Analyse de la traduction espagnole-français du roman Días sin ti d’Elvira Sastree

ANEXO I PORTADA del TFM REGISTRO DE ENTRADA MÁSTER UNIVERSITARIO EN ______________TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN_________________ ( í ulo del Más e ) TÍTULO: ANALYSE DE LA TRADUCTION ESPAGNOL-FRANÇAIS (del abajo) DU ROMAN DÍAS SIN TI D’ELVIRA SASTRE DECLARACIÓN DE ORIGINALIDAD (NRTFE: A . 8.1): El/la es udian e D./Dña. LAURA CEREZO GARCÍA con DNI 32085803K DECLARA (1) que el p esen e T abajo de Fin de Más e es o iginal e inédi o y es á lib e de plagios; (2) que ha ci ado adecuadamen e los ex os y ejemplos omados de o os au o es; (3) que es conscien e de las consecuencias académicas y/o disciplina ias de i adas del incumplimien o de las decla aciones (1) y (2), en aplicación de las no mas igen es de la Uni e sidad de Se illa. Fi mado: LAURA CEREZO GARCÍA (solici an e) DECLARACIÓN DE CONFORMIDAD: El p o eso /a D./Dña. _____________________________________, u o /a del es udian e au o /a de es e TFM, EXPRESA su con o midad con el con enido y la o ma del p esen e T abajo de Fin de Más e y au o iza los ámi es adminis a i os pa a su depósi o. EXPRESA no se conscien e ni esponsable de posibles plagios ni del uso indebido de ex os o ideas de o os au o es. Fi mado: ____________________________________ ( u o /a) FACULTAD DE FILOLOGÍA. Uni e sidad de Se illa. C/ Palos de la F on e a s/n 41004 Table des ma iè es Résumé ....................................................................................................................................... 0 1. In oduc ion ........................................................................................................................ 1 2. P ésen a ion du co pus e de la mé hodologie .................................................................... 2 2.1 El i a Sas e e son œu e .......................................................................................... 2 2.2 Isabelle Gugnon, aduc ice ...................................................................................... 4 2.3 Les é ènemen s his o iques, obje s de aduc ion ...................................................... 4 2.4 Mé hodologie d’analyse ............................................................................................. 7 2.4.1 La aduc ion li é ai e : le ôle du aduc eu ........................................................ 7 2.4.2 Les p océdés de aduc ion................................................................................... 10 3. Analyse de la aduc ion ................................................................................................... 13 3.1 Les in e en ions de la aduc ice ........................................................................... 13 3.1.1 Omission .............................................................................................................. 13 3.1.2 Modula ion ........................................................................................................... 20 3.1.3 T ansposi ion ........................................................................................................ 28 3.1.4 Déplacemen syn axique ...................................................................................... 33 3.1.5 Explici a ion ......................................................................................................... 35 3.1.6 Ampli ica ion ....................................................................................................... 36 3.2 L’aspec s ylis ique e s uc u el ............................................................................... 37 3.3 L’aspec his o ique ................................................................................................... 41 4. Conclusions de l’analyse .................................................................................................. 42 Ré é ences bibliog aphiques .................................................................................................... 45 Annexe ..................................................................................................................................... 47 0 Résumé Dans ce T a ail de Fin de Mas e , nous éalisons une analyse de la aduc ion espagnol- ançais du oman Días sin i d’El i a Sas e, publié en Espagne en 2019 e édi é en F ance en 2021. Ce e aduc ion a é é e ec uée pa Isabelle Gugnon. Dans une app oche héo ique, desc ip i e e compa a i e, ce a ail suppose une é ude con as i e des deux e sions, en me an l’accen su les aspec s suscep ibles d’en aîne des di icul és de aduc ion. Ainsi, les solu ions appo ées pa la aduc ice dans la e sion en langue ançaise on ai aussi l’obje de no e analyse. No e a ail se di ise en deux sec ions p incipales : d’abo d, un cad e héo ique où nous p ésen ons l’au eu e o iginale, la aduc ice e le co pus, nous ai ons les aspec s à p end e en comp e dans la aduc ion des ai s his o iques, p ésen s dans ce e œu e, e exposons les p océdés echniques de aduc ion. Ce e p emiè e pa ie cons i ue la base su laquelle nous menons à bien la deuxième sec ion du a ail, l’analyse aduc ologique, qui ise à explique les décisions p ises pa la aduc ice en é udian les aspec s linguis iques les plus ema quables. L’analyse se éalise donc dans le bu de dé ini la pe inence de la aduc ion en ançais du oman d’El i a Sas e. Mo s clés : aduc ion li é ai e, analyse, oman, El i a Sas e, Isabelle Gugnon. 1 1. In oduc ion La li é a u e accompagne la ie des gens depuis les emps les plus anciens, cons i uan équemmen un e le de la éali é, ce qui donne l’occasion de s’iden i ie a ec les pe sonnages e leu s expé iences, de les comp end e e même de s’é ade en plongean dans les his oi es. La aduc ion de ien donc impo an e pou ansme e la li é a u e p op e d’une cul u e à d’au es pays où l’on ne pa le pas la même langue. Ainsi, ace à la di e si é linguis ique p ésen e dans la socié é, les messages de di é en s au eu s peu en ê e eçus pa des lec eu s pa ou dans le monde, ce qui pe me aux cul u es d’échange e de s’en ichi en e elles. Ce T a ail de Fin de Mas e p ésen e, comme objec i p incipal, la éalisa ion d’une analyse de la aduc ion espagnol- ançais du oman Días sin i d’El i a Sas e. Ce objec i géné al se di ise en di é en s objec i s spéci iques : en p emie lieu, l’é ude de la aduc ion éalisée à ni eau linguis ique, ce qui nous pe me a de i e des conclusions conce nan la idéli é du ex e en langue cible pa appo à l’o iginal. En deuxième lieu, l’analyse de la maniè e don la aduc ice adap e le ex e en ançais au s yle d’éc i u e de l’au eu e espagnole, ainsi qu’au changemen de o ma e d’exp ession qui es p op e à l’oeu e o iginale en e la pa ie où se dé eloppe l’his oi e de Gael, le p o agonis e, e celle qui es dédiée au sou eni de sa g and-mè e Do a, où l’au eu e se pe me de e lé e une ce aine cha ge poé ique. En plus, nous é udie ons la cohé ence na a i e dans la aduc ion, ce qui es nécessai e a in que le ex e cible soi eçu pa le lec eu d’une açon na u elle. En sui an ce e ligne, il es ondamen al d’é udie l’usage des émo ions e commen elles son ansmises au ex e adui . Le ca ac è e émo i cons i ue l’une des ca ac é is iques les plus ema quables de la li é a u e de ce e éc i aine espagnole, qui che che à p o oque des sensa ions dans le lec eu . Pa ailleu s, El i a Sas e se se dans ce e oeu e d’un con ex e his o ique dé e miné : une pa ie du oman ai é é ence à la ie de la g and-mè e, qui a écu la Deuxième République espagnole, ainsi que la Gue e Ci ile e la dic a u e qui l’a sui ie. En conséquence, nous analyse ons l’adap a ion de la ques ion his o ique au lec eu ançais pou que les é é ences cul u elles soien comp ises en langue cible. Ou e ce qui p écède, ce a ail p ésen e aussi l’in en ion d’é udie la igu e de la aduc ice e son a ail. Nous sommes ace à la aduc ion d’un oman qui a é é menée à bien pa la même aduc ice esponsable de la aduc ion d’un ecueil de poèmes, éc i égalemen pa Sas e. Cela eu di e que an l’éc i aine que la aduc ice se son plongées dans l’uni e s de deux gen es li é ai es di é en s. Pou an , il au souligne que l’éc i aine elle-même a 2 econnu dans de di e ses occasions que sa poésie laisse iné i ablemen une ace dans son exp ession na a i e. Nous allons analyse commen la aduc ice a a on é ce e aduc ion d’un gen e di é en , en aisan aussi un poin su l’image qui exis e en socié é de ce qu’es la aduc ion en an que p o ession. Alo s, pou le a ail qui nous occupe, nous a ons choisi d’élabo e une analyse qui abo de ou le oman au comple é an donné que cela nous pe me a de pou oi en i e des conclusions mieux ondées a in de bien jus i ie nos hypo hèses. En plus, l’œu e de ce e éc i aine nous é ai connue e , comme déjà men ionné, nous l’a ons é udiée a ec an é io i é. Nous a ons donc sélec ionné les ex ai s les plus ema quables du ex e qui con ibuen à p odui e une analyse a iée de la aduc ion en langue ançaise menée à bien pa Isabelle Gugnon. 2. P ésen a ion du co pus e de la mé hodologie 2.1 El i a Sas e e son œu e El i a Sas e es née à Ségo ie, en Espagne, en 1992. Elle s’es imme gée dans le monde de la li é a u e dès qu’elle é ai pe i e. Elle es poè e e a aille aussi en an que aduc ice (pai anglais-espagnol). Au lycée, elle a commencé à pa age ses poèmes dans son blog « Relocos y ecue dos » 1 . Son p emie li e publié s’in i ule Cua en a y es mane as de sol a se el pelo, un ecueil de poèmes qui es pa u en 2013. Ce e même année, quelques mois plus a d, elle publie Balua e, son li e le plus connu, qui es aussi son p emie ou age adui en ançais, sous le i e Tu es la plus belle chose que j’aie ai e pou moi (2020), qui a é é obje de no e T a ail de Fin d’E udes 2 en 2021. D’au es publica ions son enues les années qui sui en : en 2015, Ya nadie baila, une an hologie a ec ce ains poèmes inédi s ; en 2016, La soledad de un cue po acos umb ado a la he ida, un ecueil de poèmes ; en 2018, Aquella o illa nues a, ce e ois-ci, des ex es en p ose accompagnés des illus a ions éalisées pa Emiliano Ba is a (EMBA) ; en 2021, Adiós al ío, un nou eau ecueil de poèmes ; en 2022, Mad id me ma a, un ecueil de ch oniques qu’elle a publiées dans le jou nal El País dans le cad e d’une ub ique po an le même nom ; la même année, Buenos días, gue e os, une collabo a ion solidai e en e di e s au eu s en a eu du cance des en an s ; e , inalemen , en 2023, un anzine, un ecueil li é ai e e pho og aphique sous la o me d’une pe i e e ue éalisée pou ê e les dix ans de publica ion. Sas e dé end l’usage de l’éc i u e pou mieux se comp end e 1 h p://bleupa apluie.blogspo .com 2 Ce ezo, L. (2021). Analyse de la aduc ion de Balua e d’El i a Sas e [T abajo Fin de G ado]. Uni e sidad de Se illa. h ps://hdl.handle.ne /11441/128159 3 elle-même, ainsi que pou acon e des his oi es qui pou aien en même emps aide les gens, même si elle ne les éc i pas en y pensan . Elle explique dans un en e ien pou Pe il Có doba, en 2019 qu’elle éc i su les émo ions e à pa i de ses p op es émo ions. Elle a aussi dé eloppé d’au es p oje s p o essionnels, els que Deso denados (2019) a ec And és Suá ez, un spec acle qui mélange la lec u e de poèmes de Sas e e la musique du chan eu . A i e indi iduel, elle éalise aussi des ou s en Espagne e en Amé ique La ine en aisan des lec u es de poèmes, oujou s en incluan un accompagnemen musical. En e e , elle a publié deux albums qui compilen ce ains de ses poèmes : El i a en oz (2020) e Ya nadie conoce á nues a his o ia (2022). D’ailleu s, elle a ai des collabo a ions poé ique-musicales a ec des a is es, comme And és Suá ez, Ad iana Mo agues, Diego Ojeda, Shino a e Ne ea Aizpu ua. Elle éalise en plus des encon es e des con é ences li é ai es. Comme nous enons de oi , El i a Sas e a commencé sa ca iè e li é ai e en dé eloppan son a dans le cad e du gen e poé ique. C’es en 2019 qu’elle s’es in odui e dans le gen e na a i , en éc i an le oman Días sin i, adui en 2021 au ançais sous le i e Douze jou s sans oi, aduc ion qui cons i ue l’obje d’é ude du p ésen a ail. Même si elle décide de se lance à la na a i e, elle adme que la poésie es e cons ammen dans son éc i u e. Dans l’ou age qui nous conce ne, elle se pe me de laisse des aces poé iques dans la igu e de Do a, la g and-mè e du p o agonis e. Ce pe sonnage en e en scène moyennan des sou eni s de Gael, qui nous pe me en de connaî e des his oi es que sa g and-mè e lui acon ai . Le éci de Do a es le e le d’un passé doulou eux mais heu eux, é oqué sous une ce aine ambiance mélancolique, ce qui acili e ce e exp ession plus poé ique de la pa de l’éc i aine. Il es à souligne qu’a ec ce oman elle a eçu le p ix Biblio eca B e e. Dans la p ésen e année, au mois de é ie , elle a publié son deuxième oman : Las ulne abilidades. Ce e œu e de suspense psychologique pa le de la dépendance émo ionnelle en e deux emmes qui essayen de su mon e les di icul és de la ie en ou an du sou ien l’une dans l’au e. Ainsi, nous pou ons oi que l’au eu e con inue de nos jou s à se éin en e e à amene la li é a u e dans d’au es domaines. En ce qui conce ne l’au e âche p o essionnelle qu’elle dé eloppe, il es à souligne qu’elle a adui des œu es de Rupi Kau , Lana del Rey ou Osca Wilde, pa mi d’au es au eu s. Pa appo au mé ie , Sas e a i me, dans un en e ien éalisé pou elDia io.es en 2020, que la igu e du aduc eu « iene que se in isible, no se puede no a que es á ahí, ese es el e dade o abajo ». Pa ailleu s, dans une con e sa ion a ec l’éc i aine (2024), elle nous a admis que « la aducción es como es a en una habi ación a oscu as y sabe encon a la luz, además, hay que 4 da con ella de la o ma más ap opiada ». Pou ce ai e, le aduc eu doi s’engage à p odui e un ex e en langue cible qui soi idèle à l’o iginal. 