Internet: un valioso recurso para la formación e investigación en la educación medio ambiental

INTERNET: UN VALIOSO RECURSO PARA LA FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIO AMBIENTAL. Julio Cabe o Almena a. C is óbal Balles e os Regaña. Eloy López Meneses. Uni e sidad de Se illa. 1. INTRODUCCIÓN La e isión de los documen os elabo ados en un á ea de conocimien o es uno de los momen os iniciales que ma can la calidad de los esul ados en los es udios e in es igaciones que sob e el mismo se ealicen. Den o del “G upo de In es igación Didác ica” de la Uni e sidad de Se illa, ha sido una cons an e la elabo ación de bibliog a ías sob e á eas de con enidos especí icas como la ecnología educa i a (López-A enas y Cabe o, 1991; Cabe o, 1993 y 1995) y la o mación ocupacional (Be mejo y Mo ales, 1995). Como señala Su eda (1990), en el análisis que ealiza espec o a la educación ambien al, podemos di e encia es ipos básicos de documen os: A) Documen os p ima ios: lib os, publicaciones pe iódicas, Ac as de Cong esos y Jo nadas, y Tesis. B) Documen os secunda ios: bole ines de esúmenes (analí icos, indica i os, índices de ci as), bibliog a ías, epe o ios y di ec o ios. C) Documen ación in o ma izada. En la ac ualidad es á apa eciendo un medio de comunicación de masas que es á ampliando no ablemen e el in e cambio de la in o mación en e la comunidad cien í ica, log ando la inmedia ez en la publicación de los esul ados, aba a ando los cos os de p oducción y dis ibución, y a o eciendo la exposición de las ideas y esul ados de la in es igación independien emen e de luga de ubicación del suje o: In e ne . En la educación ambien al ya empiezan a p oduci se los p ime os abajos dedicados a p esen a los di e en es “espacios” donde en ella pueden localiza in o mación los es udiosos y p o esionales de la enseñanza de la educación ambien al, de ellos en nues o con ex o podemos des aca el ealizado po Su eda y Cal o (1998). De ello p ecisamen e p e endemos dedica nos en nues o abajo, pe o an es nos gus a ía ealiza algunas ma izaciones sob e el concep o de Medio Ambien e que amos a maneja . De su as o abanico de conno aciones, es e concep o pa aguas, debe en ende se como odo aquello que odea al homb e, no sólo el ámbi o espacial, sino ambién odo lo que se e ie e a las di e sas o mas empo ales de u ilización de ese espacio po la humanidad (la he encia cul u al y el legado his ó ico). En es e sen ido, habla de "Medio Ambien e", en endiéndolo sólo como el medio na u al pod ía se es ingi el é mino, pues és e no se e ie e sólo a la de ensa del pa imonio na u al sino que incluye ambién el conjun o de enómenos sociales en su elación con el medio. Todo ello nos pe mi e dis ingui , jun o al medio ambien e na u al, un medio ambien e his ó ico, socio-cul u al y ecnológico, es ableciéndose elaciones de in e dependencia en e ellos. Una ez ealizada es a b e e acla ación concep ual, a a emos de explica ¿qué en endemos po Educación Ambien al? Habla de la Educación Ambien al en la sociedad con empo ánea es un ema an complejo como necesa io en la ac ualidad. Pensamos que és a no puede educi se “sin pe de su p opio sen ido” a una p opues a conc e a de con enido ni a simples expe iencias lúdicas de ca ác e complemen a io o ac i idades inconexas y aisladas; debe i más allá apo ando: elemen os de análisis pa a la comp ensión de la complejidad de la ealidad, obje i os ealizables que sean alcanzados po las pe sonas, es a egias me odológicas que omen en el abajo en g upo y la oma de decisiones colec i as y consensuadas, ecu sos que in i en a la e lexión, al deba e, a la con on ación e in e cambio de ideas en p o de la calidad medioambien al, e c... Como señala la Con e encia In egube namen al de Educación Ambien al de Tbilisi (UNESCO, 1980): "Es a educación desempeña la unción impo an e de desa