Representación del hombre y de la mujer en la publicidad: análisis de los valores percibidos por el alumnado en función del género del protagonista del anuncio

 922  REPRESENTACIÓN DEL HOMBRE Y DE LA MUJER EN LA PUBLICIDAD: ANALISIS DE LOS VALORES PERCIBIDOS POR EL ALUMNADO EN FUNCIÓN DEL GÉNERO DEL PROTAGONISTA DEL ANUNCIO Moreno Díaz, Rafael CEIP Araceli Bujalance Arcos Encinarejo, Córdoba [email protected] Martínez Castro, María del Mar CEIP Fernando IV Monte Lope Álvarez, Jaén [email protected] RESUMEN: A pesar de los diferentes logros alcanzados por la mujer a lo largo de los siglos, y de la lucha por la deseada igualdad entre géneros, muchas veces los medios de comunicación de masas ofrecen en sus propuestas una imagen de mujer, no solo anclada en la tradición y en la servidumbre hacia la familia, sino totalmente diferente a la del hombre. Si bien existen diferencias entre hombre y mujer, no menos cierto es que la publicidad, con la clara intención de alcanzar un mayor número de ventas, otorga a los hombres valores como fuerza, arrogancia, valentía, riesgo, temeridad o dominio, mientras que para la mujer reserva significados asociados a la dulzura, la ternura, el cariño, la reflexión o todos aquellos relacionados con lo doméstico. Dado que la publicidad es un potente medio de comunicación que llega a todos los públicos, independientemente de su edad y género, y que transmite ciertos estereotipos que perpetúan la diferenciación social, decidimos analizar los valores y significados que transmite. Para ello hemos llevado a cabo una sencilla investigación en nuestros centros para comprobar cómo la publicidad otorga unos valores propios al modelo masculino y otros, normalmente inversos, al modelo femenino. PALABRAS CLAVE: Publicidad, hombre, mujer, valores, estereotipos.  923  1. INTRODUCCIÓN En los días actuales, el fenómeno publicitario se encuentra muy presente en nuestras vidas. Cada paso que damos, cada partícula de aire que respiramos, cada gota de agua que bebemos o cada alimento que nos llevamos a la boca se encuentran impregnados de un fuerte discurso que les confiere unas características que los hacen irresistibles, auténticos mitos y leyendas que se cuelan en nuestras vidas de manera tan sencilla como decir sí. Lejos quedan ya aquellas pinturas rupestres de la prehistoria o los carteles colgados en el foro romano. Atrás quedan también Pemberton y su anuncio de Coca-Cola, las actividades propagandísticas del Tercer Reich o los primeros números de revistas tan conocidas hoy como Cosmopolitan o Vogue. Lejos quedan todos ellos, pero comparten una misma finalidad: comunicar, dar a conocer al gran público las excelencias del producto publicitado, utilizando para ello diferentes caminos que posibiliten el éxito de la empresa, que no es otro que ganar adeptos y vender. No conviene olvidar que todo acto comunicativo se funda en un código y el discurso publicitario, como forma de comunicación, no iba a ser menos. Así, en los distintos anuncios se dan cabida desde la sola presencia de la imagen, pasando por la imagen acompañada de texto o los sonidos de la publicidad radiofónica, hasta las imágenes en movimiento acompañada de todo lo anterior que aparece en la publicidad