El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral PRESEEA-Sevilla

Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 67 EL PRONOMBRE INDEFINIDO UNO COMO ESTRATEGIA DE IMPERSONALIZACIÓN: UN ESTUDIO EN EL CORPUS ORAL PRESEEASEVILLA 1 THE INDEFINITE PRONOUN “ONESELF” AS IMPERSONALIZATION STRATEGY: A STUDY IN PRESEEA ORAL CORPUS FROM SEVILLE Marta León-Castro Universidad de Sevilla, España [email protected] Doina Repede Universidad de Sevilla, España [email protected] Resumen: Nos proponemos en este artículo describir el uso de uno como mecanismo de impersonalización en una muestra de habla compuesta por 48 entrevistas del sociolecto alto y bajo pertenecientes al Corpus PRESEEA-Sevilla. Esta forma adquiere en el contexto valores semánticos como generalización inclusiva, generalización exclusiva y ocultación de la identidad del hablante, cuya finalidad consiste en proteger la imagen del hablante, buscar aceptación social o criticar. Además, estos grados de impersonalidad están asociados con factores sintácticos (la clase semántica del verbo), pragmáticos (temática, secuencia discursiva), estilísticos (la relación entre los participantes en la interacción) y, en menor medida, con los criterios sociales (sexo, edad o el nivel de instrucción). Palabras clave: uno, generalización, ocultamiento, sociolecto alto y bajo, impersonalización, PRESEEA- Sevilla Abstract: The aim of this study is to describe the use of uno as an impersonalization strategy in a sample of 48 oral interviews of high and low sociolect, taken from the Corpus PRESEEA-Seville. This pronoun presents in the context different semantic values such as inclusive generalization, exclusive generalization and concealment, with the purpose of protecting the speaker’s image, criticizing or searching for approval and social acceptation. Furthermore, these different shapes or impersonalization are associated with syntactic factors (verb semantic class), pragmatic (theme, discourse sequence), stylistic (the relationship between the participants joining the conversation) and, to a lesser extent, with the social aspects (gender, age and educational level). Keyword: uno, high and low sociolect, generalization, concealment, impersonalization, PRESEEA-Seville. Recibido: 28 de mayo de 2018 Aceptado: 17 de octubre de 2018 1 Este trabajo forma parte del proyecto Patrones Sociolingüísticos del español de Sevilla (PASOS-SE). Proyecto de Excelencia convocatoria 2015. Ref. FFI2015- 61871-C5-3-P. Financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad de España y Fondo Europeo de Desarrollo Regional (MINECO/FEDER, UE). Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 68 1. Introducción Los mecanismos de impersonalización se presentan como desfocalizadores del centro deíctico (Haverkate 1985; 1987), es decir, “una táctica de distanciamiento con la que el hablante minimiza su propio papel o el del oyente en el discurso” (ibidem, 131), así como una estrategia para evitar marcar la categoría de persona o la referencia al hablante (Siewierska 2004). Según Alcaide Lara (291-292) 2 , este recurso está ligado “a la indeterminación o no especificación del sujeto agente de la acción por diversos motivos, pero no necesariamente a la imposibilidad de expresarlo”. Asimismo, Muñiz Cachón (66) afirma que “la oración adquiere carácter genérico o indeterminado por no apuntar a una persona concreta del discurso, y, además, la referencia del sujeto en ese contexto favorable agota el universo mismo del discurso –omnipersonalidad- o queda indeterminada”. Briz Gómez (154-156) habla de un “tipo de atenuación pragmática que afecta directamente al papel de los participantes de la enunciación”; puede tener dos vertientes: la despersonalización del tú y una atenuación por impersonalización del yo, donde el hablante “con una intención persuasiva, presenta de forma confusa la referencia deíctico-personal a la hora de adjudicar a alguien lo que se va a decir: no soy yo, sino nosotros; somos todos y ninguno; es cualquiera; eres tú también... Todos ellos, sin embargo, se personalizan en el YO, latente”. Hidalgo Navarro (173) considera que “a pesar de la presencia física del locutor (YO), la gramaticalización de esta se realiza mediante la indeterminación del sujeto hablante o su ocultamiento dentro de otras categorías gramaticales”. Entre los distintos recursos lingüísticos que posee el español para manifestar impersonalidad está el pronombre indefinido uno 3 que ha sido tema de interés de muchos investigadores (Morales 1992; Fernández 2008; Flores-Ferán 2009, entre otros). Sin embargo, los resultados de algunos estudios sobre ese mecanismo de impersonalización en distintas variedades del español se muestran contradictorios. Por un lado, Lorenzo (1984) y Morales (1995) advierten de un desplazamiento de las formas uno junto con el se por el uso de tú en el habla de España y 2 Alcaide Lara (2001) utiliza el término de impersonalidad. Véase bibliografía. 3 Este empleo de uno para indicar impersonalidad no se encuentra solo en español. A este mismo empleo, le corresponden en inglés one, en francés on o en alemán la palabra man. Para el inglés, Jespersen (257) justifica esta expresión afirmando que el hablante (YO) en ocasiones prefiere dejar su persona, “en el fondo a pesar de que lo que se expresa es la primera persona más que otra cosa”. Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 69 Puerto Rico. En la misma línea, coincide Posio (2017) que se centra en las diferencias de uso entre uno y la segunda persona del singular en español y portugués. Sobre los datos del español 4 , Posio (Spanish 218) indica que el empleo de uno “es cada vez menos frecuente en los registros coloquiales del español peninsular donde se prefiere el tú impersonal”. Por otro lado, otros estudios han evidenciado un predominio del pronombre uno, como el trabajo de Guirado (2011) en el español de los venezolanos de Caracas y el de Hurtado (2012) en el habla de los colombianos de Miami y Bogotá. También Hurtado y Gutiérrez-Rivas (2016) muestran un uso mayoritario de uno en el español de Barranquilla (Colombia). El objetivo de este trabajo consiste en el análisis de diferentes grados de impersonalidad, esto es, generalización o encubrimiento pragmático, logrados mediante la forma pronominal uno 5 en la comunidad urbana de habla de Sevilla, puesto que se trata de una forma bastante recurrente. En concreto, intentamos averiguar, entre otros, cuál es la interpretación semántica prevaleciente de esta forma pronominal; en qué secuencias discursivas aparece o cómo se distribuye socialmente. 2. Corpus y metodología El estudio se basa en 48 entrevistas semidirigidas, recogidas entre 2009 y 2017 y que forman parte del Corpus oral PRESEEA-Sevilla. Cada una de las grabaciones tiene una duración de aproximadamente 45 minutos. Las tres variables sociales que utilizamos en este estudio son: sexo, edad y nivel instruccional. La distribución de los hablantes queda refleja en la Tabla Tabla 1: Distribución de los informantes en el corpus PRESEEA-Sevilla 4 Posio realiza su estudio sobre el Corpus de habla culta de Salamanca (Fernández) basado en entrevistas sociolingüísticas: los informantes tienen entre 30 y 72 años y un nivel de instrucción alto. La frecuencia de las dos construcciones muestra el predominio del tú impersonal en detrimento de la forma uno: se documentaron, respectivamente, 660 y 12 veces en el corpus. La mitad de las 12 ocurrencias de uno proceden del mismo informante (un varón de 72 años). 5 Hemos considerado también las variantes de uno: una, cada uno y cada una. Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 70 Siguiendo las pautas metodológicas de PRESEEA 6 (marco en el que se inscribe este estudio), pertenecen al sociolecto bajo todos aquellos informantes con un nivel de instrucción primario, esto es, sin estudios, con estudios primarios y con graduado escolar. En cambio, el nivel de instrucción superior corresponde a los sujetos con estudios universitarios finalizados, máster y/o doctorado. Asimismo, para que las muestras manejadas sean equivalentes y comparables, hemos analizado 30 minutos de cada una de las entrevistas, es decir, del minuto 5 hasta el minuto 35. Para el análisis, hemos seleccionado oraciones impersonales con el pronombre indefinido uno, y hemos encontrado 145 ocurrencias. Las construcciones que contienen el impersonalizador deben leerse de la siguiente forma: i) SEVI= Sevilla; ii) género: H= hombre, M= mujer; iii) edad: 1= 20 a 34 años, 2= 35 a 55 años, 3= 55 años en adelante; iv) grado de instrucción: 1= enseñanza primaria; 3= enseñanza superior; v) identificación del hablante dentro del corpus: 001, 002, 003, etc. Una vez recopilados los ejemplos, se han eliminado los casos: a) cuando al pronombre uno le sigue una palabra ininteligible: 1. I: entonces / fíjate para venir del <vacilación/> Prado de San Sebastián a donde está eso hasta <vacilación/> hasta la Plaza del Duque no va a tener uno que <ininteligible/> (SEVI_H31_012). b) cuando el hablante vacila en su discurso y deja la secuencia incompleta: 2. E: qué bien / qué bien / uhum uhum / ¡muy bien! / ¿eh<alargamiento/> / te gusta la Feria? I: la Feria <vacilación/> no E: no ¿no? I: me gusta pero que no<alargamiento/> E: que no sueles ir ¿no? I: no / ya últimamente no <vacilación/> ya uno como <vacilación/> es que es todos los años lo mismo (SEVI_H31_011). c) cuando se trata de una repetición del mismo fenómeno. En este caso, se ha computado solo un ejemplo: 3. él piensa de una forma lo del personal / yo <vacilación/> / que es lo que más quebraderos de cabeza te da en un negocio / cómo los mmm <ruido = “chasquido_boca”/> pones / los turnos / cada uno de una manera / y / cada uno exige<alargamiento/> claro / cada uno exige lo que a ellos le interesa y tú tienes que tener muy claro que tú tienes que mirar por tu negocio (SEVI_M23_067). _. 6 http://preseea.linguas.net/Portals/0/Metodologia/METODOLOG%C3%8DA%20PRESEEA.pdf. Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 71 Por tanto, en las 48 entrevistas utilizadas para este estudio, se han localizado 130 ejemplos de uno y cada uno que analizaremos a lo largo de este trabajo. En cuanto a los criterios de análisis, si bien es cierto que nuestra primera intención fue considerar la perspectiva sintáctica para ver qué factores favorecen las distintas lecturas de uno, tanto en su vertiente generalizadora como en aquella que reduce el papel del hablante en su discurso, hemos tenido que descartarlos por su poca representación en el corpus: a) función del pronombre uno, mayoritariamente como sujeto; b) posición oracional con respecto al verbo, con predominio de la posición antepuesta; c) preferencia del empleo de uno en presente de indicativo; d) uso mayoritario del pronombre con formas no perifrásticas; e) predominio de la forma indefinida en oraciones subordinadas. Por tanto, los criterios de análisis que se han tenido en cuenta son los siguientes: sintáctico (la clase semántica del verbo); pragmáticos (secuencia discursiva y temática de la conversación); sociales (sexo, edad y nivel de instrucción) y estilístico (el tenor). Para ver qué relación existe entre los criterios anteriores y su aplicación a la finalidad del hablante con respecto al pronombre uno realizamos una tabulación cruzada. Asimismo, hemos utilizado la prueba de x² de Pearson que se trata de un tipo de estadística usual o paramétrica y que nos permite determinar si las frecuencias observadas en la tabla cruzada tienen significación estadística o no. Para ello, los resultados de los criterios no deben superar el límite de 0,05 7 . 3. La interpretación semántica de uno Hemos podido comprobar en el corpus utilizado que la forma pronominal uno puede adquirir distintos valores semánticos, de modo que presentamos diferentes grados de impersonalización. 3.1 Encubrimiento pragmático Una de estas interpretaciones posibles aparece cuando el hablante se refiere a sí mismo (el yo incluido), pero oculta su identidad detrás de sus palabras con diferentes objetivos: a) busca acuerdo o aceptación lingüística y social por parte del interlocutor: 4. hombre de la primavera me gusta por supuesto que empieza el buen tiempo y empiezan a alargarse los días // la primavera en Sevilla es muy bonita / se vive muy bien porque empieza / hombre / a florecer todo ¿no? 7 Para los casos con menos de cinco ejemplos, hemos aplicado también la prueba exacta de Fisher. Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 72 parece que una tiene ganas ya de soltar los abrigos y de ponerse al descubierto y que venga el solito y <vacilación/> y la Semana Santa / la Feria / hombre de primavera me gustan bastantes cosas (SEVI_M21_020). Con el empleo del indefinido en “parece que una tiene ganas ya de soltar los abrigos y de ponerse al descubierto y que venga el solito y <vacilación/> y la Semana Santa / la Feria”, la informante pretende reforzar su opinión sobre la primavera en Sevilla involucrando al interlocutor; esto es, buscar su apoyo. b) intenta proteger o defender su imagen de posibles críticas. El hablante observa que su imagen se ve atacada o desfavorecida por lo dicho previamente e intenta salvaguardarla ocultándose en el juicio de la mayoría: 5. me gusta<alargamiento/> / normalmente que <vacilación/> todo esté<alargamiento/> ordenado / aunque algunas veces pues no es <vacilación/> no es fácil porque no hay tiempo para <vacilación/> para ordenar las cosas diariamente y que todo esté en orden pero bueno que // dentro de un orden <silencio/> eh hay un <vacilación/> saloncito con <vacilación/> con<alargamiento/> algunos muebles con sus libros con sus <vacilación/> lámparas mesitas eh<alargamiento/> // en fin eh sitio que <silencio/> eh<alargamiento/> mmm // no está demasiado cargado de muebles porque algunas veces eh puede ser<alargamiento/> <risas= “I”/> agotador a la vista <risas= “I”/> y así se siente uno más <vacilación/> más libre por la casa (SEVI_H23_054). Mediante el uso de uno en “y así se siente uno más <vacilación/> más libre por la casa”, el informante se da cuenta de que su imagen puede verse dañada, de modo que se anticipa mitigándola a través de un juicio general que le evitará ser tachado de maniático. También se han encontrado casos cuando establece cierta crítica, pero al mismo tiempo quiere reducir su compromiso sobre lo dicho o atenuar su propia opinión, para evitar posibles consecuencias: 6. y<alargamiento/> y hombre / por un lado / tiene uno la sensación agridulce de pensar que <ruido = “chasquido_boca”/> viendo cómo se trata el patrimonio aquí en Sevilla / pues a lo mejor sabe Dios cómo estarían hoy esas obras de arte y sin embargo / hoy están en perfecto estado de <vacilación/> de conservación en otros museos europeos que <vacilación/> que sí han sabido valorar (SEVI_H23_053). Dado el enorme patrimonio cultural que hay en la ciudad hispalense y los sentimientos que ello promueve entre los sevillanos (a menudo vinculados al ámbito religioso), el hablante trata de Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 73 suavizar su crítica, sabedor de que es muy posible que quienes lo escuchen no estén de acuerdo y puedan atacarlo. En otras ocasiones, la forma pronominal indica un mecanismo de desdoblamiento. Así, el hablante intenta justificar su posición actual con respecto a una experiencia del pasado y evita que su imagen resulte afectada: 7. I: hombre ya le perdí las ganas E: ¡ah! vale I: de estar en un equipo / pero<alargamiento/> hay muchas veces que sí / que los nervios <vacilación/> que es lo que decía todo el mundo / los nervios de levantarte el domingo por la mañana antes del partido / esos nervios de tú estar cagado / porque yo estaba cagado cada vez que jugaba <risas = “E”/> o el sábado por la noche haciendo el macuto / eso me gustaba mucho / eso era lo mejor / mejor que jugar era eso <risas = “E”/> preparar el macuto nervioso / levantarte E: uhum uhum I: era muy muy guapo / muy bonito E: uhum sí ¿no? I: sí eso ya no<alargamiento/> esa ya media la ilusión la perdí E: uhum I: porque ya uno se va haciendo mayor / tiene más cosas en la cabeza / eso ya (SEVI_H11_004). A veces, en el deseo de proteger su imagen, expresa falsa modestia: 8. al tomate frito <vacilación/> me da igual que sea de lata pero que esté frito / hombre si lo frío yo mucho mejor / más bueno está ¿no? si lo hace una en su ca<palabra_cortada/> en su cacerola (SEVI_M21_020). 3.2 Generalización El hablante también emplea este mecanismo con frecuencia para establecer una generalización, en la que tiende a incluirse: A) Generalización inclusiva: el fenómeno presenta tres vertientes: a) expresa una verdad más o menos universal con la que podría identificarse cualquiera; no parece haber ninguna intención más allá de emitir una generalización: 9. E: ¿tú crees que el calentamiento del planeta es algo<alargamiento/> irreversible / que no hay vuelta atrás? I: hombre si cada uno se pone con su granito de arena aportando lo que pueda / pero en realidad la gente no lo hace (SEVI_H11_001). Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 74 Con frecuencia el hablante también emplea la primera persona del plural en el contexto, de manera que su inclusión en el grupo es todavía más evidente: 10. pasaba el autobús me acuerdo yo de antiguo cada hora y pico/ahora no / ahora hay para Dos Hermanas / para Sevilla / para para todo el lado / y bueno ha crecido en todo // ya prácticamente antes salíamos de marcha / salíamos a Sevilla / y aquí ya se puede uno tomar una copita de más está uno en su barrio (SEVI_H21_005). E incluso uno puede aparecer como sujeto de una forma verbal en primera persona del plural 8 : 11. de pronto hace un frío que pela y no sabe una que se va a poner / si las botas o las chanclas / eso, el tiempo de los locos / ese que cada uno vamos vestido de una manera (SEVI_M21_020). La implicación del hablante en el discurso aumenta cuando vincula directamente esta generalización con su propia experiencia, esto es, ejemplifica a partir de sus propias vivencias para apoyar la generalización: 12. depende de la situación económica de cada uno // porque / yo recuerdo que / para yo conseguir mi primera vivienda / me costó bastante trabajo // mi padre la había solicitado / al Patronato / porque donde nosotros vivíamos era una casa de vecinos y ya se estaba hundiendo // y entonces / él la solicitó (SEVI_M31_021). b) el hablante utiliza la generalización para reforzar lo dicho sobre una experiencia individual (esto es, el procedimiento inverso al anterior): 13. E: ahora ¿a qué te dedicas ahora que se acercan las vacaciones de Navidad? / ¿qué vas a hacer en ellas? I: en ellas disfrutar lo máximo porque ya la edad que tengo que disfrutar lo máximo que pueda E: uhum I: dentro de <vacilación/> de lo que pueda como bien se dice y yo pienso pues tranquilidad porque ya con los años uno se toma las cosas con tranquilidad / pero pasarlo lo mejor posible / lo mejor que pueda (SEVI_H31_009). c) muestra una crítica: 14. que hoy en día no se puede uno ni arrimar porque / a consecuencia de las sillas que hay para ver las cofradías pues no se puede uno arrimar / como no pagues las sillas / no te puedes arrimar por allí // y nosotros pues nos sentábamos allí en la fuente y veíamos todas las cofradías // cuando terminábamos / otra vez andando para Se<palabra_cortada/> para casa (SEVI_M31_021). 8 En español son frecuentes estructuras del tipo “el profesorado tenemos…”, en las que el sujeto en singular hace referencia a un colectivo al que pertenece el hablante (de ahí el uso de la primera persona) y que, en determinados contextos, pueden considerarse ejemplos del empleo de nosotros con una lectura indefinida. Así, creemos que la aparición de un sujeto determinado de este tipo no impide el valor no específico del morfema de primera persona. Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 75 B) Generalización exclusiva: uno aparece en situaciones generales que abarcan a un grupo de individuos del que se excluye el hablante. En este caso, también hemos de diferenciar dos intenciones diferentes: a) generalización exclusiva como fin en sí misma. Si bien apuntábamos que la combinación con la primera persona del plural favorece la interpretación inclusiva, la aparición de la tercera persona del plural contribuye a la exclusiva, pues evidencia que el hablante no pertenece al grupo del que está hablando: 15. I: siempre hay casetas de distrito / hay casetas que puede entrar todo el mundo / hay distritos de zona norte / la de comisiones / la de la UGT / en fin / siempre tienen un amigo que tiene una caseta / porque a lo mejor es bombero o es del ayuntamiento E: uhum I: y siempre / hombre / aquí siempre uno se busca / pero las hay dentro de la libre también E: uhum I: siempre se busca uno la vida 9 (SEVI_H21_006). b) expresa una crítica. El hablante emite una generalización para valorar unos hechos con los que no se identifica: 16. a mí me gustaba estrenar y es que todos los domingos de ramos se estrenaba E: claro I: por tradición y es que ahora ya ni se estrena ni se hace nada cada uno va como puede que me parece muy bien eh que no <vacilación/> pero que eso que no se conocen los barrios (SEVI_M21_019). En el Gráfico 1 se puede contemplar la distribución de la forma pronominal uno según los valores descritos anteriormente: Gráfico 1: Distribución de uno según la interpretación semántica 9 En el ejemplo 15, el hablante describe cómo es la Feria de Sevilla y cómo se estructura en torno a casetas; estas son construcciones provisionales desmontables en las que se bebe, se come y se baila. Pueden ser privadas (lo que supone ser socios o amigos de socios para entrar) o públicas (como la de UGT: el sindicato de Unión General de Trabajadores). Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 82 relata hechos o sucesos, un 30% cuando expresa sus opiniones y 20% para la función de argumentar. 4.3. Criterios sociales y estilísticos En cuanto a los criterios sociales, los tres que se han tenido en cuenta para este estudio han sido el sexo, la edad y el nivel de instrucción de los informantes. Los datos recogidos para los tres se han cruzado con los computados para la interpretación semántica de uno y solo en el caso del nivel de instrucción se han obtenido resultados significativos. No obstante, hemos creído pertinente apuntar algunas cuestiones interesantes en el estudio de cado uno de estos factores. Para el sexo, se ha comprobado que uno es un recurso más empleado por hombres (63,07% de los ejemplos registrados (N= 130)) que por mujeres (36,92%). Con respecto a su empleo para la generalización inclusiva se percibe un empleo mayoritario por parte de los hombres (64,77%) que de las mujeres (35,23%). Ocurre los mismo en los casos de encubrimiento: 65,62% corresponden a hombres y solo el 34,38% a mujeres. Sin embargo, estas hacen un mayor uso del mecanismo para establecer generalizaciones exclusivas (60% de los ejemplos analizados). En el siguiente gráfico se muestran los resultados obtenidos: Gráfico 6: Lecturas de uno y género x² = 2,484 < 5.991 gdl 2 p= 0,289 > 0,05 Si nos centramos en los ejemplos emitidos por mujeres (N= 48), existe una preferencia (72,91%) por el empleo de uno y cada uno como términos no marcados y el uso del masculino se extiende a otras piezas léxicas en el contexto: 22. es también depende de que como uno se lo monte / porque uno es viejo si uno <vacilación/> quiero (SEVI_M11_016). 23. eso / el tiempo de los locos / ese que cada uno vamos vestido de una manera (SEVI_M21_020). Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 83 No obstante, el empleo de uno no impide que aparezcan marcas femeninas que remiten directamente a la emisora y que ponen de manifiesto que el deseo de ocultamiento no es incompatible con la aparición de otros elementos que, por el contrario, reflejan la presencia del hablante en su propio discurso: 24. pero a lo mejor los inviernos ya no son tan fríos / o puede ser que yo de pequeña pasara / ¿no? / se siente uno más / de pequeña se siente más el frío de <vacilación/> / de niña / pero creo que sí que<alargamiento/> / mmm / bueno / los científicos creen que está cambiando<alargamiento/> el clima / de la tierra / (SEVI_M13_064). Con mucha menor frecuencia (27,08%) aparece la variante femenina, pero siempre deja ver que, incluso en los casos en que se pretende emitir una generalización, la propia experiencia está muy presente: 25. también es verdad que todos los que tienen una cierta edad piensan de su época de juventud que es la mejor / sin duda alguna / porque en fin / eso está en la condición humana / supongo yo / pensar que aquel tiempo en el que una se sentía pletórica en todos los aspectos mmm de la vida / en el aspecto físico / en el aspecto intelectual mmm en las ilusiones y todas esas cosas / pues no podía ser superada por ninguna otra etapa (SEVI_M23_069). Para el criterio edad, encontramos casi la mitad del total de los ejemplos (N= 130) en la tercera generación tanto de hombres como de mujeres; esto es, el 49,23%. En el segundo grupo etario se ha registrado el 29,23% y el 21,53% restante en el grupo de informantes más jóvenes. Si establecemos una diferencia por sociolectos, en el caso de los informantes de mayor nivel sociocultural (N= 67) es también una preferencia su empleo por parte del tercer grupo etario (68,65% frente al 23,88% y el 7,45% del segundo y primer grupo respectivamente). Sin embargo, para el sociolecto bajo, los ejemplos registrados (N=63) se distribuyen de manera bastante homogénea entre los tres grupos etarios (36,50% en la primera generación, 34,92% en la segunda y 28,57% en la tercera). Así pues, el estudio de la variable edad pone de manifiesto resultados diferentes según el sociolecto del informante. Aunque no haya resultado significativa la relación con la intención del hablante, en el Gráfico 7 se reflejan los datos obtenidos: Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 84 Gráfico 7. Valores de uno y generación x² = 7,224 < 9,877 g d l 4 p= 0,125 > 0,05 En la primera generación, los ejemplos rastreados (N= 27) muestran una preferencia por el empleo de uno para la generalización inclusiva (77,77%); la misma que en la segunda (N= 39) y la tercera (N= 64): 53,84% y 71,87% respectivamente. En cambio, se han obtenido resultados distintos para las otras dos intenciones posibles: si bien en la primer grupo etario los casos de encubrimiento y generalización exclusiva tienen una escasa representación (tan solo el 22,22%; esto es, 11,11% cada una), los informantes del segundo y tercer grupo etario emplean más el mecanismo impersonalizador para encubrir su identidad en el discurso (35,89% y 23,43% respectivamente) y finalmente, con menor frecuencia, para generalizaciones exclusivas (10,25% y 4,68% respectivamente). Para el nivel educacional, podemos observar que el sociolecto alto utiliza esta forma un 51,54% y el bajo un 48,46%. Si desglosamos por tipo de lectura del pronombre uno, del total de casos (N= 32) de ocultamiento, 59,58% aparecen en el nivel alto y 40,63% en el nivel bajo. También notamos en el sociolecto alto un mayor uso de uno cuando el informante establece una generalización, en la que tiende a incluirse: 53,41% a diferencia de 46,59% del bajo. En cambio, se percibe la tendencia contraria para los casos en que el hablante establece una generalización de las que se excluye. Así, solo se ha documentado solo el 10% en el sociolecto alto y 90% en el bajo, si bien es cierto que en este nivel encontramos solo 9 instancias. Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 85 Gráfico 8: Lecturas de uno y nivel de instrucción x² = 7,818 > 5,991 g d l 2 p = 0,02 < 0,05 16 Por último, la variable tenor (conocido / no conocido previamente a la entrevista), también ha resultado significativa. Gráfico 9: Valores de uno y tenor x² = 6,905 > 5,991 g.d.l. 2 p = 0,031 < 0,05 17 Según el Gráfico 9, se han localizado un número mayor de la forma pronominal cuando el tenor es conocido: 59,23% vs. 40,77 %. Si desglosamos por tipo de interpretaciones, se observa que el hablante oculta su identidad detrás de sus palabras en un 62,5% cuando el otro interlocutor es conocido, y un 37,5% si los dos participantes en la interacción no se conocen previamente. Lo mismo podemos afirmar sobre la interpretación generalización inclusiva: del total de 88 casos, hemos encontrado un 62,5% si el tenor es conocido y un 37,5% cuando es desconocido. En cambio, se manifiesta una tendencia contraria para la lectura generalización exclusiva (N= 10): 16 Según la prueba exacta de Fisher, el valor de p es igual a 0,0175. 17 El valor de p es equivalente a 0,039 conforme la prueba exacta de Fisher. Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 86 uno aparece un 20% cuando los interlocutores se conocen y el 80% si no existe una relación previa entre los participantes en la interacción. 5. Consideraciones finales En lo que se refiere a la forma pronominal uno y sus variantes en la comunidad urbana de Sevilla, podemos afirmar que, según la muestra analizada, los datos obtenidos muestran su empleo como estrategia de impersonalización con interpretaciones distintas: a) como generalizador, inclusivo o exclusivo, se emplea como mecanismo de persuasión para convencer al receptor de la validez de lo expresado por el hablante, sea en los casos en que emite una verdad universal (o que afecta a un grupo indeterminado de personas), sea en los que expresa una crítica, o en los que se vale de la generalización para reforzar una experiencia u opinión. b) como ocultador de la identidad del hablante, se utiliza en busca de acuerdo o aceptación social, o como mecanismo de defensa para proteger su imagen. En términos generales, de estas posibles intenciones, se ha observado una preferencia clara por su empleo como generalizador inclusivo, hasta el punto de que ha sido el resultado mayoritario en el estudio de todos los criterios de análisis que se han tenido en cuenta para la realización de este trabajo. Así, la versatilidad de pronombre indefinido uno le permite al hablante ocultar, reducir su protagonismo o generalizar, ya que en combinación con distintas clases de verbos se convierte en un recurso mediante el cual expresa sus intenciones, su estado físico y psicológico o su participación en diferentes actividades, entre otros. Con respecto a la temática, predomina el empleo de uno cuando se abordan temas de interés general, que trascienden el ámbito privado del hablante, lo que explicaría la tendencia a usar el mecanismo para establecer generalizaciones inclusivas. No obstante, lo interesante es que resulta la interpretación predominante incluso en los ejemplos que pertenecen a la esfera íntima del hablante. Asimismo, uno se presenta como una estrategia persuasiva, ya que el hablante tiende a generalizar más cuando argumenta y a ocultar su identidad cuando habla de vivencias personales o ajenas. En lo que concierne a la influencia de factores sociales, ya se ha demostrado que el sexo, la edad y el nivel educativo del hablante condicionan la selección de un impersonal dado (Guantiva Nueva Revista del Pacífico 2018, Nº 69 (67-89). ISSN (e) 0719-5176 87 Acosta 2000; Rodríguez Alfano 2004; Hurtado 2015, etc.). Sin embargo, en nuestro estudio se pone de manifiesto que el uso del pronombre uno con las interpretaciones identificadas no depende de criterios sociales como el sexo o la edad. Aun así, hemos podido notar que se trata de un recurso más empleado por hombres que por mujeres. En este caso, nuestros datos contradicen los de Guirado (46) que identifica porcentajes altos de uno entre las mujeres de clase baja (88%). Con respecto al grupo de edad, la forma uno aparece con mayor frecuencia en el tercer grupo etario, seguido en orden descendente por la segunda y la primera generación. Sería interesante averiguar por qué este fenómeno se manifiesta con menor intensidad en este grupo de edad y cuál es el mecanismo de indefinición referencial más empleado por los jóvenes sevillanos 18 . En cambio, parece que el nivel de instrucción condiciona el empleo de uno con los distintos valores, de modo que se ha observado un uso mayor de esta forma en el sociolecto alto (51,54%) que en el bajo (48,46%). También aquí nuestros datos están en desacuerdo con otros estudios, como el de Guantiva Acosta (259) que observa la utilización de uno, en el habla bogotana, entre los informantes de nivel sociocultural bajo con estudios primarios. Para el criterio tenor, se ha encontrado mayor predominio de esta forma cuando los dos hablantes que participan en la interacción se conocen. Por último, a la vista de los resultados obtenidos en este análisis y para tener una visión más amplia de la impersonalización en la comunidad de Sevilla, se hace necesario abordar en futuras investigaciones el estudio de otros mecanismos de indefinición referencial (se, tú, nosotros, etc.) para ver qué interpretaciones adquieren en el contexto, así como qué criterios sociales, estilísticos, pragmáticos y sintácticos condicionan su uso. Bibliografía Adam, Jean Michel. Les textes : types et prototypes. París : Nathan, 1992. Alcaide Lara, Esperanza. “La impersonalidad en los medios de comunicación”. Indagaciones sobre la lengua. Estudios de filología y lingüística españolas en memoria de Emilio Alarcos. Eds. Elena Méndez, Josefa Mendoza y Yolanda Congosto. Sevilla: Universidad de Sevilla. 2001. 289-312. 18 Algunos trabajos mencionan que el mayor grado de tuteo en la esfera pública en los últimos tiempos ha propiciado que se generalice más con la forma tú que con la de tratamiento usted (Kluge 115). Asimismo, Demello (362) realiza un estudio panorámico del tú impersonal en un corpus de habla culta contemporánea y tras el análisis de los casos de uso de uno y tú impersonales en la base de datos, concluye que el tú impersonal es “un uso más típico de la comunicación personal.” Artículo.Marta León–Castro, Doina Repede. El pronombre indefinido uno como estrategia de impersonalización: un estudio en el corpus oral Preseea-Sevilla. 88 Bentivoglio, Paula. Los sujetos pronominales de primera persona en el habla de Caracas. Caracas, Venezuela: Universidad Central de Venezuela, Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico, 1987. Briz Gómez, Antonio. El español coloquial en la conversación: esbozo de pragmagramática. Barcelona: Ariel, 1998. 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