Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian

KAZUHITO UNI Universiteit van Kuala Lumpur ORCID-id: orcid.org/0000-0003-3492-6277 Onderzoeksgebied: Germaanse en Romaanse talen, Latijn, Grieks, semantiek, woordenschatverwerving. DOI: doi.org/10.35321/all86-09 VOORDELEN VAN INTERNATIONALE LEENWOORDEN VOOR ENGELSTALIGE LEERDERS VAN HET LITOUWEN Voordelen van internationale leenwoorden voor Engelstalige studenten die Litouws leren ANNOTATIE Deze studie onderzoekt de voordelen van internationale leenwoorden in het Litouws voor het leren van de woordenschat ervan door Engelstaligen. De studie richt zich op de internationale woordenschat die afkomstig is uit het Latijn of Grieks, waarvan een groot deel echter via het Russisch, Engels en Frans is ontleend. De auteur onderzocht de lexemen van de bovengenoemde categorie in de Oxford 3000-woordenlijst en telde het aantal Litouwse equivalenten van dezelfde categorie. In totaal werden 511 woordenschatitems van die categorie aangetroffen in het corpus van ongeveer 3.000 basiswoorden in het Litouws. In deze studie werden de verzamelde Litouwse lexemen naar achtervoegsels ingedeeld om regelmaat in de crosslinguïstische overeenkomst aan te tonen. Veel hoogfrequente Engelse woorden die eindigen op -tion en -ion kwamen overeen met Litouwse woorden die eindigen op -cija (bijv. administracija ‘administratie’) en -ija (bijv. diskusija ‘discussie’). Bovendien kwamen Engelse woorden die eindigen op -y overeen met Litouwse woorden met de uitgang -ija (bijv. filosofija ‘filosofie’, geografija ‘geografie’, harmonija ‘harmonie’). Evenzo komen het Litouwse agrikultūra ‘landbouw’, architektūra ‘architectuur’, kultūra ‘cultuur’, literatūra ‘literatuur’, struktūra ‘structuur’ en temperatūra ‘temperatuur’ regelmatig overeen met hun Engelse equivalenten. Achtervoegsels zijn dus sleutelelementen bij het leren van woordenschat. Daarom concludeerde deze studie dat internationale leenwoorden in het Litouws het leren van hoogfrequente Litouwse woordenschat door Engelstaligen kunnen versnellen. TREFWOORDEN: Litouws, leren van een vreemde taal, leenwoorden uit het Latijn en Grieks, aanpassing van leenwoorden, internationalisme. Straipsniai / Articles 209 KAZUHITO UNI SAMENVATTING In dit onderzoek wordt de bruikbaarheid van internationale leenwoorden in het Litouws geanalyseerd voor Engelstalige studenten die de Litouwse woordenschat leren. De meeste aandacht gaat uit naar internationale woorden die afkomstig zijn uit het Latijn of Grieks; een groot deel daarvan werd via het Russisch, Engels en Frans ontleend. De auteur onderzocht de lexemen van deze categorie in de lijst van de 3000 basiswoorden van de Oxford-woordenlijst en telde de Litouwse equivalenten binnen deze categorie. In de lijst van ongeveer 3000 basiswoorden in het Litouws werden 511 woorden uit deze categorie aangetroffen. Om regelmatigheden in overeenkomsten tussen verschillende talen vast te stellen, werden de verzamelde Litouwse lexemen in het onderzoek naar achtervoegsels gegroepeerd. De meeste vaak gebruikte Engelse woorden die eindigen op –tion en –ion komen overeen met Litouwse woorden die eindigen op –cija (bijvoorbeeld administracija ‘administratie’) en –ija (bijvoorbeeld diskusija ‘discussie’). Bovendien kwamen Engelse woorden met de uitgang –y overeen met Litouwse woorden met de uitgang –ija (bijvoorbeeld filosofija ‘filosofie’, geografija ‘geografie’, harmonija ‘harmonie’). Evenzo hebben de Litouwse woorden agrikultūra ‘landbouw’, architektūra ‘architectuur’, kultūra ‘cultuur’, literatūra ‘literatuur’, struktūra ‘structuur’ en temperatūra ‘temperatuur’ regelmatige Engelse equivalenten. Hieruit kan worden geconcludeerd dat achtervoegsels belangrijke elementen zijn bij het leren van woordenschat. Het onderzoek stelde vast dat internationale leenwoorden in het Litouws Engelstalige studenten die Litouws leren kunnen helpen om veelgebruikte Litouwse woorden sneller te leren. BELANGRIJKSTE WOORDEN: Litouws, leren van een vreemde taal, leenwoorden uit het Latijn en Grieks, aanpassing van leenwoorden, internationaal woord. 1. INLEIDING 1.1. Kenmerken van de Litouwse taal 1.1.1. Het Litouws is de officiële taal van Litouwen, waarvan de bevolking ongeveer 2.800.000 mensen telt. Het heeft zeven grammaticale naamvallen. Zo is het Litouwse woord diena ‘dag’ de nominatief, terwijl dieną als accusatief fungeert. Engelstaligen, van wie velen niet vertrouwd zijn met grammaticale naamvallen, hebben vaak moeite om ze van elkaar te onderscheiden (Ramonienė et al. 2019). Daarnaast heeft het Litouws twee grammaticale geslachten. Leerders moeten het geslacht van elk zelfstandig naamwoord uit het hoofd leren. 