Deporte y discapacidad : las ciencias del deporte en el mundo de la discapacidad. Actitudes. Modalidades del deporte adaptado

COMUNICA(.'I~IL, IIEPORIE Y PERSONAS CON DISCilP,4<;IDD4D CAP~TULO 9.- DEPORTE Y DISCAPACIDAD: LAS CIENCIAS DEL DEPORTE EN EL MUNDO DE LA DISCAPACIDAD. ACTITUDES. MODALIDADES DEL DEPORTE ADAPTADO. Jesus del Pozo Cruz Rosa M" Alfonso Rosa Borja del Pozo Cruz Jose T. del Pozo-Cruz Universidud de Sevillu 1.- DEPORTE El deporte es aquella actividad fisica en la que se debe respetar un conjunto de reglasy que es realizada con afan competitivo. Aunque la capacidad fisica suele ser clave para el resultado final de la practica deportiva, otros factores tambien son decisivos, como laagudeza mental o el equipamiento del deportista. Cuando hablamos de deporte nos referimos a aquel que forma parte de 10s agentes de la Educacion Fisica junto a la gimnasia, la recreacion y la vida en la naturaleza. De esta manera el deporte tiene el respaldo pedagogic0 que le brinda la Educacion Fisica y con el 10s instrumentos didacticos (Fundamentacion, expectativas de logro, metodologia, recursos y evaluation I feed-back) para su implementation. Con esto quiero dejar bien en claro la profesionalidad que deben tener aquellas personas que se encuenlren frente a un equipo deportivo con estudios y capacidad iuherentes al cargo. - CAPITIJLO 9.- Deporte y Uiscapacidad COMUNIC/IC~(~N, UEPORTE Y PEKSONASrON DlSCAP/ICIDAD 2.- DISCAPACIDAD Personas con discapacidad motora. . Personas con discapacidad intelectual o mental. Ademas del termino Discapacidad existen otros term . Personas con discapacidad sensorial. que pueden utilizarse como sin6nimo: Disminuci6n, defi cia, capacidades diferentes, minusvalia; En ingles encon Cualquier niiio, adolescente, adulto y geronte con algunals mosque 10s dos mas utilizados son disability y handicap e estas tres grandes disminuciones puede practicar depors, solo habra que buscar aquel que corresponds segun la El Deporte para personas con discapacidad (no atologia y el grado de afeccion, asi como del gusto y las discapacitados) debera ser adaptado a la disminuci6n ualidades. El certificado m&&co previo es importante ya que evidencia, segun sea esta de indole motora, mental en algunas patologias el deporte esta contraindicado: insusensorial. ficiencias cardiacas agudas, enfermedades infecciosas en su periodo critico, artritis reumatoidea, etc. Para poder delimitar nuestro campo de estudio o tr jo llamaremos a esta area Deporte Adaptado a personas - CIENCIA Y DISCAPACIDAD. ACTITUDES ANTE discapacidad, de esta mauera dejaremos el lugar p A DISCAPACIDAD completar con la discapacidad que posea la persona de 10s tres grandes grupos: motora, sensorial y mental. ~Cual es el papel del licenciado en el mundo de la discapacidad? Podemos revisar esta perspectiva desde dos puntos Muchas veces por una cuestion de rapidez y ec de vista tales que el reconocimiento del licenciado como reetambien denominamos a1 area: Deporte Adaptado, claro ducador motriz, y el papel del licenciado en el context0 de la tambien se denomina de esta manera a aquellos Deportes van dirigidos a poblaciones reclusas, embarazadas, ter edad, transplantadas; asi como a 10s Mini-deportes. En cuanto al reconocimiento a nivel oficial del profesional la realidad es que no esta reconocido ese papel a nivel El inconveniente que acarrean 10s terminos como r6 oficial asi pues no "hay ningun papelito que diga que estdmos 10s es lo discriminatorio que el mismo puede llegar capacitados para reeducar a nivel motriz a nadie" lo que conspor lo tanto deberemos tener cuidado con el uso de 10s tituye un problerna de capacitacion profesional de cara a la mos frente a personas con "handicap" o sensibles a l sociedad y a la vez nos constitu~e un reto para demostrar que blematica. si podemos actuary debemos actuar en relacion a la discapacidad. En este sentido expresar que mientras mas Licenciados En 10s Deportes exclusives a personas con discapa adscritos a1 Colegio de Licenciados con mas fuerza podemos se nos hace mas facil la denominacion: Ej. : Basquetbol luchar para el reconocimiento a este y otros ambitos. silla, Boccia, Maraton en silla, quadrugby. Una vez delimitada la vision mas oficial y vista la cruda redComo dijimos anteriormente dividiremos en un prim lidad en que nos movemos por asi decirlo, pasemos a analizar paso la poblacion en tres grandes grupos: ahora el papel del licenciado en este contexto. De manera siste- CAPIT~ILO 9.