Anais do Congresso Nacional de Ciências Exatas (CONACET) 2025

Universidade Federal de Jataí Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas Anais do Congresso Nacional de Ciências Exatas da UFJ Primeira Edição, Ano 2025 Organização da Publicação Karla da Silva Malaquias Revisão Claudinei Alves da Silva Kamila Rodrigues Coelho Diagramação Karla da Silva Malaquias Layout Valdinei Bueno Lima Filho Disponível também em: https://sites.google.com/ufj.edu.br/conacet2025 : 978-65-01-82680-6 Direitos para esta edição: Universidade Federal de Jataí (UFJ) Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET) BR-364, km 195, nº 3800, CEP 75801-615. Catalogação na publicação: Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal de Jataí i : 10.5281/zenodo.17749739 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Reitor: Prof. Dr. Christiano Peres Coelho Vice-reitora: Profa. Dra. Alana Flávia Romani I N S T I T U T O D E C I Ê N C I A S E X ATA S E TECNOLÓGICAS (ICET) Diretor: Prof. Dr. Thiago Borges de Oliveira Vice-diretora: Profa. Dra. Ariadne de Andrade Costa REALIZAÇÃO Comissão Organizadora Profa. Ariadne de Andrade Costa (Coordenadora) Prof.Flavio Gomes de Morais (Vice-coordenador) Prof.Flavio Ferreira Borges Profa. Kamila Rodrigues Coelho Prof. Ricardo Alexandre Figueiredo de Matos TAE Valdinei Bueno Lima Filho Comissão Científica Profa. Ana Carolina Gondim Inocêncio Profa. Ana Paula Freitas Vilela Boaventura Profa. Ariadne de Andrade Costa Prof. Breno Almeida Soares Prof. Claudinei Alves da Silva Profa. Criscilla Maia Costa Rezende Prof. Dióscoros Brito Aguiar Júnior Prof. Douglas Silva Machado Prof. Esdras Lins Bispo Prof. Fabio Luiz Paranhos Costa Prof. Flávio Ferreira Borges Profa. Franciny Medeiros Barreto Prof. Francismário Ferreira dos Santos Prof. Italo Tiago da Cunha Prof. José Higino Damasceno Junior Profa. Kamila Rodrigues Coelho Profa. Karla da Silva Malaquias Profa. Lucyjane de Almeida Silva TAE Ludmilla Magalhães Silva Prof. Rafael Siqueira Silva Prof. Relicler Pardim Gouveia Prof. Ricardo Alexandre Figueiredo de Matos Prof. Rodrigo Aparecido Lemos Silva Prof. Thiago Borges de Oliveira Prof. Wender José de Souza PREFÁCIO O CONACET 2025 (Congresso Nacional de Ciências Exatas), realizado na Universidade Federal de Jataí (UFJ) entre 15 e 19 de setembro de 2025, foi organizado por todos os cursos do Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET): Bacharelado em Ciência da Computação; Bacharelado e Licenciatura em Química; Licenciatura em Física; Licenciatura em Matemática; Mestrado em Química (PPGQ) e Mestrado Profissional em Matemática (ProfMat). O evento consolidou-se como um espaço plural de formação, diálogo e difusão científica, reunindo docentes e discentes do ICET e contando também com a participação de outras instituições, como o Instituto Federal Goiano, campi Jataí e Iporá, e a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Com abrangência nacional, a programação integrou palestrantes de todas as cinco regiões do país, assegurando pluralidade temática e geográfica. Assim, o congresso contemplou os seguintes subeventos: - VII Semana da Física, - IX Semana da Química, - VIII EMEM - Encontro de Matemática e Educação Matemática, - VII Workshop da Pós-graduação em Química, - 3ª Mostra de Games de Jataí, UFJ Techweek 2025, - III Encontro de Egressos do Profmat. Tais eventos já são tradicionais na instituição e têm se consolidado como uma fonte essencial na busca e apreensão de novos conhecimentos de diferentes carreiras para trocas e transmissão de informações de interesse comum aos participantes. Desta forma, ao longo de cinco dias, docentes, discentes de graduação e pós-graduação, técnicosadministrativos, bem como alunos e professores da educação básica e representantes de instituições parceiras se mobilizaram em palestras, mesas-redondas, minicursos, apresentações de pôsteres, apresentações musicais, atividades lúdicas e competições. Essa combinação de rigor acadêmico e integração cultural deu o tom de um congresso que entende a ciência como prática social, colaborativa e comprometida com o desenvolvimento regional e nacional. Integrada à programação do CONACET 2025, a 3ª Mostra de Games de Jataí (Game Jam) reuniu equipes de alunos da Escola Estadual Washington de Barros França para desenvolver, em curto prazo, propostas de jogos com os temas escolhidos por cada grupo. As equipes apresentaram suas ideias ao público e a uma banca composta por profissionais que avaliaram cada grupo. A atividade reforçou o trabalho em equipe, o pensamento computacional e a criatividade. Outro destaque da participação de escolas no evento cabe aos alunos e docentes do Colégio Alicerce (Chapadão do Céu-GO), que apresentaram um projeto de produção de sabonetes a partir do reaproveitamento de óleo. Essa experiência ilustra a potência da ciência escolar quando articulada à universidade: promove consciência socioambiental, desenvolve competências de comunicação científica e aproxima escola, universidade e comunidade. Em convergência com essa dimensão formativa, o protagonismo discente na monitoria do evento (desde a organização de salas e registros fotográficos ao desenvolvimento de soluções computacionais para gestão de presença e sorteios) demonstra como experiências de bastidores também educam, fortalecendo trabalho em equipe, autonomia e pertencimento institucional. iii Em termos de produção científica, dentre os resumos simples submetidos ao evento, foram aprovados 67 pela Comissão Científica, dos quais 62 foram efetivamente apresentados em sessões de pôster. Assim, os textos aqui publicados refletem a diversidade de temas e metodologias das Ciências Exatas e Tecnológicas, abrangendo experiências de estudantes do ensino médio, da graduação e da pós-graduação. A responsabilidade pelo conteúdo, incluindo dados, interpretações e referências, é integralmente dos autores. As menções honrosas atribuídas durante o evento também estão registradas, valorizando iniciativas de excelência e incentivando a continuidade dos projetos. Agradecemos às Comissões Organizadora e Científica do CONACET 2025, à Direção do ICET, às coordenações de curso e às secretarias, aos palestrantes e ministrantes de minicursos, e à responsável pela diagramação dos Anais. Uma menção especial é dedicada aos estudantes que atuaram como monitores, cuja dedicação e empenho foram fundamentais para o bom andamento do evento. Somos também gratos aos órgãos de fomento e patrocinadores pelo apoio institucional e financeiro: FAPEG, Prefeitura de Jataí, AdUFG, Beehus, PhD Sistemas, Móveis Estrelas, Restaurante Mais Sabor e Top Informática. Por fim, registramos nosso reconhecimento à comunidade da UFJ, cuja adesão e colaboração foram determinantes para o êxito desta primeira edição do CONACET. Jataí, novembro de 2025. Profa. Ariadne de Andrade Costa Coordenadora do CONACET 2025 / ICET-UFJ iv APRESENTAÇÃO DA PUBLICAÇÃO O Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade Federal de Jataí apresenta à comunidade acadêmica os Anais do Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas (CONACET 2025), documento que consolida o registro da produção científica apresentada no evento realizado entre 15 e 19 de setembro de 2025. Esta publicação reúne 62 trabalhos científicos distribuídos nas áreas de conhecimento, Ciência da Computação, Química, Física, Matemática e outras configurando-se como importante repositório da pesquisa científica desenvolvida no âmbito das ciências exatas e tecnológicas da UFJ e de instituições parceiras. Os anais constituem o testemunho da vitalidade acadêmica do evento, bem como instrumento de disseminação científica e consulta para pesquisadores, estudantes e profissionais interessados no avanço do conhecimento nessas áreas. Os trabalhos reunidos nestes Anais revelam a amplitude e a atualidade da produção científica e pedagógica do ICET. Na Ciência da Computação, avanços em IA aplicada à educação, TinyML, otimização de compiladores e modelagem formal para jogos demonstram a maturidade técnica do nosso corpo discente e docente e apontam caminhos tecnológicos com aplicação direta em projetos regionais e industrias locais. Na Química, pesquisas envolvendo sensores eletroquímicos, nanomateriais, extratos do Cerrado e biomateriais evidenciam uma forte ligação entre ciência, saúde e bioeconomia regional. A Física apresentou estudos que vão da caracterização atômica de superfícies a investigações computacionais em armazenamento de hidrogênio e modelagens biológicas, ampliando as possibilidades de inovação em materiais e dispositivos. Em Matemática e Educação Matemática, trabalhos sobre sistemas dinâmicos, metodologias ativas e formação de professores reforçam o compromisso do ICET com a qualidade do ensino básico e com a formação de docentes preparados para as demandas contemporâneas. Figura 1. Palavras-chave recorrentes nos trabalhos apresentados por área durante o CONACET 2025. v Importante destacar o caráter interdisciplinar e de impacto regional de muitos projetos: pesquisas sobre defensivos agrícolas, monitoramento de águas e análises climáticas no Cerrado, iniciativas de telemedicina para comunidades quilombolas e atividades extensionistas voltadas à igualdade racial e à alfabetização científica traduzem a vocação da UFJ em resposta às necessidades do sudoeste goiano. Esses trabalhos produzem conhecimento, geram instrumentos e protocolos com potencial de aplicação local para o setor agropecuário, para políticas de sustentabilidade hídrica, para a saúde pública e para a inclusão digital e educacional. A distribuição dos trabalhos por área de conhecimento revela o perfil científico do congresso nas linhas de pesquisa do ICET/UFJ. A Ciência da Computação liderou a produção desta edição, com 19 trabalhos (30,6% do total), seguida pela Química, com 16 trabalhos (25,8%), e pela Física, com 13 trabalhos (21,0%). A Matemática contribuiu com 11 trabalhos (17,7%), enquanto a categoria ‘‘Outro’’(áreas não definidas pelos autores) reuniu 3 trabalhos (4,8%), representando frentes interdisciplinares e temáticas emergentes. Essa distribuição demonstra o equilíbrio entre as áreas das ciências exatas, ao mesmo tempo em que aponta para a diversificação temática e a abertura institucional para novas linhas de investigação. Merece especial destaque o perfil dos autores e a natureza formativa do CONACET 2025. Do total de 62 trabalhos publicados, 45 são oriundos de estudantes de graduação (72,6% do conjunto), enquanto 17 provêm de programas de pós-graduação (27,4%), o que caracteriza o congresso como espaço de iniciação científica e de estímulo à pesquisa nos cursos de graduação do ICET (Figura 2). Figura 2. Distribuição de trabalhos por área e por nível acadêmico. Em termos de nível de formação por área, observa-se que todos os 19 trabalhos de Ciência da Computação são de autoria de graduandos. A Física contabiliza 13 trabalhos, dos quais 9 são de graduação e 4 de pós-graduação. A Matemática apresenta 11 trabalhos (8 graduação e 3 pós-graduação). A Química mostra uma distribuição equilibrada com 16 trabalhos divididos igualmente entre graduação e pós-graduação (8 e 8). Por fim, a categoria ‘‘Outro’’ tem 3 trabalhos, com 1 oriundo da graduação e 2 da pós-graduação. Essa predominância de trabalhos de graduação reafirma o compromisso institucional com a formação de novos pesquisadores desde etapas iniciais, ao passo que a presença consistente de trabalhos de pós-graduação, especialmente em Química e Física, evidencia a maturidade dos programas e a integração virtuosa entre graduação e pós-graduação na produção do conhecimento. vi Destacamos também os trabalhos que receberam Menção Honrosa nesta edição, reconhecimento à qualidade e relevância de investigações desenvolvidas por discentes, nas áreas: CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO: “Refinamento e integração do modelo LLM Compiler na otimização de código alvo para microcontroladores STM32 na Robotics Language” (discente: Alisson Ferreira Teles; orientador: Thiago Borges de Oliveira). FÍSICA: “Armazenamento de hidrogênio por meio da adsorção” (discente: Beatriz Carla Cunha Nascimento; orientador: José Higino Damasceno Júnior). MATEMÁTICA: “A formação dos sólidos geométricos: a utilização de materiais manipuláveis no ensino de figuras planas e espaciais” (discente: Carmencita Ferreira Silva Assis; orientador: Ângela Scandiuzzi de Souza). QUÍMICA: “Avaliação do potencial fotoprotetor do extrato etanólico e frações hexânica e diclorometano das folhas do cajuzinho-do-cerrado” (discente: Any Gabrielly Codinhoto; orientador: Claudinei Alves da Silva). A inclusão dessas menções reforça o papel do CONACET como espaço de reconhecimento e visibilidade para pesquisas promissoras conduzidas por estudantes. Estes anais cumprem, portanto, função no fortalecimento da pesquisa científica na UFJ e na região Centro-Oeste. Ao documentar formalmente a produção apresentada no CONACET 2025, esta publicação garante a preservação e a acessibilidade do conhecimento gerado, possibilita a citação e o reconhecimento acadêmico dos trabalhos, e favorece a identificação de tendências, lacunas e oportunidades de colaboração entre pesquisadores. Mais do que um registro, os anais constituem fonte primária de consulta para futuras investigações, material de apoio pedagógico para cursos de graduação e pós-graduação, e instrumento de prestação de contas à sociedade sobre a produção científica desenvolvida com recursos públicos. A publicação reafirma, assim, o compromisso do Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas da UFJ com a transparência, a qualidade e a relevância social da pesquisa científica. Esta edição inaugural dos Anais do CONACET pretende estabelecer uma tradição de registro da produção científica do Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas, servir de referência para as próximas edições do congresso e estimular o aprimoramento contínuo da investigação nas áreas exatas e tecnológicas. Agradecemos aos autores, orientadores, comissões, patrocinadores e à comunidade acadêmica que tornaram o CONACET 2025 possível. Esta coletânea documenta os resultados científicos, bem como as trajetórias de formação, colaboração e responsabilidade social. Que a divulgação incentive a continuidade dos estudos, promova parcerias e fortaleça uma ciência comprometida com o desenvolvimento regional e a transformação social. Que este registro público do trabalho coletivo seja um convite a novas colaborações, inspire iniciativas de ensino, pesquisa e extensão e contribua para consolidar a UFJ como polo de produção e difusão do conhecimento em Ciências Exatas e Tecnológicas. Jataí, novembro de 2025. Profa Karla da Silva Malaquias Organizadora da Primeira Edição dos Anais do CONACET 2025 vii A EQUAÇÃO DE Van Der Pol: ESTUDO LOCAL DA SINGULARIDADE E EXISTÊNCIA DE CICLO LIMITE UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Matemática / Graduação Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um projeto de Iniciação Científica voltado ao estudo de Equações Diferenciais Ordinárias (EDOs) de segunda ordem, com foco na análise de sistemas lineares e não lineares e, em especial, na equação de Van der Pol. O objetivo central foi compreender métodos de solução e explorar o comportamento qualitativo de sistemas dinâmicos, investigando a existência de ciclos limites. A metodologia adotada consistiu em revisão bibliográfica do tema, estudos dirigidos pelo discente e encontros periódicos com o orientador, que serviram para esclarecer dúvidas, aprofundar conceitos e definir a sequência dos tópicos abordados. Como resultado, foi realizada a análise de sistemas lineares via representação matricial e autovalores, permitindo a classificação de pontos de equilíbrio e o estudo dos retratos de fase em casos como nós, selas, focos e centros. Avançando para sistemas não lineares, investigou-se a presença de soluções periódicas isoladas por meio do Teorema de PoincaréBendixson, chegando à demonstração da existência e unicidade de um ciclo limite estável para a equação de Van der Pol, reformulada como um sistema de Liénard. Palavras-chave: Ciclos limites; Equações diferenciais ordinárias; Equação de Van der Pol; Sistemas dinâmicos; teorema de Poincaré-Bendixson. 