Janet's Partial Instructional Design Models

Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities Vol.10, Issue 10/ pp. 4039-4048/ October 2025 ___________ Corresponding author: E-mail addresses: [email protected] (Venus), zenaabdu[email protected] (Zeina) doi: 10.5281/jgsr.2025.17390861 2523-9376/© 2025 Global Scientific Journals - MZM Resources. All rights reserved. This work is licensed under a Creative Commons Attribution Share Alike 4.0 International License. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode Janet's Partial Instructional Design Models Venus Maytham Ali1, Zeina Abdel Amir Hassan2 1Department of History, Faculty of Basic Education, Mustansiriya University, Baghdad, Iraq. 2Department of Arabic language, Faculty of Basic Education, Mustansiriya University, Baghdad, Iraq. Contents lists available at www.gsjpublications.com Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities journal homepage: www.gsjpublications.com/jourgsr A R T I C L E I N F O Received: 3 Sep 2025, Revised: 13 Sep 2025, Accepted: 17 Sep 2025, Online: 21 Oct 2025 Keywords: Janet, Instructional Design Models, Teaching Institutes A B S T R A C T The word "design" is derived from the verb "to design," meaning to resolve and proceed with a decision after carefully examining matters from all aspects, anticipating various outcomes and varying degrees of achievement of stated goals, and drawing a comprehensive mental map that guides the individual on how to implement and move forward with firm, flexible steps toward the goal, suggesting the ability to bear the consequences. The term "design" refers to engineering something in a certain way according to specific criteria, or an engineering process for a given situation, or the drawing and specifications according to which work is carried out. It is defined as a systematic, methodological theory that adapts to the educational content to be learned and seeks to achieve more efficient and effective education for learners by presenting sufficient information to enable them to solve their identified problems in their own way. Instructional design is defined as a scientific and technological study of the foundations of teaching and learning and determining the best teaching methods and approaches appropriate for achieving specific educational objectives. Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4040 هيناج دنع ةيئزجلا يميلعتلا ميمصتلا جذامن يلع مثيم سونيف ، دبع ةنيزنسح ريملأا خيرأتلا مسق ،ةيساسلأا ةيبرتلا ةيلك ،ةيرصنتسملا ةعماجلاقارعلا ،دادغب ، ةيبرعلا ةغللا مسق ،ةيساسلأا ةيبرتلا ةيلك ،ةيرصنتسملا ةعماجلاقارعلا ،دادغب ، E-mail addresses: fynwsmyth[email protected] (Venus), zenaabdul[email protected] (Zeina) صخلملا ةملك“اجردبو ةفلتخملا اهعاونأب جئاتنلا عقوتو اهبناوج عيمج نم روملأل قيقد صحمت دعب هرمأ ىلع يضمو مزع يأ " ممص" لعفلا نم ةقتشم "ميمصت نم ةتوافتم ت يرخ مسرو ةروشنملا فادهلأل قيقحت ،روملأا بقاوع لمحتب يحوتو ،فدهلا وحن ةنورم اهيف ةتباث تاوطخب ًامدق ريسلاو ذيفنتلا ةيفيك ىلإ درفلا دشرت ةلماكتم ةينهذ ةط موهفم امأ“ع لمعلا ي رجي يتلا تافصاوملاو مسرلا وأ ام فقومل ةيسدنه ةيلمع وأ ،ةنيعم تاكحم قفو ام ةقيرطب ءيشلل ةسدنه ينعي ًايحلاطصا "ميمصتلا ىل اهاضتقم. يملعتملل ةيلعاف رثكأو ةءافك رثكأ ميلعت قيقحت ىلإ ىعستو هملعت دارملا يميلعتلا ىوتحملا عم فيكتت ةيماظن ةيجهنم ةيرظن اهناب فرعتو ضرع للاخ نم ن ةيجولونكت ةيملع ةسارد هنأب يميلعتلا ميمصتلا فرعيف ةصاخلا مهتقيرطب ةفشتكملا مهتلاكشم لح نم اونكمتيل مهل ةيفاك تامولعم لضفأ ديدحتو ملعتلاو ميلعتلا سسلأ .ةددحملا ةيسيردتلا فادهلأا قيقحتل ةبسانملا ةيسيردتلا بيلاسلأاو قرطلا :ةيحاتفملا تاملكلا جانيه، نماذج التصميم التعليمي، سيردتلا دهاعم المقدمة ملع ميمصتلا :وه ملع متهي رايتخاب ةداملا ،ةيميلعتلا ،اهليلحتو ،اهميمصتو اهميظنتو ،اهريوطتو اهميوقتو امب قفتي صئاصخلاو ةيكاردلإا ،ملعتملل اذهو وه ام قلطي هيلع ملع ميمصتلا يميلعتلا. ميمصت ميلعتلا :رثأتي ملع ميمصتلا يميلعتلا ثلاثب سرادم يه ةسردملا ةيكولسلا ةسردملاو ةيفرعملا ةسردملاو ةيئانبلا . ) ًلوأ /ةسردملا ةيكولسلا :ةعومجم تايرظن زكرت ىلع ةسارد ةقلاعلا نيب ريثملا يجراخلا ةباجتسلاو ةظحلاملا يف ةئيبلا ةيميلعتلا زيزعتلاو قفو ةعبس رطأ يه :  ةقيرط ثودح ميلعتلا  لماوعلا يتلا رثؤت يف ملعتلا  رود ةركاذلا  لاقتنا رثأ ملعتلا بيردتلاو  جتاون ملعتلا ةلضفملا يتلا ققحت قفو اذه هاجتلا  تاضارتفا ةسردملا ةيكولسلا ةقلعتملا ميمصتب ميلعتلا  بولسأ ميظنت فقوملا يميلعتلا. ايناث مولعلا ةيكاردلإا ةيفرعملا : تزكر ىلع تايلمعلا ةيلقعلا لثم تايلمع ركذتلا مهفلاو كاردلإاو لحو تلاكشملا )يتلا موقي اهب ملعتملا ءانثأ ةيلمع ملعتلا. اثلاث /ةسردملا ةيئانبلا رظنت هذه ةسردملا ىلإ ميلعتلا ىلع هنأ ةيلمع ةيئانب ينبي ملعتملا هفراعم نع ملاعلا كلذو امدنع هجاوي ةلكشم. Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4041 ةسردملاف ةيفرعملا ةيئانبلاو نوزكري ىلع ليعفت رود ملعتملا يك ملعتي. ملعملاف انه :ممصي ةطشنأ ، حرطيو ةلئسأ ةحوتفم ةيئاهنلا ، حرطيو تلاكشم ةديدج بلاطلاو نوفشكتسي نوسراميو ءاصقتسلا نوسراميو تاراهم ريكفتلا يكل اوملعتي. صئاصخ جذومن ميمصتلا يميلعتلا ديجلا :  ليثمتلا قداصلا عقاولل.  ةطاسبلا يف ليثمت عقاولا.  ةيماظنلا.  حرشلا.  لومشلا.  ميمعتلا  ديرجتلا  داصتقلا.  ديدحتلا حضاولا .  ليصأتلا  ةيعفنلا.  ةيلباقلا قيبطتلل ( .وبأ حريوس ، ۲۰۰۹ ، ص ٢٤ ) تاوطخلا ةضيرعلا ميمصتل ماظنلا يميلعتلا امك اهددح هيناج ددح هيناج ةدع طاقن بجي اهذخا نيعب رابتعلا نيح ميمصت ماظن يميلعت يهو: 1 - ديدحت تاجاح نيملعتملا ليلحتو مهصئاصخ ذا دبل ىلا سردملا نا فرعتي ىلع تاجاح نيملعتملا هصاخلا اميف قلعتي ةداملاب ةيساردلا يتلا اهمدقي هتبلطل مهصئاصخو نم ثيح رمعلا جضنلاو هلاحلاو ةيعامتجلا ةفاضلاب ىلا لويملا تاهاجتلاو ذهو لثمت ةرورض ةسردملل ناب نوكت اهيدل ةروص ةحضاو نع اهتبلط فدهلاو نم هجلاعم ذه روملأا يك ديفتسي اهنم ماظنلا يميلعتلا سردملاو يف ةاعارم قورفلا ةيدرفلا نيب نيملعتملا ذهو ام يدانت هب ةيبرتلا ةثيدحلا ٢ - ديدحت عباتت فادهلاا هيميلعتلا ذا نا ةيلمع ديدحت فادهلا ةيميلعتلا اهرايتخاو دعاست ىلع رايتخلا ىوتحملا كلذكو رايتخا بولسا سيردتلا قيرطلاو ةبسانملا نمو مث ديدحت ةطشنلا يتلا ققحت كلت فادهلا كلذبو ناف مظعم نيممصملا ماظنلل يميلعتلا نوصرحي ىلع داجيا ةقلاع نيب تاجاح نيملعتملا مهصئاصخو عم فادهلا ةيميلعتلا يكل نوكت ةداملا ةطشنلاو نيتلهس ىلع نيملعتملا Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4042 ٣ديدحت عقوم ماظنلا يميلعتلا اذهو متي نع قيرط ديدحتلا عقوم ماظنلا يميلعتلا يف لصفلا يساردلا وا ةبرجتلا وا جهنملا اهدعبو ليوحت تاجاحلا فادهلاو ةيميلعتلا ىلا تايلمع ةطبارتم ةلسلستمو ربع ةطشنلا تايلاعفلاو ٤ديدحت تامهملا ةيميلعتلا متت ةيلمع ءانب ماظنلا يميلعتلا قفو ةماقا تاقلاع ةطبارتم نيب فادهلا ةيملعتلا ةددحملا تايلاعفلاو ةطشنلاو راهظل لكشلا يبيكرتلا قفو فادها ةصاخ ددحت عقوم كولسلا دارملا هقيقحت. ٥-ليلحت فادهلا ةيميلعتلا ىلا ضارغا ةيكولس موقي ممصملا يف هذه ةوطخلا ليوحتب فادهلا ىلا ضارغا ةيكولس ددحت جئاتن ملعتلا