Percepción de las medidas de conciliación en el personal P.A.S. y P.D.I. de la Universidad de Sevilla : una aproximación a su análisis

PERCEPCIÓN DE LAS MEDIDAS DE CONCILIACIÓN EN EL PERSONAL P.A.S. Y P.D.I. DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA: UNA APROXIMACIÓN A SU ANÁLISIS Álvarez Orive, Mª José P.A.S. Departamento Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación Universidad de Sevilla [email protected] Asián Chaves, Rosario Departamento Economía Aplicada III Universidad de Sevilla [email protected] Myriam González Limón Departamento Análisis Económico y Economía Política Universidad de Sevilla [email protected] RESUMEN: Nos encontramos en un contexto de crisis tanto económica como social, en el que se están cuestionando los valores aprendidos, donde las medidas legislativas y políticas tratan de promover y fomentar la igualdad de oportunidades y trato entre mujeres y hombres. A tal efecto se está estableciendo como estrategia la regulación de medidas para la conciliación laboral, familiar y personal, encaminada a conseguir una nueva organización del sistema social y económico, donde mujeres y hombres puedan hacer compatibles las diferentes facetas de su vida: el empleo, la familia, el ocio y el tiempo personal. Entendiendo que estas medidas podrían contribuir, por tanto, a construir una sociedad basada en la calidad de vida de las personas, primando las mismas oportunidades para las mujeres y los hombres con el fin de poder de sarrollarse en todos los ámbitos vitales, progresar profesionalmente y poder disfrutar del tiempo tanto familiar como personal. Este tema adquiere mayor trascendencia y relevancia cuando es una institución como la Universidad quien pudiera mantener una situación de desigualdad entre hombres y mujeres perpetuando el modelo androcéntrico, el cual se observa en cómo perciben las mujeres del Personal de Administración y Sevicios (PAS) y Personal Docente e Investigador (PDI) las medidas de conciliación en sus vidas personales, laborales y profesionales. PALABRAS CLAVE: Conciliación, género. ABSTRACT: We are in a context of economic and social crisis, which are questioning the learned values, where the legislative and policy measures seek to promote and encourage equality of opportunity and treatment between men and women. In order to achieve this goal, a strategy is establishing measures for the regulation of labor, family and personal reconciliation, aimed at achieving a new organization of social and economic system in which women and men can make compatible the different facets of their life: employment, family, leisure and personal time. Understanding that 520 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género these measures could contribute, therefore, to build a society based on the quality of life of people, prioritizing equal opportunities for women and men in order to develop in all spheres of life, and to advance professionally enjoy both family and personal time . This issue becomes greater importance and relevance when an institution like the University could maintain a situation of inequality between men and women, perpetuating the androcentric model, which can be seen in how women in administrative and teaching staff perceive reconciliation measures in their personal, business and professional lives. KEYWORDS: Conciliation, gender. 521 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género CALIDAD DE VIDA Y CONCILIACIÓN LABORAL Este trabajo forma parte de un estudio más amplio que se está realizando actualmente en la Universidad de Sevilla, y que pretende dar respuesta, entre otras, a la siguiente cuestión: Las medidas de conciliación implementadas en la Universidad de Sevilla, ¿dan respuestas eficaces a los miembros de la Universidad de Sevilla? En el estudio pretendemos la mayor participación posible de los miembros de la comunidad universitaria, para formular propuestas que se adecuen a las necesidades reales del personal, y para ello se están utilizando diversas técnicas para la recogida de datos, entre ellas se están difundiendo cuestionarios. Hasta el momento se cuenta con la participación de 422 personas que han respondido a la encuesta difundida, y dado que han respondido de los distintos sectores y categorías profesionales, podemos considerar que es una muestra representativa y que puede permitirnos una aproximación al análisis de la percepción de las medidas de Conciliación de los empleados públicos en la Universidad de Sevilla. El término «calidad de vida en el trabajo» nace en los años 70 como posible solución a los problemas de absentismo y alienación laboral. Este término no sólo incluye la satisfacción con el trabajo, también recoge otros aspectos tales como autonomía, ambiente laboral, relaciones profesionales, promoción y formación. (Walton, 1973). El concepto de conciliación, como sugieren Junter-Loiseau y Tobler (1999) se originó para indicar la acción de mediar entre opuestos y, cuando se aplica a la dinámica entre vida laboral y familiar, se refiere a la mediación entre ámbitos que, sin ser contrarios, no son ni equitativos ni democráticos. Desde aquí, las estrategias de conciliación serían moderadores del conflicto. En consecuencia, para poner en marcha una estrategia de conciliación no es necesario sufrir realmente el conflicto trabajo-familia, bastaría con vaticinar una situación de incompatibilidad o estar en una situación de incertidumbre (Garrido, L. y Gil, E. (eds.) (1993). El conflicto trabajofamilia es un foco de estrés, insatisfacción y rotación laboral, absentismo y perjudica al rendimiento (Goodstein, 1994). Friedmany Greenhaus (2000), en su trabajo Cuando el trabajo y la familia son aliados: una teoría del trabajo y la familia, encuentran tres recursos de la familia que contribuyen a la calidad de vida en el trabajo. Entre ellos se debe destacar la responsabilidad compartida del cuidado de los hijos, pues concierne