Repositorio Institucional de Documentos

T abajo Fin de G ado Es udio de iabilidad pa a la implan ación de un se icio de gua de ía discon inua (0-12 años), basado en los exis en es en las inmediaciones del Acua elamien o Pue o del Rosa io. Au o Joaquín López Ma ínez Di ec o /es Di ec o académico: D. F ancisco José Callado Muñoz Di ec o mili a : Capi án D. Luis Ja ie San i áñez Rod íguez Cen o Uni e si a io de la De ensa-Academia Gene al Mili a 2020 ii AGRADECIMIENTOS A mi di ec o académico, don F ancisco José Callado Muñoz, po sus o ien aciones, su g an p o esionalidad y su dedicación con el abajo. A mi di ec o mili a , el capi án don Luis Ja ie San i áñez Rod íguez, po su in oducción no sólo al p oblema desc i o en el abajo, sino al es o de p oblemas p esen es en el RIL “So ia” nº9 y en el es o de unidades del Ejé ci o, y po sus enseñanzas sob e la ida mili a . Al capi án don Jesús Ga cía Mo encos, mi u o mili a , y al enien e don Albe o Ca e as Muñoz, po su ayuda en la ob ención de in o mación pa a el abajo pe o sob e odo, po odo lo que me han enseñado y ayudado du an e el pe iodo de p ác icas. A los cuad os de mando de la 3ª Compañía del Ba allón “Fue e en u a” I/9, y a odo el pe sonal de la misma, po habe me pe mi ido o ma pa e de esa g an amilia du an e las 7 semanas de p ác icas y po habe me apoyado y ayudado en odo lo necesa io y en odo momen o. A odos los mili a es y ci iles pe enecien es al RIL “So ia” nº9, y al pe sonal ci il y mili a pe enecien e a la Residencia Logís ica Mili a “Pue o del Rosa io, po hace posible la ealización de mis p ác icas y mi abajo de in de g ado, haciéndome sen i como en casa. Po úl imo y pa a mí, lo más impo an e, a mi amilia, y especialmen e a mi pad e, quienes no sólo me han apoyado desde el momen o que inicié mi ca e a mili a , sino que ambién han in en ado apoya me con odo lo ela i o a la ealización de es e abajo y de las p ác icas. iii RESUMEN En 2015 se in oduje on en las Fue zas A madas medidas pa a la conciliación amilia y labo al po p ime a ez. Es o ajo a las unidades de la Fue za una se ie de en ajas pa a su pe sonal, pe o ambién p o ocó algunos p oblemas. En e ellos, se encuen an la pé dida de ope a i idad de las pequeñas unidades del Ejé ci o y la al a de cohesión en e sus in eg an es. Pa a sol en a dichos p oblemas de conciliación amilia que se podían p esen a en las unidades, especialmen e los elacionados con la educción de jo nada, se es udia on p oyec os elacionados con la ape u a de gua de ías, o escuelas in an iles, en el in e io de los acua elamien os. Es cie o que en las unidades en las que pudie on ab i es os cen os, la demanda suele cub i el 100% de la o e a, pe o pa a eso se necesi a p ime o pode e o ma o cons ui los locales necesa ios pa a su desa ollo. En el caso del acua elamien o que es udia emos en es e TFG, el cos e de la in e sión inicial pa a ab i una gua de ía en su in e io supone una pa ida p esupues a ia muy po encima de las posibilidades de la unidad que lo gua nece. El p esen e p oyec o a a de apo a posibles soluciones a es e p oblema. Se pa e de un es udio de los mo i os po los que se puede accede a cie as medidas de conciliación amilia , y el impac o que es as ienen sob e una unidad ipo ba allón. T as es o, asumiendo que ac ualmen e la cons ucción de una gua de ía in e na es in iable, se es udia la iabilidad de la implan ación de un se icio basado en los exis en es en el municipio del acua elamien o que pe mi a enuncia al égimen de educción de jo nada al pe sonal que enga p oblemas pa a concilia . Pa a pode desa olla es e se icio, p ime o se necesi a iden i ica los se icios ex e nos ela i os al cuidado de niños de en e 0 y 12 años de edad exis en es en el municipio pa a es ima una o e a p e ia. T as es o, se p ocede a encues a al pe sonal en égimen de educción de jo nada con el obje o de ob ene in o mación sob e ellos y pode es ima una demanda p e ia. Una ez comp obado que la o e a y la demanda hacen iable la c eación del se icio, se iden i ican los se icios que son compa ibles con el que se p e ende p opone en es e p oyec o. Finalmen e, eniendo en cuen a los se icios ex e nos que ha án posible la p opues a de se icio, se iden i ican las p incipales en idades pa icipan es en el mismo y las ac i idades que se deben desa olla pa a su co ec o uncionamien o. El esul ado de es e p oyec o es un se icio que ayuda a concilia la ida amilia y labo al a los mili a es que no pueden hace lo po sus p opios medios, y que les pe mi e no ecu i a medidas de conciliación amilia que me man la ope a i idad de las unidades del Ejé ci o español. i ABSTRACT In 2015, econcilia ion measu es we e in oduced in he Spanish A med Fo ces o he i s ime e e . This b ough some ad an ages o he belonging mili a ies o ou A my uni s, bu i also b ough some p oblems. Among hese p oblems we can iden i y he unc ionali y loss o he A my’s small uni s and a lack o uni y be ween i s membe s. In o de o sol e hese p oblems o amily econcilia ion ha could a ise in he uni s, especially hose ela ed o he hal - ime wo king hou s, p ojec s ela ed o he opening o nu se ies, o child en's schools, we e s udied wi hin he ba acks. I is a ac ha in he uni s in which hey we e able o open hese cen e s, demand usually mee s 100% o he supply, bu o ha i is i s necessa y o be able o e o m o build he necessa y buildings o hei de elopmen . In he case o he ba acks ha we will s udy in his p ojec , he cos o he ini ial in es men o open a nu se y inside is a budge i em well abo e he possibili ies o he uni ha gua ds i . This p ojec seeks o p o ide possible solu ions o his p oblem. I is based on a s udy o he easons why ce ain amily econcilia ion measu es can be accessed, and he impac hey ha e on a ba alion-like uni . A e his, assuming ha he cons uc ion o an in e nal nu se y is cu en ly unwo kable, he easibili y o he implemen a ion o a se ice based on hose exis ing in he municipali y is s udied in o de o allow he esigna ion o he hal - ime wo king hou s egime o membe s who ha e ouble econciling. In o de o de elop his se ice, i is i s necessa y o iden i y he ex e nal se ices ela ed o he ca e o child en be ween 0 and 12 yea s old exis ing in he municipali y o es ima e a p e ious supply. A e his, hal - ime wo king hou s s a a e su eyed in o de o ob ain in o ma ion abou hem and o be able o es ima e a p e ious demand. Once supply and demand ha e been p o en o make he c ea ion o he se ice iable, he se ices ha a e compa ible wi h he one in ended o be p oposed in his p ojec a e iden i ied. Finally, aking in o accoun he ex e nal se ices ha will make he se ice p oposal possible, he main en i ies pa icipa ing in i and he ac i i ies ha mus be ca ied ou o i s p ope unc ioning a e iden i ied. The esul o his p ojec is a se ice ha helps econcile amily and wo k li e o mili a y pe sonnel who canno do so on hei own, and