Pastabos dėl lietuvių kalbėjimo tempo

ACTA LINGUISTICA LITHUANICA XLVIII (2003), 49-57 El artículo presenta una investigación sobre la velocidad general del habla de lituano, basada en el habla de ocho individuos (cuatro hombres y cuatro mujeres, pertenecientes a dos grupos de edad diferentes) que viven en Kaunas. La edad media del grupo más joven es de 27 años, la del grupo más viejo es de 55,5 años. Se pidió a cada encuestado que hablara sobre un tema libremente elegido durante unos 20 minutos. En cada caso, la cantidad de texto investigada no superó las 36 000 sílabas. El número promedio de sílabas por segundo se elige como indicador del habla. La tasa media de narración libre de los encuestados fue de 3,8 *0,6 sil./seg., el intervalo de confianza fue de 3,2+4,3 sil./seg. La velocidad promedio del habla de las mujeres fue de 4+0,4 sil./seg. (3,4+4,5 sil./ seg.), la de los hombres 3,6 0,9 sil./seg. (2,2+4,9 syll./sec.). Las diferencias internas en la velocidad del habla entre mujeres y hombres resultaron estadísticamente insignificantes: el valor calculado del criterio de Student es inferior al valor crítico: t(6)=0,910- <t(0,95)=1,- 943; los niveles de confianza se superponen (2,2-+4,9 sil./seg. para los hombres, 3,4+4,5 sil./seg. para las mujeres). La velocidad media del habla del grupo de edad más joven fue de 4,2:+0,4 sil./seg. (3,5+4,9 syll./sec.), la del grupo mayor 3,3*0,5 syll./sec. (2,5+4,2 syll./sec.). Tal diferencia es estadísticamente significativa: 1(6)=2,567>- 1(0,95)=1,943. El ritmo del habla no es una cosa unívoca. Desde el punto de vista lingüístico, es la velocidad de articulación de palabras, sílabas o sonidos. Los psicólogos están interesados en lo que el ritmo dice sobre la personalidad del hablante y cómo el oyente percibe el ritmo del habla. En la retórica, el tiempo es una medida importante de la entonación. La velocidad del habla cumple una serie de funciones. Pueden ser de carácter individual, colectivo o colectivo- -individual (1996). El tiempo constitucional es característico de un idioma o de sus formas, como el dialecto. El tiempo de respuesta depende de la cantidad de personas que están escuchando y de la acústica de la habitación. El ritmo individual está determinado por las características personales de una persona, por ejemplo, el temperamento. El lenguaje tiene una función semántica, es decir, tiene una función semántica. El tiempo de entonación se puede dividir en intelectual, emocional y visual. El término se refiere a la capacidad de una persona de hablar o escribir de forma rápida y precisa, sin tener que hacerlo de manera repetitiva. El ritmo emocional expresa las emociones del hablante, en este caso el ritmo del habla puede ser difícil de controlar. El término se refiere a la capacidad de un individuo de comunicarse con otros individuos a través del lenguaje corporal (1979: 136-137). En la actualidad, se han realizado numerosos estudios sobre el idioma, pero ninguno de ellos ha sido publicado o traducido al castellano. En este trabajo se intenta analizar el ritmo constitucional del habla lituano, aunque no se evitan observaciones sobre el ritmo situacional o individual; Tratando de determinar si el ritmo puede depender del sexo, la edad, la educación. No existe una definición clara de lo que se entiende por lenguaje de programación. A principios de los años 1970, se realizó un estudio de la velocidad del habla en el dialecto zemaitico del norte en el Laboratorio de Fonética de la Universidad de Vilna (Girdenis, Lakienė 1975: 1950-1951: Juan Manuel de Rosas (1971-1974). Los libros de retórica (Koženiauskienė 1999; Bielienė 2000) contienen datos sobre la velocidad con la que hablan los lituanos, pero son observaciones personales de los autores y no datos experimentales. En la actualidad, se encuentran en funcionamiento ocho de estas estaciones. Cinco de ellos viven en Kaunas toda su vida, los otros tres vinieron a vivir aquí desde Telšiai (A. G. m./j. ', hace 8 años), el distrito de Prienai (A. S. v./s., hace 20 años), Lazdijai (A. P. m./s., hace 31 años). La selección de los informantes se hizo teniendo en cuenta su edad y género: se grabaron cuatro hombres y cuatro mujeres, cuatro jóvenes