a la conciliación como proyecto político. Además, favorece una mejor organización, aumenta la productividad y la autonomía, a sentirse más aceptado en el trabajo y genera mayores niveles de satisfacción. Ante estos resultados, los proyectos de calidad de vida en el trabajo deben incluir, como criterio básico para su implementación, el equilibrio entre las demandas familiares y laborales que son, a priori, incompatibles. la «conciliación» es una respuesta política a una situación de incompatibilidad entre dos esferas: laboral/profesional y familiar/privada. —Madoo y Niebrugge-Brantley, 2001. Entre otros críticos, Maccines (2004), pone de relieve cómo las iniciativas de conciliación en los distintos países son el resultado de las políticas europeas de promoción del empleo, y no responden a una demanda social explícita de los ocupados. Desde los años ochenta se manifiesta en el área europea una preocupación creciente por cómo las trabajadoras podrán compatibilizar responsabilidades familiares y laborales. Estas preocupaciones en los años noventa se materializaron en la elaboración de políticas de igualdad entre hombres y mujeres en el mercado de trabajo, vinculando el interés por la conciliación con la promoción del empleo 522 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género femenino , tipos de acciones o instrumentos de las políticas públicas: los permisos laborales (de maternidad, paternidad, lactancia, flexibilidad horaria, reducción de la jornada laboral por motivos familiares, etc.), los servicios (para el cuidado de niños o ancianos, especialmente) y las transferencias económicas a las familias. Un tipo de políticas sociales que procuran la sincronización de los tiempos urbanos a los ritmos de vida de la ciudadanía de un territorio” (Montero, 2006: 1) y que buscan lograr una buena compaginación entre tiempo de trabajo –en el sentido más amplio de empleo retribuido y trabajo doméstico/familiar no remunerado– y tiempo de no trabajo. Su implementación implica actuar mediante planes reguladores de la ciudad (“planes del tiempo de las ciudades”), coordinando los horarios de apertura y cierre de las actividades comerciales y de los servicios –tanto públicos como privados–, facilitando las opciones de transporte público, proporcionando mejores condiciones a los espacios de ocio urbano e interviniendo en la organización del funcionamiento de las actividades de las instituciones educativas (calendario lectivo, plazas en los comedores escolares, etc.). En el ámbito universitario, resaltar los estudios realizados por Asián Chaves, Rosario (2011), quien concluyó que si bien los avances en las medidas de conciliación por parte de la Universidad de Sevilla, según las percepciones de su Personal de Administración y Servicios, han sido importantes y muy favorables en muchos términos, aún persiste la necesidad de seguir avanzando en la conciliación de la vida laboral, familiar y personal de estas personas trabajadoras para que hombres y mujeres estén igualmente presentes en sus trabajos y en las mismas condiciones, siendo el fin último la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y las ciudadanas sin menoscabo de la productividad y la eficiencia de la propia Universidad y sus servicios. También comentar el trabajo de Vázquez Cueto, Mª José (2011), cuyo objetivo era conocer la situación laboral-profesional, las cargas familiares y la percepción personal sobre la conciliación de ambos aspectos del personal docente e investigador dentro de sus Departamentos y Centros de trabajo, y quien concluyó que, a pesar de lo que se puede pensar de antemano, el sexo de la persona encuestada no influye demasiado en su opinión. MARCO LEGISLATIVO La necesidad de conciliación del trabajo, la familia y la vida personal ha sido planteada a nivel internacional y comunitario como una condición vinculada de forma inequívoca a la nueva realidad social, económica y laboral. Este hecho hace necesario configurar un sistema que contemple las nuevas relaciones sociales surgidas y un nuevo modo de cooperación y compromiso entre mujeres y hombres que permita un reparto equilibrado de responsabilidades en la vida profesional y en la privada. La conciliación es un asunto clave en la actualidad que afecta al conjunto de la sociedad: a hombres y mujeres; población activa y dependiente, empresas, trabajadores y poderes públicos. Las medidas a adoptar deben abordarse desde varios ámbitos: medidas legislativas, acciones formativas dirigidas a desarrollar actitudes y aptitudes que fomenten una cultura de corresponsabilidad, la progresiva introducción de fórmulas de conciliación en las empresas, y mediante la promoción de servicios de conciliación: atención a las personas dependientes, servicios de guarderías no sólo de horarios laborales, servicios de transporte y comedores escolares, servicios de asistencia domiciliaria a personas mayores, enfermas o discapacitadas. 523 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género Las medidas legislativas y políticas cuyo objetivo son la conciliación laboral, familiar y personal se enmarcan dentro de los objetivos dirigidos a promover y fomentar la igualdad de oportunidades y trato entre mujeres y hombres. NORMATIVA Cuadro 1. Resumen de la normativa relativa a Conciliación Marco Europeo Legislacíón Nacional Marco Autonómico Normativa Universidades Andaluzas Normativa Universidad de Sevilla Directivas que obligan a los Estados Miembros a incorporar en su legislación medidas destinadas a mejorar y hacer más compatibles las condiciones de vida y empleo para las trabajadoras y los trabajadores En este sentido, la normativa española para facilitar la conciliación de la vida laboral, familiar y personal se define a partir de dos leyes Ley 12/2007 de 26 de noviembre, para la Promoción de la Igualdad de Género en Andalucía Acuerdo de fecha 10 de Noviembre se 2006, Sobre Medidas De Conciliacion De La Vida