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Aufgaben zum dritten Newtonschen Prinzip

Schober, Katharina

Abstract

Vier Worked Examples zum dritten Newtonschen Prinzip und Präsentation zum Begleiten des Einstiegsversuch "Skateboardversuch" sowie Wiederholen von Kräften als Vektoren

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Aufgaben zum dritten Newtonschen Prinzip 1. Benenne beide Wechselwirkungspartner zur angegebenen Kraft. a. Schwerkraft, die auf einen Apfel wirkt b. Normalkraft, die auf einen stehenden Schüler wirkt c. Antriebskraft, die auf ein fliegendes Flugzeug wirkt d. Wasserwiderstand, der auf einen Schwimmer wirkt Lösung a. Apfel und Erde b. Schüler und Boden c. Flugzeug und Luft d. Schwimmer und Wasser 2. Zeichne die wechselwirkenden Kräfte ein.1 1 Quellen der Bilder a) https://www.leifiphysik.de/mechanik/reibung-und-fortbewegung/ausblick/antriebs-undfahrwiderstandskraefte-beim-auto b) eigene Darstellung c) d) Hewitt, P. G. (2002). Conceptual physics. Pearson Educación. 3. Beschreibe die auftretenden Wechselwirkungskräfte.2 a. Ein Sprinter startet mit Hilfe eines Startblocks. b. Ein Skateboarder wirft einen schweren Medizinball. c. Eine schnelle Billardkugel trifft auf eine ruhende Billardkugel. Lösung: a. Der Sprinter übt mit dem Fuß eine Kraft auf den Startblock aus. Der Startblock übt gleichzeitig eine gleich große, entgegengesetzte Kraft auf den Fuß des Sprinters aus, diese treibt ihn nach vorne. b. Der Skateboarder übt eine Kraft auf den Medizinball aus beim Wegwerfen. Der Medizinball übt gleichzeitig eine gleich große, entgegengesetzte Kraft auf den Skateboarder aus, dieser rollt rückwärts. c. Die schnelle Kugel übt beim Zusammenstoß eine Kraft auf die ruhende Kugel aus. Gleichzeitig übt die ruhende Kugel eine gleich große, entgegengesetzte Kraft auf die schnelle Kugel aus. Beide ändern ihre Bewegung. 2 Quellen der Abbildungen: a) https://www.leifiphysik.de/mechanik/kraft-undbewegungsaenderung/grundwissen/3-newtonsches-gesetz-wechselwirkungsprinzip b) c) eigene Darstellung 4. Entscheide: Handelt es sich bei dem dargestellten Beispiel um Wechselwirkungskräfte oder um ein Kräftegleichgewicht? 3 3 Quellen der Abbildungen: a)b) eigene Darstellung c) Brown, D. E. (1989). Students' concept of force: the importance of understanding Newton's third law. Physics education, 24(6), 353. d) https://etc.usf.edu/clipart/44400/44474/44474_apple_tree_lg.gif