Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

Straipsniai / Articles 209 KAZUHITO UNI University of Kuala Lumpur ID ORCID: orcid.org/0000-0003-3492-6277 Domeniul de cercetare: limbi germanice și romanice, latină, greacă, semantică, învățarea vocabularului. DOI: doi.org/10.35321/all86-09 BENEFICIILE ÎMPRUMUTURILOR INTERNAȚIONALE PENTRU CURSANȚII VORBITORI DE LIMBĂ ENGLEZĂ AI LIMBII LITUANIENE Tarptautinių skolinių nauda lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams ADNOTARE Acest studiu explorează beneficiile cuvintelor împrumutate internaționale din limba lituaniană pentru învățarea vocabularului acesteia de către vorbitorii de engleză. Acest studiu se concentrează asupra vocabularului internațional care își are originea în latină sau greacă, o mare parte din acesta fiind însă împrumutată prin intermediul limbii ruse, engleze și franceze. Autorul a examinat lexemele din categoria menționată mai sus în lista de cuvinte Oxford 3000 și a numărat echivalentele lituaniene din aceeași categorie. Drept rezultat, în corpusul celor aproximativ 3.000 de cuvinte lituaniene de bază au fost identificate în total 511 elemente de vocabular din categoria respectivă. Acest studiu a clasificat lexemele lituaniene colectate după sufixe pentru a propune regularități în similaritatea translingvistică. Multe dintre cuvintele englezești de mare frecvență care se termină în -tion și -ion corespundeau unor cuvinte lituaniene care se termină în -cija (de exemplu, administracija ‘administration’) și -ija (de exemplu, diskusija ‘discussion’). În plus, cuvintele englezești care se termină în -y erau echivalente cu cuvinte lituaniene cu terminația -ija (de exemplu, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). ‘literature’, struktūra ‘structure’ and temperatūra ‘temperature’ regularly correspond to their English equivalents. Thus, suffixes are key elements for vocabulary learning. Therefore, În mod similar, lituanienele agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra studiul de față a concluzionat că împrumuturile internaționale din limba lituaniană ar putea accelera învățarea vocabularului lituanian de mare frecvență de către vorbitorii de engleză. CUVINTE-CHEIE: lituaniană, învățarea limbilor străine, împrumuturi din latină și greacă, adaptarea împrumuturilor, internaționalism. KAZUHITO UNI 210 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI ANOTAȚIE Studiul analizează utilitatea împrumuturilor internaționale din limba lituaniană pentru studenții vorbitori de engleză care învață vocabularul acesteia. Se acordă cea mai mare atenție cuvintelor internaționale originare din limbile latină sau greacă, dintre care o mare parte au fost împrumutate prin intermediul limbilor rusă, engleză și franceză. Autorul a cercetat lexemele din această categorie în lista celor 3000 de cuvinte de bază a Oxford English Dictionary și a numărat echivalentele lituaniene din această categorie. În lista celor aproximativ 3000 de cuvinte de bază ale limbii lituaniene au fost kategorijos žodžių. Siekiant nustatyti dėsningus skirtingų kalbų panašumus, tyrime surinktos lietuvių kalbos leksemos buvo sugrupuotos pagal priesagas. Dauguma dažnai vartojamų găsite 511 cuvinte englezești din această categorie, care se termină în -tion și -ion și corespund unor cuvinte lituaniene terminate în -cija (de exemplu, administracija ‘administration’) și -ija (de exemplu, diskusija ‘discussion’). În plus, cuvintele englezești cu terminația -y corespundeau unor cuvinte lituaniene cu terminația -ija (de exemplu, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). În mod similar, cuvintele lituaniene agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra ‘literature’, struktūra ‘structure’ și temperatūra ‘temperature’ au echivalente regulate în limba engleză. Prin urmare, se poate afirma că sufixele sunt elemente esențiale în învățarea vocabularului. Studiul a constatat că împrumuturile internaționale din limba lituaniană îi pot ajuta pe studenții vorbitori de engleză care învață limba lituaniană să învețe mai repede cele mai frecvent utilizate cuvinte lituaniene. ESMINIAI ŽODŽIAI: lietuvių kalba, užsienio kalbos mokymasis, skoliniai iš lotynų ir graikų kalbų, skolinių adaptavimas, tarptautinis žodis. 