Análisis institucional desde la perspectiva de género de la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Sevilla

ANÁLISIS INSTITUCIONAL DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DEL TRABAJO DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA1. Escamilla Ga cía, Ma ía Más e en Es udios de Géne o y Desa ollo P o esional Uni e sidad de Se illa ma escga [email p o ec ed] Rod íguez Cano, Rocío Más e en Es udios de Géne o y Desa ollo P o esional Uni e sidad de Se illa [email p o ec ed] González Limón, My iam Luisa Depa amen o de Análisis Económico y Economía Polí ica Uni e sidad de Se illa [email p o ec ed]s RESUMEN En el abajo se ealiza una p ime a ap oximación del análisis ins i ucional desde la pe spec i a de géne o de la Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa con la inalidad de desc ibi la si uación en la que se encuen a el PDI, PAS y Alumnado de la misma en compa ación con la Uni e sidad de Se illa en su globalidad. En es e es udio u iliza emos una me odología cuan i a i a. Los da os han sido a ados median e la cons ucción de ablas con alo es absolu os y po cen ajes, pos e io men e con as ados, pa a pode conoce la si uación de dicha Facul ad con espec o a la Uni e sidad de Se illa. A la conclusión que llegamos con es a in es igación es que el Equipo de Gobie no, la Jun a de Cen o y las Comisiones que componen la Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa se encuen an en una si uación más a o able desde la pe spec i a de géne o con espec o a la ins i ución en gene al. PALABRAS CLAVE Géne o, Uni e sidad, Igualdad, Análisis Ins i ucional y Techos de C is al 1Nues o más since o ag adecimien o a odo el pe sonal de la Facul ad de Ciencias del T abajo po su amabilidad y su colabo ación, po que sin ellos/as no hubie a sido posible ealiza es e abajo. - 508 - INTRODUCCIÓN El sis ema pa ia cal en el que se desa olla nues a ida dia ia y sob e el que se asien an las di e en es o ganizaciones e ins i uciones, no hacen más que o ganiza la sociedad de modo al que las muje es son ob iadas de la misma y en donde no se iene en cuen a sus pun os de is a a la ho a de da una explicación a odo lo que acon ece a su al ededo . Es a in isibilización de la muje no solo pe mea la ac i idad dia ia si no que ambién llega has a las o ganizaciones que se con ie en en ins umen os legi imado es de dicha ocul ación emenina. La Uni e sidad como ins i ución de Educación supe io es iel e lejo de lo que pasa ac ualmen e. Se ía líci o pensa que el hecho de que homb es y muje es engan las mismas opo unidades de acceso a la enseñanza es igual a la ho a de accede a pues os de esponsabilidad y ges ión que con o man dicha ins i ución. Es amos en condiciones de a i ma que el pano ama que p esen an la mayo ía de las Uni e sidades Andaluzas pone de elie e que a medida que amos subiendo en la pi ámide o ganizacional la p esencia de las muje es es casi o almen e nula. MARCO TEÓRICO El abo daje del géne o como a iable de análisis nos o o ga la posibilidad de isibiliza la desigualdad de las muje es con espec o a los homb es en lo que se e ie e a las opo unidades, econocimien o, ecu sos, e c. A pesa de el acceso de la muje al abajo emune ado, pa ece que aquellas p o esiones mayo alo social, esponsabilidad y sueldo las muje es son pe sonas non g a as, siendo ocupados dichos ca gos po homb es mayo i a iamen e. Es o iene su explicación en el enómeno que se con o mó en los 80 y que ecibe el nomb e de “ echos de c is al”, haciendo e e encia a las ba e as y mecanismos in isibles que hacen que las muje es no puedan p omociona p o esionalmen e obs aculizándole el acceso a los ni eles más al os de la je a quía o ganizacional po mo i os que poco ienen que e con su cuali icación p o esional y que po an o escapan a oda lógica.2 La conciliación en e la ida pe sonal y p o esional3 se con ie e aho a en obje o de in e és pues es algo que nunca an es se había plan eado debido a que la muje se encon aba dedicándose exclusi amen e a las a eas domés icas. El acceso de las muje es al me cado de abajo supone pa a és as una doble jo nada que no se e educida po el hecho de abaja ue a de casa. Si bien es e dad que es as medidas se di igen especialmen e a las muje es, se ía in e esan e que los homb es ambién ue an con emplados en el e eno de la conciliación ya que las esponsabilidades amilia es ambién debe ían o ma pa e de su ac i idad dia ia. Las p o eso as de Uni e sidad que ienen a su ca go a eas de cuidados en me mada su ca e a p o esional po es e mo i o, hace que se engan que ausen a de su pues o de abajo o que no puedan accede a pues os que equie an una implicación pe sonal o al. Si nos e e imos conc e amen e a la enseñanza supe io , nos encon amos con que la Uni e sidad es una ins i ución p o undamen e masculinizada en la que los homb es de en an el pode de los ca gos de ep esen ación y ges ión, con las ac i idades docen es y de in es igación. Es e hecho no esponde a la si uación eal, pues las muje es ienen igual o supe io o mación que los homb es g acias a su acceso a la Uni e sidad. 