y cuatro mayores. La edad promedio de los jóvenes es de 27 años y la de los mayores es de 55,5 años. Cuatro informantes tienen educación superior, dos —superior, dos —secundaria. Todos ellos hablan el lituano común hablado, que no es tan regular como el lituano común escrito, que es obligatorio en la vida pública. Los participantes no sabían qué era lo que se estaba estudiando, solo que se estaba estudiando su lengua. Se pidió a cada informante que hablara sobre un tema de su libre elección durante un período de tiempo determinado (aproximadamente 20 minutos). El requisito principal es contar, no leer. Todos los informantes cumplieron este requisito. Como el tiempo de conversación era limitado, y no tanto como los informantes podían hablar sin interrupción, podían hacer pausas durante la conversación. No todos los informantes aprovecharon esta oportunidad. Las pausas no se han contabilizado en el tiempo total de uso de la palabra. Hay que decir que el discurso de los informantes no fue totalmente espontáneo, ya que podían haber pensado de antemano lo que iban a decir. Sin embargo, esto apenas influyó en el ritmo de su habla, ya que los parámetros extralingüísticos del lenguaje oral (en este caso, las pausas, el ritmo) no suelen ser controlados conscientemente (Ignatova 1999: 64). Los textos fueron grabados en un dictafón. Los registros están redactados (compilados en formato WinWord), con pausas más largas marcadas. Cada episodio tiene una duración de 20 minutos. La duración total de la película es de 2 horas y 40 minutos. Esto representa más de 36.000 sílabas. Consideramos que esta extensión de texto debería ser suficiente para determinar las tendencias generales de la velocidad del habla. Además, hablar durante mucho tiempo con la misma persona (especialmente si no está acostumbrada y sabe que está siendo grabada) puede hacer que se canse y altere su velocidad de habla natural. El índice de velocidad del habla es el número medio de sílabas pronunciadas en un segundo (sílabas/segundo). La elección se debe a que la fluctuación de la sílaba (es decir, la desviación aleatoria de la media) es una de las más pequeñas en comparación con una oración, palabra, sonido, morfema u otro elemento (Ceplytis 1974: 127). Una aplicación informática desarrollada para este estudio contó todas las vocales y diftongos® utilizados por cada informante. La primera letra indica el sexo, la segunda la generación (más joven, más viejo). 2 Tenemos muchas más grabaciones (dialectos, diálogos, ejemplos de diferentes estilos funcionales), pero su codificación lleva mucho tiempo, ya que se intenta transcribirlas con la mayor precisión posible para que sean adecuadas para nuestros estudios futuros. Por lo tanto, los datos de este estudio pueden ser complementados en el futuro y proporcionar no solo las características básicas del ritmo, sino también su dependencia de varios aspectos del habla. El programa fue producido por T. Kazlauskas. En un texto en formato WinWord específico, encuentra las vocales que se usan después de un signo de suavidad, las vocales diftongadas y las vocales puras no consonantes (su suma se muestra al final del texto). NOTAS SOBRE EL TEMPO DE HABLAR EN ESPAÑOL | 51 aaa, éé¢, mmm y otros. Sin embargo, también se contabilizaron las sílabas que no forman vocábulos, es decir, se contabilizaron las sílabas de palabras incompletas, siempre que la sílaba se pronunciara por completo, por ejemplo: con... arreglar, una peor... más rápido, etc. Las pausas entre las palabras se han dejado porque el ritmo general del habla se determina por las pausas, las paradas y las continuaciones, y no solo por la velocidad de articulación de los sonidos, sílabas o palabras. El resultado se divide por el tiempo de grabación. Estos datos se analizan mediante métodos de estadística matemática. Esto se realiza con las funciones DEV.STD, CONFIANZA y DIST.TDI de MS Excel. Se calculan los parámetros estadísticos habituales en tales trabajos: media aritmética, desviación estándar, intervalo de confianza, diferencia de ritmo evaluada por el criterio del estudiante. Los datos obtenidos muestran que la velocidad media de habla de nuestros informantes es de 3,8:+0,6 