1.1.2. Synthetische werkwoordsvormen die uit verschillende zeer regelmatige componenten bestaan, zijn eveneens kenmerkend voor het Litouws (Ramonienė, Pribušauskaitė 2019). In de toekomende tijd volgt een s op de werkwoordstammen: aš eisiu ‘ik zal gaan’; tu eisi ‘jij zult gaan’; jis eis ‘hij zal gaan’; ji eis ‘zij zal gaan’. Bovendien wordt het achtervoegsel dav regelmatig opgenomen in de iteratieve verleden tijd, die herhaalde handelingen in het verleden aanduidt: 210 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian aš eidavau ‘ik ging gewoonlijk’; tu eidavai ‘jij ging gewoonlijk’; jis eidavo ‘hij ging gewoonlijk’; ji eidavo ‘zij ging gewoonlijk’. 1.1.3. Deze ingewikkelde grammaticale kenmerken zouden veel leerders ontmoedigen; de Litouwse woordenschat heeft echter voordelen. Basiszelfstandige naamwoorden in het Litouws bewaren oude morfologische kenmerken van de Indo-Europese talen. Zo betekenen het Litouwse ugnis en het Latijnse ignis beide ‘vuur’ (Piesarskas, S e v e c e v i č i u s 2013; Morwood 2005). Ook betekenen het Litouwse saulė en het Latijnse sol ‘zon’, terwijl het Litouwse pėda en het Latijnse pes ‘voet’ betekenen; dit laatste wordt in verband gebracht met het Engelse pedal en pedestrian. Het zijn Indo-Europese woordparen die dezelfde betekenis delen. 1.2. Aanpassing van leenwoorden in het Litouws 1.2.1. Bovendien ontleende het Litouws op flexibele wijze duizenden Oudgriekse of Latijnse woorden via andere Europese talen, zoals het Russisch, Pools en Duits. De Litouwse cultuur is verrijkt en gediversifieerd door contacten met verschillende etnische groepen (Chwalba, Zamorski 2020). Jogaila, de grootvorst van Litouwen, besteeg in 1386 de troon van de koning van Polen, en het Pools-Litouwse Gemenebest bestond van 1569 tot 1795 (Butterwick 2021). Om die historische reden had het Pools een aanzienlijke taalkundige en culturele invloed op het Litouws. Zo werden de diakritische tekens van de genasaliseerde klinkers ą en ę die in het Pools worden gebruikt, in het Litouws met dezelfde functie ingevoerd; hun klanken evolueerden echter tot lange a en e in het moderne Litouws (Zinkevičius 1996). Daarnaast zijn talrijke Litouwse en Poolse woordparen afkomstig uit het Latijn (bijv. het Litouwse religija en het Poolse religia ‘religie’. 1.2.2. Het Duits, dat in Duitsland, Oostenrijk en de gebieden van de Duitse Orde in de Baltische landen werd gesproken, was eveneens een invloedrijke brontaal voor het Litouws (Frost 2019). Bovendien werd het Russisch een belangrijke tussentaal voor het ontlenen van lexemen van Latijnse of Griekse oorsprong, omdat de Russen het Litouwse grondgebied gedurende de meeste perioden van de 19th en 20th eeuw regeerden (Makauskas, Černius 2018). Het Russische woord журналист (žurnalist) ‘journalist’, een op het Latijn gebaseerd woord dat via de Franse vorm journaliste werd ontleend, werd in het Litouws overgenomen als žurnalistas, met dezelfde betekenis. 1.3. Belang van het leren van hoogfrequente woordenschat Een van de cruciale stappen bij het leren van een taal is het uitbreiden van de woordenschat. Frequentie is een belangrijk criterium bij het selecteren van fundamentele lexicale items. Straipsniai / Articles 211 KAZUHITO UNI Laufer (1989) onderzocht welk percentage van de Engelse woordenschat buitenlandse leerders nodig hebben om een tekst tijdens het lezen te begrijpen; dit suggereerde dat een dekking van 95% de drempel voor leesbegrip vormde. Hu en Nation (2000) stelden dat leerders ongeveer 98% dekking nodig hebben voor voldoende diepgaand begrip. Deze studies bevestigen het belang van het leren van hoogfrequente woorden om het bereik van de dekking van de vreemde woordenschat van leerders snel te vergroten. 1.4. Doelstelling Het doel van het onderzoek is het aantal internationale leenwoorden vast te stellen onder ongeveer 3.000 Litouwse lexicale items, op basis van equivalente hoogfrequente woordenschat in het Engels, en voorbeelden van woorden te geven die Engelstaligen zouden helpen bij het leren van basislexemen in het Litouws. Deze studie gebruikt de Oxford 3000-woordenlijst als voorbeeld van toegankelijke lijsten met hoogfrequente Engelse woordenschat. 2. LITERATUUROVERZICHT 2.1. Voordelen van internationalismen en cognaten in meerdere talen 2.1.1. Haspelmath en Tadmor (2009) bespreken internationale leenwoorden die in meerdere talen op verschillende continenten zijn waargenomen. Hun werk benadrukt het belang van lexicale kennis voor het begrijpen van onderlinge relaties tussen talen in de wereld en beschrijft gedeelde leenwoorden bovendien als een nuttig vertrekpunt voor het leren van de basiswoordenschat in een andere taal. Het merendeel van de internationale leenwoorden in Europese talen is afkomstig uit het Klassiek Latijn of Grieks. Moderne talen, zoals Engels, Frans en Russisch, fungeerden echter vaak als bemiddelaars voor andere, minder invloedrijke talen. Dergelijke internationale leenwoorden worden ook internationalismen genoemd. Wexler (2009) definieert een internationalisme als ‘een woord dat in een aantal niet-verwante talen of taalfamilies is geattesteerd en een vergelijkbare orthografische of fonetische vorm en een gedeeltelijk of identiek semantisch veld deelt’. Internationalismen verbinden Europese talen lexicaal en cultureel (Braun 1989). 