Multipantallas en la primera infancia: familias del siglo xxi

Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 ISSN: 2386-3919 - e-ISSN: 2386-3927 DOI: h ps://doi.o g/10.14201/e 20203824765 MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI Mul i-Sc eening in Ea ly Childhood: Families in he 21s Cen u y Raquel Lozano bLasco*, Albe o QuíLez RobRes**, Cecilia La oRRe coscuLLueLa*** y Alejand a CoR és PascuaL**** * Uni e sidad de Za agoza. Facul ad de Educación y Depa amen o de Ciencias de la Educación. Ped o Ce buna, s/n. 50009 Za agoza. 0034 679594264; lozano@uniza .es ** Uni e sidad de Za agoza. Facul ad de Ciencias Humanas y de la Educación y Depa amen o de Ciencias de la Educación. Calle Valen ín Ca de e a, 4. 22003 Huesca. 0034 616484529; aquilez@uniza .es *** Uni e sidad de Za agoza. Facul ad de Ciencias Humanas y de la Educación y Depa amen o de Ciencias de la Educación. Calle Valen ín Ca de e a, 4. 22003 Huesca. 0034 659793756; [email p o ec ed] **** Uni e sidad de Za agoza. Facul ad de Educación y Depa amen o de Ciencias de la Educación. Ped o Ce buna, s/n. 50009 Za agoza. 0034 678807022; alco es@uniza .es. Recibido: 15/12/2020; Acep ado:22/12/2020; Publicado: 27/12/2020 Re . Bibl. RAQUEL LOZANO BLASCO, ALBERTO QUÍLEZ ROBRES, CECILIA LATORRE COSCULLUELA y ALEJANDRA CORTÉS PASCUAL. Mul ipan allas en la p ime a in ancia: amilias del siglo XXI. Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, 47-65. RESUMEN: En las amilias de hoy en día, la ele isión man iene la pugna po se la pan alla más empleada (91,7%) po los meno es en la p ime a in ancia en España. El obje i o es de e mina el pa ón de uso de las pan allas po in an es. En cuan o a la me odología, se a a de una in es igación mix a, de co e cuan i a i o (es udio de encues a) y cuali a i o (g upos ocales de discusión), ealizada con 165 amilias ISSUE 38 2 2020 ISSN: 1576-7914 - e-ISSN: 2341-1902 h ps://doi.o g/10.14201/e 20202 47 Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 48 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI esiden es en España con hijos de 4 y 5 años de edad. Los esul ados mues an que el ol de los p ogeni o es ac uales es ac i o, en elación a una mayo sensibilización en cuan o al a amien o de la in o mación que consumen sus hijos. Sin emba go, señalan las di icul ades pa a con ola comple amen e la si uación. Aunque mayo i- a iamen e acompañan a sus hijos du an e el isionado, a i man que consumen p o- g amas no des inados a público in an il (77%). Po o a pa e, mues an una ele ada conciencia en ma e ia de sexismo, pe o no se han hallado di e encias en el g ado de pe cepción del mismo. Es p eciso señala que sí se han descubie o di e encias sig- ni ica i as asociadas al sexo de los hijos y al g ado de p eocupación po con enidos sexis as (ANOVA, = 7.179, p = .008), siendo las amilias con hijas más p ocli es a echaza es os p og amas. Sin emba go, es as no se man ienen en la pe cepción de con enidos sexis as (ANOVA, = 2.140, p = .121). Palab as cla e: amilia; in ancia; medios de comunicación; educación. SUMMARY: Nowadays, ele ision keeps s uggling o be he mos wa ched sc een by child en in ea ly childhood (91.7%). This quan i a i e (su ey s udy) and quali a i e esea ch (discussion g oups), which has 165 amilies esiding in Spain and wi h child en be ween he ages o 4 and 5 yea s as s udy subjec s, shows ha pa en s a e sensi ized o he con en hei child en ha e access o and ake an ac i e ole in he selec ion o he in o ma ion which hei child en consume. Ne e heless, he amilies poin ou he di icul y in ha ing ull con ol o he si ua ion. E en hough child en a e equen ly accompanied by he pa en s du ing he iewing, 77% o he amilies claim ha he shows hey wa ch a e no amily iendly. None heless, he s udy shows an inc eased awa eness in sexism, e en i no di e ence in he deg ee o i s pe cep ion has been ound. I is wo h poin ing ou ha , con e sely o he pe cep- ion o sexis con en (ANOVA, = 2.140, p = .121), he e a e signi ican di e ences associa