olla el sen ido de esponsabilidad y de solida idad en e los países y las egiones... Todos los p og amas de educación ambien al debe ían con ibui simul áneamen e al desa ollo de los conocimien os y a la adquisición de las ac i udes y de la compe encia necesa ias pa a la conse ación y mejo a del medio ambien e" La Educación Ambien al debe ayuda a los p o esionales de la educación pa a que sean capaces de comp ende y a on a las elaciones con su Medio Ambien e, omen ando un modo nue o de pe cepción pa a que, omando como pun o de e e encia su en o no más co idiano y ce cano, puedan desa olla y pone en p ác ica los conocimien os, ac i udes y alo es é ico-ambien ales que les pe mi an in e eni ac i amen e en la o mación ambien al de sus discen es. En de ini i a, una Educación Ambien al que es é es echamen e elacionada: "... con una pe spec i a c í ica, que p oblema ice y cues ione la ealidad y nues a in e ención en ella, que enseñe a c i ica ... a azona , a in o ma se y a gumen a ... a in oluc a nos en el cambio[...] el ap ende a comp ome e se..." (Pozuelos, F.J. y T a é, G. 1997: 94). En sín esis, en endemos la Educación Ambien al como un p oceso pe manen e de ace camien o de la pe sona a su en o no que implica, inhe en emen e, la adquisición de una concepción global del Medio Ambien e, como un sis ema de múl iples elaciones, pa a el omen o de ac i udes y desa ollo de ap i udes que pe mi an conciencia de una o ma c í ica, e lexi a y pa icipa i a las cues iones inculadas con la p o ección, cuidado y mejo a de la calidad Ambien al, po enciando una é ica ambien al y la u ilización y op imización de los medios conducen es a la mejo a de la sociedad, en de ini i a, di igidos al bienes a y calidad de la p opia GAIA. 2. INTERNET EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Cualquie in es igado con in e és en alguna emá ica ambien al, puede encon a en In e ne in o mación muy ú il y ac ualizada sob e su obje o de es udio: publicaciones, bases de da os, imágenes... que pod á lee o copia en su o denado . Consul a una biblio eca, isi a un pa que na u al, pa icipa i ualmen e en simulaciones de labo a o io, isualiza en o nos idimensionales sob e enómenos na u ales, asis i a cong esos y euniones sob e cues iones medio-ambien ales e incluso con e encia en los mismos. Impa i cu sillos on-line sob e cualquie emá ica ambien al ( esiduos sólidos u banos (R.S.U.), con aminación a mos é ica y/o acús ica, desa ollo sos enible,...). T abaja desde casa compa iendo la in o mación, a eas y ecu sos con o os compañe os/as, isi a o ganismos si uados en o os países o con inen es, p omo e ac i udes de pa icipación en campañas pa a la de ensa de nues a Bios e a, lee pe iódicos o e is as elec ónicas... Las he amien as más u ilizadas a la ho a de abaja con In e ne son:  Co eo elec ónico (E-MAIL). Pe mi e a los in es igado es en ia y ecibi in o mación a o as pe sonas que engan una di ección de co eo elec ónico, de una o ma p i ada, inmedia a y a cualquie ho a del día.  Wo ld Wide Web (WWW). Es la ecnología más espec acula y que más ha con ibuido al c ecimien o de In e ne . Los se ido es Web pe mi en a los usua ios la na egación a a és de los di e en es ecu sos de In e ne . Es án basados en sis emas de consul a de in o mación hipe ex o y pe mi en el acceso a la in o mación mul imedia ( ex o, imágenes y sonido).  G upos de discusión (NEWSGROUPS). Con ellos podemos in e cambia opiniones, con es a a p egun as o ecibi espues as de o os in es igado es que engan in e és sob e emas conc e os en los que uno puede insc ibi se.  T ans e encia de iche os (FTP). A a és de In e ne es posible conec a nos a se ido es de iche os en los que ob ene p og amas de uso público, documen os, bases de da os, e c., que podemos copia y almacena en nues o p opio o denado .  