Cuestionarios y guiones para la Guía metodológica para el éxito en el uso de las tecnologías digitales en educación a través de los proyectos Erasmus+

TESIS DOCTORAL Guía metodológica para el uso exitoso de las tecnologías digitales en la educación: Mejora del aprendizaje a través de proyectos educativos europeos (Cuestionario o encuesta) AUTORA D. María Goretti Alonso de Castro DIRECTORES Dr. D. Francisco José García-Peñalvo PROGRAMA DE DOCTORADO EN FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (RD 99/2011) INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Grupo de Investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL) Salamanca, junio de 2023 Tabla de contenido 1 INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 3 2 CUESTIONARIO (ESPAÑOL) .............................................................................................. 3 2.1 IDENTIFICACIÓN ................................................................................................................ 3 2.2 ASPECTOS GLOBALES DEL PROYECTO ...................................................................................... 3 2.3 ALUMNADO Y HERRAMIENTAS TIC ........................................................................................ 4 2.4 PROFESORADO Y TIC ......................................................................................................... 5 2.5 OTROS ASPECTOS DEL PROYECTO .......................................................................................... 7 2.6 CONCLUSIONES DEL PROYECTO ............................................................................................. 9 3 QUESTIONNAIRE (ENGLISH) ........................................................................................... 10 3.1 IDENTIFICATION .............................................................................................................. 10 3.2 GLOBAL ASPECTS ............................................................................................................ 10 3.3 STUDENTS AND ICT ......................................................................................................... 11 3.4 TEACHERS AND ICT ......................................................................................................... 12 3.5 OTHER ASPECTS .............................................................................................................. 13 3.6 CONCLUSIONS ................................................................................................................ 15 4 REFERENCIAS ................................................................................................................. 15 1 Introducción En la tesis doctoral motivo de este documento se han utilizado diferentes instrumentos para recoger datos que permitan conocer los factores de éxito que han hecho que los proyectos sean merecedores de ser considerados buenas prácticas y/o experiencias de éxito, teniendo en cuenta el uso eficiente de las tecnologías digitales en educación para la mejora de los aprendizajes a través de los proyectos educativos europeos. El objetivo de la tesis es definir una guía metodológica que oriente al profesorado a diseñar proyectos de aprendizaje electrónico que tengan un impacto real y duradero en sus centros. Uno de los instrumentos utilizados en la investigación ha sido la encuesta que se incluye en este documento. La encuesta se divide en seis secciones relacionadas con las áreas de interés: Identificación, Aspectos globales del proyecto, Estudiantes y TIC, Docentes y TIC, otros aspectos relacionados con otras áreas en cuanto al uso y sostenibilidad de los resultados obtenidos de los proyectos, entre otros, y finalmente las principales conclusiones con aquello que los coordinadores consideran que han sido los puntos fuertes de los proyectos y aquellos que son mejorables (Alonso de Castro & García-Peñalvo, 2022). 