ed o he gende o he child and he deg ee o conce n abou sexis con en (ANOVA, = 7.179, p = .008). Hence, amilies wi h daugh e s a e mo e inclined o ejec his kind o shows. Key wo ds: amily; childhood; mass media communica ion; educa ion. 1. In RoduccIón La ápida expansión de las pan allas en las amilias y el acceso de los meno es a las mismas es un ema que, a menudo, gene a con o e sia en e los di e en es sec o es educa i os. La nue a sociedad del conocimien o o sociedad líquida (Bauman, 2006) ha gene ado hoga es mul ipan alla (Gami o, A is izabal y Vizca a, 2019) que han con- igu ado un nue o sopo e pa en al (Nieuwboe , Fukkink y He manns, 2013). Au o es como Cas o-Zubiza e a, Caldei o-Ped ei a y Rod íguez-Rosell (2018) ema can, ade- más, que el acceso a es as he amien as cada ez se inicia a edades más emp anas de ec ándose, incluso, en la p ime a in ancia (0-3 años) (Roca, 2015). Al espec o de es e hecho, en la Tabla 1 se mues a una e isión de es udios de los úl imos seis años. Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL 49 MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI abLa 1 Uso de he amien as TIC po meno es en sus hoga es Disposi i o Uso Región Mues a Es udio Cabece a Table Busca in o mación: (81/107) Juga : (34/107) Música: (15/107) Películas: (12/107) Lee : (3/107) España 107 amilias Hijos 6-12 Sánchez- Ma ínez y Ricoy (2018) Cabece a Table s, sma phones y o denado es «El 80% enía las edes sociales p i adas. El es o, e an cuen as públicas con muchísima in o mación pe sonal». «Mi hijo, con 11 años, iene un canal en YouTube y que ambién es una ed social donde se dejan comen a ios sob e los ideos». España 18 amilias Hijos 9-12 Gami o e al. (2019) Cabece a Table s, o denado es y sma phone Tele isión: 58 min DVD/ ideo ape: 17 min Mó il: 48 min O denado : 10 min Juego de o denado : 06 min To al mul ipan allas 2:19 h EE. UU. 1.454 amilias Hijos 0-8 Common Sense Media (2017a) Cabece a T and sma phones Tele isión o se de ele isión: 29 min TV/ ideos en un disposi i o mó il: 5 min To al disposi i os pan alla: 42 min EE. UU. 1.454 amilias Hijos 0-2 Common Sense Media (2017b) El desa ollo social y cogni i o de los meno es, jun o a la expansión de las he amien as ecnológicas, los con ie e en genuinos na i os digi ales (Whi e y Le Co nu, 2011). Es as gene aciones cuen an con una capacidad ex ao dina ia pa a usa las TIC en su día a día (Cas o-Zubiza e a e al., 2018; Espi i usan o, 2017; F ei e, 2017; He nández, 2017), si bien necesi an desa olla compe encias en el a amien o c í ico de las mismas. Hace más de dos décadas, au o es como Vilches (1993) ya explicaban que los niños y las niñas comp enden el mundo empleando ep esen aciones icónicas, de mane a que la ele isión, las able s, los o denado es, a pa i de los p og amas, ideos, u o iales, e c., o ecen un sis ema de ap endizaje sencillo. Es a pos u a se e ea i mada al conside a cómo es os sopo es cumplen Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 50 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI ambién con una unción lúdica (Ga mendia, Casado, Jiménez y Ga i aonandia, 2018; Pé ez, 2018). Además, el uso de es os medios es á ligado a la comp ensión de su ealidad (Fe e as, 2014; F ei e, 2017), pues nos hallamos an e una gene ación eminen emen e ecnológica (Gen ina y Chen, 2019). El nue o modelo de amilia mul ipan alla (Gami o e al., 2019) ha inco po ado a sus p ác icas co idianas he amien as como able s y sma phones, en e o as (Niela-Vilén, Axelin, Salan e ä y Melende , 2014; Roca, 2015; Salan e ä y Melen- de , 2014; Sánchez-Ma ínez y Ricoy, 2018). En España, el Ins i u o Nacional de Es adís ica (INE, 2017) in o ma que la mayo ía de los hoga es es án equipados con he amien as TIC, de o ma que los meno es que esiden en dichos hoga es ienen ácil acceso a ellas. Es a si uación plan ea un e o pa a amilias, escuela y pa a el conjun o de la sociedad (Sánchez-Ma ínez y Ricoy, 2018; U ías-Ma ínez, U ías-Mu ie a y Valdés-Cue o, 2017). En cualquie caso, la li