الاختبارات الإلكترونية البنائية في برامج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها

94 اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت جمارب يف ةيئانبلا ةينورتكللإا تارابتخلاا FORMATIVE ELECTRONIC ASSESSMENTS IN ARABIC LANGUAGE TEACHING PROGRAMS FOR NON-NATIVE SPEAKERS ،نيدلا جارس فييدلاوتاس ةعماجب تاغللا مسق ،دعاسملا ذاتسلأاOriental صخلملا : ،اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت جمارب يف ةيئانبلا ةينورتكللإا تارابتخلاا ةساردلا هذه لوانتت مييقتلا نأ ةساردلا حضوت .تاراهملا ملعت نيسحتو بلاطلا ليصحت ىوتسم عفر يف اهتيمهأ ىلع زيكرتلا عم ف دعاسيو ،بلاطلا مهف لوح ملعملل ةرمتسم ةعجار ةيذغت رفوي ينيوكتلا تاجايتحا ةيبلتل سيردتلا قرط ليدعت ي تابقعلاو ،ةينورتكللإا تارابتخلاا ليعفتل ةمدختسملا ةيجولونكتلا تاودلأا ثحبلا ضرعتسي امك .ةيدرفلا بلاطلا جئاتن قيقحتو بلاطلا ةكراشم زيزعتل تايجيتارتسا ميدقت عم ،عساو قاطن ىلع ينيوكتلا مييقتلا قيبطت هجاوت يتلا فو ةلداع ملعتةلاّع. ةيحاتفملا تاملكلا: ةيذغت ،ةيبرعلا ةغللا ميلعت ،ينيوكتلا مييقتلا ،ةيئانبلا تارابتخلاا ،ةينورتكللإا تارابتخلاا سيردتلا تايجيتارتسا ،ملعتلا تاراهم ،ةعجار . Abstract. This study addresses electronic formative assessments in Arabic language programs for non-native speakers, emphasizing their importance in enhancing student achievement and skill development. The research demonstrates that formative assessment provides continuous feedback to teachers about student understanding and helps adjust teaching methods to meet individual learning needs. The study also reviews technological tools used to implement electronic assessments, the challenges of applying formative assessment on a wide scale, and strategies to enhance student engagement and achieve fair and effective learning outcomes. Keywords: electronic assessments, formative assessments, Arabic language teaching, feedback, learning skills, teaching strategies ةجاحب مهسفنأ تاغللا يملعم نم ريثك دجيو ،نيرشعلا نرقلا يف ةيساسلأا روملأا نم تاغللا ميلعت حبصأ يتلا ةيئاهنلا ةجيتنلا ةفرعمو ،بلاطلا هنم أدبيس يذلا ىوتسملا ديدحتل ةغللا ةساردل يدعبلاو يلبقلا مييقتلا ىلإ لعملا جاتحي امك .همامتإ دعب يوغللا جمانربلا نم اهبستكيس ذيفنت ءانثأ ملعتلا ةيلمعب ةصاخ تارابتخا ةيعون ىلإ م ةينيوكتلا وأ ةيئانبلا تارابتخلاا هيلع قلطُي ام وهو ،نيملعتملل يوغللا جمانربلا. ةصحلا ءانثأ بلاطلا مهف نع ةعجار ةيذغت هل مدقي هنلأ ملعملل ةريبك ةيمهأ لثمي تارابتخلاا نم عونلا اذه اهنم يناعي يتلا ةلكشملا نكل ،اًيريرحت وأ اًيوفش امإ ةينيوكتلا تارابتخلاا قيبطت ملعملل نكميو .ةرضاحملا وأ إ مدعو ،ةيريرحتلا تارابتخلاا حيحصت ةبوعص يه نوملعملا .