1. INTRODUCERE 1.1. Caracteristicile limbii lituaniene 1.1.1. Lituaniana este limba oficială a Lituaniei, a cărei populație este de aproximativ 2.800.000 de persoane. Are șapte cazuri gramaticale. De exemplu, cuvântul lituanian diena „zi” este la nominativ, în timp ce dieną funcționează ca acuzativ. Vorbitorii de engleză, dintre care mulți nu sunt familiarizați cu cazurile gramaticale, întâmpină adesea dificultăți în a le deosebi (Ramonienė et al. 2019). În plus, lituaniana are două genuri gramaticale. Cursanților li se cere să memoreze genul fiecărui substantiv. 1.1.2. Formele verbale sintetice care cuprind mai multe componente, caracterizate printr-un grad ridicat de regularitate, sunt, de asemenea, caracteristice lituanienei (Ramonienė, Pribušauskaitė 2019). La timpul viitor, un s urmează rădăcinilor verbale: aš eisiu ‘voi merge’; tu eisi ‘vei merge’; jis eis ‘el va merge’; ji eis ‘ea va merge’. În plus, sufixul dav este inclus în mod regulat în forma iterativă a trecutului, care indică Articole / Articles 211 Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian acțiuni repetitive în trecut: aš eidavau „obișnuiam să merg”; tu eidavai „obișnuiai să mergi”; jis eidavo „obișnuia să meargă”; ji eidavo „obișnuia să meargă”. 1.1.3. Aceste trăsături gramaticale complicate i-ar descuraja pe mulți cursanți; totuși, lexicul lituanian are avantaje. Substantivele lituaniene de bază păstrează trăsături morfologice antice ale limbilor indo-europene. Pentru Svecevičius 2013; example, the Lithuanian ugnis and Latin ignis both mean ‘fire’ (Piesarskas, Morwood 2005). De asemenea, saulė în lituaniană și sol în latină înseamnă „soare”, iar pėda în lituaniană și pes în latină înseamnă „picior”; acesta din urmă este asociat cu cuvintele englezești pedal și pedestrian și reprezintă perechi de cuvinte indo-europene care împărtășesc același sens. 1.2. Adaptarea împrumuturilor în limba lituaniană 1.2.1. În plus, lituaniana a împrumutat în mod flexibil mii de cuvinte din greaca veche sau din latină prin intermediul altor limbi europene, precum rusa, polona și germana. Cultura lituaniană s-a îmbogățit și s-a diversificat prin contactul cu diverse grupuri etnice (Chwalba, Zamorski 2020). Jogaila, Marele Duce al Lituaniei, a urcat pe tronul regelui Poloniei în 1386, iar Uniunea statală polono-lituaniană a existat între 1569 și 1795 (Butterwick 2021). Din acest motiv istoric, polona a exercitat o influență lingvistică și culturală considerabilă asupra limbii lituaniene. De exemplu, semnele diacritice ale vocalelor nazalizate ą și ę, utilizate în polonă, fuseseră introduse în lituaniană cu funcție identică; totuși, sunetele lor au evoluat în a și e lungi în lituaniana modernă (Zinkevičius 1996). În plus, numeroase perechi de cuvinte lituaniene și poloneze provin din latină (de ex. lituaniana religija și poloneza religia „religie”). 