s/s, el intervalo de confianza es de 3,2+4,3 s/s. Girdenio ir Lakienės teigimu, šiaurės žemaičių kalbėjimo greitis yra 3,4+0,6 skm./ sek. (pasikliaujamasis intervalas 3,2+3,6 skm./sek). Si comparamos estos datos con el ritmo medio del lenguaje común que hemos establecido, veremos que la suposición de Girdenis y Lakienė de que los samogicianos del norte hablan más despacio que las personas que hablan el idioma común lituano se confirma. Sin embargo, hay que prestar atención a la edad de los informantes. Casi todos los informantes estudiados por Girdenis y Lakienė eran mayores de 60 años, y la edad media de los informantes de este estudio es de 41 años, lo que significa que la edad media de los participantes de uno y otro experimento difiere en casi veinte años. Por lo tanto, sería más apropiado comparar el ritmo de habla de los zemgalis del norte con el de las personas mayores. Los participantes mayores de nuestro experimento pronunciaron una media de 3,3+0,5 s/seg. (2,5 + 4,2 esq./seg.). En este caso, el ritmo de habla de los hablantes de dialecto y de habla común es similar. 1974: 129, según el estudio de Ceplytis, los letones pronuncian en promedio 129 palabras por segundo. 4,3 sílabas. Podríamos pensar que los letones hablan más rápido. Sin embargo, hay que tener en cuenta que Ceplytis estudió la velocidad de habla letona de una manera diferente: tres narradores dijeron el mismo texto. En este estudio, el lenguaje era espontáneo, por lo que el ritmo no solo dependía de la capacidad de articular palabras rápidamente o lentamente, sino también de la capacidad de pensar, ya que tenían que pensar qué decir por sí mismos. Cuando una persona habla espontáneamente, no regula su ritmo de habla, habla a una velocidad relativamente natural, más cómoda para él. Otra cosa es cuando una persona necesita decir una frase específica. Es posible que el narrador trate de decirlo claramente, lo que puede alterar ligeramente el ritmo natural del discurso. Una persona que normalmente habla rápido puede ralentizar su ritmo, mientras que una persona que habla lento puede acelerar su ritmo. Por lo tanto, el ritmo del habla espontánea y no espontánea puede ser diferente. me un experimento de lectura. Cinco narradores leyeron dos textos idénticos (extractos de una obra de ficción y un artículo de divulgación científica). Los resultados preliminares de la prueba muestran que los lituanos leen una media de 4,6 sílabas por segundo. Por lo tanto, nuestra velocidad de lectura es similar a la de los letones. Es interesante que la velocidad de lectura no dependiera de la naturaleza del texto leído: ambos textos fueron leídos a una velocidad similar. Durante el experimento, prestamos atención a otra cosa. Pedimos a los narradores que leyeran el mismo texto muy despacio y muy rápido. La velocidad media de lectura fue de 3,3 caracteres por segundo. (el tiempo de conversación aumentó un promedio de 20 segundos) 52 | ASTA KAZLAUSKIENĖ, KRISTINA VELIČKAITĖ gių), leyendo rápidamente —5,7 scm/sec. (el tiempo de conversación se redujo en un promedio 12 de solo segundos). La percepción de la velocidad del habla por parte del oyente puede variar considerablemente de la medida experimental, ya que la percepción del ritmo depende tanto de la estructura fonética y sintáctica del texto como del significado semántico del texto dicho (Ceplytis 1974: 135). Por ejemplo, el ritmo de las frases "Hablo rápido" y "Hablo lento" se percibirá de manera diferente, aunque se pronuncien a la misma velocidad. El significado de las palabras lento y rápido afecta al oyente. La velocidad real del habla puede ser diferente de la velocidad percibida al escuchar las grabaciones de los informantes. Cuando se les pidió a las estudiantes de lituano que no participaron en el experimento que clasificaran a todos los informantes en orden de velocidad de habla, identificaron con relativa facilidad al informante que hablaba más lento y al que hablaba más rápido, pero les resultó difícil clasificar a los demás hablantes en orden de velocidad de habla, especialmente cuando la diferencia de velocidad era inferior a 0,5 s/s. Algunos científicos miden el ritmo del habla no en sílabas por segundo, sino en palabras