Conexión emo a (TELNET). Median e es a aplicación podemos conec a nos a o o o denado pa a ejecu a un p og ama que se encuen e en el mismo. Es os nos pe mi i á, desde la consul a a bases de da os has a la ealización de cualquie pedido a un es ablecimien o come cial. En nues as manos enemos la ed del e ce milenio, un ehículo ecológico de g an po encial educa i o que puede ayuda nos a consegui un plane a más saludable. Todo ello, unido a la posibilidad de pa icipa en eco o os in e nacionales donde in e cambia opiniones y posibles soluciones pa a mejo a nues o mundo. A a és de la ideocon e encia, pod emos conec a con algún especialis a que nos o ien e en la emá ica medioambien al, o bien, con el cen o medioambien al más p óximo y solici a in o mación ac ualizada sob e cualquie ámbi o emá ico que nos o ezca conocimien os pa a log a una comp ensión, an o del medio como de los p oblemas medioambien ales y su elación e implicación con las comunidades humanas. 3. ALGUNAS DIRECCIONES EDUCATIVAS DE INTERÉS Con es e epíg a e p esen amos una se ie de si ios web, que puedan esul a in e esan es pa a los p o esionales de la Educación Ambien al en el desempeño de su labo como in es igado es y con la in ención de ab i "opo unidades a ís icas y cien í icas jamás soñadas a una nue a gene ación de genios y ambién a odos los demás” (Ga es, B. 1997: 144).  h p://www.mec.es Minis e io de Educación y Cul u a. Ve igu a 1. Figu a 1: Página Inicial del Minis e io de Educación y Cul u a.  h p://www.oise.on.ca The On a io Ins i u e o S udies in Educa ion (Canadá).  h p://www.aac e.o g The Ame ican Associa ion o Colleges o Teache Educa ion.  h p://a e oes.cec.jun a-andalucia.es/ Red elemá ica educa i a de Andalucía.  h p://www.pn ic.mec.es/ P og ama de Educación y Cul u a. M.E.C. Incluye en e o as opciones: Di ec o io de cen os, P oyec os educa i os, Recu sos pa a el aula,... Ve igu a2. Figu a 2: P og ama de Educación y Cul u a. (PNTIC). REVISTAS DE INTERÉS EDUCATIVO.  h p://www.uib.es/depa /g e/ e elec.h ml Re is a del G upo Edu ec.  h p://www.cpd.us.es/sa / Re is a Pixel-Bi .  h p://www.pn ic.mec.es/cescola / Comunidad Escola .  h p://olam.ed.asu.edu/epaa Educa ional Policy Analysis A chi es.  h p://www.p axis.es/escuela/ Re is a Escuela Española  h p://www.cec.caan.es/dgpee/ae/index.h ml Re is a Andalucía Educa i a.  h p://www.u .es/~soespe Bo dón.  h p://ince.see.mec.es/ e edu/ e ind.h m Re is a de Educación. INCE.  h p://www.uca.es/HEURESIS/ Re is a elec ónica de In es igación Cu icula y Educa i a (HEUREsis).  h p://www.oei.es/ e is a.h m Re is a Ibe oame icana de Educación.  h p://www.um.es/~depmide/RIE/ Re is a de In es igación Educa i a.R.I.E.  h p://d ago.pn ic.mec.es/lec o 1/owa/ emas_u$.s a up?z_cod_apl=1 Magis e io Español.  h p://www.u .es/~soespe/ Sociedad Española Pedagógica.  h p://www.se ic.es/quade ns/ Quade ns Digi als. Es una e is a plu ilingüe que "quie e se la plaza publica de e lexion, in e cambio de opiniones y exposición del abajo de los di e en es g upos, asociaciones, edi o iales, e indi idualidades.  h p://www. ecole os.es/gueb/ Gace a Uni e si a ia.  h p://www.ice.uma.es/public/publ.h ml Re is a Elec ónica de In es igación y E aluación Educa i a.  h p://www.um.es/~depmide/RIE/ Re is a In es igación Educa i a.  h p://www.u a.es/au op/publica/ e au op.h m Re is a Elec ónica In e uni e si a ia de Fo mación del P o eso ado.  h p://www3.unio i.es/use _h ml/he e o/REMA Re is a Elec ónica de Me odología Aplicada. R.E.M.A.  h p://www.ucm.es/in o/qui on/ ep.h m Re is a Española de Pedagogía. 