Personal, Familiar Y Laboral se las Universidades Públicas de Andalucía Acuerdo 5/CU 22-10-07 de aprobación del Proyecto de adaptación del Estatuto de la Universidad de Sevilla a la Ley Orgánica 4/2007 "Comunicación sobre políticas familiares" publicada por la Comisión Europea en agosto de 1989 y recogida en las conclusiones del Consejo de Ministros encargados de la familia de 29 de septiembre de 1989 Ley 39/1999 de 5 de noviembre para promover la conciliación de la vida familiar y laboral de las personas trabajadoras Concretamente en su Capítulo II, se habla de forma específica sobre los derechos de conciliación de la vida personal, familiar y laboral reconocidos a los trabajadores y trabajadoras para contribuir a un reparto equilibrado de las responsabilidades familiares Resolución de 21 de abril de 2008, de la Dirección General de Trabajo y Seguridad Social, por la que se ordena la inscripción, depósito y publicación del Convenio Colectivo del Personal Docente e Investigador Laboral de las Universidades Públicas de Andalucía (Cód. 7101415) Decreto 16/2008, de 29 de enero, por el que se aprueba la modificación del Estatuto de la Universidad de Sevilla, aprobada por Decreto 324/2003, de 25 de enero Recomendación 92/241/CEE del Consejo, de 31 de marzo de 1992, sobre el cuidado de los niños y de las niñas. DO L 123 de 8/5/1992, pp. 1618.) Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva de mujeres y hombres. en el desarrollo de los artículos 9.2 y 14 de la Constitución, alcanzar una sociedad más democrática, más justa y más solidaria El Capítulo III está dedicado a la Conciliación de la vida laboral, familiar y personal y recoge el derecho y deber de mujeres y hombres en Andalucía a “compartir adecuadamente las responsabilidades familiares, las tareas domésticas y el cuidado y la atención de las personas en situación de dependencia Plan Estratégico de la Universidad de Sevilla aprobado en Consejo de Gobierno de 17 de junio de 2008 En 1994, el Parlamento Europeo aprobó su primera Resolución sobre la protección de las familias y unidades familiares al final del Año Internacional de la Familia (DO C 18 de 23.1.1995.) Se reconoce el derecho a la conciliación de la vida laboral, familiar y personal y fomenta la corresponsabilidad entre mujeres y hombres I Plan de Igualdad de la Universidad de Sevilla de 16 de junio de 2009 Directiva del Consejo sobre el permiso parental y los permisos por motivos familiares en 1996 (Directiva 96/34/CE del Consejo, de 3 de junio de 1996, relativa al Acuerdo marco sobre el permiso parental celebrado por la UNICE, el CEEP y la CES. DO L 145 de 19.6.1996, pp. 4-9.) “Los derechos de conciliación de la vida personal, familiar y laboral, se reconocerán a los trabajadores y trabajadoras en la forma que fomenten la asunción equilibrada de las responsabilidades familiares, evitando toda discriminación basada en su ejercicio”. Título IV. Capítulo II. Artículo 44.1 524 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género (Directiva de diciembre de 1997) y el acuerdo sobre los contratos por tiempo definido de marzo de 1999, que fue objeto de una Directiva tres meses después. El 16 de julio de 2002 se firmó un nuevo acuerdo europeo sobre el teletrabajo. Ley 7/2007, de 12 de abril, del Estatuto Básico del Empleado Público. B.O.E. nº 89 de 13/04/2007 En enero de 1999, el Parlamento Europeo aprobó su segunda Resolución sobre la protección de la familia y del niño (PE 228.457) Por último, la conciliación de la actividad profesional y la vida familiar está de plena actualidad, en especial porque 2005 fue designado Año Internacional de la Familia. Fuente: Elaboración propia a partir de la revisión documental. El MAISTREAMING DE GÉNERO El mainstraming de género se define como la organización (la reorganización), la mejora, el desarrollo y la evaluación de los procesos políticos, de modo que una perspectiva de igualdad de género se incorpore en todas las políticas, todos los niveles y en todas las etapas, por los actores normalmente involucrados en la adopción de medidas políticas. Una planificación realizada de esta manera elabora sus políticas, planes y proyectos ajustándose a la realidad y tomando en cuenta a la gente, por lo que éstos pueden tener mayores posibilidades de éxito, mayor impacto social, económico y político. Así, también tienen mayores posibilidades de contribuir a democratizar la sociedad y la vida doméstica para que entre hombres y mujeres se establezcan relaciones más igualitarias de poder. Incorporar la perspectiva de género en las políticas públicas como eje transversal 1 no resulta sencillo. De aquí la necesidad de elaborar conocimientos teóricos e instrumentos técnicos que faciliten, por un lado, la comprensión de las desigualdades de género y, por otro, evidencien la necesidad de incorporar esta nueva visión en las políticas públicas, de manera que éstas también respondan a la realidad y las necesidades de las mujeres. Además, es necesario que las políticas públicas contribuyan a desarticular las desigualdades y a democratizar tanto la vida pública como la vida doméstica. MEDIDAS IMPLEMENTADAS EN LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA La Universidad de Sevilla a través del Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria (SACU), unidad responsable de emprender las acciones para alcanzar los objetivos que 1 Transversalidad: Integrar sistemáticamente las situaciones, prioridades y necesidades respectivas de mujeres y hombres en todas las políticas, con vistas a promover la igualdad entre hombres y mujeres, y recurrir a todas las políticas y medidas generales con el fin específico de lograr la igualdad, teniendo en cuenta activa y abiertamente, desde la fase de planificación, sus efectos en las situaciones respectivas de unas y otros cuando se apliquen, supervisen y evalúen. 