Postura y alteraciones de columna en Salud Escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes

TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 473 Recibido: 10-6-2016 Aceptado: 21-6-2016 POSTURA Y ALTERACIONES DE COLUMNA EN SALUD ESCOLAR. RELACIÓN ENTRE POBLACIONES NACIONALES Y MIGRANTES SPINAL DISORDETS IN SCHOOL HEALTH. RELATIONSHIP BETWEEN NATIONAL AND MIGRANT POPULATIONS Autor: Zurita-Ortega, F. (1); Chacón-Cuberos, R. (2); Espejo-Garcés, T. (2); CastroSánchez, M. (2); Cachón-Zagalaz, J. (3); González-Campos, G. (4) Institución: (1) Profesor-Doctor del Área de Corporal de la Universidad de Granada. felix[email protected]. (2) Grupo de Investigación Hum-238. Universidad de Granada. [email protected]; [email protected]; m[email protected] (3) Profesor-Doctor del Área de Corporal de la Universidad de Jaén. [email protected] (4) Profesora-Doctora del Área de Corporal de la Universidad de Sevilla. [email protected] Resumen: En este estudio se evalúa un conjunto de variables demográficas (sexo y edad) y de transporte de material escolar a una muestra de 1.331 sujetos. Para la recogida de datos se utilizó “el cuestionario modificado de variables relevantes”. Los resultados mostraron que los inmigrantes (la inmensa mayoría procedentes del Magreb y Sudamérica) empleaban por igual el trolley y la mochila; este último instrumento era más frecuente en varones y en poblaciones de mayor edad. Se mostraron diferencias entre transporte de material de las poblaciones migrantes y poblaciones oriundas, motivado entre otras cosas por el escaso uso del trolley en población sudamericana y magrebí. Se plantea la posibilidad y necesidad de crear programas de prevención para evitar lesiones musculares y articulares así como el desarrollo de programas con enfoque ergonómico enfocados a mejorar la calidad de vida. Palabras Clave: Migraciones, Alumnos, Transporte, Libros Escolares, Prevención. TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 474 Abstract: This study evaluates a set of demographic variables (gender and age) and school material transport to a sample of 1,331 subjects. For the collection of data was used "the modified questionnaire of relevant variables." The results showed that immigrants (the vast majority from North Africa and South America) employed alike and backpack trolley, the latter instrument was more common in men and in older populations; found that women and older participants needed more lens wear. Statistically significant differences were found between material transport of the migrant populations and native populations, caused inter alia by the low use of trolley in South American and North African population. This raises the possibility and need for prevention programs to prevent muscle and joint injuries as well as the development of ergonomically-focused programs aimed at improving the quality of life. Key Words: Migrations, Pupil, Transport, School books, Prevention. . TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 475 1. INTRODUCCIÓN Actualmente el bienestar tanto social como físico de los escolares es un pilar fundamental de las políticas del menor, los desórdenes de índole físico son numerosos y ponen en alerta a diversos estamentos educativos; se han constatado evidencias de trastornos de tipo raquídeo en la población escolar española (Zurita, Moreno, Ruiz, Martínez, Zurita y Castro, 2008; Calvo-Muñoz, 2012), esto unido al amplio número de población extranjera que se ha asentado en España ha generado desde nuestra perspectiva una modificación en el modo de transportar el material escolar, evidenciándose diferencias entre las poblaciones española e inmigrante que hemos tratado de recoger en nuestro estudio y evidenciar en este informe. Hasta hace muy poco tiempo España era el país que más población migrante originaria de otros países acogía de toda la Unión Europea, hecho que empieza a estar en recesión debido a la crisis económica que padecemos. Sin embargo la situación ha provocado un fuerte impacto a nivel social, económico y demográfico como señalan en sus estudios Aja y Arango (2007); Sandell (2007); Rodríguez-Álvarez, Lanborena, Pereda