SERIOUS CARD GAME Print & Play: The HIVE

Co-funded by the European Union. The opinions and views expressed are solely those of the author(s) and do not necessarily reflect those of the European Union or the Spanish Service for the Internationalisation of Education (SEPIE). Neither the European Union nor the granting authority can be held responsible for them. GEDIS - Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education Project Reference: 2024-1-ES01-KA220-HED-000246558 https://ub.edu/GEDIS SERIOUS CARD GAME Print & Play The HIVE 2 GEDIS - Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education Project Reference: 2024-1-ES01-KA220-HED-000246558 https://ub.edu/GEDIS Gender Diversity in Information Science: Challenges in Higher Education SERIOUS CARD GAME Print & Play The HIVE Barcelona, 01/12/2025 Citation: Boté-Vericad, Juan-José, Thomas Mandl, Kornelija Petr Balog, Drahomira Cupar, Džejla Khattab, Michaela Dombrovská, Stefan Dreisiebner. 2025. Serious Card Game Print & Play: The Hive. DOI: 10.5281/zenodo.17920454 Introduction. The Hive is a board game focused on creating inclusive spaces through the completion of tasks by all the people involved in these processes. For every task completed, the hive becomes stronger, and for every team that participates, the hive succeeds in conveying the value of people as a fundamental pillar for building bonds and bridges between projects. However, resources are not unlimited, and players will need to decide which tasks they wish to complete and which to leave aside, using the teams of people available, in order to achieve the highest score within this collaborative game. The Hive seeks to encourage reflection on the inclusion of the gender perspective within teaching. Components. The Hive consists of a deck of 72 cards divided into two types: • 32 trask cards. Each task card can be completed by 4 team cards. One team card is placed on each of the 4 sides adjacent to the task card in an orthogonal arrangement. A task card can only be completed by certain team cards. In other words, not all people can help complete all tasks. • 40 Team Cards representing people who help complete tasks. Each team card may only be placed on one of the 4 sides of a task card, and only if it can contribute to completing it. Example of a Task Card. At the top are the icons corresponding to the team cards that can help complete this task (pencil, brain, and book). Example of a Team Card. Each team card is represented by an icon (in this case, Academic Research and Development is represented by a brain). At the bottom right is the number of cards of that team of people included in the game (x4 in this case). Players. The Hive is a cooperative board game for 2 to 4 players. At the end of this manual, the rules for solo play (one single player) are also included. How to start. First, one of the players must shuffle all the available cards (72), creating a central deck. This central deck will be the resource deck (containing both task cards and team cards). At the beginning of each game of The Hive, each player draws their initial hand of cards from the resource deck: • 6 cards if there are 2 players. • 4 cards if there are 3 players. • 3 cards if there are 4 players. There is no limit to the number of cards a player may hold during the game. Next, the group decides who will be the starting player. That player must place the first task card in the centre of the table. If several players have task cards to place, the starting player will be the last person who has been to a library. Example of a Completed Task Card. Four team cards matching the required icons have been placed around it in an orthogonal arrangement.. The game begins at that moment. IMPORTANT! Players must never reveal the cards they hold in their hands. If they do, they must discard their entire hand and draw a new one from the central deck. Turn sequence. A turn corresponds to the action of one player. When a player is taking their turn, they are considered the active player. At the beginning of each turn, the active player must: Draw the top two cards from the central deck and look at them. Then: • Discard one of them (outside the play area, creating a face-up discard pile). • Add the other card to their hand. After this, the active player MUST PERFORM ONE OF THESE THREE ACTIONS (and only one): 1. MANAGE RESOURCES. Play as many cards from their hand as they can or wish, following only two rules of orthogonal placement (cards cannot be placed diagonally): • A task card (with the exception of the first task card that starts the game) must be associated with one or more team cards that can contribute to completing that task. • A team card must be associated with one or more task cards to which it can contribute. 