1a 1b Matheus Melo Ferreira ; Wender José de Souza a: matheus.fer[email protected] b: [email protected] 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17160410 Indexado no Apoio: 1 A FÍSICA NO BALLET CLÁSSICO: UMA LEITURA MECÂNICA DO MOVIMENTO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física / Graduação Este trabalho propõe a análise da relação entre os movimentos do ballet clássico e os princípios da mecânica clássica, com o propósito de compreender de que maneira a Física pode contribuir para o aperfeiçoamento técnico e expressivo dos bailarinos. A pesquisa surge da aproximação entre ciência e arte, propondo uma leitura que valoriza a dança em sua dimensão estética e, ao mesmo tempo, revela sua estrutura biomecânica. O objetivo principal é traduzir os gestos técnicos da dança em conceitos físicos, identificando forças, torques, centro de massa, energia e momento angular, de modo a oferecer subsídios pedagógicos tanto para bailarinos quanto para professores. A metodologia utilizada é qualitativa e interpretativa, fundamentada na análise de imagens e vídeos de movimentos característicos, como o grand jeté, a pirouette e o arabesque. Esses registros serão tratados como quadros biomecânicos, a partir dos quais se aplicarão as equações fundamentais da mecânica, acompanhadas de representações gráficas com vetores e esquemas de forças. As imagens aqui apresentadas foram produzidas com recursos do Canva, utilizando elementos de licença aberta e adaptados especificamente para este estudo, enquanto os vídeos foram selecionados de acervos de domínio público, sem a necessidade de aprovação por Comitê de Ética em Pesquisa. Como resultados esperados, o estudo busca favorecer a consciência corporal do bailarino, ampliar a compreensão sobre a física presente nos movimentos e contribuir para a prevenção de lesões, além de apoiar professores de dança com fundamentos técnicos que auxiliem no ensino. Conclui-se que a integração entre ciência e arte oferece novas possibilidades de diálogo interdisciplinar, aproximando o ensino da Física da realidade concreta do corpo em movimento e fortalecendo o processo de formação artística e acadêmica. Palavras-chave: Ballet clássico; Biomecânica; Ensino de física; Mecânica clássica; Movimentos corporais. 1a 1b Ana Paula da Silva ; Ariadne de Andrade Costa a: [email protected] b: [email protected] 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17160497 Indexado no Apoio: 2 A FORMAÇÃO DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS: A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO DE FIGURAS PLANAS E ESPACIAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Matemática / Pós-Graduação A pandemia de COVID-19 provocou impactos significativos no ensino de Matemática em escala global. O fechamento das instituições escolares e a adoção emergencial do ensino remoto resultaram em diversos desafios, entre os quais se destacam o acesso limitado a recursos tecnológicos, a dificuldade de concentração durante as aulas virtuais e a redução da interação entre docentes e discentes. Ademais, as desigualdades socioeconômicas foram acentuadas, especialmente entre estudantes oriundos de famílias em situação de vulnerabilidade social ou residentes em áreas rurais, que enfrentaram obstáculos ainda maiores no processo de aprendizagem a distância. Como consequência desse cenário, observou-se uma considerável defasagem no aprendizado em Matemática, particularmente em conteúdos estruturantes, o que pode acarretar impactos duradouros na trajetória acadêmica e profissional dos estudantes. Diante desse contexto, a presente pesquisa teve como objetivo proporcionar aos alunos do Centro de Ensino em Período Integral José Feliciano uma aprendizagem significativa em Geometria Plana e Espacial, por meio da aplicação de metodologias ativas, promovendo a interação e a avaliação do conhecimento adquirido. A investigação teve início com uma revisão bibliográfica acerca dos conteúdos e metodologias pertinentes ao ensino de Geometria. Em seguida, aproximadamente 35 alunos se inscreveram para participar das oficinas pedagógicas propostas. Durante as atividades práticas, os estudantes utilizaram materiais recicláveis— como garrafas PET e tampas plásticas — na construção de figuras geométricas, realizando cálculos de perímetro, área e volume. As oficinas também incluíram simulações e atividades lúdicas em ambientes computacionais, fundamentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Ao término das oficinas, os participantes relataram uma nova perspectiva em relação ao ensino da Matemática, destacando que a experiência contribuiu significativamente para a consolidação de suas bases conceituais e para a articulação entre o conhecimento matemático e as vivências cotidianas. Com essa abordagem, espera-se que a presente pesquisa contribua para a melhoria do ensino de Matemática, promovendo uma conexão mais efetiva entre teoria e prática e favorecendo uma compreensão mais profunda e contextualizada dos conceitos geométricos. 1a 2b Carmencita Ferreira Silva Assis ; Sueli Coelho de Morais ; Bárbara Ângela 1c Scandiuzzi de Souza a: [email protected] b: [email protected] c: [email protected] 1Instituto Federal de Goiás, Câmpus JataíGO, Brasil 2Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363026 Indexado no Apoio: 3 Trabalho premiado com Menção Honrosa Palavras-chave: Ensino de matemática; Geometria plana e espacial; Metodologias ativas; Pandemia de Covid-19; Recursos didáticos. ANÁLISE FORMAL DE GAMEPLAY UTILIZANDO REDES DE PETRI COLORIDAS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação / Graduação A gameplay pode ser definida como as ações realizadas pelo jogador ao enfrentar desafios, bem como sua interação com os componentes do jogo. Em geral, a análise da gameplay envolve a compreensão de como o sistema de jogo funciona. Esta pesquisa propõe uma abordagem formal para a análise da gameplay durante as fases de game e level design, utilizando Redes de Petri Coloridas. A abordagem proposta permite a representação de todas as atividades do jogo, os diferentes caminhos possíveis e todas as escolhas do jogador, juntamente com suas consequências, atribuindo significados e registrando as decisões tomadas. O modelo pode ser verificado formalmente, permitindo a identificação de inconsistências narrativas e a simulação de múltiplos cenários de execução. A análise automática do modelo torna possível verificar propriedades-chave que garantem a gameplay, como o fluxo de eventos, a alcançabilidade de estados e a ausência de deadlocks. Assim, a análise da gameplay durante as fases de design contribui para uma melhor compreensão da narrativa do jogo e ajuda a prevenir erros que poderiam comprometer o sucesso do projeto. Utilizou-se como estudo de caso o capítulo "A Refém" do jogo Detroit: Become Human. O modelo foi construído em CPNs com o software CPN Tools, representando as decisões do jogador. A análise ocorreu em duas etapas: uma simulação passo a passo no modelo e uma análise automática via Espaço de Estados sobre um modelo simplificado. Para validar a corretude do modelo a propriedade Soundness foi verificada com um mecanismo de reinicialização do modelo. O modelo representou bem todas as atividades, escolhas e caminhos do capítulo. A análise de Espaço de Estados confirmou a ausência de deadlocks e transições mortas e também demonstrou que todos os estados do modelo são alcançáveis e fortemente conectados. A verificação da propriedade Soundness atestou a corretude do fluxo estrutural. A abordagem demonstrou ser eficaz para analisar a gameplay. A aplicação ideal da técnica é durante as fases iniciais de desenvolvimento, funcionando como uma ferramenta de prototipação e apoio ao game design para prevenir falhas estruturais e narrativas antes da implementação. Palavras-chave: Análise de gameplay; Game design; Jogos digitais; Redes de Petri coloridas. 1a 1b Hugo Gabriel Batista Borges ; Franciny Medeiros Barreto a: hugo[email protected] b: [email protected] 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363044 Indexado no Apoio: 4 ANÁLISE VIA DFT SOBRE NANOTUBOS DE CARBONO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física / Graduação As propriedades dos nanotubos de carbono (NTC) têm sido muito estudadas devido suas características e possibilidades de aplicações tecnológicas. Até agora sabe-se como o potencial de ionização (PI) e a afinidade eletrônica (AE) desses compostos variam com a quantidade de átomos na rede, mas sem estudos de como essas grandezas sejam afetadas com água. Essa pesquisa contribuiu para isso, uma vez que se pretende conhecer como o PI e a AE variam com a presença de água, e dessa forma compreender como os NTC podem ser usados como sensores. O objetivo foi comparar o PI e a AE dos nanotubos vazios com os preenchidos por uma cadeia linear de moléculas de água. Estudou-se os NTC de quiralidade (4,4) e (5,5) de diferentes tamanhos, na forma pura e úmida. Precisou conhecer a função de onda do estado fundamental. Utilizou-se do método da DFT, o pacote Gaussian 09. No input usamos a base 3-21G, o funcional B3LYP e o pseudopotencial AREP. Para as coordenadas do tubo, usamos um gerador online (TubeGen). Realizando a convergência das estruturas dos estados carregados de cada NTC, determinou o PI e a AE. Para obter os espectros de absorção, utilizou-se o pacote GaussView 6.0.16, calculou-se a diferença de energia dos orbitais moleculares HOMO e LUMO. Analisando a energia de ligação da molécula de água ao tubo (4,4,n), observa-se uma instabilidade no sistema, indicando uma repulsão entre as moléculas no interior do tubo. Já o tubo (5,5,n) é estável e a energia de ligação da cadeia de água atinge um valor limite de 0,22 eV por molécula adicionada. Nos espectros de absorção, o tubo vazio (5,5,0) apresenta uma faixa menor de frequência de absorção comparado ao tubo cheio (5.5,n), indicando que a presença de água é responsável pela ampliação da faixa de absorção. Para o gap HOMO-LUMO, observa-se uma variação maior dessa energia nos tubos (4,4), devido à proximidade da água com a parede do tubo. Os resultados demonstram que os NTC se comportam diferente com a presença da água, tornando-se menos sensíveis com o aumento da quiralidade do sistema. Palavras-chave: Afinidade eletrônica; Nanotubos de carbono; Potencial de ionização; Sensores moleculares; Teoria do funcional da densidade. 1a 1b Reneilton de Jesus Aragão ; José Higino Damasceno Junior a: reneiltonarag[email protected] b: [email protected] 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363052 Indexado no Apoio: 5 ANÁLISE VOLTAMÉTRICA POR PULSO DIFERENCIAL DE DAPSONA EM URINA SINTÉTICA COM USO ELETRODO DE P A S T A D E G R A F I T E M O D I F I C A D O S P O R NANOPARTÍCULAS DE ÓXIDOS METÁLICOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química / Graduação Nanopartículas (NPs) de óxidos metálicos (titânio, silício e zircônia) foram utilizados como modificadores em eletrodos de pasta de carbono, visando uma melhor detecção de dapsona (4,4diaminodifenilsulfona, DDS) em urina sintética. A dapsona é um fármaco utilizado no tratamento da hanseníase e pode ser detectada por métodos voltamétricos devido à sua natureza eletroativa. As NPs foram sintetizadas por métodos hidrotermal e sol-gel. Todos os óxidos passaram por tratamentos térmicos para sua obtenção final. As composições das pastas foram definidas segundo um planejamento fatorial 23 e caracterizadas por espectroscopia no infravermelho (FTIR). Aplicou-se a voltametria de pulso diferencial (VPD) para avaliar a melhor composição de eletrodo realizando-se as medidas em urina sintética sem e com dapsona. A voltametria cíclica mostra um processo irreversível de oxidação da dapsona (ausência de pico catódico), com pico em torno de +1,00 V. A análise estatística do planejamento fatorial para a corrente de pico na VPD indicou que o ZrO2 foi a variável mais significativa para aumentar o sinal analítico. Concluiu-se que a modificação com NPs, especialmente ZrO2 em maiores concentrações e em combinação com SiO2, potencializa a resposta eletroquímica para a dapsona. Palavras-chave: Dapsona; Eletrodos de pasta de carbono; Nanopartículas de óxidos metálicos; Voltametria de pulso diferencial. 