Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse

254 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII OLEKSANDRA V. POPOVA Instituția de Stat „Universitatea Națională Pedagogică din Ucraina de Sud numită după K. D. Ushynsky” ID ORCID: orcid.org/0000-0002-6244-5473 Domenii de cercetare: predarea limbii engleze și a limbii chineze viitorilor traducători/interpreți (instrumente de predare și context sociopolitic pentru dezvoltarea competențelor de înțelegere a limbii auzite, vorbire, citire și scriere); Studii de traducere (analiza discursului, adecvarea traducerii, competența traducătorului, aspecte tactice și strategice ale traducerii); Lingvistică generală; Lingvistică comparativă etc. ILONA M. DERIK Instituția de Stat „Universitatea Națională Pedagogică din Ucraina de Sud numită după K. D. Ushynsky” ID ORCID: orcid.org/0000-0002-8979-4745 Domenii de cercetare: Studii de traducere, Lingvistică generală, Interpretare stilistică, Studii ale discursului, Germanistică. NATALYA S. ZHMAYEVA Instituția de Stat „Universitatea Națională Pedagogică din Ucraina de Sud numită după K. D. Ushynsky” ID ORCID: orcid.org/0000-0003-3382-0155 Domenii de cercetare: Analiza discursului, Lingvistica textului, Studii de traducere. DOI: doi.org/10.35321/all88-12 REPRODUCERE PARTICULARITĂȚI ALE DISCURSULUI POLITIC MODERN Šiuolaikinio politinio diskurso vertimo ypatumai Articole / Articles 255 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse ADNOTARE Articolul abordează problemele legate de conceptul categoriei evaluativ-atitudinale reprezentate în lingvistică și de manifestarea acesteia în discursul politic. Autorii investighează structura atitudinilor pozitive și negative ale destinatarului față de o anumită situație, din perspective generates emotional component of connotation. Special attention is given to the semantic structure of evaluative attitudes and means of their expression. The notions “evaluativeattitudinal category”, “political discourse” and “political communication” are considered diferite. Funcțiile textului politic, alături de strategiile de traducere (strategia traducerii terțiare) și tacticile acesteia (transformări gramaticale ale traducerii – exemple despre modul în permutations, substitutions, additions and omissions) are determined. The authors give care apar sentimentele particulare ale interlocutorilor prin intermediul structurii emoționale a întrebărilor exclamative și retorice, al exclamațiilor, expresiilor de recunoștință, laudă, condamnare etc., pe baza textelor politice ucrainene. Sunt prezentate modalitățile reproducerii lor în limba engleză. CUVINTE-CHEIE: discurs politic, atitudini evaluative, strategii și tactici de traducere, conotație emoțională, semantică. ANOTAȚIE Articolul analizează chestiunile legate de conceptul categoriei atitudinii evaluative în lingvistică și manifestările acestei categorii în discursul politic. Autorii cercetează structura atitudinii pozitive și negative a destinatarului față de o anumită situație, care creează componenta emoțională a conotației. O atenție deosebită este acordată structurii semantice a atitudinii evaluative și mijloacelor de exprimare a acesteia. Conceptele „categoria atitudinii evaluative“, „discursul politic“ și „comunicarea politică“ sunt evaluate sub diverse aspecte. În articol sunt stabilite funcțiile textului politic, strategiile de traducere (strategia traducerii pentru terți) și tacticile (transformările gramaticale ale traducerii – substituiri, permutări, adăugiri și omisiuni). Autorii prezintă exemple din texte politice ucrainene, ilustrând modul în care anumite sentimente ale interlocutorilor apar prin utilizarea structurii emoționale a exclamativelor și a întrebărilor retorice, a exclamațiilor, a frazelor de mulțumire, laudă, condamnare și a altor fraze. Sunt prezentate modalitățile de traducere a acestora în limba engleză. CUVINTE-CHEIE: discurs politic, atitudine evaluativă, strategii și tactici de traducere, conotație emoțională, semantică. 1. INTRODUCERE Atitudinea evaluativă este considerată un fenomen destul de generalizat care poate be equated with cognitive activity. Evaluative activity is characteristic of human OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 256 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII nature, since the entire environment perceived by a person correlates with the existing evaluative picture of the world. Atitudinea evaluativă, ca categorie, a intrat ferm de mult timp în domeniul studies. The term “attitude” has been widely used in articles, monographs diverselor lucrări lingvistice și disertații. Categoria evaluării a fost studiată pornind many domestic and foreign scientists (Kosmeda 2000; Prychod’ko 2001; Ostrovs’ka 2001; Kolšanskij 2018; Arutjunova 1984; Vol’f 1985; et al.). The interaction between a person and his/her environment contributes to the development of an evaluative vision of the world. The evaluative nature of human cognition is highlighted in many studies. It is generally accepted de la faptul că funcția decisivă a comunicării îi revine vocabularului. Aleksander Nina I. Iliadi (2022: 30‒63) focuses on etymological features of Slavic-Iranic compound words which have transformed their semantics. Thus, ancient and modern semantics of lexis must be taken into account while communicating under today’s conditions. The interaction between a person and his/her environment contributes to the development of an evaluative vision of the world. The evaluative nature of human cognition is highlighted in many studies. D. Arutjunova (1984) atribuie atitudinea evaluativă categoriilor pur umane. Pe de o parte, evaluarea este determinată de natura fizică și mentală a unei persoane, de ființa și sentimentele sale; pe de altă parte, aceasta determină modul de gândire al unei persoane, activitatea sa, atitudinea față de alte persoane și obiecte ale realității, percepția artei (Arutjunova 1984). Atitudinea evaluativă ca categorie este studiată în diverse domenii ale cunoașterii, precum filosofia, logica, etica și psihologia. Psihologia modernă susține că atitudinea este strâns legată de funcția cognitivă. Atitudinile evaluative apar în cadrul comunicării, care poate avea naturi diferite: socială, interpersonală, culturală, politică, orientată către mase (Lasswell 2006; McLuhan, Fiore 1967; Powell, Cowart 2016; Shannon 1948). Scopul și desfășurarea comunicării sunt fundamentate de componente sociale (Habermas 2000; Motrenko 2005; Sosnin, Mychnenko, Lytvynova 2011). Comunicarea se realizează prin intermediul semnelor lingvistice, al unui sistem comun de simboluri, precum și al mijloacelor extralingvistice (expresii faciale, gesturi etc.), care pot genera manipularea în conformitate cu scopurile și obiectivele vorbitorilor (Oleškov 2006). Prin urmare, putem presupune că, în timpul schimbului de informații, interlocutorii sunt înclinați să-și schimbe modurile de gândire (Harre, Smith 1995; Parygin 1999). Procesul de transmitere a informațiilor este clasificat în verbal, nonverbal, emoțional și cognitiv. Psihologii și filosofii limbajului consideră că comunicarea trebuie să dispună de instrumente persuasive, inclusiv tehnici de manipulare, pentru obținerea unor efecte pozitive și dezvoltarea conștiinței sociale (Andreeva 2000; Černova, Slotina 2012; Holovatyj 2006; Chmiljar 2017). Straipsniai / Articole 257 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse Discursul politic, alături de alte tipuri de discurs (administrativ, juridic, militar, pedagogic, religios, medical, economic, publicitar, sportiv, științific, mediatic etc.), aparține discursului instituțional (Van Dijk 1995). Acesta se manifestă, într-o mare măsură, în mediul social și implică utilizarea unor mijloace verbale și atitudinale specifice. Contextul fiecărui discurs particular ar trebui analizat pentru a înțelege cum