ЗНАЧИМОСТЬ КУЛЬТУРНО-МАССОВОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В ОБЛАСТИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

885 https://www.asr-conference.com/ V SHO‘BA: Til va adabiyot ta’limida dolzarb muammolar va yechimlar ЗНАЧИМОСТЬ КУЛЬТУРНО-МАССОВОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ В ОБЛАСТИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Авторы: Набиев Тимур Эрикович1, Матназаров Уктам Латипович 2 Аффилиация: Филиал РГПУ имени А.И. Герцена 1, Ургенчский государственный педагогический институт 2 DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17424892 АННОТАЦИЯ Физическая культура в инклюзивном образовании через организацию и проведения культурно-массовых – оздоровительных мероприятий предоставляет введение студентов в область инновационной практической деятельности, обеспечивает им понимание сущности и способы реализации педагогической инклюзии, способствует освоению практической деятельности в условиях инклюзии, развивает навыки и умения, пропагандирует здоровый образ жизни. Ключевые слова: Физическая культура, инклюзивное образование, культурномассовое мероприятие, студент. ВВЕДЕНИЕ Идеи инклюзии соответствуют задачам постановлению Президента республики Узбекистан «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы образования и воспитания детей с особыми образовательными потребностями» от 13.10.2020 г. № ПП-4860, где указано на необходимость обеспечения доступности образования для всех категорий детей, специализированной коррекционно-педагогической помощи детям с особыми образовательными нуждами [1]. Физическая культура в инклюзивном образовании, в области инновационной практической педагогики направлена не только на ведение здорового образа жизни, но и на понимание сущности и способов реализации практической педагогической деятельности в условиях инклюзивного образования, а также развивает творческие умения [2]. Формирование имиджа проводимых культурно-досуговых, массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий, однозначно является актуальным вопросом, так как они оказывают значительное влияние на развитие молодежной среды в обществе. Культурно-массовые, физкультурно-оздоровительные мероприятия, проводимые среди учащихся, предоставляют собой возможность реализовать свой потенциал, получить новые знания. умения и навыки, наладить контакты с единомышленниками и участвовать в различных проектах и мероприятиях. Одной из главных задач культурно-массовых и физкультурнооздоровительных мероприятий всегда является привлечение студенческой “RAQAMLI TRANSFORMATSIYA DAVRIDA PEDAGOGIK TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH ISTIQBOLLARI” 886 https://www.asr-conference.com/ V SHO‘BA: Til va adabiyot ta’limida dolzarb muammolar va yechimlar молодежи и создание для нее комфортной и интересной среды жизнедеятельности: дом, учеба, досуг. [4]. Хорошо организованное мероприятие позволяет повысить лояльность и установить доверительное отношение к профессорско-преподавательскому составу проводившего культурно-массовое мероприятие, что в свою очередь повысит эффективность проводимого мероприятия, улучшит качество предоставляемых услуг. Хорошо организованное мероприятие позволяет сформировать адекватные представления о сути, повышают интерес. Кроме того, хорошо проведенное культурно-досуговое или культурно-массовое или физкультурно-оздоровительное мероприятие является важным для привлечения спонсоров, партнёров и вышестоящих государственных органов, что может обеспечить дополнительное финансирование и поддержку в дальнейшем провидение различных мероприятий. В целом, формирование хорошо организованное мероприятие является важной задачей, которая помогает установить хорошие доверительные отношения со студенческой молодежью, а также повысить эффективность взаимодействия с различными партнерами и спонсорами. В нашем случае при формировании хорошо спланированного культурно-массового оздоровительного мероприятие в условиях ограниченного бюджета особенно актуальным и значимым является проведение мероприятий с использованием PR технологий (Институт общественных отношений (IPR) определяет PR как «планируемые, продолжительные усилия, направленные на создание и поддержание доброжелательных отношений и взаимопонимания между организацией и ее общественностью») [3]. Теоретическая значимость проведенного Нами исследования заключается в том, что оно позволило получить выводы об эффективности применения PR-технологий в проведении культурно-массового мероприятия. В рамках исследования изучены основные концепции и методы PR, что позволило разработать новые теоретические подходы к применению PRтехнологий в области организации и проведения мероприятия, а также расширить существующие знания о PR-технологиях, в частности, получить комплексное представление о специфике и роли технологий PR в организации и проведения культурно-массового мероприятия. Исследование проводилось преподавательским составом в форме количественного опроса с использованием стандартизированной анкеты. Количество респондентов составило 160 студентов трех курсов. Для анализа респонденты были распределены на три группы: группа №1 - первый курс (50 студ.), группа №2 – второй курс (60 студ.) и группа №3 – третий курс (50 студ.). Анализ группы №1 (таблица) показал, что на вопрос стандартизированной анкеты, о частоте посещений культурно-массовых, оздоровительных