1a 1b 1c Natália Oliveira Lopes ; Aline Borges de Andrade ; Tatiana Batista ; Tatiane 1d 1e Moraes Arantes ; Gildiberto Mendonça de Oliveira 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363057 a: na[email protected] b: [email protected] c: tatianaba[email protected] d: [email protected] e: [email protected] Indexado no Apoio: 6 ARMAZENAMENTO DE HIDROGÊNIO POR MEIO DA ADSORÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física / Graduação No decorrer dos últimos anos houve um aumento na busca por alternativas energéticas capazes de substituir os combustíveis fósseis, sendo uma das mais promissoras o armazenamento de hidrogênio. Porém, esse procedimento ainda é um grande desafio devido à baixa densidade desse elemento químico. Uma das possibilidades de se contornar essa dificuldade é o armazenamento de hidrogênio em clusters metálicos. Assim sendo, o objetivo desse trabalho foi analisar o armazenamento de hidrogênio em clusters formados por metais de cunhagem do tipo CunXmH₂ (n+m ≤ 6 e X = Ag e Au). Para tanto, usou-se o método da DFT, por meio do pacote Gaussian 09, utilizando a base aug-cc-pVDZ e o funcional PW91 (para os três metais de cunhagem), e os pseudospotenciais eCEPP (para o cobre) e ccECP (para prata e ouro). A partir disso, determinou-se a energia de ligação da molécula de hidrogênio tanto nos clusters de cobre puro como também nos clusters de cobre dopados com prata ou ouro. Dois resultados distintos foram observados. Nos casos em que a molécula de hidrogênio se manteve intacta, apenas adsorvida, a dopagem com prata reduziu as energias de ligação do hidrogênio, enquanto a dopagem com ouro apresentou efeito contrário. Por outro lado, quando a molécula de hidrogênio estava completamente dissociada, tanto a dopagem com prata ou ouro apresentaram uma queda na energia de ligação do cluster com o hidrogênio. Os resultados assim obtidos contribuiram para uma maior compreensão acerca do armazenamento de hidrogênio em clusters de metais de cunhagem. Palavras-chave: Armazenamento de hidrogênio; Clusters metálicos; Dopagem com metais de cunhagem; Teoria do funcional da densidade; Energia de ligação. 1a 1b Beatriz Carla Cunha Nascimento ; José Higino Damasceno Junior 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363061 a: bea[email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 7 Trabalho premiado com Menção Honrosa AVA L I A Ç Ã O D O P O T E N C I A L C A R R E A D O R E ANTIMICROBIANO DE NANOPARTÍCULAS DE FERRITAS DE ZINCO, NÍQUEL E COBALTO ENCAPSULADAS COM SIO 2 E FUNCIONALIZADAS COM ANTIMICROBIANO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física / Pós-Graduação As ferritas surgem como uma abordagem alternativa para combater a resistência dos microrganismos aos antimicrobianos por proporcionarem ação mais direcionada e prolongada. Assim, o objetivo deste trabalho é funcionalizar nanopartículas de ferritas de Ni, Co e Zn, modo que apresentem o antimicrobiano em sua superfície e o liberem em meio fisiológico. Foram utilizadas metodologias para caracterização e análise da ligação antibiótico-ferrita, como Microscopia Eletrônica de Transmissão (MET), Espectroscopia no Infravermelho (FTIR), Espectroscopia de Fotoelétrons de Raios X (XPS), Fluorescência de Raios X (XRF) e Difração de Raios X (DRX), além dos testes de Concentração Inibitória Mínima, Teste de Sensibilidade a antimicrobianos, e Concentração Bactericida Mínima para avaliar a atividade antimicrobiana do material sintetizado. Através do difratograma foi possível observar uma estrutura cristalina condizente com a literatura, e com a Espectroscopia Fotoelétrons de Raios X foi possível determinar a composição das ferritas, verificar o encapsulamento das ferritas com SiO2 e confirmar a funcionalização. Posteriormente, a ligação do antibiótico às ferritas funcionalizadas foi confirmada pela presença de bandas de absorção relacionadas ao antibiótico Cloridrato de Moxifloxacino no espectro infravermelho, além da visualização da inibição bacteriana nos Testes de Sensibilidade a Antimicrobianos. Conclui-se que as ferritas de zinco e níquel apresentaram atividade antimicrobiana principalmente frente à Staphylococcus aureus, em contrapartida a Pseudomonas aeruginosa apresentou resistência ao composto, e os resultados sofreram variação em decorrência da concentração, difusão do antibiótico no meio de cultura e tempo de contato com a bactéria. Palavras-chaves: Antimicrobianos; Funcionalização; Óxidos metálicos; Resistência bacteriana. 1a 1b 2b Amanda Santos Abreu ; Hanstter Hallison Alves Rezende ; Richard Landers ; 3b Alexandre Pancotti 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências da Saúde (ICS), Jataí-GO, Brasil 2Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Física, Campinas, SP, Brasil 3Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363063 a: [email protected] b: [email protected] c: [email protected].br d: [email protected] Indexado no Apoio: 8 AVALIAÇÃO DO POTENCIAL FOTOPROTETOR DO EXTRATO ETANÓLICO E FRAÇÕES HEXÂNICA E DICLOROMETANO DAS FOLHAS DO CAJUZINHO-DOCERRADO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química / Graduação As plantas medicinais produzem metabólitos secundários com funções de defesa e interação ambiental, sendo fontes importantes de compostos bioativos. No Cerrado, segundo maior bioma brasileiro, diversas espécies são usadas popularmente como medicinais por apresentarem propriedades analgésicas, anti-inflamatórias e antitumorais. Entre elas, destaca-se Anacardium humile (cajuzinho-do-cerrado), que vem ganhando interesse por suas atividades antiulcerativa, antifúngica e anti-inflamatória. A adaptação metabólica dessa espécie a esse bioma, de ambiente seco, atas temperaturas e alta radiação solar, se torna alvo par uma avaliação de sua atividade fotoprotetora. O objetivo desse trabalho foi submeter o extrato bruto e as frações das folhas da Anacardium humile a uma triagem fitoquímica e avaliar seu potencial fotoprotetor in vitro. O ensaio fitoquímico sugere a presença de taninos, flavonoides, saponinas e fenóis e a avaliação do potencial fotoprotetor, o extrato e as frações apresentaram valor de FPS (Fator de Proteção Solar) acima de 6,0. Neste contexto, A. humile, uma espécie nativa do Cerrado brasileiro, pode ser explorada para identificação dos metabolitos biossintetizados com esse potencial e servir de base para o desenvolvimento de novos produtos para fotoproteção. Palavras-chave: Anacardium humile; Cerrado brasileiro; Fotoproteção in vitro; Metabólitos secundários; Plantas medicinais. 1a 1b 1c Any Gabrielly Codinhoto ; Liliane Nebo ; Claudinei Alves da Silva 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363067 a: any[email protected] b: [email protected] c: clalv[email protected] Indexado no Apoio: 9 Trabalho premiado com Menção Honrosa CÁLCULO DE FREQUÊNCIAS DE PISTAS DE ENGANO PARA DETECÇÃO DE MENTIRA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física/ Graduação Um discurso falso ocorre quando, conhecendo os fatos, o indivíduo relata deliberadamente elementos que divergem da realidade. A literatura indica que esses relatos exibem padrões comportamentais distintos, com estudos que passaram de análises moleculares para molares. Neste trabalho quantifica-se a frequência de pistas de engano e analisa-se os resultados estatisticamente. Para tanto, o projeto foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Jataí, CAAE: 77091824.6.0000.0187, com as coletas de dados iniciadas em março de 2024 e finalizadas em outubro de 2024. A amostragem foi feita por conveniência, sendo incluídos 110 participantes, 65 mulheres e 45 homens, com idade média de 27,07 ± 9,87 anos. Para a coleta de dados, foi solicitado aos participantes que assistissem a dois vídeos, cada vídeo com 1 min e de caráter neutro. No primeiro vídeo, o participante deveria relatar o que passava no vídeo de forma real; já no segundo vídeo, solicitava-se que o participante modificasse os elementos assistidos, devendo relatá-los de forma distorcida da realidade. Ambos os vídeos foram assistidos apenas uma vez, e os relatos eram realizados de forma simultânea ao assisti-los. Foram utilizados para análise estatística Testes de Shapiro-Wilk e Wilcoxon, o qual o teste de Shapiro–Wilk indicou não normalidade dos dados (ps < .001), sendo aplicado o teste de Wilcoxon dos comportamentos de piscar, movimentos oculares sacádicos, mordidas/pressões labiais e prolongamentos hesitativos. Somente os comportamentos de piscar (W = -8.21, p < .001), movimentos oculares sacádicos (W = -4.94, p < .001) e prolongamentos hesitativos (W = -7.89, p < .001) deram diferença significativa entre os relatos, enquanto o autotoque labial não apresentou diferença significativa (W = -1.30, p = .194). Através desses dados de frequência estatística, será possível o desenvolvimento de um método para identificação de discursos mentirosos, assim, pretende-se passar por uma etapa de sistematização do método para que seja testado por participantes externos. Por fim, os dados deste trabalho demonstram que há diferenças entre os discursos, podendo identificar o constructo da mentira através da observação, quantificação e análise estatística. Palavras-chave: Análise comportamental; Identificação de mentiras; Pistas de engano; Relatos verdadeiros e falsos; Testes estatísticos. 1a 2b Daniel Oliveira Prado ; Ariadne de Andrade Costa 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Humanas e Letras (ICHL), Jataí-GO, Brasil 2Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil https://doi.org/10.5281/zenodo.17363075 a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 10 EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA FORMAÇÃO DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Matemática/ Graduação A Educação Financeira tem ganhado relevância no cenário educacional, por sua contribuição à formação crítica, cidadã e socialmente responsável dos estudantes. No contexto do ensino de Matemática, constitui oportunidade para articular conceitos curriculares a situações do cotidiano. Essa temática no ambiente escolar possibilita que os alunos compreendam a dinâmica financeira que permeia a sociedade contemporânea, marcada pelo consumismo e pela influência midiática, e desenvolvam competências para lidar com escolhas econômicas de forma consciente. No Brasil, a abordagem da Educação Financeira tornou-se obrigatória apenas a partir de 2020, com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que prevê sua integração aos conteúdos da Educação Básica, de modo interdisciplinar e transversal. Nesse processo, a Matemática desempenha papel central, ao oferecer instrumentos para análise crítica do consumo e do planejamento financeiro por meio de cálculos, porcentagens, juros e representações gráficas. Contudo, a efetiva inserção da temática depende também da formação inicial de professores, especialmente nos cursos de Licenciatura em Matemática, considerando a relação entre conceitos matemáticos e Educação Financeira. Com esta pesquisa foram analisados os Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) de nove universidades públicas da região Centro-Oeste, a fim de identificar a presença das disciplinas de Matemática Financeira e Educação Financeira nos currículos. Os resultados revelaram um quadro heterogêneo: a Educação Financeira é obrigatória apenas na Universidade do Distrito Federal (UnDF), inexistindo como disciplina específica nas demais instituições. Já a Matemática Financeira apresenta maior inserção, sendo obrigatória na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e presente em caráter optativo ou pouco definido em universidades como UFJ, UnB e UFMT. Ainda assim, a ausência ou oferta restrita da disciplina em várias instituições limita a formação docente, uma vez que a decisão de cursá-la fica a critério do estudante. Conclui-se que a inserção da Educação Financeira na formação inicial de professores de Matemática é ainda limitada na região analisada, contrastando com sua relevância social e respaldo normativo. Ampliar a presença dessas disciplinas constitui estratégia fundamental para alinhar os currículos às demandas contemporâneas, fortalecendo a prática docente e promovendo o desenvolvimento de uma consciência financeira crítica e socialmente responsável, tanto aos docentes quanto aos discentes. Palavras-chave: Educação financeira; Formação de professores; Licenciatura em matemática; Matemática financeira; Projetos pedagógicos de curso. 1a 1b Tatiane de Souza Queiroz Dutra ; Flávio Gomes de Moraes https://doi.org/10.5281/zenodo.17363134 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: ta[email protected] b: flaviomor[email protected] Indexado no Apoio: 17 ELABORAÇÃO DE UMA FERRAMENTA PARA ANALISAR TE N D Ê NC I A S PEDAGÓ G I CA S EM C U R SO S DE COMPUTAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação Este estudo apresenta a elaboração e a validação de um instrumento avaliativo, denominado IATP (Instrumento de Avaliação das Tendências Pedagógicas), visando reconhecer as diretrizes educacionais de discentes de cursos de Computação. O estudo se baseou nas teorias pedagógicas de Libâneo (2013) e Freire (1996), que diferenciam as tendências liberal e progressista. A tendência liberal se concentra na transmissão de conhecimento e na adaptação ao mercado, enquanto a progressista enfatiza a autonomia, a criticidade e a transformação social. A metodologia do IATP, chamada de pontuação bidimensional, permite mapear as respostas dos estudantes em um plano cartesiano, visualizando a intensidade das tendências liberal e progressista em cada indivíduo. Para isso, foram elaboradas cinco questões de múltipla escolha com respostas alinhadas a cada tendência, incluindo opções moderadas. Os resultados da aplicação do instrumento em 14 estudantes do curso de Ciência da Computação da UFJ mostraram que a maioria se enquadra na categoria liberal moderada. Isso indica que os alunos valorizam a competência técnica e a eficiência, mas sem desconsiderar completamente os aspectos éticos e sociais. Uma parcela significativa dos participantes demonstrou um perfil pedagógico híbrido, valorizando tanto a competência técnica quanto a reflexão crítica, sem uma predominância clara de uma sobre a outra. De maneira notável, a pesquisa não identificou nenhum aluno com um perfil enfaticamente progressista, o que indica que a educação préuniversitária e as expectativas iniciais estão mais direcionadas à preparação para o mercado de trabalho do que à transformação social. O IATP se mostrou uma ferramenta útil para diagnosticar percepções iniciais dos alunos e pode subsidiar práticas docentes que integrem a profundidade técnica com a reflexão crítica. Palavras-chave: Avaliação das tendências pedagógicas; Educação em computação; Perfil liberal e progressista; Pontuação bidimensional; Prática docente. 