Relatório de estágio - INESC Porto

FACULDADE DE LETRAS UNIVERSIDADE DO PORTO Diana de Babo 2º Ciclo de Estudos em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto Ano 2011/ 2012 Orientador: Professor Doutor Thomas Hüsgen Coorientador: Professor António Paulo Moreira Classificação: Ciclo de estudos: Relatório: Versão definitiva Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 2 “Half my life is an act of revision.” John Irving Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 3 Agradecimentos Expresso aqui a minha gratidão a todos os que contribuíram para que este relatório fosse concretizado. A todos os professores do Mestrado de Tradução e Serviços Linguísticos, pela sua partilha de conhecimento. Um agradecimento especial ao Professor Doutor Thomas Hüsgen, pela sua paciência e sabedoria. Ao Professor António Moreira e à Dra. Helena Leal do INESC Porto, pela oportunidade de realizar o estágio. Aos meus colegas de laboratório do INESC, em especial ao Miguel Pinto, Héber Sobreira, José Melo e Marcos Ferreira, pela boa disposição diária. Aos meus pais, Irene Babo e Pedro Vouga, pelo apoio moral e financeiro, bem como pelo fornecimento eterno de café. À Shadow, ao Kikko, à Cookie e à Francisca por estarem sempre ao meu lado enquanto fazia este relatório. À Diana Santos, pela amizade e pelas conversas aleatórias. À Filipa Gouveia, pelo apoio no Mestrado. À Ana Costa, pelos telefonemas infindáveis. À Andreia Pinheiro, por me cantar ópera. Ao Bruno Ribeiro, pelos cafés e risos. Ao Gerson Moura e à Manuela Silvério pelos momentos de distração. Ao Jorge Castro, por tocar piano para mim. À Lia Fernandes, por me conhecer tão bem. À Natacha Pinto e à Sónia Silva, por me ouvirem. Ao Tiago Madureira, por ser o meu caloiro. In memoriam, ao meu “parceiro” e melhor amigo Telmo Rios, pelos chás e por acreditar sempre em mim. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 4 Termo de Confidencialidade Este relatório de estágio e todos os anexos que dele fazem parte contêm conteúdo confidencial pertencente ao INESC Porto, cedido, pelo mesmo, unicamente para fins pedagógicos. Deste modo, é estritamente proibida a utilização, divulgação ou reprodução de qualquer um destes conteúdos. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 5 Resumo O presente relatório de estágio consiste na descrição, apreciação e análise dos 3 meses de estágio curricular realizados no INESC Porto. A primeira parte consiste na apresentação do relatório de estágio, descrevendo a sua organização e os objetivos a atingir com o mesmo. A segunda parte foca-se, essencialmente, no papel do revisor de texto e na sua importância na área de serviços linguísticos. A terceira parte incide sobre o estágio curricular em si. Inicialmente é feita a apresentação da empresa e, seguidamente, é analisado e descrito o tipo de trabalho realizado assim como as ferramentas de trabalho utilizadas durante o estágio. A quarta parte é dedicada à apreciação do estágio curricular. Palavras-chave: revisão, revisor, serviços linguísticos, tradução técnica Abstract This report aims to describe, evaluate and analyse the three months period of the internship that took place in INESC Porto. The first part consists in presenting the report, describing its organization and stating its goals. The second part deals, essentially, with the role of the reviser and its importance for the linguistic services area. The third part focuses on the internship itself. First, it is presented a brief history and description of the company and, second, it’s analized and described the type of work carried out as well as the work tools that were used during the internship. The fourth part is dedicated to the curricular internship appreciation. Keywords: language services, reviser, revision, technical translation Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 6 Índice 1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................... 8 1.1. APRESENTAÇÃO .................................................................................................. 8 1.2. OBJETIVOS .......................................................................................................... 8 1.3. ORGANIZAÇÃO .................................................................................................... 9 2. SERVIÇOS DE TRADUÇÃO E SERVIÇOS LINGUÍSTICOS ......................... 10 2.1. EDIÇÃO E REVISÃO DE TEXTO ............................................................................. 12 2.1.1. O trabalho do revisor de texto .................................................................... 15 2.1.2. Parâmetros de revisão ................................................................................ 17 2.1.3. Copyediting ............................................................................................... 19 3. ESTÁGIO CURRICULAR ................................................................................... 22 3.1. A EMPRESA ....................................................................................................... 22 3.2. FERRAMENTAS DE TRABALHO ............................................................................ 24 3.2.1. Ferramentas de edição ............................................................................... 24 3.2.1.1. Microsoft Word 2007 .......................................................................... 24 3.2.1.2. Adobe Reader X (versão 10.1.0) ......................................................... 26 3.2.2. Ferramentas online .................................................................................... 28 3.2.2.1. Linguee ............................................................................................... 29 3.2.2.2. Google Translate ................................................................................. 31 3.2.2.3. Infopédia............................................................................................. 33 3.3. TRABALHO REALIZADO: REVISÃO DE TEXTO....................................................... 35 3.3.1. Tese de Doutoramento ............................................................................... 37 3.3.2. Artigo científico 1 ...................................................................................... 44 3.3.3. Artigo científico 2 ...................................................................................... 49 4. APRECIAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR ................................................. 54 5. CONCLUSÃO ....................................................................................................... 57 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................................. 58 6.1. BIBLIOGRAFIA ................................................................................................... 58 6.2. WEBGRAFIA ...................................................................................................... 59 7. ANEXOS ............................................................................................................... 