- Dcportc y Discapacidad cOM~INI~,'A('IO~~, DEPOKTE Y PCI?SO,VAS CON DIS~APACIOAD matizada, la persona con discapacidad, cuenta con una asi Fisioteraueuta: es el que "coge el testigo de la rehabilicia a nivel multidisciplinar reconocida por la sociedad y e tacibnn y se encarga de la misma en funcion de lo que vaciencias se echan a las espaldas temas que deberiamos tr lora el medico, es decir el medico expresa en su valoracion nosotros: la mohicidad, (englobando el desarrollo de las c si la rehabilitacion ha de llevarse a cab0 o no. En el caso de dades fisicas @era de las patologias, el refuerzo de la autoe la discapacidad fisica, bajo prescripcion medica, hace un control de la autonomia.. .) es decir, nuestro papel es lam programa rehabilitador y es donde entra el fisioterapeuta, nivel general atraves del movimiento. Una idea que concebi per0 solo a nivel anatomico-fisiologico con un problema es "siempre se puede mejorar a traves del movimiento". en concreto. En un analisis mas veraz de la actuation a nivel inter Teraueuta ocupacional: pilar basico en la reeducacion de ciplinar, depende mucho del tipo de discapacidad per0 an la persona con discapacidad. Es el encargado de la reeducageneral, se actlia del siguiente modo: cidn en las actividades de la vida diaria, ayudando a recuperar la autonomia y denias factores. Volver a aprender cieltas Medico: es el primer0 que analiza y observa a la pers cosas se hace cornplicado en ciertas discapacidades como la con discapacidad, aunque su asistencia no debe ser pe hemiplejia y otras. nente sin0 puntual y actuar solo cuando sea preciso (de mos precisar que hay tipos de discapacidad que si neces Loro~eda: es el encargado de rehabilitar a nivel lectopennanente asistencia). En relacion a nosotros hemos de escritura y a nivel de habla. Muchas discapacidades tienen criticos con la valoracion del medico y que nos sirva d afectacion a nivel de habla, escritura y lectura. Es el Foniatra yo para el programa de intervencion motriz per0 no to (medico) el que vuele a autorizar la intervencion a este nivel como una receta (un ejemplo lo vemos en una persona por parte del logopeda. va al medico y que presenta acortamiento de isquios medico le manda natacion todos 10s estilos, pero jcom Psicologo: actua sobre todo a nivel de discapacidad inteposible que le mande eso si la braza y la espalda acen Iectual y "lo que dice va a misa", es decir, si el no prescribe mas ese acortamiento de isquios; entonces lo que le ven actividad fisica no se realiza y volvemos a ser criticos con el bien seria el crol y sobre todo la mariposa). Como pre papel del psicologo en relacion a la actividad fisica. Se encarobligatoria hemos de tener un seguro de responsabilidad ga hasta el momento en que se convierte en patologico (con que nos ofrece el Colegio de licenciados, y asi nos "cubri causa anatomico-fisiol6gica) es el momento donde entra la las espaldas" (10s Sindromes de Down nacen muchos actuation del Psiquiatra. cardiopatias isquemicas y hay mucos que no se operan. este caso, el medico contradice toda actividad fisica para Psicomotricidad: es una tecnica de trabajo, es un punto "pillarse 10s dedos", nosotros sabemos que tip0 de activi que tenemos que tener claro. A traves de ciertos movimientos fisica sirve para mejorar la calidad de vida de este nicho como las sinergias y demas, se educa y se presentan sensaciopoblacion y actuamos en consecuencia). Cada discapaci nes a la persona. Si bien se establece como el punto de partida tiene su medico especffico siendo esta labor igualmente re de la educacion fisica integral, se queda obsoleto el concept0 nocida a nivel social. y se queda en una mera tecnica (Parlebas). Education Especial: es la persona que adapte el curric Kecordemos 10s tipos de actitudes que podemos teuer de enseiianza al niiio con discapacidad, previa programa ante la discapacidad y veamos como van cambiando segun el del pedagogo. contexto historico en el que nos movamos (ver