1a 1b Angelo dos Santos Penga ; Apollo Gabriel Vilela Lima ; William Gabriel Queiroz 1c da Silva https://doi.org/10.5281/zenodo.17363146 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: apollo[email protected] c: [email protected] Indexado no Apoio: 18 ESTUDO DA CRITICALIDADE NO JOGO UNO ATRAVÉS DA S I M U L A Ç Ã O D E D I F E R E N T E S J O G A D O R E S ESTRATÉGICOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física/ Pós-Graduação A criticalidade é um conceito central na teoria de sistemas complexos, descrevendo estados próximos a transições de fase em que sistemas exibem comportamentos altamente sensíveis e correlacionados. Nesse ponto, os observáveis tornam-se livres de escala, ou seja, não há uma medida característica para distribuições espaciais ou temporais. O comportamento coletivo dos constituintes gera fenômenos emergentes em nível macroscópico, e pequenas flutuações podem impactar fortemente o sistema. Nesse contexto, a Teoria dos Jogos fornece ferramentas para analisar decisões em cenários de conflito, modelados como jogos. Neste projeto, utilizamos dois perfis estratégicos: Despretensioso, que joga de forma aleatória, e Agressivo, que busca prejudicar adversários. Nosso objetivo é investigar como tais estratégias se relacionam com a criticalidade em sistemas complexos. Para isso, escolhemos o jogo UNO como plataforma de simulação, dado seu dinamismo e diversidade estratégica. O baralho do UNO possui cartas de quatro cores (amarelo, azul, verde e vermelho), numeradas de 0 a 9, além de especiais (inverter, pular, +2) e curingas (muda cor, +4). O jogo comporta de 2 a 10 jogadores, cada um iniciando com 7 cartas. As jogadas seguem a correspondência de cor ou número, com curingas livres dessas regras. Utilizando Python, simulamos 107 jogos por configuração, variando o número de jogadores (3 a 10), o número de agressivos (0 até o total) e a probabilidade de comportamento agressivo (0,2 a 1,0, em incrementos de 0,2). Essa probabilidade define a tendência de escolher cartas de dano (+2, +4, pular a vez, inversão do sentido das jogadas) em vez de comuns. A estratégia despretensiosa foi a referência (controle) em todas as combinações. Os resultados mostram que o desempenho do jogo depende fortemente do número de jogadores e das estratégias. Analisando diferentes combinações, não identificamos distribuições em lei de potência. As variáveis observadas foram: cartas jogadas, cartas compradas, cartas especiais, cartas restantes e jogadas por partida. Embora não tenhamos encontrado sinais clássicos de criticalidade, a sensibilidade a certas configurações sugere potenciais propriedades complexas a explorar em estudos futuros. Palavras-chave: Criticalidade em sistemas complexos; Jogos de cartas; jogo UNO; Perfis estratégicos; Simulações em Python. 1a 1b Yann Lucas Silva ; Ariadne de Andrade Costa https://doi.org/10.5281/zenodo.17363156 1Departamento de Física, Faculdade de Filsofia de Ciências e Letras, Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto-SP, Brasil 2Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 19 ESTUDO DE DOCAGEM MOLECULAR DE ALCALOIDES INDÓLICOS DE Anadenanthera spp. NO RECEPTOR 5-HT2A UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Pós-Graduação Entre as plantas medicinais, destacam-se as espécies do gênero Anadenanthera, popularmente conhecidas como “angico” ou “angico-do-cerrado”. Endêmicas da América do Sul, ocupam lugar de destaque na farmacopeia da medicina popular, devido às propriedades farmacológicas comprovadas por estudos in vitro, que incluem ações anti-inflamatórias, antifúngicas e cicatrizantes. Em sua constituição química são encontrados alcaloides indólicos (triptamina e β-carbolinas), substâncias que provocam estados alterados de consciência devido às suas estruturas moleculares semelhantes à serotonina (5-HT). Essa analogia estrutural sugere um potencial mecanismo de ação agonista nos receptores serotoninérgicos do subtipo 5-HT₂A. Os alcaloides de Anadenanthera, documentados em estudos etnográficos, integram a composição de rapés tradicionalmente utilizados por povos indígenas desde os tempos pré-colombianos, reforçando seu histórico de uso etnofarmacológico. A DMT, também encontrado nas espécies Anadenanthera, compõem estudos farmacológicos avançados (fase I e II), em Psicoterapias Assistidas com uso de Psicodélicos (PAP), demonstrando um potencial de modular o humor, podendo atuar no tratamento de depressão e ansiedade. Este trabalho tem como objetivo caracterizar as interações dos alcaloides indólicos derivados de Anadenanthera com o receptor 5-HT₂A por meio de docagem molecular. O estudo visa identificar estados conformacionais de menor energia dos ligantes em interações não-covalentes com as cadeias laterais dos aminoácidos que constituem o sítio ativo; a fim de elucidar os mecanismos moleculares relacionados à atividade psicofarmacológica desses compostos. Utilizou-se o programa GOLD, com estruturas do 5-HT₂A obtidas no Protein Data Bank (códigos PDB: 6WHA e 9ARY), e ligantes via PubCHEM, em protocolo semi-empírico PM7. Nos ensaios, observou-se um desempenho distintos entre os ligantes testados. A re-docagem do 25cn-nboh (6WHA) apresentou ChemPLP (74,9) e RMSD consistentes (1,1 Å), validando o protocolo. Quanto aos alcaloides, mostraram pontuações baixas e RMSD elevados, em comparação ao ensaio na estrutura 9ARY. A 5-MeO-DMT e a 5-OH-DMT apresentaram ChemPLP de 67,8 e 62,6, respectivamente, e RMSD <0,7 Å, com grande número de poses reprodutíveis, sugerindo forte afinidade pelo sítio ativo. Por outro lado, as β-carbolinas mostraram menor afinidade relativa. Esses resultados evidenciam que a escolha da estrutura cristalográfica do receptor influencia significativamente, sendo a 9ARY mais favorável à acomodação dos alcaloides indólicos investigados. Palavras-chave: Alcaloides indólicos; Anadenanthera; Docagem molecular; Receptor 5-HT₂A; Psicoterapias assistidas com psicodélicos. 1a 1b Pedro Lima Franco ; Breno Almeida Soares https://doi.org/10.5281/zenodo.17363162 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 20 ESTUDO DO COMPORTAMENTO ANSIOSO EM RATOS VIRTUAIS: INTERAÇÃO ENTRE LABIRINTO EM CRUZ ELEVADO E CAIXA CLARO-ESCURO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física/ Graduação O avanço das tecnologias computacionais permite simular comportamento animal em ambientes virtuais, oferecendo novas perspectivas para investigar ansiedade sem uso de animais vivos. Entre os paradigmas mais empregados destacam-se o Labirinto em Cruz Elevado (LCE) e a Caixa Claro-Escuro (CCE), que exploram o conflito entre exploração e evitação de estímulos aversivos. Este trabalho avaliou se agentes virtuais treinados no LCE mantêm seus padrões quando inseridos na CCE, examinando a generalização do que foi aprendido. Para isso, foram implementados ratos virtuais controlados por redes neurais artificiais (RNAs) otimizadas por um algoritmo genético, evoluídos ao longo de 1000 gerações no LCE com diferentes combinações de parâmetros relacionados à punição e memória. O cromossomo do indivíduo corresponde ao conjunto de pesos da RNA. O desempenho foi analisado a partir de comportamentos observados em pesquisas com roedores reais. Em seguida, os mesmos indivíduos foram avaliados no ambiente da CCE, ou seja, sem alteração do cromossomo, permitindo comparar a adaptação comportamental em um novo contexto. Os resultados mostraram que fatores como punição e memória influenciam de forma decisiva no desempenho dos agentes, permitindo a reprodução de perfis compatíveis com aqueles descritos em condições biológicas e farmacológicas. No LCE, a variação desses parâmetros modulou os comportamentos entre padrões de maior ansiedade e de exploração mais livre, evidenciando a capacidade do modelo de representar diferentes respostas. Ao serem inseridos na CCE, os agentes apresentaram predominantemente condutas ansiosas, o que sugere que esse aparato é mais aversivo e menos sensível às variações testadas. Apesar dessa limitação, o estudo evidencia o potencial das simulações computacionais para gerar padrões consistentes de comportamento e aponta caminhos para aperfeiçoar os modelos, tornando-os ainda mais próximos da complexidade observada em experimentos com animais reais. Palavras-chave: Ansiedade animal virtual; Labirinto em cruz elevado; Caixa claro-escuro; Redes neurais artificiais; Simulações computacionais. 1a 1b Thálita Guimarães Freire ; Ariadne de Andrade Costa https://doi.org/10.5281/zenodo.17363165 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 21 ESTUDOS DOS EFEITOS DE EXTRATOS VEGETAIS NA INIBIÇÃO DA CORROSÃO DE AÇO 1020 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Graduação O aço-carbono, uma das ligas metálicas mais utilizadas em setores como construção civil, indústria automotiva, agroindústrias e instalações industriais, destaca-se pela resistência mecânica e ampla aplicabilidade, mas apresenta grande suscetibilidade à corrosão o que ocasiona elevados custos de manutenção preventiva e corretiva. Para mitigar esse problema, utilizam-se processos tradicionais como galvanização, pinturas protetoras e aditivos químicos sintéticos. Nesse cenário, pesquisas recentes têm explorado o uso de extratos vegetais como alternativas sustentáveis de inibição da corrosão, aproveitando seus constituintes bioativos com propriedades antioxidantes, antimicrobianas e antifúngicas. O presente projeto tem investigado a eficiência de extratos obtidos de pequi (Caryocar brasiliense) e canela-de-velho (Miconia albicans) na proteção do aço 1020. Para tanto, os materiais vegetais foram submetidos a secagem, trituração e extração etanólica, obtendo o extrato bruto. A avaliação da ação inibidora foi realizada por curvas de polarização em células eletroquímica de três eletrodos, utilizando um potenciostato/galvanostato. Planejamento fatorial completo 24 foi aplicado para investigar a influência de variáveis experimentais: 1) tipo de extrato (Pequi ou Canela de Velho)); 2) tratamento térmico do aço (sem e a 800°C por 1h), 3) concentração de extrato (5 mg ou 200 mg) e 4) tipo de eletrólito (HCl 1,0 mol L-1 ou H2SO4 1,0 mol L-1). Os parâmetros avaliados foram: taxa de corrosão, potencial de corrosão e resistência à corrosão. Uma primeira análise de dados tem mostrado que a menor taxa de corrosão ocorre em aço com tratamento térmico; maior concentração de extrato; em extrato de pequi e ácido clorídrico. Este resultado mostra que há diferença entre os tipos de extratos e que o aumento de suas concentrações inibi a corrosão. Palavras-chave: Aço-carbono; Inibição de corrosão; Extratos vegetais; Pequi e canela-de-velho; Planejamento fatorial. 1a 1b 1c Jordana Cândida Macedo ; Aline Borges de Andrade ; Claudinei Alves da Silva ; 1d 1e Liliane Nebo ; Gildiberto Mendonça de Oliveira https://doi.org/10.5281/zenodo.17363168 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] c: clalv[email protected] d: [email protected] e: [email protected] Indexado no Apoio: 22 EXPERIÊNCIA NO PIBID COM TURMAS DE REFORÇO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física/ Graduação Neste trabalho apresentamos um relato das experiências vivenciadas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Durante o primeiro semestre de 2025 realizamos diversas atividades em uma escola da rede estadual, localizada na região central de Jataí – GO, com alunos do 6º e do 9º ano do Ensino Fundamental. As principais atividades desenvolvidas foram o apoio aos professores em sala de aula e a monitoria de reforço escolar. Durante o apoio em sala, acompanhamos as turmas auxiliando os alunos na resolução das atividades propostas pelo professor, tirando dúvidas e incentivando a participação. Já nas monitorias, que ocorreram semanalmente no contraturno, trabalhamos com conteúdos matemáticos selecionados de acordo com as dificuldades apresentadas pelos alunos, utilizando listas de exercícios e jogos pedagógicos. Esse contato mais próximo com os alunos permitiu identificar as dificuldades, promover a aprendizagem de forma mais leve e colaborativa, além de criar um ambiente de troca de conhecimentos, escuta e acolhimento. Além disso, considerando a metodologia dos professores e os conhecimentos prévios dos alunos, contribuímos com estratégias para resolução de atividades. A experiência tem sido muito importante, tanto para os alunos quanto para nós bolsistas do PIBID. Este Programa tem nos proporcionado uma oportunidade de estar em sala de aula em contato com os alunos e professores e, com isso, estamos nos sentindo cada vez mais confiantes, desenvolvendo nossa prática docente e aprendendo a lidar melhor com diferentes situações em sala. As monitorias se tornaram um espaço de ensino e aprendizagem, onde os alunos têm a liberdade para perguntar e questionar, tirando suas dúvidas em relação ao conteúdo envolvido e compreendendo melhor os conceitos. Ainda, as atividades são desenvolvidas de forma mais lúdica e descontraída promovendo a apreensão dos conhecimentos. Palavras-chave: Ensino de matemática; Monitoria de reforço; Práticas pedagógicas; Programa PIBID; Experiência docente inicial. 