funcționează și pentru a putea modela procesul și rezultatele sale (Harris 1952; Sсhiffrin, Tannen, Hamilton 2001; Bacevyč 2010; Karasik 2010; Shymko 2021). Trebuie menționat că, în prezent, Ucraina trece prin vremuri complicate, legate de acțiunile militare. Prin urmare, activitatea politică joacă un rol esențial în toate sferele vieții: socială, culturală, educațională, economică, diplomatică etc. Percepția ucrainenilor asupra deciziilor Guvernului depinde de mijloacele și modalitățile de transmitere a informațiilor relevante din punct de vedere social către cetățenii Ucrainei. Întrucât Ucraina se integrează în spațiul european, înțelegerea semanticii denotative și conotative se reflectă asupra rezultatelor transmiterii „mesajelor” Union, the translator’s/interpreter’s mission has gained its significance. These are translators/interpreters who represent Ukraine on the world arena and their politice către țările partenere. Având în vedere cele de mai sus, relevanța lucrării este determinată de necesitatea unui studiu mai aprofundat al problemelor legate de reproducerea categoriei evaluativ-atitudinale în cadrul discursului politic, din perspectiva studiilor de traducere, precum și de analiza particularităților reproducerii acesteia la traducerea textelor menționate din ucraineană în engleză. Discursurile Președintelui Ucrainei, Volodymyr Zelenskyi, conțin conotații evaluative și atitudinale cărora le este conferită o semantică negativă și pozitivă. În condițiile menționate, este deosebit de important să fie decodificate în mod adecvat, pe de o parte, și să fie transformată esența lor în limba engleză, pe de altă parte. Astfel, cadrul lingvistic și extralingvistic al discursurilor originale ale lui Volodymyr Zelenskyi și actualizările acestora în limba-țintă (engleză) constituie obiectele cercetării noastre; mijloacele de traducere a vocabularului evaluativ și atitudinal din ucraineană în engleză în cadrul materialului studiat constituie subiectul cercetării. Scopul cercetării de față este de a evidenția semnificația conceptului de categorie evaluativ-atitudinală în lingvistică și manifestarea acesteia în discursul politic. Scopul se bazează pe următoarele obiective: • să analizeze mijloacele de exprimare a atitudinilor în limba-sursă (ucraineană); • să identifice mijloacele de traducere pentru redarea atitudinilor în limba-țintă (engleză). OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 258 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII Materialul și metodologia cercetării. Textele ucrainene ale discursurilor și adresărilor zilnice ale Președintelui Ucrainei, Volodymyr Zelenskyi, din perioada martie 2022 – decembrie 2022, precum și traducerile acestora în limba engleză au fost alese ca material de cercetare. Aceste materiale au fost publicate pe site-ul oficial al Biroului Președintelui Ucrainei (disponibil la: https://www.president. gov.ua/news/speeches), pe Twitter și Facebook. Volumul textelor-sursă constituie 65 de coli tipografice convenționale. Analiza cuprinzătoare a discursului public ucrainean presupune, în cazul nostru, aplicarea integrată a metodelor de cercetare științifică, în special: • metoda eșantionării – pentru formarea materialului empiric în cadrul discursului politic; • analiza lingvistică – pentru identificarea markerilor lingvistici și extralingvistici evaluativi și atitudinali ai discursului politic; • the method of theoretical generalization of the material under focus – pentru a identifica mijloacele de traducere adecvate care urmează să fie utilizate la reproducerea discursurilor liderului politic ucrainean – Volodymyr Zelenskyi – into English taking into consideration linguistic particularitățile Președintelui Ucrainei ale limbilor ucraineană și engleză; • metoda analizei traducerii – pentru identificarea particularităților traducerii în redarea în limba engleză a materialului studiat. 2. CATEGORIA EVALUATIV-ATITUDINALĂ: ASPECTUL LINGVISTIC, SUBIECTUL ȘI OBIECTUL SĂU ÎN ENUNȚURILE EVALUATIV-ATITUDINALE ENUNȚURI Limba permite reflectarea relației omului cu lumea înconjurătoare sub diverse aspecte. Acest lucru este valabil mai ales pentru atitudine (evaluare). Evaluarea-atitudinea poate fi considerată o categorie cuprinzătoare; merită să presupunem că există cu greu vreo limbă în lume care să nu aibă denumiri proprii pentru bine sau rău. Această problemă rămâne în continuare de actualitate datorită diversității studierii categoriei evaluative și atitudinale și a diferitelor abordări ale determinării valorilor evaluative și atitudinale, precum și ale analizei categoriilor evaluative și atitudinale. În plus, evaluabilitatea este un fenomen destul de complex pentru analiza și înțelegerea ulterioară și este studiată nu numai în lingvistică, ci și în multe alte științe. Interesul lingviștilor pentru studiul aprofundat Straipsniai / Articles 259 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse al categoriei evaluative și atitudinale este în continuă creștere datorită prezenței unei game largi de mijloace de exprimare a acesteia. În fiecare zi, o persoană trebuie să afle despre fenomenele mediului înconjurător și să își exprime atitudinea față de acestea. Evaluarea este o componentă a procesului destinat reflectării realității cotidiene și stabilirii unei relații atitudinale între subiect și obiect. Astăzi, studiul categoriei evaluative și atitudinale are o importanță deosebită, deoarece problema legată de relația și interacțiunea dintre semantică și pragmatică devine relevantă, atât în aspectele teoretice, cât și în cele practice. Conținutul evaluării și al atitudinii a fost întotdeauna subiect de dezbatere din among philosophers, logicians, and linguists. The concern was caused by the cauza lipsei unor criterii clare pentru evaluare și atitudine. Categoria filosofică a evaluării și atitudinii se caracterizează prin următoarele funcții: orientată spre viziunea asupra lumii, metodologică (oferă unei persoane o orientare generală în lume), logică (participă la procesul mental), practică și funcția orientată spre dezvoltarea culturii spirituale (Zagraevskaja 2007). de către oamenii de știință The main direction in the study of the evaluative and attitudinal category moderni este legată de definirea sensurilor evaluative și atitudinale și a mijloacelor de exprimare. În zilele noastre, această cercetare s-a extins către studiul caracteristicilor sale semantice, funcționale și pragmatice, spre deosebire de situația în care atenția oamenilor de știință era concentrată doar asupra analizei semanticii și structurii evaluative și atitudinale. Există presupunerea că evaluarea și atitudinea sunt strâns legate de pragmatică. Cu alte cuvinte, vorbitorul intenționează să influențeze ascultătorul pentru a-i forma reacția adecvată. În domeniul lingvisticii, categoria evaluării provoacă o serie de dezacorduri. Mulți autori consideră adesea termenii „apreciere” și „evaluabilitate” ca fiind identici. Când se explică relația dintre aceste semnificații atitudinale expresive. Evaluarea este concepts, we should state that evaluability refers to the linguistic implementation of the logical category of evaluation, that is, the property of language units to considerată o opinie cu privire la baza judecății evaluative, adică, în procesul the attitude, level or property of an object. The concept “attitude” acts as a raportării obiectului evaluării la imaginea atitudinală asupra lumii, se formează evaluarea obiectului realității. Ca rezultat, evaluarea, obiectivată prin limbaj și exprimată prin mijloace lingvistice, se transformă în evaluabilitate (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). folosite în mod interschimbabil. Este important de menționat că Often, the word combinations “category of evaluation” and “category of evaluability” are used in a similar or the same context, but