2 Cuestionario (Español) 2.1 Identificación 1. Q0001 Código de proyecto (lista desplegable con los códigos de proyectos o que introduzcan el código poniendo un ejemplo) – se haría un cuestionario por tipología de acción (KA101, KA102, KA103, KA104, KA200, KA201, KA202, KA203, KA204, KA229KA209 y restantes) salen 11 cuestionarios (todos con las mismas preguntas) 2. Q0002 Nombre de la institución (lista desplegable) 3. Q0003 Email de contacto (cuadro de texto) 2.2 Aspectos globales del proyecto 4. Q0004 ¿Cuáles considera que son los factores que han hecho que se catalogue el proyecto como buena práctica y/o experiencia de éxito? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0004[SQ001] Atiende a necesidades reales y concretas del alumnado y profesorado del sector educativo para el que se llevó a cabo el proyecto • Q0004[SQ002] La participación e implicación del alumnado del sector educativo para el que se llevó a cabo el proyecto • Q0004[SQ003] La participación e implicación del profesorado del sector educativo para el que se llevó a cabo el proyecto • Q0004[SQ004] La interacción entre alumnado y profesorado del sector educativo para el que se llevó a cabo el proyecto • Q0004[SQ005] Implantación de las prácticas del proyecto en el currículo escolar y/o programaciones didácticas de los centros educativos involucrados en el proyecto • Q0004[SQ006] La utilización de herramientas TIC adecuadas para la mejora de la enseñanza • Q0004[SQ007] La desarrollo e implantación de productos eficientes para el aprendizaje con medios electrónicos (TIC, eLearning) • Q0004[SQ008] Aumento demostrado de la motivación del alumnado hacia los aprendizajes trabajados en el proyecto • Q0004[SQ009] Mejora demostrada de los aprendizajes del alumnado tras la evaluación inicial y después de la implantación de los productos desarrollados en el proyecto • Q0004[SQ010] Mejora demostrada de las competencias TIC en los docentes tras la evaluación inicial y después de la implantación de los productos desarrollados en el proyecto • Q0004[SQ011] Maestría en el uso de las herramientas TIC por el profesorado • Q0004[SQ012] Coordinación y colaboración de todos los socios del proyecto antes, durante y después del proyecto • Q0004[SQ013] Transferencia y adaptación de los productos en otros centros o instituciones del sector educativo para el que se llevó a cabo el proyecto • Q0004[SQ014] Sostenibilidad del proyecto a lo largo del tiempo, ya que se sigue usando y actualizando • Otros (cuadro de texto para que puedan introducirlo) 5. Q0005¿Cuáles han sido los principales resultados del proyecto en relación al aprendizaje electrónico (eLearning, TIC)? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0005[SQ001] Libros de texto digitales, libros de trabajo u hojas de trabajo • Q0005[SQ002] Lecciones grabadas u otros materiales digitales de otras fuentes (khan academy, coursera) • Q0005[SQ003] Vídeoconferencias realizadas de forma síncrona y grabadas (Google meet, Microsoft teams, zoom, webex, etc.) • Q0005[SQ004] Lecciones transmitidas por televisión o radio • Q0005[SQ005] Aumento de recursos de aprendizaje digital disponibles para el proceso de enseñanza y aprendizaje (paquetes de herramientas educativas digitales, vídeo juegos educativos interactivos, robótica, guías metodológicas digitales, diseños curriculares sobre implantación de las TIC, etc.) • Q0005[SQ006] Establecer o mejorar una plataforma de apoyo al aprendizaje en línea • Q0005[SQ007] Cursos online – formación • Q0005[SQ008] Otros 2.3 Alumnado y herramientas TIC 6. Q0006 ¿De qué nivel es el alumnado que ha participado en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0006[SQ001] Infantil • Q0006[SQ002] Primaria • Q0006[SQ003] Secundaria • Q0006[SQ004] Bachillerato • Q0006[SQ005] Formación Profesional • Q0006[SQ006] Universidad • Q0006[SQ007] Personas adultas • Q0006[SQ008] Otros • Q0006[SQ009] Ninguno, no se trabaja con alumnado en el proyecto 7. Q0007 ¿Qué herramientas TIC utiliza el proyecto para la mejora de los aprendizajes del alumnado? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0007[SQ001] Desarrollo de competencias digitales básicas (por ejemplo, instalación de software, uso de Internet, correo electrónico, procesamiento de texto, hojas de cálculo, gráficos, trasferencia de ficheros, etc.) • Q0007[SQ002] Realización de presentaciones (Prezzy, Genially, Microsoft PowerPoint, LibreOffice Impress, etc.) • Q0007[SQ003] El desarrollo de competencias en el uso de las TIC para la colaboración con otros y para aumentar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes (Google Docs, OneNote, Dropbox, box, Zoho, Padlet, foros, wikis, etc.) • Q0007[SQ004] Uso de redes sociales para fomentar la comunicación sobre las actividades relacionadas con la escuela • Q0005[SQ005] El desarrollo de la comprensión y las competencias relacionados con el uso seguro y apropiado de las TIC (configuración de seguridad de los navegadores de Internet, sitios web seguros, seguridad en las redes, acoso, etc.) • Q0007[SQ006] Uso de software o aplicaciones de dibujo, pintura o gráficos • Q0007[SQ007] Grabar o editar videos; Producir o editar música • Uso de recursos para el acceso a la información web (por ejemplo, sitios web, wikis, enciclopedia) • Q0007[SQ008] Uso de recursos de aprendizaje digitales interactivos (por ejemplo, juegos o aplicaciones de aprendizaje, realidad virtual, realidad aumentada, etc.) • Q0007[SQ009] Creación o edición de páginas web y herramientas de producción multimedia (por ejemplo, captura y edición de medios, producción web) • Q0007[SQ010] Desarrollo de la capacidad de los estudiantes para desarrollar aplicaciones o programas (programas de ordenador, scripts o aplicaciones, usando, por ejemplo: Scratch, Tynker, Code.org, Alice, Minecraft Code Builder, Logo, VBA, Java, etc.) • Q0007[SQ011] Instalación o modificación de sistemas operativos • Q0007[SQ012] Ninguna, no se trabajan las TIC para la mejora de los aprendizajes del alumnado 8. Q0008 ¿Tipo de dispositivos TIC ha utilizado el alumnado en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0008[SQ001] Ordenador de sobremesa • Q0008[SQ002]Ordenador portátil • Q0008[SQ001]Tableta • Q0008[SQ003]Impresora de papel • Q0008[SQ004]Impresora 3-D • Q0008[SQ005]Escáner • Q0008[SQ006]Dispositivo de memoria USB • Q0008[SQ007]Pizarra digital • Q0008[SQ008]Lector de libros electrónicos (por ejemplo, Amazon Kindle) • Q0008[SQ009]Móvil inteligente • Q0008[SQ010]Gafas de realidad virtual • Q0008[SQ011]Ninguna, no se trabajan las TIC con el alumnado 2.4 Profesorado y TIC 9. Q0009 ¿De qué nivel es el profesorado involucrado en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0009[SQ001]Infantil • Q0009[SQ002]Primaria • Q0009[SQ003]Secundaria • Q0009[SQ004]Bachillerato • Q0009[SQ005]Formación Profesional • Q0009[SQ006]Universidad • Q0009[SQ007]Personas adultas • Q0009[SQ008]Otros • Q0009[SQ009]Ninguno, no se trabaja con profesorado en el proyecto 10. Q00010 ¿Qué herramientas TIC utiliza el profesorado involucrado en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0010[SQ001]Herramientas digitales básicas (por ejemplo, instalación de software, uso de Internet, correo electrónico, procesamiento de texto, hojas de cálculo, gráficos, trasferencia de ficheros, etc.) • Q00010[SQ002] Presentaciones (Prezzy, Genially, Microsoft PowerPoint, LibreOffice Impress, etc.) • Q0010[SQ003]Software de video y fotografía para captura y edición (por ejemplo, Windows Movie Maker, iMovie, OpenShot, Edpuzzle, Youtube, Adobe Photoshop, Illustrator, Inkscape, Gimp, etc.) • Q00010[SQ004]Entorno digital de aprendizaje (por