Programa de los ejercicios literarios que celebrarán los alumnos de la Casa de Educacion sita en la calle de san Mateo de esta corte, dirigida por el presbítero don Juan Manuel Calleja ... destinados a los exámenes generales y publicos que se deben hac

PROGRAMA DE LOS EJERCICIOS LITERARIOS QUE CELEBRARÁN LOS ALUMNOS DE LA CASA DE EDUCACION sita en la calle de san Manteo de esta corte ^dirigida por el presbítero don Juan Manuel Calleja, en los dias x,^,l>y 4de agosto de 1822, DESTINADOS dlos exámenes generales ypúblicos que se deben hacer anualmente por reglamento. KHVOMADRID: Imprenta de D. Leow Asiarita, Plazuela de Santiago niím. i. 1822. ¿ciiíí'íiaxKi gnj "c: ? - ^--.-;. . -jjlt -• A^AO AJ XG fiOyiXUJA -ih .&V\oo svua ?iA css^Ti.V' ,4\r.c vb v-vr -aA is-j'Sx^AÍ. -s'^.isX. r.oV; -'Aaís-A 'a ‘;0!í tSi; 8iíA -"’'-A '^; --A ’’ ¿O 1!A1X»: Ati -Ks\ sraí-aX a% ai!^ ^oo'•jíÍM•'5 "/í-‘i'AAss\o’;i Gas'.aiuL’sa f-A i’ -r> ! .'- ÁKhíó, i,; -V'íí'Si .i :"G....’ ; ,: .xZx:a <y¿-.lui&c ’.L sijassi'í ,-nax¡cJtkoíJ.CI ;•& s/aít^a** '.ti Sí CLASE DE PRIMERAS LETRAS, ACARGO DE SU CATEDRATICO DON JUAN BAUTISTA ALONSO. Leerán en prosa jverso. Recitarán trozos de prosa ypoesía. Responderán álas preguntas mas esenciales de la Constitución. Sabrán de memoria toda la primera parte del FleurL Sabrán todo el catecismo de Ripalda. Sabrán sumar ,restar, multiplicar ypartir números enteros. Presentarán planas de letra inglesa. Dirán las definiciones de las partes de la oración ,esplicarán sus usos mas comunes, las principales reglas de sintaxis yde ortografía, declinarán, conjugarán yanalizarán. I CLASE DE PRIMERO YSEGUTÍDO AÑO DE LATINIDAD, ACARGO DE SU CATEDRATICO DON EUSTASIO VILLASEÑOR. El primero se subdividirá en dos secciones :una compuesta de los alumnos ,que habiendo entrado en diferentes épocas en el establecimiento ,no llevan un año de instrucción ;yála segunda pertenecerán los que le han completado. Los ejercicios de la primera sección se reducen ádeclinar, conjugar ydar algunas reglas de géneros según su estado :los de la segunda consistirán en responder alas preguntas^ que se les hagan relativas al libro primero de la gramática, ósean los rudimentos ,dando áentender les son conocidas las partes de la oración latina, su analogía, uso ydeterminaciones ;en el nombre los números , casos ygéneros; en el verbo la conjugación, modos, tiempos ypersonas, los deponentes, anómalos ydefectivos ;las reglas generales de los pretéritos ,yel mayornúmero de las escepciones de los que se encuentran en los autores clásicos. Traducirán de repente en las fábulas de Pedro ,cartas de Cicerón yvidas de los generales ilustres ;analizarán los periodos que se les señalen, dando las reglas según el testo de la gramática que usan ;los ordenarán por la sintáxis natural ,desataran las oraciones ómiembrosde que se componen, ’^olviendolas de una en otra voz por los participios ymoa mas análogos al estilo latino. todo Los qL pertenezcan al segundo ,ademas de to (3) lo dicho ,darán razón del libro segundo, espresando la diferencia de la sintáxis natural ála figurada, la división de aquella en concordante, regente ymedia, las construcciones de verbos yadjetivos ylas particulares regencias de algunos indeclinables. Traducirán los dos libros de los comentarios de Julio Cesar, y cuando analicen distinguirán ordenando, como queda dicho, las concordancias, regencia de ambas especies y las principales figuras de la construcción. Aunque sin el uso ycaudal de voces ymodismos, que