60 Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 7 Índice de figuras Figura 1 - Ambiente de trabalho do MS Word 2007 __________________________ 24 Figura 2 - Separadores do MS Word 2007 __________________________________ 25 Figura 3 - Separador "Rever" do MS Word 2007_____________________________ 25 Figura 4 - Exemplo de frase no MS Word 2007______________________________ 25 Figura 5 - Exemplo de frase corrigida no MS Word 2007 ______________________ 26 Figura 6 - Janela de início do Adobe Reader X ______________________________ 27 Figura 7 - Barra de ferramentas do Adobe Reader X __________________________ 27 Figura 8 - Ícones de revisão do Adobe Reader X _____________________________ 27 Figura 9 - Exemplo de correção no Adobe Reader X __________________________ 28 Figura 10 - Ambiente de trabalho do Linguee _______________________________ 29 Figura 11 - Exemplo de pesquisa no Liguee ________________________________ 30 Figura 12 - Ambiente de trabalho do Google Translate ________________________ 31 Figura 13 - Exemplo de pesquisa no Google Translate ________________________ 32 Figura 14 - Ambiente de trabalho da Infopédia ______________________________ 33 Figura 15 - Exemplo de pesquisa na Infopédia ______________________________ 34 Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 8 1. Introdução 1.1. Apresentação O presente relatório está inserido no contexto de um estágio curricular realizado na empresa INESC Porto - Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores do Porto, especificamente na unidade ROBIS - Robótica e Sistemas Inteligentes, por um período de três meses, tendo sido iniciado no dia 13 de Fevereiro de 2012 e finalizado no dia 12 de Maio de 2012. O estágio foi realizado em regime full-time, com um horário flexível de, pelo menos, 10 horas por semana presenciais, na empresa, e as restantes horas cumpridas a partir de casa. O referido estágio realizou-se no âmbito do Mestrado de Tradução e Serviços Linguísticos, mais especificamente na variante de Português – Inglês, via profissionalizante, pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto, no ano letivo de 2011/ 2012. 1.2. Objetivos O presente relatório tem como principal objetivo ilustrar, de forma clara, concisa e coerente, o trabalho desenvolvido ao longo destes três meses de estágio no INESC Porto. Como objetivo secundário, mas igualmente relevante, pretende também transmitir-se de que forma este período de estágio foi vivido e experienciado, através de uma descrição das expectativas referentes ao mesmo assim como das dificuldades e soluções encontradas ao longo deste. Esta análise crítica terá em consideração o facto de se tratar de uma primeira experiência profissional na área de tradução e de serviços linguísticos, numa empresa da área da engenharia. Ao longo da descrição do trabalho realizado no estágio, procurar-se-á explicar como o mesmo decorreu, quais as dificuldades que surgiram e como estas foram superadas, Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 9 tentando, em simultâneo, demonstrar de que forma os conhecimentos práticos e teóricos adquiridos ao longo do Mestrado foram relevantes na pesquisa e aplicação de soluções. 1.3. Organização Este relatório encontra-se organizado de modo a ilustrar de uma forma coerente e realista o período de estágio curricular, analisando todos os aspectos inerentes ao mesmo. Em primeiro lugar serão abordados os diferentes papéis de um prestador de serviços de tradução e de serviços linguísticos, derivando de seguida para a importância da edição e da revisão de texto assim como, mais especificamente, para o papel do revisor. Em segundo lugar será analisado todo o trabalho realizado ao longo do estágio, começando por apresentar a empresa, continuando pelas ferramentas utilizadas e terminando no trabalho de revisão de texto efetuado. Será também incluído um capítulo dedicado à apreciação do estágio curricular, no qual será feito um balanço do mesmo. Serão abordadas as vantagens e desvantagens de realizar um estágio numa empresa da área da engenharia assim como o proveito que foi retirado do estágio e o que possivelmente poderia ter corrido melhor. Por último, serão feitas algumas considerações relativamente ao estágio e ao ano letivo. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 16 não ser clara. No entanto, o revisor tentará sempre ir de encontro às necessidades dos leitores. A relação de qualidade/tempo, no entanto, é mais complicada de ser gerida. Tempo é dinheiro. Quanto mais rápida for feita uma revisão, mais depressa se está disponível para começar outra e mais depressa o cliente tem o que pediu. No entanto, a pressa é inimiga da perfeição, pelo que, quanto mais rápida for a revisão, mais poderá pecar a nível de qualidade. O cliente deve ter sempre noção de que, ao pedir um trabalho em tempo record, não pode exigir perfeição. O ideal será o revisor fazer o seu trabalho atempadamente, mas não perdendo tempo em alterações desnecessárias. As memórias de tradução (MT) são também uma ferramenta bastante útil no que concerne à revisão de texto. As MT são uma base de dados que armazenam segmentos de texto, isto é, palavras, frases e parágrafos; estas armazenam o texto de partida e a sua correspondente tradução em pares de línguas designados por “unidades de tradução”. As MT são usadas conjuntamente com um programa de tradução como, por exemplo, o SDL Trados ou o SDLX e, graças à sua funcionalidade de matching, permitem estabelecer correspondências entre segmentos na língua de partida e segmentos na língua de chegada, facilitando, deste modo, tanto o trabalho do tradutor como o do revisor de texto. Em adição ao controlo de qualidade, pode também ser feita uma avaliação de qualidade. Esta é efetuada já depois da tradução ser entregue, contrariamente ao controlo de qualidade que é efetuado ainda antes da tradução ser entregue ao cliente, e não faz parte do processo produtivo de tradução. A avaliação de qualidade consiste, então, em identificar problemas a partir de uma ou mais passagens de um texto, aleatoriamente selecionadas, de maneira a determinar o grau de qualidade dos serviços prestados por uma dada empresa e/ou tradutor. Enquanto que o controlo de qualidade se foca no texto, no cliente e no leitor, a avaliação de qualidade é mais direcionada para a empresa. A garantia de qualidade, por sua vez, engloba o controlo de qualidade e a avaliação de qualidade, ou seja, todo o conjunto de procedimentos efetuados antes, durante e depois do processo produtivo de tradução. Segundo Mossop (2007:92-94), a garantia de qualidade inclui procedimentos para assegurar: Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 17  Qualidade de serviço: os prazos são cumpridos; a interação entre tradutores e o restante pessoal da empresa é satisfatória; as reclamações são tratadas de maneira igualmente satisfatória; cada trabalho é seguido de modo a poder fornecer ao cliente um relatório de progresso; caso o cliente tenha perdido a versão eletrónica de uma tradução feita há uns meses, o serviço de tradução pode fornecer uma cópia;  Qualidade do produto físico: o layout da página é satisfatório; está em formato multilingue lado a lado, caso seja pedido; foi entregue no formato especificado (fax, e-mail, disquete, documento Word, documento HTML, etc.);  Qualidade da tradução: o cliente está satisfeito com a terminologia e com a escrita (linguagem e estilo). Quando a revisão incide sobre um texto especializado, o revisor, não tendo um vasto conhecimento sobre o assunto, deve procurar um tradutor que possua tal experiência ou, caso isso não resulte, discutir a tradução com um perito da área em questão. Da mesma maneira que as empresas realizam auditorias, isto é, verificam se os procedimentos de revisão estão a decorrer como esperado, também os revisores devem possuir espírito crítico, revendo com alguma regularidade, alguns dos seus anteriores trabalhos e analisando, comparativamente, os resultados obtidos. 