ha allows hem no o eso o econcilia ion measu es ha unde mine he unc ionali y o Spanish A my uni s. ÍNDICE AGRADECIMIENTOS....................................................................................................................... ii RESUMEN ..................................................................................................................................... iii ABSTRACT ..................................................................................................................................... i ÍNDICE ............................................................................................................................................ ÍNDICE DE FIGURAS ...................................................................................................................... i ÍNDICE DE TABLAS ........................................................................................................................ i LISTADO DE ABREVIATURAS ......................................................................................................... ii 1 INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 1 1.1 Obje i os y alcance del p oyec o ........................................................................................ 2 1.2 Ámbi o de aplicación ........................................................................................................... 3 1.3 Me odología ........................................................................................................................ 3 1.4 Es uc u a del TFG ............................................................................................................... 4 2 ANÁLISIS DE DISPONIBILIDAD DEL PERSONAL EN EL BIPROT “FUERTEVENTURA” I/9 ............... 5 2.1 Medidas de conciliación amilia : an eceden es ................................................................. 5 2.1.1 Reducción de jo nada ................................................................................................... 5 2.1.2 Flexibilidad ho a ia ....................................................................................................... 6 2.1.3 O os pe misos po mo i os de CF ............................................................................... 7 2.2 Es udio de pe sonal en el BIPROT “Fue e en u a” I/9 ...................................................... 8 3 PROPUESTAS DE SERVICIO ....................................................................................................... 11 3.1 Ges ión de los S akeholde s .............................................................................................. 11 3.2 Se icios de cuidado pa a pe sonal con hijos en e 0 y 3 años (inclusi e) de edad ......... 13 3.3 Se icios de cuidado pa a pe sonal con hijos en e 4 y 12 años (inclusi e) de edad ....... 15 4 Encues a al pe sonal en égimen de RJ .................................................................................... 17 4.1 Ficha écnica de la encues a .............................................................................................. 17 4.2 Clasi icación de los encues ados ....................................................................................... 18 4.3 Va iables de in e és de la encues a .................................................................................. 18 5 VIABILIDAD DE LAS PROPUESTAS DE SERVICIO ........................................................................ 22 5.1 Se icios iables pa a pe sonal con hijos en e 0 y 3 años de edad ................................. 22 5.2 Se icios iables pa a pe sonal con hijos en e 4 y 12 años de edad ............................... 22 6 ESPECIFICACIÓN FUNCIONAL DEL SERVICIO ............................................................................ 24 6.1 Iden i icación de en idades pa icipan es en el desa ollo del p oyec o.......................... 24 6.2 De inición y secuencia de ac i idades del p oyec o ......................................................... 25 7 CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 28 REFERENCIAS ............................................................................................................................... 29 ANEXOS ....................................................................................................................................... 30 ANEXO A. ESTUDIO DE VIABILIDAD DE CEI EN ACTO. PUERTO DEL ROSARIO. ....................... 30 i ANEXO B. ENCUESTA ............................................................................................................... 35 ANEXO C. FÓRMULAS PARA EL CÁLCULO DE RETRIBUCIONES EN CASOS DE RJ ..................... 37 ANEXO D. CALENDARIO DE ADMISIÓN PARA EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA ................. 38 ÍNDICE DE FIGURAS Figu a 1: o og a ía aé ea del Acua elamien o Pue o del Rosa io. ............................................ 3 Figu a 2: dis ibución de las medidas de CF solici adas en el BIPROT “Fue e en u a” I/9. ........ 7 Figu a 3: dis ibución o al del pe sonal del BIPROT “Fue e en u a” I/9. ................................... 8 Figu a 4: elación in e és-pode de los S akeholde s. ................................................................ 12 Figu a 5: localización de se icios pa a pe sonal con hijos en e 0 y 3 años. ............................. 13 Figu a 6: localización de colegios pa a pe sonal con hijos en e 4 y 12 años. ............................ 15 Figu as 8 y 9: empleos y pé didas sala iales ap oximadas del pe sonal encues ado. ................ 18 Figu a 10: mo i os po los que el pe sonal encues ado solici ó la RJ. ........................................ 18 Figu as 11 y 12: clasi icación po edad de hijos de p edisposición a enuncia a la RJ. .............. 19 Figu a 13: clasi icación o al del pe sonal in e esado en enuncia a la RJ. ............................... 19 Figu as 14 y 15: pe sonal ac ualmen e usando se icios de gua de ía y cos es mensuales co espondien es. ....................................................................................................................... 20 Figu as 16 y 17: in e esados en dispone de gua de ía in e na y p ecio máximo que paga ían. ..................................................................................................................................................... 20 Figu as 18 y 19: pe sonal dispues o a cambia de colegio a su hijo po el se icio o ecido y p ecio que es a ían dispues os a paga po él. ...................................................................................... 21 Figu a 20: iden i icación e in e acción de las p incipales en idades. ......................................... 24 Figu a 21: secuencia de ac i idades del p oyec o [9]. ................................................................ 