aquel proporciona con la lectura de célebres modelos, es la composición en latin un paso prematuro ;no obstente para manifestar no haberse decuidado este ejercicio , compondrán de repente algunos trozos de los que incluye el tomo primero de los mejores hablistas castellanos. Declamarán por último los mas sobresalientes en prosa yverso latino yespañol. CLASE (4) DE INGLE I A. CARGO DE SG CATEDRATICO DON REYNALDO MACKINNON. Traducirán un trozo de un autor clásico ingles al castellano, yluego traducirán otro viceversa. En seguida analizarán lo traducido. Deletrearán las palabras mas difíciles del ingles, escribirán lo que se les dicte, ysostendrán conversaciones familiares en dicho idioma. I I (5) CLASE PRIMERA DE MATEMATICAS ACAUCO BE se CATEDRATICO DOlS' ANTONIO DE TEJADA, Aritmética. EsplicaF el sistema de la numeración. Esplicar el fundamento de las cuatro reglas ,yefectuarlas con niimeros enteros. Pruebas de las cuatro reglas. Demostrar que si dos cantidades se parten por un mismo número ,el producto de los restos dividido por el mismo número ha de dejar el mismo resto que el producto de las dos cantidades. Examinar el resto que dejará una cantidad dividida por un número, como por ejemplo, por 7. Reglas que se infieren del problema anterior para conocer cuando es partible exactamente una cantidad por 2, por 45por 85 por 5,por 10, por 3,por 9ypor II. Hallar todos los divisores simples ycompuestos de una cantidad. Definir lo que es fracción, de qué procede, cómo se aumenta ódisminuye su valor, cuándo es igual ála unidad ,cuándo se llama impropia ,cómo se transforma en número misto, yviceversa. Reducir una fracción ásus menores términos, buscando el máximo común divisor. Sumar, restar, multiplicar ypartir quebrados. Algunas propiedades de los quebrados. Sistema decimal. Sumar, restar, multiplicar ypartir fracciones decimales. Aproximarse áuna fracción cualquiera en menos de fyy. etc. Una fracción es convertible exactamente en decimales cuando los factores simples del denominador son 2ó5solamente ,yel número de decimales será igual al grado de la mayor potencia de 2óde 5. La fracción de donde ha procedido un periodo decimal que empieza desde la coma, es igual al periodo dividido por una cantidad compuesta de tantos 9 como notas tiene el periodo. Sumar, restar, multiplicar ypartir complejos. Reducir un quebrado común ánúmero complejo. Reducir un complejo ácantidad decimal. De cuántas partes consta el cuadrado de un número compuesto de decenas yunidades, ycómo se estrae la raiz cuadrada. Como se estrae la raiz cuadrada de un quebrado. De cuántas partes consta el cubo de una cantidad compuesta de decenas yunidades, ycómo se Tuelve del cubo ála raiz. Cómo se estrae la raiz cúbica de una fracción. Qué es razón aritmética: qué es proporción aritmética: cuándo se llama la proporción continua: cómo se halla cualquier término de la proporción aritmética conocidos los otros tres :áqué es igual el término medio de la proporción aritmética continua,. Qué es razón geométrica, qué es proporción geométrica, cuál es su propiedad fundamental, cuándo es continua, cómo se halla cualquier término conocidos tres ,cómo se halla el término medio conocidos los estremos. Dada una proporción se podrán hacer en ella todas las mutaciones que conserven el producto de los estremos igual al de los medios. Qué es regla de tres simple :cuándo es directa ,y cuándo inversa ycómo se resuelven. Ejemplo 2° Para forrar un mueble se han gastado de una tela de |de ancho 6varas: ¿cuántas serian necesarias para forrarlo de otra de yde ancho? ¿Qué es regla de tres compuesta ycómo se resuelve ? Ejemplo. Si ao hombres para hacer i6o varas de pared necesitan i5dias, 3ohombres para hacer 192 varas ¿cuántos dias necesitan? Reela de compañía. Tres asociados han puesto en fondo el i.