СОПОСТАВЛЕНИЕ КАТЕГОРИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ

THE VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE “SCIENTIFIC FOUNDATIONS FOR THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES OF A NEW LEVEL AND MODERN PROBLEMS OF AUTOMATION”, NOVEMBER 20, 2025 573 СОПОСТАВЛЕНИЕ КАТЕГОРИИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО В РУССКОМ И УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКАХ Дусумбетова Ширин Балтабаевна Место работы: ISFT International School of Finance Technology and Science кафедра Филологии и обучения языкам https://doi.org/10.5281/zenodo.17810262 Аннотация. В статье рассматриваются особенности категории существительного в русском и узбекском языках. Проведён сравнительный анализ грамматических признаков рода, числа и падежа, а также способов выражения определённости и неопределённости. Особое внимание уделено различиям в морфологической структуре и синтаксических функциях существительных в обоих языках. Ключевые слова: существительное, категория рода, число, падеж, определённость, узбекский язык, русский язык, сопоставительный анализ. Abstract. This article explores the grammatical characteristics of nouns in the Russian and Uzbek languages through a comparative linguistic analysis. The study focuses on the categories of gender, number, and case, as well as on the expression of definiteness and indefiniteness. Particular attention is given to the morphological structure and syntactic functions of nouns in both languages. The findings highlight both typological similarities and significant differences that influence the process of mastering Russian as a foreign language by Uzbek-speaking students. Keywords: noun, gender category, number, case, definiteness, Uzbek language, Russian language, comparative linguistics, language typology. Введение Существительное — одна из основных частей речи, называющая предметы, явления, живые существа и абстрактные понятия. В русском и узбекском языках существительное имеет общее лексическое значение, но различается по морфологическим и синтаксическим признакам. Русский язык относится к флективным языкам, где грамматические значения выражаются с помощью окончаний. Узбекский язык, напротив, является агглютинативным, и грамматические значения выражаются через последовательное присоединение аффиксов. Основные грамматические категории существительного Категория Русский язык Узбекский язык Род Мужской, женский, средний Отсутствует Число Единственное, множественное Единственное, множественное Падеж 6 падежей (имен., род., дат., вин., твор., предл.) 6 падежей (йўналиш, тушум, чиқиш, жонлик, қаратқич, билан) Определённость / Не имеет формального Может выражаться с помощью THE VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE “SCIENTIFIC FOUNDATIONS FOR THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES OF A NEW LEVEL AND MODERN PROBLEMS OF AUTOMATION”, NOVEMBER 20, 2025 574 Категория Русский язык Узбекский язык неопределённость выражения послелогов и порядка слов Склонение Изменяется по падежам Изменяется с помощью аффиксов Категория рода В русском языке род — обязательная грамматическая категория, определяющая согласование с прилагательными, местоимениями и глаголами прошедшего времени. Примеры: • новый дом (м.р.), новая книга (ж.р.), новое окно (ср.р.). В узбекском языке категория рода отсутствует, и грамматическая форма не меняется в зависимости от пола. Например, слово дўст означает и «друг», и «подруга»; различие выражается контекстуально или лексически (жон дўст — «близкий друг»). Категория числа Оба языка имеют категорию числа, однако выражается она по-разному. • В русском языке: окончанием (дом — дома, рука — руки). • В узбекском языке: добавлением аффикса -лар / -лар (киши — кишилар, талаба — талабалар). Интересно, что в узбекском языке аффикс множественного числа может опускаться, если контекст уже подразумевает множественность: Талабалар келди («Пришли студенты»), но также возможно Талаба келди — если значение «все студенты» ясно из контекста. Категория падежа Русская падежная система представлена шестью основными падежами, различающимися окончаниями. Пример: • дом, дома, дому, домом, о доме. В узбекском языке также шесть падежей, но они выражаются аффиксами, присоединяемыми к основе: • уй (именительный), • уйни (винительный), • уйга (дательный), • уйдан (исходный), • уйнинг (родительный), • уй билан (творительный). Таким образом, в узбекском языке падеж выражается аналитически, через присоединение постпозитивных элементов, а не через изменение окончания слова. Определённость и неопределённость В русском языке грамматической категории определённости нет — значение выражается лексически и контекстуально (взял книгу — взял одну книгу). В узбекском языке определённость может выражаться: • порядком слов (бир китоб олдим — «взял одну книгу»), • частицей ана (указание на конкретность: ана китоб — «вот та книга»). Синтаксическая функция существительных В обоих языках существительное выполняет функции подлежащего, дополнения, определения, обстоятельства, однако способы выражения зависят от грамматического THE VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE “SCIENTIFIC FOUNDATIONS FOR THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES OF A NEW LEVEL AND MODERN PROBLEMS OF AUTOMATION”, NOVEMBER 20, 2025 575 строя языка. • В русском: Я читаю книгу. • В узбекском: Мен китоб ўқияпман. Порядок слов в русском языке свободнее, тогда как в узбекском фиксированный (подлежащее — дополнение — сказуемое). Типичные ошибки узбекских студентов при изучении русского языка 1. Ошибки в роде: o Мой окно красивый вместо Моё окно красивое. 