currently there is no clear distinction between these concepts, and in most cases, they are utilizarea termenului „categorie a evaluării” este în mare măsură legată de definiția unei categorii logice și OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 260 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII de implementarea acesteia în limbă, în timp ce categoria evaluabilității se manifestă în principal ca un concept lingvistic, mai ales ca o componentă a conotației (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). Evaluarea este considerată categoria principală a realității. O persoană analizează întreaga lume înconjurătoare: realități, obiecte, fenomene, proprietăți, modalități de comportament. Gândurile, acțiunile și sentimentele unei persoane sunt, de asemenea, analizate. Prin urmare, aproape orice poate constitui obiectul evaluării. Evaluarea este un factor care generează formarea unei imagini asupra valorilor și atitudinilor lumii, deoarece valorile și atitudinile sunt inerente fiecărei culturi. O atitudine pozitivă sau negativă față de o persoană, un obiect sau un fenomen, determinată de conformitatea sau neconformitatea calităților sale cu criteriile de evaluare ale subiectului evaluării, adică evaluarea emoțională (Markelova 1993), asemenea oricărei structuri de evaluare, este reflectată de doi factori: obiectiv și subiectiv, și reprezintă raportarea subiectului evaluării la obiect, precum și a proprietăților obiectului însuși către care este orientată evaluarea. Toate evaluările se bazează pe sistemul uman de valori și reprezintă o polaritate semantică complexă în raport cu perechea de predicate, adică bun/rău, pozitiv/negativ etc., ceea ce contribuie la determinarea valorii obiectelor la toate nivelurile lingvistice. Categoria evaluării are multe în comun cu categoria modalității. Întrucât exprimarea verbală a atitudinilor și evaluărilor subiective se actualizează numai în procesul comunicării, în consecință, modalitatea subiectivă este o categorie a comunicării care exprimă relația subiectivă față de conținut, corelația dintre expresie, of the statement. Evaluation is a conscious phenomenon that reflects the result of understanding the value of environmental phenomena. Ways of evaluating life facts, perceived through person’s own or generally accepted systems of values, norms and laws, are inherent in each individual. Scientists’ attention is focused on the study of various aspects of evaluation: modalitate și evaluare; mijloace de exprimare traducere, aspecte de gen ale evaluării evaluation, objects of evaluation, the meaning of evaluation categories in tezaur, clasificarea cuvintelor cunoașterea conținutului textului care precedă evaluation forms and evaluation; speech acts, etc. Evaluation, as a functional-semantic category, extends to all levels of language and is represented by a set of language units with an evaluative-attitudinal value which express the positive or negative attitude of the speaker to the content of the message aimed at the implementation of a certain communicative task (Krysanova 1999). Evaluation is a consequence of the functional-communicative focus of discourse. Its formation is influenced not only by its immediate operators, but also by many other factors: presupposition, cultural and social vision of the world, knowledge of psychology, habits, views of the sender of information, Straipsniai / Articles 261 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse imediat mesajul (Prychod’ko 2001). Datorită faptului că evaluarea este de natură cognitivă, aceasta poate fi considerată logic-subiectivă. Funcțiile evaluativă și cognitivă ale limbajului sunt strâns legate. În același timp, ele sunt egale, evaluarea însoțind cunoașterea. În procesul evaluării, se creează cunoaștere. Interdependența dintre evaluare și cunoaștere aparține domeniului lingvisticii cognitive. O abordare exclusiv cognitivă, care reglementează relația dintre limbaj și gândire, este mai potrivită pentru studiul categoriei evaluării, întrucât studiază activitățile cognitive ale unei persoane. Evaluarea, ca proces de percepere și prelucrare a informației, este orientată spre luarea deciziilor și contribuie la alegerea acțiunilor practice ulterioare. O persoană recunoaște lumea înconjurătoare și îi conferă sens; prin urmare, în viața sa de zi cu zi, are capacitatea de a evalua faptele de limbaj în practica sa cotidiană. Originea conceptului „evaluabilitate” fixează în semnificația sa cel puțin trei elemente esențiale: o descriere a proprietăților externe ale obiectelor și lucrurilor ca obiecte ale atitudinii valorice a unei persoane față de acestea; psihotipurile persoanei însăși ca subiect al acestor relații, relațiile dintre oameni și comunicarea lor. Datorită acestui fapt, valorile dobândesc un sens generalizat. Fiecare categorie de valori are un sens valoric de bază – obiectiv, psihologic și social. Prin cunoașterea naturii unui obiect sau fenomen, persoana dezvăluie anumite aspecte ale relațiilor sociale. Importanța unui lucru sau a unui fenomen este determinată în primul rând de atitudinea socială față de acesta, iar prin experiența de viață a unei anumite values, both individual and universal. As the most complete expression of the societăți, valorile se formează într-un anumit sistem, la care individul aderă în procesul propriei evaluări. Valorile individuale reprezintă o reproducere personală a valorilor generale sau colective. Fiecare persoană le are pe ale sale, în funcție de particularitățile comunicării unei anumite persoane. Identificarea, atribuirea și asimilarea valorilor sociale de către indivizi sunt determinate de identificarea lor socială cu valorile micilor grupuri de contact cărora le aparțin interlocutorii. Opinia lui Vinogradov potrivit căreia „cuvântul strălucește în culorile expresive ale mediului social” rămâne în continuare relevantă. Cercetătorul presupune că „reflectând personalitatea (individuală sau colectivă) a vorbitorului, caracterizând evaluarea sa asupra realității, este oportun să se sublinieze că evaluarea sa personală îl/o califică drept reprezentant(ă) al/a unuia sau altuia dintre grupurile sociale. Exprimarea este întotdeauna subiectivă și personală – de la cea mai trecătoare la cea mai stabilă, de la emoția unui moment la permanența unei persoane alături de mediul său imediat, de clasă, de epocă, de popor, de cultură” OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 262 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII (Vinogradov 1986: 135). Într-o evaluare individuală, autorul reflectă nu doar atitudinea sa, ci și principiul general acceptat al lucrurilor care există în această societate. Adică, chiar și în cazul unei evaluări subiective, există conceptul unei poziții normative. Astfel, percepția stereotipică a obiectului evaluării în raport cu starea normativă de fapt, care este acceptată în această societate, constituie unul dintre criteriile pe baza cărora este formulată evaluarea. Lipsa unei opinii generale cu privire la independența categoriei evaluative și atitudinale ne determină să o considerăm drept element constitutiv al categoriei comparației, evidențiind categoria integrală a „comparației și evaluării”. O astfel de generalizare nu este lipsită de sens, deoarece „a compara înseamnă a-ți exprima atitudinea, a «evalua», a «măsura», călăuzit de sentimentele și pasiunile noastre” (Karcevskij 1976: 107–112). Elena M. Vol’f consideră că evaluarea implică însușirile inerente ale subiectului, adică aceasta conține o componentă obiectivă. Potrivit lui Vol’f, subiectul evaluării se bazează atât pe atitudinea personală față de obiectul evaluării, cât și pe atitudinile stereotipe față de obiect (Vol’f 1985). Selectarea tipurilor de evaluare reprezintă una dintre problemele cercetării evaluării. Există o serie de clasificări ale evaluărilor