525 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género establece la organización en su Plan Estratégido, ha implementado una serie de medidas de conciliación para su personal. En el cuadro siguiente se detalla extracto de éstas: Cuadro 2. Síntesis de las acciones emprendidas desde el SACU Proyecto Búho Los hijos de los miembros de la comunidad universitaria participan en un campus de verano durante el horario laboral de sus padres: La Universidad de Sevilla, ejemplo de buenas prácticas en medidas de conciliación de la vida laboral y familiar. Campus Deportivo Sadus Con objeto de conciliar la vida familiar, la Universidad de Sevilla ofrece a sus usuarios el servicio de Ludoteca. Una amplia superficie de más de 150 m2 de interior y 300 m2 de exterior, con zonas destinadas al descanso, juegos, talleres o espacios audiovisuales para los más pequeños de la casa. Las instalaciones se completan con un baño, adaptado a las necesidades de los pequeños, cocina y recepción. Bolsa Universitaria de Canguros Formada por estudiantes jóvenes en su mayoría. Un programa gestionado por la Asesoría Pedagógica del SACU cuyo objetivo es favorecer la conciliación de la vida personal, familiar y laboral. Intentamos dar respuesta a las necesidades planteadas (atención de niños, hijos durante periodos cortos de ausencia del padre, madre o ambos). Escuela de Invierno-Proyecto Búho Un programa lúdico-educativo destinado a los hijos de los miembros de la comunidad universitaria en horario de tarde y que se desarrolla en la Residencia Universitaria Ramón Carande. Centros Infantiles Centros Infantiles propios de la Universidad de Sevilla y los Centros Infantiles concertados con esta Universidad. Ludoteca La Universidad de Sevilla ofrece a la Comunidad Universitaria el servicio de Ludoteca. Un espacio donde se favorece el desarrollo y el aprendizaje de los niños, ofreciendo no sólo el material y espacio adecuado, sino la orientación, ayuda y compañía que los niños requieren, siempre con la guía de personal cualificado. Dependencia La Unidad de Trabajo Social del SACU, pone a disposición de la Comunidad Universitaria el Programa de Atención a la Dependencia orientado a favorecer la calidad de vida de estas personas, a la vez que facilita la conciliación de la vida personal, familiar y laboral de sus miembros (Respiro Familiar). Servicios Comidas a Domicilio El Programa de atención a la Dependencia, pone a disposición del PDI y del PAS, (incluyendo a sus familiares en situación de dependencia) el Servicio de Comidas a Domicilio a través de un convenio con la empresa Mediterránea de Guisos S.L. Se ofrecen comidas tradicionales y menús adaptados a todo tipo de dietas: celiacos, hipertensos, diabéticos, vegetarianos, platos sin colesterol, sin sal, sin lactosa, etc. El Banco del Tiempo El Banco de Tiempo es una red solidaria de ayuda mutua, que fomenta de manera comunitara servicios de cooperación, favoreciendo la conciliación entre la vida personal, familiar y laboral de las personas beneficiarias. En el Banco de Tiempo se intercambian servicios y actividades de formación y ocio. La moneda de cambio es siempre el tiempo. Fuente: Elaboración propia a partir de la revisión documental portal Web Universidad de Sevilla PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO Dado que pretendemos la mayor participación posible de los empleados públicos en el estudio más amplio que estamos realizando, se están distribuyendo encuestas a través de buzón web a todo el personal PDI y PAS, pero con las consiguiente limitaciones de envíos masivos y filtros por spam, se han producido incidencias en la recepción que estamos tratando de subsanar. No obstante hasta el momento se cuenta con la participación de 422 personas que han respondido a la encuesta difundida para analizar si las medidas de Conciliación implementadas en la Universidad de Sevilla dan respuesta a las necesidades reales de su personal. Consideramos que se trata de una muestra representativa por su carácter diverso por razón del sector, categoría, sexo y edad de las personas que han respondido a la encuesta, y que puede darnos datos suficientes para una aproximación al análisis que pretendemos presentar en este Foro. Hipótesis de Investigación En la presente investigación se han planteado como hipótesis, que tratarán de demostrarse a lo largo del trabajo, las siguientes: H1 Los empleados públicos de la Universidad de Sevilla consideran que las que medidas de conciliación implementadas no son suficientes en la práctica cotidiana. 526 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género H2 La percepción respecto a la conciliación es diferente según el sexo y la edad del empleado público. Objetivos Evaluar la incidencia de las medidas de conciliación en las mujeres y hombres de la Universidad de Sevilla. Muestra y Población Ámbito: Organizacional. Universidad de Sevilla Universo: Los datos que se exponen en cuanto al número de PDI y PAS, están obtenidos de los efectivos en nómina de diciembre de 2011, según Anuario Estadístico 2012-2013: -P.A.S. 2.486 y PDI: 4.296. Una vez diseñados los Ítem imprescindibles para intentar conocer la percepción de las personas investigadas, se ha elaborado la encuesta a través de la plataforma OPINA. A partir de los datos obtenidos, se han planteado diversos tipos de análisis, descriptivos, exploratorios y de contrastes de hipótesis para analizar la relación o independencia entre algunas de las variables analizadas, por ejemplo, si los problemas de conciliación son o no independientes del sexo y/o edad. Para ello, se han utilizado diferentes técnicas, dependiendo de los casos, como los contrastes de independencia a través de la prueba Chi-cuadrado, para analizar si en el caso de que se detecten diferencias, podríamos hablar de diferencias estadísticamente significativas. Técnica de recogida de datos En este trabajo se ha utilizado metodología cuantitativa basada en el diseño de una encuesta como técnica e instrumento de recogida de datos y análisis, para