1a 1b 1c Esther Gomes Camargo ; Rute Barbosa de Souza ; Lucyjane de Almeida Silva ; 1d Kamila Rodrigues Coelho https://doi.org/10.5281/zenodo.17363170 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] c: lucyjane.silv[email protected] d: [email protected] Indexado no Apoio: 23 EXPERIMENTAÇÃO E SUSTENTABILIDADE: REFLEXÕES SOBRE HIGIENE A PARTIR DA PRODUÇÃO DE SABÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Pós-Graduação A higiene, entendida como prática de cuidado com o corpo e o ambiente, sempre esteve ligada a questões culturais, históricas e científicas. Diferentes sociedades construíram modos diversos de se relacionar com a limpeza, a saúde e os recursos naturais, sendo que muitas vezes a ciência ocidental desconsiderou saberes populares e comunitários ligados a esses processos. Com o objetivo de discutir como a higiene foi vista ao longo da história e de relacionar esse debate a práticas sustentáveis, realizamos uma atividade experimental com o grupo Investiga Menina que consistiu na fabricação de sabão ecológico a partir de óleo de cozinha usado. Como método, adotamos a experimentação científica em sala, unindo a prática manual de produzir o sabão com a reflexão coletiva sobre os contextos sociais e históricos relacionados ao tema. A atividade prática estimulou o interesse das estudantes e facilitou a compreensão sobre como ciência, saúde e cotidiano podem estar interligados. As discussões revelaram que a produção do sabão, além de ter relevância ambiental por evitar o descarte inadequado de óleo, também permitiu perceber como práticas simples de higiene foram historicamente decisivas na prevenção de doenças e na melhoria das condições de vida. As estudantes destacaram, ainda, que a experimentação favoreceu o entendimento de que a ciência não está distante do dia a dia, mas pode nascer de práticas comunitárias e sustentáveis. Dessa maneira, a produção de sabão ecológico auxiliou a aprendizagem de ciência a partir do exercício experimental, assim como foi um recurso pedagógico útil para pensar criticamente a relação entre ciência, higiene, saúde e meio ambiente. Palavras-chave: Educação em ciências; Higiene e saúde; Práticas sustentáveis; Produção de sabão ecológico; Saberes comunitários. https://doi.org/10.5281/zenodo.17363172 1Centro de Ensino em Período Integral João Roberto Moreira, Jataí-GO, Brasil 2Instituto de Química, Universidade Federal de Goiás, Goiânia-GO, Brasil 3Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil 1a 1 2 Josimar Juvenal ; Natália Ferreira Carvalho Soares ; Regina Nobre Vargas ; 3b 2c Eveline Borges Vilela Ribeiro ; Anna Maria Canavarro Benite a: [email protected] b: ev[email protected] c: [email protected] Indexado no Apoio: 24 EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: A I M P O RT Â N C I A NA F O R M A Ç Ã O I N I C I A L D O S PROFISSIONAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física/ Graduação O ensino de Química superior frequentemente enfrenta o desafio de conceitos teóricos que parecem distantes da realidade do aluno, podendo gerar desinteresse e uma compreensão superficial da matéria. Este trabalho abordou como a experimentação prática atuou como uma ferramenta pedagógica essencial para superar essa lacuna, conectando os conceitos à sua aplicação real. Nesse sentido, o objetivo foi demonstrar, a partir de uma vivência na disciplina de Química Geral Experimental, como um modelo de ensino focado em práticas laboratoriais contribuiu para o fortalecimento do conhecimento e para o desenvolvimento de competências na formação de profissionais da Química. A metodologia combinou a análise da própria vivência prática, documentada em relatórios técnicos produzidos ao longo da disciplina na Universidade Federal de Jataí, com o embasamento de uma revisão bibliográfica sobre o tema. As práticas realizadas incluíram a Calibração de vidrarias; Medidas de densidade; Preparo e padronização de soluções; Titulação de amostras comerciais; Síntese de monocristais e do ácido acetilsalicílico. Como resultado, o aprendizado se mostrou amplo: a calibração de vidrarias ensinou a diferença prática entre precisão e exatidão; as titulações tornaram visível o conceito de estequiometria e sua aplicação no controle de qualidade de alimentos; e as sínteses desenvolveram a capacidade de avaliar a eficiência de uma reação por meio do cálculo de rendimento e de pensar criticamente sobre a pureza de um produto ao analisar resultados inesperados. A análise da experiência, portanto, apontou para a ideia de que a metodologia que combinou a execução de experimentos com a elaboração de relatórios foi fundamental na formação em Química. Essa vivência reforçou que as aulas práticas aprofundaram a compreensão da matéria, desenvolveram a capacidade de analisar e resolver problemas e, principalmente, motivaram os estudantes a seguirem na carreira. Palavras-chave: Ensino de química; Experimentação prática; Formação de profissionais; Práticas laboratoriais; Aprendizagem significativa. 1a 1b 1c Alivia Rodrigues Vieira ; Ester Rocha Costa ; Douglas Henrique Alves da Silva ; 1d 1e 1f Luiz Miguel Neris Cardoso ; Tatiana Batista ; Karla da Silva Malaquias https://doi.org/10.5281/zenodo.17363174 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: ester[email protected] c: [email protected] d: [email protected] e: tatianaba[email protected] f: [email protected] Indexado no Apoio: 25 EXPLORANDO COMPOSTOS BIOATIVOS SOB A LUPA DE NETWORK PHARMACOLOGY: ESTUDO DAS FOLHAS DE ECb E E-Ma UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Graduação A biodiversidade do Cerrado brasileiro constitui um patrimônio natural de grande relevância, abrigando diversas espécies vegetais de uso medicinal tradicional. Entre elas, destacam-se E-Cb e E-Ma, cujas folhas apresentam metabólitos secundários com potenciais atividades antioxidantes, anti-inflamatórias e hipoglicemiantes. Apesar do uso popular consolidado, seus mecanismos moleculares de ação permanecem pouco explorados pela ciência moderna. O objetivo deste estudo foi investigar, por meio de abordagens in silico, os compostos bioativos presentes no extrato etanólico das folhas de E-Cb e E-Ma, a fim de compreender seus alvos moleculares e potenciais mecanismos de ação relacionados à inflamação e ao estresse oxidativo. A metodologia incluiu o levantamento de compostos fitoquímicos na literatura, modelagem estrutural em softwares específicos e obtenção de sequências SMILES, empregadas em análises de network pharmacology (SuperPred, GeneCards e STRING), com posterior visualização no Cytoscape. Alvos moleculares relevantes foram submetidos a simulações de docking molecular no AutoDock Vina, com análise detalhada em Discovery Studio. Os resultados revelaram interações significativas entre compostos de E-Cb com os genes NFKB1 e RELA, relacionados à via inflamatória do NF-κB, sugerindo efeito modulador compatível com o uso etnomedicinal anti-inflamatório. Em E-Ma, compostos como E-Ma_Qg e E-Ma_R apresentaram conexões relevantes com MAP2K2 e GRB2, genes envolvidos na regulação de citocinas pró-inflamatórias e processos oxidativos. As simulações de docking confirmaram afinidades consistentes, destacando E-Cb_Ac (-8,1 kcal/mol) e E-Cb_F (-7,9 kcal/mol) em E-Cb. Para E-Ma, E-Ma_Qg (-9,5 kcal/mol) e E-Ma_R (-9,5 kcal/mol) exibiram interações relevantes e estáveis com a proteína MK2. Conclui-se que os metabólitos secundários de E-Cb e E-Ma apresentam potencial farmacológico multifuncional, atuando de forma sinérgica sobre vias relacionadas à inflamação e ao estresse oxidativo. Esses achados reforçam a relevância terapêutica tradicional dessas espécies e evidenciam seu potencial como fontes de novos candidatos a fármacos naturais. Palavras-chave: Biodiversidade do cerrado; Compostos bioativos; Docagem molecular; Network pharmacology; Plantas medicinais. 1a 1b 1c Cellynna Victórya Freitas Borges ; Claudinei Alves da Silva ; Liliane Nebo https://doi.org/10.5281/zenodo.17363178 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: cell[email protected] b: clalv[email protected] c: [email protected] Indexado no Apoio: 26 INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL COMO AUTORA: GERAÇÃO E VALIDAÇÃO FORMAL DE NARRATIVAS PARA JOGOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação O avanço da Inteligência Artificial (IA) generativa tem transformado a criação de conteúdo, com potencial para revolucionar o desenvolvimento de jogos digitais. Ferramentas como ChatGPT e Midjourney popularizaram a IA, permitindo a geração de textos e imagens complexas a partir de simples comandos. No entanto, a aplicação dessa tecnologia na criação de narrativas para jogos enfrenta desafios significativos, como garantir coesão, coerência e adaptação às escolhas do jogador. Este trabalho propõe uma metodologia para a geração de narrativas de jogos utilizando IA generativa, combinada com a validação formal por meio de Redes de Petri, um formalismo matemático robusto para modelar sistemas dinâmicos. O objetivo principal é desenvolver um roteiro metodológico que permita a criação de narrativas coesas e estruturadas, geradas por ferramentas de IA, e validadas formalmente para garantir sua qualidade. A metodologia envolve seis etapas: 1) levantamento de ferramentas de IA generativa públicas capazes de gerar textos longos; 2) seleção da ferramenta mais adequada com base em critérios como coerência e adaptabilidade; 3) definição dos elementos essenciais de uma boa narrativa de jogo; 4) criação de um roteiro base (prompt) para alimentar a IA; 5) geração da narrativa com a ferramenta escolhida ; e 6) validação da estrutura narrativa utilizando Redes de Petri para analisar propriedades como alcançabilidade e vivacidade, assegurando um fluxo lógico e sem becos sem saída. Como resultado esperado, o trabalho apresentará um método replicável que integra a criatividade da IA com o rigor da modelagem formal, viabilizando a produção de narrativas de alta qualidade, mesmo para desenvolvedores com recursos limitados, ao priorizar o uso de ferramentas gratuitas e acessíveis. A conclusão principal é que a combinação de IA generativa e Redes de Petri pode oferecer uma solução poderosa para os desafios da criação de narrativas em jogos, estabelecendo um processo que assegura coerência e amplia as possibilidades criativas na indústria de jogos. Palavras-chave: Geração de narrativas; Inteligência artificial generativa; Jogos digitais; Redes de Petri; Validação formal. 1a 1b Leticia Gonçalves Batista ; Franciny Medeiros Barreto https://doi.org/10.5281/zenodo.17363203 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: leticia.goncalv[email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 33 INTERFACE EDUCACIONAIS: PROPOSTA DE GUIA COM FOCO NA USABILIDADE E MOTIVAÇÃO DE MENINAS EM STEM UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação As áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM) são fundamentais para impulsionar o desenvolvimento social, econômico e tecnológico, promovendo inovação, equidade e soluções criativas para os desafios da sociedade contemporânea. Esses campos de estudo vêm ganhando destaque, porém, mesmo sendo de grande importância e orientados por ideais de equidade, o acesso a essas áreas ainda é limitado por barreiras sociais profundamente enraizadas, entre as quais ressalta-se a disparidade de gênero. Essa desigualdade possui como consequência a sub-representação de mulheres em espaços de poder e influência, como o ambiente acadêmico. Apesar dos progressos atuais, a baixa representatividade feminina em áreas tradicionalmente associadas ao gênero masculino se apresenta como um desafio atual. Diante dessa disparidade, expõe-se a necessidade de explorar estratégias que promovam a participação de mulheres nessas áreas, usando a tecnologia como aliada. O que pode ser feito por meio das plataformas educacionais digitais, as quais tornam o ensino mais dinâmico, auxiliado pelas experiências interativas entre o usuário e o sistema, mediadas pela interface de usuário. Perante esse cenário, o objetivo geral deste trabalho é investigar como o design de interfaces de plataformas educacionais digitais impacta a motivação de meninas do ensino médio a seguirem carreiras em STEM. Para isso, foi realizada uma Revisão Sistemática de Literatura para se obter uma compreensão acerca do estado da arte. Concluiu-se que, existe na literatura um cenário de consciência sobre a importância desses espaços, mas suas iniciativas apresentam abordagens heterogêneas. Além disso, se evidencia uma lacuna de estudo sobre a Interação HumanoComputador voltada para o gênero feminino e sua relação com o impacto no incentivo de jovens meninas na Ciência. Para mais, alguns métodos serão aplicados para fundamentar a elaboração do trabalho, sobretudo a parte prática, como a execução de rodas de conversas com alunas do ensino básico, a criação e validação de personas, objetivando a coleta de dados para a criação de uma Interface eficiente. Assim, essa pesquisa busca proporcionar conhecimentos relevantes sobre os fatores de usabilidade e suas influências no desenvolvimento de interfaces para plataformas educacionais em STEM, direcionadas a meninas do ensino médio. Palavras-chave: Barreiras de gênero em STEM; Design de interfaces educacionais; Meninas no ensino médio; Motivação para carreiras em STEM; Usabilidade e interação humanocomputador. 1a 1b Geovanna Campos Pires ; Ana Paula Freitas Vilela Boaventura https://doi.org/10.5281/zenodo.17363207 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 34 INVESTIGA MENINA: EXTENSÃO E PESQUISA PARA A IGUALDADE RACIAL E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Pós-Graduação O acesso de meninas negras e jovens do Ensino Médio à ciência ainda é marcado por desigualdades históricas que dificultam sua presença em espaços acadêmicos e de pesquisa. Nesse cenário, o grupo Investiga Menina (parceria entre Universidades, Rede estadual de Educação e Institutos Federais de Educação no estado de Goiás) surge como um projeto de extensão e pesquisa que busca promover igualdade racial e alfabetização científica, criando oportunidades de formação crítica e de valorização de saberes. O objetivo deste resumo é destacar o papel do grupo enquanto espaço de incentivo ao protagonismo feminino negro na ciência, bem como apresentar as práticas realizadas em parceria entre escola e universidade. Como método, partimos do registro e da sistematização das atividades desenvolvidas no 2º semestre de 2025, que incluíram debates teóricos sobre afrofuturismo utilizando filme, reflexões sobre o corpo negro, saúde e ciência e atividades experimentais, como a fabricação de sabão ecológico a partir de óleo de reuso para discutir higiene ao longo da história. Essas práticas fortaleceram o interesse das estudantes pela ciência, ao mesmo tempo em que proporcionaram uma leitura crítica das desigualdades sociais e raciais que atravessam o cotidiano. Foi observado que a parceria entre escola e universidade ampliou os recursos pedagógicos disponíveis e possibilitou uma troca constante entre teoria e prática, valorizando o conhecimento acadêmico sem desconsiderar o saber popular e comunitário. As discussões sobre afrofuturismo, por exemplo, ajudaram a construir novas formas de imaginar futuros possíveis para a população negra, enquanto os debates sobre corpo negro e saúde evidenciaram a importância de enfrentar o racismo estrutural no campo científico. Já as práticas experimentais demonstraram que a ciência pode estar presente no cotidiano de forma sustentável e significativa. Portanto, o grupo Investiga Menina contribui não apenas para a formação científica de alunas do Ensino Médio, mas também para o fortalecimento de sua identidade e autoestima, consolidando o projeto como exemplo de como ações de extensão universitária podem dialogar com a escola para promover igualdade racial e democratização do acesso à ciência. Palavras-chave: Acesso de meninas negras à ciência; Alfabetização científica; Igualdade racial; Parceria escola-universidade. 