Aukštesniojo ir aukščiausiojo laipsnio būdvardžių valentingumas

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA XLVI (2002), 131 -144 LORETA SEMĖNIENĖ Lietuvių kalbos institutas, Vilnius L’articolo tratta della valenza degli aggettivi lituani nel comparativo e nel superlativo. Questa valenza è determinata non solo dal significato dell'aggettivo, ma anche dalle proprietà grammaticali dei gradi di confronto. Oltre ai partecipanti (obbligatori e facoltativi) determinati dal significato dell'aggettivo come unità lessicale, le forme di confronto aprono una posizione sintattica per una frase comparativa. Mentre l'aggettivo in quanto tale assegna una forma di caso (con o senza preposizione) ai suoi partecipanti sintattici, i suoi gradi di comparazione possono assegnare una forma di caso (con preposizione) alla frase comparativa, o la forma della frase comparativa può essere imprevedibile in termini di valenza. 0. OSSERVAZIONI INTRODUTTIVE 0.1. La valenza degli aggettivi lituani è appena iniziata?. Nell’articolo si sostiene che la valenza di un aggettivo è la caratteristica determinante del significato di un aggettivo di aprire un certo numero di spazi liberi che nella frase (o nella combinazione di parole) sono occupati da parole di un certo significato o dai loro equivalenti (cfr. Sommerfeldt, Schreiber 1983: 15; Piitulainen 1983: 87-89; Lee 1994: 66). Di conseguenza, le proprietà valenziali dell'aggettivo sono semanticamente motivate dal suo significato, che si manifesta in un certo ambiente sintattico. 0.2. La valenza è associata a tre campi: quello astratto della semantica logica e due campi specifici del linguaggio: la sintassi e la semantica lessicale. Il metodo dell'analisi predicativa, nel campo della semantica logica, determina quanti spazi liberi la parola predicativa (in questo caso l'aggettivo) apre agli argomenti. Inoltre, nel campo della semantica logica, la parola predicativa assume le funzioni semantiche degli argomenti (spazi liberi), che dipendono da come viene interpretata la situazione descritta e presentano alcuni aspetti della situazione che percepiamo. Quindi, la valenza semantica dell'aggettivo come predicato è una certa interpretazione semantica della situazione descritta dall'aggettivo, che è definita come una certa funzione semantica. 4 L’articolo si è distinto dalle forme aggettiviche del genere senza nominativo, che “di solito non sono collegate ai sostantivi e indicano una caratteristica in modo generale” (Ambrazas, red. 1996: 169; Ambrazas, ed. 1997: 137; cfr. Vaičiulytė-Semėnienė 2001: 123-125). * Per ulteriori informazioni, vedere. : Tekorienė (1983; 1985; 1986), Vaičiulytė-Semėnienė (1998; 2000; 2001). 132 | La valenza di LORETA SEMĖNIENĖ può essere determinata esaminando le frasi composte con questo aggettivo. Solo nella frase è chiaro il significato dell'aggettivo, come si interpreta la situazione descrittiva e quali sono le funzioni semantiche degli argomenti. Nell'ambito della sintassi, durante l'esame delle frasi, si determina quale forma di parole sono gli attuanti semantici dell'aggettivo — predicato, nonché la necessità e la facoltatività degli attuanti t. y. sintattici, delle parole di una certa forma o dei loro equivalenti. La necessità condizionata dal significato dell'aggettivo di unire un certo numero di parole di una certa forma (o i loro equivalenti) è chiamata valenza sintattica dell'aggettivo. Sia il predicato che l'aggettivo hanno degli attantanti semantici degli argomenti, così come hanno degli attantanti — sintattici. Di conseguenza, tra la ir valenza semantica e sintattica c'è una relazione di isomorfismo. 