ejemplos en fotocopias de apuntes). Asi: lnfantil v Primaria: aunque no de forma especifica, t su actuacion pero apoyado el profesor de education espe Actitud pasiva: establece la consideracion de las difereny en otros profesionales (par que no en nosotros). cias como consecuencia de razones ajenas al sujeto ante las que poco o uada se puede hacerse, salvo asumir la situation Licenciado en motricidad: nuestro papel es de coa resignadamente, confiando en intervenciones magicas o mireeducacion-intervencion motriz. Somos por tanto "me rosas, o eli~ninando direciamente al sujeto deficiente; poen el ambito motriz, siempre en colaboracion con el re sicion presente, lamentablemente, durante mucho tiempo, y profesionales del equipo multidisciplinar. iCual es la que aun hay dia conserva flecos de su influencia en forma de caracteristica fisica en funcion de las caracteristicas attitudes y prejuicios. dividuo?, es hay donde intervenimos nosotros; actualn forma global a travCs de la motricidad. Actitud activa: de esa posicion derivan Ins planteamientos humanistas, medicos, psicologicos, rehabilitadotes e integra4.- ACTITUDES ANTE LA DISCAPACIDAD dares que actualmente constituyen un conjunto de actuaciones dirigidas fundamentalmente a la normalization. La primera idea clave que tenemos que tener mu cuenta es que el tener una actitud activa hacia la discapa Asi pues, ante estos dos puntos de vista, puedo reaccionar es cuestion de tiempo y de ser autocritico, autoevaluativo de manera activa para mejorar la vida de la persona con disuno mismo y en relacion a Ins demas. capacidad mientras que si yo reacciono de forma pasiva, no mejorare, en nada, la vida de dicha persona con discapacidad. A nivel social, hemos de considerar que la discapacida Puede que la intencion sea buena, pero el resultado noes el que es mundo a parte y hemos de concienciar a la sociedad de buscamos con la actitud acliva, mejorar la vida de la persona Si es verdad que en un principio el ambiente se ve enrare on discapacidad y favorecer su autonomia en primer instante. y nuestra actitud ante esto es precisamente controlar ese e recimiento del contexto y que no se ~nanifieste como tal Por supuesto, resefiar que todo este tema de las actitudes y por el contrario, se manifieste de forma normal la re1 depende del coutexto historico en el que nos encontremos; existente entre personas, que simplemente poseen una ca asi, lo que en la Edad Media era una actitud activa, hoy lo enristica distinta a la de una persona que no tenga discapacl teudemos como pasiva; lo que hay es actitud activa, mafiana Como ejemplo bondadoso de ello, lo tenemos en 10s n podri ser entendido como pasiva. Es decir, se plantea el tema que de manera natural hacen estables e iguale una rela de las actitudes como cambiantes a lo largo del tiempo. entre personas que poseen alguna discapacidad con la qu la posee. Se relacionan de igualo forma todos con todos Desde el punto de vista profesional estas consideraciohan necesitado hablar de ello ni ser estudioso del tema. es son inuy importantes a la hora de trabajar con personas CAPITULO 9Depone y Discapacidad C:O~L~IINIC/IC/(~.V, DEPOHli Y PLKSONAS CON UISC'APAC71DAD con discapacidad, pues hay dia existen todavia profe Asi pues, necesito estudiar el context0 para comprennales que trabajan desde una perspectiva pasiva; com der las actitudes que predominan, en ese contexto, hacia mentamos anteriormente hemos de ser criticos tambi la discapacidad. Pensamos para ello de fonna global para relacion a los demas. actuar de forma local; es decir, vemos todo lo que rodea a esa persona con discapacidad para comprender su entorno Dentro de las corrientes que trabajan con las persona y so vida en definitiva y asi poderle ayudar ante su discadiscapacidad, se dan dos manifestaciones que se plasm pcidad concreta. paradigmas: No obstante, aun boy nos encontramos estancados en viejas Paradiema asistencial: parte del movimiento medi creencias, mitos y attitudes negativas al fin y al cabo. Se ha habilitador, donde se aborda la discapacidad desde un p conseguido avanzar mucho, pero queda todavia un buen cade vista de la compensacion de la discapacidad. mino por recorrer y ~nejorar en las sociedades en este sentido Desde un punto de vista histdrico: Se ha tratado desde muy antiguo el tema de la actividad ayuda en aquellos aspectos en 10s que realmente no pu fisica para personas con discapacidad (en epoca de los griegos, ya Hipocrates trataba a este tipo de personas con baiios Surge en el siglo XX el Paradigma Rehabilitador. Activi5.