THE STUDY OF ATYPICAL CHILDREN IN THE ADOPTION PROCESS, AND HOW THEY DEAL WITH PARENTAL ABANDONMENT

__________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 57 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) O ESTUDO DE CRIANÇAS ATÍPICAS NO PROCESSO DE ADOÇÃO, E COMO ELAS LIDAM COM O ABANDONO PARENTAL THE STUDY OF ATYPICAL CHILDREN IN THE ADOPTION PROCESS, AND HOW THEY DEAL WITH PARENTAL ABANDONMENT Alicia Casaroti Juvenal, Ana Julia Varela Zapata Gonçalves, Manuella Santos Barazal Luiz e Luara Spinola (orientadora) Colégio Novo Tempo, Ensino Médio E-mail para contato:[email protected] RESUMO – Este estudo investiga o processo de adoção e o abandono parental de crianças atípicas, analisando como esses fatores afetam seu desenvolvimento emocional e social. O objetivo principal é compreender os desafios enfrentados e propor estratégias de apoio. Para isso, foram aplicados questionários, realizadas entrevistas com psicólogas e analisados dados secundários. Os resultados indicam que o preconceito, a falta de preparo das famílias e o tempo prolongado em instituições intensificam as dificuldades dessas crianças. Conclui-se que, com apoio psicológico e orientação adequados, elas podem superar traumas, criar vínculos e construir novas possibilidades de vida. Palavras-chave: Ajudar; Oportunidade; Respeito; Inclusão; Amor. ABSTRACT – This study investigates the adoption process and parental abandonment of atypical children, analyzing how these factors affect their emotional and social development. The main objective is to understand the challenges they face and propose support strategies. To achieve this, questionnaires were applied, psychologists were interviewed, and secondary data were analyzed. Results indicate that prejudice, families’ lack of preparation, and prolonged time in institutions intensify these children’s difficulties. It is concluded that, with proper psychological support and guidance, they can overcome trauma, build bonds, and create new life opportunities. Keywords: Help; Opportunity; Respect; Inclusion; Love. __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 58 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) 1 INTRODUÇÃO O presente estudo tem como foco analisar o processo de adoção e o abandono parental de crianças atípicas, buscando compreender de forma aprofundada como esses fenômenos se manifestam na prática. O objetivo é identificar os principais desafios enfrentados por essas crianças e propor formas de contribuir positivamente, mesmo que de maneira simples, para a melhoria dessa realidade. A relevância do tema se destaca diante do desconhecimento e do desinteresse social em relação a assuntos sensíveis como este, o que reforça a necessidade de visibilidade e conscientização. Segundo pesquisa realizada pelo Instituto de Pesquisa Econômica e Fiscal (IPEF, 2023), mais de 60% das crianças e adolescentes que vivem em abrigos do Distrito Federal não têm perspectiva de saída, com poucas chances de retornarem à família de origem ou de serem adotados. Esses dados evidenciam a urgência de discutir as dificuldades específicas enfrentadas por crianças com necessidades especiais, muitas vezes esquecidas no sistema de acolhimento. A falta de preparo de muitos adotantes, somada ao preconceito estrutural, contribui para que essas crianças permaneçam por anos nas instituições, o que agrava ainda mais os impactos emocionais do abandono precoce. A questão norteadora que orienta esta pesquisa é: “Quais são os principais desafios enfrentados por crianças atípicas no processo de adoção e de que forma o abandono parental impacta seu desenvolvimento emocional e social?”. A partir dessa indagação, formulam-se hipóteses: (i) crianças atípicas enfrentam maiores barreiras no processo de adoção devido ao preconceito e à falta de preparo das famílias; (ii) o abandono precoce afeta diretamente o desenvolvimento emocional e social dessas crianças; e (iii) o tempo prolongado em instituições intensifica essas dificuldades, prejudicando a adaptação futura em lares adotivos. Adicionalmente, destaca-se que famílias que recebem orientação adequada, acompanhamento psicológico e apoio institucional tendem a alcançar maior sucesso na adoção de crianças com necessidades específicas (ITAÚ, 2023). Isso demonstra que o problema não está nas crianças, mas sim na ausência de estrutura e acolhimento por parte do sistema e da sociedade. Por fim, esta