Educación e ideología: principios fundamentales para una crítica hacia la determinación ideológica de la educación
Abstract
Las ideologías, como sistemas de creencias proyectados valorativamente, intercediendo de forma directa en los procesos educativos, arquitectan una educación que vela celosamente por los intereses de los grupos social y económicamente dominantes. Así ha sido y así se ha mantenido a lo largo de la historia. Con diversas particularidades y atendiendo a diferentes necesidades en cada estadio histórico, la ideología siempre ha intervenido abierta o veladamente haciendo que la historia de la educación de las masas sea la historia de su sujeción mental.
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Los obje i os que se p e enden alcanza con es a in es igación son, de o ma gene-
al, comp ende la unción social de la educación como he amien a de dominación de las
masas en an o apa ece ins anciada ideológicamen e. Aho a bien, al p e ensión eme ge apo-
yada en su consecución po unos obje i os especí icos, los cuales no end án más azón de
se que diagnos ica cómo la ideología ha in e enido en los di e en es es adios educa i os
desde las comunidades p imi i as has a el p esen e. Pa a al emp esa, la me odología em-
pleada se á la obse ación y la e isión bibliog á ica, es a úl ima comandada undamen al-
men e po la ob a de Aníbal Ponce, Educación y lucha de clases. An es bien, no ue conce-
bida po Ponce su ob a como un análisis que cons a e la in e ención de la ideología en la
educación, pues al ocablo se ausen a, sin encon a pa a ello excusa sa is ac o ia, a lo la go
de su esc i o. Siendo así que, aunque nues o abajo ep oduce de su ob a la di isión en
pe iodos his ó icos y su p eocupación po la hegemonía educa i a de la clase dominan e,
iene como o igen y me a la p eocupación po el escla ecimien o de los p incipios ideológi-
cos de la educación, algo que Ponce nunca ex ae de su ob a. De es a o ma, queda jus i i-
cada la exclusión de oda e e encia a Ponce en el í ulo de nues o abajo.
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