Digitálna knižnica nástrojov formatívneho hodnotenia Digilib

Denisa Maceková, Monika Václavková, Marek Kvet, Ivana Sotáková Digitálna knižnica nástrojov formatívneho hodnotenia Digilib Didaktická príručka – časť A Košice 2025 UNIVERZITA PAVLA JOZEFA ŠAFÁRIKA V KOŠICIACH PRÍRODOVEDECKÁ FAKULTA ÚSTAV CHEMICKÝCH VIED Tento text je publikovaný pod licenciou Creative Commons 4.0 - CC BY NC SA (AttributionNonCommercial-ShareAlike 4.0 International) Publikácia bola vypracovaná v rámci riešenia projektu KEGA č. 001UPJŠ-4/2023 Implementácia formatívneho hodnotenia do výučby na základnej škole so zameraním na digitálnu formu. Vývoj aplikácie Digilib bol realizovaný na Žilinskej univerzite, Fakulte riadenia a informatiky, Katedre informatiky. Digitálna knižnica nástrojov formatívneho hodnotenia Digilib Didaktická príručka – časť A Autori: RNDr. Denisa Maceková, PhD. Ing. Monika Václavková, PhD. doc. Ing. Marek Kvet, PhD. Katedra informatiky, Fakulta riadenia a informatiky, Žilinská univerzita v Žiline, Univerzitná 8215/1, 010 26 Žilina, [email protected] RNDr. Ivana Sotáková, PhD. Oddelenie didaktiky chémie, Ústav chemických vied, Prírodovedecká fakulta UPJŠ v Košiciach, Moyzesova 11, 040 01 Košice, [email protected] Recenzenti: Ing. Andrea Galadíková, PhD. Katedra matematických metód a operačnej analýzy, Fakulta riadenia a informatiky, Žilinská univerzita v Žiline, Univerzitná 8215/1, 010 26 Žilina RNDr. Mária Vavrová Spojená škola sv. Košických mučeníkov, Čordákova 50, 040 23 Košice Za odbornú a jazykovú stránku tohto textu zodpovedajú autori. Rukopis neprešiel redakčnou ani jazykovou úpravou. Dostupné od: 15.12.2025 Umiestnenie: www.unibook.upjs.sk DOI: https://doi.org/10.33542/DKN-0474-3 ISBN 978-80-574-0474-3 (e-publikácia) 3 Obsah ÚVOD ................................................................................................................................ 7 1 SPUSTENIE APLIKÁCIE DIGILIB .................................................................................. 8 1.1 PRIHLASOVACIE ÚDAJE POUŽÍVATEĽA APLIKÁCIE ....................................................................... 8 1.2 PRIHLÁSENIE POUŽÍVATEĽA DO APLIKÁCIE .............................................................................. 9 1.3 ZMENA PRÍSTUPOVÉHO HESLA POUŽÍVATEĽA ......................................................................... 10 1.4 ODHLÁSENIE POUŽÍVATEĽA Z APLIKÁCIE ............................................................................... 11 2 DOMOVSKÁ STRÁNKA A NAVIGAČNÝ PANEL APLIKÁCIE DIGILIB ................................ 12 2.1 NAVIGAČNÝ PANEL ADMINISTRÁTORA .................................................................................. 12 2.1.1 Popis obsahu navigačného panela administrátora .............................................. 12 2.2 NAVIGAČNÝ PANEL KOORDINÁTORA .................................................................................... 15 2.2.1 Popis obsahu navigačného panela koordinátora ................................................ 15 2.3 NAVIGAČNÝ PANEL UČITEĽA ............................................................................................. 17 2.3.1 Popis obsahu navigačného panela učiteľa .......................................................... 17 2.4 NAVIGAČNÝ PANEL ŽIAKA ................................................................................................. 19 2.4.1 Popis obsahu navigačného panela žiaka ............................................................ 19 3 FUNKCIONALITY URČENÉ PRE VŠETKÝCH POUŽÍVATEĽOV APLIKÁCIE DIGILIB ............ 22 3.1 TABUĽKY A FILTROVANIE ÚDAJOV ........................................................................................ 22 3.2 TEXTOVÝ EDITOR ........................................................................................................... 23 3.2.1 Popis textového editora ..................................................................................... 23 3.2.1.1 Pravidlá pre vkladanie rôznych vzorcov v textovom editore .............................................. 25 4 ROLA ADMINISTRÁTORA .......................................................................................... 27 4.1 KRAJINY ..................................................................................................................... 27 4.1.1 Popis zoznamu krajín pridaných do aplikácie ...................................................... 28 4.1.2 Vytvorenie krajiny .............................................................................................. 28 4.1.2.1 Zadávanie údajov pri vytvorení krajiny ............................................................................ 29 4.1.3 Úprava zoznamu krajín ...................................................................................... 29 4.1.3.1 Úprava názvu krajiny ...................................................................................................... 30 4.1.3.2 Vymazanie krajiny .......................................................................................................... 30 4.2 MESTÁ ....................................................................................................................... 31 4.2.1 Popis zoznamu miest pridaných do aplikácie ...................................................... 31 4.2.2 Vytvorenie mesta .............................................................................................. 34 4.2.2.1 Zadávanie údajov pri vytvorení mesta ............................................................................. 34 4.2.3 Úprava zoznamu miest ...................................................................................... 36 4.2.3.1 Úprava názvu mesta ...................................................................................................... 36 4 4.2.3.2 Vymazanie mesta .......................................................................................................... 37 4.3 ŠKOLY ........................................................................................................................ 38 4.3.1 Popis zoznamu škôl pridaných do aplikácie ........................................................ 38 4.3.2 Vytvorenie školy ............................................................................................... 39 4.3.2.1 Zadávanie údajov pri vytvorení školy .............................................................................. 39 4.3.3 Úprava zoznamu škôl ........................................................................................ 41 4.3.3.1 Úprava školy .................................................................................................................. 41 4.3.3.2 Vymazanie školy ............................................................................................................ 42 4.3.4 Zoznam koordinátorov pridelených škole ........................................................... 43 4.3.4.1 Pridanie koordinátorov škole .......................................................................................... 43 4.3.4.2 Vymazanie koordinátorov pridelených škole .................................................................. 44 4.3.5 Poradie ročníkov v škole a automatický prechod ročníkov .................................... 45 4.4 POUŽÍVATELIA .............................................................................................................. 45 4.4.1 Administrátori ................................................................................................... 45 4.4.2 Koordinátori ..................................................................................................... 46 4.4.2.1 Zmena prihlasovacieho hesla koordinátora ................................................................... 47 4.4.2.2 Úprava údajov o koordinátorovi ..................................................................................... 48 4.4.2.3 Vymazanie koordinátora ................................................................................................ 49 5 ROLA KOORDINÁTORA ............................................................................................. 50 5.1 MOJE ŠKOLY ................................................................................................................ 50 5.1.1 Popis zoznamu škôl pridelených koordinátorovi .................................................. 51 5.1.1.1 Poradie ročníkov v skupinách ......................................................................................... 51 5.1.1.2 Automatický prechod .................................................................................................... 52 5.1.1.3 Úprava školy (školského roka) ........................................................................................ 53 5.2 POUŽÍVATELIA .............................................................................................................. 54 5.2.1 Zoznam učiteľov ............................................................................................... 54 5.2.1.1 Zmena prihlasovacieho hesla učiteľa ............................................................................. 54 5.2.1.2 Úprava údajov o učiteľovi ............................................................................................... 55 5.2.1.3 Vymazanie učiteľa ......................................................................................................... 56 5.2.2 Zoznam žiakov/študentov .................................................................................. 57 5.2.2.1 Zmena prihlasovacieho hesla žiaka/študenta ................................................................. 57 5.2.2.2 Úprava údajov o žiakovi/študentovi ................................................................................ 58 5.2.2.3 Vymazanie žiaka/študenta ............................................................................................. 59 5.3 REGISTROVAŤ OSOBU ..................................................................................................... 60 5.3.1 Popis registračného okna a postup registrácie učiteľa ......................................... 60 5.3.2 Popis registračného okna a postup registrácie žiaka/študenta ............................. 60 5.4 TRIEDY ....................................................................................................................... 61 5.4.1 Popis zoznamu tried v škole pridelenej koordinátorovi ......................................... 62 5.4.1.1 Vytvorenie triedy ............................................................................................................ 63 5 5.4.1.2 Úprava triedy ................................................................................................................. 64 5.4.1.3 Vymazanie triedy ........................................................................................................... 64 5.5 ROČNÍKY .................................................................................................................... 65 5.5.1 Popis zoznamu ročníkov .................................................................................... 65 5.5.2 Úprava ročníka v zozname ................................................................................. 66 5.5.3 Vymazanie ročníka............................................................................................ 67 5.6 PREDMETY .................................................................................................................. 67 5.6.1 Popis zoznamu predmetov ................................................................................ 67 5.6.1.1 Vytvorenie predmetu ..................................................................................................... 68 5.6.1.2 Vymazanie predmetu ..................................................................................................... 69 5.7 VŠETCI UČITELIA ........................................................................................................... 70 5.7.1 Témy ................................................................................................................ 70 5.7.1.1 Vymazanie témy zo zoznamu ......................................................................................... 71 5.7.2 Formuláre (nástroje formatívneho hodnotenia) ................................................... 72 5.7.2.1 Popis zoznamu formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia) .................................... 72 5.7.2.2 Vymazanie formulára ..................................................................................................... 75 6 ROLA UČITEĽA ......................................................................................................... 76 6.1 POUŽÍVATELIA .............................................................................................................. 76 6.1.1 Popis zoznamu učiteľov ..................................................................................... 76 6.1.2 Popis zoznamu žiakov/študentov ....................................................................... 77 6.2 TRIEDY ....................................................................................................................... 78 6.2.1 Popis zoznamu tried učiteľa ............................................................................... 78 6.3 PREDMETY .................................................................................................................. 79 6.3.1 Popis tvorby zoznamu predmetov učiteľa ........................................................... 80 6.4 MOJE TÉMY .................................................................................................................. 81 6.4.1 Popis zoznamu tém učiteľa ................................................................................ 81 6.4.1.1 Vytvorenie témy ............................................................................................................. 82 6.4.1.2 Úprava témy .................................................................................................................. 83 6.4.1.3 Vymazanie témy ............................................................................................................ 84 6.5 VYTVORIŤ FORMULÁR (NÁSTROJ FORMATÍVNEHO HODNOTENIA) ................................................. 85 6.5.1 Nástroje formatívneho hodnotenia (šablóny) ...................................................... 85 6.5.2 Popis postupu na vytváranie formulára (nástroja formatívneho hodnotenia) ......... 89 6.5.2.1 Vytváranie formulára na príklade „Sebahodnotiacej karty“ ............................................. 90 6.5.2.2 Postup na vkladanie obrázkov a načítania otázok do šablóny .......................................... 92 6.6 MOJE FORMULÁRE ......................................................................................................... 94 6.6.1 Zoznam otázok vo vytvorenom formulári ............................................................ 96 6.6.2 Priradenie formulára žiakovi/študentovi .............................................................. 97 6.6.3 Zoznam žiakov/študentov s priradeným formulárom ........................................... 99 6 6.6.4 Výsledky všetkých pokusov žiaka/študenta na priradený formulár ...................... 100 6.6.4.1 Odpovede žiaka/študenta na pokus formulára ............................................................. 101 6.6.4.2 Spätná väzba učiteľa na odpovede žiaka/študenta na formulár ..................................... 103 6.6.4.3 Vymazanie pokusu žiaka/študenta na formulár ............................................................ 104 6.6.4.4 Porovnanie pokusov žiaka/študenta na formulár .......................................................... 105 6.6.4.5 Výsledky všetkých aktívnych pokusov žiakov/študentov na formulár ............................. 107 6.6.4.6 Výber otázok na zobrazenie výsledkov všetkých aktívnych pokusov na formulár ............ 108 6.6.5 Porovnanie všetkých aktívnych pokusov žiaka/študenta na formulár .................. 110 6.6.5.1 Popis zoznamov pre porovnanie všetkých aktívnych pokusov formulára ........................ 110 6.6.6 Úprava formulára ............................................................................................ 112 6.6.6.1 Popis okna na úpravu formuláru ................................................................................... 112 6.6.7 Zobrazenie poznámok pridaných do formulára ................................................. 114 6.6.8 Označenie neplatného formulára .................................................................... 114 6.6.8.1 Popis zoznamu neplatných formulárov ......................................................................... 115 6.6.8.2 Označenie platného formulára..................................................................................... 116 6.7 DOTAZNÍKY ................................................................................................................ 117 6.7.1 Popis zoznamu dotazníkov vytvorených učiteľom .............................................. 117 6.7.2 Vytvorenie dotazníka ....................................................................................... 118 6.7.3 Priradenie vytvoreného dotazníka učiteľom ...................................................... 119 6.7.3.1 Popis zoznamu učiteľov a postup na priradenie dotazníka vybraným učiteľom zo zoznamu 119 7 ROLA ŽIAKA ........................................................................................................... 122 7.1 UČITELIA .................................................................................................................. 122 7.1.1 Popis zoznamu učiteľov ................................................................................... 