1.2.2. Vorbita în Germania, Austria și în teritoriile Ordinului Teutonic din țările baltice, germana a fost, de asemenea, o limbă donatoare influentă pentru lituaniană (Frost 2019). Mai mult, rusa a devenit o limbă intermediară majoră pentru împrumutarea lexemelor de origine latină sau greacă, deoarece rușii au stăpânit teritoriul lituanian în cea mai mare parte a perioadelor din secolele al XIX-lea și al XX-lea (Makauskas, Černius 2018). Cuvântul rusesc журналист (žurnalist) „jurnalist”, care este un element lexical bazat pe latină, împrumutat prin forma sa franceză journaliste, a fost împrumutat în lituaniană ca žurnalistas, cu același sens. 1.3. Importanța învățării vocabularului cu frecvență ridicată Unul dintre pașii cruciali în învățarea unei limbi este îmbunătățirea cunoștințelor de vocabular. Frecvența este un criteriu esențial în selectarea elementelor lexicale fundamentale. KAZUHITO UNI 212 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Laufer (1989) a explorat procentul vocabularului englez necesar cursanților străini pentru a înțelege un text în timpul lecturii, sugerând că este necesară o coverage was the threshold of reading comprehension. Hu and Nation (2000) suggested that learners should have approximately 98% coverage for sufficiently înțelegere profundă de 95%. Aceste studii confirmă importanța învățării cuvintelor de mare frecvență pentru a extinde rapid aria de acoperire a vocabularului străin al cursanților. 1.4. Obiectiv Obiectivul cercetării este de a clarifica numărul împrumuturilor internaționale dintre aproximativ 3.000 de elemente lexicale lituaniene, pe baza vocabularului echivalent de mare frecvență din limba engleză, și de a prezenta exemple de cuvinte care i-ar ajuta pe vorbitorii de engleză să învețe lexeme lituaniene de bază. Acest studiu utilizează lista de 3.000 de cuvinte Oxford ca exemplu de liste accesibile de vocabular englez de mare frecvență. 2. RECENZIA LITERATURII 2.1. Beneficiile internaționalismelor și ale cuvintelor înrudite în mai multe limbi 2.1.1. Haspelmath și Tadmor (2009) discută împrumuturile internaționale observate în mai multe limbi de pe continente. Lucrarea lor subliniază importanța cunoștințelor lexicale pentru înțelegerea relațiilor interdependente dintre limbile lumii și descrie, de asemenea, împrumuturile comune ca un element util de la care se poate începe învățarea vocabularului fundamental dintr-o altă limbă. Majoritatea împrumuturilor internaționale din limbile europene provin din latina clasică sau din greaca veche. Cu toate acestea, limbile moderne, precum engleza, franceza și rusa, au funcționat adesea ca intermediari pentru alte limbi mai puțin influente. Astfel de împrumuturi internaționale sunt numite și internaționalisme. Wexler (2009) definește un internaționalism drept „un cuvânt atestat într-un număr de limbi sau familii de limbi neînrudite, care prezintă o formă ortografică sau fonetică similară și un câmp semantic parțial sau identic”. Internaționalismele conectează lexical și cultural limbile europene (Braun 1989). Straipsniai / Articole 213 Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian 2.1.2. În numeroase studii care investighează utilizarea cognatelor pentru learning show their benefits. Ringbom (2007) points out that, in the process dezvoltarea competenței în vocabularul unei limbi străine, cursanții devin tot mai conștienți de cuvintele similare din L1 și L2, fără o corespondență unu-la-unu. El subliniază, de asemenea, că similitudinile morfologice și semantice dintre L1 și L2 îi pot ajuta pe începătorii în L2, care încă trebuie să învețe ulterior majoritatea formelor și sensurilor vocabularului de bază din L2. Cu toate acestea, se observă diferențe semantice considerabile în anumite perechi de cognate, precum englezescul factory și italianul fattoria „fermă, casă de fermă”, ambele derivate din verbul latin facere „a face, a realiza”. Substantivul italian cu sensul de „fabrică” este fabbrica, care are aceeași etimologie ca fabric din engleză. Astfel de cognate neregulate sunt numite false friends pentru a sublinia absența unor conexiuni semantice clare. Cursanții unei limbi trebuie să verifice cu atenție sensurile cognatelor în limba-țintă, în loc să se bazeze imediat pe similitudinile lor morfologice. 