ةبولطملا ءاوس تناك ةركف ةيميلعت وا ةراهم بجي نا اهلصي ملعتملا لكشب ةحيحص ضارغلاو ةيكولسلا دعاست ملعتملا ىلع مايقلا تايلاعفلاب ةبولطملا لكشلاب حيحصلا ضارغلاو ةيكولسلا ددحت ةيمك ءادلا كولسلاو نكمملا هسايق ةلوهسب يا نيوكت اهيلع ةلثما نكمي اهتدهاشم سردلاب. ٦ديدحت قرط سيردتلا ةبسانملا لئاسولاو ةيميلعتلا داوملاو متي يف هذه ةوطخلا متي ديدحت قئارطلا ةيسيردتلا ةبسانملا ةداملل ةيسيردتلا كلذكو رابتخا لئاسولا ةيميلعتلا يتلا مهست يف طيسبت ةداملا ةيساردلا ملعتملل ةصاخو ةداملا يتلا نوكت ةبعص باعيتسلا ٧ءانب ةيلا حضوت لاجم قيبطتلا يف ماظنلا يميلعتلا ددحت هذه ةيللآا عيمج لماوعلا تاذ ةقلاع ماظنلاب حضوتو رود لك اهنم لثمتو تقولاب ددعو نيملعتملا ءاداو ةراهملا ةقيرطو سيردتلا ريغو كلذ ٨عضو ةطخ مادختسلا ماظنلا نمضتتو ذه ةوطخلا ةيفيك قيبطت ماظنلا يملعتلا ىلع ةئفلا ةفدهتسملا ديدحتو لك ام طبتري ماظنلاب يميلعتلا امو ل طبتري هب ناو ةطخ مادختسلا ةيعوضوملا بجي نا عضخت رابتخلال هباثمب هبرجتلا هيلوا مادختسل ماظنلا يميلعتلا نكميو نا لوحتت دعب ةبرجتلا ىلا ةطخ مادختسا ةيلبقتسم ماظنلل ميلعتلا ٩ءانب تارابتخلاا دعتو هذه ةوطخلا ةمهم هنل نع اهقيرط عيطتسي ممصملا فرعتلا ىلع رثا ماظنلا يميلعتلا - يملعتلا ذهو تارابتخلا ءاوس تناك ةيلبق وا ةيدعب وا ةيتاذ ناف لكل دحاو اهنم رود مهم يف ماظنلا يميلعتلا يملعتلا 1٠ - ميوقتلا يف ماظنلا يميلعتلا فلتخي نع ىنعم ميوقتلا يف تلاجملا ى رخلا ذا بصني ىلع بناوجلا ةيداملا غولبو فادهلأا هيميلعتلا ةموسرملا هل Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4043 ۱۱ - قدصلا لثمتي قدصلا يف قافتا تارابع تارابتخلا عم فادهلا ةغايصو هذه تارابتخلا يف ءوض كلت فادهلا لحارملل ةقباسلا نل رارقلا يئاهنلا ممصملل متي يف ءوض تلايدعتلا يتلا اهيرجي ببسك ةلحرمل ميوقتلا يتلا تقبس ةلحرملا (يماطق نورخاو ،۲۰۰۸ ) لماوعلا ةرثؤملا يف ميمصت ميلعتلا قفو ةيرضن هيناج ميمصتل ميلعتلا ي ر ی هيناج نا كانه لماوع هيلخاد هيجراخو رثؤت يف هيلمع ملعتلا اما لماوعلا ةيلخادلا يهف لماوع ةقلعتم ملعتملاب هتاردقو ، لثم هتاراهم ىوتسمو ةيعفادلا هيدل ، هتبغرو يف ملعتلا. اما لماوعلا ةيجراخلا :لثم ةفرعم ملعتملا ،فادهلاب رابتخا يلبق دكاتلل نم رفوت تابلطتملا ةقباسلا ، ميدقت تادحو طابترا يظفل لكشب يلسلست بسانم ، زيزعت تاباجتسلا ةحيحصلا ، ديوزتلا ةيذغتلاب ةعجارلا يف تقولا بسانملا ءاطعا صرفلا ةبسانملا بيردتلل ، دنعف هسارد لماوعلا ةيجراخلا هيلخادلاو نكمتي ملعملا نم رايتخا هطشنلا داوملاو هيميلعتلا يتلا بسانتت عم هبلطلا عمو مهتاردق مهتايفلخو ( .