Le caractère didactique des dictionnaires bilingues franco-espagnols des siècles passés

1 LE CARACTÈRE DIDACTIQUE DES DICTIONNAIRES BILINGUES FRANCO-ESPAGNOLS DES SIÈCLES PASSÉS Manuel BRUÑA CUEVAS Universidad de Sevilla [email protected]s Résumé Ce travail prétend démontrer un fait très souvent négligé : le caractère didactique qu’on a prioritairement attribué le long des siècles aux dictionnaires bilingues français-espagnol, au point que même leurs auteurs avaient ce fait présent à l’esprit pour les composer. Nous soutenons que tel était le cas aussi bien lorsqu’il s’agissait de dictionnaires volumineux que lorsqu’il s’agissait de dictionnaires moyens ; et, évidemment, tel était aussi le cas lorsqu’il s’agissait de simples dictionnaires portables destinés à un public scolaire. C’est la raison pour laquelle nous situons l’édition des dictionnaires dans le contexte des autres ouvrages didactiques édités à chaque siècle pour l’enseignement du français en Espagne, tout en montrant comment la concurrence entre eux déterminait le caractère et les contenus des dictionnaires proposés. Mots-clés : dictionnaires bilingues français-espagnol, lexicographie bilingue françaisespagnol, enseignement du français, apprentissage du français. Abstract This work aims to demonstrate an often overlooked fact: the didactic nature that, over the centuries, was primarily attributed to bilingual French-Spanish dictionaries, to the point that even their authors had this fact in mind to compose them. We show that this was the case both for large dictionaries and for average dictionaries; and, of course, this was also the case for portable dictionaries intended for high school students. This is why we place the edition of dictionaries in the context of the other didactic works published each century for the teaching of French in Spain, while showing how the competition between them determined the character and the contents of the proposed dictionaries. Keywords: French-Spanish bilingual dictionaries, French-Spanish bilingual lexicography, teaching of French, learning of French. 2 1. Introduction On oublie fréquemment, lorsque l’on traite sur les ouvrages composés aux siècles passés pour l’apprentissage des langues étrangères, que, parmi eux, il y avait aussi les dictionnaires bilingues. Nous voudrions donc insister sur le fait que ceux-ci ont historiquement fait partie de l’ensemble d’outils conseillés par les maîtres de langues, c’est-à-dire qu’ils ont été considérés tout au long de l’histoire comme aussi nécessaires pour acquérir une langue étrangère que les grammaires, les livres de dialogues ou d’autres ouvrages pédagogiques. Dans le cas de l’enseignement/apprentissage du français en Espagne, 1 le recours aux dictionnaires français-espagnol ou espagnol-français comme compléments didactiques a fait aussi partie de la mentalité de toutes les époques, au point que même ceux d’entre eux qui constituent des ouvrages monumentaux édités en plusieurs volumes en portent l’empreinte. Nous allons donc analyser la série historique des dictionnaires franco-espagnols au point de vue de leur concurrence, à chaque époque, avec d’autres genres d’ouvrages destinés à l’acquisition du français en Espagne, ce qui nous permettra d’établir les différents degrés de visée pédagogique qui caractérisent ces dictionnaires. 2. Les dictionnaires franco-espagnols des XVIe-XVIIIe siècles Le recours aux dictionnaires dans l’enseignement-apprentissage des langues modernes avait comme but l’acquisition du vocabulaire, considérée dès les temps anciens comme l’une des bases fondamentales pour pouvoir s’exprimer dans une langue étrangère ou pour la comprendre. En fait, le premier ouvrage destiné à l’enseignement du français en Angleterre a été Le Tretiz (deuxième moitié du XIIIe siècle) de Walter of Bibbesworth (vers 1219 – vers 1270), portant essentiellement sur le vocabulaire. Et, même si le premier ouvrage pour enseigner le français en Flandres, le Livre des métiers (vers 1340), a adopté la forme de dialogues, on y trouve des listes de mots qui, quoique diminuant le naturel des interventions dialogiques où elles apparaissent, contribuent à l’acquisition du vocabulaire nécessaire à parler des divers métiers dont il est question dans l’ouvrage. Les premières œuvres pour l’enseignement du français éditées en Espagne font également une large place à l’acquisition du vocabulaire. 2 Il s’agit de la Grammatica de Baltasar de Sotomayor et du Vocabulaire de Jacques Ledel (15.. – post 1567), lesquels, quoique composés comme deux ouvrages indépendants l’un de l’autre, ont paru ensemble à Alcalá de Henares 1 Nous avons déjà signalé ailleurs (Bruña Cuevas 2010a : 306-307), en commentant un travail sur les recherches consacrées à l’histoire de l’enseignement du français en Espagne (Suso López 2009), que celle-ci nous semble incomplète si elle ne tient pas compte des dictionnaires bilingues franco-espagnols publiés aux siècles passés. 2 Pour un répertoire des ouvrages didactiques publiés le long des siècles en Espagne en vue de l’enseignement/apprentissage du français, voyez Fischer, García Bascuñana & Gómez (2004). Pour des études sur ces ouvrages et sur les conditions historiques de l’acquisition du français par les Espagnols, voyez Fernández Fraile & Suso López (1999) et Lépinette (1996, 2000, 2012). 3 en 1565 : le Vocabulaire de Ledel, contenant des dialogues et, surtout, un vocabulaire essentiel français-espagnol, a certainement été perçu comme le complément nécessaire aux explications sur la conjugaison et les lettres qui font l’objet de la Grammatica de Sotomayor. Un projet similaire (grammaire accompagnée d’un vocabulaire français-espagnol) a été conçu vers la même époque (troisième quart du XVIe siècle) par Baltasar Pérez del Castillo (15.. – post 1579) ; malheureusement, sa Grammatica n’a pas été imprimée et le manuscrit correspondant ne nous l’a transmise qu’en état fragmentaire [Real Biblioteca, II/1765 (2), f. 41r-64v]. 