A. Salio veikla Vytauto Didžiojo universitete 1930–1939 m.

DIE TÄTIGKEIT VON A. SALYS AN DER UNIVERSITÄT VYTAUTAS DIDYSIS 1930-1939 A. Salys ist als einer der bekanntesten litauischen und baltischen Sprachwissenschaftler des 20. Jahrhunderts in die Geschichte der litauischen Sprachwissenschaft eingegangen. Die Höhepunkte der Wissenschaft – alle Grade und Namen – erreichte er aufgrund seiner großen Begabungen, die sich schon in seiner Jugend zu zeigen begannen, als er noch am Gymnasium „Saulė“ in Telšiai studierte. Wie Zeitgenossen (z.B. die Lexikographin Z.Jonikaite und andere) bezeugen, unterschied er sich schon damals von den anderen Jugendlichen durch seine Gelehrsamkeit und Fähigkeiten, die besonders die Lehrer überraschten und erfreuten; A. Salys wurde zusammen mit einem anderen Schüler desselben Gymnasiums, A. Jucius (dem zukünftigen Professor für theoretische Physik und Akademiker) als Gymnasiumsschüler angesehen. Die Begabungen von A. Salis zeigten sich besonders während seines Studiums an der Universität Kaunas, Vytautas Der Name des Großen. Hier 1923 m. Er hatte das Glück, von solchen Berühmtheiten zu lernen wie dem iš größten Lithuanisten in der Geschichte der litauischen Sprachwissenschaft, dem baltischen Vergleichslinguisir ten K. Būga, dem bedeutendsten Schöpfer der litauischen Allgemeinsprache, dem Normierer J. Jablonskis. Wahrscheinlich der größte ir Einfluss A. Saliui machte es der damals schon weltberühmte K. Būga, der wahrscheinlich dazu ir beigetragen hat, dass zwei Studienjapo hre In Kaunas wurden ihm die Bedingungen geschaffen, um zu studieren į Leipzig, wo zu dieser Zeit der weltberühmte baltische Lithuanist arbeitete ir J. Gerulis, der wurde Wissenschaftlicher Leiter: Prof. Dr.-Ing. Mit einem solchen Leiter, A. Salys 1929 m. Abschluss ir der Doktorarbeit "Die žemaitischen Mundarten: Geschichte des žemaitischen Sprachgebietes“. Ši Die Dissertation ist besonders bedeutsam, weil in ihr zum ersten Mal in der Litauistik die Geschichte der selbständigen ir Dialekte von den ältesten Zeiten so gründlich erforscht wurde, indem die Chroniken des Kreuzritterordens und andere antike Dokumente in größerem Umfang ir verwendet wurden. Es sei daran erinnert, dass zur gleichen Zeit In Leipzig studierir te ein anderer Ein Student mit to außergewöhnlicher Fleißigkeit wurde an die Universität Kaunas geschickt — P. Skardžius (gleich wie bei ir A. Salys, zukünftiger Professor, ir Akademiker). Letztere im selben Jahr als ir A. Salys, in Leipzig promoviert * Die slawischen Lehnwėrter im Altlitauischen“. Jo Einer der wichtigsten Lehrer war auch J. Gerulis, der sich um seine beiden Schüler kümmerte, jų beobachir tete die Arbeit und beschützte sie. Hier werden unsere du Linguisten miteinander verglichen, um noch einmal an die großen Begabungen des ersten zu erinnern, die bereits vom Lehrer der anderen iš jų Person selbst bezeugt wurden. — J. Gerulis, der sich über die Begabungen eines seiner Schüler und die o Fleißigkeit des anderen ir tą freute, beschrieb seine Freude gern grob, aber bildhaft wie folgt: "Salys schrieb seine Dissertation mit dem o Kopf, — Skardžius subine." Der Vergleich, der vor vielen Jahrzehnten iš unerwartet aus den Lippen eines berühmten Linguisten kam und die Begabungen meiner geschätzten Lehrer charakterisierte, konnte mich ar jų als jungen Studenten nur schockieren. Erst später hörte ich interessante Maironis Vorträge über Das preußische Litauen in der Ära von K. Donelaitis ir jo Kreativität, ich erkannte, dass ir Die Muttersprache von J. Gerulis musste noch so einfach, konkret, manchmal grob, manchmal wunderbo ar sanft sein wie die Sprache ir der Boere, die K. Donelaitis genießerisch verewigte seine "In den Jahren". 20 An die Vytautas-Magna-- Universität kehrte A. Salys 1930 aus Deutschland zurück, nachdem er zuvor noch ein Semester im Phonetik- -Labor der Universität Hamburg gearbeitet hatte, und begann bereits im Herbst, hier die Disziplinen Lithuanistik und Baltistik zu unterrichten. : In diesem Jahr feierte ganz Litauen den 500. Todestag Vytautas des Großen. Die Litauer, die in der Heimat und im Ausland leben, organisierten viele verschiedene feierliche Veranstaltungen. Die ganze Republik lebte unter den Bedingungen eines großen geistigen patriotischen Aufschwungs, der sich schon vor einigen Jahren bei der Vorbereitung auf die Feier dieses Jubiläums manifestiert hatte. Dieser geistige patriotische Aufschwung ergriff besonders die ganze litauische Jugend, sowohl in den Städten als auch auf dem Lande. Auch die in diesem Jahr ausgestellten Abiturzeugnisse waren außergewöhnlich: anders als gewöhnliches Papier, größeres Format und mit dem Bild von Vytautas dem Großen. Dieser geistige patriotische Aufschwung der Jugend, besonders der Studenten, fiel