audiovisual. Y es precisamente en estos códigos, en estas imágenes, sonidos o textos donde se esconden los recursos persuasivos que muchas veces escapan a nuestra percepción, convirtiendo un simple objeto en un bien estrictamente necesario, en una divinidad, diría León (2001), que el comprador debe poseer a cualquier precio; poniendo, en definitiva, el lenguaje, ya sea visual o auditivo, al servicio del producto y originando lo que Sánchez Corral (2004) denominaba crisis de la significación. En este proceso comunicativo, y dentro de las diferentes formas de persuasión, es necesario destacar la transmisión de valores que se hace a través de la publicidad. Este es un aspecto que, como veremos, incide en nuestro alumnado, pues las marcas, siguiendo a Bassat (1999), tienen parte de la personalidad de la persona que las crea. Las marcas poseen una imagen, una identidad impregnada de valores que es transmitida al alumnado a través de los anuncios. De este modo, la lascivia en Prada, la ausencia de reglas en Nike, la capacidad de pensar diferente que otorgan los ordenadores Apple, o la seguridad que nos ofrece un Renault son algunos ejemplos de cómo los valores son transmitidos a través de la publicidad. Dentro de los valores y estereotipos que transmite la publicidad, es importante destacar la diferenciación entre hombres y mujeres presente en sus enunciados. De este modo, la publicidad, olvidando aparentemente su capacidad para crear contenidos que influyen en la sociedad, ofrece una imagen de hombre diametralmente opuesta a la de mujer, otorgando a los primeros significados asociados con la fuerza, la agresividad, la dureza o el poder; y reservando para la mujer aquellos relacionados con la fragilidad, la suavidad, el afecto o la delicadeza. Por tanto, si la publicidad transmite unos valores que influyen, en este caso, en la construcción de la imagen de género y en su perpetuación en la sociedad, se hace necesario evaluar qué contenidos transmite y cómo los percibe el alumnado.  924  2. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN El objetivo inicial de la investigación que se presenta es el de identificar los valores que el alumnado percibe en las imágenes publicitarias y la diferencia que existe entre ellos si el protagonista del anuncio es un hombre o una mujer. Además de este objetivo principal se persiguen los siguientes: - Conocer la influencia que la imagen publicitaria tiene en el alumnado. - Comprobar la presencia o transmisión de valores en el fenómeno publicitario y su posible influencia en el pensamiento del alumnado. - Indagar sobre los conocimientos de publicidad de los estudiantes de 5º y 6º de Educación Primaria. 3. DESCRIPCIÓN DE LA MUESTRA Para llevar a cabo el presente estudio, se ha recurrido al alumnado de nuestros centros de destino en el presente año. El alumnado seleccionado se distribuye en su totalidad en los cursos correspondientes al tercer ciclo de Educación Primaria, del siguiente modo: - En el primer centro, 16 alumnos/as de 5º de Primaria y 19 de 6º de Primaria. - En el segundo centro 64 alumnos de 5º de Primaria y 57 de 6º de Primaria. Todo ello hace que, para la confección de este estudio, se pasaran las pruebas a 156 alumnos y alumnas (80 alumnos y 76 alumnas), resultando un total de 530 cuestionarios. 4. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Para obtener la información necesaria sobre nuestro alumnado, hemos utilizado dos instrumentos diferenciados: a) Cuestionario de valores contrapuestos observando imágenes de anuncios. b) Eslogan realizado por el alumnado una vez vistos los anuncios.  925  Imágenes 1 y 2: ropa deportiva Reebok y colonia True Star Imágenes 3 y 4: ropa Armand Basi  926  INVENTA UN ESLOGAN PARA ESTE ANUNCIO INVENTA UN ESLOGAN PARA ESTE ANUNCIO Imágenes 5 y 6: zapatillas Pirelli  927  ANUNCIO : ANUNCIO: 1 VALIENTE COBARDE 1 VALIENTE COBARDE 2 DÉBIL FUERTE 2 DÉBIL FUERTE 3 GANADOR PERDEDOR 3 GANADORA PERDEDORA 4 SEGURO INSEGURO 4 SEGURA INSEGURA 5 SUMISO DOMINANTE 5 SUMISA DOMINANTE 6 ATREVIDO TÍMIDO 6 ATREVIDA TÍMIDA 7 REBELDE OBEDIENTE 7 REBELDE OBEDIENTE 8 MODERNO ANTICUADO 8 MODERNA ANTICUADA 9 JOVEN MAYOR 9 JOVEN MAYOR 10 CORRIENTE ORIGINAL 10 CORRIENTE ORIGINAL 11 SERIO ALEGRE 11 SERIA ALEGRE 12 AGRADABLE DESAGRADABLE 12 AGRADABLE DESAGRADABLE 13 DIVERTIDO ABURRIDO 13 DIVERTIDA ABURRIDA 14 NERVIOSO TRANQUILO 14 NERVIOSA TRANQUILA 15 SINCERO FALSO 15 SINCERA FALSA 16 AFABLE ARROGANTE 16 AFABLE ARROGANTE 17 RESPONSABLE DESPREOCUPADO 17 RESPONSABLE DESPREOCUPADA 18 INDIVIDUALISTA SOLIDARIO 18 INDIVIDUALISTA SOLIDARIA 19 SENSUAL RECATADO 19 SENSUAL RECATADA 20 RICO POBRE 20 RICA POBRE 21 EGOÍSTA GENEROSO 21 EGOÍSTA GENEROSA 22 PERSONALIDAD VULGAR 22 PERSONALIDAD VULGAR 23 SALUDABLE NO SALUDABLE 23 SALUDABLE NO SALUDABLE 24 SIMPÁTICO ANTIPÁTICO 24 SIMPÁTICA ANTIPÁTICA 25 HOGAREÑO CALLEJERO 25 HOGAREÑA CALLEJERA 26 CARIÑOSO FRÍO 26 CARIÑOSA FRÍA 27 EDUCADO DESCORTÉS 27 EDUCADA DESCORTÉS 28 ELEGANTE ORDINARIO 28 ELEGANTE ORDINARIA 29 DURO SUAVE 29 DURA SUAVE 30 AGRESIVO PACÍFICO 30 AGRESIVA PACÍFICA 31 RAZONABLE AUTORITARIO 31 RAZONABLE AUTORITARIA 32 AMIGABLE NO FIABLE 32 AMIGABLE NO FIABLE 33 LIMPIO SUCIO 33 LIMPIA SUCIA Cuestionario para el alumnado  928  5. RESULTADOS OBTENIDOS Una vez analizados los cuestionarios, los resultados, secuenciados en el anexo 1, arrojan los siguientes datos: Por lo que respecta al anuncio de zapatillas protagonizado por Iker Casillas,parece clara la supremacía de valores como salud, valentía, fuerza, victoria (ganador), seguridad, limpieza, modernidad, juventud, los asociados a alegría y diversión, sinceridad o sensualidad, pues todos ellos alcanzan frecuencias elevadas tanto en chicos como en chicas. De esto podemos deducir cómo el producto asume los valores de una persona, Iker Casillas en este caso, para así llegar al alumnado, quienes captan los valores que transmite el producto, actuando estos, junto con la figura del personaje famoso, como medio de persuasión. Es necesario destacar también la presencia de tres valores contrapuestos que aparecen en proporciones similares en las respuestas. Así, las parejas “rebeldeobediente” (21-30 frente a 28-25 con 2 no respuestas), “individualistasolidario” (20-20 frente a 27-23 con 6 no respuestas) y “durosuave” (27-23 frente a 23-19). La explicación para la segunda pregunta puede residir en la posición que ocupa el jugador, portero, lo cual le hace parecer individualista, ya que en el último