2.2 Isabelle Gugnon, aduc ice Isabelle Gugnon es la aduc ice de l’œu e qui nous conce ne dans ce a ail. Comme se p ésen e elle-même 3 , elle es o iginai e de l’Es de la F ance. Elle a décou e l’Espagne à l’âge de 10 ans dans un oyage en amille, e elle es ombée amou euse de la cul u e qui baigne le pays. Elle a donc ai des é udes en langue espagnole à la So bonne e a commencé à isi e Mad id assez assidûmen . Ap ès, elle s’es imme gée dans la li é a u e la ino-amé icaine e elle a commencé à éc i e dans un quo idien boli ien. Elle a écu en A gen ine e au Chili. Elle a eu sa p op e pe i e agence li é ai e en F ance, ce qui lui a pe mis de a aille dans l’édi ion e aussi de commence à adui e. Mais, ap ès, elle a a aillé pou des maisons d’édi ion comme Edi ions Hazan ou Nil Edi ions. Finalemen , elle a décidé de se cen e exclusi emen su la aduc ion li é ai e. Elle adui depuis la langue espagnole e s la langue ançaise. Elle es spécialisée en li é a u e policiè e e jeunesse, audio isuel sous- i age, p esse e biog aphies. La aduc ice a oue a oi une ce aine p é é ence pou l’espagnol d’A gen ine, donc elle a a aillé plus équemmen la li é a u e la ino-amé icaine. Elle a adui de nomb euses œu es, elles que La cin a oja ( aduc ion au ançais : Le uban ouge), de Ca men Posadas, ou Man a, de Rod igo F esán. Mais les de niè es années, elle s’es aussi consac ée à la aduc ion de li é a u e espagnole, en aduisan des œu es de Manuel Vilas ou El i a Sas e. En ce qui conce ne son poin de ue su la p o ession, dans un en e ien pou In obae (2020), Gugnon a i me que le aduc eu peu s’assimile à « la imagen de una pe sona que en a en una casa que no le pe enece y que iene que en ende poco a poco » ; elle di aussi que même si le aduc eu doi che che la idéli é pa appo à l’o iginal, des ois « hay que come e in idelidades » en a eu du s yle du ex e. Plus a d, nous pou ons é udie sa maniè e de ai e lo sque nous analyse ons la aduc ion. 2.3 Les é ènemen s his o iques, obje s de aduc ion Días sin i es une œu e qui p ésen e aimen deux his oi es : la p emiè e se dé oule au momen his o ique ac uel e dé eloppe l’é olu ion i ale de Gael, le p o agonis e du oman, e la deuxième p end o me à pa i du sou eni de Gael, qui é oque des con e sa ions a ec sa 3 Ca e blanche d’Isabelle Gugnon dans l’ICEX : h ps://www.newspanishbooks. /a icle/isabelle-gugnon 5 g and-mè e e nous ansme ou ce qu’elle lui acon ai su sa ie passée. Ces deux his oi es s’en emêlen g âce à la ela ion ès p oche de ces deux pe sonnages, e ainsi ce oman ai cons ammen é é ence à ce passé ès impo an pou l’Espagne qui se p ésen e moyennan la oix de Do a : les années de la II République, la Gue e Ci ile e le F anquisme de la pos - gue e. Sas e nous imme ge dans ce e éali é passée à chaque chapi e, lo sque la na a ion ai une analepse à a e s les his oi es de Do a, qui acon e à son pe i - ils des ex ai s de sa ie en compagnie de son ma i qui a é é assassiné pa des ascis es. Ce e cha ge his o ique p end une pe inence majeu e dans le li e, de açon que le p ésen de l’his oi e acon ée es dé e miné pa ce passé écu e les app en issages que ces expé iences on p o oqué chez la g and-mè e e , en conséquence, chez Gael. Il agi dans son quo idien e p end les décisions les plus impo an es en pensan à sa g and-mè e e à ses leçons de ie. Ainsi, nous pou ons oi que la p ésence de l’His oi e cons i ue un élémen indispensable dans ce e œu e. Dans des con e sa ions a ec l’éc i aine (2024), El i a Sas e nous acon ai qu’elle considè e l’aspec his o ique comme un au e pe sonnage du oman, sans lequel le éci ne peu pas ê e comp is. À la in du li e, d’un cô é, la no e de l’au eu e nous pe me de connaî e une doulou euse éali é en Espagne : au momen de la publica ion du oman, selon les données ou nies pa l’Asociación pa a la Recupe ación de la Memo ia His ó ica, il y a ai 114.226 pe sonnes dispa ues, au emen di assassinées, qui se ou en enco e de nos jou s dans des osses communes don nous ne connaissons pas la localisa ion. Cela eu di e que de nomb euses amilles espagnoles con inuen , dans l’ac uali é, à ne pas sa oi où son leu s p oches e à ne pas pou oi leu end e hommage. D’un au e cô é, dans les eme ciemen s, elle explique qu’elle s’es app ochée des his o iens qui l’on aidé à compose l’ambiance his o ique qui es p ésen e dans l’œu e. Pa conséquen , il es à signale l’impo ance de adui e co ec emen ces aspec s his o iques p op es à l’Espagne e à son peuple, en es an idèle au message ansmis. Dans ce cad e, nous allons in odui e quelques poin s héo iques conce nan les pa icula i és du éci his o ique e sa aduc ion. Il es clai que nous ne sommes pas ace à un oman his o ique, mais l’His oi e cons i ue l’un des élémen s les plus ema quables de ce e œu e. La inali é de p ésen e un con ex e e de si ue une pa ie de l’ac ion dans des momen s his o iques conc e s aide non seulemen à amuse les lec eu s, mais aussi à les ins ui e. Dans d’au es mo s, le oman con ibue à en ichi les connaissances des lec eu s, qui pou on aussi comp end e la si ua ion écue pa d’au es pe sonnes dans une au e époque dans leu p op e pays ou, dans les cas des lec eu s de la aduc ion, dans un pays e une cul u e di é en s aux leu s. E , d’ailleu s, quand on pa le d’His oi e, les é ènemen s qui on lieu son de po en iels élémen s à u ilise dans 6 la cons uc ion d’un ex e li é ai e : « aucune époque, aucun ai , aussi doulou eux soi -il, ne peu échappe à sa mise en ic ion, au emen di à sa mé amo phose ic ionnelle » (Gengemb e, 2010, p. 374). Comme le di Veyne, l’his oi e « in é esse en acon an , comme le oman. […] Seulemen , ici, le oman es ai » (1978, p. 23). Le éci de Do a cons i ue la pa ie de l’œu e où les ai s acon és son éels. Même si l’au eu e peu se pe me e d’o ne en quelque so e son his oi e a ec des ajou s ic ionnels, la base his o ique du passage es aie, ce qui es indéniable, de plus que les conséquences des é ènemen s his o iques e lé és dans ce oman son si p oches de la socié é ac uelle, don la géné a ion des g ands-pa en s on écu sous le F anquisme. En e e , dans le p ésen , nous con inuons à sou i les conséquences : la douleu , les auma ismes, l’idéologie p oche du F anquisme qui es enco e dé endue pa une ce aine pa ie de la popula ion… pa mi beaucoup d’au es. Cela acili e l’iden i ica ion du lec eu a ec l’his oi e que l’on acon e. De ce ai , le aduc eu a un impo an dé i puisqu’il doi essaye de c ée chez les lec eu s de la e sion adui e un sen imen du moins similai e à celui qui peu p o oque le éci o iginal en pa ie g âce à l’ambiance his o ique où il se dé eloppe. Ce e ision explique alo s la possibili é de ansme e un message e un app en issage à a e s « la na a ion qui nous pe me de saisi la éali é e d’explique l’uni e s » (Cichocka, 2007, pp. 88- 89). Dans ce cas, le li e nous in i e, à ni eau his o ique, à comp end e la g a i é des expé iences écues dans le passé espagnol e la nécessi é de ne pas y e eni , ainsi que de e endique e de lu e pou une in digne pou les assassinés qui ne son pas enco e appa us. Si nous pa lons donc plus spéci iquemen de l’usage de l’His oi e dans le oman, Umbe o Eco dé end que, ace aux li es d’His oi e p op emen di s, dans un oman « les agissemen s des pe sonnages se en à mieux ai e comp end e l’his oi e, ce qui s’es passé, e bien qu’ils soien in en és, ils en disen plus, e a ec une cla é sans pa eille » (1985, p. 87). Cela peu de nou eau se compa e a ec le éci co espondan à la ie de la g and-mè e, où les pe sonnages son c éés pa l’éc i aine mais le cad e de l’ac ion es éel. L’His oi e se donc aussi à é oque un passé qui nous aide à comp end e la maniè e d’ê e d’une socié é e la dé i e de celle-ci ou au long des années. De ce e açon, ce passé in luence les ca ac é is iques de la socié é ac uelle, qui, g âce au sou eni des ai s his o iques, peu essaye de s’amélio e e de cons ui e un monde qui a app is de ce qu’il a déjà écu. Di Benede o expose ce e idée ainsi : « l’éc i u e de la mémoi e a donc une double isée : celle d’une essence à comp end e ainsi que celle d’une iden i é à cons ui e » (2008, p. 3). 13 3. Analyse de la aduc ion Le p ésen a ail, comme nous a ons déjà commen é, se cen e su l’analyse de la aduc ion en ançais du oman qui a é é éalisée pa Isabelle Gugnon. Nous allons é udie les di é ences exis an es en e la e sion o iginale e la e sion adui e, no ammen moyennan la compa aison à ni eau linguis ique. Pou an , nous allons aussi ai e un poin su le s yle e le o ma du ex e, ainsi que su la açon de mene à bien la aduc ion des in o ma ions his o iques. 3.1 Les in e en ions de la aduc ice Dans ce e pa ie, nous analyse ons les changemen s conce nan la mo phosyn axe e le lexique qui on é é p odui s dans le ex e cible, en obse an commen les p océdés de aduc ion employés on ésolu les di icul és encon ées ou si, pa con e, le ésul a en aîne des poin s néga i s qui pou aien ê e amélio és. Nous allons p écisémen di ise no e analyse selon les p océdés echniques qui peu en s’obse e ou au long de la aduc ion du oman, en me an l’accen su les plus impo an s. Le bu es de éalise une é ude pe inen e de so e qu’elle nous pe me e d’en i e des conclusions é éla ices pa appo à la âche aduc ologique menée à bien pa Isabelle Gugnon. 3.1.1 Omission Nous allons commence a ec les cas où nous obse ons l’emploi du p océdé d’omission, ce qui peu onc ionne co ec emen en donnan un ésul a adéqua ou en aîne des ois une pe e de sens. - Usage de l’omission sans pe e de sens : Ici, nous allons analyse une sé ie d’ex ai s choisis pou mon e une endance de la aduc ice pou simpli ie les ph ases du ex e. Les changemen s, dans les cas exposés ci-ap ès, son app op iés e cohé en s pa appo à la ligne aduc ologique de Gugnon, que nous expose ons ou au long de ce a ail. Ainsi, p emiè emen , nous pou ons pa le de l’ex ai nº 1 (Annexe 6 , p. 47), où « después de un apa a oso acciden e domés ico en la ducha de su casa » (O., 2019, p. 12) 7 a é é adui au ançais comme « ap ès un acciden spec aculai e dans sa douche » (T., 2021, p. 12). Ici nous app écions que la aduc ice a éalisée deux omissions qui 6 Nous u ilise ons « Ann. ». 7 Pou é i e de su cha ge l’analyse, nous u ilise ons « O. » pou é é encie les ci a ions du ex e o iginal ou « T. » pou la aduc ion en ançais, plus l’année de publica ion e la page qui co espond dans chaque e sion. Le nom de amille de la poè e n’y appa ai pas pa ce que c’es oujou s Sas e. 14 n’on pas impliqué une pe e du sens du message. La p emiè e d’en e elles es l’élimina ion du e me « domés ico » : lo squ’elle di pos é ieu emen que cela es su enu dans sa douche, nous comp enons qu’il s’agi d’un acciden de ype domes ique. E la deuxième omission co espond au complémen « de su casa », qui accompagne le nom « ducha ». Quand elle ajou e l’adjec i possessi « sa » de an « douche » dans la e sion en ançais, nous comp enons que ce e douche se ou e chez elle. Pos é ieu emen , dans la ph ase « aquél se con i ió en un beso in e minable que no acabó has a mucho después » (O., 2019, p. 29 ; ex ai 8 nº 6, Ann., pp. 49-50), adui en ançais pa « ce baise sans in ne s'es conclu que bien plus a d » (T., 2021, p. 31), nous ou ons une omission du e be « con e i se », mais qui n’implique pas de pe e de sens. En plus, il es aussi à commen e la p ésence d’une ansposi ion lo squ’on pe d l’adjec i « in e minable » qui appa aissai dans le syn agme « un beso in e minable », en le aduisan comme « ce baise sans in ». Dans la ph ase « Ma a eje cía de puen e en e mi men e y el mundo, se había con e ido en una especie de conexión en e lo oní ico y lo eal » (O., 2019, p. 69 ; ex . nº 8, Ann., pp. 51- 52), adui e pa « Ma a é ai un pon endu en e mon esp i e le monde, une so e de lien en e le ê e e la éali é » (T., 2021, p. 73), nous obse ons l’omission du e be « se había con e ido en », qui n’implique pas de pe e de sens. La jux aposi ion pe me d’inclu e le con enu qui sui en se se an , dans ce cas, du e be p incipal (« é ai ») pou spéci ie ce que Ma a signi iai pou le p o agonis e. Ensui e, dans l’ex ai nº 9 (Ann., pp. 52-56), nous obse ons ois omissions dans la même ph ase : « elle a p is une go gée qu'elle a ga dée dans sa bouche » (T., 2021, p. 78), aduc ion de « Ma a bebió un so bo de su copa y, an es de aga lo, lo man u o du an e unos ins an es en la boca » (O., 2019, pp. 73-74). L’élimina ion de « de su copa » e « an es de aga lo » n’implique pas de pe e de sens. Pou an , l’omission du complémen ci cons anciel de emps « du an e unos ins an es » suppose une pe e de sens ca nous ne connaissons plus la é é ence empo elle qui é ai p ésen e dans l’o iginal. Dans ce même ex ai (Ann., pp. 6-10), dans la aduc ion de « como un pasaje o que iaja en un en » (O., 2019, p. 76) pa « comme un passage dans un ain » (T., 2021, p. 80), il y a eu une omission du e be « iaja ». Cependan , nous comp enons égalemen le message ca mon e dans un ain implique oujou s l’ac ion de ai e un oyage. 8 Nous u ilise ons « ex . ». 