2.1.3. De exemplu, Otwinowska și Szewczyk (2019) s-au concentrat asupra învățării cognatelor și non-cognatelor de către 150 de vorbitori de poloneză care învățau limba engleză. Participanții au recunoscut mai eficient cognatele engleze decât cuvintele de origini diferite. Studiul respectiv a comparat, de asemenea, utilitatea cognatelor și a falselor prietenii. Respondenții au întâmpinat mai multe dificultăți în învățarea cuvintelor engleze cu asocieri semantice mai reduse. 2.1.4. Lemhöfer et al. (2008) au examinat existența unei eficacități semnificative între două limbi europene specifice, folosind 1,025 de cuvinte engleze și cognatele acestora în franceză, germană și neerlandeză. Studiul lor sugerează că orice perechi de cognate i-au ajutat aproape în mod egal pe vorbitorii nativi de franceză, germană și neerlandeză care au participat la cercetare. 2.1.5. Uni (2019) a examinat aproximativ 3,000 de cuvinte germane de bază de origine latină și greacă, echivalente celor din lista de 3000 de cuvinte Oxford, și a descoperit că 432 de cuvinte germane din acea categorie au rămas similare fonetic și semantic cu omoloagele lor engleze. Cu toate acestea, studiul lui Uni (2019) nu a menționat utilitatea sutelor de cuvinte germane din categoria menționată mai sus, care sunt similare semantic, dar au prezentat similitudini fonetice limitate. Cuvinte fundamentale germane, precum Bibliothek „bibliotecă” din grecescul bibliothēkē, Frucht „fruct” din latinescul fructus, Lektion „lecție” din latinescul lectio, Rezept „rețetă, prescripție” din latinescul recipe, schreiben „a scrie” din latinescul scribere, Schrift „literă” din latinescul scriptum, Spiegel „oglindă” din latinescul speculum, Straße „stradă” din latinescul strata, ar putea fi prezentate explicit cursanților unei alte limbi drept cuvinte de origine greacă sau latină, ceea ce le-ar putea spori conștiința lexicală. În germană, numeroase cuvinte englezești de origine latină, precum impression și expression, corespund unor calc-uri precum Eindruck „impresie” și Ausdruck „expresie”, al căror prefix și a căror rădăcină au fost bazate semantic pe echivalentele lor latine. KAZUHITO UNI 214 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI 2.1.6. In Swedish, another Germanic language, calques such as intryck „impression” și uttryck „expression” sunt, de asemenea, atestate, iar în vocabularul suedez de bază sunt incluse mai multe împrumuturi de origine latină și greacă. Uni (2019a) a înregistrat 556 de cuvinte suedeze de origine latină sau greacă, din aproximativ 3.000 de cuvinte de bază. Substantivul suedez historia „istorie” are sensul și ortografia identice cu cele ale cuvântului său original din latină. Echivalentul său german Geschichte „istorie” este un cuvânt germanic autohton. În mod similar, substantivul suedez exempel „exemplu” provine din latinescul exemplum, în timp ce corespondentul său german Beispiel „exemplu” este un ‘currency’, which stems from Latin, has been used with the same meaning in Swedish; however, the German noun Währung ‘currency’ is not a loanword. element lexical indigen. În plus, cuvântul italian valuta Astfel, împrumuturile de origine latină și greacă sunt observate mai frecvent în suedeză decât în germană. 