ejemplo, Blackboard, Google Classroom, Moodle, Edmodo, etc.) • Q0010[SQ004] Recursos de aprendizaje digital específicos de la asignatura (por ejemplo, tutoriales, simuladores, sitios web relacionados con los temas, wikis, blogs, enciclopedia, etc.) • Q00010[SQ004]Software de mapas conceptuales (por ejemplo, Inspiration, Webspiration, SimpleMind, etc.) • Q00010[SQ005]Porfolios electrónicos para la evaluación del alumnado (por ejemplo, Mahara, VoiceThread, porfolio de Moodle, etc.) • Q0010[SQ006]Juegos para el aprendizaje digital; programas o aplicaciones en las que haga preguntas a los estudiantes (por ejemplo, Hotpotatoes, Quizlet, Kahoot, mentimiter, etc.) • Q0010[SQ007]Software y actividades de realidad virtual aumentada • Q0010[SQ08]Software de simulación y modelado (por ejemplo, NetLogo, Matlab, Inventor, etc. ) • Q00010[SQ009]Desarrollo de aplicaciones o programas (programas de ordenador, scripts o aplicaciones, usando, por ejemplo: Scratch, AppInventor, Tynker, Code.org, Alice, Minecraft Code Builder, Logo, VBA, Java, etc.) • Q00010[SQ010]Colaborar con otros profesores a través de las TIC (por ejemplo, Google Docs, OneNote, Dropbox, vox, Zoho, Padlet). • Q0010[SQ0010]Comunicación con los padres y/o estudiantes a través de las TIC (por ejemplo, correo electrónico, mensajería directa, Skype) • Q0010[SQ0011]Redes sociales (por ejemplo, Facebook, Twitter) • Q0010[SQ0012]El desarrollo de la comprensión y las competencias relacionados con el uso seguro y apropiado de las TIC (configuración de seguridad de los navegadores de Internet, sitios web seguros, seguridad en las redes, acoso, etc.) • Q00010[SQ013]Creación o edición de páginas web y herramientas de producción multimedia (por ejemplo, captura y edición de medios, producción web) • Q0010[SQ0014]Instalación o modificación de sistemas operativos • Q0010[Q015] Ninguna, no se trabajan las TIC con el profesorado en el proyecto 11. Q0011 ¿Tipo de dispositivos TIC utiliza el profesorado involucrado en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0011[Q001] Ordenador de sobremesa • Q0011[Q002] Ordenador portátil • Q0011[Q003] Tableta • Q0011[Q004] Impresora de papel • Q0011[Q005] Impresora 3-D • Q0011[Q006] Escáner • Q0011[Q007] Dispositivo de memoria USB • Q0011[Q008] Pizarra digital • Q0011[Q009] Lector de libros electrónicos (por ejemplo, Amazon Kindle) • Q0011[Q010] Móvil inteligente • Q0011[Q011] Gafas de realidad virtual • Q0011[Q012] Ninguna, no se trabajan las TIC con el profesorado 12. Q0012 ¿Qué actividades de perfeccionamiento TIC docente se llevan a cabo con el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0012[Q001] Cursos sobre el uso de las TIC en la enseñanza impartidos por el centro educativo o el sistema escolar • Q0012[Q002] Formación a cargo de otro docente que haya asistido a un curso sobre TIC • Q0012[Q003] Prácticas de observación a otros docentes que utilizan las TIC en su docencia • Q0012[Q004] Participación en programas de aprendizaje profesional sobre TIC impartidos en línea • Q0012[Q005] Apoyar la participación en el desarrollo profesional sobre el uso pedagógico de las TIC • Q0012[Q006] Ninguna, no se realizan actividades de perfeccionamiento TIC docente en el proyecto 2.5 Otros aspectos del proyecto 13. Q0013 Además de profesorado o alumnado de centros educativos ¿qué otro tipo de personal ha participado en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0013[Q001] Equipos directivos de centros educativos • Q0013[Q002] Inspectores de educación • Q0013[Q003] Administración educativa • Q0013[Q004] Sindicatos • Q0013[Q005] Cámaras de comercio • Q0013[Q006] Asociaciones • Q0013[Q007] Empresas • Q0013[Q008] Otras instituciones 14. Q0014 Aparte de las actividades relacionadas con el uso de las TIC para la mejora de los aprendizajes, ¿qué otro tipo de actividades se han llevado a cabo