kultūra», 5, Vilnius, 1963, p. 55–59. 93 Guardavo l’alba attraverso la finestra di vetro. Vkš. L’omino osserva tutto attraverso il buco della serratura. Tt. Sdraiato dietro la collina, attraverso il binocolo vedevo bene l’intera flotta nemica. BalčGK 45. Attraverso gli occhiali vedo chiaramente. Mšk. I verbi di movimento (o associati al movimento) nelle espressioni di questo sottogruppo possono avere i prefissi per- o pra-, che corrispondono per significato alla preposizione per, per esempio: trafisse il petto, sparò attraverso il muro, passò attraverso il palmo, trasudò attraverso i vestiti, impregnò la pelle, setaccia attraverso il setaccio, filtra attraverso la garza. Conoscendo la scrittura, fermerai i fiumi, volgerai le loro correnti in nuovi alvei, farai parlare le montagne, perforerai il più grande dei massi. CvR₁ V 63. Ancora non c’erano né stufe né focolari, ma il vento non riusciva più a soffiare attraverso il spesso muro d’argilla. SimonGI 12. Le tue bestie si sono già fatte strada attraverso quattro porte nel mulino stregato. Šk. La fiamma si è fatta strada attraverso il tetto. Ktk. 2. Un altro gruppo di espressioni con significato spaziale indica il luogo in cui si trova un oggetto. Il verbo di queste espressioni denota uno stato spontaneo o risultativo (giacere, indossare, distendersi, stendersi…; gettarsi, inclinarsi, appendersi, posarsi, distendersi…), mentre il nome indica un luogo o un oggetto su cui un altro oggetto si trova o a cui si appoggia (di solito con forma di fascia o linea). Il patrigno…, uscito nel cortile, appoggiato alla staccionata inclinata, fumava. VenclG D 126. Il ponte era stato gettato sopra un torrente profondo. LKŽ VIII 70. E sopra le pozze si snodano strade fangose. KorsP 30. Guarda: un tiglio giace disteso attraverso tutto l’orto, sopra le patate, sopra le cipolle. KrėvAP 83. La testa era adornata da trecce bionde distese sopra un magnifico busto. LKŽ II 706. Quando lo portavi, la paglia si è distesa per tutto il cortile. Lk nv. Lei sorrideva con il suo bel viso, e sulla sua testa le scorreva una ciocca di capelli ingrigiti. VenclGD 544. Attraverso i campi pianeggianti, attraverso i verdi boschi, serpeggia scintillante la Neris, come una fascia di seta. GirRP 95. Quando il predicato principale di espressioni di questo tipo è un verbo transitivo, oltre alla costruzione preposizionale esso regge anche un oggetto all’accusativo, che indica l’oggetto della cui posizione si parla. Il gatto mangia da un piatto a parte, con la coda appoggiata per tutta la tavola. CvR₁ II 151. Chiamò i ragazzi, radunò i debitori e i proprietari dei poderi e tese le funi attraverso il prato. VienR V 104. Ma arrivò l’inverno e ricoprì i laghi di ponti. KrėvP 96. [I Puodžiūnai] scavarono un solco profondo nel mezzo del campo, scavarono un fossato attraverso i prati e aprirono nel bosco un passaggio diritto. VienR V 13. Getta un tiglio attraverso il fossato, poi prosegui. Žvr. Gettatisi le giacche sulle spalle e messesi le falci a tracolla, chiacchieravano di quanto era stato fatto quel giorno. LKŽ VIII 70. Cfr.: Dopo un momento parlò al nobile, portando a tracolla una larga correggia rossa. VienR IV 10. 3. Simili a quelle appena descritte sono le espressioni formate da un verbo che denota un’azione risultativa, uno stato o un cambiamento di stato e da un nome all’accusativo, con la preposizione per, che indica un oggetto concreto (parte di un altro oggetto). Tali espressioni indicano il luogo in cui si manifesta l’azione o lo stato. E attraverso le ginocchia mi piego, mi piego. CvR₁ II 22. Poteva pattinare sia con un piede solo, alternandoli, sia con entrambi i piedi insieme, senza nemmeno sollevarli, limitandosi a zigzagare. CvR₁ II 208. Davvero, con uno schianto, si spezzò e ruppe a metà del tronco un albero ancora in piena attività… LzPR II 23. Per quanto riguarda i lombi, non è poi così grave. È solo che la gamba, proprio qui, all’altezza del ginocchio, continua a scricchiolare chissà perché. KatMAR 143. [Ad Agnė] le gambe si intorpidirono alle ginocchia e quelle parole le sfuggirono spontaneamente. KatMAR 287. A causa del lavoro in ufficio, lui 94 era un po’ incurvato sulle spalle. VencIGD 90. Rimase diritto, sebbene un po’ incurvato sulle spalle. Myk-PutS I 275. Portava scarpe basse estive marroni e pantaloni blu consumati alle ginocchia. KatMAR 182. Come mostrano gli esempi presentati, i costrutti di questo gruppo non sono numerosi. 4. Un gruppo distinto è costituito da costrutti che indicano rapporti spaziali con una sfumatura di significato quantitativo. Come elemento principale di tali costrutti compaiono verbi che esprimono uno stato, una posizione o un movimento, mentre come elemento dipendente compaiono sostantivi che indicano unità di misura della lunghezza (o usati con tale significato) con la preposizione per. Il mulino di Baltaragis era visibile da lontano, a un miglio di distanza. BorBM₁ 6. Abitano qui, dall’altra parte della strada. Trg. Forse troverai una carota spuntata su una superficie grande quanto un tavolo (su un’area delle dimensioni del tavolo). Rm. Il sole si era levato appena di un palmo; nei prati brillava una rugiada densa e fredda. SluckGN 389. I vicini non si preoccupavano più di percorrere un miglio per andare al mercato, né per il peso del cherosene né per un barile di catrame. ŽemR I 284. Per le caratteristiche dell’elemento dipendente, i costrutti di questo gruppo sono spesso complessi. Le steppe del Kuban accrescevano ancora di più quell’impressione: per decine di verste non si vedevano né capanne, né alberi, né fiumi, né laghi. VienIMA 194. Il piccolo vestibolo della sede del comune era così colmo di fumo puzzolente di tabacco che a due passi non si riusciva a riconoscere una persona. CvR₁ V 220. A oriente, la luna, salita a due altezze d’uomo, si