1,2a 1 Josimar Juvenal ; Yanneiris Marianyellis Devera Veliz ; Eveline Borges Vilela2b 3c Ribeiro ; Anna Maria Canavarro Benite https://doi.org/10.5281/zenodo.17363212 a: [email protected] b: ev[email protected] c: [email protected] 1Centro de Ensino em Período Integral João Roberto Moreira, Jataí-GO, Brasil 2Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil 3Instituto de Química, Universidade Federal de Goiás, Goiânia-GO, Brasil Indexado no Apoio: 35 INVESTIGAÇÃO DO USO DE NANOMATERIAIS PARA MODIFICAÇÃO DE SENSORES ELETROQUÍMICOS DESCARTÁVEIS VISANDO APLICAÇÕES EM ANÁLISES FORENSES UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Pós-Graduação A violência se xual relacionada a casos facilitados por drogas é uma preocupação crescente. Essas drogas são usadas para incapacitar vítimas, causando amnésia anterógrada e dificultando a lembrança dos acontecimentos. Alguns sensores eletroquímicos já foram desenvolvidos visando a determinação dessas drogas, porém, necessita-se melhorar a sensibilidade analítica e a seletividade. Neste sentido, este projeto visa investigar a modificação da superfície de sensores eletroquímicos descartáveis, com o uso de alguns nanomateriais, como nitreto de carbono, nanopartícula de óxido de ferro, nanocristais de óxido de titânio e nanopartículas de ouro, de modo a obter um sensor eletroquímico que forneça uma resposta sensível e seletiva a duas drogas facilitadoras de abuso amplamente usadas: o ácido gamahidroxibutírico (GHB) e o flunitrazepam (FLU). O projeto incluirá a fabricação dos sensores por meio da técnica de gravação com laser de CO (conhecida como laserscribed 2 graphene), conforme mostrado na figura abaixo, e a modificação da superfície do eletrodo de trabalho dos sensores, visando a determinação de GHB e FLU em amostras de interesse forense. Espera-se conseguir investigar a influência dos nanomateriais quando utilizados para modificar a superfície dos sensores, e assim, obter uma plataforma analítica que permita análises forenses com grande confiabilidade analítica, visando direcionar as investigações criminais para obter resoluções imediatas à sociedade. Palavras-chave: Drogas facilitadoras de abuso; Flunitrazepam e GHB; Nanomateriais em sensores; Sensores eletroquímicos descartáveis; Laser-scribed graphene. 1a 1b Wilton Rodrigues da Costa junior ; Christielly Melo da Silva ; Álvaro Felipe 2c 2d 1e Dalfeith Monteiro ; William Reis de Araújo; Paulo de Tarso Garcia https://doi.org/10.5281/zenodo.17363214 a: [email protected] b: christielly[email protected] c: [email protected] d: [email protected] e: paulo[email protected] 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil 2Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Química, Campinas, São Paulo-SP, Brasil Indexado no Apoio: 36 MODELAGEM E ANÁLISE FORMAL DE JOGOS DE ESTRATÉGIA COM TOMADAS DE DECISÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação O mercado de jogos digitais é aquecido e seus produtos são complexos. Além disso, há um constante desenvolvimento e necessidade de inovação. A literatura relata um grande volume de investimentos financeiros, a necessidade do uso de ferramentas de especificação nas fases iniciais de desenvolvimento e o emprego de inteligências artificiais na construção de mecanismos inteligentes em tomadas de decisão de agentes autônomos. A presente pesquisa gira em torno do questionamento de como modelar e analisar o comportamento de agentes autônomos em vídeo games, ainda nas fases iniciais de criação do jogo. Com isso, o objetivo principal é modelar e analisar os processos de tomada de decisão de agentes autônomos em jogos de estratégias por meio de Redes de Petri Coloridas. Para isso, será necessário elucidar conceitos sobre as redes de Petri que melhor se encaixam no contexto de jogos; investigar os elementos e mecanismos de jogos de estratégia que estão relacionados a sistemas de decisão por parte de agentes autônomos; modelar a lógica de tomada de decisão desses agentes, considerando as variáveis internas e estímulos do ambiente do jogo; simular o modelo proposto, com intuito de identificar os comportamentos dos agentes como, por exemplo, conflito de tomadas de decisão, mecanismos de prioridades, respostas e deadlocks; e apresentar um estudo de caso para exemplificar o que foi proposto. O referencial teórico aborda os principais conceitos necessários para entender o que é proposto, como, por exemplo, redes de Petri coloridas, redes de Petri ordinárias e jogos eletrônicos. A pesquisa possui cinco trabalhos relacionados que abordam como os jogos de estratégia e seus elementos são modelados, levando em conta as ferramentas de especificação apresentadas no referencial teórico que melhor se encaixa no contexto de utilização da pesquisa. A metodologia empregada baseia-se em uma revisão de literatura, buscando constituir um modelo dos comportamentos dos agentes e realizar uma análise a partir de simulações do modelo proposto. Palavras-chave: Agentes autônomos em jogos; Jogos de estratégia; Modelagem com redes de Petri coloridas; Tomada de decisão em vídeo games; Simulação de comportamentos. 1a 1b Gustavo Santos Teixeira ; Franciny Medeiros Barreto https://doi.org/10.5281/zenodo.17363220 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: gustavo.teix[email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 37 MODELAGEM E SIMULAÇÃO DE UM MULTIPLEXADOR NEURONAL USANDO NEURÔNIOS DE GALVESLÖCHERBACH UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação Este projeto investiga como o cérebro seleciona um estímulo entre vários simultâneos por meio da modelagem de um circuito neuronal que opera como um multiplexador (MUX). Para isso, utilizamos neurônios do modelo Galves–Löcherbach (GL), biologicamente plausíveis, estocásticos e dependentes do histórico de disparos. Essas propriedades tornam o GL adequado para representar processos com memória e ruído, conectados a funções como atenção seletiva, tomada de decisão e controle motor. O objetivo é projetar e analisar um MUX funcional composto por neurônios GL: múltiplas entradas, neurônios de controle binário (linhas de seleção) e uma unidade de saída. Os sinais de controle definem qual entrada é priorizada, enquanto as demais são suprimidas, permitindo testar mecanismos de seleção e inibição competitiva. O projeto está em andamento e a implementação está sendo feita em Python, empregando os pacotes NumPy e Matplotlib. As métricas de avaliação incluem a seletividade (capacidade de escolher a entrada-alvo) e fidelidade (preservação do sinal selecionado), além de visualizações gráficas do funcionamento do MUX. Espera-se demonstrar que um circuito GL pode realizar a comutação de sinais de forma estável e precisa, mesmo sob ruído, reproduzindo aspectos centrais da seleção atencional. O estudo busca iluminar mecanismos neurais subjacentes às funções executivas e seletivas e, ao mesmo tempo, oferecer subsídios para a neurociência computacional e o desenvolvimento de modelos de inteligência artificial inspirados em sistemas biológicos. Palavras-chave: Atenção seletiva; Circuito neuronal multiplexador; Modelo de Galves–Löcherbach; Neurociência computacional; Simulações em Python. 1a 1b Erick Perez de Novaes ; Ariadne de Andrade Costa https://doi.org/10.5281/zenodo.17363224 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 38 MODELAGEM FORMAL DE NÍVEIS DE JOGO UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação O mercado de jogos é uma indústria em rápido crescimento, com receitas previstas para atingir US$ 384,9 bilhões em 2023 e projeção de crescimento de 12% ao ano até 2027. Apesar desse crescimento, os designers de jogos frequentemente carecem de ferramentas formais de design, o que pode impactar a fase de engenharia de requisitos. Nesse contexto, a criação de diagramas e gráficos para documentar e visualizar os requisitos do jogo é uma etapa importante no processo de desenvolvimento. A pesquisa baseou-se na teoria das redes de Petri, uma linguagem formal de modelagem gráfica adequada para analisar fluxos de jogos. Para fornecer uma representação mais estruturada, a abordagem utilizou as redes de Petri Coloridas Hierárquicas, permitindo a modelagem colaborativa e organizada de cada nível do jogo. A ferramenta CPN Tools foi utilizada para edição e análise do modelo proposto. A abordagem propôs a criação de uma rede de Petri Petri Colorida Hierárquica, na qual cada nível do jogo foi estruturado de forma individual. Para representar o comportamento do jogo de ter níveis interligados (como subníveis) ou níveis sequenciais, foi utilizado o conceito de hierarquia das redes de Petri Coloridas, expandindo-se uma transição do modelo. A ficha na rede representa um jogador que pode se mover livremente pelo modelo, armazenando informações importantes para o funcionamento das atividades do mesmo nível ou de outros, como o status de ter ou não um item. Para a análise dos modelos, foi proposta a simulação por meio do CPN Tools e também a análise de certas propriedades por meio do cálculo do state space. Esse tipo de análise permitiu identificar padrões e potenciais otimizações no design do jogo. O objetivo desta pesquisa foi contribuir para o campo do desenvolvimento de jogos, particularmente nos estágios iniciais de desenvolvimento, de modo que o projeto possa ter um tipo de protótipo do jogo para análise antes de seu desenvolvimento. Palavras-chave: Desenvolvimento de jogos digitais; Engenharia de requisitos em jogos; Redes de Petri Coloridas Hierárquicas; Modelagem formal de níveis; Simulação com CPN Tools. 1a 1b Lucas Emerenciano Ramos ; Franciny Medeiros Barreto https://doi.org/10.5281/zenodo.17363228 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: lucas.r[email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 39 MODELOS MOLECULARES TÁTEIS COMO FERRAMENTA INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM PELO DUA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Pós-Graduação Apesar da educação ser um direito constitucional, ainda há barreiras significativas que limitam o acesso pleno de estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (NEE), como os deficientes visuais. Nesse cenário, a busca por metodologias e ferramentas que favoreçam a inclusão e a equidade no processo de ensino-aprendizagem torna-se cada vez mais urgente. O Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) apresenta-se como uma proposta metodológica inovadora, ao estruturar práticas pedagógicas baseadas em três pilares: engajamento, representação e ação/expressão, possibilitando que objetivos, materiais e estratégias sejam adaptados às diferentes necessidades dos estudantes. Com base nesses princípios, o presente trabalho objetivou desenvolver e avaliar uma cartilha dedicada ao uso de modelos moleculares táteis no ensino de química, abordando tópicos como ligação química, geometria molecular e arranjo espacial de moléculas. A cartilha foi estruturada de forma a orientar professores na utilização de recursos didáticos inclusivos, sendo também aplicada como instrumento para levantamento e coleta de dados junto a docentes da área, possibilitando avaliar percepções sobre a viabilidade e relevância do método. A construção dos modelos moleculares foi pensada para contemplar tanto estudantes com NEE quanto aqueles sem limitações, de modo a assegurar que todos pudessem acessar os conceitos químicos por meio da interação visual e tátil. Os resultados obtidos a partir da análise das respostas dos professores indicaram que a proposta apresenta grande potencial para ampliar a acessibilidade no ensino de química, ao proporcionar recursos que estimulam a percepção tridimensional e favorecem a consolidação do conteúdo teórico. Além disso, os docentes ressaltaram que a utilização da cartilha contribui como suporte metodológico, oferecendo subsídios práticos para a implementação de estratégias mais inclusivas em sala de aula. Conclui-se que a articulação entre DUA e modelos táteis constitui alternativa viável e relevante para a construção de ambientes educativos mais equitativos, promovendo aprendizagem efetiva e colaborativa. Palavras-chave: DUA; Ensino de Química; Modelos Táteis. 1a 2b Leidiane Borges de Andrade ; Gerson de Souza Mól ; Fabio Luiz Paranhos 1c Costa https://doi.org/10.5281/zenodo.17363231 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil 1Universidade de Brasília, Instituto de Química, Brasília-DF, Brasil a: [email protected] b: [email protected] c: [email protected] Indexado no Apoio: 40 O IMPACTO DA ENGENHARIA DE PROMPTS NA QUALIDADE DO CÓDIGO GERADO POR MODELOS DE LINGUAGEM UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação Este projeto de pesquisa investiga a utilização de modelos de linguagem de grande escala (LLMs) no contexto de desenvolvimento de software, com foco na criação de prompts eficazes para a geração de código. Esta pesquisa busca compreender o impacto que diferentes estratégias de prompt engineering exercem sobre os resultados obtidos, e identificar diretrizes e boas práticas para a elaboração de prompts que maximizem a precisão, clareza e eficiência das soluções geradas, bem como explorar fatores que influenciam a qualidade final do código produzido. A pesquisa também pretende analisar como variações na formulação de prompts podem afetar aspectos como legibilidade, manutenibilidade e aderência a requisitos do software, oferecendo assim contribuições práticas para desenvolvedores, pesquisadores e profissionais interessados em adotar LLMs como ferramenta no ciclo de desenvolvimento. Palavras-chave: Desenvolvimento de software; engenharia de prompts; geração de código; modelos de linguagem. 