Empleabilidad y comunicación. El caso de prácticas en la Productora Audiovisual Indaloymedia

CAPÍTULO 9 EMPLEABILIDAD Y COMUNICACIÓN. ELCASO DE PRÁCTICAS EN LA PRODUCTORA AUDIOVISUAL INDALOYMEDIA Joaquín Marín Montín Universidad de Sevilla 1. INTRODUCCIÓN Una de las cinco mesas redondas que se celebraron en el marco de la IXFeria del Empleo de la Universidad de Sevilla trató el caso específico de las prácticas desarrolladas en el marco del Máster Universitario en Guion, Narrativa y Creatividad Audiovisual. En dicho encuentro participaron como ponentes Guillermo Garrigós González en representación de Indaloymedia, y Antonio Moreno Cárdenas por el sector de estudiantes del máster que realizó las prácticas externas. La sesión fue moderada por Joaquín Marín Montín, coordinador del citado máster. A continuación, se pasa a describir los aspectos más relevantes tratados en la mesa redonda. 2. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD El moderador introduce la actividad y comenta el perfil de los dos participantes. Por un lado, Guillermo Garrigós es el director ejecutivo de Indaloymedia, productora audiovisual especializada en programas de entretenimiento, de los cuales el más conocido en la actualidad es La tarde, aquí y ahora, conducido por Juan y Medio. Garrigós cuenta con una extensa trayectoria en la industria audiovisual televisiva ejerciendo previamente de ayudante de producción y director de contenidos de entretenimiento en RTVE, de director de programas y del departamento creativo en zzJ y de director de programas y miembro del departamento creativo en Producciones 52. Por otro lado, Antonio Moreno Cárdenas es graduado en Comunicación Audiovisual y titulado en el Máster Universitario en Guion, Narrativa y Creatividad Audiovisual por la JOAQUíN MARíN MONTíN98 Universidad de Sevilla. Se considera entusiasta de la comedia, del humor en todas sus formas, y enamorado del folklore, la gastronomía y la idiosincrasia andaluza. 3. PRÁCTICAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA EMPRESA AUDIOVISUAL Para comenzar, el representante de la empresa interviene exponiendo su experiencia personal y describiendo posteriormente todo lo que supone acoger a estudiantes de prácticas procedentes de la Facultad de Comunicación desde la productora que representa. En primer lugar, Guillermo Garrigós considera que las prácticas son fundamentales no solo para el desarrollo de la empresa, sino también para el futuro del sector audiovisual y el empleo en el mismo. A continuación, el ponente destaca que lleva 35 años de experiencia en la industria audiovisual, los veinte primeros ejerciendo como trabajador por cuenta ajena en otras empresas, teniendo casi siempre responsabilidad en la dirección de programas o de departamento. Desde hace 15 años, Garrigós dirige Indaloymedia, creada en 2009 por Juan y Medio, él y un par de socios más. Según señala Garrigós, en su experiencia previa trabajando por cuenta ajena, cuando estaba en el departamento donde tenía que hacer selección y contratación de personal, nunca miraba en los currículos de dónde venía la formación, ya que daba por hecho que solían ser personas tituladas en periodismo, comunicación o similares. Lo que para él determinaba qué persona contratar para un puesto de trabajo era la experiencia profesional, que en el sector audiovisual se considera fundamental. En este sentido, el ponente indica que pocos estudiantes salen de la facultad sabiendo, por ejemplo, qué tienen que hacer en un programa de televisión, cómo desarrollarlo –según cada puesto–, ya sea en redacción, producción, guion o realización. Dicha experiencia referida por Garrigós se adquiere en el mundo laboral. De esta forma, cuando se valora a los candidatos a partir de sus perfiles, se considera especialmente la experiencia profesional, pero esto genera un problema para quienes están estudiando, como el alumnado de la Facultad de Comunicación, porque dificulta en extremo acceder al mercado laboral el hecho de que las empresas solo contraten a quienes