ميهاربا ، ۲۰۱۲ : ١٦٣-١٦٤) جذومن هيناج ميمصتل ميلعتلا: نوكتي اذه جذومنلا نم لحارملا ةيتلا يهو:-  ديدحت فادهلا ةماعلا قاسملل يساردلا دارملا هميمصت.  ليلحت رداصملا ةيميلعتلا قرطو اهضرع ةيعونو تابوعصلا يتلا طيحت اهب.  ديدحت قاطن عوضوملا ملعتملا ةقيرطو هضرع ملعتملل.  ديدحت تامهملا ةيميلعتلا ةيئزجلا اهبيترتو.  ليلحت فادهلا ةيكولسلا ةصاخلا.  فيرعت هذه فادهلا ةيكولسلا.  ريضحت ةركذم ةيموي.  رايتخا تاودلا لئاسولاو ةيميلعتلا.  سايق ءادا ملعتملا هميعدتو.  دادعا ملعملا ميلعتلل.  ءارجا ميوقتلا ينيوكتلا.  ءارجا تلايدعت ءانب ىلع ةيلمع ميوقتلا ينيوكتلا.  ءارجا ةيلمع ميوقتلا يمجحلا يماطق نورخاو ،۲۰۰۸ ) Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4044 تاوطخ ميمصت سيردتلا ىدل هيناج (ثادحلاا ةيسيردتلا ) ددح هيناج هينامث تاوطخ ةيسيردت لوح ةيفيك ميمصت سرد قفو هجذومنا اهامس ثادحلا ةيسيردتلا يهو : ۱ - ةراثتسا ةيعفادلا ملعتلل نا لاملا وا تاعقوتلا دعت يف راطا جذومن هييناج ةيلمع طبض رثؤت يف قفدتلا ماعلا تامولعملل ءادتبا نم هابتنلا تلايصفتلل ىلا ميظنت تاباجتسلا ةيكولسلا (تاعقوتلا )، ةباثمب ةيعفادلا ةصاخلا قيقحتل فادهلا هيملعتلا ۲ملاعا ملعتملا فادهلااب هيميلعتلا يغبني ىلع ملعملا نا غلبي ذيملتلا امب وه عقوتم نا لصحي هجيتنلا ملعتلا ملاعاو ةبلطلا فادهلاب يتلا داري اهقيقحت اذهف اريثك ام ريثتسي ةيعفاد ةبلطلا مهمامتهاو ٣هيجوت هابتنلاا وهو ناعون أفدهي ىلا ريضحت ملعتملا لكشب لظي يف اظقي دعتسمو يقلتل تاريثملا نيماتو اهلوح لجسملا يسحلا بكاردلا يلاقتنلا نكمي ملعتملا نم رايتخا تامولعملا يلا لقتني ىلا ةركاذلا ةريصق دملأا نم نيب لادبلا ةفلتخملا ةرفاوتملا ٤-طيشنت هيلمع ريكذتلا تابلطتملا ةيساسلاا ةليبقلا نا ليوحت ةداملا ىلا زومر هنيعم نم هركاذلا ةريصقلا دملأا ئلا هركاذلا ةليوطلا دملأا يف هرظن هبذاج رثكا ءازجا وا لحارم ةيلمعلا ةيميلعتلا هقد عيطتسيو ملعملا نا مهسي انه هدعاسمب بلاطلا ىلع ركذتلا ءاعدتساو هفراعم هتاراهمو هقباسلا تاذ ةقلاعلا ركذتلا و ئلمل ءاعدتساو فراعم و تاراهم ةقباس تاذ هقلاعلا ٥ - ميدقت هيجوتلا يسيردتلا ءارجا يميلعت فدهب ىلا ريست لاقتنا ملعتلا ىلا هركاذلا ةليوط دملأا نم للاخ ءاطعا ملعتملا تاهيجوتلا هرشابم ليوحتل تامولعملا ىلا زومر وا غيص هلباق ظفحلل ةبسنلاب تامولعملل هيظفللا نوكتي هيجوتلا نم ديوزت ملعتملا غيصب وا رطا تاذ ىنعم نكمي نا طبري ملعتلا ديدجلا تاربخب ملعتملا هيصخشلا. ٦ - زيزعت هيلمع