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Abstract

Esta investigación se centra en el análisis de las creencias de familias inmigrantes sobre su proceso de acogida y aprendizaje de la lengua y la cultura española en el contexto rural. Para ello, los objetivos han consistido en conocer la relación de cuatro familias inmigrantes en la escuela rural en virtud de identificar sus necesidades lingüísticas y culturales, así como sus actitudes. En este sentido, ha interesado también indagar en los pensamientos de docentes sobre la participación de familias inmigrantes en la comunidad educativa y, por otra parte, aportar la voz de la bibliotecaria del contexto objeto de estudio con el fin de identificar los usos de la población inmigrante de este espacio, y el papel de esta institución en la integración. La investigación responde a un estudio de caso cualitativo y de tipo exploratorio en cuanto a que ha interesado profundizar en la realidad del contexto rural seleccionado. Los resultados obtenidos, a través de cuestionarios abiertos, han reflejado la necesidad de vertebrar un proyecto plurilingüe y multicultural entre escuela y biblioteca que responda al mosaico de culturas que configuran el nuevo contexto rural.<br />Palabras clave: acogida, medio rural, familias inmigrantes, aprendizaje de la lengua<br /><br /> Fernández de Antonio, Nuria; Calvo Valios, Virginia