122 7.2 ŽIACI ....................................................................................................................... 123 7.2.1 Popis zoznamu žiakov/študentov ..................................................................... 123 7.3 TRIEDY ..................................................................................................................... 124 7.4 MOJE FORMULÁRE ....................................................................................................... 125 7.4.1 Popis zoznamu pridelených formulárov ............................................................ 125 7.4.1.1 Popis zoznamu pokusov na formulár“ .......................................................................... 126 7.4.1.2 Vypĺňanie formulára .................................................................................................... 128 7.4.1.3 Odpovede na pokus formulára ..................................................................................... 128 7.4.1.4 Porovnanie pokusov na formulár .................................................................................. 131 ZOZNAM OBRÁZKOV ........................................................................................................ 132 7 ÚVOD Formatívne hodnotenie predstavuje dôležitý nástroj podpory učenia, pretože poskytuje priebežnú spätnú väzbu žiakom aj učiteľom a umožňuje včas upravovať vyučovací proces podľa individuálnych potrieb žiakov. V podmienkach súčasného vzdelávania sa ukazuje ako nevyhnutné realizovať formatívne hodnotenie aj v digitálnej forme, ktorá prináša väčšiu flexibilitu, okamžitú dostupnosť údajov a efektívnejšie spracovanie výsledkov. Aplikácia Digilib bola vytvorená s cieľom podporiť implementáciu formatívneho hodnotenia do výučby na základných a stredných školách. Bola vyvinutá ako hlavný nástroj digitálnej knižnice určený na tvorbu, organizovanie a vyhodnocovanie nástrojov formatívneho hodnotenia vo vzdelávaní. Zároveň má potenciál uplatnenia aj vo vysokoškolskom vzdelávaní, kde môže podporiť rozvoj digitálnych a hodnotiacich kompetencií budúcich učiteľov. Systém digitálnej knižnice obsahuje viaceré moduly, napríklad evidenciu používateľov, ročníkov, tried, tém či nástrojov formatívneho hodnotenia (označovaných ako formuláre). Funguje na princípe užívateľských rolí (administrátor, koordinátor, učiteľ, žiak), pričom jednotlivé funkcie a oprávnenia sa prispôsobujú priradenej roli používateľa. Po registrácii je aplikácia Digilib dostupná na adrese: https://digilib.fri.uniza.sk. Kľúčovým prvkom aplikácie sú digitálne nástroje formatívneho hodnotenia (formuláre), ku ktorým existujú predefinované šablóny. Sú to napríklad sebahodnotiaca karta, predikčná karta, Frayerovej model, lístok pri odchode a ďalšie. Učitelia môžu v prostredí Digilib tieto formuláre vytvárať, upravovať a ukladať, priraďovať ich konkrétnym žiakom a poskytovať im spätnú väzbu v reálnom čase. Ku každej odpovedi žiaka je navyše možné pridať komentár, čím sa podporuje priebežné a personalizované hodnotenie. Okrem priamej tvorby nástrojov formatívneho hodnotenia ponúka aplikácia aj možnosť importovať šablóny nových nástrojov pripravené v pridruženej aplikácii Digiform. Tento prepojený systém zjednodušuje a urýchľuje prípravu rôznych typov hodnotiacich nástrojov prispôsobených potrebám jednotlivých predmetov a stupňov škôl. Aplikácia Digiform je zároveň prepojená s podporným riešením Digilib Images, ktoré umožňuje vkladať obrázky do šablón vytváraných v prostredí Digiform. Táto používateľská príručka predstavuje časť A, ktorá je venovaná aplikácii Digilib. Časť B príručky bude zameraná na pridružené aplikácie Digiform a Digilib Images. Príručka je určená učiteľom všetkých stupňov vzdelávania, študentom učiteľstva, školským administrátorom a digitálnym koordinátorom, ktorí chcú využiť potenciál digitálnej knižnice Digilib na podporu implementácie formatívneho hodnotenia, zvyšovanie kvality výchovnovzdelávacieho procesu a rozvoj sebahodnotiacich a reflexívnych kompetencií žiakov. Aplikácia Digilib predstavuje jedinečné riešenie nielen v podmienkach slovenského školstva, ale aj v medzinárodnom kontexte. V súčasnosti neexistuje porovnateľný systém, ktorý by v takejto komplexnej podobe prepájal digitálnu tvorbu, organizáciu a vyhodnocovanie nástrojov formatívneho hodnotenia. 8 1 Spustenie aplikácie Digilib Aplikáciu Digilib je možné spustiť na adrese: https://digilib.fri.uniza.sk. Po jej otvorení sa používateľovi zobrazí domovská obrazovka s privítaním „Vitajte na formulárovej stránke pre žiakov“. Zároveň sa otvorí okno s názvom „Prihlásenie“, prostredníctvom ktorého sa môže používateľ prihlásiť do aplikácie. Obrázok 1. Domovská obrazovka aplikácie Digilib 1.1 Prihlasovacie údaje používateľa aplikácie Na to, aby mohol používateľ pracovať s aplikáciou Digilib, musí mať vytvorené prístupové konto s prihlasovacími údajmi, ktoré pozostávajú z používateľského mena (loginu) a hesla. Pri prvom otvorení aplikácie sa na domovskej stránke v dolnej časti okna na prihlásenie nachádza modrý text „Ako získam svoje konto?“. Po kliknutí na tento odkaz sa zobrazí oznam „Kontá vytvára administrátor“, čo znamená, že v aplikácii nie je možné, aby si používatelia vytvárali kontá sami. Všetky prihlasovacie údaje sú vytvárané a spravované administrátorom alebo digitálnym koordinátorom1. Tento prístup pre tvorbu prístupového konta používateľa v aplikácii zabezpečuje vyššiu úroveň kontroly a bezpečnosti, čím sa predchádza neoprávnenému prístupu do aplikácie a zabezpečuje sa, že každý používateľ má správne pridelené používateľské oprávnenia, resp. svoju rolu (Obrázok 2.). 1 V aplikácii je používaný pre digitálneho koordinátora termín „koordinátor“, preto aj v texte ďalej bude používaný tento termín. 9 Ak používateľ potrebuje nové prístupové konto alebo má otázky týkajúce sa registrácie, je potrebné, aby kontaktoval svojho koordinátora. Koordinátor má prístup k nástrojom na vytváranie prístupového konta a môže zabezpečiť, že konto bude správne priradené k roli, ktorú bude používateľ vykonávať v aplikácii Digilib. Prihlasovacie meno (login) registrovaného používateľa určuje koordinátor (alebo administrátor) podľa vopred dohodnutého systému. Prihlasovacie meno si používateľ nemôže zmeniť, no svoje heslo si zmeniť môže. Nového koordinátora môže do systému zaregistrovať iba administrátor aplikácie. Obrázok 2. Okno na prihlásenie používateľa do aplikácie 1.2 Prihlásenie používateľa do aplikácie V prípade, že používateľ aplikácie má vytvorenú registráciu a prístupové konto (login a heslo) od koordinátora alebo administrátora a zároveň pozná svoje prihlasovacie údaje, môže sa prihlásiť cez okno „Prihlásenie“ (Obrázok 2.). Po prihlásení sa zobrazí domovská obrazovka aplikácie Digilib. V hornej časti je modrá lišta, ktorá slúži ako navigačný panel. Obsah panela závisí od roly prihláseného používateľa, ktorá mu bola pridelená pri vytvorení prístupového konta (administrátor, koordinátor, učiteľ, žiak). Administrátor má v aplikácii predvolený login „admin“ a predvolené meno „admin admin“, ktoré boli vygenerované programovým kódom aplikácie. Na ľavej strane modrej lišty navigačného panela sa nachádza ikona bieleho domčeka. Po prechode myšou cez ikonu sa domček zafarbí na žlto a zobrazí sa číslo aktuálnej verzie aplikácie, s ktorou používateľ pracuje (Obrázok 3.). Obrázok 3. Zobrazenie aktuálnej verzie aplikácie Digilib 16  Moje školy – zobrazí zoznam všetkých škôl6 priradených koordinátorovi, s možnosťou ich administrácie: zobrazenie škôl podľa mesta a štátu alebo vyhľadanie podľa zadaného kľúčového slova. V zozname môže koordinátor upravovať poradie ročníkov pre konkrétny školský rok, nastaviť automatický prechod ročníkov do nového školského roka alebo upraviť aktuálny školský rok.  Používatelia – zobrazí okno, pomocou ktorého si môže koordinátor vybrať zoznam, ktorý si chce zobraziť. Tlačidlo „Učitelia“ zobrazí zoznam učiteľov vo všetkých školách. Tlačidlo „Študenti“ zobrazí zoznam všetkých žiakov/študentov vo všetkých školách. V oboch zoznamoch má koordinátor možnosť zmeniť prihlasovacie heslo, meniť prihlasovacie heslo, upraviť osobné údaje (meno a priezvisko) a v prípade žiaka/študenta aj priradiť alebo zmeniť triedu. Osoby môže zo zoznamu aj vymazať.  Registrovať osobu – zobrazí okno, ktoré umožňuje koordinátorovi registrovať nového používateľa aplikácie na základe výberu „Učiteľ“ alebo „Študent“, priradiť mu login a heslo (zadané alebo automaticky vygenerované), školu a v prípade žiaka/študenta aj triedu.  Triedy – zobrazí zoznam všetkých tried pre všetky školy priradené koordinátorovi. V zozname má možnosť koordinátor vyhľadávať a zobrazovať triedy podľa názvu školy, PSČ mesta, názvu mesta, krajiny alebo kľúčového slova (ak má priradené viaceré školy). Zároveň môže vytvoriť novú triedu, upraviť jej názov alebo ju vymazať.  Ročníky – zobrazí zoznam všetkých ročníkov na školách, ktoré boli koordinátorovi pridelené. V zozname má možnosť koordinátor vyhľadávať a zobrazovať ročníky podľa názvu školy, prislúchajúcej skupiny v danej škole7, PSČ mesta, mesta, krajiny alebo zadaného kľúčového slova, upravovať čísla skupiny pre daný ročník a vymazať ročník zo zoznamu.  Predmety – zobrazí okno so zoznamom všetkých predmetov, ktoré sa vyučujú v škole pridelenej koordinátorovi. V zozname môže koordinátor vyhľadávať predmety zadaním kľúčového slova, pridať nový predmet alebo vymazať vybraný predmet zo zoznamu.  Všetci učitelia – zobrazí sa okno, prostredníctvom ktorého si môže koordinátor vybrať „Témy“ alebo „Formuláre“ všetkých učiteľov (Obrázok 11.). V okne „Témy všetkých učiteľov“ sa zobrazí zoznam všetkých tém pre školu, ktorá mu bola pridelená. V zobrazenom zozname môže administrátor vyhľadávať témy podľa zadaného 6 Školy, ktoré sú priradené koordinátorovi, pridáva do systému aplikácie administrátor. 7 Skupina v danej škole slúži na identifikáciu napr. typu gymnázia (4alebo 8-ročné). 17 kľúčového slova alebo podľa mena učiteľa, loginu učiteľa, predmetu či ročníka. Vybrané témy môže zo zobrazeného zoznamu vymazať. V okne „Formuláre všetkých učiteľov“ si môže koordinátor zobraziť zoznam všetkých formulárov podľa školy, typu, mena a loginu učiteľa, predmetu, ročníka, platnosti alebo podľa zadaného kľúčového slova. Zobrazené formuláre môže zo zoznamu vymazať. 2.3 Navigačný panel učiteľa V tejto časti sú popísané funkcionality, ktorými disponuje používateľ aplikácie v roli učiteľa. Hlavnou úlohou používateľa v roli učiteľa je vytvárať témy a rôzne typy formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia), priraďovať ich žiakom/študentom, prezerať a analyzovať výsledky po ich vypracovaní/vyplnení, porovnávať dosiahnuté výsledky a na ich základe poskytovať okamžitú spätnú väzbu. Všetky tieto aktivity môže vykonávať prostredníctvom viacerých funkcionalít, ktoré sú súčasťou navigačného panela učiteľa. 2.3.1 Popis obsahu navigačného panela učiteľa Na ľavom konci modrej lišty navigačného panela má učiteľ možnosť overiť číslo aktuálnej verzie aplikácie Digilib prechodom ponad ikonu bieleho domčeka (domček sa zafarbí na žlto) (Obrázok 3.). Na pravom konci navigačného panela sa nachádza meno prihláseného učiteľa (napr. Valentín Dvonč), ktoré zároveň slúži ako tlačidlo na otvorenie okna s možnosťou zmeny hesla alebo odhlásenia učiteľa z aplikácie (Obrázok 14.). Obrázok 14. Okno s menom učiteľa a možnosťou zmeny hesla alebo odhlásenia z aplikácie V strede navigačného panela sa učiteľovi zobrazia nasledovné tlačidlá s možnosťami výberu (Obrázok 15.): Obrázok 15. Navigačný panel učiteľa  Používatelia – zobrazí sa okno, prostredníctvom ktorého si môže učiteľ vybrať zoznam, ktorý si chce zobraziť (Obrázok 16.). Tlačidlo „Učitelia“ zobrazí zoznam všetkých 18 registrovaných učiteľov v škole, v ktorej učí. Tlačidlo „Študenti“ zobrazí zoznam všetkých žiakov/študentov školy, v ktorej učiteľ učí. V oboch zoznamoch je možnosť vyhľadávania podľa kľúčového slova a v zozname žiakov/študentov aj filtrovanie podľa konkrétnej triedy. Obrázok 16. Okno s možnosťami výberu zoznamu učiteľov alebo žiakov/študentov školy  Triedy – zobrazí zoznam všetkých tried, v ktorých učiteľ učí s možnosťou vyhľadávania podľa kľúčového slova.  Predmety – zobrazí okno so zoznamom predmetov, vyučovaných v škole a zároveň okno s predmetmi, ktoré učiteľ aktuálne vyučuje. V rámci zoznamov má možnosť vyhľadávania predmetov podľa kľúčového slova, výberu zvoleného predmetu, pridania nového predmetu do svojho zoznamu a úpravy zoznamu odstránením vybraného predmetu.  Moje témy – zobrazí zoznam tém, ktoré si učiteľ vytvoril, s možnosťou vyhľadávania podľa názvu predmetu, ročníka alebo kľúčového slova. Do zoznamu môže pridať novú tému alebo upraviť existujúcu tému alebo ju vymazať zo zoznamu;  Vytvoriť formulár – zobrazí sa okno s ponukou formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia), z ktorých si môže učiteľ vybrať ten, ktorý chce vytvoriť. Po kliknutí na zvolený typ formulára (nástroja formatívneho hodnotenia) sa otvorí okno na jeho tvorbu. Hotový formulár si môže následne pridať do vlastného zoznamu.  Moje formuláre – zobrazí sa okno so zoznamom formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia), ktoré si učiteľ vytvoril. Vo vybranom formulári si môže zobraziť zoznam tém priradených k formuláru podľa kľúčového slova, predmetu a/alebo ročníka, v ktorom bol formulár použitý. Má možnosť priradiť formulár žiakom/študentom, zobraziť zoznam žiakov/študentov, ktorým bol formulár priradený, prezerať a porovnávať výsledky odpovedí, upravovať formulár, prezerať poznámky a označiť formulár ako neplatný8 (Obrázok 17.); 8 Formulár (nástroj formatívneho hodnotenia), ktorý učiteľ vytvoril, môže zo zoznamu vymazať len koordinátor alebo administrátor, a to iba v prípade, že je označený ako neplatný. 19  Dotazníky – zobrazí sa okno so zoznamom dotazníkov, v ktorom si môže učiteľ zobraziť dotazníky podľa ich názvu, názvu šablóny, mena učiteľa, ktorému boli priradené, alebo ich vyhľadať zadaním kľúčového slova. Obrázok 17. Zoznam typov formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia) pre učiteľa 2.4 Navigačný panel žiaka V tejto časti sú opísané funkcionality, ktoré má k dispozícii žiak/študent v roli používateľa aplikácie Digilib. Jeho hlavnou úlohou je vyplniť formuláre (nástroje formatívneho hodnotenia), ktoré mu pridelil učiteľ. Zároveň má možnosť prezerať svoje výsledky po ich vyhodnotení, porovnávať ich pri viacerých pokusoch a tým sledovať svoj progres v učení v rámci vyučovacieho procesu. Všetky tieto aktivity môže žiak/študent vykonávať prostredníctvom viacerých funkcionalít, ktoré sú súčasťou navigačného panela žiaka/študenta. 2.4.1 Popis obsahu navigačného panela žiaka Žiak/študent sa prihlasuje do aplikácie po vytvorení používateľského konta prostredníctvom prihlasovacích údajov, ktoré mu pridelí koordinátor (login a heslo). Po prihlásení má žiak/študent možnosť overiť číslo aktuálnej verzie aplikácie prechodom ponad ikonu bieleho domčeka na ľavom konci modrej lišty navigačného panela (domček sa zafarbí na žlto) (Obrázok 3.). Na pravom konci navigačného panela sa zobrazí meno a priezvisko prihláseného žiaka/študenta (napr. Blažej Antal), ktoré zároveň slúži ako tlačidlo na otvorenie okna s možnosťou zmeny hesla alebo odhlásenia žiaka/študenta z aplikácie (Obrázok 18.). 20 Obrázok 18. Okno s menom žiaka/študenta a možnosťou zmeny hesla alebo odhlásenia z aplikácie V strede navigačného panela sa žiakovi/študentovi zobrazia nasledovné možnosti výberu tlačidiel (Obrázok 19.): Obrázok 19. Navigačný panel žiaka  Učitelia – zobrazí sa zoznam učiteľov v škole, ktorú žiak/študent navštevuje, vrátane predmetov, ktoré vyučujú. V zozname má žiak/študent možnosť vyhľadávať učiteľov podľa kľúčového slova.  Žiaci – zobrazí sa zoznam žiakov/študentov školy, ktorú navštevuje. V zozname môže vyhľadávať podľa kľúčového slova alebo filtrovať žiakov podľa triedy.  Triedy – zobrazí sa zoznam tried v škole, ktorú žiak/študent navštevuje. V zozname má možnosť si vyhľadať triedu podľa jej názvu.  Moje formuláre – zobrazí sa okno so zoznamom formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia), prostredníctvom ktorého si žiak/študent môže vybrať formulár, ktorý chce zobraziť (Obrázok 17.)9. Po kliknutí na príslušný formulár sa žiakovi/študentovi zobrazí zoznam, v ktorom má možnosť vidieť: zoznam predmetov, v ktorých mu bol formulár (napr. sebahodnotiaca karta) priradený na vypracovanie, a meno učiteľa, ktorý ho pridelil. V rámci pokusov žiak/študent vidí, či už pridelený formulár vypracoval (zobrazí sa dátum jeho vyplnenia), alebo ho ešte len má vypracovať (zobrazí sa označenie „ ešte nezodpovedané“). Pri vypracovaných formulároch má možnosť zobraziť svoje odpovede, prezrieť si vyhodnotenie vo forme tabuľky a grafu, prípadne ich porovnať napríklad pri opakovanom pridelení formulára a prečítať si spätnú väzbu od učiteľa vo forme komentára. Žiak/študent má tiež možnosť v týchto formulároch vyhľadávať údaje podľa zadaného kľúčového slova alebo si zobrazovať zoznamy filtrované podľa predmetu, mena učiteľa, školského roku, prípadne triedy (Obrázok 20.). 9 Zoznam formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia) v rozbaľovacom okne pre žiaka/študenta sa zhoduje so zoznamom pre učiteľa. 21 Obrázok 20. Príklad zobrazenia pokusov a vyplnenia formulára (sebahodnotiacej karty) žiaka/študenta 22 3 Funkcionality určené pre všetkých používateľov aplikácie Digilib V tejto časti používateľskej príručky sú opísané všeobecné funkcionality aplikácie Digilib, ktoré sú určené pre všetkých používateľov. Väčšina častí, ktoré využívajú všetci používatelia aplikácie, je vytvorená vo forme tabuliek so zoznamami rôznych údajov. Popis možností využívania týchto tabuliek vo všeobecnosti je uvedený v nasledovnej kapitole. Zároveň sú uvedené aj postupy používania jednotlivých funkcionalít priradených ku konkrétnym tabuľkám, ktoré sa zobrazujú používateľovi v závislosti od roly, ktorá mu bola pridelená pri registrácii. 