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PACO – Psychological Adjustment to the COVID-19 Pandemic Codebook Version: March 2, 2021 PACO – Codebook 2 Content Section 1: Internal data + Codes Section 2: Baseline data Section 3: Daily data Section 4: Post data Section 5: Follow-up data The items are listed in the order in which they appeared in the questionnaire. PACO – Codebook 3 Section 1: Internal data + Codes Internal data Variable name Description Coded / Responses Relevant for SERIAL Variable coding the participant Baseline, Daily, Post QUESTNNR Type of the questionnaire Baseline (= Baseline questionnaire) day01 - day21 (= daily questionnaire, day 1 - day 21) Post (Post-Questionnaire; assessed after the daily questionnaires) Followup (Followup -Questionnaire; assessed in November 2020) Baseline, Daily, Post, Followup STARTED Time when the participant started the interview YYYY-MM-DD hh:mm:ss Baseline, Post, Followup LASTDATA Time when the participant most recently clicked the “next” button and, thereby, updated the data YYYY-MM-DD hh:mm:ss Baseline, Post, Followup STARTED_d Time when the participant started the interview  Daily assessment YYYY-MM-DD hh:mm:ss Daily LASTDATA_d Time when the participant most recently clicked the “next” button and, thereby, updated the data case  Daily assessment YYYY-MM-DD hh:mm:ss Daily day Study day 1 (day 1) to 21 (day 21) Daily date Date of the daily survey YYYY-MM-DD This variable corresponds to the date to which the assessment referred, not when the assessment was conducted. For example, a daily questionnaire for Friday, April 3, that was filled in on Saturday, April 4 at 1:45 am is coded as 2020-04-03 Daily Section 2: Baseline assessment Participant background Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed SD01 Gender Welches Geschlecht haben Sie? 1= weiblich 2= männlich 3= divers 4= möchte nicht antworten What is your gender? 1= female 2= male 3= diverse / non-binary 4= I prefer to not answer this question B SD02_01 Age Wie alt sind Sie? Ich bin … Jahre Offene Eingabe (Ganze Zahl) How old are you? I am … years old Open response (integer) B SD23 Marital status Bitte geben Sie Ihren aktuellen Beziehungsstatus an. 1= single / ledig 2= in fester Partnerschaft, getrennter Haushalt 3= in fester Partnerschaft, gemeinsamer Haushalt 4= verheiratet 5= geschieden / getrennt lebend 6= verwitwet Please state your current marital status. 1= single 2= in permanent relationship, separate households 3= in permanent relationship, shared household 4= married 5= separated / divorced 6= widowed B, F SD10 Highest degree obtained Welches ist Ihr höchster Bildungsabschluss? 1= noch Schüler 2= Schule beendet ohne Abschluss 3= Hauptschulabschluss / Volksschulabschluss 4= Realschulabschluss (Mittlere Reife) 5= Abschluss Polytechnische Oberschule 10. Klasse (vor 1965: 8. Klasse) 6= Fachhochschulreife (Abschluss einer Fachoberschule) 7= Abitur, allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife 8= Hochschulabschluss 9= anderer Abschluss: What is your highest academic degree? 1= still at school 2= no degree 3= lower secondary school (German: Hauptschulabschluss / Volksschulabschluss) 4= intermediate secondary school (German Realschulabschluss (Mittlere Reife)) 5= degree comprehensive school in the former German Democratic Republic (German: Abschluss Polytechnische Oberschule 10. Klasse (vor 1965: 8. Klasse)) 6= advanced degree, certificate for entering Universities of Applied Sciences (German: Fachhochschulreife (Abschluss einer Fachoberschule)) 7= advanced degree, University entrance certificate (German: Abitur, allgemeine oder fachgebundene Hochschulreife) 8= university degree 9= other degree: B SD10_09 a Other highest degree Offene Texteingabe Open response B SD09_01a, b ZIP code Wie lautet Ihre Postleitzahl? Falls Sie nicht in Deutschland wohnen, geben Sie bitte 00000 an. Offene Eingabe (Ganze Zahl) Please enter your zip code, or 00000 for residents outside Germany. Open response (integer) B, F PACO – Codebook 7 SD49 Self-reported state In welchem Bundesland wohnen Sie aktuell? 1= Bayern 2= Baden-Württemberg 3= Berlin 4= Brandenburg 5= Bremen 6= Hamburg 7= Hessen 8= Mecklenburg-Vorpommern 9= Niedersachsen 10= Nordrhein-Westfalen 11= Rheinland-Pfalz 12= Saarland 13= Sachsen 14= Sachsen-Anhalt 15= Schleswig-Holstein 16= Thüringen In which federal state do you currently live? 1= Bavaria 2= Baden-Württemberg 3= Berlin 4= Brandenburg 5= Bremen 6= Hamburg 7= Hesse 8= Mecklenburg Western Pomerania 9= Lower Saxony 10= Northrhine-Westphalia 11= Rhineland Palatinate 12= Saarland 13= Saxony 14= Saxony-Anhalt 15= Schleswig-Holstein 16= Thuringia F SD40 Size of participant's apartment / house Wie viele Zimmer hat Ihre Wohnung / Ihr Haus? (Ohne Badezimmer und Küche) 3= 1 4= 2 5= 3 6= 4 7= 5 8= 6 oder mehr How many rooms has your house / apartment got, not counting the kitchen and bathroom? 3= 1 4= 2 5= 3 6= 4 7= 5 8= 6 or more B SD41 Apartment / house commodities Gehört eine oder mehrere der folgenden Ausstattungen zu Ihrer Wohnung / Ihrem Haus? (Mehrfachnennungen möglich) Is one of the following commodities part of your house / apartment? You can also list more than one. Number of selected options (SD41_03 to SD41_05) B SD41_03 Balcony Balkon 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Balcony 1= not selected 2= selected B SD41_04 Terrace Terrasse 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Terrace 1= not selected 2= selected B SD41_05 Garden Garten 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Garden 1= not selected 2= selected B SD39 Number of household members Wie viele Personen leben aktuell insgesamt in Ihrem Haushalt (Sie selbst eingeschlossen)? Zählen Sie bitte auch Kinder mit, die nur zeitweise in Ihrem Haushalt leben. 9= 1 3= 2 4= 3 5= 4 6= 5 7= 6 8= 7 oder mehr How many persons including yourself are currently living in your household? Please count also children who are only temporarily living in your household. 9= 1 3= 2 4= 3 5= 4 6= 5 7= 6 8= 7 or more B, F Wer lebt aktuell in Ihrem Haushalt? Who is currently living in your household? SD43 Partner / spouse in household Lebenspartner/-in bzw. Ehepartner/-in 1= nein 2= ja Partner respectively spouse 1= no 2= yes B, F PACO – Codebook 8 SD44 Number of children in household Kinder (leibliche Kinder oder Stiefkinder) 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 6= 5 oder mehr Children, stepchildren 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 6= 5 or more B, P, F SD45 Number of grandparents in household Großeltern 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 oder mehr Grandparents 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 or more B, F SD46 Other relatives in household Weitere Verwandte 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 oder mehr Other relatives 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 or more B, F SD47 Roommates in household WG-Mitbewohner 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 oder mehr People sharing the house / apartment 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 or more B, F SD48 Other household members Sonstige 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 oder mehr Other persons 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 or more B, F SD26 Number of school children Wie viele der Kinder in Ihrem Haushalt besuchen in diesem Schuljahr eine Schule? Zählen Sie bitte auch Kinder mit, die nur zeitweise in Ihrem Haushalt leben. 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 6= 5 oder mehr How many children in your household are in school this year? Please count also children who are only temporarily living in your household. 1= 0 2= 1 3= 2 4= 3 5= 4 6= 5 or more B SD38_01 a Profession Bitte geben Sie den Beruf an, in dem Sie tätig sind oder zuletzt tätig waren. Offene Texteingabe Please state the profession you are working in, or have worked in most recently. Open response B SD13 Employment as of early March 2020 Waren Sie zu Beginn des Monats März 2020 erwerbstätig? 1= Ja, ich war Anfang März in Vollzeit erwerbstätig. 2= Ja, ich war Anfang März in Teilzeit erwerbstätig. 3= Nein, ich war Anfang März arbeitssuchend. 4= Nein, ich war Anfang März Hausfrau / Hausmann. 5= Ich hatte Anfang März einen anderen Erwerbsstatus, und zwar: Were you in employment as of early March 2020? 1= Yes, I was working full-time in early March. 2= Yes, I was working part-time in early March. 3= No, I was seeking employment in early March. 4= No, I was keeping house in early March. 5= I had another status of employment in early March, that is: B SD13_05 a Other employment status as of Ich hatte Anfang März einen anderen Erwerbsstatus, und zwar… Offene Texteingabe My occupational status as of early March 2020 was different, that is… Open response B PACO – Codebook 9 early March 2020 SD14 Occupation as of early March 2020 Was haben Sie zu Beginn des Monats März 2020 beruflich gemacht? What did you do professionally in early March 2020? Number of selected options (SD14_01 to SD14_08) B SD14_01 Occupation: student (school) Schüler/in 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Student (school) 1= not selected 2= selected B SD14_02 Occupation: in training In Ausbildung 1= nicht gewählt 2= ausgewählt In training / apprenticeship 1= not selected 2= selected B SD14_03 Occupation: university student Student/in 1= nicht gewählt 2= ausgewählt University student 1= not selected 2= selected B SD14_04 Occupation: employee Angestellte/r 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Employee 1= not selected 2= selected B SD14_05 Occupation: civil servant Beamte/r 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Civil servant 1= not selected 2= selected B SD14_06 Occupation: self-employed Selbstständig 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Self-employed 1= not selected 2= selected B SD14_07 Occupation: jobless, jobseeker Arbeitslos / arbeitssuchend 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Jobless, Job-seeker 1= not selected 2= selected B SD14_08 Occupation: other Sonstiges 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Other 1= not selected 2= selected B SD14_08a a Other occupation Sonstiges (offene Eingabe) Offene Texteingabe Other (please enter) Open response B SD51 Current employment Sind Sie aktuell erwerbstätig? 1= Ja, ich bin aktuell in Vollzeit erwerbstätig. 2= Ja, ich bin aktuell in Teilzeit erwerbstätig. 3= Nein, ich bin aktuell arbeitssuchend. 4= Nein, ich bin aktuell Hausfrau / Hausmann. 5= Ich habe aktuell einen anderen Erwerbsstatus, und zwar: Are you currently in employment? 1= Yes, I am currently working full-time. 2= Yes, I am currently working part-time. 3= No, I am currently seeking employment. 4= No, I am currently keeping house. 5= I currently have another status of employment in, that is: F SD51_05 a Current employment other Anderer Erwerbstatus Offene Texteingabe Other employement status Open response F SD52 Self employed Falls Sie aktuell erwerbstätig sind: Welche der folgenden Aussagen beschreibt Ihre aktuelle berufliche Tätigkeit am Besten? 1= Ich bin angestellt. 2= Ich bin vorwiegend angestellt und arbeite nebenbei selbstständig. 3= Ich bin vorwiegend selbstständig und nebenbei angestellt. 4= Ich bin selbstständig. If you are currently in employment: Which of the following statements best describes your current employment situation? 1= I work as an employee 2= I primarily work as an employee, and I am part-time self-employed 3= I am primarily self-employed and work part-time as an employee 4= I am self-employed F PACO – Codebook 16 Kind alleine. 