- CONTEXTUALIZACION DE LA ACTIVI dor. La tradicion hasta ese FISICA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD udiente era el que tenia acaparece este paradigma es Desde un punto de vista general: as responsabilidades de las ersonas con discapacidad y se reconoce la actividad fisica La discapacidad es parte de la condicion humana. To omo medio rehabilitador de la discapacidad. Como ejemplo discapacidad alcanza un alto grado que impide la actu La II Guerra Mundial sobre todo, deja muchos veteranormal en la vida. os de guerra mutilados pero vivos que demandan a1 estao su cuidado debido al servicio que estos prestaron, a raiz Todas las sociedades han reaccionado de una mane Guthnan fundo un Hospital en Stoke Mandeville, Aylshurg, analizar e intentar el cambio desde una perspectiva globa nglatem y empezo a fomentar el deporte para personas con CAP~ULO 9.- Ilegortc y Discapacidad COM~INICAC~ON UEPORTE Y PERSO'VAS CON l)ISCAPA('ID~lD discapacidad fisica y en 1948, se presenta el primer prog El primer termino que aparece, nacio como la forma de deorganizado de deportes para personas en sillas de ruedas. nominar la actividad fisica para personas que no se rigen por el estandar de la sociedad y necesitan algo para hacer deporte. Intervention Comunitaria; termino acuiiado como rechos a la rehabilitation de personas con discapacidad Asi, en 1998, en el Congreso Mundial de AFA; se define parte del Estado. cotno: "Un cnerpo de conocimiento multidisciplinar dirigido a la identification y solucion de las diferencias individuales en Como no podia ser menos, en America, Lipton; Fun IaAF. Es una profesion de prestacion del servicio y un cuerpo cion Norteamericana de deporte Organizada en silla de r academico de estudio que apoya una actitud de aceptacion das y empezaron las competiciones entre paises. de las diferencias individuales, aboga por nlejorar el acceso a estilos de vida y a1 deporte, y promueve la innovacion y la Aparece la Terapia Ocupacional; rehabilitacion de las cooperation en la prestacion de servicios y la adaptacion en pacidades humanas a haves de la ocnpacion. las normativas. La AFD incluye, ademas de otros aspectos, la Educacibn fisica, el deporte, la recreation, la danza y las arks En Es~afia: llega un poco tarde, pero ocurre todo muy r$ creativas, la nutricion, la medicina y la rehabilitation" (Serril en Drown, 1998, at por Rios, 2003). Presenta sus origenes en Ins aiios 60: Dr. Sales V crea un programa organizado para jovenes en silla de 2.- ~mbitos aue emana del concento 1963: Olimpiadas de la Esperanza, siendo un ejemplo Educativo. tivo en aquel momento siendo hoy pasivo. Recreativo. - Competitivo. 1969: se crea la Federation Espaiiola de Deportes p Terapeutico. Minusvalidos. Preventivo. 1992: Olimpiadas de Barcelona, se crean las cinco fe 7.- EDUCAClON PISICA ADAPTADA (Torn y Z'drco, raciones y coinciden por segunda vez unas Olimpiadas 1998, citado por Rios, 2003) unas Paraolimpiadas. "A1 hablar de EFA nos estalnos refiriendo, por tanto, a un El 27 de julio de 1993, quedan reconocidas las cinco proceso de actuacion docente, en el que este ha de planificar deraciones. y actuar de modo que consiga las respuesta a necesidades de aprendizaje de Ins alumnos. 6.- CONCEPTOS BASICOS Y TERMINOLOGIA RELACION A LA ACTIVIDAD FISICAADAPTADA Sera en funcion de dichas necesidades que el profesor debera llevar a cabo el tipo de adaptacion requerido, el cual podra ir dirigido, bien a Ins objetos, contenidos, metodologia CAP~TUI.O 9.- Ileporte y Discapacidad y evaluacion (elementos de acceso al curricula), bien a as tos tales como el tipo de relaciones personales, organiza de espacios y tiempo, mobiliario y recursos, etc. (elemen personales y materiales). Se trata por consiguiente, de un vel de individualizacion de la enseiianza que contemple necesidad del alumnado de cara a su progreso". Llegamos a la conclusion de que la EF es adaptada a dividuo por tanlo no difiere del trabajo con personas sin capacidad. 