3 Contrairement à celles du XVIe siècle, les grammaires de français pour les Espagnols publiées au XVIIe siècle n’ont pas incorporé de sections consacrées au vocabulaire, en partie, peut-être, parce que les hispanophones, comme les francophones, avaient déjà à leur disposition le Trésor (1607) de César Oudin (1560 ? – 1625). 4 C’est ainsi dans la Grammatica (1624) de Diego de Cisneros (15.. – post 1637), dans celle – très élémentaire – de Jean-Pierre Jaron (1688) et, partiellement, dans celle (1673) de Pierre-Paul Billet (ca. 1640 – ca. 1715). Mais ce dernier, conscient du fait que ses disciples auraient besoin d’acquérir un vocabulaire plus large que celui proposé par sa grammaire, 5 ne manque pas d’annoncer, dans l’édition de sa grammaire parue en 1708, son intention de composer un dictionnaire bilingue « menos falto, y defectuoso que algunos de la era presente, y quizá de la futura » (p. 169-170). Il ne l’a finalement jamais publié, mais cette même idée de compléter avec un dictionnaire bilingue français-espagnol et espagnol-français une grammaire précédemment publiée – en l’occurrence, une grammaire d’espagnol – venait d’être réalisée à Bruxelles par son contemporain Francisco Sobrino (16.. – 1734), qui n’a fait par-là que suivre l’exemple donné à Paris par César Oudin (1560? – 1625) au XVIIe siècle. Sobrino – référent principal pour 3 Le fragment conservé ne contient pas le vocabulaire, mais celui-ci y fait l’objet de deux renvois (f. 42r et 54v). Voyez Pablo Núñez (2009 : 559-560 ; 2011). 4 Le dictionnaire espagnol-français et français-espagnol d’Oudin, bien que vite concurrencé, a été le grand référent lexicographique franco-espagnol au XVIIe siècle (dernière édition, à Lyon, en 1675). Il avait été devancé par celui de Hendrik Hornkens (Bruxelles, 1599), premier vrai dictionnaire de notre série historique, mais monodirectionnel français-espagnol et jamais réédité. Quelques années plus tard paraît à Paris le bidirectionnel de Jean Pallet (1604), qui, quoique réédité à Bruxelles en 1606-1607, sera éclipsé dès 1607 par le Trésor d’Oudin. Celui-ci servira de base au trilingue espagnol-français-italien de Girolamo Vittori (Genève, 1609 ; plusieurs fois réédité jusqu’en 1671) et au trilingue espagnol-français-flamand publié à Anvers par César Joachim Trogney en 1639. Pour la série historique des ouvrages lexicographiques contenant le français et l’espagnol, seuls ou avec d’autres langues, structurés par ordre alphabétique ou par champs thématiques, voyez Bruña Cuevas (2008). Pour la lexicographie franco-espagnole du XVIe siècle, voyez Lépinette (1990) ; pour celle des XVIe et XVIIe siècles, Niederehe (1987) et Pablo Núñez (2010a, 2010b). Pour les dictionnaires franco-espagnols du XVIIIe, voyez Niederehe (1988), Cazorla Vivas (2014) et Bruña Cuevas (2015a) ; pour ceux des XVIIIe et XIXe siècles, Cazorla Vivas (2002a). Pour un panorama des recherches centrées sur l’histoire de la lexicographie francoespagnole, voyez Bruña Cuevas (2010b). 5 Cette grammaire, sans une section consacrée spécifiquement au vocabulaire, offre, toutefois, une liste alphabétique de locutions espagnol-français (101r-122r) et français-espagnol (123r-145v). 4 l’apprentissage de l’espagnol par les francophones au XVIIIe siècle, comme C. Oudin l’a été au XVIIe – lance, en effet, en 1697, sa Nouvelle grammaire espagnole et, en 1705, son Dictionaire nouveau des langues Françoise et Espagnole, l’ensemble étant postérieurement complété par ses Dialogues (1708) et son Secretaire (1720). 6 En parallèle, et de façon peut-être encore plus évidente, Guillaume de Maunory (ca. 1640 – ante 1705) se montre également conscient du besoin de compléter une grammaire de l’espagnol avec un large vocabulaire bilingue ; en 1701, il donne aux presses son œuvre Grammaire et Dictionnaire François et Espagnol, où, comme le titre l’indique, une grammaire de l’espagnol est suivie, dans le même volume, d’un abondant vocabulaire monodirectionnel français-espagnol. Quelque chose de similaire sera finalement pratiqué aussi, au XVIIIe siècle, dans le domaine de l’enseignement du français aux Espagnols : ce que Billet avait projeté de faire sera enfin mis en œuvre par Francisco de la Torre y Ocón (1660 – 1725) avec l’édition à Madrid de son Nuevo Methodo breve, vtil, y necessario para aprender a escribir, entender, y pronunciar las dos principales Lenguas, Española, y Francesa (1728) et de son Diccionario Español, y Frances; Frances, y Español (El Maestro de las dos Lenguas, 1728-1731). L’unité pédagogique que formaient ces deux ouvrages dans la conception de l’auteur n’est pas à deviner ; lui-même la déclare expressément dans la préface de son dictionnaire : Hallandome medianamente instruido en el idioma Francès, y deseando ser vtil al Publico, despues de varias traducciones de aquella Lengua à la nuestra, dì à luz el Tomo de las dos Gramaticas, Española en Francès, y Francesa en Español, para que abriesse camino a la inteligencia de ambas Lenguas, y sirviesse como de Llave de oro, con que se manifiesten los thesoros, y arcanos, mas escondidos de la ciencia, que se ocultan en los escritos de las otras Naciones; pero como no basten las reglas de ambas Gramaticas, sino que sea preciso tener à mano vn Methodo, en que facilmente se puedan investigar los vocablos […], resolvì componer, y dàr à luz este Diccionario en dos Tomos, Español, y Francès; Francès, y Español; porque, como el hablar qualquiera lengua consista (despues de instruido en las reglas) en la fecundidad de terminos que declaren el concepto, que se quiere explicar; y esta, solo, se adquiera con el vso, con el comercio, y con la leccion de los libros, principalmente Diccionarios, me ha sido preciso (aviendo dado reglas, y preceptos, para aprender ambas Lenguas) dàr tambien Diccionarios de ellas… (Torre y Ocón 1728, “Al Lector”) Le modèle offert par Sobrino ou par Torre y Ocón, et avant eux par César Oudin, ce modèle selon lequel un même auteur publie une grammaire et un dictionnaire, sera suivi par 6 Un siècle plus tôt, comme déjà dit, C. Oudin avait fait de même : après une grammaire de l’espagnol (1597), il a publié, en version bilingue espagnol-français, un recueil de proverbes (1605) et un autre de dialogues (1608), le tout formant un programme complet d’apprentissage de l’espagnol avec son Tesoro de las dos lenguas francesa y española / Thresor des deux langues françoise et espagnolle (1607). Pour l’enseignement de la langue espagnole en France au XVIIe siècle, voyez Maux-Piovano (2002, 2008), Zuili (2006, 2012) et Suso López (2010). Pour la vie et l’œuvre de Sobrino et pour l’étude de l’espagnol en France au XVIIIe siècle, voyez Sáez Rivera (2002, 2009) ; pour le dictionnaire d’Oudin, Zuili (2016); pour celui de Sobrino, Puche Roca (1996) et Cazorla Vivas (2014 : 53-149). 