6= Außerhalb der Schulzeiten war mein Kind anderweitig betreut, und zwar: SD27_06 a Other childcare February 2020 Außerhalb der Schulzeiten war mein Kind anderweitig betreut, und zwar: Offene Texteingabe Outside of school hours, my child was otherwise cared for, that is: Open response B CV09 Child care now Wie ist die Betreuung Ihres Kindes aktuell geregelt? 1= Ich betreue mein Kind ganztags. 2= Mein Partner / meine Partnerin betreut mein Kind ganztags. 3= Ein Familienmitglied betreut mein Kind ganztags. 4= Mein Partner / meine Partnerin und ich betreuen mein Kind ganztags. 5= Mein Kind wird tagsüber nicht betreut. 6= Mein Kind wird aktuell anders betreut, und zwar: What is the current state of care for your child? 1= I am looking after my child all day. 2= My partner is looking after my child all day. 3= A family member is looking after my child all day. 4= My partner and I are looking after my child all day. 5= My child is not looked after during the day. 6= My child is currently being looked after in a different way, that is: B CV09_06 a Other child care now Mein Kind wird aktuell anders betreut, und zwar: Offene Texteingabe My child is currently being otherwise cared for, that is: Open response B Note. Participants were instructed to answer these questions with respect to the youngest school child in their household. B = Baseline assessment; P = Post-assessment aThese variables have been removed from the publicly available data set to ascertain anonymity of the participants. Variables can be obtained by contacting the project team. PACO – Codebook 17 Time spent with target child Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Denken Sie bitte kurz an die Zeit vor der Corona-Pandemie zurück. Wie viel Zeit haben Sie vor der CoronaPandemie pro Tag in etwa mit Ihrem Kind verbracht (z.B. gemeinsames Essen, Spielen, schulbezogene Tätigkeiten, Fernsehen)? Please think back to the time before the coronavirus pandemic. How much time per day did you use to spend with your child (e.g. mealtime, play, schoolrelated activities, watching TV)? B SD37_01 Hours per day spent with child during weekdays Unter der Woche habe ich in etwa … Stunden Offene Eingabe (Ganze Zahl) During the week, I spent approximately … hours Open response (integer) B SD37_02 Minutes per day spent with child during weekdays und … Minuten pro Tag mit meinem Kind verbracht. Offene Eingabe (Ganze Zahl) and … minutes with my child. Open response (integer) B SD37_03 Hours per day spent with child during weekends An Wochenenden habe ich in etwa … Stunden Offene Eingabe (Ganze Zahl) At the weekend, I spent approximately … hours Open response (integer) B SD37_04 Minute per day spent with child during weekends und … Minuten pro Tag mit meinem Kind verbracht. Offene Eingabe (Ganze Zahl) and … minutes with my child. Open response (integer) B Note. Participants were instructed to answer these questions with respect to the youngest school child in their household. B = Baseline assessment; P = Post-assessment PACO – Codebook 18 Retrospective affect target child Affect items were chosen to capture all quadrants of the affect circumplex (Russell, 1980): In the positive domain, two items capture moderate to high arousal positive affect (happy, cheerful), and two items capture low arousal positive affect (relaxed, balanced). In the negative domain, items vary in arousal and also reflect different content domains of affective experiences (Zevon &Tellegen, 1982). The items afraid and angry capture high arousal states of the content domains of anxiety and anger, respectively. The item worried captures moderate arousal and belongs to the content domain of worry, and the item sad captures low arousal and belongs to the content domain of sadness. Additionally, the items lively and exhausted capture the poles of the arousal dimension of the affect circumplex. Russell, J. A. (1980). A circumplex model of affect. Journal of Personality and Social Psychology, 39, 1161–1178. Zevon, M. A., & Tellegen, A. (1982). The structure of mood change: An idiographic/nomothetic analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 111–122. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Dieser Fragebogen enthält eine Reihe von Wörtern, die unterschiedliche Gefühle und Empfindungen beschreiben. Lesen Sie jedes Wort und geben Sie dann in die Skala neben jedem Wort an, wie sehr Sie denken, dass Ihr Kind diese Gefühle in der letzten Woche empfunden hat. Mein Kind war in der letzten Woche... This survey contains a series of words that describe different emotions and experiences. Please read each word and mark on the scale next to it how you think your child has experienced the emotion in the past week. B, F AC02_01 Child retrospective moderate to high arousal positive affect item 1 ...glücklich 1= überhaupt nicht 7= sehr …happy 1= not at all 7= very B, F AC02_02 Child retrospective high arousal negative affect item 1 / content domain: anxiety ...ängstlich 1= überhaupt nicht 7= sehr …afraid 1= not at all 7= very B, F AC02_03 Child retrospective low arousal negative affect item 1 / content domain: sadness ...traurig 1= überhaupt nicht 7= sehr …sad 1= not at all 7= very B, F AC02_04 Child retrospective low arousal positive affect item 1 ...ausgeglichen 1= überhaupt nicht 7= sehr …balanced 1= not at all 7= very B, F AC02_05 Child retrospective low energy ...erschöpft 1= überhaupt nicht 7= sehr …exhausted 1= not at all 7= very B, F AC02_06 Child retrospective moderate to high arousal positive affect item 2 ...fröhlich 1= überhaupt nicht 7= sehr …cheerful 1= not at all 7= very B, F PACO – Codebook 19 AC02_07 Child retrospective moderate arousal negative affect item 2 / content domain: worry ...besorgt 1= überhaupt nicht 7= sehr …worried 1= not at all 7= very B, F AC02_08 Child retrospective high energy / arousal ...voller Energie 1= überhaupt nicht 7= sehr …lively 1= not at all 7= very B, F AC02_09 Child retrospective high arousal negative affect item 2 / content domain: anger ...wütend 1= überhaupt nicht 7= sehr …angry 1= not at all 7= very B, F AC02_10 Child retrospective low arousal positive affect item 2 ...entspannt 1= überhaupt nicht 7= sehr …relaxed 1= not at all 7= very B, F Note. Participants were instructed to answer these questions with respect to the youngest school child in their household. B = Baseline assessment; P = Post-assessment; F = Follow-up assessment PACO – Codebook 20 Retrospective behavior target child 15 items from the Strengths and Difficulties Questionnaire. English instructions and items: Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire: A Research Note. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 38(5), 581–586. https://doi.org/10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x German instructions and items: Klasen, H., Woerner, W., Wolke, D., Meyer, R., Overmeyer, S., Kaschnitz, W., . . . Goodman, R. (2000). Comparing the German Versions of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ-Deu) and the Child Behavior Checklist. European Child & Adolescent Psychiatry, 9(4), 271–276. https://doi.org/10.1007/s007870070030 The variables in the table and in the data file are listed in the same order as in the publications cited above; please see these publications for exact wording. Variable name Description Response options (German original) Response options (English translation) Assessed SQ02_01 SDQ prosocial item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_02 SDT hyperactivity / inattention item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_03 SDT emotional problems item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_04 SDQ prosocial item 2 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_08 SDT emotional problems item 2 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_09 SDQ prosocial item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_10 SDT hyperactivity / inattention item 2 1= nicht zutreffend 1= not true B, P PACO – Codebook 21 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know SQ02_13 SDT emotional problems item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_15 SDT hyperactivity / inattention item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_16 SDT emotional problems item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_17 SDQ prosocial item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_20 SDQ prosocial item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_21 SDT hyperactivity / inattention item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_24 SDT emotional problems item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_25 SDT hyperactivity / inattention item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know B, P SQ02_21_re Item SQ02_21 recoded (=4SQ02_21) B, P SQ02_25_re Item SQ02_25 recoded (=4SQ02_21) B, P emprob Emotional problems; combined scores of five items: (Mean score of five items - 1) x5 --> range from 0 to 10 B, P hyper Hyperactivity / inattention combined scores of five items (Mean score of five items - 1) x5 –-> range from 0 to 10 B, P prosoc Prosocial behavior; combined scores of five items (Mean score of five items - 1) x5 --> range from 0 to 10 B, P Note. Participants were instructed to answer these questions with respect to the youngest school child in their household. B = Baseline assessment; P = Post-assessment PACO – Codebook 22 In the follow-up assessment, all 25 SDQ items were assessed. Variable names differ from the names in the baseline and post assessment Variable name Description Response options (German original) Response options (English translation) Assessed SQ03_01 SDQ prosocial item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_02 SDT hyperactivity / inattention item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_03 SDT emotional problems item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_04 SDQ prosocial item 2 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_05 SDQ conduct problems item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_06 SDQ peer problems item 1 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_07 SDQ conduct problems item 2 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_08 SDT emotional problems item 2 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_09 SDQ prosocial item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_10 SDT hyperactivity / inattention item 2 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_11 SDQ peer problems item 2 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend 1= not true 2= somewhat true 3= completely true F PACO – Codebook 23 -1= kann ich nicht beantworten -1= do not know SQ03_12 SDQ conduct problems item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_13 SDT emotional problems item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_14 SDQ peer problems item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_15 SDT hyperactivity / inattention item 3 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_16 SDT emotional problems item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_17 SDQ prosocial item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_18 SDQ conduct problems item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_19 SDQ peer problems item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_20 SDQ prosocial item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_21 SDT hyperactivity / inattention