8.-ORGANISMOS IMPLICADOS EN LAORGANIZACl0 DEL DEPORTE ADAPTADO Y SU INTERRELACION I Nivel Mundial OMS IC\ DEIJAPA, ERAPA; TBENAPA, EMDAPA, epofle para Personas con Discapacidad COMUNICACION DEPORTE Y PLRSSONAS COh' lIISCAPA('1UAD 9.- MODALIDADES DE DEPORTE ADAPTADO: JUEGOS DE VERANO Y DE INVIERNO DEPORTES PARALIMPICOS DE VERANO ATLETISMO El deporte rey de los Juegos Olimpicos tambien lo esen 10s paralimpicos. El atletismo es el deporte mh emblematico de la Paraolimpiada y en el compiten todo tipo de discapacitados. Existen pruebas en silla de ruedas, hay atletas que corren, saltan o lanzan con sus protesis, 10s ciegos compiten junto a su guia, con sus brazos unidos mediante una cuerda, mientras que el resto de los minusvdlidos fisicos, paraliticos cerebrales, deficientes visuales o discapacitados irltelectuales que no precisan ayudas tecnicas participan con total normalidad en practicamente las mismas pruebas del programa olimpico. Las sillas de ruedas y las protesis que usan 10s atletas esta especialmente diseiiadas para la competition, con materiales muy ligeros y alta tecnologia aplicada. Por su parte, 10s guias que acompaiian a los ciegos nunca pueden sobrepasar al invidente al que van unidos por cuerda, per0 tampoco pueden quedarse atras, por lo que han de tener un elevado nivel competitivo, similar al de su acompaiiado. El atletismo paralim~ico incluye cameras, lanzamiento, saltos, pentatlon y maraton. Los competidores estan divididos segun sus minusvalias y subdivididos a su vez en clases, en funcion de su capacidad funcional para el deporte. BALONCESTO En los Juegos Paralimpicos existen dos modalidades de baloncesto: el baloncesto en silla de ruedas y el practicado por 10s discapacitados intelectuales. El baloncesto en silla de ruedas, el mas iradicional, CICLISMO juega en una cancha exactamente igual a la del balonces Ciegos, deficientes visuales, amputados y paraliticos ceolimpico, con las lnismas medidas, el mismo balon, las rebrales son los colectivos de discapacitados que participan, nastas a la misma altura y la linea de triple a la misma cada uno con sus peculiaridades, en las pruebas de ciclismo tancia. Participan jugadores con discapacidades fisicas, c de 10s Juegos Paralimpicos. un sistema de puntnacion medica que trata de garantizar q atletas con minusvalias severas (paraplejicos, por ejemp Los ciegos y deficientes visuales participan en competitengan sitio en los equipos. Las reglas son las mismas q ciones de ciclismo en tandem, con un piloto vidente delante las de la FIBA, aunque con las logicas adaptaciones a l y el discapacitado visual detras. Existen pruebas masculinas, jugadores en silla. femeninas y ~nixtas tanto en velodromo como en ruta. 10s pilotos de 10s tandemes de ciegos son 10s unicos deportistas no El baloncesto practicado por discapacitados intelectua discapacitados que tienen la oportunidad de ganar medallas es exactamente igual que el baloncesto olimpico, con las 10 en 10s luegos Paralhpicos. Los amputados, con sus protesis, cas dificultades de coordination, concentracion o compre y 10s paraliticos cerebrales compiten en bicicletas de carrede tacticas o reglas por paste de 10s baloncestistas con min ras normales, except0 10s paraliticos cerebrales severamente valias psiquicas. afectados, que pueden hacerlo en triciclos. Tambikn se contemplan pruebas tanto en pista como en carretera, masculinas BOCHA y femeninas. Deposle especificamente paralimnpico, similar a la petan y en el que unicamente participan personas en silla de rueda JUDO con graves afectaciones por paralisis cerebral y otras minu Los protagonistas del judo paralimpico son deportislas valias fisicas sevens. Es un juego de precision, que consis ciegos y deficientes visuales. Las unicas adaptaciones que en lanzar pelotas de cuero lo mas cerca posible de una pelo necesitan estas personas son la variacion de texturas paradeblanca, en un campo de juego largo y estrecho. limitar las zonas de competicion en el tatami, asi como el hecho de que se ha de comenzar el combate estando 10s dos La bocha es un deporte mixto, en el que 10s hombres y I luchadores en contact0 