2 Guil Bózal, Ana, (2007): Docen es e in es igado as en las uni e sidades españolas: isibilizando echos de c is al, Re is a de In es igación Educa i a, Vol.25, Nº 1, (11-113). 3Ley 39/1999, de 5 de No iemb e, pa a p omo e la conciliación de la ida amilia y labo al de las pe sonas abajado as. - 509 - El eco ido p o esional de las muje es p esen a g andes di e encias en elación con el de los homb es pues ellos sí consiguen ascende a pues os docen es y de in es igación, el de las muje es decae an es de empeza el doc o ado y más e po lo an o, el núme o de muje es que consiguen la ca ego ía p o esional de doc o a son pocas las que alcanzan la ca ego ía docen e. Es a disc iminación emenina en el ámbi o uni e si a io es aún más acusado en aquellos campos que adicionalmen e se han conside ado de homb es, es deci , en las á eas de ciencias y ecnología. El in o me ETAN se hace eco de es a disc iminación y denuncia que en las polí icas y p ác icas cien í icas se le da mayo impo ancia al géne o que a la excelencia cien í ica (Comisión Eu opea, 2001).4 Las muje es ocupan un luga secunda io cuando hay que oma decisiones y ija p io idades aduciéndose es o en un abandono del mundo cien í ico o en una seg egación5de las que pe manecen en él. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Analiza ins i ucionalmen e desde la pe spec i a de géne o la Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa y la Uni e sidad en su conjun o, con on ándolas pa a pode obse a y desc ibi la si uación de dicha Facul ad espec o a la línea gene al que sigue la Uni e sidad de Se illa en elación al PDI, PAS y alumnado. Pa a ello ealizamos la cons ucción de ablas con alo es absolu os y po cen ajes, y cuyos da os es án desag egados po sexo, que se ep esen a án en el abajo median e g á icos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1.- Conoce si exis e un p incipio de p esencia mínima equilib ada en la Jun a de Cen o de la Facul ad de Ciencias del T abajo, Comisiones y Equipo de Gobie no de la Facul ad y de la Uni e sidad de Se illa, Consejo de Gobie no y Claus o Uni e si a io de la Uni e sidad de Se illa. 2.- Visibiliza si exis e mayo p esencia emenina del alumnado ma iculado en la Facul ad de Ciencias del T abajo espec o al o al de la Uni e sidad de Se illa. 3.- Elabo a es a egias de p opues as de mejo a que pe mi an una in eg ación eal y e ec i a de la igualdad den o de la Facul ad de Ciencias del T abajo. METODOLOGÍA En es a in es igación hemos ealizado un análisis ins i ucional de la Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa, desde una pe spec i a de géne o. Asimismo, ealiza emos un es udio compa a i o de la Facul ad de Ciencias del T abajo con la Uni e sidad de Se illa, 4ETAN (2001). P omo e la excelencia median e la in eg ación de la igualdad en e géne os. In o me sob e polí ica cien í ica de la Unión Eu ope, p.1 5Siguiendo el In o me del G upo de abajo de ETAN sob e las muje es y la ciencia de la COMISIÓN EUROPEA i ulado Polí ica cien í ica de la Unión Eu opea. P omo e la excelencia median e la in eg ación de la igualdad en e géne os. p. 22, la seg egación emenina puede se de es ipos: xHo izon al: las muje es quedan ecluidas en cie as á eas de conocimien o. xVe ical: La ep esen ación emenina en la ac i idad docen e es escasa, a pesa de que exis e una igualdad en e el alumnado masculino y emenino uni e si a io. xCon ac ual: Las muje es ienen no malmen e, con a os empo ales y po an o menos es ables que los de los homb es. Los sueldos son más bajos pa a las muje es, aún desempeñando los mismos pues os que los homb es. - 510 - pa a pode obse a si dicha Facul ad se encuen a en una especial si uación con espec o a la Uni e sidad de Se illa. La me odología que u iliza emos pa a desa olla el análisis ins i ucional compa ado en e la Facul ad de Ciencias del T abajo y el conjun o de la Uni e sidad de Se illa se á cuan i a i a. El a amien o de es os da os ha consis ido únicamen e en la cons ucción de ablas con alo es absolu os y po cen ajes, que han sido con as ados pa a pode conoce la si uación de dicha Facul ad con espec o a la Uni e sidad de Se illa. Pa a es a ase de la in es igación se han u ilizado da os secunda ios. En el caso de la Facul ad de Ciencias del T abajo p o enien es de uen es p opias, guía docen e y documen os p opios del Cen o. En elación a la Uni e sidad de Se illa de su p opia página web y de la Conseje ía de Economía, Inno ación y Ciencia6. Asimismo, se ha ecogido la in o mación del conjun o de la población de la Facul ad de Ciencias del T abajo y de la Uni e sidad de Se illa, pa a conoce las ca ac e ís icas del uni e so. Nos encon amos an e es poblaciones de la Facul ad de Ciencias del T abajo y la Uni e sidad de Se illa: PDI, PAS y el Alumnado. Den o del PAS y PDI nos encon amos con el Equipo de Gobie no, la Jun a de Cen o y las Comisiones. En el equipo de gobie no de la Facul ad de Ciencias del T abajo y de la Uni e sidad de Se illa, la a iable independien e que u ilizamos es el sexo y la a iable dependien e es el pues o que desempeña. En la Jun a