rimpicciolì, impallidì e si illuminò. Myk-PutS I 301. Poi la cassa fu scossa più volte e si sollevò di tre piedi. BalčGK 137. Ti porterò per duecento miglia. KlvD 8. Cfr.: Nel raggio di due ore di cammino non c’era da nessuna parte neanche un villaggio, neppure una casupola. BalčHP 208. In costrutti di questo tipo si trova spesso anche una costruzione con la preposizione nuo e il genitivo, che indica il luogo o l’oggetto a partire dal quale si determina la distanza. A tre miglia dalla città c’era un alto monte, visibile dal palazzo del re. BalčTVN 150. Sai, ero a pochi passi da lui. ŠRagSD 140. Saremo a cento miglia dalla matrigna, da quella bisbetica... SNėrR I 194. Navigarono a lungo e infine approdarono presso il mulino, che si trovava a due miglia dalla capitale del re. BalčGP 63. Saltai da terra per un’altezza pari a un albero maestro, tanta era la gioia. ŠRagSD 13. Mi teneva sollevato nella sua mano, a oltre sessanta piedi da terra... BalčGK 82. Alcuni costrutti del gruppo in questione sono sinonimi dei costrutti corrispondenti con il genitivo e la preposizione už, cfr.: trovarsi a tre miglia (dalla città) e trovarsi a tre miglia di distanza (dalla città). § 4. I costrutti il cui elemento principale è costituito da verbi che esprimono un colpo (o un contatto), mentre l’elemento dipendente è l’accusativo di sostantivi che designano oggetti concreti con la preposizione per, esprimono rapporti oggettivi con una sfumatura di significato spaziale. Il cavaliere sembrava avere fretta: colpiva il cavallo sui fianchi da entrambi i lati, battendogli il collo con le mani. CvR₁ V 168. Per il suo coraggio si è preso uno schiaffo. Brž. Il diavolo gli assestò un colpo sulla lingua e il capovillaggio gli morse la mano. Pn. Quella gli colpì le unghie così forte che la sigaretta si spezzò. ŽemR III 243. I verbi di questi costrutti (o le interiezioni imitativo-descrittive che li sostituiscono), oltre all’accusativo con la preposizione per, spesso reggono il dativo dell’oggetto, che indica la persona verso cui è diretta l’azione, e lo strumentale del mezzo (da solo o con la preposizione su) (a), oppure una sola di queste forme (b). 95 a) Dopo essersi agitato sul sedile, colpì con la mano lo zio sulla spalla e parlò a voce alta. Myk-PutS I 55. Un altro diede al lettore un colpo di cappello sui denti. ŽemR III 208. Continuava a distribuire la pula [Jonas], scottandosi di nuovo le mani e battendosi i palmi sulle cosce. BaltPV I 35. Volevo assestargli una vergata con un ramoscello sulla nuca. VenclGD 68. – Tu vuoi fare il giro, fare il giro!... – urlava con voce irriconoscibile, colpendolo con un ramo sulle spalle, sulla schiena, dietro le ginocchia. BilR I 163. Il padre, tutto avviluppato, la colpì a sua volta con una corda sulla schiena. ŽemR III 60. Onytė colpì il topolino sulla testa con un cucchiaio, e quello cadde. Pš. E aveva già alzato la mano per assestare un colpo all'esperto sulla sua testa furba. LzPR II 37. [Il brontolone] diede una pacca sulla spalla a Šnekutis. SimonP 68. Se una notte ti assesto un colpo al fianco, capisci: ho sognato. BaltPV II 38. Bušė rise e gli diede uno schiaffo in faccia. SimonP 24. [Tekonis] batté una volta il palmo sul tronco, poi batté una seconda volta. BaltPV I 19. Allora l'omino colpì il terreno con un bastone e, in quello stesso istante, comparve un esercito numerosissimo e splendido. Ps. Quando gli diedi una legnata in testa, fece soltanto un verso e cadde a terra morto. BilR I 141. § 5. Esistono numerosi sintagmi verbali con un nome all'accusativo e la preposizione «per», che esprimono relazioni temporali. La formazione di questi sintagmi è limitata lessicalmente dal nome dipendente, che designa concetti temporali o fenomeni connessi al tempo. In base ai significati più specifici dei componenti, i sintagmi con valore temporale si possono suddividere in due gruppi. 1. Un gruppo è costituito da sintagmi con verbi che esprimono uno stato, un'azione durativa e un'azione ripetuta o risultativa, e da nomi che designano intervalli di tempo definiti, durante i quali l'azione o lo stato perdura e continua. [La madre] se ne sta tranquillamente seduta per tutto il giorno. ŽemR III 39. Dopo aver lavorato tutto il giorno, tutti dormono profondamente. RimkKK 114. A volte a loro due toccava restare nel lago anche per tutta la notte. I vortici delle steppe, per tutta la notte, avevano infuriato. SNėrR I 327. Si seccherà nel corso dell'estate. KatMAR 120. Com'è fertile la nostra terra, quanti uccellini nutre, sfamandoli per tutta l'estate. ŽemR III 496. I buoi erano esperti anche nell'arte dell'aratura e non l'avevano dimenticata durante l'inverno. Nei rigidi inverni, le articolazioni del nonno si irrigidivano e diventavano più forti e robuste. Essendo piccolo, riuscivo a fare molto anche in un'oretta. Myk-PutS I 67. MašAMB 23. Solo il sole ha continuato a sorgere e continua a sorgere alto nel cielo per sempre. MairRR II 144. Quell'odio si accumulò nel corso dei secoli rš). In quegli anni anche mia zia si ridusse in miseria. ŽemR III 312. E quando le stelle brilleranno nelle notti stellate, sussurravano con tenerezza d'amore. MairRR I 77. Questo sottogruppo può comprendere anche sintagmi complessi. A renderli complessi sono le parole di quantità, aggiunte ai nomi che designano unità di misura del tempo (minuto, giorno, settimana, mese, anno, secolo), oppure che reggono tali nomi e al tempo stesso indicano intervalli di tempo continuativi; cfr. cinque settimane e cinque sere. In tre giorni lo scaricammo (la nave) (trš.). Durante la costruzione, nel giro di poche settimane si rovinò completamente! DoVŽE 290. In Sicilia, a volte, anche in estate non cade una goccia di pioggia per 5 (cinque) mesi. VienR VII 257. Per prima cosa i conti restaurarono il palazzo padronale, perché, rimasto disabitato per alcuni anni, si era deteriorato e rovinato. VienR II 69. In un'ora e mezza, con sei bravi uomini e seguendo il corso dell'acqua, raggiungemmo la mia casa estiva. BalčTVN 141. Il soffitto annerito dal fumo accumulato in tanti anni e il pavimento di terra battuta tutto sconnesso. VenclGD 83. 