212 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian 2.1.2. Veel studies naar het gebruik van cognaten bij het leren van vreemde woordenschat tonen de voordelen ervan aan. Ringbom (2007) wijst erop dat leerders tijdens de ontwikkeling van hun taalvaardigheid zich steeds bewuster worden van vergelijkbare woorden in L1 en L2 zonder één-op-één-overeenkomst. Hij benadrukt ook dat morfologische en semantische overeenkomsten tussen L1 en L2 beginnende L2-leerders kunnen helpen, die later nog de meeste vormen en betekenissen van de basiswoordenschat in L2 moeten leren. In bepaalde cognatenparen worden echter aanzienlijke semantische verschillen waargenomen, zoals tussen het Engelse factory en het Italiaanse fattoria ‘boerderij, hoeve’, die beide zijn afgeleid van het Latijnse werkwoord facere ‘doen, maken’. Het Italiaanse zelfstandig naamwoord met de betekenis ‘fabriek’ is fabbrica, dat dezelfde etymologie heeft als het Engelse fabric. Dergelijke onregelmatige cognaten worden false friends genoemd om het ontbreken van duidelijke semantische verbanden te benadrukken. Taalleerders moeten de betekenissen van cognaten in hun doeltaal zorgvuldig controleren, in plaats van onmiddellijk op hun morfologische overeenkomsten te vertrouwen. 2.1.3. Otwinowska en Szewczyk (2019) richtten zich bijvoorbeeld op het leren van cognaten en niet-cognaten door 150 Poolstaligen die Engels leerden. De deelnemers herkenden Engelse cognaten efficiënter dan woorden van verschillende oorsprong. Die studie vergeleek ook de bruikbaarheid van cognaten en false friends. De respondenten ondervonden meer moeilijkheden bij het leren van Engelse woorden met zwakkere semantische associaties. 2.1.4. Lemhöfer et al. (2008) onderzochten het bestaan van opvallende verschillen in doeltreffendheid tussen twee specifieke Europese talen, met gebruik van 1.025 Engelse woorden en hun cognaten in het Frans, Duits en Nederlands. Hun studie suggereert dat cognatenparen moedertaalsprekers van het Frans, Duits en Nederlands die aan het onderzoek deelnamen vrijwel in gelijke mate hielpen. 2.1.5. Uni (2019) onderzocht ongeveer 3.000 Duitse basiswoorden van Latijnse en Griekse oorsprong die overeenkwamen met woorden in de Oxford 3000-woordenlijst en ontdekte dat 432 Duitse woorden van die categorie fonetisch en semantisch vergelijkbaar bleven met hun Engelse tegenhangers. De studie van Uni (2019) vermeldde echter niet de bruikbaarheid van honderden Duitse woorden uit bovengenoemde categorie die semantisch vergelijkbaar zijn, maar beperkte fonetische overeenkomsten vertonen. Fundamentele Duitse woorden, zoals Bibliothek ‘bibliotheek’ uit het Grieks bibliothēkē, Frucht ‘fruit’ uit het Latijn fructus, Lektion ‘les’ uit het Latijn lectio, Rezept ‘recept, voorschrift’ uit het Latijn recipe, schreiben ‘schrijven’ uit het Latijn scribere, Schrift ‘brief’ uit het Latijn scriptum, Spiegel ‘spiegel’ uit het Latijn speculum, Straße ‘straat’ uit het Latijn strata, zouden expliciet aan leerders van een andere taal kunnen worden gepresenteerd als woorden op Griekse of Latijnse basis, wat hun lexicale bewustzijn zou kunnen vergroten. In het Duits komen veel op het Latijn gebaseerde Engelse woorden, zoals impression en expression, overeen met calques zoals Eindruck ‘indruk’ en Ausdruck ‘uitdrukking’, waarvan het voorvoegsel en de stam semantisch op hun Latijnse equivalenten waren gebaseerd. Straipsniai / Articles 213 KAZUHITO UNI 2.1.6. In het Zweeds, een andere Germaanse taal, komen eveneens calques zoals intryck ‘indruk’ en uttryck ‘uitdrukking’ voor, en zijn er meer op het Latijn en Grieks gebaseerde leenwoorden in de Zweedse basiswoordenschat opgenomen. Uni (2019a) registreerde 556 Zweedse woorden van Latijnse of Griekse oorsprong, op ongeveer 3.000 basiswoorden. Het Zweedse zelfstandig naamwoord historia ‘geschiedenis’ heeft dezelfde betekenis en spelling als het oorspronkelijke Latijnse woord. Het Duitse equivalent Geschichte ‘geschiedenis’ is een inheems Germaans woord. Evenzo is het Zweedse zelfstandig naamwoord exempel ‘voorbeeld’ afkomstig van het Latijnse exemplum, terwijl het Duitse equivalent Beispiel ‘voorbeeld’ een inheems woord is. Daarnaast wordt het Italiaanse woord valuta ‘valuta’, dat uit het Latijn stamt, in het Zweeds met dezelfde betekenis gebruikt; het Duitse zelfstandig naamwoord Währung ‘valuta’ is daarentegen geen leenwoord. Op het Latijn en Grieks gebaseerde leenwoorden komen dus vaker voor in het Zweeds dan in het Duits. 