25 ÍNDICE DE TABLAS Tabla 1: dis ibución del pe sonal po compañías del BIPROT. .................................................... 9 Tabla 2: po cen ajes de cada g upo espec o a sus compañías. ................................................... 9 Tabla 3: g upos de in e és del p oyec o. .................................................................................... 11 Tabla 4: colo es pa a localización de se icios en la igu a 5. ..................................................... 13 Tabla 5: colo es pa a localización de se icios en igu a 6. ........................................................ 15 Tabla 6: in o mación de cen os compa ibles pa a pe sonal con hijos en e 0 y 3 años de edad. ..................................................................................................................................................... 22 Tabla 7: in o mación de cen os compa ibles pa a pe sonal con hijos en e 4 y 12 años de edad. ..................................................................................................................................................... 23 ii LISTADO DE ABREVIATURAS ACTO. Acua elamien o. BRICAN B igada “Cana ias” XVI. BIPROT Ba allón de In an e ía P o egido. BOD Bole ín O icial del Minis e io de De ensa. CAI Cen o de a ención in an il. CEIP Cen o de educación in an il y p ima ia. CF Conciliación amilia . CÍA Compañía CMT Campo de Maniob as y Ti o. CUMA,s Cuad os de Mando. EI Escuela in an il. EME Es ado Mayo del Ejé ci o. FAS Fue zas A madas. MACANA Mando de Cana ias. MAPO Compañía de mando y apoyo. PLMM Plana Mayo de Mando. RIL Regimien o de In an e ía Lige a. RJ Reducción de jo nada. SERV Compañía de se icios. TCOL. Tenien e co onel. TFG T abajo de Fin de G ado. TN Te i o io nacional. 1 1 INTRODUCCIÓN En el año 2015, se in oduje on po p ime a ez en las FAS (Fue zas A madas) medidas de conciliación amilia (CF) y labo al median e la O den DEF/253/2015, de 9 de eb e o, po la que se egula el égimen de acaciones, pe misos, educciones de jo nada y licencias de los miemb os de las Fue zas A madas [1], publicada en el Bole ín O icial del Minis e io de De ensa (BOD). Es as medidas aje on consigo una al a en abilidad social pa a los/as mili a es españoles/as, pe o ambién p o oca on algunos p oblemas en las unidades del Ejé ci o. Ac ualmen e, exis en cie as medidas de CF 1 que pe mi en educi o lexibiliza la jo nada labo al al pe sonal mili a que las solici a. Es e ipo de medidas, en una emp esa cualquie a del ámbi o ci il, pueden se más ácilmen e ins au adas de o ma que la emp esa siga man eniendo sus ni eles de p oduc i idad espe ados. En cambio, en el Ejé ci o, p o ocan un descenso de la ope a i idad conside able. Es e es incluso mayo en el caso en el que, po mo i os de localización, se necesi a sali a dia io del Acua elamien o en cues ión pa a pode lle a a cabo la ins ucción dia ia. Debido a es as ci cuns ancias, el pe sonal que dispone de es as medidas no puede acudi a la ins ucción dia ia, ni a las maniob as de su unidad, ni a la ealización de las gua dias y se icios que sus compañe os sí ealizan. Es o p o oca que no es én cohesionados con el es o de su unidad, independien emen e de la mala opinión que es o puede gene a en sus compañe os sob e ellos, y que la ope a i idad de las compañías en las que se encuen an des inados descienda. Además, según las di ec ices que dio el Mando de Cana ias (MACANA) a la B igada “Cana ias” XVI (BRICAN, den o de la cual se encuen a el Regimien o de In an e ía Lige a “So ia” nº9) pa a pode accede a la ase p epa a o ia a inales de 2018 pa a la pa icipación en la ope ación “Inhe en Resol e” en mayo de 2019 en I ak, odos los mili a es que ue an alis ados pa a su despliegue debían habe ealizado el 100% de las ac i idades de ins ucción imp escindibles 2 . En caso con a io, no pod ían se p oyec ados en misiones in e nacionales con su unidad. En es e abajo de in de g ado (TFG) en pa icula , nos cen a emos en los p oblemas gene ados po es as medidas en el Ba allón de In an e ía P o egido (BIPROT) “Fue e en u a” I/9, pe enecien e al Regimien o de In an e ía Lige a (RIL) “So ia” nº9, ac ualmen e ubicado en la plaza de Pue o del Rosa io, Fue e en u a. En es e acua elamien o, se dan odos los p oblemas mencionados en los pá a os an e io es. Además de sa is ace las necesidades de p oduc i idad y ope a i idad, es e p oyec o ambién pe sigue mejo a la cohesión de las unidades. De acue do con los equisi os del P ocedimien o Ope a i o Logís ico (PROL) P-2 [2] sob e la ges ión de pe sonal 3 , “el pe sonal seleccionado debe ajus a se a los pe iles… p imando los c i e ios de idoneidad, cohesión y compa ibilidad con la cobe u a de las plan illas de las Unidades en TN ( e i o io nacional).” Es o quie e deci que, si el pe sonal seleccionado no es á cohesionado con su unidad, ampoco pod á se p oyec ado en misiones in e nacionales. 1 En especial la educción de jo nada; en el siguien e capí ulo se de ini án aquellas que más a ec an a es e TFG. 2 Eje cicios al a (de compañía), be a (de ba allón) y gamma (de b igada). 3 PROL P-2, en el apa ado b) del pun o núme o 5, sob e los c i e ios pa a el alis amien o. 2 A aíz de los p oblemas comen ados an e io men e, desde 2010, se lle a plan eando en es e acua elamien o la posibilidad de lle a a cabo un p oyec o de cons ucción de una gua de ía in e na. De es e modo, aquellos que ienen p oblemas de CF y necesi an ecu i a cie os de echos, se les acili a ía una gua de ía en el mismo acua elamien o. Su cos e mensual se ía bas an e más ba a o que la media de las gua de ías y escuelas in an iles p esen es en Pue o del Rosa io. En 2017 se ealizó un es udio de necesidad 4 de dicha gua de ía en unción del núme o de mili a es con hijos en e 0 y 3 años de edad des inados en el RIL “So ia” nº9, del cual se concluyó que has a 45 pe sonas es aban dispues as a u iliza es e nue o se icio. El p oblema, como pa a o as cues iones, es el p esupues o del que dispone la unidad: se necesi a una in e sión inicial de ap oximadamen e 1.300.000 €, además de los cos es de pe sonal y suminis os en los que se incu i ía mes a mes. Es cie o que ese p oyec o iene una al a en abilidad social [3] pa a la unidad, pe o la en abilidad económica es p ác icamen e nula 5 . Además, den o del municipio de Pue o del Rosa io, no exis e ninguna o a gua de ía de o os ejé ci os que pueda se i como gua de ía in e na. Po es os mo i os el egimien o, ac ualmen e, sigue sin pode hace en e a es os cos es, y po an o sigue sin encon a una solución al p oblema que p e endemos a a en es e TFG. 1.1 Obje i os y alcance del p oyec o El pe sonal mili a , al igual que el ci il, iene una se ie de de echos y obligaciones. Teniendo en cuen a que es e pe sonal es lib e de decidi si dis u a o no de las medidas de CF (pues es un de echo), el obje i o del