جمانربلا ءانثأ يرود لكشب تارابتخلاا عضو ةيناكم يف ةعيرسو بيوصتلا ةلهس نوكت نأ اهيلع قبطُيو ،ةياغلا هذه ققحت تارابتخا دوجول ةحلم ةجاحلا تحبصأ كلذل اهريضحت. ،ةلهسلا ةينورتكللإا تارابتخلاا هذه ليعفت يف ًلاهس رملأا حبصأ ةيجولونكتلا تاودلأا نم ديدعلا روهظ عم تارارق ذاختا ىلع نيملعملا دعاستو ،بلاطلا نيب ةيسفانت باعلأك مدختست نأ نكمي اهنلأ بلاطلا للم رسكت اهنأ امك رسيو ةلوهسب ةيروف ةيجلاع. ليدعتو ملعتلا تاجايتحا ديدحتل ،همهفو بلاطلا مدقتل ةيلعافتلاو ةرركتملا تامييقتلا ىلإ ينيوكتلا مييقتلا ريشي عفر كلذ يف امب ،ةايحلا ىدم ملعتلا فادهأ ينيوكتلا مييقتلا ززعي فيك لصفلا اذه حضوي .بسانم لكشب سيردتلا واسملا نم ربكأ ردق قيقحتو ،يملعلا ليصحتلا تايوتسم تاراهملا ملعت نيسحتو ،بلاطلا جئاتن يف ةا. ةجلاعم اهب نكمي يتلا قرطلاو ،ينيوكتلا مييقتلل اًقاطن عسوأ ةسرامم ضرتعت يتلا تابقعلا لصفلا لوانتي امك ةساردلا ةيجهنمو ةساردلا قاطنل ةضيرعلا طوطخلاب متتخيو ،تابقعلا كلت. 95 ديدحتل همهفو بلاطلا مدقتل ةيلعافتلاو ةرركتملا تامييقتلا ىلإ ينيوكتلا مييقتلا ريشي ،ةيساردلا لوصفلا يف مه ينيوكتلا مييقتلا تاينقتو تايجهنم نومدختسي نيذلا نوملعملا .بسانم لكشب سيردتلا ليدعتو ملعتلا تاجايتحا خ نم ةعونتملا بلاطلا تاجايتحا ةيبلتل اًدادعتسا رثكأ يملعلا ليصحتلا تايوتسم عفرل سيردتلا فييكتو زيامتلا للا مهجئاتن يف ةاواسملا نم ربكأ ردق قيقحتو بلاطلل. ةمئاقلا ةينيوكتلا تامييقتلاب ةطبترملا تارتوتلا كلذ يف امب ،عسولأا ةسرامملا مامأ ةريبك زجاوح كانه نكل نم ديدعلا ماق دقو .مهليصحت ىلع بلاطلا بسح حوضولا ةيلاع ةزجوملا تارابتخلااو ،ةيساردلا لوصفلا ىلع مهتاسرامم يف ينيوكتلا مييقتلا نم بناوج جمدب لعفلاب نيملعملا سيردتلا ليدعتو ،بلاطلا عم ماظتناب لعافتلا لثم ، ةددحملا بلاطلا تاجايتحا ةيبلتل. ماع راطإك ينيوكتلا مييقتلا ءاشنإ لبق ،ةلاحلا ةسارد سرادم نم ديدعلا يف نوملعملا فرتعا امك ،نكل ام دح ىلإ اًيئاوشع ةينيوكتلا بيلاسلأا مادختسا ناك ،سيردتلل. ينيوكتلا رابتخلاا رصانع: 1. مييقتلا تاودأ مادختساو لعافتلا عجشت يتلا ةيساردلا لوصفلا ةفاقث ءاشنإ: مييقتلا موهفم لاخدإ ماع ةرم لولأ ينيوكتلا1971 مدختسي نأ بجي لا مييقتلا نأ ةركف اومدق نيذلا ،ساددامو زغنيتساهو مولب لبق نم ،سيردتلا لحارم دعب ينيوكتلا مييقتلا نم تاقلح لمشت نأ بجي لب ،بلاطلا ءادلأ ةيلامجإ تامييقت ءارجلإ طقف لعف دودر بلاطلل ملعملا مدقي ثيحب مهلمع حلاصلإ ةليسوك حيحصتو. 2. فادهلأا كلت وحن يدرفلا بلاطلا مدقت عبتتو ملعتلا فادهأ عضو: ملعتلا فادهأ نوملعملا ددحي ءادلأا ةنراقمل ةيديلقتلا ةمظنلأا نوبنجتيو ،فعضلأا بلاطلل ةمكارتملا فراعملا اًنايحأ نوعمجيو ،بلاطلل رثكأ ملعتلا ةيلمع لعجي ام ،ةددحم ريياعم قفو ملعتلا فادهأ وحن يدرفلا مدقتلا عبتت ىلع نوزكريو ،يعامتجلاا سفنلاب ةقثلا ززعيو ةيفافش. 