bazate pe criterii variate. Vol’f (1985) împarte evaluările în emoționale și raționale. Evaluarea emoțională este, în primul rând, o evaluare individuală, care constituie o reacție directă la un obiect. Se bazează pe stereotipuri individuale conținute în cadrele imaginației. Evaluarea emoțională vizează schimbarea stării emoționale a interlocutorului și provocarea unei reacții corespunzătoare, în timp ce evaluarea of a particular speaker. The value of rational evaluation tends to remove time rațională este concepută pentru a fi de acord sau în dezacord cu opinia exprimată (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). În funcție de numărul obiectelor evaluării, se disting evaluările absolute sau relative. Pentru a defini evaluarea absolută, putem folosi termenii „bun” și „rău”, iar pentru a o defini pe cea relativă (comparativă) – termenii „mai bun” și „mai rău”. Atunci când avem de-a face cu evaluarea absolută, de obicei, obiectul evaluării este unul singur, iar atunci când avem de-a face cu evaluarea relativă, există două obiecte. Cu alte cuvinte, evaluarea absolută conține o comparație implicită bazată pe caracterul comun al stereotipurilor sociale, în timp ce evaluarea comparativă constă în compararea obiectelor între ele (Sapir 1985: 43–78). Ca urmare, în funcție de natura evaluării, aceasta poate fi împărțită în pozitivă, negativă și neutră, pe baza aprobării, condamnării sau absenței unor caracteristici pronunțate. limbii Scientists claim that different types of evaluation can be expressed differently in (Heleta, Žmaèva 2022: 31–43). Articole / Articles 269 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse 4. SPECIFICITATEA EVALUĂRII TRANSFERUL CATEGORIEI ÎN DISCURSUL POLITIC În ultimele decenii, majoritatea cercetărilor din domeniul analizei discursului politic s-au concentrat asupra relației dintre limbaj și politică. De exemplu, studiul discursului politic realizat de Paul Chilton (2004) arată că limbajul și politica sunt strâns legate la un nivel fundamental. În mod similar, Sara Rubinelli (2018: 17–29) a constatat că limbajul este important pentru politică, deoarece politicienii își folosesc puterea pentru a lua decizii și a influența cetățenii prin intermediul limbajului. Cu alte cuvinte, legătura dintre limbaj și viața politică a societății este destul de strânsă. În primul rând, tipul de comunicare propus dobândește caracteristicile mijloacelor de manipulare în masă. În al doilea rând, mecanismele lingvistice utilizate pentru manipularea conștiinței maselor sunt prezentate ca inoculând idei și valori democratice. În al treilea rând, pentru a identifica aceste mecanisme, cercetătorii trebuie să se îndrepte către discursul politic și să găsească metode adecvate pentru analiza acestuia. Într-adevăr, înțelegerea naturii argumentative a textelor politice este esențială pentru a putea aprecia strategiile politice (Fairclough, Fairclough 2012). Traducerea discursului politic presupune un set de cerințe incompatibile: trebuie să fie exactă și capabilă să îndeplinească în mod corect și rapid anumite sarcini specifice și, în același timp, să fie corectă din punct de vedere politic și exactă. Termenul „discurs” cuprinde multe concepte, însă este dificil de definit cu precizie. La mijlocul secolului al XX-lea, reprezentanții școlilor lingvistice de la Oxford și Cambridge au definit fundamentele teoretice pentru studiul discursului politic. Cele mai promițătoare rezultate în acest domeniu și cercetarea sa sistematică au fost prezentate de Teun A. Van Dijk (2009). Pe baza conceptului de discurs politic, cercetătorul a arătat că, pe lângă diferențele existente chiar în construirea situațiilor sociale ca contexte, culturile pot diferi și în funcție de modul în care definițiile contextului afectează un text și o conversație. Imaginea unui politician este o reflectare a „imaginii sale asupra lumii”, a atitudinilor sale axiologice și a evaluării sale. Evaluarea este, în general, un instrument foarte caracteristic de influențare a ascultătorului, iar în sfera politică joacă, în general, un rol special de structurare. Fără evaluare, extinderea viziunilor politice este imposibilă. Discursul politic se bazează pe valori utilitariste, morale și etnice. Pentru cercetări mai aprofundate, analiza discursului este utilizată pe scară largă. Scopul său principal este de a descrie convențiile de codificare și interpretare a culturii în anumite domenii discursive, precum și presupozițiile subiacente ale culturii OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 270 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII (Fetzer, Lauerbach 2007: 3–30). În plus, aceasta poate dezvălui un sens ascuns și poate evidenția diferența dintre discursul unui politician și adevăratele sale intenții. La urma urmei, rezultatele unei astfel de analize fac posibilă dezvăluirea promisiunilor nefondate și a strategiilor manipulative verbalizate prin mijloace lingvistice. Valoarea acestei metode în studiul discursului politic este incontestabilă. Se spune că puterea, relaționalitatea și diferența sunt caracteristici-cheie ale politicii globale în traducere (Berger, Esguerra 2018: 1–21). Astfel, principalul obiectiv al traductologiei este studierea situației specifice în care autoritățile au influențat activitatea de traducere și dezvoltarea culturală. Traducerea, care este înțeleasă ca un mecanism de transfer lingvistic al reprezentării, dar și ca o activitate of another culture, plays an essential role in the modern world. This is not just a interculturală (Bánhegyi 2014: 139–158). Acuratețea traducerii este obținută nu numai datorită cunoașterii algoritmilor celeilalte limbi, ci și prin intersectarea mesajului original cu spațiul cultural al traducătorului. În acest sens, traducerile și traducătorii sunt situați în contexte sociale și politice foarte specifice și sunt supuși (Berger, Esguerra 2018: 1–21). Discursul politic este o parte integrantă a are inevitably subject to the changes, ruptures and upheavals these contexts relațiilor sociale. În realizarea discursului politic sunt implicate mijloacele lingvistice, alături de factorii extralingvistici și structurile cognitive. Printre traducători există opinia că traducerea textelor politice nu impune specialistului să dețină cunoștințe specifice într-un domeniu strict delimitat, în comparație cu traducerea specializată, care necesită cunoștințe aprofundate în domeniul specific al activității de traducere desfășurate. Trebuie subliniat faptul că, la traducerea tematicii politice, „cunoștințele de fond” ale traducătorului rămân totuși o componentă importantă, iar cu cât acestea sunt mai vaste, cu atât traducerea va fi mai adecvată. Realizarea traducerii este foarte predispusă la modificări semantice. political discourse enables considering and analyzing the features related to the translation, as well as a high lexical level, since the vocabulary of political topics A large number of scientists agree that translation is a rather complex procesului. Pentru a reda în mod adecvat și corect conținutul expresiei originale, este necesar să se aleagă varianta necesară de traducere și să se transmită corect construcția sa gramaticală. Uneori, acest lucru este complicat de faptul că factorii stilistici sunt supuși traducerii, factori care reprezintă, de asemenea, elemente to take into account. The success of a translated text of political discourse is determined by how effective the linguistic means of influencing the listener are and how a translated text meets the generally accepted norms of the other lingvistice importante în cadrul comunicării de masă. Articole / Articles 271 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse Scopul principal al traducerii discursului politic este de a provoca la destinatarul țintă un răspuns oarecum similar celui al vorbitorului inițial. În acest