3.1 Tabuľky a filtrovanie údajov Vo všeobecnosti je základom pre každého používateľa aplikácie Digilib práca s tabuľkami. V tejto časti používateľskej príručky sú preto popísané možnosti práce s tabuľkami založené na filtrovaní a zobrazovaní údajov, ktoré sa v nich nachádzajú. Filtrovanie je možné realizovať dvomi spôsobmi, a to pomocou vyhľadávania hodnôt alebo pomocou textového poľa. • Vyhľadávanie hodnôt sa uskutočňuje prostredníctvom textového poľa s funkciou „Hľadať“. Ak používateľ zadá do tohto textového poľa kľúčové slovo, tak hodnota poľa sa vyhľadáva vo všetkých bunkách tabuľky. • Vyhľadávanie pomocou textového poľa sa uskutočňuje tak, že používateľ si vyberá z vopred zadefinovaných filtrov, ktoré sú dostupné podľa oblasti, v ktorej pracuje. Tieto filtre sú označené názvom vyhľadávacieho poľa (napr. „Predmet“ alebo „Ročník“) (Obrázok 21.). Hodnoty zadané do týchto textových polí sa uskutočňujú na základe výberu z ponúkaných možností a vyhľadávajú sa spomedzi všetkých záznamov existujúcich v jednotlivých stĺpcoch tabuľky. Na obrázku 21. je uvedený príklad (napr. Moje témy) zobrazenia zoznamov v tabuľke a s možnosťou filtrovania hodnôt (zvýraznené červenou farbou) obidvoma spôsobmi: v textových poliach s výberom podľa názvu predmetu (názov poľa „Predmet“) alebo podľa ročníka (názov poľa „Ročník“) a vo vyhľadávacom textovom poli s názvom „Hľadať“ po zadaní konkrétnej hodnoty. • Zobrazovanie počtu záznamov sa uskutočňuje prostredníctvom poľa umiestneného pod textovým poľom na ľavej strane s možnosťou výberu: 10, 25, 50 a 100 záznamov na jednu stranu. 23 • Posun po jednotlivých stránkach zoznamu sa uskutočňuje prostredníctvom riadku, ktorý informuje o počte zobrazených záznamov na stránke na ľavej strane (napr. „Záznamy 1 až 10 z celkom 53“) a o čísle zobrazenej stránky na pravej strane. V prípade väčšieho počtu záznamov v zozname, ktorý sa nachádza na viacerých stránkach (číslo stránky je zvýraznené v modrom poli) je možné sa pohybovať po jednotlivých stránkach kliknutím na modrý text Nasledujúca smerom od stránky č. 1. na ďalšiu stránku alebo na Predchádzajúca smerom od poslednej stránky k stránke č. 1 (Obrázok 21.). • Zobrazenie záznamov podľa abecedy sa uskutočňuje prostredníctvom bielej šípky na čiernej lište . Zobrazenie v abecednom poradí od A po Z je pomocou šípky smerujúcej nahor (↑) a od Z po A pomocou šípky smerujúcej smerom nadol (↓) (Obrázok 21.). Obrázok 21. Možnosti filtrovania údajov v zobrazených zoznamoch (tabuľkách) 3.2 Textový editor Textový editor je určený najmä pre používateľov aplikácie Digilib v roli učiteľa a slúži na zadávanie textu do vopred vytvorených šablón formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia). 3.2.1 Popis textového editora Do textového editora je možné zadávať okrem bežného textu zloženého z latinskej abecedy aj špeciálne znaky a symboly, z ktorých sa potom skladajú aj celé vzorce a iné 24 špeciálne formulácie textu v závislosti od toho, pre aký vyučovací predmet je určený text vo formulári. Niektoré funkcie pre zadávanie špecifického textu boli vytvorené najmä pre technické a prírodovedné predmety, ako sú napr. fyzika, matematika alebo chémia. V textovom editore sa preto nachádzajú tlačidlá ovládacích prvkov umožňujúcich vkladať do textu okrem bežných písmen latinskej abecedy aj písmená gréckej abecedy a špecifické znaky, ktoré sú súčasťou fyzikálno-matematických, prípadne chemických vzorcov. Súčasťou popisu textového editora sú aj vysvetlivky niektorých špecifických termínov používaných v IT oblasti. Grafické rozhranie textového editora obsahuje viacero častí:  Vstupné okno – okno, do ktorého používateľ vpisuje text vopred určeným postupom pre zadávanie špecifických znakov a vzorcov.  Výstupné okno – okno, v ktorom sa používateľovi zobrazuje paralelne ten istý text ako vo vstupnom okne, ale v podobe, v ktorej bude zobrazený v samotnom výslednom formulári (Obrázok 22.).  Základný toolbar – („toolbar“ v IT terminológii znamená lišta nástrojov) – obsahuje prvky (tlačidlá) na písanie tučného písma, kurzívy a podčiarknutého písma . Okrem toho obsahuje vždy ikonu pre vloženie matematického alebo chemického vzorca. Pre matematické vzorce je to symbol kalkulačky a pre chemické vzorce symbol molekuly 10. Ostatné prvky základného toolbaru predstavujú kategóriu prvkov, ktoré slúžia na zobrazenie rozšíreného toolbaru.  Rozšírený toolbar – obsahuje konkrétne prvky, ktoré je možné vkladať do matematických alebo chemických vzorcov. Pod každým symbolom sa nachádza množina určitých špecifických prvkov, ktoré sa aktivujú po kliknutí na základný prvok v základnom toolbare (napr. prvky v skupine pod symbolom , zobrazené na obrázku 23.).  Prepínač módov11 – slúži na prepínanie medzi matematickým a chemickým módom .  Prepínač kontroly – slúži na vypnutie/zapnutie kontroly pre vkladanie vzorcov alebo prvkov, štýlov textu, keďže tie nemôžu byť súčasťou vzorca. 10 Symbol sa zobrazí namiesto vtedy, keď sa prepne mód z matematického do chemického prepínačom módov / . 11 Mód je technický termín, ktorý v IT terminológii predstavuje režim alebo spôsob, napr. úpravy textu. 25  Chybový oznam – zobrazí sa v prípade, že je zapnutý prepínač kontroly a slúži na upozornenie používateľa, že urobil nesprávnu akciu pri vkladaní prvkov, štýlu textu; V takom prípade sa v riadku zobrazí text so správou, kde urobil používateľ chybu.  Počítadlo dĺžky textu – zobrazuje dĺžku napísanej správy vrátane skrytých znakov (Jeho maximálna dĺžka je nastavená na 1000 znakov).  Pomocník (otáznik vedľa prepínača módu ?) – predstavuje okno s pomocným textom. Obrázok 22. Vzhľad textového editora s popisom na vkladanie textu do šablóny formulára 3.2.1.1 Pravidlá pre vkladanie rôznych vzorcov v textovom editore V textovom editore existujú pomôcky, podľa ktorých je možné sa orientovať pri písaní textu, ako aj pri vkladaní špecifických vzorcov (prepínač módu – matematický/chemický, prepínač kontroly, chybový oznam), ale najmä na to slúži Pomocník (symbol ? – Obrázok 23.). Pre vkladanie vzorcov v textovom editore platia nasledovné všeobecné pravidlá, ktoré sú presnejšie vysvetlené v pomocníkovi, kde okrem všeobecného editora je samostatne vysvetlený systém fungovania matematického ako aj chemického editora (Obrázok 23.). Všeobecné pravidlá pre vkladanie vzorcov do textu: • Matematické vzorce je potrebné písať a vkladať medzi dva doláre $ a $; • Chemické vzorce je potrebné písať a vkladať do výrazu $\ce{}$ medzi zátvorky. • Nedávať tučné písmo, kurzívu ani podčiarknuté písmo do vzorca. • Vzorce nie je možné vložiť, ak sa nachádzajú vnútri iného vzorca s výnimkou chemických vzorcov ohraničených {}. 32 Obrázok 29. Okno so zoznamom miest pridaných do aplikácie V zozname miest môže administrátor filtrovať údaje aj podľa krajiny prostredníctvom okna „Krajina“, ktoré ponúka zoznam všetkých krajín pridaných do aplikácie, ku ktorým bolo priradené aspoň jedno mesto. Po výbere krajiny sa zobrazí zoznam všetkých miest, ktoré boli priradené k danej krajine16 (Obrázok 30.). Obrázok 30. Okno so zoznamom miest filtrovaných podľa krajiny 16 Pri filtrovaní zoznamu miest podľa „Krajiny“ musí zostať okno „Názov mesta“ prázdne. 33 Naľavo od okna „Krajina“ sa nachádza okno „Názov mesta“, ktoré umožňuje administrátorovi vyhľadávať v zozname miest konkrétne mesto podľa jeho názvu (Obrázok 31.). Obrázok 31. Okno na vyhľadanie mesta v zozname existujúcich miest Kliknutím na vybraté mesto sa otvorí okno „Mesto“ so zoznamom, ktorý zobrazuje mestá so špecifikáciou (PSČ a Krajina). Ak je mesto vytvorené v aplikácii s viacerými PSČ číslami, tak sa zobrazí zoznam s názvom mesta pre všetky PSČ čísla priradené k tomuto mestu (Obrázok 32.). Zoznam miest môže administrátor upravovať pomocou tlačidiel: • Vytvoriť mesto – - otvorí sa okno na vytvorenie nového mesta. • Editačné tlačidlo – - otvorí sa okno na úpravu údajov o meste. • Mazacie tlačidlo – - otvorí sa okno na vymazanie mesta zo zoznamu (Obrázok 29.). Obrázok 32. Okno so zoznamom jedného mesta s rôznymi PSČ 34 4.2.2 Vytvorenie mesta Vytvorenie mesta je možné vykonať v okne „Mesto“ pomocou zeleného tlačidla umiestneného v ľavom dolnom rohu okna (Obrázok 29.). Kliknutím na toto tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Vytvorenie mesta“, v ktorom sa zadávajú nasledovné údaje: názov mesta, poštové smerovacie číslo (PSČ) a krajina, v ktorej sa mesto nachádza (Obrázok 33.A). Pre zadávanie údajov do jednotlivých riadkov existujú obmedzenia v počte zadaných znakov v riadku:  Názov mesta – podmienka je od 1 do 50 znakov;  PSČ mesta – unikátny údaj, podmienka je od 1 do 10 znakov;  Krajina – podmienka výberu krajiny, do ktorej mesto patrí 17. Priradiť mestu krajinu, v ktorej sa nachádza, je možné výberom z poľa „Krajina“, ktoré ponúka zoznam už vytvorených krajín v aplikácii Digilib. (Obrázok 33.B). Obrázok 33. Okno na vytvorenie nového mesta 4.2.2.1 Zadávanie údajov pri vytvorení mesta V tejto časti je uvedený postup pre zadávanie údajov o meste, ktoré administrátor môže pridať do aplikácie. V okne „Vytvorenie mesta“, ktoré sa otvorí administrátorovi po kliknutí na zelené tlačidlo , môžu nastať nasledovné situácie: • Názov zadaného mesta už existuje v aplikácii – kliknutím do riadku „Názov mesta“ sa otvorí ponuka mesta so zadaným PSČ a v riadku pre PSČ sa rozbalí okno so zoznamom už existujúcich PSČ, ktoré boli priradené k vytvorenému mestu (Obrázok 34.A); 17 Pred vytvorením mesta je potrebné mať v aplikácii Digilib vytvorenú krajinu, aby bolo možné nové mesto pridať s priradením ku krajine, v ktorej sa nachádza. 35 • Názov zadaného mesta aj PSČ už existujú v aplikácii – kliknutím do riadku „Názov mesta“ a „PSČ“ sa zobrazí mesto a príslušné PSČ a dolnej časti okna sa zobrazí upozornenie v červenom poli, napr.: Toto PSČ už bolo priradené mestu Žilina! (Obrázok 34.B); Obrázok 34. Okno na zadanie údajov o meste • Názov mesta je nesprávne zadaný – v riadku „Názov mesta“ sa zobrazí v okne upozornenie v červenom poli Názov musí mať od 1 do 50 znakov (Obrázok 35.A); • PSČ číslo mesta je zadané nesprávne – v dolnej časti okna sa zobrazí upozornenie v červenom poli PSČ musí mať od 1 do 10 znakov)(Obrázok 35.B). Obrázok 35. Podmienky pre počet znakov pri zadávaní údajov o meste Po zadaní správnych údajov do všetkých riadkov a kliknutí na zelené tlačidlo (Obrázok 36.A) sa otvorí okno „Vytvorenie mesta“ s potvrdzovacím oznamom v zelenom poli Mesto bolo úspešne vytvorené! (Obrázok 36.B). Okno je možné zatvoriť kliknutím na tlačidlo 36 v pravom dolnom rohu. Následne sa otvorí okno „Mesto“ so zoznamom, v ktorom sa zobrazí názov práve pridaného mesta. Obrázok 36. Potvrdzovacie okno o vytvorení mesta 4.2.3 Úprava zoznamu miest Administrátor je jediným používateľom aplikácie, ktorý môže upravovať názvy miest alebo ich vymazať zo zoznamu. 4.2.3.1 Úprava názvu mesta Na úpravu názvu mesta v okne „Mesto“ slúži žlté editačné tlačidlo (Obrázok 29.). Kliknutím naň sa otvorí okno „Úprava mesta“, do riadku „Názov“ je potrebné napísať upravený názov mesta. V tomto okne je ešte možné upraviť aj číslo v riadku „PSČ“ a názov krajiny v riadku „Krajina“, v ktorej sa mesto nachádza. Potom je potrebné kliknúť na modré potvrdzovacie tlačidlo (Obrázok 37.A). V zelenom poli okna sa zobrazí potvrdzovací oznam: Mesto bolo úspešne upravené! (Obrázok 37.B). Okno je možné zatvoriť kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu. Následne sa otvorí okno „Mesto“ , v ktorom sa v zozname zobrazí už upravený názov mesta. 37 Obrázok 37. Okno na úpravu údajov o meste 4.2.3.2 Vymazanie mesta Administrátor je jediný používateľ aplikácie, ktorý môže vymazať mestá z aplikácie. Mesto je možné zo zoznamu vymazať v okne „Mesto“ (Obrázok 310.) kliknutím na červené mazacie tlačidlo . Následne sa otvorí okno s názvom „Vymazanie mesta“. Pod názvom okna sa objaví otázka: „Naozaj si prajete vymazať mesto?“. V pravom dolnom rohu sa nachádzajú možnosti odpovedí na otázku: alebo (Obrázok 38.A). Kliknutím na tlačidlo ostane zoznam miest nezmenený. Kliknutím na zelené tlačidlo sa zobrazí okno „Vymazanie mesta“ s potvrdzujúcim oznamom v zelenom poli: Mesto bolo úspešne vymazané! (Obrázok 38.B). Okno je možné zatvoriť kliknutím na tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu. Po zatvorení okna sa následne zobrazí okno „Mesto“ so zoznamom, v ktorom už vymazané mesto nie je uvedené. Obrázok 38. Potvrdzovacie okno na vymazanie mesta 38 4.3 Školy V tejto časti je opísaná funkcionalita „Školy“, prostredníctvom ktorej môže administrátor vytvárať školy, ktoré sú následne pridané do aplikácie Digilib. Administrátor je jediným používateľom aplikácie, ktorý môže školy vytvárať, upravovať ich údaje alebo ich vymazávať zo zoznamu, ktorý sa zobrazí v okne „Zoznam škôl“ po kliknutí na tlačidlo „Školy“ na navigačnom paneli administrátora. 4.3.1 Popis zoznamu škôl pridaných do aplikácie Školy sú v zozname usporiadané abecedne podľa názvu. Administrátor môže v tomto zozname vyhľadávať údaje zadaním kľúčového slova do poľa „Hľadať“ umiestneného v pravom hornom rohu nad zoznamom škôl18 (Obrázok 39.). Obrázok 39. Okno so zoznamom škôl pridaných do aplikácie Ďalej môže administrátor zoznam škôl filtrovať podľa:  mesta – zobrazí sa zoznam všetkých vytvorených škôl, ktoré sa nachádzajú v zadanom meste.  štátu – zobrazí sa zoznam všetkých vytvorených škôl v mestách, ktoré sa nachádzajú v zadanom štáte.  štátu a mesta – zobrazí sa zoznam všetkých vytvorených škôl, ktoré sa nachádzajú v zadanom štáte a meste (Obrázok 39.). V rámci zoznamu škôl sa nachádzajú pri každej škole v pravej časti okna doplnkové modré tlačidlá určené na doplnenie údajov o školách a na ich úpravu. • Modré tlačidlá slúžia na doplnenie údajov o škole nasledovne: 18 Pri zadávaní údajov na vyhľadávanie v riadku „Hľadať“ musia byť okná „Mesto“ a „Štát“ ponechané prázdne. 39  Koordinátori – - otvorí sa okno so zoznamom koordinátorov pridelených škole s možnosťou pridania nového koordinátora škole alebo vymazania niektorého koordinátora zo zoznamu.  Por.ročníkov – - otvorí sa okno na zobrazenie a úpravu poradia ročníkov v príslušnej škole.  Aut.prechod – - otvorí sa okno na automatický prechod ročníkov do ďalšieho školského roka. • Editačné tlačidlo - otvorí sa okno na úpravu údajov o škole. • Mazacie tlačidlo - otvorí sa okno na vymazanie vybranej školy zo zoznamu. Súčasťou okna „Zoznam škôl“ je v ľavom dolnom rohu pod zoznamom škôl umiestnené zelené tlačidlo , ktoré umožňuje administrátorovi pridať novú školu do aplikácie (Obrázok 39.). 4.3.2 Vytvorenie školy V tejto časti je uvedený postup, pomocou ktorého môže administrátor vytvoriť novú školu prostredníctvom okna s názvom „Vytvorenie školy“. V okne sa nachádzajú riadky, do ktorých je potrebné zadať nasledovné údaje o škole: Názov školy, Adresa, Krajina, Mesto, Telefón, Email, Školský rok (Obrázok 40.A). 4.3.2.1 Zadávanie údajov pri vytvorení školy Pre zadávanie údajov o škole v jednotlivých riadkoch existujú nasledovné podmienky a obmedzenia v počte zadaných znakov: • Názov školy – od 1 do 70 znakov; • Adresa školy – od 1 do 70 znakov; • Telefón – od 0 do 50 znakov; • Email – od 0 do 50 znakov; • Školský rok – od 1 do 20 znakov19. Riadky: Názov školy, Adresa, Krajina a Mesto sú určené pre zadávanie údajov, ktoré sú povinné pre vytvorenie školy. Riadky: Telefón a Email nemusia byť vypísané povinne. Pri zadávaní krajiny a mesta pre konkrétnu školu je potrebné postupovať v nasledovných krokoch: 19 Podmienka platí iba pre manuálne zadaný školský rok. 40 1. V riadku „Krajina“ je potrebné kliknúť na šípku na konci riadku, kde sa otvorí okno s ponukou krajín pridaných do aplikácie. 2. V ďalšom kroku je potrebné vybrať krajinu a potom kliknúť na šípku v riadku pre „Mesto“. 3. Následne sa otvorí okno so zoznamom miest, ktoré sa nachádzajú v aplikácii. 4. V ďalšom kroku je potrebné vybrať mesto zodpovedajúce pre konkrétnu školu 20. Povinnosť údajov je zabezpečená nasledovne: • Ak nie je vyplnený názov školy, v dolnej časti okna sa zobrazí v červenom poli upozornenie: „Názov musí mať od 1 do 70 znakov; • Ak nie je vyplnená adresa školy, v dolnej časti okna sa zobrazí v červenom poli upozornenie: Adresa musí mať od 1 do 70 znakov; • Ak nie je vybratá krajina, v dolnej časti okna sa zobrazí v červenom poli upozornenie: Zadaná krajina sa nenašla; • Ak nie je vybraté mesto, v dolnej časti okna sa zobrazí v červenom poli upozornenie: Zadané mesto sa nenašlo. Obrázok 40. Okno na vytvorenie a pridanie školy do aplikácie Na to, aby škola bola vytvorená, je potrebné mať zadanú hodnotu v riadku „Školský rok“. Ak ostane riadok prázdny, tak po kliknutí na zelené tlačidlo sa otvorí okno 20 Školu nie je možné vytvoriť bez toho, aby pre ňu bola vopred vytvorená krajina a mesto. 41 s upozornením v červenom poli: Manuálne nastavený šk. rok musí mať od 1 do 20 znakov“ (Obrázok 40.B). Riadok pre školský rok môže ostať prázdny, ale v tom prípade je potrebné zakliknúť pod ním políčko „Automaticky“ (Obrázok 40.C). Po vložení všetkých správnych údajoch o škole je potrebné kliknúť na zelené tlačidlo nachádzajúce sa v dolnej časti okna. Následne sa otvorí okno s oznamom v zelenom poli: Škola bola úspešne vytvorená (Obrázok 40.C). Okno je možné zatvoriť kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu. Následne sa otvorí okno „Zoznam škôl“, v ktorom sa zobrazí aj názov aktuálne pridanej školy do aplikácie. 4.3.3 Úprava zoznamu škôl Administrátor môže upravovať zoznam škôl vytvorených v aplikácii. Je jediným používateľom aplikácie, ktorý môže upravovať údaje o školách alebo ich vymazať zo zoznamu. 4.3.3.1 Úprava školy Na úpravu školy v okne „Zoznam škôl“ slúži žlté editačné tlačidlo (Obrázok 39.), kliknutím na ktoré sa otvorí okno „Úprava školy“. V tomto okne je možné upraviť údaje o škole v riadkoch: Názov, Adresa, Krajina, Mesto, Telefón, Email, Školský rok (Obrázok 41.). Obrázok 41. Okno na úpravu údajov o existujúcej škole v zozname škôl 48 Po kliknutí na tlačidlo sa znovu zobrazí okno „Zmena hesla“. V závislosti od toho ako bolo prihlasovacie heslo zmenené, môžu nastať nasledovné situácie:  Nové heslo bolo vložené správne – zobrazí sa pod tlačidlom zelený text: Heslo bolo úspešne zmenené!  