96 Nei sintagmi semplici, e più raramente in quelli composti, con valore di durata, il costituente dipendente può avere come elemento aggiunto (di solito facoltativo) le parole visas, ištisas, kiauras, che sottolineano la completezza della durata. Ma Joniukas, allegro e felice, se ne va in giro tutto il giorno, per tutto il giorno canta a gran voce la sua canzone. BilR I 162. Per la gioia non aveva più neppure voglia di dormire, lavorò forse per tutta la notte. ŽemR III 107. Per tutta la primavera svolazzo con la lingua di fuori. ŽemR IV 414. La fattoria dei Kaniavaičiūnai profumò per tutta l’estate di resina di pino e di cortecce scortecciate. VaižgRR I 309. Fino ad allora ciascuno di loro aveva continuato a dubitare per tutto l’autunno. ŽemR III 450. Dopo aver patito e sofferto per tutto l’inverno, [la nonna] si è ridotta così, sfinita,... che non riesce più nemmeno a tirar fuori i piedi dal letto. ŽemR III 88. Per tutta la settimana Rapolienė non fu a casa. VaižgRR I 155. Dormiva come un orsacchiotto per tutte le ventiquattr’ore. VaižgRR I 265. Tutti ridevano di lui e lo prendevano in giro, dicendo che, avendo dormito oltre l’inizio della semina, ora avrebbe dovuto arrancare per tutto l’anno con tutti i lavori. Myk-PutS I 61. È dura lavorare la terra; non mi sono mai arreso a essa per tutti questi dieci anni. VaižgRR I 400. In tutta la sua vita Rapolas aveva lavorato pochissimo. VaižgRR I 120. Cammina per giorni interi con la fronte aggrottata. PetkKMD 161. Quante [pecore] ha munto [il pastore] durante intere estati! LKŽ VII 408–409. Per anni e anni, marito e moglie lavoravano e faticavano come schiavi maledetti, trasandati, anneriti, con i piedi sporchi di letame e le mani imbrattate di cibo, sia in casa sia nei campi. VienIMA 7. Mykoliukas non si era ancora confessato che lì, proprio accanto, già da vent’anni guardava Severiutė dei Pukštai. VaižgRR I 57. Quel cagnolino abbaia anche per tutta la notte. LnkV. Quante lacrime gli rigarono il volto, quante [lacrime], come stelle d’argento, trascorse a occhi aperti per notti intere, quando gli arse il giovane petto! MairRR I 61. Gioca a carte per giornate intere. Ms(LKŽ V 705). Se ne stavano sedute per lunghe serate, in due, come mute. LzPR I 84. Nel corso della mia lunga carriera pedagogica ho constatato che è molto importante mantenere l’equilibrio, ovunque e in ogni momento. PaukštPM 92. Le costruzioni esaminate possono essere sinonimiche delle corrispondenti costruzioni con l’accusativo, il nominativo o lo strumentale, cfr.: lavora per tutto il giorno e lavora tutto il giorno, lavora tutto il giorno; ulula per notti intere e ulula notti intere, ulula per notti intere. A questo stesso gruppo appartengono le costruzioni con sostantivi che indicano processi, eventi, occasioni o simili, durante i quali un’azione o uno stato dura o continua. [Severja] rimase in piedi durante la messa in chiesa, in piedi finché non lo seppellirono al cimitero. VaižgR I 154–155. La famiglia di Jonas Puodžiūnas se la passava in modo del tutto diverso durante le carestie. VienR V 127. Dammi un po’ di cicoria, un po’ da masticare durante il sonnellino. BaltPV I 47. Solo durante il disgelo primaverile il tumulo emerge dall’acqua come un’isola, e le sue rive erose crollano e si restringono sempre più, anno dopo anno. VienIMA 139. Durante la raccolta del miele era circondato non solo dalle api, ma anche dai bambini. BilR I 184. Per saldare i suoi debiti arava anche la terra e sbrigava altri lavori; per tutta la guerra rimase accasciato, come inchiodato, nel cortile di Laužadis. Gud-GuzR I 48. Abituato per tutta la vita a vedere esauditi ciecamente i propri capricci, ora per la prima volta si trovò di fronte a una disobbedienza tanto insolente. Myk-PutS I 83. Marc, tu resti a letto per tutta la colazione. VaižgRR I 131. 7. 520 97 2. Un gruppo a sé è costituito da combinazioni in cui il verbo indica un’azione di breve durata o momentanea, mentre il sostantivo indica processi, eventi, stati o intervalli di tempo di varia durata (colazione, mietitura della segale, vacanze), dei quali l’azione occupa soltanto una parte, un momento. La gente diceva che era scaltro come un uomo di mondo, molto avaro, molto furbo e che qualsiasi cosa cominciasse la faceva sempre alla rovescia; durante la spartizione del centro della tenuta, poi, aveva imbrogliato persino il proprio fratello. VienR V 11. Era straordinario che, durante questa mescolanza, lei sarebbe venuta a conoscenza del segreto di Geišė, che intuiva avrebbe toccato da vicino anche lei stessa. VaižgRR I 76. Nessuno sapeva come Kazys, con altrettanta disinvoltura, far rotolare di nascosto un carro sul colmo del fienile durante un matrimonio o un battesimo. Myk-PutS I 32. Quando i pescatori si perdono in mare durante le tempeste, soltanto lui osa trovare loro la strada. SNėrR I 414. Non assumevano affatto braccianti, li chiamavano soltanto durante la mietitura della segale e la fienagione. VienIMA 7. Ricordi come facevamo il bagno nel Nemunas a Pentecoste. CVR₁ V 200. Nessuno riusciva a sfrecciare sull’acqua con tanta agilità, durante il carnevale, tra i giovani che rincorrevano i «povelius», o tra quelli che festeggiavano la fine della mietitura della segale, quanto Kazys. Myk-PutS I 32. § 6. Le combinazioni verbali con la preposizione per esprimono anche rapporti causali. Il sostantivo di tali combinazioni può essere astratto o concreto, per esempio: dimenticai per la fretta, per una ragazza andò perduto. In base al significato e alla struttura della proposizione principale, si possono distinguere due gruppi di combinazioni con valore causale. 