мероприятий большая часть студентов первого курса ответила: часто - почти каждую неделю (32%-16 студентов), редко - более одного раза в месяц (22%- 11студ.), ниже среднего - 1 раз в 1-2 месяца (18% - 9 студ.), очень редко - 1 раз в полгода (16% - 8 студ.), плохо - менее1 раза в год (12% -6 студ.). Большая часть респондентов ответила, что культурно-массовые, оздоровительные мероприятия позитивно влияют на отношение к тому, кто его инициировал и провел (44% от общего респондентов группы №1), а также преобладающее количество опрашиваемых отметило, что культурно-массовые 887 https://www.asr-conference.com/ V SHO‘BA: Til va adabiyot ta’limida dolzarb muammolar va yechimlar мероприятия сближают их на эмоциональном уровне с профессорскопреподавательским составом 56% да (28 студ.), равнодушные 40% (20 студ.), и безразличные 4% (2 студ.). На вопрос о желании участвовать совместно с профессорскопреподавательским составом в культурно-массовом мероприятии большинство ответили «да» - 73% (36 студ.), 32% (16 студ.) отметили, что культурномассовые мероприятия не вызывают негативные эмоции. Большинство тех, кто пометил, что вызывали, объяснили это плохой организацией мероприятия 36% (18 студ.). Таблица-1 Результаты анкетирования (160 ч, %.) № п/п Группа Частота посещения культурно-массовых мероприятий Отношение к совместныммер оприятиям Часто (каждую неделю) Редко (1 раз в неделю) Ниже среднего (1 раз в 2 мес.) Очень редко (1 раз в 6 мес.) Плохое (реже 1 раза в год) Положительное Негативное 1 1 группа 16 ст. 32% 11 ст., 22% 9 ст., 18% 8 ст., 16% 6 ст., 12% 28 ст., 56% 22 ст. 44% 2 2 группа 28 ст. 46.7% 9 ст. 15% 12 ст. 20% 7 ст. 11.7 4 ст. 6.6% 54 ст. 90% 6 ст. 10% 3 3 группа 15 ст. 30% 23 ст. 46% 6 ст. 12% 4 ст. 8% 2 ст 4% 44 ст. 88% 6 ст. 12% Анализ группы №2 (таблица) показал, что на вопрос о частоте посещений мероприятий: большая часть студентов второго курса ответила, что посещают различные мероприятия каждую неделю 46.7% (28 студ.), более одного раза в месяц посещают мероприятия 15% (9 студ.), 1 раз в 1-2 месяца 20% (12 студ.), 1 раз в полгода 11.7% (7 студ.), реже 1 раза в год 6.6% (4 студ.). Большая часть респондентов 67.7% (40 студ.) ответила, что культурномассовые. оздоровительные мероприятия позитивно влияют на отношение к тому, кто его инициировал и провел, меньшее количество студентов 5% (3 студ.) отметило, что абсолютно негативно, а также многие из опрашивающих 41,7% (25 студ.) отметило, что событийные мероприятия сближают их на эмоциональном уровне с профессорско-преподавательским составом. На вопрос о желании участвовать совместно с профессорскопреподавательским составом в культурно-массовом мероприятии большинство респондентов второй группы ответили «да» 72% (36 студ.), 32% (14 студ.) отметили, что культурно-массовые мероприятия не вызывают негативные эмоции. Анализ третьей группы (таблица), на вопрос о частоте посещений мероприятий, часть студентов третьего куса ответила: каждую неделю - 30% (15 студ.), более одного раза в месяц 46% (23 студ.), 1 раз в 1-2 месяца 12% (6 студ.), 1 раз в полгода 8% (4 студ.), реже 1 раза в год 4% (2 студ.). 888 https://www.asr-conference.com/ V SHO‘BA: Til va adabiyot ta’limida dolzarb muammolar va yechimlar ЗАКЛЮЧЕНИЕ Анализируя полученные данные в ходе исследования, было выявлено, что респонденты в большей степени испытывают положительные эмоции посещая культурно-массовые оздоровительные мероприятия. К таковым относятся: радость, веселье, спокойствие, интерес и удовольствие. Исходя из того, что большая часть респондентов положительно относится к культурно-массовым оздоровительным мероприятиям, необходимо отметить, что культурно-массовые мероприятия организованные и проводимые профессорско-преподавательским составом действительно сближают их с профессорско-преподавательским составом на эмоциональном уровне, а также, многие считают, мероприятия в которых они принимали участие сподвигнули их к ведению здорового образа жизни. Отчасти гипотеза была подтверждена, так как респонденты согласны с мнением о том, что культурно-массовые оздоровительные мероприятия, организованные и проведенные профессорско-преподавательским составом, способствуют выстраиванию эмоциональной связи между ними. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. Постановление Президента республики Узбекистан «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы образования и воспитания детей с особыми образовательными потребностями» от 13.10.2020 г. № ПП-4860. 2. Кетриш Е.В. Теория и практика инклюзивного образования (на примере физического воспитания) [Электронный ресурс]: учебное пособие / Е. В. Кетриш, Т. В. Андрюхина, Н. В. Третьякова; под общ. ред. Е. В. Кетриш. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2017 127 с. Режим доступа: http://elar.rsvpu.ru/handle/123456789/21891. ISBN 978-5-8050-0622-8 3. Уилкокс Д. Л. Как создавать PR-тексты и эффективно взаимодействовать со СМИ / Деннис Л. Уилкокс; Пер. с англ. [И.В. Карцевой и др.]. – 4-е изд. – М.: ИМИДЖ-Контакт, ИНФРА-М, 2004. – 759, [1] с. ил.,табл.; 22. – (Серия "Современ. консалтинговые технологии"); ISBN 5-94369-020-4, 5-16001869-7. 4. Физическая культура, спорт и здоровье студенческой молодежи в современных условиях: проблемы и перспективы развития: материалы Региональной студенческой научно-практической конференции, Екатеринбург, 7 апреля 2021 г. / ФГАОУ ВО «Рос. гос. проф.-пед. ун-т», 2021 289 с.