Chýbajú údaje v riadku – zobrazí sa pod tlačidlom červený text: Musíte vyplniť všetky polia!  Nie je dodržaná podmienka pre dĺžku hesla – pod textovým poľom „Nové heslo“ sa zobrazí upozornenie: Predĺžte tento text aspoň na 6 alebo viac znakov (momentálny počet je napr. 5). 4.4.2.2 Úprava údajov o koordinátorovi Administrátor môže meniť údaje o registrovanom koordinátorovi. Slúži na to editačné tlačidlo , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Upraviť údaje o koordinátorovi“ (Obrázok 49.). V tomto okne môže administrátor zmeniť meno alebo priezvisko koordinátora v riadkoch, ktoré sú na to určené. Po vykonaní zmeny je potrebné kliknúť na modré potvrdzovacie tlačidlo . Následne sa znovu otvorí okno, v ktorom sa zobrazí v jeho dolnej časti potvrdzujúci text v zelenom poli: Koordinátor bol úspešne zmenený. V prípade, že by niektorý z riadkov ostal prázdny, tak sa v okne zobrazí upozornenie v červenom poli Priezvisko musí mať od 1 do 40 znakov!. Na záver, ak sú všetky údaje správne zadané, je potrebné okno zatvoriť kliknutím na tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu okna (Obrázok 49.). Obrázok 49. Okno na úpravu údajov o registrovanom koordinátorovi 49 4.4.2.3 Vymazanie koordinátora Administrátor môže vymazať koordinátora z aplikácie. Slúži na to mazacie tlačidlo , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Vymazanie koordinátora“ (Obrázok 50.). Po otvorení okna sa pod jeho názvom zobrazí otázka: „Naozaj si prajete odstrániť koordinátora“. Kliknutím na červené tlačidlo sa nezmení zoznam koordinátorov. Po kliknutí na zelené tlačidlo sa otvorí okno „Vymazanie koordinátora“ s oznamom v zelenom poli: Koordinátor bol úspešne vymazaný. Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna, sa zobrazí na obrazovke okno „Zoznam koordinátorov“, v ktorom sa už vymazaný koordinátor nenachádza. Obrázok 50. Okno na vymazanie koordinátora z aplikácie 50 5 Rola koordinátora V tejto kapitole je opísaná rola koordinátora v súvislosti s funkcionalitami, ktoré sú mu priradené a ktoré mu umožňujú používať aplikáciu Digilib na administráciu školy, resp. viacerých škôl, ktoré mu boli pridelené administrátorom. Koordinátor registrovaný v aplikácii je osoba, ktorá v rámci pridelenej školy vykonáva funkciu digitálneho koordinátora v súvislosti s používaním aplikácie. Zároveň môže koordinátor v pridelenej škole pôsobiť aj ako učiteľ, a preto mu môže byť pridelená zároveň rola koordinátora aj učiteľa. Táto možnosť si vyžaduje vytvorenie dvoch samostatných používateľských účtov pre jednu osobu – každý účet s vlastným prihlásením. V tejto príručke bude pojem „koordinátor“ označovať osobu, ktorá vykonáva funkciu digitálneho koordinátora školy. Funkcionality, ktorými disponuje, sú dostupné v navigačnom paneli koordinátora popísanom v kapitole 2.2. Úvodná stránka aplikácie po prihlásení koordinátora zobrazuje navigačný panel, na ktorom sa nachádzajú tlačidlá k funkcionalitám priradeným k jeho roli (Obrázok 13., kapitole 2.2.):  Moje školy – zobrazí okno so zoznamom pridelených škôl s možnosťou ich administrácie.  Používatelia – zobrazí okno, prostredníctvom ktorého si môže koordinátor vybrať, aký zoznam používateľov aplikácie si praje zobraziť:  Učitelia – zobrazí zoznam učiteľov v školách, ktoré má koordinátor pridelené.  Žiaci – zobrazí zoznam žiakov/študentov v školách, ktoré má koordinátor pridelené.  Registrovať osobu – zobrazí okno pre registráciu nového používateľa aplikácie v roli učiteľa alebo žiaka/študenta.  Triedy – zobrazí zoznam tried v školách pridelených koordinátorovi.  Ročníky – zobrazí zoznam ročníkov v školách pridelených koordinátorovi.  Predmety – zobrazí okno s predmetmi, ktoré môže koordinátor spravovať.  Všetci učitelia – zobrazí okno, prostredníctvom ktorého si môže koordinátor zobraziť: o Témy – zoznam všetkých tém všetkých učiteľov v školách pridelených koordinátorovi. o Formuláre – zoznam všetkých formulárov všetkých učiteľov, v školách pridelených koordinátorovi. 5.1 Moje školy V tejto časti je popísaná funkcionalita „Moje školy“ umiestnená na navigačnom paneli koordinátora, ktorá mu umožňuje spravovať všetky pridelené školy. Po kliknutí na tlačidlo 51 „Moje školy“ sa zobrazí okno s názvom „Moje školy“, v ktorom je zobrazený zoznam všetkých škôl pridelených koordinátorovi (Obrázok 51.). 5.1.1 Popis zoznamu škôl pridelených koordinátorovi Funkcionalita „Moje školy“, umiestnená na navigačnom paneli koordinátora, umožňuje koordinátorovi spravovať všetky jemu pridelené školy. Po kliknutí na tlačidlo „Moje školy“ sa otvorí okno s názvom „Moje školy“, v ktorom je zobrazený zoznam všetkých škôl pridelených koordinátorovi. V zozname si môže koordinátor vyhľadať údaje o škole zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom škôl23. Zoznam škôl si môže koordinátor filtrovať podľa štátu a/alebo podľa mesta. Obrázok 51. Zoznam škôl pridelených koordinátorovi Na konci riadku každej zobrazenej školy sa nachádzajú tlačidlá, pomocou ktorých môže koordinátor spravovať a upravovať zoznam škôl:  Poradie ročníkov (modré tlačidlo ) – kliknutím na tlačidlo sa otvorí okno pre definíciu poradia ročníkov a ich rozdelenia do skupín s možnosťou ich úpravy24.  Automatický prechod (modré tlačidlo ) – po definícii poradia ročníkov je možné vykonať automatický prechod žiakov/študentov do vyššieho ročníka.  Editačné tlačidlo (žlté tlačidlo ) – slúži na úpravu školského roka (Obrázok 51.). 5.1.1.1 Poradie ročníkov v skupinách Na definovanie poradia ročníkov v skupinách je k dispozícii grafické rozhranie, v ktorom je možné presúvať jednotlivé ročníky v rámci skupiny pomocou funkcie „Ťahaj a pusti“ 23 Pri zadávaní údajov na vyhľadávanie v riadku „Hľadať“ musia byť polia „Mesto“ a „Štát“ prázdne. 24 Úprava poradia ročníkov je možné vykonať až po ich rozdelení do skupín prostredníctvom funkcionality „Ročníky“ na navigačnom paneli. 52 (z angl. Drag and drop)25. Po nastavení požadovaného poradia je potrebné kliknúť na modré potvrdzovacie tlačidlo a následne zatvoriť okno kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu okna (Obrázok 52.). Obrázok 52. Zobrazenie poradia ročníkov v skupinách vo vybranej škole 5.1.1.2 Automatický prechod Automatický prechod je funkcionalita, pomocou ktorej koordinátor alebo administrátor môže spravovať prechody ročníkov z jedného školského roka do ďalšieho automaticky, bez nutnosti manuálneho nastavovania prechodov ročníkov pre každú triedu v príslušnej škole. Vysvetlenie: Ak je žiak/študent v aktuálnom školskom roku v 7. ročníku, aplikácia ho v nasledujúcom školskom roku automaticky presunie do 8. ročníka (napr. dôjde k zmene triedy zo 7.A na 8.A). Postup nastavenia automatického prechodu ročníkov: 1. Kliknúť na modré tlačidlo ; Na obrazovke sa zobrazí okno „Automatické posunutie ročníkov“, pod ktorým sa objaví otázka: „Naozaj si prajete automaticky posunúť ročníky?“ (Obrázok 53.) s možnosťou odpovede / . 2. Kliknúť na zelené tlačidlo . Zobrazí sa okno „Automatické posunutie ročníkov“ s oznamom v zelenom poli: Automatický prechod ročníkov bol úspešný. 3. Okno zatvoriť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu. Kliknutím na tlačidlo sa všetkým študentom posunie ročník o jeden vyššie podľa poradia definovaného v kapitole 5.1.1.1. Študenti, ktorí navštevovali najvyšší ročník, zostanú 25 „Drag and drop“ (slovensky „Ťahaj a pusti“) je technika používaná v grafických používateľských prostrediach na premiestňovanie objektov. Funguje tak, že používateľ objekt označí kliknutím myšou, podrží tlačidlo stlačené a potiahnutím myšou objekt presunie na požadované miesto, kde ho uvoľní pustením tlačidla myši. 53 bez priradenej triedy a príslušný koordinátor alebo administrátor rozhodne, či ich ponechá v systéme alebo vymaže. Zároveň dôjde k automatickému vymazaniu tried, ktoré mali ročníky s najvyššou pozíciou v príslušných skupinách. Obrázok 53. Potvrdzovacie okno na automatické posunutie ročníkov 5.1.1.3 Úprava školy (školského roka) Na úpravu údajov o škole, resp. o aktuálnom školskom roku v zozname škôl, ktoré spravuje koordinátor, slúži žlté editačné tlačidlo nachádzajúce sa v poslednom stĺpci zoznamu škôl v okne „Moje školy“ (Obrázok 51.). Kliknutím na toto tlačidlo sa otvorí okno „Úprava školy“ (Obrázok 54.). V okne na úpravu školského roka sú dostupné 2 možnosti: 1. Úprava v riadku „Školský rok“ (vložením konkrétneho školského roka). 2. Ponechanie prázdneho riadku „Školský rok“ alebo začiarknutie výberového okna „Automaticky“ . Hodnota školského roka sa používa ako referenčný údaj pri priraďovaní formulárov žiakom/študentom. Každá škola má definovaný vlastný aktuálny školský rok, ktorý môže koordinátor upraviť. Ak je školský rok nastavený na „Automaticky“, pri priraďovaní formulárov sa použije školský rok vypočítaný na základe aktuálneho dátumu. Vysvetlenie: Napr. ak je aktuálne júl 2021, školský rok sa vypočíta ako 2020/2021. Ak je už september 2021, školský rok sa vypočíta ako 2021/2022. Ak je však použitá manuálne zadaná hodnota školského roka, systém použije práve túto hodnotu bez ohľadu na aktuálny dátum. Po zvolení spôsobu úpravy školského roka je potrebné potvrdiť výber kliknutím na modré tlačidlo . Následne sa otvorí okno s potvrdzovacím oznamom v zelenom poli: Škola bola úspešne upravená. Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu, sa na obrazovke zobrazí okno „Moje školy“, kde sa v stĺpci pre školský rok („Šk. rok“) zobrazí manuálne nastavený školský rok, alebo pole ostane prázdne, ak bola zvolená možnosť automatického nastavenia školského roka (Obrázok 52.). 54 Obrázok 54. Editačné okno na úpravu školského roka 5.2 Používatelia V tejto časti je uvedený popis funkcionality „Používatelia“, kliknutím na ktorú sa koordinátorovi otvorí okno s ponukou: „Učitelia“ a „Žiaci“. Prostredníctvom tejto ponuky si môže koordinátor vybrať, ktorý zoznam používateľov si praje zobraziť. 5.2.1 Zoznam učiteľov Okno s názvom „Zoznam učiteľov“ sa otvorí po kliknutí na tlačidlo „Učitelia“ v okne „Používatelia“. V okne sa nachádza zoznam učiteľov, ktorí vyučujú na školách pridelených koordinátorovi na administráciu (Obrázok 55.). V tomto okne môže koordinátor upravovať zoznam a vykonávať zmeny pomocou nasledovných tlačidiel:  Modré tlačidlo – – umožňuje zmeniť prihlasovacie heslo pre vybraného učiteľa.  Editačné tlačidlo – – umožňuje upravovať údaje o učiteľovi.  Mazacie tlačidlo – – umožňuje vymazať učiteľa zo zoznamu. 5.2.1.1 Zmena prihlasovacieho hesla učiteľa Zmenu prihlasovacieho hesla učiteľa v okne „Zoznam učiteľov“ môže vykonať koordinátor pomocou modrého tlačidla nachádzajúceho sa v zozname učiteľov v riadku pri každom z nich (Obrázok 56.). Po kliknutí na tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Zmena hesla“. V tomto okne sa zobrazí riadok s loginom učiteľa „Login“ a ďalšie riadky, ktoré je potrebné vyplniť nasledovným postupom: 1. V riadku „Staré heslo“ zadať pôvodné heslo učiteľa. 2. V riadku „Nové heslo“ zadať nové heslo. 3. Vyplniť riadok „Nové heslo znova“ zadať nové heslo ešte raz. 55 4. Kliknúť na potvrdzovacie modré tlačidlo . Obrázok 55. Zoznam učiteľov v škole pridelenej koordinátorovi Ak sú vo všetkých riadkoch heslá zadané správne, tak sa pod tlačidlom zobrazí zelené potvrdenie v znení: Heslo bolo úspešne zmenené! Pri zadávaní hesiel do jednotlivých riadkov môžu nastať chyby, na ktoré je potom koordinátor upozornený v dolnej časti okna nasledovne:  Nesprávne zadané staré heslo – Staré heslo nie je správne zadané!;  Nevyplnené niektoré z polí – Musíte vyplniť všetky polia!;  Nesprávne zadané nové heslá – Heslá sa nezhodujú!. Obrázok 56. Okno na zmenu prihlasovacieho hesla učiteľa 5.2.1.2 Úprava údajov o učiteľovi V okne „Zoznam učiteľov“ (Obrázok 55.) je možné upravovať údaje o učiteľovi prostredníctvom žltého editačného tlačidla , ktoré sa nachádza v riadku pri mene každého učiteľa a kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Upraviť údaje o učiteľovi“. (Obrázok 57.). V tomto okne je možné zmeniť údaje v riadkoch „Meno“ a „Priezvisko“. 56 Pri úprave údajov o učiteľovi sú v aplikácii nastavené nasledovné podmienky v počte zadaných znakov do príslušného riadku (nastavených na slovenskú abecedu): • Meno – od 1 do 40 znakov; • Priezvisko – od 1 do 40 znakov. Po vykonaní úprav v údajoch – vykonaní zmien v mene alebo priezvisku, je potrebné kliknúť na modré potvrdzovacie tlačidlo , ktoré je umiestnené pod riadkom pre priezvisko. Ak sú údaje zadané správne, v okne sa zobrazí potvrdzovací oznam v zelenom poli v znení: Učiteľ bol úspešne zmenený. Okno je nakoniec potrebné zatvoriť kliknutím na tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu okna (Obrázok 57.). Obrázok 57. Editovacie okno pre úpravu údajov o učiteľovi 5.2.1.3 Vymazanie učiteľa V tejto časti je popísaný postup vymazania učiteľa. Na vymazanie slúži červené mazacie tlačidlo , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Vymazanie učiteľa“ (Obrázok 58.). Po otvorení okna sa pod jeho názvom zobrazí otázka: „Naozaj si prajete vymazať učiteľa?“. Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam učiteľov nezmenený. Po kliknutí na zelené tlačidlo sa otvorí okno „Vymazanie učiteľa“ s potvrdzovacím oznamom v zelenom poli: Učiteľ bol úspešne vymazaný. Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna, sa zobrazí na obrazovke okno „Zoznam učiteľov“, v ktorom sa už vymazaný učiteľ nenachádza. 57 Obrázok 58. Okno na vymazanie učiteľa zo zoznamu 5.2.2 Zoznam žiakov/študentov Okno s názvom „Zoznam študentov“ sa otvorí po kliknutí na tlačidlo „Žiaci“ v okne „Používatelia“. V okne sa nachádza zoznam žiakov/študentov, ktorí sú zaradení do tried pridelených koordinátorovi na administráciu (Obrázok 59.). V tomto okne môže koordinátor upravovať zoznam a vykonávať zmeny pomocou nasledovných tlačidiel:  Modré tlačidlo – – umožňuje zmeniť prihlasovacie heslo pre zvoleného žiaka/študenta.  Editačné tlačidlo – – umožňuje upraviť údaje o žiakovi/študentovi.  Mazacie tlačidlo – – umožňuje vymazať žiaka/študenta zo zoznamu. 5.2.2.1 Zmena prihlasovacieho hesla žiaka/študenta V tejto časti je uvedený postup na zmenu prihlasovacieho hesla žiaka/študenta v okne „Zoznam študentov“, ktorú môže koordinátor vykovať pomocou modrého tlačidla , nachádzajúceho sa v zozname študentov v riadku pri každom z nich. Kliknutím na tlačidlo sa koordinátorovi otvorí okno s názvom „Zmena hesla“ (Obrázok 60.). V tomto okne sa zobrazí riadok s loginom študenta „Login“ a ďalšie riadky, ktoré je potrebné vyplniť nasledovným postupom: 1. V riadku „Staré heslo“ zadať pôvodné heslo žiaka/študenta; 2. V riadku „Nové heslo“ zadať nové heslo. 3. Vyplniť riadok „Nové heslo znova“ zadať nové heslo ešte raz. 4. Kliknúť na potvrdzovacie modré tlačidlo . 64 5.4.1.2 Úprava triedy Na úpravu triedy slúži okno „Úprava triedy“, ktoré sa koordinátorovi otvorí po kliknutí na žlté editačné tlačidlo v okne „Zoznam tried“. Po otvorení okna je možné zmeniť názov triedy v riadku „Názov“ (Obrázok 66.). Pri zadávaní názvu triedy je potrebné dodržať rovnaké požiadavky ako pri vytváraní triedy uvedené v časti 5.4.1.1. V prípade, že nie sú dodržané tieto požiadavky, v okne sa zobrazia upozornenia v červenom poli, rovnako ako pri vytváraní triedy. Môže však nastať aj situácia, že zadaný názov triedy je podľa požiadaviek, zobrazí sa potvrdenie v zelenom poli: Správny formát triedy ale po kliknutí na modré tlačidlo sa zobrazí pod nim upozornenie v červenom poli: Takáto trieda už existuje! Po zadaní a potvrdení správneho názvu triedy je potrebné okno zatvoriť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu okna. Obrázok 66. Editačné okno na úpravu údajov o triede 5.4.1.3 Vymazanie triedy Triedu zo zoznamu môže vymazať koordinátor pomocou červeného tlačidla , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Vymazanie triedy“ (Obrázok 67.). Po otvorení okna sa pod jeho názvom objaví otázka: „Naozaj si prajete vymazať triedu?“. Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam tried nezmenený. Po kliknutí na zelené tlačidlo sa otvorí okno „Vymazanie triedy“ s oznamom v zelenom poli: Trieda bola úspešne vymazaná. Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna, zobrazí sa na obrazovke okno „Zoznam tried“, v ktorom sa už vymazaná trieda nenachádza. 65 Obrázok 67. Okno na vymazanie triedy 5.5 Ročníky V tejto časti je popísaná funkcionalita „Ročníky“, ktorá koordinátorovi umožňuje prezerať zoznam ročníkov a ich zatriedenie do skupín v školách, ktoré spravuje. Okno „Ročníky“ sa otvorí po kliknutí na tlačidlo „Ročníky“ umiestnené na navigačnom paneli koordinátora (Obrázok 13.). 5.5.1 Popis zoznamu ročníkov V okne „Ročníky“ (Obrázok 68.) môže koordinátor vyhľadávať údaje o ročníkoch a príslušnej škole zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, ktoré sa nachádza v pravom hornom rohu nad zoznamom 28. Zoznam ročníkov si môže koordinátor filtrovať podľa krajiny, mesta, PSČ, školy a skupiny. Vysvetlivky k tabuľke: • Ročníky sa nevytvárajú samostatne v aplikácii, ale automaticky sa identifikujú pri vytváraní tried. • Skupina predstavuje oddelenú časť školy, v ktorej sa nachádza aktuálny školský rok. Napríklad, ak má škola štvorročné a osemročné gymnázium, v skupine 1 budú ročníky štvorročného gymnázia a v skupine 2 ročníky osemročného gymnázia. Táto možnosť zaradenia ročníkov do skupín bola vytvorená kvôli ich využitiu pri automatickom prechode žiakov/študentov do vyššieho ročníka – ročníky v jednotlivých skupinách sa posúvajú samostatne. Zoznam ročníkov môže koordinátor upravovať pomocou tlačidiel nachádzajúcich sa na konci každého riadku pri každom ročníku samostatne:  Editačné tlačidlo – – umožňuje upraviť ročník;  Mazacie tlačidlo – – umožňuje vymazať vybraný ročník. 28 Pri zadávaní údajov na vyhľadávanie v riadku „Hľadať“ musia byť všetky filtrovacie okná prázdne. 