1. Un gruppo è costituito da combinazioni in cui il verbo indica un’azione sfavorevole, dannosa o indesiderata, mentre il sostantivo dipendente ne indica la causa, ciò che l’ha provocata. La formazione di tali combinazioni è limitata. Ho perso la mia ragazza per la mia sciocchezza!.. KrėvP 39. Le foglie delle barbabietole si spezzano per la siccità. Pc. A quanto pare, ho lasciato il mio [tabacco] a casa per la fretta. BaltrTK II 9. A causa di quelle mele cadute [Girdvainis] trascurò tutta la tenuta. BorBM₁ 24. Mikas si arrabbiò terribilmente perché aveva ucciso suo figlio per colpa di una mosca. Graž. Per l’eccesso, Mikas si arrabbiò persino, perché aveva ucciso suo figlio per colpa di una mosca. Graž. Per la mole era persino piegato. Ktk. Una lettera da Obeliai, malconcia per colpa di Abyšalas, turbò profondamente Ignotas. Gud-GuzR II 286. Non c’è il ragazzo, non c’è il suo figliolo: è morto per una ragazza. Sempre per colpa tua la mamma ci fa inginocchiare sui piselli ogni giorno. KrėvP 59. Alk. 2. Un altro sottogruppo è costituito da combinazioni in cui il verbo è preceduto dalla negazione ne- e indica un’azione non avvenuta, mentre il sostantivo dipendente indica la causa della mancata azione. Neppure i piccoli periscono a causa dei grandi. PP 127. Non sarò a casa per via della pesca (andrò a pescare). Als. A causa della distanza non consegnano il pane. Ktk. Non sono riuscito a tornare per via delle strade dissestate e mi hanno anche accusato. Krš. Va’ a dormire nel fienile; nella stanzetta (=capanna) non riesco ad addormentarmi per colpa delle mosche. Pc. Avrei gridato invano: per la distanza nessuno avrebbe sentito la mia voce debole. BalčGK 86. A questo sottogruppo appartengono anche le combinazioni in cui il costituente principale è un infinito collegato alle forme coniugate dei verbi non potere, non fare in tempo. Non riesco ad addormentarmi per il vostro frastuono. Ėr. Non riesco a vedere per le lacrime amare. Žm. Quello cadde subito morto; per via di quell’improvviso accadimento, Achmed stesso non fece in tempo a salvare il padre da una fine sventurata. Balč.TVN 125. Quando l’infinito è collegato alle forme coniugate dei verbi non esserci, non avere, tra queste e l’infinito è allora strutturalmente necessario l’avverbio kąa 98 — Un ospite che si trattiene troppo a lungo sarà venuto a noia anche a voi. — Non c’è stato tempo di annoiarsi durante tutte quelle avventure. MašAMB 122. Con tutto quel lavoro non avevo tempo di mangiare. Ktk. § 7. Le costruzioni verbali con la preposizione per indicano anche il modo in cui si compie l’azione. Queste costruzioni presentano significati e strutture diversi. 1. In alcune costruzioni con valore modale, il verbo principale indica il venire a conoscenza, l’acquisizione, la trasmissione di qualcosa o simili, mentre il sostantivo dipendente designa persone, organizzazioni, istituzioni o comunque mezzi (lettera, stampa, radio) tramite i quali, o con la mediazione dei quali, si compie l’azione. Queste costruzioni sono affini a quelle con valore oggettivo. Il principe venne a sapere dal pastore anche la sorte della sua terza sorella. Tt. Sento dire dalla gente che mi rimproveri. Lnkv. Il duca gli rispondeva tramite un interprete. VienR IV 82. La signora Antanienė si accordò tramite Agnieška. VienR V 101. Annunciarono alla radio che domani ci sarà bel tempo. Ktk. Ho invitato mio fratello con una lettera. Ut. Loro e Praniauskaitė si tenevano in contatto in modo così formale soltanto attraverso la stampa. VienIMA 240. I piatti venivano passati di mano in mano. VienIMA 219. Confronta: Se almeno un uccellino avesse portato la notizia. ŽemR I 333. 2. Le costruzioni in cui il sostantivo è astratto (pena, sofferenza, costrizione, lotta, lavoro, laboriosità) e il verbo indica un’azione intenzionale (aspirare, studiare, elevarsi, sollevare, ottenere) esprimono rapporti puramente modali. Queste costruzioni sono improduttive. Tutto ciò che possiede è stato ottenuto davvero con il lavoro, la fatica e le difficoltà. VencIGD 12. Solo dopo le mie insistenti suppliche la loro famiglia è venuta ad aiutarci. Ds. Mandò via il bambino a forza [a pascolare]. Ktk. § 8. Un gruppo particolare è formato da costruzioni il cui verbo principale indica uno stato (essere, servire, vivere, tenere) o un suo cambiamento (diventare, trasformarsi, rimanere, andare, insegnare, prendere, dare), mentre il sostantivo dipendente designa persone in base all’occupazione, alla carica o alla parentela. Queste costruzioni indicano che cosa una persona è o in che cosa si trasforma (più raramente, un oggetto). Mio padre faceva il contabile. BsP I 43. Lui lavorava in quella tenuta come scrivano. BsP I 12. Allora ero presso il conte K. come giardiniere. JasiukD 17. Ero un garzone. Grž. Sii per me come un figlio. Tvr. Per loro i parenti faranno da padrini. Lnšk. Va bene, vieni da me come garzone. BsMt I 18. Ebbene, resterò come pastore. BsRP 63. Potresti chiedergli se per caso resterebbe con noi come fattore (come agricoltore). JabIRR I 658. Tutto finisce nel nulla. Trš. Entrò in una tenuta e si assunse presso la signora di quella tenuta come domestica (letteralmente: Cenerentola, addetta alle pulizie). JabIRR I 658. Lei lo istruì come calzolaio. Tvr. Si trasformò nella padrona di casa della tenuta (detto popolare). Una donna si trasformò in diavolo. Žml. Lei si trasferì a Joniškis come parroco. Lnkv. Nella primavera dell’ottavo anno mi mandarono come pastorello. Brž. E arrivò la figlioletta soltanto come candida ospite, senza tessere vestiti. LB 27. Se è così, lo prenderò anch’io come sensale. SimonVK II 306. Un giorno il diavolo andò da quel fattore e gli chiese di essere accolto al suo servizio come garzone. Tt. Il re gli promise di dargli sua figlia in moglie. JabIRR I 658. Katrė lo sposò solo perché occorreva un padrone di casa e perché suo padre, Šalteikis, lo voleva assolutamente come genero. SimonVK II 306. § 9. In italiano letterario, al posto di queste costruzioni si usano spesso costruzioni sinonimiche con il sostantivo all’accusativo e la preposizione «per», in parte con il sostantivo all’accusativo e la preposizione «a», oppure semplicemente con il sostantivo allo strumentale senza preposizione. 