1a 1b Lucas Coelho Lopes ; Flávio Ferreira Borges https://doi.org/10.5281/zenodo.17363233 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: fla[email protected] Indexado no Apoio: 41 O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Matemática/ Graduação Este projeto foi desenvolvido durante a realização do estágio obrigatório I do curso de licenciatura em Matemática e consiste no projeto de ensino e aprendizagem que será aplicado no estágio II. Durante o estágio I, observamos duas turmas do 1° ano do ensino médio de uma escola estadual de Jataí-GO que culminaram neste projeto. Nossa proposta consiste em trabalhar o conteúdo de função exponencial com uso dos softwares GeoGebra e Kahoot a fim de contribuir para processo de ensino e aprendizagem dos alunos e avaliar quais os impactos do uso de tecnologia no estudo de tal função. O desenvolvimento do projeto será por meio de atividades variadas no GeoGebra e no Kahoot, além da utilização de atividades impressas para avaliar o nível de compreensão dos alunos. Também temos como proposta potencializar o aprendizado dos alunos através de atividades que proporcionem interação e cooperação na construção do conhecimento, além de contribuir no processo de ensino da matemática abordando o conteúdo de função exponencial. Espera-se que o uso da tecnologia estimule o interesse dos alunos, desenvolvam a autonomia e compreensão sobre a função exponencial, principalmente no que diz respeito à representação gráfica e propriedades, construindo o conhecimento de forma mais significativa. Além disso, esperamos contribuir para nossa formação docente por meio de uma prática mais didática e inovadora. Palavras-chave: Ensino de matemática; função exponencial; GeoGebra; Kahoot; tecnologia educacional. 1a 1b Alexsandra Rodrigues dos Santos ; Esther Gomes Camargo ; Lucyjane de 1c Almeida Silva https://doi.org/10.5281/zenodo.17363235 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: ale[email protected] b: [email protected] c: lucyjane.silv[email protected] Indexado no Apoio: 42 QUANDO O ENSINO GANHA LIKES: RELATO DA DIVULGAÇÃO DO PIBID INTERDISCIPLINAR UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Outro/ Graduação O perfil institucional do Instagram @pibidinterdisciplinarufj2025 foi criado em fevereiro de 2025, em resposta à necessidade de divulgação e sistematização das atividades desenvolvidas pelo subprojeto interdisciplinar do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). A plataforma tem sido utilizada para documentar e disseminar informações referentes às reuniões de alinhamento e planejamento da equipe, bem como às estratégias pedagógicas elaboradas para atuação nas escolas parceiras. As publicações abrangem registros de atividades nas áreas de Matemática, Química e Física, evidenciando a interdisciplinaridade do projeto e a integração entre teoria e prática. Destacam-se, entre as ações divulgadas, as monitorias e o reforço escolar, bem como as atividades experimentais, tais como a exploração das propriedades da matéria na disciplina de Química, experimentos de Óptica, oficinas sobre sólidos e o desenvolvimento de jogos didáticos. Adicionalmente, foi compartilhada a elaboração de uma apostila de estudos voltada para o reforço em Matemática. As atividades experimentais também contemplaram temas centrais da química orgânica, com ênfase no estudo dos hidrocarbonetos e da combustão completa, promovendo uma aprendizagem significativa e contextualizada. O uso do Instagram como ferramenta de comunicação tem se mostrado eficaz para ampliar a visibilidade das ações do PIBID, fomentar a interação entre os participantes do subprojeto e estimular o engajamento da comunidade acadêmica e escolar. Assim, o perfil contribui para a valorização das práticas pedagógicas e para a divulgação dos resultados alcançados no processo de formação inicial de professores. Palavras-chave: Divulgação científica; Ensino interdisciplinar; Formação de professores; Instagram; PIBID. 1a 1b 1c Matheus Santos Melo ; Kamila Rodrigues Coelho ; Lucyjane de Almeida Silva ; 1d Fabio Luiz Paranhos Costa https://doi.org/10.5281/zenodo.17363258 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: matheus[email protected] b: [email protected] c: lucyjane.silv[email protected] d: [email protected] Indexado no Apoio: 49 QUANTO CUSTA VIVER? UMA ANÁLISE CRÍTICA DOS GASTOS, DO CONSUMO E DAS DESIGUALDADES ATRAVÉS DA MATEMÁTICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Matemática / Graduação Este projeto está em fase inicial de desenvolvimento e tem como base as experiências vivenciadas durante o PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência), em turmas do Ensino Médio de um Centro de Ensino em Período Integral (CEPI), localizado na cidade de Jataí, Goiás. Durante essa vivência em sala, foi possível observar que muitos estudantes apresentavam dificuldades em atividades que tinham faziam uso das operações com números decimais, e essa dificuldade, faz com que os estudantes tenham dificuldades em conceitos fundamentais presentes na Educação Financeira, como cálculo de troco, controle de gastos e descontos tornam-se difíceis para esses alunos. Diante disso, o projeto propõe uma abordagem didática que busca trabalhar as dificuldades apresentadas pelos estudantes com as operações com números decimais aos conteúdos de Educação Financeira e Matemática Crítica. A proposta visa, além do desenvolvimento de habilidades matemáticas, promover a formação de estudantes críticos, conscientes das desigualdades sociais e preparados para tomar decisões mais responsáveis no contexto econômico em que vivem. A metodologia está organizada, a princípio, em quatro etapas, cada uma com duração prevista de duas horas-aula. Na primeira etapa, os estudantes refletiram sobre se é possível viver com um salário mínimo e depois levantaram os principais gastos mensais da família. Na segunda, organizaram os dados em planilhas e aplicaram por exemplo a operação de adição com números decimais, para verificar o gasto total e utilizar da porcentagem para analisar quanto corresponde cada gasto do valor total. A terceira etapa vai estimular os estudantes a refletirem sobre alternativas de se reduzir os gastos ou complementação de renda, nesta etapa será incorporado o conteúdo em que os alunos serão levados a refletir sobre os tipos de compras são mais econômicas a vista ou a prazo. Por fim, na quarta etapa, os estudantes produzem relatórios, cartazes ou apresentações com os resultados obtidos. Palavras-chave: Consumo; Desigualdades sociais; Educação financeira; Ensino de matemática; Números decimais. 1a 1b Ismael Junio Ramos Machado ; Lucyjane de Almeida Silva https://doi.org/10.5281/zenodo.17363260 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: lucyjane.silv[email protected] Indexado no Apoio: 50 REFINAMENTO E INTEGRAÇÃO DO MODELO LLM COMPILER NA OTIMIZAÇÃO DE CÓDIGO ALVO PARA MICROCONTROLADORES AVR NA ROBOTICS LANGUAGE UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação Este trabalho aborda o refinamento e aplicação de um modelo de inteligência artificial de grande escala para o contexto da otimização de código para microcontroladores da família AVR. Os microcontroladores (MCUs) são dispositivos embarcados, presentes em diversos aparelhos eletrônicos, a família AVR é uma série de MCUs que compartilham características e arquitetura, adicionalmente microcontroladores são extremamente limitados em memória e capacidade de processamento. Modelos de linguagem de grande escala (LLMs) são sistemas de aprendizado profundo capazes de compreender linguagem natural e auxiliar em tarefas anteriormente realizadas somente por seres humanos, como revisão de código, organização de sistemas e quaisquer outras atividades pelas quais são treinados. A otimização do processo de compilação de MCUs é uma tarefa necessária porque estes dispositivos poderiam ser aproveitados de forma mais eficiente, o que significaria um avanço para todos os equipamentos que utilizam microcontroladores. Atualmente, compiladores tradicionais utilizam estratégias genéricas, como por exemplo a flag “-Oz”, que aplicam no código fonte uma sequência fixa de passes de otimização, sem considerar as características específicas de cada programa. Como solução, esta pesquisa pretende refinar o modelo de inteligência artificial LLM-Compiler, treinado para inferir sequências de passes personalizadas, que para computadores convencionais demonstrou superar as técnicas clássicas de otimização. O desafio consiste em adaptar esse modelo, originalmente desenvolvido para CPUs de uso geral para um cenário de microcontroladores restritos. Para isso, a solução proposta envolve o refinamento supervisionado do LLM-Compiler com dados específicos de códigos para AVR, permitindo que o modelo aprenda a gerar sequências de passes otimizadas para essa arquitetura. A metodologia inclui a criação de um dataset de programas em C, convertidos para a linguagem Robotics Language (ROBL) pelo conversor c2rob, compilados com o Robcmp para uma versão intermediária (LLVM-IR), e submetidos a autotuning semi-exaustivo para a identificação das melhores sequências de otimização. A partir disso, são formados pares de entrada e saída (prompt e label) para o treinamento supervisionado do modelo, seguidos de validação e avaliação da performance em comparação com métodos tradicionais de otimização. Esta pesquisa encontra-se atualmente na fase de identificação das melhores sequências de passes de otimização. Palavras-chave: Compilação de código; Inteligência artificial; Microcontroladores AVR; Modelos de linguagem; Otimização de programas. 1a 1b Calebe Miranda Ferreira Braga de Castro ; Thiago Borges de Oliveira https://doi.org/10.5281/zenodo.17363262 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 51 REFINAMENTO E INTEGRAÇÃO DO MODELO LLM COMPILER NA OTIMIZAÇÃO DE CÓDIGO ALVO PARA MICROCONTROLADORES STM32 NA ROBOTICS LANGUAGE UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação A otimização de código em sistemas embarcados é um desafio cada vez mais relevante devido às limitações de recursos de microcontroladores, como memória reduzida e baixa frequência de clock. Atualmente, os compiladores oferecem famílias ou sequências de otimização pré-definidas, como as flags -O1, -O2, -O3, -Os e -Oz, para propósitos específicos de otimização, em relação a velocidade de execução ou tamanho de código. Embora eficazes em seus propósitos individuais, por vezes otimizações possíveis são ignoradas devido à natureza estática da lista de passes contida em cada família, sem falar da otimização específica de cada programa para a arquitetura. Nesse contexto, a inteligência artificial, em especial os Large Language Models (LLMs), têm surgido como alternativa promissora ao permitir que modelos especializados aprendam padrões de otimização a partir de grandes conjuntos de treinamento com programas otimizados, que podem posteriormente ser aplicados para otimizar novos programas. Este trabalho tem como objetivo refinar o treinamento do modelo LLM Compiler e integrá-lo à Robotics Language (RL). A RL é uma linguagem de programação desenvolvida na Universidade Federal de Jataí, criada para simplificar a programação de microcontroladores e permitindo que um único código funcione em diferentes tipos de hardware. A metodologia proposta inclui um pipeline estruturado que abrange a conversão de programas escritos em C para a ROBL, a aplicação de buscas semi-exaustivas para definir as melhores sequências de passes de otimização, a criação de pares prompt-label para treinamento supervisionado do modelo e, por fim, a validação em programas inéditos. O desempenho do modelo será medido por métricas quantitativas, em especial a contagem de instruções geradas em LLVM IR, comparando-se os resultados com as otimizações convencionais obtidas pelas famílias de flags pré-definidas. Espera-se que o modelo refinado seja capaz de sugerir listas de passes customizadas para cada programa a ser compilado, capazes de melhor aproveitar os recursos dos microcontroladores da arquitetura STM32, reduzindo o tamanho dos programas enquanto mantém um balanço entre velocidade. Como contribuição, o trabalho apresenta uma integração inédita entre compiladores de domínio específico e LLMs, propondo uma abordagem inovadora para a otimização automática de código em sistemas embarcados. 1a 1b Alisson Ferreira Teles ; Thiago Borges de Oliveira https://doi.org/10.5281/zenodo.17363288 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 52 Trabalho premiado com Menção Honrosa Palavras-chave: Compilação de código; Inteligência artificial; Microcontroladores STM32; Modelos de linguagem; Otimização de programas. RODA DE CONVERSA COM O TEMA “MENINAS NA STEM” UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação Nas áreas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), as mulheres são minoria, correspondendo a apenas 27% das formadas em 2023. Esse cenário é influenciado por fatores socioculturais que desencorajam a presença feminina nessas áreas desde a infância, por meio do incentivo a atividades relacionadas ao cuidado, o que posteriormente as guia nas escolhas profissionais. Com o objetivo de compreender e reduzir essa disparidade, surgiu a iniciativa GIT(Goianas in tech) associada ao projeto “Escola de Games”, voltada a investigar as causas do afastamento das mulheres da área de STEM e propor estratégias para superá-las. Para isso, foi promovida uma roda de conversa com duração de 1 hora em maio de 2025, contando com 15 meninas presentes, sendo elas alunas dos cursos de ciência da computação e ciências biológicas, mulheres formadas na área e uma estudante do ensino médio. A dinâmica consistiu na apresentação das participantes, seguida de relatos sobre como ingressaram na área e os desafios enfrentados em sua trajetória acadêmica e profissional. Para registro, utilizou-se um telefone para captação do áudio e foram realizadas fotografias do encontro. Os resultados da roda de conversa revelaram que muitas mulheres foram motivadas a escolher a área principalmente pelo contato com familiares e pela presença de jogos e tecnologias desde a infância. As professoras relataram os desafios enfrentados durante sua formação e atuação profissional, destacando estereótipos de gênero e falta de apoio. Já as estudantes comentaram sobre a baixa representatividade feminina em suas salas de aula, a importância de se conectarem com outras meninas da área e os comentários negativos vindos de colegas. A partir dessas discussões, ficou evidente a necessidade de criar espaços de diálogo entre mulheres em STEM, onde possam compartilhar experiências, receber apoio e se sentirem empoderadas, ressaltando também o papel dos jogos como forma de aproximar meninas da área. Essa troca fortalece a comunidade, além de inspirar outras meninas a seguirem carreiras na STEM. Por fim, a dinâmica reforçou que a baixa presença feminina nessa área está fortemente ligada à ausência de incentivo, evidenciando, ainda, a importância de iniciativas que encorajem o público feminino a permanecer nessas carreiras. Palavras-chave: Desigualdade de gênero; Empoderamento feminino; Meninas na STEM; Trajetória acadêmica. 