sens, rolul traducătorului este în creștere. Deoarece discursul politic face apel la o ierarhie a valorilor predominantă într-o anumită etapă a dezvoltării sociale, traducătorul trebuie să adopte o anumită poziție politică (Gentzler 2002: 195– 218). Prin urmare, acesta din urmă trebuie să interpreteze textul-sursă și să găsească mijloace lingvistice adecvate pentru a-i păstra pe deplin pragmatica și caracterul emoțional în textul-țintă. În plus, textele politice sunt lipsite de sofisticare logică. Drept urmare, anumite stereotipuri lingvistice sunt implicate în traducerea unor fraze „stângace” și a unor expresii adesea convenționale sau semnificative. Trebuie avut în vedere faptul că procesul de traducere implică anumite eforturi mentale din partea traducătorului. O caracteristică importantă a discursului politic este influența sa asupra ascultătorului sau publicului. Prin urmare, este important să înțelegem atitudinea comunicativ-pragmatică, care reprezintă un ansamblu intenționat de mijloace lingvistice utilizate de subiectul exprimării pentru a exercita ulterior o influență asupra destinatarului. Prin însăși natura sa, discursul este legat de pragmatică; aspectul pragmatic al limbajului și al comunicării este legat de atitudinea unei persoane față de semnele lingvistice, orientată spre exprimarea evaluărilor, emoțiilor și intențiilor sale în timpul realizării și perceperii operațiunilor lingvistice în discurs. Problemele strategiilor de traducere au primit o atenție considerabilă în studiile de traducere. Unii lingviști au propus strategii diferite pentru a soluționa conflictul dintre funcțiile sintactice și cele comunicative în traducere. De exemplu, Mona Baker (2018) enumeră opt strategii de traducere pe care profesioniștii le utilizează pentru translators use to transfer linguistic and pragmatic meanings from the source language to the target language. They include translation containing more general words, translation containing neutral vocabulary, translation with cultural substitution, translation using loanwords with explanations, translationperiphrasis using related words, translation-periphrasis using unrelated words, omisiune și adăugare. Cu toate acestea, mediul în care are loc traducerea Discursul place inevitably influences the strategies used by the translator (Baker 2018). politic este creat pentru a obține, menține și utiliza puterea politică. Este vorba aimed at expressing views on the world and convincing the audience to whom attention is directed in the undoubted correctness of such a view. Fiodorov states that “the main reason for accurate translation is the knowledge of the subject” (Fiodorov 2002: 34). It is also important for the translator of political texts to realize that “language organizes the world in its own way according to despre normele lingvistice. Reflectă dezvoltarea istorică a unui etnos, proprietățile customs and traditions, cultural traditions that are refracted and changed at each new stage of development of this linguistic and cultural community” (Popova 2011: 105‒107). OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 272 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII The translation of political discourse has a number of stylistic and functional poporului care sunt interdependente cu trăsăturile discursului politic însuși. Cea mai relevantă funcție a discursului politic este influențarea destinatarului. Teoria modernă a traducerii consideră că există o relație strânsă între traducere și factorii sociolingvistici. Destinatarul percepe întotdeauna un text tradus prin prisma culturii sale naționale și, în consecință, unele aspecte semnificative pot fi interpretate incorect sau pot să nu fie înțelese deloc. Discursul politic poate fi descris drept o „formă complexă de activitate umană”, bazată pe recunoașterea faptului că politica nu poate fi practicată fără limbaj. Politica se referă la oameni și la viețile pe care aceștia le duc în comunități organizate. Politica, asemenea oricărei alte activități sociale, are propriile caracteristici, varietatea limbii proprie unui anumit grup. Discursul necesită o analiză detaliată. Deși cercetarea relației dintre limbaj și putere a început cu mult timp în urmă, o abordare detaliată și nuanțată dintr-o perspectivă critică este, cu siguranță, nouă. Analiza unui text în limba originală nu ar trebui să se limiteze la studierea relațiilor sintactice dintre unitățile lingvistice sau a sensului denotativ al cuvintelor, ci ar trebui să ia în considerare sensurile conotative ale structurii formale a comunicării. O evaluare conotativă a structurilor formale ale unui mesaj reprezintă, în esență, o analiză a unui stil de comunicare, iar discursul este principalul domeniu de interes al stilisticii. Natura unui mesaj, scopul autorului și al traducătorului, precum și publicul pot influența tipul de traducere. În multe cazuri, traducătorul poate avea un obiectiv imperativ, și anume acela de a face acțiunea clară și convingătoare, iar tocmai acest lucru se întâmplă în traducerea discursului politic. Studiile de traductologie și comunicarea interculturală sunt strâns legate. aici intră în joc probleme complexe. Translators must be able to work at a high level of intercultural competency which Aspectul cultural este un indicator important al naturii interdisciplinare a studiilor moderne de traductologie și se referă la analiza traducerii în contextul său cultural, politic și ideologic. Traducătorul trebuie să ajungă să recunoască dispozitivele ideologice tipice unui anumit discurs și unei anumite perioade, pentru a le utiliza în restructurarea relațiilor semantice din textul-țintă. În studiile moderne de traducere, accentul s-a deplasat de la limbă către activitatea umană într-un context cultural. Traducătorul trebuie să fie conștient de caracteristicile care definesc un discurs în care este situat un text, dacă acesta trebuie să păstreze vreun sens al identității istorice sau semantice. Traducătorul trebuie să înțeleagă că legătura dintre un discurs și un text este de o importanță deosebită: discursul este întruchipat în texte, iar textele alcătuiesc un discurs. Discursul depășește un ansamblu de texte, adică structurile abstracte sunt conectate la condițiile materiale care stau la baza articulării sensului (Scott, Bruce 1994: 580–607). Straipsniai / Articles 273 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse 5. MIJLOACE DE EXPRIMARE CATEGORIA EVALUĂRII ÎN DISCURS POLITIC UCRAINEAN După analizarea materialului propriu-zis, pe baza clasificării lui Wolf, care face distincția între evaluările raționale și cele emoționale, au fost evidențiate unele mijloace de exprimare a categoriei evaluării. Atât evaluările raționale, cât și cele emoționale sunt prezente în textul original. În timpul analizei, am împărțit, de asemenea, evaluarea în absolută sau relativă; pozitivă, negativă sau neutră. Lexemele cu semantică pozitivă sunt reprezentantele evaluării raționale, precum adjectivele, substantivele și unitățile frazeologice (disponibile la: https://www. president.gov.ua/; Twitter și Facebook): “Це був результативний для України тиждень. Багато різних активностей – за моєю участю, за участю першої леді України, за участю Prim-ministrului și ministrului afacerilor externe.” (It was a productive week for Ukraine. Multe activități diferite – cu participarea mea, cu participarea Primei Doamne a Ucrainei, cu participarea prim-ministrului și a ministrului afacerilor externe.) “Провів сьогодні засідання Ставки Верховного Головнокомандувача. Întrebările sunt clare. Linia frontului. Asigurarea militarilor noștri…” (Astăzi am ținut o ședință a Statului Major al Comandantului Suprem. Întrebările sunt clare. Linia frontului. Asigurarea militarilor noștri. Și noile amenințări create de Rusia.) “Хто насправді міцний, а хто вдає міцність. Хто справді