momento, el partido puede depender de una acción suya, lo cual no le resta solidaridad. Así mismo, en la tercera pregunta vemos como la dureza, a pesar de las cercanías en los resultados, destaca en ambos sexos. Su pareja en la investigación, la cantante Beyoncé, obtiene la mayor unanimidad en las respuestas del alumnado. Así, los términos valiente, ganadora, segura, dominante, atrevida, rebelde, moderno, joven, alegre, agradable, divertida, tranquila, sincera, afable, responsable, sensual, rica, generosa, personalidad, saludable, simpática, hogareña, cariñosa, educada, elegante, suave, pacífica, razonable, amigable y limpia, obtienen puntuaciones superiores a sus antónimos. No obstante, volvemos a encontrar referencias relativas al sexo, no sólo del alumnado, sino también del anuncio en cuestión. En el primer caso, las chicas atribuyen al anuncio los valores fuerza, solidaridad y originalidad, mientras que en los chicos las respuestas están en torno al 60%. Así mismo, llama la atención la diferencia entre las respuestas en relación al sexo del protagonista del anuncio. Así, mientras que en el caso de los protagonistas hombres destacan la valentía, fuerza, dureza o agresividad, vemos como en este anuncio se obtienen puntuaciones inferiores en los citados valores, junto con un aumento del término “cariñosa” en los chicos. Ambos resultados pueden estar motivados por la consideración tradicional que se ha tenido sobre la mujer. Así, mientras que el hombre es fuerte, valiente, duro y agresivo, la mujer era quien estaba en casa, dando cariño a los hijos, y ejemplo de suavidad o dulzura, aspectos todos ellos transmitidos por este anuncio.  929  En la siguiente pareja de anuncios, de la firma Armand Basi, el modelo masculino destaca por la supremacía obtenida en los términos valiente, fuerte, ganador, seguro, dominante, atrevido, rebelde, joven, rico, personalidad, simpatía, callejero, educado, elegante, dureza y limpio, características todas ellas que pueden ser observadas en el anuncio. No obstante, encontramos diferencias en algunos términos en función al sexo. Así, las chicas destacan los términos moderno, original, serio, divertido, nervioso, sincero, solidaridad, generoso, agresivo y amigable, mientras que sus compañeros masculinos se decantan por el individualismo, obteniendo el resto de valores puntuaciones muy similares. De todas formas, vuelve a quedar clara la presencia de valores en el anuncio publicitario. Así, no es de extrañar que el alumnado haya asociado los valores dureza, limpio, rebelde o rico a un joven que parece venir de disfrutar la noche, de dominarla. De la misma manera, no es extraña la diferencia entre sexos, pues originalidad o modernidad son aspectos que a los chicos les cuesta más percibir, junto con tratarse de un anuncio en el que el protagonista es un hombre. Por el contrario, el alumnado otorga a su compañera femenina las capacidades de victoria, modernidad, juventud, agrado, diversión, sinceridad, afable, responsabilidad, sensualidad, riqueza, personalidad, salud, simpatía, hogareña, cariño, educación, elegancia, suavidad, paz, razón, amistad o limpieza. No obstante, en este caso se aprecia que ciertos valores, tradicionalmente femeninos, como