de Cen o de la Facul ad de Ciencias del T abajo y en el Claus o Uni e si a io de la Uni e sidad de Se illa la a iable independien e ha sido el sexo y la a iable dependien e el pues o que desempeña o el sec o al que pe enece. En las Comisiones de la Facul ad de Ciencias del T abajo y de la Uni e sidad de Se illa la a iable independien e es el sexo y la a iable dependien e es el pues o que desempeña o el ipo de comisión a la que pe enece. En el PDI de la Facul ad de Ciencias del T abajo y de la Uni e sidad de Se illa, la a iable independien e es el sexo y la a iable dependien e es la ca ego ía p o esional, y den o de la Facul ad de Ciencias del T abajo hemos u ilizado ambién la a iable independien e coo dinado es, que son el p o eso ado esponsable de las asigna u as, ya que en dicha Facul ad no exis en depa amen os. En el PAS la a iable independien e en la Facul ad de Ciencias del T abajo es el sexo, y las a iables dependien es son el ca go y el ipo de con a o. En la Uni e sidad de Se illa la a iable independien e ha sido el sexo y la a iable dependien e es el ipo de con a o. En el alumnado hemos ecogido como a iable independien e el sexo y como a iable dependien e el ipo de i ulación en la que se encuen an ma iculados -diploma u a, g ado, licencia u a y más e -. 6Las páginas consul adas han sido las siguien es: h p://www.jun adeandalucia.es/se icios/es adis icas/de alle/27337.h ml?menu=o ganismos/economiainno acionyci encia/ emas/uni e sidad h p://www.us.es/ace ca/o ganizacion/equipo/index.h ml h p://www.us.es/ace ca/o ganizacion/o ganos/index.h ml h p://www.jun adeandalucia.es/se icios/es adis icas/de alle/27338.h ml?menu=o ganismos/economiainno acionyci encia/conseje ia/ iceconseje ia - 511 - ANÁLISIS Y RESULTADOS G á ico 1: Equipo de Gobie no de la Facul ad de Ciencias del T abajo Fuen e: Guía Docen e de la Facul ad de Ciencias del T abajo y elabo ación p opia. Homb es Muje es Decana 1 Sec e a io 1 Vicedecana de O denación Académica e In aes uc u a 1 Vicedecana de In es igación y Pos g ado 1 Vicedecana de Relaciones In e nacionales y Es udian es 1 Vicedecano de Relaciones Ins i ucionales y P ác icas 1 Vicedecana de Inno ación Docen e 1 El Equipo de Gobie no es á o mado po 5 muje es (71,4%) y 2 homb es (28,6%), siendo su máxima ep esen ación la Decana. Los ca gos ep esen ados po homb es son el de Sec e a io y el Vicedecano de Relaciones Ins i ucionales y P ác icas. G á ico 2: Equipo de Gobie no de la Uni e sidad de Se illa Fuen e: Uni e sidad de Se illa y elabo ación p opia. - 512 - Homb es Muje es Rec o 1 Delegado del Rec o pa a el Desa ollo Es a ua io 1 Di ec o de Inspección de Se icios Docen es 1 Di ec o de Relaciones de Gobie no 1 Sec e a ía Gene al 1 Vicesec e a io Gene al 1 Vice ec o de O denación Académica 1 Di ec o a del Sec e a iado de Planes de Es udio 1 Di ec o de Sec e a iado de Más e Uni e si a io 1 Vice ec o a de P o eso ado 1 Di ec o del Sec e a iado de Análisis Académico de Plan illas 1 Aseso pa a las Relaciones con las Ins i uciones Sani a ias 1 Vice ec o a de Docencia 1 Di ec o a del Sec e a iado de Calidad 1 Di ec o a del Sec e a iado de Fo mación e Inno ación Docen e 1 Vice ec o de In es igación 1 Di ec o a del Sec e a iado de In es igación 1 Di ec o del Sec e a iado de Cen os, Ins i u os y Se icios de In es igación 1 Di ec o del Sec e a iado de Doc o ado 1 Vice ec o de T ans e encia Tecnológica 1 Di ec o de la O icina de T ans e encia de Resul ados de In es igación 1 Di ec o Gene al de la Fundación de In es igación de la Uni e sidad de Se illa 1 Vice ec o a de Es udian es 1 Di ec o del Sec e a iado de Acceso 1 Vice ec o a de Relaciones Ins i ucionales 1 Di ec o a del Cen o de Fo mación Pe manen e 1 Di ec o a del Aula de la Expe iencia 1 Di ec o de Comunicación 1 Vice ec o a de Relaciones In e nacionales 1 Di ec o de la O icina de Coope ación al Desa ollo 1 Vice ec o de In aes uc u as 1 Di ec o a del Sec e a iado de In aes uc u as 1 Di ec o del Sec e a iado de Tecnologías de la In o mación y de las Comunicaciones 1 Di ec o del Sec e a iado de Recu sos Audio isuales y Nue as Tecnologías 1 Di ec o de la O icina de la Sos enibilidad de la Uni e sidad de Se illa 1 Di ec o a del (SACU) 1 Di ec o a de la Unidad pa a la Igualdad 1 Ge en e 1 Di ec o de Recu sos Humanos 1 El Equipo de Gobie no de la Uni e sidad de Se illa es á o mado po 23 homb es (59%) y 16 muje es (41%), siendo su máximo ep esen an e el Rec o . - 513 - Respec o a los pues os de máxima esponsabilidad, el Vice ec o ado de Docencia y el SACU, es án ep esen ados exclusi amen e po muje es; al con a io que el á ea con una inculación más di ec a o inmedia a con el Rec o -Delegado del Rec o pa a el Desa ollo Es a ua io, Di ec o de la Inspección de Se icios Docen es y Di ec o de Relaciones de Gobie no- y el Vice ec o ado de T ans e encia Tecnológica, compues os únicamen e po homb es. Los Vice ec o ados de O denación Académica, de P o eso ado, de In es igación y de In aes uc u as es án compues os cada uno po más de dos pe sonas, de las cuales sólo una pe sona es muje ; al con a io de lo que