p esen e TFG es analiza la si uación y encon a los se icios más iables pa a que el Ejé ci o siga o eciendo soluciones a aquellos que necesi an ayuda ela i a a la conciliación amilia , sin que engan que ecu i a medidas de CF, aumen ando así la p oduc i idad (y po an o la ope a i idad) del RIL “So ia” nº9. En é minos económicos y como e ce a acepción de inida po la Real Academia Española de la lengua (RAE), dícese de la p oduc i idad [4] como “la elación en e lo p oducido y los medios empleados, ales como mano de ob a, ma e iales, ene gía, e c.” A di e encia de la p oduc i idad de una áb ica, la p oduc i idad de una unidad mili a no es un aspec o angible. Aun así, el pe sonal mili a que se encuen a en si uación de educción de jo nada queda exone ado de la ealización de gua dias, maniob as y se icios. Es o hace que el Ejé ci o de Tie a es é incu iendo en una can idad mayo de gas os (pago de las nóminas) sin ob ene un aumen o de la p oduc i idad a cambio se pod ía in e p e a como una pé dida de la misma. En cuan o al alcance del p oyec o, se p e ende consegui : • Iden i ica y analiza el po cen aje del pe sonal pe enecien e al BIPROT “Fue e en u a” I/9 que se encuen a dis u ando de cie as medidas de CF. • Iden i ica los se icios exis en es en el municipio de Pue o del Rosa io e e en es al cuidado de niños de en e 0 y 12 años de edad. • Analiza la iabilidad de los se icios iden i icados que acili en la conciliación amilia al pe sonal con hijos de en e 0 y 12 años de edad pa a que no engan que ecu i al uso de cie as medidas de CF. 4 Adjun o en el Anexo A, jun o a los p esupues os necesa ios pa a la demolición y cons ucción de un local ap o como gua de ía, y su localización en el cua el. 5 Al ealiza el Índice cos e-bene icio (ICB) [3], se ob iene un alo muy in e io a 1, po lo que el p oyec o en é minos económicos no es en able. 9 1ª CÍA 2ª CÍA 3ª CÍA MAPO SERV BATALLÓN CUMA,s 14 14 12 18 14 81 TROPA 99 104 89 74 78 444 RJ 6 1 6 7 4 24 TOTAL 119 119 107 99 96 549 Tabla 1: dis ibución del pe sonal po compañías del BIPROT. Fuen e: elabo ación p opia. 1ª CÍA 2ª CÍA 3ª CÍA MAPO SERV BATALLÓN CUMA,s 11,76% 11,76% 11,21% 18,18% 14,58% 14,75% TROPA 83,19% 87,39% 83,18% 74,75% 81,25% 80,87% RJ 5,04% 0,84% 5,61% 7,07% 4,17% 4,37% TOTAL 119 119 107 99 96 549 Tabla 2: po cen ajes de cada g upo espec o a sus compañías. Fuen e: elabo ación p opia. Según se puede ap ecia en las ablas 1 y 2, la dis ibución de pe sonal en las compañías del BIPROT no es á ealizada equi a i amen e. El pe sonal de opa de la 3ª CÍA es signi ica i amen e más educido que el de las o as dos compañías de usiles (no obs an e, en ene o de 2021 llega un nue o ciclo de opa que equilib a á los núme os de las es compañías). Además, hay una g an di e encia en e la incidencia que iene el pe sonal de RJ en una compañía y en o a. Po ejemplo, en la 2ª CÍA es e pe sonal solo iene una incidencia meno al 1% espec o al o al de su CÍA, mien as que en las o as dos compañías de usiles supe a el 5% y en la CÍA de mando y apoyo alcanza el 7%. Es os ac o es son causan es de di e sos p oblemas en el BIPROT. Pa a empeza , puede gene a un con lic o in e no en e los je es de compañía debido a que algunos ienen más o menos ecu sos que o os. Además, la ope a i idad de las compañías es á desequilib ada: la 2ª CÍA iene p ác icamen e al 100% de su pe sonal disponible día a día, mien as que las o as dos compañías de usiles ienen que lidia dia iamen e con pe sonal que no a a ealiza la ins ucción y adies amien o co espondien e. Es o es debido a que, en pa icula , es e ba allón necesi a aslada se odos los días a ins alaciones mili a es ue a del acua elamien o pa a pode ealiza la ins ucción po compañías, bien sea en el Acua elamien o (Ac o.) “Tenien e Co onel (Tcol.) Valenzuela” (a unos 6 kilóme os del Ac o.) o en el Campo de Maniob as y Ti o (CMT) “Pája a” (a unos 50 kilóme os del Ac o.). Debido a que los je es de compañía deben pe mi i al pe sonal de RJ cumpli con sus ho a ios labo ales y a las icisi udes pa icula es de es a unidad, la ealidad es que es e pe sonal no acude a las ac i idades dia ias de ins ucción ni a las maniob as co espondien es con sus espec i as compañías. Es o p o oca una al a de in eg ación en e la opa que sí dispone de RJ y la que no lo hace. Debido a es a al a de ins ucción y de in eg ación con su unidad po pa e del pe sonal de RJ, se puede a i ma que es os p oblemas causan un impo an e descenso de la ope a i idad de las compañías del BIPROT. 10 Como se puede ap ecia as analiza los da os de cada compañía 11 , pa ece que la dis ibución del pe sonal de RJ no se hizo siguiendo ningún pa ón. Si se hubie a que ido equilib a el impac o sob e la ope a i idad de las dis in as CÍA,s se hab ía edis ibuido al pe sonal que solici ó la RJ. En el cómpu o o al, se puede ap ecia que el BIPROT iene más de un 4% de su pe sonal en égimen de RJ. No obs an e, la PLMM del BIPROT iene po es ad pa a dis ibui el pe sonal que es á des inado en sus compañías. Un p ime paso pa a disminui el impac o del pe sonal de RJ sob e la ope a i idad del BIPROT, pod ía pasa po edis ibui a es e pe sonal de una de las siguien es mane as: • Dis ibui al pe sonal de RJ equi a i amen e en e odas las compañías del BIPROT, de o ma que se epa e el impac o de igual mane a en e odas las compañías y no hay desigualdades en e ellas, asumiendo que odas las compañías an a ene un descenso de la ope a i idad de un 4,37% ap oximadamen e. • Uni ica al pe sonal de RJ en una misma compañía (a pode se ninguna de las 3 compañías de usiles), de o ma que odas las compañías de usiles ienen un 100% de ope a i idad, asumiendo que, o bien la CÍA de mando y apoyo, o bien la CÍA de se icios su i án un descenso impo an e de su ope a i idad. Con es a opción, al menos se man iene el 100% de la ope a i idad del g ueso del ba allón, y se puede des ina al pe sonal de RJ en pues os que no equie en la misma disponibilidad que una compañía de usiles. Es as dos medidas, aunque no solucionen pe manen emen e el impac o del pe sonal de RJ sob e la ope a i idad de las compañías, sí puede se in e esan e en de e minadas si uaciones. Pa a log a un equilib io en e odas las compañías y e i a con lic os in e nos, se pod ía u iliza la p ime a opción a la ho a de edis ibui al pe sonal en épocas en las que la unidad no se encuen e en ninguna o ación pa a pa icipa en misiones in e nacionales. En cambio, la segunda medida es más in e esan e a la ho a de pa icipa en misiones in e nacionales, ya que se puede cen aliza al pe sonal de RJ en una de las compañías que no aya a o ma el g ueso del con ingen e que despliegue ue a de TN, de o ma que es a ue za iene el 100% de ope a i idad y el pe sonal de RJ se queda ía ue a de la p epa ación de la misión. 