° 1000 rs por 7meses, el 2.° 8000 por 5 meses ,el 3.° 4ooo por 20 meses; han ganado iSoors. ¿cuánto toca ácada uno ?fjRegla de interes. ¿Cuánto importan 2600 duros a 6~por 100 al año ? Regla de descuento. ¿Cuánto importan 6000 rs. descontados al -¡-f-v? ,^-irv Regla de conjunta. Si 5olibras de París valen 5ilibras de Hamburgo, 25 libras de Hamburgo valen 24 de Francfort ,6000 libras de París ¿cuántas libras de Francfort valdrán ?..,-i, ' Qué es progresión aritmética, cómo se escribe, como se halla cualquier término de ella ,cómo se interpola entre dos números un número cualquiera de términos medios. ^v' Qué es progresión geométrica, cómo se escribe, como se halla cualquiera término de ella, como se interpolan medios proporcionales entre dos números dados. ¿Qué son logaritmos ? Propiedades de los logaritmos. Esplicar la formación de las tablas de logaritmos, uso de las tablas de logaritmos. Fracciones continuas. Algebra elemental. Dar una idea del álgebra contrayéndose al ejem- Aiguales lados se oponen en todo triangulo iguales ángulos: al mayor lado mayor ángulo ,y al contrario. Las cuerdas iguales equidistan del centro; la mayor dista menos del centro, yal contrario. Cómo se mide el inscripto ,yel del segmento. Desde un punto dado fuera del círculo tirarle una tangente. Las paralelas que dividen áuna recta en partes iguales ,dividen del mismo modo ácualquiera recta que encuentren. Tres paralelas cortan ádos rectas en partes proporcionales :la paralela áun lado de un triángulo corta álos otros dos proporcionalmente ,yal contrario. Hallar una cuarta proporcional átres rectas dadas: dividir una recta dada en un número dado de partes iguales, ó en partes proporcionales ávarias rectas dadas. En qué casos son semejantes dos triángulos. Eos triángulos semejantes tienen sus lados homólogos proporcionales. Si desde el vértice del ángulo recto de un triángulo rectángulo se baja una perpendicular sobre la hipotenusa divide al triángulo en dos semejantes entre sí, ysemejantes al total: la perpendicular es media proporcional entre los segmentos de la hipotenusa ycada cateto lo es entre la hipetenusa yel segmento correspondiente. Aqué es igual el cuadrado de un lado de un triangulo. 11 1 Dados los tres lados de un triángulo ,hallar la especie de cada ángulo. Dos cuerdas que se cortan tienen iguales los pro* ductos de sus partes; dos secantes tienen iguales os productos de cada una por su parte esterna ;ysi una secante yuna tangente se tiran desde un mismo pun to esterior, la tangente es media proporcional entre A secante ysu parte esterna. Entre dos rectas dadas hallar una media propor- ‘"‘"oLdir una recta dada en media yestrema razón. Aqué es igual la suma de los angmos interiores de un polígono: el ángulo de un polígono regu ar, y el ángulo del centro de un polígono regular lIs diagonales del rectángulo son iguales ,las de todo paralelogramo se bisecan, las del rombo forma ^"^Todo^polígono regular es inscriptible ycircunscriptible en ll círculo :cómo se ejecuta esta opera- '''''Dado un círculo yun polígono regular inscripto en él ,circunscribirle otro regular del mismo numero de lados ;vdado el ciscunscripto describir el inscripto. En un