ya están trabajando en el sector. Sin embargo, durante todos esos años ha habido momentos con gran carga de trabajo, que demandaba necesidades de contratación con unos perfiles determinados con experiencia difíciles de encontrar. Y, al revés, había momentos en los que ha habido menos producción y una alta demanda laboral de profesionales con mucha experiencia, pero pocos programas en los que se les pudiese contratar. En ambos escenarios, los estudiantes que aún no han iniciado su experiencia en el mercado laboral se enfrentan a un problema determinante. CAPíTULO 9. EMPLEABILIDAD Y COMUNICACIÓN. ELCASO DE PRáCTICAS EN LA PRODUCTORA… 99 Cuando en 2009 se inicia el proyecto de Indaloymedia con la idea de generar y desarrollar programas televisivos de entretenimiento, pronto surge la oportunidad de desarrollar La tarde, aquí y ahora, espacio presentado por Juan y Medio junto a Eva Ruiz para Canal Sur y que lleva en antena desde septiembre de 2009. Se trata de un programa magacín que tiene una presencia importante en la programación por ser diario –de lunes a viernes–, emitido en la franja de tarde y que genera mucha contratación de personal. Además, años más tarde la productora amplía su producción con otro magacín denominado En Compañía para Castilla-La Mancha Televisión con un formato similar al de Canal Sur y emitido en una franja con altos niveles de audiencia. Todo este crecimiento hizo que Indaloymedia pasara de ser una pequeña empresa con apenas cinco o seis trabajadores a sobrepasar la veintena a los seis meses, la cuarentena a los dos años y, desde 2016, a tener en plantilla en torno a 80-90personas, de las cuales tienen categoría de laboral fijos más de la mitad. De esta forma, Indaloymedia se ha convertido en una empresa con mucho volumen de trabajo, posicionada en los últimos cinco años como la cuarta y quinta productora a nivel nacional en horas de emisión. Asimismo, en Andalucía la empresa a nivel de facturación se sitúa como líder en el sector, de ahí que Indaloymedia demande mucha necesidad de contratar personal desde que empezaron sus producciones tomando como base la selección de currículums con experiencia. Pero, además, Garrigós apunta que hay que tener en cuenta los periodos de sustituciones (vacaciones, bajas por enfermedad o maternidad) que requieren de forma inevitable contratar. 4. CONVENIO DE PRÁCTICAS DE INDALOYMEDIA CON LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA Ante la nueva situación descrita, otro de los aspectos señalados por Guillermo Garrigós tenidos en cuenta por Indaloymedia es establecer convenios con las universidades para que sus estudiantes puedan hacer prácticas, ya que el formato de programa que la productora hace, como La tarde, aquí y ahora, puede ser especialmente propicio para el aprendizaje del alumnado. De esta forma, en un tiempo determinado, los estudiantes enseguida iban a captar la dinámica laboral de la empresa y podían conocer las principales tareas en equipo. De esta forma, a finales de 2009, se inició el convenio entre la productora y la Universidad de Sevilla, y desde entonces acude cada curso un buen número de estudiantes en prácticas. A partir de ahí, cada vez que Indaloymedia debe realizar una contratación, recurre siempre a su selección a personal que ha pasado por las prácticas en su empresa. En los últimos años, son más de 25 los estudiantes que han sido contratados en Indaloymedia, habitualmente como sustituciones. Así, en octubre de 2022, JOAQUíN MARíN MONTíN100 si para la figura de redactor en la productora había 28 personas, siete de esos puestos (25%) están ocupados por personas que entraron en la empresa a través de las prácticas. De esta forma, Garrigós recalca que para los estudiantes de la Facultad de Comunicación hay también un camino gracias al convenio de prácticas con la Universidad de Sevilla para entrar en el mundo laboral y que dicho programa genera movimiento para la contratación. Asimismo, desde el punto de vista de esta empresa, es importante trasladar la experiencia del