Materiales de 3 sesiones del Máster de formación continua "La Biblioteca como Agente de Transformación Socioeducativa" (UCM)

Materiales de 3 sesiones del Máster de formación continua “La Biblioteca como Agente de Transformación Socioeducativa” (UCM) Cita/referencia recomendada: Lázaro-Rodríguez, Pedro (2024). Materiales de 3 sesiones del Máster de formación continua “La Biblioteca como Agente de Transformación Socioeducativa” (UCM). Zenodo. https://doi.org/ 10.5281/zenodo.13337301 - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 1 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Nota importante 1: se trata de materiales de clase que uso en 3 sesiones/clases del Máster de formación continua “La Biblioteca como Agente de Transformación Socioeducativa” de la Universidad Complutense de Madrid. Hay que entender estos materiales en el contexto de las clases y los foros del Máster. En lo personal, recomiendo usar estos materiales para crear otros propios, pero no recomendaría usarlos directamente tal y como están: son un guión personal. Incido en el Share Alike (Compartir Igual) de la licencia CC BY-NCSA si se usan. - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 2 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Nota importante 2: para asegurarse de que se está usando la última versión de estos materiales, recomiendo acceder al espacio en Zenodo. En este espacio es donde está disponible la última versión de los materiales: Lázaro-Rodríguez, Pedro (2024). Materiales de 3 sesiones del Máster de formación continua “La Biblioteca como Agente de Transformación Socioeducativa” (UCM). Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.13337301 - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 3 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Nota importante 3: en estas diapositivas se utilizan otras fuentes con la finalidad de su análisis, comentario o juicio crítico. El marco, contexto y fin es educativo (docencia en grados y másters por parte de un profesor de la Universidad Complutense de Madrid). No hay finalidad comercial como queda marcado con el NoComercial (NC) de la licencia Creative Commons de las diapositivas. Así, los fragmentos reproducidos o contenidos se incluyen únicamente con fines docentes en el ámbito universitario, al amparo del Artículo 32 de la Ley de Propiedad Intelectual, que permite la cita y el uso parcial de obras ya divulgadas para actividades educativas o de investigación, siempre indicando autoría y fuente (artículo 32 de la LPI). Así, en cada diapositiva que se utilicen se añade la fuente y un enlace enlace a la misma. - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 4 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Módulo 1: La biblioteca como agente de transformación sostenible e inclusiva | Tema 1: servicios y funciones de las bibliotecas desde la perspectiva sistémica, la ciencia, los beneficios asociados a su uso y la literatura La Biblioteca como Agente de Transformación Socioeducativa Pedro Lázaro Rodríguez - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 1 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Índice / guión 1. Funciones de las bibliotecas y perspectiva sistémica..................................3 2. Funciones de las bibliotecas y ciencia.......................................................14 3. Funciones de las bibliotecas y literatura....................................................19 - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 2 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez 1. Funciones de las bibliotecas y perspectiva sistémica - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 3 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas y perspectiva sistémica •La Teoría General de Sistemas •Rodrigues-Barbosa y Godoy-Viera (2020) : Contribuições da Teoria Sistêmica para a Ciência da Informação: (...) •López-Gijón (2003) : La red de lectura pública de Andalucía: un análisis sistémico ◦La biblioteca como sistema - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 4 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La biblioteca como sistema - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 5 - Recursos Entradas Presupuesto Salidas Uso de los servicios Entidad Procesa los recursos. Personal, etc. ¿Beneficios? (efectos, consecuencias...) Retroalimentación Evaluación Entorno Fuente: basado en López-Gijón (2003) Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La biblioteca como sistema - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 12 - Recursos Entradas Presupuesto Salidas Uso de los servicios Entidad Procesa los recursos. Personal, etc. ¿Beneficios? (efectos, consecuencias...) Retroalimentación Evaluación Entorno Fuente: basado en López-Gijón (2003) Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas y perspectiva sistémica •¿Podríamos explicar las funciones de cualquier tipo de biblioteca? •¿Las funciones son algo estático o varían según el contexto y/o las expectativas/necesidades de las personas del contexto? •En base a los contextos y otros elementos, ¿Hay dos bibliotecas iguales? •¿El uso de las bibliotecas produce/genera beneficios? ¿Y perjuicios? •¿Funciones de la biblioteca y el desarrollo de las inteligencias múltiples de H. Gardner? - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 13 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez 2. Funciones de las bibliotecas y ciencia - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 14 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas y ciencia Tipología Ecuación