evaluar la incidencia de las medidas de conciliación en los empleados públicos de la Universidad de Sevilla. Instrumento Como esta investigación forma parte de un estudio más amplio, a continuación se describen los bloques que, formando parte del cuestionario general, analizamos en este trabajo. Datos sociodemográficos de los sujetos (sexo y edad) V1 Sexo (hombre=1, mujer=2) V2: Edad (menor de 30 años=1, de 30 a 40 años=2, de 40 a 50 años=3, más de 50 años=4) V10: Sexo/Edad (hombre menor de 30 años=1, hombre de 30 a 40 años=2, hombre de 40 a 50 años=3, hombre más de 50 años=4, mujer menor de 30 años=5, mujer de 30 a 40 años=6, mujer de 40 a 50 años=7, mujer más de 50 años=8) Índice de Conciliación: se ha aplicado una adaptación de la “Escala de Concililación de la Vida Laboral, Familar y Personal” (Fraguela, Lorenzo y Varela, 2011). Consta de 7 ítems, sobre los que se expresa el grado de acuerdo en una escala tipo Likert de 5 puntos. Los valores oscilan entre 1 (nada de acuerdo) a 5 (totalmente de acuerdo). Factor 1: Conciliación general V3 Tengo tiempo suficiente para atender adecuadamente a mi familia (Nada de Acuerdo=1, Poco de Acuerdo=2, Moderadamente de Acuerdo=3, Muy de Acuerdo=4, Totalmente de Acuerdo=5). V4 Tengo tiempo suficiente para mí mismo (Nada de Acuerdo=1, Poco de Acuerdo=2, 527 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género Moderadamente de Acuerdo=3, Muy de Acuerdo=4, Totalmente de Acuerdo=5). V5 Soy capaz de conseguir mis metas profesionales, familiares y personales de una forma satisfactoria (Nada de Acuerdo=1, Poco de Acuerdo=2, Moderadamente de Acuerdo=3, Muy de Acuerdo=4, Totalmente de Acuerdo=5). Factor 2: Dificultades y limitaciones de conciliación V6 Tengo dificultades para armonizar mi trabajo, cuidar de mi familia y disfrutar de mi tiempo libre (Nada de Acuerdo=1, Poco de Acuerdo=2, Moderadamente de Acuerdo=3, Muy de Acuerdo=4, Totalmente de Acuerdo=5). V7 El trabajo dificulta el cuidado de mi familia (Nada de Acuerdo=1, Poco de Acuerdo=2, Moderadamente de Acuerdo=3, Muy de Acuerdo=4, Totalmente de Acuerdo=5). V8 Tengo que renunciar a mi tiempo libre para atender las responsabilidades del trabajo (Nada de Acuerdo=1, Poco de Acuerdo=2, Moderadamente de Acuerdo=3, Muy de Acuerdo=4, Totalmente de Acuerdo=5). V9 El cuidado de mi familia limita el tiempo que tengo para mí mismo (Nada de Acuerdo=1, Poco de Acuerdo=2, Moderadamente de Acuerdo=3, Muy de Acuerdo=4, Totalmente de Acuerdo=5). Tipo de variables La variable V1 es una variable categórica (nominal), las variables (V2, V3, V4,V5, V6, V7, V8, V9 son contínuas (ordinales), al igual que la variable V10 creada a posteriori (Sexo-Edad) para analizar la posible relación entre variables cuantitativas y la combinación Sexo y Edad. Tipos de datos. Tanto documentales como estadísticos disponibles en la Página Web de la Universidad. Respecto a los documentales, la Normativa de aplicación en materia de conciliación en la Universidad de Sevilla. En cuanto a los estadísticos: Anuario Estadístico 2012, así como los que se obtengan de elaboración propia a través del cuestionario diseñado. PROCEDIMIENTO DE ANÁLISIS 1) Diseño del Instrumento. 2) Operacionalidad de variables, Codificación de las categorías: variables, indicadores, categorías y tipo de variables. 3) Las respuestas obtenidas a través de la Aplicación Opina se han codificado con valores 1,2,3,… en función de las posibles respuestas. Respecto a los indicadores de Conciliación y Dificultades y Limitaciones de Conciliación, al ser preguntas diseñadas como gradientes, se han generado tantas variables como posibles respuestas, por lo que después de codificarlas del 1 al 5, hemos realizado un sumatario para obtener la respuesta para cada uno de los entrevistados en cada uno de los ítems y factores. 4) Tabulación: ingreso de datos en base de datos. Se ha procedido a exportar los resultados obtenidos en la plataforma Opina a formato excell, para luego importarlos desde el paquete estadístico SPSS. a. Análisis rápido Univariado: Descriptivo: cualitativas (frecuencias, porcentajes) y cuantitativas (media, mediana, moda y desviación estándar). Como se trata de un estudio transversal porque analizamos a dos grupos en un mismo momento, la variable fija es un grupo y la aleatoria es una variable numérica por lo que procede: 528 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género Factor Dificultades y Limitaciones de la Conciliación V6 Tengo dificultades para armonizar mi trabajo, cuidar de mi familia y disfrutar de mi tiempo libre: la mitad de los hombres y de las mujeres tienen una percepción que oscila entre “Muy de Acuerdo” y “Totalmente de Acuerdo” (valores 3 y 4, Mediana y Perceptil 50).Entre los hombres con una percepción mínima y los que tiene una percepción máxima existe una diferencia de 4 puntos (Rango) que coincide con el rango de las mujeres. No obstante, en los valores extremos las mujeres están menos de acuerdo que los hombres, de un 40% a un 60% respectivamente, y respecto a los valores máximos las mujeres están más de acuerdo que los hombres, de un 60% a un 40% respectivamente; con lo cual observamos que las mujeres tienen una percepción más alta de que tienen más dificultades y limitaciones para conciliar. Gráfico 14. Percepción según Sexo Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Gráfico 15. Media por sexo/edad Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Se observa poca diferencia en las medias; no obstante existe mayor grado de acuerdo en el grupo de mujeres, cuyas medias oscilan entre los valores 2,547, ‘Poco de Acuerdo’ y 5 ‘Totalmente de Acuerdo’, mientras que los hombres oscilan entre 2,6017 ‘Poco de Acuerdo’ y 4,0658 ‘Muy de Acuerdo’. El mayor grado de acuerdo está en el grupo de mujeres y hombres menores de 30 años, período que coincide con la etapa de incorporación al mercado laboral, formación y promoción en el empleo. De los 30 a 50 años se mantiene