3. ةعونتملا بلاطلا تاجايتحا ةيبلتل ةعونتم ةيميلعت قرط مادختسا: بلاطلا ةدعاسم نيملعملل نكمي فلاتخا ةاعارم عم ،ملاعلا ىلإ رظنلا بيلاسأو ةقباسلا مهتفرعمب طبترت قرطب ةديدج راكفأو ميهافم ملعت ىلع لثم ةيفطاعلا تاءافكلا ريوطت ىلع دعاسي ام ،ةيردنجلاو ةيداصتقلااو ةيعامتجلااو ةيفاقثلاو ةيفطاعلا طامنلأا و سفنلا طبضو يتاذلا يعولاهتايح لاوط بلاطلا مدخت يتلاو ،نواعتلاو ةمحرلا. 4. بلاطلا مهف مييقتل ةعونتم جهن مادختسا: بلاطلا مدقت مييقتل ةعونتم تابراقم نوملعملا مدختسي تامييقتلا دعاستو ،مهتاراهمو مهتفرعم تابثإ بلاطلل حيتي امم ،ةعونتم تاقايسو تائيب يف ،نمزلا رم ىلع بلاطلا مهف قيمعت وأ حيحصت ةيفيكو ملعتلا ملعت ةراهم ىلع دكؤتو ،ةديدج فقاوم ىلإ ملعتلا لقن ىلع ةعونتملا. 5. ةددحملا تاجايتحلاا ةيبلتل تاميلعتلا فييكتو بلاطلا ءادأ نع ةدترملا ةيذغتلا: رمأ ةدترملا ةيذغتلا يلبقتسملا ءادلأا نيسحتل تاحارتقا نمضتتو ،ةددحمو بسانملا تقولا يف نوكت نأ بجيو ،ينيوكتلا مييقتلل يويح. 6. ملعتلا ةيلمع يف بلاطلل ةلاعفلا ةكراشملا: وحن بلاطلا هيجوت وه ينيوكتلا مييقتلا نم فدهلا عضوو ،ةيمويلا ةايحلا يف تلاكشملا لح تاراهم قيبطتو لقن نم مهنيكمتو ،ملعتلا ملعت يف مهتاراهم ريوطت يتاذلا مهملعت ةيوقتل تايجيتارتسا. مادختسلاا / ضارغلأا طبارلا ينورتكللإا عقوملا مسا ةماهلا ميهافملاو طانملأا نع فشكلل ديفم صنلا نم ةريبك تايمك يف. https://tagul.com Tagul صنلا نم ةيسيئرلا تادرفملا فدهتست تاملكلا هذه مادختسا ةيفيك حضوتو ءاكذب ةغللا ىلع ةردقلا روطت .قايسلا يف ةءافكلا تايوتسم عيمج ىلع ةيزيلجنلإا. https://www.wordle.net Wordle صوصنلا ليلحتو تادرفملا ريوطتل ةادأ. https://www.vocabgrabber .com Vocabgrabber " ثادحلأا طيطختل ديفم يضارتفا "رادج ميهافملا ريوطتو راكفلأا عمجو. https://padlet.com Padlet 96 مادختسلاا / ضارغلأا طبارلا ينورتكللإا عقوملا مسا باعلأ لكشب ةيوغللا تارابتخلاا لمعل ةادأ ةينورتكلإ زاغلأو. https://getkahoot.com Kahoot ةلئسأ ليلحتو ةينهذلا طئارخلا لمعل ةادأ ةينهذلا طئارخلا. https://vue.tufts.edu VUE راكفلأا ميظنتو ةينهذلا طئارخلا لمعل ةادأ. https://www.mindmeister. com MindMeister مييقت وأ تارابتخا لمعل معاد يناجم عقوم تلااقملل. https://sites.google.com Sites Google نلآا يتأت ،تنرتنلإا ربع تارابتخا ءاشنإ ةيتاذلا تاملاعلا تارابتخا ءاشنإ ةفيظو عم. https://drive.google.com/f orms Forms Google لثم ةيميلعتلا ايجولونكتلا تاصنم دعت Kahoot و Tagul تارابتخلاا ميظنت يف ةلاّعف ةدعاسم تاودأ لاثملا ليبس ىلع .اهريغب نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت جمارب نمض ةينيوكتلا ةينورتكللإا: • Kahoot رسك يف مهسي امم ،ةينورتكلإ زاغلأو باعلأ لكش ىلع ةيلعافت تارابتخا ءاشنإ نيملعملل حيتي ديدحتل ةيروف ةعجار ةيذغت ىلع لوصحلا ملعملل حيتيو ،سردلا ءانثأ ةلاّعفلا ةكراشملا ىلع هزيفحتو بلاطلا للم ًقفو سيردتلا تايجيتارتسا ليدعت يلاتلابو ،بلاطلا ىدل فعضلاو ةوقلا طاقنةيدرفلا مهتاجايتحلا ا. • Tagul دعاسي ام ،ةريبكلا ةيميلعتلا صوصنلا نم ةيساسلأا