66 Obrázok 68. Okno so zoznamom ročníkov vo vybranej škole 5.5.2 Úprava ročníka v zozname Podstatou úpravy ročníka v zozname je zmena skupiny, do ktorej ročník patrí. Táto funkcionalita bola vytvorená najmä pre 8-ročné gymnáziá, kde v prípade, že dôjde k automatickému prechodu ročníka z 1. do 2. skupiny, je potrebné manuálne zmeniť číslo skupiny – a to je možné len v tomto okne. Úprava ročníka (skupiny) je možná po kliknutí na žlté editačné tlačidlo , kde sa otvorí okno „Úprava ročníka. Koordinátor môže upraviť skupinu zadaním hodnoty do riadku vo forme celého čísla29. Po kliknutí na tento riadok sa na jeho pravom konci aktivuje okno so šípkou umožňujúce výber čísla skupiny. Po zadaní požadovaného čísla je potrebné kliknúť na modré potvrdzovacie tlačidlo . Následne sa v okne pod tlačidlom zobrazí potvrdzujúci oznam v zelenom poli: Ročník bol úspešne upravený. Okno je potom potrebné zavrieť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu okna30 (Obrázok 69.). Po úspešnom vykonaní zmeny sa v okne „Ročníky“ zobrazí zmena v zozname, kde sa v stĺpci „Skupiny“ objaví upravené číslo skupiny (Obrázok 68.). Obrázok 69. Editovacie okno na úpravu ročníka 29 V riadku je možné zadať maximálne 200 znakov a obmedzenia na úpravu údajov sú od -1 000 000 do 1 000 000. 30 V prípade, že sa klikne na tlačidlo „Zatvoriť“ po zadaní čísla skupiny bez stlačenia modrého tlačidla , okno sa zatvorí bez uloženia vykonaných zmien. 67 5.5.3 Vymazanie ročníka V tejto časti je popísaný postup, pomocou ktorého je možné vymazať ročník zo zoznamu. Slúži na to červené mazacie tlačidlo , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Vymazanie ročníka“ (Obrázok 70.). Po otvorení okna sa pod jeho názvom zobrazí otázka: „Naozaj si prajete vymazať ročník?“. Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam ročníkov nezmenený. Po kliknutí na zelené tlačidlo sa otvorí okno „Vymazanie ročníka“ s oznamom v zelenom poli: Ročník bol úspešne vymazaný!. Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna, sa na obrazovke zobrazí okno „Ročníky“, v ktorom sa už vymazaný ročník nenachádza. Obrázok 70. Potvrdzovacie okno na vymazanie ročníka 5.6 Predmety V tejto časti je popísaná funkcionalita „Predmety“, ktorá umožňuje koordinátorovi spravovať predmety vyučované na škole, ktorá mu bola pridelená. V prípade, že je koordinátor aj učiteľom tejto školy (má v aplikácii pridelenú aj rolu učiteľa), môže prostredníctvom tejto funkcionality spravovať aj predmety, ktoré vyučuje ako učiteľ. 5.6.1 Popis zoznamu predmetov Okno, ktoré sa otvorí po kliknutí na tlačidlo „Predmety“ na navigačnom paneli koordinátora, obsahuje dve časti: „Všetky predmety“ a „Moje predmety“. Na zobrazenie predmetov je potrebné v prvom kroku kliknúť na riadok „Škola“ a následne sa otvorí okno s ponukou a možnosťou výberu školy, ktorá bola koordinátorovi pridelená na spravovanie (Obrázok 71.). Obrázok 71. Okno zobrazujúce predmety školy 68 V okne „Všetky predmety“ sa zobrazí koordinátorovi zoznam všetkých predmetov, ktoré sa vyučujú na vybranej škole (Obrázok 72.). V tomto zozname môže koordinátor vyhľadávať údaje o predmetoch zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, ktoré sa nachádza v pravom hornom rohu nad zoznamom. Zoznam všetkých predmetov môže koordinátor upraviť prostredníctvom nasledovných tlačidiel:  Zelené tlačidlo – – slúži na vytvorenie a pridanie nového predmetu do zoznamu všetkých predmetov, ktoré sa vyučujú na príslušnej škole.  Mazacie tlačidlo – – slúži na vymazanie predmetu zo zoznamu predmetov, ktoré sa vyučujú na príslušnej škole vytvorením nových predmetov a ich pridaním do zoznamu alebo vymazaním niektorého z vybraných predmetov (Obrázok 72.). Obrázok 72. Okno na vytvorenie nového predmetu 5.6.1.1 Vytvorenie predmetu V tejto časti je uvedený postup na vytvorenie a pridanie nového predmetu do zoznamu všetkých predmetov pre zvolenú školu. Kliknutím na zelené tlačidlo v okne „Všetky predmety“ sa zobrazí okno „Vytvorenie predmetu“ (Obrázok 73.). Postup na vytvorenie nového predmetu v tomto okne je nasledovný: 1. Do riadku „Názov predmetu“ je potrebné zadať názov predmetu. Obmedzenia na názov predmetu sú pre zadávanie údajov v rozsahu od 1 do 30 znakov. Pri zadávaní názvu predmetu môžu nastať nasledovné situácie:  Riadok pre názov ostane prázdny – po kliknutí na tlačidlo sa zobrazí upozornenie v červenom poli: „Pole názov predmetu nemôže byť prázdne!. 69  Do riadku sa zadá názov predmetu, ktorý už existuje v zozname – po kliknutí na tlačidlo sa zobrazí upozornenie v červenom poli: Takýto predmet už existuje!.  Do riadku sa zadá názov predmetu dlhší ako je obmedzenie do 30 znakov – po kliknutí na tlačidlo sa zobrazí upozornenie v červenom poli: Názov musí mať od 1 do 30 znakov!; 2. Po zadaním názvu nového predmetu kliknúť na zelené tlačidlo . Následne sa zobrazí potvrdzujúci oznam v zelenom poli: Predmet bol úspešne vytvorený!. 3. Zatvoriť okno kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna. Následne sa zobrazí v zozname „Všetky predmety“ názov novovytvoreného predmetu. Obrázok 73. Okno na vytvorenie nového predmetu pre vybranú školu 5.6.1.2 Vymazanie predmetu V tejto časti je popísaný postup, pomocou ktorého je možné vymazať predmet zo zoznamu všetkých predmetov. Slúži na to červené mazacie tlačidlo , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Vymazanie predmetu“ (Obrázok 74.). Po otvorení okna sa pod jeho názvom zobrazí otázka: „Naozaj si prajete vymazať predmet aj so všetkými vytvorenými formulármi?“. Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam predmetov nezmenený. Po kliknutí na zelené tlačidlo sa otvorí okno „Vymazanie ročníka“ s oznamom v zelenom poli: Predmet bol úspešne vymazaný. Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna, na obrazovke sa zobrazí okno „Všetky predmety“, v ktorom sa už vymazaný predmet nenachádza. 70 Obrázok 74. Potvrdzovacie okno na vymazanie predmetu 5.7 Všetci učitelia V tejto časti je popísaná funkcionalita „Všetci učitelia“, ktorá umožňuje koordinátorovi zobrazovať a spravovať témy a formuláre (nástroje formatívneho hodnotenia) vytvorené učiteľmi pôsobiacimi na školách, ktoré mu boli pridelené na spravovanie. Kliknutím na tlačidlo „Všetci učitelia“ na navigačnom paneli koordinátora sa otvorí okno, ktoré zobrazuje možnosť výberu „Témy“ alebo „Formuláre“ (Obrázok 75.). Obrázok 75. Okno s možnosťou výberu tém alebo formulárov všetkých učiteľov 5.7.1 Témy Tlačidlo „Témy“ slúži na zobrazenie zoznamu tém všetkých učiteľov, ktoré si vytvárajú v aplikácii. Po kliknutí na toto tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Témy všetkých učiteľov“, v ktorom si môže koordinátor prezerať zoznam tém vytvorených učiteľmi alebo ich spravovať vymazaním vybranej témy zo zoznamu. Na zobrazenie zoznamu tém všetkých učiteľov je potrebné, aby koordinátor v prvom kroku vybral školu v okne „Škola“, pre ktorú sa má zoznam zobraziť (Obrázok 76.) Ak koordinátor spravuje viaceré školy, v ponuke tohto okna sa mu zobrazia všetky školy, ktoré má pridelené. Po výbere školy kliknutím na jej názov sa zobrazia všetky témy všetkých učiteľov, ktorí na tejto škole vyučujú. V zobrazenom zozname tém môže koordinátor vyhľadávať údaje podľa zadaného kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad 71 zoznamom31. Zoznam tém je možné filtrovať aj podľa mena učiteľa, loginu učiteľa, predmetu a ročníka. Na úpravu zoznamu tém slúži červené mazacie tlačidlo , ktoré sa nachádza v pravom stĺpci pri každej téme v jednotlivých riadkoch. Obrázok 76. Okno so zoznamom tém všetkých učiteľov 5.7.1.1 Vymazanie témy zo zoznamu V tejto časti je popísaný postup, ktorý umožňuje koordinátorovi vymazať tému zo zoznamu. Kliknutím na červené mazacie tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Vymazať tému“ (Obrázok 77.). Po otvorení okna sa pod jeho názvom zobrazí otázka: Naozaj si prajete vymazať tému?. Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam tém nezmenený. Po kliknutí na zelené tlačidlo sa znova otvorí okno „Vymazať tému“ s potvrdením v zelenom poli: Téma bola úspešne vymazaná! Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna, sa znova zobrazí na obrazovke okno „Témy všetkých učiteľov“, v ktorom sa už vymazaná téma nenachádza. Obrázok 77. Potvrdzovacie okno na vymazanie témy 31 Pri zadávaní údajov na vyhľadávanie v riadku „Hľadať“ musia byť všetky filtrovacie okná prázdne. 72 5.7.2 Formuláre (nástroje formatívneho hodnotenia) Tlačidlo „Formuláre“ slúži na zobrazenie zoznamu formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia) všetkých učiteľov, ktoré si vytvárajú v aplikácii. Po kliknutí na toto tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Formuláre všetkých učiteľov“, v ktorom si môže koordinátor prezerať zoznam formulárov učiteľov, spravovať ich alebo upravovať zoznam vymazaním formulára. Na zobrazenie zoznamu formulárov všetkých učiteľov je potrebné, aby koordinátor vybral školu v okne „Škola“, pre ktorú sa má zoznam otvoriť (Obrázok 75). Ak koordinátor spravuje viacero škôl, zobrazí sa mu v tomto okne ponuka všetkých pridelených škôl. Výberom školy kliknutím na jej názov sa následne zobrazia všetky formuláre všetkých učiteľov, ktorí v danej škole pôsobia. 5.7.2.1 Popis zoznamu formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia) Zoznam formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia) sa zobrazí potom, čo koordinátor vyberie školu z ponuky v okne „Školy“. V zobrazenom zozname môže koordinátor vyhľadávať údaje zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, ktoré sa nachádza sa v pravom hornom rohu nad zoznamom (Obrázok 78). V pravom hornom rohu okna sa nachádza symbol červeného otáznika v kruhu ? . Tento symbol slúži na zobrazenie okna s názvom „Legenda – typ formuláru“ s vysvetlivkami skratiek jednotlivých formulárov používaných v aplikácii (Obrázok 79). Okno je možné zatvoriť kliknutím na červené tlačidlo . Zoznam formulárov zobrazuje údaje v abecednom poradí podľa prvého stĺpca s názvom „Typ“32 , v ktorom sú uvedené skratky rôznych typov formulárov, ktoré si učitelia môžu vytvárať a ukladať v aplikácii. Údaje uvedené v tabuľke si môže koordinátor filtrovať podľa typu formulára, mena učiteľa, loginu učiteľa, predmetu, ročníka a platnosti formulára33. 32 Typ predstavuje názov stĺpca obsahujúci skratky rôznych typov formulárov. 33 Vysvetlenie: „Typ“ a „Platný“ je názov zodpovedajúci názvu stĺpca v tabuľke, ktorého vysvetlenie je uvedené pod obrázkom. 73 Obrázok 78. Okno zobrazujúce zoznam formulárov všetkých učiteľov vybranej školy Vysvetlenie vybraných stĺpcov v tabuľke na obrázku Typ – v stĺpci je uvedená skratka pre typ formulára, ktorý je vytvorený pre príslušnú tému vyučovacej hodiny. Skratka formulára s jeho názvom je vysvetlená v legende, ktorá sa zobrazí kliknutím na symbol červeného otáznika ? v pravom hornom rohu okna (Obrázok 78. ). Platný (platnosť) – znamená informáciu od učiteľa, že označil formulár ako platný alebo neplatný. Ak je formulár neplatný, znamená to, že ho môže koordinátor alebo administrátor vymazať. Neplatné formuláre sú zafarbené na červeno. V tabuľke sa nachádza niekoľko špeciálnych tlačidiel, ktoré slúžia na zobrazovanie údajov týkajúcich sa formulárov ako aj úpravy zoznamu formulárov:  Otázky – – zobrazí sa okno s otázkami príslušného formulára.  Učitelia – – zobrazí sa okno so zoznamom učiteľov, ktorým bol formulár priradený.  Žiaci – – zobrazí sa okno so zoznamom žiakov/študentov, ktorí majú alebo niekedy mali priradený formulár.  Výsledky – – zobrazí sa okno s výsledkami všetkých aktívnych pokusov vyplnenia formulára.  Porovnať – – zobrazí sa okno, v ktorom je možné porovnať všetky aktívne pokusy vyplnenia formulára.  Mazacie tlačidlo – – otvorí sa okno pre vymazanie vybraného formulára (Obrázok 78). 80 6.3.1 Popis tvorby zoznamu predmetov učiteľa V tejto časti je popísaný postup tvorby zoznamu predmetov, ktoré učiteľ vyučuje na škole, prostredníctvom dvoch častí okna. V ľavej časti okna s názvom „Všetky predmety“ je zobrazený zoznam všetkých predmetov, ktoré sa vyučujú v škole (Obrázok 84.A). V tomto zozname môže učiteľ vyhľadávať predmety zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúceho sa v pravom hornom rohu nad zoznamom predmetov. Z týchto predmetov si učiteľ môže vybrať tie, ktoré vyučuje a pridať ich do zoznamu „Moje predmety“, čím si vytvorí vlastný zoznam predmetov (Obrázok 84.B). Obrázok 84. Okno so zoznamom predmetov učiteľa V pravej časti okna s názvom „Moje predmety“ je zobrazený zoznam predmetov, ktoré si učiteľ vybral a takto si vytvoril svoj zoznam predmetov, ktoré vyučuje v škole. V tomto zozname si môže učiteľ vyhľadávať predmety zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúceho sa v pravom hornom rohu nad zoznamom predmetov. Zoznam predmetov, ktoré učiteľ vyučuje, si môže vytvárať a upravovať prostredníctvom nasledovných tlačidiel:  Zelené tlačidlo „plus“ v zozname „Všetky predmety“ slúži na pridanie predmetu, ktorý učiteľ vyučuje, do zoznamu „Moje predmety“ (Obrázok 84.A)34. 34 Ak sa pri niektorom predmete v zozname „Všetky predmety“ nenachádza zelené tlačidlo , znamená to, že si ho už učiteľ pridal do svojho zoznamu „Moje predmety“. 81  Červené mazacie tlačidlo „mínus“ v zozname „Moje predmety“ slúži na vymazanie predmetu zo zoznamu predmetov, ktoré učiteľ vyučuje (Obrázok 84.B)35. 6.4 Moje témy V tejto časti je popísaná funkcionalita „Moje Témy“ , ktorá slúži učiteľovi na zobrazenie zoznamu tém vytvorených v aplikácii pre rôzne predmety, ktoré sa potom používajú na tvorbu formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia). Vytvorené témy si môže učiteľ v zozname upravovať alebo ich vymazať. Po kliknutí na tlačidlo „Moje témy“, ktoré je umiestnené na navigačnom paneli učiteľa, sa otvorí okno s názvom „Moje témy“. 6.4.1 Popis zoznamu tém učiteľa Okno s názovom „Moje témy“ zobrazuje témy, ktoré si učiteľ pridal do aplikácie. V tomto okne môže učiteľ vyhľadávať údaje podľa zadania kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom tém (Obrázok 85.). Obrázok 85. Okno zobrazujúce zoznam tém učiteľa 35 Ak v tomto zozname učiteľ klikne na tlačidlo , tak predmet, ktorý vymazal, sa zobrazí v zozname „Všetky predmety“ s pridaným tlačidlom . 82 Zoznam tém si môže učiteľ filtrovať podľa názvu predmetu v poli „Predmet“ a/alebo podľa ročníka. Na úpravu zoznamu tém sa používajú nasledovné tlačidlá:  Zelené tlačidlo – – slúži na vytvorenie témy a jej pridanie do aplikácie.  Editačné tlačidlo – – slúži na úpravu témy.  Mazacie tlačidlo – – slúži na vymazanie témy. 6.4.1.1 Vytvorenie témy Tému môže učiteľ vytvoriť prostredníctvom okna s názvom „Vytvoriť tému“, ktoré sa otvorí po kliknutí na tlačidlo v zozname tém (Obrázok 86.). Postup na vytvorenie témy je nasledovný: 1. Najskôr je potrebné vybrať si predmet, pre ktorý bude téma vytvorená, prostredníctvom poľa „Predmet“. Na výber má učiteľ zo zoznamu predmetov, ktoré si pridal do svojho zoznamu. 2. Potom je potrebné vybrať ročník, pre ktorý bude téma vytvorená, prostredníctvom poľa „Ročník“. 3. Zadať názov témy v okne „Názov témy“. Toto okno obsahuje textový editor, pomocou ktorého je možné do názvu témy v prípade potreby zadať aj špeciálne znaky. Názov témy musí obsahovať minimálne 1 a maximálne 300 znakov. Ak nie je dodržaná podmienka pre zadaný text v textovom editore, tak sa v dolnej časti okna môže zobraziť upozornenie v červenom poli: • Všetky polia musia byť vyplnené! • Téma môže mať maximálne 300 znakov! 4. Po zadaní všetkých údajov je potrebné kliknúť na zelené tlačidlo pod textovým editorom. Po úprave údajov je potrebné kliknúť na modré tlačidlo . V okne sa následne zobrazí pod modrým tlačidlom potvrdzovací oznam v zelenom poli: Téma bola úspešne zmenená. Okno je potom potrebné zavrieť kliknutím na tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu. Následne sa zobrazí okno „Moje témy“ so zoznamom, v ktorom sa nachádza upravená téma. 83 Obrázok 86. Okno na vytvorenie a pridanie novej témy Ak boli všetky údaje v okne zadané správne, tak sa v dolnej časti okna zobrazí v zelenom poli potvrdzujúci text: Téma bola úspešne vytvorená. Okno je potrebné potom zavrieť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu okna. Následne sa zobrazí okno „Moje témy“ so zoznamom, v ktorom sa nachádza novovytvorená téma. 6.4.1.2 Úprava témy Úpravu témy je možné uskutočniť prostredníctvom okna „Upraviť tému“, ktoré sa otvorí po kliknutí na žlté editačné tlačidlo v zozname tém (Obrázok 87.). Pomocou úpravy témy je možné zmeniť niektorý z údajov o téme. V okne na úpravu témy je možné zmeniť predmet v textovom poli „Predmet“ alebo ročník v textovom poli „Ročník“. Nový názov témy je možné zadať do textového poľa pod textovým editorom. Po úprave údajov je potrebné kliknúť na modré tlačidlo . V okne sa následne zobrazí pod modrým tlačidlom potvrdzovací oznam v zelenom poli: Téma bola úspešne zmenená. Okno je potom potrebné zavrieť kliknutím na tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu. Následne sa zobrazí okno „Moje témy“ so zoznamom, v ktorom sa nachádza upravená téma. 84 Obrázok 87. Okno na úpravu témy 6.4.1.3 Vymazanie témy Učiteľ môže vymazať tému zo zoznamu. Na tento účel slúži červené mazacie tlačidlo , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Vymazať tému“ (Obrázok 88.) Prostredníctvom tohto okna je možné potvrdiť vymazanie vybranej témy. Tému však učiteľ môže vymazať iba v prípade, ak k nej nemá vytvorený ani jeden formulár. Po otvorení okna sa pod jeho názvom zobrazí otázka: „Naozaj si prajete vymazať tému?“. Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam tém nezmenený. Po kliknutí na zelené tlačidlo sa otvorí okno „Vymazanie témy“ s oznamom v zelenom poli: Téma bola úspešne vymazaná!. Po zatvorení okna kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna, sa zobrazí na obrazovke okno „Moje témy“, v ktorom sa už vymazaná téma nenachádza. Obrázok 88. Potvrdzovacie okno na vymazanie témy 85 6.5 Vytvoriť formulár (nástroj formatívneho hodnotenia) V tejto časti je opísaná funkcionalita „Vytvoriť formulár“, ktorá sa nachádza na navigačnom paneli učiteľa a ktorá umožňuje učiteľovi vytvárať formuláre (nástroje formatívneho hodnotenia). Kliknutím na tlačidlo „Vytvoriť formulár“ sa otvorí okno so zoznamom formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia), z ktorých si učiteľ môže vybrať ten, ktorý chce vytvoriť. V ponuke sa nachádzajú nasledovné typy formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia): Sebahodnotiaca karta; Predikčná karta; Kontrolný zoznam; Formulár pre metakogníciu; Tabuľka pre použitie stratégie K-W-L; Frayerovej model so zadaným pojmom; Frayerovej model s dopĺňaním pojmu; Minútový lístok; Lístok pri odchode; Hybridný formulár; Dotazník; Predtým a potom karta; Mapovacia tabuľka; Karta na vyvodenie záverov; Rozhodovanie o pravdivosti výrokov (Obrázok 89.). Obrázok 89. Zoznam formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia) s možnosťou výberu Na základe toho, že táto príručka používateľa predstavuje návod na prácu s aplikáciou Digilib, ktorá je zameraná na tvorbu nástrojov formatívneho hodnotenia, v nasledujúcej časti sú uvedené vzory šablón jednotlivých typov formulárov. 6.5.1 Nástroje formatívneho hodnotenia (šablóny) V tejto časti sú uvedené ukážky šablón jednotlivých formulárov (nástrojov formatívneho hodnotenia), ktoré sú dostupné v aplikácii Digilib. 86 Šablóna 1: Sebahodnotiaca karta žiaka Úroveň zvládnutia učiva samostatne s pomocou učiteľa zatiaľ tomu nerozumiem Viem vymenovať ... Viem napísať ... Viem popísať .... Viem vysvetliť .... Šablóna 2: Predikčná karta 1. Rozhodni o každom z nasledujúcich tvrdení, či je pravdivé (P) alebo nepravdivé (N) na začiatku vyučovacej hodiny. 2. Zakrúžkuj svoj výber v ľavej časti tabuľky. 3. Zopakuj to v závere vyučovacej hodiny v pravej časti tabuľky. 4. Porovnaj svoje rozhodnutia na začiatku a v závere vyučovacej hodiny a zdôvodni ich. Predtým/na začiatku vyučovacej hodiny Tvrdenia/Výroky Potom/v závere vyučovacej hodiny Pravdivý výrok Nepravdivý výrok Pravdivý výrok Nepravdivý výrok P N P N P N P N P N P N P N P N P N P N Šablóna 3: Kontrolný zoznam Čo viem o ... áno/nie Šablóna 4: Tabuľka pre použitie stratégie K-W-L Téma: Viem Chcem vedieť Naučil som sa 87 Šablóna 5: Frayerovej model Definícia Charakteristika/Vlastnosti Príklady Protipríklady Šablóna 6: Formulár pre metakogníciu Otázky Odpovede Čo sme robili? Prečo sme to robili? Čo som sa dnes naučil? Kde to môžem využiť? Aké otázky stále mám k tejto téme? Šablóna 7: Minútový lístok Napíš na základe výučby z vyučovacej hodiny 10 -15 slov o tom, čo si robil/a a čo si sa naučil/a: Šablóna 8: Lístok pri odchode Počet Napíš po vyučovacej hodine Odpovede 3 veci, ktoré som sa dnes naučil/a. 2 informácie/fakty, ktoré ma najviac zaujali. 1 otázku, ktorú stále mám. Pojem 88 Šablóna 9: Karta na vyvodenie záverov Otázka/Riešený problém: Zapíš otázku/riešený problém (vlastnú alebo zadanú učiteľom) Čo som zistil (Uveď, čo podstatné si zistil z textu, pozorovania, merania, experimentovania, modelovania.) Čo viem (Uveď. čo už vieš o tejto problematike.) Z toho vyvodzujem (Skombinuj to, čo si zistil s tým čo si už vedel a odpovedz na otázku) Šablóna 10: Mapovacia tabuľka Inštrukcie: Prečítajte si tvrdenia v stĺpci „VIEM“. Do stĺpca „AKO SOM SA TO NAUČIL“ doplňte číslo aktivity alebo aktivít zo stĺpca „AKTIVITA“. Ak ste sa naučili aj iné poznatky, doplňte ich na spodok stĺpca „VIEM“. Ak ste použili aj iné aktivity, doplňte ich na spodok stĺpca „AKTIVITA“. VIEM AKO SOM SA TO NAUČIL AKTIVITA Vysvetliť ... 1. Povedal mi to učiteľ 2. Prečítal som si to v učebnici 3. Dozvedel som sa to z televízie alebo z rádia 4. Našiel som si to na internete/v knižnici 5. Diskutoval som so spolužiakmi 6. Robil som si poznámky 7. Vyriešil som niekoľko úloh 8. Použil som nástroj/pomôcku 9. Iné, uveďte: .................................. Zdôvodniť ... Popísať ... Spraviť ... Zostrojiť ... Vykonať ... Iné, uveďte: ... Inštrukcia: Vyplňte nasledujúce bunky Najčastejšie používam aktivitu: Rád by som vyskúšal aktivitu: Nepoužívam aktivitu: Čo som sa dozvedel o procese vlastného učenia sa: Šablóna 11: Rozhodovanie o pravdivosti výrokov Vyjadrite svoj názor na pravdivosť uvedených tvrdení. V prípade, že tvrdenie nepovažujete za pravdivé, opravte ho tak, aby bolo pravdivé. Vysvetlite svoju odpoveď. Tvrdenie Platí uvedené tvrdenie? Ak nie, opravte ho tak, aby bolo pravdivé Vysvetlenie 89 6.5.2 Popis postupu na vytváranie formulára (nástroja formatívneho hodnotenia) Vytváranie formulára (nástroja formatívneho hodnotenia) sa odlišuje v určitých častiach šablón v závislosti od typu formulára. Po zobrazení okna so šablónou vybratého typu formulára (Obrázok 90.) sa v pravom hornom rohu šablóny nachádza červený otáznik v červenom kruhu . Kliknutím na tento symbol sa otvorí okno s opisom príslušného typu formulára (Obrázok 91.). Okno je potrebné zatvoriť kliknutím na červené tlačidlo . Obrázok 90. Spoločné časti šablón na vytváranie formulárov Napriek tomu, že jednotlivé typy formulárov sa od seba odlišujú, niektoré časti šablón sú spoločné pre všetky typy formulárov. Spoločnou časťou všetkých formulárov sú polia, ktorých vyplnenie je podmienkou, a ktoré si vyžadujú výber:  predmetu v textovom poli „Predmet“;  ročníka v textovom poli „Ročník“;  témy. Obrázok 91. Charakteristika a významu formulára – príklad: „Sebahodnotiaca karta“ 96  Vymazanie – – tlačidlo slúži na označenie formulára ako za neplatný. Učiteľ nie je oprávnený vymazať formulár. To vykonáva iba administrátor alebo koordinátor. Obrázok 97. Okno so zoznamom vytvorených formulárov „Sebahodnotiacej karty“ 6.6.1 Zoznam otázok vo vytvorenom formulári V tejto časti je popísaný zoznam otázok nachádzajúci sa vo vytvorených formulároch „Sebahodnotiacej karty“. Kliknutím na tlačidlo v zozname „Moje sebahodnotiace karty“ sa zobrazí okno s názvom „Otázky sebahodnotiacej karty“ (Obrázok 98.). V hornej časti okna sa nachádzajú nasledujúce informácie o formulári: typ formulára, ročník, pre ktorý bol formulár vytvorený a názov témy, pre ktorú bol formulár vytvorený. V zozname otázok môže učiteľ vyhľadávať údaje podľa zadania kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom (Obrázok 97.). Učiteľ si môže stiahnuť otázky nachádzajúce sa vo formulári do textového súboru. Tento textový súbor je možné následne využiť a nahrať pri vytváraní formulára ako zdroj otázok, čím sa zjednodušuje vytváranie nových formulárov. V pravom dolnom rohu okna sa nachádza čierne tlačidlo , kliknutím na ktoré sa aktivuje možnosť stiahnutia si otázok a uložiť ich do textového súboru s príponou „*.txt“. Kliknutím na tlačidlo nachádzajúce sa v ľavom dolnom rohu okna, je možné sa vrátiť do zoznamu formulárov. 97 Obrázok 98. Zoznam otázok vo vytvorenom formulári „Sebahodnotiaca karta“ 6.6.2 Priradenie formulára žiakovi/študentovi Priradenie vybraného formulára žiakovi/študentovi sa vykonáva kliknutím na tlačidlo nachádzajúce sa v riadku pri vybranom formulári v zozname „Moje sebahodnotiace karty“ (Obrázok 97.). Po kliknutí na toto tlačidlo sa učiteľovi zobrazí okno „Priradenie formulára“. Obsahuje zoznam žiakov/študentov, ktorým je možné priradiť formulár. V zozname žiakov/študentov môže učiteľ vyhľadávať údaje podľa zadania kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom (Obrázok 97.). Zoznam si môže učiteľ filtrovať podľa názvu triedy v textovom poli „Trieda“. Výber žiakov/študentov, ktorým chce učiteľ priradiť formulár, je možné realizovať dvoma spôsobmi: 1. zaškrtnutím okienka pri príslušnom žiakovi/študentovi; 2. kliknutím na modré tlačidlo pod zoznamom vpravo dole. Po výbere možnosti je potrebné kliknúť na zelené tlačidlo . Po kliknutí na toto tlačidlo sa zobrazí okno s otázkou: Naozaj si prajete priradiť sebahodnotiacu kartu žiakom? Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam žiakov nezmenený. Kliknutím na zelené tlačidlo sa v tomto okne zobrazí potvrdzujúci text v zelenom poli v znení: Formulár sa úspešne pridal osobám. Následne je potrebné okno zatvoriť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu okna (Obrázok 99.). 98 Obrázok 99. Potvrdzujúce okno na priradenie formulára žiakovi/študentovi Po zatvorení okna ostane otvorené okno „Priradenie formulára“(Obrázok 100.). Kliknutím na tlačidlo , ktoré sa nachádza v ľavom dolnom rohu okna, je možné sa vrátiť do zoznamu formulárov. Priradením formulára sa v aplikácii nastaví možnosť, aby mohol žiak/študent vyplniť formulár, čo je v aplikácii označené termínom „pokus“. Obrázok 100. Okno zobrazujúce možnosť priradenia formulára žiakom/študentom Poznámka: V prípade, že by nebol označený žiadny žiak/študent v zozname a učiteľ by klikol na tlačidlo , tak sa zobrazí okno s upozornením v červenom poli: Nebola zvolená žiadna osoba (Obrázok 101.). Následne je potrebné zatvoriť okno kliknutím na tlačidlo v pravom dolnom rohu okna. Obrázok 101. Okno upozorňujúce na nepriradenie formulára žiadnemu žiakovi/študentovi v zozname 99 6.6.3 Zoznam žiakov/študentov s priradeným formulárom Táto časť opisuje zoznam žiakov/študentov, ktorým bol učiteľom priradený vybraný formulár s možnosťou naň odpovedať. Okno s názvom „Študenti, ktorým bol priradený formulár“ (Obrázok 102.) sa zobrazí učiteľovi po kliknutí na zelené tlačidlo v zozname „Moje sebahodnotiace karty“ (Obrázok 97.). Okno „Študenti, ktorým bol priradený formulár“ zobrazuje zoznam iba tých žiakov/študentov, ktorým bol daný formulár priradený. V zozname žiakov/študentov môže učiteľ vyhľadávať údaje zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom (Obrázok 102.). Zoznam si môže učiteľ filtrovať podľa názvu triedy v textovom poli „Trieda“, dátumu priradenia aktívneho pokusu v textovom poli „Dátum prir. akt. pokusu“ a stavu, v akom sa nachádza v textovom poli „Stav“, t.j. stav aktívneho formulára, ktorý môže byť „priradený“ alebo môže byť aj „zodpovedaný“. Zoznam je zoradený abecedne od A po Z podľa priezviska žiaka/študenta. V zozname je uvedené aj meno žiaka/študenta, jeho login, trieda do ktorej patrí, dátum priradenia aktívneho formulára a aktuálny stav priradenia. Červenou farbou sú zvýraznení tí žiaci/študenti, ktorí ešte nezodpovedali úplne na aktívny formulár41. Pri každom žiakovi/študentovi sa v zozname nachádza modré tlačidlo , ktorým je možné zobraziť okno so všetkými pokusmi o vyplnenie formulára daného žiaka/študenta z konkrétnej triedy (Napr. „Všetky pokusy žiaka Denisa Mac z triedy prima.BMI na formulár:“) Kliknutím na tlačidlo v ľavom dolnom rohu okna sa učiteľ vráti do zoznamu formulárov (Obrázok 102.). 41 Nie každý priradený formulár učiteľom je automaticky aktívny. Znamená to, že aktívny je vždy iba jeden pokus, pričom priradených formulárov z jedného typu môže byť žiakovi/študentovi aj viac. Po zodpovedaný otázok z jedného pokusu môže učiteľ aktivovať ďalší priradený formulár na zodpovedanie. 100 Obrázok 102. Okno so zoznamom žiakov/študentov s priradeným formulárom 6.6.4 Výsledky všetkých pokusov žiaka/študenta na priradený formulár Táto časť sa venuje zoznamu všetkých pokusov žiaka/študenta na priradený formulár. Po kliknutí na tlačidlo v okne „Študenti, ktorým bol priradený formulár“ sa zobrazí okno s názvom (napr.): „Všetky pokusy žiaka Denisa Mac z triedy prima.BMI na formulár:“ Toto okno zobrazuje všetky pokusy študenta odpovedať na daný formulár. V zozname pokusov môže učiteľ vyhľadávať údaje zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, ktoré sa nachádzaj v pravom hornom rohu nad zoznamom (Obrázok 103.). Zoznam je ďalej možné filtrovať podľa školského roka (v poli „Šk.rok“), triedy ( v poli „Pôv.trieda“42,) dátumu priradenia aktívneho pokusu v textovom poli „Dátum priradenia“. Zoznam je zoradený chronologicky podľa dátumu priradenia formulára žiakovi/študentovi. V zozname sa nachádzajú okrem školského roku, triedy, dátumu priradenia a dátumu odpovede pri každom pokuse aj nasledovné tlačidlá:  Aktivuj – – aktivuje daný pokus. Ako aktívny môže byť označený vždy iba jeden pokus. Tento pokus sa zobrazuje vo výsledkoch všetkých aktívnych pokusov a v ich porovnaní.  Odpovede – – zobrazí okno s odpoveďami žiaka/študenta na daný pokus. 42 Pôv. trieda zodpovedá triede, do ktorej bol žiak/študent zaradený v čase pridelenia formuláru. 101  Tlačidlo spätnej väzby – / – zobrazí okno so spätnou väzbou. Ak je ikona v tabuľke zelenej farby , znamená to, že učiteľ pridal spätnú väzbu vo forme komentára; ak je červená , tak spätná väzba od učiteľa ešte nebola pridaná.  Vymazanie – – slúži na vymazanie daného pokusu. Učiteľ môže vymazať iba pokusy, na ktoré žiak/študent ešte neodpovedal.  Porovnať – – zobrazí okno s porovnaním pokusov žiaka/študenta odpovedať na priradený formulár. Kliknutím na tlačidlo v ľavom dolnom rohu okna sa učiteľ vráti do zoznamu žiakov/študentov, ktorým bol priradený formulár. Kliknutím na tlačidlo je možné otvoriť okno s výsledkami všetkých aktívnych pokusov formulára (Obrázok 103.). Obrázok 103. Okno zobrazujúce všetky pokusy žiaka/študenta odpovedať na priradený formulár 6.6.4.1 Odpovede žiaka/študenta na pokus formulára V tejto časti je opísané okno, ktoré zobrazuje odpovede žiaka/študenta na priradený aktívny formulár. Po kliknutí na tlačidlo v okne „Študenti, ktorým bol priradený formulár“ sa zobrazí okno s názvom (napr.): „Odpovede žiaka Žiak Náhodný z triedy 8.A na formulár:“ Toto okno zobrazuje všetky odpovede žiaka na daný formulár (Obrázok 104.). 102 Obrázok 104. Okno zobrazujúce odpovede žiaka/študenta na formulár aj s vyhodnotením V zozname odpovedí môže učiteľ vyhľadávať údaje zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, ktoré sa nachádza sa v pravom hornom rohu nad zoznamom. Nad zoznamom naľavo sa nachádza tlačidlo spätnej väzby, ktoré ak je zelené , znamená to, že učiteľ pridal spätnú väzbu na odpovede študenta vo formulári. Ak je tlačidlo červené , znamená to, že učiteľ ju nepridal. Kliknutím na červené tlačidlo sa zobrazí okno „Spätná väzba“, ktoré umožňuje učiteľovi pridať spätnú väzbu na aktívny pokus žiaka/študenta na formulár43 (Obrázok 105.). Obrázok 105. Okno na pridanie spätnej väzby od učiteľa na aktívny pokus žiaka/študenta na formulár 43 Presný postup na pridanie spätnej väzby na aktívny pokus žiaka/študenta na formulár je popísaný v kapitole 6.6.4.2 103 Pod zoznamom všetkých pokusov na formulár sa nachádza tabuľka s vyhodnotením výsledkov vyjadrených v podieloch jednotlivých typov odpovedí ako aj v percentuálnom vyjadrení. Počet odpovedí je zobrazený aj graficky (Obrázok 104.). Kliknutím na tlačidlo , ktoré sa nachádza v ľavom dolnom rohu okna, je možné sa vrátiť do zoznamu formulárov. 6.6.4.2 Spätná väzba učiteľa na odpovede žiaka/študenta na formulár V tejto časti je popísaná spätná väzba učiteľa na odpovede žiaka/študenta na priradený formulár. V okne „Odpovede žiaka Žiak Náhodný z triedy 8.A na formulár:“ (Obrázok 104.) sa nachádza naľavo nad zoznamom otázok a odpovedí žiaka zelené tlačidlo spätnej väzby , tak to znamená, že učiteľ svoju spätnú väzbu na formulár žiakovi/študentovi už priradil. V tomto okne kliknutím na tlačidlo sa učiteľovi zobrazí okno „Spätná väzba“, v ktorom je zobrazený text spätnej väzby, a ktorú môže vidieť aj žiak/študent. Učiteľ môže upraviť spätnú väzbu kliknutím na modré tlačidlo (Obrázok 106.A). Následne sa otvorí okno „Spätná väzba“, v ktorom sa zobrazí textový editor, pomocou ktorého učiteľ môže upraviť text spätnej väzby. Po vykonanej zmene je potrebné ju potvrdiť kliknutím na modré tlačidlo (Obrázok 106.B). Po potvrdení nového textu sa otvorí okno „Spätná väzba“, v ktorom je zobrazený potvrdzujúci text v zelenom poli v znení: Spätná väzba bola úspešne upravená! Následne je potrebné okno zatvoriť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu okna (Obrázok 106.C). 104 Obrázok 106. Okno zobrazujúce text spätnej väzby od učiteľa aj s možnosťou jej úpravy 6.6.4.3 Vymazanie pokusu žiaka/študenta na formulár V tejto časti je uvedený postup na vymazanie pokusu žiaka/študenta na formulár zo zoznamu všetkých pokusov žiaka/študenta na formulár. Vymazať akýkoľvek pokus môže iba koordinátor školy. Učiteľ môže vymazať pokus na formulár iba v prípade, že žiak/študent na formulár ešte neodpovedal. V tom prípade ak je v okne napr.: „Všetky pokusy žiaka Denisa Mac z triedy prima.BMI na formulár“ zobrazené červené mazacie tlačidlo pri nezodpovedanom formulári, tak je možné ho vymazať. Kliknutím na toto tlačidlo sa otvorí okno „Vymazať pokus“. Pod názvom okna sa nachádza otázka: „Naozaj si prajete vymazať pokus?“. V pravom dolnom rohu sa nachádzajú možnosti odpovedí na otázku: alebo (Obrázok 107.). Kliknutím na červené tlačidlo zostane zoznam miest nezmenený. Kliknutím na zelené tlačidlo sa zobrazí okno „Vymazať pokus“ s potvrdzovacím textom v zelenom poli: Pokus bol úspešne vymazaný. Okno je možné zatvoriť kliknutím na tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu. Po zatvorení okna sa následne zobrazí okno „Všetky 105 pokusy žiaka Denisa Mac z triedy prima.BMI na formulár“, v ktorom už nie je zobrazený nezodpovedaný formulár v zozname pokusov. Po vymazaní pokusu sa nastaví najnovší pokus zo zvyšných pokusov ako „aktívny pokus“. Obrázok 107. Potvrdzujúce okno na vymazanie pokusu žiaka/študenta odpovedať na formulár 6.6.4.4 Porovnanie pokusov žiaka/študenta na formulár V tejto časti sa nachádza opis postupu, prostredníctvom ktorého môže učiteľ porovnať pokusy žiaka/študenta na formulár. Okno s názvom napr.: „Porovnanie pokusov žiaka Jaromír Andráš z triedy Bez triedy na formulár“ (Obrázok 108.) sa otvorí učiteľovi po kliknutí na tlačidlo v okne „Všetky pokusy žiaka Jaromír Andráš z triedy Bez triedy na formulár:“ (Obrázok 103.). Podmienkou na porovnanie pokusov na formulár je, aby boli aktívne formuláre zodpovedané aspoň 2-krát. V okne „Porovnanie pokusov žiaka Jaromír Andráš z triedy Bez triedy na formuláre“ môže učiteľ porovnať pokusy na formulár výberom z ponuky, ktorá sa zobrazí kliknutím na textové pole „Pokus“ na ľavej a pravej strane. Po vybratí dvoch rôznych pokusov44 na ľavej a pravej strane sa v okne zobrazia dve tabuľky so zoznamom všetkých otázok a odpovedí žiaka/študenta na formulár (Obrázok 108.). V oboch zoznamoch odpovedí môže učiteľ vyhľadávať údaje zadaním kľúčového slova v riadku „Hľadať“, ktoré sa nachádzajú v pravom hornom rohu nad zoznamom. Nad zoznamom naľavo sa nachádza tlačidlo spätnej väzby – ak je zelené , znamená to, že učiteľ pridal spätnú väzbu na formulár. Ak je tlačidlo červené , spätná väzba ešte nebola pridaná. Kliknutím na toto tlačidlo sa zobrazí okno „Spätná väzba“, ktoré umožní učiteľovi pridať spätnú väzbu na aktívny pokus žiaka/študenta na formulár45 (Obrázok 108.). 