2. Ошибки в падежах: o Иду к дом вместо к дому. 3. Отсутствие согласования: o Большой комната вместо Большая комната. Причина ошибок — отсутствие категории рода и флективных окончаний в родном языке. Практическое исследование: усвоение категории существительного студентами В рамках исследования, проведённого со студентами группы филологического направления, изучалось, как усваиваются грамматические категории существительного при изучении русского языка как иностранного. В исследовании приняли участие 7 студентов, для которых узбекский язык является родным. Целью работы было выявить типичные трудности при употреблении категорий рода, числа и падежа в русском языке, а также определить эффективность сопоставительного подхода в обучении. Студентам были предложены письменные упражнения и короткие тесты, включавшие: • определение рода существительных, • согласование существительных с прилагательными, • образование форм множественного числа, • употребление падежных окончаний в простых предложениях. Результаты исследования показали, что: • наибольшее количество ошибок связано с категорией рода (около 50 %), • падежная система вызвала трудности у 30 % участников, • категория числа оказалась усвоена сравнительно хорошо (около 20 % ошибок). Типичные ошибки студентов: • Моя окно, большой комната, иду к дом, сестра дома нет. После применения сопоставительных упражнений и объяснений различий между узбекской и русской грамматическими системами, количество ошибок в контрольной работе сократилось почти вдвое. Таким образом, исследование подтвердило, что контрастивный (сопоставительный) метод обучения способствует лучшему пониманию морфологических категорий русского существительного и формирует устойчивые грамматические навыки у студентов с узбекским родным языком. Таблица 1. Результаты усвоения грамматических категорий существительного студентами THE VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE “SCIENTIFIC FOUNDATIONS FOR THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES OF A NEW LEVEL AND MODERN PROBLEMS OF AUTOMATION”, NOVEMBER 20, 2025 576 № Категория существительного Количество ошибок Средний процент ошибок Типичные примеры ошибок 1 Род существительного 18 51% Моя окно, большой комната 2 Падежные формы 10 29% иду к дом, нет сестра 3 Число существительного 7 20% много книга, руки чистый Итого: — 35 ошибок 100% — Интерпретация данных Как видно из таблицы, наибольшие трудности у студентов вызвала категория рода, что объясняется отсутствием аналогичной грамматической категории в узбекском языке. Ошибки падежного употребления занимают второе место по частоте, что связано со сложной системой русских окончаний. Категория числа усвоена лучше, поскольку в обоих языках она выражается регулярно и схоже по смыслу. Методические рекомендации 1. Контрастивные таблицы: сравнивать структуры — как выражаются категории в русском и узбекском. 2. Моделирование предложений: упражнения на согласование существительных с прилагательными. 3. Игровые задания: «Исправь ошибку» или «Найди лишнее слово». 4. Работа с визуальными схемами: род, число, падеж — через цветовые обозначения. 5. Переводные упражнения: из узбекского на русский с выделением категориальных различий. Заключение Русский и узбекский языки демонстрируют различие в морфологической структуре существительных: в русском языке преобладает флективный тип, а в узбекском — агглютинативный. Категория рода и система падежных окончаний — ключевые трудности для узбекских студентов. Сопоставительный подход, включающий системные таблицы и практические упражнения, способствует лучшему усвоению морфологических особенностей русского существительного и развитию языковой компетенции студентов. СПИСОК ЛИТЕРАТУЫ 1. Виноградов, В. В. Русский язык: Грамматическое учение о слове. — Москва: Наука, 2001. 2. Бабайцева, В. В. Современный русский язык. Морфология. — Москва: Академия, 2005. 3. Кононов, А. Н. Грамматика современного узбекского литературного языка. — Ташкент: Фан, 2010. 4. Поливанов, Е. Д. Сравнительная грамматика тюркских и славянских языков. — Москва: Издательство Академии наук СССР, 1931. THE VI INTERNATIONAL SCIENTIFIC CONFERENCE “SCIENTIFIC FOUNDATIONS FOR THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES OF A NEW LEVEL AND MODERN PROBLEMS OF AUTOMATION”, NOVEMBER 20, 2025 577 5. Ширяев, Е. Н. Введение в контрастивную лингвистику. — Санкт-Петербург: СПбГУ, 2008. 6. Ахманова, О. С. Словарь лингвистических терминов. — Москва: Советская энциклопедия, 1966. 7. Рахимова, Н. Х. Сопоставительное исследование грамматических категорий русского и узбекского языков. — Ташкент: Университет, 2015. 8. Касымова, Г. Р. Проблемы интерференции при изучении русского языка узбекскими студентами. // Вестник Ташкентского государственного университета, №3, 2018. — С. 45–52. 9. Аракин, В. Д. Сравнительная типология английского и русского языков (возможно адаптировать под русско-узбекское сравнение). — Москва: Высшая школа, 2003. 10. Лекомцева, М. И. Типологические различия в грамматическом строе русского и тюркских языков. — Ленинград: Наука, 1984.