2.1.7. Principalele universități lituaniene și alte instituții naționale au elaborat corpusuri scrise multidisciplinare, precum Corpus Academicum Lithuanicum (a se vedea http://coralit.lt/) și Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (a se vedea https://klc.vdu.lt/en/). Acest din urmă corpus cuprinde 102 milioane de cuvinte lituaniene. Aceste corpusuri sunt cu siguranță utile pentru cursanții de lituaniană de nivel intermediar și avansat; cu toate acestea, datele lor, redactate în principal în lituaniană și fără traduceri în engleză, sunt excesiv de dificile pentru începătorii cu cunoștințe lexicale limitate. Grumadienė și Žilinskienė (1998) au construit o bază de date frecvențială cuprinzătoare, bazată pe 1.200.000 de cuvinte lituaniene contemporane din domeniile afacerilor, științei, jurnalismului și ficțiunii. Lucrarea lui Grumadienė și Žilinskienė este de o valoare semnificativă pentru analizele vocabularului realizate de experți; cu toate acestea, dificultatea from an effective use of that frequency dictionary. Grumadienė (2002), one of the authors of the aforementioned dictionary, pointed out that Lithuanian descrierilor în lituaniană împiedică majoritatea începătorilor străini; bazele de date frecvențiale și corpusurile nu au fost suficient recunoscute sau utilizate de lingviști și specialiști din alte domenii. În plus, puține biblioteci și instituții de învățământ din afara Europei dețin în colecție referințe specializate în limba lituaniană, iar numeroși cursanți de limbi străine nu își pot permite să purchase expensive dictionaries and other types of learning materials. 2.1.8. Faptele menționate anterior sunt principalele motive pentru care acest studiu a adoptat o listă de cuvinte bazată pe limba engleză. În special, lista de 3000 de cuvinte Oxford este utilizată în întreaga lume pentru predarea limbii engleze ca limbă străină. Deși se observă diferențe minore între cuvintele cu frecvență ridicată din limba lituaniană și cele din limba engleză, obiectivul acestui studiu nu este ierarhizarea fiecărui element lexical, ci proporția împrumuturilor internaționale din vocabularul lituanian de bază și beneficiile acestora pentru cursanții vorbitori de limba engleză. Straipsniai / Articole 215 Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian 3. METODOLOGIE 3.1. Lista de 3000 de cuvinte Oxford, Morwood (2005) și Piesarskas și Svecevičius (2013) au constituit principalele referințe lexicale pentru prezentul studiu. Am colectat echivalentele lituaniene ale celor aproximativ 3.000 de cuvinte englezești de bază, consultând un dicționar englez-lituanian editat de Piesarskas și Svecevičius (2013). Apoi, folosind ca principale referințe etimologice dicționarele de engleză, latină și rusă editate de Stevenson și Waite (2011), Morwood (2005) și Wheeler et al. (2007), am numărat cuvintele împrumutate din lituaniană de origine latină și greacă, indiferent de gradul de similitudine cu formele lor originale. Cuvintele polisemantice din lista de cuvinte au fost prioritizate în funcție de most common meaning to count a word only once. For example, the English line corresponds to linija ‘line’ as a general term, eilė ‘line, row, queue’ and numeroasele alte cuvinte lituaniene, iar linija, fiind cel mai frecvent cuvânt, a fost selectat pentru analiză și numărat ca exemplu de cuvânt împrumutat internațional, care își are în cele din urmă originea în substantivul latin linea. Cu toate acestea, cuvintele-titlu precum meter și metre au fost numărate ca un singur cuvânt, deoarece reprezintă doar diferența dintre ortografiile americană și britanică. 3.2. Drept urmare, au fost observate 511 cuvinte împrumutate internaționale de origine latină și greacă (aproximativ 17,0% din vocabularul de bază) în cele aproximativ 3.000 de cuvinte lituaniene utilizate cel mai frecvent. Numărul total al cuvintelor împrumutate în lituaniană pe baza limbilor greacă și latină este apropiat de cel din germană și suedeză, care au fost investigate în studiile lui Uni (2019) și (2019a). Acest fapt ar implica faptul că atât limbile baltice, cât și cele germanice au împrumutat cantități similare de cuvinte din latină și greacă. 