2. COMMUNICATE WITH THE OTHERS. Discard a single card from your hand and openly ask your group whether they have any type of team or task in their hands (Do you have Faculty? Do you have Students? Do you have any task that requires Students?). The placement of the central task is incorrect. The teams Faculty, Library Staff, and Students are correctly positioned, but Academic Management prevents its placement in that spot, since it does not have an icon matching the task. The Faculty team cannot be placed in that position, because although it has an icon matching the task on its right (pencil), it does not have an icon matching the task above it. The other teams are correctly positioned. 3. REQUEST EXTRA RESOURCES. Draw two extra cards, without looking at them, from the top of the central deck. • The first card is added to the player’s hand. • The second card must be played immediately and compulsorily, whenever possible (following the two placement rules). If it cannot be placed, it must be discarded. Once one of the three actions has been carried out, the active player’s turn ends, and play passes to the player on their left. REMEMBER! Players may talk during the game, but they must NEVER reveal the cards they hold in their hands, nor tell another participant which card to play. If they do, they must discard their entire hand and draw a new one. End of the game. The game ends when: • The central deck is exhausted (no cards remain). At that precise moment, the player who drew the last card from the central deck may play their turn. Afterwards, the game ends. Scoring. Each completed task card scores as many points as the number of different teams that contributed to completing it. Examples of Task Card Scoring. The Task in this example can be complete with teams showing the pencil, mortarboard, or book icon. Componentes. La colmena se compone de una baraja de 72 cartas divididas en dos tipos: • 32 cartas de tarea. Cada carta de tarea puede ser completada por 4 cartas de equipo. Una carta de equipo se ubicará en cada uno de los 4 lados adyacentes de dicha carta de tarea de forma ortogonal. Una carta de tarea únicamente puede ser completada por algunas cartas de equipo. Es decir, no todas las personas pueden ayudar a completar todas las tareas. • 40 cartas de equipos de personas que ayudan a completar tareas. Cada carta de equipo únicamente podrá ubicarse en uno de los 4 lados de una carta de tarea, si puede contribuir a completarla. Ejemplo de una carta de tarea. En la parte superior se encuentran los iconos correspondientes a las cartas de equipos que pueden ayudar a completar esta tarea (lápiz, cerebro y libro). Ejemplo de una carta de equipo. Cada carta de equipo está representada con un icono (en este caso, Academic research and development está representada con un cerebro). En la parte inferior derecha está indicado el número de cartas de ese equipo de personas dentro del juego (x4 en este caso). Participantes. La colmena es un juego de mesa cooperativo de 2 a 4 personas. Al final de este manual también están incluidas las reglas para jugar en solitario (una única persona). Cómo empezar a jugar.. En primer lugar, una de las jugadoras tendrá que barajar todas las cartas disponibles (72), creando un mazo central. Este mazo central será el mazo de recursos (donde habrá tanto cartas de tarea como cartas de equipo). Al comienzo de cada partida a La colmena, cada una de las participantes robará su mano de cartas inicial del mazo de recursos. • 6 cartas si son 2 jugadoras. • 4 cartas si son 3 jugadoras. • 3 cartas si son 4 jugadoras. No existe un límite de cartas de mano durante la partida. Posteriormente, el grupo decide la jugadora inicial que tendrá que poner la primera tarea en el centro de la mesa. En caso de haber varias jugadoras con tareas que incorporar, comenzará la Ejemplo de una carta de tarea completada. Se han colocado a su alrededor de forma ortogonal 4 cartas de equipo coincidentes con los iconos requeridos. última persona que haya estado en una biblioteca. El juego comienza en ese momento. ¡IMPORTANTE! Las jugadoras nunca podrán decir las cartas que tienen en su mano. De ser así, tendrán que descartar su mano completa y reponerla del mazo central. Desarrollo de un turno. Un turno corresponde a la acción de una jugadora. Cuando una jugadora esté en su turno de juego, se le considerará como la jugadora activa. Al inicio de cada turno, la jugadora activa debe, de forma obligatoria: Coger las dos cartas superiores del mazo central y observarlas. Después: • Debe descartar una de ellas (fuera de la zona de juego, creando un mazo de descartes con cartas boca arriba). • Debe incorporar la otra a su mano de cartas. Posteriormente, DEBE REALIZAR 1 DE ESTAS 3 ACCIONES (y sólo 1): 1. GESTIONAR SUS RECURSOS Jugar tantas cartas de su mano como pueda o quiera. Siguiendo únicamente dos normas de colocación ortogonal (no pueden colocarse cartas diagonalmente): • Una carta de tarea (a excepción de la primera carta de tarea con la que comienza el juego) debe estar asociada a una o más cartas de equipo que pueda contribuir a llevar a cabo esa tarea. • Una carta de equipo debe estar asociada a una o más cartas de tarea a la que pueda contribuir. 