círculo dado inscribir el exágono regular, el triángulo equilátero, el cuadrado, el decágono, el nentáí^ono yel pentedecágono. ^Solare una recta dada construir una figura semeianíe áotra dada. ,i•i„ ^Las figuras semejantes tienen sus ángulos iguales, Vsus lados Vlíneas homologas proporcionales. “Los perímetros de los polígonos sernejantes son como sus lados ylíneas homólogas ;ysi son regulares de un mismo mimero de lados ,como sus radios rectos Yoblicuos. El círculo es el límite de todos los polígonos regulares que se le pueden inscribir ycircunscribir. Las circunferencias son como sus radios. Determinar la relación del diámetro ála circuníeDos rectángulos de igual base yaltura son iguales: los paraleiogramos ytriángulos de igual base y altura son equivalentes. , Dos rectángulos de igual base son como si ras ;ydos rectángulos cualquiera son como los productos de sus lados. ,, Cómo se halla el area de un rectángulo ,paralelo- gramo, triángulo, cuadrado, trapecio, polígono regular óirregular, círculo, segtor ysegmento. Reducir una figura áotra que tenga un lado menos, átriángulo yácuadrado. Los triángulos yfiguras semejantes son como los cuadrados de sus líneas homologas, ylos círculos son como los cuadrados de sus radios. La figura construida sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo es igual ála suma de sus semejantes construidas sobre los catetos; ylo mismo si dichas figuras son círculos. Construir una figura igual ála suma ódiferencia de dos ómas figuras semejantes, yun círculo igual á la suma ódiferencia de dos ómas círculos. La perpendicular áun plano lo es ácualquier recta que pase por su pie en dicho plano. Si dos rectas son paralelas ,yuna es perpendicular áun plano ,la otra lo será también. La perpendicular áun plano lo es ácualquier plano paralelo al primero. Si dos planos paralelos cortan un ángulo diedro, los ángulos rectilíneos que resultan de las intercepciones son iguales. Cómo se mide el ángulo diedro. Todo plano que pasa por la perpendicular áotro, le es también perpendicular. El plano paralelo -á la base de la pirámide corta todas sus aristas en partes proporcionales ádos lados correspondientes de la base yde la sección ;estas dos figuras son semejantes yproporcionales álos cuadrados de sus distancias al vértice. Cada ángulo plano de los tres que forman un ángulo triedro es menor que la suma de los otros dos. La suma de los ángulos planos que forman un ángulo poliedro es menor que cuatro rectos. Qué son poliedros regulares, ycuántos hay. Cómo se halla el área de un prisma oblicuo, d® un prisma recto, de un cilindro recto, de una pira^ (i?) midé recular, de un cono recto, de la pirámide o cono truncado de bases paralelas ,del sólido formado por la revolución de una parte de semi-polígono regular al rededor del diámetro del círculo inscripto, de un casquete esférico, del hemisferio ,de la esfera, he la zona esférica. Los paralelepípedos de igual base yaltura son equivalentes ;yel oblicuángulo equivalente al rectángulo he igual altura ybase equivalente. Los paralelepípedos rectángulos de igual base son como sus alturas ,* los de igual altura son como sus bases ;los de desigual base yaltura son como los productos de sus bases por sus alturas, ócomo los productos de sus tres dimensiones. , , .j Aqué es igual el volumen de un paralelepípedo rectán^lo :el de nn oblicuángulo, el de un prisma triangular, el de un prisma cualquiera, yel de un cilindro. ,,, Los tetraedros de igual base yaltura son equivalentes ;jun tetraedro es la tercera parte de un prisma trian gtilar de -igual base yaltura. Aqué es igual el volúmen de un tetraedro, de una pirámide ócono entero truncado, de la esfera, hel sector esférico, ydel segmento esférico. 