4. ALGUNAS DIRECCIONES DE INTERÉS RELACIONADAS CON LA TEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL. Se ía una labo imposible mos a en es e a ículo las múl iples di ecciones que o ece In e ne sob e la emá ica medioambien al. No obs an e, mos amos algunos "sende os e des" in e esan es, pa a que cada cual o ganice la búsqueda en unción a sus necesidades y pueda segui ac ualizando y mejo ando la o mación pe manen e del se como pe sona ambien al. Es as u as e des han sido clasi icadas a endiendo a las siguien es ca ego ías: a) Buscado es ambien ales. b) O ganizaciones, En idades y ONGs inculadas al Medio Ambien e. c) Ins i uciones y Cen os de Educación Ambien al. d) Aulas y Escuelas Talle de Educación Ambien al. e) Recu sos didác icos. ) De echo ambien al. g) Re is as de in e és ambien al. h) Eco o os. i) O as di ecciones de in e és. A) BUSCADORES AMBIENTALES.  h p://www.ic ne .es/ e abi /cas ella/p incipa.h m Buscado especializado en cues iones ambien ales, en español. Ve igu a 3. Figu a 3: Buscado especializado en cues iones ambien ales.  h p://www.webdi ec o y.com En i onmen al O ganiza ion Webdi ec o y, buscado de emas ambien ales.  h p://eelink.umich.edu/RESLIB/g eencom.h ml En i onmen al educa ion and communica ion esou ces, con más de 2500 ecu sos de educación ambien al y comunicación (manuales, monog a ías, in o mes, juegos, pos e s, ideos, p og amas de o denado …) ecopilados po el p oyec o G eenCOM y la Asociación no eame icana de educación ambien al. B) ORGANIZACIONES, ENTIDADES Y ONGS VINCULADAS AL MEDIO AMBIENTE.  h p://www.un.o g/ Sede de la ONU, Desde su undación o icial el 24 de oc ub e de 1945, la ONU y odas sus o ganizaciones in eg an es han enido abajando conjun a o indi idualmen e pa a p o ege los de echos humanos, omen a la p o ección del medio ambien e, ayuda al p og eso de la muje y de los de echos de los niños, y lucha con a las epidemias, el hamb e y la pob eza.  h p://www.unep.o g P og ama de las Naciones Unidas pa a el Medio Ambien e, UNEP. Ve igu a 4: Figu a 4: Página Inicial del P og ama de las Naciones Unidas pa a el Medio Ambien e, UNEP.  h p://www.unesco.o g/mab El p og ama Homb e y Bios e a de la UNESCO. <<MAB: Man And he Biosphe e>>.  h p://www. ao.o g/inicio.h m O ganización de las Naciones Unidas pa a la Ag icul u a y la Alimen ación ( F.A.O.). Fue undada en oc ub e de 1945 con el in de mejo a los ni eles de alimen ación y de ida, la p oduc i idad ag ícola y las condiciones de ida de la población u al.  h p://www.geic.o .jp/ Cen o Mundial de In o mación Ambien al (CMIA). El obje i o undamen al de es e cen o es p opo ciona in o mación a los p incipales g upos que iden i ica el P og ama 21, mayo i a iamen e los pequeños g upos ci iles y los pa icula es.  h p://plane socie y.unesco.o g:8090/ SOCIEDAD PLANETARIA es una ed de in e cambio de ecu sos al se icio del desa ollo sos enible iniciado po la UNESCO en 1993.  h p://www.eea.eu.in / Agencia Eu opea de Medio Ambien e.  h p://www.unep.o .jp/Spanish/ In e na ional En i onmen al Technology Cen e.  h p://www.wo ldbank.o g/nip / Se a a de la p incipal uen e de documen ación p oducida po Economía de los P oyec os de In es igación pa a el Con ol de la Con aminación Indus ial del Banco Mundial.  h p://www. ec.o g/De aul .sh ml El CER pa a Eu opa Cen al y del Es e es una o ganización polí icamen e independien e, neu al y sin a án de luc o cuya misión consis e en ayuda a esol e p oblemas ambien ales.  h p://www.mma.es Minis e io de Medio Ambien e.  h p://www.cma.jun a-andalucia.es Conseje ía de Medio Ambien e. Jun a de Andalucía.  h p://www.gn.apc.o g O ece se icios a las o ganizaciones que abajen en mejo a el Medio Ambien e.  h p://www.igc.o g/econe /index.h ml In o mación ac ualizada sob e Medio Ambien e.  h p://www.unep.o .jp/gec/ Es una undación ecológica que ue c eada pa a u iliza la g an can idad de conocimien os y expe iencia que exis en en el campo de la conse ación ambien al en Japón.  h p://www.g eenpeace.o g G eenpeace.  h p://www.ww .es Adena.  