e a u a cien í ica p e- sen a con o midad al iden i ica a las amilias como elemen os p o ec o es del uso desadap a i o y/o p oblemá ico de las nue as ecnologías, e igiéndolas en igu as p o ec o as (Ga cía-Guilabe , 2017; Hood y Du y, 2018). El uso que ealizan los meno es de las he amien as ecnológicas, así como el ipo de con enidos que consumen median e es as pan allas, debe se omado con cuidadosa conside ación en an o que es as he amien as no solo ienen una un- ción comunica i a, sino ambién socializado a (Casas-Mo eno, Caldei o-Ped ei a y Rod íguez-Rome o, 2018). En lo que se e ie e al modo de en ende el uso de las pan allas como nue as o mas de socialización, los mass media ansmi en una se ie de alo es que con igu an un nue o modelo de se humano (Gómez, 2017). En palab as de Pascual (2016), los medios de comunicación y los p oduc os cul u- ales in luyen di ec amen e en el p oceso de cons ucción de la iden idad pe sonal y la capacidad subje i a de los niños y las niñas. Es a nue a escala axiológica se ansmi e ápidamen e en e la población a a és de los p oduc os ele isi os y las edes sociales incidiendo en alo es undamen ados en los es e eo ipos de géne o, y p omo iendo alo es que asocian al homb e con el mundo público y a la muje , con el domés ico (Common Sense, 2017b; Ga cía, Aguaded y Rod íguez, 2014; Gómez, 2017; Lacalle y Gómez, 2016). En es e sen ido, en un es udio que ealizó una encues a a 933 amilias es adounidenses con hijos meno es de edad, encon ó como es as pe ciben con ecuencia si uaciones sexis as en los medios de comunicación (Common Sense, 2018) ( éase Tabla 2). En es e abajo se expone que, aunque la si uación p esen e es más iguali a ia que la que ellos i encia on de niños, los pe sonajes emeninos es án en uel os en es e eo ipos, su en mayo asa de iolencia y es án muy sexualizados. Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL 51 MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI abLa 2 El géne o en los mass media, pe cepción de las amilias El géne o en la ele isión (Common Sense, 2018) No o poco p eocupado Muy o ex emadamen e p eocupado Las niñas o muje es se mues an según es e eo ipos de géne o 26,8% 50,3% Exis e iolencia con a niñas o muje es 16,4% 68% Exis e sexualización de niñas o muje es 17,2% 64,4% Las chicas es án p eocupadas u obsesionadas po su apa iencia 29,2% 43,9% Mayo pa icipación emenina en ac i idades de inidas adicionalmen e como « emeninas» 43,4% 28,3% Niñas y muje es a oame icanas, la inas, asiá ico- ame icanas y o as mino ías apa ecen e a adas de o ma nega i a 24% 57% Exis e equilib io en e pe sonajes masculinos y emeninos en p og amas de ele isión y películas 22% 52% En gene al los p og amas de ele isión y las películas han mejo ado en ma e ia de igualdad espec o a su in ancia 29,8% 45,4% Ex aigo ejemplos de p og amas de ele isión y películas pa a habla con mis hijos sob e las elaciones omán icas 38,3% 28,3% Po o a pa e, la mayo ía de los p og amas is os po niños y niñas no han sido c eados pa a el público in an il (Na a o, 2014). Es a misma au o a expone un cla o ejemplo del consumo de p og amas no des inados a público in an il con la se ie Los Simpson, siendo una de las p e e idas de es e sec o de la población. Feijoo y Ga cía (2017) han encon ado que es a se ie e a is a po el 40,8% de los niños y niñas en e 11 y 12 años de edad. También des acan que, con elación a la na u aleza de los p og amas, aunque la mayo ía co esponden a dibujos animados (36,1%), les siguen en can idad de isualizaciones las se ies ju eniles ex anje as (22,4%) y las se ies españolas no des inadas a un público especí ico (11,4%). Asi- mismo, Na a o (2014) señala que el momen o de mayo audiencia in an il y ju e- nil es en p ime ime, isionando la ele isión du an e una media de 41 minu os. Po o a pa e, en in es igaciones desa olladas en Es ados Unidos se a gumen a cómo las amilias con hijos en e 0 y 8 años usan es a he amien a pa a e p og amas Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 52 