la percepción de que existen dificultades y limitaciones para la Conciliación, pero esa media “sostenida” podría darnos indicios de que las personas han encontrado recursos para Conciliar. V7 El trabajo dificulta el cuidado de mi familia: la mitad de los sujetos tienen una percepción que oscila entre los valores 2 y 3 en los hombres y entre 3 y 4 en las mujeres (Mediana y Perceptil 50). Entre los hombres con una percepción mínima y los que tienen una percepción máxima existe una diferencia de 4 puntos (Rango), que coincide con el rango de las mujeres. No obstante podemos observar en las mujeres unos mayores porcentajes de acuerdo en que están “Totalmente de Acuerdo” (valga la redundancia) que en el caso de los hombres, casi un 60% frente a casi un 50%. En el valor extremo, “Nada de Acuerdo”, las mujeres tienen menor grado de acuerdo, con un 40%, frente a los hombres con un 60%. La cuestión de conflictos de roles, podría justificar estas diferencias en la percepción. No solo observamos diferencias por razón del sexo, sino que la edad la edad también influye en la percepción de los sujetos, de tal modo que el grado de percepción de que existe esta limitación disminuye conforme aumenta la edad. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 < de 30 años de 30 a 40 años de 40 a 50 años > 50 años Hombre Mujer 535 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género Gráfico 16. Percepción según Sexo Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Gráfico 17. Media por sexo/edad Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta V8 Tengo que renunciar a mi tiempo libre para atender las responsabilidades del trabajo: la mitad de los sujetos tienen una percepción que oscila entre los valores 2 y 3 en los hombres y entre 3 y 4 en las mujeres (Mediana y Perceptil 50). Entre los hombres con una percepción mínima y los que tiene una percepción máxima existe una diferencia de 3 puntos (Rango) y respecto a las mujeres de 4 puntos. Los valores son similiares Gráfico 18. Percepción según Sexo Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Gráfico 19. Media por sexo/edad Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Las mujeres tienen mayor grado de acuerdo con este indicador, oscilando los valores entre ‘Moderadamente de Acuerdo’ y ‘Muy de Acuerdo’, mientras en los hombres oscila entre ‘Poco de Acuerdo’ y ‘Moderadamente de Acuerdo’, existiendo mayor diferencia entre las mujeres que tienen una percepción mínima y una máxima, que en los hombres (rango 4 y 3 respectivamente). El mayor grado de acuerdo “Muy de Acuerdo” se observa en las mujeres menores de 30 años´y el menor grado de acuerdo se da en las mujeres de de 40 a 50 años, “Poco de Acuerdo”. Conforme incrementa la edad en los hombres, aumenta el grado de acuerdo, salvo en los hombres de más de 50 años que baja. En cuanto a las mujeres, conforme incrementa la edad, baja el grado de acuerdo. También en este indicador coincide que los grupos de menor de edad perciben mayor dificultar para conciliar su vida personal con la profesional; es durante este intervalo de tiempo cuando con la recién incorporación al trabajo, la formación contínua para la promoción en el empleo y el cuidado de los hijos han de compatibilizarse, y se percibe como limitación hasta la adquisición de recursos institucionales, y/o personales a través las redes familiares. 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 < de 30 años de 30 a 40 años de 40 a 50 años > 50 años Hombre Mujer 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 < de 30 años de 30 a 40 años de 40 a 50 años > 50 años Hombre Mujer 536 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género V9 El cuidado de mi familia limita el tiempo que tengo para mí mismo o misma: la mitad de los sujetos tienen una percepción que oscila entre los valores 2 y 3 en los hombres y entre 3 y 4 en las mujeres (Mediana y Perceptil 50). Entre los hombres con una percepción mínima y los que tiene una percepción máxima existe una diferencia de 3 puntos (Rango) y respecto a las mujeres de 4 puntos. Este dado nos da indicios de que se va a rechazar la igualdad de medias como pasó con el V4, pero en comparación aquí hay más diferencias entre hombres y mujeres en el totalmente de acuerdo. Ambos sexos muestran acuerdo en que tienen que renunciar a su tiempo libre para el cuidado de la familia, si bien existe mayor grado de acuerdo en el grupo de mujeres, observándose una diferencia de más de un 20% en los valores extremos. Al objeto de poder profundizar en el análisis hemos creado la Variable 10 Sexo/Edad Gráfico 20 Percepción según sexo Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Gráfico 21. Media por sexo/edad Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta También en este indicador las mujeres tienen mayor grado de acuerdo que los hombres. El mayor grado de acuerdo se observa en las mujeres menores de 30 años, detectándose el menor grado de acuerdo en los hombres de la misma edad. El grado de acuerdo va decreciendo en los hombres conforme avanza la edad al igual que en las mujeres. Para analizar si el comportamiento de los datos cumple con los parámetros de normalidad, se ha analizado los Grados de Simetría y Curtosis, se ha diseñado una tabla donde se recogen los cocientes entre los índices de asimetría y su error típico desagregado por sexo-edad en las distintas variables, así como el cociente del valor curtosís con su índice de error correspondiente. De su lectura se desprende que el grado de simetría en todas las variables es positivo porque los valores obtenidos no pertenecen a una distribución con valor esperado cero, y que la acumulación de casos en las Colas (Curtorsis) es mayor que la que corresponde a una distribución normal porque los valores obtenidos tampoco pertenecen a una distribución con esperado cero, que es el valor que indica una curtosis equivalente a la de una curva normal, a excepción del caso