8* 99 1. Tutti i sintagmi con la preposizione per possono essere sostituiti dai corrispondenti sintagmi con la preposizione už. All’alba il sole sorgeva; così, per me, giovane, fu al posto della madre. TŽ II 222. Farò la lavandaia, laverò le camicie, mio caro ragazzo. JD 590. Elzbieta serviva presso Sakalauskienė come domestica, i bambini come pastori, il padre come garzone. CvR₁ II 332. Allora viveva nella stessa Pietroburgo, presso alcuni signori molto ricchi e importanti, come governante. VienIMA 106. Catturò dei gamberi, comprò delle candeline, si travestì da angelo e di notte si recò alla tenuta di quel signore (racconto popolare). Pšl. Il maggiore mandò il figlioletto Antaniukas da brava gente, come pastore per badare al bestiame. VienIMA 90. Affidò Jonas al suo re, che lo accolse come lacchè. BsP III 26. Il nonno gli dà lo stesso cagnolino come compagno. Tt. Tutti volevano prendere in moglie quella bella principessa. Sml. Lì, tra i familiari, convinse due ragazze diplomate, facendole venire come padrone di casa per la festa di maggio. ŽemR III 400. 2. I sintagmi con la preposizione į corrispondono soltanto a una parte dei sintagmi con la preposizione per : quelli formati con verbi che indicano un cambiamento di stato (non lo stato in sé!). Inoltre, in questi casi, con la preposizione į si usa l’accusativo plurale del sostantivo. In ufficio lo assunsero come scrittore. VienR V 119. Com’è fedele, lo elessero capo del villaggio… ŽemR III 26. Ho dato la figlioletta in sposa. BsO76. Poi cominciò a chiedere Marelė come sorella e tutti come invitati alle nozze. ŽemR III 36. Andrò da quel mugnaio e imparerò a fare il mugnaio. JablRR I 654. Confronta: Gli sventurati scivolavano giù per il ripido pendio e si trasformavano in pietre. BilR I 147. Bada soltanto che, picchiando senza motivo, non diventi tu stesso una bestia con i tuoi stupidi buoi. DonR 35. 3. I sintagmi con il strumentale di buvo sono sinonimi dei sintagmi verbali che esprimono uno stato (più raramente il suo mutamento) con la preposizione per. Fui il loro sensale e portai la dote in patria. CvR₁ II 259. Fui anche garzone. BaltPV I 100. Lavorai per alcuni anni come presidente, poi lasciai. Ktk. Lì prestò servizio a lungo come insegnante (era insegnante). JablRR I 634. Da allora Jonas è rimasto per Zosė padre, fratello e tutore. ŽemR II 224. Quando mai hai visto un caprone fare il giardiniere (essere destinato a fare il giardiniere, prestare servizio come tale…)? JablRR I 635. Il loro ragazzo studia per diventare ingegnere. Ktk. In autunno il cuculo si trasforma in un falchetto. Ktk. § 10. Si possono trattare a parte i sintagmi formati dal verbo considerare (qualcuno/qualcosa per qualcosa) e dall’accusativo di un sostantivo con la preposizione per. Essi esprimono una condizione presunta di una persona (o di una cosa). I tedeschi considerano il lituano un sempliciotto. DonR 105. E considerano i poveri contadini come mangime per maiali. DonR 28. Che se ne renda conto: forse avrà più rispetto e non considererà stupido il prossimo. PaukštAA 15. Lo considero saggio. LKŽ VII 38. Rudikis, a quanto senti, al mercato era considerato un ladro. DonR 119. I salici, gli abeti, i pini e le cime dei tigli, e ancor più i vimini e i cespugli, li consideravano di nessun valore. DonR 126. Non considero l’abete un buon albero. Sg. Era così furba che scambiò un passero per una colomba. PP 430. A quanto pare, la principessa lo considerava suo marito. LKŽ VII 44. Anche i sintagmi con verbi dal significato concreto, dopo i quali si sottintende quasi la parola considerare, sono affini a questi; cfr.: ti colpirà come una ragazza di maggio e ti colpirà, scambiandoti per una ragazza di maggio. Questi sintagmi indicano per chi o per che cosa qualcuno viene scambiato, di solito per errore. 100 Ragazza, il giovane birbante ti prenderà con la sua rete, come l’anatra selvatica. JD 762. Ah, ti colpirò, ti colpirò, fanciulla, come il cuculo del bosco. BsO II 186. Se i pescatori avessero pescato nel mare, mi avrebbero preso come un luccio variopinto. Slv. Non mi laverò, non mi laverò, sarò troppo bianca e allora il corvo mi porterà via attraverso il varco. Srd. § 11. I costrutti del gruppo precedente sono relativamente rari. Per lo stesso scopo si usano più spesso altri costrutti. 1. Il verbo laikyti regge di norma un sostantivo al caso strumentale. Tutti lo considerano una brava persona. Ktk. Per cosa mi prendi qui? JabIRR I 633. Quella che avevamo scambiato per un’isola era soltanto il dorso di un pesce marino spaventosamente grande. Balč(LKŽ VII 44). 