44 Rôzne pokusy na formulár znamenajú, že žiak/študent odpovedal na jeden priradený formulár aspoň 2-krát za sebou v rôznych časoch. 45 Presný postup na pridanie spätnej väzby na aktívny pokus žiaka/študenta na formulár je popísaný v kapitole 6.6.4.2 112 odpovedí sa nachádza stĺpcový graf, ktorý zobrazuje porovnanie výsledkov ľavého a pravého výberu pre jednotlivé odpovede (Obrázok 115.). Kliknutím na tlačidlo , ktoré sa nachádza v ľavom dolnom rohu okna, sa vrátime do zoznamu všetkých tém v okne „Moje sebahodnotiace karty“(Obrázok 97.). 6.6.6 Úprava formulára V tejto časti je popísaná funkcionalita, ktorá umožňuje učiteľovi upravovať formulár. V zozname tém v okne „Moje sebahodnotiace karty“ (Obrázok 97.) sa nachádza žlté tlačidlo , ktoré slúži na úpravu údajov. Kliknutím naň sa otvorí okno s názvom „Upravovanie sebahodnotiacej karty - Otázky“ (Obrázok 116.). 6.6.6.1 Popis okna na úpravu formuláru Okno, ktoré je určené na úpravu formuláru (Obrázok 116.) zobrazuje všetky otázky, ktoré sa nachádzajú vo formulári, ktorý učiteľ priradil žiakom/študentom. Každá otázka je zobrazená v samostatnom okne textového editora, v ktorom si môže učiteľ vybrať, či chce alebo nechce opraviť konkrétnu otázku. Prostredníctvom textového editora52 môže učiteľ opravovať nielen samotný text otázky, ale môže upravovať otázky aj:  vkladaním obrázkov pomocou zeleného tlačidla v riadku pre vkladanie obrázkov;  vymazaním riadku pre obrázok pomocou červeného mazacieho tlačidla ;  vymazaním celej otázky pomocou červeného mazacieho tlačidla ;  pridaním otázky pomocou modrého tlačidla ;  načítaním otázky z externého súboru pomocou čierneho tlačidla 53;  pridaním poznámky pomocou textového editora. Po vložení všetkých úprav do formulára je potrebné kliknúť na zelené potvrdzovacie tlačidlo . Po kliknutí na toto tlačidlo sa v pravom hornom rohu obrazovky zobrazí text v zelenom poli v znení: Formulár bol úspešne upravený! 52 Postup práce s textovým editorom je popísaný v kapitole 3.2. 53 Postup na načítanie otázky z externého súboru je popísaný v kapitole 6.5.2.2. 113 Obrázok 116. Okno umožňujúce úpravu formulára 114 6.6.7 Zobrazenie poznámok pridaných do formulára V tejto časti je popísaná funkcionalita, ktorá umožňuje učiteľovi zobrazovať poznámky, ktoré pridal do formulára pri jeho tvorbe. V zozname tém v okne „Moje sebahodnotiace karty“ (Obrázok 97.) sa nachádza tlačidlo , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Poznámky k formuláru“ (Obrázok 117.). Existujú 2 možnosti zobrazenia. Ak je vo formulári pridaná poznámka, tak sa jej znenie zobrazí textom pod názvom zobrazeného okna (Napr.: je to ťažké) (Obrázok 117.A) v opačnom prípade, ak nie je vo formulári pridaná poznámka, tak sa pod názvom okna zobrazí text: „K formuláru neexistujú žiadne poznámky“ (Obrázok 117.B). Obrázok 117. Okno zobrazujúce znenie poznámky pridanej do formuláru 6.6.8 Označenie neplatného formulára Táto časť popisuje funkcionalitu, ktorá slúži na vymazanie formulára zo zoznamu všetkých tém príslušného formulára54. V zozname tém v okne „Moje sebahodnotiace karty“ sa nachádza tlačidlo , pomocou ktorého môže učiteľ označiť formulár ako neplatný a dať tým najavo príslušnému správcovi, že má záujem o vymazanie formulára. Kliknutím na toto tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Označenie formulára“ (Obrázok 118.). Pod názvom okna je zobrazená otázka: Naozaj si prajete označiť formulár ako neplatný? Kliknutím na červené tlačidlo sa okno zatvorí a formulár sa neoznačí a zostane v zozname. Kliknutím na zelené tlačidlo sa zobrazí okno s názvom „Označenie formulára“ s potvrdzovacím textom v zelenom poli v znení: Formulár bol úspešne označený ako neplatný. Okno je možné následne zatvoriť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom roku okna. 54 Učiteľ nie je oprávnený vymazať formulár. Toto oprávnenie má iba koordinátor alebo administrátor. 115 Obrázok 118. Potvrdzujúce okno na označenie neplatného formulára Ak učiteľ vymaže niektorý zo svojich formulárov prostredníctvom mazacieho tlačidla , a označenia formulára za neplatný, formulár sa neodstráni úplne zo systému aplikácie, ale presunie sa do zoznamu neplatných formulárov. Z tohto zoznamu môžu formuláre trvalo odstrániť iba koordinátor alebo administrátor. Tento mechanizmus slúži ako ochrana pred nechcenou stratou dát a umožňuje prípadné obnovenie alebo kontrolu vymazaných formulárov zo strany koordinátora alebo administrátora. 6.6.8.1 Popis zoznamu neplatných formulárov V tejto časti je opísaný zoznam formulárov, ktoré učiteľ označil ako neplatné. Ako príklad je uvedený zoznam neplatných sebahodnotiacich kariet. Pod zoznamom „Moje sebahodnotiace karty“ (Obrázok 97.) sa nachádza tlačidlo „Neplatné sebahodnotiace karty“ , kliknutím na ktoré sa otvorí okno s názvom „Moje neplatné sebahodnotiace karty“ (Obrázok 119.). V tomto zozname si učiteľ môže vyhľadávať údaje podľa zadania kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom. Filtrovať údaje v zozname si učiteľ môže ďalej podľa predmetu a/alebo ročníka. Zoznam je zoradený abecedne od A po Z podľa názvu predmetu. Obrázok 119. Okno zobrazujúce zoznam neplatných (formulárov) sebahodotiacich kariet 116 V zozname „Moje neplatné sebahodnotiace karty“ (Obrázok 119.) sa nachádzajú okrem predmetu, ročníka a názvu témy označených formulárov aj ďalšie tlačidlá:  Otázky – , kliknutím na ktoré si učiteľ môže zobraziť zoznam otázok55 nachádzajúcich sa vo formulári, ktorý je označený ako neplatný, a zároveň si ich môže uložiť do textového súboru s príponou “*.txt“ kliknutím na čierne tlačidlo ;  Označiť ako platný – , pomocou ktorého môže učiteľ označiť formulár v prípade potreby znovu ako platný. Kliknutím na tlačidlo , ktoré sa nachádza v ľavom dolnom rohu okna, je možné sa vrátiť do zoznamu všetkých tém v okne „Moje sebahodnotiace karty“ (Obrázok 97.). 6.6.8.2 Označenie platného formulára Táto časť popisuje funkcionalitu pre označenie formulára ako platného, ktorý učiteľ označil ako neplatný. Cieľom tejto funkcionality je predísť strate údajov uložených v aplikácii, ktoré súvisia s tvorbou formulárov. Napríklad v okne „Moje neplatné sebahodnotiace karty“ (Obrázok 119.) sa nachádza zelené tlačidlo , pomocou ktorého môže učiteľ označiť formulár ako platný a vrátiť ho späť do zoznamu „Moje sebahodnotiace karty“ (Obrázok 97.). Kliknutím na toto tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Označenie formulára“ (Obrázok 120.), v ktorom sa zobrazí otázka: Naozaj si prajete označiť formulár ako platný? Kliknutím na červené tlačidlo sa okno zatvorí a formulár zostane v zozname neplatných formulárov. Kliknutím na zelené tlačidlo sa zobrazí okno s názvom „Označenie formulára“ s potvrdzovacím textom v zelenom poli v znení: Formulár bol úspešne aktivovaný. Toto okno je možné následne zatvoriť kliknutím na tlačidlo umiestnené v pravom dolnom rohu. Následne sa zobrazí okno „Moje neplatné sebahodnotiace karty“, v ktorom už nebude zaradený formulár, ktorý bol označený ako platný. Obrázok 120. Potvrdzujúce okno na označenie platného formulára 55 Zoznam otázok je identický so zoznamom otázok, ktoré sú súčasťou platného formulára (napr. na obr. 98, kapitola 6.6.1) 117 6.7 Dotazníky Táto časť opisuje funkcionalitu „Dotazníky“, ktorá umožňuje učiteľom zdieľať medzi sebou informácie prostredníctvom formulára „Dotazník“. Princíp tejto funkcionality spočíva v tom, že učiteľ si najskôr vytvorí dotazník pomocou podpornej aplikácie Digiform, ktorý následne prostredníctvom funkcionality „Moje formuláre“ môže priraďovať iným učiteľom – používateľom aplikácie. Priradené dotazníky iným učiteľom si potom môže zobrazovať kliknutím na tlačidlo „Dotazníky“ umiestnené na navigačnom paneli učiteľa, pričom sa následne zobrazí okno s názvom „Moje dotazníky“ (Obrázok 121.) Obrázok 121. Okno zobrazujúce zoznam vytvorených dotazníkov pre učiteľov 6.7.1 Popis zoznamu dotazníkov vytvorených učiteľom Okno „Moje dotazníky“ slúži učiteľovi na zobrazenie zoznamu dotazníkov, ktoré si vytvoril, a ktoré môže priraďovať iným učiteľom (Obrázok 121.). V zozname dotazníkov je možné vyhľadávať údaje podľa zadania kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom. Filtrovať údaje si učiteľ môže ďalej podľa názvu dotazníka a/alebo podľa názvu šablóny dotazníka. Zoznam je zoradený abecedne od A po Z podľa názvu dotazníka. V tabuľke okrem zoznamu dotazníkov sa nachádzajú viaceré funkčné tlačidlá:  Otázky – – zobrazí okno „Otázky dotazníka“ zobrazujúce otázky vo vytvorenom formulári „Dotazník“;  Priradiť – – zobrazí okno „Priradenie dotazníka“ zo zoznamom učiteľov, ktorým je možné dotazník priradiť;  Učitelia – – zobrazí okno so zoznamom učiteľov, ktorým bol priradený dotazník;  Výsledky – – zobrazí okno so zoznamom výsledkov všetkých pokusov vyplnenia dotazníka. 118  Poznámky – – zobrazí okno s textom poznámky, ktorú učiteľ napísal do riadku pre poznámky pri tvorbe dotazníka;  Vymazanie – – tlačidlo slúži na označenie dotazníka za neplatný. Učiteľ nie je oprávnený vymazať dotazník. To vykonáva iba administrátor alebo koordinátor. Poznámka: Funkcionality, ktoré sa nachádzajú v zozname dotazníkov určených pre učiteľov v rámci okna „Moje dotazníky“ sú identické s tými, ktoré sa nachádzajú v rámci funkcionality „Moje formuláre“, a preto ich popis a vysvetlenie v tejto časti nie sú uvedené. Podrobný popis funkcionalít umožňujúcich priradiť formulár, konkrétne v tomto prípade dotazník učiteľom je popísaný v kapitole 6.6. „Moje formuláre“. Na to, aby mohol učiteľ priradiť formulár dotazníka iným učiteľom, je potrebné postupovať nasledovne: 1. Vytvoriť formulár dotazníka prostredníctvom funkcionality „Vytvoriť formulár“; 2. Priradiť vytvorený dotazník iným učiteľom prostredníctvom funkcionality „Moje formuláre“. 6.7.2 Vytvorenie dotazníka Táto časť je venovaná je postupu na vytvorenie dotazníka. Dotazník je v aplikácii možné vytvoriť nasledovným postupom: 1. Na navigačnom paneli učiteľa kliknúť na tlačidlo „Vytvoriť formulár“. Otvorí sa okno s ponukou jednotlivých formulárov (Obrázok 89.). Je potrebné si vybrať a kliknúť na formulár „Dotazník“. Otvorí sa okno s názvom „Dotazník“ (Obrázok 122.); 2. Kliknúť do riadku „Názov“ a napísať názov dotazníka56; 3. Do modro ohraničeného okna s názvom „Súbor so šablónou“ vložiť šablónu dotazníka z externého súboru, ktorý bol vytvorený v podpornej aplikácii „Digiform“57; 4. Do okna „Poznámka“ je možné vložiť text poznámky pomocou textového editora, ale nie je to nutnosťou; 5. Vytvorenie formulára je potrebné potvrdiť kliknutím na zelené tlačidlo , ktoré sa nachádza v ľavom dolnom rohu okna; 6. Kliknutím na tlačidlo sa v okne zobrazí v dolnej časti zelený potvrdzujúci text v znení: Formulár bol úspešne vytvorený. 56 V prípade, že nie je uvedený názov dotazníka, v dolnej časti okna zobrazí červené upozornenie v znení: Nezadali ste názov formulára. 57 Postup na tvorbu šablóny pre dotazník je uvedený v kapitole č. 4 príručky s názvom „Používateľská príručka podpornej aplikácie Digiform“. 119 Obrázok 122. Okno umožňujúce vytvoriť dotazník 6.7.3 Priradenie vytvoreného dotazníka učiteľom Táto časť opisuje postup priradenia dotazníka, ktorý učiteľ vytvoril a chce zdieľať s inými učiteľmi. V tomto prípade je potrebné postupovať nasledovne: 1. Na navigačnom paneli učiteľa kliknúť na tlačidlo „Moje formuláre“. Otvorí sa okno s ponukou jednotlivých formulárov. Je potrebné si vybrať a kliknúť na formulár „Dotazník“. Otvorí sa okno s názvom „Moje dotazníky“ (Obrázok 121.); 2. V zozname dotazníkov je potrebné si vybrať dotazník, ktorý má byť priradený a kliknúť na modré tlačidlo . Následne sa otvorí okno s názvom „Priradenie dotazníka“ (Obrázok 123.); 3. V okne je potrebné si vybrať a označiť mená učiteľov, ktorým chce učiteľ priradiť dotazník a kliknúť na zelené tlačidlo 58. 6.7.3.1 Popis zoznamu učiteľov a postup na priradenie dotazníka vybraným učiteľom zo zoznamu V tejto časti je popísaný zoznam učiteľov – používateľov aplikácie, ktorým môže byť priradený dotazník a postup jeho priradenia. 58 Poznámka: Popis zoznamu učiteľov, ktorým môže byť dotazník priradený a postup priradenia dotazníka učiteľom je popísaný v kapitole 6.7.3.1. 120 V zozname učiteľov v okne „Priradenie dotazníka“ (Obrázok 123.) je možné vyhľadávať údaje podľa zadania kľúčového slova v riadku „Hľadať“, nachádzajúcom sa v pravom hornom rohu nad zoznamom. Filtrovať údaje si učiteľ môže aj podľa školy. Zoznam je zoradený abecedne od A po Z podľa priezviska učiteľa. V zozname sa nachádzajú okrem priezviska a mena učiteľa, login učiteľa a škola, v ktorej vyučuje. Výber učiteľov, ktorým má byť priradený dotazník je možný prostredníctvom označenia výberu v zaškrtávacom okienku jednotlivo / alebo hromadným výberom prostredníctvom tlačidla .Výber je potrebné nakoniec potvrdiť kliknutím na zelené tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu okna. Obrázok 123. Okno umožňujúce priradenie dotazníka učiteľom Kliknutím na zelené tlačidlo sa otvorí okno (Obrázok 124.), v ktorom je zobrazená otázka v znení: Naozaj si prajete priradiť dotazník učiteľom? Kliknutím na červené tlačidlo sa okno zatvorí a nebude priradený dotazník žiadnemu učiteľovi. Kliknutím na zelené tlačidlo sa zobrazí okno s potvrdzovacím textom v zelenom poli v znení: Formulár sa úspešne pridal osobám. Okno je možné zatvoriť kliknutím na tlačidlo , ktoré je umiestnené v pravom dolnom rohu. 121 Kliknutím na tlačidlo v okne „Priradenie dotazníka“, ktoré sa nachádza v ľavom dolnom rohu okna, je možné sa vrátiť do zoznamu všetkých dotazníkov v okne „Moje dotazníky“. Obrázok 124. Potvrdzovacie okno na priradenie dotazníka učiteľom 128 7.4.1.2 Vypĺňanie formulára V tejto časti je uvedený postup vypĺňania formulára, ktorý môže žiak/študent uskutočniť prostredníctvom okna „Moje pokusy na formulár:“ (Obrázok 129.). Ak žiak/študent ešte nevyplnil formulár, tak sa objaví v stĺpci „Dátum vyplnenia“ text v znení „Ešte nezodpovedané“ a vo vedľajšom stĺpci tlačidlo . Po kliknutí na toto tlačidlo sa otvorí okno s názvom „Vypĺňanie sebahodnotiacej karty“ (Obrázok 130.). V tomto okne si žiak/študent musí zvoliť svoju odpoveď na otázku kliknutím do príslušného políčka a následne kliknúť na zelené tlačidlo . V zapätí sa odoslané odpovede uložia a zobrazí sa okno „Moje pokusy na formulár:“, pričom namiesto tlačidla sa v tabuľke objaví tlačidlo Obrázok 130. Okno na vyplnenie odpovedí v priradenom formulári 7.4.1.3 Odpovede na pokus formulára V tejto časti je popísané okno s názvom „Moje pokusy na formulár:“, ktoré zobrazuje zoznam odpovedí žiaka/študenta na formulár daného typu. V tabuľke je zoznam odpovedí zoradený podľa školského roku, triedy, dátumu priradenia a dátumu vyplnenia formulára (Obrázok 131.). 129 Obrázok 131. Okno so zoznamom odpovedí žiaka/študenta na priradené formuláre Ak sa pri tlačidle objaví aj zelené tlačidlo na komentár , tak má žiak/študent spätnú väzbu od učiteľa, ktorú si môže zobraziť samostatne kliknutím na toto tlačidlo v tabuľke a zobrazí sa v samostatnom okne s názvom „Spätná väzba“ (Obrázok 132.) alebo sa zobrazí symbol „spätná väzba“ od učiteľa spolu s odpoveďami v okne s názvom „Moje odpovede na formulár“ (Obrázok 129.). Prehľad odpovedí na otázky vo formulári má žiak/študent možnosť si zobraziť kliknutím na modré tlačidlo . Obrázok 132. Okno s textom spätnej väzby žiakovi na odpovede od učiteľa Na zobrazenie spätnej väzby od učiteľa je potrebné kliknúť na zelené tlačidlo umiestnené na ľavej strane nad zoznamom odpovedí a zobrazí sa znenie spätnej väzby od učiteľa v samostatnom okne (Obrázok 133.) 130 Obrázok 133. Okno s odpoveďou žiaka/študenta na formulár so zobrazením symbolu spätnej väzby od učiteľa V zozname „Moje odpovede na formulár“ na nachádza okrem otázok, na ktoré odpovedal žiak/študent aj spôsob odpovedí na jednotlivé otázky. Pod zoznamom sa nachádza tabuľka s vyhodnotením výsledkov, ktoré sú vyjadrené v podieloch jednotlivých typov odpovedí ako aj v percentuálnom vyjadrení. Počet odpovedí je zobrazený zároveň aj graficky (Obrázok 134.). Obrázok 134. Okno zobrazujúce výsledky odpovedí žiaka/študenta na formulár s ich vyhodnotením 131 7.4.1.4 Porovnanie pokusov na formulár V okne určenom na porovnanie pokusov „Porovnanie pokusov na formulár“, ktoré sa otvorí po kliknutí na tlačidlo (Obrázok 135.), môže žiak/študent porovnať svoje pokusy odpovedať na formulár výberom z ponuky v textovom poli „Pokus“ na ľavej a pravej strane. Výberom rôznych dátumov odpovedí na formuláre na ľavej a pravej strane sa porovnajú výsledky týchto odpovedí. Pre každý vybraný dátum sa zobrazí samostatná tabuľka so zoznamom odpovedí. Pod každým zoznamom sa nachádza tabuľka s vyhodnotením počtu a podielu (v %) jednotlivých odpovedí. Graficky sú pokusy z ľavej a pravej strany vyhodnotené koláčovým a stĺpcovým grafom. Spodný graf zobrazuje percentuálny podiel jednotlivých odpovedí z ľavej a pravej strany pokusov na otázky v priradených formulároch (Obrázok 135.). Obrázok 135. Okno porovnávajúce odpovede žiaka/študenta na otázky v priradenom formulári a vyhodnotením výsledkov z viacerých pokusov zobrazených aj graficky 132 Zoznam obrázkov OBRÁZOK 1. DOMOVSKÁ OBRAZOVKA APLIKÁCIE DIGILIB .................................................................................... 8 OBRÁZOK 2. OKNO NA PRIHLÁSENIE POUŽÍVATEĽA DO APLIKÁCIE .......................................................................... 