0.3. In base al numero di aggettivi sintattici si possono distinguere aggettivi monovalenti e polivalenti. Gli aggettivi monovalenti indicano la caratteristica dell’oggetto e lasciano un posto libero per l’argome- (1) Ją nto che è il detentore della caratteristica – il descrittore*: ir ji è stata colpita da ansia generale CTLPV 325. (2) Una giornata limpida e luminosa è stata colpita da una pioggia calda e ventosa. (3) Lucio è estremamente sensibile alla sua ambizione e insulta M-PTR, 110. La maggior parte degli aggettivi lituani sono univocali. Per loro, come per gli ir altri aggettivi, la realizzazione del descrittivo è necessaria, poiché l'aggettivo dipende sintatticamente dal sostantivo, cioè la parola descrittiva, è combinata con esso. Molti aggettivi lituani indicano un attributo come una relazione tra due o più oggetti. L'aggettivo, aprendo due posti liberi in più per gli argomenti del predicato, controlla le parole che indicano gli oggetti ai quali è ar assegnato il rapporto attribuito dal predicato, ad eccezione della parola descrittiva con cui l'aggettivo è combinato. — su Pertanto, in base al numero di posti liberi aperti, che dipende dal significato dell'aggettivo, è possibile distinguere i seguenti aggettivi polivalenti: a) (ad es. adatto a chi), b) trivalenti (per esempio, grato a už qualcuno per qualcosa- ), c) quadruvalenti (per esempio, debito a qualcuno (4) Va qualcosa per qualcosa- ), per — esempio: ir in un angolo c'è un'arpa, forse ci sarà qualcosa di adatto per il fuoco KT. (5) Ti sono davvero molto grata per il figlio, ma è ancora rimasto un po 'di amarezza che Aurio era meglio con te... KT mi deve almeno un ringraziamento per le tue (6) Už opere tu KT. 0.4. Tutti gli attuanti sintattici degli aggettivi hanno un supporto nel campo della semantica logica, poiché sono realizzazioni sintattiche degli attuanti semantici. D'altra parte, gli atti sintattici sono necessariamente facoltativi. ir Gli aggettivi che non vengono omessi perché altrimenti la frase sarebbe incomprensibile, sono chiamati necessari (cfr. 1994: 31; 1995: 61; Helbig 1982: 24; 1992: 99, 103; Gladrow ir 3 Termine di decrittazione preso in prestito iš D. Colazione (1983: 97-107) ir E. Giapponese (1988: 62). 1983-1984: 13º; 1984-1985: 14º. Gli atti sintattici necessari indicano la parte della situazione che è più importante per il significato dell'aggettivo. Gli attori sintattici facoltativi sono quelli che possono essere saltati nella frase, mentre la frase rimane grammaticalmente comprensibile. Tuttavia, gli attuanti sintattici facoltativi, anche se non espressi, corrispondono agli attuanti della valenza semantica dell'aggettivo, così come gli attuanti sintattici obbligatori. Le frasi senza attori facoltativi hanno più o meno lo stesso significato delle frasi con attori facoltativi, perché gli attori facoltativi sono implicati nel significato stesso del predicato. Pertanto, l'assenza di attori sintattici facoltativi non rende la frase incompleta né strutturalmente né semanticamente. Gli attori sintattici facoltativi descrivono la parte della situazione che è meno importante per il significato del predicato (cfr. Sližienė 1986: 56; Emons 1974: 104). 0.5 Lo scopo di questo articolo è discutere la valenza delle forme superiori e superiori degli aggettivi. 1. IL CARATTERE SUPERIORE E SUPREMO FUNZIONI DELLE FORME DI GRADO 1.1. Gli aggettivi descrivono le caratteristiche degli oggetti. Secondo la caratteristica descritta, un oggetto può essere paragonato ad un altro oggetto (o ad altri oggetti) o due caratteristiche di un oggetto possono essere paragonate. In questo caso, la differenza tra le due forme è la morfologia e la grammatica". 1.2 Le forme superiori possono essere usate quando si vuole dire che un oggetto possiede una certa qualità più di un altro. In questi casi, di solito si usano insieme la costruzione del prefisso dopo con il suffisso o la costruzione comparativa con le congiunzioni come, non come, che, che, senza confronto, ad esempio: (7) Il mio cuore batteva più forte di tutti gli orologi in BDSM 113. (8) Le virtù della signora Cristina sono più forti di tutte le astuzie del signor Giurisconsulto, M-PTR, 197. (9) Vilius è leggermente più debole nei forni rispetto ad Anski, ma più alto SMNVK 178. (10) Non c'è cielo più azzurro del nostro cielo) KT. Le forme superiori degli aggettivi si usano anche per confrontare due caratteristiche di un oggetto. Allora con le forme superiori dell'aggettivo si usano le costruzioni comparative con le congiunzioni come, che, che, ecc. (cfr. Valeckienė 1961: 57; Ulvydas, red. 1965: 520), ad es. : (11) Questo studente è più abile di un BC laborioso. 