El humor como estrategia didáctica

Andalucía Educa i a 14 Andalucía Educa i a Núme o 21 · Junio de 2000 Repo aje El humo es una cosa demasiado se ia. Gómez Ma ín, 1994 El humo , el e dade o humo , se oma las cosas en se io. Ga an o, 1983 El ingenio di e ido, la b oma, la ama- ble pi ue a del lenguaje y sus signi icados... odo ese impo an e con enido que se engloba bajo el concep o de sen ido del humo , humo , humo ismo... ha es ado p e- sen e siemp e en la conduc a social, en la ida co idiana; sin emba go, no ha sido ob- je o de in e és cien í ico has a hace ela i- amen e poco iempo. El humo como es a egia didác ica ¿Qué podemos en ende po humo ?. El dicciona io de la Real Academia Española de la Lengua (edición de 1991) señala que humo es una «mane a g aciosa o i ónica de enjuicia las cosas» (el sub ayado es nues o). Siguiendo es a de inición, pode- mos en ende lo como hace un juicio de alo , alo a , da una opinión, some e una cues ión a examen.... Es a dimensión c í i- ca, agudamen e in elec ual, nos pe mi e des aca que el humo no sólo «da colo » a las emociones sino que ambién puede ilus- a y en iquece las ideas, pe mi iendo que T inidad Nuñez Domínguez y Felicidad Losce ales Ab il (Uni e sidad de Se illa) se analice la ealidad desde o as pe spec- i as: nos ayuda a e lexiona . En endemos que el humo es una es a e- gia muy álida pa a cap a la a ención del alumnado, en la medida en que les p o oca o inci a a pone en ma cha de e minados meca- nismos men ales necesa ios pa a pode decodi ica el mensaje. Exige, po an o, una in e sión de es ue zo men al. El humo , con esa p o ocación e lexi a que conlle a, puede se usado como «chispa» pa a susci a el con- lic o cogni i o necesa io pa a que se p oduz- ca un ap endizaje signi ica i o. Cuando el p o eso ado mues a que ie- ne sen ido del humo , que puede eí se de sus p opios e o es o, simplemen e, cuan- do lo u iliza como un ecu so didác ico más (el humo g á ico, la i a cómica...) es pe - cibido como más accesible po sus clien- es. Posiblemen e el p o eso ado que u ili- za el HUMOR (que no la i onía, el sa cas- mo o el idículo) es mejo alo ado en cla- se. Y esa e oalimen ación que segu o e- cibe, ayuda á a que se sien a mejo p o e- sional y, casi con oda p obabilidad, mejo pe sona.