debilidad, sumisión u obediencia destacan en este anuncio, a la luz de las respuestas del alumnado. Así mismo, los chicos otorgan, ligeramente, una mayor inseguridad y menor valentía a las chicas, mientras que éstas puntúan más alto la valentía, la originalidad, la tranquilidad o la timidez. Como se dijo anteriormente, los valores tradicionales asociados a la mujer y al hombre pueden ser factor explicativo de este resultado. Finalmente, en la pareja de anuncios de la firma Pirelli, se aprecia cómo el modelo masculino es depositario de determinados atributos como valiente, fuerte, ganador, seguro, atrevido, moderno, serio, sensual, rico, saludable, simpático, duro, agresivo, amigable y limpio, casi todos ellos valores que auguran grandes posibilidades de éxito, no sólo en el ámbito al que hace referencia este producto, el deporte, sino en el quehacer cotidiano. Asimismo, encontramos ya similitudes entre los tres anuncios masculinos, donde, entre otros, valentía, fuerza, victoria, dureza, limpieza o riqueza son bandera de los tres productos. De nuevo volvemos a observar diferencias entre géneros. Así, mientras las chicas eligen los términos rebelde, joven, divertido, sincero, afable, responsable, individualista, personalidad, elegante, razonable, callejero, generoso, original y dominante, los chicos se decantan por educado y tranquilo. No obstante, en este caso, el reducido tamaño de la muestra puede ser el principal factor explicativo de este hecho. En la versión femenina del anuncio, el alumnado destaca ciertos valores como la valentía, la victoria, la seguridad, el atrevimiento, la modernidad, diversión, sensualidad, riqueza, limpieza, amistad o elegancia. Pero de nuevo encontramos diferencias entre nuestro alumnado. De este modo, mientras ellos atribuyen debilidad, originalidad o solidaridad, las chicas se decantan por la  930  dominancia o, ligeramente, por la rebeldía. Además, volvemos a encontrar diferencias entre este anuncio y su homólogo masculino. Así, mientras aquel era fuerte, duro, agresivo, callejero y serio, la protagonista de este transmite debilidad (sobre todo para los chicos), suavidad, estar en el hogar, pacifismo y alegría, lo cual vuelve a dejar patente la presencia de valores asociados al género en los anuncios publicitarios ya que, como vimos en los dos casos anteriores, a la publicidad con protagonista femenina se asocian valores como debilidad, suavidad, pacifismo o cariño, mientras que en los anuncios protagonizados por hombres es frecuente encontrar agresividad, dureza o fuerza. 5.1. RESULTADOS TRAS ANALIZAR LOS ESLÓGANES DEL ALUMNADO Al igual que en el caso anterior, el alumnado participante realizó la prueba de los eslóganes, obteniendo en total la cifra de 224 eslóganes relacionados con las marcas utilizadas en la prueba cuantitativa. De este modo, se han elegido una serie de eslóganes para su explicación, que den muestra de los pensamientos del alumnado. Por tanto, se han seleccionado 10 cuestionarios, de los cuales 5 fueron contestados por chicas y 4 por chicos. Chico. 