por minuto. La velocidad de escritura de un hablante de lituano es de 120 a 140 palabras por minuto, mientras que la velocidad de lectura es de 90 a 100 palabras por minuto. La velocidad promedio de habla de los informantes de nuestro estudio es de 107 palabras por minuto. No se sabe con certeza cuál fue el idioma hablado. Quizás los oradores que no hablaban, sino que leían. Al determinar el ritmo de habla, se observó que el orden de los informantes no coincidía cuando se seleccionaban diferentes índices de ritmo (sílabas por segundo o palabras por minuto) (véase el gráfico). Dos informantes que hablan lentamente (V. V. v./s. y A. S. v./s.) y cuatro que hablan más rápido (J. L. m./s., I. L. m./j., A. G. m./j. y A. Ž. v./j.) permanecen en la misma posición, pero los informantes que hablan A. P. m./s. y A. B. v./j. Cambiando de lugar. Esto tiene que ver con la longitud de las palabras que usaban, por ejemplo, A. P. m./s. Ella usaba muchas palabras de una sola sílaba, que a menudo tenían un acento en su lenguaje. Esto demuestra que la medición de la velocidad del habla en palabras por minuto no es muy precisa. Es difícil de calcular (y, sobre todo, difícil de comparar objetivamente) incluso si se contabilizan las palabras fonológicas (es decir, si se añaden las palabras monosílabas no independientes a las multisílabas), ya que la longitud de las propias palabras varía mucho en el idioma. CUADRO 1. Información sobre la lengua en el sitio de la RAE per minutę per sekundę V. V. v./s. 68,5 2,6 Ą. S. v./s. 78,9 3,3 A. B. v./y. 99.0 3,6 A. P. m./s. 110,3 3,5 J. L. mds. 114.,7 to oe Nota sobre el tiempo de habla en español | 53 | TABLAS TEXTO Informantes Medida en palabras Medida en sílabas per minutę per sekundę I. L. m./d. 118,5 4,2 A. G. mJ. 127,5 4.3 A. Z. vj. 139.6 4,7 Promedio 107.1 3.8 Existe otro índice de velocidad de habla: la cantidad de sonidos que el hablante pronuncia por segundo. En el caso de la lengua de signos, el promedio de sílabas en lituano es de 2,4 fonemas (Karosienė, Girdenis 1994: 34), por lo que se puede concluir que nuestros informantes pronunciaron un promedio de 9 fonemas por segundo. Se ha intentado determinar cómo cambia el ritmo durante el discurso, por lo que el texto de cada informante se divide en cuatro pasajes. La duración de cada episodio es de 5 minutos. Se contó el número de sílabas de cada segmento y se determinó el ritmo medio de habla de ese segmento (ver Figura 1). La figura 1 muestra que la velocidad del habla varía. A primera vista, no se aprecia ninguna tendencia más evidente en el ritmo. Es posible que la variación de la velocidad del habla sea algo muy individual. El promedio general de cada tramo es similar: 3,7: 3,8: 3,7: 3,8 m/s. No hay que olvidar que el ritmo del habla puede depender del contenido de la narración: algunas cosas las contamos más rápido, otras más despacio. Por lo tanto, es posible que se produzca un cambio en el tiempo de respuesta de un individuo a un cambio en el tiempo de respuesta del otro. 1 PAV. Velocidad de habla en diferentes intervalos de tiempo 4,9 44 + -e-V. V. v/s. | p —e—A. S. v/s. | x 39 -m—A. P. m./s. ja —Ą—A. B. v./d. gs —*— J. L. m/s 5 3,4 T —a— mJ. LL ¡No! -e-A. G.m./d. o 9— = E. -8-A 2 vii 3 29 | © -+ = al a + 0 -gt 24 Pirmoji Antroji Trečioji Ketvirtoji atkarpa atkarpa atkarpa atkarpa 54 | ASTA KAZLAUSKIENĖ, KRISTINA VELIČKAITĖ Otra cosa interesante: cuatro de los ocho informantes hablaron al ritmo más cercano a su promedio en la segunda parte, tres en la tercera y solo uno al final de la narración. Por lo tanto, la persona comenzará a hablar a su velocidad más natural no inmediatamente, sino al menos cinco minutos después del comienzo del monólogo. Existe el estereotipo de que las mujeres hablan más que los hombres. Esto implica que las mujeres también hablan más rápido que los hombres. Estas creencias no tienen fundamento. En 1999, Ignatova (1999: 64) encontró que las diferencias en las capacidades de ritmo están relacionadas con las diferencias individuales de género, al investigar las relaciones entre los parámetros del lenguaje oral monólogo y las peculiaridades psicológicas individuales. El estudio también muestra que los hombres y las mujeres