Mapa de la investigación realizada sobre evaluación de la investigación
Abstract
302. La evaluación de la investigación es uno de los elementos fundamentales de la ciencia abierta. Sin un cambio del modelo tradicional de evaluación de la investigación y la utilización de nuevos indicadores será difícil incentivar las buenas prácticas relacionadas con la ciencia abierta (p.e. la compartición de datos de investigación) y reducir las distorsiones del mercado de las revistas científicas (precios abusivos en APC, etc.). Son perfectamente conocidas las múltiples declaraciones y manifiestos que abogan por el abandono de las evaluaciones basadas exclusivamente en los índices de impacto: DORA (2012), Manifiesto de Leiden (2015), etc. y que proponen un uso responsable de las métricas y una aproximación cualitativa a la evaluación de las publicaciones científicas, de los proyectos de investigación o de las carreras académicas. El objetivo de nuestro trabajo es presentar un mapa de la investigación que se está llevando a cabo a nivel internacional sobre la reforma de la evaluación de la investigación. Específicamente, se van a identificar los autores y centros de investigación más activos, las principales temáticas tratadas, entre otros elementos.
Full text
Mapa de la investigación realizada sobre la evaluación de la investigación Dr. Ernest Abadal (UB) y Dra. Candela Ollé (UOC) Barcelona-Quito, 27 de noviembre 2025
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Mapa de la investigación realizada sobre la evaluación de la investigación Sumario: 1.Introducción 2. Metodología 3. Principales resultados 4. Discusión 5. Referencias Proyecto de I+D+iPID2021-125828OB-I00financiado por MICIU/ AEI /10.13039/501100011033 ypor FEDER, UE
1. Introducción La reforma de la evaluación de la investigación en el contexto de la Ciencia Abierta tiene implícito la necesidad de cambio del modelo de evaluación tradicional. En la actualidad hay una gran variedad de iniciativas e investigaciones para la implementación del modelo de evaluación de Ciencia Abierta. Objetivo de la Investigación: presentar una aproximación de la investigación internacional actual sobre la evaluación. Objetos de estudio, se focaliza en analizar: 2. Publicaciones científicas. 3. Proyectos de investigación financiados.
2. Metodología La metodología utilizada será el análisis de contenido: -La base de datos Scopus nos ha permitido detectar las publicaciones científicas sobre esta temática = 60 referencias. -La base de datos CORDIS (proyectos europeos) y la Agencia Estatal de Investigación Española (AEI) htt ps://www.aei.gob.es/convocatorias/buscador-convocatorias. = 15 proyectos El análisis de contenido lo hemos centrado en los indicadores siguientes: - País e institución de los autores o investigadores - Entidad financiadora de los proyectos - Temática - Ámbito geográfico - Metodología utilizada
3. Principales resultados Productividad: 60 referencias analizadas. Periodo seleccionado: 2020-2025. 11 proyectos (7 europeos y 4 españoles) que han tenido actividad en los últimos cinco años. 3.1 Autores Los 5 autores más productivos son: Rushforth, Alex D. (5); Abramo, Giovanni (3); D’Angelo, Ciriaco Andrea (3); Ross-Hellauer, Tony (3) y Daraio, Cinzia (2). En América Latina: Laura Rovelli y a Pablo Vommaro. En España: Ismael Ràfols y Jordi Molas-Gallart. En China también se encuentra un grupo de autores, entre los que destacamos a Jiali Li, de la Shanghai Normal University y Jing Li, de la Shanghai Jiao Tong University. 3.2 Revistas “Research evaluation” (cuali) y “Scientometrics” (bibliométricos), con siete artículos cada una. A continuación: “Bulletin of Chinese Academy of Sciences”, “ECNU Review of Education”, “Scholarly Assessment Reports” y la colección editorial “Higher Education Dynamics”.
3. Principales resultados 3.3 Proyectos 11 proyectos, que han tenido actividad en los últimos cinco años. La entidad financiadora se distribuye de la siguiente manera: Programas Marco de la Unión Europea (6 proyectos), Plan Estatal I+D español (3), Research on Research (2). 3.4 Ámbito geográfico El foco principal de los estudios está situado en China, que dispone de 17 estudios.
3. Principales resultados 3.5 Temáticas - Políticas para la reforma de la evaluación - Barreras - Métricas - Infraestructuras - Atención a la diversidad 3.6 Metodologías
4. Discusión Se ha recopilado un número discreto de publicaciones y proyectos de investigación sobre la reforma de la evaluación científica. Existe aún mucho camino por recorrer. Hemos podido mostrar también quienes son los autores principales, que están concentrados especialmente en Europa y también con académicos destacados en China y Argentina. En lo que se refiere a los proyectos, dejando aparte la financiación del programa marco de la Unión Europea o del Plan Estatal español, se debe destacar el papel relevante de RoR, una organización externa al sector público que está impulsando la realización de proyectos de financiación sobre esta temática. También se podría citar a CoARA, que dispone también de una línea de financiación de proyectos que no se han incluido en el estudio porque tienen una dimensión más modesta. Ámbito de especialización está dibujando sus perfiles temáticos, sus frentes y focos de investigación, y al cual le queda aún un buen camino para definirlos con precisión y, además, para profundizar en todos ellos.