ظافتحا تامولعملاب نا ةيلمع ظافتحلا ةداملاب ةملعتملا نكمي اهزيزعت ةعجارملاب ةعزوملا نمو للاخ ةلثملا هعونتملا تاءارجلاو يتلا دعاست ىلع ظافتحلا ةداملاب ليوحتو ةداملا ىلا لوادج لاكشاو روص تاموسر تاذ ىنعم ةبسنلاب ملعتملل يهو هيلمع ةمهم ةدايزل هجرد ليصحت ةبلطلا ٧زيزعت ةيلمع لاقتنا ملعت نا هردق ملعتملا ىلع قيبطت ام ملعي يف فقاوم ةديدج نكمي اهزيزعت نع قيرط تاءارجا هيميلعت هنيعم ءاطعاب ملعتملا روص وا هلثما هعونتم نم ةمهملا ةيميلعتلا ضرعو غيص ةفلتخم نيماضمو ةعونتم ثدحي هيف ملعتلا ديدجلا. ٨ةراثتسا ءادلاا دوشنملا (ميوقتلا ) Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4045 نا تاجاتن ملعتلا يغبني نا راثتست هقيرطب وا ى رخا دكاتيل ملعملا ملعتملاو نا فدهلا يملعتلا دق ققحت ققحتيو نع قيرط هلئسلا تارايتخلاو ديوزتلا ةيذغتلاب ةعجارلا ةفداهلا طبتري ديوزتلا ةيذغتلاب ةعجارلا ةيلمعب ةراثتسا كولسلا ءادلاو يماطق نورخاو ، ۲۰۰۸) ةيرظن هيناج يف ميلعتلا: ضرتفي هيناج نا ملعتلا ىدل نيملعتملا نوكي ايمكارت ، ثيح ضرتفي نأ دادعتسلا ملعتلل ل دمتعي ىلع لماوع ةيجولويب ،ةيلخاد لب ىلع ىدم نوزخملا مزلالا نم تاراهملا تاداعلاو يتلا ربتعت تابلطتم ةقبسم ملعتل ام وه رثكأ اديقعت ةبوعصو نم تاراهم تاداعو. يفو ةلاح مدع نكمت لفطلا نم ملعت ةمهم ام ، ةرطيسلاو ىلع هذه ،ةمهملا نإف ىلع ملعملا نأ دوعي ىلإ ءارولا لءاستيو ام يه تابلطتملا ةقبسملا نم تامهملا يتلا بجي نأ اهملعتي لفطلا ىتح ؟نلآا .مث هيلع نأ ططخي جمارب ةيميلعت ىلع ءوض هتباجإ نع اذه ،لاؤسلا ىتح نكمتي ملعتملا نم لوصولا ىلإ ملعت ةمهملا ةدقعملا .ةبسنلابف ىلإ هييناج نذإ نكمي لفطلا نأ ملعتي ظافتحلا (Conservation)، وأ ،ةءارقلا لماعتلاو عم ،تادرجملا اذإ تأيهت هل ةصرفلا ةبسانملا يتلا لسلستي اهيف ميلعتلا ءانب ىلع تادادعتسلا ةيفرعملا ةدوجوملا هيدل ريسلاو هب امدق يف ةيلمعلا .com/readArticle.aspx5https://sst. رصانع ملعتلا قفو جذومن هبناج ى ري هبناج نا كانه هثلاث رصانع يغبني ىلع ملعملا اهتاعارم دنع ةئيهت فقاوملا ةيميلعتلا يه : ١ - ءادلا نمضتي ءادلا كولس ملعتملا يذلا ققحتي ىدل ملعتملا دعب هرورم يف ةربخ ملعتلا ٢ - طورشلا ةيلخادلا يهو طورش هقلعتملا ملعتملاب ريشتو ىلا : أ - نكمت ملعتملا نم تابلطتملا ةقباسلا ةيرورضلا ملعتل موهفملا ديدجلا ملعتك تلاسلستلا ملعتو تاطبارتلا ةيظفللا ملعتو زييمتلا ددعتملا برفوت ةيعفادلا ملعتل عوضوم هربخلا ٣طورشلا ةيجراخلا يهو طورشلا ةقلعتملا فورظلاب ةيسيردتلا ةئيبلا ةنمضتملا تاريغتم سيردتلا يتلا نوكي ملعملا اينعم اهميظنتب اهتئيهتو يكل لهست ةمهم ملعتلا ادل بلاطلا ( .