2. I costrutti di entrambi i tipi del verbo laikyti possono essere sostituiti dai corrispondenti costrutti con l’accusativo e la preposizione už. Urbonas considerava il nonno un uomo buono e astuto. Tt. Perché mi prendi per stupido? Ps. Se fossi libero, considererei un onore dare la mia vita al servizio di Sua Maestà. BalčGK 95. Non prendetelo a male, ma noi siamo persone rette, lituani, abituati a ricambiare onestamente un favore… VenclGD 340. Le persone di questa generazione sanno molte cose; hanno vent’anni più del vecchio. Pš. Nel recinto ci sono due pescatori: ti prenderanno per un luccio. Nel recinto ci sono due cacciatori: ti colpiranno come un cuculo. Al. Non farti bella: il corvo ti porterà via al posto di un bambino. Vv. Ho portato il pane al posto della pagnotta. Pc. Abbiamo seminato al posto dei cavoli, ma sono spuntate piantine da trapianto. Kal. Vendi la mucca come gravida: ne ricaverai di più. Ktk. 3. Occasionalmente, per lo stesso scopo, si usano costrutti (perlopiù con il verbo laikyti) con un sostantivo al genitivo e la preposizione vietoj. Non mi prenderete più per uno stupido! BalčGP 88. Mi considera un’automobile. Pc. Ti sparerò come a un coniglio. Šts. § 12. I costrutti verbali il cui elemento dipendente (o una sua parte) è costituito da parole che indicano numero, quantità o misura con la preposizione per esprimono relazioni quantitative. In base al significato, che nella maggior parte dei casi dipende dalla preposizione per, i costrutti in questione si possono suddividere in due gruppi. 1. La maggior parte dei costrutti verbali di quantità con la preposizione per indica un eccesso. I costrutti con questo significato presentano strutture diverse. a) In alcuni costrutti, l’elemento dipendente è costituito dall’accusativo di un numerale cardinale o di un sostantivo che indica una misura, con la preposizione per. Questi costrutti sono rari. Per il maiale ha ricevuto più di mille. Skdv. Ha più di trent’anni. Ktk. Fino al paese ci sarà più di un chilometro. Ktk. Sono già passate le sette e mezza. Plng. b) Più frequenti sono i costrutti in cui il numerale (da solo oppure accompagnato da una parola che indica una misura) regge anche un sostantivo al genitivo che esprime l’oggetto quantificato, per esempio: c’erano più di quindici persone, ha comprato più di quindici chilogrammi di mele. Nel corso di alcuni anni riuscì (K. Būga) a mettere insieme una biblioteca piuttosto ampia, con oltre millecinquecento opere di letteratura linguistica selezionata (trš.). Ho venduto più di dieci quintali di patate. Ktk. 2. Un altro gruppo di sintagmi indica quante volte si ripete un’azione, quanti oggetti coinvolge o in quanti luoghi si svolge. Questi sintagmi sono complessi: il loro elemento dipendente è costituito da numerali cardinali (o dai pronomi keli, visi) con nomi concreti e la preposizione per. 101 Abbiamo falciato il trifoglio per due volte. Ktk. Ho sciacquato la carne in tre acque. Jnpl. Ho strappato il cappotto in due punti. Ktk. Sono stato in entrambi i negozi: non c’è lievito. Ktk. Semineremo lino in entrambi i campi. Sl. In tutti i prati si sarebbero potuti raccogliere alcuni carri di fieno. Ktk. Sintagmi nominali Sintagmi liberi §13. Con la preposizione per si formano anche sintagmi nominali, sebbene in numero assai minore rispetto a quelli verbali. Dal punto di vista strutturale, questi sintagmi sono di due tipi: in uno il nome reggente è di origine verbale, negli altri non è derivativamente correlato a un verbo. I sintagmi nominali esprimono relazioni attributive con diverse sfumature, conferite al sintagma dal significato del nome dipendente. Nei sintagmi il cui elemento reggente è un nome verbale, il valore attributivo è più debole, cfr. passaggio attraverso il muro e una striscia sulla fronte. 1. I sintagmi in cui il nome reggente deriva da un verbo di movimento (spesso con il suffisso -imas) oppure indica oggetti a forma di fascia o di linea, mentre il nome dipendente indica oggetti concreti o un luogo, esprimono relazioni attributive con una sfumatura di significato spaziale. È bello ascoltare i propri passi e sentire il soffio ristoratore della brezza sul corpo accaldato. CvR₁ II 357. [I gendarmi] cominciarono a discutere del trasporto dei libri oltre il muro. ŽemR II 128. Da ogni cosa si capiva che non era il capo di una banda di scribacchini, ma soltanto una guida attraverso le foreste della Samogizia e le pozzanghere primaverili. VienR IV 9. Kaziukas non rivolse nemmeno uno sguardo a quei peccaminosi viaggi dei bambini attraverso la sua stanza. VaižgRR I 387. Dimmi, piccola, conosci la strada attraverso il bosco per Surmontas? CvR₁ II 221. Ma col tempo anche quel pendio, un tempo calpestato dai cavalli ferrati, e il sentierino che da esso attraversava tutto il cortiletto furono lentamente invasi dalla vegetazione… Gud-GuzR I 20. Ma venne l’inverno e furono costruiti ponti sui laghi. KrėvP 96. Costruirò un ponticello sul Nemunėlis, farò visita alla signorina ogni sera. Auk. [Stoškus] comprò una farmacia e un traghetto sul Karkuva. CvR₁ II 300. Dietro i due camminava un poliziotto con il fucile a tracolla. VenclGD 53. [Mikutis], con una catenella sul petto, andava al mulino sulle macine consumate. CvR₁ II 140. La bambina guarì, ma la cicatrice su tutta la guancia rimase per tutta la vita. VienIMA 55. L’intero appartamento consisteva in una sola stanzetta, con un grande forno per il pane che occupava un terzo di tutta la superficie. Gud-GuzR I 132. § 14. Si trovano sintagmi formati da nomi verbali con la preposizione per e un nome con valore temporale. Esprimono relazioni attributive con una sfumatura di significato temporale. Ti ricompenserò per tutto il bene, come tu hai fatto con me per la devozione di tutta una vita. VaižgRR I 248. § 15. Un gruppo a sé è costituito dai sintagmi nominali con valore quantitativo o di misura. Il loro elemento reggente è costituito dai nomi kartas, sykis, da nomi che indicano unità di misura del tempo o di altro tipo oppure singoli oggetti, spesso accompagnati da numerali cardinali o dai pronomi keli, keletas. Il nome dipendente indica unità di misura del tempo. Questi sintagmi esprimono relazioni quantitative con una sfumatura di significato temporale e sono spesso complessi. 