en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0014[Q001] Prácticas en empresas de un sector profesional específico por parte de alumnado y/o profesorado • Q0014[Q002] Prácticas de observación a prácticas educativas de otros docentes, no relacionadas en concreto con las TIC sino con un ámbito profesional concreto • Q0014[Q003] Cursos de formación docente de materias específicas • Q0014[Q004] Acreditación y/o certificación de competencias • Q0014[Q005] Perfeccionamiento de idiomas • Q0014[Q006] Fomento de la colaboración entre centros educativos • Q0014[Q007] Mejora de la creatividad • Q0014[Q008] Conocimiento de la cultura • Q0014[Q009] Inclusión de personas con necesidades especiales o colectivos desfavorecidos • Q0014[Q010] Convivencia escolar • Q0014[Q011] Sostenibilidad y respecto al medio ambiente • Q0014[Q012] Emprendimiento • Q0014[Q013] Técnicas de búsqueda de empleo • Q0014[Q014] Voluntariado • Q0014[Q015] Otras 15. Q0015 ¿Qué actividades de difusión han desarrollado en el proyecto? (seleccionar todas las que correspondan • Q0015[Q001] Cartelería (carteles enrollables (roll-up), posters, folletos, boletines, etc.) • Q0015[Q002] Vídeos • Q0015[Q003] Seminarios o cursos • Q0015[Q004] Difusión por internet (sitio web, blog, wiki, etc.) • Q0015[Q005] Medios de comunicación (televisión, radio, artículos en periódicos, etc.) • Q0015[Q006] Redes sociales (Twitter, LinkedIn, Facebook, etc.) • Q0015[Q007] Otros 16. Q0016 ¿Qué planes de futuro tienen en relación al proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0016[Q001] Continuar mejorando los resultados del proyecto a través de la evaluación continua • Q0016[Q002] Continuar investigando en mejoras educativas más allá del proyecto con fondos propios • Q0016[Q003] Solicitar nuevos proyectos financiados para ampliar el ámbito de investigación comenzado en este proyecto • Q0016[Q004] Otros 17. Q0017 ¿Cuál ha sido el balance coste beneficio de la participación en el proyecto? (una opción) • Q0017[Q001] Ha sido muy positivo a nivel de resultados y el coste ha podido sufragarse con la subvención recibida • Q0017[Q002] Ha sido muy positivo a nivel de resultados, pero ha sido necesario recurrir a fondos adicionales • Q0017[Q003] No se han conseguido los resultados esperados en relación a la subvención recibida • Q0017[Q004] Ninguna de las anteriores 18. Q0018 ¿Qué obstáculos considera que pueden impedir la continuidad de uso y mejora de los resultados, así como una mayor investigación en la temática del proyecto? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0018[Q001] Los resultados carecen de sentido en la actualidad, están desfasados y sería necesario un replanteamiento de base • Q0018[Q002] El coste de mantener los resultados, mejorarlos y seguir investigando en esa línea de trabajo no puede asumirse por las instituciones socias • Q0018[Q002] Las personas que trabajaron en el proyecto ya no están y la continuidad resulta difícil • Q0018[Q002] Otros 19. Q0019 ¿En qué medida los resultados y productos que consiguió con este proyecto han ayudado a sobrellevar mejor la enseñanza durante la pandemia derivada por COVID-19? (seleccionar todas las que correspondan) • Q0019[Q001] Nos han resultado muy útiles y hemos visto que estábamos mejor preparados • Q0019[Q002] Los recursos se han mejorado a raíz de la situación vivida durante esta crisis • Q0019[Q003] Nos hemos dado cuenta de que se habían quedado obsoletos o desfasados y no nos servían para la nueva situación • Q0020[Q004] Otros 2.6 Conclusiones del proyecto 20. Q0020 Podría resumir en dos frases los aspectos han funcionado y siguen funcionando muy bien en el proyecto y que son la clave del éxito del mismo (pregunta abierta de un máximo de 500 caracteres) 21. Q0021 Podría señalar en dos frases lo que mejoraría del proyecto (pregunta abierta de un máximo de 500 caracteres)