personal que trabaja en Indaloymedia, dado que en la productora se trabaja en equipo, y así desde dentro informan sobre cómo funcionan los estudiantes en el desarrollo de las prácticas en cuanto a actitud, implicación o vocación. Entre las personas encargadas de supervisar la formación de los becarios en prácticas están las coordinadoras de redacción. A este respecto, una de ellas señala que el principal valor diferencial de los estudiantes en práctica se encuentra en las ganas de aprender, la ilusión por asumir nuevos retos y el cariño que le tienen al programa. De esta manera, se podría catalogar al personal en prácticas en tres grupos: 1. Estudiantes que entienden las prácticas como un mero trámite para cubrir los méritos exigidos por el título y su expediente académico. Por lo general, este alumnado no muestra mucho interés por aprender, suele tener una actitud pasiva y poco participativa. Si bien hay una parte del grupo que tras conocer el programa y el equipo ha modificado su actitud y se ha producido un cambio muy positivo. 2. Estudiantes que llegan sin conocer nada del programa en el que van a hacer las prácticas, pero que acuden con la ilusión de tener el primer contacto con la televisión en un programa de máxima audiencia. Son estudiantes que suelen tener interés, quieren aprender y sobre todo desean estar en plató y ver el programa en directo porque es lo que más les llama la atención. Es un grupo que suele estar receptivo a las propuestas y tareas que le asignan, pero no suelen tener una actitud proactiva, es decir, hacen lo que les toca, pero una vez hecho no muestran más interés al respecto. 3. Estudiantes que conocen el programa, normalmente gracias a sus padres y abuelos, o que se han interesado en saber sobre el espacio. Se trata de un grupo que muestra mucho interés por todos los detalles del formato. Son proactivos, inquietos, preguntones y prácticamente no pueden estar parados durante las prácticas. Cuando terminan sus tareas preguntan qué es lo siguiente que pueden hacer. Además, quieren empezar a entrevistar lo antes posible y conocer todas las tareas de redacción. Obviamente, es de este grupo de donde se hace la selección para contratar en la empresa. CAPíTULO 9. EMPLEABILIDAD Y COMUNICACIÓN. ELCASO DE PRáCTICAS EN LA PRODUCTORA… 101 Por otra parte, Garrigós hace referencia a otro perfil de personas que hicieron prácticas en la empresa y que luego sí han tenido una continuidad en la productora llevando ya años trabajando en Indaloymedia. Entre ellos, se hace referencia a Carlos Castro, antiguo estudiante de la Facultad de Comunicación en la Universidad de Sevilla, que pasó de ser estudiante en prácticas en la productora a convertirse en subdirector del programa En Compañía que se hace en Castilla-La Mancha Televisión. Según cuenta Garrigós sobre el testimonio de este antiguo estudiante en prácticas, Castro decidió estudiar Periodismo pese a los numerosos comentarios negativos sobre las salidas laborales de la titulación. Cuando estaba en el último curso de la carrera, decidió optar a unas prácticas de televisión ofertadas por Indaloymedia y le seleccionaron. En su relato, Garrigós menciona que el primer día fue a la productora con la incertidumbre y el nerviosismo natural de cualquier persona que llega a un sitio desconocido que podía llegar a marcar su futuro profesional. Aquel día, Castro señala que empezó a descubrir cómo funciona la televisión y las entrañas del programa más visto de las tardes de Canal Sur, saliendo con la certeza de que había escogido bien las prácticas. El entonces estudiante en prácticas cuenta que le hicieron falta unas semanas para confirmar que eran las prácticas idóneas para él, ya que se sentía muy cómodo: pudo observar que el trabajo en equipo dentro de la televisión es fundamental y experimentar con agrado cómo la relación con las personas que trabajaban allí era cada vez más fluida. A todo ello, Castro añade la labor social que realiza el programa y fue entonces cuando empezó a pensar que quería formar parte