sogar den nach Litauen kommenden Ausländern ins Auge. Zum Beispiel sieht J. Gerulis, der hier wissenschaftlich tätig war, im Vorwort zu seinem Buch "Die litauischen Dialektstudien" (1930) den hier erwähnten geistigen patriotischen Aufschwung der Studenten einfach als eine Art Renaissance der Litauistik an. Und tatsächlich wählten Hunderte von jungen Menschen die Litauistik als Hauptfach. Nur die Studenten des ersten Jahres fanden nicht in den großen Hörsaal Platz, und da es an der Universität ein Semestersystem gab (Studenten verschiedener Kurse konnten Vorlesungen über dasselbe Thema gleichzeitig hören), mussten viele während der Vorlesungen auch stehen bleiben. Natürlich konnte ein solcher Enthusiasmus der litauischen Studenten auch den Dozenten, darunter auch J. Gerulis und anderen, nicht entgehen. To Der Geist der Studenten der Zeit erhob sich ir jų Patriotismus wurde durch die Tatsache verstärkt, dass von Seit dem Ende der Kämpfe um die Unabhängigkeit Litauens waren gerade einmal zehn Jahre vergangen. Die historische Eroberung der Unabhängigkeit und der Heldentum der litauischen Freiwilligen bewegten jeden Litauer, besonders junge Menschen. Jeder versuchte, nach dem Vorbild seiner Eltern, Brüder oder sonstigen Angehörigen, die už für die Unabhängigkeit gekämpft hatten, einen kleinen Beitrag zu leisten. Die Stärkung des Vaterlandes. Diese Zeit ist außergewöhnlich gekennzeichnet durch die Entstehung ir jų und den Aufschwung vielfältiger Jugendorganisationen. An der Universität Vytautas der Große waren Dutzende von Studentenkorporationen tätig, deren Mitglieder die edelsten Aufgaben hatten: Gott sei Dank ir Für das Vaterland, den Nächsten, die Entwicklung der Persönlichkeit, die Verbreitung ir der Tugend, das unermüdliche Streben nach Wissenschaft, die ehrliche Vorbereitung auf den zukünftigen Beruf. Iš Die größten und aktivsten ideologisch orientierten Studentenorganisationen ir waren die Organisationen der Atheisten, der ir Nationalisten (neolituanischen) Glockenspieler und die ideologisch orientierten Korporationen. Ein weiteres Beispiel für die Tätigkeit solcher Organisationen kann hier genannt werden. Die Atheisten hatten die Atheisten- -Haus erklärt In Kaunas war der Bau in vollem Gange: Jeder musste mindestens einen Ziegelste- — in spenden, d.h. Kaufen Sie einen Gutschein, der Cents kostet. Natürlich ermutigte dieser ir Trend die Leute dazu, für den Bau tų von Häusern zu spenden, o und das Ergebnis war ein damals grandioses Gebäude. Kaunas Allee der Freiheit, wo In den Jahren der Unabhängigkeit fanden viele bedürftige Studenten Zuflucht. Die Jugendlichen haben auch viel dazu beigetragen, indem sie Spenden für den Bau der großen Auferstehungskirche sammelten ir Schande. In der unvollendeten Anlage wurde während der Besatzung eine Fernsehfabrik eingerichtet. In einem unabhängigen Litauen sollte ji die Nutzung durch die Gläubigen ir beendet werden. Die neolithischen Glockengießir er hatten auch ihre eigenen Räumlichkeiten, die ersten mit mehr Macht, die zweiten mit öffentlichen Mitteln und. - Das ist nicht richtig. Überall kochte ein aktives, kreatives Studentenleben, es wurden wissenschaftliche, politische Diskussionen, kulturelle Veranstaltungen, Erholungsabende usw. organisiert. ir In all diesen Räumlichkeiten gab es Mensen, die für die ir Studenten günstiger waren als in der Stadt. In Bezug auf den Zeitraum kann man hier nicht umhin zu tą erwähnen, dass die Beziehungen zwischen den ir Studenten verteilt (oft nach ir ethnischen Regionen) in ar verschiedenen Anisierungen, or Gesellschaften, Korporationen, waren völlig ir normal, freundlich korrekt, mit Ausnahme vielleicht der ir wenigen Gruppen von extrem linken Studenten, die sich normalerweise aus fremden oder anderweitig abgestumpften jungen Menschen zusammensetzten. Diese verursachten oder ir provozierten gelegentlich gewisse Exzesse, über die die meisten Studenten nur lachten. iš Genau diese Atmosphäre herrschte in Litauen ir Vytautas-- der-Große- -Universitte ät, nachdem er hier seine pädagogische Tätigkeit aufgenommen hatte A. Salz. Das erste Semester der Arbeit von Professor21 (Herbst 1930) begann er, einige wichtige litauistische Disziplinen (Altpreußisch, Lettisch usw.) zu unterrichten und Praktika zu leiten. In den folgenden Semestern wuchs die Zahl der von ihm unterrichteten Disziplinen und geleiteten Seminare. Bereits in den ersten beiden Jahren seiner Tätigkeit wurde er zu einem der führenden Dozenten der litauischen Disziplinen an der Vytautas-der-Große-Universität. Ein Jahr zuvor (1929) hatte A. Salis Kollege P.Skardžius die pädagogische Arbeit an derselben Universität begonnen. Zu dieser Zeit wurden die Geisteswissenschaften in zwei Fakultäten unterrichtet: Humanitariniy der Geisteswissenschaften