5 d’autres auteurs postérieurs, même si, dans le domaine de l’enseignement du français aux Espagnols, il faut, comme on le verra, attendre le XIXe siècle pour qu’il réapparaisse. Par contre, dans ce même domaine, c’est plutôt le modèle adopté par Maunory et préfiguré quelque peu par Billet qui fera fortune : la plupart des auteurs de grammaires de français pour Espagnols du Siècle des Lumières ont tendance à incorporer dans leur propre ouvrage une partie centrée sur le vocabulaire, presque toujours présenté par champs thématiques (Carranza Torrejón 2012a, Alvar Ezquerra 2013a). Parmi ces auteurs, on compte, par exemple, les deux à plus grand succès au XVIIIe : Antoine Galmace (Llave nueva, 1748) 7 et Pierre-Nicolas Chantreau (1741 – 1808), dont la grammaire (Arte de hablar francés, 1781) sera largement rééditée, remaniée, adaptée et imitée tout au long du XIXe siècle, ce qui a assuré la prolifération des vocabulaires par centres d’intérêts incorporés dans les grammaires ellesmêmes (Carranza Torrejón 2014). Toutefois, doit-on en conclure que le dictionnaire cesse d’être considéré aux XVIIIe et XIXe siècles comme un outil pédagogique ? Cela aurait été étonnant : depuis le XVIIIe siècle, mais surtout au XIXe, la traduction est devenue une pratique centrale dans l’enseignement/apprentissage des langues étrangères (Lépinette 1994), ce qui ne pouvait que favoriser l’emploi des dictionnaires bilingues. 8 En fait, dès le dernier quart du XVIIIe siècle, on va assister en Europe au développement des versions de poche des dictionnaires bilingues, lesquelles renforceront décisivement les ouvrages lexicographiques en tant qu’outils pédagogiques. Nous y reviendrons. Paradoxalement, la naissance des dictionnaires portatifs est largement liée à la publication de dictionnaires bilingues de plus en plus complexes, de plus en plus similaires aux dictionnaires monolingues, dont ces dictionnaires complexes sont souvent tributaires. Tous les dictionnaires franco-espagnols publiés au XVIIIe siècle en dehors de l’Espagne avouent comme sources le dictionnaire de l’Académie espagnole et celui de l’Académie française. Même le dictionnaire de Sobrino, antérieur à celui de l’Académie espagnole, finira par en subir l’influence à partir de sa troisième édition (1734) ; et celui de Pierre de Séjournant (1759) le prendra pleinement comme guide aussi bien en ce qui concerne le choix de ses lemmes qu’en ce qui concerne leurs définitions et traductions. Comme dérivés du Séjournant, ceux de François Cormon et de Claude-Marie Gattel (1743 – 1812), publiés respectivement en 1769 et 1790, seront aussi redevables du dictionnaire académique espagnol. Celui-ci exercera également son influence sur les dictionnaires franco-espagnols édités en Espagne, mais leur 7 Sur l’enseignement du français en Espagne au XVIIIe siècle et, plus précisément, sur la grammaire de Galmace, voir García Bascuñana (1994). 8 Curieusement, les préfaces de la plupart des dictionnaires franco-espagnols du XVIIIe siècle conseillent de lire tout ouvrage dans sa version originale, non pas en version traduite (Bruña Cuevas 2015b). Cela révèle que ces dictionnaires n’aspiraient pas à être des outils au service des traducteurs professionnels, mais des outils destinés à ceux qui voulaient comprendre ou parler le français ou l’espagnol, c’est-à-dire des outils d’apprentissage, conformément à la ligne argumentative que nous suivons dans ce travail. 6 trait le plus caractéristique tient au fait que, pour leur partie français-espagnol, ils auront surtout recours à des dictionnaires monolingues non académiques (Bruña Cuevas 2015a, 2016a, 2019b) : el Maestro de Torre y Ocón (1731) est basé sur le Dictionnaire françois (1680) de Pierre Richelet (1626 - 1698), alors que le Diccionario universal (1743-1744) d’Antonio María Herrero (1714 – 1767) prend comme point de départ le dictionnaire de Trévoux (1704). Or, de tous ces grands dictionnaires bilingues, le plus connu pendant la plupart du XVIIIe siècle a été celui de Sobrino, c’est-à-dire justement celui qui, sans être le moins du monde un dictionnaire de poche, montrait le plus clairement une visée pédagogique, celui qui, de tous, prenait le plus en compte le fait qu’il devait être consulté non seulement par des usagers avancés dans la connaissance de la langue française, mais également par des débutants. De fait, dans sa première édition (1705), il se complétait par un outil pédagogique traditionnel : un vocabulaire thématique, assez étendu. Celui-ci sera supprimé lors de la deuxième parution de l’ouvrage (1721), certainement parce qu’un autre vocabulaire par champs sémantiques avait été incorporé aux Dialogues du même auteur, parus en 1708. Mais le plus intéressant, c’est que Sobrino compense cette suppression par un renforcement du caractère didactique de son dictionnaire. Un exemple montrera clairement ce dont nous parlons ; alors que dans l’édition de 1705 il y a une seule entrée Oser, dans celle de 1721 l’entrée Oser est suivie d’un ensemble de sous-entrées qui n’ont de sens que si elles étaient destinées à des apprenants peu avancés : Oser / J’ose, tu ose [sic], il ose / Nous osons, vous osez, ils osent, elles osent / Il n’ose pas jouër / Elle n’ose pas venir / Vous n’oserez pas / Vous n’osez pas / Il n’a pas osé, elle n’a pas osé / Oser dire, ou faire quelque chose / Oser jouër / Osez-vous jouër contre lui ? / Il n’osera pas dire un mot / Il n’a pas osé repliquer / Il n’osa pas parler / Elle n’osa pas boire. Et quelque de chose de similaire s’y observe pour un très grand nombre d’autres entrées. Aucun autre dictionnaire de son siècle, même en pratiquant ce même procédé, ne l’a poussé si loin, peut-être parce que la plupart des lexicographes contemporains de Sobrino n’ont pas eu à gagner leur vie principalement comme maîtres de langue. Or, parmi ceux qui l’ont été figure Nicolás González de Mendoza, ce qui explique certainement la visée didactique dont son dictionnaire espagnol-français est aussi empreint. 