11 En la PLMM del BIPROT hay un o al de 9 CUMA,s des inados, de los cuales como habíamos dicho an e io men e ninguno dispone de medidas de CF; aunque no apa ezcan en ninguna CÍA, se les ha enido en cuen a a la ho a de hace el cómpu o global. 11 3 PROPUESTAS DE SERVICIO En el capí ulo an e io se ha analizado la disponibilidad del pe sonal y alo ado los p ime os pasos hacia educi el impac o de la RJ sob e la ope a i idad del BIPROT. T as es o, se a a p ocede a busca las soluciones a los p oblemas iden i icados. Como debemos pa i de la base de que el se icio de la gua de ía in e na es á o almen e desca ado ac ualmen e po al a de p esupues o pa a la in e sión inicial, es necesa io iden i ica odos los se icios ex e nos ela i os al cuidado de niños en e 0 y 12 años de edad, y así pode analiza cuáles son las posibilidades de que el se icio que se p e ende p opone salga adelan e. Es o se ealiza debido a que el p oyec o plan ea un se icio de cuidado de niños basado en los exis en es en el municipio, po lo an o, es necesa io hace un es udio de la o e a o al que hay en Pue o del Rosa io. Una ez iden i icados odos los se icios, se pod á p ocede en onces a es udia la iabilidad de cada uno de ellos pa a ene lo en cuen a en nues a p opues a. An es de la de inición de los posibles se icios de cuidado, es necesa io conoce los g upos de in e és del p oyec o, con is as a sabe ges iona los una ez se de inan las ac i idades a ealiza pa a el co ec o desa ollo del mismo. 3.1 Ges ión de los S akeholde s Los g upos de in e és o S akeholde s [3], son aquellas pe sonas ísicas o ju ídicas que pueden in lui di ec amen e sob e el co ec o desa ollo de un p oyec o, y/o cuyos in e eses pueden e se a ec ados po la conclusión del mismo. En es e p oyec o, se han iden i icado 4 g upos de in e és que in luyen di ec amen e sob e su desa ollo: Tabla 3: g upos de in e és del p oyec o. Fuen e: elabo ación p opia. • EME: como máximo supe io je á quico en la o gánica del Ejé ci o, es á muy in e esado en que se encuen e una solución a la pé dida de ope a i idad p o ocada po la RJ. Además, iene cie o pode de decisión, ya que iene la úl ima palab a a la ho a de da ía lib e al p oyec o. • CUMA,s: los p opios cuad os de mando del BIPROT no ienen ealmen e pode de decisión sob e el p oyec o, ya que lo máximo que pueden hace po el mismo es in luencia a la opa pa a que abandone la RJ. En cambio, sí que es án al amen e in e esados en el p oyec o, ya que an a se g andes bene iciados en é minos de ope a i idad en caso de que la opa decida enuncia a la RJ. • T opa: el pe sonal de opa que se encuen a en RJ es el ac o p incipal del p oyec o, con un in e és de más del 70% (comp obado en las encues as) y un g an pode de decisión sob e el p oyec o (ya que ellos ienen la úl ima palab a a la ho a de enuncia a la RJ). STAKEHOLDERS INTERÉS PODER EME 8 7 CUMA,s 9 3 TROPA 7 9 NEGOCIOS 4 9 12 • Negocios: las gua de ías (cen o de a ención in an il, escuelas in an iles (EI) y cen os de educación in an il y p ima ia (CEIP) no ienen un g an in e és en el p oyec o, ya que sus ing esos apenas an a depende del mismo, pe o sí ienen un g an pode sob e él, pues pueden nega se a se pa ícipes. Figu a 4: elación in e és-pode de los S akeholde s. Fuen e: elabo ación p opia. En unción de en qué pa e del g á ico se encuen e un g upo de in e és si uado en el g á ico an e io , debe emos de ac ua con él de una u o a mane a. En nues o caso: - Negocios: pueden esul a se un ac o de iesgo pa a el p oyec o, debido a su bajo in e és y g an pode de decisión. Lo mejo pa a a a con es e ac o se á man ene le sa is echo cuando enga que in e eni en el p oyec o y cede en lo posible pa a que siga in e esado en el mismo. - EME y opa: es os dos ac o es ienen g an pode de decisión sob e el p oyec o pe o ambién un g an in e és. Pa a a a con es os dos ac o es, es necesa io ene en cuen a sus eque imien os y ges iona sus expec a i as más que con ningún o o ac o . - CUMA,s: los cuad os de mando del BIPROT son uno de los mayo es in e esados en el p oyec o, pe o en ealidad no ienen el pode de decisión que les gus a ía sob e el mismo. Pa a a a con ellos, se á su icien e con man ene les in o mados sob e el p og eso del p oyec o. EME CUMA,s TROPANEGOCIOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PODER INTERÉS STAKEHOLDERS 13 3.2 Se icios de cuidado pa a pe sonal con hijos en e 0 y 3 años (inclusi e) de edad En es e apa ado se an a expone odas las al e na i as exis en es en el municipio de Pue o del Rosa io que engan la conside ación de gua de ías o escuelas in an iles. Figu a 5: localización de se icios pa a pe sonal con hijos en e 0 y 3 años. Fuen e: elabo ación p opia. Tabla 4: colo es pa a localización de se icios en la igu a 5. Fuen e: elabo ación p opia. En la igu a 8 se puede ap ecia la localización del cua el y la de las gua de ías o escuelas in an iles disponibles. A con inuación, se an a expone la in o mación necesa ia de cada una de COLOR LAS HORMIGUITAS CELESTE PEQUEÑO EXPLORADOR BLANCO EL TRIANGULITO ROJO DUMBO AZUL PEQUES VERDE BAMBI MORADO 14 ellas, incluyendo la localización, dis ancia al cua el 12 , ho a ios 13 , p ecios 14 y plazas disponibles ac ualmen e 15 . 1. EI Las ho migui as. - Localización: c/ Fo óg a o He e a, bajo. - Dis ancia al cua el: 800 me os. - Ho a io: 07:00-17:00 ho as. - P ecio: 337 16 €/mes incluyendo comidas y ma ícula g a ui a. - A o o: 83 plazas ( educidas a 40*), de las cuales hay 4 disponibles. 2. CAI Pequeño explo ado . - Localización: c/ Piza o, nº76. - Dis ancia al cua el: 1050 me os. - Ho a io: 07:30-20:30 ho as. - P ecio: 335 €/mes incluyendo comidas y ma ícula g a ui a. - A o o: 109 plazas ( educidas a 55*), de las cuales hay 22 disponibles. 3. EI El ianguli o. - Localización: c/ Sancho Panza, nº34. - Dis ancia al cua el: 1350 me os. - Ho a io: 07:00-18:00 ho as. - P ecio: 250 €/mes incluyendo comidas, con un gas o po ma ícula de 50 €. - A o o: 80 plazas ( educidas a 30*), de las cuales hay 7 disponibles. 4. EI Dumbo. - Localización: c/ Cuchille e, nº9. - Dis ancia al cua el: 1500 me os. - Ho a io: 07:00-19:00 ho as. - P ecio: 325-352 €/mes (incluyendo el gas o po comidas de 75 €/mes pa a bebés de has a 6 meses o 102 €/mes pa a niños mayo es de 6 meses), con un gas o po ma ícula de 70 €. - A o o: 95 plazas ( educidas a 50*), de las cuales hay 16 disponibles. 5. CAI Peques. - Localización: c/ Rocinan e, nº26. - Dis ancia al cua el: 1700 me os. - Ho a io: 06:00-18:00 ho as. - P ecio: 520-650 €/mes incluyendo comidas y ma ícula g a ui a. - A o o: 30 plazas, de las cuales hay 4 disponibles. 6. EI Bambi. - Localización: c/ León y cas illo, nº6. - Dis ancia al cua el: 550 me os. - Ho a io: 07:30-17:30 ho as. - P ecio: 270 €/mes incluyendo comidas, con un gas o po ma ícula de 50€. - A o o: 83 plazas ( educidas a 40*), de las cuales hay 3 disponibles. 