und Theologie und Philosophie. Diese Doppelung war weder für die Fakultät noch für die Studenten ein Hindernis. Im Gegenteil, es stellte für alle nur Bequemlichkeit und Vielfalt von Wissenschaft und Studium dar. Zunächst einmal waren die Regelungen der Fakultäten selbst nicht ganz gleich. tų So gab es in ihnen unterschiedliir che geisteswissenschaftliche Disziplinen. Ein Student, der die be erforderlichen Disziplinen geregelt, konnte frei wählen andere ir Disziplinen seiner Wahl in jeder der beiden Fakultäten. Es gab keine iš tų Hindernisse für den Studenten, um einen zu wählen ir iš tą en, die das Thema selbst unterrichten. Somit konnte man die litauistischen Disziplinen an jeder der genannten iš Fakultäten anhören. Aber größere Ablenkungen gab es hier gewöhnlich nicht: die absolute Mehrheit der Disziplinen hörte der Student und bestand die Prüfungen gewöhnlich in einem Viertel dieser Fakultäten. Die Verbindung der beiden Fakultäten war besonders für die ärmeren Studenten, die kein Stipendium erhielten und ihr ir Brot verdienen mussten, von Vorteil. Denn die Vorlesungen in ähnlichen Disziplinen fanden in den einzelnen Fakultäten oft zu unterschiedlichen Zeiten statt: an der einen Stelle am Vormittag, an der anderen am Nachmittag, so dass es für den erwerbstätigen Studenten einfacher war, seine Arbeitszeit mit der Vorlesungszeit zu vereinbaren. su Herr Skardzius von Anfang an 1929 m. Litauistik-Disziplinen gelesen Fakultät für Geisteswissenschao ften, A. Salys von 1930 m. — Fakultät ir für Theologie und Philosophie. Aber schon in den allerersten In den Jahren der pädagogischen Tätigkeit jo von A. Salis versammelten sich die Studierenden der beiden Fakultäten, um die Vorlesungen zu hören, so dass die Hörsäle einfach überfüllt waren. To Kann nicht über sagen Die Vorlesungen von Herrn Skardžys, obwohl sie auch weniger inhaltlich ne interessant waren. ir Beide iš Hochschullehrer į Vytautas der Große Universität brachte viel Neues. Sie bereicherten und ir belebten hier die gesamte Litauistik, deren Disziplinen unsere po großen Linguisten lehrten. K. Biigos ir Der Tod von Jablonski war sehr erschütternd. Zum bereits to erwähnten, von J. Gerulis beobachteten Aufblitzen der litauistischen Renaissance trugen zweifellos sowohl be A. Salys su P. Skardziumi und natürlich J. Gerulis, die dazu beigetragen haben, Litauen so hervorragende Wissenschafdu tler vorzubereiten. Nur schade, dass die to Zeit Die litauischen Behörden waren wahrscheinlich aufgrund der Schwierigkeiten, die sie hatten, nicht in der Lage, sich wenigstens einige Jahre früher um die Vorbereitung höchstqualifizierter Lithuanisten zu kümmern, obwohl die besten Leiter für diese Sache bereits leicht gefunden werden konnten, ne wenn sie in derselben Litauen In Litauen ist es zumindest In ar Deutschland sogar In Lettland (Ich meine J. Gerulį ir J. Engelhardt). Wie bereits der Leser bemerkt haben könnte, A. Salio 90. Todestag in Erinneruga ng ir P. Skardžius und J. Gerold. Dies liegt daran, dass diese drei berühmten Linguisten in ihrem Leben und Werk eng ir miteinander verbunden sind: A. Salys ir Herr Skardžius war J. Gerulio Schüler in Leipzig, beide haben etwa zehn Jahre lang Litauistik an derselben Universität unterrichtet. An der Universität Vytautas der Große, beide glücklicherweise der Rückkehr der roten Terrorwelle entgangen 1944 m. Rückzug į Deutschlo and, ein wenig später — į Er lebte in den USA, wo er bis zu seinem Tod unermüdlich an der Litauistik arbeitete. Sie ne entwickelten nur die Litauistik, trugen aber ir viel zur Erziehung der litauischen Sprache, zur Förderung ihrer Kultur unter unseren Auswanderern bei und belebten die litauistischen Forschungen. Vereinigte Staaten, garsino tenai Der Name von Litauen. 22 Kehren wir nun zur pädagogischen Tätigkeit von A. Salis an der Vytautas-der-- Große-Universität zurück. Zunächst möchte ich ihn als Pädagogen beschreiben, denn damals, als er gerade mit der Lehre begonnen hatte, hatte er, abgesehen von der Dissertation, noch keine größeren litauistischen Arbeiten geleistet, und seine Lehre selbst, die ganze pädagogische Arbeit faszinierte uns, Studenten, sowohl Erstsemester als auch Absolventen der Universität, wie P. Jonikas, J. Kruopas, J. Senkus, J. Labokas, Z. Jonikaitė, E. Mikalauskaitė, I. Matuzevičiūtė und viele andere. Zu den Vorlesungen von A. Salis strömten Studenten aus beiden hier erwähnten Fakultäten. Was hat sie hierher gezogen? Zuerst wurde natürlich seine hervorragende Lehre angezogen, die durch eine gute Vorbereitung auf die Vorlesungen, ihre Neuheit, die beispielhafte literarische Konversation des Dozenten, sogar die äußere Attraktivität der Person, seine Eleganz bedingt war. Zu den Vorträgen und Seminaren kam A. Salys in einem wunderschönen schottischen