МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ " ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОРГАНЫ" НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC RESEARCH AND MODERN EDUCATION Vol. 4 No.8 (2025) 192 МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ТЕМЫ “ ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОРГАНЫ” НА УРОКАХ ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Зарифова Камолахон Зафаржон кизи, студент, Национального педагогического университета Узбекистана имени Низами, Узбекистан, г.Ташкент Исматова Зулайхо Асадовна Научный руководитель и/о доц. Кафедры «Педагогики начального образования Аннотация: В статье рассматриваются эффективные методические подходы к преподаванию темы «Человек и его органы» на уроках естественных наук в начальной школе. Раскрываются особенности познавательной активности учащихся младшего школьного возраста и предлагаются интерактивные методы, направленные на формирование у детей целостного представления о строении человеческого организма. Представлены результаты апробации разработанной методики и её педагогическая эффективность. Ключевые слова: естественные науки, начальная школа, человек, органы, методика преподавания, интерактивные методы, наглядность. Abstract: The article examines effective methodological approaches to teaching the topic "Human and His Organs" in primary school science lessons. It highlights the characteristics of cognitive activity of younger schoolchildren and proposes interactive methods aimed at developing a holistic understanding of the human body. The results of testing the developed methodology and its pedagogical effectiveness are presented. Keywords: natural sciences, primary school, human, organs, teaching methodology, interactive methods, visual aids. PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC RESEARCH AND MODERN EDUCATION Vol. 4 No.8 (2025) 193 Annotatsiya: Maqolada boshlangʻich maktab tabiiy fanlar darslarida «Inson va uning aʼzolari» mavzusini oʻqitishning samarali metodik yondashuvlari koʻrib chiqilgan. Yosh maktab oʻquvchilarining kognitiv faoliyati xususiyatlari ochib berilgan va bolalarda inson tanasining tuzilishini toʻliq tushunishni rivojlantirishga qaratilgan interaktiv usullar taklif qilingan. Ishlab chiqilgan metodikaning tajribadan oʻtkazilgan natijalari va uning pedagogik samaradorligi keltirilgan. Kalit soʻzlar: tabiiy fanlar, boshlangʻich maktab, inson, aʼzolar, oʻqitish metodikasi, interaktiv usullar, vizual materiallar. Изучение анатомии человека в начальной школе является важным этапом формирования у детей представлений о строении организма и его функциях. Актуальность темы обусловлена необходимостью развития у младших школьников интереса к естественным наукам через доступные и наглядные методы обучения. Современное образование ориентировано на формирование у учащихся не только знаний, но и компетенций, необходимых для успешного развития личности в условиях информационного общества. В контексте преподавания естественных наук и, в частности, темы «Человек и его органы», это означает необходимость применения методов, которые обеспечивают активное участие детей в учебном процессе, развитие познавательных, исследовательских и практических навыков. Современные образовательные программы рекомендуют использовать наглядные пособия, модели органов, интерактивные игры и дидактические материалы. Для младших школьников важно формировать знания через визуализацию и практическую деятельность, что способствует лучшему запоминанию информации. Одной из ключевых задач преподавания темы «Человек и его органы» является развитие у учащихся целостного представления о человеческом организме как о системе взаимосвязанных органов и процессов. Это помогает детям понимать, как функционирует тело, почему важно соблюдать правила PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC RESEARCH AND MODERN EDUCATION Vol. 4 No.8 (2025) 194 гигиены, рационально питаться и заниматься физической активностью. В результате формируется базовое понимание здоровья как ценности, а также осознанное отношение к собственному самочувствию. Дети 9–10 лет активно развивают способность к наблюдению, формированию простых выводов и классификации объектов. Они любят игровые и творческие задания, что позволяет использовать проектную и исследовательскую деятельность на уроках. Методические рекомендации: Использование макетов органов человека. Интерактивные презентации и видеоматериалы. Ролевые игры и мини-эксперименты (например, изучение работы сердца или дыхательной системы через дыхательные упражнения). Групповая работа и обсуждение результатов наблюдений. Психологические характеристики младших школьников также оказывают влияние на усвоение темы. В этом возрасте дети обладают высокой эмоциональной восприимчивостью: положительные эмоции, игровые формы и интерактивные методы способствуют лучшему запоминанию и формированию устойчивого интереса к предмету. В то же время, длительное внимание удерживать трудно, поэтому уроки должны быть структурированы, включать разнообразные виды деятельности и чередовать объяснение с практикой. Возрастные и психологические особенности младших школьников определяют необходимость применения наглядных, практикоориентированных и игровых методов обучения. Конкретно-наглядное мышление, высокая эмоциональная восприимчивость и стремление к исследовательской деятельности создают благоприятные условия для усвоения знаний о строении и функциях органов человека. Список литературы 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. — Ташкент, 2020. PRINCIPAL ISSUES OF SCIENTIFIC RESEARCH AND MODERN EDUCATION Vol. 4 No.8 (2025) 195 2. Иброхимова А.П. Методика преподавания естественных наук в начальной школе. — Ташкент, 2021. 3. Пулатов В.В. Игровые и интерактивные методы обучения младших школьников. — Ташкент, 2020. 4. Кодиров Н.Н. Возрастная психология младших школьников. — Ташкент, 2019. 5. Мирзаев Ш. Практические и визуальные методы обучения на уроках естественных наук. — Ташкент, 2022. 6. Хасанова Л. Методика преподавания темы «Человек и его органы» в начальной школе. — Ташкент, 2023.