pesquisa busca ser um instrumento de transformação, ao provocar reflexão, despertar empatia e incentivar a busca por conhecimento, para que mais pessoas enxerguem essas crianças não por suas limitações, mas por seu potencial humano e pela capacidade de construir laços verdadeiros quando acolhidas com amor, paciência e respeito. __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 59 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) 2 MATERIAIS E MÉTODOS A pesquisa caracteriza-se como estudo de caso, uma vez que buscou compreender, em profundidade, as experiências e desafios enfrentados por crianças atípicas no processo de adoção e abandono parental. Para a coleta de dados, foram adotadas duas estratégias principais: (i) aplicação de formulários a adolescentes e adultos, com o objetivo de identificar percepções sociais acerca da adoção de crianças com necessidades específicas; e (ii) realização de entrevistas semiestruturadas com profissionais da área da psicologia, especificamente as psicólogas Márcia Cristina Fernandes e Letícia Barbosa de Sá Costa, que contribuíram com análises qualificadas sobre os impactos emocionais do abandono e os fatores que influenciam a adaptação dessas crianças. As respostas obtidas nos formulários foram organizadas em planilhas, permitindo o cálculo da média e a identificação de padrões de opinião. As entrevistas foram transcritas e analisadas qualitativamente, de modo a destacar convergências e divergências em relação à literatura consultada. A combinação de dados quantitativos (formulários) e qualitativos (entrevistas) possibilitou uma análise mais ampla, integrando diferentes perspectivas sobre o tema. Essa abordagem foi escolhida por permitir maior confiabilidade e profundidade na investigação, bem como por oferecer subsídios para responder à questão de pesquisa proposta. 3 RESULTADOS E DISCUSSÃO A seção de Resultados apresenta as descobertas mais relevantes sobre o processo de adoção de crianças atípicas e os efeitos do abandono parental. O estudo combinou análise qualitativa (entrevistas com psicólogas) e quantitativa (formulários aplicados a adolescentes e adultos) para obter uma visão ampla e detalhada do tema. 3.1 Fundamentação Teórica Segundo Alicia Casaroti Juvenal, a adoção de crianças com necessidades especiais apresenta desafios significativos, pois o abandono parental pode gerar impactos emocionais profundos e prejudicar a capacidade de confiar em novos vínculos. Crianças com autismo ou deficiência intelectual frequentemente apresentam dificuldade em compreender o significado da adoção e o rompimento com a família biológica, o que prolonga a adaptação ao novo lar. O apoio psicológico adequado, combinado com empatia e paciência dos pais adotivos, é fundamental para a construção de novos vínculos afetivos. __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 60 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) De acordo com Ana Julia Varela Zapata Gonçalves, crianças atípicas que passam por abandono enfrentam riscos maiores de comportamentos autolesivos e dificuldades de socialização, reforçando a importância de programas de apoio psicológico e familiar, como o “Adoção Tardia”, que visa conscientizar a sociedade sobre a adoção de crianças com necessidades especiais. Manuella Santos Barazal Luiz destaca que o abandono prolongado e a permanência em abrigos podem prejudicar o desenvolvimento emocional e social dessas crianças, tornando essencial que famílias adotivas recebam orientação adequada e acompanhamento profissional. 3.2 Pesquisa de Campo – Entrevistas Qualitativas As entrevistas com as psicólogas Márcia Cristina Fernandes e Letícia Barbosa de Sá Costa revelaram que existem diferenças significativas na adoção de crianças atípicas e típicas, sendo que crianças atípicas costumam aguardar mais tempo devido às demandas adicionais de acompanhamento e adaptações. Além disso, o abandono parental gera consequências emocionais importantes, como dificuldades no desenvolvimento da autonomia, vulnerabilidade cognitiva e isolamento social. O impacto do abandono varia conforme a idade da criança, sendo mais intenso quanto mais jovem ela for, o que torna a intervenção precoce fundamental. A construção do vínculo com a nova família também é afetada pelo abandono, exigindo paciência e consistência por parte dos adotantes. O apoio aos pais adotivos, por meio de redes de acompanhamento psicológico e grupos de