4 Gli aggettivi sintattici facoltativi sono racchiusi tra parentesi negli esempi illustrativi. L’autrice dell’articolo non distingue separatamente il grado più alto e il grado più alto di tutti (come viene fatto nel primo volume della Grammatica della lingua lituana (Ulvydas, red. 1965: 515; 522)), poiché si basa sul concetto di categoria di grado presentato nella Grammatica della lingua lituana contemporanea (Ambrazas, red. 1996: 170; cfr. Ambrazas, ed. 1997: 138), nonché sull’opinione di A. Paulauskienė (1994: 230), secondo cui questi ultimi gradi sono solo una sorta di variante del grado più alto e del grado più alto (cfr.: Valeckienė 1998: 254; Jablonskis 1957: 206; Balčikonis 1982: 36). Pagina 134 di 134 1.3. Le forme di grado superiore sono usate quando si vuole dire che, in un certo gruppo di cose, una cosa ha un grado di particolarità maggiore di tutti gli altri, con i quali quella cosa è paragonata (Ambrazas, red. 1996: 172; Ambrazas, ed. 1997: 139-140; Paulauskienė 1994: 229-230; Balčikonis 1982: 36; Jablonskis 1957: 207; cfr. Paulauskienė, Valeika 1994: 193; Valeckienė 1998: 126). Alle forme di grado superiore si associano spesso costruzioni di prefissi da, za, medzi(u) con genitivo o dativo, avverbi za celkom, percelkom, pronomini, ecc., ad esempio: (12) Vilius yra diliptiausias (iš) visų SMNVK 111. (13) Tu eri il più forte (di) tutti noi M-PTR, 98. (14) Ma la migliore di tutte è la gazzella nera, la S. Neris misericordiosa per Sigutė; (EN) Olaf, su Rotten Tomatoes, Flixster Inc. (1976: 253). 15 Ma fra tutti gli uomini illustri di quella famiglia, fra tutti quelli che sedevano nell'alto castello di Merkinė, il più illustre era il barone Mykis V. Krėvė; 1965: 522 abitanti (censimento 2000). 1.4 Il grado non comparato di un aggettivo è l'opposto del grado superiore e del grado massimo in base alla comparazione/non comparazione della quantità dell'aggettivo. La forma non comparativa del grado indica solo la peculiarità della cosa, senza mostrare le differenze di grado (Ambrazas, red. 1996: 171; Ambrazas, ed. 1997: 138; Valeckienė 1998: 254—255; cfr. 1987: 101; Paulauskienė, Valeika 1994: 193). 1.4.1. Ci sono anche casi in cui la forma non comparativa di un aggettivo viene usata insieme all'avverbio del grado superiore per paragonare due cose per una certa caratteristica. Quindi la forma non comparativa dell'aggettivo viene usata con le costruzioni comparative e indica il grado maggiore (minore) di una certa proprietà di una cosa. Il grado maggiore (minore) di una proprietà è determinato da alcune parole che hanno un significato accentuato, ad esempio, non come, non meno e così via, e il grado di comparazione della proprietà è espresso in modo analitico" (cfr. Paulauskienė, Valeika 1994: 194-195), ad esempio: (16) Egli non è intelligente come il suo amico (cfr. lui non è più intelligente del suo amico) BK. (17) Non era meno felice di suo marito, perché mentre egli si occupava degli affari della birra a Kraštupėnai, a Marij venne il Bigo Nero (cfr. lei era ancora più felice di suo marito) AvžSTM 452. (18) Sei [tu] ambizioso non meno di me, e dopo aver incrociato apertamente le spade non avrò più posto nella tua squadra (cfr. tu sei ancora più ambizioso di me) KT. (19) La sofferenza della separazione non è meno dolorosa di quella di una gamba strappata o di un dente che fa male (cfr. la sofferenza della separazione è più dolorosa di quella di una gamba strappata o di un dente che fa male). 