12 Dis ancia ap oximada con un ma gen de +/- 50 me os. 13 Todos los ho a ios son de lunes a ie nes, no hay ningún se icio pa a ines de semana y/o es i os. 14 Al habla de p ecio, nos e e imos al cos e mensual con a ando el se icio po 8 ho as dia ias. 15 Plazas de los se icios consul adas an es del día 16/10/2020. 16 7 €/ mes son po el desayuno, el cual ac ualmen e no puede se lle ado al cen o po medidas sani a ias e e en es al COVID-19, y el cen o lo o ece po es e p ecio. *Plazas disponibles ac ualmen e debido a las medidas sani a ias e e en es al COVID-19. 15 3.3 Se icios de cuidado pa a pe sonal con hijos en e 4 y 12 años (inclusi e) de edad En es e apa ado se an a expone odos los colegios públicos o conce ados del municipio de Pue o del Rosa io que dispongan del se icio de acogida emp ana. Figu a 6: localización de colegios pa a pe sonal con hijos en e 4 y 12 años. Fuen e: elabo ación p opia. Tabla 5: colo es pa a localización de se icios en igu a 6. Fuen e: elabo ación p opia. COLOR PUERTO DEL ROSARIO CELESTE SAN JOSÉ DE CALASANZ BLANCO NAVARRO ARTILES ROJO MILLARES CARLÓ AZUL LA HUBARA VERDE PABLO NERUDA MORADO 16 En la igu a 10 se puede ap ecia la localización del cua el y la de los colegios disponibles. A con inuación, se an a expone la in o mación necesa ia de cada se icio de acogida emp ana, incluyendo la localización, dis ancia al cua el, ho a ios, p ecios y plazas disponibles ac ualmen e. 1. CEIP Pue o del Rosa io. - Localización: c/ He bania nº3. - Dis ancia al cua el: 1300 me os. - Ho a io: 07:15-08:30 ho as. - P ecio: 60 €/año además de 20 € po cuo a de socio del AMPA. - A o o: 30 plazas, de las cuales hay 8 disponibles. 2. CEIP San José de Calasanz. - Localización: c/Almi an e Fon án Lobe, nº76. - Dis ancia al cua el: 500 me os. - Ho a io: 07:30-09:00 ho as. - P ecio: 150 €/año. - A o o: 50 plazas, de las cuales hay 9 disponibles. 3. CEIP F ancisco Na a o A iles. - Localización: c/ los camelle os nº160. - Dis ancia al cua el: 2100 me os. - Ho a io: 07:30-08:30 ho as. - P ecio: 90 €/año además de 10 € po cuo a de socio del AMPA. - A o o: 20 plazas, de las cuales hay 6 disponibles. 4. CEIP Agus ín Milla es Ca ló. - Localización: c/ P ime o de mayo, nº146. - Dis ancia al cua el: 400 me os. - Ho a io: 07:00-08:30 ho as. - P ecio: 90 €/año además de 10 € po cuo a de socio del AMPA. - A o o: 30 plazas, de las cuales hay 4 disponibles. 5. CEIP La Huba a. - Localización: c/ Manuel Sánchez González, S/N. - Dis ancia al cua el: 2000 me os. - Ho a io: 07:30-08:30 ho as. - P ecio: 135 €/año. - A o o: 35 plazas, de las cuales hay 11 disponibles. 6. CEIP Pablo Ne uda. - Localización: c/ Jacin o Bena en e, nº2. - Dis ancia al cua el: 2400 me os. - Ho a io: 07:00-09:00 ho as. - P ecio: 180 €/año. - A o o: 45 plazas, de las cuales hay 12 disponibles. En el p ecio de los se icios o ecidos no se incluye el comedo , ya que el Bole ín O icial de Cana ias (BOC) nº155, del 11 de agos o de 2017 (el cual sigue igen e aún), po el que se egulan la o ganización y uncionamien o de los comedo es de los cen os públicos de enseñanza no uni e si a ia [6], es ablece los amos de en a que pueden ob ene sub enciones pa a el se icio de comedo . Según es e bole ín y el cos e mensual medio del se icio de comedo de los colegios públicos de Pue o del Rosa io, el p ecio mensual del se icio de comedo es á po debajo de los 70 €. 17 4 Encues a al pe sonal en égimen de RJ Además de es udia la dis ibución del pe sonal en égimen de RJ den o del BIPROT, ambién hemos de analiza al g upo de mayo in e és de odos los a ec ados po el p oyec o: el pe sonal en égimen de educción de jo nada. Después de iden i ica odos los se icios de cuidado exis en es en el municipio y hace una es imación de la posible o e a, se p ocedió a ealiza les una b e e encues a. La in ención de la encues a es, po un lado, consegui una es imación de demanda p e ia, de al o ma que se pueda ap ecia si es á muy po encima o su icien emen e po debajo de la o e a p e ia. Po o o lado, consegui la siguien e in o mación de los encues ados: - Cuál es el ango de empleos del pe sonal encues ado. - Cuál es el mo i o po el que necesi an ecu i a la RJ y si es án dispues os a enuncia a ella. - Si es án in e esados o no en los se icios que se plan ean en es e p oyec o. 4.1 Ficha écnica de la encues a • Tipo de encues a [8]: debido al educido amaño de la mues a encues ada, se decidió op a po ealiza la encues a p esencialmen e y en papel. • Uni e so: BIPROT “Fue e en u a” I/9, 549 pe sonas. • Ámbi o de la encues a: Acua elamien o Pue o del Rosa io. • Tamaño de la mues a: 24 encues as ealizadas a pe sonal pe enecien e a odas las compañías del BIPROT. • P ocedimien o de mues eo: se encues a al 100% del pe sonal de RJ. • Sis ema de di usión: se con ac ó pe sonalmen e con odos los je es de compañía del BIPROT pa a hace les llega al pe sonal de RJ o gánicamen e la solici ud de se encues ados. • Fecha de ealización: la echa de ape u a y cie e de la encues a es la misma, el día 13/10/2020. • P egun as: disponibles en el anexo B. • T a amien o de los da os ob enidos: la es adís ica u ilizada es simplemen e desc ip i a, de o ma que se pudie an co elaciona y compa a los da os ob enidos en la encues a pa a pode saca de e minadas conclusiones. 18 4.2 Clasi icación de los encues ados Como ya se comp obó en el capí ulo 2, odo el pe sonal de RJ se encon aba den o de la escala de opa. Figu as 8 y 9: empleos y pé didas sala iales ap oximadas del pe sonal encues ado. Fuen e: elabo ación p opia. El 100% de la opa encues ada es opa empo al (con con a os de la ga du ación, es deci , has a los 45 años), de los cuales el 62,5% son soldados, el 25% son cabos y el 12,5% son cabos p ime os. Además, median e la igu a media se puede ap ecia ap oximadamen e cuán o pie de cada encues ado de su nómina mensual po encon a se en égimen de educción de jo nada (se ha ealizado una ap oximación, asumiendo la posibilidad de que algún encues ado no eco da a exac amen e su nómina, y que las nóminas dependen de a ios ac o es ales como ienios, complemen os de des ino y o os, que pueden hace no coincidi ninguna nómina con o a, ni siquie a de los que son compañe os de empleo). La pé dida sala ial ne a p omedio del pe sonal encues ado es de ap oximadamen e 177 17 €/mes. 4.3 Va iables de in e és de la encues a • Mo i o po el que solici a on la RJ Figu a 10: mo i os po los que el pe sonal encues ado solici ó la RJ. Fuen e: elabo ación p opia. 17 T as consul a lo con la sección de Habili ación del RIL “So ia” nº9, el pe sonal de RJ suele ene una disminución sala ial media del 13% de su nómina ne a. En el Anexo C se adjun a el a ículo del anexo de la O den minis e ial que egula las disminuciones sala iales po educciones de jo nada. 62% 21% 17% PÉRDIDA SALARIAL €150 €200 €250 0% 20% 40% 60% 80% SOLDADO CABO CABO 1º EMPLEOS ENCUESTADOS 62% 38% 0% MOTIVOS RJ 0-3 AÑOS 4-12 AÑOS OTROS 25 6.2 De inición y secuencia de ac i idades del p oyec o Figu