y Rodríguez (2008) o Vall-Llosera, Saurina y Sáez (2009). El incremento de la población extranjera en España es ya un hecho indiscutible y este incremento repercutió en el asentamiento de familias procedentes de otros países que desencadenó una mayor presencia de niños/as en los centros escolares (García, Rubio y Ouafa, 2008). Se añade que es un fenómeno con una función de espacio y tiempo, es decir movimientos poblacionales que se realizan en intervalos de tiempo específicos y áreas geográficas determinadas (Malmusi, Jansà y López, 2007 y Pimienta y Vera, 2011). Los actuales inmigrantes que llegan a España vienen por las condiciones climatológicas y laborales, según Delgado (2003), Izquierdo (2004) y Pérez, Martín y Ulloa (2008), se casan y tienen hijos, provocando esta situación un aumento en variables de tipo demográfico con repercusiones en la TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 476 pirámide de población. También se debe señalar que existe un número elevado de matrimonios mixtos entre varones españoles y mujeres de América y Europa del Este, esto lo puntualiza Alaminos (2008), exponiendo que la probabilidad de establecer matrimonios mixtos es mayor entre emigrantes, que trabajan al llegar a la sociedad de destino (incrementado el contacto social) y jóvenes que no tienen entre sus prioridades regresar a su lugar de nacimiento. La estrategia vital adoptada es fundamental, en la medida que los emigrantes pueden orientarse a empezar una nueva vida en el país de destino; Todds (1996) y Capel (2001), hablan de este fenómeno en zonas del territorio español fundamentalmente agrícolas como Lérida, Murcia y Almería. La adaptación en el ámbito escolar de los niños suele ser bastante buena (Ruiz-Valdivia, 2012) y los padres se preocupan por la integración de sus hijos en el entorno escolar y deportivo (Garrido et al., 2011). Por otra parte, hoy, en la sociedad española, el acceso al sistema sanitario no se puede considerar un artículo de lujo, pues es bien conocido como la gran mayoría de la población general y concretamente escolar pueden acceder sin problemas a los profesionales sanitarios favoreciendo así una mayor eficacia en la prevención de diversas patologías en población infantil (Sorel y Xiomara, 2007 y Zurita et al., 2008). Esta buena situación no es tan común en otros países, donde el nivel de vida es muy precario y las condiciones económicas brillan por su ausencia (Fernández, 2005). Respecto a las posibles lesiones de la espalda y el dolor que se puede padecer en la infancia por el transporte inadecuado del material escolar, segundo aspecto de este estudio y que se agudizará en la edad adulta, hemos de considerar que la epidemiologia y los factores de riesgo de dolor de espalda en niños y adolescentes están descritos ampliamente, pero los elaborados sobre los aspectos de si los factores de riesgo están asociados con dolor de espalda, presentan cierta división (tal es el caso del transporte de material escolar). Por lo tanto, existe la necesidad de estudios con rigor científico con respecto a los factores de riesgo y la eficacia de las intervenciones educativas, TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 477 especialmente desde la educación física escolar (Gallardo Vidal, 2010). A este respecto y coincidiendo con el autor anterior Osorio y Herrador (2002), Zurita (2007) y Fernández-Sánchez (2012) señalan que la materia de educación física constituye uno de los pilares esenciales dentro del curriculum y más concretamente el bloque de contenidos de Salud corporal desde el cual se debe abordar con mayor profundidad esta temática. Sobre el dolor y deformidades raquídeas, existen numerosas teorías que tratan de explicar sus causas. Estas patologías se originan y cursan fundamentalmente en los casos de niños y adolescentes como indica Weineck (1997) y pueden llegar a convertirse en patologías al llegar la edad adulta, según Maslo (1996). Sin embargo, en la opinión de Brooks, Azen y Gerberg (1975), Willner y Uden (1982), Grivas, Koukos, Koukou, Maziotou y Polyzois (2002), Vallejos, Rositto, Legarreta, Escalada y Rositto (2005) y Lenke y Dobbs (2007), es importante apreciar que los problemas relacionados con el raquis vertebral pueden presentar un diagnóstico favorable si son detectados en edades tempranas. En este sentido, sería recomendable el uso de screening en la etapa escolar como medio imprescindible para la detección precoz de problemas raquídeos como indican Zurita et al., (2008), Ranganathan et al. (2009), Zurita, Fernández, López y Fernández (2010) o Fernández-Sánchez (2012). Existen además algunos estudios que relacionan el transporte del material escolar con los dolores de espalda (Garrido Martínez de Salazar el al., 2011; Cruz del Moral et al., 2013) pero no hemos encontrado ninguno que analice esas cuestiones comparando escolares españoles y extranjeros en España. Adoptar posturas incorrectas, movimientos inadecuados y bruscos o mantener la columna en posición errónea durante largos periodos de tiempo puede ocasionar molestias y entre las causas de formación y estructuración de patología raquídea se encuentran los utensilios para transportar el material TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 478 escolar (mochila o trolley), procurando, en ocasiones, modificaciones en la postura para compensar el peso, según Romero, Silva y Fernández (1998), Gómez, Izquierdo y De Paz (2002) y Kovacs, Gestoso, Gil, López, Mufraggi y Méndez (2003). La población escolar proveniente de otros países más pobres, muy probablemente, no ha tenido la posibilidad de acceso a un screening para detectar posibles anomalías y patologías de tipo vertebral. Debemos reseñar que es probable que en los países de estas personas no se favorezcan medidas preventivas adecuadas para detener la formación de patología vertebral y acceden al territorio español sin conocimiento de estos desórdenes. También se incide en la falta de conocimiento que tienen las poblaciones migrantes para acceder al sistema sanitario como citan Saura, Suñol, Vallejo, Lahoz, Atxotequi y Monouari (2008). Por tanto planteamos el presente trabajo con los siguientes objetivos:  Determinar el lugar de procedencia de las personas seleccionadas y establecer la relación con parámetros de tipo sociodemográfico (sexo y edad).  Establecer la frecuencia en el uso de dos dispositivos utilizados en el transporte de material escolar (mochila o trolley) y comprobar la distribución existente entre transporte de material escolar y variables de tipo sociodemográfico. 2. MATERIAL Y MÉTODO 2.1. Participantes y diseño En esta investigación se utilizó un diseño de carácter cuantitativo, planteando un estudio descriptivo y comparativo de tipo transversal. Para el registro de las distintas variables de interés se empleó un cuestionario, administrado a una muestra de 1.331 participantes con una media de edad de TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 479 8,76 años (DT=1,234), pertenecientes a 7 centros educativos de la provincia de Granada y Almería. Posteriormente se desarrolló un estudio correlacional para analizar el grado de dependencia entre las distintas variables objeto de estudio. 2.2. Variables La selección de los participantes se realizó atendiendo a técnicas de estratificación, proporcionalidad y aleatorización en las siguientes variables:  Sexo. Masculino y femenino.  Grupos de edad. Esta variable de dividió en varias subcategorías, abarcando 7 rangos de edad (6 años a 12 años).  Origen de procedencia geográfica. Estructurada en nueve niveles según lugar de procedencia: España, Caribe, África Central, Sudamérica, Extremo Oriente, Europa, Europa del Este, Magreb y Asia.  Transporte de material escolar. Dividido en dos categorías: empleo de la mochila o uso del trolley. 2.3. Instrumentos Las variables de nuestro estudio fueron registradas mediante:  Cuestionario modificado de variables relevantes empleado por Sorel y Xiomara (2007), Pifarré et al. (2007) y Zurita et al. (2008). A través de este cuestionario se registraron las variables edad, sexo, procedencia, utilización de mochila o trolley. 