3 (i8) CLASE DE SEGUNDO AÑO DE MATEMATICAS. XCARGO DE SD CATEDRATICO DOK ALBERTO LISTA. GEOaiETKIA ELEMEIfTAL. Piesponderán álas preguntas que con el mismo título se hallan en el programa del primer año (i). Aplicación del álgebra úla geometría, Construir geométricamente cualquiera fórmula ál-, gebráica. de i“ y2.” gradou -ríliiu-ul a ¿Cómo se interpreta gepmétricaménte él 'Kalor ne^ gativo de la incógnita? Dadas dos paralelas yun punto, tirar por él una oblicua tal que su parte interceptada entre las paralelas sea igual áuna recta dada. Dado un diámetro yuna cuerda perpendicular a él ,tirar desde el estremo del diámetro una recta tal, que su parte comprendida entre la cuerda yel arco sea igual áuna recta dada. (e) Aunque la geometría elemental pertenece al primer curso ,por esta vez ha sido forzoso que los alumnos la estudien en el secundo ,en atención áque el año escolástico anterior, que fue el primero del establecimiento, solo constó de cinco meses, yno fue posible estudiar en este espacio mas que aritmética J álgebra elemental. Trigonometría rectilínea. ¿Cuál es el objeto de la trigonometría, yqué son ^'"^Hallar^krSÍiS^'Srmulas fundamentales de la trieonometría ,esplicar el modo de determinar todas las fíneas trigonométricas conocida una, yaplicar oa so en oue se conoce la tangenteOué valor tienen las líneas trigonométricas cuanc^ue 'aio co", 180°, V que signo do el arco es o,oo ,40 ?00 ,^n toman al pasar de un cuadrante aotro. En todo triángulo rectángulo un cateto es i|ua^ a la hipotenusa multiplicada por el seno del an uio opuesto al lado, ópor el coseno del -^yacente al ytambién es igual al otro cateto multiphcauo por la tangente del ánerulo adyacente ael. ,i Sar lo» senos ,cosenos ytangentes de la snma Vdiferencia de dos arcos dados. Dado nn arco hallar el seno ycoseno del arco da_ülo triplo etc., el seno, coseno, tangente de ™ Ld’ yla tangente del arco doble; esphear la construcSon 5elas tibias de senos, cosenos 7tangentes Como se determina el logaritmo del seno otangente cua^^ do no se encuentra el arco en .as tab as yifs,, dos Resolver un triángulo rectángulo ,i.adada catetos 2°dada la hipotenusa yun cateto ,áaana fa Speñusa yun ángulo .4.» dado nn cateto yun Demostrar las cuatro analogías de los triángulos obli cuánsulos :i.° los lados son como los senos de lo. ángulos opuestos: 2.“ el cuadrado de ála suma de cuadrados de los "tros dos , duplo producto de ellos por el seno de ^nroducprindido: 3.“ el producto tle dos lados es al pr to de la diferencia de cada uno de eH»* ^^¿ ángulo comprendido :4-" la suma de dos lados (20 ) diferencia como la tangente de la ^de la suma de los ángulos opuestos es ála tangente de la mitad de su diferencia. Resolver un triángulo oblicuángulo: i.® dados los tres lados :a.® dados un lado ydos ángulos :3.” dados dos lados yel ángulo comprendida :4“dados dos lados yel ángulo opuesto áuno de ellos. Medir las alturas ydistancias inaccesibles. Hallar el area de un triángulo :dados sus tres lados ,a.® dados dos lados yel ángulo comprendido , 3.® dados los ángulos yun lado. Teórica de las curvas. Cómo se determina la posición de im punto en un plano. Qué es ecuación de una línea, ycómo se deteFrainan los puntos de la línea por medio de la ecuación. Hallar la ecuación: i.