ميهافملاو تاملكلا جارختسلا همادختسا نكمي مهف ىلع بلاطلا ةردق ززعيو ،ةيرهوجلا ميهافملا ىلع اًزيكرتو ةقد رثكأ لكشب تارابتخلاا ةلئسأ دادعإ يف يميلعتلا قايسلاب تادرفملا طبرو صوصنلا. نيسحتو بلاطلا ملعت زيزعتل ينيوكتلا مييقتلا نمض ةيمقرلا تاودلأا جمد نكمي فيك حضوت ةلثملأا هذه قيبطتلا ةلهسو ةركتبم ةقيرطب ةيميلعتلا ةيلمعلا ةدوج. نيقطانلل ةيبرعلا ةغللا ميلعت جمارب يف ةينيوكتلا ةينورتكللإا تارابتخلال يروحملا رودلا ىلع ةساردلا دكؤت قرط ليدعت يف دعاست ةيروف ةعجار ةيذغت ميدقتو رمتسم لكشب بلاطلا مدقت ةعباتم نم نيملعملا نّكمت ذإ ،اهريغب بلاط لك تاجايتحا عم بسانتي امب سيردتلا. ةكراشم ززعيو ،ةيلعافت رثكأ ملعتلا ةيلمع لعج يف مهسي ةيميلعتلا ايجولونكتلا تاودأ جمد نأ نيبت امك ززعيو ،ميلعتلا ةدوج نسحي ينورتكللإا ينيوكتلا مييقتلا نأ جئاتنلا رهظت .ةيساسلأا ميهافملل مهمهف يوقيو ،بلاطلا اواسملا نم ربكأ اًردق ققحيو ،ةيوغللا تاراهملا باستكاملعتلا جئاتن يف بلاطلا نيب ة. نيسحت يف نيبغارلا نيملعملل ةيساسأ ةيجيتارتسا ةادأ ةينيوكتلا ةينورتكللإا تارابتخلاا حبصت ،انه نمو قيبطتلا ةلهسو ةركتبم ةقيرطب بلاطلل مادتسمو طشن ملعت قيقحتو ةيميلعتلا ةيلمعلا ةيلاعف. عجارملا : 1. Alharthi, J. (2023). The role of e-learning in transferring Arabic culture to nonnative speakers. ResearchGate. https://www.researchgate.net/publication/394387303_The_Role_of_ELearning_in_Transferring_Arabic_Culture_to_Non-Native_Speakers 2. Columbia University. (n.d.). Arabic Lab | Projects | Scenario based language assessment. SBLA Lab. https://www.tc.columbia.edu/sbla-lab/projects/arabic-lab/ 3. Sirojiddin Sotvoldiev, . (2024). AUTOANTONYMY AND ENANTIOSEMY: A COMPARATIVE LINGUISTIC ANALYSIS OF OPPOSITIONAL MEANINGS IN LANGUAGE. American Journal of Philological Sciences, 4(12), 125–129. https://doi.org/10.37547/ajps/Volume04Issue12-22 97 4. Sotvoldiev, S. (2022). PRINCIPLES OF COMPOSITION OF SCIENTIFICCRITICAL TEXT OF IBN SAYYIDʼS DICTIONARY" AL-MUSALLAS. Thematics Journal of History, 8(1). 5. Сотволдиев, С. (2023). Важность развития навыка использования инфографики в уроках арабского языка для улучшения коммуникативных навыков студентов. Арабский язык в эпоху глобализации: инновационные подходы и методы обучения, 1(1), 69–72. https://doi.org/10.47689/ATGD:IYOMvol1-iss1-pp69-72-id28397 6. Сотволдиев, С. (2024). Редактирование переводов из арабской прессы: проблемы и решения. Conference Proceedings: Fostering Your Research Spirit, 553556. https://doi.org/10.2024/48h0fh84 7. Сотволдиев С.М. (2024). ЖАДИД МАТБУОТИНИНГ 1917-18 ЙИЛЛАРДАГИ ҲОЛАТИ: “ТУРК СЎЗИ” ГАЗЕТАСИ ПУБЛИЦИСТИКАСИ МИСОЛИДА. Экономика и социум, (1 (116)), 1346-1350.