102 Il redattore Gimžauskas almeno una volta al mese rassicurava nelle sue rassegne i proprietari di negozi e di case. CvR₁ II 184. Una volta al giorno ti farà fare un gran fracasso con quella ragattiera, stando sdraiato a letto. Rd. Si dice infatti che il nostro imperatore preghi sette volte al giorno. SimonR I 309. Diverse volte al giorno Mikutis portava acqua in casa. CvR₁ II 134. Ogni cortile doveva lavorare tre giorni alla settimana nelle aziende agricole tedesche. CvR₁ II 151. Percorro facilmente cinque chilometri all’ora. Ktk. Nutrono dieci maiali all’anno. Žg. Costruzioni iterative § 16. Si incontrano costruzioni cristallizzate composte da due forme dello stesso sostantivo con la preposizione per. Più frequenti sono le costruzioni con sostantivi di significato temporale. Esse esprimono una continuità ininterrotta nel tempo. E di nuovo il giorno trascorreva giorno dopo giorno, la gente era inquieta e parlava così e parlava cosà, e aspettava la guerra… KrėvP 92. Il tempo passava, mese dopo mese. KrėvP 100. Gli anni passavano in fretta, uno dopo l’altro; molti erano già trascorsi, e molta acqua era scorsa nei fiumi da quando il giovane aveva sposato la graziosa figlia del nobile. Così vivevano anno dopo anno i due vecchietti, sempre allegri, soprattutto Lapinas. KrėvAP 62. Nella cappella si celebrano messe una dopo l’altra. ŽemR II 148. Cfr.: Una ciotola dopo l’altra si svuotava sul tavolo. ŽemR III 258. Ieri, a metà giornata, passo dopo passo (pian piano) sono andato a Peleson. Pls. Costruzioni aggettivali § 17. Le costruzioni aggettivali con l’accusativo di sostantivi (o pronomi) e la preposizione per sono improduttive². Si formano con aggettivi comparativi e indicano rapporti di comparazione con sfumature di esclusione o differenza. § 18. Le costruzioni che esprimono rapporti di comparazione con una sfumatura di esclusione sono, dal punto di vista strutturale, di due tipi. 1. Alcune costruzioni sono formate dal genitivo dell’aggettivo comparativo, che dipende dal verbo della frase con la negazione ne- (di solito nella forma nebūti), e dall’accusativo del sostantivo (o pronome) dipendente con la preposizione per. Queste costruzioni esprimono che l’oggetto indicato dal complemento possiede la qualità in questione più di tutti gli oggetti dello stesso tipo. Chi non sa che, per i piccioni, non c’è cibo migliore dei piselli? MašAMB 230. Per me non ci sono funghi migliori dei porcini. Alv. … allora pensava che al mondo non ci fosse nessuno più felice del raccoglitore di resina. BalčHP 206. Non c’era nessuno più anziano di lui. Lnkv. Non ci sono piume migliori di queste. Lp. In alcune costruzioni, il sostantivo dipendente ha un attributo che rende complessa la costruzione in questione. Non troverai un cane più vigile del nostro. Jrb. Non ce n’è una più bella della fanciulla laboriosa. Vrn. Non potrai più assumere un ragazzo migliore del vecchio. Grž. 2. Di tanto in tanto nei dialetti si incontrano costruzioni aggettivali con la preposizione per anche in enunciati affermativi. In tal caso, il loro complemento è il pronome visas «tutto» ² Cfr. E. Valiulytė, L’uso delle preposizioni per esprimere rapporti di comparazione, in: La struttura grammaticale della lingua lituana, Vilnius, 1967, pp. 88–89. 103 l’accusativo plurale con la preposizione per, mentre l’aggettivo è al comparativo, più raramente al superlativo. Con tali costruzioni si esprime la quantità massima di una qualità per cui qualcuno o qualcosa si distingue dall’insieme. Gaubys vale più di tutti. Plt. Algis è più alto di tutti. Trš. Sono il più giovane di tutti. Antš. § 19. Le costruzioni esaminate hanno numerosi sinonimi. Per significato e struttura corrispondono loro costruzioni aggettivali con le preposizioni reggenti l’accusativo už, prieš e quelle reggenti il genitivo iš, tarp. 1. Alle costruzioni del primo sottogruppo con la preposizione per corrispondono costruzioni con le preposizioni už e prieš. Per i lavori pesanti non c’era nessuno migliore di lui. LzPR I 221. Non c’è nessuno più forte di lei: nessuno può sconfiggere la vita. MiežML 99. Rispetto al canto dell’usignolo, non c’è canto più bello. Ds. Rispetto a loro, non conosco persone migliori. Ktk. 2. Alle costruzioni del secondo sottogruppo corrispondono costruzioni con le preposizioni iš, tarp e už. Ma di tutte, la migliore è la mucca dalle orecchie nere. SNėr I 447. Lui, Pranukas, è il più colpevole di tutti… ŽemR I 199. Eglė laimingiausia iš visų marčių; ji nelieja gausiai ašarų karčių. SNėrR I 419. E iš visų viršesnis auga baravykas. BaranAŠ 21. Ma fra tutti gli uomini illustri di quella stirpe, fra tutti coloro che sedevano nell’alto castello di Merkinė, il più illustre era il vecchio nobile Mykis. KrėvP 24. Va osservato che, tra tutte le costruzioni esaminate, le più usate sono quelle con le preposizioni už e iš. § 20. Le costruzioni che esprimono rapporti di comparazione con una sfumatura di differenza si formano con alcuni aggettivi qualificativi al comparativo (vyresnis, senesnis, jaunesnis, didesnis, mažesnis, pigesnis, brangesnis) e con nomi che indicano una misura (spesso accompagnati da numerali cardinali), insieme alla preposizione per. Quella è più vecchia di quasi dieci anni… ŽemR I 28. Di venticinque (= venticinque) anni lei è più anziana. Mžk. Lei è più giovane di me di vent’anni. Lnkv. Quest’anno il nostro bundininkas costa cento in meno che l’anno scorso. Jnš. Queste costruzioni non sono caratteristiche della lingua letteraria. Al loro posto si usano più spesso costruzioni corrispondenti con il caso strumentale, cfr.: vyresnis penkeriais metais, pigesnis trim rubliais, aukštesnis dviem centimetrais. Locuzioni avverbiali § 21. Gli avverbi al grado comparativo, come gli aggettivi, formano locuzioni con l’accusativo di un sostantivo (o pronome) preceduto dalla preposizione per. Le locuzioni avverbiali corrispondono, per significato, alle locuzioni aggettivali. 