2.1.2. Parâmetros de revisão Os parâmetros de revisão servem para ajudar o revisor, no seu trabalho, a definir o tipo de erros que deve procurar aquando da revisão de texto. Mossop (2007:99), define doze parâmetros essenciais neste âmbito, que podem ser divididos em quatro grupos. O trabalho realizado ao longo deste relatório guiar-se-á por estes parâmetros, seguidamente apresentados. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 18 Grupo A – Problemas de transferência de significado (Transfer – Transferência [minha tradução]) 1. A tradução reflete a mensagem do texto de partida? (Accuracy – Precisão [minha tradução]) 2. Foi deixado de parte algum elemento da mensagem? (Completeness – Integridade [minha tradução]) Grupo B – Problemas de conteúdo (Content – Conteúdo [minha tradução]) 3. A sequência de ideias faz sentido? Há algo que não faz sentido ou alguma contradição? (Logic – Lógica [minha tradução]) 4. Existe algum erro factual, conceptual ou matemático? (Facts – Factos [minha tradução]) Grupo C – Problemas de linguagem e estilo (Language – Linguagem [minha tradução]) 5. O texto flui? As conexões entre frases são claras? As relações entre as partes de cada frase são igualmente claras? Há frases complicadas, difíceis de ler? (Smoothness – Fluência de escrita [minha tradução]) 6. A linguagem usada adequa-se aos utilizadores da tradução e ao uso que lhe vai ser dado pelos mesmos? (Tailoring – Customização [minha tradução]) 7. O estilo adequa-se ao género? Foi usada a terminologia correta? A fraseologia usada está de acordo com a utilizada em textos originais na língua de partida, acerca do mesmo assunto? (Sub-language – Especificidades de linguagem [minha tradução]) 8. As combinações de palavras são todas idiomáticas? A tradução cumpre as preferências retóricas da língua de partida? (Idiom – Idioma [minha tradução]) 9. Foram cumpridas as regras de gramática, ortografia, pontuação, house-style e correta utilização? (Mechanics – Aspetos técnicos [minha tradução]) Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 19 Grupo D – Problemas de apresentação física (Presentation – Apresentação [minha tradução]) 10. Existem problemas na maneira em que o texto está distribuído na página: espaçamento, parágrafos, margens, etc.? (Layout – Estrutura [minha tradução]) 11. Existem problemas de formatação de texto: negrito, sublinhado, tipo de fonte, tamanho de fonte, etc.? (Typography – Tipografia [minha tradução]) 12. Existem problemas na organização do documento como um todo: numeração de páginas, cabeçalhos, notas de rodapé, índice, etc.? (Organization – Organização [minha tradução]) Mais à frente serão aprofundados fatores relativos aos parâmetros smoothness e mechanics, dado que estes são fulcrais para assegurar uma leitura fluida do texto e também por terem sido os parâmetros que apresentaram maior desafio ao longo do trabalho realizado durante o estágio. 2.1.3. Copyediting Copyedting pode ser definido como a verificação e correção de um documento, de modo a que este esteja em conformidade com um conjunto de regras préestabelecidas. É uma tarefa que exige bastante concentração, uma vez que se trata de um trabalho minucioso e detalhado. Neste capítulo falar-se-á sobre house-style, ortografia, sintaxe e idioma, pontuação e correta utilização, tendo em conta o ponto de vista de Mossop (2007:2138). Por vezes, os editores fornecem aos escritores uma lista de instruções acerca do estilo que deve ser utilizado num dado texto, de acordo com os propósitos do mesmo. Este estilo é denominado por house-style. Um manual de estilo pode, portanto, fornecer instruções acerca de vários assuntos, tais como, ortografia (advertise ou advertize), capitalização, hifenização, numerais (oito dias ou 8 dias), plurais latinos ou portugueses (fungi ou fungos), acrónimos, uso de itálico e negrito, citações, notas de rodapé e referências, tratamento de nomes de locais (Montreal ou Montréal), transliteração de Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 20 nomes noutras línguas, entre outros. Estes manuais de estilo são publicados por autoridades governamentais, jornais, imprensas universitárias e associações de editores. São particularmente importantes para jornais, revistas e artigos, onde diferentes autores contribuem para o mesmo objetivo. A verificação dos erros tipográficos ou de ortografia é igualmente importante, pois este tipo de falhas pode levar os leitores a suspeitarem da credibilidade do texto que estão a ler. Deste modo, são distrativos, podendo abrandar o processo de leitura e podendo também afetar o significado do conteúdo do texto quando as teclas são pressionadas numa ordem errada. Regra geral, quando se revê um texto escrito por um nativo da língua, há uma grande probabilidade de não encontrar erros a nível de sintaxe e idioma. No entanto, podem acontecer falhas como as referidas de seguida.  Problemas com fraseologia específica podem acontecer no caso de pessoas que tentam escrever acerca de uma área do saber com a qual não estão familiarizadas. Existe uma tendência para substituir o fraseamento habitual nestas áreas por um fraseamento mais universal.  Problemas no processamento de texto podem levar a deslizes mecânicos, como por exemplo, eliminação de palavras, transições defeituosas devido ao mau uso da função copiar/colar ou retificação incorreta de frases por falta de adaptação apropriada à sua estrutura.  Problemas no uso de expressões idiomáticas como, por exemplo, o uso de duas expressões em simultâneo, isto é, utilizando o início de uma e o término de outra.  Problemas causados por influência do texto original, o que pode levar a uma tradução literal da língua de partida, resultando em frases erradamente construídas na língua de chegada. A pontuação, num sentido estrito, inclui marcas como a vírgula, o ponto final, as aspas, o travessão, entre outros. Num sentido lato, a pontuação inclui uma grande variedade de indicadores que ajudam o leitor a guiar-se pelo texto como o espaçamento de linha e o avanço de parágrafos, a letra maiúscula com que começa uma frase, ou o Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 21 sublinhado de uma palavra para fazer ressaltar a sua importância. A vírgula é, no entanto, o elemento da pontuação mais complicado de utilizar. Neste âmbito, é importante referir que a mesma deve ser utilizada dos seguintes modos:  Ao escrever uma frase, colocar as vírgulas nos sítios em que uma pessoa deve fazer as pausas quando está a ler o texto em voz alta;  Colocar as vírgulas nos limites dos constituintes sintáticos das frases;  Imaginar a frase falada e colocar as vírgulas de modo a refletir as pausas ou ênfases (o que pode ou não ocorrer nos limites sintáticos). Regra geral, espera-se que os revisores façam as suas retificações de acordo com a utilização correta da língua, isto é, que reescrevam o texto, quando necessário, em Português correto (ou qualquer que seja a língua). Contrariamente aos problemas de sintaxe e idioma, anteriormente referidos, a utilização correta da língua é tema de debate. Não só varia de local para local, como o significado de certos termos tende a alterar-se de acordo com o seu uso falado. No entanto, para que seja possível a compreensão dos textos escritos ao longo do tempo pelos mais variados públicos, a escrita tem de obedecer a um certo nível de estandardização. A questão que se coloca é qual o nível que deve ser utilizado. Por vezes, o manual de estilo conterá informações acerca deste assunto. Outras vezes, caberá ao tradutor decidir se utiliza um estilo mais conservador ou um mais liberal. Em suma, o tradutor e/ou revisor terá sempre de tomar certas decisões aquando da realização do seu trabalho. Contudo, independentemente da opção que tome, nunca será possível satisfazer os requisitos de toda a gente. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 22 3. Estágio curricular Neste capítulo serão referidos todos os aspetos relativos ao estágio curricular, desde o trabalho realizado à retrospetiva feita sobre o mesmo. 3.1. A Empresa O INESC Porto - Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores do Porto - é uma associação privada sem fins lucrativos reconhecida como instituição de utilidade pública, tendo adquirido em 2002 o estatuto de Laboratório Associado. Encontra-se localizado no Porto, mais especificamente no Campus da FEUP. O INESC Porto é constituído pelas unidades: USE - Sistemas de Energia, UTM - Telecomunicações e Multimédia, UOSE - Optoeletrónica e Sistemas Eletrónicos, UESP - Engenharia de Sistemas de Produção, USIG - Sistemas de Informação e de Computação Gráfica, ROBIS - Robótica e Sistemas Inteligentes e UITT - Inovação e Transferência de Tecnologia. A sua atividade visa a Investigação Científica e o Desenvolvimento Tecnológico assim como a Consultoria e Formação Avançada. Tem como principal objetivo constituir uma interface entre o mundo académico e o mundo empresarial da indústria e dos serviços, bem como a administração pública, no âmbito das Tecnologias de Informação, Telecomunicações e Eletrónica. Tem como objetivos estratégicos levar a cabo a produção de ciência e de tecnologia capazes de competir a nível nacional e mundial; colaborar na formação de recursos humanos de qualidade científica e técnica, motivados para apostar nas capacidades nacionais e na modernização do país; contribuir para a evolução do sistema de ensino científico e tecnológico, modernizando-o e adaptando-o às necessidades do tecido económico e social; promover, facilitar e incubar iniciativas empresariais que possibilitem a valorização das suas atividades de I&D – investigação e desenvolvimento - e promovam o espírito de iniciativa e de risco entre os seus jovens investigadores; Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 23 contribuir, pela realização dos objetivos anteriores, para a construção de um Portugal moderno, de uma economia sólida e de uma sociedade de qualidade. O INESC Porto distingue-se pela inovação, internacionalização e impacto no tecido económico e social, através de um conjunto de parcerias estratégicas que garantem a sua estabilidade institucional e sustentabilidade económica. Em 2011, o INESC Porto propôs uma nova arquitetura, que foi oficialmente reconhecida pelo Ministério da Ciência, criando deste modo o INESC TEC. Durante os próximos 10 anos, este último será constituído pelo INESC Porto com as suas Unidades, pelas Unidades Associadas e pelo Parceiro Privilegiado. O INESC TEC – INESC Tecnologia e Ciência - é, portanto, o Laboratório Associado coordenado pelo INESC Porto. Este tem como Unidades Associadas o LIAAD - Laboratório de Inteligência Artificial e Apoio à Decisão, o CRACS - Centro de Investigação em Sistemas Computacionais Avançados, a UGEI - Unidade de Gestão e Engenharia Industrial, e o CISTER - Centro de Investigação em Sistemas Computacionais Embebidos e de Tempo-Real. Tem também, como Parceiro Privilegiado, o HASLab - Laboratório de Software Confiável. O INESC TEC agrupa, deste modo, cerca de 200 Doutorados, entre 600 Investigadores, constituindo um núcleo denso de desenvolvimento científico e tecnológico em Portugal, com uma presença internacional assinalável. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 24 3.2. Ferramentas de trabalho Neste capítulo serão referidas as diferentes ferramentas que foram utilizadas ao longo do estágio. Por uma questão de organização, estas ferramentas foram divididas em dois grupos: ferramentas de edição e ferramentas online. 3.2.1. Ferramentas de edição As ferramentas de edição utilizadas foram o Microsoft Word 2007 e o Adobe Reader X (versão 10.1.0). Não foi utilizado nenhum programa de tradução, dado que o INESC Porto não é uma empresa de tradução e, como tal, não possui este tipo de ferramentas. 3.2.1.1. Microsoft Word 2007 O Microsoft Word é um processador de texto produzido pela Microsoft. O Microsoft Word 2007, por sua vez, é uma das versões mais recentes do Microsoft Word. Esta foi a ferramenta de edição de texto mais utilizada ao longo do estágio. Na imagem seguinte podemos ver o ambiente de trabalho Microsoft Word 2007. Figura 1 - Ambiente de trabalho do MS Word 2007 Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 25 Se repararmos, o penúltimo separador é denominado Rever. Figura 2 - Separadores do MS Word 2007 Ao selecionar este separador, vemos que se trata de uma ferramenta que permite efetuar várias tarefas, entre elas, inserir balões com comentários e registar as alterações feitas ao longo do texto. A imagem seguinte apresenta as funcionalidades deste separador. Figura 3 - Separador "Rever" do MS Word 2007 Vamos agora pôr em prática. Imaginemos que escrevemos a seguinte frase: Figura 4 - Exemplo de frase no MS Word 2007 Como é possível ver, não será a melhor frase alguma vez apresentada. Usemos então a funcionalidade de revisão de texto. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 32 Figura 13 - Exemplo de pesquisa no Google Translate Na imagem acima podemos ver o que foi anteriormente referido. Apesar do Google Translate ter melhorado consideravelmente ao longo dos anos, continua a não ser a ferramenta de tradução automática mais recomendável, pois esta traduz sempre da língua de partida para Inglês e, a partir daí, para a língua de chegada. Dado que o Inglês é uma língua ambígua, como todas as línguas humanas, ao traduzir podem ocorrer erros de tradução, dependendo do contexto. No entanto, neste caso específico, o Google Translate foi usado por motivos que não os tradicionais. Todo o trabalho feito durante o estágio foi de revisão de texto em Inglês, escrito por falantes nativos de Português. Após algumas trocas de ideias com os autores, cheguei à conclusão que eles usavam o Google Translate para os ajudar a escrever o seu trabalho em Inglês. Por vezes, os resultados por eles obtidos eram ambíguos, o que causava certas dúvidas aquando da revisão de texto. Numa tentativa de compreender o que quereria o autor dizer, foi utilizado o Google Translate para tentar obter uma back translation que, por sua vez, recuperasse a frase escrita originariamente em Português. Por mais do que uma vez, esta estratégia foi bastante útil, principalmente quando o autor do texto não estava presente no INESC. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 33 3.2.2.3. Infopédia A Infopédia é uma base de conteúdos que inclui um conjunto de matérias de cariz enciclopédico, linguístico e gráfico, e que abrange todas as áreas do conhecimento. Esta disponibiliza vários dicionários unilingues e bilingues. Neste caso, os dicionários utilizados foram ambos bilingues, de Português – Inglês e Inglês – Português. De seguida, temos a imagem do ambiente de trabalho da Infopédia. Figura 14 - Ambiente de trabalho da Infopédia Caso insiramos uma expressão na caixa de pesquisa, a Infopédia encaminha-nos para páginas em que essa expressão apareça. Se utilizarmos uma palavra isolada, ela devolve-nos a tradução da mesma, assim como várias expressões em que esse termo apareça e as respetivas traduções. Na imagem abaixo podemos ver um exemplo. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 34 Figura 15 - Exemplo de pesquisa na Infopédia A Infopédia foi utilizada em simultâneo com o Linguee, pois a informação de ambos complementa-se e permite assegurar a veracidade dos resultados obtidos. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 35 3.3. Trabalho realizado: Revisão de texto O trabalho realizado ao longo do estágio incluiu tarefas apenas de revisão de texto, sendo que este serviço é o mais requerido pelo INESC Porto. De notar que a empresa em questão não é uma empresa de tradução e, como tal, a mesma não serviu de intermediário entre um cliente e um tradutor, como prestadora de serviços para fins externos. Neste caso, e contrariamente a uma empresa de tradução, todo o trabalho realizado teve como propósito auxiliar a própria empresa e os seus colaboradores. O objetivo de cada trabalho efetuado será referido mais à frente, juntamente com a descrição da elaboração do mesmo. Também por não se tratar de uma empresa de tradução e serviços linguísticos, não foram utilizados quaisquer programas específicos de tradução ao longo do estágio. Em vez disso, foram utilizados programas alternativos que, embora não tão práticos, demonstraram ser o estritamente necessário para efetuar devidamente os trabalhos requeridos. As ferramentas utilizadas ao longo do trabalho foram referidas anteriormente no subcapítulo 2.2. A nível de revisão de texto, foram feitos três trabalhos. Um destes trabalhos incidiu sobre a revisão de texto de uma tese de doutoramento ainda em construção e os outros dois sobre dois artigos académicos. Por uma questão de organização, estes trabalhos realizados serão abordados separadamente. A revisão de texto procurou retificar problemas de transferência de significado (Transfer), de conteúdo (Content), de linguagem e estilo (Language) e de apresentação física (Presentation). No entanto, foram os problemas de linguagem e estilo que careceram de maior correção, mais especificamente aqueles relacionados com os parâmetros Fluência de texto (Smoothness) e Aspetos técnicos (Mechanics). Neste âmbito, a revisão de texto teve dois objetivos principais. Numa primeira fase, detetar erros ortográficos, sintáticos, lexicais e gramaticais, para que estes pudessem ser corrigidos, ajudando assim a uma melhor compreensão do conteúdo da Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 36 tese ou artigo (Aspectos técnicos - Mechanics). Numa segunda fase, procurou-se reformular frases, ainda que não estivessem totalmente incorretas, de modo a melhorar a fluência de leitura da tese ou artigo (Fluência de texto - Smoothness); muitas destas reformulações consistiram também na substituição de expressões repetitivas por outras expressões equivalentes, com o objetivo de aplicar um vocabulário mais diversificado, embora não alterando nunca o sentido lógico das frases nem a linha de raciocínio inerente ao todo. Como objetivo secundário, pretendeu-se também que o autor beneficiasse a nível pessoal com esta revisão, isto é, que compreendesse os erros por si efetuados de modo a poder aprender com os mesmos e ser capaz de os evitar futuramente; este foi um objetivo estabelecido por mim e, simultaneamente, em concordância com os respetivos autores, ainda que fosse um aspeto que em nada afetasse o trabalho final da revisão de texto. No que diz respeito à terminologia técnica, a tarefa de revisão não se revelou um problema, dado que todo o material com o qual os autores trabalham já se encontra em Inglês, o que faz com os termos técnicos sejam mais facilmente utilizados nesta mesma língua, inclusivamente no dia-a-dia laboral. Todos estes trabalhos foram escritos em Inglês, por pessoas não nativas, sendo este o motivo pelo qual a revisão de texto foi solicitada. Idealmente, uma revisão de texto seria feita por um nativo da língua em questão. Contudo, não foi possível satisfazer este requisito e, como tal, considerou-se que a tarefa neste caso seria proporcionar um upgrade do texto original, pois a importância de um texto bem escrito é crucial em qualquer área. “If you write well, you sound like a professional; you sound like someone worth reading. Regardless of your field, you will be judged by how well you can construct sentences.” (Markel, 2010:222) Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 37 3.3.1. Tese de Doutoramento Esta tese de doutoramento foi elaborada por um dos investigadores da ROBIS e é intitulada “SLAM for 3D Map building to be used in a Matching 3D Localisation algorithm” 1 . Trata-se, portanto, de um texto cuja função é explicitar os progressos feitos na área da investigação em robótica móvel, para efeitos de avaliação académica. Neste âmbito, esta tese incide sobre a utilização de robots para efeitos de vigilância, isto é, robots capazes de inspecionar instalações mais facilmente e de um modo mais seguro. Estes robots são o mais autónomo possível, isto é, a intervenção humana de que necessitam é mínima, pois estes conseguem localizar a sua posição exata no ambiente em que circulam. Tal é possível através do uso de uma câmara que o robot possui, a qual permite a construção de um mapa 3D do ambiente em que o robot se encontra e que, conjuntamente com um algoritmo de localização, efetua leituras do local onde o robot se encontra a cada momento, permitindo assim saber a sua localização exata. Os processos inerentes a este resultado são o principal objetivo de foco desta tese de doutoramento. O autor da tese em questão foi parte crucial neste trabalho, pois foi através dele que foi possível compreender o tema da tese e a sua respetiva contextualização. Tendo em conta que se trata de um texto rico em terminologia técnica da área de engenharia, o que só por si dificulta a compreensão do mesmo, o autor procurou explicar de uma maneira geral e menos técnica de que se tratava, de modo a que fosse possível ter uma ideia global da interação dos processos referidos, apesar de não entrar em especificações acerca dos mesmos. A observação do funcionamento do RobVigil, um exemplo de robot autónomo já construído, que se encontrava na ROBIS foi, igualmente, uma grande ajuda, para a compreensão do conteúdo da tese, tanto a nível físico de construção do robot como da informação transmitida pelo mesmo. Isto permitiu lidar com toda a informação descrita na tese de uma maneira mais concreta, dado os exemplos demonstrados e explicados em simultâneo pelo autor da mesma. 1 Devido à sua extensão, este documento encontra-se incluído no CD-ROM anexo. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 38 Foi também uma mais-valia falar com o autor da tese pois tal permitiu obter o brief. O autor explicitou que tipo de trabalho se pretendia, isto é, que tipo de revisão de texto era esperada, aos diferentes níveis. O que se pretendia era, portanto, apresentar a tese perante um júri, de modo a obter aproveitamento que permitisse a conclusão do doutoramento. Esta revisão foi feita em partes, consoante os capítulos que o autor considerava prontos; por este motivo, o capítulo 9, da tese de doutoramento em questão, não foi revisto. Neste caso, a pedido do autor da tese e também por uma questão de praticabilidade, esta revisão foi efetuada diretamente no Microsoft Word 2007, usando deste modo as ferramentas de revisão que o mesmo disponibiliza, permitindo ao autor visualizar as alterações feitas simultaneamente com o texto original, assim como os comentários das respetivas correções e/ou das sugestões feitas referentes a frases menos percetíveis de significado. Seguidamente, será apresentada a análise dos parâmetros de revisão, no que diz respeito a transferência (transfer), conteúdo (content), linguagem (language) e apresentação (presentation), assim como também serão apresentados alguns exemplos de correções efetuadas ao longo da revisão de texto, aos vários níveis. Uma vez que se trata de uma revisão de um texto escrito diretamente em Inglês, os problemas de transferência de significado não se aplicam, no sentido em que o mesmo texto não existe numa outra língua. No que diz respeito ao conteúdo, não foram encontradas contradições no sentido lógico e explicativo do tema em questão. Qualquer tipo de erro factual, conceptual ou matemático que pudesse existir, dificilmente seria por mim identificado uma vez que, apesar de ter interesse pela área de engenharia, não é uma área na qual possua formação. A pedido do autor da tese, não foram feitas alterações na apresentação física. No entanto, tomei a liberdade de fazer uma chamada de atenção sempre que me deparava com uma imagem que ultrapassava as margens, uma legenda fora de sítio ou uma enumeração de pontos incorreta (por exemplo, quando passava do ponto 3 para o ponto 5); tal foi feito, ora pessoalmente, ora através de comentários inseridos diretamente no Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 39 texto. No caso das imagens e das legendas, tratava-se, claramente, apenas de uma falha técnica. Relativamente à enumeração, tanto poderia ser apenas uma falha como poderia ser, inclusivamente, um ponto omisso, ou seja, informação que deveria estar ali presente mas que, por algum motivo, não estava. Estes reparos foram bem recebidos pelo autor, pois tratava-se de pormenores que tinham passado despercebidos ao mesmo. Contudo, o texto apresentava vários problemas de linguagem e estilo. Apesar da linguagem ser adequada ao público-alvo e a terminologia ser igualmente apropriada ao tipo de texto, foi na fluência de escrita (smoothness) assim como nos aspetos técnicos (mechanics) que este falhou. Neste âmbito, serão referidos e explicados os vários tipos de erros encontrados. Uma das grandes dificuldades apresentada ao longo da tese foi o facto de, por vezes, se notar que, apesar das frases estarem escritas em Inglês, a construção gramatical das mesmas se apresentava como se de Português se tratasse. Para melhor explicar este facto, vejamos o seguinte exemplo: “However, at least three active beacons have to be visible to the robot or the vehicle localisation is not possible.” Uma frase que tenha de ser lida mais do que uma vez para ser corretamente entendida, é uma frase que não resulta. De modo a melhor compreender o sentido da frase e a tornar a sua leitura mais fluente, optou-se por reescrever a mesma. A substituição de or por otherwise torna mais compreensível a relação de consequência que está inerente no seu contexto. Assim sendo, o resultado final foi o seguinte: “However, the robot needs to visualise at least three active beacons, otherwise it won’t enable the vehicle localisation.” Outra similaridade com a língua portuguesa é encontrada na extensão das frases. Tipicamente, em Português, é possível e até comum, escrever frases complexas e longas, repletas de conetores e outros elementos de ligação. No entanto, em Inglês, são tendencialmente utilizadas frases curtas e simples. De modo a poder respeitar este Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 40 princípio, por várias vezes foi necessário recorrer à desverbalização do texto. O seguinte exemplo mostra-nos como estava escrita a frase original: “The upper side of a room or corridor, including vertical walls and the ceiling above the normal height of a person, could be considered almost a static scenario, without moving obstacles which remains the same over long periods of time.” Neste caso, primariamente, foi necessário perceber o que o autor pretendia dizer antes de corrigir a frase em si. Uma vez apurado esse facto, concluiu-se que o autor pretendia dizer que a zona referida podia ser quase considerada um cenário estático e explicar de seguida o porquê de tal. Para ser de mais simples compreensão e para não tornar a frase excessivamente longa, a solução encontrada, que pode ser vista abaixo, foi organizar essa informação em duas frases distintas. “The upper side of a room or corridor, including vertical walls and the ceiling above the normal height of a person, could be considered almost as a static scenario. This happens because this area remains unchanged over long periods of time, i.e., obstacles are not frequently switched from one place to another.” Apesar de já não ser um problema derivado da língua nativa do autor, a enumeração de tópicos careceu de correção por várias vezes. Tal deveu-se ao facto de, por vezes, as ideias dos tópicos se encontrarem um pouco desorganizadas e também pelo facto dos tópicos começarem ora por verbo ora por nome, quando deveriam ser fiéis a uma das opções. Um exemplo pode ser visto em: “An example of an IR sensor is the Sharp IR Range Finder, which offers high accuracy without affecting the sun light, ease of use, low power consumption, small, thin beam width, good range (to meters) and also, an important feature, it is economical.” Neste exemplo é possível observar que as características enunciadas se encontram enumeradas de uma maneira confusa. Além disso, o facto de sugerir que a Sharp IR Range Finder não afeta a luz do sol, causou dúvidas de foro contextual. Após averiguar junto do autor da tese este último facto, foi feita a correção do mesmo e a Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 41 frase foi reconstruída tentando não excluir nenhuma característica nem mudar o raciocínio lógico do autor. A sugestão apresentada foi a seguinte: “An example of an IR sensor is the Sharp IR Range Finder, which offers high accuracy without being affected by the sun light, it is small and easy to use, and it has low power consumption, thin beam width and good range (in meters). It is also economical, which is an importante feature.” Ainda acerca da enumeração de tópicos, verificou-se alguma incoerência no seguinte exemplo: “The robot shown in Fig. 12 (image on the left and in the middle) is called RobVigil and its features include: 1) a low power processor pc onboard (Mini ITX, EPIA M10000G with a 1.0GHz processor); 2) it is approximately 1.5 meters high; 3) the observation module (LRF and servo motor) is placed on top of the vehicle since the upper side of the indoor environment’s map will be used; 4) it is equipped with sensors to detect dangerous situations, such as fires, floods or gas leaks.” Como podemos observar, os diferentes pontos apresentados fazem com que a enumeração aqui presente não seja coesa, no sentido em que não respeita o princípio que diz “A list is parallel if all the items take the same grammatical form.” (Markel, 2010:223). De modo a corrigir esta falha, a revisão proposta foi a seguinte: “The robot shown in Fig. 12 (image on the left and in the middle) it is called RobVigil and its features include: 1) a low power processor onboard PC (Mini ITX, EPIA M10000G with a 1.0GHz processor); 2) height of, approximately, 1.5 meters; 3) the observation module (LRF and servo motor) which is placed on top of the vehicle since the upper side of the indoor environment’s map will be used; 4) equipment such as sensors to detect dangerous situations, like fires, floods or gas leaks.” Ao longo da tese também se registaram alguns erros de concordância, como os seguintes: “The data used are