a 21: secuencia de ac i idades del p oyec o [9]. Fuen e: elabo ación p opia. • Ac i idad 1: cues iona io pa a pode es ima una demanda p e ia del se icio. La ealiza la PLMM al pe sonal que se encuen e en égimen de RJ. Es a ac i idad iene una du ación es imada de 1 semana y debe se e minada an es de que acabe el mes de eb e o. • Ac i idad 2: con ac o con los negocios pa a ob ene la in o mación necesa ia (ho a ios, p ecios de cos e mensual, comidas y ma ícula, y plazas disponibles) y e i ica si cumplen los equisi os pa a se pa e de nues o se icio (ya que los negocios pueden cambia sus p es aciones de un año pa a o o). De es a mane a se pod á es ima una o e a p e ia. La ealiza la PLMM. Es a ac i idad iene una du ación es imada de 2 semanas y debe se e minada an es de que acabe el mes de ma zo. • Ac i idad 3: una ez ob enida la o e a ag egada, acili a la in o mación de los se icios disponibles pa a el siguien e año lec i o al pe sonal de opa (a a és de los je es de compañía). La ealiza la PLMM, de o ma que los usua ios engan un plazo de al menos un mes pa a pode decidi de qué negocio quie en se clien es. 26 • Ac i idad 4: es a end á unos lími es empo ales dis in os en unción de si se es á in e esado en colegios o en gua de ías: - Si el usua io es á in e esado en colegios, debe á habe decidido an es de que acabe el mes de ab il sus p e e encias pa a la p einsc ipción. De es a o ma, el p ime día labo able de mayo la PLMM en ega á los o mula ios de p einsc ipción a los usua ios, y es os debe án de ol é sela ellena a la PLMM an es del 15 de mayo. - Si el usua io es á in e esado en gua de ías, end á has a que e mine el mes de mayo pa a pensa sus p e e encias. La PLMM en ega á a los usua ios los o mula ios de p einsc ipción du an e la e ce a semana de mayo y es os debe án de ol é sela ellena a la PLMM an es del 1 de junio. En la igu a 27 se mues a un Timeou dis in o pa a los dos g upos de in e esados, pe o que es inamo ible: el 15 de mayo y el 1 de junio espec i amen e, deben es a las p einsc ipciones en egadas. Todas las ac i idades que p eceden a la cua a ienen holgu a (las echas lími es pa a las ac i idades 1 y 2 son o ien a i as, elegidas de o ma en que la e ce a enga su iempo mínimo de 1 mes y se puedan cumpli los plazos de la cua a), pe o la cua a debe cumpli sus plazos debido a que el día 15 de junio comienza el pe iodo acacional en las unidades del Ejé ci o, y de es a mane a se hab án podido ges iona odas las p einsc ipciones an es de que se inicie es e pe iodo. Además, hab á dos ipos de o mula ios: de p einsc ipción pa a gua de ías y pa a colegios (debido a que un usua io puede necesi a se icio de gua de ía y de colegio, si iene más de un hijo en e 0 y 12 años de edad, y se encuen an en dis in os amos: de 0 a 3 años y de 4 a 12 años de edad). En es os o mula ios debe á igu a los da os del solici an e, del meno pa a el que lo solici a y de las p e e encias de negocio que enga el usua io. Si el usua io sólo es á in e esado en uno de los negocios, sólo ellena á la casilla de dicho negocio, mien as que si es á in e esado en más de uno, ellena á odas las casillas nume ando de 1 a n sus p e e encias siendo 1 la p ime a y n la úl ima p e e encia. Po o o lado, la PLMM debe á con ac a con la Di ección Insula de Educación de Fue e en u a pa a jus i ica las causas de cambio de colegio de la opa que lo solici e, y de es a mane a no se les deniegue la solici ud de plazas [10]. • Ac i idad 5: ges ión de las p einsc ipciones, en la que se debe á asigna a cada usua io el negocio que haya pedido en unción de sus p e e encias. Si exis ie a un con lic o de in e eses en e dos usua ios debido a que la demanda es mayo que la o e a, se aplica á el c i e io de mode nidad 19 . Cuando la PLMM haya asignado las plazas, se lo comunica á a cada usua io. Es a ac i idad la ealiza la PLMM al pe sonal de opa, y iene una du ación o al es imada de dos semanas. Si hay alguna eclamación al negocio asignado po pa e de algún usua io, debe á comunica lo en un plazo de dos días desde que se le comunique su asignación, pudiendo enuncia al se icio si no le si e la asignación. Después, se p ocede á a solici a el adelan o de las ma ículas y las cuo as de socio del AMPA a aquellos que engan que paga lo, siendo la PLMM la esponsable de ecauda el dine o. T as es o, p ocede án a con ac a con los negocios pa a 19 De es a o ma, los soldados (que son el empleo que más di icul ades y menos ecu sos iene) end án p e e encia sob e el es o de empleos. Den o del mismo empleo, se aplica á el mismo c i e io. 27 en ega las p einsc ipciones (y las ma ículas/cuo as de socio del AMPA en su caso). Es a ac i idad iene una du ación es imada de dos semanas, y debe habe sido comple ada el 1 de junio pa a los colegios y el 15 de junio pa a las gua de ías. • Ac i idad 6: con i mación a los usua ios de que han sido p einsc i os sa is ac o iamen e. Si en el caso del g upo de in e esados en colegios, se le ha denegado la plaza al usua io, debe á pone po su cuen a las debidas eclamaciones al cen o. Si po lo con a io se le ha concedido la plaza, end á que hace la ma ícula en el plazo indicado po el cen o. Es a ac i idad la ealiza la PLMM, y iene una du ación es imada de 1 semana. • La sép ima y úl ima ac i idad es el seguimien o del uncionamien o del se icio. La S-1 (p ime a sección de la PLMM del BIPROT, sección de pe sonal), una ez haya comenzado el año lec i o (en el mes de sep iemb e), debe á comp oba si se ha educido el núme o de pe sonal de RJ en el BIPROT espec o al año an e io , o al menos se ha man enido. Po o o lado, la PLMM debe á hace un seguimien o imes al de los negocios pa a comp oba si ealmen e el pe sonal que solici ó el se icio sigue haciendo uso del mismo, y puedan elabo a un Cuad o de Mando (CdM) pa a que el je e del BIPROT y los je es de CÍA puedan comp oba ácilmen e si se ob iene el bene icio espe ado. La PLMM ambién debe á hace un seguimien o a los usua ios, pa a que ellos engan la opo unidad de da un eedback de su expe iencia en el uso del se icio y pode así e isa los allos que puedan exis i e in oduci mejo as con el paso del iempo. Cabe des aca que odas las ac i idades del se icio son sínc onas excep o el in o me de seguimien o anual, que puede se ealizado a pa i del mes de sep iemb e, al igual que el seguimien o del se icio. El es o de ac i idades, de la p ime a a la sex a, no pueden ealiza se si no se ha comple ado la an e io . Como se puede comp oba , hay ac i idades de inidas que ya se han ealizado en es e TFG. Lo que se p e ende con es e pun o, no es solo de ini las ac i idades que al an po ealiza pa a pone en ma cha el se icio po p ime a ez ( ales como los o mula ios de p einsc ipción y las insc ipciones inales), sino deja hecha una guía de uncionamien o de o ma que la unidad que se quede enca gada de es e se icio en el BIPROT sea capaz de