podemos obse a en el Vice ec o ado de Relaciones Ins i ucionales y el CICUS. El Vice ec o ado de Relaciones In e nacionales, la Sec e a ía Gene al y el Vice ec o ado de Es udian es es án compues os po dos pe sonas, un homb e y una muje . Los pues os ep esen ados po una sola pe sona es án compues os exclusi amen e po homb es (Ge en e y el Di ec o de Recu sos Humanos). G á ico 3: Composición de la Jun a de Cen o de la Facul ad de Ciencias del T abajo7. Fuen e: Documen ación de la Facul ad de Ciencias del T abajo y elabo ación p opia. La Jun a de Cen o de la Facul ad de Ciencias del T abajo es á compues a po 25 muje es (46,3%) y 29 homb es (53,7%), siendo su máxima ep esen an e la Decana. Nos encon amos con o os dos ca gos ocupados po muje es, la Vicedecana no elec a y la Delegada de alumnas/os. El único ca go ocupado po un homb e es el de Sec e a io. El sec o o mado mayo i a iamen e po homb es es el C, cons i uido po los ep esen an es de es udian es ma iculados en el Cen o. 7Sec o A: P o eso es Rep esen an es Cue pos Docen es Sec o B: Pe sonal Docen e no pe enecien e al sec o A Sec o C: Rep esen an es Es udian es Ma iculados en el Cen o Sec o D: Rep esen an es Pe sonal Adminis ación y Se icios - 514 - G á ico 4: Claus o Uni e si a io de la Uni e sidad de Se illa Fuen e: Uni e sidad de Se illa y elabo ación p opia. G á ico 5: Comisiones de la Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa8 Fuen e: Documen ación de la p opia Facul ad de Ciencias del T abajo y elabo ación p opia. . 8C.1: Comisión de O denación Académica C.2: Comisión de Asun os Económicos e In aes uc u as C.3: Comisión de In es igación C.4: Comisión de P ác icas en Emp esas e Ins i uciones C.5: Comisión de Asun os In e nacionales C6: Comisión o Jun a Elec o al C.7: Comisión de Docencia C.8: Comisión d Seguimien o de Planes de Es udio C.9: Comisión de Ga an ía de Calidad del í ulo de G ado en Relaciones Labo ales RR.HH C.10: Comisión de Ga an ía de la Calidad del Cen o C.11: Comisión de Biblio eca de Á ea C.12: Comisión de Elabo ación del Plan de Es udio de Más e C.13: Comisión de Ga an ía de Calidad del í ulo de Más e en Consul o ía Labo al C.14: Comisión de Ga an ía de Calidad del í ulo de Más e en Polí icas Socio-labo ales C.15: Comisión de Ga an ía de Calidad del í ulo de Más e en Ciencias del T abajo - 515 - Fuen e: Documen ación de la p opia Facul ad de Ciencias del T abajo y elabo ación p opia. Las Comisiones de la Facul ad de Ciencias del T abajo es án compues as po 53 homb es (44,2%) y 67 muje es (55,8%). La Comisión cons i uida exclusi amen e po muje es es la de Docencia, no exis iendo ninguna Comisión o mada exclusi amen e po homb es. Las Comisiones en las que exis e meno equilib io de ep esen ación en e homb es y muje es, son la Comisión de O denación Académica (mayo i a iamen e muje es, 75%), la Comisión de Seguimien o de Planes de Es udio (mayo i a iamen e muje es, 71,4%), la Comisión de Ga an ía de Calidad del í ulo de Más e en Ciencias del T abajo (mayo i a iamen e muje es, 83,3%), la Comisión de In es igación (mayo i a iamen e homb es, 62,5%), la Comisión de Asun os In e nacionales (mayo i a iamen e homb es, 62,5%), la Comisión de Ga an ía de Calidad del í ulo de G ado en Relaciones Labo ales RR.HH (mayo i a iamen e homb es 66,7%), la Comisión de Ga an ía de la Calidad del Cen o (mayo i a iamen e homb es, 66,7%) y la Comisión de Ga an ía de Calidad del í ulo de Más e en Consul o ía Labo al (mayo i a iamen e homb es, 66,7%). La Comisión o Jun a Elec o al y la Comisión de Biblio eca de Á ea, es án ep esen adas po el 50% de homb es y muje es. G á ico 6: Comisiones de la Uni e sidad de Se illa Fuen e: Uni e sidad de Se illa y elabo ación p opia. - 516 - Baja de pa e nidad obliga o ia 9. ¿Dis u a de algún ipo de educción de jo nada labo al como medida de conciliación de la ida amilia , pe sonal y labo al? Si No 9a. En caso de que dis u e de una educción de la jo nada labo al, ¿c ee que es una medida posi i a? Si Si N No 10. ¿In oduce la pe spec i a de géne o en algún ema o bloque de la ma e ia que impa e como docen e en la uni e sidad o en sus p ocesos de in es igación? Si No 11. ¿Conside a que iene que es o za se más que una pe sona de o o sexo pa a ob ene econocimien o académico? Si No 12. ¿Le han negado la pa icipación en alguna ac i idad po azón de sexo? Si No 13. ¿Le han negado alguna posibilidad de p omoción po azón de sexo? Si No 14. ¿Conside a que exis e un a o desigual en e homb es y muje es en su Depa amen o? Si No 15. ¿Tiene en cuen a la u ilización de un lenguaje no sexis a en sus clases? Si No 15a. ¿Tiene en cuen a la u ilización de un lenguaje no sexis a en la elabo ación de los p oyec os docen es? Si No 16. ¿Recibe o ha ecibido algún ipo de o mación especí ica en ma e ia de géne o? Si No 17. ¿Qué impo ancia conside a que iene la o mación en ma e ia de géne o pa a su desa ollo pe sonal y/o p o esional (1 nada impo an e, 5 muy impo an e)? 