de la plantilla de Indaloymedia, persiguiendo lo que quería y que con esfuerzo consiguió. Castro comenzó a ejercer en el programa las labores más básicas, aunque no por ello menos importantes, y poco a poco le fueron dando la oportunidad de trabajar en todo el proceso. Así pasó de producción a redacción, de Sevilla a Toledo, donde acabó desempeñando el cargo de subdirector del programa En Compañía. Entre otros testimonios que trasladan su experiencia a Garrigós en su paso de becario a formar parte de la plantilla de la productora, destacan Antonio Barragán, que hizo el Grado en Periodismo en 2011 y actualmente es guionista de En Compañía, o Macarena Ortega, que es coordinadora de redacción. Además, Garrigós matiza que estas personas y otras que empezaron como becarios no solo se han quedado en la empresa, sino que también han promocionado en sus funciones. Asimismo, Guillermo Garrigós hizo referencia en su intervención al periodo de tres meses de las prácticas curriculares. Argumentó que resultaba escaso tanto para el alumnado como para la empresa, ya que desde la misma no es tiempo suficiente para tener una evaluación certera de las capacidades y las actitudes del estudiante en prácticas. Por tanto, más allá de la actitud del estudiante, que Garrigós considera que se nota pronto, es mucho más difícil percibir en tan poco tiempo el nivel de implicación que pueda tener la persona JOAQUíN MARíN MONTíN102 dentro del equipo, del programa y de la empresa. Sin embargo, muchos de los estudiantes, una vez finalizadas sus prácticas curriculares, solicitan ampliarlas a extracurriculares, con una duración de seis meses, que sí es ya un periodo que permite a la empresa conocer mejor al estudiante; la mayoría del alumnado en prácticas contratado pertenece a este último grupo. De esta forma, desde Indaloymedia se considera que la experiencia referida al modelo de prácticas con la universidad es vital para crear ese puente necesario entre el mundo de la formación y el laboral. Y es que el estudiantado de comunicación una vez terminada su formación universitaria encuentra dificultades para insertarse en el mundo laboral, como es el caso del medio televisivo, donde se contrata sobre todo por la experiencia adquirida. De este modo las prácticas en Indaloymedia –resultado del convenio con la universidad– permiten generar esa experiencia y sirven para facilitar la entrada en el mundo laboral, sea en la misma empresa en que se realizan o en otras. 5. REFLEXIONES FINALES SOBRE LAS PRÁCTICAS Una vez finalizado el turno de intervenciones de los dos ponentes, el moderador dio paso a un turno de preguntas para los asistentes a la sesión. Igualmente, se recalca que Indaloymedia mantiene durante más de diez años un convenio de prácticas con la Universidad de Sevilla, siendo además una de las productoras que más tiempo lleva en el sector audiovisual, altamente cambiante. A continuación, se propone como cuestión final, de cara al futuro del programa de prácticas de la universidad, cómo se puede mejorar tanto desde el lado de la empresa como del estudiante en prácticas. Para Guillermo Garrigós lo importante es precisamente dar a conocer esas prácticas desarrollando iniciativas como esta mesa redonda en la que se pueda informar y donde la empresa tenga también la capacidad de comunicarse con los estudiantes. En el caso del convenio que tiene Indaloymedia con la Universidad de Sevilla y su centro adscrito EUSA (donde, además, hacen jornadas de visitas al programa en torno al mes de febrero en las que se explica al alumnado cómo es el trabajo que se desarrolla allí), ese primer contacto determina que en el futuro puedan interesarse en las prácticas. Por tanto, para Garrigós es importante el conocimiento que los estudiantes tengan sobre esas prácticas, cómo es la empresa, qué trabajo se hace allí y las posibilidades de continuidad. Por otra parte, Garrigós coincide con lo señalado por Moreno, egresado del máster, sobre la cuestión del transporte en su intervención, ya que la empresa tiene un sistema