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI educa i os (61%), se ies de en e enimien o in an il (52%), p og amas de audien- cia gene al (11%) (como Ame ican Idol o Mode n Family) y, ambién, se ies pa a adul os (7%) (como CSI o G ey’s Ana omy). Además, un po cen aje signi ica i o de las amilias (23% a menudo y 40% a eces) indican que pe mi en a sus hijos e con ellos p og amas pa a adul os. Aho a bien, es as nue as he amien as han comenzado a con e i se en «niñe- as digi ales» (Ga cía-Rod íguez y Gómez-Díaz, 2016), al y como lo hizo en su día la ele isión (Gaba do, 2012), y las amilias emplean el o denado y el sma phone an o po mo i os labo ales como sociales (Cas o-Zubiza e a e al., 2018). En es e sen ido, desde el ámbi o amilia pa ecen ap ecia se las he amien as TIC de igual modo que, en su día, se hizo con la ele isión (To ecillas, 2013). De es a o ma, able s, sma phones y la p opia ele isión se e igen en ins i uciones concha (Dua e y Ju ado, 2016; Giddens, 2000). En el caso conc e o de la elación en e el uso de la ele isión y los niños y las niñas meno es de 5 años, se encon ó que más del 50% de ellos la eían sin supe isión adul a (Dua e y Ju ado, 2016). En el año 2013, pese a la ue e in oducción de o os disposi i os, la ele isión aún e a la g an p o agonis a en los hoga es. La mayo ía de los meno es, si bien consumían p oduc os po o os medios como able s o sma phones, empleaban la ele isión como canal undamen al (Common Sense, 2013). Bien es sabido que los meno es, en la sociedad del siglo XXI, se encuen an solos delan e de pan allas que saben u iliza (Cas o-Zubiza e a e al., 2018), pe o sin una compe encia mediá ica que les pe mi a ealiza ni un uso co ec o, ni un a amien o e icaz de la in o mación, ni ampoco la iden i icación de iesgos (Gami o, A is izabal, Vizca a y T esse as, 2017; Ga mendia e al., 2016). A conse- cuencia de ello, en cie as ocasiones los meno es se encuen an an e si uaciones de conside able g a edad ales como el cibe acoso (Nasaescu, Ma ín-López, Llo en , O ega-Ruiz y Zych, 2018), el sex ing (C essa o, 2017), el g ooming (San is eban y Gámez-Guadix, 2017) o la adicción (Sami, Danielle, Lihi y Elena, 2018). En luga de con e i se en he amien as ú iles de desa ollo humano, los sma phones, las able as, e c., jun o a sus apps, ocupan una unción lúdica y comunica i a, en e las que des acan e y compa i con enidos isuales en edes sociales como YouTube o Ins ag am (Ga mendia e al., 2018; Pé ez, 2018). Se ob ian, así, o as ac i idades más p opias y undamen ales de la in ancia como juga , i al pa que con los amigos o ealiza ac i idad ísica al ai e lib e. Es as he amien as pueden, incluso, llega a ocasiona les pa ologías psicológicas (Bilg ami, McLaughlin, Milanaik y Adesman, 2017). Sin emba go, Vaque o-Tió, Ius, Milani y Balsells Bailon (2016) in o man de que el cen o de in e és de las in es igaciones de los úl imos años se ha ocalizado más en los usos p oblemá icos de es as he amien as que en el impac o eal que ienen en las amilias. Po su pa e, Gami o e al. (2019) ema can la necesidad de que las amilias mues en in e és y conozcan las pau as de consumo de sus hijos. Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL 53 MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI 2. Mé odo El diseño me odológico, de ipo mix o, se ealizó en dos ases cla amen e di e enciadas, pe o complemen a ias. En una p ime a ase, desa ollada desde una pe spec i a cuan i a i a, se lle ó a cabo un es udio de encues a a a és de un cues iona io y, en la segunda, se u ilizó la écnica de los g upos de discusión con la inalidad de ex ae in o mación de co e cuali a i o que complemen a á las apo aciones ecabadas en la p ime a ase. 3. obje I os En cohe encia con la e isión de la li e a u a p esen ada, su gen un conjun o de in e ogan es de in es igación que se aducen en una se ie de obje i os conc e- os. En p ime luga , es udia qué con enidos mass media consumen los meno es de 4 y 5 años de edad. De e mina si la able y el sma phone son los canales p io i a ios de acceso y si ha pe dido la ele isión su hegemonía. In es iga si en p og amas in an iles o con enidos des inados a público adul o y comp oba si es án acompañados po adul os. A e igua el g ado de pe cepción y concienciación de las amilias en ma e ia de es e eo ipos de géne o ansmi idos po los mass media. 