hablan a velocidades diferentes. Según nuestro estudio, el ritmo promedio de habla de las mujeres es de 4 + 0,4 cm/s. (3,.4+4,5 m/s), 0 hombres —3,6+0,9 m/s). (2,2 + 4,9 skm/s). La velocidad media de habla de hombres y mujeres difiere en casi 0,5 m/s. Sin embargo, lo más probable es que en este experimento no hablara una mujer, sino 0 hombres. Informante A. Ž. v./j. la velocidad de habla —4,8 s/s, y la de la mujer que más probablemente habló, A. G., m/j. Velocidad 4,3 km/s Si comparamos los promedios de ritmo de hombres y mujeres, vemos que en el grupo de mujeres (3,6: 3,8: 4,2: 4,3 m/s) las variaciones de ritmo no son tan pronunciadas como en el de hombres (2,6: 3,3: 3,6: 4,8 m/s). Aunque el ritmo de habla de los hombres y las mujeres varía ligeramente, no se puede afirmar con certeza que las mujeres hablen más rápido que los hombres, ya que el análisis estadístico muestra que la diferencia en el ritmo de habla de las mujeres y los hombres es estadísticamente insignificante: el valor calculado del criterio de Student es inferior al valor crítico: t(6)=0,910<- t(0,95)=1,943; los intervalos de confianza convergen (hombres 2,2+4,9 s/s; mujeres 3,4+4,5 s/s). La mayoría de los estudios sobre la evolución de la inteligencia humana se centran en la edad (1975). En este estudio se observan tendencias similares. La velocidad media de habla del grupo de edad más joven es de 4,2+0,4 s/seg. (3,5 + 4,9 fps) y los ancianos — 3,3 + 0,5 fps. (2,5 + 4,2 skm./seg.). La diferencia de ritmo entre estos grupos es de casi una coma (véase la figura 2). Esto equivale al doble de la diferencia entre el ritmo de habla de hombres y mujeres. Por lo tanto, la edad influye más en el ritmo de habla que el sexo del informante. Casi todos los entrevistados mayores hablaban más despacio que los jóvenes. Los resultados del análisis estadístico del ritmo de habla de los diferentes grupos de edad muestran que la diferencia en el ritmo es estadísticamente significativa: el valor calculado del criterio de Student es mayor que el valor crítico de este criterio t(6)=2,567>- 1(0,95)=1,943. Es difícil decir si el ritmo del habla varía mucho entre los jóvenes y los ancianos. Sin embargo, las consecuencias del proceso de envejecimiento pueden ralentizar el ritmo del lenguaje, ya que la memoria, la orientación, las personas mayores tienen más dificultad para recordar nombres o palabras menos utilizadas (Neverauskas 1999: 10). Por lo tanto, por ejemplo, el informante V. V. v./s. Cuando contaba los acontecimientos de hace treinta años, hacía pausas más largas para recordar los nombres de los lugares. Informante J. L. m./s. Hablaba de acontecimientos de la misma antigüedad y recordaba fácilmente nombres u otros detalles. Informante J. L. m./s. habló en nombre del informante V. V. v./s. 1,2 esq./seg. Más rápido. Aunque la edad es muy importante para el ritmo del habla, las características individuales también tienen una gran influencia. OBSERVACIONES Acerca de LITHUANIAN HABLANDO TEMPO | 55 2 PAV. JUVENTUD IR ADULTOS Y PERSONAS DE EDAD Informantes GRUPOS HABLANDO TEMPAS 45 4 Informantes más jóvenes Informantes superiores No parece haber pruebas de que el ritmo de habla dependa de la educación de una persona. La cantidad de palabras que conoce una persona depende de su nivel de conocimiento. Al menos lo que un hombre sabio puede manejar su 2000 — 3000 Palabras. El vocabulario de los escritores llega hasta 8000 — 10 000 Palabras (Bielorrusia) 2000: 150). Por lo tanto, puede haber una relación indirecta entre la educación y el ritmo del habla. ir En teoría, una persona más educada debería hacer menos pausas que una persona tų no educada del mismo sexo, edad y temperamento, porque el vocabulario es más grande y es más fácil encontrar las palabras adecuadas. jo ir Aunque los cuatro informantes con educación superior hablaban más rápido. ; (4,1+0,6 Velocidad 3,2+5,1 (km/s) už Altavoces de nivel ir medio-alto en dBm/s ; km/s ), t(6)=1,804<t(0,95)=1,943, (3,4+0,5 sin embargo, no 2,6+4,3 podemos estar 0 completamente satisfechos con estos resultados, ya que los tres informantes que hablaron con mayor pasikliauti probabilidad son representantes de la generación más joven (véase la sección 4.4). 