fisico. En el programa de 10s Juegos mujeres compiten entre si. Paralimpicos unicamente se contempla el judo masculine, aunque en otras competiciones mundiales o internacionales Las unicas categorias lo son en funcion del grado de ya se estan incorporando pruebas para judokas ciegas o deficapacidad que padezcan 10s deportistas. Todos ellos, cientes visuales. vemente afectados y por tanto sentados en sillas de rue lanzan las bolas con sus manos, except0 10s de la clase c NATACION rrespondiente a la discapacidad mas severa, que juegan c Uno de los deportes mas emblematicos de 10s Juegos Pala aynda de una canaleta, sobre la que el deportista depos ralimpicos, en la natacion compite deportistas de todos 10s la bola una vez escogida la direccion Existen pruebas indiv grupos de discapacidad: ciegos, discapacitados intelectuales, duales, por parejas y de equipos. minusvalidos fisicos y paraliticos cerebrales. CAPITULO 9.- Depone y Discapcidad COIIUNICACION DEPOI<IE Y PERSOIVAS<:ON DISCAPACIDAD Los nadadores discapacitados saltan a la piscina sin nin dificaciones importantes: hay 7 jugadores de campo y 4 retipo de ayuda tecnica (en el caso de Ins amputados no estir servas, el terreno de juego es mL pequeiio, las porterias tammitido nadar con pr6tesis) y siguiendo las mismas reglas qu biin, no existe la regla del fuera de juego y se permite sacar la nataci6n olimpica. Las unicas adaptaciones necesarias so de banda con una sola mano. posibilidad de comenzar la prueba desde dentro del agua, t que lanzarse desde el poyete de salida, o la seiializacion aud Actualmente solo se juega en categoria masculina y 10s o tactil para ciegos y deficientes visuales cuando se aproxim equipos han de tener un nu~nero minimo de jugadores con la pared de lapileta (suele utilizarse una barra con la punta a paralisis cerebral media para garantizar asi que estos puedan chada para avisarles, mediante un pequefio golpe en la cab participar y que todos Ins puestos no sean ocupados por parade la proximidad de la pared) o en las pruebas de relevos. liticos cerebrales mas leves. Mientras ciegos y discapacitados intelectuales comp en categorias independientes, minusvalidos fisicos y par ticos cerebrales lo hacen conjuntamente mediante un sis de clasificacion funcional, que agupa en cada clase a n dores de similares aptitudes. ESGRIMA La esgrima paralimpica se practica exclusivamente en de ruedas. La mayor diferencia respecto a la esgrima olimpic que la silla de ruedas de Ins competidores se encuentra anc al suelo, para permitir mayor libertad de movimientos en 10s zos. Para compensar la falta de movilidad, Ins tiradores para picos llegan adesarrollar un altisimo nivel en la tecnica de ma Hombres y mujeres en silla de ruedas, amputados o paralisis cerebral leve participan en competiciones internac nales tanto en florete, sable o espada, individual o poiequip GOLBOId El golbol "goalball" es un deposte especificamente paralimpico practicado por personas ciegas y deficientes visuales que enfrenta a dos equipos de tres jugadores. Cada equipo se situa a un lado del campo, junto a su posteria, de 9 metros de ancho, y, sin salirse de una pequeiia zona, tiene que tratar de meter go1 en la posteria contraria lanzando un balon con cascabeles en su interior, que ha de rodar por el suelo para que se oiga su sonido. Los tres componentes del equipo que recibe el balon tiene que impedir que entre en su porteria arrojandose al suelo para detenerlo. Todos 10s jugadores ban de salir a la cancha con unos antifaces opacos que les impiden ver absolutamente nada, para garantizar asi la igualdad de condiciones entre ciegos totales y deficientes visuales. FUTBOL 7 En Ins Juegos Paraolimpicos hay torneos de golbol. El programa oficial de 10s Juegos Paraolimpicos contie un tomeo de futbol 7, practicado por jugadores paraliti RUGBY cerebrales con una afectacion media o leve. Un deporte especificamente paralimpico, el rugby en siIla de ruedas es practicado por tetraplejicos, tanto hombres Se trata de una adaptation del futbol olimpico, co como mujeres. Se hata de una disciplina que combina elemismas reglas que las de la FIFA, aunque con algunas mentos del baloncesto, rugby y hockey y que se juega en una 122 123