4. PobLacIón y Mues Ra La mues a es u o con o mada po 165 amilias esiden es en España (Tabla 3). El mues eo se ealizó de o ma alea o ia in o mando a las amilias explíci amen e de la edad que debían ene sus hijos pa a pode o ma pa e de dicha mues a. El 45,3% de las amilias enían hijos de 4 años y el 51,8% enían hijos de 5 años de edad. Asimismo, el 51,8% de ellas enían hijos (sexo masculino) y el 45,3% hijas (sexo emenino). abLa 3 Da os sociodemog á icos de los g upos de discusión F ecuencia% Sexo pad es Femenino 86,67 Masculino 13,33 Edad 28-40 Fo mación Uni e si a ia 66,66 Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 54 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI F ecuencia% Fo mación P o esional 13,33 Bachille a o 20 Sexo del meno Femenino 53,33 Masculino 46,67 Edad del meno 4 años 46,66 5 años 53,34 5. Ins RuMen o El cues iona io pa a la ecogida de da os u ilizado en la p ime a pa e de la in es igación ue elabo ado ad hoc y es aba con o mado po un o al de 8 cues- iones, de las cuales 2 se e e ían a ca ac e ís icas sociodemog á icas de los hijos o hijas de la pe sona encues ada. Pa a la alidación del cues iona io, se conside- a on las apo aciones de un g upo de expe os en la emá ica. El cues iona io es aba compues o de p egun as con modalidades de espues a abie a y múl iple. Las espues as ue on anonimizadas siguiendo los c i e ios é icos de Helsinki (AMM, 2013). Fue p eciso, además, gene a un sis ema de ca ego ías que pe - mi iese engloba las di e en es espues as abie as ace ca de los con enidos que se consumían, siendo es as las siguien es: sá i as (incluyen aquellos p og amas que siguen el o ma o de dibujos animados, pe o que son c í icas a una sociedad especí ica, y en e ellos se encuen an Shin Chan, Los Simpson, Fu u ama, Pad e de Familia y o os semejan es); p og amas de en e enimien o (p io i a iamen e shows sob e habilidades como La Voz o de comedia como El Ho migue o) jun o a se ies no in an iles como Big Bang o Mode n Family. La p ime a cues ión a es udia ue on los medios que empleaban los meno es pa a accede a los con- enidos mass media. Se es ableció un í em con espues a múl iple con cua o ca ego ías: sma phone, able , ele isión y o denado . En el cues iona io se les p egun aba ambién po la ecuencia de acompañamien o de los p ogeni o es a la ho a de e p og amas in an iles y po su p esencia (o no) mien as sus p o- geni o es eían p og amas no des inados a público in an il. Igualmen e, se egis- a on los ipos de p og amas no in an iles que eían los meno es, incluyendo un í em de selección múl iple en el que apa ecía la secuencia de los p og amas más amosos y ac uales de la pa illa. En el mismo sopo e online, se es ableció que el o den ue a alea o io pa a e i a sesgo. Finalmen e, se e aluaba el g ado Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL 55 MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI de pe cepción de con enidos sexis as en los p og amas consumidos y su g ado de p eocupación po los mismos. En cuan o a la segunda pa e de la in es igación, se es ablecie on es g upos de discusión (con o mados po un o al de 15 amilias y ep esen adas mayo i a ia- men e po mad es) en los que se a a on los mismos emas de análisis con amilias que no enían con ac o p e io. Cada g upo es u o con o mado po cinco compo- nen es, los cuales no enían elación p e ia. Se egis a on odas las con e saciones median e audio y ue on apoyadas po no as de campo que se emplea ían pa a in e p e a dichos da os. La in es igado a p incipal ac uó como mode ado a. Las emá icas de deba e de es os g upos de discusión e sa on en o no a las dimen- siones y a iables del cues iona io. 