12345 18. Como sabe, al con a io que la mayo pa e de los cen os de es a Uni e sidad, la Facul ad de Ciencias del T abajo iene un equipo de gobie no compues o mayo i a iamen e po muje es. A su juicio, ¿cuál c ee que es la azón p incipal de es a si uación? Exis encia de igualdad e ec i a en e homb es y muje es Una exi osa polí ica de conciliación Meno peso de la Facul ad den o de la Uni e sidad Po se una ca e a con una al a asa de eminización La implan ación de la Facul ad coincide con la inco po ación de la muje al me cado de - 523 - abajo O os. Especi ique cuál _________________________________________________ _________________________________________________ 19. ¿Cuál es el á ea po la que es á inculado a la Facul ad de Ciencias del T abajo? Á ea de De echo Á ea de Económicas Á ea de Sociología Á ea de Psicología O a. Indique cuál ________________________________________________________ 20. ¿Desempeña us ed un pues o de ep esen ación en es a Facul ad? Ninguno Equipo de Gobie no Jun a de Facul ad Coo dinado de asigna u a O o. Indique cual:_________________________________________________ 21. Conside a que pa a alcanza ese pues o de ep esen ación, el sexo ha sido: Más bien un impedimen o Más bien acili ado Ni una ayuda ni un impedimen o NS/NC MUCHAS GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN CUESTIONARIO PAS La Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa es á ealizando un es udio pa a conoce las elaciones de géne o en el ámbi o labo al e ins i ucional que se desa ollan en es a Facul ad. Po ello, solici amos su colabo ación, a a és de la cumplimen ación de es e cues iona io. Us ed ue elegido(a) al aza , siendo sus espues as con idenciales. Ninguna pe sona puede se iden i icada a a és de es e cues iona io ya que los esul ados se p esen a án en o ma ag egada. Su opinión es muy impo an e pa a noso as. Po a o NO esc ibi el nomb e del(a) en e is ado(a) sob e es e cues iona io. 1. ¿Cuál es su sexo? Muje Homb e 2. ¿Cuál es su edad? 3. ¿Cuál es su es ado ci il? Casada/o; pa eja de hecho. Vi e con una pa eja/unión lib e Viuda/o Di o ciada/o Casada/o pe o sepa ada/o Sol e a/o 4. Núme o de descendien es a su ca go 5. Núme o de ascendien es a su ca go 6. ¿Cuál es su ca ego ía p o esional? Funciona io Pe sonal labo al ijo Pe sonal labo al e en ual 7. ¿Cómo cali ica ía su ca ga de abajo en la ac ualidad? Muy al a Al a Ni al a ni baja Baja Muy baja 8. ¿Es á sa is echa/o con las polí icas de conciliación de la ida pe sonal, amilia y labo al que se lle an a cabo en la Uni e sidad? Si - 524 - No NS/NC 8a. ¿Qué medidas conside a que mejo a ían las polí icas de conciliación en la ida labo al, pe sonal y amilia ? Gua de ías Flexibilidad de ho a ios lec i os Reducción de la jo nada labo al Baja de pa e nidad obliga o ia 9. ¿Dis u a de algún ipo de educción de jo nada labo al como medida de conciliación de la ida amilia , pe sonal y labo al? Si No 9a. En caso de que dis u e de una educción de la jo nada labo al, ¿c ee que es una medida posi i a? S iSi N No 10. ¿In oduce la pe spec i a de géne o en algún ipo de a ea que desempeña o p ocedimien o adminis a i o? Si No 11. ¿Conside a que iene que es o za se más que o a pe sona de o o sexo pa a ob ene econocimien o p o esional? Si No 12. ¿Le han negado la pa icipación en alguna ac i idad po azón de sexo? Si No 13. ¿Le han negado alguna posibilidad de p omoción po azón de sexo? Si No 14. ¿Conside a que exis e un a o desigual en e homb es y muje es en su á ea de abajo? Si No 15. ¿Tiene en cuen a la u ilización de un lenguaje no sexis a en el desempeño de su ca go? Si No 16. ¿Recibe o ha ecibido algún ipo de o mación especí ica en ma e ia de géne o? Si No 17. ¿Qué impo ancia conside a que iene la o mación en ma e ia de géne o pa a su desa ollo pe sonal y/o p o esional (1 nada impo an e, 5 muy impo an e)? 12345 18. Como sabe, al con a io que la mayo pa e de los cen os de es a Uni e sidad, la Facul ad de Ciencias del T abajo iene un equipo de gobie no compues o mayo i a iamen e po muje es. A su juicio, ¿cuál c ee que es la azón p incipal de es a si uación? Exis encia de igualdad e ec i a en e homb es y muje es Una exi osa polí ica de conciliación La implan ación de la Facul ad coincide con la inco po ación de la muje al me cado de abajo Meno peso de la Facul ad den o de la Uni e sidad Po se una ca e a con una al a asa de eminización O os. Especi ique cuál _________________________________________________ __________________________________________________ 19. ¿Desempeña us ed un pues o de esponsabilidad en es a Facul ad? Ninguno Adminis ado /a Responsable Adminis ación Ges o /a O o. Indique cuál __________________________________________ 20. Conside a que pa a desempeña su ac ual pues o de abajo, el sexo ha sido: Más bien un impedimen o Más bien acili ado Ni una ayuda ni un impedimen o NS/NC MUCHAS GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN - 525 - CUESTIONARIO ALUMNADO La Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa es á ealizando un es udio pa a conoce las elaciones de géne o en el ámbi o labo al e ins i ucional que se desa ollan en es a Facul ad. Po ello, solici amos su colabo ación, a a és de la cumplimen ación de es e cues iona