Shevjot-Anzug und mit Golfhosen, die zu dieser Zeit in Westeuropa sehr verbreitet waren und sich auch in Litauen zu verbreiten begannen. Später, als er seinen Militärdienst im Autobataillon verrichtete, kam er zu den Vorlesungen in der Uniform eines einfachen Soldaten, später eines Unteroffiziers, was für die Zuhörer eigenartig interessant war. Natürlich war das Wichtigste hier der Inhalt der Vorlesungen und die Art des Unterrichts selbst, die freie, konsequente, lebendige Sprache, die nicht nur leicht sofort zu verstehen ist, sondern auch aufzuschreiben. A. Salys hat nie Vorlesungen aus der Schrift gelesen, wie viele andere Professoren. Zwar hatte er den Vortragstext, aber er las ihn nie, er erzählte den eigentlichen Inhalt, nur gelegentlich schaute er auf ein kleines Notizbuch, auf dem er die Sprachfakten an der Tafel anhand von Beispielen festhielt. jo į iš — Wir waren alle überrascht von der Methodik des Unterrichts, mit der er offenbar von Natur aus ausgestattet war. Später haben uns andere Professoren die Methodik des Sprachunterrichts beigebracht, aber die Methodik, die Herr Salys, iš es ist wirklich nicht möglich, iš weder Methodisten iš noch Methodisten zu erlernen, da dies bereits angeboren sein muss. So wurde den Schülern Altpreußisch beigebracht. Zunächst wurden jedem die mit to zeitgenössischen Mitteln vervielfältigten Texte der alten preußischen Sprache verteilt, wobei die wichtigsten Quellen des unterrichteten Fachs angegeben wurden, von denen die wichtigsten damals folgende waren: R. Trautmanno " Die altpreussischen Sprachdenkmaler“ (1910), G.H.F. Nesselmanno " Thesaurus linguae Prussicae“ (1873), E. Bernekerio "Die preussische Sprache” (1896). Übrigens waren die den Studenten präsentierten Multiplikationstexte sehr zuverlässig, da sie iš Die Bücher von R. Trautmann, o dessen Autor die Genauigkeit der Transkription der Texte bis jetzt noch ir niemand übertroffen zu haben scheint. Die anschließend erhaltenen Texte wurden linguistisch untersucht: į sie wurden in die litauische Sprache übersetzt, jedes Wort wird semantisch, phonetisch, etymologisch diskutiert, į wobei su besonders auf die Beziehung zu anderen su baltischen Sprachen, vor allem zur litauischen, geachtet wurde. So fand im Auditorium eine lebendige, umfassende Analyse des Textes į statt, an der alle Zuhörer beteiligt waren. Über mehrere po Wochen hinweg ließen sich die Texte in den į Studenten einprägen, o jų Die Analyse wurde immer ir klarer und interessanter. Natürlich kam der Leiter į selbst auf solche Vorträge, wie bereits erwähnt, sehr sorgfältig vorbereitet. Es muss hier gesagt werden, dass diese Methode der Untersuchung von mo Sprachtexten auch von anderen Professoren praktiziert wurde, insbesondere West Absolventen europäischer Universitäten wie Herr Brenner haben uns in ähnlicher Weise lateinische Autoren beigebracht. Das Hauptmerkmal eines solchen Unterrich- — ts war die Lebendigkeit, die Aktivität des į Publikums, seine Einbeziehung in die Arbeit. Es ist klar, dass die Methodik des Studiums die iš Vorbereitungsarbeit des ir Studenten zu Hause erforderte, o Zeit dafür, leider, selten, die wir gaben. Allerdings 23 Die Vorbereitung auf die Prüfung in dieser Sprache war nicht schwer, besonders für den Studenten, der fleißig die Vorlesungen besucht hatte, da nach diesem Unterricht nicht so viele Lücken übrig blieben. Letztere mussten aus der Fachliteratur gefüllt werden, die fast ausschließlich in deutscher Sprache veröffentlicht wurde und für alle leicht zugänglich war in der von V. Biržiška, A. Salkauskaitė, I. Kisinas und anderen vorbildlich geführten Universitätsbibliothek. Ebenso wurde der lettische Sprachkurs unterrichtet. Die wichtigsten Werke und Quellen zu diesem Thema waren für uns damals die "Lettische Grammatik" von J. Endzelyn (1922), die "Latviešu gramatika" von J. Endzelyn und Mylenbach, die kompakt, hervorragend geschrieben ist und an unsere Grammatik von J. Jablonskis erinnert, das "Lettisches Lesebuch" von J. Endzelyn (1922), das zugänglichste und populärste Lehrbuch. In den Vorlesungen haben wir uns hauptsächlich auf das letzte Buch verlassen, um Beispiele und Texte für die sprachliche Analyse zu finden, die normalerweise nach den theoretischen Vorlesungen praktiziert wurde. Es muss gesagt werden, dass die Prüfung in diesem Fach auch nicht schwierig war, denn allein schon das eifrige Besuchen von Vorlesungen und das Studium von Texten halfen, die Grundlagen der lettischen Sprache zu lernen, zumal diese Sprache von einem ausgezeichneten Baltisten unterrichtet wurde, der sich gut mit dem Gebrauch von Ideien auskannte. Die vergleichende historische Methode der Sprachen. Neben Altpreußisch und Lettisch unterrichtete A. Salys an der Vytautas-Magna-Universität viele andere, von der Verordnung vorgeschriebene Disziplinen der Litauistik und Baltistik oder der allgemeinen Sprachwissenschaft, mit Ausnahme des allgemeinen Kurses der litauischen Sprache, der An der Fakultät für Theologie und Philosophie lehrte J. Balčikonilų s, an der Fakultät für Geisteswissenschaften — S. Ciurlioniene. Übrigens, die von A. Salis gelesenen Seminare über ar allgemeine Phonetik umfassten ir die Themen der allgemeinen Phonetik der litauischen Sprache und der allgemeinir en Aussprache ausführlicher und tiefer als die Vorlesungen über allgemeine Phonetik. J. Balčikonis ar S.