empleada Resultados Bibliotecas públicas TITLE((funcion* OR valor) W/6 "bibliot* publi*") OR TITLE("public librar*" W/6 (role OR value OR benefit* OR impact OR outcome*)) 293 Bibliotecas universitarias TITLE((funcion* OR valor) W/6 "bibliot* univer*") OR TITLE((("academic librar*" OR "university librar*")) W/6 (role OR value OR benefit* OR impact OR outcome*)) 458 Bibliotecas escolares TITLE((funcion* OR valor) W/6 "bibliot* publiescolar*") OR TITLE("school librar*" W/6 (role OR value OR benefit* OR impact OR outcome*)) 76 74* Búsquedas lanzadas en Scopus el 24 de noviembre de 2022 * Nota: en el vídeo de la sesión aparece lo tachado porque crucé búsquedas para tratar de ampliar en exhaustividad - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 15 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas públicas en Scopus - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 16 - Nube de palabras generada con wordclouds.com y basada en la búsqueda en Scopus Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas universitarias en Scopus - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 17 - Nube de palabras generada con wordclouds.com y basada en la búsqueda en Scopus Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas y ciencia •Limitaciones: ◦Database ◦Sentido de las keywords ◦¿Correcto, completo y válido? ◦(...) •Pero es un acercamiento - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 18 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez 3. Funciones de las bibliotecas y literatura - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 19 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas y literatura “La vieja Biblioteca Pública de Los Ángeles seguía siendo mi hogar y el hogar de muchos otros vagabundos. Discretamente utilizábamos los aseos y a los únicos que echaban de allí era a los que se quedaban dormidos en las mesas de la biblioteca” Charles Bukowski: El incendio de un sueño - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 20 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Funciones de las bibliotecas y literatura “La vieja Biblioteca Pública de Los Ángeles muy probablemente evitó que me convirtiera en un suicida, un ladrón de bancos, un tipo que pega a su mujer, un carnicero o un motorista de la policía y, aunque reconozco que puede que alguno sea estupendo, gracias a mi buena suerte y al camino que tenía que recorrer, aquella biblioteca estaba allí cuando yo era joven y buscaba algo a lo que aferrarme y no parecía que hubiera mucho” Charles Bukowski: El incendio de un sueño - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 21 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez 1. La biblioteca pública como colección - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 3 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La biblioteca pública como colección •El paradigma informativo •La/s biblioteca/s para satisfacer necesidades de información - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 4 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La biblioteca pública como colección en España Una web: Indicadores sobre la colección y las visitas a las bibliotecas públicas de Españ a (2019) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 5 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La biblioteca pública como colección en España Dinámicas y tendencias en el tiempo: •La tasa de rotación de la colección desde 2016 (fuente) y desde 2012: Tasa de rotación de la colección 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 0,74 0,69 0,62 0,60 0,56 0,53 0,52 0,50 Fuente desde 2012: informes anuales de la sección de Anexos de Bibliotecas públicas españolas en cifras y cambiando el año en la URL - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 6 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La biblioteca pública como colección en España Dinámicas y tendencias en el tiempo: •Porcentaje de personas prestatarias activas desde 2012: % personas prestatarias activas respecto a la población 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 8,98 % 8,67 % 9,01 % 9,73 % 9,00 % 8,91 % 9,35 % 8,26 % Fuente desde 2012: informes anuales de la sección de Anexos de Bibliotecas públicas españolas en cifras y cambiando el año en la URL - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 7 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La biblioteca pública como colección en España ¿Está llegando la colección a la población? ¿Está llegando la población a la colección? ¿Se detecta un paradigma informativo en las bibliotecas? ¿Para cuánta población? - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 8 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez 2. Expectativas de las personas usuarias - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 9 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez El modelo Libqual y encuestas ad hoc Una mirada desde la metodología Libqual: •22 ítems agrupados en 3 dimensiones: ◦Valor afectivo del servicio ◦La biblioteca como espacio ◦Control de la información • Ejemplos de estudios: biblioteca universitaria, pública; y con adaptaciones ad hoc - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 10 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez El modelo Libqual y encuestas ad hoc Algunas consideraciones sobre resultados Libqual y encuestas ad hoc: •Lázaro-Rodríguez, P. et al. (2020). Actualidad en estudios LibQUAL+®: paradigmas de la biblioteca informativa y social-creadora y cuestión de género como reflejos de la realidad social. Revista Española De