6 Sebbene nella letteratura linguistica si affermi (Paulauskienė 1994: 226; Valeckienė 1961: 58, 62; Ulvydas, red. 1965: 520; Klimavičius 1969: 7, 10) che i gradi degli aggettivi in lingua lituana sono espressi per lo più in modo sintetico, si dovrebbe tuttavia concordare con A. Paulauskienė (1994: 226) sul fatto che attualmente si osserva un afflusso particolarmente rapido di forme analitiche. Alcune grammatiche non parlano affatto delle forme analitiche dei gradi (cfr.: Ambrazas, red. 1985: 116-121; Valeckienė 1998: 254-259). È vero, nella pratica della cultura del linguaggio molte forme analitiche di espressione del grado, con le quali si esprime la gradazione, si propone di sostituirle con quelle sintetiche (Klimavičius 1969: 7-15; cfr.: Pupkis, sud. 1985: 141, 143; Jakaitienė, Laigonaitė, Paulauskienė 1976: 67, 71). 135 (20) Arriva un evento non meno responsabile delle elezioni (cfr. arriva un evento più responsabile delle elezioni). È importante notare che per differenziare meglio il grado inferiore della peculiarità di un oggetto, confrontandolo con un altro oggetto, non possiamo fare a meno delle forme analitiche del grado (Klimavičius 1969: 13; Pupkis, ed. 1985: 143, 153), ad es. : (21) Signor Commissario, [egli] cadde senza parole sulla sua sedia, e in quel momento sembrava molto più miserabile di Socrate – persino i suoi occhi erano diventati meno espressivi delle cavità oculari vuote di Socrate nel DT. 1.4.2. Le forme non comparative degli aggettivi si usano per confrontare due caratteristiche della stessa cosa. Allora il grado di una proprietà della stessa cosa è maggiore (inferiore) di un'altra proprietà. In questi casi si usano insieme solo le costruzioni comparative con le congiunzioni come, non come, che, né e così via (cfr. 1.2.), ad esempio: (22) Una volta ho avuto un’avventura divertente, — continuò, — forse non così divertente come un KT di maiale. (23) Giovanni era più arrabbiato che allegro BC. L'allenatore della squadra di Panevėžys Gintaras Leonavičius non era così felice della vittoria regalata da Žalgiris, come sorpreso dal KT. 2. IL CARATTERE SUPERIORE E SUPREMO VALIDITA' DELLE FORME DI GRADO 2.1. Si potrebbe sostenere che le forme superiori e superiori degli aggettivi monovalenti e polivalenti, oltre agli aggettivi sintattici determinanti (sia necessari che facoltativi), dovrebbero avere almeno un altro aggettivo sintattico necessario, una delle costruzioni comparative. Tuttavia, la presenza di questo attore sintattico nella frase non sarebbe determinata dal significato dell’aggettivo, ma dalla forma morfologica dell’aggettivo — il suffisso -esner, -erste (per le forme di grado dell’aggettivo in tedesco cfr. Bierwisch 1987: 174, 183-184, 186). Ciò significa che gli aggettivi monovalenti usati nella forma superiore o superiore dovrebbero essere bivalenti, i bivalenti dovrebbero essere trivalenti, ecc. 2.2. L'analisi del materiale raccolto indica che spesso è così. In altre parole, la maggior parte degli aggettivi monovalenti lituani, usati nella forma di grado superiore o superiore, sono divalenti (per le forme di grado degli aggettivi monovalenti tedeschi cfr. 1971: 228; Piitulainen 1983: 17; Bierwisch 1987: 174; Lee 1994: 29), ad esempio. : (25) Sii più piccolo di un granello di papavero, non farti notare da nessuno. (26) Gli uomini nella foresta erano prima della vita, dopo la morte nella Bibbia. 7 Anche se gli aggettivi della lingua lituana che indicano rapporti di non simultaneità, per esempio: ankstesnis, -ė “prima era”, anksčiausias, -ia, sekansnis, -ė ‘più veloce, successivo’, paskutinis, -ia “l’ultimo, il più tardivo’, ankstesnis, -ė ‘precedente’, pirmasis, -ia “il primo’, vėlesnis, -ė “più tardi, dopo, che è, che accade’, vėlesnis, -ia ‘l’ultimo’ e così via, hanno un significato superiore e superiore. 