h p://www.panda.o g Sección In e nacional de WWF, con colecciones de ídeos y diaposi i as muy in e esan es.  h p://www.ilec.o .jp/e_index.h ml Se a a de una ONG in e nacional en el campo del medio ambien e c eada en 1986. Su obje i o es p omo e la ges ión ambien al sos enible de lagos y embalses en el mundo.  h p://www.xs4all.nl/~ oein Amigos de la Tie a In e nacional.  h p://www.in e com.es/adda Asociación de de ensa de los animales.  h p://www.audubon.o g Es una de las asociaciones ecologis as más an iguas del mundo. Asociación de p o ección a las a es.  h p://www.alojo.com/ongs/ Lis ado de ONGs  h p://www.b c .o g.uk Ac i idades de olun a iado. B i ish T us o Conse a ion Volun ee s.  h p://www.nps.go / olun ee Volun a iado de conse ación ambien al del Reino Unido. El p og ama Volun ee s in Pa ks. C) INSTITUCIONES Y CENTROS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.  h p://www.mma.es:8088/ODMMA/Ceneam/index.h m Desde el Cen o Nacional de Educación Ambien al, cen o ubicado en Valsaín (Sego ia) y dependien e del Minis e io de Medio Ambien e o ece in o mación sob e Educación Ambien al.  h p://www.epa.go /en i oed/naeeindx.h ml En i onmen al Educa ion Ma e ials, In o mación sob e Educación Ambien al.  h p://www.quinion.demon.co.uk/sibh The Socie y o he In e p a ion o B i ains He i age. Un pun o de in o mación sob e la in e p e ación ambien al.  h p://www. ul.ac.be/ho es/idee Red Belga de Educación Ambien al.  h p://educom.sce. c .unl.p /aspea ASPEA. Asociación Po uguesa de Educación Ambien al.  h p://www2.uji.es/cyes/in e na u a Si io web de Educación Ambien al, en e o as emá icas.  h p://www.iucn.o g/ Desde UICN, la Unión Mundial pa a la Na u aleza, se apo a in o mación sob e los p og amas de conse ación de la na u aleza y de omen o del desa ollo sos enible que se p omue en desde es a en idad.  h p://eelink.umich.edu/naaee.h ml NAAEE, la Asociación no eame icana pa a la educación ambien al, ed que lle a en uncionamien o desde 1971,  Educa ing Young People Abou Wa e O ece in o mación sob e ac i idades pa a la sensibilización sob e el ecu so del agua.  h p://pla ea.pn ic.mec.es/cam/s p/ambien al P og ama de Educación Ambien al de la Comunidad de Mad id.  h p://www.aba o um.es/use s/1970/mdp.h m Cen o de Edució Mas d'en Ped o.  h p://www.sie ano e.com/ceampusi/ Cen o de Educación Ambien al de Puebla de la Sie a (Mad id).  h p://dgpea2.comad id.es/wwwh m/dgepa/cen os/cen os.h m Cen os de Educación Ambien al de la Comunidad de Mad id.  h p://www.lacaixa.es/ undacio/cas/ambi s/medi/educamb.h m P og ama de Educación Ambien al de la Fundación La Caixa.  h p://www.que cus.es Un si io web muy in e esan e, posee se icios de no icias, sección de Educación Ambien al, o os elemá icos, u ismo u al, e c.  h p://www.u sc.b /p ola us/la us.h ml La us-Educaþao Ambien al.  h p://www.pangea.o g/~scea Socie a Ca alana d`Educació Ambien al, p opo ciona una amplia in o mación sob e ac i idades y publicaciones inculadas con la emá ica ambien al.  h p://www.genca .es/mediamb Cen o i ual de la Gene ali a de Ca aluña.  h p://www. olac.unep.mx/educamb/esp/educame.h m Red de Fo mación Ambien al pa a Amé ica La ina y el Ca ibe del PNUMA.  h p://www. ul.ac.be/eu osymbioses El se ido eu opeo sob e educación ambien al.  h p://www.quinion.com/ahi/index.h m The Socie y o he In e p e a ion o B i ain He i age, un si io web con in o mación ambien al.  h p://www.iucn.o g UICN, Unión Mundial pa a la Na u aleza.  h p://www.en i olink.o g The En i onmen al Educa ion Ne wo k.  h p://l pwww.gs c.nasa.go L.T.P. The labo a o y o Te es al Physics. Si io web de la NASA sob e ciencias de la Bios e a.  h p://www.uib.es/depa /dceweb/ben ingu s.h ml Mediweb Educación Ambien al e In e p e ación del Pa imonio. D) AULAS Y ESCUELAS TALLER DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.  