item 4 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_22 SDQ conduct problems item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_23 SDQ peer problems item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend 1= not true 2= somewhat true 3= completely true F PACO – Codebook 24 -1= kann ich nicht beantworten -1= do not know SQ04_24 SDT emotional problems item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ04_25 SDT hyperactivity / inattention item 5 1= nicht zutreffend 2= teilweise zutreffend 3= eindeutig zutreffend -1= kann ich nicht beantworten 1= not true 2= somewhat true 3= completely true -1= do not know F SQ03_07_re Item SQ03_07 recoded (=4SQ03_07) F SQ03_11_re Item SQ03_11 recoded (=4SQ03_11) F SQ04_14_re Item SQ04_14 recoded (=4SQ04_14) F SQ04_21_re Item SQ04_21 recoded (=4SQ04_21) F SQ04_25_re Item SQ04_25 recoded (=4SQ04_21) F emprob Emotional problems; combined scores of five items: (Mean score of five items - 1) x5 --> range from 0 to 10 F hyper Hyperactivity / inattention combined scores of five items (Mean score of five items - 1) x5 –-> range from 0 to 10 F prosoc Prosocial behavior; combined scores of five items (Mean score of five items - 1) x5 --> range from 0 to 10 F conduct Conduct problems; combined scores of five items (Mean score of five items - 1) x5 --> range from 0 to 10 F peer Peer problems; combined scores of five items (Mean score of five items - 1) x5 --> range from 0 to 10 F Note. Participants were instructed to answer these questions with respect to the youngest child in their household who attended school in the previous academic year. F = Follow-up assessment. PACO – Codebook 25 Background other children in household Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed MC01 Gender second child in household Die folgenden Fragen beziehen sich auf das zweite Kind, das in Ihrem Haushalt wohnt. Welches Geschlecht hat dieses Kind? 1= weiblich 2= männlich 3= divers 4= möchte nicht antworten The following questions refer to the second child in your household. What gender is this child? 1= female 2= male 3= diverse / non-binary 4= I prefer to not answer this question B, P MC05_01 Age second child in household Wie alt ist dieses Kind? Offene Eingabe (Ganze Zahl) How old is this child? Open response (integer) B, P MC09 Educational institution second child Welche Bildungseinrichtung hat dieses Kind im Februar 2020 besucht? 1= Krippe / Kita 2= Kindergarten 3= Grundschule 4= weiterführende Schule 5= Ausbildung 6= Studium 7= sonstiges, und zwar: What educational institution did this child attend in February 2020? 1= creche / nursery 2= kindergarten 3= primary school 4= secondary school 5= training 6= university 7= other, that is: B, P MC09_07 a Other educational institution second child Sonstiges, und zwar Offene Texteingabe Other, that is Open response B, P MC02 Gender third child in household Die folgenden Fragen beziehen sich auf das dritte Kind, das in Ihrem Haushalt wohnt. Welches Geschlecht hat dieses Kind? 1= weiblich 2= männlich 3= divers 4= möchte nicht antworten The following questions refer to the third child in your household. What gender is this child? 1= female 2= male 3= diverse / non-binary 4= I prefer to not answer this question B MC06_01 Age third child in household Wie alt ist dieses Kind? Offene Eingabe (Ganze Zahl) How old is this child? Open response (integer) B MC10 Educational institution third child Welche Bildungseinrichtung hat dieses Kind im Februar 2020 besucht? 1= Krippe / Kita 2= Kindergarten 3= Grundschule 4= weiterführende Schule 5= Ausbildung 6= Studium 7= sonstiges, und zwar: What educational institution did this child attend in February 2020? 1= creche / nursery 2= kindergarten 3= primary school 4= secondary school 5= training 6= university 7= other, that is: B MC10_07 a Other educational institution third child Sonstiges, und zwar Offene Texteingabe Other, that is Open response B MC03 Gender fourth child in household Die folgenden Fragen beziehen sich auf das vierte Kind, das in Ihrem Haushalt wohnt. Welches Geschlecht hat dieses Kind? 1= weiblich 2= männlich 3= divers 4= möchte nicht antworten The following questions refer to the fourth child in your household. What gender is this child? 1= female 2= male 3= diverse / non-binary 4= I prefer to not answer this question B MC07_01 Age fourth child in household Wie alt ist dieses Kind? Offene Eingabe (Ganze Zahl) How old is this child? Open response (integer) B MC11 Educational institution fourth child Welche Bildungseinrichtung hat dieses Kind im Februar 2020 besucht? 1= Krippe / Kita 2= Kindergarten 3= Grundschule 4= weiterführende Schule What educational institution did this child attend in February 2020? 1= creche /nursery 2= kindergarten 3= primary school 4= secondary school B PACO – Codebook 32 DP03_07 CES-D item 7 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP03_08 CES-D item 8 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP03_09 CES-D item 9 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP03_10 CES-D item 10 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_11 CES-D item 11 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_12 CES-D item 12 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_13 CES-D item 13 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_14 CES-D item 14 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_15 CES-D item 15 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_16 CES-D item 16 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_17 CES-D item 17 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_18 CES-D item 18 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F PACO – Codebook 33 DP04_19 CES-D item 19 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP04_20 CES-D item 20 1= kaum oder überhaupt nicht (weniger als 1 Tag) 2= manchmal (1 bis 2 Tage lang) 3= oft (3 bis 4 Tage lang) 4= meistens, die ganze Zeit (5 bis 7 Tage lang) 1= hardly or not at all (less than 1 day) 2= sometimes (1 or 2 days) 3= often (3 or 4 days) 4= most of the time, always (5 to 7 days) B, P, F DP03_04_re Item DP03_04 recoded (=5DP03_04) B, P, F DP03_08_re Item DP03_08 recoded (=5DP03_08) B, P, F DP04_12_re Item DP04_12 recoded (=5DP04_12) B, P, F DP04_16_re Item DP04_16 recoded (=5DP04_16) B, P, F cesd Sum of the 20 CESD items: sum of items - 20 --> range = 0-60 B, P, F Note. B = Baseline assessment; P = Post-assessment; F = Follow-up assessment PACO – Codebook 34 Family climate 19 items of the Family Climate Scale. For German instructions and items: Roth, M. (2014). Kurzform der Familienklimaskalen für Jugendliche (K-FKS-J). Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher Items und Skalen (ZIS). https://doi.org/ 10.6102/zis195 Note: The English translations have not been validated. Note: The instructions asked participants to consider the items with respect to the last week. Note: We only included three of the five subscales in our study. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed FK01_01 Positive emotional climate item 1 Jeder hat in unserer Familie die gleichen Rechte, wenn es etwas zu entscheiden gibt. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu Each member of our family has the same rights when decisions are made. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_04 Positive emotional climate item 2 In unserer Familie wird es nicht gern gesehen, wenn jemand sagt, dass einem etwas nicht passt. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, it is not well liked if someone says he or she is not happy with something. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_05 Positive emotional climate item 3 Bei uns zuhause sind wir eher zurückhaltend, wenn es darum geht, seine Meinung offen zu sagen. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, we are rather reluctant about openly voicing our opinion. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_06 Organization item 1 Bei uns zuhause geht es häufiger "drunter und drüber", weil nichts so richtig geplant ist. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu Things are often chaotic in our family because nothing is really planned. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_07 Control 1 An den Regeln, die es in unserer Familie gibt, wird ziemlich starr festgehalten. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu The rules in our family are quite strictly observed. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_09 Control 2 Bei uns gibt es feste Regeln, wie man bestimmte Dinge tun muss. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu We have certain rules as to how things are done. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_10 Organization item 2 Bei uns muss viel improvisiert werden, weil nichts so recht geplant wird. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu We have to improvise a lot because nothing is really planned. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_11 Positive emotional climate item 4 In unserer Familie findet man es ganz in Ordnung, wenn jeder seine eigenen Interessen vertritt. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, it is ok for everyone to stand up for their own interests. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_12 Control 3 Bei uns zuhause ist ziemlich genau festgelegt, was getan werden darf und was nicht. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu At home, we have rather fixed rules as to what is allowed and what isn't. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_14 Positive emotional climate item 5 In unserer Familie kann jeder seinen eigenen Interessen und Vorlieben nachgehen, ohne dass die anderen deswegen sauer sind. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, everyone can pursue their own interests without the others being angry. 1= not at all true 5= completely true B, P, F PACO – Codebook 35 FK02_15 Control 4 Bei uns zuhause sind die Pflichten sehr genau aufgeteilt und jeder weiß, was er zu tun hat. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, duties are clearly assigned and each member knows what he or she has to do. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_17 Positive emotional climate item 6 Bei uns zuhause hat jeder die gleiche Stimme, wenn etwas entschieden wird, was für die ganze Familie wichtig ist. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu At home each voice counts equally when something has to be decided that concerns the entire family. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_19 Organization item 3 Bei uns wird erst alles in der letzten Minute erledigt. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu We do everything last minute. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_20 Positive emotional climate item 7 In unserer Familie ist es eher so, dass man seine Gefühle nicht zeigt. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, feelings are rather not shown. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_21 Organization item 4 In unserer Familie werden Unternehmungen ziemlich sorgfältig geplant. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, activities are carefully planned. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_23 Positive emotional climate item 8 In unserer Familie geht jeder auf die Sorgen und Nöte des anderen ein. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, members address each other's worries. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_24 Control 5 Pünktlichkeit ist in unserer Familie oberstes Gebot. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, we highly value timeliness. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_27 Positive emotional climate item 9 In unserer Familie achten wir darauf, dass jeder möglichst unabhängig und auf sich selbst gestellt sein kann. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu In our family, we take care that everyone can be independent and look after themselves. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK02_29 Organization item 5 In unserer Familie fällt es manchmal schwer, alle unter einen Hut zu bringen. 1= trifft gar nicht zu 5= trifft fast völlig zu It is sometimes difficult in our family to make sure that all are looked after. 1= not at all true 5= completely true B, P, F FK01_04_re Item FK01_04 recoded (= 6 - FK01_04) B, P, F FK01_05_re Item FK01_05 recoded (= 6 - FK01_05) B, P, F FK02_20_re Item FK02_20 recoded (= 6 - FK02_20) B, P, F FK01_06_re Item FK01_06 recoded (= 6 - FK01_06) B, P, F FK01_10_re Item FK01_10 recoded (= 6 - FK01_10) B, P, F FK02_19_re Item FK02_19 recoded (= 6 - FK02_19) B, P, F FK02_29_re Item FK02_29 recoded (= 6 - FK02_29) B, P, F Note. B = Baseline assessment; P = Post-assessment; F = Follow-up assessment PACO – Codebook 36 Anxiety State Anxiety Inventory English instructions and items: Spielberger, C. D., Gorsuch, R. L., & Lushene, R. E. (1970). State-Trait Anxiety Inventory, Manual for the StateTrait Anxiety Inventory. Palo Alto, CA: Consulting Psychologist Press. German instructions and items: Laux, L., Glanzmann, P. G., Schaffner, P., & Spielberger, C. D. (1981). Das State-Trait-Angstinventar. Weinheim: Beltz Test. Note: The instructions asked participants to consider the items with respect to the last week. The variables in the table and in the data file are listed in the same order as in the publications cited above; please see these publications for exact wording. Variable name Description Response options (German original) Response options (English translation) Assessed ST01_01 STAI item 1 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_02 STAI item 2 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_03 STAI item 3 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_04 STAI item 4 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_05 STAI item 5 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_06 STAI item 6 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F PACO – Codebook 37 ST01_07 STAI item 7 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_08 STAI item 8 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_09 STAI item 9 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_10 STAI item 10 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_01 STAI item 11 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_02 STAI item 12 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_03 STAI item 13 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_04 STAI item 14 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_05 STAI item 15 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_06 STAI item 16 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_07 STAI item 17 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_08 STAI item 18 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F PACO – Codebook 38 ST02_09 STAI item 19 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST02_10 STAI item 20 1= überhaupt nicht 2= ein wenig 3= ziemlich 4= sehr 1= not at all 2= a little 3= slightly 4= very B, P, F ST01_01_re Item ST01_01 recoded (=5 - ST01_01) B, P, F ST01_02_re Item ST01_02 recoded (=5 - ST01_02) B, P, F ST01_05_re Item ST01_05 recoded (=5 - ST01_05) B, P, F ST01_08_re Item ST01_08 recoded (=5 - ST01_08) B, P, F ST01_10_re Item ST01_10 recoded (=5 - ST01_10) B, P, F ST02_01_re Item ST02_01 recoded (=5 - ST02_01) B, P, F ST02_05_re Item ST02_05 recoded (=5 - ST02_05) B, P, F ST02_06_re Item ST02_06 recoded (=5 - ST02_06) B, P, F ST02_09_re Item ST02_09 recoded (=5 - ST02_09) B, P, F ST02_10_re Item ST02_10 recoded (=5 - ST02_10) B, P, F stai Mean of the 20 STAI items B, P, F Note. B = Baseline assessment; P = Post-assessment; F = Follow-up assessment PACO – Codebook 39 Vitality 7 item version of the Subjective Vitality Scale. English instructions and items: Ryan, R. M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well-being. Journal of Personality, 65(3), 529–565. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1997.tb00326.x German instructions and items: Goldbeck, F., Hautzinger, M., & Wolkenstein, L. (2019). Validation of the German version of the subjective vitality scale - a cross-sectional study and a randomized controlled trial. Journal of Well-Being Assessment, 3(1), 17–37. https://doi.org/10.1007/s41543019-00019-8 The variables in the table and in the data file are listed in the same order as in the publications cited above; please see these publications for exact wording. Variable name Description Response options (German original) Response options (English translation) Assessed VS01_01 Vitality item 1 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F VS01_02 Vitality item 2 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F VS01_03 Vitality item 3 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F VS01_04 Vitality item 4 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F VS01_05 Vitality item 5 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F VS01_06 Vitality item 6 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F VS01_07 Vitality item 7 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F VS01_02_re Item VS01_02 recoded (= 8 - VS01_02) B, P, F vitality Mean of the 7 vitality items B, P, F Note. B= Baseline assessment; P= Post-assessment; F = Follow-up assessment PACO – Codebook 40 Loneliness 8 items from the UCLA loneliness scale. The selection of these items was based on findings by Hays and DiMatteo (1987). English instructions and items: Russell, D., Peplau, L. A., & Cutrona, C. E. (1980). The revised UCLA loneliness scale: Concurrent and discriminant validity evidence. Journal of Personality and Social Psychology, 39(3), 472–480. https://doi.org/10.1037/0022-3514.39.3.472 Hays, R. D., & DiMatteo, M. R. (1987). A short-form measure of loneliness. Journal of Personality Assessment, 51, 69–81. doi: 10.1207/s15327752jpa5101_6 German instructions and items: Döring, N., & Bortz, J. (1993). Psychometrische Einsamkeitsforschung: Deutsche Neukonstruktion der UCLA Loneliness Scale. Diagnostica, 39(3), 224–239. The variables in the table and in the data file are listed in the same order as in the publication by Hays & Di Matteo (1987). Note, however, that in the translation by Döring & Bortz (1993) the first item is inverted in the translation (from “no companionship” to “enough companionship”); please see these publications for exact wording. Variable name Description Response options (German original) Response options (English translation) Assessed LO02_02 Loneliness item 1 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_03 Loneliness item 2 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_09 Loneliness item 3 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_11 Loneliness item 4 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_14 Loneliness item 5 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_15 Loneliness item 6 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_17 Loneliness item 7 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_18 Loneliness item 8 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu 1= completely disagree 7= completely agree B, P, F LO02_02_re Item LO02_02 recoded (= 8LO02_02) B, P, F PACO – Codebook 41 LO02_09_re Item LO02_09 recoded (= 8LO02_09) B, P, F LO02_15_re Item LO02_15 recoded (= 8LO02_15) B, P, F ucla Mean of the 8 loneliness items B, P, F Note. B= Baseline assessment; P= Post-assessment; F = Follow-up assessment PACO – Codebook 48 Corona stress appraisals Primary Appraisal Secondary Appraisal Scale German instructions and items: Gaab, J. (2009). PASA - Primary Appraisal Secondary Appraisal. Verhaltenstherapie, 19(2), 114–115. https://doi.org/10.1159/000223610 The variables in the table and in the data file are listed in the same order as in the publications cited above; please see these publications for exact wording. Variable name Description Response options (German original) Response options (English translation) Assessed B, P, F CV11_01 Threat item 1 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_02 Challenge item 1 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_03 Self-concept own abilities item 1 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_04 Control item 1 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_05 Threat item 2 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_06 Challenge item 2 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_07 Self-concept own abilities item 2 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_08 Control item 2 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_09 Threat item 3 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_10 Challenge item 3 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_11 Self-concept own abilities item 3 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_12 Control item 3 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_13 Threat item 4 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F PACO – Codebook 49 CV11_14 Challenge item 4 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_15 Self-concept own abilities item 4 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_16 Control item 4 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu 1= not at all true 7= completely true B, P, F CV11_01_re Item CV11_01 recoded (= 8 - CV11_01) B, P, F CV11_06_re Item CV11_06 recoded (= 8 - CV11_06) B, P, F CV11_07_re Item CV11_07 recoded (= 8 - CV11_01) B, P, F CV11_09_re Item CV11_09 recoded (= 8 - CV11_09) B, P, F CV11_10_re Item CV11_10 recoded (= 8 - CV11_10) B, P, F pasa_threat Mean of the 4 threat items B, P, F pasa_chall Mean of the 4 challenge items B, P, F pasa_sc Mean of the 4 self-concept own abilities items B, P, F pasa_control Mean of the 4 control items B, P, F pasa_pa Primary appraisal; mean of pasa_threat and pasa_chall B, P, F pasa_sa Secondary appraisal; mean of pasa_sc and pasa_control B, P, F pasa_stress PASA stress; difference between pasa_pa and pasa_sa B, P, F Note. B= Baseline assessment; P= Post-assessment; F = Follow-up assessment PACO – Codebook 50 Open comments Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed OA01_01 Comment Falls Sie uns noch etwas mitteilen möchten, können Sie dies sehr gerne hier tun. Offene Texteingabe If there is anything you would like to tell us, feel free to do that here. Open response B, P, F Note. B= Baseline assessment; P= Post-assessment; F = Follow-up assessment This variable has been removed from the publicly available data set to ascertain anonymity of the participants. Variable can be obtained by contacting the project team. PACO – Codebook 51 Additional variables Variable name Description Instruction (German original) state Participant’s home state Variable was obtained by merging participant’s zip code with data linking zip codes to counties and states (obtained here: https://www.suche-postleitzahl.org/downloads) county a Participant’s home county Variable was obtained by merging participant’s zip code with data linking zip codes to counties and states (obtained here: https://www.suche-postleitzahl.org/downloads) Note. B= Baseline assessment; P= Post-assessment aThis variable has been removed from the publicly available data set to ascertain anonymity of the participants. Variable can be obtained by contacting the project team. Section 3: Daily assessments Sleep Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed SL02_01 Sleep quality Wie haben Sie letzte Nacht geschlafen? 