10 años. Armand Basi A través de los eslóganes “domina con tu fuerza” y “suave como una flor” este alumno de quinto de primaria otorga dos valores bien diferenciados a un mismo producto. Así, la fuerza es, en apariencia, la cualidad que más destaca del modelo masculino; mientras tanto, la suavidad y la asociación con la flor parecen significados propios del público femenino. Para este alumno, cuyas respuestas en el cuestionario de valores contrapuestos otorgaban al hombre los significados de fuerza, dominio o arrogancia y a la mujer significados asociados con la suavidad, lo delicado y la debilidad, parece claro que la imagen que la publicidad le transmite de ambos géneros se asemeja mucho a una concepción anclada en el pasado. Chico. 11 años. Armand Basi Este alumno, en ambos casos, realiza una identificación del producto con la identidad sexual de la persona. Así, en el caso del anuncio masculino, encontramos la frase “Tú eres el que manda, tú eres Armand Basi”, mientras que en la versión femenina aparece la expresión “Tú eres mujer, tú eres Armand Basi”. Por tanto, en los anuncios encontramos la idea de que la ropa publicitada nos convertirá en, siguiendo los contestado su cuestionario de valores contrapuestos, hombres ganadores, seguros, dominantes, divertidos o sensuales, o bien en mujeres jóvenes, modernas, atrevidas, rebeldes o sensuales. Chico. 10 años. Pirelli “Con estas zapatillas, no hará falta más ropa para ser el más fuerte”. Este eslogan, creado por un alumno de 5º de Primaria, bien podría ser el anuncio de cualquier zapatilla deportiva, pero en este caso, responde a zapatillas de la marca Pirelli. En él, no sólo encontramos cierta similitud con el anuncio del Citröen Xsara protagonizado en su día por una bella modelo alemana en el cual aparecía la expresión “No necesitarás nada más para ir a la moda”, sino que el alumno parece estar sugiriendo la importancia de llevar un calzado, no sólo cómodo o bonito, sino de  937  Adjetivo 1 Chico Chica Adjetivo 2 Chico Chica No contesta VALIENTE 21 19 COBARDE 5 2 0 0 DÉBIL 4 6 FUERTE 22 15 0 0 GANADOR 19 17 PERDEDOR 7 3 0 0 SEGURO 17 18 INSEGURO 9 3 0 0 SUMISO 10 5 DOMINANTE 14 16 2 0 ATREVIDO 17 18 TÍMIDO 8 3 1 0 REBELDE 13 15 OBEDIENTE 12 5 1 1 MODERNO 16 17 ANTICUADO 9 4 1 0 JOVEN 14 17 MAYOR 12 4 0 0 CORRIENTE 14 8 ORIGINAL 12 4 0 0 SERIO 17 15 ALEGRE 9 6 0 0 AGRADABLE 11 9 DESAGRADABLE 14 11 1 1 DIVERTIDO 11 14 ABURRIDO 15 7 0 0 NERVIOSO 9 8 TRANQUILO 17 12 0 1 SINCERO 14 15 FALSO 12 5 0 1 AFABLE 12 13 ARROGANTE 14 6 0 2 RESPONSABLE 14 13 DESPREOCUPADO 12 7 0 1 INDIVIDUALISTA 13 13 SOLIDARIO 13 7 0 1 SENSUAL 16 14 RECATADO 10 7 0 0 RICO 16 16 POBRE 10 5 0 0 EGOÍSTA 12 8 GENEROSO 13 13 1 0 PERSONALIDAD 16 16 VULGAR 10 3 0 2 SALUDABLE 18 15 NO SALUDABLE 8 6 0 0 SIMPÁTICO 15 13 ANTIPÁTICO 11 8 0 0 HOGAREÑO 12 4 CALLEJERO 14 17 0 0 CARIÑOSO 12 9 FRÍO 14 10 0 2 EDUCADO 15 12 DESCORTÉS 11 9 0 0 ELEGANTE 14 13 ORDINARIO 11 7 1 0 DURO 19 16 SUAVE 7 5 0 0 AGRESIVO 17 12 PACÍFICO 8 9 1 0 RAZONABLE 13 15 AUTORITARIO 13 5 0 1 AMIGABLE 15 13 NO FIABLE 11 7 0 1 LIMPIO 17 16 SUCIO 9 5 0 0 Tabla 3. Anuncio Pirelli hombre  938  Adjetivo 1 Chico Chica Adjetivo 2 Chico Chica No contesta VALIENTE 40 47 COBARDE 10 8 0 1 DÉBIL 21 21 FUERTE 28 35 1 0 GANADORA 47 55 PERDEDORA 2 1 1 0 SEGURA 47 54 INSEGURA 3 2 0 0 SUMISA 17 18 DOMINANTE 32 35 1 3 ATREVIDA 36 46 TÍMIDA 13 10 1 0 REBELDE 32 36 OBEDIENTE 17 20 1 0 MODERNA 