Čiurlionienė hält Vorlesungen und führt Übungen des allgemeinen litauischen Sprachkurses durch. Die Meisterschaft des Unterrichts von A. Salis zeigte sich besonders in den Vorlesungen und Übungen der historischen Grammatik der ir litauischen Sprache, der Dialektologie und der allgemeinen Phonetik. Diese Disziplinen schienen ihm am meisten am Herzen zu liegen, er liebte sie nur am meisten, ne aber er war am besten vorbereitir et, sie zu lehren. Er begann den Kurs der historischen Grammatik mit der Phonetik und schloss ihn mit der Syntax ab, ir die damals noch nur die Grundlagen bildete, die im Vergleich zur Phonetik ir morphologisch oder su zumindest ir morphologja isch am wenigsten entwickelt waren. "historisch". Übrigens gibt es bis heute keine ausführliche historische Syntax der litauischen Sprache, abgesehen ar von historischen syntaktischen Untersuchungen einzelner Konstruktionen einzelner Sprachteile. ir Hier steht den Forschern noch viel Arbeit bevor. Allerdings Die von A. Sali gelesenen Vorlesungen über die historische Grammatik der litauischen Sprache bilden einen ziemlich vollständigen Kurs dieser Disziplin, der zu dieser Zeit In Litauen hat niemand ir so detailliert gelernt. Auf dem Gebiet der historischen Grammatik war A. Salys an der Vytautas-Magnificat-Universität sozusagen der einzige so hervorragend vorbereitete Spezialist des Jahres. 1930—1939 Der Unterricht in dieser Disziplin wurde auch durch die Fähigkeit des Dozenten, die Studenten in selbständige Arbeit į einzubeziehen, erheblich verbessert. Die Notizen dieser Disziplin, die von gewissenhafteren Studenten erstellt wurden, ersetzten einfach das Universitätslehrbuch der historischen Grammatik. Antra A. Salis Lieblingsir ne weniger talentiert unterrichtete Disziplin na Die Universität Vytautas der Große hatte eine litauische Dialektologie. Hier ist es, noch Während seines Studiums in Leipzig erforschte er die Geschichte der selbständigen ir Dialekte, wobei er vor allem K. Jauniaus, A. Baranausko, Fr. Spekhta, K. Bogas, J. Gerulis und ir anderen Forschern, sowie zu Fuß auf dem Motorrad ar 24 Nachdem er die Grenzen der litauischen Dialekte sorgfältig geprüft und meistens selbst festgelegt hatte, schuf er zum ersten Mal in der Geschichte der Litauistik einen einheitlichen universitären Kurs der litauischen Dialektologie, den er ständig ergänzte und verbesserte. Der Kurs der Aralektologie von A. Salis wurde wunderbar ergänzt und die Unterrichtsweise selbst verbessert durch die erstmals in der Geschichte der Litauistik so sorgfältig und zugleich vergleichsweise detailliert vom Autor des Kurses selbst erstellte Dialektkarte, die, wie der Kurs selbst, auch heute noch ihre große Bedeutung nicht verloren hat. Das erste Exemplar dieser Dialektkarte schuf der Autor, indem er die von P. Matulionis in den Jahren 1920—1922 neu zusammengestellte "Karte der Berglandschaft und der Einsamkeit Litauens und ihrer Randgebiete..." für die Dialektfragen verwendete. Hier zeichnete er mit Tusche in den verschiedensten Farben die Grenzen der Dialekte ab und farbte die Flächen mit gestrichelten Linien in verschiedenen Richtungen ein. Natürlich konnte diese erste Karte von A. Salys im Vergleich zu den modernen kartographischen Arbeiten noch nicht perfekt und völlig genau sein, A. Salys selbst verbesserte sie, während er in Litauen lebte, aber trotzdem kann man sagen, dass damit die Kartographie der litauischen Dialekte begonnen wurde. Das Druckerexemplar dieser Karte ist zwar nicht mehr zu sehen, weil es wahrscheinlich niemals in der Druckerei vervielfältigt wurde, aber es war für die damaligen Studenten leicht zugänglich: es hing während jeder Dialektologie-Vorlesung vor dem Auditorium. Salys leihte sie gerne jedem Studenten aus, der sie kopieren wollte, und dabei schien er eine gewisse pädagogische Befriedigung und Stolz zu empfinden: das Original der von ihm selbst gezeichnetų ten Karte war ir jo wunderbar sorgfältig gezeichnet, wie ein Druckexemplar. Eine genaue Kopie dieser Landkarte, auf Leinwand gemalt, habe ich bis heute als schöne Erinnerung an die Beziehung zwischen Lehrer und Schüler aufbewahrt. Übrigens wurde diese Karte verändert von A. Salys 