1= sehr schlecht 7= sehr gut How did you sleep last night? 1= very poorly 7= very well D Note. D= Daily Questionnaires PACO – Codebook 54 Daily school work Items DS02_01 to DS04_05 were only shown if participants indicated that their child worked on his / her school work today (DS01 == 1). Note: until April 5 the wording of Item DS01 was the wording of DS05; DS05 was added to the daily questionnaire on April 6. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed DS05 New material today Hat Ihr Kind für heute Lernmaterialien / Aufgaben von der Schule erhalten? 1= sehr schlecht 7= sehr gut Did your child receive learning materials or tasks from school today? 1= yes 2= no 3= don’t know D DS01 School work today Hat Ihr Kind heute Lernmaterialien / Aufgaben von der Schule bearbeitet? Dies können Materialien/Aufgaben sein, die speziell für den heutigen Tag gedacht waren, aber auch solche, die über mehrere Tage hinweg bearbeitet werden sollen. 1= ja 2= nein 3= weiß nicht Has your child worked on materials or tasks today for school? This either refers to tasks designed for this particular day, or tasks that can be worked on over several days. 1= yes 2= no 3= don’t know D Bitte beantworten Sie folgende Fragen zu den Lernmaterialien / Aufgaben, die Ihr Kind heute bearbeitet hat. Please answer the following questions referring to the learning material or tasks your child worked on today. D DS02_01a Difficulty school work Mein Kind fand die heutigen Lernmaterialien / Aufgaben… 1= zu leicht 7= zu schwer -1= kann ich heute nicht beurteilen My child thought the learning material or tasks for today were… 1= too easy 7= too difficult -1= I cannot say today D DS02_02a Volume school work Mein Kind fand die heutigen Lernmaterialien / Aufgaben… 1= zu wenig 7= zu viel -1= kann ich heute nicht beurteilen My child thought the learning material or tasks for today were… 1= too litle 7= too much -1= I cannot say today D Wie viel Zeit hat Ihr Kind heute mit den Lernmaterialien / Aufgaben verbracht? How much time did your child spend on the learning material or tasks today? D DS03_01b Time school work today hours Ungefähr…Stunden und Offene Eingabe (Ganze Zahl) approximately… hours and Open response (integer) D DS03_02b Time school work today minutes …Minuten Offene Eingabe (Ganze Zahl) … minutes. Open response (integer) D DS04_01a School work comprehensible Mein Kind fand die heutigen Lernmaterialien / Aufgaben gut verständlich. 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu -1= kann ich heute nicht beurteilen My child thought today's learning material or tasks were easy to understand. 1= completely disagree 7= completely agree -1= I cannot say today D DS04_02a School work on his / her own Mein Kind hat die Lernmaterialien / Aufgaben heute selbstständig und problemlos bearbeitet. 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu -1= kann ich heute nicht beurteilen My child worked on the learning material or tasks without problem today, on his/her own. 1= completely disagree 7= completely agree -1= I cannot say today D PACO – Codebook 55 DS04_03a School work needed support Mein Kind benötigte viel Unterstützung bei der Bearbeitung der Lernmaterialien / Aufgaben. 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu -1= kann ich heute nicht beurteilen My child needed a lot of support while working on the learning material or tasks today. 1= completely disagree 7= completely agree -1= I cannot say today D DS04_04a School work joy Meinem Kind hat das Bearbeiten der Lernmaterialien / Aufgaben heute viel Spaß gemacht. 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu -1= kann ich heute nicht beurteilen My child really enjoyed working on the learning material or tasks today. 1= completely disagree 7= completely agree -1= I cannot say today D DS04_05a School work effort Mein Kind hat sich heute beim Bearbeiten der Lernmaterialien / Aufgaben sehr angestrengt. 1= trifft überhaupt nicht zu 7= trifft voll und ganz zu -1= kann ich heute nicht beurteilen My child invested a lot of effort in working on the learning material or tasks today. 1= completely disagree 7= completely agree -1= I cannot say today D Note. D= Daily Questionnaires aResponse -1 was coded as missing (NA) bIf hours were filled in (but minutes not), minutes were set to 0; if minutes were filled in (but hours not), hours were set to 0 PACO – Codebook 56 Daily parenting Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Wie viel Zeit haben Sie heute in etwa mit Ihrem Kind verbracht (z.B. gemeinsames Essen, Spielen, schulbezogene Tätigkeiten, Fernsehen)? How much time did you spend with your child today, e.g. mealtime, play, school-related activity, watching television? D PD01_01a Time with child today, hours Heute habe ich ungefähr … Stunden und Offene Eingabe (Ganze Zahl) Today, I spent about. … hours Open response (integer) D PD01_02a Time with child today, minutes … Minuten mit meinem Kind verbracht. Offene Eingabe (Ganze Zahl) and … minutes with my child. Open response (integer) D PD02_01 Daily parenting, fun Mein Kind und ich hatten heute Spaß zusammen. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu My child and I had fun together today. 1= completely disagree 7= completely agree D PD02_02 Daily parenting, worries Ich habe heute mit meinem Kind über seine / ihre Sorgen und Gedanken gesprochen. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I talked to my child about his / her thoughts and worries today. 1= completely disagree 7= completely agree D PD02_03 Daily parenting, assert Es fiel mir heute schwer, mich gegen mein Kind durchzusetzen. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I found it hard to assert myself with respect to my child today. 1= completely disagree 7= completely agree D PD02_04 Daily parenting, drained energy Es hat mich heute viel Energie gekostet, mich um mein Kind zu kümmern. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Looking after my child cost me a lot of energy today. 1= completely disagree 7= completely agree D PD02_05 Daily parenting, disagreements Mein Kind und ich hatten heute Unstimmigkeiten. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu My child and I had some disagreement today. 1= completely disagree 7= completely agree D PD03_01 Daily parenting, autonomy support item 1 Ich habe meinem Kind heute soweit es ging erlaubt selbst zu entscheiden, was er / sie machen soll. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu As far as possible, I let my child decide today what he / she wanted to do. 1= completely disagree 7= completely agree D PD03_02 Daily parenting, autonomy support item 2 Mein Kind konnte heute soweit es ging die Dinge machen, die er / sie gerne machen wollte. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu As far as possible, my child was able to do what he or she liked today. 1= completely disagree 7= completely agree D PD03_03 Daily parenting, told what to do Ich habe meinem Kind heute mehrfach gesagt, was er / sie tun soll. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I told my child several times today what he or she was supposed to do. 1= completely disagree 7= completely agree D PD03_04 Daily parenting, explained why to do things Ich habe meinem Kind heute erklärt, warum er / sie bestimmte Dinge machen soll. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I explained to my child today why he or she should do certain things. 1= completely disagree 7= completely agree D PD03_05 Daily parenting, explained why not to do things Ich habe meinem Kind heute erklärt, warum er / sie bestimmte Dinge nicht machen darf. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I explained to my child today why he or she should not do certain things. 1= completely disagree 7= completely agree D Note. D= Daily Questionnaires aIf hours were filled in (but minutes not), minutes were set to 0; if minutes were filled in (but hours not), hours were set to 0 PACO – Codebook 57 Daily affect child Affect items were chosen to capture all quadrants of the affect circumplex (Russell, 1980): In the positive domain, two items capture moderate to high arousal positive affect (happy, cheerful), and two items capture low arousal positive affect (relaxed, balanced). In the negative domain, items vary in arousal and also reflect different content domains of affective experiences (Zevon &Tellegen, 1982). The items afraid and angry capture high arousal states of the content domains of anxiety and anger, respectively. The item worried captures moderate arousal and belongs to the content domain of worry, and the item sad captures low arousal and belongs to the content domain of sadness. Additionally, the items lively and exhausted capture the poles of the arousal dimension of the affect circumplex. Russell, J. A. (1980). A circumplex model of affect. Journal of Personality and Social Psychology, 39, 1161–1178. Zevon, M. A., & Tellegen, A. (1982). The structure of mood change: An idiographic/nomothetic analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 111–122. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Mein Kind war heute… Today my child was… D AC01_01 Child daily moderate to high arousal positive affect item 1 ...glücklich 1= überhaupt nicht 7= sehr …happy 1= not at all 7= very D AC01_02 Child daily high arousal negative affect item 1 / content domain: anxiety ...ängstlich 1= überhaupt nicht 7= sehr …afraid 1= not at all 7= very D AC01_03 Child daily low arousal negative affect item 1 / content domain: sadness ...traurig 1= überhaupt nicht 7= sehr …sad 1= not at all 7= very D AC01_04 Child daily low arousal positive affect item 1 ...ausgeglichen 1= überhaupt nicht 7= sehr …balanced 1= not at all 7= very D AC01_05 Child daily low energy ...erschöpft 1= überhaupt nicht 7= sehr …exhausted 1= not at all 7= very D AC01_06 Child daily moderate to high arousal positive affect item 2 ...fröhlich 1= überhaupt nicht 7= sehr …cheerful 1= not at all 7= very D PACO – Codebook 64 DN02_02 Daily autonomy frustration item 2 … vorgeschrieben, was ich tun soll. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu …people telling me… 1= completely disagree 7= completely agree D DN02_03 Daily relatedness frustration item 2 … nicht wertgeschätzt gefühlt. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu … unappreciated… 1= completely disagree 7= completely agree D DN02_04 Daily relatedness frustration item 3 … Unstimmigkeiten oder Konflikte … 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu … disagreements or conflicts… 1= completely disagree 7= completely agree D DN02_05 Daily competence satisfaction item 3 … selbst bei schwierigen Dingen. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu …even at the hard things. 1= completely disagree 7= completely agree D DN02_06 Daily autonomy frustration item 3 … Dinge gegen meinen Willen…. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu …things against my will. 1= completely disagree 7= completely agree D DN02_07 Daily competence frustration item 2 Ich habe etwas Dummes gemacht… 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I did something stupid … 1= completely disagree 7= completely agree D DN02_08 Daily competence frustration item 3 … mit etwas schwer getan, … 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu … struggled doing something… 1= completely disagree 7= completely agree D DN02_09 Daily autonomy satisfaction item 3 … was mich interessiert. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu … doing what interests me. 1= completely disagree 7= completely agree D aut_sat_d Daily autonomy satisfaction (mean of three items) D com_sat_d Daily competence satisfaction (mean of three items) D rel_sat_d Daily relatedness satisfaction (mean of three items) D aut_dis_d Daily autonomy frustration (mean of three items) D com_dis_d Daily competence frustration (mean of three items) D rel_dis_d Daily relatedness frustration (mean of three items) D Note. D= Daily Questionnaires PACO – Codebook 65 Daily affect participant Affect items were chosen to capture all quadrants of the affect circumplex (Russell, 1980): In the positive domain, two items capture moderate to high arousal positive affect (happy, cheerful), and two items capture low arousal positive affect (relaxed, balanced). In the negative domain, items vary in arousal and also reflect different content domains of affective experiences (Zevon &Tellegen, 1982). The items afraid and angry capture high arousal states of the content domains of anxiety and anger, respectively. The item worried captures moderate arousal and belongs to the content domain of worry, and the item sad captures low arousal and belongs to the content domain of sadness. Additionally, the items lively and exhausted capture the poles of the arousal dimension of the affect circumplex. Russell, J. A. (1980). A circumplex model of affect. Journal of Personality and Social Psychology, 39, 1161–1178. Zevon, M. A., & Tellegen, A. (1982). The structure of mood change: An idiographic/nomothetic analysis. Journal of Personality and Social Psychology, 43, 111–122. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Ich war heute… Today I was… D AF03_01 Parent daily moderate to high arousal positive affect item 1 ...glücklich 1= überhaupt nicht 7= sehr …happy 1= not at all 7= very D AF03_02 Parent daily high arousal negative affect item 1 / content domain: anxiety ...ängstlich 1= überhaupt nicht 7= sehr …afraid 1= not at all 7= very D AF03_03 Parent daily low arousal negative affect item 1 / content domain: sadness ...traurig 1= überhaupt nicht 7= sehr …sad 1= not at all 7= very D AF03_04 Parent daily low arousal positive affect item 1 ...ausgeglichen 1= überhaupt nicht 7= sehr …balanced 1= not at all 7= very D AF03_05 Parent daily low energy ...erschöpft 1= überhaupt nicht 7= sehr …exhausted 1= not at all 7= very D AF03_06 Parent daily moderate to high arousal positive affect item 2 ...fröhlich 1= überhaupt nicht 7= sehr …cheerful 1= not at all 7= very D AF03_07 Parent daily moderate arousal negative affect item 2 / content domain: worry ...besorgt 1= überhaupt nicht 7= sehr …worried 1= not at all 7= very D AF03_08 Parent daily high energy / arousal ...voller Energie 1= überhaupt nicht 7= sehr …lively 1= not at all 7= very D AF03_09 Parent daily high arousal negative affect item 2 / content domain: anger ...wütend 1= überhaupt nicht 7= sehr …angry 1= not at all 7= very D AF03_10 Parent daily low arousal positive affect item 2 ...entspannt 1= überhaupt nicht 7= sehr …relaxed 1= not at all 7= very D PACO – Codebook 66 Note. D= Daily Questionnaires PACO – Codebook 67 Daily worries We selected five items from the Ambulatory Worry Scale German instructions and items: Paper in prep. Note: The five items were selected on the following rationale: Note: Participants were instructed to rate these items with respect to today. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Bitte beantworten Sie noch folgende Fragen zu Ihrem heutigen Tag. Bitte berücksichtigen Sie dabei alle Themen, über die Sie sich heute eventuell Sorgen gemacht haben. Please also respond to the following questions regarding today. Please consider all the aspects you might have worried about. D DW01_01 Daily worry item 1 Heute habe ich mir über viele Dinge Sorgen gemacht. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, I was worried about a lot of things. 1= completely disagree 7= completely agree D DW01_02 Daily worry item 2 Heute haben mich meine Sorgen sehr gestört. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, my worries really bothered me. 1= completely disagree 7= completely agree D DW01_05 Daily worry item 3 Heute habe ich mir Sorgen über Dinge gemacht, die vielleicht passieren werden. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, I worried about things that might happen. 1= completely disagree 7= completely agree D DW01_06 Daily worry item 4 Heute habe ich meine Sorgen nicht mehr aus dem Kopf bekommen. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, I couldn’t get my worries out of my head. 1= completely disagree 7= completely agree D DW01_07 Daily worry item 5 Heute war ich viel mit meinen Sorgen beschäftigt. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, I was wrapped up in my worries. 1= completely disagree 7= completely agree D Note. D= Daily Questionnaires PACO – Codebook 68 Daily mindfulness We used four items of the Multidimensional State Mindfulness Questionnaire (MSMQ). Items in German and English: Blanke, E.S., & Brose, A. (2017). Mindfulness in daily life: A multidimensional approach. Mindfulness, 8, 737–750 . doi: 10.1007/s12671-016-0651-4 Note: Items were adapted such they captured experiences with respect to “today”, additional adaptations are listed below. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Bitte beantworten sie kurz folgende Fragen zum Umgang mit Ihren Gedanken und Gefühlen heute. Wie sind Sie heute mit Ihren Gedanken und Gefühlen umgegangen? Please briefly respond to the following aspects regarding your feelings and thoughts today. How did you deal with your feelings and thoughts? D DM01_01 Daily mindfulness item 1 Ich habe mich heute jeweils auf das eingelassen, was gerade geschah. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I opened myself up today to what was happening. 1= completely disagree 7= completely agree D DM01_02 Daily mindfulness item 2 Ich habe heute mehrfach gedacht, dass das, was ich denke, fühle oder mache, etwas unpassend war. 1= überhaupt nicht 7= sehr Several times today I felt that what I was thinking, feeling or doing was slightly off. 1= not at all 7= very D DM01_03 Daily mindfulness item 3 Ich habe meine Aufmerksamkeit heute auf den jeweils aktuellen Moment gerichtet. 1= überhaupt nicht 7= sehr I focused my attention on the present moment today. 1= not at all 7= very D DM01_04 Daily mindfulness item 4 Ich habe heute manchmal gedacht, dass ich mich in bestimmten Momenten besser hätte verhalten können. 1= überhaupt nicht 7= sehr I sometimes thought today that I could have acted more appropriately at a certain time. 1= not at all 7= very D Note. D= Daily Questionnaires PACO – Codebook 69 Daily Corona specific items Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed In den folgenden Fragen möchten wir mehr darüber erfahren, wie die Corona-Pandemie Ihren heutigen Tag beeinflusst hat. In the following, we would like to find out more about how the corona pandemic influenced your day today. D DC01_01 Daily Corona information item 1 Wie oft haben Sie sich heute über den aktuellen Stand der Corona-Pandemie informiert (z.B. durch Zeitung, Tagesschau, Podcasts, Push-Nachrichten, Onlinenachrichten)? 1= gar nicht 2= selten 3= manchmal 4= oft 5= sehr oft How often did you update yourself about the corona pandemic today (e.g., by reading newspapers, watching the news, push notifications, online news)? 1= not at all 2= rarely 3= sometimes 4= often 5= very often D DC01_02 Daily Corona information item 2 Wie oft haben Sie sich heute mit Freunden oder Familie über die Corona-Pandemie ausgetauscht? 1= gar nicht 2= selten 3= manchmal 4= oft 5= sehr oft How often did you talk /exchange information viewpoints to friends or family about the corona pandemic today? 1= not at all 2= rarely 3= sometimes 4= often 5= very often D DC01_03 Daily Corona information item 3 Wie oft haben Sie heute Posts (Bilder, Videos), Artikel oder Kommentare zur Corona-Pandemie in sozialen Medien angeschaut? 1= gar nicht 2= selten 3= manchmal 4= oft 5= sehr oft How often did you check up on posts, articles, images, comments regarding the corona pandemic on social media today? 1= not at all 2= rarely 3= sometimes 4= often 5= very often D DC01_04 Daily Corona information item 4 Wie oft haben Sie heute Posts (Bilder, Videos), Artikel oder Kommentare zur Corona-Pandemie in sozialen Medien selbst verfasst oder geteilt? 1= gar nicht 2= selten 3= manchmal 4= oft 5= sehr oft How often did you create or share posts, images or comments about the corona pandemic on social media today? 1= not at all 2= rarely 3= sometimes 4= often 5= very often D DC02_01 Daily Corona worries item 1 Ich habe heute viel über die Corona-Pandemie nachgedacht. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, I spent a lot of time thinking about the corona pandemic. 1= completely disagree 7= completely agree D DC02_02 Daily Corona worries item 2 Ich habe mir heute Sorgen darüber gemacht, wie sich die Corona-Pandemie auf mich und meine Familie auswirkt. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, I worried about the corona pandemic and its effects on myself and my family. 1= completely disagree 7= completely agree D DC02_03 Daily Corona acceptance Ich habe es heute akzeptiert, dass die aktuelle Situation unseren Alltag erschwert und Probleme mit sich bringt. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Today, I accepted that the current situation aggravates our lives and brings along problems. 1= completely disagree 7= completely agree D Note. D= Daily Questionnaires PACO – Codebook 70 Open comments Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed OA02_01 Comment Falls Sie uns noch etwas mitteilen möchten, können Sie dies sehr gerne hier tun. Offene Texteingabe If there is anything you would like to tell us, feel free to do that here. Open response D Note. D= Daily Questionnaires This variable has been removed from the publicly available data set to ascertain anonymity of the participants. Variable can be obtained by contacting the project team. Section 4: Post assessments Note: variables that have also been assessed in the baseline assessment are not listed again here. Please see section 2 for these variables Information on day care institutions These items were prompted depending on the number of children in participants’ household (SD44):  1 Child (SD44=2): Items P101 – P105_01  2 Children (SD44=3): Items P201 – P210_01  3 Children (SD44=4): Items P201 – P215_01  4 Children (SD44=5): Items P201 – P220_01  5 Children or more (SD44=6): Items P201 – P220_01 Participants were instructed to begin with the youngest child in their household and continue in chronological order of the children. Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed P101 Daycare only child Welche Betreuungseinrichtung hat Ihr Kind im Februar 2020 besucht? 1= Krippe / Kita 2= Kindergarten 3= Grundschule 4= weiterführende Schule 5= Keine 6= Andere, und zwar: Which type of daycare did your child attend in February 2020? 