io. Us ed ue elegido(a) al aza , siendo sus espues as con idenciales. Ninguna pe sona puede se iden i icada a a és de es e cues iona io ya que los esul ados se p esen a án en o ma ag egada. Su opinión es muy impo an e pa a noso as. Po a o NO esc ibi el nomb e del(a) en e is ado(a) sob e es e cues iona io. 1. ¿Cuál es su sexo? Muje Homb e 2. ¿Cuál es su edad? 3. ¿Cuál es su es ado ci il? Casada/o; pa eja de hecho. Vi e con una pa eja/unión lib e Viuda/o Di o ciada/o Casada/o pe o sepa ada/o Sol e a/o 4. Núme o de descendien es a su ca go 5. Núme o de ascendien es a su ca go 6. ¿Cómo cali ica ía su ca ga de abajo en la ac ualidad? Muy al a Al a Ni al a ni baja Baja Muy baja 7. ¿Es á sa is echa/o con las polí icas de conciliación de la ida pe sonal, amilia y labo al que se lle an a cabo en la uni e sidad? Si No NS/NC 7a. ¿Qué medidas conside a que mejo a ían las polí icas de conciliación en la ida labo al, pe sonal y amilia ?(Ejemplo: gua de ía, lexibilidad de ho a ios lec i os) Gua de ías Flexibilidad de ho a ios lec i os Reducción de la jo nada labo al Baja de pa e nidad obliga o ia 8. ¿Se in oduce la pe spec i a de géne o en alguna de las ma e ias que cu sa? Si No 9. ¿Conside a que iene que es o za se más que una pe sona de o o sexo pa a ob ene econocimien o académico? Si No - 526 - 10. ¿Le han negado la pa icipación en alguna ac i idad po azón de sexo? Si No 11. ¿Le han negado alguna posibilidad de p omoción po azón de sexo? Si No 12. ¿Conside a que exis e un a o desigual en e homb es y muje es en su Facul ad? Si No 13. ¿Se iene en cuen a la u ilización de un lenguaje no sexis a en las clases po pa e de las/os p o eso as/es? Si No 14. ¿Recibe o ha ecibido algún ipo de o mación especí ica en ma e ia de géne o? Si No 15. ¿Qué impo ancia conside a que iene la o mación en ma e ia de géne o pa a su desa ollo pe sonal y/o p o esional? (1 nada impo an e, 5 muy impo an e)? 12345 16. ¿Qué i ulación cu sa ac ualmen e? Licencia u a. Indique el cu so:________________________________________ Diploma u a. Indique el cu so:________________________________________ G ado. Indique el cu so:_____________________________________________________ Más e . Indique el nomb e:__________________________________________________ 17. ¿Fo ma us ed pa e de la Jun a de Cen o o de alguna Comisión? Si No 18. Conside a que pa a alcanza un pues o de esponsabilidad, el sexo es: Más bien un impedimen o Más bien acili ado Ni una ayuda ni un impedimen o NS/NC MUCHAS GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN - 527 - CONCLUSIONES 1- La Uni e sidad de Se illa es una ins i ución pública al se icio de la sociedad que se inspi a en a ios p incipios, uno de ellos es el p incipio de igualdad9. La comunidad uni e si a ia, como ins i ución enca gada de la ansmisión del conocimien o al más al o ni el, end ía que u iliza es a egias y adop a medidas que e i a an disc iminaciones, aunque és as sean de ca ác e implíci o.10 2- Exis en es uc u as y men alidades es e eo ípicas que no acili an el acceso de las muje es a los ó ganos de gobie no11. En el Equipo de Gobie no de la Uni e sidad de Se illa, las muje es ocupan el 41% de los ca gos académicos de ges ión y ep esen ación, disminuyendo su pa icipación a medida que aumen a el pode y el p es igio social; ocupando los homb es en es e caso los pues os de Rec o , Delegado del Rec o , Di ec o de Inspección de Se icios Docen es, Di ec o de Relaciones de Gobie no, Ge en e y Di ec o de Recu sos Humanos. Los ca gos es án ambién elacionados con la asociación de es e eo ipos emeninos; po ello, los Vice ec o ados ocupados mayo i a iamen e o exclusi amen e po muje es son los del SACU, Docencia, Relaciones Ins i ucionales y CICUS, siendo el Vice ec o ado ocupado exclusi amen e o mayo i a iamen e po homb es el de T ans e encia Tecnológica, P o eso ado, In es igación e In aes uc u as. Lo mismo ocu e en el Claus o Uni e si a io y las Comisiones que componen la Uni e sidad de Se illa. En el Claus o Uni e si a io las muje es ienen una ep esen ación del 30,4%, y no exis e ningún ca go exclusi amen e desempeñado po alguna de ellas, a di e encia de los homb es, que ocupan dos ca gos. el de Sec e a io Gene al y Ge en e. En las Comisiones las muje es ienen una ep esen ación del 33,1%, ob eniendo mayo p esencia en la Comisión de Reclamaciones y la Comisión de In es igación. El Equipo de Gobie no de la Facul ad de Ciencias del T abajo se encuen a en una si uación más a o able desde la pe spec i a de géne o espec o a la Uni e sidad de Se illa en su globalidad, y posiblemen e ambién en elación a muchas acul ades que componen dicha ins i ución, en p opo ción al po cen aje de muje es (71,4%) que ocupan los ca gos de mayo esponsabilidad den o de dicho cen o. En la Jun a de Cen o de la Facul ad de Ciencias del T abajo, exis e una ep esen ación emenina del 46,3%; es deci , una ep esen ación casi equilib ada. Los pues os desempeñados po muje es son los de Decana Delegada de alumnas/os, las Vicedecanas es án ep esen adas en su mayo ía po muje es (cua o de cinco) y el pues o desempeñado