® del eje de abscisas, a.® del eje de ordenadas ^3.® de sus paralelas, 4-" de la recta que pasa por el origen, 5.® de la que no pasa por el origen ,6.® de la recta obligada ápasar por un punto dado ,7.° de la que pasa por dos puntos dados. Determinar el punto de encuentro de dos rectas yel ángulo que forman, dadas sus ecuaciones. Hallar la ecuación de una recta ,que pasando por un punto dado es perpendicular, paralela úoblicua áuna recta dada. Hallar la distancia de un punto áotro, óde uñ punto áuna recta dada. Cuál es el lugar geométrico de una ecuación del primer grado. Problema. Hallar el punto de encuentro de las perpendiculares bajadas desde dos vértices de un triángulo sobre los lados opuestos. Hallar la ecuación al círculo ,ydeducir de ella algunas propiedades de esta curva. Qué son ecuaciones polares, ycómo se construyen- Hallar la ecuación general de las secciones cónicas. Qué son parábola, elipse éhipérbola, ycuáles son sus ecuaciones. Cuáles son las secciones cónicas en el vérticé del cono. Determinar el curso de la parábola yla propiedad •de sus ordenadas. Buscar el foco de la parábola. Los puntos de la parábola equidistan de la directrizydel focoConstruir la parábola, dado su eje, Tértice yparámetro;. -Determinar el curso de la elipse yla propiedad de sus ordenadas. El circulo descrito sobre el eje mayor está circunscripto ála elipse; y* el descrito sobre el eje menor está inscripto en la elipse. Determinar los. focos de la elipse. 1.a suma de los radios vectores, tirados áun mismo punto de la elipse ,es igual al eje mayor. Construir la elipse, dados sus ejes. Determinar el curso de la hipérbola ,yla propiedad de sus ordenadas. Determinar los focos de la hipérbola. La diferencia de los radios vectores tirados áun mismo punto de la hipérbola ,es igual al eje primero, Omstruir la hipérbola, dados sus ejes. Dada la ecuación áuna curva, determinar la inclinación de una tangente con el eje de abscisas, las ecuaciones de la tangente yde la normal, la subtaugente yla subnormal. Aplicar este método álas secciones cónicas. Determinar los ángulos que forma la tangente con los radios vectores en las secciones cónicas ,y deducir nuev<is métodos para tirarles tangentes en un punto dado. Discutir una ecuación de 2.“^ grado ádos variables :I.® no conteniendo el producto a.y. 0..° conteniendo dicho producto. (22 ) Algebra trascendental. Hallar el número de permutaciones ycombinaciones de 772 número de letras permutadas ycombinadas p3. p. Construir el binomio de Newton ,yaplicarlo álas potencias negativas yfraccionarias. Toda ecuación de grado superior ,que tiene una raiz ¿2, es divisible por x—a, éinferir de este principio las propiedades de dichas ecuaciones. Transformar una ecuación en otra cuyas raices tengan una relación conocida con las de la primera ,y esplicar el uso de cada transformacionHallar los Kmites de las raices de las ecuaciones. Una ecuación de grado impar tiene álo menos nna raiz real ;yuna ecuación de grado par ,si su último término es negativo ,tiene álo menos dos raices reales. ítesolucion de las ecuaciones conmensurables. Resolución de las ecuaciones inconmensurables. CLASE DE PROPIEDAD LATINA i. CARGO DE SO CATEDRAKCO don JOSÉ GOMEZ HERMQSILLA. 