1= creche / nursery 2= kindergarten 3= primary school 4= secondary school 5= none 6= other, that is: P P101_06a Other daycare only child Andere, und zwar Offene Texteingabe other, that is Open response P P102 Reopening daycare only child known Wissen Sie bereits, ab wann die Betreuungseinrichtung Ihres Kindes wieder geöffnet sein wird? 1= Ja, ab 2= Nein, der genaue Termin steht noch nicht fest 3= Nicht zutreffend (mein Kind ist nicht regulär in einer Betreuungseinrichtung) Do you know when your child's daycare institution will reopen? 1= yes, as of 2= no, there is no exact date yet 3= not applicable (my child is not in regular daycare) P P102_01 Reopening daycare only child date Ja, ab Offene Texteingabe yes, as of Open response P P103 Ideal time for reopening daycare only child Alles in allem, wenn Sie Ihre persönliche Familienund Betreuungssituation, die aktuelle Infektionslage, sowie die wirtschaftliche und gesellschaftliche Situation betrachten: Wann wäre aus Ihrer Sicht der richtige Zeitpunkt, die Betreuungseinrichtung Ihres Kindes wieder zu öffnen? 1= Jetzt sofort 2= In ca. 1 Woche 3= In den nächsten 2-3 Wochen 4= Im Juni 5= Im Juli oder später 6= Kann ich nicht beantworten 7= Nicht zutreffend (mein Kind ist nicht regulär in einer Betreuungseinrichtung) Altogether, considering your personal family situation, current care situation, state of infections, economic situation and society at large: when do you think should your child's daycare institution reopen? 1= immediately 2= in about 1 week 3= in the next 2-3 weeks 4= in June 5= in July or later 6= I cannot answer this question 7= not applicable (my child is not in regular daycare) P PACO – Codebook 73 P104 Learning materials only child Haben Sie für Ihr Kind Lern- / Beschäftigungsmaterialien für die Zeit der Schließung der Betreuungseinrichtung erhalten? 1= Ja 2= Nein 3= Nicht zutreffend (mein Kind ist nicht regulär in einer Betreuungseinrichtung) Did you receive any learning material or material to keep your child occupied during the closure of the daycare institution? 1= Yes 2= No 3= not applicable (my child is not in regular daycare) P P105_01b Satisfaction with daycare communication only child Wie zufrieden sind Sie mit der Kommunikation der Betreuungseinrichtung Ihres Kindes (z.B. Informationen zu Lernmaterialien, zu Öffnungsund Schließungszeiten, Antworten auf Ihre Anfragen, …)? 1= sehr unzufrieden 5= sehr zufrieden -1= nicht zutreffend How satisfied are you with your child's daycare institution regarding communication (e.g. information on learning material, opening and closure, responses to your requests…)? 1= very dissatisfied 5= very satisfied -1= not applicable P P201 Daycare child 1 Welche Betreuungseinrichtung hat dieses Kind im Februar 2020 besucht? 1= Krippe / Kita 2= Kindergarten 3= Grundschule 4= weiterführende Schule 5= Keine 6= Andere, und zwar: Which type of daycare did this child attend in February 2020? 1= creche / nursery 2= kindergarten 3= primary school 4= secondary school 5= none 6= other, that is: P P201_06a Ohter daycare child 1 Andere, und zwar Offene Texteingabe other, that is Open response P P202 Reopening daycare child 1 known Wissen Sie bereits, ab wann die Betreuungseinrichtung dieses Kindes wieder geöffnet sein wird? 1= Ja, ab 2= Nein, der genaue Termin steht noch nicht fest 3= Nicht zutreffend (mein Kind ist nicht regulär in einer Betreuungseinrichtung) Do you know when this child's daycare institution will reopen? 1= yes, as of 2= no, there is no exact date yet 3= not applicable (my child is not in regular daycare) P P202_01 Reopening daycare child 1 date Ja, ab Offene Texteingabe yes, as of Open response P P203 Ideal time for reopening daycare child 1 Alles in allem, wenn Sie Ihre persönliche Familienund Betreuungssituation, die aktuelle Infektionslage, sowie die wirtschaftliche und gesellschaftliche Situation betrachten: Wann wäre aus Ihrer Sicht der richtige Zeitpunkt, die Betreuungseinrichtung dieses Kindes wieder zu öffnen? 1= Jetzt sofort 2= In ca. 1 Woche 3= In den nächsten 2-3 Wochen 4= Im Juni 5= Im Juli oder später 6= Kann ich nicht beantworten 7= Nicht zutreffend (mein Kind ist nicht regulär in einer Betreuungseinrichtung Altogether, considering your personal family situation, current care situation, state of infections, economic situation and society at large: when do you think should this child's daycare institution reopen? 1= immediately 2= in about 1 week 3= in the next 2-3 weeks 4= in June 5= in July or later 6= I cannot answer this question 7= not applicable (my child is not in regular daycare) P P204 Learning materials child 1 Haben Sie für dieses Kind Lern- /Beschäftigungsmaterialien für die Zeit der Schließung der Betreuungseinrichtung erhalten? 1= Ja 2= Nein 3= Nicht zutreffend (mein Kind ist nicht regulär in einer Betreuungseinrichtung) Did you receive any learning material or material to keep this child occupied during the closure of the daycare institution? 1= Yes 2= No 3= not applicable (my child is not in regular daycare) P PACO – Codebook 80 7= Waldorfschule 8= Andere Schulform, und zwar: 5= grammar school / academic tier secondary school (German: Gymnasium) 6= comprehensive school (German: Gesamtschule) 7= Waldorf schoolF 8= other school type, that is: CF04_08 a, b / CF12_08 a, b / CF20_08 a, b / CF28_08 a, b Other school type child 1 / 2 / 3 / 4 Andere Schulform, und zwar Offene Texteingabe Other school type, that is Open response F CF05_01 a/ CF13_01 a/ CF21_01 a/ CF29_01 a Wie zufrieden waren Sie mit der Art und Weise, wie die Wiederaufnahme des Schulbetriebs nach den Sommerferien an der Schule dieses Kindes gestaltet wurde? 1= sehr unzufrieden 5= sehr zufrieden How satisfied were you with the way this child’s school was resumed after the summer break? 1= very dissatisfied 5= very satisfied F CF05_02 a/ CF13_02 a/ CF21_02 a/ CF29_02 a Wie zufrieden sind Sie mit der Kommunikation (z.B. Informationen zu Lernmaterialien, zu Öffnungsund Schließungszeiten, Antworten auf Ihre Anfragen, ...) der Schule dieses Kindes seit Beginn des neuen Schuljahres? 1= sehr unzufrieden 5= sehr zufrieden How satisfied are you with the communication (e.g. information on learning materials, opening and closing times, answers to your inquiries, ...) by this child's school since the beginning of the new school year? 1= very dissatisfied 5= very satisfied F CF06 a / CF14 a / CF22 a / CF30 a Wie oft kann Ihr Kind im Hinblick auf solche Beschränkungen aktuell durchschnittlich zur Schule gehen? (Bitte beziehen Sie bei Ihrer Antwort nur Tage ein, an denen die Schule Ihrem Kind ermöglicht hat, in die Schule zu gehen. Berücksichtigen Sie bitte nicht solche Tage, an denen Ihr Kind aus anderen Gründen nicht in der Schule war, z.B. weil er/sie krank war oder weil Ferien waren.) 1= jeden Tag 2= 3-4x pro Woche 3= 1-2x pro Woche 4= weniger als 1x pro Woche 5= gar nicht How often can your child currently go to school on average? (In your answer, please only include days on which the school made it possible for your child to go to school. Please do not include days on which your child was absent from school for other reasons, e.g. because he / she was sick or because of holidays.) 1= very day 2= 3-4x per week 3= 1-2x per week 4= less than 1x per week 5= not at all F Wenn Ihr Kind aktuell in die Schule geht, findet der Unterricht wie gewöhnlich statt (in Bezug auf Dauer, Anzahl der Stunden, unterrichtete Fächer)? If your child is currently going to school, do the lessons take place as usual (in terms of duration, number of hours, subjects taught)? F CF07_01 a/ CF15_01 a/ CF23_01 a/ CF31_01 a Ja, der Unterricht findet wie gewöhnlich statt. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Yes, classes are held as usual 1= not selected 2= selected F PACO – Codebook 81 CF07_02 a/ CF15_02 a/ CF23_02 a/ CF31_02 a Nein, die Unterrichtsstunden sind kürzer als normalerweise. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt No, lessons are shorter than usual. 1= not selected 2= selected F CF07_03 a/ CF15_03 a/ CF23_03 a/ CF31_03 a Nein, die Anzahl der Unterrichtsstunden wurde gekürzt. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt No, there are fewer lessons than usual. 1= not selected 2= selected F CF07_04 a/ CF15_04 a/ CF23_04 a/ CF31_04 a Nein, mein Kind wird nicht in allen Fächern unterrichtet, in denen es normalerweise unterrichtet werden sollte. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt No, my child is not taught all subjects he / she would usually be taught. 1= not selected 2= selected F CF07_05 a/ CF15_05 a/ CF23_05 a/ CF31_05 a Nein, mein Kind wird in kleineren Gruppen als üblich unterrichtet. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt No, my child is not taught in smaller groups of sutdents than usual. 1= not selected 2= selected F CF07_06 a/ CF15_06 a/ CF23_06 a/ CF31_06 a Nein, der Unterricht wurde wie folgt angepasst: 1= nicht gewählt 2= ausgewählt No, classes were adjusted as following: 1= not selected 2= selected F CF07_06a a, b/ CF15_06a a, b/ CF23_06a a, b/ CF31_06a a, b Offene Texteingabe Open response F CF07_07 a/ CF15_07 a/ CF23_07 a/ CF31_07 a Mein Kind kann auf Grund der Beschränkungen aktuell nicht in die Schule gehen. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt My child is currently not able to attend school due to the restrictions. 1= not selected 2= selected F CF08 a / CF16 a / CF24 a / CF32 a Falls Ihr Kind aktuell nicht jeden Tag in die Schule geht: Denken Sie bitte für die folgende Frage an die Tage, an denen Ihr Kind wegen der Corona-Pandemie nicht in der Schule ist. Wie oft erhält Ihr Kind Lernmaterialien, die er/sie an den Tagen bearbeiten kann, an denen er/sie nicht in die Schule geht? 1= immer 2= an mehr als der Hälfte aller Tage 3= an der Hälfte aller Tage 4= an weniger als der Hälfte aller Tage 5= nie 6= Nicht zutreffend, er/sie geht aktuell jeden Tag regulär in die Schule If your child does not currently attend school every day: For the following question, please think of the days on which your child is not at school due to the corona pandemic. How often does your child receive study materials that he / she can work on on the days that he / she is not attending school? 1= always 2= on more than half of the days 3= on half of the days 4= on less than half of the days 5= never 6= does not apply, he / she currently attends school every day F aItem was only assessed if child currently attends school (CF03 / CF11 / CF19 / CF27 = 4). bThese variables have been removed from the publicly available data set to ascertain anonymity of the participants. Variables can be obtained by contacting the project team. PACO – Codebook 82 F = Follow-up assessment PACO – Codebook 83 Reminder Target child Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed SD57 Remember target child In der ersten Runde der Befragung (März / April 2020) haben wir Sie detaillierter zu einem Kind in Ihrem Haushallt befragt, nämlich zu dem jüngsten Kind in Ihrem Haushalt, das im vergangenen Schuljahr die Schule besucht hat. Die folgenden Fragen beziehen sich auf dieses Kind. Denken Sie bei der Beantwortung der Fragen also bitte an das jüngste Kind in Ihrem Haushalt, das im letzten Schuljahr die Schule besucht hat. Erinnern Sie sich daran, in Bezug auf welches Kind Sie diese Fragen immer beantwortet haben? 1= ja 2= ich bin mir nicht sicher In the first round of assessments (March / April 2020) we asked you about more details on one child in your household, namely the youngest child in your household that had been attending school in the previous school years. The following questions refer to this child. When answering these questions, please think about the youngest child in your household that attended school in the previous school years. Do you recall, in regard to which child you had answered these questions? 