1933 m. Archiv In: IV Philosophical Transactions. Letzteres wurde verwendet 1948 m. "Wörterbuch der litauischen ir Rechtschreibung" anderswo. Be A. Salys hat an der Universität Vytautas der Große einige andere Fächer unterrichtet: allgemeine Phonetik, Einführung in die baltische Sprachwissenschaft, Grundlagen der Sprachwissenschaft in der Schularbeit usw. ir ir Besonders interessant ir waren die Vorlesungen über allgemeine Phonetik, die mit Daten aus der experimentellen Phonetik-Apparatur ergänzt wurden. ir A. Salys hatte die erste gegründet In Litauen wird das Phonetik-Labor, das gut organisiert war, immer bereichert. ir Į Jede Vorlesung Stud. J. Labokas (als Laborant ir in diesem Labor) brachte früher iš Material aus diesem Labor. iš Į Diese Vorlesungen beinhalteten das gesamte Publikum. Sie waren sehr lebendig und einprägsam. ir Hier wurden neben den su Grundlagen der allgemeinen Phonetik auch die ir wichtigsten Fragen der experimentellen Phonetik beleuchtet. Da die Vorlesungen über die allgemeine Phonetik hauptsächlich auf den Fakten der allgemeinen Phonetik der litauischen Sprache basieren, wurde gleichzeitig ein Kurs ir über die allgemeine Phonetik der Sprache angeboten. Es war interessant, die Professoren bei den Vorlesungen über allgemeine Phonetik zu beobachten. Er ir unterrichtete die anderen Fächer auf lebendige ir und o ansprechende Weise, während der Vorlesungen über allgemeine ir Phonetik wurde er noch lebendiger, es schien, ta als ob er die Disziplin einfach bewunderte. Offensichtlich war er begeistert, als ją er sich im berühmten Phonetiklabor der Universität Hamburg weiterentwickelte. Allgemeine phonetische Literatur in der litauischen Sprache gab es damals nicht (in der Tat, ir jetzt noch nicht). Der Professor, offensichtlich selbst ir verwendet, empfahl den Studenten vor allem solche Werke der Phonetik: H. Gutzmann 25 Physiologie der Stimme und Sprache (1921), G. Panconcellio-Calzios Experimentelle Phonetik (1921), die experimentelle Phonetik in ihrer Anwendung auf die Sprachwissenschaft (1924) und P. Rousselots Principes de phonétique experimentale (1924). Darüber hinaus hatte A. Salys einen originalen Einführungskurs in die baltische Sprachwissenschaft vorbereitet und uns gelesen, der sich sehr von der Arbeit von K. Biiga in baltischen Sprachwissenschaftlichen Fragen unterschied. Ein Teil dieses Kurses wurde später in der "Litauischen Enzyklopädie" veröffentlicht. Die Studenten waren sehr interessiert an dem bereits erwähnten Kurs über die Anwendung von linguistischen Fakten im Sprachunterricht in der Schule. Es war ein völlig neuer und origineller Gegenstand, mit dem die Impfung des sprachlichen Denkens bereits bei Gymnasiasten belebt und vertieft werden sollte. Dieses Thema war besonders relevant für die Studierenden der Litauistik, da viele von ihnen die Universität verließen, um in den Schulen zu arbeiten. Die Prüfung in jedem von A. Salis unterrichteten größeren Fach erforderte von den Studenten eine besonders ernsthafte und sorgfältige Arbeit, denn der Professor, der immer freundlich und demokratisch mit den Studenten umging, war während der Prüfungen sehr anspruchsvoll. ir Allerdings gab es hier keine Außergewöhnlichkeiten, wie sie beispielsweise bei der Prüfung des von J. Balčikonis unterrichteten allgemeinen litauischen Sprachkurses auftraten. Für J. Balčikonis musste die gesamte Prüfungsgruppe zuerst einen Aufsatz schreiben, nur jo ta ir po to wurde erlaubt, die mündliche Prüfung abzuschließen. Aber die tą Zulassung war nur für eine sehr geringe Anzahl von Prüfungsteilnehmern möglich: etwa diejenigen, die geschrieben iš 60 hatten, konnten die mündliche Prüfung ablegen. 2—3 Andere mussten wiederholt halten, meistens mehrere po Male. In Bezug auf diese Prüfungspraxis J. Balčikonis, der oben gelehrt hat In der Fakultät für Geisteswissenschaften gab es sogar einen Studentenprotest, der wahrscheinliir ch zum Ausstieg jo führen wird iš to Die Fakultät. Die Prüfungen in den von Sali unterrichteten Fächern wurden nur mündlich abgelegt. Es gab praktisch keine ką streng begrenzten Prüfungssitzungen: Wenn man nė die Prüfung nicht zur vereinbarten Zeit ablegen wollte, nicht ablegen konnte oder nicht su bestanden hatte, war es leicht, jį mit dem Lehrer eine andere Zeit zu vereinbaren. Aber um sich gut auf die Prüfung vorzubereiten, musste man mindestens einen ganzen Monat allein dieser Sache widmen, indem man absolut auf alle ar anderen Unterhaltungsmöglichkeiten der Arbeit verzichtete. Manchmal ir gelang es mir nicht, sofort die beste iš Note zu bekommen. Ich erinnere mich, dass ich mich sorgfältig auf die Dialektologie-Prüfung vorbereitet hatte und mit vollem Selbstvertrauen fast eine į Stunde lang Fragen aus der iš Dialektologie beantwortete. Er