Arqueología virtual: investigación, conservación y difusión del patrimonio en la era digital

ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 1 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Sevilla - 2015 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 2 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 3 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 4 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 5 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA TESIS DOCTORAL TOMO I ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: Investigación, Conservación y Difusión del Patrimonio en la Era Digital Alfredo Grande León Director Dr. D. José Beltrán Fortes Departamento de Prehistoria y Arqueología Facultad de Historia Universidad de Sevilla Sevilla - 2015 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 6 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 7 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA TESIS DOCTORAL TOMO I A mi madre A Elvira y Alfredo A_Bath_(An_Antique_Custom) Sir Lawrence Alma Tadema. 1876 © Colección Particular. Holanda. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 8 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA AGRADECIMIENTOS Estos últimos años han sido para mí muy importantes, intensos y fascinantes en mi trayectoria profesional. En este tiempo he tenido la enorme suerte y satisfacción de conocer y de trabajar con personas que me han ayudado -de una forma u otra- en la consecución de un esfuerzo de investigación, que se recoge en el presente documento de tesis doctoral, y a las que les estoy profundamente agradecido. Aunque el hecho de exponer una lista de personas o instituciones siempre supone un riesgo de olvidar a alguna de ellas, incrementado este por lo dilatado de su plazo de ejecución, sí quisiera hacer una especial mención de agradecimiento para las siguientes personas. Para empezar este, me gustaría tener un recuerdo a la persona que guió mis pasos al comienzo de mis estudios de doctorado, la Dr. María Fernanda Morón de Castro, del Departamento de Escultura e Historia de las Artes Plásticas de la Facultad de Bellas Artes, por la dedicación, el apoyo y el rigor que brindó a mi trabajo, gracias a las cuales pude completar con éxito la primera fase de los estudios de doctorado y obtener el Diploma de Estudios Avanzados. Quisiera darle las gracias a todo mi equipo del Proyecto Itálica Virtual, a todos y cada uno de los ochenta alumnos y a sus padres, que me permitieron sentir la importancia de la educación y disfrutar de una experiencia humana y educativa irrepetible. Tengo muy presente en este momento a la treintena de profesionales multidisciplinares: arqueólogos, topógrafos, arquitectos, ingenieros, etc., que prestaron su ayuda y consejo al proyecto; una labor visionaria que con el tiempo se ha convertido en modelo en metodología virtual. Un recuerdo a los compañeros Luccia, Patricia, Ernst y Berthold, cómplices de un sueño hecho realidad. Me gustaría destacar la ilusión y nivel de responsabilidad que adquirieron mis queridos alumnos y amigos: Gonzalo Martínez, Diego Daza, José Algeciras, Alejandro Montero, David Hernández y Ramón Laguna, entre otros, quienes con quince años vivieron una experiencia singular e irrepetible. Dejo para el final un merecido recuerdo para mis queridos Javier Gómez, Jesús Montero y José Manuel Soler por su esfuerzo en llevar a cabo y concluir una gesta para la disciplina como es Itálica Virtual. A todos gracias. Es el momento de destacar especialmente en estos agradecimientos, a mi querido José Manuel Rodríguez Hidalgo, compañero y amigo al que quisiera agradecer su inestimable apoyo en todos estos años. En él se dan circunstancias que son poco habituales: el ser un gran ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 9 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA profesional con un gran amor a la arqueología, una profunda humildad y capacidad de diálogo, junto a ser una magnífica persona. Un trabajo de investigación es siempre fruto de ideas, proyectos y esfuerzos previos que corresponden a otras personas. En este caso mi más sincero agradecimiento a Sandra Rodríguez de Guzmán, al Dr. Francisco Borja y al Dr. Francisco Pinto, que junto al ya citado José Manuel Rodríguez Hidalgo son artífices del primer equipo multidisciplinario en arqueología virtual de un Conjunto Arqueológico español, Itálica. Agradezco también la ayuda prestada y apoyo a mis compañeros de los diferentes equipos técnicos de Itálica en sus diferentes épocas, a pesar del interés variable de sus respectivos directores con nuestra causa. A los integrantes de los Departamentos de Prehistoria y Arqueología, Historia Antigua, Escultura e Historia de las Artes Plásticas de la Universidad de Sevilla. A los integrantes del Departamento de Humanidades de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. Y al Departamento de Computación de la Universidad Pompeu Fabra de Barcelona. A los directores de los distintos museos, colecciones y bibliotecas visitadas en estos años de trabajo y a todas aquellas personas que han contribuido directamente o indirectamente en el desarrollo de esta compleja investigación. Me gustaría también agradecer la estimable colaboración y ayuda de las Juntas Directivas de la Sociedad Española de Arqueología Virtual (SEAV) y de la sociedad internacional, Virtual Archaeology International Network (INNOVA) por la estrecha colaboración con esta investigación, en un momento tan importante para la disciplina de la arqueología y el patrimonio virtual. Este agradecimiento lo hago extensivo a todos y cada uno de los socios, que de manera activa han colaborado con los objetivos de esta tesis. Debo dar las gracias a todos los autores/propietarios de la completa colección de más de 500 imágenes que ilustran esta investigación, por su importante contribución a hacer de esta tesis un pedagógico y asequible material a profesionales varios de la comunidad científica del patrimonio virtual. Pero un trabajo de investigación es también fruto del reconocimiento y del apoyo vital que nos ofrecen las personas que nos estiman, sin las cuales, no tendríamos la fuerza y energía necesaria que nos anime a crecer como personas y como profesionales. Quiero dejar para el final a aquellas personas que por amistad y cercanía siempre me han prestado un gran apoyo moral y humano; gracias a mis amigos y compañeros de trabajo, que siempre están ahí ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 16 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 8.4. PROYECTOS SINGULARES DE PATRIMONIO INTEGRALES pág. 278 8.4.1. Proyecto Sagassalos pág. 278 8.4.2. Proyecto Ename 974 pág. 280 8.4.3. Proyecto Helsinky Arena 2000 pág. 282 8.4.4. Proyecto Vilars Virtual pág. 284 8.4.5. Proyecto ARCHEOGUIDE pág. 286 8.4.6. Proyecto LIFEPLUS pág. 289 8.4.7. Proyecto AGAMENON pág. 291 8.4.8. Proyecto Eternal Egypt pág. 293 8.4.9. Proyecto Museo Virtual de la Vía Flaminia. Casa de Livia pág. 296 8.4.10. Proyecto Carnuntum. Reborn City of Emperors pág. 298 LAS ANTIGÜEDADES DE LA CIUDADES DE ESPAÑA . Ambrosio de Morales (1575) LOS COMIENZOS: 1991 / 1993 pág. 304 9.1. PROSPECCIÓN ARQUEOLÓGICA AVANZADA pág. 305 9.2. OBJETIVOS pág. 307 9.3. RESULTADOS pág. 308 EL CONOCIMIENTO: 1994 / 1995 pág. 311 10.1. TERRITORIO Y URBANISMO pág. 311 10.2. EDIFICIOS PRIVADOS pág. 319 10.3. EDIFICIOS SEMIPÚBLICOS pág. 326 10.4. EDIFICIOS PÚBLICOS pág. 328 10.5. INFRAESTRUCTURAS pág. 339 LAS HIPÓTESIS: 1996 / 2000 / 2003 pág. 342 11.1. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS pág. 342 11.2. METODOLOGÍA pág. 344 11.3. MEDIOS MATERIALES pág. 344 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 17 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.4. PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN VIRTUAL pág. 345 11.4.1 Documentación pág. 345 11.4.2 Formación virtual pág. 347 11.4.3 Digitalización 2D pág. 348 11.4.4 Maquetas a escala pág. 349 11.4.5 Estudio topográfico pág. 351 11.4.6 Hipótesis virtual arqueológica pág. 352 11.4.7 Levantamientos 3D pág. 358 11.4.8 Bienes muebles pág. 359 11.4.9 Representaciones y animaciones 3D pág. 364 11.5. RESULTADOS VIRTUALES pág. 366 11.6. SECUENCIA METODOLÓGICA pág. 372 11.7. EXPERIENCIA PEDAGÓGICA pág. 374 11.7.1. Aprendizaje significativo y cooperativo pág. 374 11.7.2. Equipo multidisciplinar pág. 375 11.7.3. Metodología activa y formación para la acción pág. 376 11.7.4. El Desarrollo de actitudes y valores pág. 376 LA INTERPRETACIÓN: 2003 / 2011 pág. 378 12.1. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS pág. 379 12.2. ESTUDIOS GEOARQUEOLÓGICOS Y PALEOTOPOGRÁFICOS pág. 381 12.3. ESTUDIO DE ITÁLICA EN EL TERRITORIO pág. 384 12.3.1. Comunicaciones terrestres. pág. 384 12.3.2. Reconstrucción paisajística. pág. 385 12.4. PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN VIRTUAL pág. 387 12.4.1. Estudio topográfico pág. 387 12.4.2. Hipótesis virtual arqueológica pág. 387 12.4.3. Levantamientos 3D pág. 388 12.4.4. Bienes muebles pág. 389 12.5. LA IMAGEN HUMANA pág. 393 12.6. RESULTADOS VIRTUALES pág. 395 12.7. PRINCIPIOS DE SEVILLA EN ITÁLICA pág. 408 12.7.1. Principio 1 pág. 410 12.7.2. Principio 2 pág. 411 12.7.3. Principio 3 pág. 411 12.7.4. Principio 4 pág. 412 12.7.5. Principio 5 pág. 413 12.7.6. Principio 6 pág. 415 12.7.7. Principio 7 pág. 416 12.7.8. Principio 8 pág. 418 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 18 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA TEATRO DE HIERAPOLIS . CNR IBAM. Italia. (2010) CONCLUSIONES pág. 422 NUEVAS APORTACIONES AL CONOCIMIENTO pág. 428 1. Arqueología Virtual pág. 428 2. Conjunto Arqueológico de Itálica pág. 430 BIBLIOGRAFÍA Y DOCUMENTACIÓN ELECTRÓNICA pág. 433 1. Tecnología y realidad virtual pág. 433 2. Arqueología y patrimonio arqueológico pág. 434 3. Patrimonio virtual pág. 436 4. Documentos internacionales pág. 439 5. La Carta de Londres pág. 440 6. Los Principios de Sevilla pág. 440 7. Conjunto Arqueológico de Itálica pág. 441 CRÉDITOS ILUSTRACIONES pág. 445 1. Ilustraciones Introducción pág. 445 2. Ilustraciones Parte I pág. 445 3. Ilustraciones Parte II pág. 446 4. Ilustraciones Parte III pág. 448 5. Ilustraciones Conclusiones pág. 448 ANEXO 1. ACTORES DEL CONOCIMIENTO ANEXO 2. THE LONDON CHARTER ANEXO 3. THE SEVILLE PRINCIPLES ANEXO 4. INTERNATIONAL FORUM OF VIRTUAL ARCHAEOLOGY ANEXO 5. FICHAS DE PROYECTOS DE ARQUEOLOGÍA VIRTUAL ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 19 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA “In a new age, new techniques. It's a simple matter of good sense”. Joris-Karl Huysmans, 1879 (Citado por Shukla, 1999) Tholos de Atenea Pronaia Proyecto Ashes2art. Conway. USA (2005). © Coastal Carolina University. Conway. USA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 20 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA INTRODUCCIÓN Nuestros antepasados, de manera individual o colectiva, de forma consciente o inconsciente, han dejado tras de sí numerosas evidencias de su existencia, de su paso por el mundo. Dichas evidencias no son más que un pequeño conjunto de fragmentos de una realidad infinitamente más amplia y compleja, que se torna más oscura cuanto más retrocedemos en el tiempo. De esta forma, las pistas o evidencias con más de 5000 años de antigüedad que han sobrevivido hasta nuestros días son infinitamente menores que aquellas que apenas cuentan con 200 años. Desde hace décadas, el trabajo de los arqueólogos consiste en buscar todas estas pistas, independientemente de su antigüedad, tamaño o localización geográfica, para, a partir de su estudio y examen, tratar de recomponer el complejo puzzle de la Historia, de la evolución de las sociedades humanas en el pasado. Con tal fin el arqueólogo se sirve de cuantas ciencias y conocimientos posee el ser humano en cada momento. Así por ejemplo, los últimos avances en química o física permiten detectar en los yacimientos sustancias que hasta hace poco pasaban completamente desapercibidas para el ojo humano. La aplicación de los últimos avances en geofísica o teledetección revelan la localización y forma de estructuras debajo de la tierra antes incluso de comenzar su excavación. Los metódicos estudios antropológicos de grupos humanos en el presente nos facilitan la comprensión de los grupos humanos pretéritos. Y todo ello evoluciona en paralelo a una sociedad cada vez más interesada en el conocimiento y comprensión del pasado. Precisamente esta nueva relación entre el arqueólogo y la sociedad en la que desarrolla su trabajo ha provocado cambios sustanciales en la práctica y en la teoría de la disciplina arqueológica. De esta forma, la práctica de la arqueología ya no se circunscribe al ámbito de la investigación sino también de la conservación y difusión de sus resultados a través de su fórmula más visible: el patrimonio arqueológico. Los restos materiales del pasado son conservados como prueba irrefutable del discurso histórico, pero también como herramientas de enseñanza y difusión del conocimiento generado por el trabajo de los arqueólogos. La necesidad de saber, de conocer, de comprender mejor cómo eran y cómo vivían nuestros antepasados ha obligado a los arqueólogos a refinar sus métodos y técnicas. Ya no es suficiente con explicar vagamente cómo pudo ser una ciudad romana o qué ocurrió en la batalla de Gaugamela. La gente demanda ver lo que ocurrió con sus propios ojos, al mismo tiempo que reclama que se conserven para las generaciones venideras los vestigios materiales que han sobrevivido al paso del tiempo. Tales exigencias sobrepasan la concepción clásica de la arqueología y abren la puerta al nacimiento de nuevas disciplinas. Nace así la arqueología virtual. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 21 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Parece acertado afirmar que nos encontramos ante una posible “disciplina científica” que, a pesar de sustentarse en numerosos conocimientos procedentes de diversas ramas del saber, presenta entidad propia, pues posee unos objetivos y métodos diferenciados de otras disciplinas. Esta condición no la convierte en ciencia ni tampoco en una rama completamente independiente del saber, pues presenta una relación de dependencia directa de la disciplina arqueológica, al igual que la arqueología la posee de la ciencia histórica y de la antropología, según las diferentes escuelas. En este sentido, al igual que la arqueología o es Historia o Antropología o no es nada (alterando el conocido axioma de la teoría procesualista), la arqueología virtual o es arqueología o no es nada. Precisamente por tal circunstancia, las reconstrucciones virtuales que incorporan un elevado número de elementos no contrastados ni arqueológica ni históricamente no pueden ser consideradas como arqueología virtual sino como narrativa histórica, es decir, un género en el cual se confunde la ficción con la realidad, sin que sea posible para el espectador o el público discernir entre ambas. Comparativamente es lo mismo que sucede entre los libros de historia y la novela histórica o entre los documentales y las películas de base histórica. Evidentemente esto no quiere decir que toda reconstrucción virtual y sus aplicaciones deban tener un grado de certeza total, pues el estudio del pasado es inherentemente subjetivo y parcial, sino más bien que deben estar sustentadas en hipótesis de base empírica, construidas a partir del estudio detallado del pasado y sus restos. Desde el punto de vista meramente nominativo, la utilización del término arqueología virtual es intrínsecamente erróneo si lo entendemos como la suma de dos palabras ya existentes (arqueología + virtual), siendo probablemente más acertado hablar de arqueología digital o ciberarqueología. Sin embargo, si optamos por aproximarnos al término como si de una sola cosa se tratara, su significado es más o menos claro, en tanto es usado con soltura por la comunidad científica internacional. En este caso, entendemos la lengua como un constructo social que se organiza en torno a palabras o expresiones usadas por una comunidad de hablantes y, con base en tal circunstancia, aceptamos el uso de arqueología virtual como válido. Esto no es óbice para que muchos expertos prefieran hablar de arqueología digital o ciberarqueología para hacer alusión a la misma realidad. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 22 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA ESTADO DE LA CUESTIÓN Si nos remitimos al desarrollo de la historia del arte, la representación de la realidad ha sufrido una gran evolución. El afortunado invento de la perspectiva constituye un paso importante en la visualización del espacio, pero sin embargo, es un recurso muy limitado, porque no es más que una representación plana de un espacio tridimensional. El término perspectiva se utiliza a veces en un sentido amplio para abarcar sistemas de representación normalizados en general, pero aquí nos interesa el sentido más estricto. Por otro lado, las maquetas resuelven este problema, pero aíslan al humano como observador externo y colocan a la escala en una barrera infranqueable para integrarse en el espacio que generan. Ha tenido que pasar mucho tiempo para poder acceder a la representación 3D del espacio, en un ambiente sintético que permita sentir, en cierta medida, que se está en el lugar representado, experiencia más singular si se realiza en un espacio histórico-cultural de interés. Vivimos en un mundo en el cual, sobre la realidad física de nuestros edificios y ciudades con sus coordenadas clásicas de espacio y tiempo, se ha solapado una nueva realidad, donde los límites espaciales han desaparecido y el tiempo se ha flexibilizado tanto que se ha hecho reversible. Esta nueva circunstancia se ha extendido de tal modo, que no queda actividad humana ya sea económica o cultural, pública o privada, que no se proyecte en ella. En la cultura occidental desde el Renacimiento, con nombres como Brunelleschi o Alberti, existe la necesidad de crear visualizaciones del pasado, asociadas a edificios o entornos urbanos que se conservan en estado de ruina. En este nuevo contexto, la necesidad de crear hipótesis de modelos tridimensionales, de digitalizar restos y de visualizar el pasado, surge de manera casi intuitiva; siendo conscientes del valor documental y de difusión de estos modelos y de las infinitas posibilidades que generan. Introducidos ya en un nuevo milenio, se hace necesario replantear nuestro pensamiento y adaptarnos a los avances tecnológicos que nos rodean. Las posibilidades que brinda la informática actual deben ser tenidas seriamente en cuenta y aprovecharnos de ese horizonte abierto por la tecnología digital, en especial de las nuevas tecnologías infográficas, que con sus posibilidades y prestaciones están revolucionando las áreas de la creación audiovisual. Por tanto, la tecnología puede ayudarnos en la representación de la realidad y puede transformarse en un poderoso aliado de la historia. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 23 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA De todas las herramientas informáticas desarrolladas por el hombre en su revolución tecnológica del final del siglo XX, es la denominada realidad virtual, una de las que ha irrumpido en el mercado con más fuerza, poniendo a disposición de cualquier usuario una tecnología incipiente pero con un horizonte impresionante de desarrollo. La meta básica de esta nueva dimensión es producir un ambiente que sea indiferenciado a la realidad física; toma el mundo físico y lo sustituye por entradas y salidas de información que reciben nuestros sentidos. Cuantos más sean los sentidos implicados en el engaño, mayor será la intensidad de la experiencia vivida. Algunas de estas aplicaciones se encuentran aún en fase experimental, mientras que en otros casos se trata de sistemas que empiezan a ser utilizados regularmente en las tareas para las que fueron concebidos. Los mundos desarrollados por la virtualidad son potencialmente tanto una poderosa herramienta científica y de investigación, como una novedosa forma de diversión, o un extraordinario vehículo de información/comunicación o un estimulante medio de expresión artística. Desde la investigación científica a los museos virtuales, incluyendo, entre otros, la medicina, la arquitectura, el diseño industrial, las telecomunicaciones, la ingeniería o la publicidad, cada vez son más los sectores en los cuales paulatinamente se empiezan a utilizar técnicas propias o cercanas a la realidad virtual. Como hemos podido apreciar es extensísimo el campo de actuación de la realidad virtual en nuestra sociedad. Sería harto preocupante que el área de las humanidades y en especial el patrimonio cultural no hubiera sido explorado por estas nuevas tecnologías. Las tecnologías emergentes aplicadas al patrimonio arqueológico han dado como resultado la arqueología digital o virtual, que básicamente, tiene como objetivo la investigación, documentación, preservación y difusión de conjuntos de valor patrimonial, con fines científicos, pedagógicos o de divulgación. Uno de los mayores retos que deben afrontar los profesionales que se dedican al estudio de elementos patrimoniales es el de explicar a los demás, ya sea público general o el resto de la comunidad científica, cómo es el elemento o resto arqueológico con el que está trabajando. Es difícil que un profano, a veces incluso un especialista, pueda entender, a partir de un conjunto de cimientos o arranques de muros, toda una realidad compleja de paramentos, huecos, cubiertas, decoraciones y mobiliario. Por ello, la generación de modelos tridimensionales asistidos por ordenador son una valiosa herramienta dirigida en primer lugar a los profesionales que trabajan sobre el yacimiento o elemento patrimonial y en segundo término para el público en general y toda la comunidad científica y docente. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 24 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Así es posible visualizar tridimensionalmente el aspecto original de las construcciones del pasado que, por causa de la acción de los agentes ambientales o por causa de anomalías diversas, perdieron su geometría primitiva siendo, no obstante, posibles objetos de un tratamiento virtual reconstructivo. Actualmente los métodos de visualización computarizada se están empleando en un variadísimo número de contextos ligados con la investigación, preservación y divulgación del patrimonio cultural. Estas iniciativas nacen en un contexto científico internacional en el que la cuestión de la transparencia de las distintas aplicaciones de visualización 3D del patrimonio cultural se torna como un tema candente y trascendental, en tanto la transparencia científica es un requisito fundamental en el proceso de maduración de estas aplicaciones como método de investigación. Un ensayo publicado en el año 2002 por parte de cuatro de los grandes teóricos de la arqueología virtual en el mundo (F RISCHER , N ICCOLUCCI , R YAN y B ARCELÓ , 2002) resumía algunas de las cuestiones abiertas, y por lo tanto irresolutas, más importantes en relación con las aplicaciones de realidad virtual en el ámbito arqueológico. En particular, se ponía el acento en aquellos temas relacionados con la credibilidad y validez de los modelos de reconstrucción virtual de objetos, monumentos, sitios o paisajes arqueológicos. Este ensayo, de gran impacto en su momento, tenía su origen en el debate desarrollado durante un simposio previo que había tenido lugar a finales del año 2000, y que en el fondo venía a recoger o sintetizar una serie de cuestiones que ya estaban presentes en numerosas publicaciones del momento. Uno de los primeros investigadores en analizar críticamente los riesgos de la visualización 3D asistida por ordenador fue Nick Ryan, quien entre 1996 y 1997 publicó dos artículos señalando la necesidad de que las reconstrucciones realizadas por ordenador tuvieran en cuenta las posibles alternativas reconstructivas, así como las variaciones de la fiabilidad de los componentes de un modelo 3D (R YAN , 1996 y 1997). A pesar de ello, la publicación en el año 2000 del libro Virtual Reality in Archeology (B ARCELÓ , S ANDERS Y F ORTE , 2000), al igual que ya sucediera en 1996 con la publicación del libro de Maurizio Forte Virtual Archaeology (F ORTE ,1996), suponía más bien un compendio internacional de proyectos en el campo de la arqueología virtual donde primaba una visión optimista y descriptiva de los progresos obtenidos en este campo en los años noventa, antes que una evaluación crítica de los mismos, exceptuando los trabajos de algunos autores como Juan Antonio Barceló (B ARCELÓ , 2000), que por el contrario ofrecían interesantes reflexiones. Pese a ello, ya en aquel momento se estaba propagando rápidamente entre la comunidad ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 25 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA científica internacional la necesidad de analizar críticamente el impacto generado por las reconstrucciones virtuales de índole arqueológica (N ICCOLUCCI , 1999. 238-239). Este debate no se circunscribía únicamente al ámbito académico, sino que también implicaba a toda clase de profesionales, como fue el caso de Maria Roussou, entonces directora del departamento de patrimonio en la Foundation of the Hellenic World (FHW), que había sido responsable de la reconstrucción virtual de un gran número de ciudades griegas de Asia Menor. La Dra. Roussou organizó y presidió en esos años varios simposios (como Medi@terra en 1999 o VAST en 2001), donde estas cuestiones de carácter teórico y epistemológico fueron debatidas con cierta profundidad. Una idea interesante desarrollada en esos años fue la sugerida por Frischer, Niccolucci, Ryan y Barceló según la cual todo proceso de reconstrucción e interpretación de un modelo arqueológico tridimensional puede dividirse en tres pasos fundamentales, como si del análisis filológico de un texto se tratara. Estos pasos serían: verificación de las fuentes, análisis de la fiabilidad de dichas fuentes, e interpretación/integración de la información obtenida con las partes perdidas. (F RISCHER , N ICCOLUCCI , R YAN Y B ARCELÓ , 2002) El resultado final de todo este proceso debería mostrar siempre las huellas del trabajo realizado, mediante el uso de signos o elementos distintivos, que permitieran conocer en todo momento las interpolaciones, adiciones y conjeturas efectuadas hasta llegar a un determinado modelo 3D. Es evidente que este sistema de trabajo permitiría mejorar la credibilidad de las reconstrucciones virtuales, algo por otra parte de gran interés tanto para la el mundo académico, como en general para todos aquellos profesionales que trabajan en el campo de la arqueología virtual. Así por ejemplo, en la descripción técnica de las actividades a desarrollar por EPOCH (proyecto de excelencia financiado por la UE sobre Patrimonio Cultural y TICs entre 2004 y 2008), se afirmaba en relación a la validez de los modelos 3D del patrimonio cultural lo siguiente: “Ha habido una cierta preocupación en la comunidad del patrimonio sobre la validación de las reconstrucciones realizadas por ordenador [...] ¿puede la gente confiar en la autenticidad de lo mostrado por las recreaciones visuales del patrimonio cultural? ¿Cómo puede la gente distinguir entre una comunicación visual científicamente válida y una comunicación visual fantástica o ficticia?” (A RNOLD , 2004 traducción propia, todos los textos originales en inglés del presente trabajo están traducidos por el autor de esta Tesis, salvo se indique lo contrario). ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 32 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN La metodología permite conocer las actividades y las estrategias seguidas por el investigador para validar las hipótesis de partida. La metodología de esta investigación responde a los principios de la investigación cualitativa, de carácter descriptivo y documental; es decir, una investigación descriptiva que pretende analizar y entender un fenómeno social, comunicativo dentro de un contexto tecnológico. La investigación cualitativa es entendida como una investigación social, que estudia fenómenos que no son explicados a través de números y gráficos, sino que son analizados como sistemas complejos interrelacionados desde el punto de vista humano, que utiliza la descripción de los hechos en la generación de conocimiento y que permite entender los fenómenos del mundo. La metodología empleada en las sucesivas etapas de trabajo de esta tesis es necesariamente variada, ya que se trata de una actuación de carácter global articulada en varias fases, en la que habrán de intervenir también técnicas diferentes. En cada una de estas fases se plantea un mismo esquema de trabajo: I. BÚSQUEDA DE LAS FUENTES. La búsqueda de las fuentes fue entendida desde el principio como fundamental, siendo necesario encontrar la máxima información posible de fuentes de primera mano, para lo cual, muchas veces se invirtió muchas horas en investigar dónde se hallan éstas y en tratar de verlas y valorarlas por sí mismas. Sin embargo, en numerosas ocasiones nos vimos obligados a recurrir a fuentes de segunda mano al no existir manera de llegar a las primarias.  En primer lugar en 1996 nos pusimos en contacto con el arqueólogo provincial de la Delegación de Sevilla de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía y exdirector de Itálica, José Manuel Rodríguez Hidalgo, experto en arqueología romana, que ha sido el responsable del proyecto prospecciones en Itálica de 1991, coordinador arqueológico de los dos proyectos de reconstrucción virtual analizados en esta tesis (proyecto de Itálica Virtual de 1996 e Interpretación Virtual de Itálica de 2010.  Es importante destacar la colaboración del Dr. José María Luzón Nogué, Catedrático de Arqueología Emérito de la Universidad Complutense de Madrid y del Dr. Simon Keay, Catedrático de Arqueología Ibérica de la Universidad de Southamptom en el Reino Unido y responsable junto a José Manuel Rodríguez Hidalgo del proyecto prospecciones en Itálica en 1991. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 33 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA  Posteriormente en 1998 colaboraron con nosotros los compañeros profesores universitarios de la Universidad de Sevilla, Catedráticos Dr. José Beltrán Fortés, Dr. Antonio Caballos Rufino, Dr. José Luis Escacena; los profesores titulares Dr. Fernando Amores y Dr. Eduardo Ferrer. De la Universidad Pablo de Olavide, la Catedrática Dra. Pilar León, hoy Catedrática de la Universidad de Sevilla. Ya más recientemente, debo destacar la aportación del Dr. Francisco Borja, de la Universidad de Huelva.  Consideramos de especial importancia la aportación de algunos de los ochenta menores de edad alumnos de la primera reconstrucción de Itálica, hoy ya jóvenes licenciados y profesionales liberales. Contamos con la participación de Javier Gómez, arquitecto; de Jesús Montero Hernández-Barahona, ingeniero de telecomunicaciones y de su hermano Alejandro, Licenciado en Comunicación Audiovisual.  La celebración de ARQUEOLÓGICA 2.0, Congreso Internacional de Arqueología e Informática Gráfica. Patrimonio e Innovación y del International Forum of Virtual Archaeology, en sus cuatro ediciones, nos ha permitido el acceso a numerosas fuentes primarias de investigadores internacionales y personalidades de la arqueología y el patrimonio virtual. II. RECOPILACIÓN DEL MATERIAL. Cuando se terminó el plan de búsqueda de fuentes se tenía clara la línea de investigación y se estaba listo para obtener el material. Bases documentales consultadas y visitadas:  ARCHIVOS PRIVADOS. Recursos papel, digitales y audiovisuales - Colección privada de José Manuel Rodríguez Hidalgo. Sevilla. - Colección privada de Alfredo Grande. Sevilla.  BIBLIOTECAS FÍSICAS. Recursos papel - Biblioteca General y Archivo Histórico. Universidad de Sevilla. Sevilla. - Facultad de Bellas Artes. Universidad de Sevilla. Sevilla. - Escuela Superior de Arquitectura- Universidad de Sevilla. Sevilla. - Facultad de Humanidades. Universidad de Pablo de Olavide. Sevilla. - Facultad de Informática. Universidad de Sevilla. Sevilla. - Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico. IAPH. Sevilla.  BIBLIOTECAS ON LINE. Recursos electrónicos y bases de datos - Consejo Superior de Investigaciones Científicas. CSIC. Madrid. España. - Dialnet. Universidad de La Rioja. Logroño. España - British Humanities Index. CSA. West Sussex. UK - Cambridge University Press. Cambridge University. Cambridge. UK ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 34 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA - Current Contents Connect. ISI. Philadelphia. USA - MIT Press Journals. MIT Press. Cambridge. UK - ISI Web of Science Arts and Humanities Citation. Philadelphia. USA  MUSEOS VISITADOS. Observación directa y entrevistas - Museo Arqueológico Nacional de Madrid. MAN. Madrid. - Museo Arqueológico Provincial de Alicante. MARQ. Alicante. - Museo Arqueológico Provincial de Sevilla. MAS. Sevilla. - Museo Nacional de Arte Romano. Mérida. Badajoz. - Museo Arqueológico de Almería. Almería. - Museo Nacional de Arqueología Subacuática. Cartagena. Murcia. - Museo del Teatro Romano de Cartagena. Cartagena. Murcia. - Museo Arqueológico Municipal de Cartagena. Cartagena. Murcia. - Museo Arqueológico y Etnológico de Córdoba. Córdoba. - Museo Histórico de Almedinilla. Almedinilla. Córdoba. - Museo Arqueológico Municipal de Jerez de la Frontera. Jerez. Cádiz - Otros museos  CENTROS DE INTERPRETACIÓN. Observación directa y entrevistas - Centro de Interpretación y Villa Romana del Rabaçal. Coimbra. Portugal. - Centro de Interpretación Villa Romana de Las Torres. Valladolid. - Centro de Interpretación Cultura Romana. Arroyo de Ojanco. Jaén. - Museo de las Termas Públicas de Caesaraugusta. Zaragoza. - Museo del Foro de Caesaraugusta. Zaragoza. - Museo del Puerto Fluvial de Caesaraugusta. Zaragoza. - Museo del Teatro de Caesaraugusta. Zaragoza. - Museo de sitio de la Villa Romana de Veranes, Gijón. - Centro de Interpretación Circo Romano de Tarragona. Tarragona - Otros centros de interpretación  INSTITUCIONES. Observación directa y entrevistas - Conjunto Arqueológico de Itálica. Santiponce. Sevilla. - Instituto Andaluz de Patrimonio Histórico. IAPH. Sevilla. - Conjunto Arqueológico de Baelo Claudia. Tarifa. Cádiz. - Conjunto Arqueológico de Munigua. Villanueva del Río y Minas. Sevilla. - Conjunto Arqueológico de Tarraco. Tarragona. - Ayuntamiento de Zaragoza. Zaragoza. España. - Ayuntamiento de Cartagena. Cartagena. Murcia. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 35 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA  CONGRESOS. Observación directa y entrevistas - ARQUEOLÓGICA 2.0. 2012. Sevilla. España. - ARPA 2012. Valladolid. España. - SIAM 2011. Madrid. España. - CIPA 2011. Praga. Répública Checa. - ARQUEOLÓGICA 2.0. 2011. Sevilla. España. - SICARM 2011. Murcia. España. - VAST 2010. Paris. Francia. - ARQUEOLÓGICA 2.0. 2010. Sevilla. España. - CAA 2010. Granada. España. - ARCHEOVIRTUAL 2009. Paestum. Italia. - CULTURA CLÁSICA.COM 2009. Osuna. Sevilla. España. - ARQUEOLÓGICA 2.0. 2009. Sevilla. España. - VAST 2008. Braga. Portugal. - WAC. 2008. Dublín. Irlanda. - CICOP. 