136 | LORETA SEMĖNIENĖ (27) Voglio essere [aS] il mio superiore, už tą l'incantatore di Varsavia... MisevC 76. (28) Tu 6° giorno lavorativo (da) altri bambini SMNVK 110. (29) Il più grande regista di questi giochi è stato Caterina — la Grande (di) tutte le ragazze, molto bella, coraggiosa, dominante KT. 2.2.1. Esistono aggettivi monovalenti in lituano, le cui forme di grado superiore sono trivalenti. Questa forma superiore dell'aggettivo, la costruzione comparativa be necessaria, richiede un terzo attore sintattico facoltativo, che può essere rappresentato dal pronome del sostantivo ar (una parola o una parola su dipendente) o avverbi quantitativi, ad es. : (30) È arrivato uno sconosciuto, un uomo più alto di me con už una pancia enorme KNN 125. (31) Cappella Merkle era più giovane už Grigori, (ma non molto, forse cinque anni), sembrava un bel viso pieno BUBTTA 64. (32) I capelli di Leonardo brillavano come il fuoco, lui stesso era (metri) už Un po' più in basso ir non ha mai alzato la voce KT. (33) Prigionieri Simon, (molto) più basso už Il marito di Angela entra per primo nel granaio, si į ferma, alza la mano sul fianco sinistro, come per frenare il cuore che batte, guarda intorno stupito KT. (34) O cugino už ją (fino a due anni) più vecchio SMNR, 225. (35) Ero... [as] anziano del gruppo, quindi come ir superiore už agli altri, ir iš I į rappresentanti venuti a visitare i corsi di Mosca su parlavano (o prima di aš tutto con me, forse per la mia ingenuità ho solo pensato così) KT. 23. Gli aggettivi divalenti sono usati anche nelle forme superiori del possessivo. ar Tali aggettivi bivalenti (come ir monovalenti) inoltre, gli aggettivi che be determinano il significato degli atti sintattici ir facoltativi necessari, spesso si collegano ad un altro atto sintattico aggiuntivo, ad es. : (36) La madrina, più vicina alla sua vera madre, si ammalò gravemente nel villaggio, už si scusò per le lezioni — ji accademiche e, con sua sorpresa, il decano accettò immediatamente. KT. (37) O Questi schiavi delle loro fattorie, per i [...) quali un litro di latte scremato vale più della dignità umana už AvZSTM 558. (38) Il ministro razionalmente inspiegabile K. L'idea di Kristinaitis che il tribunale è più competente per risolvere le questioni etiche che Consiglio superiore della magistratura KT. (39) Lei] non credeva che le cose dell'anima, che era ji stato insegnato a rispettauž re più di tutto nel mondo (ore) [Il padre di Germano) sarebbe più importante už carnale KNDKHG 54 (40) Le cose del giardino (Rapolui) non era estraneo už alle cose della sua casa VZR, 90. , Forme di grado, sono considerate parole separate, aggettivi o ne precoci, forme — morfologiche tardive. — Come parole separate, questi aggettivi sono elencati nel Dizionario della lingua lituana contemporanea, un dizionario accademico della lingua lituana, ad eccezione di primo, -ia, ultimo, -ia, che Nelle lingue indoeuropee non esistono parole per i nomi propri. Come si vede dagli esempi, iš questi aggettivi monovalenti vengono usati in costruzioni comparative per confrontare su cose nel tempo. du BUDGET GRADI CAPACITÀ | 137 (41) Tra i cereali invernali, la segale è la più resistente allo svernamento, ma questa caratteristica presenta notevoli differenze tra le varietà in termini di DT. (42) Ma non si può dire che è stato lui il colpevole di non sapere cosa sarebbe successo quando una bomba cade nel mezzo di una città di migliaia di persone ta į KT. È vero, nei casi in cui un aggettivo bivalente, usato nella forma superiore del possessivo, ar richiede un attore sintattico facoltativo, esso può essere omesso nella frase (cfr. 0.4.), ad es. : (43) Tuttavia, la giornata ši è migliore di domani, quindi è consigliabile affrontare questioni più importanti (Pg. Eppure un giorno ši (per voi) più favorevole di domani) KT. (44) — Va tutto bene, — sorrise pallidamente all'uomo, disse in ji inglese, sono — sicura che la tua pipa sarà molto più piacevole delle sigarette del mio compagno di viaggio (Pg. Il vostro tubo sarà (per me) molto più piacevole delle sigarette del mio passeggero) KT. (45) Už Tutto più piacevole parola Lituania (Pg. už Tutti (per noi) una parola più piacevole Lituania) KT. 2.4. Non sono stati trovati ar aggettivi trivalenti di grado