Nuevo silabario español, ó silabario metodico, combinado, adicionado y simplificado para la mas pronta , facil y exacta inteligencia de los niños, que aprendan por él bajo cualquier método : Contiene una breve explicacion de las ventajas que pueden o

i oMciás 4 i1 th'.m /¿filmo &/„ ' / ' / "Uáhtutmi dUwéeuM-. d&mímmL t. f u. Cf J¿i tufa ii uj!:ro?it, ¿</ uñ -C, iiU)f$ .ííCt/iMMa/íA JdM di &T/0 '»-/* /i:rm£ (qm ¡¿y Jihtpfta/ */loa l'-’4t -;/OimíÍif híi-Jtivdl. w, *,r.- O/ / -M&.Wd Ke pomív fedekto* mvúdoJíi, 2. tüjí i%. /. .Oh lr>//•// -Ufisékmdt di <’jmtm áj W'lljte U.ejtktít .dní«mvfwníoj Cdbfo,. -j -yr, *4C7 Miifr du& Coii dktiÁdw fóíC.jl iti. ífr íts oitu^e JbvlitfR. ipj bpjy. Jesús, María yJosé. NUEVO SILABARIO combinado ,adicionado ysimplificado pararía mas pronta, fácil ycaseta inteligencia de los niños, que aprendan por él bajo cualquier método. Lleva una breve esplicacion de las ventajas que se consiguen por el uso de este primer Silabario ,yen el segundo otra) que pueden obtenerse. 01 t/^náon¿o ^0Jom¿ft^UtcZi 6 SILABARIO METODICO maestro de primeras ieti— Silabario i.° ¡£' SEVILLA :?*- Imprenta de D. M. de la Carrera, calle Placentinea N. €, 1840. Este Silabario es propiedad de D. Antonio José Domínguez. Todos los ejemplares llevan su rúbrica, yuna contraseña particular. O-* "i m Vocales. aeiouy Cens»n<mUs semivocales. filudas. mnñ111 |ych tvbd frsxhjczgjp q Mayúsculas. ABCChDEFG H IJLLi MNÑOP QRSTUVXYZ aeiouy mnñlll ¡j ych tvbd frsxh¡| czgjpq ABC CbDEFGH 1JLLIMNÑOP QRSTUVXTZ Clgss prir7;?T&. Diptergor. ae ei ia oe uo au eo íe ay ea io oa ue ;ao eu ia ai ey iu oi uai iei ea iai Clase segunda. Lección primera. Labiales. mma po bi ve tu Pmi pu be vo fa bmu pe bo va fi Vmo pi ba vu fe fme pa bu vi fo Lección segunda. Linguales. 111 ynnr la lli yu no ñe ra lo llu ye ni ña ro tí lia yo ne ñu ri lu lie yí na ño ru le lio ya nu • ni re Lección tercera. Linguales dentales. dtch zs do te chi zu sa de ta chu zo si du to cha zi se da ti cho ze su di tu che za so ce ci Leerían cuarta. Guturales. gjXc g° ja xi cu ga ju xe co guje xo ca gue ji xa qui gui jo xu que gi Leceton qui^a . ba so zi ne ru lia yo mi le fo su ja di xe pu vi te la zo ju pi ro zu fa bi ve ño gu se pa du to li ye ra fu g° ni da ze ta po xi lie va bu no re si co ñi llu pe ga xu je za lu de vo yi lio ñu be ca xo lli nu fi sa ti vu ya ñe bo cu jo lo xa do ji fe ña yu ma cho gue:mu gui chu me que cha qui re &ge ci ce Lección testa. Ba Me Pi Vo Fu Da Te Zi Cho Su La Lie Ni No Yu Ra Go Ji Xo Cu Ge Qui Ce Ho Cíate tercera. Diftongot. zai lea ciu coe guo nao rey tia sou chue cae feu mió coi tua jau peixio soa 11 ue hay deo bia yue fui san quie cía voy ñue Clase cuarta. la al nu un re er :si is lu ni ne en ra ar so os li il na an ro or su ns le el no on ri ir sa ns Lección última. Fac Ves Chir Con Bul Did Guz Mol Las Puz Nad Llir Ron Sed Fim Yez Blu Cra Dri Fio Gru Glas Plid From Blon Clis Dral Fies Trin entajas correspendientes á¡os dos Silabarios. Ventajas en el Alfabeto. Para Ja mas fácil inteligencia de los niños va dividido este en vocales, semivocales y«nudas; colocando Jos caracteres por sa rruvor conexión en ios sonidos yfiguras. 3. En la clase primera. Ksta se compone solo de sílabas de dos óuts vocales ,cuya facili Jad anima y puede sficionar áios niños ála lectura. 