2008. Sevilla. España. - CULTURA CLÁSICA.COM 2007. Priego. Córdoba. España. - ARCHEOVIRTUAL 2007. Paestum. Italia. - SIGPHI. 2007. A Coruña. España. - CARVI. 2007. Vitoria-Gasteiz. España. - ARTFUTURA. 2000. Sevilla. España. - SYSTEMS 2000. Munich. Alemania. III. REGISTRO DE INFORMACIÓN. Como técnicas de registro de información, primero se recabaron los datos de identificación de los documentos que consideramos importantes y elaboramos fichas bibliográficas, que contienen todos los datos necesarios, preestablecidos convencionalmente para identificar cada uno de los materiales que se usaron. En segundo lugar, elaboramos las fichas de trabajo que contienen los razonamientos, planteamientos o interpretaciones del autor; en ellas se formulan también los comentarios, críticas, conclusiones, etc., del investigador respecto de los documentos de análisis. Los datos contenidos en estas fichas son de vital importancia para la calidad crítica de nuestro estudio. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 36 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA IV. ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DEL MATERIAL. Al concluirse la recopilación del material, las fichas de trabajo se organizaron a través de los siguientes pasos: ordenación por tema, comparación, selección, ordenamiento y análisis crítico. V. CRONOGRAMA. Determinación de un cronograma que permitiera organizar de manera lógica y sistemática, las actividades que se requieren para realizar la labor de investigación en espacio y tiempo. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 37 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Intervención digital en la “Casa de la Diana Arcaizante”. Pompeya. Italia. © BALAWAT. (2010). Toledo. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 38 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 39 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA El Mito de la Caverna Libro VII de la República. Platón En una caverna subterránea, con una entrada tan grande como la caverna misma y abierta hacia la luz, imagina hombres que se encuentren allí desde que eran niños, con grilletes en el cuello y en las piernas, sin poder moverse sino hacia delante, impedidos de volver la cabeza a causa de sus cadenas. Y lejos y a lo alto, detrás de sus espaldas, arde una luz de fuego. Y, en el espacio intermedio entre el fuego y los prisioneros, asciende un camino a lo largo del cual se levanta un muro, tal como la pared que se coloca entre los titiriteros y los espectadores y sobre la que ellos exhiben sus habilidades. […] Contempla, a lo largo del muro, hombres que llevan diversos vasos, que sobresalen sobre el nivel del muro, estatuas y otras figuras de animales en piedra o madera, así como artículos de todas las especies, ¿crees que los prisioneros puedan ver algo excepto la sombra proyectada por el fuego sobre la pared de la caverna que está delante de ellos? , ¿y también respecto a los objetos llevados a lo largo del muro? Y si pudieran hablar entre ellos, ¿no crees que opinarían de poder hablar de estas sombras que ven como si fueran objetos reales presentes? . […] Y, cuando uno de ellos fuese liberado, y obligado a alzarse repentinamente y girar el cuello y caminar y mirar hacia la luz, ¿no sentiría dolor en los ojos, y huiría, volviéndose a las sombras ?, ¿y no creería que éstas son más claras que los objetos mostrados? Y si alguien lo arrastrase a la fuerza por la espesa y ardua salida y no lo dejase antes de haberlo llevado a la luz del Sol, ¿no se quejaría y se irritaría de ser arrastrado, y después, llevado a la luz y con los ojos deslumbrados, podría ver siquiera una de las cosas verdaderas? (P LATON , según edición digital 2010 ) Alegoría de la Caverna de Platón, Grabado de Jan Saenredam (1604). © Fitzwilliam Museum, Cambridge. UK ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 40 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Hipótesis virtual arqueológica del Teatro de Hierapolis di Frigia. Turquia. © ITLab. CNR IBAM. (2010) Lecce. Italia. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 41 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 48 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA excavación a nivel de recursos humanos y tiempo, los métodos geofísicos pueden resultar de gran valor. Fig. 1 Prospección arqueológica superficial intensiva Fig. 2 Prospección geofísica; eléctrica. © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España Fig. 3. Prospección geofísica; magnetometría. Fig. 4. Prospección geofísica; georradar © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España Las prospecciones arqueológicas usadas en Itálica son varias. Cada técnica nos detecta propiedades físicas específicas, pudiendo así revelar diferentes aspectos de los restos que permanecen enterrados en la nova urbs. El estudio de resistividad eléctrica mide y dibuja la resistencia ofrecida por los restos sólidos enterrados (Fig.2). La magnetometría es la técnica por la que dos sensores magnéticos detectan la mínima distorsión producida en el campo magnético terrestre por los restos cerámicos de entidad (Fig.3). El georradar o radar de superficie es un instrumento que permite detectar restos arqueológicos identificando en forma cuantitativa cambios en las características eléctricas y magnéticas de la tierra. (Fig.4). ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 49 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 9.2. OBJETIVOS El objetivo principal del programa de actuaciones era conocer la extensión, los límites físicos de la ampliación adrianea 11 y poder establecer así las medidas de planeamiento urbanístico de Santiponce. Igualmente se hacía necesaria la obtención de datos concretos para la elaboración del Documento de delimitación a favor del B.I.C. Zona Arqueológica de Itálica y, posteriormente, para la redacción del Plan Especial del mismo, según se recoge en la actual legislación vigente (Ley de Patrimonio Histórico Español 16/1985 y Ley de 2007 de Patrimonio Histórico de Andalucía 1/1991), a través de la cual planificar las tareas arqueológicas, así como la presentación al público del yacimiento de una manera más coherente. La zona de actuación sería aquella que no estuviera excavada. (R ODRÍGUEZ H IDALGO , 1985:1) (Fig.5). Con estas premisas, se inclinaron por la realización de un programa combinado de prospecciones que proporcionara respuestas certeras; sus objetivos eran:  Determinar el trazado de la muralla adrianea.  Determinar la posible ocupación previa del solar antes del proyecto urbanístico de Adriano.  Determinar la extensión de la cuadrícula urbana y su organización dentro del perímetro amurallado.  Estimar la densidad de ocupación urbana y el equilibrio entre edificios públicos, el carácter de los mismos y las zonas residenciales o de hábitat.  Aclarar y fechar el periodo de abandono. Fig. 5. Zonas de actuación de las Prospecciones en Itálica. © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 50 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 9.3. RESULTADOS La prospección nos confirma que la Itálica de Adriano fue una ciudad excepcional en su época, cuya inspiración y comparación debe buscarse en otros centros auspiciados por el propio Adriano en el Oriente helenístico. Nos sugiere también que el proyecto urbanístico de época de Adriano nunca se terminó. (Figs.6-9). Fig. 6. Resultados prospección geofísica. Fig. 7. Resultados sobre prospección © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España superficial © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España Fig. 8. Resultados geofísicos sobre Fig. 9. Resultados geofísicos sobre ortofoto levantamiento fotogramétrico © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España La prospección reveló la existencia de un gran conjunto termal con un enorme patio para practicar deportes palestra de forma rectangular con tres exedras, dos circulares y una rectangular en cada lado mayor. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 51 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA El edificio se terminaba con una zona rectangular de uso administrativo. (Fig.10).Por otro lado, se determinaron varios edificios públicos de traza insospechada, un conjunto de calles, domus y casas señoriales. En época tardo-imperial la extensión urbana de Itálica se redujo a un núcleo densamente habitado localizado al sur del Traianeum y bajo el solar del actual pueblo de Santiponce, delimitado por una nueva muralla septentrional. (Fig.11). Fig. 11. Resultados prospección geofísica sobre levantado fotogramétrico del lienzo de muralla tardomediaval. © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España Fig. 10. Resultados prospección geofísica sobre fotogramétrico de las Termas Mayores de Itálica © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España geofísica sobre levantado fotogramétrico de las Termas Mayores de Italica. © C.A. Itálica. (1991). Sevilla. España. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 52 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Con todos los datos José Manuel Rodríguez Hidalgo y Simon Keay plantean una hipótesis de la ampliación adrianea de la Ciudad de Itálica. (Fig.12). En ella se aprecia en el vértice inferior derecho la ciudad primitiva, en el centro de la misma la gran ampliación adrianea y su perímetro amurallado en dos momentos históricos; en el de su mayor extensión y el más pequeño tardoimperial, con la situación de los edificios más importantes y el castellum aquae en el exterior de la muralla. Fig. 12. Planta actual de la ampliación adrianea de la Ciudad de Itálica según J. M. Rodríguez Hidalgo y S. Keay. © C.A. Itálica. (1993). Sevilla. España ANFITEATRO TRIÁNGULO DE LA EXEDRA CASA DE LA EXEDRA CASA DEL EMPARRADO CASA DE NEPTUNO MACELLUM? CASA DEL PATIO RODIO CASA DE LOS PÁJAROS CASA DEL PLANETARIO CASA DE DAVID TERMAS MAYORES CAS DE HYLAS CASA DE LA CAÑADA HONDA TRAIANEUM MURALLA ADRIANA MURALLA TARDO MEDIEVAL ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 53 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA EL CONOCIMIENTO: 1994 / 1995 10.1. TERRITORIO Y URBANISMO Fig. 13. Territorio donde se extiende el Conjunto Arqueológico de Itálica. Santiponce. Sevilla. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España Las ciudades en la antigüedad contemplaban el carácter idóneo de su ubicación atendiendo a las necesidades básicas para el asentamiento humano. De gran importancia era tener acceso a los recursos hídricos indispensables para la vida, para lo cual, era necesaria la cercanía a caudales de agua tanto en superficie como subterráneos; de igual modo, la facilidad de comunicación con otros enclaves y ciudades era tenida en cuenta, a fin de propiciar una interrelación con el territorio circundante, cuando no eran las especiales condiciones defensivas las que determinaban la fijación del núcleo urbano. Junto a ello, también, las favorables características del territorio para la explotación económica: campos fértiles que cultivar, bosques y zonas de pasto para el ganado, explotaciones minerales, etc. Itálica (Fig.13) se encuentra situada sobre una ligera elevación en el límite de la cornisa del Aljarafe, que colinda con la llanura aluvial del Guadalquivir, cuyo cauce en esos momentos se encontraba bifurcado en dos brazos, el principal más próximo a Híspalis y otro menor denominado hoy la Madre Vieja que discurre paralelo a la ciudad. Rodeado de tierras fértiles para la explotación agrícola y surcado de arroyos y ríos que proporcionaban aportes hídricos, el enclave determinaba un emplazamiento adecuado, como demuestra el originario asentamiento turdetano sobre el que se ubica la nueva ciudad romana. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 54 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Al igual que en otras ciudades romanas, Itálica presenta un urbanismo conforme a una retícula ortogonal, orientada según los puntos cardinales, aunque con ligeras variaciones; los orientados norte-sur eran los cardines y los este-oeste los decumani. La orientación general urbana es de noroeste –sureste y las vías transversales de noreste a suroeste, correspondiendo con el trazado de las cloacas que fluyen bajo éstas. Los ejes principales, a los que se supeditaban el resto, eran el cardo maximus y decumanus maximus, que solían tener una mayor amplitud y en cuyo cruce se establecía el foro o plaza principal de la ciudad Para desarrollar conceptualmente las hipótesis de trabajo de este punto, vamos a perfilar una bibliografía fundamental de Itálica que nos sirva de base de la investigación y soporte documental de la misma. Destacamos el informe de RODRÍGUEZ, J. M. (1997) La nueva imagen de la Itálica de Adriano, en Itálica MMCC. Actas de las Jornadas del 2.200. Editorial E.P.G. Sevilla; RODRÍGUEZ, J. M., KEAY, S., JORDAN, D. y CREIGHTON, J. (1999) La Itálica de Adriano. Resultado de las Prospecciones Arqueológicas de 1991 y 1993. Archivo Español de Arqueología. nº 179-180 separata 72. Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Madrid; CABALLOS, A., MARIN FATUARTE, J y RODRIGUEZ HIDALGO, J.M. (1999). Italica Arqueologica. Universidad de Sevilla. Sevilla; CABALLOS, A. (1994). Itálica y los italicenses. Consejería de Cultura. Junta de Andalucía. Sevilla; LEÓN, P. (1988). Traianeum de Itálica. Monte de Piedad y Caja de Ahorros de Sevilla. Sevilla; LUZÓN, J. Mª (1999). Sevilla la Vieja: un paseo histórico por las ruinas de Itálica. Fundación Focus Abengoa. Sevilla, etc. Itálica se puede dividir en dos zonas históricas y urbanas bien diferenciadas: la Vetus Urbs, ciudad vieja y la Nova Urbs, ciudad nueva, según la terminología de García Bellido en 1960. Aunque no es correcta se sigue utilizando.  VETUS URBS La primera, vetus urbs, fue la ciudad fundada por el general Escipión y actualmente se encuentra bajo el casco urbano de Santiponce, de ella se conoce muy poco y sólo ha sido escavada en algunos solares o patios. De esta fase conocemos mejor el Teatro y las Termas Menores, así como una serie de pequeñas excavaciones puntuales en distintas obras menores del casco antiguo de Santiponce. En la Fig.14 apreciamos la hipótesis virtual ideal del trazado viario ortogonal de la ciudad vieja elaborada en el Proyecto Socrates Itálica Virtual (UE). La recorre de norte a sur el cardo maximus (1), de este a oeste el decumanus máximus (2), cuatro puertas conectarían estos ejes con el exterior. En el centro de la ciudad apreciamos un espacio de cuatro manzanas que constituiría el Foro de la ciudad (3). ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 55 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA En la ciudad antigua, en las excavaciones llevadas a cabo por Ivo de la Cortina en 1939-41, junto a la antigua carretera de Extremadura, se hallaron unas interesantes construcciones que se han identificado como el posible foro de la ciudad vieja, ya que posteriores hallazgos escultóricos y epigráficos así lo confirman. Fig. 14. Hipótesis virtual arqueológica de la planta de la Vetus Urbs Itálica según J. M. Rodríguez Hidalgo en el Proyecto Itálica Virtual (2003). © ANTINOO. Sevilla. España Fig. 15 Termas Menores de Itálica integradas en el caserío actual de Santiponce © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España Las termas Menores (Fig.15), así denominadas para diferenciarlas de las de época adrianea, situadas en la actual calle Trajano, fueron construidas en tiempos de este emperador y estuvieron visibles durante siglos. Rodrigo Caro nos habla de un edificio que se conservaba entero (R ODRIGO C ARO , 1634: 112); el padre Zevallos confundió la 1 2 3 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 56 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA edificación con un Palacio, la Armería de Trajano, cuya sala principal se mantuvo en pie hasta el terremoto de 1755. (Z EVALLOS , 1834: 88). Hasta final del siglo XIX esta construcción estuvo en las afueras de Santiponce pero con la expansión del municipio hoy se encuentra inserta en la trama urbana y parte del mismo bajo las casas actuales.  NOVA URBS En el siglo II Adriano, interesado en mejorar el aspecto de las ciudades del Imperio, ayudó económicamente al embellecimiento de muchas de ellas, sin olvidar, por supuesto, la ciudad donde nació y así se realizó al norte de la ciudad una ampliación de la nueva colonia, la denominada nova urbs, de grandes dimensiones. Realmente este “barrio adrianeo” responde también igualmente al trazado ortogonal, aunque irregular en las proporciones de las manzanas y con unas dimensiones en sus viarios de excepcional anchura. Las calles de Itálica dan cuenta del carácter monumental de la ampliación, la anchura de las calles, unos 16 metros, y con sus aceras porticadas; hoy en día se puede apreciar especialmente su enlosado, los bordillos de las aceras y los cimientos de los pilares de los pórticos. Las vías, siguiendo la tradición de Roma, estaban formadas por grandes losas traídas de Tarifa, de 15 a 20 centímetros de espesor y de formas poligonales, acopladas entre sí. Parte de este enlosado podemos verlo todavía en el yacimiento. La longitud total de las calzadas se estima en unos 15 kilómetros. A ambos lados de las calzadas se conservan los cimientos de los pilares que soportaban un corredores cubiertos que protegían del sol y la lluvia. En el barrio adrianeo, el centro neurálgico lo constituye el Traianeum, un conjunto monumental de carácter religioso integrado por el templo de culto imperial y circundado por un vasto muro que conforma una plaza principal en el encuentro del cardo y el decumanus, centrales de la ampliación; funcionó aproximadamente un siglo desde el segundo tercio del siglo II hasta mediados o finales del siglo III. El templo fue creado en época de Adriano como un santuario dedicado a su antecesor y padre adoptivo, el emperador Trajano divinizado. En la nova urbs tienen cabida seis edificios públicos y unas cincuenta casas, por lo general, dos en cada manzana. Era una zona residencial y monumental sin precedentes en Hispania. Las Termas de este nuevo perímetro urbano, denominadas como Termas Mayores (Fig.16), configuran un complejo arquitectónico acorde con la magnificencia del resto de las construcciones, proporcionando el establecimiento dedicado a estas actividades balnearias y de esparcimiento social. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 57 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Fig. 16. Termas Mayores de Itálica. En la ampliación adrianea de la Ciudad. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España En la Fig.17 apreciamos la hipótesis virtual del trazado viario ortogonal de la ampliación junto a la “ciudad vieja”. La recorre de norte a sur el nuevo cardo maximus (1) con una ligera inclinación al oeste del mismo y de este a oeste el nuevo decumanus maximus (2); cinco puertas conectarían estos ejes con el exterior. En el centro apreciamos un espacio de dos manzanas que constituiría el referido Traianeum (3). Fig. 17. Hipótesis virtual arqueológica de la planta de Itálica con la incorporación de la Nova Urbs según J. M. Rodríguez Hidalgo en el Proyecto Itálica Virtua. (2003). © ANTINOO. Sevilla. España  CIUDAD REDUCIDA La ciudad reducida se puede apreciar en la Fig.18. La ciudad es recorrida de norte a sur por el antiguo cardo maximus (1) y de este a oeste por un nuevo decumanus maximus (2), el decumano que pasaba por Cañada Honda, por encima de la gran cloaca. 1 2 3 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 64 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA  CASA DEL PLANETARIO Su nombre se debe al mosaico de una de sus estancias que recoge los siete bustos de los dioses relacionados con los días de la semana. En el círculo central aparece Venus, Veneris dies, (viernes), y a su alrededor se disponen Selene-Luna, Lunae dies, (lunes), Marte Martis dies, (martes), Mercurio Mercurii dies, (miércoles), Júpiter, Iovis dies, (jueves), Saturno, Saturni dies, en castellano sustituido por el hebreo Sabbatum, (sábado), y Helios-Sol, Solis dies, día del sol, asociado a Apolo y Febo, pero que los cristianos sustituyeron por Dominicus, (domingo). (Fig. 25) Fig. 26. Localización de la “Casa del Planetario”. Fig. 27. “Casa del Planetario”. Estado actual. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España La Casa del Planetario es una construcción doméstica de tamaño mediano que ocupa la mitad oeste de una manzana (Fig. 26) y parece que la casa fue objeto de alguna reforma en profundidad. Orientada de igual forma que la Casa de los Pájaros, repite su estructura básicamente, así como su entrada. La organización interior de la misma, hasta hace poco era confusa por estar dividida por un eje longitudinal en dos. Una parte la izquierda muy bien conservada y recubierta de bellísimos mosaicos y una derecha prácticamente arrasada 2 . 2 Los investigadores coinciden en que la casa, tras su construcción, se dividió en dos, a efectos de una situación que obligara a un reparto de la propiedad. Eso sería una explicación lógica al estado de conservación de la casa y al muro central del “peristylum” principal. Podríamos considerar factible un uso doméstico en una parte y otro industrial en la otra. Fig. 25. Mosaico de la “Casa del Planetario”. Estado © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 65 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA La construcción presenta en sus cuatro vértices, cuatro pequeños patios que distribuyen cubiculi. En el peristilo se observan las huellas de su remodelación de un muro y pilares de ladrillo y en las habitaciones de la mitad sur no conserva ningún mosaico. El estado de la edificación lo podemos apreciar en la Fig.27. Las distintas funciones de la edificación se pueden apreciar en la Fig.28. Fig. 28. “Casa del Planetario”. Distribución de Áreas según J. M. Rodríguez Hidalgo en el Proyecto Itálica Virtual (2003). © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España DOMÉSTICA COMERCIAL/SOCIAL TERMAL DEPORTIVA RELIGIOSA ADMINISTRATIVA ENTRETENIMIENTO 1 1 1 2 1 3 4 5 6 7 9 9 10 10 10 10 11 11 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 8 8 8 8 ESTANCIAS 1. ACERA PORTICADA 2. OSTIUM 3. VESTIBULUM 4. PERISTILUM 5. VIRIDARIUM 6. TRICLINIUM 7. TABLINIUM 8. OECI 9. ÁREAS DE SERVICIO 10. PATIO ÍNTIMO 11. CUBICULI 12. TABERNAE ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 66 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA  CASA DE HYLAS Ocupa la mitad de una manzana, y no está excavada en su totalidad. (Fig.29). Fig. 29. Localización de la “Casa de Hylas”. Fig. 30. “Casa de Hylas”.Estado actual. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España La construcción doméstica se organizaba en torno a un gran patio rodio con una fuente estanque en su centro. En la zona oriental del peristilo se halla un salón de unos 75 m 2 recubierto con un mosaico en “U” típico de un triclinio, de 108 m 2 . El patio del este conserva restos de un mosaico singular que es el que da nombre a la Casa, que representa el Rapto de Hylas por las Ninfas 3 . Actualmente este motivo central se encuentra en el Museo Arqueológico Provincial de Sevilla, muy mal restaurado, quedando únicamente las decoraciones geométricas circundantes . El patio del oeste está peor conservado y tiene en su centro un estanque rectangular. Los patios secundarios estaban organizando los diferentes cubiculi o alcobas de la casa. (Fig.30). 3 Según el mito Hylas, joven griego escudero de Hércules que lo acompañaba en la expedición de los Argonautas; en una escala del viaje recibió el encargo de ir a buscar agua a una laguna donde habitaban las Ninfas. Estas, cautivadas por su hermosura, lo secuestraron, dándole la inmortalidad. Hylas se convirtió en el eco al responder a las llamadas de Hércules. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 67 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Pese a no estar excavada en su totalidad, el edificio al contener un patio principal de estilo rodio, nos data por la normativa urbanística de la ciudad, que estamos ante una construcción cuya entrada principal se encuentra orientada, previsiblemente, hacia levante, similar a otras de esta misma organización. Las distintas funciones de la edificación se pueden apreciar en la Fig.31. Fig. 31. “Casa de Hylas”. Distribución de Áreas según J. M. Rodríguez Hidalgo en el Proyecto Itálica Virtual (2003). © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España DOMÉSTICA COMERCIAL/SOCIAL TERMAL DEPORTIVA RELIGIOSA ADMINISTRATIVA ENTRETENIMIENTO 2 1 1 1 3 4 5 6 7 8 8 9 9 9 9 ESTANCIAS 1. ACERA PORTICADA 2. OSTIUM? 3. VESTIBULUM? 4. PERISTILUM 5. VIRIDARIUM 6. TRICLINIUM 7. TABLINIUM 8. PATIO ÍNTIMO 9. CUBICULI 1 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 68 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 10.3. EDIFICIOS SEMIPÚBLICOS  CASA DE LA EXEDRA Se trata de una construcción de dos pisos de casi 4.000 m 2 , que ocupa toda una manzana. (Fig.32). La Casa de la Exedra, para algunos investigadores acogía un collegium que reuniría a una cofradía, fraternidad o asociación de hombres que trabajaban en lo mismo o rendían culto a una divinidad, aunque no hay certeza de ello, pues su arquitectura puede vincularse asimismo a la arquitectura doméstica suntuosa. Fig. 32. Localización del “Casa de la Exedra”. Fig. 33. “Casa de la Exedra”.Estado actual. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España La Casa de la Exedra está ubicada en una gran estructura construida alrededor de un peristilum rectangular en cuyo centro hay una piscina curvilínea. La villa recibe este nombre por la original disposición de uno de los lados septentrionales, formado por una bóveda que cubría una gran exedra. Incluye un espacio termal y una alargada palestra. A ambos lados de la entrada se hallan tabernae o locales comerciales. Tras la entrada curva se halla el vestibulum (vestíbulo) de unos 60 m 2 , enmarcado por dos estancias porterías y en cuyo fondo se hayan dos pasillos; el de la izquierda comunica con el gimnasio y el de la derecha con la calle a través de una entrada secundaria. Aspecto actual de la casa en la Fig.33. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 69 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA El gran peristilum de la edificación es de planta rectangular formado por grandes pilares cruciformes y cerrado con bóvedas de crucería. En el centro del patio se levanta una gran fuente de formas mixtilíneas. Al suroeste, entre otras dependencias nos encontramos las letrinas colectivas, de las que aún se conserva la losa de mármol con el canal donde se depositaba la esponja, así como el mosaico que decoraba el suelo. Al norte se hallan las termas, dispuestas en un nivel levemente superior, y con una natatio. Al este se halla el gimnasio, del que destaca una alargada palestra de 10 x 40 metros, así como el espacio situado en su extremo oriental, una exedra cubierta por bóveda y que posiblemente serviría para sala de reunión. Las distintas funciones de la edificación se pueden apreciar en la Fig.34. Fig. 34.“Collegium de la Exedra”. Distribución de áreas. según J. M. Rodríguez Hidalgo en el Proyecto Itálica Virtual (2003). © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España DOMÉSTICA COMERCIAL/SOCIAL TERMAL DEPORTIVA RELIGIOSA ADMINISTRATIVA 1 1 1 2 3 4 7 12 13 14 11 11 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9 5 10 6 6 7 7 7 7 8 8 ESTANCIAS 1. ACERA PORTICADA 2. OSTIUM 3. VESTIBULUM 4. PERISTILUM 5. FUENTE 6. ÁREA TERMAL 7. OECI 8. ÁREAS DE SERVICIO 9. NATATIO 10. TABERNAE 11. CELLA OSTIARIA 12. PALESTRA ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 70 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 10.4. EDIFICIOS PÚBLICOS En Itálica tenemos que destacar entre todas las estructuras religiosas de la ciudad al Traianeum.  TRAIANEUM El Traianeum de Itálica, es un templo dedicado a Trajano divinizado, erigido en época de su sucesor, el emperador Adriano (L EÓN , 1988). Poco se sabe de las edificaciones de culto en Itálica; esta construcción es el único exponente suficientemente conocido de esta tipología de edificio público. El templo estaba ubicado en la zona más alta de la ciudad en una plaza, (Fig.35) de modo que el templo se convierte en emblema y símbolo de la nueva colonia especialmente afecta a esta dinastía, ya que es su ciudad de origen: Trajano había nacido en Itálica. Fig. 35 Localización del “Traianeum”. Fig. 36 “Traianeum de Itálica”. Estado actual. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España A pesar de su alto grado de destrucción (Fig.36), y sólo presentar prácticamente la cimentación del edificio, las excavaciones arqueológicas han dado a conocer las dimensiones y la configuración de la plaza porticada, de 86 x 50 m. presidido por un gran templo y un ara, y enriquecido con un programa decorativo escultórico de la familia imperial. Su sistema de proporciones es el llamado hecatostylon, patrón de 100 columnas, treinta en los lados largos y veinte en los lados cortos. Nos remiten al proyecto de la llamada biblioteca de Adriano de Atenas, especialmente. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 71 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA La entrada orientada al este, ofrece un pórtico levantado con columnas de las canteras de la isla de Quíos y una balaustrada al que se subía por medio de dos escaleras laterales. En sus ángulos suroeste y nordeste existían otros dos accesos de carácter secundario, con dos pequeños tímpanos sustentados por dos columnas sencillas. El patio interior o plaza, estaba rodeado por galerías porticadas, en cuyo centro se levantaba el templo. En las paredes externas, salvo en la fachada se abrían tres exedras en cada una, dos semicirculares y otra rectangular que acogían esculturas sobre pedestales. Fig. 37. “Traianeum de Itálica”. Distribución de Áreas. según J. M. Rodríguez Hidalgo en el Proyecto Itálica Virtual (2003). © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España Del templo sólo se conserva la cimentación (Fig.36); debía hallarse levantado sobre un podio de cantería y presentaba su frente una escalinata de 10 / 12 escalones. Se supone que estaba rodeada de columnas, períptero, de once metros de altura, disponiéndose ocho en su frente, constituyendo el único tempo octástilo de toda Hispania. Se usó el estilo corintio documentado con mármol de Carrara. La cella 1 o DOMÉSTICA COMERCIA SOCIAL TERMAL DEPORTIVA RELIGIOSA ADMINISTRATIVA ENTRETENIMIENTO 1 2 2 3 3 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 7 8 9 ESTANCIAS 1. ACCESO PRINCIPAL 2. ACCESO SECUNDARIO 3. ESCALINATA 4. GALERÍA PORTICADA 5. EXEDRA 6. ALTAR 7. PILÓN 8. TEMPLO ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 72 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA sala de la imagen de culto poseía en su exterior pilastras del mismo orden y altura. El hallazgo de un antebrazo y un dedo de magnitudes gigantescas, ha hecho pensar en la posibilidad de una estatua de gran tamaño representando al Diuus Traianus que presidiera la cella; otros investigadores afirman que dichos elementos anatómicos pertenecen a una escultura colosal del emperador que estaría en el exterior. Las distintas funciones de la edificación se pueden apreciar en la Fig.37.  OTROS TEMPLOS Otros templos de Itálica documentados son: el Templo dedicado a Dea Caelestis, en el anfiteatro, asociada al culto a Némesis (Fig.38). La base principal para afirmar la existencia de este culto en el Anfiteatro italicense ha sido, en efecto, la presencia de un conjunto de placas votivas decoradas con huellas de pie dedicadas a Némesis en el pasillo y a Caelestis en el interior de la estancia. Se situó aprovechando la amplia estancia localizada al norte del pasillo oriental; la sala presenta una planta de planta trapezoidal, con dos contrafuertes que se adosan al pilar central. Los pilares se apoyan sobre recias cimentaciones de sillares. Otro espacio de culto de la ciudad, está emplazado en la ciudad vieja; se trata del Iseum, los restos de un templo dedicado a Isis, en el pórtico del Teatro. (Fig.39). El porticus post scaenam se construyó en tiempos de Adriano (117-137), un templo dedicado al culto a Isis. Recientes excavaciones en el Teatro nos ofrecen un conocimiento de este espacio de culto. Fig. 38. Localización del Templo de Anfiteatro Fig. 39. Localización del “Iseum”. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 73 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Fig. 40. Localización de un posible Capitolio. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España Existe una hipótesis de que en la zona de las Termas menores de la ciudad vieja una estructura de tres estancias alargadas en paralelo fueran parte de un Capitolio (Fig.40). Para terminar, un espacio muy especial de la ciudad vieja es la zona alta del teatro, donde al parecer podría existir una plaza porticada con un templo, que según algunos autores estaría dedicado a Diana, afirmaciones éstas que no están, hoy por hoy, documentadas suficientemente. El uso de las termas o baños en el mundo romano no se concebía sólo como una práctica de higiene, sino además como puro placer; eran lugares de descanso y recreo. Normalmente los ciudadanos acudían a ellas para cuidar la salud. Al igual que ocurría con los espectáculos, todo el mundo, libres, esclavos, mujeres niños, etc., tenían derecho a su uso, por una cantidad bastante módica de dinero. Las termas públicas eran lugares lujosos con estructuras complejas de salas calientes, templadas y frías y espacios para ocio. Itálica tenía dos termas, una en la nova urbs y otra en la vetus urbs, ambas con servicios como baños, saunas y masajes, con estancias calientes, templadas y frías, que satisfacían plenamente las rígidas costumbres higiénicas de la población romana. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 80 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA típica distribución, ima, media y summa cavea, si bien ésta última muy destruida. El graderío conservado alcanza la mitad de la altura que tendría el edificio, dado su descarne de piedra y materiales. En la parte trasera del edificio y próximo a la porta libitinensis, se hallaría el spoliarium, donde se depositaba a los caídos durante la lucha a la espera de la comitiva ritual al final de los juegos. Se cree que el Anfiteatro siempre estuvo visible, aunque partes de él fueron reutilizadas para construcciones posteriores. Desde el siglo XVI tenemos grabados y descripciones del anfiteatro. Pero en 1711 parte fue demolido para levantar muros que controlasen las crecidas del río. En 1827 el alcalde de entonces detuvo los trabajos de unos obreros que lo estaban expoliando y usaban dinamita; pero en 1856 finalmente se detuvo su expolio. En 1860 Demetrio de los Ríos fue nombrado director de las excavaciones, comenzando una nueva era para el edificio. Las distintas funciones de la edificación se pueden apreciar en la Fig.50. Fig. 50. “Anfiteatro de Itálica”. Distribución de Áreas. según J. M. Rodríguez Hidalgo en el Proyecto Itálica Virtual (2003). © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España RELIGIOSA ENTRETENIMIENTO 1 ESTANCIAS 1. PORTA TRIUMPHALIS 2. PORTA LIBITINENSIS 3. ACCESOS AL 1º PISO 4. GALERÍA PRINCIPAL 5. CAPILLA 6. ARENA 7. IMA CAUEA 8. MEDIA AUEA 9. SUMMA CAUEA 2 3 3 3 3 3 3 4 5 6 7 7 8 8 9 9 10 10 11 ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 81 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 10.5. INFRAESTRUCTURAS La ciudad estuvo dotada de abastecimiento de agua y una red de cloacas, disponía de un acueducto, el agua llegaba a las cisternas y de éstas se distribuía a los edificios principales, a las termas y a las fuentes en los cruces de las calles, a través de tuberías de plomo, (fistulae).  