9 L’ouvrage de Mendoza a paru à Madrid en 1761-1763. Étant donné qu’il devait conquérir sa part de marché en faisant la concurrence au Sobrino, le seul bilingue franco-espagnol vraiment connu à l’époque, Mendoza a été obligé de l’orienter pédagogiquement selon un modèle différent : il a cherché à simplifier au maximum sa partie espagnol-français, la première parue (1761), dans le but d’en rendre la consultation plus aisée que celle du Sobrino. Face à la richesse de synonymes, de locutions, d’acceptions ou d’exemples que ce dernier 9 Parmi les dictionnaires français-espagnol publiés au XVIIIe siècle par des auteurs espagnols, cette empreinte didactique ne nous semble absente que dans celui d’Antonio María Herrero (1743-1744) et dans celui, très particulier, qui fait partie du quatrième volume (1793) du dictionnaire d’Esteban de Terreros (1707 – 1782). 7 proposait, Mendoza s’est efforcé de pratiquer l’équipollence lexicale entre les deux langues en faisant correspondre à chaque entrée espagnole un seul terme français, préférablement de même racine : c’est donc conclure qui traduit convenablement l’entrée concluir, et non pas terminer, finir, achever, résoudre ou décider ; uniquement pour des termes tels que desenvoltura, sans correspondance lexicale exacte dans le français de son temps, il serait légitime de fournir à l’usager un ensemble de synonymes et d’explications du type hardiesse, gaillardise, agilité, adresse, débarrassement et liberté dans les actions et façons de dire et de faire (González de Mendoza, 1761, préface). Par ce moyen, Mendoza a réussi à publier un dictionnaire espagnol-français bien moins volumineux que celui de Sobrino, moins rébarbatif à consulter pour les débutants et, fait important, moins cher (Bruña Cuevas 2017, 2019a). Cette première partie espagnolfrançais 10 préfigure de la sorte un genre de dictionnaires appelés à avoir, comme déjà signalé, un grand succès au siècle suivant : les dictionnaires bilingues de poche. 3. Les dictionnaires abrégés Dans l’histoire de la lexicographie franco-espagnole, le premier dictionnaire à avoir été annoncé dès son titre comme manuel est le Diccionario nuevo portátil y manual francés-español (1795), de Diego Antonio Godoy (1750 – ?). Mais, paru à Bologne, cet ouvrage n’a pas eu une grande diffusion ; il présente, de plus, certaines particularités que l’on ne retrouvera pas dans les dictionnaires portables postérieurs (Cazorla Vivas 2002b). Ce sont là des raisons qui autorisent à considérer le Nuevo diccionario portátil español y francés / Nouveau dictionnaire de poche françois-espagnol (1798) (Cazorla Vivas 2006), dû à Claude-Marie Gattel (1743 – 1812), comme celui qui inaugure vraiment la longue série des dictionnaires franco-espagnols de poche. Or, dans ce premier représentant des dictionnaires abrégés, on découvre déjà la visée ouvertement pédagogique qui caractérise toute la série à venir : le tome espagnol-français s’ouvre par de longues explications sur les normes graphiques de l’espagnol ainsi que par un tableau de la conjugaison verbale de cette même langue. À partir de là, le marché des dictionnaires franco-espagnols de poche se développe sans cesse. Si les premiers sont adressés à un public général intéressé aux langues, avec l’institutionnalisation progressive de leur étude le principal public ciblé sera aussi, et surtout, celui des lycéens. Tandis que Gattel déclare encore dans l’avertissement préliminaire de son dictionnaire (1798) qu’il adresse « cet utile secours à ceux qui, par goût ou par besoin, se livrent à l’étude » des langues, la plupart des dictionnaires de poche parus au XIXe siècle ne manqueront pas de mentionner les écoliers parmi leurs principaux destinataires. 10 Pour la composition de la deuxième partie (français-espagnol, 1763) de son dictionnaire, Mendoza n’a pas suivi les mêmes principes que pour la première. 8 Il faut ajouter que Gattel joint au mérite d’avoir rédigé le premier dictionnaire de poche franco-espagnol vraiment connu et postérieurement réédité et adapté celui d’avoir été le premier lexicographe à l’avoir publié après l’édition d’un dictionnaire bilingue en grand format : en 1790, il avait déjà donné aux presses son Nouveau dictionnaire espagnol et françois, françois et espagnol, avec l’interprétation latine de chaque mot. Au XIXe siècle, d’autres dictionnaires paraîtront également en version complète et en version abrégée, à commencer par l’un des plus vendus dans la première moitié du siècle, celui de Melchor Manuel Núñez de Taboada (1775 – 1837 ?), paru d’abord en 1812 et ensuite, sous format de poche, en 1823. Réellement dus ou pas aux auteurs de leurs versions complètes, paraîtront également en version abrégée les dictionnaires franco-espagnols en grand format de Ramón Joaquín Domínguez (1811 – 1848), de Marie-Jean Blanc Saint-Hilaire (1805 – 1890) et de Vicente Salvá (1786 – 1849), respectivement publiés en 1845-1846, 1850 et 1856. La deuxième partie du siècle, comme déjà indiqué, n’est pas en reste par rapport à la première en nombre d’éditions de dictionnaires en petit format. De nouveaux noms allongent alors la liste des lexicographes consacrant leurs efforts au service d’une