collected…” Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 48 “The map represented by red points on the Fig. 9, are considered the upper side of a building, almost static, used to perform the localisation (based on 3D matching).” Aqui o verbo to be aparece conjugado erradamente, pois na frase pretende-se que ele estabeleça concordância com o mapa e, como tal, deveria estar conjugado na 3ª pessoa do singular. A preposição utilizada foi on mas a mesma é usada, por exemplo, quando se tem algo em contacto com alguma coisa, e não quando se pretende dizer que algo está representado numa figura. O artigo definido the foi removido, uma vez que aqui se refere a uma das várias figuras existentes, o que lhe retira o sentido de unicidade. A solução encontrada foi: “The map represented by red points in Fig. 9, is considered the upper side of a building, almost static, used to perform the localisation (based on 3D matching).” Também neste artigo foram usados comentários com sugestões de revisão de texto quando o que estava escrito não era de fácil compreensão. Vejamos o exemplo: “Consider the limit pnt  , increasing with the vehicle and the feature point uncertainties.” Esta frase não é clara. No entanto, tentei supor o que o autor pudesse querer dizer. Foi, portanto, feito o seguinte comentário: “Se o que pretendes dizer é que este limite aumenta consoante as incertezas do veículo e das características do ponto, eu sugiro “Consider the limit pnt  : this increases according to the uncertanties of the vehicle and the feature point.” Se não for nada disto, preciso que me expliques o que é.” Neste caso, tentei sugerir o que me parecia lógico, de acordo com o contexto. No entanto, houve situações em que não era percetível o que o autor pretendia dizer. Dado que também não tive acesso ao documento final, não sei que soluções foram aceites nem quais as alterações que foram efectuadas. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 49 A expressão in order to foi também utilizada neste artigo, como podemos ver no excerto: “The gradients v x  , v y  and v    in order to the variables that will be estimated…” Dado que tanto a tese de doutoramento como este artigo foram escritos pelo mesmo autor, esta expressão não foi modificada. A revisão deste artigo foi-me atribuída não só por já estar familiarizada com o tipo de escrita do autor como também por já conhecer o tema em questão. Tenho a concluir que os problemas encontrados neste artigo foram similares aos encontrados na tese de doutoramento, o que já era de esperar uma vez que foram ambos escritos pela mesma pessoa. 3.3.3. Artigo científico 2 Este artigo foi elaborado por um outro investigador da ROBIS e é intitulado “Terrain Based Navigation for AUVs: a survey”. 3 Trata-se de um texto cuja função é explicitar os progressos feitos em veículos subaquáticos autónomos e que tem como objetivo a publicação do mesmo numa revista específica da área. Neste âmbito, este artigo incide sobre o estudo de diferentes algoritmos de localização para veículos subaquáticos autónomos. O autor deste artigo não só providenciou o brief como também auxiliou na compreensão do tema e na sua respetiva contextualização. 3 Devido à sua extensão, este documento encontra-se incluído no CD-ROM anexo. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 50 Este texto foi originalmente construído num programa denominado LaTeX e convertido para formato PDF. Apesar de terem sido feitas várias tentativas para o converter para formato .docx, nenhuma destas foi bem sucedida. Por este motivo, esta revisão de texto foi realizada diretamente no PDF em questão, através da inserção de comentários. Assim como na tese de doutoramento e no artigo anteriormente referidos, os parâmetros de revisão de texto, de Mossop (2007:99), transferência (transfer), conteúdo (content) e apresentação (presentation) não são aplicáveis. O parâmetro de transferência de significado não se aplica, o conteúdo não apresenta contradições e a apresentação física não careceu de alterações, pois o PDF não é editável. Os problemas de linguagem e estilo, mais propriamente os parâmetros fluência de texto (smoothness) e aspetos técnicos (mechanics), serão então o objeto de foco desta revisão de texto. Considera-se que a linguagem utilizada é adequada ao público-alvo e que a terminologia é igualmente apropriada ao tipo de texto. Contudo, por vezes a fluência do texto (smoothness) não foi a melhor, pelo que se procurou melhorar a mesma. Vejamos então um exemplo: “Dead reckoning is the process of recurrently estimating the current velocity and position of a vehicle based upon previously know positions and integrating the vehicle’s velocity and acceleration.” Esta frase não só é excessivamente comprida como também bastante confusa. De modo a melhor compreender a mensagem que o autor pretende transmitir, optou-se por dividir a frase em duas. Deste modo, a primeira frase define o processo de dead reckoning e a segunda explica em que o mesmo se baseia. A revisão sugerida foi, por isso, a seguinte: “Dead reckoning is the periodical process of estimating the current velocity and position of a vehicle. This is based on previously known positions and in the velocity and acceleration of the vehicle.” Ainda relativo à fluência de texto, podemos ver outro exemplo: Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 51 “While resurfacing and using a GPS receiver can partially solve for this problem, such behaviour is sometimes undesirable, for example during deep water surveys, and some in situation even impossible, if for example the vehicle is navigating under na iced surface.” Esta frase apresenta o mesmo problema da imediatamente antes referida. Deste modo, optou-se por utilizar a mesma estratégia para tornar o texto mais claro, isto é, dividiu-se a frase em duas. A primeira frase explica que a utilização de um recetor GPS pode resolver parcialmente o problema, mas que nem sempre é a melhor solução. A segunda exemplifica situações nas quais o recetor GPS não é útil. “Although resurfacing and using a GPS receiver can partially solve this problem, such behaviour is sometimes undesirable. It is not feasible during deep water surveys and it is impossible to perform when the vehicle is navigating under an iced surface.” A frase que se segue não possui qualquer tipo de erro gramatical ou ortográfico. Vejamos: “Information about the accuracy of the position is also needed so we know to what degree the position estimate can be trusted [21].” Contudo, como o trabalho de revisão de texto não se cinge à correção desse tipo de erros e visa melhorar a qualidade do texto escrito, procedeu-se a uma reformulação da frase, de modo a torná-la mais formal. O resultado final encontra-se apresentado abaixo. "It is also needed information about the accuracy of the position, in order to establish a confidence level in the position estimate, [21]." Também por uma questão de formalidade, certos termos embora não incorretos devem ser substituídos. Tenhamos em conta o exemplo: Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 52 “INS usually consist on a set of accelerometers, gyroscopes and magnetometers, mounted along the different…” O termo mounted, na minha opinião, poderia ser substituído pelo termo assembled, pois parece-me mais adequado. A sugestão foi feita ao autor mas dado que não tive acesso ao documento final, fica a dúvida de se foi aceite ou não. Contudo, a frase depois da substituição do termo ficaria: “INS usually consist on a set of accelerometers, gyroscopes and