ACUEDUCTO Cuando Itálica era un pequeño pueblo, el agua se obtendría de pozos. Pero, cuando creció, estos pozos debieron resultar insuficientes, por lo que hubo que buscarla fuera. Seguramente ya en el I d C. se construyó un acueducto que nacía del río Guadiamar. (Fig.51) Posteriormente, con Adriano, Itálica contó con una nueva red de abastecimiento de agua que nacía en unos manantiales en la provincia de Huelva. El acueducto 4 tomaba el agua de manantiales del río Guadiamar, cerca de Gerena. Se aumentó el caudal añadiendo un ramal de unos15 km que cogía el agua de las llamadas Fuentes de Tejada, Paterna y Escacena del Campo con un caudal diario de unos 13.000 m 3 . Al final 5 del acueducto se construyó otro tramo que desviaba el agua a la cisterna. La cisterna o castellum aquae está situada en la parte más alta en el extremo oeste. 4 En mayo de 1783 el erudito padre Zevallos, recibió noticias sobre algunos restos del acueducto, y se desplazó hasta las fuentes de Tejada, siguiendo durante toda aquella jornada el recorrido del mismo. El relato de ese viaje es sumamente interesante para nosotros porque es el único que lo siguió completo y porque en su época vio mucho más que hoy. 5 Al enfrentarnos con el trazado del acueducto lo primero que asombra es la precisión con que fueron salvadas las diferentes dificultades durante los 36,5 km de recorrido total. Fig. 51. Acueducto de Itálica © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 82 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA  CASTELLUM AQUAE Cuando el agua llegaba a Itálica, se recogía en una especie de cisterna cubierta, llamada castellum aquae, desde donde se distribuía a las casas, fuentes, termas y demás servicios públicos por medio de tuberías. Sólo las casas de los ricos tenían agua corriente que se regulaba mediante llaves de cobre. El depósito estaba formado por tres cisternas de 25 por 18 metros interconectadas y cubiertas por bóvedas, tenia una capacidad de unos 900.000 litros y esta situado en la parte más alta de Itálica en el extremo oeste. La estructura recogía las aguas del acueducto, las decantaba para su purificación y las distribuía (Fig.52).  CLOACAS El sistema de alcantarillado consistía en una red de galerías subterráneas abovedadas, por las que aún hoy en algún caso se puede caminar. La cloaca colectiva, principal de las descubiertas, desagua bajo una puerta de la ciudad. Esta disposición no parece caprichosa, pues al tener la cloaca sección suficiente para el paso o filtración de posibles enemigos, se hacía necesario defender este acceso. (Fig.53). Las aguas fecales y las sobrantes del acueducto se vertían a las cloacas, visibles actualmente en los cruces de las calles.  FUENTES Había fuentes públicas en casi todos los cruces de calles, pero nada queda de ellas a excepción de cimentaciones y de un frontal, dicho frontal de fuente representa el mito de la loba y los hermanos Rómulo y Remo (Fig.54). Fig. 52. Castellum Aquae de Itálica. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España Fig.53. El arqueólogo Fernando Amores inspeccionando la cloaca del Anfiteatro © José Manuel Rodríguez Hidalgo Sevilla. España Fig. 54. Frontal de fuente Iconográficamente el mito de Rómulo y Remo. © C.A. Itálica. (1995) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 83 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Para terminar, se han descubierto varias zonas de enterramientos en Itálica, situadas extramuros junto a la muralla y a los márgenes de las vías de entrada y salida de la ciudad. Al sur tenemos la necrópolis de La Alcantarilla. Hay noticias tanto de tumbas de inhumación bajo tégula a doble vertiente como de mausoleos decorados con mosaicos, además de los enterramientos en sarcófagos de plomo. Este cementerio es utilizado desde el siglo II a C. hasta época visigoda. Parece que éste fue el primer lugar de enterramiento de la ciudad, documentándose tumbas desde época republicana hasta los siglos V ó VI. Al este, en la necrópolis de la Vegueta, han sido documentados enterramientos en sarcófagos de plomo, frecuentes a partir del siglo III, lo que refuerza la hipótesis del abandono de esta parte de la ciudad en época tardía. Se han determinado enterramientos de incineración en los márgenes de la vía de Augusta Emerita y que se distinguen en un caso, del resto por responder al modelo denominado cuppa, que consiste en un semicilindro macizo fabricado en este caso con ladrillos y una superficie plana para el receptáculo destinado a las ofrendas; debajo se encontraba la inscripción alusiva al fallecido y puede datarse en torno al siglo III d C. (Fig.55). Fig. 55. Enterramiento en “Cuppa del músico” de Itálica.Museo Arqueológico Provincial de Sevilla. © MAS. (2005). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 84 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA LAS HIPÓTESIS: 1996 / 2000 / 2003 En el último trimestre de 1996 se comenzó a desarrollar una experiencia, que ha resultado muy singular en el campo de la realidad virtual aplicada al Patrimonio Arqueológico en enseñanza. Lo que empezó como una actividad de un profesor con sus alumnos, resultó ser con el tiempo, la primera reconstrucción integral de una ciudad romana del mundo y una experiencia de carácter virtual pionera 6 en nuestro país. 11.1. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS Virtual Restoration Project es un Proyecto Sócrates 7 (PEE Proyecto Educativo Europeo) Comenius Action 1 de la Unión Europea. La iniciativa parte en 1996 de una profesora italiana Lucia Cenacci, del Istituto Tecnico Industriale Statale Odone Belluzzi de Bolonia, que buscaba la colaboración de otros centros europeos para llevar a cabo un proyecto educativo. (Fig.56). El objeto de la iniciativa era aplicar las nuevas tecnologías gráficas de realidad virtual al campo de las Humanidades, más concretamente al Patrimonio Cultural, dentro del mundo de la Enseñanza Secundaria. Cada centro participante tenía que desarrollar un proyecto de investigación sobre un edificio patrimonial, perdido o cuya lectura no estuviera completa, para posteriormente reconstruirlo virtualmente por medio del diseño asistido por ordenador y realidad virtual. 6 El carácter pionero del Proyecto (1996 comienzo) se constata en el I Simposio de Informática Gráfica y Patrimonio Histórico SIGPHI celebrado en A Coruña dentro de MUNDOS DIGITALES 2007, donde la reconstrucción virtual de la Ciudad Romana de Itálica es considerada la primera manifestación relevante de arqueología virtual en España. Hasta el 2000 con el proyecto Complutum 313 d. C. o el Mendavia, sólo se conocen modelos muy puntuales de edificios o pequeños yacimientos. http://library.thinkquest.org/18291/ 7 Sócrates fue un programa europeo en materia de educación, en el que participan unos treinta países europeos. El programa Sócrates propugnaba la cooperación europea en todos los ámbitos de la educación. En la práctica, Sócrates ofrecía a las personas becas para estudiar, enseñar, realizar un período de prácticas o seguir cursos de formación en el extranjero; prestaba a los centros educativos ayuda para poner en marcha proyectos pedagógicos y para intercambiar experiencias; concede a las asociaciones y a las ONG ayudas a fin de organizar actividades sobre temas educativos, etc. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 85 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA El tipo de realidad virtual elegida era de sobremesa con desarrollo de paseos virtuales no interactivos y aplicaciones a tiempo real en VRML. Si aún hoy parece un objetivo ambicioso en la actualidad, en 1996 era todavía más. A la iniciativa se adhirieron el profesor Ernst Wagner del Gymnasium Ottobrunn, el profesor Berthold Buffer del Wirtschaftsschule Pasold-Weissauer, ambos de Munich (Alemania), y el autor de esta tesis doctoral, que trabajaba en ese momento como profesor de Tecnología y Dibujo Técnico de Secundaria en el Colegio de San Francisco de Paula de Sevilla. Nuestra elección inicial fue la Casa del Planetario de la ciudad romana de Itálica, que compartía protagonismo con el Claustro del Monasterio San Michele in Bosco de Bolonia, el Pabellón de España en la Exposición Universal de París de 1936 y la columnata del Palazzo Spada de Roma. La selección inicial se antojó pronto insuficiente para la ilusión y el entusiasmo que todos pusieron en la iniciativa. Empezamos planteando la casa de los Pájaros, a la que se le añadió posteriormente la restauración virtual del Collegium de la Exedra. Posteriormente se fueron ampliando objetivos y poco a poco, le siguió la nova urbs, hasta definir el marco geográfico de estudio, la ciudad romana completa; así nace Itálica Virtual (G RANDE , 2002) El objetivo era sobrevolar la ciudad, pasear por sus calles, entrar en sus edificios, evocar su historia, una singular anastilosis, que retoma el pasado, lo actualiza y nos ayuda a entender el presente; cuatro años de duro trabajo y setenta alumnos ilusionados que culminaron el 2 de abril de 2000 en Sevilla y el 26 de mayo en Bolonia, con la presentación pública del proyecto. A partir de 2000, se fueron perfeccionando los modelos digitales para su presentación en la Exposición Itálica Virtual celebrada del 3 de abril al 15 de junio 2003 en el Museo Arqueológico Nacional de Madrid. Fig. 56. Cartel oficial de la Presentación de Virtual Restoration Project en el Colegio de España de Bolonia, dentro del marco de actos de la Capitalidad Europea de la Cultura Bolonia 2000. © UE. Bruselas. Bélgica ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 86 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.2. METODOLOGÍA Para situar el yacimiento en la historia, se eligió como parámetro espacial la ciudad romana completa, su recinto amurallado y zonas suburbanas. De manera especial, se trabajó en la reconstrucción total (exterior e interior) de ocho edificios representativos de otras tantas tipologías funcionales de edificación; que son, como edificio lúdico y de espectáculos, el anfiteatro; como público, las termas de Adriano; como semipúblico la Casa de la Exedra; como defensivo, las puertas de la ciudad y la muralla; y por último como edificios domésticos, las casas de los Pájaros y del Planetario de tipo de peristilum romano, y la casa de Hylas de peristilum rodio. Con respecto al parámetro temporal, elegimos el momento de máximo esplendor de Itálica, tras la gran ampliación de Adriano en el siglo II d C. Para conseguir una correcta reconstrucción arqueológica, nos basamos en una sólida hipótesis virtual arqueológica, resultado de un arduo proyecto de investigación. Para ello, y liderando un equipo multidisciplinar de topógrafos, historiadores, artistas y restauradores, ilusionados con la iniciativa; contamos con el asesoramiento histórico/arqueológico de José Manuel Rodríguez Hidalgo, exdirector del Conjunto Arqueológico de Itálica, artífice de la dimensión urbana actual de la ciudad y del Proyecto Itálica de prospecciones geofísicas de 1991; con el apoyo de José María Luzón, también exdirector de Itálica y experto en el yacimiento; con el Departamento de Historia Antigua y de Prehistoria y Arqueología de la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Sevilla; con el Área de Arqueología del Departamento de Humanidades de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y con el Museo Arqueológico de Sevilla y del Museo Arqueológico Nacional de Madrid. 11.3. MEDIOS MATERIALES Comenzamos con cinco unidades de PC Pentium I 200 Mhz con 32 y 64 Mb. de memoria RAM, conectados en red, unidos a Internet a través de la red local del Centro. Cada equipo contaba con un disco duro de 2 Gb. Estos recursos se mostraron muy pronto claramente insuficientes y se fueron incrementando continuamente hasta cuatro unidades de PC Pentium III a 550 Mhz. y una unidad Pentium II 233 MHz, con 512 y 256 Mb de memoria RAM. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 87 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.4. PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN VIRTUAL Para exponer el desarrollo del proyecto se consideró oportuno agrupar las distintas tareas trabajadas por unidades didácticas que constituían los grupos de trabajo de la investigación. La duración de las mismas ha sido muy variada; algunas nos han ocupado todo el proceso de la investigación, mientras que otras sólo momentos puntuales. 11.4.1 DOCUMENTACIÓN El trabajo de investigación documental estuvo presente a lo largo de toda la experiencia desde febrero de 1996 a abril de 2003, pero tuvo su mayor relevancia en las primeras fases del proyecto. Los objetivos de este trabajo de documentación han sido formar a los alumnos sobre todos los aspectos concernientes al tema de investigación y servir de referencia documental para los diseños posteriores. Al comienzo de la investigación se recopiló todo tipo de información que nos fuera útil, se realizaron varias campañas de medición y acotación en Itálica con el objeto de conocer directamente el campo de trabajo y conseguir un banco de datos sobre la ciudad. En dichas visitas, se midieron y acotaron tanto viarios, calles (cardines y decumani), como todas las edificaciones que se iban a digitalizar y reconstruir posteriormente en 3D. A lo largo del proyecto se visitaron también numerosas bibliotecas para consultar fondos bibliográficos relacionados con el tema de trabajo, como la Biblioteca del Museo Arqueológico, Rectorado de la Universidad de Sevilla, Facultad de Bellas Artes, Laboratorio de Arte de la Facultad de Geografía e Historia, Conjunto Arqueológico de Itálica y la Biblioteca del Museo Arqueológico Nacional en Madrid. Fig. 57. Visita al Conjunto Arqueológico de Itálica en primavera del 1998. En el centro Dª. Luccia Cenacci y Dª- Patricia Casanova a la izquierda de la imagen coordinadoras del Proyecto Comenius 1 Virtual Restoration Project de Bolonia. Italia. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 88 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Como complemento formativo, se visitaron los Museos Arqueológicos de Madrid, Sevilla, Mérida y Córdoba, los conjuntos arqueológicos de las ciudades romanas de Itálica (Fig.57), Mérida y Carmona y realizamos un viaje de estudios por Italia (diciembre de 1997). (Fig.58) Por ultimo, la fuente documental más importante de todas fue la de los expertos que componían el equipo multidisciplinar de asesoramiento en el proyecto, que nos han facilitado con su experiencia profesional un legado valioso de datos e informaciones especializadas. (Fig.59). Fig. 59. Conferencia de José Manuel Rodríguez Hidalgo a los alumnos del proyecto. En primer término nuestro compañero el arquitecto Valentín Trillo que colaboró con nosotros el primer año. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Fig. 58. Parte del equipo inicial del proyecto en la Galería de la Academia de Florencia. Diciembre de 1997. © Alfredo Frande. (1997) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 89 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.4.2 FORMACIÓN VIRTUAL El segundo grupo de trabajo de la investigación era la formación virtual, realizada entre febrero de 1996 a junio de 1997. Su trascendencia y sobre todo su singular metodología la hicieron ser ejemplo de buena práctica educativa. Al comenzar el trabajo el equipo de estudiantes contaba con una gran limitación: el desconocimiento del programa AutoCAD R-14® 8 tanto en 2D como en 3D, vital para el proceso de digitalizar los datos. Para superar esta dificultad, se desarrollaron dos cursos de de formación creados y dirigidos por los propios alumnos (Figs. 60-62). En éstos se aprendió el entorno gráfico del programa, las formas sólidas primitivas, los comandos básicos de edición, booleanos 9 y las extrusiones de objetos. La singularidad de ser un curso realizado por ellos mismos permitió un aprendizaje rápido y sólido de los alumnos en las disciplinas que iban a desarrollar posteriormente en la investigación. 8 AutoCAD R-14® era enn aquel momento una potente herramienta informática de CAD (Computer Aided Design) en 1996, programa líder del diseño tridimensional asistido por ordenador, que sustituye el trazado tradicional por la infografía 2D. S/A; Manual de AutoCAD release 13 Madrid. Autodesk. 1994. 9 Los booleanos u operaciones booleanas, como ya sabemos, nos sirven sobre todo para crear nuevos objetos a partir de los objetos básicos. Las operaciones booleanas son tres: intersect, union y difference. Fig. 60. Curso de formación en AutoCAD 2D. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Fig. 61. Curso de formación en AutoCAD 3D © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Fig. 62. Curso de formación en infografía 3D © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 96 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA - Casa del Planetario/ (Fig.83). Edificio de uso doméstico unifamiliar. Morfológicamente es de forma cuadrada, con tejados a dos aguas y pórticos y tabernae en tres de sus fachadas. Comparte con otra vivienda una manzana completa. Se organiza en torno a un gran peristilum central de columnas de mármol y cuatro peristilos íntimos rodeado de cubiculi. Fig. 83. Hipótesis de planta Casa del Planetario Fig. 84. Hipótesis de planta Casa de los Pájaros. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Sevilla. España - Casa de los Pájaros/ (Fig.84). Edificio de uso doméstico unifamiliar. Morfológicamente es de forma rectangular, con tejados a dos aguas y pórticos y tabernae en tres de sus fachadas. Comparte con otra vivienda una manzana completa Se organiza en torno a un gran peristilum central de columnas de mármol y dos peristilos íntimos rodeados de cubiculi. - Casa de Hylas/ (Fig.85). Edificio de uso doméstico unifamiliar. Morfológicamente es de forma cuadrada, con tejados a dos aguas y pórticos y tabernae en tres de sus fachadas. Comparte con otra vivienda una manzana completa. Se organiza en torno a tres grandes peristilos de columnas de mármol y al gran triclinium. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 97 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA - Casa de la Exedra/ (Fig.86). Edificio de uso semipúblico (para algunos) o unifamiliar (para otros), de dos plantas. Morfológicamente es de forma rectangular terminado en un jardín de forma triangular, adaptándose al lienzo de muralla, con techo raso y pórticos y tabernae en tres de sus fachadas. Conforma una manzana irregular completa Se organiza en torno a un gran peristilum de pilares cruciformes y bóvedas con galería alta y baja. En el centro del patio sobresale una fuente de formas mixtilíneas. Al fondo de la casa se localiza un peristilum pequeño con una zona termal. Para finalizar la planta posee la edificación una gran palestra de usos deportivos, terminada en exedra semicircular y galería, y un criptopórtico. - Termas de Adriano/ (Fig.87). Edificio de uso público. Morfológicamente es de forma rectangular formado por tres unidades; una de carácter administrativo, una palestra para la práctica de deportes y el edificio termal propiamente dicho Las termas se organizan en torno a un peristilum central, donde se encuentra la natatio y otro peristilum pequeño donde se encuentran los vestuarios y la letrina. Como en cualquier construcción termal nos encontramos con estancias frías, templadas y calientes. Fig. 85. Hipótesis de planta de la Casa de Hylas © Colegio de San Francisco de Paula. (2000). Sevilla. España Fig. 86. Hipótesis de planta Collegium de la Exedra © Colegio de San Francisco de Paula. (2000). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 98 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Fig. 87. Hipótesis de planta Termas de Adriano. Fig. 88. Hipótesis de planta Traianeum. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Sevilla. España - Traianeum/ (Fig. 88). Edificio religioso de uso público. Morfológicamente es de forma rectangular formado por una gran plaza limitada por galería porticada, donde se abren grandes capillas. El acceso a la misma se efectúa por una gran escalinata doble en su frontal. En la plaza se localiza el ara y veinte pedestales con esculturas de bulto redondo. En su centro se levanta un gran templo, donde en su cella se encontraría una gran escultura de Trajano sedente. - Anfiteatro/ (Figs.89 y 90). Edificio de uso público. Morfológicamente es de forma de elipse. Está formado por una superficie al aire libre denominada arena de la que parte un gran graderío dividido en tres zonas denominadas cavea y una galería porticada superior. En el interior hay una gran galería subterránea que atraviesa el eje mayor del anfiteatro y una galería concéntrica a la elipse bajo la cavea baja. En el sótano del edificio nos encontramos con la fossa bestiaria que se incluía nueve trampillas para la salida de fieras a la arena. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 99 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Fig. 89. Hipótesis de planta Anfiteatro. Fig. 90. Hipótesis de planta Fosa Bestiaria. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Sevilla. España - Caserío de la ciudad/ (Fig.91). Trama urbana y caserío de la ciudad. La vetus urbs estaba integrada por 66 manzanas y la nova urbs por 44 manzanas aproximadamente. Además de estas estructuras tenemos todas las edificaciones de carácter secundario, como talleres, zonas industriales, agrarias o comerciales de la ciudad. Fig. 91. Hipótesis arqueológica virtual de la planta de la ciudad de Itálica en el Siglo II © Colegio de San Francisco de Paula. (2000). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 100 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.4.7 LEVANTAMIENTOS 3D El siguiente grupo de trabajo del levantamiento 3D tenía como objetivo elevar las cotas originales de los alzados a las planimetrías 2D. El proceso de levantamiento tridimensional fue lento y laborioso dado el margen de edificaciones a desarrollar. Comenzó en enero de 1998 y terminó en diciembre de 2000. El proceso de reconstrucción en 3D se llevó a cabo a partir de las plantas bidimensionales y partiendo de un dibujo prototipo con vistas ortogonales de alzado, planta, perfil y una axonometría. Cuando se cotejaron los datos y las mediciones, elevamos las cotas definitivas en una estructura alámbrica tridimensional (Figs.92 y 93). Los volúmenes sólidos se plantearon a partir de primitivas y operaciones booleanas entre ellas. Fig. 92. Estudio del proceso de Fig. 93. Planta y diversas isometrías de la casa del Planetario. levantamiento tridimensional: planta, © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) sólidos y superficies. Sevilla. España © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Al mismo tiempo del levantamiento de los diferentes edificios virtuales, se comenzó con la elaboración del caserío de la ciudad compuesto por un número aproximado de 110 manzanas, distribuidas, como se a dicho, 66 en la ciudad antigua y 44 en la ampliación desarrollada por Adriano. En el caso de la vetus urb la construcción del caserío fue muy neutra; nos basamos en extrusiones de figuras geométricas sencillas, sin detalles, tan sólo, un ligero tratamiento de tejados, para que no desentonara en las visiones cenitales. Por el contrario, en la gran ampliación se desarrollaron doce modelos de edificios que, con pequeñas modificaciones, se iban repitiendo donde nos lo permitiera la topografía del terreno para conseguir una visión formal no existente en la realidad. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 101 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.4.8 BIENES MUEBLES El exterior y el interior de los edificios romanos contenían discursos decorativos complejos, compuestos de pavimentos de ricos mosaicos, paramentos recubiertos de bellas pinturas murales, decoración escultórica de relieves y bulto redondo, así como, artesonados, yeserías y mármoles. El resultado objetivo de la virtualidad va a depender, en gran medida, del nivel de representación de la realidad y de su ambientación histórica. Dada la importancia de la decoración en los resultados de la experiencia, consensuamos su ejecución de abril de 1998 a abril de 2000. El objetivo de esta unidad era llevar a cabo la reconstrucción completa digital de una gran parte de los mosaicos existentes en Itálica, reintegrar y estudiar su color y textura, completando su discurso decorativo, creando pinturas murales neutras que faciliten la comprensión y lectura del conjunto. Todo ello se reintegraba después dentro de las tres dimensiones de las viviendas y se enriquecía con esculturas de bulto redondo y rico mobiliario, creando así el efecto virtual. Cada estancia era creada y decorada de manera específica a partir de los datos objetivos de su función dentro de la casa, la paleta de color de su mosaico (si se conservaba) y sus dimensiones. Fig. 94. Distintas pruebas de teselado a plumilla y tinta china © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Se comenzó con el proceso de reconstrucción de los mosaicos existentes en la ciudad. La metodología partía de la documentación fotográfica desarrollada, así como sus respectivas medidas detalladas y un esbozo básico del color de las tesellae. Tras haber estudiado los documentos se procedió a diseñar cada uno de los mosaicos con AutoCAD R-14® 2D, teniendo en cuenta las medidas y restituyendo con el mayor rigor posible las partes ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 102 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA inexistentes del mosaico. Debemos tener en cuenta que gran parte de éstos han sido dañados por el paso del tiempo, lo que dificultó la labor de reconstrucción (Figs. 94 y 95). Fig. 95. Digitalización de mosaico. Casa del Planetario Fig .96. Teselado a plumilla de mosaico © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) © Colegio de San Francisco de Paula. (2000 Sevilla. España Sevilla. España A continuación se procedió a imprimir pequeños trozos de los dibujos en distintos papeles especialmente ideados para la acuarela o el gouache, medios que en principio serían utilizados para añadir el color y la textura sobre los dibujos. Se hicieron varias pruebas con el fin de dictaminar cuál era la opción más válida y tras haber completado el color los mosaicos se “teselaron” a plumilla. (Figs.96 y 97). Fig. 97. Mosaico de la Casa del Planetario terminado. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 103 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Dados los escasos restos de pinturas murales conservados en Itálica 13 , nos vimos obligados a reproducir otros motivos decorativos del mundo romano. Se elaboró un completo programa iconográfico de la pintura romana en toda su historia, seleccionándose 23 modelos diferentes; se diseñaron en AutoCAD R-14® en 2D y se realizaron los estudios de composición en cada una de las salas a recorrer. (Figs.98 y 99). Fig. 98. Estudio decorativo de estancia Fig. 99. Estudio decorativo de estancia de la Casa del Planetario de la casa de la Exedra © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) © Colegio de San Francisco de Paula. (2000 Sevilla. España Sevilla. España Por su parte el estudio de las pinturas murales siguió un proceso similar a los mosaicos. Los múltiples paramentos se fueron coloreando a acuarela. (Fig.100). Los artesonados se ejecutaron de igual manera, y a partir de la documentación fotográfica, realizamos distintos modelos de artesas policromas y yeserías. 13 Son muy escasos los restos de policromías parietales en Itálica. Destacamos los restos del criptopórtico y la exedra, ambas del Collegium de la Exedra y las pinturas, muy deterioradas, de la escena del Teatro. Seleccionamos composiciones de pintura mural y artesonados y yeserías de los siguientes yacimientos arqueológicos: Domus Aurea. Roma. Italia; Casa de los Grifos del Palatino. Roma. Italia, Casa de la Farnesina. Roma. Italia, Casa de Livia del Palatino. Roma Italia, Casa della Caccia Antica. Pompeya. Italia, Villa de los Misterios. Pompeya. Italia; Casa de Apollina. Pompeya. Italia, Casa de Lucretius: Pompeya. Italia, Termas Stabianas. Pompeya. Italia, Casa de los Vettii. Pompeya; Casa Sannitica. Herculano. Italia; Villa de Poppea. Torre Anunciatta. Italia; Villa de Boscoreale. Boscoreale. Italia y Villa de Stabia. Stabia. Italia ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 104 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Por medio de unos estudios previos en papel, se tranquilizó la paleta de color (Fig.101) y se adaptaron los diseños a las diferentes estancias, en un criterio de reconstrucción neutro, que no compitiese en ningún caso con el protagonista documental, el pavimento de mosaico, testigo mudo del esplendor del edificio. (Figs.102 y 103). Fig. 101. Esquema del proceso de atemplado de paleta de las pinturas originales (a la izquierda) con respecto a nuestra reconstrucción neutra (a la derecha), más próxima al cromatismo de Emerita Augusta o Itálica. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Fig. 102 y 103. Resultados de las pinturas murales terminadas, de gran capacidad de evocación pero de factura neutra y sin detalles. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Fig. 100. Proceso de decoración de los distintos paramentos de las salas a acuarela. © Colegio de San francisco de Paula. (2000) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 105 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Tratamos ahora la escultura, la tipología artística que más dificultades nos dió en su representación, en principio por su naturaleza y, en segundo lugar, por el elevado consumo de memoria que conlleva una estructura digital de millones de vértices. Para la digitalización de la escultura partimos de la simplificación formal 2D, y se desarrolló un banco de esculturas de arte romano bidimensionales (Figs.104 y 105) y el conjunto de esculturas de Itálica a escala (Figs.106 y 107). Figs. 104 y 105. Resultados de las esculturas 2D. Fig. 106 y 107 Resultados de las esculturas 2D de Itálica. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) © Colegio de San Francisco de Paula. (2000 Sevilla. España Sevilla. España En este punto de la unidad de decoración se desarrollaron todos los elementos corpóreos necesarios para la lectura de edificios habitados y estancias llenas de vida y ambiente. Desarrollo tridimensional de todo el mobiliario de las edificaciones; triclinios, mesas, lechos, sillas, lámparas, lucernas y objetos 3D en general (Fig.108). Fig. 108. Resultados del desarrollo del mobiliario de un triclinio romano. Casa de Hylas © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 112 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Casa del Planetario. (Figs.133 / 136). Figs. 133 y 134. Planta y fachada ¾ del exterior de la Casa del Planetario. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Figs. 135 y 136. Cubiculi de la Casa del Planetario. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Termas de Adriano. (Figs.137 / 140). Figs. 137 y 138. Planta y fachada ¾ del exterior de las termas de Adriano. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 113 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Figs. 139 y 140. Apoditerium y Caldarium de las termas de Adriano © Colegio de San Francisco de Paula. (2000). Sevilla. España Traianeum. (Figs.141 / 144). Figs. 141 y 142. Planta y fachada ¾ del exterior del Traianeum. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Figs. 143 y 144. Galería porticada y Templo del Traianeum © Colegio de San Francisco de Paula. (2000). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 114 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.6. – SECUENCIA METODOLÓGICA Formación CAD Formación Infografía 3D Alumnos Monitores Alumnos Monitores - Diseño vectorial AutoCAD - Diseño de superficies. 3D Studio MAX - Diseño 2D - Modelado 3D - Transformaciones 2D - Materiales y capas - Modelos 3D - Iluminación y cámaras - Transformaciones 3D - Animaciones - Construcción de un modelo - Modelado y animación de modelo Participantes - Alumnos - Profesor - Coordinadores - Investigadores multidisciplinares Investigación Histórica Investigación Artística - Investigación historia antigua - Creación de mosaicos 2D - Investigación cultura clásica - Creación de pinturas 2D - Investigación patrimonio cultural - Creación de mosaicos color - Investigación de técnicas - Creación de pinturas color - Investigación decoración - Creación de esculturas 2D y 3D Investigación Virtual - Levantamientos de plantas - Levantamiento topografía Creación de la Hipótesis Virtual - Estudio comparado y multidisciplinar - Elevación de hipótesis virtual, conceptual y formal ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 115 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Creación de Imagen Virtual - Digitalización 2D plantas y alzados - Levantamientos 3D - Levantamientos 3D plantas y alzados - Creación de mapas y texturas - Mapeado de superficies - Constitución del modelo virtual Iluminación y Cámaras - Estudio y colocación de luces. - Estudio y colocación de cámaras. - Estudio y colocación de trayectorias. Renderizado - Renderizado de imágenes. - Creación de imágenes virtuales - Creación de planos virtuales Montaje - Montaje de secuencias virtuales - Sonorización: locución, música y efectos - Edición Final de la Investigación - Productos - Memoria - Difusión Aplicación de Productos Aplicación de Productos ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 116 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 11.7. – EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Desde el principio se consideró que la iniciativa, tanto por su extensión como por su alto grado de especialización, desbordaba el ámbito de las asignaturas curriculares, por lo que se convertía en una actividad de ampliación del currículum, no evaluada académicamente, que era seguida y controlada por el coordinador del Proyecto dado el alto valor de aprendizaje de los mismos. 11.7.1. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y COOPERATIVO Se concibió el proyecto como un proceso constructivo en el que la actitud que mantienen el profesor y alumno permite el aprendizaje significativo 17 . El alumno se convirtió en motor de su propio proceso de aprendizaje al modificar él mismo sus esquemas de conocimientos y las experiencias previas del profesor con los nuevos conceptos. (Fig. 145). Todo esto se vio acentuado por la integración en el equipo de alumnos de diversos niveles educativos del centro, e incluso con antiguos alumnos que, pese a haber terminado sus estudios a lo largo de la experiencia, quisieron seguir participando en la misma. De este modo se rompió con el esquema rígido de niveles educativos aislados entre sí, fuertemente jerarquizados, dando paso a la comunidad de aprendizaje significativo y cooperativo a la que anteriormente aludíamos. 