bot mir nur vier an. Aufgeregt bat ich um Erlaubnis, die Prüfung morgen zu wiederholen, was mir leid tat, weil ich die Unzufriedenheit ir im Gesicht des Prüfers sah. ir Iš In der Tat, wie ich es gewagt į habe, einen solchen Vorschlag anders als die anderen Studenten zu beantworten! Ich durfte die Prüfung morgen erneut ablegen, aber ich wurde noch länger befragt und bekam eine Fünf. ir Die Forderung war mein Lehrer, aber er ir iš Selbst ne weniger anspruchsvir oll kam zu į Vorlesungen ar Übungen außergewöhnlich gut vorbereitet. A. Salio 1930—1939 m. Aktivitäten beschränken sich nicht nur auf litauische Disziplinen Lehremu Vytautas Die große Universität. Als ein außergewöhnlich ir lebendigen energischen Wissenschaftler, hat er viel beigetragen, um Die Wiederbelebung der litauischen Sprachgesellschaft ir Gründung der Zeitung "Muttersprache". Die Wiederbelebung Die Zeitung ir Draugija spielte eine außerordentlich wichtige Rolle in der Geschichte der Sprache ir und Kultur des litauischen Volkes. Diese du Phänomene unserer Kultur o (Freundschaft, vor allem die Zeitung) fanden große Resonanz Unabhängige Intelligenz in Litauen. A. Salys war einer der aktivsten 26 Mitglieder und Leiter der Sprachgesellschaft und Redakteur und Mitarbeiter der Zeitschrift „Geburtssprache“. Die Sitzungen der Sprachgesellschaft fanden hauptsächlich im Phonetiklabor unter der Leitung von A. Salis statt. An der Universität musste ich nicht selten die aktivsten Mitglieder der Gesellschaft, Prof. P. Avizoni, Lehrer J. Talmantas, Oberst J. M. Laurinaitis, P. Skardžis und andere, abends zu den Versammlungen der Mitglieder der Gesellschaft oder zu den Vorstandssitzungen eilen sehen, wo zahlreiche Fragen der Terminologie und der Sprachpraxis gelöst wurden. Die Meinung und Autorität von Herrn Sa Li wurden von den Teilnehmern dieser Versammlungen und Sitzungen sehr geschätzt. Das hat mein ehemaliger Lehrer J. Talmantas, ein eifriges Mitglied der Sprachgesellschaft, mehrmals bezeugt. : Die Artikel von A. Salis (z.B. über die zweistimmigen litauischen Personennamen), seine kurzen, außerordentlich durchdachten Antworten auf die Fragen der Leser, terminologische Hinweise usw. bereicherten die Ausgaben der Zeitung „Geburtssprache“ und zogen die Leser an, von denen allein 10.000 Abonnenten waren. Gleichzeitig schrieb A. Salys viel für die "Litauische Enzyklopädie". Seine hier vor sechzig Jahren veröffentlichten Artikel (z.B. über baltische Sprachen und Völker) haben auch heute noch große wissenschaftliche Bedeutung. Die Fülle der in der Zeit von Kaunas veröffentlichten Artikel von A. Salis, die Vielfalt der Themen und die Tiefe des Inhalts sind einfach erstaunlich. Man kann sagen, dass seine sprachwissenschaftlichen Artikel in allen renommierten wissenschaftlichen Zeitschriften, Veröffentlichungen und Zeitungen der damaligen Zeit (Archivum Philologicum, Atheneum, Židinys, Naujoji Romuva, Tautos mokykla, Lietuvos aide u.a.) in Hülle und Fülle erschienen sind. Aber das Wichtigste ist, dass alle Artikel und andere Arbeiten von A. Salis, wie auch die von ihm gelesenen Vorträge, nicht nur wissenschaftlich sehr begründet sind, sondern auch sehr klar, verständlich und für den Leser leicht zugänglich. In ihnen finden wir keine Schweigen, Zweideutigkeiten oder Unvollständigkeiten, die manchmal in den Werken anderer, besonders junger Wissenschaftler, vorkommen. Die Sprache der Schriften von A. Sali ist, wie die oben erwähnte Sprachführung während der Vorlesungsübungen, einfach vorbildlich. Zweifellos erhebt er sich neben K. Jaunius, A. Baranauskas, J. ir Jablonskis, K. Būga, J. jo Balčikonis, P. Skardžys als ar wahrer Klassiker der litauischen Sprachwissenschaft. « Aktivitäten von A. Salio Die Breite ir der Vielfalt in Kaunas ir zeigt noch die Tatsache, dass er war Berater des Staatsrates für Terminologiefragen, arbeitete mit Juristen su zusammen, um die Sprache der Gesetze zu korrigieren, arbeitete viel als Mitglied der Namenskomlų mission des Innenministeriums. Er war einer der aktivsten Organisatoren der Zählung der litauischen ir Namen. Studenten unterstützt, zusammen su Mit M. Jurkynas, dem Sekretär der Familiennamenskommission, erstellte er eine Familiennamenkartei, nach der mehrere Diplomarbeitir en der von ihm jo betreuten Diplomanden im Bereich der iš Familiennamen verfasst und verteidigt wurden. Nach der tą Kartei selbst wurde mit jo großer ir Sorgfalt ein Wörterbuch aller gesammelten Namen erstellt. A. Salys, mit Hilfe von M. Jurkynas, hat das tą Wörterbuch zusammengestellt, die Paradigmen ir angegeben und alles bearbeitet. Auf der Grundlage der in den 1930er-Jahren gesammelten, überprüften ir Daten wurde im Nachnamenwörterbuch mit Ziffern gekennzeichnet, wo diese Familien wohnen. A. Salys mehr andere Sprachwissenschaftler