superiore superiore, che nella frase su sarebbero stati usati con tutti gli aggettivi sintattici determinanti ir il significato (obbligatori facoltativi) ir ancora collegati alla costruzione comparativa. Non sono stati trovati ir esempi in cui la forma superiore di un aggettivo trivalente sia stata usata in ar una costruzione comparativa con aggettivi sintattici su necessari che determinano il significato dell'aggettivo. ir Tą Lo stesso si può dire per gli aggettivi a quattro valori ir del grado superiore. ar Tuttavia, in teoria, tali esempi sarebbero possibili. Il fatto che non ci siano esempi di questo tipo è probabilmente dovuto al fatto che la serie di parole dipendenti da un aggettivo sarebbe molto estesa, ad es. : (46) (Per il vostro sincero consiglio) io sono [as] più grata a mamma che a te, alla mia migliore amica (per aver portato il libro dei consigli) BK. 3. MORFOSINTASTICA REFERENZA COSTRUZIONI ATTUAZIONE 3.1. Come accennato, sia la forma superiore superiore ar dell'aggettivo che la forma non comparativa dell'aggettivo, che descrivono la comparazione, di solito collegano un'ulteriore costruzione comparativa sintattica. — Tuttavia, a differenza dell'aggettivo stesso (come parte del discorso), le forme superiori superiori ir dell'aggettivo determinano sempre la forma della ne costruzione comparativa del suo attore sintattico. — — 3.1.1. Nei casi in cui si confrontano du ar Più oggetti descrittivi in relazione all'oggetto, le forme di grado superiore controllano la costruzione prepositiva con l'aggettivo per. su Le forme superiori governano le costruzioni preposizionali con le su preposizioni aus, zwischen(u), za. Il prefisso už richiede un suffisso, o un aggettivo, — un interrogativo (Pg. 1.2.— 1.4.), ad es. : 138 | LORETA SEMĖNIENĖ (47) Il dolore è più už pesante del ciottolo, už la parola è più affilata della pietra Virna; (EN) Olaf, su Rotten Tomatoes, Flixster Inc. (1965: 515). (48) Poi è la prima jo canzone, più triste che l'oscuriuž tà dei boschi Maironis; Ambrazas, red. (1996: 171). (49) Sarebbe difficile trovare un uomo più už silenzioso di lui: non parlava quasi affatto J. Balčikonis; (EN) Olaf, su Rotten Tomatoes, Flixster Inc. (1965: 519). (50) Abete il più felice di iš tutti i marciy; Non ji versa lacrime di amarezza abbondanti S. Lacci; (EN) Olaf, su Rotten Tomatoes, Flixster Inc. (1965: 522). 3.1.2. Invece gli aggettivi di grado superiore di solito non determinano la forma delle costruzioni comparative usate con le congiunzioni: su ir (Pg. 0.2.). Le costruzioni comparative sono frasi ridotte con le su congiunzioni menzionate”, nelle quali formalmente si esprime solo ciò che differisce nel grado della caratteristica descritta, ciò con cui è paragonato t. y. su (Pg. 1.4.2.). Prevedere cosa in quale forma ir sarà detto nella costruzione comparativa è abbastanza difficile. Tuttavia, si potrebbero distinguere alcuni casi in cui gli aggettivi del grado superiore determinano ir le costruzioni comparative con le congiunzioni come, che, che e così via. su ir Il modulo: a) Nei casi in cui si confrontano oggetti in relazione du all'oggetto indicato dalla parola descrittiva, le congiunzioni della costruzione comparativa su come, né, che, ecc. ir Di solito ha la forma del nominativo, anche se l'oggetto del confronto può essere descritto con altre forme, ad es. : (51) Meglio un padre crudele ir che un patrigno, anche se dolce come lo zucchero V. Crevasse; Ambrazas, red. (1996: 171). (52) Non c'è cielo Più bello del cielo della mia patria E. Orzo; (EN) Olaf, su Rotten Tomatoes, Flixster Inc. (1965: 519). (53) Il sole è sceso più už scuro della notte KT. Pg. : (54) Meglio un padre crudele, ir che un buon patrigno, anche se dolce come lo zucchero. (55) Non c'è cielo (per me) più piacevole, come piacevole è Il cielo della mia patria. (56) Il sole è sceso più už scuro che la notte è buia, calda. Si noti separatamente i casi in cui la costruzione comparativa su con le congiunzioni di cui