يماطق نورخاو :۲۰۱۲) مره هييناج يميلعتلا موقت هركف ملعتلا يمرهلا هدنع هيناج ىلع ليلحت ميهافملا ةنمضتملا يف بجاولا يميلعتلا لكف هراهم ايلع نيمضت تاراهم هيعرف دعت هيساسا ميلعتل تاراهملا ايلعلا امدنع متي ملعت هراهملا ىلولا حبصي نم لهسلا ىلع ملعتملا ملعت هراهملا هيناثلا . لمجملابو دقف ددح هييناج ةينامث طامنأ ملعتلل ةجردتم لكشب يمره ءادتبأ نم طسبا عون ىلإ بعصأ عون يتلا دمتعت ىلع لح تلاكشملا هذهو عاونلا يه : ملعتلا ي راشلإا  ملعتلا نع قيرط طبرلا نيب ريثملا ةباجتسلاو.  ملعت تلاسلست ةيطابترا ةيكرح.  ملعت لسلاسلا ةيظفللا Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4046  ملعت تاراهم زيمتلا  ملعت ميهافملا .  ملعتلا نم للاخ قيبطت ئدابملا و دعاوقلا  لح تلاكشملا اميفو يلي لايصفت لكل دحاو امهنم ١ - ملعتلا ي راشلا :ربتعي اذه ملعتلا افدارم ملعتل فولفاب يطارتشلا ذا متي هيف ملعتلا هيف نع قيرط طبر ريثم دياحم ريغ يعيبط ةجيتن نارتقلال راركتلاو ددعل ريبك نم تارملا حبصي ريثملل دياحملا سفن ةردقلا ىلع ءاعدتسا سفن تاباجتسلا يتلا اهمدختسي ريثملا يعيبطلا. ٢ملعت ريثملا ةباجتسلاو :- نمضتيو ءارجا ملعتملا تاباجتسا ةددحم تاريثمل ةعوبتم ،زيزعتب ثيح ليمي ملعتملا ىلا راركت تاباجتسلا فدهب لوصحلا ىلع ،زيزعتلا امم ثدحي ارثا ابيط يف ملعتلا. ٣ملعت لسلاسلا ةيكرحلا :ريشي اذه ملعتلا ىلا ام هردصي ملعتملا نم تاباجإىلع ةروص ةلسلس طبرت نيب نيتدحو وا رثكا نم تادحو ريثملا ةباجتسلاو . ٤ - ملعت لسلاسلا ةيظفللا :- هبشي اذه ملعتلا لسلاسلا ةيكرحلا فلتخملاو انه نا طباورلا ةيظفل ، نمو اهتلثما تافدارتملا تاداضتملاو يف ةغللا ٥ملعت تازيامتلا ةددعتملا :- مدقي اذه ملعتلا تاريثم نم نيعون امهدحا يمتنم رخلآاو ريغ يمتنم بلطيو نم ةبلطلا ديدحت تاريثملا ةيمتنملا ريغو ةيمتنملا ةراشلاو اهيلا . ٦ - ملعت موهفملا وه ةردق ملعتملا ىلع ةباجتسلا تاريثمل ودبت ةفلتخم ةباجتساب ةدحاو كلذو ءاطعاب مسلا وا فنصلا يذلا يمتنت هيلا هذه تاريثملا دمتعيو ىلع اهتافص ةيساسلا ةكرتشملا يتلا اهلعجت نم فنص ،دحاو بلطتيو ملعت موهفملا تابلطتملا ةقباسلا طرتشيو هيناج رايتخا تاريثملا ةبسانملا اهضرعو ةقيرطب ةعباتتم ةنمازتم عم تقولا يذلا ضرعت هيف وا دعب ةنف ةريصق ربتعيو امهم يف عيرست ميلعتلا. لاثم :- فنص ام يلي ىلا هماسقا ، ،تانويحلا تاجاردلا ةيئاوهلا ، تاجاردلا ةيرانلا ،تارايسلا تاراطقلا تارئاطلا رخاوبلا هعرشلا تاصاوغلا ؟ لصيو بلاطلا ىلا يلاتلا :- لئاسو تلاصاوملا ٧ - ملعت ادبملا :نمضتتو ملعت ادبملا ةدعاقلاو وا نوناقلا يذلا لثمتي يف ةردق ملعتملا ىلع طبرلا نيب نيموهفم وا رثكا طسباو ةلاح ادبملل يه يتلا ادبت ب نذا ......نذا يف نيح ى ري ضعب نيثحابلا نا لضفا تارابعلا يتلا لدت ىلع ادبملا يه اذا ناك ناف ) ٨ملعت لح ةلكشملا :لثمتيو كلذ يف ةرطيس ملعتملا ىلع دعاوقلا نيناوقلاو ةمزلا لحل ةلكشملا كلذل لثميو ملعت دعاوقلا نيناوقلاو ئدابملاو ةوطخ ةيساسا ملعتل لح ةلكشملا ربتعيو اذه ملعتلا نم تاردقملا رثكلأا ايقر يف تايلمعلا ةيفرعملا يتلا بلطتت نم ملعتملا نا اهمدختسي يكل ىنستي هل لح ةلكشملا .بلطتتو هذه ةردقملا تايلمع ةيفرعم لثم ةردقلا ىلع ركذتلا ءاعدتسلاو ةردقلاو ىلع فيظوت تامولعملا اهمادختساو لوصولل ىلا لحلا امك بلطتت داشرا ملعتملا هميلعتو هيجوتو هريكفت وحن لوصولا ىلا لحلا حيحصلا عابتاو هلح ةيذغتلاب ةعجارلا وا زيزعتلا لهسيل لاقتنلا ىلا لحارم ى رخا . ةزورد ۲۰۰۰، ص ١٥٠) Ali, V. M. & Hassan, Z. A. Journal of Global Scientific Research in Social Sciences and Humanities (ISSN: 2523-9376) 10 (10) 2025 4047 عيمجو هذه طامنلاا رمت عبرأب لحارم يه :  ةلحرم يعولا  ةلحرم باعيتسلا  ةلحرم نيزختلا  ةلحرم عاجرتسلا حضتي امم قبس نا هيناج ى ري هرورض نا نوكي ملعتلا يف هروس هيمره ثيح يغبني ىلع ملعملا نا ددحي همهملا هيئاهنلا يتلا يغبني نا اهملعتي بلاطلا ناو اهقوسي يف هروص فده عضوي يف مرهلا مث ددحي فادهلا ةيعرفلا ةمزلالا قيقحتل فدهلا يسيئرلا اهعضيو ىندا فدهلا سيئرلا ميهاربا ، ۲۰۱۲ : ١٦٣ – ١٦٤) ةيرظن هيناج يف ومنلا يفرعملا رسفي هييناج ومنلا يفرعملا هناب ءانب ىلع طمن ملعتلا يمكارتلا .وهف لوقي :نإ ومن تاناكملإا ةديدجلا دمتعي لكشب يلك ىلع ،ملعتلا امك لوقي :نإ لافطلأا نومني مهنلأ نوملعتي تاموظنم نم نيناوقلا دادزت اديقعت رارمتساب .امك لوقي :نإ كولسلا ينبملا ىلع نيناوقلا ةدقعملا رهظي نلأ لفطلا دق ملعت تابلطتملا ةقبسملا نم تاموظنم نيناوقلا لهسلأا. ملعتي لفطلا يف ةيادبلا تاداع ةطيسب نم تاباجتسلا ةيساكعنلا يتلا مدخت يلاتلاب تازكترمك ةينبلأل رثكلأا اديقعت نم تاراهملا تاباجتسلاو ،ةيظفللا زييمتلاف ،طيسبلا ،ميهافملاف ،نيناوقلاف ًاريخأو لح تلاكشملا ومنف ءاكذلا نذإ يأرب هييناج وه ةرابع نع ءانبلا رمتسملا تاموظنمل ةدقعم نم تاناكملإا ةمظنملا مجانلا نع مكارت تاربخ ،ملعتلا امو نارتقا ومنلا رمعلاب ، يأرب هييناج لإ نلأ ملعتلا ذخأي ًاتقو ،ًلايوط نلأو عمتجملا ديرب قفدت تامولعملا يتلا بجي نأ يطعت لفطلل يف رمع نيعم( .يماطق نورخاو ،۲۰۰۸).