magnetometers, assembled along the different…” Foram também encontrados alguns erros de aspeto técnico (mechanics), como erros de concordância: “This informations is afterwards…” Uma vez que o pronome demonstrativo é singular e o verbo to be está conjugado na 3ª pessoa do plural, assumi que o problema de concordância aqui era relativo a informations. O contexto em que a frase está inserida também indicava o mesmo. Foi então corrigido da seguinte maneira: “This information is afterwards…” O exemplo seguinte também apresenta um problema de concordância: “Substantial effort has been made…” Contudo, neste caso o contexto não é tão útil como no exemplo anterior. Ficou, por isso, ao critério do autor aplicar uma das seguintes soluções, consoante o que pretendia dizer: “A substantial effort has been made…” ou “Substantial efforts have been made…” Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 53 No caso da revisão deste artigo, apesar de terem sido encontrados e corrigidos alguns problemas de utilização incorreta da língua, a maior parte das tarefas realizadas teve como objetivo melhorar o texto. Um dos principais motivos pelo qual este melhoramento foi necessário deveu-se ao facto de as frases escritas serem demasiado extensas. O autor demonstrou-se satisfeito com o trabalho apresentado, na medida em que lhe foi dado um feedback daquilo que poderia melhorar na sua escrita. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 54 4. Apreciação do estágio curricular O estágio curricular foi realizado na empresa INESC Porto - Instituto de Engenharia de Sistemas e Computadores do Porto, especificamente na unidade ROBIS - Robótica e Sistemas Inteligentes. O local de trabalho foi o Departamento de Engenharia Eletrotécnica e de Computadores, situado no Campus da FEUP. Apesar de, em simultâneo, ter uma colega de mestrado a estagiar no mesmo local que eu, pretendia-se que todos os trabalhos atribuídos fossem realizados individualmente. Isto permitiu-nos ter horários de trabalho diferentes na empresa, respeitando as 10 horas semanais, sendo que apenas à segunda-feira nos encontrávamos ambas na empresa de maneira a podermos dividir o trabalho. Inicialmente foram estabelecidas horas e dias fixos para estar na empresa. No entanto, ao longo do estágio o meu horário foi sendo ajustado consoante as minhas necessidades, uma vez que, durante a realização do mesmo, tive de conciliar as 10 horas semanais na empresa com as explicações de inglês que dava e com alguns problemas pessoais. O INESC Porto foi bastante flexível neste sentido, permitindo assim que eu trabalhasse mais por objetivos e menos em função da quantidade de horas passadas no departamento. Semanas houve em que estive menos horas presente, da mesma maneira que houve semanas em que estive mais do que as 10 horas inicialmente estabelecidas. Tal foi gerido em função da minha necessidade de falar com os autores dos textos que me foram atribuídos, à medida que os mesmos iam sendo revistos. Relativamente ao ambiente de trabalho, não tenho nada de negativo a apontar. Todos os elementos presentes no departamento proporcionaram um ambiente de trabalho agradável, mostrando-se prestáveis para esclarecer quaisquer dúvidas que pudessem surgir relativamente à área de engenharia. Creio, inclusivamente, ter conhecido pessoas que me vão acompanhar ao longo da minha vida profissional. No entanto, existiram aspetos negativos em relação ao trabalho em si. Uma desvantagem em estagiar numa empresa da área de engenharia foi não ter tido oportunidade de trabalhar com um programa de tradução. Este teria sido bastante útil no Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 55 tipo de trabalho que realizei e também teria sido interessante pôr em prática os conhecimentos adquiridos nas aulas acerca das CAT tools. Também por se tratar de uma empresa que não é da área tradução, não havia nenhum profissional experiente dessa mesma área que pudesse fornecer um feedback sobre o trabalho efetuado ao longo do estágio. Tal é um aspeto negativo pois sem este feedback torna-se impossível avaliar os eventuais erros por mim cometidos, o que, consequentemente, leva a que se torne igualmente impossível para mim evoluir como tradutora. Ao longo do trabalho surgiram algumas dúvidas pontuais em relação à mensagem que se pretendia transmitir em determinadas partes do texto. Quando o autor do respetivo texto não estava presente, a solução encontrada foi fazer um comentário com sugestões de revisão mediante o que o autor poderia querer dizer; estes comentários, por várias vezes, tinham mais do que uma sugestão. Contudo, como não foi possível ter acesso a nenhum dos documentos finais, também não foi possível ver a opção que o autor escolheu de entre as várias enunciadas, nem se as mesmas efetivamente se aplicavam ao contexto pretendido. Outro aspeto negativo foi não ter efetuado nenhum trabalho de tradução. Tipicamente, os engenheiros que trabalham para o INESC Porto já escrevem diretamente em Inglês, pelo que o trabalho de tradução não é necessário. Contudo, o trabalho de revisão de texto é extremamente importante na área da engenharia, pois uma má interpretação do que está escrito pode causar sérios danos quando se lida, por exemplo, com eletrotécnica. Esta necessidade aumenta se for tido em conta que quem escreve é falante nativo de Português e não de Inglês. No entanto, idealmente, a revisão de texto deveria ser feita por um nativo de Inglês, o que não é o meu caso. Por esse motivo, o objetivo foi proporcionar um upgrade do que estava já escrito, tendo noção que seria, logo à partida, impossível atingir a perfeição. Não obstante, a possibilidade de realizar um estágio profissionalizante como complemento do mestrado é essencial, principalmente no meu caso, cuja formação académica anterior é na área da Ciência da Informação. Este estágio serve, por isso, como preparação para o mercado de trabalho, ensinando-nos que nem sempre tudo corre Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 56 como o idealizado e transmitindo-nos o sentido de responsabilidade que está inerente na área de tradução. Apesar de tudo, considero que o balanço é positivo e que este estágio foi uma mais-valia para a minha vida futura. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 57 5. Conclusão Concluo que a realização deste estágio curricular foi, sem dúvida, uma maisvalia para a minha formação académica e profissional. Estagiar no INESC Porto proporcionou-me estar em contacto com a área de engenharia, pela qual sempre tive um particular interesse. Foi, por isso, uma excelente oportunidade para aplicar e consolidar os conhecimentos práticos e teóricos adquiridos ao longo deste mestrado, nesta mesma área. Apesar de não ter realizado qualquer tipo de trabalho de tradução, pude efetuar trabalho de revisão de texto, uma vertente que não foi muito explorada durante as aulas do mestrado. Ao longo do estágio compreendi que ter uma boa capacidade de compreensão da língua inglesa não é o suficiente quando se trata de revisão de texto. Escrever um bom texto implica um à vontade com a língua que apenas um nativo possui. Considero ainda ter muito para aprender mas resta-me esperar que a aposta que fiz em tirar uma licenciatura e um mestrado em áreas tão díspares dê os seus frutos. Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 64 Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 65 Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 66 Mestrado em Tradução e Serviços Linguísticos Relatório de estágio – INESC Porto 67