15 Nous ou ons une au e omission dans l’ex ai nº 9 (Ann., pp. 52-56), dans ce cas du complémen ci cons anciel de emps, sans pe e de sens ca il s’agi d’une géné ali é, de quelque chose de logique : « eco dé odos los enes que había cogido en mi ida » (O., 2019, p. 77) a é é adui pa « j’ai pensé à ous les ains que j’a ais p is » (T., 2021, p. 81). Ainsi, nous comp enons l’emploi du p océdé, qui pou ai ê e jus i ié pa une ce aine mo i a ion de la aduc ice pou simpli ie le langage o iginal en che chan une exp ession plus di ec e e concise en langue ançaise. - Usage de l’omission a ec pe e de sens : En ce qui conce ne l’emploi de l’omission ayan comme conséquence la pe e de sens, nous ou ons de nomb eux exemples. Dans la ph ase « con los ojos siemp e ijos en o o luga al que nunca pudimos llega » (O., 2019, p. 12 ; ex . nº 2, Ann., p. 47), adui e en ançais pa « e son ega d se po ai ailleu s, e s un lieu auquel nous ne pou ions pas accéde » (T., 2021, p. 12), il y a une impo an e pe e séman ique lo sque la aduc ice a décidé d’ome e les ad e bes « siemp e » e « nunca » puisque le sens d’opposabili é empo elle complè e n’y es plus. La aduc ion de l’ex ai « dis u aba aconsejando al es o, aunque pocos le hacían el caso que se me ecía » (O., 2019, p. 12 ; ex . nº 3, Ann., p. 48) pa « elle p enai plaisi à dispense des conseils aux au es, mêmes s’ils é aien a es à en eni comp e » (T., 2021, pp. 12-13) se ca ac é ise pa l’omission de la subo donnée « que se me ecía ». Cela implique une pe e de sens pa ce que la ph ase ne e lè e pas qu’elle mé i ai l’a en ion des au es, ce qui é ai donc à la ois une quali ica ion néga i e de ceux qui ne donnaien pas de aleu aux conseils eçus. Pa conséquen , nous a ons pe du ces deux é é ences. Nous ou ons deux omissions impo an es dans la aduc ion de la ph ase « ue la p ime a pe sona de aquel luga que me mi ó como si me conocie a y me hizo sen i , de algún modo, que de nue o había hueco pa a mí en esa ciudad » (O., 2019, p. 23 ; ex . nº 4, Ann., pp. 48-49), qui a donné « il a é é le p emie à me ega de comme s'il me connaissai depuis oujou s, une açon de me ai e comp end e qu'il y a ai un espace pou moi dans ce e ille » (T., 2021, p. 24). D’abo d, Gugnon n’a pas ai de é é ence au lieu (« de aquel luga ») dans la p emiè e p oposi ion, donc le message es moins spéci ique e nous pou ions comp end e que Gael é ai la p emiè e pe sonne à la ega de de ce e açon don elle pa le dans sa ie, e non à Mad id, ca nous a ons pe du la p écision o iginale. Ap ès, « de nue o » n’appa aî pas non plus dans la e sion adui e e , dans ce cas, nous sommes ace à une pe e de sens conce nan la épé i ion, c’es -à-di e nous ne comp enons plus que, dans une au e époque, elle a é é à l’aise 16 dans ce e ille. D’ailleu s, il y a ici une au e omission, mais moins ema quable, ca la aduc ice ne ep end pas l’idée exp imée en espagnol pa « de algún modo », qui expose un ce ain soulagemen de la g ande-mè e du ai d’a oi encon é quelqu’un qui es gen il a ec elle. En ou e, il es aussi à signale l’emploi d’une ampli ica ion dans « comme s’il me connaissai depuis oujou s », où « depuis oujou s » ajou e un ai empo el inexis an dans la e sion o iginale. Ainsi, nous obse ons que les pe es séman iques peu en conce ne des aspec s a iés e a ec e di é emmen les ph ases. Nous pou ons analyse , pa exemple, les ex ai s sui an s : (a) Después de mucho iempo, he ap endido a i i sin él, aunque nunca pod é ol ida lo. (O., 2019, p. 24 ; ex . nº 5, Ann., p. 49) App end e à i e sans lui m'a demandé de longues années e je ne l'oublie ai jamais. (T., 2021, p. 24) (b) Ma a sólo me mi aba; yo callaba y la obse aba. (O., 2019, p. 29 ; ex . nº 6, Ann., pp. 49- 50) Ma a me ega dai ; je me aisais en l'obse an . (T., 2021, p. 31) (c) Po momen os, uno se espe aba una habi ación de uida, a medio hace , un pa de muebles o os, un luga abandonado, aunque con mil posibilidades. (O., 2019, pp. 57-58 ; ex . nº 7, Ann., pp. 50-51) Pa momen s, je m'a endais à décou i une pièce dé ui e, enco e en a aux, encomb ée de meubles cassés, un lieu à l'abandon. Mais il y a ai d'au es possibili és. (T., 2021, p. 60) Pa appo à la aduc ion de l’ex ai « nunca pod é ol ida lo » pa « je ne l’oublie ai jamais » dans la ph ase (a), nous pou ons commen e que, même si on a espec é le emps e bal, l’emploi de l’omission a p o oqué la pe e du ai é é é à l’impossibili é qui é ai exp imé en espagnol pa le e be « pode ». Ap ès, dans l’exemple (b), la ph ase « Ma a sólo me mi aba », qui a é é adui e pa « Ma a me ega dai », suppose une pe e de sens lo sque Gugnon a decidé d’ome e l’ad e be « sólo » puisque le sens d’exclusi i é dans l’ac ion éalisée pa ce pe sonnage n’y es plus. Dans l’ex ai (c), dans la aduc ion de « aunque con mil posibilidades » pa « mais il y a ai d'au es possibili és », il y a une au e omission qui implique la pe e de l’aspec quan i a i appo é pa le dé e minan numé al ca dinal « mil ». En u ilisan le e me « au es », nous ne connaissons pas la quan i é. Pos é ieu emen , il y a deux omissions qui supposen des pe es de sens dans la aduc ion en ançais de la ph ase o iginale « cuando lo obse aba ue a de sus b azos, el 17 mundo me pa ecía algo simple y, al mismo iempo, odo lo que i ía a su lado se me an ojaba de una belleza insupe able » (O., 2019, p. 69; ex . nº 8, Ann., pp. 51-52). Dans la e sion adui e, cela a donné « quand je l'obse ais, le monde me pa aissai simple, e ou ce que je i ais a ec elle me semblai d'une beau é inégalable » (T., 2021, p. 73). « Fue a de sus b azos », ex ai conce nan le lieu, e « al mismo iempo », exp ession empo elle, ne son pas p ésen s dans la aduc ion éalisée pa Gugnon. Ces omissions supposen des pe es : la p emiè e implique l’élimina ion de la é é ence à la condi ion qui l’es nécessai e pou considé e que le monde es simple ; la deuxième conce ne un ai de simul anéi é, qui pe me en plus de elie les di é en es p oposi ions de la ph ase e qui ne se comp end pas à la lec u e de la aduc ion. Dans le cas de « un emblo ensó mi cue po. Incliné la cabeza hacia ella » (O., 2019, p. 74 ; ex . nº 9, Ann., pp. 52-56), qui a é é adui en ançais comme « emblan , je me suis penché » (T., 2021, p. 78), nous ou ons deux omissions (« ensó mi cue po » e « hacia ella »). Elles impliquen la pe e de sens : p emiè emen , en langue cible nous ne connaissons plus la sensa ion que le emblemen lui p o oque ; deuxièmemen , nous ne sa ons pas e s où il se penche. En plus, nous obse ons une ansposi ion du nom « emblo » qui de ien un pa icipe p ésen (« emblan »). Un au e exemple d’omission qui suppose une impo an e pe e de sens a lieu dans la aduc ion du dialogue sui an : (d) —¿Has is o Casablanca? La película. —Sí, la i hace unos años —le espondí—. ¿Po qué? —Es una de mis películas a o i as. Esa g an his o ia de amo en mi ad de la Segunda Gue a Mundial. (O., 2019, p. 75 ; ex . nº 9, Ann., pp. 52-56) — Tu as u le ilm Casablanca? Une g ande his oi e d'amou qui se passe pendan la Seconde Gue e mondiale. (T., 2021, p. 79) Ici, nous a ons pe du une pa ie du dialogue, donc la aduc ice n’es pas idèle au con enu exp imé pa l’éc i aine o iginale. Dans l’ex ai nº 11 (Ann., pp. 57-58), nous ou ons l’omission de « nume osos desp ecios » dans la aduc ion de « p esencié nume osos desp ecios, malas palab as, in en os de apaga la » (O., 2019, p. 89), qui es de enu en ançais « je l'ai en endu di e des pa oles mép isan es, l'insul e , ou ai e pou la abaisse » (T., 2021, p. 93). Il y a d’ailleu s une ampli ica ion de « l’insul e ». Pa con e, le ai d’insul e l’au e peu ésul e logique ue la si ua ion. Nous ne comp enons donc pas pou quoi on ome une in o ma ion e on ajou e une au e di é en e. Nous pou ions pense à un déplacemen syn axique, mais « mép ise » ne eu 18 o cémen pas di e qu’on insul e. En ou e, nous pou ons aussi men ionne que le e me « abaisse » p ésen e un sens di é en à celui qui é ai exp imé en espagnol moyennan l’exp ession « apaga a alguien », qui eu di e qu’on laisse sans o ce, sans cou age, sans en ie à une au e pe sonne, alo s que la abaisse implique ai en plus une humilia ion. Ensui e, nous ou ons une au e omission dans « me ui co iendo a casa » (O., 2019, p. 132 ; ex . nº 23, Ann., pp. 67-68), adui pa « je suis en ée à la maison » (T., 2021, p. 136). Ici, à nou eau, il y a eu une pe e de sens ca le ai séman ique é é é à l’ac ion de cou i n’es plus p ésen e cela aidai à comp end e l’idée de l’exaspé a ion que la g and-mè e a essen i lo squ’elle a app is une mau aise nou elle en emps de gue e. D’ailleu s, il es à souligne la maniè e don la aduc ice a on e la aduc ion des insul es e des e mes ulgai es qui appa aissen dans le ex e o iginal, su ou dans les dialogues en e le p o agonis e e son ami And és, qui son plus nomb eux à la in du oman. La plupa des ois, ces mo s son omis dans la e sion en langue cible. Les exemples (e-h) nous pe me en de dis ingue l’emploi que Gugnon ai de ce lexique : (e) Viene un ipo de amabilidad ensayada a con a e que u mad e se mue e. ¿Quién coño es él pa a deci eso? Pe o mi mad e no pe dió la son isa has a el úl imo día. (O., 2019, p. 89 ; ex . nº 11, Ann., pp. 57-58) Un mec qui ai semblan d'ê e aimable ien 'annonce que a mè e es mou an e. Qui é ai -il pou me di e ça ? Ma mè e a ga dé le sou i e jusqu'au de nie jou . (T., 2021, p. 94) ( ) Me gus a has a cuando co es en di ección con a ia, jode . (O., 2019, p. 104 ; ex . nº 16, Ann., p. 63) J’aime même quand u cou s à con e-cou an (T., 2021, p. 108) (g) ¿Quién coño deja a alguien en una cama? (O., 2019, p. 117 ; ex . nº 18, Ann., pp. 64-65) Qui peu qui e quelqu'un dans un li ? (T., 2021, p. 121) (h) —Me lo me ezco — a ullé—, po gilipollas. Él es un imbécil, pe o lo mío es de aca. A quién cojones se le ocu e... (O., 2019, p. 172 ; ex . nº 28, Ann., p. 71) —Je l'ai bien che ché. Je suis un ab u i, ai-je décla é. Lui, c'es un c é in, mais ques ion conne ie, je le ba s à pla es cou u es. Quelle idée d'alle massac e son exposi ion… (T., 2021, p. 175) En ce qui conce ne la aduc ion de la ph ase (e), nous ape ce ons une omission du e me ulgai e ; qui é ai p ésen dans la ph ase « ¿quién coño es él pa a deci eso ? », ce qui suppose une pe e de o ce dans la communica ion du message. La colè e du pe sonnage ne se oi pas e lé ée de la même açon que dans l’o iginal. Une au e omission a ec pe e de sens es 19 obse ée lo sque Gugnon adui l’exemple ( ), où l’enlè emen du e me ulgai e o iginal a comme conséquence une ce aine pe e de o ce dans la aduc ion en ançais. Nous con inuons a ec l’omission ai e dans la aduc ion de l’ex ai (g). A nou eau, la ph ase a subi une pe e de o ce dans le message ; la colè e du pe sonnage ne se e lè e plus a ec la même in ensi é. Dans l’exemple (h), nous pou ons oi commen les mo s « gilipollas » e « imbécil » on é é adui s pa d’au es mo s insul an s (« ab u i », « c é in »). Pa con e, ap ès, la aduc ice a éliminé « cojones », un élémen qui appo ai une ce aine o ce e in ensi é à la ph ase. De plus, dans l’ex ai nº 35 (Ann., pp. 76-78), il es à ema que la aduc ion de « jode » pa « pu ain » e ap ès pa « la ache » ou celle de « capullo » pa « espèce d’ab u i », de açon que les ulga ismes e le langage amilie son espec és dans la e sion en langue ançaise. Pou an , au momen de adui e « oda u puñe e a ida », on a employé en ançais « ou e sa ie », donc ici il y a eu aussi une pe e. Nous pou ons commen e aussi le cas du mo « pas a » a é é adui p emiè emen pa « a gen », mais ap ès pa « ic », ce qui se co espond mieux a ec ce usage d’un ocabulai e amilie . Nous pou ons di e que le ai emen de ce lexique es en appo a ec la cul u e : en Espagne, il es plus équen d’insul e e d’u ilise no malemen des ulga ismes. Face à ce e éali é, la aduc ice a décidé, dans ce aines occasions, d’a énue l’exp ession en langue ançaise ou bien de éalise di ec emen des omissions. o Cas pa iculie : omission de ph ases complè es : L’usage de l’omission pa la aduc ice conce ne des ois des ph ases complè es, ce qui suppose é idemmen des pe es de sens e qui empêche de main eni une idéli é e s le con enu de la e sion o iginale. Pa exemple, dans l’ex ai nº 3 (Ann., p. 48), nous obse ons qu’il y a eu une omission de la ph ase « aplicaba su expe iencia al p esen e de los demás » (O., 2019, p. 12). Il es ai que dans la ph ase sui an e nous pou ons comp end e ce que la g and-mè e aisai . Cependan , nous pensons que l’in o ma ion qui n’appa aî pas pe me ai , d’une maniè e simple mais ès clai e, de me e en ela ion la ph ase an é ieu e a ec la sui an e, qui cons i ue p écisémen une explica ion de celle qui manque. Ap ès, dans le passage nº 4 (Ann., pp. 48-49), la ph ase « e a el muchacho más lis o de la clase, sin duda, aunque ambién el más ebelde » (O., 2019, p. 23) a é é omise. Ici, nous pou ons pense que la aduc ice n’a peu -ê e pas u un lien clai en e ce e in o ma ion e le es e du pa ag aphe. Dans le cas de l’ex ai nº 6 (Ann., pp. 49-50), la aduc ice a omis une ph ase complè e, qui en espagnol é ai « e an azules exac os y p ecisos » (O., 2019, p. 29). Nous considé ons que 20 ce e omission n’es pas pe inen e ca , une nou elle ois, la ph ase qui n’es plus p ésen e in oduisai l’in o ma ion qui sui , e donc ce lien es pe du. Conce nan l’ex ai nº 7 (Ann., pp. 50-51), la ph ase « ésa es la única mane a de comp ende lo y pode sob elle a lo sin que a ec e a las decisiones u u as » (O., 2019, p. 58) a é é en iè emen omise pa la aduc ice. En ançais, on ne connaî donc plus la açon d’a on e la douleu que ce pe sonnage conçoi . Ces omissions qui on impliqué la pe e des pa ies du con enu ne nous semblen pas ès cohé en es é an donné que ces in o ma ions ne son pas ep ises dans d’au es ex ai s du ex e e ne son pas comp ises non plus g âce au con ex e. Nous ne sa ons pas s’il pou ai s’agi de ce aines dis ac ions de la aduc ice, peu -ê e dues à la empo ali é de l’ac i i é aduc ologique, qui exige pa ois de éalise apidemen le a ail p is en cha ge. 3.1.2 Modula ion L’un des p océdés les plus u ilisés es la modula ion, qui donne plus de libe é à la aduc ice au momen d’adap e les messages o iginaux aux pa icula i és linguis iques du ançais. Faisons é é ence, pa exemple, à la ph ase « la oz de Do a e a aguda aunque calmada » (O., 2019, p. 12 ; ex . nº 2, Ann., p. 47), qui es de enue « Do a a ai une oix hau pe chée e cependan posée » (T., 2021, p. 12). L’emploi d’une modula ion a pe mis le changemen du poin de ue de l’in o ma ion ansmise en modi ian le suje , sans a ie cependan le sens communiqué. En plus, nous pou ions ajou e un commen ai e su la quali ica ion de la oix comme é an « hau pe chée », qui p ésen e une nuance péjo a i e. Cela semble ai cohé en dans le sens où, dans l’o iginal, l’emploi du e me « aunque » peu implique une comp éhension plus néga i e du mo « aguda » é an donné qu’ap ès l’usage de ce connec eu ad e sa i on a inclus une quali ica ion posi i e qui con as e a ec le p emie adjec i . En ou cas, en ançais, Gugnon a aussi u ilisé un connec eu ad e sa i (« cependan ») qui onc ionne de la même açon qu’en espagnol, donc on pou ai peu -ê e a oi employé ou simplemen le mo « aiguë ». Ap ès, la modula ion a é é sou en u ilisée pou in odui e en langue cible des e mes plus géné aux que ceux qui é aien p ésen s dans l’œu e o iginale ou bien à l’in e se. Nous pou ons le oi dans les exemples (a, i, j) : (a) Después de mucho iempo, he ap endido a i i sin él, aunque nunca pod é ol ida lo. (O., 2019, p. 24 ; ex . nº 5, Ann., p. 49) 21 App end e à i e sans lui m'a demandé de longues années e je ne l'oublie ai jamais. (T., 2021, p. 24) (i) Ta dé unos segundos en sepa a me de su boca, aún a u dido po la música en ol en e y la exci ación de aquel beso. (O., 2019, p. 74 ; ex . nº 9, Ann., pp. 52-56) J'ai mis plusieu s secondes à m'éca e d'elle, enco e é ou di pa la musique en eloppan e e l’exci a ion de ce baise . (T., 2021, p. 78) (j) — […] Pe o no u o iempo. En e mó mucho. —Ma a se quedó en silencio un ins an e, su ba billa emblo osa inundada de llan o—. Fue un cánce e minal. (O., 2019, p. 89 ; ex . nº 11, Ann., pp. 57-58) — […] Elle n'en a pas eu le emps pa ce qu'elle es ombée g a emen malade. Elle a ga dé le silence un momen , le isage inondé de la mes. — Un cance oud oyan . (T., 2021, p. 93) La ph ase (a), « después de mucho iempo, he ap endido a i i sin él », a é é adui e pa Isabelle Gugnon comme « app end e à i e sans lui m'a demandé de longues années ». Ainsi, elle a u ilisé le p océdé de la modula ion lo squ’elle a décidé de adui e « mucho iempo » pa « de longues années », en changean le e me géné al « emps » pa « années », plus pa iculie e spéci ique. Dans l’exemple (i), nous obse ons une modula ion pa géné alisa ion du concep , dans ce cas, c’es la pa ie pou le ou : on a adui « boca » pa « elle » au momen de adui e « a dé unos segundos en sepa a me de su boca ». Ainsi, la aduc ion de la ph ase complè e a donné lieu à « j'ai mis plusieu s secondes à m'éca e d'elle ». Si nous con inuons à a ance dans la aduc ion, l’ex ai (j) nous mon e que la ph ase « su ba billa emblo osa inundada de llan o » a é é adui e pa « le isage inondé de la mes ». Nous obse ons alo s qu’une modula ion a é é menée à bien lo sque la aduc ice a ai une géné alisa ion : elle ne pa le plus du men on, mais du isage (c’es le ou pou la pa ie). Pa ailleu s, il y a en même emps une omission a ec pe e de sens lo squ’elle élimine l’adjec i « emblo osa » e donc nous ne connaissons pas ce emblemen à la lec u e de la e sion adui e. Nous nous ou ons ace à deux au es modula ions u ilisées pa la aduc ice dans l’ex ai nº 6 (Ann., pp. 49-50) : « ue un beso de esos que no sabes si son el p eámbulo de una cascada de sali a ajena po u cue po o se queda án en una ca icia en la mejilla » (O., 2019, p. 29), adui pa « elle […] m'a emb assé sans que je sache si ce baise é ai le p élude à un débo demen de sali e dans ma bouche ou à une simple ca esse su ma joue » (T., 2021, p. 31). P emiè emen , nous obse ons qu’il y a un changemen de suje , ce qui n’empêche pas d’ê e idèle au sens du ex e. Pa la sui e, elle ai à nou eau une pa icula isa ion du message 22 exp imé : l’éc i aine espagnole a employé la deuxième pe sonne du singulie dans « sabes » a ec une aleu de géné alisa ion, alo s que, dans la aduc ion, il appa aî « je sache ». De ce e açon, Gugnon ai conc è emen é é ence au pe sonnage qui pa le, même si ce ne pas le cas dans le ex e o iginal. Nous considé ons que, dans ce cas, il ne s’agi pas d’une modula ion pe inen e. Pa con e, ce e endance semble ê e cons an e chez Gugnon e son mode de adui e, qui e le des ois une olon é pou pe sonnalise légè emen le ex e en me an en ela ion une g ande pa ie des ac ions a ec les pe sonnages du oman. Dans le même ex ai (Ann., pp. 3-4), dans la aduc ion en ançais de la ph ase « en ese momen o, bajo aquella luz sua e, ui capaz de ap ecia odos los azules que se mezclaban en sus ojos » (O., 2019, p. 29) pa « à ce ins an , dans la lumiè e douce, ou es so es de nuances de bleus se mélangeaien dans ses yeux » (T., 2021, p. 31), nous pou ons oi que la aduc ice a u ilisé le p océdé de modula ion en changean le suje e donc la pe spec i e. Gugnon passe de la p emiè e pe sonne du singulie à la oisième pe sonne du plu iel en me an l’accen su ce qui es ape çu au lieu de le me e su la pe sonne qui ape çoi . Cela a impliqué à la ois une omission du e be o iginal e une pe e du sens exp imé, à sa oi la capaci é de la pe sonne qui pa le. Ensui e, nous ape ce ons que Gugnon se se de ce e echnique en changean le nomb e des mo s, comme le mon en les exemples ci-ap ès : (k) La aca icié con las manos llenas de a cilla seca, le qui é la opa mien as pe seguía con los dedos la silue a que abajaba cada a de, a é de ap ende me de memo ia aquella igu a, imp imi en mis huellas su ac o. (O., 2019, p. 29 ; ex . nº 6, Ann., pp. 49-50) Je l'ai ca essée d'une main cou e e d'a gile, lui ai e i é ses ê emen s ou en con inuan à p omene en pensée mes doig s su la silhoue e à laquelle je a aillais chaque soi . J'essayais de mémo ise les con ou s de son co ps, d'en conse e l'emp ein e sous mes mains. (T., 2021, p. 31) (l) Ma a e a una pue a en eabie a de la que salían, como un ecue do cons an e, mo as de pol o suspendidas en un ayo de luz de media a de. (O., 2019, p. 58 ; ex . nº 7, Ann., pp. 50- 51) Ma a é ai une po e en ebâillée d'où éme geaien comme des sou eni s des g ains de poussiè e en suspension dans un ayon de lumiè e en in d'ap ès-midi. 29 obse ons la p ésence d’une explici a ion dans « pou ses p oches », qui, à no e sens, ne se ai pas nécessai e ca le con ex e pe me de le comp end e. Dans l’ex ai nº 4 (Ann., pp. 48-49), « su oz, imp egnada de la calidez de la ie a en que nació, me aca iciaba » (O., 2019, p. 23) es de enu « ein ée de la chaleu de sa e e na ale, sa oix me ouchai » (T., 2021, p. 24). Ainsi, « la ie a en que nació », un syn agme qui con ien une subo donnée ci cons ancielle de lieu, a é é adui pa « sa e e na ale », en u ilisan un adjec i qui ai é é ence au lieu où se ou e ce e e e. De ce e açon, le message es e le même. Ap ès, dans ce même ex ai (Ann., p. 2), nous nous ou ons ace à la ph ase « se p endó de mí nada más e me » (O., 2019, p. 23), don la aduc ion en ançais a é é « il es ombé amou eux de moi au p emie ega d » (T., 2021, p. 24). Nous obse ons une ansposi ion : « nada más e me » es de enu un syn agme p éposi ionnel qui onc ionne en an que complémen ci cons ancielle de maniè e, le sens empo el y inclus, donc il s’agi d’une bonne solu ion. Une au e ansposi ion es menée à bien dans la aduc ion de « mo as de pol o suspendidas » (O., 2019, p. 58 ; ex . nº 7, Ann., pp. 50-51) pa « des g ains de poussiè e en suspension » (T., 2021, p. 60) : l’adjec i « suspendidas » qui accompagne le nom « mo as » de ien un syn agme p éposi ionnel emplissan la même onc ion. Pos é ieu emen , dans l’ex ai nº 8 (Ann., pp. 51-52), nous obse ons une ansposi ion dans la aduc ion du syn agme « la impo ancia jus a » (O., 2019, p. 70), qui a donné lieu à « l'impo ance qu'elle mé i ai » (T., 2021, p. 73). De ce e açon, l’adjec i o iginal es de enu une subo donnée de ela i en ançais. Deux ansposi ions s’obse en dans l’ex ai nº 9 (Ann., pp. 52-56) dans « su beso a día y enía cie o gus o a made a de oble, un a oma a mal a con un oque de miel » (O., 2019, p. 74), qui a é é adui comme « c'é ai un baise a den qui sen ai le chêne e le mal ehaussé d'un peu de miel » (T., 2021, p. 78). Ainsi, le e be « a de » es de enu un adjec i (« a den ») e , ap ès, on a u ilisé égalemen un adjec i (« ehaussé ») pou adui e le syn agme p éposi ionnel « con un oque de miel ». Ensui e, dans le même ex ai (Ann., pp. 6-10), dans la aduc ion de la ph ase « cuando eso sucedía, yo la dejaba i se, pues esas ausencias no e an más que iajes a o o luga en el que ella se había dejado algo » (O., 2019, p. 75) pa « quand cela a i ai , je la laissais dé i e , oyage jusqu'à un lieu où elle a ai semble- -il oublié quelque chose » (T., 2021, p. 79), nous pou ons ape ce oi l’emploi d’une ansposi ion. Le nom « iajes » a é é emplacé pa le e be « oyage ». Il exis e aussi une omission de l’ex ai « pues esas ausencias no e an más que », 30 mais, dans ce cas, comme on ep end la sui e de la ph ase, nous pou ons comp end e qu’il s’agi de ce ains momen s où Ma a es absen e à ni eau men al. En ou e, nous obse ons ici une ampli ica ion en employan « semble- -il », ce qui ne nous semble pas cohé en ca la aduc ice ajou e ainsi une nuance de dou e qui n’é ai pas p ésen e en espagnol. Enco e dans l’ex ai nº 9 (Ann., pp. 52-56), dans la ph ase « e en sus ca as lo elices que son » (O., 2019, p. 77), qui a donné « li le bonheu su leu s isages » (T., 2021, p. 81), l’usage de ce p océdé se ai dans la aduc ion de l’adjec i « elices » pa le nom « bonheu », en espec an le sens du message. Pa la sui e, la aduc ion de « mi mad e me habló un día de la impo ancia de sen i se anquilo con lo que uno hace y con lo que uno sien e » (O., 2019, p. 90 ; ex . nº 11, Ann., pp. 57-58) donne comme ésul a la ph ase « elle m'a ai acon é un jou l'impo ance d'ê e en paix a ec ses ac es e ses sen imen s » (T., 2021, p. 94). Ici, il y a une ansposi ion, p emiè emen , au momen de adui e « sen i se anquilo », où l’adjec i es de enu un syn agme p éposi ionnel, e , ensui e, dans la aduc ion de « lo que uno hace » e « lo que uno sien e » pa des noms : « ses ac es e ses sen imen s ». Ap ès, dans la aduc ion de « sabes lo que es i i en paz » (O., 2019, p. 92 ; ex . nº 12, Ann., pp. 58-61), nous ou ons l’usage de la ansposi ion lo squ’on élimine la subo dina ion e la cons uc ion en ançais p ésen e donc un seul e be a ec son complémen d’obje di ec : « on connaî la paix » (T., 2021, p. 96). Cela a aussi dans le sens de la simpli ica ion en aduc ion que la aduc ice mène à bien dans une g ande pa ie de l’oeu e. Un au e exemple p ésen dans ce même ex ai (Ann., pp. 12-14) es celui de la ph ase « inme so en la p eocupación cons an e po us hijos » (O., 2019, p. 92), qui es adui comme « cons ammen inquie pou ses en an s » (T., 2021, p. 96). Ici, il y a donc une ansposi ion de l’adjec i « cons an e » pa l’ad e be de maniè e « cons ammen ». Nous obse ons un nou el usage de ce p océdé dans la aduc ion de « no la en endí has a que e minó la con ienda » (O, 2019, p. 93 ; ex . nº 12, Ann., pp. 58-61), qui a donné « je ne l'ai comp is qu'à la in du con li ». Le e be « e mina » n’appa aî plus en ançais, mais on a employé le nom co espondan : « la in » (T., 2021, p. 97). D’ailleu s, dans l’ex ai nº 13 (Ann., p. 61), il y a une ansposi ion du syn agme p éposi ionnel « con ese op imismo y esa con ianza que man enía con las pe sonas, aunque no las conocie a » (O., 2019, p. 95), adui pa la ph ase « il es es é op imis e e ne s’es pas mé ié des gens » (T., 2021, p. 99). Ce changemen pou ai ê e dû à la sépa a ion de la ph ase o iginale, qui é ai aimen longue. Ainsi, la aduc ice a é é obligée à commence une nou elle ph ase, ce qui en plus a modi ié d’au es élémen s : le nom « op imismo » es 31 main enan un adjec i (« op imis e »), « esa con ianza que man enía con las pe sonas » es de enu, à a e s une modula ion, une ph ase néga i e exp iman le même sens. E , ap ès, il y a eu une omission de l’ex ai « aunque no las conocie a », ce qui augmen ai le ni eau de con iance du pe sonnage, un aspec qui se pe çoi donc di é emmen , moins exagé é. Nous ou ons ce aines ansposi ions dans ce même ex ai (Ann., pp. 14-15) dans la aduc ion de la ph ase « él e a incapaz de e el lado mal ado y c uel de los homb es, y eso es algo que le sucede a la gen e buena » (O., 2019, p. 95). D’un cô é, « el lado mal ado y c uel de los homb es » a é é adui pa « la méchance é e la c uau é des hommes » (T., 2021, p. 99), ce qui suppose une ansposi ion des adjec i s « mal ado » e « c uel » pa les noms « méchance é » e « c uau é ». D’au e cô é, « la gen e buena » es de enu « les pe sonnes pleines de bon é », où le e me « buena » a é é adui pa un syn agme adjec i al où la cha ge séman ique de l’adjec i de l’o iginal es con enue dans le nom « bon é ». Dans la ph ase « la lec u a le p o egía de odo lo dañino que u ie a que e con la ealidad » (O., 2019, p. 95 ; ex . nº 13, Ann., p. 61), qui a é é adui e pa « la lec u e le p o égeai d'une éali é noci e » (T., 2021, p. 99), nous obse ons un nou el usage de ce p océdé. Il semble ai qu’il y a un ce ain changemen du sens de la ph ase puisque « noci e » cons i ue une quali ica ion de la éali é, alo s que dans l’o iginal Sas e aisai plu ô é é ence aux aspec s néga i s qui pou aien a ec e la éali é, mais cela ne supposai pas une condi ion cons an e. Ensui e, au momen de adui e « sé que e al an cosas, que necesi as o as » (O., 2019, p. 104 ; ex . nº 16, Ann., p. 63) pa « je sais que u as des manques e des besoins » (T., 2021, p. 108), Gugnon a bien éussi à ansme e le même message en le simpli ian g âce à l’usage du p océdé de ansposi ion. Ainsi, elle a adui les e bes « al a » e « necesi a » qui é aien conjugués en espagnol pa des noms : « manques » e « besoins » espec i emen . Nous ape ce ons une ansposi ion lo sque Gugnon adui « me negaba a ol e a mi habi ación » (O., 2019, p. 117 ; ex . nº 18, Ann., pp. 64-65) comme « incapable de éin ég e la chamb e » (T., 2021, p. 121). En ai , le e be « nega se » de ien un adjec i (« incapable »). Ce changemen p odui un sens di é en : a an , on pa lai de la olon é du pe sonnage alo s que, dans la e sion adui e, on ai é é ence à la capaci é. Un peu plus a d, nous obse ons une au e ansposi ion lo s de la aduc ion du sui an ex ai : (w) El cu a de la iglesia donde con ajimos ma imonio gua daba cie a elación con u abuelo. En el pasado le había ayudado con algún a eglo en su casa y eso acili ó que nos casa a, a pesa 32 de que sabía que yo e a una maes a depu ada y de la ex anje ía de Gael. (O., 2019, p. 164 ; ex . nº 27, Ann., pp. 70-71) Le cu é a ai sympa hisé a ec on g and-pè e, qui a ai ai des a aux au p esby è e, e il nous a ai acili é les choses, ca j'é ais un p o esseu ic ime de l’épu a ion e Gael un é ange . (T., 2021, pp. 167-168) Nous cons a ons donc l’usage de ce e echnique au momen de adui e « maes a depu ada », qui es de enu « p o esseu ic ime de l’épu a ion », où l’adjec i « depu ada » es main enan un nom (« épu a ion ») p écédé d’un nou el adjec i (« ic ime ») qui pe me de ga de la quali ica ion o iginale du nom. En ou e, dans ce même ex ai , il y a une modula ion en changean le poin de ue lo sque Gugnon a adui « eso acili ó que nos casa a » pa « il nous a ai acili é les choses ». L’accen es main enan mis su le cu é e non su les a aux éalisés pa Gael (nommés jus e a an e ep is pa « eso » ici) ; cela implique ainsi une modi ica ion du sens exp imé. Il es à souligne aussi que la aduc ion du connec eu « a pesa de que » pa « ca » ne semble pas ê e pe inen e é an donné que, dans l’o iginal, Sas e n’exp imai pas la cause, mais u ilisai un connec eu ad e sa i e donc le lien en e les ph ases é ai au e. Une au e ansposi ion es obse ée dans la aduc ion de la ph ase « negué la mue e de u abuelo » (O., 2019, p. 181 ; ex . nº 29, Ann., p. 71), qui a donné lieu à « je e usais de le eni pou mo » (T., 2021, p. 185). De ce e açon, le nom « mue e » a é é adui pa un adjec i (« mo ») dans une subo donnée. Ap ès, dans l’ex ai nº 31 (Ann., pp. 72-73), l’usage de la ansposi ion se ou e aussi dans la aduc ion de « odos nacemos limpios » (O., 2019, p. 185) pa « à la naissance, on es ous pu s » (T., 2021, p. 189), où le e be « nace » es de enu un nom (« naissance »), qui, en plus, appa aî en débu de ph ase emplissan la onc ion de complémen ci cons ancielle de emps an éposé. Il y a eu donc un déplacemen syn axique. Ensui e, dans ce même ex ai , la ph ase « le habían p opinado una paliza mo al » (O., 2019, p. 185) a é é adui e pa « l’a aien ba u à mo » (T., 2021, p. 189), où l’adjec i « mo al » es de enu un nom (« mo ») qui se ou e dans un syn agme p éposi ionnel qui dé e mine la açon don le pe sonnage a é é ba u. Nous ou ons une nou elle ois l’emploi du p océdé dans la aduc ion de « ue como qui a los uedines de la bicicle a y pedalea lib e y, al mismo iempo, segu o » (O., 2019, pp. 220 ; ex . nº 33, Ann., p. 74), qui a donné lieu à « c'é ai comme e i e les oule es d'une bicycle e pou pédale lib emen , a ec assu ance » (T., 2021, p. 224). Ici, l’adjec i « segu o » es de enu « a ec assu ance », un syn agme p éposi ionnel emplissan la onc ion de complémen ci cons anciel de maniè e e ainsi le sens es e le même. 33 Dans l’ex ai nº 34 (Ann., pp. 75-76), nous obse ons l’usage de la ansposi ion e , en plus, du déplacemen syn axique, ou en che chan la simpli ica ion dans l’exp ession en langue cible : (x) La exposición, al y como había decidido nada más escucha la p oposición de And és, consis ía en doce bus os que exp esaban, po pa ejas, las e apas de una elación que acaba en up u a: uno sien e que el mundo se acaba, pe o lo que sucede es que empieza uno nue o. (O., 2019, p. 224) Comme je l'a ais annoncé à And és, j'expose ais douze bus es qui, deux pa deux, é oque aien les é apes d'une ela ion se concluan su une up u e : on c oi que c'es la in du monde pou qu'un nou el uni e s s'ins alle. (T., 2021, p. 228) Ainsi, dans ce exemple, « la exposición, al y como había decidido nada más escucha la p oposición de And és, consis ía en doce bus os » a donné lieu à « comme je l'a ais annoncé à And és, j'expose ais douze bus es ». Le nom « exposición » es de enu un e be : « expose ». 