ges iona lo adecuadamen e. 28 7 CONCLUSIONES La ges ión de ecu sos humanos es uno de los aspec os más impo an es en cualquie emp esa, ya sea de ges ión pública o p i ada, y en las FAS es an impo an e como en cualquie o a. La mo i ación y bienes a del pe sonal pe enecien e a las FAS es un ac o de e minan e pa a su ope a i idad. Tan o es así, que en 2015 se decidió a da el paso e in oduci medidas de conciliación amilia y labo al en las FAS. Es o p o ocó que los mili a es españoles u ie an más acilidades a la ho a de consegui pe misos y medidas que le acili a an su compa ibilización en e el abajo y la ida pe sonal. El p oblema, como se ha podido comp oba en es e TFG, es que ambién ha aído des en ajas en cie os aspec os, ales como la ope a i idad de las unidades. Pa a educi el impac o que p o ocan cie as medidas de CF sob e la ope a i idad de una unidad, en es e p oyec o se ha buscado la mane a de acili a la conciliación amilia y labo al sin ene la necesidad de ecu i a ninguna medida de CF, y así pode en pa e soluciona pa e de es as des en ajas. Además, las conclusiones ex aídas de es e p oyec o y el modelo de diseño del se icio p opues o pueden se u ilizados como guía de gene ación de o os se icios que se puedan necesi a en o as unidades del Ejé ci o español. Po an o, as el análisis de los se icios ex e nos disponibles, de los ecu sos necesa ios pa a su ges ión in e na, de las ac i idades iden i icadas en el pun o núme o 6.2 y los ecu sos económicos asociados, concluimos el p esen e se icio como iable. Así, p oponemos su ealización, y comp oba si la p es ación del mismo in luye en una disminución signi ica i a de las educciones de jo nada. Se p opone un p ime año pa a la ealización de una expe iencia pilo o, pa a comp oba que las conclusiones espe adas son las eales. En de ini i a, es e p oyec o ha dado luga a un se icio que no necesi a de modi icaciones sala iales, nue as pa idas p esupues a ias po pa e del Ejé ci o pa a pode sub enciona cie os negocios ni con enios que obliguen a las pa es in e esadas del mismo a ene que cumpli las medidas que se impusie en. Sin necesi a de más p esupues o, o de au o izaciones po pa e de ins i uciones públicas, se ha gene ado un se icio que no iene como obje i o inal o o que no sea acili a a los mili a es esa conciliación en e la ida pe sonal y labo al que no pueden consegui po sus p opios medios. 29 REFERENCIAS [1] O den DEF/253/2015, de 9 de eb e o, po la que se egula el égimen de acaciones, pe misos, educciones de jo nada y licencias de los miemb os de las Fue zas A madas. [2] P ocedimien o Ope a i o Logís ico (PROL) P-2, “Ges ión de pe sonal”, p. 8, ene o 2018. [3] OFICINA DE PROYECTOS, Tema 2: Ges ión de la in eg ación, 2019. [4] Real Academia Española, Dicciona io de la lengua española, 2020. [En línea]. A ailable: h ps://dle. ae.es/p oduc i idad. [Úl imo acceso: 3 oc ub e 2020]. [5] O den DEF/112/2019, de 8 de eb e o, po la que se modi ica la O den DEF/253/2015, de 9 de eb e o, po la que se egula el égimen de acaciones, pe misos, educciones de jo nada y licencias de los miemb os de las Fue zas A madas. [6] Gobie no de Cana ias, Di ección Gene al de O denación, Inno ación y P omoción Educa i a, Resolución de 2 de agos o de 2017, po la que se modi ica la Resolución de 22 de junio de 2017, que dic a las ins ucciones pa a la o ganización y uncionamien o de los comedo es escola es de los cen os docen es públicos no uni e si a ios pa a el cu so escola 2017-2018, 2017. [En línea]. A ailable: h p://www.gobie nodecana ias.o g/boc/2017/155/007.h ml [Úl imo acceso: 27 oc ub e 2020]. [7] O den DEF/1363/2016, de 28 de julio, po la que se egulan la jo nada y el égimen de ho a io habi ual en el luga de des ino de los miemb os de las Fue zas A madas. [8] Técnicas de In es igación Social, Ficha écnica mues al, 2020. [En línea]. A ailable: h ps://si es.google.com/si e/ ecnin es igacionsocial/ emas-y- con enidos/ ema-3-las- ecnicas-dis ibu i as-la-in es igacion-cuan i a i a-y-la- encues a/seleccion-de-los-casos-mues eos-p obabilis icos/ icha- ecnica-mues al [Úl imo acceso: 21 oc ub e 2020]. [9] OFICINA DE PROYECTOS, Tema 4: ges ión del iempo y la plani icación, 2019. [10] Gobie no de Cana ias, Calenda io de eanudación del p ocedimien o de admisión del alumnado de in an il y p ima ia cu so 2020/2021, 2020. [En línea]. A ailable: h ps://www.gobie nodecana ias.o g/cmsweb/expo /si es/educacion/web/es udian es/_gale ias/desca gas/admision-alumando/cu so20-21/in an il-p ima ia/anexo- calenda io- esolucion-modi icacion-admision-in an il-p ima ia.pd [Úl imo acceso: 24 oc ub e 2020]. 30 MINISTERIO DE DEFENSA EJERCITO DE TIERRA MANDO DE CANARIAS SUBINSPECCIÓN UNIDAD DE SERVICIOS DEL ACUARTELAMIENTO “PUERTO DEL ROSARIO” ANEXOS ANEXO A. ESTUDIO DE VIABILIDAD DE CEI EN ACTO. PUERTO DEL ROSARIO. MANDO DE CANARIAS SUBINSPECCIÓN USAC “PUERTO DEL ROSARIO” (UCO INDEPENDIENTE) ESTUDIO DE NECESIDAD PARA LA CREACIÓN DE UN CEI EN EL ACUARTELAMIENTO “PUERTO DEL ROSARIO” 1. UCO,s p esen es en el Ac o; • RI SORIA N.º 9 • USAC “PUERTO DEL ROSARIO” • RETES 22 • CTM PÁJARA 2. Núme o de pe sonal des inado: 641 3. Núme o de pe sonal que quie e u iliza la gua de ía: 45 4. Núme o p e is o de niños en e 0 y 3 años Has a 1 año; 16 Has a 2 años; 11 Has a 3 años; 18 5. E olución p e is a en la plan illa de es e Ac o; Se conside a que el núme o de pe sonal de es e acua elamien o pod ía aumen a en las mismas condiciones de núme o que has a el momen o. 6. O as posibles al e na i as pa a el cuidado y educación de los niños: • Sub enciones de los pad es pa a el acceso de los hijos a las gua de ías públicas o p i adas de la zona. 31 • Con enios en e el MINISDEF y el Cabildo o los ayun amien os pa a la ese a de plazas en gua de ías de la zona 7. Da os socio-económicos de la zona donde se si úa el acua elamien o: • Núcleos de población habi uales de esidencia: Pue o del Rosa io. • Dis ancia en e el Acua elamien o y esos núcleos de población: Se encuen a den o de la población. • Núme o de gua de ías exis en es en la población: 4 gua de ías y 3 escuelas in an iles. • P ecio medio de las gua de ías: ✓ Ma ícula: 54,3 € ✓ Es ancia (días labo ables): 204 € (10 € dia ios) ✓ Comida: 277 € mes (14 € dia ios) 8. Da os complemen a ios: • No exis en gua de ías de o os Ejé ci os en los núcleos de población de la isla. • Es e acua elamien o no dispone en la ac ualidad de ninguna ins alación o local que pudie a se u ilizado/ e o mado pa a acoge el ci ado Cen o de Educación In an il, sin emba go, sí se dispone de espacio donde pudie a se cons uido un local que euniese las condiciones necesa ias pa a un CEI. Se p opone como zona idónea pa a su ubicación en ANEXO I. • El cos e ap oximado del p oyec o pa a un CEI se ía de 1.300.000 €, según an ep oyec o adjun o en ANEXO II, ealizado po pe sonal especializado (A qui ec o écnico) 32 33 34