de la variable 5 en el grupo de hombres y mujeres con menos de 30 años, donde el valor obtenido es 0,00. CORRELACIÓN DE VARIABLES Hemos observados en los análisis descriptivos que existen diferencias por razón el sexo y la edad, pero para evaluar la asociación entre una variable categórica o nominal (V1) y unas variables cuantitativas (V2, V3, V4, V5, V5, V6, V7, V8, V9) procedemos a analizar y comparar 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 menor de 30 años de 30 a 40 años de 40 a 50 años más de 50 años Hombre Mujer 537 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género las medias de la distribución de la variable cuantitativa en cada uno de los grupos que conforma las variables categóricas. Es requisito previo que la variable cuantitativa se distribuya según la Ley Normal en cada uno de los grupos que se comparan (CRITERIO DE NORMALIDAD). A continuación se presenta la tabla con los resultados del contraste de normalidad. Tabla 2. Prueba de Normalidad Pruebas de normalidadb Sexo/Edad Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk Estadístico gl Sig. Estadístico gl Sig. Tengo tiempo suficiente para atender adecuadamente a mi familia Hombre menor de 30 años ,256 7 ,182 ,833 7 ,086 Hombre de 30 a 40 años ,254 44 ,000 ,882 44 ,000 Hombre de 40 a 50 años ,227 83 ,000 ,898 83 ,000 Hombre más de 50 años ,273 76 ,000 ,891 76 ,000 Mujer de 30 a 40 años ,281 53 ,000 ,874 53 ,000 Mujer de 40 a 50 años ,280 100 ,000 ,863 100 ,000 Mujer más de 50 años ,233 56 ,000 ,875 56 ,000 Tengo tiempo suficiente para mí mismo o misma Hombre menor de 30 años ,360 7 ,007 ,664 7 ,001 Hombre de 30 a 40 años ,200 44 ,000 ,908 44 ,002 Hombre de 40 a 50 años ,193 83 ,000 ,914 83 ,000 Hombre más de 50 años ,226 76 ,000 ,924 76 ,000 Mujer menor de 30 años ,385 3 . ,750 3 ,000 Mujer de 30 a 40 años ,237 53 ,000 ,867 53 ,000 Mujer de 40 a 50 años ,179 100 ,000 ,926 100 ,000 Mujer más de 50 años ,197 56 ,000 ,928 56 ,003 Soy capaz de conseguir mis metas profesionales, familiares y personales de una forma satisfactoria Hombre menor de 30 años ,214 7 ,200* ,858 7 ,144 Hombre de 30 a 40 años ,233 44 ,000 ,903 44 ,001 Hombre de 40 a 50 años ,261 83 ,000 ,895 83 ,000 Hombre más de 50 años ,273 76 ,000 ,881 76 ,000 Mujer menor de 30 años ,175 3 . 1,000 3 1,000 Mujer de 30 a 40 años ,277 53 ,000 ,878 53 ,000 Mujer de 40 a 50 años ,269 100 ,000 ,889 100 ,000 Mujer más de 50 años ,266 56 ,000 ,891 56 ,000 Tengo dificultades para armonizar mi trabajo, cuidar de mi familia y disfrutar de mi tiempo libre Hombre menor de 30 años ,360 7 ,007 ,664 7 ,001 Hombre de 30 a 40 años ,158 44 ,007 ,919 44 ,004 Hombre de 40 a 50 años ,183 83 ,000 ,925 83 ,000 Hombre más de 50 años ,236 76 ,000 ,917 76 ,000 Mujer menor de 30 años ,385 3 . ,750 3 ,000 Mujer de 30 a 40 años ,168 53 ,001 ,917 53 ,001 Mujer de 40 a 50 años ,156 100 ,000 ,925 100 ,000 Mujer más de 50 años ,176 56 ,000 ,934 56 ,004 538 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género El trabajo dificulta el cuidado de mi familia Hombre menor de 30 años ,235 7 ,200* ,856 7 ,139 Hombre de 30 a 40 años ,215 44 ,000 ,904 44 ,001 Hombre de 40 a 50 años ,224 83 ,000 ,890 83 ,000 Hombre más de 50 años ,198 76 ,000 ,929 76 ,000 Mujer menor de 30 años ,385 3 . ,750 3 ,000 Mujer de 30 a 40 años ,190 53 ,000 ,909 53 ,001 Mujer de 40 a 50 años ,163 100 ,000 ,931 100 ,000 Mujer más de 50 años ,214 56 ,000 ,916 56 ,001 Tengo que renunciar a mi tiempo libre para atender las responsabilildades del trabajo Hombre menor de 30 años ,292 7 ,072 ,889 7 ,269 Hombre de 30 a 40 años ,173 44 ,002 ,914 44 ,003 Hombre de 40 a 50 años ,159 83 ,000 ,923 83 ,000 Hombre más de 50 años ,191 76 ,000 ,921 76 ,000 Mujer menor de 30 años ,385 3 . ,750 3 ,000 Mujer de 30 a 40 años ,197 53 ,000 ,886 53 ,000 Mujer de 40 a 50 años ,193 100 ,000 ,923 100 ,000 Mujer más de 50 años ,251 56 ,000 ,888 56 ,000 El cuidado de mi familila limita el tiempo que tengo para mí mismo Hombre menor de 30 años ,257 7 ,181 ,785 7 ,029 Hombre de 30 a 40 años ,191 44 ,000 ,912 44 ,003 Hombre de 40 a 50 años ,152 83 ,000 ,930 83 ,000 Hombre más de 50 años ,145 76 ,000 ,934 76 ,001 Mujer menor de 30 años ,385 3 . ,750 3 ,000 Mujer de 30 a 40 años ,206 53 ,000 ,903 53 ,000 Mujer de 40 a 50 años ,160 100 ,000 ,924 100 ,000 Mujer más de 50 años ,160 56 ,001 ,922 56 ,001 *. Esto es un límite inferior de la significación verdadera. a. Corrección de significación de Lilliefors b. Tengo tiempo suficiente para atender adecuadamente a mi familia es constante cuando Sexo/Edad = Mujer menor de 30 años. Se ha omitido. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Al tratarse de una población de más de 30 sujetos procede la prueba Kolmogorov-Smirnov. No obstante, en este supuesto ambas pruebas de normalidad muestran que solo se distribuye la variable sexo/edad según una Ley Normal en los grupos de hombres menores de 30 años en aquellos ítems analizados para los que la ”p” asociada a los contrastes da por encima del nivel de significación alfa prefijado (0,05) –son todos menos en dos casos en los que p=0,007-. Esto nos obligará a tomar un camino diferente en el análisis de la relación entre estas variables, optando por pruebas no paramétricas. Dado que no se cumplen las pruebas de normalidad para hacer un contraste de hipótesis para evaluar hasta qué punto las medias son iguales uilizamos como estadístico de prueba ChiCuadrado. Partiendo de que la hipótesis nula, que es la que se contrasta, dice que las medias de hombres y mujeres relativas a la percepción entre hombres y mujeres respecto a los factores de 539 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género Conciliación y Dificultades y Limitaciones de Conciliación son iguales, y que por tanto detectaríamos diferencias por sexo cuando se rechaza dicha hipótesis, y ello ocurre cuando los valores de significación que nos dan las pruebas realizadas son menores a 0,05. Pruebas no paramétricas 