2.1.7. Grote Litouwse universiteiten en andere nationale instellingen hebben multidisciplinaire geschreven corpora samengesteld, zoals het Corpus Academicum Lithuanicum (zie http://coralit.lt/) en het Corpus of the Contemporary Lithuanian Language (zie https://klc.vdu.lt/en/).. Dit laatste corpus omvat 102 miljoen Litouwse woorden. Deze corpora zijn zonder twijfel nuttig voor leerders van het Litouws op middelbaar en gevorderd niveau; hun gegevens zijn echter hoofdzakelijk in het Litouws geschreven en bevatten geen Engelse vertalingen, waardoor ze buitengewoon moeilijk zijn voor beginners met beperkte lexicale kennis. Grumadienė en Žilinskienė (1998) stelden een uitgebreide frequentiedatabase samen op basis van 1.200.000 hedendaagse Litouwse woorden uit de domeinen bedrijfsleven, wetenschap, journalistiek en fictie. Het werk van Grumadienė en Žilinskienė is bijzonder waardevol voor vocabulaireanalyses door deskundigen; de moeilijkheidsgraad van de beschrijvingen in het Litouws verhindert echter dat de meerderheid van buitenlandse beginners dit frequentiewoordenboek effectief gebruikt. Grumadiene (2002), een van de auteurs van het genoemde woordenboek, merkte op dat Litouwse frequentiedatabases en corpora door taalkundigen en specialisten op andere gebieden niet voldoende werden erkend of benut. Bovendien beschikken maar weinig bibliotheken en onderwijsinstellingen buiten Europa over gespecialiseerde Litouwse naslagwerken in hun collectie, en kunnen veel taalleerders zich geen dure woordenboeken en andere soorten leermateriaal veroorloven. 2.1.8. De bovengenoemde feiten zijn de belangrijkste redenen waarom deze studie een op het Engels gebaseerde woordenlijst heeft gekozen. In het bijzonder wordt de Oxford 3000-woordenlijst wereldwijd gebruikt voor het onderwijzen van Engels als vreemde taal. Hoewel er kleine verschillen zijn tussen hoogfrequente woorden in het Litouws en Engels, richt deze studie zich niet op de rangschikking van elk woordenschatitem, maar op het aandeel internationale leenwoorden in de Litouwse basiswoordenschat en hun voordelen voor Engelstalige leerders. 214 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian 3. METHODOLOGIE 3.1. De Oxford 3000-woordenlijst, Morwood (2005) en Piesarskas en Svečevičius (2013) waren de belangrijkste lexicale bronnen voor deze studie. Ik verzamelde Litouwse equivalenten van de ongeveer 3.000 basiswoorden in het Engels, waarbij ik een Engels-Litouws woordenboek raadpleegde dat was geredigeerd door Piesarskas en Svečevičius (2013). Vervolgens telde ik, met de door Stevenson en Waite (2011), Morwood (2005) en Wheeler et al. (2007) geredigeerde Engelse, Latijnse en Russische woordenboeken als belangrijkste etymologische bronnen, het aantal Litouwse leenwoorden van Latijnse en Griekse oorsprong, ongeacht de mate van overeenkomst met hun oorspronkelijke vormen. Polyseme woorden in de woordenlijst werden volgens hun meest voorkomende betekenis geprioriteerd, zodat elk woord slechts eenmaal werd geteld. Zo correspondeert het Engelse line met linija ‘lijn’ als algemene term, eilė ‘lijn, rij, wachtrij’ en vele andere Litouwse woorden; linija, het meest voorkomende woord, werd geselecteerd voor analyse en geteld als voorbeeld van internationale leenwoorden, die uiteindelijk afkomstig waren van het Latijnse zelfstandig naamwoord linea. Invoerwoorden zoals meter en metre werden echter als één woord geteld, omdat ze slechts het verschil tussen Amerikaanse en Britse spelling vertegenwoordigen. 3.2. Als resultaat werden 511 internationale leenwoorden van Latijnse en Griekse oorsprong (ongeveer 17,0% van de basiswoordenschat) aangetroffen in de ongeveer 3.000 meest gebruikte Litouwse woorden. Het totale aantal op het Grieks en Latijn gebaseerde leenwoorden in het Litouws ligt dicht bij dat in het Duits en Zweeds, die in de studies van Uni (2019) en (2019a) werden onderzocht. Dit feit zou erop wijzen dat zowel Baltische als Germaanse talen vergelijkbare hoeveelheden leenwoorden uit het Latijn en Grieks hebben ontleend. 4. GEGEVENSANALYSE 4.1. Lexicale elementen die nuttig zijn voor het leren van het Litouws 4.1.1. In deze sectie worden Litouwse woorden en hun Engelse equivalenten gepresenteerd, met de nadruk op achtervoegsels en uitgangen. In deze studie worden Litouwse elementen die overeenkomen met achtervoegsels in andere Europese talen aangeduid met de term ending, omdat veel ervan in het Litouws geen inheemse achtervoegsels zijn. 4.1.2. Ten eerste worden woorden met de Litouwse uitgang -cija (uitgesproken als [tsija]) en woorden met de Litouwse uitgang -ija als voorbeelden gegeven, omdat zij overeenkomen met talrijke Engelse woorden die eindigen op -tion of -ion. Ten tweede zullen we Straipsniai / Articles 215 KAZUHITO UNI de woorden met de Litouwse uitgang –ia bekijken, die meestal overeenkomt met het Engelse achtervoegsel –y. In de daaropvolgende secties worden ook productieve uitgangen gepresenteerd. In secties 4.4.1. (–orius), 4.4.2. (–erius) en 4.5.1. (–as) worden lexemen besproken die verband houden met mensen en beroepen. Sectie 4.6. geeft voorbeelden van Litouwse woorden voor voorwerpen met de uitgang –as. Secties 4.7., 4.8., 4.9. en 4.10. tonen respectievelijk woordenschatitems die eindigen op –us, –a, –ma en –ė en die afkomstig zijn van Latijnse of Griekse achtervoegsels. Ten slotte demonstreert sectie 4.11. de Litouwse lexemen met de uitgangen –tūra (Engels –ture), –ika (Engels –ic en –ics) en –tetas (Engels –ty). 