clientèle, de plus en plus nombreuse, constituée par les élèves de l’enseignement secondaire. Celui attribué par la maison Garnier à Vicente Salvá, 11 dont nous avons déjà fait mention, connaît, par exemple, vingt-sept tirades entre la date de sa première parution (1856) et 1900. Et ce malgré le fait que, dès 1858, il est concurrencé par le dictionnaire de Domingo Gildo (1820 – ?), qui en était à sa douzième réimpression en 1890, avant d’être soumis à révision par Francisco Gutiérrez Brito dans son édition de 1897, puis par d’autres lexicographes qui en assurent la survie jusqu’au milieu du XXe siècle. Aussi bien celui attribué à Salvá que celui de Gildo devront d’ailleurs partager le marché avec de nouveaux ouvrages de poche parus vers la fin du XIXe siècle. Si ceux de Salvá et Gildo étaient édités à Paris, ceux de Louis Tolhausen (1817 – 1904) et de José Aquenza le seront à Leipzig (1884 et 1890 respectivement), ceux de Felipe Picatoste (1834 – 1892) et de Carlos Soler y Arqués (1836 – 1896) à Madrid (1886 12 et 1893 respectivement) et celui de J. Darbas & J. U. Igon à Toulouse (1896). Les dictionnaires abrégés gagneront la faveur du nouveau public scolaire à tel point qu’ils feront pratiquement disparaître les dictionnaires de taille moyenne, courants pendant la première moitié du XIXe siècle. Cette première moitié, en effet, avait assisté à la publication de dictionnaires à plus hautes prétentions que ceux de poche, mais moins développés dans leur structure et dans leur format que les grands dictionnaires du XVIIIe siècle (ceux de Sobrino, Séjournant, Fr. Cormon, Gattel…). Parmi ces dictionnaires moyens, on peut citer 11 Sur la fausse attribution à Vicente Salvá d’un dictionnaire franco-espagnol en grand format et d’un autre en format de poche, voyez Bruña Cuevas (2006, 2014 : 59-64). 12 Le dictionnaire de Picatoste présente des caractéristiques spécifiques en ce qui concerne ses destinataires et la façon dont il a été publié (Bruña Cuevas 2012). 9 ceux de J.-L.-Barthélemy Cormon (1800), Antonio de Capmany (1805), Melchor Manuel Núñez de Taboada (1812), Domingo Gian Trapani & A. de Rosily (1826), Pedro Martínez López & François Maurel (1839-1840) ou José da Fonseca (1840). Celui de Taboada, par exemple, qui a été le plus connu de tous, en était à sa douzième édition en 1851, alors que ses rééditions postérieures deviennent très espacées ; celui de Trapani & Rosily cèdera sa place au dictionnaire de poche de Trapani dès 1838, et celui de Martínez López & Maurel paraîtra dans la deuxième moitié du siècle surtout dans sa version abrégée, due à M. E. Orrit fils. Il est, enfin, significatif que le dictionnaire de Pedro Freixas y Sabater, paru pour la première fois à une date tardive (1864), n’ait jamais été réédité. 4. Les dictionnaires encyclopédiques Toutefois, le panorama lexicographique franco-espagnol que nous avons présenté ne pouvait pas suffire à une époque positiviste telle que le XIXe siècle. Quoique les dictionnaires abrégés portent un grand coup à ceux de taille moyenne usuels dans la première moitié du siècle, cette perte sera compensée par l’apparition de dictionnaires bilingues à caractère encyclopédique, destinés, en principe, à des usagers avancés dans la connaissance des deux langues. Et si l’édition depuis le dernier quart du XVIIe siècle des grands dictionnaires monolingues, académiques et non académiques (ceux de Richelet, l’Académie française, Trévoux, l’Académie espagnole), avait conditionné le type de dictionnaires bilingues publiés au XVIIIe siècle, la parution au XIXe siècle de dictionnaires monolingues encyclopédiques (comme celui de Louis-Nicolas Bescherelle ou celui d’Émile Littré pour le français ou le monolingue de Ramón Joaquín Domínguez pour l’espagnol) ne manquera pas de produire les mêmes effets sur nos dictionnaires bilingues : inspirés directement par ces monumentales sources monolingues, plusieurs d’entre eux verront le jour à partir du milieu du siècle. C’est le dictionnaire bilingue de Domínguez (1845-1846) qui, suivant de près le Bescherelle, a été le premier à montrer clairement son caractère encyclopédique, aussi bien en ce qui concerne son nombre d’entrées qu’en ce qui concerne sa microstructure, souvent très développée grâce aux définitions et aux commentaires sur le monde qui s’y ajoutaient aux traductions proprement dites. Paraîtront ensuite le dictionnaire en grand format de Vicente Salvá, Juan Bautista Guim & Francisco de Paula Noriega (1856) et, sous l’influence directe du Littré, celui de Francisco Corona Bustamante (ca. 1825 – 1899) et celui de Nemesio Fernández Cuesta (1818 – 1893), respectivement publiés en 1882-1901 et en 1885-1887. 5. Les vocabulaires incorporés à des manuels Il est évident que ces grands dictionnaires ne visaient pas la même part de marché que les dictionnaires de poche ; ces derniers, cependant, avaient à faire face à d’autres concurrents : les manuels scolaires pour l’enseignement du français ou de l’espagnol. C’est pourquoi le 16 1761-63 Diccionario general de las dos lenguas Española, y Francesa. Madrid: Andrés Ortega. Grimaud de Velaunde, Francisco 1825 Nouveau dictionnaire de poche français-espagnol, ou abrégé du grand dictionnaire de Núñez de Taboada / Nuevo diccionario portátil español-frances ó Compendio del diccionario grande de Nuñez de Taboada. Madrid: Philippe Denné. Hamonière, G. 1820 Nouveau Dictionnaire de poche françois-espagnol et espagnol-françois / Diccionario de faltriquera, francés-español y español-francés. Paris: Théophile Barrois fils. Herrero, Antonio María 1743-44 Diccionario universal Francès, y Español. Madrid: Imprenta del Reino. Hornkens, Hendrik 1599 Recueil de dictionaires Francoys, Espaignolz et Latins / Recopilacion de dictionarios Franceses, Españoles y Latinos /Congesta dictionariorum, Gallicorum, Hispanicorum & Latinorum. Bruxelles: Rutger Velpius. Jaron, Jean-Pierre 1688 Arte nuevamente compuesto de la Lengua Francesa por la Española. Madrid: Lucas Antonio de Bedmar y Baldivia. Ledel, Jacques (Jacques de Liaño) 1565 Vocabulario de los vocablos que mas comunmente se suelen vsar. Puestos por orde[n] del Abecedario, en Fra[n]ces, y su declaracion en Español. Alcalá de Henares: Francisco de Cormellas, Pedro de Robles. Éd. par J. Fidel Corcuera Manso, Antonio Gaspar Galán [1999. La lengua francesa en España en el siglo XVIe. Estudio y edición del Vocabulario de los vocablos de Jacques de Liaño. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza]. Le livre des Mestiers XIVe s. Le livre des Mestiers. Éd. par Henri-Victor Michelant [1875. Le livre des Mestiers. Dialogues français-flamands composés au XIVe siècle par un maître d’école de la ville de Bruges. Paris: Tross]. Littré, Émile 1863-72 Dictionnaire de la langue française. Paris: Hachette. Martínez López, Pedro / Maurel, François 1839-40 Dictionnaire français-espagnol espagnol-français / Diccionario francés-español y españolfrancés. Paris: Charles Hingray. Maunory, Guillaume de 1701 Grammaire et Dictionnaire François et Espagnol. Paris: Veuve de Claude Barbin. Núñez de Taboada, Melchor Manuel 17 1812 Dictionnaire Français-Espagnol et Espagnol-Français. Paris: Brunot-Labbé, Rey et Gravier, Théophile Barrois. 1823 Nouveau Dictionnaire de poche français-espagnol / Nuevo diccionario portátil españolfrancés. Paris: L. Tenré, H. Seguin. Oudin, César 1597 Grammaire et obseruations de la langue Espagnolle recueillies et mises en François. Paris: Marc Orry. 1605 Refranes o proverbios Españoles traduzidos en lengua Francesa. / Prouerbes Espagnols traduits en François. Paris: Marc Orry. 1607 Tesoro de las dos lenguas Francesa y Española / Thresor des deux langues Françoise et Espagnolle. Paris: Marc Orry. 1608 Dialogos muy apazibles, escritos en lengua Española, y traduzidos en Frances / Dialogues fort plaisans, escrits en langue espagnolle, et traduicts en François. Paris: Marc Orry. Pallet, Jean 1604 Diccionario muy copioso de la lengua Española y Francesa. / Dictionaire tresample de la langue Espagnole et Françoise. Paris: Matthieu Guillemot. Réédition citée: 16061607 (Bruxelles: Rutger Velpius). Pérez del Castillo, Baltasar XVIe s. Arte grammatica y manera de bien hablar, screbir y leer la lengua francesa, breue y conpendiosa para los que sauen romançe. Éd. par Luis Pablo Núñez [2011. “La gramática francesa de Baltasar Pérez del Castillo (s. XVI): edición y estudio”. Boletín de la Real Academia Española. 304: 275-323]. Picatoste, Felipe 1886 Diccionario francés-español y español-francés. Madrid: G. Estrada. Piferrer, Francisco 1841 Vocabulaire de poche espagnol-français et français-espagnol. Toulouse: Delsol, Pradel et Comp. Piferrer, Francisco / Neira, Miguel de 1846 Nouveau dictionnaire français-espagnol et espagnol-français. Toulouse : Bon et Privat. Real Academia Española 1726-39 Diccionario de la lengua castellana. Madrid: Francisco del Hierro, herederos de Francisco del Hierro. Reyes, Rafael 1926-28 Diccionario francés-español y español-francés. Madrid: Huelves y Cía. Rééditions citées: 1938 (Paris: J. Perche et Auteur), 1979 (Madrid: Hernando), 2003 (Huelva: Diputación de Huelva, Ayuntamiento de Cartaya). Richelet, Pierre 18 1680 Dictionnaire François, contenant les mots et les choses. Genève: Jean Herman Widerhold. Salvá, Vicente / Guim, Juan Bautista / Noriega, Francisco de Paula 1856 Nuevo diccionario francés-español y español-francés. Paris: Garnier. Salvá, Vicente / [Corona Bustamante, Francisco] 1856 Nuevo diccionario francés-español y español-francés [version de poche]. Paris: Garnier. Séjournant, Pierre de 1759 Nouveau Dictionnaire Espagnol-François et Latin, composé sur les dictionnaires des Académies Royales de Madrid et de Paris. Paris: Charles-Antoine Jombert. Sobrino, Francisco 1697 Nouvelle grammaire Espagnole, mise en bon ordre et expliquée en François. Bruxelles: François Foppens. 1705 Dicionario nuevo de las lenguas Española y Francesa / Dictionaire nouveau des langues Françoise et Espagnole. Bruxelles: François Foppens. Rééditions citées: 1721 (Bruxelles: François Foppens), 1734 (Bruxelles: Pierrre Foppens). 1708 Dialogos nuevos en Español y Francés […]; con un Nomenclator al fin. Bruxelles: François Foppens. 1720 Secretario Español enseñando la manera de escrivir cartas Españolas segun el estilo moderno, esplicadas en Francès / Secretaire Espagnol enseignant la maniere d’écrire des lettres Espagnoles selon le stile moderne, expliquées en François. Bruxelles: François Foppens. Soler y Arqués, Carlos 1893 Novísimo diccionario manual franco-español e hispano-francés. Madrid: Viuda de Hernando. Sotomayor, Baltasar de 1565 Grammatica con reglas muy prouechosas y necessarias para aprender a leer y escriuir la lengua Francesa, conferida con la Castellana, con vn vocabulario copioso de las mesmas lenguas. Alcalá de Henares: Pedro de Robles, Francisco de Cormellas. Éd. par Antonio Gaspar Galán, J. Fidel Corcuera Manso [2015. La gramática francesa de Baltasar de Sotomayor (Alcalá de Henares, 1565). Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza]. Terreros, Esteban de 1786-93 Diccionario castellano con las voces de ciencias y artes y sus correspondientes en las tres lenguas, francesa, latina e italiana. Madrid: Viuda de Ibarra, Benito Cano. Tolhausen, Louis 1884 Nuevo diccionario de faltriquera español-francés y francés-español / Nouveau Dictionnaire de poche espagnol-français et français-espagnol. Leipzig: Tauchnitz. Toro y Gómez, Miguel de 19 1905-06 Nouveau dictionnaire espagnol-français / Nuevo diccionario francés-español y españolfrancés. Paris: Armand Colin. Réedition citée: 1966 (Paris: Armand Colin). Torre y Ocón, Francisco de la 1728 Nuevo Methodo breve, vtil, y necessario para aprender a escribir, entender, y pronunciar las dos principales Lenguas, Española, y Francesa. Madrid: Juan de Ariztia. 