6. PRocedIMIen o de RecogIda y anáLIsIs de da os El cues iona io se acompañó de una b e e desc ipción inicial sob e el p opó- si o del es udio. A la pe sona encues ada se le asegu aba, igualmen e, el o al ano- nima o de los da os o ecidos. Respec o al desa ollo de los g upos de discusión, se a ó de o ma indi idual con cada amilia. Se es ableció, así, un calenda io de euniones que se adap aba a los ho a ios amilia es. En cuan o el luga de eunión, cua o de los g upos de discusión se ealiza on en Mad id y uno en Za agoza, man eniendo en ambos casos una disposición en semicí culo. La mode ado a ue una de las in es igado as y quien in oducía las p egun as de discusión de o ma semies uc u ada. Se in o mó a los pa icipan es de la oma de no as y g abación en audio de las con e saciones y de su pos e io eliminación una ez inalizada la in es igación. Las sesiones se desa olla on en un ambien e cálido y posi i o, y no se p odujo ningún desencuen o en e los pa icipan es, aunque el g ado de pa icipación a ió según el g upo. La du ación de las sesiones osciló de los 45 minu os a 1 ho a y 10 minu os. Los análisis es adís icos de los da os del cues iona io se ealiza on con el so - wa e SPSS.22. Po su pa e, el análisis de las g abaciones de audio de los g upos de discusión se lle ó a cabo siguiendo el modelo p opues o po Miles y Hube man (1984, ecogido po Saba iego, 2004, pp. 153-154), quienes plan ean es momen os cla e: educción, comp ensión p o unda e in e p e ación de da os y elabo ación de conclusiones en base al ma co eó ico inicial. En úl imo é mino, se p e endió iangula los esul ados con la inalidad de comp ende ealmen e cuál es la si ua- ción de las amilias. 7. ResuL ados En lo e e en e a los esul ados de i ados de la adminis ación de la encues a, se ob u ie on un conjun o de esul ados des acables. A p io i, se obse a como la Ediciones Uni e sidad de Salamanca / cc by-nc-nd Enseñanza & Teaching, 38, 2-2020, pp. 47-65 62 R. LOZANO BLASCO, A. QUÍLEZ ROBRES, C. LATORRE COSCULLUELA Y A. CORTÉS PASCUAL MULTIPANTALLAS EN LA PRIMERA INFANCIA: FAMILIAS DEL SIGLO XXI A modo de p ospec i as de u u o, se es ablece la necesidad de in oduci la enseñanza de la igualdad de géne o en los g ados de educación, pa a que los u u os maes os puedan a a es a p oblemá ica en el aula. También es necesa io de e mina qué ca ac e ís icas ienen los pe sonajes que a aen la a ención de niños y niñas de Educación In an il po pa e de la comunidad cien í ica de Ciencias de la Educación, con la inalidad de gene a ecu sos educa i os que puedan se in oducidos en el aula y que es én lib es de es e eo ipos de géne o. Po o a pa e, esul a necesa io es udia el g ado de con ol de las amilias en cuan o al sexo de sus hijos. En es e sen ido, se plan ea el in e ogan e de si el ni el de con ol en hijas es supe io al de hijos, qué o igen pueden ene ales di e encias y si el sexo del hijo es un ac o que incide en desa olla mayo es compe encias en los p oge- ni o es en al abe ización mediá ica. 9. Re eRencIas bIbLIogRá Icas AMM. (2013). Decla ación de Helsinki de la AMM – P incipios é icos pa a las in es igaciones médicas en se es humanos. Recupe ado de h ps://www.wma.ne /es/policies-pos / decla acion-de-helsinki-de-la-amm-p incipios-e icos-pa a-las-in es igaciones-medicas- en-se es-humanos/ Bauman, Z. (2006). Mode nidad líquida. México: Fondo de Cul u a Económica. Bilg ami, Z., McLaughlin, L., Milanaik, R. y Adesman, A. (2017). Heal h implica ions o new-age echnologies: a sys ema ic e iew. Mine a pedia ica, 69 (4), 348-367. doi: 10.23736/S0026-4946.17.04937-4 Casas-Mo eno, P. D., Caldei o-Ped ei a, M. C. y Rod íguez-Rome o, L. M. (2018). La ele i- sión como espejo de la ealidad del «bullying». Pe cepciones de los adolescen es sob e el p og ama «P oyec o Bullying». Aula Abie a, 47 (2), pp. 193-202. doi: 10.17811/ i ie.47.2.2018 Cas o-Zubiza e a, A., Caldei o-Ped ei a, M. y Rod íguez-Rosell, M. (2018). Aula Abie a, 47 (3), 273-280. 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