2 muestras independientes Chi-cuadrado Tabla 3. Estadísticos de prueba Chi-Cuadrado V3 V4 V5 V6 V7 V8 V9 V10 Chicuadrado 330,957a 199,668a 382,512a 152,009a 239,223a 95,166a 93,033a 158,171b gl 5 5 5 5 5 5 5 7 Sig. asintótica ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 ,000 a. 0 casillas (0,0%) han esperado frecuencias menores que 5. La frecuencia mínima de casilla esperada es 70,3. b. 0 casillas (0,0%) han esperado frecuencias menores que 5. La frecuencia mínima de casilla esperada es 52,8. V3 Tengo tiempo suficiente para atender adecuadamente a mi familia V4 Tengo tiempo suficiente para mí mismo o misma V5 Soy capaz de conseguir mis metas profesionales, familiares y personales de una forma satisfactoria V6 Tengo dificultades para armonizar mi trabajo, cuidar de mi familia y disfrutar de mi tiempo libre V7 El trabajo dificulta el cuidado de mi familia V8 Tengo que renunciar a mi tiempo libre para atender las responsabilildades del trabajo V9 El cuidado de mi familila limita el tiempo que tengo para mí mismo V10 Sexo/Edad Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta Tras hacer un pequeño resumen de los casos procesados a través de sus estadísticos descriptivos (tamaño muestral, media, desviación típica y valores máximo y mínimo), el programa procesa la información contenida en la variable cuantitativa en cada grupo, y calcula varios estadísticos de contraste. El nivel crítico bilateral (significación asintótica bilateral) tiene un valor inferior a 0,05, por lo que tomando como referente la hipótesis planteada: H0: No existen diferencias estadísticamente significativas entre las valoraciones efectuadas con respecto a la percepción de los empleados públicos de la Universidad de Sevilla de las medidas de conciliación implementadas. H1: Existen diferencias estadísticamente significativas entre las valoraciones efectuadas con respecto a la percepción de los empleados públicos de la Universidad de Sevilla de las medidas de conciliación implementadas. Nos lleva a concluir que se rechaza la hipótesis nula, o lo que es alternativamente igual, “que existe una asociación estadísticamente significativa entre las variables sexo/edad y los indicadores de Conciliación y Dificultades y Limitaciones de Conciliación. CONCLUSIONES Este estudio nos da indicios de que la percepción, y por tanto las necesidades, en materia de Conciliación son diferentes en hombres y mujeres por razón de la edad, lo que nos lleva a realizar estudios en profundidad para conocer la idiosincracia del empleado público de la Universidad de Sevilla para poder formular propuestas de intervención para poder conseguir una mayor eficiencia en la implemetación medidas para que se ajusten a las necesidades reales de la práctica cotidiana. 540 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género Los sujetos coinciden con menor grado de acuerdo en que Tengo tiempo suficiente para mí mismo o misma del Factor Conciliación, y el mayor grado de acuerdo coincide en Tengo Dificultades para armonizar mi trabajo, cuidar de mi familia y disfrutar de mi tiempo, del Factor Dificultades y Limitaciones de la Conciliación. Las diferencias observadas reflejan que las dificultades para conciliar se percibe de manera más negativa en las mujeres, teniendo una mayor incidencia en los grupos de menor edad con un índice que va decreciendo conforme se incrementa la edad; períodos que coinciden con la incorporación, formación, promoción y cuidado de hijos. Tabla 4. Síntesis de Conclusiones Factor Conciliación Factor Dificultades y Limitaciones de Conciliación En todos los indicadores las mujeres Respecto a la Conciliación, las mujeres de más de 50 años están "Muy de Acuerdo". V3 Tengo tiempo suficiente para atender adecuadamente a mi familia (3,149)”, y el menor grado de Acuerdo en los hombres menores de 30 años (2,7143). V4 Tengo tiempo suficiente para mí mismo o misma, el mayor grado de acuerdo está en el grupo de mujeres de más de 50 años, y el grado de acuerdo aumenta en función del grupo de edad al que pertenece. V5 Soy capaz de conseguir mis metas profesionales, familiares y personales de una forma satisfactoria, los sujetos que tienen mayor grado de acuerdo son los hombres y mujeres menores de 30 años y el menor grado de acuerdo se observa en las mujeres de 40 a 50 años. V6 Tengo dificultades para armonizar mi trabajo, cuidar de mi familia y disfrutar de mi tiempo libre, el mayor grado de acuerdo está en el grupo de mujeres y hombres menores de 30 años. En las mujeres se observan mayor grado de acuerdo por grupo de edad respecto a los hombres, salvo en las mujeres de 40 a 50 años, que tienen menor grado de acuerdo que los hombres de la misma edad, siendo la percepción ellas “Poco de Acuerdo”, y la de los hombres ”Moderadamente de Acuerdo”. V7 El trabajo dificulta el cuidado de mi familia, el mayor grado de acuerdo, “Muy de Acuerdo” se observa en mujeres con una media de 3,667 seguidas de los hombres menores de 30 años. El menor grado de acuerdo se corresponde con las mujeres de 40 a 50 años,” Poco de Acuerdo” (2,6). V8 Tengo que renunciar a mi tiempo libre para atender las responsabilidades del trabajo, conforme incrementa la edad en los hombres, aumenta el grado de acuerdo, salvo en los hombres de más de 50 años que baja. En cuanto a las mujeres, conforme incrementa la edad, baja el grado de acuerdo. Y por último, en cuando a V9 El cuidado de mi familia limita el tiempo que tengo para mí mismo o misma, el mayor grado de acuerdo se observa en las mujeres menores de 30 años, detectándose el menor grado de acuerdo en los hombres de la misma edad. El grado de acuerdo va decreciendo en los hombres conforme avanza la edad al igual que en las mujeres. Fuente: Elaboración propia a partir de los datos de la encuesta 541 I + G 2014. Aportaciones a la Investigación sobre Mujeres y Género BIBLIOGRAFÍA Asián Chaves, R. (Dir.) 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