1728-31 El maestro de las dos lenguas. Diccionario Español, y Frances; Frances, y Español. Madrid: Juan de Ariztia. Trapani, Domenico Gian 1838 Dictionnaire français-espagnol et espagnol-français / Diccionario español-francés y francésespañol. Paris: Baudry. Trapani, Domenico Gian / Rosily, A. de 1826 Nouveau Dictionnaire français-espagnol et espagnol-français / Nuevo diccionario españolfrancés y francés-español. Paris: A. Thoisnier-Desplaces. Trogney, César-Joachim (Caesar Ioachim Trognesius) 1639 El grande Dictionario y Thesoro de las tres lenguas Española, Francesa y Flamenca / Le grand dictionaire et Tresor de trois langues François, Flameng & Espaignol. Anvers: César-Joachim Trogney. Vila e Iglesias, Francisco 1850 El desarrollo de la pronunciación francesa y recopilación literaria. Barcelona: B. Bassas. Réédition citée: 1861 (Barcelona: Alou hermanos). Vilar y García, Casto 1894 Elementos de Fonética y Lexicología seguidos del Vocabulario franco-español y españolfrancés. Sevilla: Carlos de Torres y Daza. Vittori, Girolamo 1609 Tesoro de las tres lenguas Francesa, Italiana y Española. / Thresor des trois langues Francoise, Italiene, et Espagnolle. Genève: Philippe Albert, Alexandre Pernet. Walter de Bibbesworth XIIIe s. Le treytyz ke moun sire Gauter de Bibelesworthe fist a ma dame Dyonisie de Mounchensy pur aprise de langwage. Éd. par Thomas Wright [1857. “The Treatise of Walter de Biblesworth (of the close of the thirteenth century)”. A Volume of Vocabularies. Londres, 142-174] et par William Rothwell [2009. Le Tretiz. The AngloNorman On-Line. Hub. http://www.anglo-norman.net/texts/bibb-gt.pdf (janvier 2019)] Références bibliographiques. Études citées Alvar Ezquerra, Manuel 2013a Las Nomenclaturas del español. Siglos XV-XIX. Madrid: Liceus. 20 2013b “Las guías políglotas de Corona Bustamante y sus nomenclaturas”. Actas del XXVI Congreso Internacional de Lingüística y de Filología Románicas. Valencia 2010. Vol. VIII. Éd. par Emili Casanova Herrero, Cesáreo Calvo Rigual. Berlin: Walter de Gruyter, 7-17. Bruña Cuevas, Manuel 2006 “El Nuevo diccionario francés-español y español-francés (1856) atribuido a Vicente Salvá”. Bulletin hispanique. 108/2: 577-609. 2008 “La producción lexicográfica con el francés y el español durante los siglos XVI a XIX ». Lexicografía bilingüe y plurilingüe del español (siglos XV-XIX). Éd. par Manuel Bruña Cuevas. Sevilla: Universidad de Sevilla, 37-111. (Philologia Hispalensis. 22). 2010a “Sobre la historia de la enseñanza del francés a hispanohablantes”. Çédille, revista de estudios franceses. 6: 304-308. 2010b “Études récentes sur la lexicographie diachronique franco-espagnole”. Synergies Espagne. 3: 129-145. 2012 “Le dictionnaire français-espagnol (1886) de Felipe Picatoste”. Comunicación y escrituras. En torno a la lingüística y la literatura francesas. Éd. par Esperanza Bermejo Larrea, J. Fidel Corcuera Manso, Julián Muela Ezquerra. Zaragoza: Prensas de la Universidad de Zaragoza, 61-73. 2013 “Francisco Corona Bustamante: sus traducciones, diccionarios y demás obras (primera parte)”. Archivum. 63: 97-122. 2014 “Francisco Corona Bustamante: sus traducciones, diccionarios y demás obras (segunda parte)”. Archivum. 64: 45-76. 2015a “Attitudes des auteurs des dictionnaires français-espagnol du XVIIIe siècle à l’égard de leurs sources : pourquoi les avouer ou les cacher ?”. Aux marges du discours. Personnes, temps, lieux, objets. Éd. par Juan Manuel López Muñoz. Limoges: Lambert-Lucas, 73-83. 2015b “La traducción según los prólogos de los diccionarios francés-español (siglos XVI-XIX)”. Traducción y difusión de la ciencia y la técnica en España (siglos XVI-XIX). Éd. par Julia Pinilla, Brigitte Lépinette. Valencia: Universitat de València, Institut Universitari de Llengües Modernes Aplicades, 345-383. 2016a “Les sources du dictionnaire bilingue franco-espagnol de Francisco de la Torre y Ocón (El maestro de las dos lenguas, 1728-1731)”. Words across History: Advances in Historical Lexicography and Lexicology. Éd. par María Victoria DomínguezRodríguez, Alicia Rodríguez-Álvarez, Gregorio Rodríguez Herrera, Verónica C. Trujillo-González. Las Palmas: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 78-90. 21 2016b “Rafael Reyes et ses dictionnaires français-espagnol et espagnol-français (19261928)”. Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde. 56: 189-206. 2017 “Las fuentes del diccionario hispanofrancés de González de Mendoza (17611763)”. Revista de Filología Románica. 34/2: 299-326. 2019a “La significación del diccionario de González de Mendoza (1761-1763) en la historia de la lexicografía bilingüe hispanofrancesa”. Rilce. Revista de Filología Hispánica. Sous presse. 2019b “Reivindicación de la relevancia histórica de la parte español-francés (1728) del diccionario de Torre y Ocón”. Iberomania. Sous presse. Carranza Torrejón, Ana María 2012a El vocabulario de la indumentaria de los siglos XVI a XIX. Estudio contrastivo a partir de las nomenclaturas con el francés y el español. Thèse de doctorat. Universidad de Sevilla. 2012b “Las nomenclaturas español-francés de las gramáticas de francés publicadas en España (segunda mitad del siglo XIX)”. Avances de lexicografía hispánica. Vol. II. Éd. par Antoni Nomdedeu Rull, Esther Forgas Berdet, Maria Bargalló Escrivà. Tarragona: Universitat Rovira i Virgili, 33-44. 2014 “La ‘Recopilación de las voces mas usuales para empezar á hablar en francés’ (1781) de Pierre-Nicolas Chantreau”. Çédille, revista de estudios franceses. 10: 95114. Cazorla Vivas, Carmen 2002a Lexicografía bilingüe de los siglos XVIII y XIX con el español y el francés. Thèse de doctorat. Universidad Complutense de Madrid. http://eprints.ucm.es/tesis/fll/ucm-t26053.pdf [janvier 2019] 2002b “Panorama de la lexicografía hispano-francesa del siglo XVIII: El Diccionario nuevo portátil y manual francés-español de Diego A. de Godoy (1795)”. Res Diachronicae. 1: 115-123. 2006 “La difusión de los vocabularios bilingües portátiles y el Diccionario español-francés de C. M. Gattel (1798)”. Actas del V Congreso Andaluz de Lingüística General. Homenaje al profesor José Andrés de Molina Redondo (Granada, 17-19 novembre 2004). Vol. 3. Éd. par Juan de Dios Luque Durán. Granada: Granada Lingvistica, 1091-1102. 