4. ANALIZA DATELOR 4.1. Elemente lexicale benefice pentru învățare Lituaniană 4.1.1. This section demonstrates Lithuanian words and their English equivalents, with the focus on suffixes and endings. In this study, Lithuanian elementele corespunzătoare sufixelor din alte limbi europene sunt indicate prin termenul „terminație”, deoarece multe dintre ele nu sunt sufixe native în lituaniană. 4.1.2. În primul rând, vor fi exemplificate cuvintele care includ terminația lituaniană -cija (pronunțată [tsija]) și cele cu terminația lituaniană -ija, deoarece corespund numeroaselor cuvinte englezești care se termină în -tion sau -ion. În al doilea rând, noi KAZUHITO UNI 216 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI vom observa formele cu terminația lituaniană -ia, care corespunde în mare parte sufixului englezesc -y. Secțiunile următoare prezintă, de asemenea, terminații productive. Secțiunile 4.4.1. (-orius), 4.4.2. (-erius) și 4.5.1. (-as) discută lexeme referitoare la persoane și profesii. Secțiunea 4.6. exemplifică cuvintele lituaniene referitoare la obiecte cu terminația -as. Secțiunile 4.7., 4.8., 4.9. și 4.10. prezintă, respectiv, elemente de vocabular care se termină în -us, -a, -ma și -ė și care provin din sufixe latine sau grecești. În cele din urmă, secțiunea 4.11. demonstrează lexemele lituaniene cu terminațiile -tūra (engleză -ture), -ika (engleză -ic și -ics) și -tetas (engleză -ty). 4.2. Terminații lituaniene corespunzătoare sufixelor latine -tio și -io 4.2.1. Acestea includ terminația lituaniană -cija (pronunțată [tsija]), care corespunde cuvintelor englezești cu -tion. Prima este similară din punct de vedere fonetic cu sufixul rusesc -ция, care se pronunță [tsijə]. TABELUL 1. Cuvinte lituaniene cu -cija și echivalentele lor englezești administracija administrație ambicija ambiție asociacija asociație demonstracija demonstrație emocija emoție funkcija funcție generacija generație indikacija indicație infekcija infecție informacija informație institucija instituție instrukcija instrucțiune intencija intenție kolekcija colecție kombinacija combinație komunikacija comunicare konsultacija consultație konvencija convenție kooperacija cooperare kvalifikacija calificare operacija operație opozicija opoziție organizacija organizație rekomendacija recomandare rezervacija rezervare reservation situacija situation tradicija tradition variacija variation 4.2.2. Tabelul 2 prezintă cuvinte lituaniene care conțin -ija ca fiind corespunzătoare lui Cuvinte englezești cu -ion. Articole / Articles 217 Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian TABELUL 2. Cuvinte lituaniene cu -ija și echivalentele lor englezești (1) dimensija dimensiune diskusija discuție divizija diviziune komisija comisie profesija profesie religija religie sesija sesiune versija versiune 4.3. Terminația lituaniană -ija și sufixul englezesc -y 4.3.1. Terminația lituaniană -ija este inclusă, de asemenea, în vocabularul de origine greacă, după cum se prezintă în Tabelul 3. Alte exemple de cuvinte lituaniene care se termină în -ija sunt armija „armată”, industrija „industrie”, laboratorija „laborator” și ministrija „minister”]. TABELUL 3. Cuvinte lituaniene cu -ija și echivalentele lor în engleză (2) filosofija filosofie geografija geografie harmonija armonie komedija comedie psichologija psihologie simpatija simpatie technologija tehnologie teorija teorie 4.3.2. Mai multe cuvinte lituaniene, precum linija „linie” și policija „poliție”, ale căror forme latine sunt linea „linie” și politia „stat, guvernare”, diferă relativ mult de formele lor englezești; totuși, ele sunt similare din punct de vedere fonetic cu substantivele rusești линия (pronunțat [linijə]) „linie” și полиция (pronunțat [palitsijə]) „poliție”. De asemenea, echivalentele lor italiene linea „linie” și polizia (pronunțat [politsia]) „poliție” rămân asemănătoare. Latinescul politia „stat, guvernare” își are în cele din urmă originea în grecescul polis „oraș”, care este inclus și în englezescul metropolis. 