3.1.4 Déplacemen syn axique Pendan le p ocessus de aduc ion, Gugnon se se aussi du déplacemen syn axique, une au e echnique qui pe me d’o ganise le con enu plus lib emen , en acili an donc l’ac i i é aduc ologique. Nous considé ons que la plupa des usages de ce p océdé en oien à la olon é de che che une na u alisa ion dans la langue cible moyennan la cons uc ion des ph ases de la e sion adui e. Pa exemple, « es cu ioso pensa cuán o du a una ida y qué poco lle a con a la » (O., 2019, p. 12 ; ex . nº 1, Ann., p. 47) es de enu en ançais « il es cu ieux de songe qu'une ie puisse du e aussi long emps e ê e acon ée en quelques lignes à peine » (T., 2021, p. 12). Ici, nous pou ons oi qu’il es employé le déplacemen syn axique dû à la nécessi é de ansme e en langue cible un sens de quan i é, exp imé en espagnol pa le p onom exclama i « cuán o » e l’ad e be exclama i « qué ». Nous obse ons que la aduc ion de ce e ph ase es une aduc ion plus lib e : Gugnon es uc u e l’o d e syn axique pou exp ime le même sens d’une açon plus na u elle en ançais, donc elle se app oche de l’accep abili é en aduc ion. D’ailleu s, il exis e une ampli ica ion ca elle ajou e « en quelques lignes », mais, dans le ex e o iginal, Sas e n’a pas spéci ié si la maniè e de acon e la ie se ai à l’o al ou pa éc i . En conséquence, ce ajou ne nous semble pas pe inen pa ce que le ex e gagne une nuance inexis an e en espagnol. Ap ès, dans l’ex ai nº 4 (Ann., pp. 48-49), « su oz, imp egnada de la calidez de la ie a en que nació, me aca iciaba cada ez que la oía » (O., 2019, p. 23), qui a é é adui pa 34 « ein ée de la chaleu de sa e e na ale, sa oix me ouchai dès que je l'en endais » (T., 2021, p. 24), a ai l’obje d’un déplacemen syn axique. La subo donnée a é é placée au débu de la ph ase e donc la ca ac é isa ion de la oix appa aî a an de nomme l’élémen don on pa le. Ici, nous pou ons aussi commen e la aduc ion de « me aca iciaba » pa « me ouchai », un e be qui, même s’il exp ime de l’émo ion, ne p ésen e pas la même sensibili é p op e à une ca esse, donc il y a eu une pe e d’une nuance séman ique. Dans la ph ase « después de mucho iempo, he ap endido a i i sin él, aunque nunca pod é ol ida lo » (O., 2019, p. 24 ; ex . nº 5, Ann., p. 49), qui a donné en ançais « app end e à i e sans lui m'a demandé de longues années e je ne l'oublie ai jamais » (T., 2021, p. 24), nous obse ons un déplacemen syn axique ainsi qu’une ansposi ion au momen de adui e l’exp ession empo elle « después de mucho iempo ». Celle-ci appa aî en ançais au milieu de la ph ase e , en plus, la aduc ice a ai une ampli ica ion en ajou an le e be « demande ». Lo sque Gugnon se ou e ace à l’ex ai nº 7 (Ann., pp. 50-51), elle décide de adui e « mucha gen e se escuda en la ase “no quie o que me hagan daño” pa a no da opo unidades a nue os ai es » (O., 2019, p. 57) en u ilisan un déplacemen syn axique, pou donne comme ésul a la ph ase sui an e : « “je n'aime ais pas qu'on me asse du mal”, disen beaucoup de gens en se se an de ce e ph ase comme d'un bouclie , pa peu de la nou eau é » (T., 2021, p. 60). Elle es uc u e la ph ase en me an la ci a ion de an , sépa ée pa une i gule, mais le sens de la ph ase es e le même. Nous obse ons donc de nomb eux exemples, els que : (y) Es deci , no me consolaba el hecho de segui que iéndola, sino la ce eza de que, aun siendo una e sión pésima de mí mismo y es a sumido en la peo de las soledades -la que no se elige, mi capacidad de que e con el alma y las manos, ese ayi o de sol que es el amo , esis ía como una bellaca. (O., 2019, p. 124 ; ex . nº 19, Ann., pp. 65-66) Ce n'é ai pas le ai de l'aime qui me consolai , mais la ce i ude que, même en é an une piè e e sion de celui que j'a ais é é, même plongé dans la pi e des soli udes - celle qu'on ne choisi pas -, mes mains e mon esp i é aien enco e capables d'amou , ce pe i ayon de soleil qui ésis e comme un ga nemen . (T., 2021, p. 128) (z) Me pa ecía imposible acep a que no ol e ía a e al homb e que se había con e ido en mi hoga . (O., 2019, p. 181 ; ex . nº 29, Ann., p. 71) Adme e que je ne e ais plus l’homme qui é ai ou e ma ie me semblai impossible. (T., 2021, p. 185) 35 Ainsi, dans l’exemple (y), il y a un déplacemen syn axique au momen de adui e « no me consolaba el hecho de segui que iéndola », qui es de enu « ce n'é ai pas le ai de l'aime qui me consolai ». Ici, il esso aussi qu’une double modula ion a eu lieu ca , en même emps qu’elles son in e sées en ce qui conce ne l’o d e syn axique, la ph ase a i ma i e o iginal es main enan néga i e (« ce n’é ai pas ») e la ph ase qui é ai au néga i es de enue a i ma i e (« me consolai »). 3.1.5 Explici a ion Si nous passons à commen e l’usage de l’explici a ion, nous ou ons qu’à ce aines occasions Gugnon emploie ce p océdé, même si la équence n’es pas la même que pou les echniques an é ieu es. Nous l’obse ons donc, pa exemple, dans l’ex ai nº 6 (Ann., pp. 49- 50), où nous ou ons plusieu s explici a ions pe inen es. La ph ase « uno de ellos e a como el cielo de un pueblo de in e io el 15 de junio » (O., 2019, p. 29) es de enue « l'un d'eux é ai semblable au ciel d'un illage du cœu de l'Espagne à la mi-juin » (T., 2021, p. 31), où le pays es donc explici e. Ap ès, cela a i e aussi a ec les pe sonnages publics qui y son men ionnés, ajou an les noms de ous : « F ida Kahlo e Diego Ri e a » e « Gus a o Adol o Bécque ». Il es ai qu’ici l’usage de ce p océdé echnique es pe inen puisque cela pe me aux lec eu s de la aduc ion de bien connaî e les igu es auxquelles nous aisons é é ence, qui peu en ê e moins connues dans leu cul u e qu’en Espagne. En ou e, dans ce même ex ai , il es à signale que nous a ons ema qué l’emploi du dé e minan indé ini « un » dans « un 29 ma s » e « un 3 décemb e ». Tou e ois, pou le es e des da es, Gugnon a employé l’a icle dé ini, comme en espagnol. Cela implique un changemen de sens ca on laisse de ai e é é ence aux jou s conc e s où les é énemen s on lieu. Plus a d, dans l’ex ai nº 9 (Ann., pp. 52-56), nous obse ons une explici a ion lo sque Gugnon adui « aquello du ó más de lo habi ual » (O., 2019, p. 75) pa « elle a dai à e eni » (T., 2021, p. 79). De ce e açon, elle explique ce qu’es « aquello », e me u ilisé dans le ex e o iginal en an que déic ique, en spéci ian ainsi ce qui a an é ai comp is g âce au con ex e. Nous ou ons à nou eau l’usage de ce p océdé dans la aduc ion de « aquella casa en Alhama e a nues o sueño » (O., 2019, p. 96 ; ex . nº 14, Ann., p. 62), qui a donné lieu à « no e maison à Alhama é ai no e ê e de enu éali é » (T., 2021, p. 101). Ce « de enu éali é » é ai comp is pa le con ex e exposé dans les ph ases sui an es de ce même ex ai , mais la aduc ice a décidé de l’explici e . En plus, nous obse ons une di é ence en e les deux langues conce nan l’emploi des dé e minan s : Sas e u ilisai le dé e minan démons a i s « aquella » en espagnol andis que Gugnon a choisi le dé e minan possessi « no e ». Cela 36 expose la di é ence linguis ique géné ale exis an e en e la langue espagnole e la langue ançaise conce nan l’usage des dé e minan s e p onoms. Le possessi en ançais, dans ce cas, pe me de me e apidemen en ela ion la maison a ec les pe sonnages e on app end dès le débu que c’es chez eux. En espagnol, pa con e, il é ai nécessai e de sui e la lec u e pou comp end e que ce ê e é ai en ai , comme spéci ie la aduc ice, une éali é pou eux. 3.1.6 Ampli ica ion Finalemen , nous pou ons aussi ape ce oi l’usage du p océdé d’ampli ica ion. Dans ce e œu e, en géné al, ce e echnique n’a pas é é u ilisée d’une maniè e pe inen e é an donné que la aduc ice ne s’en es pas se ie pou ajus e les con enus lo squ’il y a peu -ê e des ca ences. Ce qu’elle a ai , c’es de nuance l’in o ma ion en ajou an au ex e des ai s inexis an s o iginalemen qui n’aiden pas à la comp éhension mais qui la modi ien . Nous pou ons l’obse e , pa exemple, dans l’ex ai nº 6 (Ann., pp. 49-50), où la aduc ice ajou e l’exp ession « en pensée » dans « p omene en pensée mes doig s su la silhoue e » (T., 2021, p. 31) comme aduc ion de « pe seguía con los dedos la silue a » (O., 2019, p. 29). Il s’agi e ec i emen d’un con enu séman ique absen dans l’o iginal. Dans la ph ase « de nada ale el miedo al qué pasa á, al mons uo que due me debajo de la cama, o al desnudo en e a o a pe sona » (O., 2019, p. 57 ; ex . nº 7, Ann., pp. 50-51), adui e pa « il es inu ile d'a oi peu de ce qui peu a i e , qu'il s'agisse d'a on e un mons e api sous le li ou de c oise un homme un » (T., 2021, p. 60), il es à souligne l’ampli ica ion du e be « c oise » à la in, ce qui a p o oqué l’exp ession d’un message qui n’es pas celui de l’o iginal. En espagnol, nous comp enons que Sas e pa lai de la peu de se ou e nu de an quelqu’un d’au e, alo s qu’en ançais Gugnon a ai é é ence au ai de encon e quelqu’un qui es nu, donc la pe spec i e es di é en e e le sens n’es pas espec é. Ap ès, dans l’ex ai nº 9 (Ann., pp. 52-56), au momen de adui e « an es de bebe me lo que quedaba en el aso » (O., 2019, p. 75), la aduc ice a u ilisé aussi ce p océdé, ce qui a donc donné lieu à « a an de ide le e e d'un ai » (T., 2021, p. 79). Le ai de éalise l’ac ion « d’un ai » n’é ai pas spéci ié à l’o iginal. Pa conséquen , le con enu du ex e es modi ié. Dans ce même ex ai (Ann., pp. 6-10), la aduc ion de « decidí p egun a le » (O., 2019, p. 75) pa « je me suis isqué à l'in e oge » (T., 2021, p. 79) e lè e l’usage de l’ampli ica ion comme echnique de aduc ion qui a impliqué une nou elle ois l’ajou d’un sens inexis an à l’o iginal : le isque de éalise l’ac ion d’in e oge l’au e pe sonnage. 37 En ou e, dans la aduc ion de la ph ase « la anquilidad con la que pasean po esa plaza que ya se saben de memo ia » (O., 2019, p. 77 ; ex . nº 9, Ann., pp. 52-56), qui es de enue en ançais « la anquilli é a ec laquelle ils se baladen su ce e place qu’ils connaissen pou an ès bien » (T., 2021, p. 81), nous ou ons une ampli ica ion lo sque la aduc ice ajou e le connec eu « pou an », don l’usage ne nous semble pas cohé en . Il ajou e un sens d’opposabili é en e les idées exp imées mais ce n’é ai pas le cas dans le ex e o iginal en espagnol. Ap ès ce e analyse aduc ologique, nous pou ons ema que que les p océdés echniques les plus u ilisés dans la aduc ion son la modula ion e l’omission. D’un cô é, nous comp enons que l’usage de la modula ion acili e éno mémen l’ac i i é de la aduc ion dû à la libe é qu’elle donne à la aduc ice. Il s’agi d’une echnique qui o e un é en ail de possibili és au momen de ansme e les in o ma ions dans le ex e en langue cible. D’au e cô é, l’emploi si commun de l’omission es pa ois moins comp éhensible, su ou lo squ’elle implique une pe e de sens au momen de ansme e le message o iginal. Cependan , nous pou ions pense qu’il s’agi dans ce ains cas d’une conséquence de la olon é de se app oche de la o me linguis ique e la cul u e cibles e sou en de simpli ie le con enu adui , che chan à p odui e un ex e clai e concis. Pa ailleu s, nous pou ons aussi men ionne la ansposi ion, qui a é é aimen u ile pou la aduc ice lo squ’elle de ai e o mule les messages exp imés a in de les na u alise en langue ançaise, ce qui nous pa aî pe inen . En in de comp e, une aduc ion de ai ê e conçue comme une œu e li é ai e en elle-même pa le lec eu , c’es -à- di e on ne de ai pas ema que qu’on se ou e de an une aduc ion. 3.2 L’aspec s ylis ique e s uc u el La aduc ion en ançais de Días sin i éalisée pa Isabelle Gugnon p ésen e aussi des modi ica ions conce nan le s yle, la s uc u e e le o ma du oman. Des ois, il semble que les changemen s menés à bien pa la aduc ice à ce éga d ne sui en aucune logique pe cep ible. Pa conséquen , nous allons ai e une analyse su les conséquences p o oquées pa le espec ou la a ia ion de ces aspec s. D’une pa , il es impo an de ai e la aduc ion du i e du oman e des i es des chapi es du li e. En ce qui conce ne le p emie de ces aspec s, dans le chapi e « Jou neu sans oi », dans l’ex ai nº 25 (Ann., pp. 69-70), nous ou ons le i e de l’exposi ion que le p o agonis e ai dans la nou elle gale ie d’a de son ami : « Des jou s sans oi ». Le p o agonis e explique la aison de ce e dénomina ion e ou ce que ces igu es ep ésen en ; 38 nous pou ons alo s suppose que ce e exposi ion de sculp u e donne i e au oman. Cependan , le i e que Gugnon a assigné au li e en ançais a é é « Douze jou s sans oi », donc elle ne l’a pas nommé de la même açon, ce qui é ai le cas en espagnol. Même s’il es ai qu’il s’agi de douze ep ésen a ions qui exposen les é apes écues ap ès une up u e, il ne semble pas cohé en de choisi un i e di é en pou l’exposi ion e pou le oman é an donné que la base de l’his oi e es ésumée pa le symbolisme de ce e exposi ion d’a . Tou e ois, il es ai que le i e d’une œu e es aussi un élémen d’une g ande pe inence à ni eau comme cial e son