відчуває свою силу, а хто намагається з усіх сил приховати слабкість і невпевненість.” (Who is really strong, and who pretends to be strong. Who really feels his own strength, și care încearcă din răsputeri să-și ascundă slăbiciunea și nesiguranța.) “До речі, з моменту започаткування такої відзнаки для наших військових підрозділів – а вона була започаткована у травні цього року – вже 46 військових частин відзначені за мужність і відвагу. Героїзм, мужність наших războinicilor, dorința de independență și dreptate […].” (Apropo, de la instituirea unei astfel de distincții pentru unitățile noastre militare – iar aceasta a fost instituită în luna mai a acestui an – 46 de unități militare au fost deja decorate pentru curaj și vitejie. Eroismul și tenacitatea războinicilor noștri, dorința de independență și dreptate […].) „Statul nostru demonstrează un curaj fără precedent […].” (Țara noastră dă dovadă de un curaj fără precedent […].) Cuvintele care au o semnificație evaluativă, și anume eficient, clar, puternic, centrat pe sprijin, eroic, franc, plin de curaj, curajos fără precedent, tangibil, orientat spre adevăr, bazat pe forță, inițiativ, pot fi atribuite evaluării raționale, OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 274 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII întrucât vorbitorul nu are scopul de a provoca o reacție din partea ascultătorilor, el/ea fiecare dintre propoziții, only states his/her own opinion. Since the object of evaluation is the same in evaluarea poate fi considerată absolută, ceea ce, în majoritatea cazurilor, are un caracter pozitiv. „Le mulțumesc războinicilor noștri pentru precizie!” “Вдячний усім у світі, хто допомагає нам захищати життя і свободу!” (Sunt recunoscător tuturor oamenilor din lume care ne ajută să protejăm viața și libertatea!) “Я дякую всім нашим воїнам – від командувачів до рядових! Дякую fiecăruia care ne ajută apărarea!” (Le mulțumesc tuturor soldaților noștri – de la comandanți până la soldații obișnuiți! Le mulțumesc tuturor celor care ne ajută apărarea!”) “Дякую партнерам за ці вагомі кроки солідарності. Завдяки таким prin decizia prietenilor noștri păstrăm stabilitatea socială […].” (Le mulțumesc partenerilor pentru acești pași importanți de solidaritate. Datorită deciziilor prietenilor noștri, menținem reziliența socială […].) “А зараз окремо подякую прикордонникам Чопського загону, які воюють anume pe direcția Bahmut […].” (Iar acum aș dori să le mulțumesc în mod separat grănicerilor din detașamentul Ciop, care luptă în apropiere de Bahmut […].) “Кожного дня здобуваємо для України нові сили, щоб пройти цю зиму, і я le mulțumesc tuturor celor care lucrează pentru acest lucru și celor care ne ajută statul.” (În fiecare zi dobândim noi forțe pentru ca Ucraina să treacă peste această iarnă și le mulțumesc tuturor celor care lucrează în acest scop și care ne ajută statul.) “І я ще раз дякую всім нашим партнерам, які допомагають. Дякую всім нашим героїчним працівникам ДСНС, нашій поліції, військовим, які провоdesfășoară deminarea.” (Și le mulțumesc încă o dată tuturor partenerilor noștri care ajută. Sunt recunoscător tuturor angajaților noștri eroici ai Serviciului de Stat pentru Situații de Urgență, poliției noastre și militarilor care efectuează deminarea.) “Це відчутний тиск. І я вдячний усім нашим воїнам, які його витримують. Вдячний і партнерам, які розуміють, що в таких умовах ми потребуємо збільшення оборонної допомоги. Я дякую всім, хто воює, працює й допомагає, захищаючи Україну!” (Este o presiune palpabilă. Și le sunt recunoscător tuturor soldaților noștri care o îndură. De asemenea, le sunt recunoscător partenerilor care înțeleg că, în astfel de condiții, avem nevoie de o creștere a asistenței pentru apărare. Le mulțumesc tuturor celor care luptă, muncesc și ajută la protejarea Ucrainei!) Aceste propoziții constituie un exemplu de exprimare a recunoștinței din partea vorbitorului textului original și, prin natura lor, pe lângă faptul că sunt raționale, pot fi considerate și absolute, cu o semnificație pozitivă. “Коли Росія заявляє, що нібито хоче переговорів, а сама оголошує мобілізацію […]. Усім усе зрозуміло. Росія сама ховає перспективу переговорів своїми ж руками” (Când Rusia declară că, chipurile, dorește negocieri, dar Straipsniai / Articles 275 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse ea însăși anunță […]. Rusia însăși ascunde perspectiva negocierilor cu propriile mâini.) „Case distruse, camere de tortură, înmormântare în masă […].” (Case distruse, camere de tortură, înmormântare în masă […].) Evaluabilitatea este exprimată în propoziții întregi; acest lucru este evidențiat de încărcătura semantică a propoziției, consolidată cu ajutorul semnelor grafice în scris și al intonației descendente corespunzătoare în vorbirea orală. Evaluarea poate fi caracterizată ca rațională, absolută și exprimată negativ. O mare parte a informației-sursă din aceste fragmente politice de discursuri este înzestrată cu un anumit conținut emoțional pronunțat, similar naturii celor care au mai multe rachete of evaluation. Here are some of them: “Уже 218 днів ми захищаємось від тих, у кого більше, ніж у нас, ракет та людей […]. І ми робимо все, щоб захистити своїх людей та незалежність України. Це наш святий обов’язок. Обов’язок перед нашими батьками. Обов’язок перед нашими дітьми. Обов’язок перед усіма поколіннями нашого народу – тими, хто жив, і тими, хто житиме на нашій землі. Нам не потрібно чужого!” (For 218 days, we have been defending ourselves against those și oameni decât noi […]. Iar noi facem totul pentru a ne proteja poporul și independența Ucrainei. Aceasta este datoria noastră sacră. Datorie față de părinții noștri. Datorie față de copiii noștri. Datorie față de toate generațiile poporului nostru – cele care au trăit și cele care vor trăi pe pământul nostru. Nu avem nevoie de ceea ce nu ne aparține!) “Ce îi așteaptă pe toți? Cunoașteți răspunsul […]. ” (Ce îi așteaptă pe toți? Știți răspunsul […].) Discursul vorbitorului din textul-sursă este oral, astfel că, datorită intonației crescute și accentului pus pe anumite cuvinte, putem înțelege care dintre ele sunt evaluative. În funcție de tipul categoriei evaluării, cuvinte precum josnic, criminal, lipsit de sens, cruzime, teribil sunt emoționale, având ca scop provocarea unei anumite reacții a recipients to the content of the statement. It can also be emphasized that all of them are absolute and negative in nature. “Катастрофічна ситуація в окупованому Криму. Повністю підтверджується інформація щодо кримськотатарського народу: більшість мобілізаційних повісток розписана там саме на киримли […] ще одна причина pentru o reacție imediată și fermă a întregii lumi.” (Catastrophic situation in the occupied Crimea. Informațiile despre poporul tătar din Crimeea sunt pe deplin confirmate: majoritatea ordinelor de mobilizare sunt redactate acolo în mod special pentru crimeeni […] another reason for the immediate and harsh reaction of the whole world.) The adjective “catastrophic” is characterized by the negative nature of the assessment with an emotional and absolute meaning. “Депортації. Спалені міста й села, знищені повністю – нічого не залишається живого […]. Ракетний терор. Масові поховання […].” OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 276 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII (Deportări. Orașe și sate arse, complet distruse – nu mai rămâne nimic viu după rasism […]. Teroare cu rachete. Înhumări în masă […].) Prin natura lor, evaluarea acestor expresii poate fi clasificată drept negativă și absolută, cu un conținut emoțional implicit pronunțat al enunțului. „Un contrast evident cu noi.” (Un contrast evident cu noi.) „Ce îi așteaptă pe toți?” Știți răspunsul. (Ce îi așteaptă pe toți? Știți răspunsul.) “Хотите больше? Нет? Тогда протестуйте. Боритесь. Убегайте […]. „Acestea sunt variante pentru voi, ca să supraviețuiți” (varianta rusă). (Vreți mai mult? Nu? Atunci protestați. Luptați înapoi. Fugiți […]. Acestea sunt opțiuni pentru a supraviețui.) “Та й коли це сталося? Одразу, як в Індонезії завершився перший день саміту «двадцятки» і найбільш помітні заяви прозвучали, основні зустрічі s-au întâmplat.” (Și când s-a întâmplat? De îndată ce s-a încheiat prima zi a summitului G20 în Indonezia, au fost făcute cele mai importante declarații, au avut loc întâlnirile-cheie.) “Чому саме Одеса? Чому саме Україна? Чому саме Чорне море? Цьогоріч Ucraina a devenit un model mondial de curaj […].” (De ce Odesa? De ce Ucraina? De ce Marea Neagră? Anul acesta, Ucraina a devenit un exemplu global de curaj […].) “Ці слова я казав на цьому ж місці у цей же день рівно один рік тому. Що s-a schimbat de atunci? Foarte multe. În țara noastră, în Europa și în întreaga lume.” (Am spus aceste cuvinte în același loc, în aceeași zi, exact acum un an. Ce s-a schimbat de atunci? Multe în țara noastră, în Europa și în întreaga lume.) Taking into consideration the obvious evaluative negative connotation, these sentences are endowed with a significant emotional content, since they are rhetorical questions, the answer to which is already clear to everyone. “Ми встановимо всі особистості тих, хто катував, хто знущався, хто приніс це звірство […] на нашу українську землю.” (We will establish all the identitățile celor care au torturat, abuzat, care au adus această atrocitate […] la noi Ukrainian land.) Datorită utilizării repetițiilor lexicale în propoziții, emotivitatea este intensificată. The words “tortured”, “abused”, “atrocity”, “crimes” that are negative, as well as absolute in their expression, are valuable in translation. “Світ шукає засоби для захисту людей від голоду та цінової кризи, і Україні є що запропонувати. Ми постійно збільшуємо експорт продовольства, ми допомагаємо Продовольчій програмі ООН, відправляємо зерно як гуманітарну допомогу країнам, які цього потребують – Ефіопії, Сомалі. І ніколи, ніколи Україна не провокувала жодних криз на продовольчому ринку.” (The world is looking for means to protect people from hunger and price crisis, and Ukraine has something to offer. We constantly increase food exports, we help the UN Food Program, we send grain as humanitarian aid to the countries that need Straipsniai / Articles 277 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse ea – Etiopia, Somalia. Iar Ucraina nu a provocat niciodată vreo criză pe piața alimentară.) În textul original există o negație dublă, care accentuează, de asemenea, emotivitatea afirmației și exprimă o atitudine negativă. „Vă mulțumesc tuturor, băieți! Bravo!” (Vă mulțumesc tuturor, băieți! Bravo!) “Бити ракетами по території НАТО […]. Це дуже суттєва ескалація. Trebuie să acționăm.” (Lansarea de rachete asupra teritoriului NATO. Aceasta este o escaladare foarte semnificativă. Trebuie să acționăm.) “І я хочу зараз сказати всім нашим польським братам і сестрам. Україна vă va sprijini întotdeauna! Victoria este posibilă atunci când nu există frică!” (Vreau să le spun acum tuturor fraților și surorilor noastre polonezi: Ucraina vă va sprijini întotdeauna! Victoria este posibilă atunci când nu există frică!) “Робимо все, щоб допомогти нашим хлопцям на цьому напрямку. Нашим героям, які тримають там оборону. Кожен, хто там, заслуговує найвищої mulțumiri!” (Facem totul pentru a-i ajuta pe băieții noștri în această direcție. Eroii noștri care țin apărarea acolo. Toți cei de acolo merită cea mai înaltă recunoștință!) “Ми про це пам’ятаємо. Мусимо! І ми бачимо, що відбувається сьогодні în lumea în care are loc ceea ce se întâmplă în Ucraina.” (Ne amintim de asta. Trebuie să o facem! Și vedem ce se întâmplă astăzi în lume, ce se întâmplă în Ucraina.) “Звільнили Ірпінь. Молодці! Вдячний кожному і кожній – усім, хто a lucrat pentru acest rezultat.” (Irpin a fost eliberat. Bravo! Sunt recunoscător tuturor celor care au lucrat pentru acest rezultat.) Evaluarea acestor exemple poate fi caracterizată ca fiind rațională, absolută și exprimată pozitiv sau neutru. Datorită încărcăturii semantice a propozițiilor, is possible to understand the mood of the speaker and his attitude to situations aceasta se datorează semnificațiilor grafice sub forma semnelor de exclamare. Modul de comunicare al vorbitorului are trăsături caracteristice și își exprimă atitudinea față de realitate folosind substantive cu o componentă evaluativă: “Допомагайте тим в окупованих районах, хто цього потребує: літнім людям, одиноким, родинам із дітьми. Україна повернеться на всю свою землю, și trebuie să păstrăm acolo cât mai mulți dintre oamenii noștri.” (Ajutați-i pe cei din zonele ocupate care au nevoie: persoanele în vârstă, persoanele singure, familiile cu copii. Ucraina își va recupera întregul teritoriu, iar noi trebuie să păstrăm acolo cât mai mulți dintre oamenii noștri.) “Відсутність масованих ракетних ударів говорить лише про те, що ворог до них готується і може вдарити в будь-який час. Хоча очевидно, що і без світла ми добре знаємо, куди стріляти та що звільняти […].” (Absența atacurilor masive cu rachete înseamnă doar că inamicul se pregătește pentru ele și poate lovi în orice moment. Deși este evident că, chiar și fără lumină, știm bine unde să tragem și ce să eliberăm […].) OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 278 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII Toate substantivele evaluative din aceste fragmente de text sunt exemple de evaluare emoțională menită să provoace o anumită reacție a ascultătorului, iar evaluarea este absolută, cu o semnificație negativă puternică. 6. INTERPRETAREA LINGVISTICĂ A DATELOR OBȚINUTE În lucrarea prezentată, categoria evaluării a fost clasificată în funcție de diverse criterii. Una dintre clasificările principale a fost prezentată de Vol’f (1985), care distinge evaluarea emoțională și rațională. Alți lingviști și oameni de știință disting evaluarea ca relativă sau absolută: o împart, prin natura sa, în pozitivă, negativă și neutră. Evaluarea emoțională urmărește să provoace auditoriului o anumită reacție la un eveniment sau la anumite circumstanțe; prin urmare, după natura mesajului acestor exemple de discursuri politice, aceasta este înzestrată în cea mai mare parte cu un conținut negativ. Evaluarea rațională, la rândul său, nu își propune să schimbe starea emoțională a interlocutorului, ci presupune exprimarea propriei opinii, menită să conducă la acordul sau dezacordul destinatarului. Din acest motiv, aproape toate exemplele de evaluare rațională sunt pozitive sau neutre prin natura lor. Traducătorii/interpreții tind să utilizeze strategia traducerii terțiare (crearea unui text-țintă care satisface nevoile vorbitorului limbii-țintă; scopul unui text-țintă poate fi diferit de cel al creatorului) atunci când lucrează cu texte politice. În textele citate ale discursurilor politice utilizate în această lucrare, nu există deloc evaluare relativă. Apoi, întrucât valoarea absolută apare în the role of the only object of comparison is usually implicit. toate exemplele prezentate, Multe exemple de evaluări atât emoționale, cât și raționale sunt exprimate în propoziții complete, de exemplu: Evaluare emoțională: “Вони хіба що не роблять мило з людей, не роблять абажури зі шкіри... Масштаб не на всю Європу […].” – „Nu fac săpun din oameni, nu fac abajururi din piele... Scara nu cuprinde întreaga Europă […].” „Дякую всім, хто воює й працює заради перемоги України!” – „Sunt recunoscător tuturor celor care luptă și muncesc pentru victoria Ucrainei!” “Вдячний усім у світі, хто допомагає нам захищати життя і свободу!” – „Sunt recunoscător tuturor celor din lume care ne ajută să protejăm viața și libertatea!” “Скільки разів Україна говорила про те, що нашою країною держава- „teroristul nu se va limita?” – „De câte ori a spus Ucraina că statul terorist nu se va limita la țara noastră?” Articole / Articles 285 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse Parygin Boris D. 1999: Paryghin, Boris D. Anatomia comunicării [Anatomija obščenija], Sankt Petersburg: Editura lui V. A. Mihailov. [Sankt Petersburg: Izdatel’stvo Michajlova V. A.]