h p://www.bme.es/aulamon a/ Aula de Na u aleza Mon agüe.  h p://www.bme.es/adenex/AULA.h m Aula de Na u aleza Sie a G ande.  h p://www.jcyl.es/jcyl/cmao /sg/s ea/aulas/ Aulas de Na u aleza en Cas illa y León.  h p://www.mma.es/INTERNET/ODMMA/Ceneam/escuela/index.h m Escuela Talle de Na alca ne o.  h p://www.g anjaescuelailundain.com/g anjap incipal.h ml G anja Escuela Ilundain.  h p://www.ideal.es/was e/ Re is a elec ónica sob e na u aleza y medio ambien e, de ca ac e di ulga i o.  h p://www.acebo.ne / Acebo.Re is a elec ónica sob e na u aleza, medio ambien e y mon aña de pe iodicidad mensual  h p://www.bo ne .es/ Bo Ne . Red educa i a sob e Ciencias de la Na u aleza. O ece un se icio de no icias sob e ciencias na u ales y medio ambien e. Ac ualizada a dia io. H) ECOFOROS.  h p:// ie a. edi is.es/ enane / enane .h ml El Fo o Cien í ico-Técnico español de Recu sos Na u ales p e ende euni p o esionales de Uni e sidades, O ganismos Públicos de In es igación, Emp esas, En idades e Ins i uciones públicas y p i adas omen ando la colabo ación undamen almen e en e España e Ibe oamé ica.  h p://www3.unio i.es/Vices /mibi Eco o o en español que o ece una amplia elación de uen es in o ma i as.  h p://www. edi is.es/lis /in o/gacela.h ml Fo o pa a p o eso es de Ciencias.  h p://www.ic ne .es/ e abi / Eco o o nacional medioambien al.  h p://www.que cus.es/ o os/ Fo o ambien al. Un in e esan e o o de deba e, que incluye además de ex os pa a la e lexión se encuen a en, una inicia i a de la e is a Que cus.  h p://www.onewo ld.o g Luga de encuen o pa a el desa ollo sos enible.  h p://www.pangea.o g/~scea/ Incluye el acceso al Fo um 2000, o o de deba e sob e Educación Ambien al  h p://no es.sej.o g/Subjec L.ns /1457410abcd44e058825662c000 a9 b?OpenView Una di ección que nos mues a in o mación sob e lis as de dis ibución in e nacionales de con enido ambien al. I) OTRAS DIRECCIONES DE INTERÉS.  h p://globe. sl.noaa.go / Global Lea ning and Obse a ions o Bene i he En i onmen .  h p://www.wmo.ch O ganización Me eo ológica mundial.  h p://auc.d d.dl .de/in o/AUC/GOME/index.h ml GOME, es un ins umen o que mide la dis ibución del ozono.  h p://gem.c es .o g/ Global Ene gy Ma ke place, GEM. Base de da os inculada con las ene gía eno ables.  h p://www.ises.o g Sociedad In e nacional de la Ene gía Sola , ISES.  h p://www.psa.es Pla a o ma sob e ene gía sola en Alme ía. al Se ido Web de la Pla a o ma Sola de Alme ía, el Cen o Eu opeo de Ensayos de Ene gía Sola .  h p://habi a .aq.upm.es In o mación in e esan e pa a el desa ollo sos enible de las ciudades.  h p://www.ccma.csic.es/dp s/ag o/ag o1.h m Depa amen o de Ag oecología del CSIC.  h p://www.wcmc.o g.uk Wo ld Conse a ion Moni o ing Cen e, o ece in o mación ela i a al desa ollo sos enible de los ecu sos de la Tie a.  h p://www. an.o g/ an/in o.h ml In o mación sob e bosque opicales.  h p://www. dg.es/ecoag/ EcoAgenda. Indice de los ecu sos españoles que ienen que e con el Consumo de P oduc os Na u ales y la P o ección del Medio Ambien e..  h p://www.bd .o g.b / Base de da os sob e biodi e sidad.  h p://www.p y.com/ancon/Especies.h ml Animales en Pelig o de Ex inción  h p:// cda win.o g.ec/whale_g.h ml Es ación de In es igación Cha les Da win, en las Islas Galápagos. 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. BERMEJO, B. y MORALES, J.A. (1995): BIFPO. Bibliog a ía sob e o mación p o esional ocupacional, Se illa, GID. CABERO, J. (1993): BITE2. Bibliog a ía sob e Tecnología Educa i a, Se illa, GID. CABERO, J. (1995): BITE3. Bibliog a ía sob e Tecnología Educa i a, Se illa, GID. CABERO, J. (Coo d); BARTOLOMÉ, A.; MARQUÉS P.; MARTÍNEZ, F. y SALINAS, J. (1999a): Medios audio isuales y Nue as Tecnologías pa a la o mación en el siglo XXI. Mu cia, Diego Ma ín. CABERO, J. (Coo d); CEBRIÁN, M.; DUARTE, A.; MARTÍNEZ, F. y SALINAS, J. (1999b): Tecnología educa i a. Mad id, Sín esis. GATES, B. (1997): Camino al u u o. 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