choix pou ai ê e condi ionné pa l’in e en ion d’au es p o essionnels, ou e la aduc ice. Puis, quan aux i es des chapi es, il es impo an de souligne qu’il s’agi d’une compila ion de pe i s poèmes qui appa aissaien dans son ecueil de poèmes Balua e (2014) e qui, selon les mo s de l’éc i aine, lui on pe mis de c ée une his oi e au ou de ces phases qu’elle a ai déjà e lé ées dans son œu e poé ique quelques années aupa a an . La di é ence la plus ema quable conce nan ces ph ases pa appo à celles d’o igine es le changemen de gen e dans le chapi e « Jou dix sans oi », où nous ou ons « le seul » (T., 2021, p. 175) au masculin puisque le p o agonis e du oman es un homme, alo s que dans Balua e, Sas e pa lai d’ap ès ses p op es expé iences, alo s elle u ilisai le éminin. D’au e pa , nous encon ons aussi une incohé ence à ni eau s ylis ique dans le chapi e « Jou neu sans oi », où il appa aî un poème, lequel es adui en ançais à l’in é ieu du ex e, mais jus e ap ès nous obse ons qu’une chanson s’es main enue en espagnol e n’a é é adui e que dans une no e de bas de page. A no e a is, il s’agi dans les deux cas des exp essions li é ai es ace auxquelles la aduc ice de ai éagi de la même açon e p end e en conséquence la même décision de aduc ion. Ensui e, en pa lan du con enu du oman, nous pou ons men ionne l’exis ence de ce aines modi ica ions qui on a ié la i esse ou le y hme de la lec u e. Pa exemple, dans l’ex ai nº 9 (Ann., pp. 52-56), en espagnol, il exis e une seule longue ph ase où il n’y a pas de poin s jusqu’à la in du pa ag aphe. En ançais, cela n’es pas espec é, alo s que jus e ap ès on di « elle a ai pa lé d’une ai e » (T., 2021, p. 80), ce qui implique un ce ain manque de cohé ence en e ce qui se di e commen cela se di , donc en e con enu e o me. Dans l’ex ai nº 10 (Ann., pp. 56-57), l’éc i aine espagnole a ai u ilisé une compila ion de ph ases coo données pa le connec eu d’addi ion « y », alo s que la aduc ice n’a pas ga dé ce e s uc u e syn axique e a décidé d’employe « lo sque » ou « a an de », en me an en lien quelques in o ma ions conc è es au lieu d’é abli une énumé a ion comme Sas e aisai dans l’o iginal. Ainsi, nous a ons pe du le y hme qui é ai p ésen dans le oman en espagnol, qui 45 Ré é ences bibliog aphiques Albe ini-Guille ic, L., Cha e , P., Combeaud, B., F aile, A., Ga nie -Co e , F., Lau en , M. e Wuilma , F. (2011). Enjeux de la aduc ion : p oblèmes du aduc eu pou end e la li é a i é d’une œu e. Dans F. A god-Du a d (éd.), Le ançais e les langues d’Eu ope. 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Il es cu ieux de songe qu'une ie puisse du e aussi long emps e ê e acon ée en quelques lignes à peine. (T., 2021, p. 12) 2. Ex ai nº 2 - Ve sion o iginale en espagnol : La oz de Do a e a aguda aunque calmada. Mi abuela hablaba sin descanso, pe o sin p isa, con los ojos siemp e ijos en o o luga al que nunca pudimos llega . Sin emba go, lo que no pe dió nunca ue la son isa, la sua idad de las manos y esa ebeldía en la mi ada. (O., 2019, p.12) - Ve sion adui e en ançais : Do a a ai une oix hau pe chée e cependan posée. Elle pa lai ou le emps, mais sans p écipi a ion, e son ega d se po ai ailleu s, e s un lieu auquel nous ne pou ions pas accéde . Elle n'a en ou cas jamais pe du son sou i e, la douceu de ses mains e sa lueu ebelle au ond des yeux. (T., 2021, p. 12) 48 3. Ex ai nº 3 - Ve sion o iginale en espagnol : A pesa de que nunca sol ó la cue da que le a aba a mi abuelo, Do a ue una muje adelan ada a su época, al con a io que muchos mayo es que i en anclados en el pasado po que es donde se sien en a sal o. Aplicaba su expe iencia al p esen e de los demás. Ya anciana, supo que le quedaban pocas a en u as más po i i , así que dis u aba aconsejando al es o, aunque pocos le hacían el caso que se me ecía. (O., 2019, p. 12) - Ve sion adui e en ançais : Bien qu'elle n'ai à aucun momen lâché la co de qui la eliai à mon g and-pè e, Do a a é é une emme en a ance su son emps, con ai emen à beaucoup de pe sonnes âgées qui i en dans le passé, ca c'es là qu'elles se sen en en sécu i é. Dans ses ieux jou s, elle sa ai qu’il ne lui es ai que peu d’a en u es dans lesquelles s’engage , alo s elle p enai plaisi à dispense des conseils aux au es, mêmes s’ils é aien a es à en eni comp e. (T., 2021, p 12) 4. Ex ai nº 4 - Ve sion o iginale en espagnol : Gael e a apenas un muchacho cuando le conocí, aunque su apa iencia e a mucho más madu a. Se le ma caban los músculos debajo de la opa y su espalda, ancha, e a más p opia de un jo en que de un adolescen e. Es aba bien alimen ado. Ese ísico ecio se pe de ía du an e la gue a. Tenía unos ojos an g andes como las he idas que el ío causaba en mis manos, aunque su mi ada e a mucho más acogedo a. E a el muchacho más lis o de la clase, sin duda, aunque ambién el más ebelde. Fue la p ime a pe sona de aquel luga que me mi ó como si me conocie a y me hizo sen i , de algún modo, que de nue o había hueco pa a mí en esa ciudad. Su oz, imp egnada de la calidez de la ie a en que nació, me aca iciaba cada ez que la oía sin que yo pudie a e i a sen i me así, ozada po una ca icia in isible. Se p endó de mí nada más e me, eso me con esó con el iempo. (O., 2019, p. 23) - Ve sion adui e en ançais : Quand je l’ai connu, Gael é ai ès jeune, même s’il aisai plus que son âge. Ses muscles a leu aien sous ses ê emen s e ses la ges épaules é aien da an age celles d'un adul e que 49 d'un adolescen . Il é ai bien nou i mais allai pe d e sa obus esse pendan la gue e, ses yeux é aien aussi p o onds que les c e asses qui abîmaien mes mains pa ce oid, bien moins douces que son ega d. Il a é é le p emie à me ega de comme s'il me connaissai depuis oujou s, une açon de me ai e comp end e qu'il y a ai un espace pou moi dans ce e ille. Tein ée de la chaleu de sa e e na ale, sa oix me ouchai dès que je l'en endais e je ne pou ais pas m'empêche de la considé e comme une ca esse in isible. Il es ombé amou eux de moi au p emie ega d, m'a- -il a oué pa la sui e. (T., 2021, p. 24) 5. Ex ai nº 5 - Ve sion o iginale en espagnol : Después de mucho iempo, he ap endido a i i sin él, aunque nunca pod é ol ida lo. (O., 2019, p. 24) - Ve sion adui e en ançais : App end e à i e sans lui m'a demandé de longues années e je ne l'oublie ai jamais. (T., 2021, p. 24) 6. Ex ai nº 6 - Ve sion o iginale en espagnol : En onces, Ma a se ace có len amen e y me besó. Fue un beso de esos que no sabes si son el p eámbulo de una cascada de sali a ajena po u cue po o se queda án en una ca icia en la mejilla. En ese momen o, bajo aquella luz sua e, ui capaz de ap ecia odos los azules que se mezclaban en sus ojos. E an azules exac os y p ecisos. Uno de ellos e a como el cielo de un pueblo de in e io el 15 de junio. O o se pa ecía a las aguas de la o illa de la playa de Bolonia el 19 de ene o. Un e ce o e a igual que la pa ed de la casa de F ida y Diego al sol de la mañana el 29 de ma zo. O o me eco dó a la cubie a de un cuade no de boce os que acabé el 4 de ma zo. Y un úl imo lo c eí igual que el que mi ó Bécque el 3 de diciemb e. Ma a y su es allido de azules me besa on. O o des ello. Aquél se con i ió en un beso in e minable que no acabó has a mucho después. Ma a sólo me mi aba; yo callaba y la obse aba. La aca icié con las manos llenas de a cilla seca, le qui é la opa mien as pe seguía con los dedos la silue a que abajaba cada a de, a é de ap ende me de memo ia aquella igu a, imp imi en mis huellas su ac o. 50 (O., 2019, p. 29) - Ve sion adui e en ançais : Len emen , elle s'es app ochée e m'a emb assé sans que je sache si ce baise é ai le p élude à un débo demen de sali e dans ma bouche ou à une simple ca esse su ma joue. À ce ins an , dans la lumiè e douce, ou es so es de nuances de bleus se mélangeaien dans ses yeux. L'un d'eux é ai semblable au ciel d'un illage du cœu de l'Espagne à la mi-juin, un au e compa able à l'eau d'une plage de Bologne le 19 jan ie , un au e enco e é ai celui de la maison de F ida Kahlo e Diego Ri e a dans le soleil du ma in, un 29 ma s. L'un d'eux me appelai la cou e u e d'un ca ne d'esquisses que j'a ais e miné le 4 ma s, e le de nie m'a ai songe à celui qu'a ai ega dé Gus a o Adol o Bécque un 3 décemb e. Ma a e son explosion de bleus m'on alo s emb assé. Au e ulgu ance. Ce baise sans in ne s'es conclu que bien plus a d. Ma a me ega dai ; je me aisais en l'obse an . Je l'ai ca essée d'une main cou e e d'a gile, lui ai e i é ses ê emen s ou en con inuan à p omene en pensée mes doig s su la silhoue e à laquelle je a aillais chaque soi . J'essayais de mémo ise les con ou s de son co ps, d'en conse e l'emp ein e sous mes mains. (T., 2021, p. 31) 7. Ex ai nº 7 - Ve sion o iginale en espagnol : Do a me enseñó que hay pue as que deben ab i se pa a sabe lo que hay de ás; los an asmas i en en habi aciones ce adas. De nada ale el miedo al qué pasa á, al mons uo que due me debajo de la cama, o al desnudo en e a o a pe sona. Mucha gen e se escuda en la ase «no quie o que me hagan daño» pa a no da opo unidades a nue os ai es. El hecho de no a e e se a empeza algo po la pena que su is e en o o momen o ca ece de sen ido. Las pe sonas debemos ap ende a i i con el dolo o, mejo dicho, deja de ene le miedo. También enemos que sabe asumi el dolo como algo p opio y no da le el nomb e de o a pe sona, a pesa de que haya sido causado po ella y no elegido po noso os. Ésa es la única mane a de comp ende lo y pode sob elle a lo sin que a ec e a las decisiones u u as. Ma a e a una pue a en eabie a de la que salían, como un ecue do cons an e, mo as de pol o suspendidas en un ayo de luz de media a de. E a imposible e lo que la ocupaba. 51 Po momen os, uno se espe aba una habi ación de uida, a medio hace , un pa de muebles o os, un luga abandonado, aunque con mil posibilidades. (O., 2019, pp. 57-58) - Ve sion adui e en ançais : Do a m'a ai app is qu'il au pousse ce aines po es pou sa oi ce qu'il y a de iè e. Les an ômes i en dans des pièces e mées. Il es inu ile d'a oi peu de ce qui peu a i e , qu'il s'agisse d'a on e un mons e api sous le li ou de c oise un homme nu. « Je n'aime ais pas qu'on me asse du mal », disen beaucoup de gens en se se an de ce e ph ase comme d'un bouclie , pa peu de la nou eau é. Ne pas p end e le isque de pa i à l'a en u e sous p é ex e qu'on a sou e pa le passé es absu de. Nous de ons app end e à i e a ec no e douleu ou plu ô à ne plus la edou e . Il nous au l’assume comme quelque chose qui nous appa ien e cesse de lui donne le nom de l'au e, bien qu'il en soi peu -ê e la cause, don nous ne sommes pas esponsable. Ma a é ai une po e en ebâillée d'où éme geaien comme des sou eni s des g ains de poussiè e en suspension dans un ayon de lumiè e en in d'ap ès-midi. Je n'a i ais pas à sa oi ce qui la p éoccupai . Pa momen s, je m'a endais à décou i une pièce dé ui e, enco e en a aux, encomb ée de meubles cassés, un lieu à l'abandon. Mais il y a ai d'au es possibili és. (T., 2021, p. 60) 8. Ex ai nº 8 - Ve sion o iginale en espagnol : Pasaban los días y Ma a los ocupaba odos. Se había colado en mi cabeza sin a isa y yo no podía deja de pensa en ella. Me sen ía anquilo cuando se encon aba ce ca. Todo es aba pasando an ápido que el miedo ni siquie a podía oza nos los alones. Cuando lo obse aba ue a de sus b azos, el mundo me pa ecía algo simple y, al mismo iempo, odo lo que i ía a su lado se me an ojaba de una belleza insupe able. Reco dé la insis encia de And és pa a que encon a a una pa eja es able. Tenía azón: Ma a eje cía de puen e en e mi men e y el mundo, se había con e ido en una especie de conexión en e lo oní ico y lo eal. Me man enía los pies en la ie a y le daba a odo la impo ancia jus a. Pe dí la descon ianza de ab i me con alguien y ya no enia p isa po i i , po llega a o o si io dis in o al que me encon aba en ese momen o. Po p ime a ez en mucho iempo, que ía queda me donde es aba. (O., 2019, pp. 69-70) 52 - Ve sion adui e en ançais : Les jou s passaien , en iè emen occupés pa Ma a. Elle s'é ai glissée dans ma ê e sans p é eni e je pensais à elle en pe manence. Je n'é ais anquille que lo squ'elle é ai p ès de moi. Tou se dé oulai si i e que la peu n'a ai pas le emps de nous a ape . Quand je l'obse ais, le monde me pa aissai simple, e ou ce que je i ais a ec elle me semblai d'une beau é inégalable. Je m'é ais appelé l'insis ance d'And és, quand il me conseillai de m'engage dans une ela ion s able. Il a ai aison : Ma a é ai un pon endu en e mon esp i e le monde, une so e de lien en e le ê e e la éali é. Elle me pe me ai de ga de les pieds su e e e acco dai à ou e chose l'impo ance qu'elle mé i ai . J’ai peu à peu pe du mes é icences à me con ie à quelqu'un, je n'é ais plus p essé d'alle ailleu s, dans un end oi di é en de celui où j'é ais. Pou la p emiè e ois depuis long emps, je me sen ais heu eux dans mon espace de ie. (T., 2021, p. 73) 9. Ex ai nº 9 - Ve sion o iginale en espagnol : Ma a bebió un so bo de su copa y, an es de aga lo, lo man u o du an e unos ins an es en la boca, a imó su silla a mi lado y, con un mo imien o len o, ace có los labios a mi o eja. —Bésame —me o denó. Un emblo ensó mi cue po. Incliné la cabeza hacia ella, la mi é a los ojos y, sin apa a la is a, deslicé mi mano de echa po su mejilla mien as la a aía hacia mí con el b azo izquie do. Y la besé len amen e. Repasé con la lengua el con o no de sus labios, busqué la suya con los míos, le océ los dien es y mo disqueé con sua idad la ca ne de su boca, dejando que se deshicie a en sali a sob e la mía. Su beso a día y enía cie o gus o a made a de oble, un a oma a mal a con un oque de miel. In enso, dulce y ama go al mismo iempo, b e e pe o du ade o. Ma a gua daba en su boca el sabo de los campos, de mis a des de e ano umbado sob e una bala de paja, de una es ampida de caballos en pleno desie o, del sol que ciega los ojos a a és de la en ana de un en en di ección al su . Ta dé unos segundos en sepa a me de su boca, aún a u dido po la música en ol en e y la exci ación de aquel beso. —¿Nunca habías p obado el whisky en la boca de o a pe sona? Es algo que me uel e loca —con esó, son iendo de medio lado y sin apa a sus ojos azules de mi ca a—. Me encan a 53 besa a alguien que acaba de bebe whisky. Me encan a besa e a i —añadió, ace cando con un ges o mi copa al bo de de la mesa. —Tú a mí sí que me uel es loco —le susu é, an es de bebe me lo que quedaba en el aso y lanza me de nue o a su