. Pisanova Tatiana V. 1997: Писанова, Татьяна В. Aspecte național-culturale ale semanticii evaluative: evaluări estetice și morale [Nacional’nokul’turnye aspekty ocenočnoj semantiki: Èstetičeskie i nravstvennye ocenki], Moscova: Editura Ikaria [Moskva: Izdatel’stvo Ikarija]. Popova Tatiana G. 2011: Попова, Татяна Г. Particularități sintagmatice ale discursului juridic [Sintagmatičeskie osobennosti juridičeskogo diskursa]. – Inovații în predarea limbilor străine studenților juriști [Innovacii v prepodavanii inostrannych jazykov studentam-juristam], materialele conferinței științifico-practice interuniversitare [materialy mežvuzovskoj naučno-praktičeskoj konferencii], 25 martie 2011 [25 marta 2011 g.], Moscova: Editura Academiei Ruse de Drept a Ministerului Justiției al Federației Ruse [Moskva: Izdatel’stvo Rosijskaja pravovaja akademija Ministerul Justiției al Federației Ruse], 105–107. Prichod’ko Hanna I. 2001: Приходько, Ганна І. Modalități de exprimare a evaluării în limba engleză contemporană [Sposoby vyražennja ocinky v syčasnij anhlijs’kij movi], Zaporizhzhia: ZDU [Zaporižžja: ZDU]. Powell Larry, Cowart Joseph 2016: Comunicarea în campaniile politice: din interior și din exterior, ediția a 2-a, New York: Routledge Taylor & Francis Group. Romanova Tat’jana V. 2008: Романова, Татьяна В. Modalitate. Evaluare. Emoționalitatea: monografie [Modal’nost’. Ocenka. Èmocional’nost’: monografija], Nijni Novgorod: Universitatea Lingvistică de Stat din Nijni Novgorod „N. A. Dobroliubov” [Nižnij Novgorod: NGLU imeni N. A. Dobroljubova]. Rubinelli Sara 2018: Retorica ca artă civică din Antichitate până la începutul modernității. – Manualul Routledge de limbaj și politică, ed. de R. Wodak, B. Forchtner, Londra, New York: Routledge Taylor & Francis Group, 17–29. Sсhiffrin Deborah, Tannen Deborah, Hamilton Heidi E., eds., 2001: Manualul analizei discursului, Oxford: Blackwell Publishers Ltd. Sapir Edward 1985: Сепир Эдуард. Gradare [Graduirovanie]. – Noutăți din lingvistica străină. Pragmatică lingvistică [Novoe v zarubežnoj lingvistike. Lingvističeskaja pragmatika], vol. 16 [vyp. 16], fasc. 16 [č. 16], ed. N. D. Arutjunova [ed. N. D. Arutjunova], 43–78. Shannon Claude E. 1948: O teorie matematică a comunicării. – Bell System Technical Journal 27, 379–423. OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 286 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII Scott Susanne G., Bruce Reginald A. 1994: Determinanții comportamentului inovator: Un model de traseu al inovării individuale la locul de muncă. – Academy of Management Journal 37(3), 580–607. Shymko Vitalii 2021: Discursologia conștiinței lingvistice: Modelarea neuronală a unor relații structurale și semantice. – Psiholingvistică 29(1), Sosnin Oleksandr V., 193–207. Mychnenko Anatolij M., Lytvynova Ljudmyla V. 2011: Соснін, Олександр В., Михненко, Анатолій М., Литвинова, Людмила В. Paradigma comunicativă a dezvoltării societale [Komunikatyvna paradyhma suspil’noho rozvytku], Kiev: NADU [Kyjiv: NADU]. [Semiotica discursului politic], Šejgal Elena I. 2004: Шейгал, Елена И. Семиотика политического дискурса Moscova: ИТДГК «Гнозис» [Moscova: ITDGK „Gnozis”]. Telija Veronika N. 1986: Телия, Вероника Н. Aspectul conotativ al semanticii unităților nominative [Konnotativnyj aspect semantiki nominativnych edinic], Moscova: Наука [Moscova: Nauka]. Gentzler Edwin 2002: Translation, Poststructuralism, and Power. – Translation and Puterea, ed. de M. Tymoczko, E. Gentzler, Amherst, Boston: University of Massachusetts Press. Van Dijk Teun A. 1995: Analiza discursului ezoteric. – Discurs și societate 6(1), Van 5–6. Dijk Teun A. 2009: Societatea și discursul: Cum influențează contextele sociale textul și vorbirea, Cambridge, New York, Melbourne, Madrid, Cape Town, Singapore, São Paulo: Cambridge University Press. Vinogradov Viktor V. 1986: Виноградов, Виктор В. Învățătura gramaticală despre cuvânt [Grammatičeskoe učenie o slove], Moscova: Nauka [Moskva: Nauka]. Vol’f Elena M. 1985: Вольф, Елена М. Semantica funcțională a evaluării comportamentului personalității [Funkcional’naja semantika ocenki], Москва: Наука [Moskva: Nauka]. Chmiljar Oleh F. 2017: Хміляр, Олег Ф. Психологія символічної регуляції [Psycholohija symvoličnoji rehuljaciji povedinky osobystosti], Київ: НАПН [Kyjiv: NAPN]. Zagraevskaja Tat’jana B. 2007: Заграевская, Татьяна Б. Categoria evaluării ca problemă lingvistică [Kategorija ocenki kak lingvističeskaja problema], Piatigorsk: PGLU [Pjatigorsk: PGLU]. Articole / Articles 287 Reproduction Peculiarities of the Modern Political Discourse Šiuolaikinio politinio diskurso vertimo ypatumai REZUMAT Articolul abordează tipurile de clasificare a numelui legate de conceptul categoriei atitudinii klausimai ir šios kategorijos apraiškos politiniame diskurse. Analizuojami kai kurie vertievaluative în lingvistică. Fundamentele evaluării sunt analizate din perspectiva sistemului de valori umane, care include conotații modale actualizate în procesul comunicării. Se subliniază că, în cazul evaluării individuale, vorbitorul transmite nu doar propria atitudine, ci și principii general acceptate, existente în societate sau, cu alte cuvinte, o atitudine stereotipică față de obiect. Evaluarea emoțională (reacția directă a persoanei la obiect) este opusă evaluării raționale (care se bazează pe rațiune, nu pe emoții). Autorii susțin că, prin evaluarea emoțională, se urmărește schimbarea stării emoționale a interlocutorului și provocarea unei reacții corespunzătoare, în timp ce scopul evaluării raționale este de a fi de acord sau de a nu fi de acord cu opinia exprimată. Evaluarea absolută este legată de conceptele „bun” și „rău”, iar evaluarea relativă este exprimată prin conceptele „mai bun” și „mai rău”. În studiu este analizată structura atitudinii pozitive și negative a destinatarului față de o anumită situație, care creează componenta emoțională a conotației. Se acordă multă atenție structurii semantice și mijloacelor de exprimare ale atitudinii evaluative: întrebărilor exclamative și retorice, exclamațiilor, expresiilor de recunoștință, laudă, condamnare și altor fraze. Discursul politic este legat de comunicarea politică, al cărei scop principal este să-l convingă pe destinatar, să inspire încredere și să-l determine să acționeze, iar textul politic este legat de informarea în masă cu privire la principalele probleme și evenimente importante pentru societate, care au loc în prezent în societate. În articol sunt analizate textele discursurilor și adresărilor zilnice ale președintelui Ucrainei, Volodîmîr Zelenski, care acoperă perioada din martie 2022 până în decembrie 2022, precum și traducerile acestora în limba engleză. Deoarece limbile ucraineană și engleză prezintă anumite diferențe structurale, în articol sunt discutate următoarele transformări gramaticale ale traducerii: modificări, permutări, adăugiri și omisiuni (tactici de traducere). Primită la 23 mai 2023 OLEKSANDRA V. POPOVA The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky” 34, Staroportofrankivska Str. 65020, Ukraine, Odesa [email protected] OLEKSANDRA V. POPOVA, ILONA M. DERIK, NATALYA S. ZHMAYEVA 288 Acta Linguistica Lithuanica LXXXVIII ILONA M. DERIK The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky” 34, Staroportofrankivska Str. 65020, Ukraine, Odesa [email protected]om NATALYA S. ZHMAYEVA The State Institution “South Ukrainian National Pedagogical University named after K. D. Ushynsky” 34, Staroportofrankivska Str. 65020, Ukraine, Odesa [email protected]om