9 OBRÁZOK 3. ZOBRAZENIE AKTUÁLNEJ VERZIE APLIKÁCIE DIGILIB ........................................................................... 9 OBRÁZOK 4. OBSAH NAVIGAČNÉHO PANELA PODĽA ROLY POUŽÍVATEĽA APLIKÁCIE ................................................... 10 OBRÁZOK 5. OKNO S MENOM POUŽÍVATEĽA APLIKÁCIE A MOŽNOSŤOU ZMENY PRIHLASOVACIEHO HESLA ....................... 10 OBRÁZOK 6. OKNO S MOŽNOSŤOU ZMENY HESLA POUŽÍVATEĽA APLIKÁCIE ............................................................. 11 OBRÁZOK 7. OKNO S MENOM POUŽÍVATEĽA A MOŽNOSŤOU ODHLÁSENIA Z APLIKÁCIE ............................................... 11 OBRÁZOK 8. OKNO S MOŽNOSŤOU ZMENY HESLA ALEBO ODHLÁSENIA ADMINISTRÁTORA ........................................... 13 OBRÁZOK 9. NAVIGAČNÝ PANEL ADMINISTRÁTORA .......................................................................................... 13 OBRÁZOK 10. OKNO NA VÝBER ZOZNAMU POUŽÍVATEĽOV PODĽA PRIRADENEJ ROLY .................................................. 14 OBRÁZOK 11. OKNO PRE ADMINISTRÁTORA NA ZOBRAZENIE TÉM ALEBO FORMULÁROV VŠETKÝCH UČITEĽOV ................... 15 OBRÁZOK 12.OKNO S MENOM KOORDINÁTORA A MOŽNOSŤOU ZMENY HESLA ALEBO ODHLÁSENIA............................... 15 OBRÁZOK 13. NAVIGAČNÝ PANEL KOORDINÁTORA .......................................................................................... 15 OBRÁZOK 14. OKNO S MENOM UČITEĽA A MOŽNOSŤOU ZMENY HESLA ALEBO ODHLÁSENIA Z APLIKÁCIE ......................... 17 OBRÁZOK 15. NAVIGAČNÝ PANEL UČITEĽA .................................................................................................... 17 OBRÁZOK 16. OKNO S MOŽNOSŤAMI VÝBERU ZOZNAMU UČITEĽOV ALEBO ŽIAKOV/ŠTUDENTOV ŠKOLY ........................... 18 OBRÁZOK 17. ZOZNAM TYPOV FORMULÁROV (NÁSTROJOV FORMATÍVNEHO HODNOTENIA) PRE UČITEĽA ......................... 19 OBRÁZOK 18. OKNO S MENOM ŽIAKA/ŠTUDENTA A MOŽNOSŤOU ZMENY HESLA ALEBO ODHLÁSENIA Z APLIKÁCIE .............. 20 OBRÁZOK 19. NAVIGAČNÝ PANEL ŽIAKA ....................................................................................................... 20 OBRÁZOK 20. PRÍKLAD ZOBRAZENIA POKUSOV A VYPLNENIA FORMULÁRA (SEBAHODNOTIACEJ KARTY) ŽIAKA/ŠTUDENTA ..... 21 OBRÁZOK 21. MOŽNOSTI FILTROVANIA ÚDAJOV V ZOBRAZENÝCH ZOZNAMOCH (TABUĽKÁCH) ...................................... 23 OBRÁZOK 22. VZHĽAD TEXTOVÉHO EDITORA S POPISOM NA VKLADANIE TEXTU DO ŠABLÓNY FORMULÁRA ....................... 25 OBRÁZOK 23. PRAVIDLÁ PRE VKLADANIE VZORCOV PRI PÍSANÍ TEXTU V TEXTOVOM EDITORE PRE TVORBU FORMULÁROV ...... 26 OBRÁZOK 24. OKNO SO ZOZNAMOM KRAJÍN V APLIKÁCII ................................................................................... 28 OBRÁZOK 25. POTVRDZOVACIE OKNO PRE VYTVORENIE NOVEJ KRAJINY ................................................................ 29 OBRÁZOK 26. OKNO ZOBRAZUJÚCE SPÔSOB VYTVORENIA NOVEJ KRAJINY ............................................................. 29 OBRÁZOK 27. OKNO NA ÚPRAVU NÁZVU KRAJINY ............................................................................................ 30 OBRÁZOK 28. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE KRAJINY ........................................................................... 31 OBRÁZOK 29. OKNO SO ZOZNAMOM MIEST PRIDANÝCH DO APLIKÁCIE .................................................................. 32 OBRÁZOK 30. OKNO SO ZOZNAMOM MIEST FILTROVANÝCH PODĽA KRAJINY ............................................................ 32 OBRÁZOK 31. OKNO NA VYHĽADANIE MESTA V ZOZNAME EXISTUJÚCICH MIEST ........................................................ 33 OBRÁZOK 32. OKNO SO ZOZNAMOM JEDNÉHO MESTA S RÔZNYMI PSČ ................................................................ 33 OBRÁZOK 33. OKNO NA VYTVORENIE NOVÉHO MESTA ...................................................................................... 34 OBRÁZOK 34. OKNO NA ZADANIE ÚDAJOV O MESTE ......................................................................................... 35 OBRÁZOK 35. PODMIENKY PRE POČET ZNAKOV PRI ZADÁVANÍ ÚDAJOV O MESTE ....................................................... 35 OBRÁZOK 36. POTVRDZOVACIE OKNO O VYTVORENÍ MESTA ............................................................................... 36 133 OBRÁZOK 37. OKNO NA ÚPRAVU ÚDAJOV O MESTE .......................................................................................... 37 OBRÁZOK 38. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE MESTA ............................................................................. 37 OBRÁZOK 39. OKNO SO ZOZNAMOM ŠKÔL PRIDANÝCH DO APLIKÁCIE ................................................................... 38 OBRÁZOK 40. OKNO NA VYTVORENIE A PRIDANIE ŠKOLY DO APLIKÁCIE ................................................................. 40 OBRÁZOK 41. OKNO NA ÚPRAVU ÚDAJOV O EXISTUJÚCEJ ŠKOLE V ZOZNAME ŠKÔL ................................................... 41 OBRÁZOK 42. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE ŠKOLY .............................................................................. 42 OBRÁZOK 43. OKNO SO ZOZNAMOM KOORDINÁTOROV PRIDELENÝCH KU VYBRANEJ ŠKOLE ........................................ 43 OBRÁZOK 44. OKNO NA PRIDANIE KOORDINÁTOROV KU ŠKOLE S MOŽNOSŤOU VÝBERU ZO ZOZNAMU ............................ 44 OBRÁZOK 45. OKNO NA VYMAZANIE KOORDINÁTORA PRIDELENÉHO KU ŠKOLE ZO ZOZNAMU ....................................... 45 OBRÁZOK 46. OKNO SO ZOZNAMOM ADMINISTRÁTOROV .................................................................................. 46 OBRÁZOK 47. OKNO SO ZOZNAMOM KOORDINÁTOROV A MOŽNOSŤOU JEHO ÚPRAV ................................................. 47 OBRÁZOK 48. OKNO NA ZMENU PRIHLASOVACIE HESLA KOORDINÁTORA ............................................................... 47 OBRÁZOK 49. OKNO NA ÚPRAVU ÚDAJOV O REGISTROVANOM KOORDINÁTOROVI ..................................................... 48 OBRÁZOK 50. OKNO NA VYMAZANIE KOORDINÁTORA Z APLIKÁCIE ........................................................................ 49 OBRÁZOK 51. ZOZNAM ŠKÔL PRIDELENÝCH KOORDINÁTOROVI .......................................................................... 51 OBRÁZOK 52. ZOBRAZENIE PORADIA ROČNÍKOV V SKUPINÁCH VO VYBRANEJ ŠKOLE ................................................. 52 OBRÁZOK 53. POTVRDZOVACIE OKNO NA AUTOMATICKÉ POSUNUTIE ROČNÍKOV ...................................................... 53 OBRÁZOK 54. EDITAČNÉ OKNO NA ÚPRAVU ŠKOLSKÉHO ROKA ........................................................................... 54 OBRÁZOK 55. ZOZNAM UČITEĽOV V ŠKOLE PRIDELENEJ KOORDINÁTOROVI ............................................................. 55 OBRÁZOK 56. OKNO NA ZMENU PRIHLASOVACIEHO HESLA UČITEĽA .................................................................... 55 OBRÁZOK 57. EDITOVACIE OKNO PRE ÚPRAVU ÚDAJOV O UČITEĽOVI .................................................................... 56 OBRÁZOK 58. OKNO NA VYMAZANIE UČITEĽA ZO ZOZNAMU ............................................................................... 57 OBRÁZOK 59. ZOZNAM ŽIAKOV/ŠTUDENTOV V ŠKOLE PRIDELENEJ KOORDINÁTOROVI ................................................. 58 OBRÁZOK 60. OKNO NA ZMENU PRIHLASOVACIEHO HESLA ŽIAKA/ŠTUDENTA .......................................................... 58 OBRÁZOK 61. OKNO NA ÚPRAVU ÚDAJOV O ŽIAKOVI/ŠTUDENTOVI ....................................................................... 59 OBRÁZOK 62. OKNO UMOŽŇUJÚCE VYMAZANIE ŽIAKA/ŠTUDENTA Z APLIKÁCIE ........................................................ 60 OBRÁZOK 63. OKNO NA REGISTROVANIE UČITEĽA, RESP. ŽIAKA/ŠTUDENTA ............................................................ 61 OBRÁZOK 64. OKNO SO ZOZNAMOM TRIED ŠKOLY PRIDELENEJ KOORDINÁTOROVI .................................................... 62 OBRÁZOK 65. OKNO NA VYTVORENIE TRIEDY VO VYBRANEJ ŠKOLE ....................................................................... 63 OBRÁZOK 66. EDITAČNÉ OKNO NA ÚPRAVU ÚDAJOV O TRIEDE ............................................................................ 64 OBRÁZOK 67. OKNO NA VYMAZANIE TRIEDY .................................................................................................. 65 OBRÁZOK 68. OKNO SO ZOZNAMOM ROČNÍKOV VO VYBRANEJ ŠKOLE ................................................................... 66 OBRÁZOK 69. EDITOVACIE OKNO NA ÚPRAVU ROČNÍKA .................................................................................... 66 OBRÁZOK 70. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE ROČNÍKA .......................................................................... 67 OBRÁZOK 71. OKNO ZOBRAZUJÚCE PREDMETY ŠKOLY ...................................................................................... 67 OBRÁZOK 72. OKNO NA VYTVORENIE NOVÉHO PREDMETU ................................................................................ 68 OBRÁZOK 73. OKNO NA VYTVORENIE NOVÉHO PREDMETU PRE VYBRANÚ ŠKOLU ..................................................... 69 OBRÁZOK 74. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE PREDMETU ........................................................................ 70 134 OBRÁZOK 75. OKNO S MOŽNOSŤOU VÝBERU TÉM ALEBO FORMULÁROV VŠETKÝCH UČITEĽOV ...................................... 70 OBRÁZOK 76. OKNO SO ZOZNAMOM TÉM VŠETKÝCH UČITEĽOV ........................................................................... 71 OBRÁZOK 77. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE TÉMY ............................................................................... 71 OBRÁZOK 78. OKNO ZOBRAZUJÚCE ZOZNAM FORMULÁROV VŠETKÝCH UČITEĽOV VYBRANEJ ŠKOLY ............................... 73 OBRÁZOK 79. LEGENDA NA VYSVETLENIE SKRATIEK FORMULÁROV UVEDENÝCH V ZOZNAME FORMULÁROV VŠETKÝCH UČITEĽOV .................................................................................................................................... 74 OBRÁZOK 80. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE FORMULÁRA ...................................................................... 75 OBRÁZOK 81. ZOZNAM UČITEĽOV, KTORÉ SÚ V DANEJ ŠKOLE REGISTROVANÍ ........................................................... 77 OBRÁZOK 82. ZOZNAM ŽIAKOV/ŠTUDENTOV ŠKOLY, V KTOREJ UČITEĽ VYUČUJE ........................................................ 78 OBRÁZOK 83. OKNO SO ZOZNAMOM TRIED ................................................................................................... 79 OBRÁZOK 84. OKNO SO ZOZNAMOM PREDMETOV UČITEĽA ................................................................................ 80 OBRÁZOK 85. OKNO ZOBRAZUJÚCE ZOZNAM TÉM UČITEĽA ................................................................................ 81 OBRÁZOK 86. OKNO NA VYTVORENIE A PRIDANIE NOVEJ TÉMY ............................................................................ 83 OBRÁZOK 87. OKNO NA ÚPRAVU TÉMY ........................................................................................................ 84 OBRÁZOK 88. POTVRDZOVACIE OKNO NA VYMAZANIE TÉMY ............................................................................... 84 OBRÁZOK 89. ZOZNAM FORMULÁROV (NÁSTROJOV FORMATÍVNEHO HODNOTENIA) S MOŽNOSŤOU VÝBERU .................... 85 OBRÁZOK 90. SPOLOČNÉ ČASTI ŠABLÓN NA VYTVÁRANIE FORMULÁROV ................................................................ 89 OBRÁZOK 91. CHARAKTERISTIKA A VÝZNAMU FORMULÁRA – PRÍKLAD: „SEBAHODNOTIACA KARTA“ .............................. 89 OBRÁZOK 92. OKNO SO ZOZNAMOM TÉM NA TVORBU FORMULÁROV .................................................................... 90 OBRÁZOK 93. PRÍKLAD VYTVÁRANIA A ÚPRAVY FORMULÁRA (SEBAHODNOTIACEJ KARTY) ............................................ 91 OBRÁZOK 94. PRÍKLAD NAČÍTANIA OBRÁZKA DO FORMULÁRA ............................................................................. 93 OBRÁZOK 95. OKNO S MOŽNOSŤOU VÝBERU SÚBORU S OTÁZKAMI NA NAČÍTANIE DO ŠABLÓNY FORMULÁRA ................... 94 OBRÁZOK 96. POTVRDZOVACIE OKNO NA ÚSPEŠNÉ NAČÍTANIE OTÁZOK DO ŠABLÓNY FORMULÁRA ................................ 94 OBRÁZOK 97. OKNO SO ZOZNAMOM VYTVORENÝCH FORMULÁROV „SEBAHODNOTIACEJ KARTY“ ................................. 96 OBRÁZOK 98. ZOZNAM OTÁZOK VO VYTVORENOM FORMULÁRI „SEBAHODNOTIACA KARTA“ ........................................ 97 OBRÁZOK 99. POTVRDZUJÚCE OKNO NA PRIRADENIE FORMULÁRA ŽIAKOVI/ŠTUDENTOVI ........................................... 98 OBRÁZOK 100. OKNO ZOBRAZUJÚCE MOŽNOSŤ PRIRADENIA FORMULÁRA ŽIAKOM/ŠTUDENTOM .................................. 98 OBRÁZOK 101. OKNO UPOZORŇUJÚCE NA NEPRIRADENIE FORMULÁRA ŽIADNEMU ŽIAKOVI/ŠTUDENTOVI V ZOZNAME ........ 98 OBRÁZOK 102. OKNO SO ZOZNAMOM ŽIAKOV/ŠTUDENTOV S PRIRADENÝM FORMULÁROM ....................................... 100 OBRÁZOK 103. OKNO ZOBRAZUJÚCE VŠETKY POKUSY ŽIAKA/ŠTUDENTA ODPOVEDAŤ NA PRIRADENÝ FORMULÁR ............. 101 OBRÁZOK 104. OKNO ZOBRAZUJÚCE ODPOVEDE ŽIAKA/ŠTUDENTA NA FORMULÁR AJ S VYHODNOTENÍM ...................... 102 OBRÁZOK 105. OKNO NA PRIDANIE SPÄTNEJ VÄZBY OD UČITEĽA NA AKTÍVNY POKUS ŽIAKA/ŠTUDENTA NA FORMULÁR ....... 102 OBRÁZOK 106. OKNO ZOBRAZUJÚCE TEXT SPÄTNEJ VÄZBY OD UČITEĽA AJ S MOŽNOSŤOU JEJ ÚPRAVY .......................... 104 OBRÁZOK 107. POTVRDZUJÚCE OKNO NA VYMAZANIE POKUSU ŽIAKA/ŠTUDENTA ODPOVEDAŤ NA FORMULÁR ................ 105 OBRÁZOK 108. OKNO POROVNÁVAJÚCE POKUSY ŽIAKA/ŠTUDENTA ODPOVEDAŤ NA FORMULÁR ................................. 106 OBRÁZOK 109. POROVNANIE POKUSOV ŽIAKA/ŠTUDENTA NA FORMULÁR S VYHODNOTENÍM ODPOVEDÍ V PERCENTUÁLNYCH PODIELOCH A GRAFICKY ................................................................................................................ 106 135 OBRÁZOK 110. GRAFICKÉ ZNÁZORNENIE PERCENTUÁLNEHO PODIELU ODPOVEDÍ POKUSOV ŽIAKA/ŠTUDENTA NA FORMULÁR ............................................................................................................................................... 106 OBRÁZOK 111. OKNO SO ZOZNAMOM VŠETKÝCH AKTÍVNYCH POKUSOV ODPOVEDAŤ NA FORMULÁR ........................... 108 OBRÁZOK 112. VYHODNOTENIE VÝSLEDKOV VŠETKÝCH POKUSOV NA FORMULÁR V PERCENTUÁLNOM PODIELE A GRAFICKY ............................................................................................................................................... 108 OBRÁZOK 113. OKNO UMOŽŇUJÚCE VYBRAŤ OTÁZKY NA ZOBRAZENIE ODPOVEDÍ ZO VŠETKÝCH AKTÍVNYCH POKUSOV NA FORMULÁR ................................................................................................................................. 109 OBRÁZOK 114. OKNO ZOBRAZUJÚCE VÝSLEDKY VŠETKÝCH AKTÍVNYCH POKUSOV NA FORMULÁR PRE VYBRATÉ OTÁZKY .... 110 OBRÁZOK 115. OKNO ZOBRAZUJÚCE POROVNANIE VŠETKÝCH AKTÍVNYCH POKUSOV FORMULÁRA .............................. 111 OBRÁZOK 116. OKNO UMOŽŇUJÚCE ÚPRAVU FORMULÁRA ............................................................................. 113 OBRÁZOK 117. OKNO ZOBRAZUJÚCE ZNENIE POZNÁMKY PRIDANEJ DO FORMULÁRU .............................................. 114 OBRÁZOK 118. POTVRDZUJÚCE OKNO NA OZNAČENIE NEPLATNÉHO FORMULÁRA ................................................. 115 OBRÁZOK 119. OKNO ZOBRAZUJÚCE ZOZNAM NEPLATNÝCH (FORMULÁROV) SEBAHODOTIACICH KARIET ..................... 115 OBRÁZOK 120. POTVRDZUJÚCE OKNO NA OZNAČENIE PLATNÉHO FORMULÁRA ..................................................... 116 OBRÁZOK 121. OKNO ZOBRAZUJÚCE ZOZNAM VYTVORENÝCH DOTAZNÍKOV PRE UČITEĽOV ....................................... 117 OBRÁZOK 122. OKNO UMOŽŇUJÚCE VYTVORIŤ DOTAZNÍK ............................................................................... 119 OBRÁZOK 123. OKNO UMOŽŇUJÚCE PRIRADENIE DOTAZNÍKA UČITEĽOM ............................................................. 120 OBRÁZOK 124. POTVRDZOVACIE OKNO NA PRIRADENIE DOTAZNÍKA UČITEĽOM ..................................................... 121 OBRÁZOK 125. ZOZNAM UČITEĽOV V ŽIAKOVEJ/ŠTUDENTOVEJ ŠKOLE ................................................................. 123 OBRÁZOK 126. ZOZNAM ŽIAKOV/ŠTUDENTOV V ŠKOLE, KTORÚ NAVŠTEVUJE PRIHLÁSENÝ ŽIAK/ŠTUDENT ...................... 124 OBRÁZOK 127. OKNO SO ZOZNAMOM TRIED ŠKOLY, KTORÚ NAVŠTEVUJE ŽIAK/ŠTUDENT ......................................... 124 OBRÁZOK 128. OKNO SO ZOZNAMOM POKUSOV ODPOVEDÍ NA FORMULÁRE PRIDELENÉ ŽIAKOVI/ŠTUDENTOVI .............. 126 OBRÁZOK 129. OKNO SO ZOZNAMOM PRIRADENÝCH FORMULÁROV ŽIAKOVI/ŠTUDENTOVI ....................................... 127 OBRÁZOK 130. OKNO NA VYPLNENIE ODPOVEDÍ V PRIRADENOM FORMULÁRI ....................................................... 128 OBRÁZOK 131. OKNO SO ZOZNAMOM ODPOVEDÍ ŽIAKA/ŠTUDENTA NA PRIRADENÉ FORMULÁRE ................................ 129 OBRÁZOK 132. OKNO S TEXTOM SPÄTNEJ VÄZBY ŽIAKOVI NA ODPOVEDE OD UČITEĽA .............................................. 129 OBRÁZOK 133. OKNO S ODPOVEĎOU ŽIAKA/ŠTUDENTA NA FORMULÁR SO ZOBRAZENÍM SYMBOLU SPÄTNEJ VÄZBY OD UČITEĽA ............................................................................................................................................... 130 OBRÁZOK 134. OKNO ZOBRAZUJÚCE VÝSLEDKY ODPOVEDÍ ŽIAKA/ŠTUDENTA NA FORMULÁR S ICH VYHODNOTENÍM ........ 130 OBRÁZOK 135. OKNO POROVNÁVAJÚCE ODPOVEDE ŽIAKA/ŠTUDENTA NA OTÁZKY V PRIRADENOM FORMULÁRI A VYHODNOTENÍM VÝSLEDKOV Z VIACERÝCH POKUSOV ZOBRAZENÝCH AJ GRAFICKY ......................................... 131 Digitálna knižnica nástrojov formatívneho hodnotenia Digilib Didaktická príručka - časť A Autori: Vydavateľ: Rok vydania: Počet strán: Rozsah: Rok vydania: VydVydanie: RNDr. Denisa Maceková, PhD. Ing. Monika Václavková, PhD. doc. Ing. Marek Kvet, PhD. RNDr. Ivana Sotáková, PhD. Univerzita Pavla Jozefa Šafárika v Košiciach Vydavateľstvo ŠafárikPress 2025 136 9,01 AH 2025 prvé DOI: https://doi.org/10.33542/DKN-0474-3 ISBN 978-80-574-0474-3 (e-publikácia)