3. En la segunda clase. Kn esta van divididas las *1 consonantes, esceptuando la h por no tener sonido, según suenan al pronunciarse con las vocales en labiales, linguales, linguales dentales yguturales. Las sílabas qoe resultan de la unión de cada consonante con las vocales, hs he ordenado en columnas, para que, desunes que hayan leído los niños algunas veces, á¡a prudencia del director, si se cree preciso, siquiera dos columnas de arriba abajo yal contrario, se las haga leer natural úhorizontalmente; ycoa la debida proporción les vaya aumentando columnas del modo di- «ho, hasta que articule coa ei debido conocimiento T puntualidad, fierhontaímenf* todas !a» sílabas qoe eootiene cada c) astf.Como al pasar los niños de «na columna áotra f|€*es Indispensable fijar la atención en la diferente consonante vvocal para pronunciar coa acierto la sígneme sitaba ,es indudable que este método los hará muy atentos yreflexivos, ylos apartará de tomar de memoria la pertudicialísima carretilla de ba ,be ,bi ,be .bu en los silabarios que están por esfe érden, óatierden solo áJas vocales, ytropiezan con todas las consonantes en Ies que están por otros: defecto de grandísima consecuencia enejarte de leer* 4* Tan útil be creído el métrdo <?e dividir Iss letras según sus sonidos en labiales, linguales etc,, J colocar las «í*aba« ,en oue cada consonante hiere á las vocales de arriba abajo, ene tedas las lecciones del prc -nte silabario van por dicho Arden. t* «aja fijar mas ymas en los niños el conocimiento de las silabas de este número frties son el fundamento^ de las demas yde la lectura ), he puesto acon... iic 'iii las mismas 104 combinaciones por otro método para segundo ejercicio :yúltimamente, para «ostumbren *1 oso de las mayúsculas, he Pues4J,"na *Uaba de cada consonante. cilla.! UrC‘Ta clase‘Siendo cosa muv <m- ;; ,-e ¿T"Truna vocal 0,35 en ,as snafca '•°ue r. afiaH 4, *ade,anta ™ho en le lectwrodaj 1 las 3ecc!0n diptongos seguidos de sKr£=~ combloído, „„ d‘ÓÍr'"e°‘ is, í» En „„ ,ef£I¡d„ varias sílabas de las anteriores, tanto para que no s* les olviden ,como para que por ellas comprendan m«, jor, cuando han de pronunciar primero la consonante que la vocal, ycuando la vocal primero que la consonante :dificultad que entorpece mucho á los principiantes. 8. Las ventajas, que ofrece la quinta clase,» reducen ála simplificación yreunión de las lecciones cuatta yoctava del silabario español en esta. En aquellas se espresan 490 sílabas, ycarece de las .que resultan de la s;en esta aparecen 157 yvan añadida* las correspondiente» ádicha letra ;pero todas combinadas con tal orden, que su conocimiento suple por todas las 490 dichas ymas que pudieran aumentarse. Si se preguntan las silabas de arriba abajo ,óal contrario, se hallan las cinco vocales ordenadas de tal modo en cada columna ,que no pueden tomarse de memoria ,yse varían las consonantes finales ;ysi se lee horizontalmente se hallan también las cinco vocales en cada linea yse varían todas las consonantes. Por lo cual no dudo asegurar que saldrán los niños tan bien instruidos en esta clase simplificada ,como en ia segunda aunque duplicada. 9. Las clases siguientes^van ordenadas del mismo modo ysimplificada^,, cóo el mismo fin ^pues el conocimiento de este corto número de sílabas asi combinadas, equivale álos discípulos por cuantas pudieran aglomerarse. ( ro. Las demas ventajas ,de que son susceptibles estos silabarios ,son bien' conocidas álos profesores yse omiten por la brevedad.