1a 1b Amanda Pina Paulino ; Laila Cristina Ferreira de Moraes ; Ana Paula Freitas 1c Vilela Boaventura https://doi.org/10.5281/zenodo.17363264 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] c: [email protected] Indexado no Apoio: 53 SIMULAÇÕES DO SISTEMA AUDITIVO: USO DE NEURÔNIOS GL PARA LOCALIZAÇÃO DE FONTES SONORAS REAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Física/ Graduação O sistema auditivo humano desempenha papel essencial na percepção e localização de estímulos sonoros, sendo objeto de interesse em diversas áreas da ciência. Este trabalho dá continuidade ao desenvolvimento de um modelo computacional baseado em neurônios Galves-Löcherbach (GL), cuja característica estocástica permite maior aproximação ao comportamento biológico real. O modelo inicial, desenvolvido em projeto de Iniciação Científica, foi aplicado apenas a sinais teóricos de frequência única. Nesta nova etapa, busca-se ampliar o escopo para incluir sons reais, com diferentes timbres, intensidades e posições espaciais. A metodologia consiste na implementação da modelagem em linguagem Python®, por meio da IDE Spyder®, estruturando um circuito neural inspirado no sistema auditivo humano. Os neurônios GL foram utilizados para simular as dinâmicas de disparo, incluindo variações probabilísticas associadas ao estímulo acústico. Para a produção e análise dos sinais, estão sendo utilizadas gravações reais, permitindo testar a robustez do modelo diante de condições mais próximas da realidade biológica. Os resultados esperados indicam que o sistema será capaz de identificar com precisão a direção de fontes sonoras reais, superando limitações do modelo anterior e oferecendo um arcabouço de análise aplicável tanto à compreensão de processos auditivos quanto ao desenvolvimento de tecnologias em áreas como engenharia de som, robótica e dispositivos assistivos. Conclui-se que a expansão do modelo não apenas representa um avanço na simulação de mecanismos de audição espacial, mas também contribui para a interface entre neurociência computacional, física e ciência da computação, fornecendo uma base flexível para futuras investigações acadêmicas e aplicações práticas. Palavras-chave: Localização sonora; Modelos computacionais; Neurônios Galves-Löcherbach; Neurociência auditiva; Sinais acústicos reais. 1a 1b Fernando Alves Lima ; Ariadne de Andrade Costa https://doi.org/10.5281/zenodo.17363270 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: fernando[email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 54 SOLUÇÃO PARA SERVIDORES WEB DE PEQUENO PORTE COM APARELHOS DE TV BOX DESCARACTERIZADOS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação Diante das dificuldades enfrentadas por muitas instituições no acesso a recursos tecnológicos, especialmente em contextos com restrições orçamentárias, a reutilização de dispositivos como aparelhos de TV Box representa uma alternativa viável, sustentável e de baixo custo. A Universidade Federal de Jataí (UFJ) recebeu 100 unidades de TV Box por meio de doação da Receita Federal, oriundas de apreensões no âmbito do Programa Receita Cidadã, com o objetivo de descaracterização e reaproveitamento em projetos de extensão e pesquisa voltados à inclusão digital. Este trabalho tem como objetivo transformar algumas dessas unidades em servidores web funcionais para atender demandas básicas de hospedagem de sites, aplicações educacionais e ambientes de teste. Os testes foram realizados no modelo IN X PLUS, originalmente destinado ao consumo de streaming ilegal, equipado com processador RockChip RK3229, GPU Mali-400, 2 GB de memória RAM DDR3 e 8 GB de armazenamento interno. A limitação de recursos de hardware exigiu a escolha de uma distribuição Linux leve e sem interface gráfica, sendo adotada a Ubuntu 22.04.5 LTS armv71, instalada via cartão microSD com auxílio da ferramenta multitools. O sistema foi configurado para executar o servidor Apache, onde foram hospedadas páginas de um site simples. Em seguida, foram realizados testes de desempenho utilizando o programa Apache Benchmark, simulando 1000 requisições simultâneas de quatro computadores distintos, com taxa de 100 requisições por segundo, obtendo resultados satisfatórios. Os dispositivos demonstraram desempenho estável dentro das suas limitações, validando o uso em contextos de baixa demanda computacional. A proposta se mostra relevante por poder proporcionar inclusão digital, promover a economia circular e evitar o descarte precoce de eletrônicos, transformando aparelhos comumente associados ao consumo irregular de conteúdo em recursos computacionais úteis para a sociedade. Trata-se de uma solução replicável em escolas públicas, projetos sociais e ambientes acadêmicos, reunindo inovação, acessibilidade e responsabilidade ambiental. Palavras-chave: Inclusão digital; Reciclagem de hardware; Servidores web; TV Box; Uso de baixo custo. 1a 1b Alisson Ferreira Teles ; Marcelo Silva Freitas https://doi.org/10.5281/zenodo.17363272 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 55 SUPORTE À PROGRAMAÇÃO GENÉRICA NA ROBOTICS LANGUAGE UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Ciência da Computação/ Graduação A construção de software para microcontroladores (MCUs) impõe desafios no que tange à manutenção, portabilidade e eficiência, especialmente em aplicações de robótica e sistemas embarcados. A Robotics Language (RL) e seu compilador Robcmp foram desenvolvidos na Universidade Federal de Jataí com o objetivo de prover uma linguagem de domínio específico que abstrai as particularidades do hardware e facilita a criação de firmware. Este trabalho tem como objetivo projetar e implementar suporte à programação genérica nessa linguagem, com inspiração em abordagens consolidadas como a Standard Template Library (STL) do C++. A metodologia adotada compreende uma revisão narrativa de literatura, análise dos recursos de compiladores modernos e desenvolvimento incremental de extensões no Robcmp. Estão sendo implementados mecanismos de templates de função, templates de classe e a técnica de monomorfização, adaptados ao contexto de MCUs. A validação da proposta incluirá experimentação medindo critérios de tamanho e desempenho de programas ilustrativos escritos em .rob, avaliação da geração de código, bem como uma análise qualitativa conduzida de forma a avaliar atributos de qualidade de software, como reuso, coesão e desempenho. Os resultados preliminares indicam que a inclusão de recursos genéricos permite reduzir duplicação de código, aumentar a manutenibilidade e melhorar a segurança de tipos em tempo de compilação, ao mesmo tempo em que preserva a eficiência necessária a sistemas embarcados. Conclui-se portanto que o suporte à programação genérica na Robotics Language ampliará significativamente a expressividade da linguagem, favorecerá o desenvolvimento de bibliotecas reutilizáveis e contribuirá para a construção de firmware mais robusto e portátil, atendendo às necessidades específicas do domínio de robótica e microcontroladores. Palavras-chave: Linguagens de domínio específico; Microcontroladores; Programação genérica; Robotics Language; Qualidade de software. 1a 1b João Pedro Salge Rizza ; Thiago Borges de Oliveira https://doi.org/10.5281/zenodo.17363275 1Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: joao[email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 56 TECNOLOGIA MAKER E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O ENSINO DE QUÍMICA PARA ESTUDANTES DEFICIENTES VISUAIS UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Química/ Pós-Graduação Este estudo analisou o potencial da tecnologia maker para ampliar a acessibilidade e a aprendizagem de estudantes com deficiência visual no ensino de Química, superando barreiras históricas associadas à centralidade de recursos visuais nessa área. Teve como objetivo mapear estratégias, recursos e evidências de efetividade capazes de tornar o ensino mais inclusivo, significativo e alinhado às necessidades sensoriais dos estudantes. O percurso metodológico consistiu em revisão bibliográfica qualitativa, com busca estruturada em bases acadêmicas e seleção por critérios de relevância, clareza metodológica e aderência temática; após triagem inicial, dez estudos compuseram o corpus de análise. Os resultados apontam ganhos consistentes em motivação, participação e compreensão de conceitos abstratos quando se utilizam modelos táteis de baixo custo, como estruturas moleculares tridimensionais, pranchas em relevo, mapas conceituais tangíveis e kits manipuláveis integrados a descrições auditivas. Observou-se, ainda, que metodologias ativas, incluindo projetos, resolução de problemas, design thinking e abordagens STEAM, favorecem a exploração colaborativa e o engajamento, sobretudo quando articuladas a uma adaptação curricular que explicita objetivos acessíveis, etapas de mediação e critérios de avaliação formativa. Identificaram-se, contudo, desafios recorrentes: avaliações predominantemente de curto prazo e pouco padronizadas, necessidade de formação docente específica, limitações de infraestrutura, tempo pedagógico reduzido para prototipagem, e riscos de ampliar desigualdades quando o acesso às tecnologias não é garantido pelas redes de ensino. Conclui-se que a tecnologia maker favorece um ensino de Química mais inclusivo ao proporcionar experiências táteis e contextuais, possibilitando que estudantes com deficiência visual construam representações mentais mais robustas de entidades submicroscópicas e fenômenos abstratos. Recomenda-se a incorporação planejada dessas práticas, com pilotos acompanhados por protocolos de avaliação válidos e confiáveis, produção de materiais acessíveis de baixo custo, formação continuada e criação de repositórios colaborativos para compartilhamento de modelos e planos de aula. Como desdobramentos, o estudo oferece base para pesquisas futuras de caráter experimental e quase experimental, com acompanhamento longitudinal, métricas padronizadas de aprendizagem conceitual e atitudes, estudos de custo-efetividade, análise de escalabilidade em contextos diversos e participação ativa de estudantes, famílias e docentes na coautoria das intervenções, contribuindo para redesenhar ambientes de aprendizagem mais equitativos e centrados no estudante. Palavras-chave: Deficiência visual; Educação inclusiva; Ensino de química; Tecnologia assistiva; Tecnologia maker. 1a 1b Paula Bernardes de Morais ; Marta João Francisco Silva Souza ; Ricardo 1c Alexandre Figueiredo de Matos https://doi.org/10.5281/zenodo.17363277 1Instituto Federal de Goiás, Câmpus Jataí, Jataí-GO, Brasil 2Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: [email protected] b: [email protected] c: [email protected] Indexado no Apoio: 57 TENDÊNCIA DE ARIDIFICAÇÃO NO CERRADO BRASILEIRO COM BASE NA UMIDADE RELATIVA (2004–2024) UNIVERSIDADE FEDERAL DE JATAÍ Congresso Nacional de Ciências Exatas e Tecnológicas De 15 a 19 de Setembro, Jataí-GO Área: Outro/ Pós-Graduação Este estudo examina a acentuação da aridificação atmosférica no bioma Cerrado no período de 2004 a 2024, a partir de uma perspectiva climática aplicada: o foco está na umidade relativa como uma variável de grande importância para a vigilância dos impactos ambientais e da saúde. Valorizado por seus serviços ecológicos e como berço da maioria das bacias hidrográficas brasileiras, o Cerrado tem sofrido cada vez mais distúrbios climáticos e antrópicos, ambos protegendo sua estabilidade hidroclimática sob cerco. Analisamos dados diários de 12 municípios localizados em compartimentos geomorfológicos e gradientes altimétricos e uma série histórica através de estações automáticas do Instituto Nacional de Meteorologia (INMET). Foram investigados dois índices extremos – o menor dos máximos anuais de umidade relativa (UR_menor_max) e o maior dos mínimos anuais (UR_maior_min), a frequência de dias dos 12 meses em que a umidade é igual ou inferior a 25%, 20% e 15% considerando os limites de monitoramento, alerta ou emergência conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS). As análises foram aprimoradas em um ambiente Python usando os testes estatísticos de Mann-Kendall e Theil-Sen, transformada Wavelet (Morlet) para identificar periodicidades e correlações com o Índice Oceânico Niño (ONI) que expressa a influência do El Niño. Os resultados indicam uma diminuição estatisticamente significativa nos valores de umidade relativa em quatro municípios de Minas Gerais, com destaque para Belo Horizonte (68%) e Montes Claros (35%). O aumento de dias críticos ocorreu principalmente após 2020, mas atingiu o pico em 2023, 2024 historicamente. A análise de krigagem espacial apresentou manchas de desertificação na faixa sudeste do bioma, apontando para tendências sistêmicas de vulnerabilidade climática devido à urbanização, desmatamento e expansão agrícola intensiva. As altas correlações com eventos de El Niño (r > 0,7) confirmam a importância das teleconexões oceânico-atmosféricas no comportamento de segurança regional. Esta investigação mostra que a crescente aridez da atmosfera no Cerrado exige uma implementação imediata de políticas públicas tanto em nível regional quanto nacional para prevenir riscos ambientais, criar um sistema de alerta climático baseado em dados e estratégias alternativas para o planejamento local adaptável em vista da segurança hídrica e da sustentabilidade da ecologia local. Palavras-chave: Aridificação atmosférica; Cerrado brasileiro; Mudanças climáticas; Tendência de umidade; Vulnerabilidade hídrica. 1a 2b Claudinei Alves de Ávila ; Maurício José Alves Bolzam https://doi.org/10.5281/zenodo.17363279 1Universidade Federal de Jataí, Programa de Pós-Graduação em Geografia (IPPGGeo), JataíGO, Brasil 2Universidade Federal de Jataí, Instituto de Ciências Exatas e Tecnológicas (ICET), JataíGO, Brasil a: eng[email protected] b: [email protected] Indexado no Apoio: 58