po un homb e es el de Sec e a io. Es ando mayo men e ep esen ados el sec o alumnos po homb es an o en la Jun a de Cen o como en el Claus o Uni e si a io de la Uni e sidad de Se illa. 9A ículo 2 del Es a u o de la Uni e sidad de Se illa. 10 A ículo 23 L.O. 3/2007 pa a la Igualdad E ec i a de Muje es y Homb es. 11 Los a ículos 52, 53 y 54 de la L.O. 3/2007, de 22 de ma zo, pa a la Igualdad E ec i a de Muje es y Homb es, hacen e e encia a la obligación po pa e de la Adminis ación Gene al del Es ado y de los o ganismos públicos inculados o dependien es de ella a ajus a se al p incipio de p esencia equilib ada de homb es y muje es en los ó ganos di ec i os, ó ganos de selección, comisiones de alo ación, ó ganos colegiados, comi és de pe sonas expe as o comi és consul i os, nacionales o in e nacionales, así como en los consejos de adminis ación. El 25 de eb e o de 2011, el Equipo de Gobie no de la Uni e sidad de Se illa, ap obó el p oyec o de modi icación del Reglamen o Gene al de Régimen Elec o al, mo i ado po exigencias legales (leyes que equie en a la Uni e sidad p opicia la p esencia equilib ada de muje es y homb es en los ó ganos colegiados), es a ua ias (sis ema de elección del Rec o ) y de mejo a y de adecuación écnica. . - 528 - Las Comisiones de la Facul ad de Ciencias del T abajo es án compues as po 55,8% de muje es. No hay ninguna Comisión o mada exclusi amen e po homb es, al con a io del caso de las muje es, que ocupan la Comisión de Docencia. 3- Es meno el po cen aje de muje es que o man el PDI en la Uni e sidad de Se illa (32,2%), en compa ación al po cen aje de muje es que lo con o man en la Facul ad de Ciencias del T abajo, siendo es e del 43%. A medida que aumen a la ca ego ía p o esional, el pode , el es a us social, y consecuen emen e el sueldo, disminuye el núme o de muje es en las plan illas de los dos g upos. La plan illa emenina queda educida a un solo 14,3% de Ca ed á icas de Uni e sidad y a un 25% en el caso de Ca ed á icas de Escuela Uni e si a ia en el caso de la Facul ad de Ciencias del T abajo; ocu iendo el mismo enómeno en la Uni e sidad de Se illa, con una educción al 32,2% de Ca ed á icas Uni e sidad y de un 17,1% de Ca ed á icas de Escuela Uni e si a ia. Las muje es coo dinado as de las asigna u as que se impa en en la Facul ad de Ciencias del T abajo, ambién ep esen an un meno po cen aje espec o a los homb es (44%). A medida que se sube en la escala je á quica, conlle ando pues os de mayo econocimien o social, las muje es es án menos ep esen adas. 4- Exis en pues os del PAS que ienen un ma cado pe il emenino (Sec e a ía), y o os con un ma cado pe il masculino (Medios Audio isuales y Aulas In o má icas). Las muje es se encuen an ag upadas mayo i a iamen e en el g upo unciona ia po que el acceso al pues o de abajo po es a ía es más obje i o en cuan o a la e aluación de los mé i os y capacidades que posee una pe sona. Se ía con enien e obse a , si en el caso de la Uni e sidad de Se illa exis en más muje es unciona ias ijas o in e inas, da os que no hemos ob enido desag egados. En la Facul ad de Ciencias del T abajo, sólo exis e un unciona io in e ino. 5- Exis e mayo p esencia de muje es en la Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa. En las i ulaciones que se impa en en la Facul ad de Ciencias del T abajo las muje es ep esen an el 64,7%. 6- Se ía con enien e ealiza en una ase pos e io de la in es igación, un análisis de las opiniones y ac i udes an e las polí icas en ma e ia de géne o de los miemb os de la comunidad uni e si a ia de la Facul ad obje o de es udio. A pa i de las opiniones de las pe sonas que o man pa e del g upo de la misma no sólo desc ibimos una ealidad, sino ambién podemos llega a isibiliza las necesidades de las muje es, pa a más a de pode de ini los ecu sos, es a egias y ac i udes necesa ias pa a una eal in eg ación de la igualdad den o del ámbi o labo al e ins i ucional de dicho Cen o. Pa a es a a ea, se ía necesa io ecu i a la p oducción de da os p ima ios, ob enidos a a és de un cues iona io. El a amien o de es a in o mación se ealiza ía median e écnicas de análisis es adís ico. Hemos elabo ado 3 cues iona ios simila es que se di igi ían al PDI, al PAS y al alumnado de la Facul ad de Ciencias del T abajo de la Uni e sidad de Se illa. El p incipal obje i o del cues iona io es ecoge da os conc e os, que no habían podido ex ae se de la in o mación es adís ica ecopilada en la p ime a ase de la in es igación, ela i os a di e sos emas, como la conciliación de la ida pe sonal, amilia y labo al, y que pueden a ec a de o ma di e sa a homb es y muje es. En su elabo ación se han combinado a ias écnicas como la escala ipo Like , las p egun as ce adas y las p egun as abie as. El cues iona io di igido al PDI cons a de 21 p egun as, el del PAS de 20 p egun as, y el del alumnado cons a de 18 p egun as. T as una b e e in oducción sob e el obje o de in es igación se p egun a po los di e en es aspec os que a con inuación se mues an en la siguien e abla. - 529 - ALUMNADO PDI PAS 1-5: da os sociodemog á icos 1-5: da os