4.3.3. Mai multe foneme rusești influențează alegerea terminațiilor în lituaniană. [l] în poziția finală a rădăcinilor este adesea urmat de -is: automobilis „automobil, mașină”, festivalis „festival”, modelis „model”, panelis „panou”, profilis „profil” și simbolis „simbol” (vezi Tabelul 4). TABELUL 4. Cuvinte lituaniene cu -is și echivalentele lor în engleză automobilis automobil profil simbol symbol charakteris caracter kompiuteris computer automobile festivalis festival modelis model panelis panel profilis simbolis KAZUHITO UNI 224 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Butterwick Richard 2021: Commonwealth-ul polono-lituanian, 1733–1795: Lumină și flacără, New Haven: Yale University Press. Chwalba Andrzej, Zamorski Krzysztof 2020: Commonwealth-ul polono-lituanian: istorie, memorie, moștenire, Abingdon: Routledge. Frost Robert 2019: Istoria Oxford a Poloniei-Lituaniei. Volumul I: Formarea uniunii polono-lituaniene, 1385–1569, Oxford: Oxford University Press. Grumadienė Laima 2002: Dicționarul de frecvență al limbii lituaniene scrise contemporane și baza sa / The frequency dictionary of contemporary written Lithuanian and its data base. – Acta Linguistica Lithuanica 46, 19–37. Disponibil la: http://journals.lki.lt/ actalinguisticalithuanica/article/view/1197/1277. Grumadienė Laima, Žilinskienė Vida 1998: Dažninis dabartinės rašomosios lietuvių kalbos žodynas: Abėcėlės tvarka / Dicționar de frecvență al limbii lituaniene scrise moderne: în ordine alfabetică, Vilnius: Institutul Limbii Lituaniene și Institutul de Informatică. Haspelmath Martin, Tadmor Uri, eds., 2009: Împrumuturile lexicale în limbile lumii: un manual comparativ, Berlin: De Gruyter Mouton. Hu Marcella, Nation I. S. Paul 2000: Densitatea vocabularului necunoscut și comprehensiunea lecturii. – Reading in a Foreign Language 13(1), 403–430. Laufer Betia 1989: Ce procent din lexicul unui text este esențial pentru comprehensiune? – Limbaj special: de la oameni la mașini gânditoare, eds. C. Lauren, M. Nordman, Clevedon: Multilingual Matters, 316–323. Lemhöfer Kristin, Dijkstra Ton, Schriefers Herbert, Baayen R. Harald, Grainger Jonathan, Zwitserlood Pienie 2008: Influențele limbii native asupra recunoașterii cuvintelor într-o a doua limbă: un mega-studiu. – Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 34(1), 12–31. Disponibil la: https://doi. org/10.1037/0278-7393.34.1.12. Makauskas Bronius, Černius Vytautas 2018: Istoria Lituaniei: De la regatul medieval la democrația modernă, Kaunas: Šviesa. Morwood, James 2005: Dicționar latin Oxford de buzunar, ediție revizuită, Oxford: Oxford University Press. Otwinowska Agnieszka, Szewczyk Jakub M. 2019: Cu cât mai asemănător, cu atât mai bine? Factori în învățarea cuvintelor înrudite, a cuvintelor fals înrudite și a cuvintelor neînrudite. – International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 22(8), 974–991. Disponibil la: https://doi. org/10.1080/13670050.2017.1325834. Straipsniai / Articles 225 Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian Picoche Jacqueline 2015: Dicționar de etimologie a limbii franceze / Etymological Dictionary of the French Language, Paris: Le Robert. Piesarskas Bronius, Svecevičius Bronius 2013: Dicționar lituanian: lituaniană–engleză, engleză–lituaniană, Abingdon: Routledge. Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana 2019: Gramatica practică a limbii lituaniene, Vilnius: Baltos lankos. Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana, Ramonaitė Jogilė Teresa, Vilkienė Loreta 2019: Lituaniana: o gramatică cuprinzătoare, Abingdon: Routledge. Ringbom Håkan 2007: Cross-linguistic Similarity in Foreign Language Learning, Clevedon: Multilingual Matters. Stevenson Angus, Waite Maurice 2011: Concise Oxford English Dictionary, Oxford: Oxford University Press. Uni Kazuhito 2019: Avantajele împrumuturilor de origine latină pentru învățarea limbilor germană și neerlandeză. – Journal of Social Sciences Research 5(3), 764–768. Disponibil la: https://doi. org/10.32861/jssr.53.764.768. Uni Kazuhito 2019a: Beneficiile vocabularului de origine latină pentru cei care învață suedeza și daneza. – Journal of Social Sciences Research 5(2), 431–435. Disponibil la: https://doi.org/10.32861/jssr.52.431.435. Wexler Paul 2009: Către o definiție structurală a „internaționalismelor”. – Lin guistics 7(48), 77–92. Wheeler Marcus, Unbegaun Boris, Falla Paul, Thompson Della 2007: Oxford Russian Dictionary, ediția a 4-a, Oxford: Oxford University Press. Zinkevičius Zigmas 1996: Istoria limbii lituaniene, Vilnius: Centrul lituanian pentru publicarea lucrărilor științifice și enciclopedice. Tarptautinių skolinių nauda lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams REZUMAT Deși limba lituaniană aparține familiei limbilor indo-europene, cuvintele de origine lituaniană diferă semnificativ de cele din limba engleză și din alte limbi europene. Studiul analizează utilitatea împrumuturilor internaționale din limba lituaniană pentru studenții vorbitori de engleză care învață vocabularul acesteia. KAZUHITO UNI 226 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Se acordă cea mai mare atenție cuvintelor internaționale provenite din limbile latină sau greacă, dintre care o mare parte au fost împrumutate prin intermediul limbilor rusă, engleză și franceză. Autorul a examinat lexemele din această categorie în lista celor 3000 de cuvinte de bază a Oxford English Dictionary și a numărat echivalentele lituaniene din această categorie. În lista celor aproximativ 3000 de cuvinte de bază ale limbii lituaniene au fost găsite 511 cuvinte din această categorie. Pentru a identifica asemănările sistematice dintre diferite limbi, lexemele limbii lituaniene colectate în cadrul studiului au fost grupate în funcție de sufixe. Majoritatea cuvintelor englezești frecvent utilizate care se termină în -tion și -ion ka lietuvių kalbos žodžius, besibaigiančius -cija (pavyzdžiui, administracija ‘administration’) ir -ija (pavyzdžiui, diskusija ‘discussion’). Be to, anglų kalbos žodžiai su galūne -y atitiko corespund cuvintelor lituaniene cu terminația -ija (de exemplu, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). Astfel de adjective ale limbii lituaniene precum abstraktus ‘abstract’, aktyvus ‘active’, konkretus ‘concrete’ și objektyvus ‘objective’ își păstrează asemănarea semantică cu echivalentele lor englezești. În mod similar, cuvintele lituaniene agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra ‘literature’, struktūra ‘structure’ și temperatūra ‘temperature’ au echivalente sistematice în limba engleză. Prin urmare, se poate afirma că sufixele sunt elemente fundamentale ale învățării vocabularului. Studiul a constatat că împrumuturile internaționale din limba lituaniană îi pot ajuta pe studenții vorbitori de engleză care învață limba lituaniană să învețe mai rapid cele mai frecvent utilizate cuvinte ale limbii lituaniene. Primită la 30 octombrie 2021 KAZUHITO UNI University of Kuala Lumpur 1016, Jalan Sultan Ismail, 50250 Kuala Lumpur, Malaezia kazuhit[email protected]om