17 El aprendizaje significativo es el proceso por el cual un individuo elabora e internaliza conocimientos (haciendo referencia no solo a conocimientos, sino también a habilidades, destrezas, etc.) en base a experiencias anteriores relacionadas con sus propios intereses y necesidades, resultando ser los aprendizajes más perdurables para el ser humano. Fig. 145. Aprendizaje significativo y cooperativo © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 117 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Básicamente nuestra labor consistió en utilizar los conocimientos previos del alumno para construir un nuevo aprendizaje. Para lograrlo, se tuvieron que crear estrategias que permitieran que el alumno se dispusiera motivado para aprender. Gracias a la motivación que pudo alcanzar el profesor, el alumno almacenó el conocimiento impartido y lo hallará significativo y relevante en su vida diaria. 11.7.2. EQUIPO MULTIDISCIPLINAR La reconstrucción virtual de un yacimiento arqueológico como el que nos ocupó, necesitó de una base histórica importante, por lo que desde un principio se formó un equipo técnico interdisciplinar formado por distintas disciplinas, historiadores, arqueólogos, arquitectos, artistas, ingenieros, informáticos, etc. Este estilo de trabajo multidisciplinar se reprodujo dentro el equipo, habiéndose desarrollado especializaciones de los alumnos participantes en tareas tales como el dibujo, el trabajo con autocad, diseño de web, retoque fotográfico, trabajo 3D, maquetas, etc. Fig. 146. Atención a la diversidad Fig. 147. Atención a la diversidad. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Sevilla. España Por otra parte, la gran variedad de funciones que exige un trabajo como éste nos permitió desarrollar un principio pedagógico de gran importancia: la atención a la diversidad 18 (Figs.146 y 147), ya que cada alumno participante pudo encontrar la función más adecuada a 18 El Título V de la Ley Orgánica 1/1990 de 3 de octubre sobre la Ordenación General del Sistema Educativo. El concepto, de atención a la diversidad está enraizado con el concepto de necesidades educativas especiales (NEE), que hacen referencia al alumno que presenta algún problema de aprendizaje a lo largo de su escolarización y que demanda una atención más específica y mayores recursos educativos de los necesarios para su edad (Marchesi y Martín, 1991). ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 118 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA sus posibilidades e intereses, facilitándose así una adaptación del proceso de enseñanzaaprendizaje a las características individuales de cada uno de los integrantes del equipo. 11.7.3. METODOLOGÍA ACTIVA Y FORMACIÓN PARA LA ACCIÓN Uno de los aspectos pedagógicos que nos interesa resaltar de la experiencia ha sido su carácter de aprendizaje activo, centrado en la solución de problemas reales, orientado a la acción en la vida real. El entorno estuvo siempre presente, desde las visitas iniciales al contacto con expertos, el uso de programas informáticos profesionales (Figs.148 y 149) y la preparación de los distintos eventos relacionados con el Proyecto. Esta orientación práctica del trabajo ha sido un elemento fuertemente motivador para los alumnos, que los dotó de un profundo sentido del trabajo que realizaban, lo que les ha hecho vivir una experiencia irrepetible. Fig. 148. Tratamiento de texturas. Fig. 149. Tratamiento de esculturas 2D. © Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Colegio de San Francisco de Paula. (2000) Sevilla. España Sevilla. España 11.7.4. EL DESARROLLO DE ACTITUDES Y VALORES Una experiencia de estas características permitió desarrollar un amplio abanico de actitudes y valores en sus participantes, ampliando con ello su carácter educativo, más allá de los aspectos puramente instructivos Los alumnos pudieron vivir la experiencia de un trabajo voluntario, sin limitarse al cumplimiento de las estrictas exigencias académicas ligadas a la evaluación de las materias. Esto les ayudó ha desarrollar la capacidad de trabajar por el interés de la tarea en sí misma, y no buscando la recompensa de las calificaciones. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 119 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Una de las actitudes que más se ha potenciado a lo largo de la experiencia fue, sin duda, la voluntad y el esfuerzo continuado aplicado a una tarea en la que los resultados se consiguen a muy largo plazo. Ello ha sido así hasta tal punto que muchos de los integrantes del equipo han terminado sus estudios en el centro sin poder culminar el Proyecto, aunque han realizado su aportación a la tarea global. Algunos de ellos incluso continuaron colaborando, ya como antiguos alumnos, lo que nos indica el alto grado de compromiso y motivación alcanzado. El trabajo conjunto entre alumnos de distintos niveles educativos fomentó el conocimiento y el respeto mutuo, así como el descubrimiento del trabajo en grupo y la cooperación entre iguales, como alternativa a una enseñanza en la que muchas veces los alumnos son meros receptores pasivos de informaciones que provienen del profesor, y no interactúan entre ellos. Esta cooperación fomentó, sin duda, un cambio de actitud hacia la figura del profesor por parte de los alumnos, que pasa de ser el único que imparte el conocimiento, el que sabe y controla y sanciona por medio de la calificación, a ser una figura más asequible, cercana y que juega un papel de ayuda, a base de su mayor experiencia, pero que también escucha, tiene en cuenta opiniones y propuestas y aprende en determinados terrenos de lo que los propios alumnos le dicen. Por último, como consecuencia de todo lo anterior, y quizás lo más importante del trabajo, es necesario hablar de los lazos afectivos que se crearon entre los participantes en el Proyecto. El trabajo sirvió para crear una verdadera cercanía entre todos, y un espíritu de grupo y de amistad que perduró, si no tanto como las ruinas que se restauraban, pero mucho más allá de la finalización de la experiencia. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 120 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA LA INTERPRETACIÓN: 2003 / 2011 Tras un trabajo arqueológico de más de doscientos años, la prioridad de la Itálica actual es mantener, conservar, proteger y difundir el patrimonio, tanto los inmuebles arquitectónicos como las piezas escultóricas que se encuentran en los museos. Asimismo, la restauración de las obras es una de las labores fundamentales, especialmente en el caso de los mosaicos que se mantienen en su ubicación original en el yacimiento in situ. Itálica es un monumento visitado al año por más de 170.000 personas, siendo el tercero en número de visitas de Andalucía. Su integración en los espacios naturales hace de este Conjunto Arqueológico un lugar no sólo apasionante por el conocimiento que se ofrece al visitante, sino también un entorno lleno de belleza y de historia que conecta al espectador con su pasado más remoto. Actualmente es posible pasear por la ampliación adrianea de la ciudad romana que mantiene sus caminos y estructuras tal y como fueron en la época. El itinerario principal propuesto discurre por el barrio construido por Adriano en el primer tercio del siglo II d. C., protegido a raíz de su excavación y de la creación de un parque moderno al norte y al este que ha contribuido a una mejora paisajística considerable. No obstante, el área visitable del Conjunto Arqueológico recorre también una parte situada en el casco urbano de Santiponce, que incluye el Teatro y las Termas Menores, testigos de la ciudad preadrianea conservada bajo este municipio. Si se hace una lectura equilibrada del nivel de evocación actual del Conjunto Arqueológico de Itálica y su estado de conservación, se puede determinar que nos encontramos con un yacimiento con muchas de sus estructuras a nivel de cimentación y con un recrecido histórico que nos determinan, espacios, volúmenes y estructuras arquitectónicas, no siendo en todos los casos fácil su interpretación para el público en general. Con motivo del Centenario de su declaración como Monumento Nacional en 2012, la Consejera de Cultura Rosa Torres, anunció la puesta en marcha de un Plan Director con que darle al yacimiento romano localizado en Santiponce un plus de divulgación y puesta en valor, una asignatura pendiente pese a los esfuerzos realizados en los últimos años. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 121 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA El Avance del Plan Director del Conjunto Arqueológico de Itálica es el marco estratégico a medio plazo para la gestión del yacimiento, que contiene las pautas para organizar, impulsar y orientar las actuaciones de tutela que se han de llevar a cabo durante ocho años en la Zona Arqueológica de Itálica, aunque lamentablemente la situación económica actual ha arruinado este plazo temporal. Establece, de forma encadenada y coherente entre sí, la misión y visión institucional y una serie de objetivos, estrategias, líneas de acción y actuaciones que las desarrollan. El PD del Conjunto Arqueológico se enmarca entre los objetivos de la R.E.C.A. 19 , creada por la Ley de Patrimonio Histórico de Andalucía de 2007, que, a su vez, constituye un programa transversal de la Dirección General de Bienes Culturales. Entre todas las áreas tratadas en el Plan Director aparece como prioritaria la interpretación arqueológica in situ, conocer Itálica en Itálica; eso no quiere decir que sólo se puede conocer en el Conjunto Arqueológico, sino que se interprete el yacimiento real y luego, si se desea, de manera complementaria, se profundice en la Itálica dispersa, en el Museo Arqueológico Provincial de Sevilla (MAS) o en el Palacio de la Condesa de Lebrija en Sevilla, entre otros. Desde este planteamiento, la dinamización arqueológica de Itálica se plantea por medio de la visualización virtual 3D, auspiciadas por la Arqueología Virtual contemporánea. No debemos olvidar que Itálica, en el pasado siglo XX, fue la primera ciudad romana reconstruida virtualmente y su carácter pionero en la incorporación de las nuevas tecnologías en la gestión y tutela integral del Patrimonio fue destacable: documentación, investigación, conservación, preservación, presentación y difusión. 12.1. DEFINICIÓN Y OBJETIVOS No es Itálica un Conjunto Arqueológico de especial comprensión por el visitante; su gran extensión, su clima y su nivel de deterioro no hacen fácil la tarea de la interpretación 19 La Red de Espacios Culturales de Andalucía se configura como un sistema integrado y unitario formado por aquellos Espacios Culturales ubicados en el territorio de la Comunidad Autónoma que sean incluidos en la misma por la Consejería competente en materia de patrimonio histórico, así como aquellos enclaves abiertos al público que por sus condiciones y características no requieran la dotación de un órgano de gestión propio. Se entiende por Espacio Cultural el comprendido por aquellos inmuebles de titularidad pública o privada inscritos en el Catálogo General del Patrimonio Histórico Andaluz, o agrupaciones de los mismos, que por su relevancia o significado en el territorio donde se emplazan se acuerde su puesta en valor y difusión al público. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 128 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA drenaje y fácil manejo que los ha hecho apetecibles desde antaño. Suelen ser suelos rojos que se formaron en unos tiempos en los que el clima se caracterizaba por una mayor pluviosidad y temperatura. Por otro lado, la existencia de areniscas, muy permeables, sobre margas impermeables permite el almacenamiento ocasional de importantes reservas de agua freática, origen de los numerosos caños y arroyos que dieron a conocer estos lugares en toda la región. Por el contrario, la zona de campiña se caracteriza por el predominio de las arcillas, lo que hace que sean encharcables y más difíciles de trabajar. En las inmediaciones del Guadalquivir, en su llanura aluvial, los suelos se caracterizan por la influencia directa del río, conformando vegas de gran fertilidad aunque sometidas con frecuencia al acoso de las crecidas del mismo, asociadas a las características propias del clima mediterráneo. Las riberas del río (Fig.156) presentaban antiguamente alamedas, saucedas, fresnedas y olmedas, que lo debieron cubrir como bosque de ribera. Sería muy patente la presencia cerca del cauce de carrizos y eneas, mientras que en los rigores estivales, los tarajes y las adelfas adquirirían cierto protagonismo. Los herbazales pudieron llegar a tener un desarrollo importante en determinadas épocas del año, circunstancia que sería aprovechada para la ganadería. Fig. 156. Reconstrucción paisajística del Madre Vieja y su forestación de ribera a su paso por Itálica en el siglo II d. C. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 129 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 12.4. PROCESO DE RECONSTRUCCIÓN VIRTUAL 12.4.1. ESTUDIO TOPOGRÁFICO Todo el contenido virtual tiene como soporte una hipótesis tridimensional del terreno a partir de la documentación cartográfica del ICA, concretamente del Mapa de Andalucía vectorial 1:10.000. (Fig.157 y 158). Fig. 157. Estudio topográfico del territorio Fig. 158. Vista en perspectiva de la hipótesis virtual desde Coria del Río a Alcalá del Río. Sevilla. de la topografía y viario de Itálica en el siglo II. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España © ANTINOO. (2011). Sevilla. España 12.4.2. HIPÓTESIS VIRTUAL ARQUEOLÓGICA Son múltiples las ocasiones en este proyecto, donde la Arqueología Virtual se ha habilitado como importante medio de investigación y documentación del patrimonio arqueológico y que por medio de la infografía, en especial del 3D, hemos podido dar respuestas o al menos postular hipótesis reales, que la historiografía y la arqueología convencional no había resuelto. Como su propio nombre indica, la hipótesis virtual arqueológica es una hipótesis de naturaleza digital y desarrollo virtual. Su definición responde “al conjunto de afirmaciones de carácter hipotético y consensuado, que en su combinación definen y determinan la propuesta virtual, total, parcial o fragmental de un bien del Patrimonio Arqueológico, en un espacio y tiempo determinado”. (G RANDE , 2008). La consecución de la hipótesis virtual constituye a nuestro parecer, el punto más importante y trascendente de la metodología o proceso virtual. De ella va a depender el éxito ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 130 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA o fracaso del desarrollo intelectual de la misma y un error no podrá ser subsanado por ningún virtuosismo técnico de visualización, animación o post-producción. En las Figs.159 y 160, se observa la hipótesis virtual de la vetus urbs con la construcción volumétrica del caserío y con la primera aplicación de materiales. Figs. 159 y 160. Hipótesis virtual arqueológica de la ciudad vieja de Itálica en el siglo II d. C. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España 12.4.3. LEVANTAMIENTOS 3D El desarrollo del conjunto urbano se basó en la hipótesis virtual creada. Primero se planteó la planta 2D, colocando las curvas de nivel modificadas y el viario ideal determinado en la hipótesis virtual. Posteriormente se levantan los cardines y decumani siguiendo las curvas de nivel de la topografía histórica. El proceso de levantamiento tridimensional del caserío fue lento y laborioso dado el margen de edificaciones a desarrollar: 66 manzanas de edificaciones en la ciudad antigua y 44 manzanas de edificaciones en la ampliación adrianea, además de la muralla y las villae rurales del contexto territorial cercano a la ciudad. (Fig.161) Figs. 161. Levantamiento tridimensional de la ciudad de Itálica en el siglo II d. C. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 131 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Por lo que respecta a los edificios virtuales, el proceso se basó en plantas georeferenciadas aportadas por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía. (Figs.162 / 164). Figs. 162, 163 y 164. Proceso de levantamiento tridimensional del Traianeum de Itálica en el siglo II d. C. Planta georeferenciada, levantamiento de cotas y objeto 3D mapeado. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España 12.4.4. BIENES MUEBLES Los pavimentos romanos normalmente cubiertos de mosaicos se restauraron digitalmente, a partir de ortofotos de gran resolución. Se debe tener en cuenta que gran parte de éstos han sido muy dañados por el paso del tiempo, lo que dificultó la labor de reconstrucción. (Figs.165 y 166). Figs. 165 y 166. Vistas del estado actual del Mosaico de Tellus de la Casa de los Pájaros de Itálica (Santiponce) y restauración digital del mismo. Integración digital en la laguna central el emblema robado en la década de 1980. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 132 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Son muy escasos los restos de pinturas murales conservados en la actual provincia de Sevilla, algunos ejemplos de ellos son: los de la Casa de la Exedra en Itálica (Sevilla), en el criptopórtico y en una bóveda caída de las termas, en las Termas de Munigua (Villanueva del Río y Minas) y algunas pinturas murales en domus de Astigi (Écija), aparte del gran conjunto – pero funerariode la necrópolis de Carmona. Nos vemos en la situación de interpretar motivos decorativos del mundo romano paralelos de otras localizaciones. Se seleccionaron composiciones de pintura mural y artesonados y yeserías de los siguientes yacimientos arqueológicos: Domus Aurea, Casa de los Grifos del Palatino, Casa de la Farnesina, Casa de Livia del Palatino, de Roma; Casa della Caccia Antica, Villa de los Misterios, Casa de Apollina, Casa de Lucretius, Termas Stabianas, Casa de los Vettii, de Pompeya; Casa Sannitica de Herculano; Villa de Poppea de Torre Anunciatta; Villa de Boscoreale, en Bosco Reale y la Villa de Stabia, Italia. Con ellas se desarrolló un arduo proceso de restauración virtual de las mismas a partir de documentación fotográfica de gran definición. Se cerraron dibujos faltantes por simetría o analogía, dejando lagunas neutras poco perceptivas en las zonas de imposible interpretación 21 . (Figs.167 y 168) Fig. 167. Imagen de uno de los paramentos de la Villa de Popea en Oplontis. Italia. Proceso de reconstrucción digital de los elementos decorativos en el marco arquitectónico a partir de documentación fotográfica. © King College London. (2010). Londres. UK 21 En los procesos de Restauración Virtual de pintura se siguen los mismos criterios de la Restauración Crítica contemporánea y la Carta del Restauro de Cesare Brandi de 1972, ya enunciada. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 133 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA … … Fig. 168. Resultado de mapa de repetición tras la restauración digital del mismo, a partir de documentación fotográfica. Casa del Comediante de Pompeya. Italia. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España Se completó un programa suficiente de modelos iconográficos del siglo I y II d C. que abarcaba a todas y cada una de las funciones de los ámbitos de una domus, un collegium, unas termas, etc. (Fig. 169). En esta parte de la unidad de bienes muebles se desarrollaron los elementos de todo el mobiliario de las edificaciones; triclinios, mesas, lechos, sillas, lámparas, lucernas y objetos en general, todos pertenecientes al Museo Arqueológico de Nápoles, poseedor de la colección más importante de ajuar romano del mundo. (Figs.170 y 171). Fig. 169. Ejemplos de modelos de pintura mural histórica restaurados virtualmente. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España Por último se construyeron los distintos platós virtuales y se procedió a su iluminación fotorrealista de las estancias interiores y exteriores. (Fig.172). ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 134 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Figs. 170 y 171. Levantamiento 3D de triclinio. Imagen del mismo tras su mapeado, introducción de texturas y proceso de ambientación. © CIDAV. (2008) Ayuntamiento de La Rinconada. Sevilla. España Fig. 172. Fotograma de la animación del paseo virtual a Itálica © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 135 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 12.5. LA IMAGEN HUMANA Un punto importante desde el principio del proyecto, fue la resolución conceptual de los agentes humanos animados. Éstos, dado el tema del audiovisual “La vida en Itálica”, debían representar una ciudad llena de vida y actividad. Era a todas luces evidente que no se debían de dejar las estructuras arquitectónicas vacías y sin animación, pero al mismo tiempo, existían ya numerosos ejemplos de representaciones humanas virtuales poco conseguidas, o irrisorias, que podían dar al traste al más escrupuloso proyecto de investigación. En la introducción de agentes humanos animados en escena, el ojo humano es bastante sensible a movimientos poco naturales y erráticos. El simple hecho de andar es un movimiento extremadamente complicado que requiere casi todas las partes del cuerpo para conseguir movimiento fluido, siendo muy perceptible las deficientes interpretaciones del mismo. Existen técnicas muy avanzadas mediante el uso de esqueletos articulados o de captura de movimiento de actores reales para realizar las secuencias, pero junto a la dirección de Itálica se consideró que la verdadera protagonista era la restauración virtual de la ciudad y que la “humanización” de las estancias tenía que estar basada en un recurso sencillo, neutro y digno. El recurso elegido, a pesar de su antigüedad, resultó muy agradecido y original. Para ello, nos remontamos a finales del sigo XIX cuando surge en Europa una escuela de pintura neoclásica e historicista, de gran importancia en su época, denominada prerrafaelina 22 , liderada por el magnífico pintor y aficionado de la arqueología, Lawrence Alma-Tadema 23 , que junto a sus discípulos y otros autores, retratan en sus obras el esplendor y ocaso de grandes civilizaciones, egipcia, babilónica, griega, romana, etc. La calidad de las mismas y su hiperrrealismo las hacían muy oportunas para poder representar la vida y costumbres de los patricios romanos de la ampliación urbana de época de Adriano. Se realizó una escrupulosa selección de obras, por clases sociales, costumbres romanas, profesiones, etc. que eliminó todo aquello que la hipótesis virtual arqueológica considera “no posible”. (Figs.173 - 178) 22 Fue una asociación de pintores, poetas y críticos ingleses, fundada en 1848 en Londres. Los prerrafaelistas rechazaban el arte académico de la Inglaterra del siglo XIX. Desde su punto de vista, la pintura académica imperante no hacía sino perpetuar el manierismo de la pintura italiana posterior a Rafael y Miguel Ángel, (de ahí el nombre del grupo), con composiciones elegantes pero vacuas. Por esa razón, ellos propugnaban el regreso a los primitivos pintores italianos y flamencos. 23 Sir Lawrence Alma-Tadema (1836 - 1912) fue un pintor holandés, establecido en Inglaterra, neoclasicista, conocido por sus suntuosos cuadros inspirados en el mundo antiguo. Sus pinturas ofrecen una visión de la Grecia y la Roma antiguas a partir de sus propias investigaciones. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 136 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Figs. 173 y 174. Reproducción de la obra “A Roman Art lover”, de 1870 del artista prerrafaelista Alma Tadema y su integración en escena virtual 3D que ilustre la salutatio romana en la Casa de los Pájaros de la ciudad romana de Itálica. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España Figs. 175 y 176. Reproducción de la obra “At the antiquarian”, de 1880 del artista prerrafaelista Vicenzo Capobianchi y su integración en escena virtual 3D que ilustre una taberna romana en la Casa de los Pájaros de la ciudad romana de Itálica. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España Figs. 177 y 178. Reproducción de la obra “Pollice Verso”, de 1872 del artista Jean-Léon Gérôme y su integración en escena virtual 3D que ilustre a los gladiadores del anfiteatro romano de la ciudad romana de Itálica. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 137 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 12.6. RESULTADOS VIRTUALES Maqueta Virtual. (Figs. 179 / 185). Fig. 179. Ciudad de Itálica en el siglo II. Eje norte/sur © ANTINOO. (2011). Sevilla. España Fig. 180. Ciudad de Itálica en el siglo II. Eje sur/norte. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 144 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Casa de los Pájaros. (Figs. 194 / 197). Figs. 194 y 195. Vistas de una taberna exterior y del peristilum principal de la Casa de los Pájaros © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 145 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Figs. 196 y 197. Vistas del triclinium y del oceaus de la Casa de los Pájaros © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 146 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Termas de Adriano. (Figs. 198 / 199). Figs. 198 y 199. Vistas de la natatio de las Termas Mayores o de Adriano © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 147 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Traianeum. (Figs. 200 / 203). Figs. 200 y 201. Vistas del acceso principal del Traianeum © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 148 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Figs. 202 y 203. Vistas de la plaza desde la galería porticada y del interior de la cella del Templo del Traianeum. Vista Trasera de la escultura del Dios Trajano © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 149 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA Ventanas del Tiempo. (Figs. 204 y 206). Figs. 204 y 205. Vistas arqueológica y virtual del Anfiteatro de Itálica. © ANTINOO. (2011). Sevilla. España Fig. 206. Montaje del contenido de interpretación virtual “in situ” en el yacimiento © ANTINOO. (2011). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 150 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 12.7. PRINCIPIOS DE SEVILLA EN ITÁLICA El Proyecto de Interpretación Virtual de Itálica es la primera Hipótesis Virtual Arqueológica que desarrolla integralmente los principios internacionales que rigen la reconstrucción virtual del patrimonio arqueológico, recogidos en los Principios de Sevilla (2012). El proyecto se enmarca en las directrices de la Comisión Europea para coordinar las políticas de digitalización del Patrimonio Cultural y Tecnológico en el seno de los estados miembros; los Principios y el Plan de Lund del 2001. Asimismo, cuenta con los preceptos recogidos en la Carta de Londres, Carta para Visualización 3D del Patrimonio Cultural. La iniciativa del Proyecto de Interpretación parte de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, responsable del Conjunto Arqueológico de Itálica, y responde a la necesidad de interpretar el yacimiento arqueológico al gran público dentro del propio conjunto, además de dar a conocer toda la investigación digital desarrollada en los últimos veinte años. Para ello se habilita como célula de interpretación la nave baja del Pabellón de Dirección, antigua biblioteca. Dadas las reducidas dimensiones de espacio con que contaba el proyecto, y el gran flujo de visitantes que acuden al yacimiento, el guión de interpretación debía de estar desarrollado con una gran capacidad de síntesis, claridad y concisión, para conseguir un resultado ágil, dinámico y lúdico que interesara al público desde los primeros segundos. Para ello se desarrolló un producto audiovisual a partir del proyecto de investigación y digitalización ya desarrollado, denominado La Vida en Itálica, un audiovisual virtual de 15 minutos de duración que permite al visitante entender la compleja extensión de la ciudad y la importancia de la misma. Adaptada la proyección para cubrir todo el paramento de la sala donde se expone, se recurre al efecto visual de unir la línea de tierra real de la estancia con la que se muestra en la proyección, haciendo sentir al visitante inserto en un paseo por la ciudad de Itálica en el siglo II d C. (Fig.207) Fig. 207. Proyección sobre pantalla gigante del audiovisual “La vida en Itálica” © C.A. Itálica. (2012). Sevilla. España ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 151 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA El proyecto planteaba un recorrido por las principales vías de la ciudad donde se encuentran las edificaciones más significativas, permitiendo su descripción arquitectónica y funcional, adentrándonos en ellas para informar sobre aspectos de la vida cotidiana y costumbres al uso. A través de una cámara subjetiva, que mira por nuestros ojos, un personaje femenino presenta en la locución, aunque no existe imagen humana animada, para convertirse en la amable ciudadana que nos enseñará la ciudad con todo lujo de detalles, pero siempre en un tono coloquial y cercano. (Ver Ficha Proyecto ANEXO 5, pág.220). Todo el proyecto tiene como base científica la documentación existente sobre la ciudad, así como las últimas prospecciones e investigaciones realizadas que fundamentan los datos recogidos para realizar los modelos virtuales. Las hipótesis reconstructivas son sólidas hipótesis virtuales consensuadas y desarrolladas con la metodología científica, así como el programa decorativo empleado tienen su base en todos los indicios conservados y un amplio estudio comparativo y analógico de otras urbes romanas de su tiempo, cumpliendo íntegramente los preceptos establecidos en los Principios Internacionales de la Arqueología Virtual, Principios de Sevilla (2012). Las imágenes virtuales de este proyecto se encuentran codificadas por una clasificación del grado de certeza de la hipótesis virtual del patrimonio arqueológico desarrollado, siendo el espectador a tiempo real informado del nivel del documental de la propuesta en cada secuencia de la misma, por la sobreimpresión de leyenda en el margen superior izquierdo. Esa escala se reduce a tres sencillos niveles de interpretación, asequibles, cómodos y fáciles de identificar: muy probable, posible y evocador. Estos códigos se definen por:  Grado muy probable: presencia de testimonios materiales que por sí solos sustentan la interpretación arqueológica.  Grado posible: presencia de indicios materiales que orientan la interpretación, desarrollada con base en la coherencia arqueológica, paralelos, simetría y principios de restauración.  Grado evocador: ausencia de testimonios materiales que respalden la interpretación, desarrollada con base en la coherencia arqueológica, paralelos, simetría y principios de restauración. A continuación vamos a enunciar de manera gráfica los diferentes Principios Internacionales de la Arqueología Virtual, presentes en el proyecto: ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 152 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 12.7.1. PRINCIPIO 1 PRINCIPIO 1: INTERDISCIPLINARIEDAD. “Cualquier proyecto que implique la utilización de nuevas tecnologías, ligadas con la visualización asistida por ordenador, en el campo del patrimonio arqueológico, ya sea para investigación, documentación, conservación o difusión, debe de estar avalado por un equipo de profesionales procedentes de distintas ramas del saber”. “1.1 Dada la compleja naturaleza que presenta la visualización asistida por ordenador de patrimonio arqueológico, esta no puede ser abordada únicamente por un solo tipo de experto sino que necesita de la colaboración de un buen número de especialistas (arqueólogos, informáticos, historiadores, arquitectos, ingenieros…).” Fig. 208. PRINCIPIO_1: Interdisciplinariedad Equipo multidisciplinar del Conjunto Arqueológico de Itálica © C.A. Itálica. (2010). Sevilla. España. “1.2 Un trabajo verdaderamente interdisciplinar implica el intercambio de ideas y opiniones entre especialistas de distintos campos de una manera habitual y fluida. El trabajo dividido en compartimentos estanco nunca podrá ser considerado como interdisciplinar aunque participen en él expertos procedentes de distintas disciplinas.” Fig. 209. PRINCIPIO_1: Interdisciplinariedad Esquema del equipo nuclear y periférico del Proyecto de Interpretación Virtual de Itálica. © C.A. Itálica. (2012). Sevilla. España. “1.3 Entre los especialistas que deben colaborar en este modelo interdisciplinar es indispensable contar con la presencia concreta de arqueólogos e historiadores, preferiblemente de aquellos que tienen o tuvieron a su cargo la dirección científica de la excavación o del resto arqueológico sobre el que se pretende trabajar. “ Fig. 210. PRINCIPIO_1: Interdisciplinariedad Trabajos arqueológicos en Itálica. Plan de intervención en el Conjunto Arqueológico. © C.A. Itálica. (1995). Sevilla. España. ARQUEOLOGÍA VIRTUAL: INVESTIGACIÓN, CONSERVACIÓN Y DIFUSIÓN DEL PATRIMONIO EN LA ERA DIGITAL TESIS DOCTORAL Página 153 Alfredo Grande León UNIVERSIDAD DE SEVILLA 12.7.2. PRINCIPIO 2 PRINCIPIO 2: FINALIDAD. “Previamente a la elaboración de cualquier visualización asistida por ordenador siempre debe quedar totalmente claro cual es la finalidad última de nuestro trabajo, es decir, cual es el objetivo final que se persigue alcanzar. Consecuentemente, diferentes niveles de detalle, resolución y precisión pueden resultar necesarios.” “2.1 Cualquier proyecto de visualización asistida por ordenador siempre tendrá el objetivo de mejorar aspectos relacionados o bien con la investigación, o bien con la conservación o bien con la difusión del patrimonio arqueológico. La finalidad de todo proyecto debe quedar encuadrada dentro de alguna de dichas categorías (investigación, conservación y/o difusión). La categoría referente a difusión engloba tanto proyectos con fines educativos, ya sea educación reglada o informal, como proyectos con fines recreativos (turismo cultural).” Fig. 211. PRINCIPIO_2: Finalidad Proyecto museográfico de implantación espacial en el Pabellón de Dirección del Conjunto Arqueológico. © C.A. Itálica. (2010). Sevilla. España. “2.3 La visualización asistida por ordenador debe estar siempre al servicio del patrimonio arqueológico y no el patrimonio arqueológico al servicio de la visualización asistida por ordenador. Las nuevas tecnologías aplicadas a la gestión integral del patrimonio arqueológico deben poder satisfacer, como objetivo primordial, las necesidades reales de arqueólogos, conservadores, restauradores, museógrafos, gestores y/o profesionales en general del mundo del patrimonio, y no al revés.” Fig. 212. PRINCIPIO_2: Finalidad Investigación Virtual 3D del alzado del Anfiteatro de Itálica. Hipótesis arqueológica de dos órdenes y antepecho basada en visualización virtual. © C.A. Itálica. (2009). Sevilla. España. 12.7.3. PRINCIPIO 3 PRINCIPIO 3: COMPLEMENTARIEDAD. “La aplicación de la visualización asistida por ordenador en el campo de la gestión integral del patrimonio arqueológico debe de ser entendida como complementaria, no como sustitutiva, de otros instrumentos de gestión más clásicos pero igualmente eficaces.”