4.2. Litouwse uitgangen die overeenkomen met de Latijnse achtervoegsels –tio en –io 4.2.1. Daartoe behoort de Litouwse uitgang –cija (uitgesproken als [tsija]), die overeenkomt met Engelse woorden met –tion. Eerstgenoemde is fonetisch vergelijkbaar met het Russische achtervoegsel –ция, dat wordt uitgesproken als [tsijə]. TABEL 1. Litouwse woorden met –cija en hun Engelse equivalenten 4.2.2. Tabel 2 presenteert Litouwse woorden die –ija bevatten en overeenkomen met Engelse woorden met –ion. 216 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian TABEL 2. Litouwse woorden met –ija en hun Engelse equivalenten (1) dimensija dimensie diskusija discussie divizija divisie komisija commissie profesija beroep religija religie sesija sessie versija versie 4.3. Litouwse uitgang –ija en Engels achtervoegsel –y 4.3.1. De Litouwse uitgang –ija komt ook voor in de woordenschat van Griekse oorsprong, zoals in Tabel 3. Andere voorbeelden van Litouwse woorden die eindigen op –ija zijn armija ‘leger’, industrija ‘industrie’, laboratorija ‘laboratorium’ en ministrija ‘ministerie’. TABEL 3. Litouwse woorden met –ija en hun Engelse equivalenten (2) filosofija filosofie geografija geografie harmonija harmonie komedija komedie psichologija psychologie simpatija sympathie technologija technologie teorija theorie 4.3.2. Verschillende Litouwse woorden, zoals linija ‘lijn’ en policija ‘politie’, waarvan de Latijnse vormen linea ‘lijn’ en politia ‘staat, regering’ zijn, verschillen relatief sterk van hun Engelse vormen; ze zijn echter fonetisch vergelijkbaar met de Russische zelfstandige naamwoorden линия (uitgesproken als [liniјə]) ‘lijn’ en полиция (uitgesproken als [palitsijə]) ‘politie’. Ook hun Italiaanse equivalenten linea ‘lijn’ en polizia (uitgesproken als [politsia]) ‘politie’ zijn vrijwel identiek. Het Latijnse politia ‘staat, regering’ is uiteindelijk afkomstig van het Griekse polis ‘stad’, dat ook voorkomt in het Engelse metropolis. 4.3.3. Verschillende Russische fonemen beïnvloeden de keuze van uitgangen in het Litouws. De [l] in de eindpositie van stammen wordt vaak gevolgd door –is: automobilis ‘auto, automobiel’, festivalis ‘festival’, modelis ‘model’, panelis ‘paneel’, profilis ‘profiel’ en simbolis ‘symbool’ (zie Tabel 4). TABEL 4. Litouwse woorden met –is en hun Engelse equivalenten automobilis auto festivalis festival modelis model panelis paneel profilis profiel simbolis symbool charakteris karakter kompiuteris computer Straipsniai / Articles 217 KAZUHITO UNI 4.3.4. Omdat de Litouwse woordenschat door veel Europese talen is beïnvloed, zouden hun sprekers de betekenissen van de opgesomde woorden zonder voorafgaande instructies herkennen. Andere Litouwse zelfstandige naamwoorden met de uitgang -is zijn charakteris ‘karakter’ en kompiuteris ‘computer’. 4.4. Litouwse uitgang -orius en Engels achtervoegsel -or 4.4.1. Tabel 5 toont woorden met de Litouwse uitgang -orius die overeenkomen met Engelse woorden met -or. Het Litouwse autorius ‘auteur’ stamt af van het Latijnse auctor met dezelfde betekenis. Het Litouwse gubernatorius ‘gouverneur’ en de oorspronkelijke Latijnse term gubernator zijn eveneens fonetisch nauw verwant. TABEL 5. Litouwse woorden met -orius en hun Engelse equivalenten aktorius acteur autorius auteur direktorius directeur faktorius factor monitorius monitor profesorius professor sektorius sector senatorius senator 4.4.2. Bovendien vertoont het Litouwse inžinierius ‘ingenieur’, dat eindigt op -erius, overeenkomsten met het Franse ingénieur ‘mannelijke ingenieur’ en het Russische инженер (inžener); beide zijn afkomstig van het Latijnse ingenium ‘aangeboren kwaliteit, aard’ (Morwood 2005). Analoge processen kunnen de oorspronkelijke uitgangen van verschillende zelfstandige naamwoorden hebben gewijzigd. Omdat de meeste Engelse en Litouwse woorden op elkaar lijken, kunnen Engelstaligen Litouwse woorden die eindigen op -orius en -erius gemakkelijk herkennen. 4.5. Litouwse zelfstandige naamwoorden die eindigen op -as en hun Engelse tegenhangers (1) 4.5.1. Tabel 6 toont Litouwse zelfstandige naamwoorden die betrekking hebben op personen met de uitgang -as en hun Engelse tegenhangers. Andere woordvoorbeelden die betrekking hebben op personen zijn pilotas ‘piloot’, princas (uitgesproken als [printsas]) ‘prins’, turistas ‘toerist’ en žurnalistas ‘journalist’. Het Litouwse žurnalas ‘tijdschrift’ stamt van het Latijnse bijvoeglijk naamwoord diurnus ‘dagelijks’. Het Litouwse meistras werd ontleend aan het Duitse zelfstandig naamwoord Meister ‘meester’, dat uiteindelijk afkomstig is van het Latijnse magister ‘meester, hoofd’ (Morwood 2005). Het Litouwse woord klerkas ‘klerk’ is morfologisch 218 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian gebaseerd op het Franse equivalent clerc ‘klerk’; beide stammen echter oorspronkelijk af van het Griekse klērikos ‘geestelijke’ (Picoche 2015). TABEL 6. Litouwse zelfstandige naamwoorden op –as en hun Engelse equivalenten (1) agentas agent aktyvistas activist architektas architect artistas kunstenaar klеrkas klerk klientas cliënt, klant konsultantas consultant