sopra è combinataacma canto alla forma della parola su cui si basa il confronto. Quindi si potrebbe parlare di un'attrazione di divertimento, ad esempio. : 5 Per frasi comparative ridotte l’autrice dell’articolo considera tutte le costruzioni comparative su congiuntive come, né, che ecc., che nella grammatica ir accademica della lingua lituana sono trattate o come espressioni comparative o come elementi secondari di frasi comparative. D'altra parte, la stessa Grammatica della lingua lituana (Stefano, red. 1976: 656-657) riconosce che, per la loro struttura grammaticale, le ir espressioni comparative sono vicine per significato ai soggetti secondari delle frasi comparative. Come afferma la grammatica, la differenza più importante ir tra le frasi su comparative e le frasi comparative è che le frasi comparative non hanno una forma grammaticale della frase. Ma sembra che una frase ridotta possa essere ir vista in una frase come: Il dolore del cuore era più doloroso di una ferita al corpo o di una ferita alla mano bruciata Alimentazione 131. Pg. : Il dolore del cuore era più doloroso del dolore del corpo. 139 (57) Mi piacerebbe un uomo più bello di questo patiabéli 1. Simonaititė; (1976) - regia. 688). Ad esempio: (58) Mi piacerebbe un uomo più bello di questo bel ragazzo. b) Nel caso in cui due o più cose siano paragonate non in relazione all'oggetto descrittivo (come mostrano gli esempi precedenti), ma in relazione all'oggetto controllato dall'aggettivo plurivalente, anche se si usano solo le costruzioni comparative con le congiunzioni come, che, che, ecc. ; La forma delle costruzioni comparative è la stessa della parola controllata dall’aggettivo, vale a dire l’attore valenziale, ad esempio: (59) Él tudta, hogy (ez poniai) [egli] era più aperto del suo peccatore V. MykolaitisPutinas; 1976: 688 abitanti (censimento 2001). (60) Alena era più favorevole a lui che a chiunque altro A.. Monaco; 1976: 688 abitanti (censimento 2001). (61) E nessuno ci condanni per aver rubato la nostra storia a pezzetti agli stranieri: essa è più necessaria a noi che a coloro che non ce l'hanno ancora restituita. Come si vede dagli esempi, quando si confronta l’aggettivo con l’attante sintattico facoltativo in relazione all’oggetto del segno, esso deve necessariamente essere detto nella frase (cfr. 0.4.), cfr.: (62) * Egli sapeva che [lui] era più aperto del suo peccatore. c) Quando si confronta una quantità diversa di una determinata proprietà di una cosa in un momento o in una circostanza con un’altra in un altro momento o in un’altra circostanza, le costruzioni comparative con le congiunzioni come, che, che, ecc. si usano con parole di significato circostanziale (tempo, luogo) o con le loro costruzioni, ad es. : (63) Una mattina il malato si svegliò più vivace del solito. (1976: 688). (64) Meglio che io sia lacerata, che io viva affamata, ma che io sia ancora più felice che qui il Signor Uccello; 1976: 688 abitanti (censimento 2001). 10:10 E il re, essendosi fatto avanti, si mise a caccia, e, trovato un uomo che gli dava da mangiare, lo prese, e lo mise in mezzo alla folla, e lo fece uccidere; poi, dopo averlo ucciso, lo fece tornare a casa sua. 1965: 18º (1965: 18º). d) Quando si confrontano i diversi gradi di una certa proprietà di una cosa in diversi “mondi possibili o immaginari- ”, le costruzioni comparative con le congiunzioni come, che, che e così via vengono usate con un altro predicato (ad esempio: sembrare, pensare, pensare, sperare e così via), che indica in quale mondo “possibile” si osserva quel grado di proprietà con cui viene fatto il confronto, ad esempio: (66) Ciò è più infelice di quanto io fossi mio V. Mykolaitis- -Putinas; (EN) Olaf, su Rotten Tomatoes, Flixster Inc. (1976: 906). (67) Il padre giaceva a letto, e la barba grigia non rasata, insieme con una spazzola di capelli grigi sulla fronte, lo facevano sembrare molto più vecchio di quanto non fosse in realtà A. Venclova; 1976: 6º (707 punti).