2. COMUNICARSE CON EL RESTO. Descartar una única carta de su mano y preguntar de forma abierta a su grupo si tienen algún tipo de equipo o de tarea en sus manos (¿Tenéis profesorado? ¿Tenéis alumnado? ¿Tenéis alguna tarea que necesite de Alumnado?). 3. SOLICITAR RECURSOS EXTRAS. Robar dos cartas extras sin mirarlas de la parte superior del La ubicación de la tarea central es incorrecta. Los equipos Faculty, Library Staff y Students están bien colocados, pero Academic managenent impide su colocación en ese lugar ya que no posee un icono coincidente con la tarea. El equipo Faculty no puede colocarse en esa posición ya que aunque posea un icono coincidente con la tarea de su derecha (lápiz), no posee un icono coincidente con la tarea superior. El resto de equipos están bien ubicados. mazo central. • La primera de ellas la añadirá a su mano. • La segunda la jugará de forma inmediata y obligatoria, siempre que sea posible (respetando las dos normas de colocación). De no ser posible, la descartará. Una vez realizada una de las 3 acciones, la jugadora activa habrá terminado su turno, pasando el turno a la jugadora de su izquierda. ¡RECUERDA! Las jugadoras pueden hablar durante la partida pero NUNCA podrán decir las cartas que tienen en su mano ni decirle a otra participante qué carta echar. De ser así, tendrán que descartar su mano completa y robar una nueva. Final de la partida. La partida finaliza cuando: • El mazo central de juego se agota (no quedan cartas). En ese preciso instante la jugadora que ha robado la última carta del mazo central, podrá jugar su turno. Posteriormente, finalizará la partida. Puntuación. • Cada carta de tarea completa puntuará con tantos puntos como equipos diferentes contribuyen a que se lleve a cabo. Ejemplos de puntuación de una carta de tarea. La tarea del ejemplo puede completarse con equipos con icono de lápiz, birrete o libro. • Cada carta de equipo puntuará si han conseguido poner en juego todos los equipos que hay en los recursos existentes. Obtendrán tantos puntos como equipos totales hay. Una vez contados los puntos, se pasará a las PENALIZACIONES. • Cada tarea no completada o completada erróneamente penalizará con -2 puntos. • Cada carta sin usar de la mano de cada jugadora, penalizará con -1 puntos. Ejemplo de carta de equipo. Si consiguen poner en juego las 5 cartas de Library Staff, el grupo de jugadoras conseguirá 5 puntos extras. Ejemplo de tablero en partida. Resultados finales. Después de restar las penalizaciones a vuestra puntuación, pasad a revisar el resultado: Más de 30 puntos: ¡Máxima puntuación! Sois unas gestoras de proyectos inclusivos excelentes. Habéis creado una comunidad fuerte, accesible, participativa e inclusiva. ¡Felicidades! Entre 20 - 29 puntos: ¡Un futuro esperanzador! Sin duda alguna, estáis en el camino correcto para crear un proyecto inclusivo de referencia. Os falta un poco más de planificación y seréis una referencia. ¡Adelante! Entre 10 - 19 puntos: ¡Buen trabajo! Pese a las dificultades, habéis creado una comunidad inclusiva y participativa compuesta por varios perfiles. Aún queda camino por recorrer, pero sin duda, tenéis claro el objetivo. ¡No desfallezcáis! Menos de 10 puntos: ¡Podéis hacerlo mejor! Crear una comunidad fuerte inclusiva es un camino duro y requiere planificación. ¡Nadie dijo que fuera fácil! Jugar en solitario. Para jugar una única persona a La colmena, sigue el desarrollo de un turno de forma normal con las siguientes adaptaciones. Antes de comenzar, roba 6 cartas (esta será tu mano de cartas inicial). Si no has conseguido ninguna carta de tarea, devuelve estas 6 cartas, baraja el mazo de 72 cartas de nuevo y vuelve a robar 6 cartas. Durante tu turno de juego 1º Coge las dos cartas superiores del mazo central y observarlas. Después, debes descartar una de ellas e incorporar la otra a su mano de cartas. 2º Realiza 1 de 2 acciones. GESTIONAR RECURSOS. Jugar tantas cartas de su mano como pueda o quiera. Siguiendo únicamente dos normas de colocación ortogonal SOLICITAR RECURSOS EXTRAS. Robar dos cartas extras sin mirarlas del mazo central. La primera de ellas la añadirá a su mano. La segunda la jugará de forma inmediata y obligatoria, siempre que sea posible (respetando las dos normas de colocación). De no ser posible, la descartará. 3º Por último, roba la carta superior del mazo central y juégala inmediatamente. De no ser posible, descártala. Vuelve a pasar al punto 1 hasta que se agote el mazo central.