ministras minister pacientas patiënt prezidentas president specialistas specialist studentas student 4.5.2. Het zelfstandig naamwoord žurnalas ‘tijdschrift’ blijft fonetisch vergelijkbaar met het Franse journal ‘krant, tijdschrift’, hoewel het via het Russisch werd ontleend. Het Litouwse ž correspondeert gewoonlijk met het Franse j en het Russische ж (ž), waarvan de klank voorkomt in het Engelse woord vision. Daarnaast werden leenwoorden in Franse stijl van Latijnse oorsprong, zoals meras ‘burgemeester’, tualetas ‘toilet, latrine’, žiuri ‘jury’ en želė ‘gelei’, via het Russisch ontleend. Het Latijnse bijvoeglijk naamwoord major ‘groter’ ontwikkelde zich tot het Engelse mayor en zijn Franse tegenhanger maire. Het Franse en Engelse jury houdt verband met jus ‘recht’ in het Latijn. Het Litouwse zelfstandig naamwoord želė ‘gelei’, gebaseerd op het Franse gelée ‘gelei’, kwam van het Latijnse werkwoord gelare ‘bevriezen’. 4.6. Litouwse zelfstandige naamwoorden op –as en hun Engelse tegenhangers (2) 4.6.1. Tabel 7 illustreert eveneens Litouwse zelfstandige naamwoorden op –as en hun Engelse tegenhangers; deze houden echter geen verband met beroepen. De vermelde Litouwse en Engelse woorden blijven fonetisch dicht bij elkaar, afgezien van kleine verschillen, zoals dat tussen de klanken [θ] en [t] in het Engels en Litouws. Daarnaast beïnvloedden de Franse zelfstandige naamwoorden restaurant met een stomme t en type (uitgesproken als [tip]) de uitspraak van het Litouwse restoranas ‘restaurant’ en tipas ‘type’. TABEL 7. Litouwse woorden op –as en hun Engelse equivalenten (2) aktas handeling argumentas argument aspektas aspect efektas effect eksperimentas experiment elementas element entuziazmas enthousiasme epizodas episode Straipsniai / Articles 219 KAZUHITO UNI aktas handeling argumentas argument aspektas aspect efektas effect faktas feit fokusas focus gramas gram indeksas index ingredientas ingrediënt institutas instituut instrumentas instrument katalogas catalogus kilometras kilometer 4.6.2. Het Litouwse ritmas ‘ritme’, uit het Griekse rhythmos, kan fonetisch beïnvloed zijn door het Franse rythme ‘ritme’, waarvan th wordt uitgesproken als [t]. Daarentegen behoudt het Litouwse okeanas ‘oceaan’, uit het Griekse ōkeanos, de oorspronkelijke [k]-klank. Naast de woorden in Tabel 7 zijn er verschillende andere woorden met een vergelijkbare uitgang: het Litouwse zelfstandig naamwoord talentas ‘talent’ stamt van het Latijnse talentum ‘talent als gewicht in het oude Griekenland’ en het Griekse talanton ‘weegschaal om edelmetalen te wegen’. Het Litouwse zelfstandig naamwoord deimantas ‘diamant’, afkomstig van het Griekse adamas ‘diamant’, lijkt fonetisch op het Italiaanse en Spaanse diamante ‘diamant’. 4.6.3. In het Litouws is een duidelijke morfemische invloed van het Duits waarneembaar. De stam van het Litouwse punktas ‘punt’ behoudt de uitspraak van het Latijnse punctum ‘punt’ getrouw. De meerderheid van de Engelstaligen zou de betekenis van het Litouwse woord kunnen herkennen als zij de etymologische verwantschap kennen tussen enkele Engelse woorden, zoals point en punctual. 4.7. Litouwse zelfstandige naamwoorden op -us en hun Engelse tegenhangers 4.7.1. Tabel 8 toont Litouwse bijvoeglijke naamwoorden op -us en hun Engelse tegenhangers. De Litouwse y, die gewoonlijk volgt op de klanken [s] of [t], duidt op een lange [i]. Andere Litouwse woorden op -us zijn agresyvus ‘agressief’ en idealus ‘ideaal’. 4.7.2. Hoewel Latijnse vormen zoals abstractus ‘abstract’ en normalis ‘normaal’ eindigden op -us en -alis, werden de uitgangen in het Litouws gelijkgetrokken. 220 Acta Linguistica Lituanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian TABEL 8. Litouwse bijvoeglijke naamwoorden op –us en hun Engelse tegenhangers abstraktus abstract adekvatus adequaat aktyvus actief alternatyvus alternatief konkretus concreet konservatyvus conservatief modernus modern normalus normaal objektyvus objectief oficialus officieel originalus origineel pasyvus passief privatus privé profesionalus professioneel subjektyvus subjectief universalus universeel 4.8. Litouwse zelfstandige naamwoorden op –a en hun Engelse equivalenten 4.8.1. Tabel 9 illustreert Litouwse zelfstandige naamwoorden op –a en hun overeenkomstige woorden in het Engels. Er trad een orthografische verandering op tussen het Latijnse collega ‘collega’ en zijn Litouwse afstammeling kolega met dezelfde betekenis. Het Litouwse lyga ‘liga’, dat via het Frans werd ontleend, en zijn Engelse tegenhanger zijn afgeleid van het Latijnse werkwoord ligare ‘binden, vastmaken, bevestigen, bijeenbinden’. 