boca. —Gael. Cuando Ma a empezaba así las con e saciones, mi co azón se con aía, como si al deci mi nomb e consiguie a que mi u u o más ce cano dependie a de las palab as que iniesen a con inuación. Esa noche, después del momen o del ba , Ma a es aba algo más ausen e de lo habi ual. Cuando eso sucedía, yo la dejaba i se, pues esas ausencias no e an más que iajes a o o luga en el que ella se había dejado algo. Sin emba go, aquello du ó más de lo habi ual y decidí p egun a le, disimulando la inquie ud: —Dime, Ma a, ¿qué pasa? —¿Has is o Casablanca? La película. —Sí, la i hace unos años —le espondí—. ¿Po qué? —Es una de mis películas a o i as. Esa g an his o ia de amo en mi ad de la Segunda Gue a Mundial. Hay una escena en la que los p o agonis as, Ilsa y Rick, hablan del a ance de las opas alemanas sob e Pa ís. A ella se le no a ealmen e p eocupada, ¿sabes? En onces se uel e hacia él y le dice: «El mundo se de umba y noso os nos enamo amos». Te acue das, ¿no? —Me gus aba cuando Ma a a i maba que compa íamos ecue dos. —Sí, me acue do. Es una ase muy boni a. —No es sólo la ase, sino odo lo que signi ica —dijo, algo en u uñada. Ma a solía habla así, con ases abs ac as que jamás comple aba. Pa ecía que buscaba que alguien le die a esa espues a que an o necesi aba y de la que aún desconocía la p egun a. —¿Sabes cómo me sien o a eces con igo? —me p egun ó de epen e, después de queda se callada unos segundos. —¿Cómo? —En ese momen o ab í odas mis en anas pa a que Ma a no duda a en en a . —Como un pasaje o que iaja en un en de esos que ienen pa adas de la ga du ación y se baja en una de ellas a espe a y descub e un pueblo pequeño y p ecioso, un pueblo desconocido al que p obablemen e no hab ía ido nunca si no se hubie a mon ado en ese en con pa adas, y camina has a la plaza y se sien a a oma se un ca é mien as obse a a la gen e que i e allí y pasea sin p isa, y se p egun a cómo se án sus idas y si son elices y si piensan 54 en algún momen o en i se de allí, po que c ee que a él le pasa ía, que él que ía hui de un luga an alejado de lo que ya conoce. —Lo sol ó de ca e illa, haciendo pausas b e es pa a oma alien o. Ma a mi aba hacia o o si io, pe o me ap e aba la mano con ue za. —¿Y qué pasa al inal? —le p egun é, expec an e. —Pues pasa que los uel e a mi a y e en sus ca as lo elices que son, la anquilidad con la que pasean po esa plaza que ya se saben de memo ia, y piensa que él, que se a, debe de se mucho más in eliz que ellos, que se quedan — espondió en un ono melancólico que la lle aba muy lejos de donde se encon aba. —¿Y se a? —Reco dé odos los enes que había cogido du an e mi ida, odas las pe sonas que subían y bajaban con ges o de au óma a, la is eza inhe en e a los agones, aquella chica que, abso a en la lec u a de un lib o, ol idó baja se en su pa ada du an e un ayec o que compa imos. Pensé en si hab ía alguien espe ándola. Si segui ía allí. —No lo sé. Quizá se aya a su casa a coge la male a pa a muda se o quizá se aya pa a no ol e y piense en ese luga oda su ida. No lo sé oda ía —con es ó Ma a. Me quedé un a o callado, con su mano ap e ando la mía, pensando en lo g ande que e a el mundo y lo pequeñas que e an odas las en anas. (O., 2019, pp. 73-77) - Ve sion adui e en ançais : Elle a p is une go gée qu'elle a ga dée dans sa bouche, a app oché sa chaise de la mienne e plaqué len emen sa bouche con e mon o eille. — Emb asse-moi. T emblan , je me suis penché e ai plongé mes yeux dans les siens. Sans dé ou ne le ega d, j’ai glissé ma main d oi e le long de sa joue en l’a i an à moi du b as gauche. Je l'ai emb assée de maniè e ès sensuelle, j'ai p omené ma langue su les con ou s de ses lè es, che ché la sienne en e leu an ses den s, puis l'ai mo due délica emen , laissan sa sali e se épand e su la mienne. C'é ai un baise a den qui sen ai le chêne e le mal ehaussé d'un peu de miel. In ense, à la ois doux e ame , cou mais é e nel. La bouche de Ma a sen ai la campagne e me appelai mes ap ès-midi d'é é couché su une meule de oin, le galop de che aux en plein dése , le soleil a euglan qui appe les enê es d'un ain se di igean e s le sud. J'ai mis plusieu s secondes à m'éca e d'elle, enco e é ou di pa la musique en eloppan e e l’exci a ion de ce baise . 61 de oi i e, comme quelqu'un qui inspi e p o ondémen a an de s'imme ge dans l'eau. Tu comp ends ? C'es ainsi qu'il au abo de les dé is les plus di iciles à ele e . « Il au aime , même pendan la gue e, Do i a », ne cessai de me épé e on g and-pè e. Je ne l'ai comp is qu'à la in du con li . (T., 2021, pp. 95-97) 13. Ex ai nº 13 - Ve sion o iginale en espagnol : El caso es que, aho a que es aba i iendo una gue a en sus p opias ca nes, a u abuelo dejó de in e esa le la eo ía. C eo que a él sólo le gus aban los cuen os de miedo po que enían un inal, y aquella his o ia se le an ojaba an in ini a que p e i ió no ab i el lib o. Vi ía an ajeno a ella que oda ía hoy pienso que no llegó a se conscien e de lo que ocu ía. No sé si ue una o ma de p o ege su inocencia y el espí i u de niño que enía, pe o lo cie o es que odo aquello, sumado al sal oconduc o de la embajada que le pe mi ía no alis a se, hizo que u abuelo no cambia a ni un ápice su modo de e la ida, con ese op imismo y esa con ianza que man enía con las pe sonas, aunque no las conocie a, aunque el pelig o se ace ca a de en e. Él e a incapaz de e el lado mal ado y c uel de los homb es, y eso es algo que le sucede a la gen e buena. Además, la lec u a le p o egía de odo lo dañino que u ie a que e con la ealidad. El quiso segui con sus lib os, sus poemas, sus cuen os... Y no se pe ca ó de la his o ia que se es aba esc ibiendo a su al ededo . (O., 2019, pp. 94-95) - Ve sion adui e en ançais : Mais, à comp e du momen où le con li l'a conce né de maniè e plus di ec e, il s'es dé ou né de la héo ie. Je c ois qu'il aimai les his oi es où in e enai la peu ca elles a aien une in. Celle qui se dé oulai sous ses yeux lui pa aissai en e anche si in e minable qu'il p é é ai ne pas ou i le li e. Il é ai ellemen à l'éca qu'il m'a i e aujou d'hui de soupçonne une ce aine inconscience de sa pa . J’igno e s'il éagissai ainsi pou p o ége son innocence d’en an , mais ce e si ua ion ainsi que le sau -condui déli é pa l'ambassade on ai qu'il n'a ien changé à son mode de ie. Il es es é op imis e e ne s’es pas mé ié des gens alo s que le dange cou ai . Il é ai incapable de oi la méchance é e la c uau é des hommes, un ai de ca ac è e équen chez les pe sonnes pleines de bon é. La lec u e le p o égeai d'une éali é noci e. Il es donc es é plongé dans ses li es, ses poésies, ses his oi es... e n'a pas u que l'His oi e s'éc i ai au ou de lui. 62 (T., 2021, pp. 99-100) 14. Ex ai nº 14 - Ve sion o iginale en espagnol : Aquella casa en Alhama e a nues o sueño y, aunque habla de la gue a e a ine i able, as esas pue as no exis ían los balazos, los pa edones salpicados de sang e, el mu mullo ni el miedo cons an e a se señalados, la ep esión. Allí seguíamos u abuelo y yo que iéndonos con la misma e nu a y paz de siemp e. Sin que impo a a que el mundo a nues o al ededo se caye a en pedazos, po que ahí es ábamos él y yo pa a ecoge los nues os. (O., 2019, pp. 96-97) - Ve sion adui e en ançais : No e maison à Alhama é ai no e ê e de enu éali é e , bien qu'il soi impossible d'igno e la gue e, quand nous passions no e po e, les balles dispa aissaien ainsi que les mu s éclaboussés de sang, les mu mu es e la peu cons an e d'ê e mon és du doig ou de la ép ession. Nous nous aimions a ec la même end esse, paisiblemen . Il ne nous impo ai guè e que le monde ombe en uine, nous é ions là pou amasse nos p op es g a a s. (T., 2021, p. 101) 15. Ex ai nº 15 - Ve sion o iginale en espagnol : No e a conscien e de lo que había pasado, de qué había hecho mal o en qué me había equi ocado con ella. Cuál había sido el e o . No hacía al a, conocía demasiado bien a Ma a, an o como pa a sabe que hay pa es de las pe sonas a las que no se puede accede , pa es que son imposibles de comp ende po que se esc iben con códigos dis in os. (O., 2019, p. 101) - Ve sion adui e en ançais : Je n'a ais aucune idée de la aison de son dépa . J’igno ais ce que j'a ais ai de mal, en quoi je m'é ais ompé, quelles a aien é é mes e eu s. Ce n'é ai pas nécessai e, je la connaissais assez bien pou sa oi qu'on ne peu pas accéde à ou es les ace es de l'au e, ni comp end e ce ains ai s de ca ac è e éc i s dans un code sec e . (T., 2021, p. 105) 63 16. Ex ai nº 16 - Ve sion o iginale en espagnol : —No e oy a deci nada. Es u decisión, Ma a. No me oy a pone delan e. Es más, si e quie es i , se é yo el que e ab a la pue a. Sé que e al an cosas, que necesi as o as. Sé que lo ácil es i se co iendo cuando la si uación se pone se ia po que a nadie le gus a deja de eí . Lo en iendo, ¿ ale? Yo ambién lo he hecho. Y a mí ampoco me gus a, pe o ambién sé que la isa iene de la is eza y que hay que da opo unidad a que cambie el ges o de las cosas que no nos gus an. Pe o yo no e puedo explica odo eso, no e oy a con ence , no quie o hace lo. Es o no unciona así. Me gus a u libe ad, u o ma de camina po el mundo. Me gus a que e mue an mo i aciones dis in as al es o: us pasiones, us idas de olla, esa agilidad al camina que e hace se la ía más ue e del mundo. Me gus a has a cuando co es en di ección con a ia, jode . Po eso no me oy a pone delan e, Ma a. No. No lo oy a hace . ¿Quie es i e? ¿Sien es que es o ya no es su icien e? ¿C ees que ya no e hace bien? Adelan e. Ve e. No pasa nada, y e lo digo de e dad, po que, sabiendo que necesi as ma cha e, no sopo a ía que e queda as. (O., 2019, p. 104) - Ve sion adui e en ançais : —Je n’ai ien à e di e, c’es a décision, Ma a, e je ne ais pas m'y oppose . Bien au con ai e : si u eux pa i , c'es moi qui ’ou i ai la po e. Je sais que u as des manques e des besoins. Je sais pa ailleu s qu'il es acile de pa i en cou an quand une ela ion de ien sé ieuse, pa ce que pe sonne n'aime cesse de i e. Je comp ends ça, igu e- oi. Moi aussi ça m'es a i é e ça ne me plaisai pas, mais je sais que le i e ien de la is esse e qu'il au laisse aux choses qui nous déplaisen une chance de se modi ie . Je ne peux pas 'explique ou ça, je n'ai pas l'in en ion de e con ainc e, absolumen pas. Ça ne ma che pas comme ça. J'aime a libe é, a açon de e déplace dans la ie. J'app écie le ai que u aies d'au es mo i a ions : es passions, es idées olles, la agili é de a déma che, qui ai de oi la ille la plus o e du monde. J’aime même quand u cou s à con e-cou an , e c'es la aison pou laquelle je ne ais pas me me e en a e s de a ou e, Ma a. Non. Tu eux pa i ? Tu as l'imp ession que ça ne e su i plus ? Que ça ne a plus en e nous ? Alo s as-y, pa s. Il n'y a pas de p oblème, je 'assu e, pa ce que je ne suppo e ais pas que u es es en sachan que u as en ie de ’en alle . (T., 2021, pp. 108-109) 64 17. Ex ai nº 17 - Ve sion o iginale en espagnol : Todos los p o eso es uimos some idos a un p oceso de depu ación que consis ió en una in es igación p o unda sob e nues os ac os, p o esionales y mo ales, a lo la go de nues a ida. Al descub i mi his o ia con u abuelo siendo él alumno, y eniendo en cuen a mis ideales epublicanos, que jamás ocul é aunque sí disimulé, me p ohibie on eje ce y me e i a on el sueldo y la posibilidad de cob a un e i o. No pudimos p o es a ; suena du o, pe o u e sue e de que no me ejecu a an como a muchos de mis compañe os que, alien es como ellos solos, plan a on ca a a F anco y mu ie on asesinados, y ieles a la República. (O., 2019, p. 111) - Ve sion adui e en ançais : Tous les enseignan s on é é ic imes d'un p ocessus d'épu a ion qui consis ai à enquê e su les ac es qu'ils a aien commis, qu'ils soien p o essionnels ou mo aux, ou au long de leu ie. En décou an mon his oi e a ec on g and-pè e quand il é ai enco e mon élè e, e comp e enu de mes idéaux épublicains, que je n'a ais jamais cachés ou en adap an ma condui e, ils m'on in e di d'exe ce mon mé ie e m'on laissée sans salai e ni possibili é de ouche une e ai e. Nous n'a ons pas pu p o es e . C'es du à en end e, mais j'ai eu de la chance de ne pas y passe , comme de nomb eux collègues qui, cou ageux, s'é aien éle és con e F anco e son mo s exécu és en oulan es e idèles à la République. (T., 2021, pp. 115-116) 18. Ex ai nº 18 - Ve sion o iginale en espagnol : Debían de se las dos de la a de, aunque yo acababa de despe a me. Había bajado la pe siana el día an e io y oda la casa es aba a oscu as. Lle aba unas semanas du miendo en el so á po que desde aquel día me negaba a ol e a mi habi ación, ese luga donde Ma a se había deshecho de odo. ¿Quién coño deja a alguien en una cama? Las camas sólo deben se i pa a hace el amo en cualquie a de sus a ian es, con uno mismo, con u pa eja... Se supone que en ellas sólo pasan cosas boni as: se lle an desayunos so p esa, se empiezan lib os, se conoce a alguien de e dad po p ime a ez, se ap enden bailes, se cuen an sec e os, se con ían sueños... Se conciben hijos, jode , no up u as. Esa cama nos había is o enamo a nos y aho a no encon aba descanso en ella. (O., 2019, p. 117) 65 - Ve sion adui e en ançais : Il de ai ê e 14 heu es e je enais de me é eille . La eille, j'a ais plongé l'appa emen dans le noi en baissan les s o es. Je do mais depuis des semaines su le canapé, incapable de éin ég e la chamb e, l'end oi où Ma a a ai ou en oyé balade . Qui peu qui e quelqu'un dans un li ? Les li s ne de aien se i qu’à ai e l'amou dans ou es ses a ian es, a ec soi- même ou sa moi ié... De belles choses son supposées s'y dé oule : on y appo e des pe i s- déjeune s su p ises, on y commence des li es, on app end à y connaî e quelqu'un pou la p emiè e ois ou à danse , on y é èle des sec e s, on y con ie des ê es... On y conçoi aussi des en an s, me de, mais on n'y qui e pas les gens. Ce li nous a ai us ombe amou eux l'un de l'au e e , à p ésen , je n'y ou ais plus le epos. (T., 2021, p. 121) 19. Ex ai nº 19 - Ve sion o iginale en espagnol : Ese día decidí camina sin umbo ijo po la ciudad. E a noche ce ada y el ai e io e a co an e mien as a anzaba en uel o en un halo de neblina. Me gus aba sen i el choque del ien o gélido con a mi ab igo, que p o egía el calo co po al que esis ía a du as penas. A pesa de mi es ado i al, me sen ía un supe i ien e. Me deba ía en una gue a p o unda con a mi p opio dolo , pe o seguía enamo ado de Ma a. De algún modo, que siguie a exis iendo un hueco pa a el amo me