1= yes 2= I am not sure F F = Follow-up assessment PACO – Codebook 84 Critical life events The items were delineated from the assessment of ciritcal life vents in the Berlin Aging Study II. Bertram, L., Böckenhoff, A., Demuth, I., Düzel, S., Eckardt, R., Li, S.‑C., . . . Steinhagen-Thiessen, E. (2014). Cohort profile: The Berlin Aging Study II (BASE-II). International Journal of Epidemiology, 43(3), 703–712. https://doi.org/10.1093/ije/dyt018 Note: The instructions asked participants report if an event had occurred to them in the past 6 months. Note: In case at least one event was reported, participants were asked to rate the duration of the event, the impairment of daily routines in response to the event, and their difficulties in dealing with the event. Please contact the corresponding author of this project ([email protected]) or the BASE II study team (https://www.baseberlin.mpg.de/project-information/data-documentation) for wording of and further details on this measure. Variable name Description Response options (German original) Response options (English translation) Assessed KL01_01 Critical event 1 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_02 Critical event 2 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_03 Critical event 3 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_04 Critical event 4 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_05 Critical event 5 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_06 Critical event 6 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_07 Critical event 7 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_08 Critical event 8 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F PACO – Codebook 85 KL01_09 Critical event 9 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_10 Critical event 10 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_11 Critical event 11 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL01_12 Critical event 12 1= nein 2= ja 1= no 2= yes F KL02 Event duration 1= weniger als eine Woche 2= 2-3 Wochen 3= mehr als 3 Wochen 4= mehr als 8 Wochen 5= mehr als 3 Monate 1= less than 1 week 2= 2-3 weeks 3= more than 3 weeks 4= more than 8 weeks 5= more than 3 months F KL03 Event impairment of daily routines 1= Die Alltagsabläufe waren nicht beeinträchtigt. 2= Die Alltagsabläufe mussten ein wenig angepasst werden oder wurden ein wenig beeinträchtigt. 3= Die Alltagsabläufe konnten teilweise nicht normal fortgesetzt werden. 4= Es waren bedeutsame Veränderungen der Alltagsabläufe notwendig. 5= Die Alltagsabläufe mussten zu großen Teilen neu organisiert werden. 1 = no impairment in daily routines 2 = slight adjustment of or slight impairment in daily routines 3 = daily routines could partly not be carried out as usual 4 = substantial adjustment of daily routines necessary 5 = re-organization of daily routines in large part F KL04_01 Difficulties in dealing with the event 1= überhaupt nicht schwer 6= sehr schwer 1= not difficult at all 6= very difficult F aItem was only assessed if at least one critical life event was reported. F = Follow-up assessment PACO – Codebook 86 Retrospective evaluations of the pandemic Variable name Description Instruction (German original) Response options (German original) Instruction (English translation) Response options (English translation) Assessed Bitte denken Sie jetzt an die Zeit der frühen Phase der Corona-Pandemie zurück, als Menschen in Deutschland dazu angehalten wurden, ihre sozialen Kontakte einzuschränken und als Kinder Schulen oder Kindertagesstätten nicht oder nur eingeschränkt besuchen konnten (Zeitraum von Mitte März bis Ende Mai 2020). Bitte geben Sie für jede Aussage an, ob oder inwieweit diese auf Sie und Ihre Familie zutrifft. Please think back now to the early phase of the corona pandemic, when people in Germany were urged to limit their social contacts and when children could not or only partially attend schools or day-care facilities (approximately the time from mid-March to the end of May 2020) . For each statement, please state whether or to what extent it applies to you and your family F RE01_01 Work family balance 1 In diesem Zeitraum musste unser Familienleben mit Homeoffice kombiniert werden. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu During this time, we needed to combine our family life combined with home office. 1= completely disagree 7= completely agree F RE01_02 Child care In diesem Zeitraum konnten wir eine Notbetreuung (Hort, Kita, Kindergarten, Schule) nutzen, weil mein / unser Beruf als systemrelevant eingestuft wurde. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu During this time, we had access to emergency child care (after-school care center, kindergarten, school) because my / our job was classified as systemically relevant. 1= completely disagree 7= completely agree F RE01_03 Work family balance 2 In diesem Zeitraum war die Kinderbetreuung kein Problem, weil die Arbeit problemlos zurückgestellt werden konnte. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu During this time, childcare was not a problem because we could defer work without any problems. 1= completely disagree 7= completely agree F RE01_04 Family conflicts In diesem Zeitraum hatten wir in der Familie mehr Spannungen und Streit als üblich. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu During this time, we had more tension and arguments in the family than usual. 1= completely disagree 7= completely agree F RE01_05 Strenuous Auf Dauer wurde der Alltag in diesem Zeitraum für uns sehr anstrengend. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu Everyday life became very strenuous for us in the long run. 1= completely disagree 7= completely agree F RE01_06 Positive family time Ich habe diese Zeit als sehr positiv erlebt, da wir als Familie mehr Zeit miteinander verbracht haben als üblich. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I experienced this time as very positive because we spent more time together as a family than usual. 1= completely disagree 7= completely agree F PACO – Codebook 87 RE01_07 Homeschooling 1 In diesem Zeitraum war die Versorgung mit Aufgaben durch die Schule sehr gut. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu During this time, provision of home schooling tasks was very good. 1= completely disagree 7= completely agree F RE01_08 Homeschooling 2 In diesem Zeitraum empfanden wir das Homeschooling überwiegend als gut organisiert und organisierbar. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu During this time, we found homeschooling largely to be well organized and easy to organize. 1= completely disagree 7= completely agree F RE01_09 Homeschooling 3 Ich hätte mir in diesem Zeitraum beim Homeschooling mehr Unterstützung durch die Schule meines Kindes / meiner Kinder gewünscht. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu I would have wished for more support in homeschooling by my child`s / children’s school. 1= completely disagree 7= completely agree F Bitte denken Sie zuletzt noch an diesen Sommer zurück (Zeitraum von Anfang Juni bis Ende August) und beantworten Sie folgende Fragen hierzu. Wie sehr hatten Sie in diesem Zeitraum das Gefühl, dass sich Ihr Leben in den folgenden Bereichen wieder normalisiert hat (also wieder an die Zeit vor der Pandemie angeglichen hat)? Lastly, please think back to this summer (approximately the time from the beginning of June to the end of August) and answer the following questions. During this period, how much did you feel that your life has returned to normal in the following areas (i.e. has returned to the time before the pandemic)? F RE02_01 Work normalized Im Sommer hat sich mein Alltag in meiner Arbeit weitestgehend normalisiert. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu This summer, my daily work life has returned to normal. 1= completely disagree 7= completely agree F RE02_02 Family normalized Im Sommer hat sich mein Alltag in meinem Familienleben weitestgehend normalisiert. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu This summer, my daily family life has returned to normal. 1= completely disagree 7= completely agree F RE02_03 Leisure normalized Im Sommer hat sich mein Alltag in meiner Freizeit weitestgehend normalisiert. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu This summer, my daily leisure life has returned to normal. 1= completely disagree 7= completely agree F Wie sehr stimmen Sie den Aussagen unten in Bezug auf diesen Sommer (Zeitraum von Anfang Juni bis Ende August) zu? How much do you agree with the statements below regarding this summer (approximately the time from the beginning of June to the end of August)? F RE04_01 Thoughts and feelings summer 1 Im Sommer hatte ich das Gefühl, dass die Pandemie vorbei ist. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu This summer, I felt like the pandemic was over. 1= completely disagree 7= completely agree F RE04_02 Thoughts and feelings summer 2 Im Sommer hatte ich das Gefühl, dass wieder alles so war wie vor der Pandemie. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu This summer, I felt like everything had come back to how it was before the pandemic. 1= completely disagree 7= completely agree F RE04_03 Thoughts and feelings summer 3 Im Sommer hatte ich ein ungutes Gefühl, da ich oft an eine mögliche zweite Pandemie-Welle gedacht habe. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu This summer, I had a bad feeling because I often 1= completely disagree 7= completely agree F PACO – Codebook 88 thought of a possible second wave of the pandemic. RE04_04 Thoughts and feelings summer 4 Im Sommer konnte ich viel von dem nachholen, was ich im Frühjahr aufgrund der Einschränkungen verpasst habe. 1= stimme überhaupt nicht zu 7= stimme voll und ganz zu This summer, I could make up for a lot of what I missed due to the restrictions in the spring. 1= completely disagree 7= completely agree F Sind Sie diesen Sommer in den Urlaub gefahren? Did you go on vacation this summer? F RE03_01 Summer vacation 1 Ja, unser Urlaub war in diesem Jahr im Großen und Ganzen wie immer. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Yes, our vacation this year was by and large the same as always. 1= not selected 2= selected F RE03_02 Summer vacation 2 Ja, aber wir haben kürzer Urlaub gemacht als sonst. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Yes, but we took a shorter vacation than usual. 1= not selected 2= selected F RE03_03 Summer vacation 3 Ja, aber wir haben anders Urlaub gemacht als sonst (anderer Ort, andere Anreise etc.). 1= nicht gewählt 2= ausgewählt Yes, but we took a different vacation than usual (different location, different mode of travel, etc.). 1= not selected 2= selected F RE03_04 Summer vacation 4 Nein, wir haben dieses Jahr keinen Urlaub gemacht, in den Jahren zuvor aber schon. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt No, we did not go on vacation this year, but we did go on vacation in previous years. 1= not selected 2= selected F RE03_05 Summer vacation 5 Nein, wir haben dieses Jahr keinen Urlaub gemacht, in den Jahren zuvor auch nicht. 1= nicht gewählt 2= ausgewählt No, we did not go on vacation this year, and we did nit go on vacation in previous years either. 1= not selected 2= selected F F = Follow-up assessment