2014 Diccionarios y estudio de lenguas modernas en el Siglo de las Luces. Tradición y revolución lexicográfica en el ámbito hispano-francés. Madrid: Liceus. Christ, Herbert / Hassler, Gerda 22 1994 Regards sur l’histoire de l’enseignement des langues étrangères. Actes du colloque de la SIHFLES au Romanistentag de Potsdam du 27 au 30 septembre 1993. Paris: SIHFLES. (Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde. 14). Fernández Fraile, María Eugenia / Suso López, Javier 1999 La enseñanza del francés en España (1767-1936). Estudio histórico: objetivos, contenidos, procedimientos. Granada: Método. Fischer, Denise / García Bascuñana, Juan Francisco / Gómez, María Trinidad 2004 Repertorio de gramáticas y manuales para la enseñanza del francés en España (1565-1940). Barcelona: PPU. García Bascuñana, Juan Francisco 1994 “L’étude du français en Espagne à l’époque des Lumières : à propos de la grammaire de Galmace”. Christ / Hassler (1994: 151-159). 2007 “Les manuels de français en Espagne après la loi Moyano (1857) : élaboration, édition, commercialisation”. Le manuel scolaire d’ici et d’ailleurs, d’hier à demain. Éd. par Monique Lebrun. Québec: Presses de l’Université du Québec, CD-ROM, 12 pages. Lépinette, Brigitte 1990 “La lexicographie franco-espagnole avant le Tesoro de las dos lenguas de César Oudin (1606)”. Travaux de linguistique et de philologie. 28: 316-342. 1994 “La traduction dans l’enseignement du français en Espagne au XVIIIe siècle”. Christ / Hassler (1994: 132-143). 1996 “Les premières grammaires du français (1565-1799) publiées en Espagne. Modèles, sources et rôle de l’espagnol”. Histoire, Épistémologie, Langage. 18/2: 149-177. 2000 L’enseignement du français en Espagne au XVIIIe siècle dans ses grammaires. Contexte historique, concepts linguistiques et pédagogie. Münster: Nodus. 2012 Un demi-siècle de grammaire pour l’enseignement du français en Espagne, 1800-1850. Contexte, paratexte, textes. Étude d’historiographie linguistique. Valencia: Universitat de València. Maux-Piovano, Marie-Hélène 2002 Les débuts de la didactique de l’espagnol en France : les premières grammaires pratiques (1596-1660). Villeneuve d’Ascq: Presses Universitaires du Septentrion. 2008 “Las gramáticas castellanas para extranjeros: el foco francés”. El castellano y su codificación gramatical. De 1614 (B. Jiménez Patón) a 1697 (F. Sobrino). Éd. par José J. Gómez Asencio. Burgos: Fundación Instituto Castellano y Leonés de la Lengua, 387-407. Niederehe, Hans-Josef 23 1987 “Les dictionnaires franco-espagnols jusqu’en 1800”. Histoire, Épistémologie, Langage. 9/2: 13-26. 1988 “Les dictionnaires bilingues français-espagnol et espagnol-français au XVIIIe siècle”. Travaux de linguistique et de philologie. 26: 33-47. Pablo Núñez, Luis 2009 “Una gramática manuscrita inédita del Siglo de Oro para la enseñanza del francés a españoles: la Arte grammatica y manera de bien hablar, screbir y leer la lengua francesa de Baltasar Pérez del Castillo”. Estudios de Historiografía Lingüística. vi Congreso Internacional de la Sociedad Español de Historiografía Lingüística, 6-9 de noviembre de 2007. Éd. par Teresa Bastardín Candón, Manuel Rivas Zancarrón, José María García Martín. Cádiz: Universidad de Cádiz, 551-563. 2010a “Panorama de la lexicografía del Siglo de Oro con el español y el francés”. Ars longa. Diez años de AJIHLE. Vol. 1. Éd. par María Teresa Encinas Manterola, Mónica González Manzano, Miguel Gutiérrez Maté, María Á. López Vallejo, Carolina Martín Gallego, Laura Romero Aguilera, Marta Torres Martínez, Irene Vicente Miguel. Buenos Aires: Voces del Sur, 355-367. 2010b El arte de las palabras. Diccionarios e imprenta en el Siglo de Oro. Mérida: Editora Regional de Extremadura. 2011 “La gramática francesa de Baltasar Pérez del Castillo (s. XVI): edición y estudio”. Boletín de la Real Academia Española. 304: 275-323. Puche Roca, Magdalena Sofía 1996 El diccionario nuevo de las lenguas española y francesa de Francisco Sobrino: fuentes, contexto y estructura interna. Alicante: Universidad de Alicante. Sáez Rivera, Daniel Moisés 2002 “Vida y obra de Francisco Sobrino (con breves noticias sobre Félix Antonio de Alvarado y Fray Gerónimo de Gracián)”. Diálogos nuevos (1708) de Francisco Sobrino y Diálogo decimoquinto (1718) de Félix Antonio de Alvarado. Éd. par Daniel Moisés Sáez Rivera. (Anexos Revista Lemir). http://parnaseo.uv.es/lemir/Textos/Sobrino/INTRO.htm [janvier 2019]. 2009 “La explosión pedagógica de la enseñanza del español en Europa a raíz de la Guerra de Sucesión española”. Dicenda: Cuadernos de Filología Hispánica. 27: 131156. Suso López, Javier 2009 “Apuntes para una historia de la enseñanza de la lengua francesa en España”. Historia de las ideas lingüísticas. Gramáticos de la España meridional. Éd. par Antonio Martínez González. Frankfurt am Main: Peter Lang, 161-170. 24 2010 “La enseñanza del español en Francia en el siglo XVII”. Post tenebras spero lucem. Los estudios gramaticales en la España medieval y renacentista. Éd. par Antonio Manuel González Carrillo. Granada: Universidad de Granada, 379-403. Zuili, Marc 2006 “César Oudin y la difusión del español en Francia en el siglo XVII”. La cultura del otro: español en Francia, francés en España. La culture de l’autre : espagnol en France, français en Espagne. Éd. par Manuel Bruña Cuevas, María de Gracia Caballos Bejano, Inmaculada Illanes Ortega, Carmen Ramírez Gómez, Anna Raventós Barangé. Sevilla: Universidad de Sevilla, 278-289. 2012 “L’enseignement du castillan en France au début du XVIIe siècle”. Les langues étrangères en Europe. Apprentissages et pratiques (1450-1700). Éd. par Marc Zuili, Susan Baddeley. Paris: Presses de l’université Paris-Sorbonne, 91-108. 2016 César Oudin. Tesoro de las dos lenguas española y francesa / Tresor des deux langues françoise et espagnolle. Étude introductive et édition de Marc Zuili. Paris: Honoré Champion.