distinto de cobertura de gastos en las becas curriculares y en las extracurriculares, y es un aspecto que reconoce que tiene que mejorarse. Por su parte, Antonio Moreno considera desde su punto de vista que las prácticas deberían ser obligatorias, como sucede en las carreras de otras áreas, no solo CAPíTULO 9. EMPLEABILIDAD Y COMUNICACIÓN. ELCASO DE PRáCTICAS EN LA PRODUCTORA… 103 las de ciencias de la salud que se desarrollan en el propio hospital. Además, Moreno añade que él hizo esas prácticas porque repitió matrícula para el Trabajo de Fin de Máster, y decidió matricularse en la asignatura, finalizando la titulación con 66 créditos y no con 60. De esta forma, el estudiante en prácticas coincide con Garrigós en el hecho de que, tanto en el grado como en el máster, habría que conocer dónde se va a trabajar, ya que durante la formación apenas hay una somera descripción de las empresas y entidades que ofertan vacantes en la convocatoria de prácticas de la universidad. Por ello, Antonio Moreno recalca que es importante ver y analizar la oferta de prácticas, para descubrir que en ocasiones sale la oportunidad de hacerlas en empresas relevantes como Indaloymedia frente a otras opciones informativamente menos especificadas. CONCLUSIONES Desde la creación de Indaloymedia en 2009, la productora lleva participando de forma continua en el convenio de prácticas con estudiantes de la Universidad de Sevilla, especialmente procedentes del tercer y cuarto curso del Grado en Periodismo, Comunicación Audiovisual y más recientemente incorporando alumnado de máster. En cuanto a las tareas que hace el estudiantado destacan, sobre todo, tener un primer contacto con los procesos desarrollados en la productora. Además, la empresa ha incorporado un perfil más especializado de prácticas para el guion y en el que por primera vez han participado estudiantes del Máster Universitario en Guion, Narrativa y Creatividad Audiovisual de la Universidad de Sevilla. En este sentido, Indaloymedia concibe las tareas de guion en el formato televisivo de entretenimiento como el culmen de un trabajo en equipo y una labor multidisciplinar, ya que para llegar a ser guionista se requiere una carrera más de aprendizaje dentro de la misma productora una vez que se ha ejercido como redactor. Con relación a las fortalezas que supone el programa de prácticas en una productora, como en el caso de Indaloymedia, hay que destacar sobre todo la mejora de oportunidades para la empleabilidad, de la que se beneficia tanto la empresa que acoge un perfil universitario más formado como los estudiantes que encuentran una puerta de entrada a su futuro profesional. En este sentido, uno de los objetivos que tiene el Máster es capacitar para el desarrollo, presentación y defensa de proyectos de guion, por lo que estas prácticas en empresa representan un excelente complemento para adentrarse al ámbito profesional del oficio específico de guionista desde una formación especializada. Sin embargo, cabe señalar como debilidades tanto la falta información suficiente sobre las tareas que el alumnado debe realizar como la escasa oferta sobre las prácticas propias de guion, lo que hace que en algunas empresas con convenio los estudiantes de Máster acaben desarrollando funciones distintas. A pesar de ello, la participación en el programa JOAQUíN MARíN MONTíN104 de prácticas de una de las productoras más relevantes del mercado televisivo actual como es Indaloymedia supone sin duda una gran oportunidad para incrementar la calidad en la formación del estudiante, pero no se puede olvidar la inestabilidad del sector audiovisual, que suele estar en constante transformación y al que aún le falta una mejor conexión con el ámbito formativo. De ahí que sea recomendable incrementar la oferta de prácticas no solo en los grados de la Facultad de Comunicación que carecen de prácticas obligatorias en empresa, sino también en un máster como el de Guion, Narrativa y Creatividad Audiovisual para de esta forma acercarlo más al ámbito profesional real.