3 (véase el gráfico 2.1) ir La diferencia en el ritmo del habla podría deberse a la edad, O ne Educación. 3 PAV. HABLANDO TEMPO IR EDUCACIÓN RELACIÓN Velocidad del habla (km/s) Informantes 2] KL} @ @ e 2] K e || r @ > < [+] [72] a | @ || z | = raj 5 = = gS | x | g | 2 2 |B | £228 1% = | | 2 > > > > > 218 I | w | © 2 © © e || | =! -| | | |] a | || V. V. | A. S. | AP. | AB | J. L. | LL. A.A.S. | | vis. | vis. | mis. | vii. mis. | mA | mi | vd | | | 56 | ASTA KAZLAUSKIENĖ, KRISTINA VELIČKAITĖ La educación, al parecer, no puede ser un factor determinante del ritmo del habla, simplemente porque el ritmo del habla no refleja en modo alguno la calidad del lenguaje, de los pensamientos. La educación está relacionada con la calidad del lenguaje. Además, el hablar depende en gran medida del tipo de educación —humanística, técnica o de otro tipo— que una persona haya recibido. El ritmo de habla de cada persona es individual. El término se refiere a la capacidad de los seres humanos para controlar sus emociones y comportamientos, como el miedo, la ansiedad, el estrés, la ansiedad generalizada, etc. 1974. Cuando la velocidad de los procesos neurofisiológicos cambia por alguna razón (debido al envejecimiento, la depresión, el trauma), el ritmo del habla también cambia. El ritmo espontáneo del habla humana es innato. El cambio en el ritmo, la naturaleza de las pausas, la entonación y otros aspectos del lenguaje oral a menudo están relacionados con el estado del hablante (Ignatova 1999: 52). Tal vez por eso algunos informantes hablaban a una velocidad diferente a la esperada. La velocidad de su habla pudo haber sido influenciada por el hecho de que sus discursos estaban grabados, lo que causó un estado de estrés en algunos de ellos, acelerando o ralentizando su pensamiento. Algunos creen que ciertos estados de ánimo y emociones influyen en el ritmo del habla. La ira, el aburrimiento y la alegría, por ejemplo, lo aceleran, mientras que la tristeza, la solemnidad y la sorpresa lo ralentizan (Ceplytis 1974: 138). El estado de ánimo de los informantes se mantuvo constante durante la conversación. Algunos de ellos estaban muy nerviosos por la grabación, y sus emociones estaban reprimidas. La alegría, la risa, a menudo ralentizaba el ritmo general, porque en ese momento se producían pausas, y la broma misma sonaba más rápido que una frase pronunciada de manera neutra. Por lo tanto, se puede suponer que el estado de ánimo o las emociones de una persona influyen en el ritmo del habla solo si se suprime el pensamiento lógico. Sin embargo, esto ya es objeto de estudios adicionales. Tras analizar los resultados preliminares del estudio de la velocidad de habla en lituano, se pueden sacar las siguientes conclusiones básicas. 1. El ritmo del habla depende principalmente de la edad: los jóvenes hablan más rápido que los mayores. 2. El ritmo de habla depende poco del sexo y de la educación del hablante. En general, la tasa de mortalidad es más alta en los hombres que en las mujeres. 3. El ritmo del habla parece depender sobre todo de las características personales de la persona, que son las más constantes y las que cambian más lentamente. El término se refiere a la velocidad con la que los seres humanos hablan y se expresan. El lenguaje es un fenómeno complejo. Los parámetros del lenguaje dependen de muchos factores lingüísticos y no lingüísticos (temperamento, edad, situación lingüística, etc.) que todavía deben ser estudiados en detalle. 2000: El arte de la guerra, Madrid: Editorial de la Academia. CEPLYTIS, L. 1974: Anaaus peueeoiti unmonauuu, Pura: 3unarne. 1999: La relación entre el lenguaje y la psicología. Psicología 20, 51-66. GIRDENIS, A., LAKIENE, A. 1975: Šiaurės žemaičių kalbėjimo tempas. 27 (1): 71-74. 57 KAROSIENE, V., GIRDENIS, A. 1994: Frecuencias de los tipos de sílabas del lenguaje común lituano. 1999, pp. 43. (en inglés) 1999, pp. 43. (en inglés) 1999, pp. 43. (en inglés) 1999, pp. 43. (en inglés) 1999, pp. 43. 1999: El envejecimiento. Medicina y algo más para todos 11, 10. Universidad de la República de Chile, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Av. 15 34-42. de Mayo, 15000 Santiago de Chile, Chile [email protected]