46 56 ANTICUADA 3 0 1 0 JOVEN 45 55 MAYOR 5 1 0 0 CORRIENTE 24 13 ORIGINAL 24 42 2 1 SERIA 10 4 ALEGRE 40 51 0 1 AGRADABLE 45 52 DESAGRADABLE 4 3 1 1 DIVERTIDA 46 52 ABURRIDA 4 2 0 2 NERVIOSA 14 20 TRANQUILA 36 34 0 2 SINCERA 47 53 FALSA 3 3 0 0 AFABLE 36 43 ARROGANTE 11 10 3 3 RESPONSABLE 45 44 DESPREOCUPADA 4 11 1 1 INDIVIDUALISTA 24 24 SOLIDARIA 21 31 5 1 SENSUAL 40 50 RECATADA 9 5 1 1 RICA 49 56 POBRE 1 0 0 0 EGOÍSTA 7 3 GENEROSA 41 52 2 1 PERSONALIDAD 43 55 VULGAR 6 0 1 1 SALUDABLE 46 55 NO SALUDABLE 4 1 0 0 SIMPÁTICA 49 53 ANTIPÁTICA 1 3 0 0 HOGAREÑA 34 37 CALLEJERA 15 17 1 2 CARIÑOSA 46 50 FRÍA 3 5 1 1 EDUCADA 45 53 DESCORTÉS 4 2 1 1 ELEGANTE 45 54 ORDINARIA 5 0 0 2 DURA 10 13 SUAVE 40 42 0 1 AGRESIVA 8 5 PACÍFICA 38 49 4 2 RAZONABLE 43 50 AUTORITARIA 6 6 1 0 AMIGABLE 46 51 NO FIABLE 3 4 1 1 LIMPIA 50 56 SUCIA 0 0 0 0 Tabla 4. Anuncio True Star  939  Adjetivo 1 Chico Chica Adjetivo 2 Chico Chica No contesta VALIENTE 27 40 COBARDE 24 20 0 1 DÉBIL 39 37 FUERTE 12 24 0 0 GANADORA 35 49 PERDEDORA 15 11 1 1 SEGURA 24 38 INSEGURA 27 23 0 0 SUMISA 30 33 DOMINANTE 19 26 2 2 ATREVIDA 24 22 TÍMIDA 26 39 1 0 REBELDE 22 16 OBEDIENTE 29 43 0 2 MODERNA 34 48 ANTICUADA 16 13 1 0 JOVEN 39 57 MAYOR 12 4 0 0 CORRIENTE 28 24 ORIGINAL 22 35 1 2 SERIA 25 33 ALEGRE 26 27 0 1 AGRADABLE 40 57 DESAGRADABLE 11 3 0 1 DIVERTIDA 32 38 ABURRIDA 19 23 0 0 NERVIOSA 22 12 TRANQUILA 28 48 1 1 SINCERA 39 59 FALSA 12 2 0 0 AFABLE 32 45 ARROGANTE 16 9 3 7 RESPONSABLE 38 56 DESPREOCUPADA 12 4 1 1 INDIVIDUALISTA 21 14 SOLIDARIA 30 44 0 3 SENSUAL 38 40 RECATADA 12 21 1 0 RICA 41 53 POBRE 10 7 0 1 EGOÍSTA 11 5 GENEROSA 40 55 0 1 PERSONALIDAD 43 54 VULGAR 7 5 1 2 SALUDABLE 43 56 NO SALUDABLE 8 4 0 1 SIMPÁTICA 42 57 ANTIPÁTICA 8 4 1 0 HOGAREÑA 32 47 CALLEJERA 18 10 1 4 CARIÑOSA 40 54 FRÍA 11 7 0 0 EDUCADA 43 58 DESCORTÉS 8 2 0 1 ELEGANTE 43 58 ORDINARIA 7 3 1 0 DURA 16 10 SUAVE 35 51 0 0 AGRESIVA 11 1 PACÍFICA 40 60 0 0 RAZONABLE 41 52 AUTORITARIA 10 7 0 2 AMIGABLE 45 52 NO FIABLE 5 7 1 2 LIMPIA 47 60 SUCIA 4 1 0 0 Tabla 5. Anuncio Armand Basi Mujer  940  Adjetivo 1 Chico Chica Adjetivo 2 Chico Chica No contesta VALIENTE 16 18 COBARDE 10 3 0 0 DÉBIL 14 10 FUERTE 12 10 0 1 GANADORA 23 16 PERDEDORA 3 5 0 0 SEGURA 21 19 INSEGURA 5 2 0 0 SUMISA 12 7 DOMINANTE 14 13 0 1 ATREVIDA 19 17 TÍMIDA 6 4 1 0 REBELDE 14 15 OBEDIENTE 12 5 0 1 MODERNA 25 20 ANTICUADA 1 1 0 0 JOVEN 20 19 MAYOR 6 1 0 1 CORRIENTE 9 10 ORIGINAL 15 11 2 0 SERIA 3 3 ALEGRE 23 17 0 1 AGRADABLE 24 19 DESAGRADABLE 2 2 0 0 DIVERTIDA 22 19 ABURRIDA 4 2 0 0 NERVIOSA 7 8 TRANQUILA 19 12 0 1 SINCERA 24 19 FALSA 2 2 0 0 AFABLE 18 14 ARROGANTE 8 6 0 1 RESPONSABLE 24 14 DESPREOCUPADA 2 7 0 0 INDIVIDUALISTA 10 8 SOLIDARIA 16 11 0 2 SENSUAL 20 20 RECATADA 6 1 0 0 RICA 24 20 POBRE 2 1 0 0 EGOÍSTA 4 5 GENEROSA 22 16 0 0 PERSONALIDAD 21 18 VULGAR 5 3 0 0 SALUDABLE 23 17 NO SALUDABLE 3 3 0 1 SIMPÁTICA 21 20 ANTIPÁTICA 5 1 0 0 HOGAREÑA 18 13 CALLEJERA 8 8 0 0 CARIÑOSA 23 18 FRÍA 3 3 0 0 EDUCADA 25 19 DESCORTÉS 1 2 0 0 ELEGANTE 24 18 ORDINARIA 2 3 0 0 DURA 4 7 SUAVE 22 14 0 0 AGRESIVA 5 6 PACÍFICA 20 15 1 1 RAZONABLE 18 15 AUTORITARIA 8 5 0 1 AMIGABLE 24 17 NO FIABLE 2 3 0 0 LIMPIA 23 19 SUCIA 3 2 0 0 Tabla 6. 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