orientação, é essencial para auxiliar na adaptação da criança. Por fim, constatou-se que o sistema de adoção ainda é insuficiente para atender às necessidades específicas dessas crianças, evidenciando a necessidade de políticas públicas mais eficazes. Figura 1: Termo de consentimento das psicólogas. __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 61 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) 3.3 Pesquisa Quantitativa - Adolescentes: Figura 2: Termo de consentimento. Figura 3: Você adotaria uma criança? Figura 4: Você sabe o que é uma criança atípica? __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 62 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) Figura 5: Você adotaria uma criança atípica? Tabela 1. Adolescentes Perguntas Sim (%) Não (%) Termo de consentimento 100% 0% Você adotaria uma criança? 67,3% 32,7% Você sabe o que é uma criança atípica? 67,3% 32,7% Você adotaria uma criança atípica? 46,9% 53,1% As respostas indicam que, apesar de reconhecerem a importância da adoção, muitos adolescentes consideram que crianças atípicas demandam mais atenção e recursos, influenciando a decisão. - Adultos: Figura 6: Termo de consentimento. __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 63 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) Figura 7: Você adotaria uma criança? Figura 8: Você sabe o que significa uma criança atípica? Figura 9: Você adotaria uma criança atípica? __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 64 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) Figura 10: Você acredita que a sociedade oferece suporte suficiente para famílias que adotam crianças atípicas? Tabela 2. Adultos Perguntas Sim (%) Não (%) Termo de consentimento 100% 0% Você adotaria uma criança? 73% 27% Você sabe o que é uma criança atípica? 95,2% 04,8% Você adotaria uma criança atípica? 57,1% 42,9% Você acredita que a sociedade oferece suporte suficiente para famílias que adotam crianças atípicas? 71,4% 28,6% Entre adultos, há maior conhecimento sobre crianças atípicas e disposição para adotálas, porém ainda existe receio devido a limitações de tempo, preparo emocional ou recursos financeiros. 3.4 Proposta A proposta é desenvolver um conjunto de palestras voltadas à conscientização sobre crianças atípicas. Pensamos que essas palestras podem ajudar a diminuir preconceitos, promover o respeito às diferenças e incentivar atitudes de empatia e solidariedade entre crianças, jovens e adultos. A proposta seria que os encontros fossem conduzidos por profissionais da saúde e da educação, além de familiares de crianças atípicas, trazendo __________________________________________________________________________________ Anais do Congresso Brasileiro de Iniciação Científica Vol2 nº4 (2025) 65 Ensino Médio (Ciências Exatas, Ciências Biológicas e da Saúde, Ciências Sociais) informações de forma acessível e próxima da realidade dos ouvintes. Também poderíamos incluir dinâmicas de grupo, vídeos curtos e momentos de diálogo para tornar o aprendizado mais interativo. Acreditamos que, com isso, seria possível ampliar a compreensão sobre as necessidades e potencialidades dessas crianças, contribuindo para um ambiente escolar e social mais inclusivo e acolhedor. A ideia principal é mostrar que a diversidade não deve ser motivo de exclusão, mas sim de união e valorização das diferenças. Além de que também executamos um site mostrando todo o nosso projeto, desde objetivos, até propostas finais, sendo um meio viável para as pessoas entenderem e apreciarem nosso trabalho. Alteração da Proposta – 18 de Setembro No dia 18 de Setembro uma das nossas propostas acabou sendo alterada. O site ainda continua sendo um dos principais meios de visualização, sendo uma das propostas. Já a nova, será um vídeo que será enviado para as famílias por meio do aplicativo de apoio que o Colégio Novo Tempo e também será postado no perfil público da Rede Inspira, uma das maiores operadoras de escolas do Brasil. Isso porque a palestra que tinha sido planejada para ser feita com os pais dos alunos deste mesmo colégio não conseguirá ser realizada por falta de datas disponíveis. Inês Raposo, coordenadora do fundamental 1 da nossa escola, prestou todo o apoio e tirou todas as dúvidas para a realização das nossas ideias. Link do site: https://sites.google.com/somosnovotempo.com.br/divulga-cincia2024psicologia/in%C3%ADcio Figura 11: Imagem da página inicial do site