1. Le locuzioni che indicano rapporti di comparazione con una sfumatura di significato selettivo corrispondono, per le circostanze d’uso, alle locuzioni aggettivali del primo gruppo (cfr. § 18). Be’, nessuno ha mai parlato più magnificamente e con più eloquenza di me. KrėvAP 53. Nessuno canta meglio di Žiūkelis. Sn. Non c’è niente di meglio che dissetarsi con l’acqua. Ps. 104 Cfr.: Non lavori più di me, eppure io non ho niente, proprio come prima… KrevRg 105. A una persona non occorre dormire più di otto ore. JablRR I 658. Imbratla è vicino: non saranno più di sei verste. Il trasporto costa non meno di cinque litas. Zp. Queste locuzioni, come quelle aggettivali, sono sinonimiche di locuzioni con le preposizioni už, prieš e anche iš (cfr. § 19). Nessuno è più bravo di me in questo lavoro. Ktk. Per un cane non c’è niente di più gustoso di un osso. Ktk. Nessuno sa cantare meglio dei lituani. Viln. Ma più di tutti lo amò la splendida figlia del nobile, un giglio candido… KrevP 65. Ora vivo meglio di tutti. Ktk. 2. Altre locuzioni avverbiali indicano rapporti di comparazione con una sfumatura di differenza quantitativa. Tre settimane dopo di me. Ps. Il maggiore è stato preso [vaiskan] quindici anni dopo. Svl. Ho seminato l’orzo un giorno prima. Rd. Papilys dista due verste più di Biržai. Brž. Se ci fosse una fila di ardesia in meno, sarebbe proprio come si deve. Ktk. Anche queste locuzioni, come quelle aggettivali, sono sinonimiche di locuzioni con l’istrumentale, cfr.: un giorno prima, tre settimane dopo, un paio di chilometri più lontano. Gruppi pronominali con la preposizione per § 22. Con la preposizione per si formano i seguenti gruppi pronominali: l’uno attraverso l’altro e l’uno attraverso l’altro. Esprimono una successione di oggetti. Gli alunni cominciarono a riversarsi nel corridoio, uno dopo l’altro. MikLE 28. I contadini riuniti si misero a consolidare, l’uno dopo l’altro. LzPR II 74. [Gli operai], accaldati e con i berretti tirati giù dalla fronte, gettano i covoni sul tavolo uno attraverso l’altro. ŽemR III 258. — Da dove? — si precipitarono a chiedere tutti insieme. LzPR II 88. Dall’altra parte della capanna, come gettati l’uno attraverso l’altro, si ergono vecchi alberi. SimonR I 22. Gauta 1971.XI.16 Э. ВАЛЮЛИТЕ GRUPPI DI PAROLE CON LA PREPOSIZIONE PER Riassunto La preposizione per con l’accusativo compare in gruppi di parole con un verbo, un sostantivo, un aggettivo, un avverbio e un pronome. 1. I gruppi di parole più diffusi sono quelli verbali. Esprimono rapporti diversi: a) Spaziali, per esempio: I carristi attraversavano la città. — I carristi attraversavano la città; Il giorno seguente cominciò a girare (Huseinas) per i negozi. — Il giorno seguente cominciò (Huseinas) a girare per i negozi; Tornò da Parigi passando per la Germania. — Tornò da Parigi attraverso la Germania; Il proiettile uscì attraverso il muro. — Il proiettile passò 105 attraverso il muro; Lei notò lì vicino un uomo…, con un mitra appeso a tracolla sul petto. – Notò non lontano un uomo…, con un mitra a tracolla sul petto; Le fa male la gamba all’altezza del ginocchio. – Le fa male la gamba al ginocchio; A tre passi da quel posto troverai dei soldi. – A tre passi da quel posto troverai dei soldi. b) Oggettive, per es.: Il capitano colpì il tavolo con il pugno. – Il capitano batté il pugno sul tavolo. c) Temporali, per es.: La madre filava tutto il giorno. – La madre filò per un’intera giornata; Il padre morì durante la guerra. – Il padre morì durante la guerra. d) Causali, per es.: Mikas uccise il figlio per una mosca. – Mikas uccise il figlio per colpa di una mosca; Non riesco ad addormentarmi per il rumore. – Non riesco a dormire a causa del rumore. e) Determinativo-circostanziali, per es.: Finalmente Antanas mandò una lettera tramite la moglie. – Finalmente Antanas mandò una lettera per mezzo della moglie; Egli venne dietro mia insistente richiesta. – Venne su mia pressante richiesta. f) Rapporti di stato e sostituzione, per es.: Il re promise di dargli quella figlia in moglie. – Il re promise di dargli quella figlia per moglie; Era così astuta da scambiare un passero per una colomba. – Era così furba da prendere un passero per una colomba. f) Quantitative, per es.: Presto ne avrò più di trecento. – Presto avrò più di trecento; Ho strappato il cappotto in due punti. – Ho strappato il cappotto in due punti. 2. La preposizione per con l’accusativo forma un numero esiguo di sintagmi in cui il sostantivo è la testa. Tali sintagmi esprimono per lo più rapporti determinativi con diverse sfumature: a) Determinativo-spaziali, per es.: attraversamento a nuoto del fiume – attraversamento a nuoto del fiume; cicatrice attraverso il viso – cicatrice che attraversa il viso. b) Determinativo-temporali, per es.: lavoro di una giornata – lavoro svolto in un giorno. c) Quantitativo-temporali, per es.: Il figlio viene una volta al mese. – Il figlio viene una volta al mese; Lavoriamo cinque giorni alla settimana. – Lavoriamo cinque giorni alla settimana. 3. I sintagmi con un aggettivo in funzione di testa sono rari. Esprimono rapporti comparativi con una sfumatura di distinzione o differenza, per es.: Secondo me, non ci sono funghi migliori dei porcini. – A mio parere non ci sono funghi migliori dei porcini; Quella è più anziana di quasi dieci anni. – Quella è più vecchia di quasi dieci anni. 4. La preposizione per con l’accusativo si combina occasionalmente anche con un avverbio, formando sintagmi il cui significato corrisponde a quello dei sintagmi con un aggettivo, per es.: Nessuno farà le cose più belle di me. – Nessuno farà le cose più belle di me; Sono arrivato un giorno prima. – Sono arrivato con un giorno di anticipo. 5. La preposizione per forma con i pronomi sintagmi fissi che esprimono successione, per es.: Gli studenti cominciarono a gridare uno dopo l’altro. – Gli studenti cominciarono a gridare uno dopo l’altro; Gettano i covoni sul tavolo uno dopo l’altro. – Gettano i covoni sul tavolo uno dopo l’altro. Ricevuto il 16.XI.1971