4.8.2. Bovendien hebben het Litouws en het Italiaans identieke spellingen van de volgende zelfstandige naamwoorden atmosfera, dieta, disciplina, forma, norma, nota, scena en zona. Dit feit kan Italiaanse sprekers die Litouws leren aanzienlijk aanmoedigen. Bovendien hebben hun Spaanse tegenhangers vergelijkbare vormen, hoewel escena ‘scène’, leyenda ‘legende’ en máquina ‘machine’ minder morfologische overeenkomsten vertonen. Daarom kunnen sprekers van het Engels, Italiaans, Spaans en andere verwante talen dergelijke Litouwse woordenschatitems zonder veel moeite herkennen. TABEL 9. Litouwse woorden op –a en hun Engelse equivalenten atmosfera atmosfeer dieta dieet disciplina discipline figūra figuur forma vorm gitara gitaar kolega collega legenda legende lyga liga mašina machine norma norm nota noot planeta planeet scena scène uniforma uniform zona zone, gebied Straipsniai / Articles 221 KAZUHITO UNI 4.9. Litouwse zelfstandige naamwoorden op –ma en hun Engelse equivalenten Tabel 10 toont Litouwse zelfstandige naamwoorden op –ma en hun Engelse vormen, die meestal op een m eindigen. Het Oudgriekse suffix –ma is in het Litouws behouden, hoewel de Griekse y als i werd ontleend. Een ander voorbeeld in deze lexicale categorie is diagramа ‘diagram’. TABEL 10. Litouwse zelfstandige naamwoorden op –ma en hun Engelse vormen 4.10. Litouwse zelfstandige naamwoorden op –ė (lange [e]) Tabel 11 presenteert Litouwse zelfstandige naamwoorden op –ė (lange [e]) en overeenkomstige woorden in het Engels. De Litouwse lexemen eindigen op –ė. Engelstaligen zouden deze Litouwse woorden gemakkelijk kunnen leren. Hun Franse equivalenten zijn respectievelijk analyse, base, phase, phrase, classe, crise, minute en pause. Om deze reden zouden de meeste Franstaligen de betekenis van de vermelde Litouwse woorden kunnen herkennen. TABEL 11. Litouwse zelfstandige naamwoorden op –ė en overeenkomstige woorden in het Engels 4.11. Litouwse uitgangen –tūra (Engels –ture), –ika (Engels –ic, –ics) en –tetas (Engels –ty) 4.11.1. Het lexicale element –tūra komt voor in talrijke Litouwse zelfstandige naamwoorden van Latijnse oorsprong, zoals agrikultūra ‘landbouw’, architektūra ‘architectuur’, kultūra ‘cultuur’, literatūra ‘literatuur’, struktūra ‘structuur’ en temperatūra 222 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian ‘temperatuur’. Engelstalige leerders van het Litouws kunnen dergelijke Litouwse woordenschatitems daarom herkennen. 4.11.2. Een andere productieve uitgang is -ika, die in het Engels meestal correspondeert met -ic en -ics (zie Tabel 12). TABEL 12. Litouwse zelfstandige naamwoorden op -ika en overeenkomstige woorden in het Engels 4.11.3. Het Litouwse element –tetas komt voor in autoritetas ‘gezag’, fakultetas ‘faculteit’, komitetas ‘comité’, prioritetas ‘prioriteit’ en universitetas ‘universiteit’. Het Engelse committee eindigt op –tee door invloed van de vorm van het Franse comité met dezelfde betekenis. 4.11.4. Ondanks kleine onregelmatigheden tussen het Litouws en het Engels is het Litouwse suffix –inis eveneens relatief productief: akademinis ‘academisch’, finansinis ‘financieel’, nacionalinis ‘nationaal’, loginis ‘logisch’, politinis ‘politiek’, socialinis ‘sociaal’, techninis ‘technisch’ en tropinis ‘tropisch’. 4.12. De bovenstaande semantische en fonetische verbanden kunnen lexicale herkenning van die woorden door sprekers van het Engels en verschillende andere Europese talen bevorderen. 5. CONCLUSIE De studie onderzocht veelgebruikte woordenschat van Latijnse of Griekse oorsprong in de Litouwse taal die het leren van Litouws als vreemde taal ten goede zou komen. In de groep van ongeveer 3.000 basiswoorden in het Litouws werden in totaal 511 woordenschatitems (ongeveer 17,0%) van die categorie aangetroffen, die semantische overeenkomsten vertonen met hun Engelse cognaten. Op basis van deze resultaten wordt geconcludeerd dat het benadrukken van de gedeelde woordenschatitems het leren van de basiswoordenschat van het Litouws door Engelstaligen zou kunnen versnellen. REFERENCES Braun Peter 1989: Internationalisms: identical vocabularies in European languages. – Language Adaptation, ed. F. Coulmas, Cambridge: Cambridge University Press, 158–167. Straipsniai / Articles 223 KAZUHITO UNI Butterwick Richard 2021: The Polish-Lithuanian Commonwealth, 1733–1795: Light and Flame, New Haven: Yale University Press. Chwalba Andrzej, Zamorski Krzysztof 2020: The Polish-Lithuanian Commonwealth: History, Memory, Legacy, Abingdon: Routledge. Frost Robert 2019: The Oxford History of Poland-Lithuania. Volume I: The making of the Polish–Lithuanian Union, 1385–1569, Oxford: Oxford University Press. Grumadienė Laima 2002: Dabartinės rašomosios lietuvių kalbos dažninis žodynas ir jo bazė / The frequency dictionary of contemporary written Lithuanian and its data base. – Acta Linguistica Lithuanica 46, 19–37. Available at: http://journals.lki.lt/actalinguisticali thuanica/article/view/1197/1277. Grumadienė Laima, Žilinskienė Vida 1998: Dažninis dabartinės rašomosios lietuvių kalbos žodynas: Abėcėlės tvarka / Frequency Dictionary of Modern Written Lithuanian: Alphabetical Order, Vilnius: Lietuvių kalbos institutas ir Informatikos institutas. Haspelmath Martin, Tadmor Uri, Eds., 2009: Loanwords in the World’s Languages: A Comparative Handbook, Berlin: De Gruyter Mouton. Hu Marcella, Nation I. S. Paul 2000: Unknown vocabulary density and