Documentación Científica, 43(2), e264. https://doi.org/10.3989/redc.2020.2.1649 •Lázaro-Rodríguez, P. et al. (2018). El espacio como prioridad en los modelos de gestión de las bibliotecas públicas. IX Congreso Nacional de Bibliotecas Públicas - Bibliotecas públicas: profesionales para todos los públicos; p. 145-153. Enlace al libro completo. - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 11 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Beneficios asociados al uso de las bibliotecas •4 investigaciones entre 2012 y 2016 en bibliotecas públicas ◦Pertti Vakkari y otros/as autores/as ◦Finlandia, Noruega, Países Bajos, Estados Unidos y Corea del Sur ◦Pregunta de investigación: ¿En qué aspectos, y hasta qué punto, perciben las personas que las bibliotecas públicas son beneficiosas para sus vidas? - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 12 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Las bibliotecas ciudadanas •Una referencia: ◦de-Sousa Guerreiro, J.L., & Domínguez Sanjurjo, M. (2018). Bibliotecas ciudadanas: espacios de desarrollo y participación. Barcelona: Editorial UOC. [Enlace biblioteca.ucm.es] - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 19 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La participación ciudadana ¿Qué es la participación ciudadana? •“Conjunto de métodos y técnicas que favorece la intervención gradual de los ciudadanos en la toma de decisiones de los servicios públicos” •“Permite a las instituciones establecer vínculos fuertes con su comunidad y conocer de primera mano sus expectativas y necesidades para crear servicios y actividades más adecuados para ella” Fuente: de-Sousa Guerreiro y Domínguez Sanjurjo (20 18 ) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 20 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez La participación ciudadana ¿Qué es la participación ciudadana? •“Promueve la creación de una relación bidireccional e intencionada entre el poder institucional o el Estado y la ciudadanía, con el fin de permitir una redistribución más equitativa del poder en la gestión de los servicios públicos” Fuente: de-Sousa Guerreiro y Domínguez Sanjurjo (20 18 ) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 21 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Las bibliotecas ciudadanas ¿Qué es la biblioteca ciudadana? •Sustitución en las 2 diapositivas anteriores de “servicios públicos”, “instituciones”, “poder institucional” y “Estado”, por “biblioteca/s” •Es esencial la opinión y la participación de la ciudadanía en la gestión y la toma de decisiones •Diferencia con las encuestas - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 22 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Las bibliotecas ciudadanas Un posible esquema de las fases de la participación ciudadana en bibliotecas: 1. Proporcionar herramientas para el debate, informando sobre las funciones y las condiciones de trabajo reales 2. Llevar a cabo el debate intercambiando información para la solución de problemas 3. Que la ciudadanía sea parte con el mismo peso en la decisión sobre políticas, planes estratégicos, programas o actividades Fuente: de-Sousa Guerreiro y Domínguez Sanjurjo (20 18 ) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 23 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Las bibliotecas ciudadanas “Una gran parte de las bibliotecas españolas no han aplicado nunca dinámicas participativas o al menos no lo han hecho de forma periódica y normalizada” Fuente: de-Sousa Guerreiro y Domínguez Sanjurjo (20 18 ) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 24 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Las bibliotecas ciudadanas “Por parte de los bibliotecarios existe muchas veces el temor de que los ciudadanos quieran cambiar de forma drástica la institución o que no comprendan realmente su misión. En España se mantiene un cierto paternalismo y una severa duda sobre las decisiones tomadas por la ciudadanía” Fuente: de-Sousa Guerreiro y Domínguez Sanjurjo (20 18 ) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 25 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Un modelo de relación biblioteca-comunidad de-Sousa Guerreiro, J.L. (2016). Espacio compartido: Modelo de relación biblioteca - comunidad basado en la participación ciudadana y la teoría de los stakeholders [Tesis doctoral]. https://doi.org/10.14201/gredos.133019 - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 26 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Un modelo de relación biblioteca-comunidad 3 grandes bloques: 1. Determinación de los grupos sociales relevantes con los que la biblioteca se debe relacionar directamente 2. Técnica de focus group o grupos de discusión 3. Propuesta para organizar y analizar los datos recogidos en las reuniones Con prueba piloto en la Biblioteca Pública del Estado en Salamanca Fuente: de-Sousa Guerreiro (20 1 6 ) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 27 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Para aplicar en la biblioteca •Encuestas tipo Libqual y ad hoc para conocer las expectativas, necesidades y calidad de los servicios según las personas usuarias •Estudios sobre personas no usuarias •Convertir la biblioteca en una biblioteca ciudadana - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 28 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Programas y políticas innovadoras Una infografía conocida: Unusual Library Things (50 unusual items/services you can chack out at libraries around th world) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 