kümmerten už sich um die Namensdeutung, so dass Im Wörterbuch der Familiennamen wurden zu den verherrlichten po Namen manchmal sogar mehrere litauische Entsprechungen (Varianten) angegeben, mit denen man den verherrlichten Namen leicht ersetzen kann. Übrigens ir wurde die erwähnte Namenskommission ja hauptsächlich aufgrund der Sorge von A. Salis gegründet, um vor allem die Transliteration der Namen vorzubereiten, die aufgrund des Besatzungskir rieges nicht umgesetzt werden konnte. Aus tų denselben Gründen wurde es nicht ir jo geschafft, das bearbeitete Wörterbuch der 27 Familiennamen zu veröffentlichen, dessen Manuskript im Institut für Litauische Sprache verblieben ist. Nach der Wiedererlangung von Vilnius organisierte A. Salys die Sammlung und Überprüfung des Namensbuchs der Region Vilnius. Das Ergebnis dieser Arbeit war das für den Druck vorbereitete Wörterbuch der Ortsnamen der Region Vilnius, dessen Druck ebenfalls durch den Krieg verhindert wurde und dessen Manuskript sich ebenfalls noch im Institut für Litauische Sprache befindet. Selbst die Fachleute im Bereich des Handels konnten ohne die Hilfe von A. Salis nicht auskommen. Er hat besonders viel sorgfältige Arbeit in die 1938 erschienene "Handelskorrespondenz" von L. Dargis gesteckt, deren Ende ein sorgfältig vorbereitetes, man kann sagen, erstes Wörterbuch der Handelsbegriffe in der litauischen Terminologie beigefügt ist. Erst dank der Arbeit von A. Salis war dieses Buch zu dieser Zeit das beste und modernste Lehrbuch, das zur Ordnung der Sprache der Händler beitrug. Als er sah, dass in der kirchlichen Sprache von alters her noch viele Mängel vorhanden waren, leistete er auch hier eine bedeutende Arbeit: aus sprachlicher Sicht redigierte er die zweite Ausgabe des Gebetbuchs des Kanonikers A. Sabaliauskas "Lobpreis dem Herrn" (1938). Es ist das bis heute beste erhaltene Gebetbuch. Allein der Überblick über die Tätigkeit von A. Salis in der hier erwähnten Periode zeigt deutlich, dass er nicht nur ein bedeutender Wissenschaftler war, sondern auch ein äußerst produktiver Sprachpraktiker, der auf jede Aktualität des Sprachlebens lebendig reagierte. Sogar während seines Militärdienstes fand er Zeit, sich um die Terminologie der damals noch kleinen Zahl von Autofahrern zu kümmern. Die von ihm entwickelten Begriffe in diesem Bereich sind erhalten geblieben. Mehrere Jahre mit A. Salis als sein Schüler, Diplomat in Kontakt. Ansonsten ständig mit ihm su konfrontiert, vor allem, wenn er arbeitete Kaune, ich glaube, ich kann auch ein paar Worte über ihn als Mensch, als Persönlichkeit sagen. Erstens. Er war für alle zugänglich, freundlich, bereit, jedem zu helfen, aufrichtig, ein wahrer Demokrat und Humanist, ein großer litauischer Patriot. Als ich ihn 1940, während der ersten bolschewistischen Besatzung, traf, spürte ich, wie er traurig über ir Tragödien, die Litauen erschütterten; zusammen verstanden, dass ohne die Hoffnung für Die Zukunft von ir Litauen; Er dachte dann, ne dass alle Litauer, į die die bolschewistische Macht einbezogen haben, kapituliert haben Moskau. Ich jo erinnere mich an die Worte, die über den Agronomen gesagt wurden Herr Micky: "Micky kein Kommunist" (genannt, positive Person). About Die politischen Ansichten von A. Salis lassen sich allein schon daran iš ablesen, dass die Studenten- -Atheisten stets eine positive jo Aufnahme ir fanden. Der Patriotismus jo und die politische Entschlossenheit von A. Sali werden besonders ir deutlich durch folgende Fakten gezeigt. Großer Mangel in den Nachkriegsjahren Die kommunistischen Behörden versuchten, an den litauischen o Hochschulen die Dozenten — der litauischen Disziplinen, die Akademiker der Akademie der Wissenschaften zurückzugewinnen. iš Deutsche Pfarrer Skardzius. Wie er mir erzählt hat A. jo Venclova, du sogar zusammen mit der Regierung auf Anweisung in dieser Angelegenheit bei P. Skardžių į Deutschlair nd wurde jį aufgeforį dert, die ir Akademie Universität zurückzukehren. Beide Treffen waren erfolglos: P. Skardžius weigerte sich kategorisch, zurückzukehren. Schließlich hat mir ein to anderer kommunistischer Aktivist der Zeit, G. Ziman, noch einige Jahre vor seinem Tod erzählt, dass er aufgrund der erfolglosen po Bemühungen von A. Venclova in derselben Angelegenheit sogar in die Sowjetunion gereist sei. į Washingtir on dort, nachdem er seinen Freund verwöhnt hatte P. Skardžių Restaurant zum Frühstück, noch einmal gesprochen, jį um wieder zu arbeiten į Litauen. Er aber wollte es nė nicht hören. In der Zwischenzeit Salis kommunistische Herrschaft hat nie verloren. Im Gegenteil, in der Nachkriegszeit wurde er ein eifriger Parteimitglied Universität Kaunas R. Miron hat mir einmal gesagt, dass, wenn A. Salys wäre nicht zurückgetreten į Deutschland 28