'Fn esta cátedra se debe enseñar átraducir los cer /lo 5íe efectivamente se ha 1rl^ícrnaldad aiie necesariamente ha de resiii tTenlorTmis relativamente ásu capacidad ,tiem po que han asistido, principios que ya teman, yap cacion que han mostrado. „„ j^c piases* la de Esta enseñanza se subdivide en dos clases. '”'Tn’la‘%rimetrs'e ha traducido todo el tomo a.» de la colección de autores usada en las •1 cual contTeL la Catilinaria de Salustio, dos libros de ího lSlry las oraciones de Cicerón pro Ar^a pro Ligarlo, pro Marcello, pro lege Maniha , na Filípica y«jisma colección. En la segunda el tomo á. ele la Hemas „enos 1. siedca de Séneca; es deOT^Jtodo^'»^de^^^^ trozos que contiene, yson. E^^^„Marcial, de Terencio, oanos églogas ehg,ias ^^cogidas ^Ovidio pTb lSi:í:rrS’ su arte poética yuna de las sátiras. 4 (3o) GLASE SEGUNDA DE LENGUA FRANCESA ACARGO BE SU CATEDRATICO DON JOAQUIN CABEZAS. Los discípulos de esta clase traducirán de francés á castellano en'cualquier autor clásico que se les indique, liarán la análisis sintáctica de las frases ,jtraducirán de castellíBio áfrancés cualquier pasage, sin proiue-- ter en esta última parte una perfección rigorosa. - í:0 O"í (3i) Lista de los alumnos que se presentarán álos exámenes públicos. Pbimeeas letras. D. Gregorio Romero LarraBada. D. Juan Oliva. D. Joaquín Villagarcia. D. Rafael Balez. D. Rafael Boulet. D. Fernando Mucio. D. Melchor Maria Gastón. D. Cándido Abascal. D. Augusto Burgos. D. Sebastian Figueroa. D. José Pabon. D. Pedro Aita. D. Juan Herrera Dávila.- D. Francisco Paula Arrangoiz. GRAMATICA CASTELLASA. D. Augusto Burgos. D. Juan Herrera Dávila. D. José Pabon. Otros alumnos, que hace poco tiempo que empezaron este estudio ,responderán á algunas preguntas ,yconjugarán verbos irregulares. Primero ysegundo año de latirlidad. Segtjsdo aso. D. Vicente Alvarez. D. Ramón de la Villa. D. Fernando Coll. D. José Altarriba yColon. D. Miguel María Gastón. D. Sebastian González Nandin. D. Antonio Mendez. D. Francisco Aita. Primer aíío. D. Joaquín Laso de la Vega. D. Jacobo de la Pezuela. D. Camilo Arroyo. D. Antonio Alegre. D. Francisco Isla. D. Juan José González Nandin. D. Augusto Trompen. Lengua inglesa. D. Manuel de Mazarredo. D. José Espronceda. D. Juan Gil Delgado. D. Fernando Alonso de Sousa. D. Rufo García Rendueles. Primer año de matemáticas. D. Antonio Duro;^ * D. Juan Diego Duro. D. Ventura de la Vega. D. José Varela. D. Mariano Ruiz de Arana. D. Rufo García Rendueles. D. José Antonio Sierra. D. Andrés Inca. (32 ) D. Juan Mohedano. Segtt>’do año de jiatematigas. D. José Benitez. D. José Pablo Seoane. D. Carlos Benitez. D. Manuel Mazarredo. Propiedad latina. Prosa. D. José Pablo Seoane. D. Juan Dieíío Duro. D. Fernando de Sousa. D. José de Espronceda. Verso. D. José Antonio Sierra. D. Manuel Mazarredo. D. Ventura de la Vega. D. Miguel Mazarredq. Lesgua griega. D. Antonio Duro. D. José Antonio Sierra. D. Manuel Mazarredo. D. Carlos Benitez. D. José Benitez. D. Miguel Mazarredo. D. Ventura de la Vega. D. José de Espronceda. Primer año de franges. D. Miguel Maria Gastón. D. Ambrosio González. D. Juan Diego Duro. D. Rufo García Rendueles. D. Andrés Inca yYupangui. D. Juan Martinez. Segundo año de francés. D. Antonio Duro. D. Carlos Benit ez. D. José Benitez. D. Ramón de Córdoba. D. Erancisco Aita. El primer dia de los exámenes se presentarán los traba» jos ipas sobresalientes, hechos en la clase.de dibujo, bajo la dirección de sus profesores don Asensio Juliáy ydon Matías Riiiz de Alegría ;yel último dia se terminará con ejercicio de bayle ymúsica. ..;. La estación no permite hacer exámen del ejercicio yero* luciones militares; mas el piiblico no debe ignorar que todos ios domingos se eniplea una hora en dar álos alumnoí esta instrucción,.