reading comprehension. – Reading in a Foreign Language 13(1), 403–430. Laufer Betia 1989: What percentage of text-lexis is essential for comprehension? Special Language: From Humans to Thinking Machines, eds. C. Lauren, M. Nordman, Clevedon: Multilingual Matters, 316–323. Lemhöfer Kristin, Dijkstra Ton, Schriefers Herbert, Baayen R. Harald, Grainger Jonathan, Zwitserlood Pienie 2008: Native language influences on word recognition in a second language: A megastudy. – Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition 34(1), 12–31. Available at: https://doi.org/10.1037/0278–7393.34.1.12. Makauskas Bronius, Černius Vytautas 2018: History of Lithuania: From Medieval Kingdom to Modern Democracy, Kaunas: Šviesa. Morwood, James 2005: Pocket Oxford Latin Dictionary, revised edition, Oxford: Oxford University Press. Otwinowska Agnieszka, Szewczyk Jakub M. 2019: The more similar the better? Factors in learning cognates, false cognates and non-cognate words. – International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 22(8), 974–991. Available at: https://doi.org/10.1080/13670050.2017.1325834. 224 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI Benefits of International Loanwords for English-Speaking Learners of Lithuanian Picoche Jacqueline 2015: Dictionnaire d’étymologie du français / Etymological Dictionary of the French Language, Paris: Le Robert. Piesarskas Bronius, Svecevičius Bronius 2013: Lithuanian Dictionary: Lithuanian–English, English–Lithuanian, Abingdon: Routledge. Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana 2019: Practical Grammar of Lithuanian, Vilnius: Baltos lankos. Ramonienė Meilutė, Pribušauskaitė Joana, Ramonaitė Jogilė Teresa, Vilkienė Loreta 2019: Lithuanian: A Comprehensive Grammar, Abingdon: Routledge. Ringbom Håkan 2007: Cross-linguistic Similarity in Foreign Language Learning, Clevedon: Multilingual Matters. Stevenson Angus, Waite Maurice 2011: Concise Oxford English Dictionary, Oxford: Oxford University Press. Uni Kazuhito 2019: Advantages of loanwords of Latin origin for learning German and Dutch. – Journal of Social Sciences Research 5(3), 764–768. Available at: https://doi.org/10.32861/jssr.53.764.768. Uni Kazuhito 2019a: Benefits of vocabulary of Latin origin for the learners of Swedish and Danish. – Journal of Social Sciences Research 5(2), 431–435. Available at: https://doi.org/10.32861/jssr.52.431.435. Wexler Paul 2009: Towards a structural definition of ‘internationalisms’. – Linguistics 7(48), 77–92. Wheeler Marcus, Unbegaun Boris, Falla Paul, Thompson Della 2007: Oxford Russian Dictionary, 4th edition, Oxford: Oxford University Press. Zinkevičius Zigmas 1996: The History of the Lithuanian Language, Vilnius: Science and Encyclopaedia Publishing Centre of Lithuania. Tarptautinių skolinių nauda lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams SANTRAUKA Nors lietuvių kalba priklauso indoeuropiečių kalbų šeimai, lietuviškos kilmės žodžiai ženkliai skiriasi nuo anglų kalbos ir kitų Europos kalbų. Tyrime analizuojama tarptautinių skolinių lietuvių kalboje nauda jos žodyno besimokantiems anglakalbiams studentams. Straipsniai / Articles 225 KAZUHITO UNI Daugiausiai dėmesio skiriama iš lotynų ar graikų kalbų kilusiems tarptautiniams žodžiams, kurių didelė dalis buvo pasiskolinta per rusų, anglų ir prancūzų kalbas. Autorius ištyrė šios kategorijos leksemas Oksfordo anglų kalbos žodyno 3000 pagrindinių žodžių sąraše ir suskaičiavo lietuviškus atitikmenis šioje kategorijoje. Maždaug 3000 pagrindinių lietuvių kalbos žodžių sąraše buvo rasta 511 šios kategorijos žodžių. Siekiant nustatyti dėsningus skirtingų kalbų panašumus, tyrime surinktos lietuvių kalbos leksemos buvo sugrupuotos pagal priesagas. Dauguma dažnai vartojamų angliškų žodžių, kurie baigiasi -tion ir -ion, atitinka lietuvių kalbos žodžius, besibaigiančius -cija (pavyzdžiui, administracija ‘administration’) ir -ija (pavyzdžiui, diskusija ‘discussion’). Be to, anglų kalbos žodžiai su galūne -y atitiko lietuviškus žodžius su galūne -ija (pavyzdžiui, filosofija ‘philosophy’, geografija ‘geography’, harmonija ‘harmony’). Tokie lietuvių kalbos būdvardžiai kaip abstraktus ‘abstract’, aktyvus ‘active’, konkretus ‘concrete’ ir objektyvus ‘objective’ išlaiko savo semantinį panašumą su angliškais atitikmenimis. Panašiai ir lietuvių kalbos žodžiai agrikultūra ‘agriculture’, architektūra ‘architecture’, kultūra ‘culture’, literatūra ‘literature’, struktūra ‘structure’ ir temperatūra ‘temperature’ turi dėsningus atitikmenis anglų kalboje. Taigi galima teigti, kad priesagos yra pagrindiniai žodyno mokymosi elementai. Tyrimas nustatė, kad tarptautiniai skoliniai lietuvių kalboje gali padėti lietuvių kalbos besimokantiems anglakalbiams studentams greičiau išmokti dažniausiai vartojamus lietuvių kalbos žodžius. Įteikta 2021 spalio 30 d. KAZUHITO UNI University of Kuala Lumpur 1016, Jalan Sultan Ismail, 50250 Kuala Lumpur, Malaysia [email protected] 226 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVI