“Ajia no nami”, una web sobre la cultura asiática

1 MEMORIA TRABAJO FIN DE GRADO “AJIA NO NAMI”, UNA WEB SOBRE LA CULTURA ASIÁTICA “AJIA NO NAMI”, A WEB ABOUT ASIAN CULTURE Una web sobre la influencia de la cultura asiática en occidente Autora: Coral Gómez Amurrio Tutora: Irene Tenorio Vázquez SEVILLA, JUNIO 2023 2 ÍNDICE 1. RESUMEN Y PALABRAS CLAVE 1.1. Resumen 1.2. Palabras clave 2. INTRODUCCIÓN 2.1. Contexto del trabajo 2.2. Motivación 2.3. Objetivos 2.3.1. Objetivos principales del trabajo 2.3.2. Objetivos secundarios 2.4. Estructura del trabajo 3. MARCO TEÓRICO 3.1. Contexto histórico de las tres culturas 3.2. Auge de las culturas en occidente 3.3. Definición de términos 3.4. El aumento del consumo de producciones audiovisuales asiáticas: internet, globalización y streaming 3.5. Repercusión internacional: premios y reconocimientos 4. METODOLOGÍA 4.1. Elección de contenidos y de herramientas 4.2. Nombre de la página web 4.3. Proceso de documentación 4.4. Contenido de la web 4.5. Herramientas utilizadas 4.6. Selección de entrevistados 4.7. Contenido de las entrevistas 4.8. Elección del diseño de la web 4.9. Creación de elementos gráficos: cabecera e infografía 4.10. Proceso de redacción 4.11. Proceso de montaje de la web 4.12. Selección de multimedia y maquetación 4.13. Realización y montaje de las entrevistas 5. PROBLEMAS ENCONTRADOS Y RESOLUCIÓN DE ESTOS 3 5.1. Búsqueda de entrevistados y realización de las entrevistas 5.2. Selección de contenidos 6. CONCLUSIONES 7. BIBLIOGRAFÍA 8. ANEXOS 8.1. Estructura de la web 8.2. Libro de estilo 8.3. Elementos gráficos de la web 4 1. RESUMEN Y PALABRAS CLAVE 1.1 Resumen Durante las últimas décadas se ha podido ver cómo la cultura asiática ha ido acercándose poco a poco a occidente. Si bien el intercambio entre ambas culturas se lleva produciendo desde hace siglos, se ha notado que en los últimos años una tendencia en la cultura occidental por copiar, u homenajear, a sus vecinos orientales, especialmente a Japón, Corea y China, viéndose reflejado en especialmente en la música, el cine, la televisión y la moda. Con este TFG se buscará analizar cómo se ha producido este cambio, desde un punto de vista social y cultural, centrándose principalmente en los países anteriormente mencionados. El formato elegido será una página web, con distintos apartados donde se podrá consultar toda la información de manera ordenada y jerarquizada, y pudiendo consultar definiciones y datos mediante enlaces y desplegables. Entre algunos de estos apartados estarán: Cine: con la historia del cine asiático, su influencia en el cine de Hollywood y su actual reconocimiento en premios occidentales; Música: con la historia de la música asiática, su influencia y las colaboraciones de artistas de distintas naciones; Televisión: en la que se analizará el reciente éxito de las series coreanas, se hará un repaso por la historia del anime y su importancia en occidente y se observarán las influencias de las series en asiáticas. La web también incluirá elementos multimedia, como videos, fotografías y entrevistas. 1.2. Palabras clave Asia; Oriente; Occidente; Japón; Corea; China; Anime; Manga; K-Pop; J-Pop; Dorama; Película; Serie; Animación; Cine; Audiovisual; Cultura; Música; Grupo musical; Kawaii; Otaku; Idol; Hayllu; Óscars; Cannes; Studio Ghibli 5 2. INTRODUCCIÓN 2.1 Contexto del trabajo No es nada nuevo el hecho de que desde hace algunos años estamos viviendo en occidente una “ola de cultura asiática” que está invadiendo a pasos agigantados muchos aspectos de la cultura. Hasta hace algunas décadas la cultura predominante en gran parte del mundo era la estadounidense, sus películas, series, música y moda estaban tan arraigadas en la sociedad occidental que se consideraba casi como propia. Las películas que se hacían en estudios fuera de EEUU trataban de imitar las grandes superproducciones de Hollywood, las series seguían los mismos formatos que las vistas en cadenas americanas, y la moda que regía la del resto del mundo era la vista en desfiles de los grandes diseñadores americanos. A todo este proceso se le conoce como americanización, y la Real Academia Española lo define como “Dar o conferir a alguien o algo rasgos, cualidades o costumbres americanas.” Esta predilección occidental por la cultura norteamericana surge gracias a un proyecto de los Estados Unidos para fomentar su cultura por encima de la soviética. Según Antonio Niño, “los Estados Unidos de Norteamérica, aprovechó el enfrentamiento ideológico en Europa para levantar un enorme aparato de propaganda informativa y cultural en el exterior.” (Revista de Historia Contemporánea, 2015) Pero esta tendencia poco a poco ha ido apagándose, la cultura estadounidense ya no crea el mismo furor que podía tener en los años 90 y las personas de fuera de este país ya no se sienten tan identificadas con su iconografía. Aprovechando este declive otra cultura ha sabido imponerse y aumentar su influencia y alcance: la cultura de Asia orienta: Japón, China y Corea. No hay que mirar muy lejos para ver este cambio. Cantantes coreanos son cabeza de cartel en festivales como Coachella; la moda japonesa inunda las calles; una película coreana ganando el Premio Oscar a Mejor Película; o camisetas y llaveros de animes que usan personas de todas las edades. Con todos estos nuevos conceptos y terminología nueva que entender no es de extrañar que muchas personas se pierdan, especialmente las que no estén 6 metidas en el mundillo. Anime, manga, k-pop, dorama… parecen palabras sin sentido, inventadas. Pero todas ellas significan algo. Este trabajo busca ayudar a todas esas personas que se hallen un poco perdidas a la hora de desenvolverse en esos temas, y poder entender cómo ha sido que la cultura asiática ha llegado hasta nuestros hogares para quedarse. Si las personas aprendieron lo que era un cow-boy, la ruta 66, la música country o quién es Leonardo Di Caprio, pueden aprender el significado de todas las palabras japonesas y coreanas, solo necesitan una guía para ayudarse. Muchas son las personas que se encuentran en esta situación. Otras muchas no han visto estas series en su infancia, pero sí que han ido mostrando interés en algún que otro producto audiovisual proveniente de Japón o Corea, hasta que alguno ha conseguido enamorarle tanto como para volverse un fan. Sea como sea, lo que queda claro es que es una cultura que ha ido ganando cada vez más seguidores, y parece que va a seguir aumentando. 2.2 Motivación La motivación principal para realizar este proyecto ha sido el deseo de crear un trabajo periodístico creativo, con elementos multimedia en el que se empleen varios contenidos propios del periodismo, como las entrevistas. Tomando todas estas características se decidió realizar el trabajo en formato página web, pudiendo así sacar el máximo partido a los contenidos. Teniendo elegido el formato, solo quedaba pensar sobre qué sería la web. Quería que fuese un tema personal, y del que ya tuviese conocimientos previos para que la investigación fuese más amena, por lo que al final decidió hacerlo sobre la cultura de Asia oriental. El interés por este tema viene de que la autora de este trabajo pertenece a la “la generación anime”, una generación de niños y niñas que se criaron viendo anime en la televisión, esperando día tras día para ver a sus personajes favoritos en la pantalla. Esta generación ha ido creciendo y madurando hasta convertirse en jóvenes adultos, sin embargo muchos de ellos han mantenido ese gusto por el anime, que ha terminado por trasladarse a otros ámbitos como son las series, las películas o los videojuegos. 7 Tras conversar con varias personas que no entendían los motivos por los que el anime se ha puesto tan de moda en la actualidad, la autora del trabajo quiso buscar una explicación a por qué la cultura asiática está tan en auge actualmente. También se buscará explicar algunos conceptos y términos que las personas dentro del mundillo entienden perfectamente, pero que para los externos pueden resultar difíciles de comprender. El último motivo es que la autora quería realizar un trabajo que resultase llamativo de leer, que las personas al ver el título tuvieran interés por seguir leyendo. Creyó que este formato y este contenido llamarían lo suficientemente la atención como para que personas externas al tema tengan interés por aprender y quieran leerlo. 2.3 Objetivos 2.3.1. Objetivos principales del trabajo a. Crear una página web visual y llamativa con contenidos interesantes para el público b. Ofrecer un recurso a todas aquellas personas que estén interesadas por aprender más sobre el tema c. Crear un glosario de términos específicos que sea fácil de acceder d. Ofrecer recomendaciones de audiovisuales provenientes de Asia oriental e. Difundir el trabajo y la opinión de varias personas relacionadas con los temas tratados, con formato entrevista. 2.3.2. Objetivos secundarios a. Recordar cómo se hacía una página web b. Realizar entrevistas por la cuenta propia de la autora 8 c. Aprender a editar vídeos y audios d. Aprender a usar múltiples herramientas de trabajo como Wix o Canva 2.4. Estructura del trabajo Este trabajo consta de varias partes. Una primera, en la que realizará un contexto histórico corto, ya que la página web cuenta con su propio apartado de contextualización. Aquí lo que se desarrollará serán algunos conceptos y palabras que son necesarios de comprender para entender muchos de los términos que se emplean en la web. Algunos de estos conceptos que se definirán en este punto son anime, manga, mangaka, ola coreana, ola asiática… En general, palabras relacionadas con el mundo de los audiovisuales orientales. A continuación se desarrollará la metodología a seguir en el trabajo. Aquí se hablará de cómo ha sido el proceso de creación de la web como tal y de sus contenidos, además de describir cómo es la estructura interna de la web, con sus diferentes apartados y secciones. También se explicará un poco la cronología que se ha seguido a la hora de ir creando contenidos y volcándolos en la web. En este apartado también se desarrollarán las diferentes herramientas y recursos que se han empleado para realizar los contenidos de la web, como las entrevistas, las infografías y los elementos gráficos Después de este bloque habrá un apartado de conclusiones, donde se desarrollarán las diferentes conclusiones a las que se ha llegado realizando este trabajo y su correspondiente investigación. También se plasmará la opinión personal de la autora del trabajo a la hora de realizarlo y de trabajar en él, además de sus sensaciones y retos surgidos durante su desarrollo. 9 Por último se encuentra la bibliografía, enumerada y dividida según el tipo de fuente; y los anexos: la estructura de las páginas y subpáginas de la web; el libro de estilo que se ha seguido para la realización de la web; y los elementos gráficos realizados para enriquecer la información. 16 pasaría algún tiempo antes de que estas se convirtieran en el fenómeno masivo que es hoy en día. El último de los factores que han influido en el auge de la cultura audiovisual asiática ha sido la globalización. Es difícil concebir la globalización sin la creación del internet, ya que su inmediatez y su accesibilidad permiten que personas de distintos continentes puedan interactuar de manera instantánea. Tener más acceso a otras culturas no hacía otra cosa que aumentar ese interés, y cada vez más personas consumían productos asiáticos. Aquí fueron varias las partes que sacaron beneficios. Por un lado las plataformas de streaming, analizando las búsquedas más habituales que las personas hacían en páginas piratas para ver películas pudieron observar que cada vez más personas reclaman este tipo de contenidos. Según Mark Schilling, en la revista Vanity, “Sus cifras de demanda de contenido entre los streamers por suscripción en EE. UU. en el segundo trimestre de 2021 mostraron a Hulu como líder del mercado con una participación del 21,4 % del tiempo de visualización, seguido de Netflix con un 18 %. Disney Plus tenía una participación del 4,6%. Crunchyroll y Funimation reclamaron 3,5% y 2,7% de acciones respectivamente, a pesar de ser especialistas en el género” (Schilling, M. (25 agosto 2021). Sony Has Yet to Win Anime Fans to Its Post-Crunchyroll Strategy, but Opportunities Remain Strong. Vanity.) Por lo que hubo muchas empresas propietarias de las plataformas de streaming comenzaron a añadir a sus catálogos, de forma casi masiva, series japonesas, películas coreanas, animes… Todo lo que pudiese suponer más subscriptores. Por otro lado, las propias empresas de entretenimiento asiáticas, observando esta tendencia occidental, deciden variar un poco las fórmulas de sus productos, normalmente con una estructura y tramas parecidas entre sí, para buscar algo más intermedio entre la cultura tradicional de países como Japón y Corea, para acercarlo más a los gustos y preferencias del público internacional, que cada vez iba siendo más numeroso. Según el doctor Badoo Shin: “Como consecuencia, ese corto boom caracterizado por la promoción por parte del gobierno y la inversión de capital privado, ayudó a fortalecer la industria cinematográfica coreana y la posterior inversión de firmas inversoras” (Shin, D. 2006). 17 Estos tres factores son los principales causantes del reciente éxito de estos productos, sin embargo cada producción es única y atiende a una serie de decisiones que toman las grandes empresas, buscando siempre el beneficio personal. 3.5. Repercusión internacional: premios y reconocimientos Si bien el cine japonés sí que ha tenido un ligero reconocimiento internacional a lo largo de la historia, gracias a directores de la talla de Akira Kurosawa, que supo reflejar de manera magistral la sociedad y tradiciones japonesas, y consiguió que su arte atravesara el océano e incluso ganó un Premio Óscar. Tal y como indica Antonio Colozzo: En ese aspecto, debemos ponderar la beneficiosa labor de acercamiento con el cine oriental, de los Festivales realmente internacionales de Venecia y Cannes. Al recibir el León de Oro en Venecia, RASHOMON abrió las puertas de Occidente para el cine japonés a niveles de Arte, no de comercio (Colozzo, A. 2015) Sin embargo, desde los tiempos de Kurosawa, el cine asiático había estado un poco de capa caída. Esto si hablamos de occidente, porque en oriente las grandes industrias del entretenimiento que existen hoy en día en estos países se estaban fraguando. Fueron realizando largometrajes y series que luego se convertirían en productos de culto, pero que en su momento era muy complicado que llegasen a occidente, estando estos productos destinados a un público muy específico, fanático de este tipo de producciones de antemano (Colozzo, A. (enero 2015) “Reseña histórica del cine japonés”. Observatorio de la Economía y la Sociedad del Japón. (7)) No ha sido hasta principios de siglo que occidente ha comenzado a darle el reconocimiento que se merece a sus obras, actores, directores, cantantes… Esto no se ha visto reflejado únicamente en lo que van dictando las grandes empresas, sino que han sido las propias personas las que iban demandando cada vez más y más contenidos, hasta el punto de que las grandes empresas del entretenimiento occidentales y los certámenes de premios no han podido seguir ignorando la enorme calidad, tanto narrativa como de efectos de sus películas y series, y la gran producción musical y calidad de los artistas en la música que llega de asia. (Jiménez, J. 26 de junio de 2021). El cine coreano: mucho más que 'Parásitos. 18 RTVE.(https://www.rtve.es/noticias/20210625/cine-coreano-mucho-mas-parasitos/2109440.s html)) Hace 20 años hubiese sido impensable que una película como Parásitos hubiese ganado el Óscar a Mejor Película, o que un grupo de K-pop como Blackpink actuase en un festival de la talla de Coachella, y sin embargo aquí están. Parece que la cultura asiática ha llegado para quedarse. 19 4. METODOLOGÍA Para realizar este trabajo la autora ha seguido un proceso de selección de herramientas y materiales, búsqueda de información, redacción y elaboración de contenidos. A continuación se describen cada uno de los procesos que han llevado a la creación de la página web. 4.1. Elección de contenidos y de herramientas El primer paso para la realización del trabajo fue elegir qué contenidos se querían tratar. El tema de la web es influencias de la cultura asiática en occidente, pero este es un tema demasiado amplio y sería imposible abarcarlo todo. El primer paso fue acotar de alguna manera el contenido. Asia es un continente muy grande que abarca múltiples países, cada uno con una cultura y tradiciones diferentes, por lo que no podemos hablar de una “cultura asiática” como tal. En este trabajo se hablará exclusivamente de la cultura de Corea del Sur, República Popular China y Japón. Estos tres países pertenecen a lo que se conoce como Asia Oriental, junto con Mongolia, Corea del Norte, Hong Kong (antes pertenecía China, por lo que en este trabajo se mencionará algunas veces), Macao y Taiwán. Se ha decidido elegir estas tres culturas porque son las más conocidas en occidente, y de las cuales llegan más producciones audiovisuales. Para facilitar la lectura en la web, Corea del Sur será nombrada como “Corea” y la República Popular de China como “China”. El siguiente punto fue seleccionar los diferentes apartados sobre los que se investigaría. La cultura es un tema amplio y podemos incluir muchas categorías, como arte, literatura, cine… Debido a intereses personales de la autora, los temas elegidos fueron los mencionados anteriormente, cine, series, música y moda, ya que, por un lado son los más relacionados con el temario aprendido durante la carrera, por el tema audiovisual; y por otro lado son los temas con los que la autora está más familiarizada y más atienden a sus gustos personales. 20 Una vez elegido el contenido, se procedió a buscar una herramienta para crear la página web. La autora ya tenía experiencia con herramientas como WordPress, Webador o Wix. Finalmente se decantó por esta última, debido a que su manejo es sencillo y se pueden crear páginas muy estéticas y visuales. 4.2. Nombre de la página web Buscar el nombre de la web no fue una tarea sencilla. La autora buscaba un nombre corto, de una palabra o dos como máximo, que tuviera gancho y fuera fácil de recordar. Tras pensarlo detenidamente, llegó a la conclusión de que la mejor idea sería buscar una palabra en japonés o coreano, que tuviese un significado bonito y relacionado con el tema. Así que se procedió a buscar palabras, empleando un traductor español-japonés y español-coreano; y listas de palabras bonitas en japonés y coreano para buscar inspiración. Finalmente el nombre que se decidió fue “Ajia no Nami”. Es japonés y significa “la ola asiática”. La autora pensó que este nombre tenía gancho, que no era una frase difícil de pronunciar y recordar a pesar de ser otro idioma y que tenía cierto significado, ya que la ola coreana, o Hallyu es como se le denomina a esta nueva moda por los productos y culturas coreanos, pero no hay un nombre que englobe la fiebre por asia en general que está padeciendo occidente. Es por eso que se decidió este nombre, porque busca englobar todo, al igual que este trabajo. 4.3. Proceso de documentación Tras la selección de contenidos y habiendo decidido cómo sería la página web, se procedió a buscar información sobre los distintos apartados. Este fue un proceso largo que incluyó búsquedas de páginas webs, blogs, noticias, documentales, videos de Youtube y libros, además de la visualización de muchas de las películas y series que se analizan en la web. También se buscaron en bases de datos como Dialnet y Fama, bases de estadísticas, como Statista y la base de datos de TFGs de la Universidad de Sevilla. A continuación se destacan algunos de ellos: 21 -Páginas webs → Se usaron múltiples webs para la elaboración de este trabajo. Ya que el propio trabajo es una web en sí, se usaron muchas como referencia. También se usaron webs creadas por fans sobre series o animes en concreto, webs que enumeraban las mejores series/películas/videojuegos/artistas según los fans, webs dedicadas exclusivamente al anime. Otro tipo de webs que ayudaron mucho en la búsqueda de información fueron Filmaffinity, The Movie Database e IMDb, bases de datos de películas y series que ofrecen información sobre estos contenidos, como una sinopsis, director, actores, fechas de estreno… -Blogs → También se consultaron varios blogs, especialmente los creados por fans sobre algún género, estudio, película o serie en concreto. En este apartado ayudó mucho el blog Generación Ghibli, dedicado al estudio de animación japonesa Studio Ghibli y Honey’s Anime, dedicado al anime en general. -Noticias → Varios medios, especializados y no especializados, han publicado noticias y novedades relacionadas con el mundo audiovisual. Los medios que más han publicado de estos temas es La Vanguardia, aunque no es raro que aparezcan noticias del estilo en medios como El País, Europapress o 20 minutos, entre otros. -Documentales → Se visualizaron algunos documentales, como 10 años con Hayao Miyazaki, sobre el Studio Ghibli, o Enter The Anime, un documental de Netflix donde se entrevistaron a varios creadores de series anime. -Videos de Youtube → Además de emplear videos en la página web, por ejemplo el trailer de alguna película o serie, también se han visualizado videos para buscar información. -Libros → Se usaron algunos libros, especialmente para las partes de contextualización histórica. También se emplearon libros especializados de cine, tanto de teoría de cine como recopilatorios de las mejores películas, como por ejemplo 1001 películas que ver antes de morir. 22 4.4. Contenido de la web El siguiente punto a realizar fue seleccionar los diferentes apartados de la web. Ya estaban elegidas las páginas principales, pero cada una de ellas debía tener diferentes subapartados que dividieran los contenidos e hiciese más fácil de leer la web. La primera página es la inicial, llamada Inicio, donde se ve la portada de la web, un resumen de los contenidos y el objetivo de esta, además de los diferentes enlaces para ir a las distintas partes de la web. La siguiente página es la de Historia, en la que se explica la historia de los tres países, Corea del Sur, China y Japón, centrándose en las interacciones de las tres culturas con occidente. La página está dividida en subapartados de manera cronológica, el primero sobre las primeras interacciones de estas con las naciones extranjeras, el segundo sobre el siglo XIX, y la última sobre el siglo XX y XXI. En todos estos apartados se describe el recorrido que han tenido las tres culturas hasta llegar a la actualidad, remarcando siempre las relaciones internacionales entre ellas y con otras culturas no asiáticas. Las dos siguientes páginas, Cine y Televisión, son las más parecidas en cuanto a estructura. En ambas la primera página es para contextualizar las series y películas en general, tanto mundial como regional. En la siguiente página se cuenta la historia de estas, tanto dentro como fuera de sus países de origen, además de enumerar varias de las producciones más conocidas, con los resúmenes de las más importantes y el por qué de su éxito en occidente. La tercera página de ambas es sobre el anime, ya que es un producto muy consumido en todo el mundo, con mucha información sobre la que hablar, como los estudios y producciones más importantes, además de una contextualización histórica. La tercera es sobre cómo se influencian las películas y series de oriente y occidente entre sí. Las cuartas y últimas son diferentes: en Cine se habla sobre el reconocimiento internacional de las películas, sobre todo en festivales y premios internacionales; y en Televisión se habla de la influencia en la cultura popular. La quinta página, Música, trata sobre la música en Asia, las industrias musicales y los diferentes grupos. Está dividida en tres subpáginas, la primera sobre la música coreana, el K-Pop; la segunda sobre la música japonesa, o J-Pop; y una tercera, donde se describe cómo 23 funcionan las industrias musicales y las discográficas, además de todas las polémicas y suicidios que hay detrás de esto. La última página es un glosario de conceptos, al que se puede recurrir como si de una enciclopedia se tratase, sobre los conceptos y palabras más importantes. Está dividido en varios subapartados en función de las subpáginas de cada página. La autora llegó a la conclusión de que esta era la división más lógica, ya que hay muchos contenidos relacionados unos con otros y si no estuviera la información separada sería algo difícil de entender todos los conceptos. El esquema de la web aparece en el anexo 1. 4.5. Herramientas utilizadas Para la realización de los diferentes apartados de la web se han empleado múltiples herramientas. A continuación se enumeran todas las empleadas: -Wix → herramienta para la creación de páginas web. Incluye diferentes plantillas totalmente personalizables y múltiples opciones como poder enlazar videos de youtube, crear subpáginas y cientos de elementos decorativos. -Canva → herramienta para la creación de elementos gráficos. Tiene cientos de elementos como vectores, gráficos, fuentes, fotografías y elementos decorativos, por lo que es idónea para la elaboración de infografías, las cabeceras de las diferentes páginas y crear elementos concretos. -Clipchamp → es la herramienta de edición de vídeos de Microsoft. Esta aplicación permite importar vídeos y audios de tu ordenador y editarlos por partes, añadir el sonido aparte, recortar, añadir efectos, texto, imágenes… -Zencast → herramienta para realizar videollamadas. También sirve para grabar tanto el audio como la imagen, que cuelga automáticamente en la nube. 24 -Befunky → herramienta para editar imágenes. Algunas de las imágenes de la web han tenido que ser retocadas, para cambiar los colores, recortarla o modificar la dirección. -Getty → no es una herramienta como tal, sino una galería de imágenes en stock sin derechos de autor. -Diccionario RAE → se ha empleado el diccionario online de la Real Academia Española para buscar las definiciones de las palabras del glosario. 4.6. Selección de entrevistados Para la realización de este trabajo se quería buscar, por un lado, expertos en los temas de los que iban a hablar, como por ejemplo profesores de Comunicación Audiovisual y Estudios Asiáticos. También se buscaron, mediante redes sociales, especialmente Instagram, con creadores de contenidos que estuvieran relacionados con el mundo asiático, especialmente sobre anime, ya que es el contenido audiovisual oriental del que más contenidos hay en redes. Con esta idea en mente, la autora contactó con varios profesores de estas dos carreras, especialmente los que imparten asignaturas relacionadas con el contenido, como Cultura de Asia Oriental; Cultura Audiovisual de Asia Oriental; Historia de Asia Oriental Contemporánea… Para ello se sirvió de los correos electrónicos que se facilitan en la web de la Universidad de Sevilla Para contactar con los creadores de contenidos simplemente se les mandó un mensaje directo por Instagram, mensajes que la mayoría de ellos no fueron contestados, sin embargo dos de ellos sí que obtuvieron respuesta. Algunos de ellos contestaron enseguida vía correo electrónico o mensaje de Instagram y se organizó la fecha y hora de la entrevista; otros contestaron pero finalmente por un motivo u otro no se pudo realizar la entrevista; y otros no llegaron a contestar. Estos son los todos los contactados por la autora para la realización de la entrevista, primero los que no se realizó la entrevista y al final con los que sí que se realizó. 25 ● No se entrevistaron -Carla Carmona Escalera → profesora de Arte y Estética en Asia Oriental -Gregorio Sabater Navarro → profesor de Historia Contemporánea -Juan Ramón Ojeda García → profesor de Cultura Contemporánea de Asia Oriental -Antonio de Diego Gonzalez → profesor de Cultura Contemporánea de Asia Oriental -Miki Bows (@mikibows) → idol sevillana, especializada en canciones japonesas -@manuephilie → creadora de contenido en Instagram sobre el mundo manga-anime -@amadesu → creadora de contenido de Instagram y Tik Tok -@_shookiss → creadora de contenido de Instagram y Tik Tok -@lolweapon → creador de contenido de Youtube e Instagram -@nekojitablog → creadores de contenido de Youtube e Instagram. Son una pareja, ella japonesa y él sevillano, que actualmente viven en Tokio. ● Sí se entrevistaron -Manuel Jorge Lombardo Ortega → profesor de Cine y Cultura Audiovisual en Asia Oriental -José Ramón Portillo Fernández → profesor de Matemáticas, fanático de la cultura asiática. -Francisca Puerto (@frararn) → creadora de contenido en Instagram y Youtube. Actualmente vive y trabaja en Japón. -Fran Rojas → dueño de la tienda de cómic sevillana Nostromo 4.7. Contenido de las entrevistas 32 5. PROBLEMAS SURGIDOS Y RESOLUCIÓN DE ESTOS 5.1. Búsqueda de entrevistados y realización de las entrevistas La búsqueda de personas para entrevistar no fue nada sencilla. No es que no hubiese personas con las que contactar, pero la mayoría de ellas no contestaron. De los seis profesores con los que contacté, sólo tres de ellos me contestaron, pero uno fue para decirme que estaba de baja y que no podría ayudarme. Otro de los profesores, Manuel Ojeda, sí que contestó y se concertó una cita, sin embargo esta se tuvo que aplazar para después de feria por una enfermedad de la autora y ya no volvió a contestar. El último de ellos sí que llegó a realizar la entrevista y esta se desarrolló de forma correcta. Con respecto a los creadores de contenidos, de los ocho con los que se contactó sólo dos de ellas llegaron a responder. Las ocho personas contactadas tenían diferente tipo de contenido, a pesar de que todo estaba relacionada de alguna forma con el mundo del anime, del Kpop o del Jpop, y con diferentes números de seguidores y nacionalidades. Una de las que contestó el mensaje directo no volvió a hacerlo cuando la autora le habló varias veces, por lo que no se pudo concertar la cita. Con la otra, Francisca Puerto, sí que se consiguió realizar la entrevista, sin embargo la aplicación para grabar que se empleó no permite abrir el archivo, debido a que está corrupto, por lo que solo se ha podido recuperar el sonido. Esto es una pena, ya que esta chica está actualmente viviendo en Japón, trabajando en un hotel tradicional, y tanto el sitio como ella eran muy agradables, pero la autora no es capaz de acceder a la grabación. Para solucionar este problema la autora optó por seleccionar varios videos de Youtube en los que se muestran imágenes de paisajes de Japón, eligió una canción de la banda sonora de una película de Studio Ghibli y se editó el audio para que encajara con las imágenes y elementos gráficos. También se realizó una entrevista a José Ramón Portillo, profesor de matemáticas de la Universidad de Sevilla, que debido a múltiples congresos ha estado varias veces en Japón, y que ofrece un punto de visita muy interesante sobre el país y su cultura. Sin embargo, debido a que el dispositivo que el profesor empleó para realizar la videollamada no tenía muy buen micrófono, esta no se escucha muy bien, por lo que se han tenido que añadir subtítulos en algunas partes debido a que no se entiende muy bien. 33 Las entrevistas ha sido la parte más complicada del trabajo, debido a todos los problemas que se han mencionado con anterioridad estas no son muchas ni tienen muy buena calidad, pero lo que los entrevistados dicen en ellas es muy interesante, por lo que la autora ha optado por añadirlas. 5.2. Selección de contenidos No ha resultado tan problemático como las entrevistas, pero sí que supuso varios revisados hasta encontrar la cantidad de contenidos diferentes que se querían tratar en la web. En un principio se iban a tratar más elementos de la cultura, pero menos extensos. Sin embargo, debido a toda la cantidad de información que se encontró sobre los diferentes temas, la autora optó por hablar de menos cosas, pero más desarrollados cada uno de ellos, metiéndose más en profundidad. A la hora de ponerse a buscar documentos, artículos, libros, webs, blogs… la autora descubrió que la cantidad de información online que existe sobre estos temas es inmensa. De cada uno de los apartados de la web se podría haber realizado un único trabajo completo y desarrollado. Además, la información que se puede encontrar en estos contenidos es muy variada, encontrando desde información de fuentes directas hasta opiniones personales, pasando por filmografías, estadísticas, tablas, gráficos… Todo este volumen de información ha provocado que haya que detenerse a seleccionar la información y los contenidos que sirvan para el desarrollo y redacción de la web. 34 6. CONCLUSIONES La autora se lo ha pasado muy bien el la realización de este trabajo. Era un tema que le interesaba desde el principio, pero al ir investigando se ha dado cuenta, por un lado de lo que sabía del tema, ya que gracias a haber visto muchas de las películas y series sobre las que aparecen en el trabajo, le ha resultado más sencillo escribir sobre estas, tanto en los resúmenes como en los análisis. Durante la elaboración del trabajo se ha visto la cantidad enorme de información que existe sobre los diferentes temas. Por ejemplo, solo sobre el cine asiático, especialmente el japonés y más recientemente el coreano, se ha encontrado tal cantidad de información que ha tenido que ser recortada porque si no sería demasiada la extensión. A pesar de que esta “ola asiática” incluye varios elementos propios de la cultura, como el cine, la televisión o la música, contenidos tratados en este trabajo, y que cada uno haya surgido en una época diferente y se hayan desarrollado a distinto ritmo, existen varias características en común se haya instaurado en occidente. Los precursores de esta ola fueron dos elementos culturales muy característicos de sus países de origen. Por un lado tenemos el anime, proveniente de Japón, que se instauró en occidente entre los 80 y los 90 y que hoy en día se encuentra tan arraigado en la sociedad como si de animación occidental se tratase. El otro elemento es el Kpop y sus idols. Aunque lo que impulsó la cultura coreana en occidente fueron las series televisadas tipo telenovela, fue el Kpop lo que realmente impulsó a sus estrellas hacia el mercado occidental, el cual ha acogido este género hasta el punto de que los grupos coreanos se posicionan entre los más escuchados en todo el mundo. Otra observación que se ha realizado es que Japón realiza sus contenidos para ellos, sin pensar en el público occidenta, y buscar crear historias que gusten a los japoneses. Sin embargo estas historias resultaron ser atractivas no solo para el público nipón, sino también para millones de personas en todo el mundo. Esto no se limita sólo a su animación, sino también, por ejemplo, con su música, que tiene un estilo muy característico y marcado que puede no ser para el gusto de todos. En Corea, sin embargo, este concepto es ligeramente diferente, ya que los grupos de cantantes de Kpop han sido creados con vistas a que triunfen de forma internacional, buscando llegar al mayor número posible de personas. Su estilo, 35 música y coreografías son más cercanas a lo que se consume en occidente, como en Europa y EEUU, aunque no pierde su esencia coreana, especialmente en elementos como la vestimenta o la manera de interactuar con sus fans, sí que busca resultar atractivo para el público fuera de Corea, occidentalizando sus productos por ejemplo cantando en inglés además de en coreano. 36 7. BIBLIOGRAFÍA 7.1. TFGs: -Rodríguez Fernández, V. (2020) El japonismo en las manifestaciones artísticas europeas de finales del S. XIX y del S. XX. 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