sociodemog á icos 1-5: da os sociodemog á icos 6-7: polí icas de conciliación 6: ca ego ía p o esional 6: ca ego ía p o esional 8: pe spec i a de géne o en ma e ias que cu sa 7-9: polí icas de conciliación 7-9: polí icas de conciliación 9-12: si su e desigualdad o disc iminación 10: si in oduce la pe spec i a de géne o en su abajo 10: si in oduce la pe spec i a de géne o en su abajo 13: lenguaje no sexis a 11-14: si su e algún ipo de disc iminación o desigualdad 11-14: si su e algún ipo de disc iminación o desigualdad 14-15: o mación especí ica en géne o 15: lenguaje no sexis a 15: lenguaje no sexis a 16: i ulación que cu sa 16-17: o mación especí ica en géne o 16-17: o mación especí ica en géne o 17-18: si os en a algún pues o de esponsabilidad y si c ee que es de e minan e el sexo pa a es e ipo de pues os. 18: opinión espec o al equipo de gobie no de la Facul ad, compues o mayo i a iamen e po muje es 18: opinión espec o al equipo de gobie no de la Facul ad, compues o mayo i a iamen e po muje es 19: á ea de inculación a la Facul ad 19-20: si os en a un pues o de esponsabilidad y si c ee que es de e minan e el sexo pa a es e ipo de pues os 20-21: si os en a un pues o de esponsabilidad y si c ee que es de e minan e el sexo pa a es e ipo de pues os La selección de la mues a pa a la aplicación del cues iona io es un elemen o muy ele an e den o de la in es igación cuan i a i a, pues o que puede pe mi i nos ob ene esul ados álidos pa a el conjun o de la mues a únicamen e, o como noso as p e endemos en es e abajo adqui i da os que esul en álidos pa a las di e en es poblaciones (PDI, PAS y alumnado). Po ello se ha decidido ealiza dos mues as dis in as, una pa a aquellos es amen os de los que se dispone de una lis a de oda la población (PDI y PAS), y o a mues a pa a el alumnado, del que sólo se dispone de una lis a con el ipo de i ulación (Diploma u a, G ado, Licencia u a y Más e ) y cu so al que pe enecen. El p ime o, co esponde con un mues eo es a i icado median e a ijación p opo cional, en el que se es a i ica la población median e dos a iables: sexo y pe sonal. De es a o ma ob enemos cua o es a os: PDI homb e, PDI muje , PAS homb e y PAS muje . Pa a asegu a de la misma o ma que odas las ca ego ías p o esionales es én ep esen adas, se ealiza una nue a es a i icación den o de los dos es a os de PDI. El escaso núme o de pe sonas que componen la población ha á que el alo de la mues a sea muy ele ado, sin emba go los bene icios que ello epo a pa a el análisis pos e io , y el dispone del lis ado comple o, además de pe manece accesibles en un espacio conc e o y limi ado (las dependencias de la Facul ad), hace que es a des en aja -el g an nume o de en e is a a ealiza sea asumible-. Pa a ob ene el nume o de en e is as a ealiza se u iliza la siguien e ó mula. - 530 - Z2P Q N n = E 2(N – 1) + Z2P Q Donde: n= Tamaño de la mues a Z= ep esen a las unidades de des iación ípiFRFRUUHVSRQGLHQWHDOQLYHOGHFRQILDQ]D ı  P Q = Va ianza poblacional, que se han de e minado pa a ambos 0,50 ya que el mayo amaño poblacional se da con P = Q = 0,50. N= Tamaño de la población. En mi caso 175. E= E o máximo pe mi ido que es ablece el in es igado a p io i, que se ha ijado en 3%. Aplicándola pa a el caso que nos ocupa ob enemos un núme o pa a n de 150 que queda á epa ido de la siguien e o ma. PAS HOMBRE PAS MUJER PDI HOMBRE PDI MUJER Sub o al: 10 E o del es a o: 5% Sub o al: 9 E o del es a o: 5,56% Ca ed á icos Uni e sidad 10 Ca ed á icos E.U 3 Ti ula Uni e sidad 24 Ti ula E.U 4 Con a ados LOU 10 O os 24 Sub o al 75 E o del es a o: 2,30% Ca ed á icas Uni e sidad 2 Ca ed á icas E.U 1 Ti ula Uni e sidad 16 Ti ula E.U 5 Con a adas LOU 20 O as 12 Sub o al 56 E o del es a o: 2,51 % To al: 150 E o de la mues a: 3,03% La elección de los suje os úl imos se ealiza po el mé odo alea o io simple, eniendo en cuen a una sal edad, se án seleccionados odos los miemb os del á ea de ges ión de la Facul ad de Ciencias del T abajo. Pa a la mues a del alumnado se aplica la misma ó mula an e io , pa a una población o al de 1.591 alumnos, ob eniendo un alo de n = 640, pa a el 3%. Al no dispone de lis ados comple os de alumnos se decide ealiza un mues eo polie ápico, en el que, en p ime luga se es ablece án cua o es a os (co espondien es a las cua o i ulaciones que impa e la Facul ad), pa a, pos e io men e ealiza un mues eo po conglome ados, en los que la unidad de mues eo se á uno o a ios cu sos de cada i ulación. - 531 - Población o al Po cen ajes Mues a Homb es Muje es To al %H %M % To al Homb es Muje es Licencia u a 1º 46 83 129 2,9% 5,2% 8,1% 19 33 2º 31 77 108 1,9% 4,8% 6,8% 13 31 3º 17 33 50 1,1% 2,1% 3,1% 7 13 G ado 1º 103 190 293 6,5% 11,9% 18,4% 41 76 2º 84 137 221 5,3% 8,6% 13,9% 34 55 Más e 17 26 43 1,1% 1,6% 2,7% 7 11 Diploma u a 1º 23 26 49 1,4% 1,6% 3,1% 9 11 2º 28 73 101 1,8% 4,6% 6,3% 11 29 3º 212 385 597 13,3% 24,2% 37,5% 85 155 To al 561 1030 1591 35,3% 64,7% 100,0% 226 414 BIBLIOGRAFÍA Comisión Eu opea (2001): Polí ica cien í ica de la Unión Eu opea. 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