daba cie as espe anzas, y no po ella sino po mí. Es deci , no me consolaba el hecho de segui que iéndola, sino la ce eza de que, aun siendo una e sión pésima de mí mismo y es a sumido en la peo de las soledades -la que no se elige-, mi capacidad de que e con el alma y las manos, ese ayi o de sol que es el amo , esis ía como una bellaca. No se ía ni ese día ni el siguien e, segu amen e a da ía en encon a mi a o de nue o, pe o ese hueco segui ía ileso oda la ida. (O., 2019, p. 124) - Ve sion adui e en ançais : Ce jou -là, j'a ais décidé de ma che sans bu p écis dans la ille. Il aisai nui noi e e l’ai oid me piquai andis que j'a ançais dans un halo de b ouilla d. J’aimais sen i le choc du en glacé con e le man eau qui me pe me ai de conse e une chaleu co po elle agile. Même en pleine o me, j'a ais l'imp ession d'ê e un su i an . Je lu ais con e ma douleu e pou an , j'é ais enco e amou eux de Ma a. Que je ga de enco e une place pou l'amou me donnai de l'espoi , pou moi, non pou elle. Ce n'é ai pas le ai de l'aime qui me consolai , 66 mais la ce i ude que, même en é an une piè e e sion de celui que j'a ais é é, même plongé dans la pi e des soli udes — celle qu'on ne choisi pas —, mes mains e mon esp i é aien enco e capables d'amou , ce pe i ayon de soleil qui ésis e comme un ga nemen . Ce n'é ai pas pou demain, je a de ais sans dou e à e ou e un pha e, e cependan je m'obs inais à conse e ce e place. (T., 2021, p. 128) 20. Ex ai nº 20 - Ve sion o iginale en espagnol : Pe o aho a o o besaba esa misma boca, o o con o as manos, con o os ojos y con o a oz, o o besaba esa misma boca que has a hacía no an o besaba la mía, y en onces algo hizo c ac. (O., 2019, p. 127) - Ve sion adui e en ançais : Mais à p ésen , elle emb assai un au e homme, ouchai un au e homme, ega dai un au e homme e pa lai à un au e homme, e ce ype se epaissai de ce e bouche qui m'emb assai enco e il n'y a ai pas si long emps. Quelque chose s'es b isé en moi. (T., 2021, p. 131) 21. Ex ai nº 21 - Ve sion o iginale en espagnol : A o os, como Juan, Pablo y Valen ina, los des i uye on y los manda on a o os pueblos de una mane a o zosa, obligándolos a deja a ás oda una ida. Hubo casos e gonzosos, como aquellos que sucedie on du an e la depu ación, cuando nos obliga on a odos a con a an e un ibunal nues a elación con la República y con el Alzamien o y a dela a a nues os compañe os. Muy a menudo, las acusaciones e an alsas, como aquella anónima con a Blas que le lle ó a p isión po habe o o, supues amen e, un c uci ijo en el aula. Nunca lo hizo y jamás se demos ó. Alguien con ó poco después que, en su luga , aho a daba clase la hija del alcalde, una seño i a ca ólica de amilia decen e. (O., 2019, p. 128) - Ve sion adui e en ançais : D'au es, comme Juan, Pablo e Valen ina, on é é démis de leu s onc ions e on les a en oyés dans d'au es illages, les obligean à laisse ou e leu ie de iè e eux. Pendan 67 l’épu a ion, il y a eu des ac es hon eux, comme quand on nous a obligés à explique au ibunal nos liens a ec la République e le soulè emen du 20 a il 1936, e à dénonce nos collègues. Les accusa ions é aien ès sou en ausses, comme celle anonyme, po ée con e mon ami Blas, qu'on a ai je é en p ison en p é ex an qu'il a ai b isé un c uci ix en cou s. Jamais il ne l'a ai ai e ien n'a jamais é é p ou é. Pa la sui e, on a app is que la ille du mai e du illage, une ca holique de amille « honnê e » l'a ai emplacé. (T., 2021, p. 132) 22. Ex ai nº 22 - Ve sion o iginale en espagnol : Cuando el miedo es an inmenso, se ans o ma en una masa neg a y nos en uel e. Cuando es así, no hay ningún se humano capaz de deshace se de él po sí solo. Si uno es á de sue e, end á ambién a alguien ce ca que le enseñe a lib a se de él. Po que en el ondo no es an di ícil, ¿sabes? Sólo hay que pone le nomb e y mi a lo a la ca a. Uno sólo puede deshace se del miedo si lo sien e, po que al hace lo se da á cuen a de que no exis e nada an g ande que pueda de iba lo que somos y lo que enemos den o. (O., 2019, p. 129) - Ve sion adui e en ançais : Lo sque la peu es si g ande, elle de ien une masse somb e qui nous en eloppe, e aucun humain n'es capable de s'en dé ai e seul. A ec un peu de chance, on a peu -ê e à ses cô és quelqu’un qui nous enseigne à nous en déba asse . Au ond, u sais, ce n'es pas si di icile. Il su i de la nomme e de la ega de en ace. On peu alo s s'en libé e si on la sen , ca ce aisan , on se end a comp e que ien, aussi puissan soi -il, ne peu dé ui e ce que nous sommes ni ce que nous a ons en nous. (T., 2021, p. 133) 23. Ex ai nº 23 - Ve sion o iginale en espagnol : Después de en e a me de aquello, me ui co iendo a casa y omi é en el baño, ahogada po las lág imas. Tu abuelo no a dó ni un segundo en apa ece , asus ado. Me le an ó, me limpió y me ap e ó en e sus b azos. Yo sólo podía pensa , ho o izada as aquella his o ia, que en cualquie momen o ambién pod ían lle a se a Gael, a mi cubano lindo, como le llamaba; pod ían a anca lo de mi lado, y en onces ¿quién me acompaña ía al p ado al 68 amanece , quién me ahueca ía la almohada an es de do mi , quién me explica ía acon ecimien os de la his o ia a a és de las idas de sus pe sonajes (« Po que es la única mane a de en ende la, Do i a »), quién me ha ía el camino de es e in ie no más amable...? ¿En qué luga del mundo i i ía yo si él me al a a? Noso os ambién habíamos sido dos adolescen es enamo ados y, de alguna o ma, pe seguidos. Pensaba en qué hab ía sido de noso os si nos hubié amos conocido unos años más a de, en medio de esa ep esión an absolu a. Qué hab ía pasado si hubie a sido yo esa muchacha inocen e. Qué hab ía pasado si hubie a sido Gael aquel chico alien e que sal ó a de ende a su no ia. (O., 2019, p. 132) - Ve sion adui e en ançais : Ap ès a oi app is la nou elle, je suis en ée à la maison e suis allée omi aux oile es, en pleu s. Ton g and-pè e es accou u aussi ô . Il m'a ele ée, ne oyée, p ise dans ses b as. Ho i iée, je pensais qu’ils allaien aussi emmene Gael, mon beau Cubain, comme je l’appelais. Ils me l'enlè e aien e je ni au ais plus pe sonne a ec qui me p omene à l’aube dans le illage, plus pe sonne pou glisse un o eille sous ma ê e a an que je m’endo me, plus pe sonne pou m’explique les é énemen s à a e s les g andes igu es his o iques (« Ca c'es le seul moyen de comp end e, Do i a »), plus pe sonne pou me end e ce en e suppo able… Dans quel monde allais-je i e s'il dispa aissai ? Nous a ions nous aussi é é deux adolescen s amou eux e ha celés. Je me demandais quel au ai é é no e so quelques années plus a d, en pleine ép ession. Que se se ai -il passé si j'a ais é é ce e pau e jeune ille innocen e ? Si Gael a ai é é ce ga çon cou ageux enu secou i sa bien-aimée ? (T., 2021, p. 136) 24. Ex ai nº 24 - Ve sion o iginale en espagnol : ¿Sabes qué más me enseñó u abuelo, Gael? Me enseñó a ene miedo. Sí, no me he equi ocado: me enseñó a ene miedo. Me enseñó a ecibi lo, a sabe cómo lle a lo, a habla con él, a ole a lo, a maneja lo e, incluso, a con ia en él, po que el miedo nos enseña cosas de noso os mismos, cosas que desconocemos o que no que emos e . El miedo apa ece pa a deci : « Eh, mí ame, es oy aquí, en es e incón de u men e, agazapado; es aba do mido y algo me ha despe ado. Eh, en aquí, dame la mano, sácame de aquí, déjame que espi e, que aquí hace demasiado ío. Eh, ú, si, ú, mí ame, en, engo algo que deci e, en, escúchame y deshaz e después de es e uido que no me deja do mi ». 69 (O., 2019, pp. 142-143) - Ve sion adui e en ançais : Tu sais Gael, que le plus g and enseignemen de on g and-pè e a é é de m’app end e à a oi peu . Oui, u as bien en endu. Il m'a app is à accueilli la peu , à cohabi e a ec elle, à lui pa le , à la olé e , à la maî ise e même à lui ai e con iance, ca elle nous é èle des choses su nous-même que nous ne connaissons pas ou ne oulons pas oi . La peu su gi pou nous di e : « Hé, ega de-moi, je suis là, apie dans un ecoin de on esp i ; je sommeillais e un é énemen m'a é eillée. Viens e s moi, donne-moi la main, so s-moi de là, laisse-moi espi e ca ici, il ai op oid. Eh, oi, ega de-moi, iens, j'ai à e pa le , iens, écou e-moi e déba asse- oi de ce b ui qui m'empêche de do mi . » (T., 2021, p. 146) 25. Ex ai nº 25 - Ve sion o iginale en espagnol : La exposición se llama ía « Días sin i » y consis i ía en una se ie de igu as con el mismo os o, aunque con dis in as exp esiones. In en a ía concen a en un solo ges o las e apas de una elación: la ilusión, el enamo amien o, el amo , la up u a, el duelo y la cu ación, con dos bus os po cada ase. Se ían doce exp esiones en o al que esumi ían un p oceso po el que odos, de una u o a mane a, pasamos alguna ez en la ida. La escul u a siemp e me había ayudado a da ida a mi mundo in e io , y no e a jus o que en esos momen os le die a la espalda. Debía deja me ayuda , ecupe a el la ido que pusie a odo en ma cha de nue o. Tenía ambién que se alien e y en en a me a mis an asmas, escucha odo lo que enían que deci me, pone en o den lo que había ocu ido, lo que había sen ido y su ido, lo que había ganado y a la ez pe dido. (O., 2019, pp. 148-149) - Ve sion adui e en ançais : L'exposi ion s'in i ule ai « Des jou s sans oi » e se ai composée d'une sé ie de sculp u es d'un même isage a ichan di é en es exp essions. Chacune d'elles ésume ai une des é apes d'une ela ion : la encon e, l'espoi , l'amou qui s’ins alle, la up u e, le deuil e la gué ison. Pou chaque phase, il y au ai deux bus es, soi douze exp essions au o al, qui explique aien un p ocessus que ou le monde a plus ou moins écu. La sculp u e m'ayan oujou s pe mis de donne ie à mon monde in é ieu , je ne de ais pas lui ou ne le dos, mais 70 au con ai e lui pe me e de me po e secou s e de e ou e les ib a ions qui me eme aien su les ails. Il me aud ai m'a me de cou age, a on e mes an ômes, écou e ce qu'ils a aien à me di e, e ace ce qui m'é ai a i é, ce que j'a ais ép ou é e subi, ce que j'a ais gagné e pe du. (T., 2021, p. 152) 26. Ex ai nº 26 - Ve sion o iginale en espagnol : Gana on los nacionales, y aquella sang ía de es la guísimos años se con i ió en un p oceso len o y agonizan e que no acaba ía has a muchísimo iempo después. La dic adu a caló de lleno en odo el país y no dejó lib e ni un solo esquicio, ni una isu a po la que el espí i u epublicano pudie a esu gi . Pensábamos que no podía sucede nada peo . Pe o nos equi ocábamos. (O., 2019, p. 149) - Ve sion adui e en ançais : Les na ionalis es on gagné la gue e e le bain de sang de ce e pé iode in e minable es de enu un long p ocessus agonisan qui ne de ai s'ache e que des années plus a d. La dic a u e s'es imposée dans ou le pays, sans laisse un seul end oi de libe é, pas même une issu e pa laquelle les idéaux épublicains au aien pu essu gi . Nous pensions que ien de pi e ne pou ai a i e . Nous nous ompions. (T., 2021, p. 153) 27. Ex ai nº 27 - Ve sion o iginale en espagnol : El cu a de la iglesia donde con ajimos ma imonio gua daba cie a elación con u abuelo. En el pasado le había ayudado con algún a eglo en su casa y eso acili ó que nos casa a, a pesa de que sabía que yo e a una maes a depu ada y de la ex anje ía de Gael. No odos ue on unos mons uos, cielo. Hubo e o es po odas pa es, de unos y de o os, pe o debemos supe a los, segui con nues as idas como siguen c eciendo las lo es o el caudal de los íos. (O., 2019, p. 164) 77 Me emblaba odo. E a mucha in o mación en poco iempo. No obs an e, e an ne ios buenos, de esos que p eludian un comienzo, algo g ande. —Jode , And és. No sé ni qué deci . G acias po odo, e es un buen amigo. —Le ab acé con ue za. Admi aba a ese ipo y cómo se le an aba y le an aba a los demás. —Calla, capullo, que sabes que soy de lág ima ácil —con es ó emocionado. (O., 2019, pp. 234-235) - Ve sion adui e en ançais : — On leu a ecommandé « Des jou s sans oi ». B e , ils eulen a aille a ec oi e e p opose de mon e une exposi ion. Ils 'on aussi déc oché une bou se du minis è e de la Cul u e. Je e l'a ais di , mec, u as iomphe ! s'es -il exclamé en m'ad essan un g and sou i e. — Tu es sé ieux ? Ce n'es pas une blague ? — Pu ain ! Tu c ois que j'ai en ie de déconne a ec ce gen e de ucs ? Bon, je sais ce que c'es . Ça implique de qui e on pays, d'ê e seul, de epa i de zé o... Je sais que c'es du . On commence à pese le pou e le con e e on oublie qu'on a ê é ou e sa ie de ce qui nous a end ailleu s. En plus, Pa is, c'es la po e à cô é ! Une ille bien bohème qui 'i ai bien ! Alo s mec, a- -il pou sui i d'un on solennel, j'ai décidé de e pousse un peu pa ce que u en as besoin. Je sais que u ne eux pas de ce a gen , mais je ne comp e pas le ga de , il 'appa ien , quoi que u dises. Comme j'é ais sû que u allais le e use , j'ai p is su moi d'ache e un alle simple pou Pa is e de e loue un appa génial p ès de la Seine, où u pou as a aille . Il es canon, u as ado e ! Je c ois que c'es l'occasion de ou ne la page pou de bon. Moi, ça m'a aidé d'alle à Lond es ap ès la mo de mes pa en s. Ce n'é ai pas de la lâche é, mais un besoin de change , de con inue . E puis, Pa is, c'es une bonne sou ce d'inspi a ion pou un a is e, non ? Tu pou as sculp e des c oissan s*, s'es -il escla é. J’ai mis le es e du ic dans une en eloppe, ça e pe me a de bosse anquille. Tu pa s dans deux semaines. Ah, au ai : l'appa es assez g and pou que je ienne e oi e e ai e chie . Je suis ie de oi, mec. Tu as 'en so i comme un che . J'ai pensé à Do a, qui au ai é é a ie. Elle m'au ai di : « Tu ois, Gaeli o ! Qui che che ou e, e celui qui se laisse ce e possibili é se décou e. » Je emblais de la ê e aux pieds. C'é ai beaucoup d'in o ma ions en ès peu de emps, qui me aisaien émi dans un sens posi i , comme le p élude d'un débu g andiose. — La ache, And és ! Je ne sais pas quoi di e. Me ci pou ou , u es aimen un ami. Je l'ai enlacé a ec o ce. J'admi ais ce homme qui se ele ai oujou s e aidai les au es à se ele e . 78 — Tais- oi, espèce d'ab u i ! Tu sais que j'ai la la me acile, a- -il sou lé, ému. * En ançais dans le ex e. (T., 2022, pp. 238-239) 36. Ex ai nº 36 - Ve sion o iginale en espagnol : Hoy he uel o al mismo si io de siemp e po p ime a ez. Hoy he uel o al mismo si io de siemp e, pe o nada es igual. (O., 2019, p. 239) - Ve sion adui e en ançais : Aujou d’hui, pou la p emiè e ois, je suis e enu au même end oi que d’habi ude. Aujou d’hui, je suis e enu au même end oi que d’habi ude, mais ien n’es plus pa eil. (T., 2021, p. 243)