2.4. Procedimiento La selección de los participantes se realizó por muestreo consecutivo atendiendo a la composición natural y a un criterio de inclusión: estar TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 480 matriculado en Educación Primaria. El universo de población fue seleccionado de forma aleatoria estableciéndose un total de 7 centros educativos de la provincia de Granada y Almería que mostraron interés en la realización del estudio. Se concertó una entrevista personal con el director/a de cada uno de los centros, adjuntándoles una carta donde se explicaba todo el procedimiento a seguir y solicitando la colaboración de las personas interesadas. En todos los casos, para mantener el anonimato, la identificación de los participantes se realizó mediante codificación numérica registrada en una ficha y con el consentimiento por escrito de los representantes legales de los menores. Los materiales del estudio se mantendrán en condiciones seguras de almacenamiento. Su confidencialidad se mantendrá de acuerdo con la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de protección de datos de carácter personal.La fecha de los registros estuvo comprendida entre octubre y diciembre del 2013. Para el correspondiente estudio estadístico se utilizó el programa estadístico SPSS 20.0 para Windows, que nos determinó los descriptivos y medias necesarios así como las pruebas de correlación. 3. RESULTADOS De las 1.331 personas analizadas como se puede apreciar en la siguiente tabla de descriptivos básicos, un 51,2% (n=682) pertenecían al sexo masculino y un 48,8% (n=649) al femenino. En lo referente a la edad, se observa homogeneidad entre los diversos grupos hasta los 11 años, disminuyendo el porcentaje en grupo de 12 años (2,9%; n=38), puesto que a esta edad deberían situarse en el primer curso de la ESO; sin embargo por causas de pérdida de curso o escolarización más tardía, estos niños/as se hallan inmersos en 6º de Educación Primaria. En cuanto a la procedencia geográfica la mayoría de los participantes procedían de familias nacidas en España (87,8%; n=1169), siendo menor los sujetos procedentes de África Central y Extremo Oriente (0,3%; n=4) y en lo concerniente a la variable TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 481 transporte de material escolar, el 51,1% (n=680) de los participantes registrados empleaban la mochila, mientras el restante 48,9 % (n= 651) utilizaban el trolley. (Tabla 1) Tabla 1. Transporte de material escolar según la edad Género Masculino 51,2% (n=682) Femenino 48,8% (n=649) Transporte Material Escolar Mochila 51,1% (n=680) Trolley 48,9% (n=651) Área Geográfica España 87,82% (n=1169) Caribe 0,90% (n=12) África Central 0,30% (n=4) Sudamérica 3,30% (n=44) Extremo Oriente 0,30% (n=4) Europa 1,12% (n=15) Europa Este 1,20% (n=16) Magreb 4,65% (n=62) Asia 0,37% (n=5) Desde el punto de vista del análisis correlacional, los resultados obtenidos en cuanto al lugar de procedencia indicaron que no existían diferencias significativas entre las variables género y edad (p=0,311 y p=0,101). Por otro lado, el transporte de material escolar en relación con el sexo y edad deparó diferencias estadísticamente significativas (p=0,000 y p=0,000). Figura 1 y Tabla 2. TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud 2016; 8 (supl 1) ISSN: 1989-6247 Zurita-Ortega, F.; Chacón-Cuberos, R.; Espejo-Garcés, T.; Castro-Sánchez, M.; Cachón-Zagalaz, J.; González-Campos, G. (2016). Postura y alteraciones de columna en salud escolar. Relación entre poblaciones nacionales y migrantes. Trances, 8 (supl 1):473-494. 488 de Educación, 61 (3), 135-142. 9. Delgado, J.M. (2003). Infancia y menores en los orígenes de las migraciones españolas contemporáneas: El caso de las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena. Revista Anales de Historia Contemporánea, 19, 21-39. 10. Empez, N. y Galea, V. (2007). Menores no acompañados, de Marruecos a Barcelona. Repaso histórico y la situación actual de los menores que migran solos. (Ponencia presentada en el Coloquio Internacional: 'La migración de menores no acompañados en Europa: los contextos de origen, las trayectorias migratorias, los sistemas de acogida'. Poitiers). 11. FAPA. 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