5 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Programas y políticas innovadoras 200 non-book things libraries in the U.S. lend out for free: 200 Random Things Libraries Will Let You Check Out for Free — From Instant Pots to Skulls - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 6 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Programas y políticas innovadoras Winberry, Joseph; Potnis, Devendra (2021). Social Innovations in Public Libraries: Types and Challenges. The Library Quarterly, v. 91, n. 3. https://doi.org/10.1086/714315 (Accesible con VPN de la UCM; y disponible en este enlace en pdf) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 7 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Programas y políticas innovadoras •Revisión de 70 artículos científicos sobre innovaciones sociales en bibliotecas públicas (2009 - 2019) •Extraen 6 tipos de innovaciones sociales y 9 retos Fuente: Winberry y Potnis (2021) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 8 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Programas y políticas innovadoras •Innovaciones: ◦Aprendizaje permanente | Respuesta a crisis | Compromiso cívico | Desarrollo económico | Salud | Diversidad e inclusión •Retos: ◦Medición | Educación | Identidad bibliotecaria | Asociación | Comunicación | Financiación | Orientación | Voluntad política | Apoyo comunitario Fuente: Winberry y Potnis (2021) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 9 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Programas y políticas innovadoras Podemos preguntarnos: ¿Estas innovaciones -y especialmente los retosestán planteados en las políticas y leyes de bibliotecas públicas de España? ¿Son actuales las leyes? - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 10 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez 2. Ley(es) de biblioteca(s) en España - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 11 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Ley(es) de biblioteca(s) en España Arroyo-Ortega, Óscar (2021). Informe FESABID. Universalizar los servicios bibliotecarios públicos en España. Madrid: FESABID, 2021. 97884-939694-4-8 (Enlace) Por lo general, el tono de Arroyo-Ortega es de crítica para la mejora - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 12 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Ley(es) de biblioteca(s) en España Normativa bibliotecaria a nivel estatal: •Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local •Ley 10/2007, de 22 de junio, de la lectura, del libro y de las bibliotecas Fuente: Arroyo-Ortega (2021) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 13 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Ley(es) de biblioteca(s) en España Normativa bibliotecaria en las legislaciones autonómicas: •Las presenta por orden de vigencia •Aquí es donde podemos preguntarnos si incluyen innovaciones y los retos actuales Fuente: Arroyo-Ortega (2021) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 14 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Historia de la Library Act de Finlandia Mäkinen, Ilkka (2001). The golden age of Finnish public libraries: institutional, structural and ideological background since the 1960’s. En: Finnish public libraries in the 20th century, p. 116. 951-44-5481-2 [Enlace] - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 21 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Historia de la Library Act de Finlandia •Primera versión en 1928 •Actualizada en 1961 con gran éxito en cuanto a sus efectos: ◦Rol de los/as “library inspectors” ◦En 1960: 4.007 bibliotecas | en 1998: 970 → mobile libraries (de 0 a 208); y de 1,5 préstamos por persona en 1950 a 20,2 en 1994 y 19,9 en el año 2000 •Por crisis económica en los años 90, nueva versión en 1998 Fuente: Mäkinen (2001) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 22 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez El uso de las bibliotecas en Finlandia (2001-2022) - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 23 - Elaboración propia con datos de: fuente Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Historia de la Library Act de Finlandia (cont.) Nueva versión en 2016 (con efectos desde 2017): •Igualdad de oportunidades en el acceso a la educación y la cultura •Disponibilidad y uso de la información •Cultura de la lectura y la alfabetización informacional •Oportunidades para el aprendizaje permanente •Ciudadanía activa, democracia y libertad de expresión •Sentido de comunidad, el pluralismo y la diversidad cultural - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 24 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez Efecto de una ley nacional en las bibliotecas en Finlandia •La distribución del presupuesto (inversión) es del todo homogénea •El uso de los servicios también es homogéneo en todas las regiones, con matices en Uusimaa y Pirkanmaa (por influencia de tamaño de la población en Helsinki y Tampere) Fuente: tabla en datawrapper - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 25 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez ¿Hacia una ley a nivel estatal en España? •¿Es necesaria, al menos, la actualización de leyes? •¿Y si en vez de leyes por comunidades autónomas tuviésemos una a nivel estatal? - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 26 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez FIN Pedro Lázaro Rodríguez - Pedro Lázaro Rodríguez – Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional – Página 27 - Material docente Pedro Lázaro Rodríguez