Repositorio Institucional de Documentos

! ! ! ! ! ! ! ! Trabajo!Fin!de!Máster! ! ! ! El!objeto!directo!preposicional!y!los!verbos!de! percepción!visual:!factores!que!favorecen!la! presencia/ausencia!de!a"delante!del!objeto! directo!en!español!actual! ! ! Autora! ! María!Elena!Cebrián!Auré! ! ! ! ! Directora! ! Dra.!María!Antonia!Martín!Zorraquino! ! ! ! ! Facultad!de!Filosofía!y!Letras! 2012/2013! ! 3! ÍNDICE! ! INTRODUCCIÓN! 6! ! PRIMERA!PARTE.!REVISIÓN!CRÍTICA!DE!LOS!ESTUDIOS!DIACRÓNICOS!Y! SINCRÓNICOS! SOBRE! LA! PREPOSICIÓN! A! ANTE! OBJETO! DIRECTO! EN! ESPAÑOL! ! 1.! Los!estudios!sobre!el!origen!y!la!evolución!del!uso!de!a!delante!del!objeto! directo!en!español! 12! ! 1.1.! Origen! y! evolución! del! uso! de! a! ante! objeto! directo! en! español:! del! latín!al!español!actual! 13! ! 1.2.!Los!estudios!sobre!la!presencia/ausencia!de!a!ante!objeto!directo!en! castellano!medieval! 20! 2.!! La!presencia!de!a"ante!objeto!directo!en!español!actual! 32! ! 2.1.!El!objeto!directo!preposicional:!definición!y!cuestiones!problemáticas! 32! ! 2.2.!Diferentes!propuestas!para!explicar!los!casos!problemáticos!del!objeto! directo!preposicional! 35! ! 2.2.1.! La! preposición! a! como! marca! diferenciadora! de! función! en! el! objeto!preposicional!(frente!a!otras!funciones!primarias)!! 35! ! 2.2.2.!La!presencia!del!objeto!directo!preposicional!en!dependencia!de! ciertas!características!del!elemento!nominal!objeto!directo! 38! ! 2.2.2.1.! Nombres! propios! de! persona! o! animal! y! pronombres! personales:! ámbito! de! obligatoriedad! de! la! presencia! de! la! preposición!a" 39! ! 2.2.2.2.!Nombres!propios!de!nación!o!ciudad:!algunas!vacilaciones! en!la!presencia/ausencia!de!la!preposición!a" 40! ! 2.2.2.3.!Nombres!comunes!de!persona:!ámbito!de!vacilación!en!la! 41! ! 4! presencia/ausencia!de!la!preposición!a! ! 2.2.2.4.! Nombres! comunes! de! animal! y! cosas! personificadas:! ámbito!de!vacilación!en!la!presencia/ausencia!de!la!preposición!a! 43! ! 2.2.2.5.! Grupos! nominales! indefinidos:! ámbito! de! especial! vacilación!en!la!presencia/ausencia!de!la!preposición!a! 44! ! 2.2.3.! El! objeto! directo! preposicional! en! dependencia! de! ciertas! características!del!núcleo!verbal! 46! ! 2.2.4.! El! objeto! directo! preposicional! en! dependencia! de! ciertas! características!del!sujeto!del!verbo!que!lo!rige! 56! ! SEGUNDA! PARTE.! ESTUDIO! DEL! USO! DE! LA! PREPOSICIÓN! A! ANTE! OBJETO! DIRECTO! CON! VERBOS! DE! PERCEPCIÓN! VISUAL! EN! ESPAÑOL! ACTUAL! ! 3.! Sobre!las!características!del!corpus!objeto!de!estudio! 59! ! 3.1.!Datos!cuantitativos!y!cualitativos!de!los!ejemplos!analizados! 59! ! 3.2.!Caracterización!de!los!verbos!objeto!de!estudio! 63! 4.! Los!verbos!de!percepción!visual!y!el!objeto!directo!de!persona! 71! ! 4.1.!El!objeto!directo!de!persona!no!colectiva!con!preposición!a! 71! ! 4.2.!El!objeto!directo!de!persona!no!colectiva!sin!preposición!a! 73! ! 4.3.!El!objeto!directo!de!persona!colectiva!con!preposición!a! 75! ! 4.4.!El!objeto!directo!de!persona!colectiva!sin!preposición!a! 77! 5.! Los!verbos!de!percepción!visual!y!el!objeto!directo!de!lugar! 81! ! 5.1.!El!objeto!directo!de!lugar!con!preposición!a! 81! ! 5.2.!El!objeto!directo!de!lugar!sin!preposición!a" 83! ! 5! ! 5.3.!Los!nombres!de!astros!y!constelaciones! 84! 6.! Los!verbos!de!percepción!visual!y!el!objeto!directo!referido!a!un!animal!o!a! varios!animales! 87! 7.! Los!verbos!de!percepción!visual!y!el!objeto!directo!de!cosa! 90! ! 7.1.!El!objeto!directo!de!cosa!sin!preposición!a! 90! ! 7.2.!El!objeto!directo!de!cosa!con!preposición!a! 92! ! 7.2.1.!Algunos!casos!con!el!verbo!contemplar! 92! ! 7.2.2.!Algunos!aspectos!relevantes!de!los!giros!con!el!verbo!mirar" 94! ! CONCLUSIONES! 99! ! BIBLIOGRAFÍA!! 105! ! APÉNDICE! i! ! 6! INTRODUCCIÓN! ! El!presente!trabajo!aborda!el!estudio!del!llamado!objeto"directo"preposicional!en! español!actual!y!los!factores!que!favorecen!su!presencia!con!un!grupo!de!verbos! determinado.!Se!trata!de!un!tema!de!la!gramática!española!que!hace!un!tiempo! llamó!mi!atención!a!raíz!de!las!dudas!que!me!planteaban!algunos!usuarios!del! español! en! el! desarrollo! de! mi! profesión! como! traductora.! El! interés! que! despertó! en! mí! este! fenómeno! lo! convirtió! en! un! tema! muy! atractivo! para! la! realización! de! un! trabajo! de! fin! de! máster! como! el! que! nos! ocupa,! pues! me! brindaría!la!posibilidad!de!profundizar!en!el!problema!y!de!entender!mejor!su! funcionamiento,!lo!cual!me!permitiría!dar!respuesta!a!las!preguntas!que!motiva.!! ! La! revisión! crítica! de! la! bibliografía! esencial! sobre! el! tema! ha! dejado! clara! la! dificultad! y! problematicidad! que! entraña.! El! objeto! directo! preposicional! en! español!actual!todavía!no!se!encuentra!totalmente!resuelto!o!gramaticalizado.!La! complejidad!de!este!fenómeno!tan!característico!del!español!se!puede!expresar! en!los!siguientes!términos:!por!un!lado,!a!pesar!de!que!esta!construcción!no!se! puede! explicar! de! manera! sistemática,! existen! casos! que! responden! clara! y! sistemáticamente!a!unas!normas!concretas;!por!otro!lado,!la!cantidad!y!variedad! de!ejemplos!que!no!encuentran!respuesta!en!dichas!normas!ha!dado!lugar!a!que! se!hayan!postulado!diferentes!explicaciones,!sin!que!ninguna!de!ellas!aclare!de! forma! general! todas! las! excepciones,! de! modo! que! nos! encontramos! con! explicaciones!múltiples!para!los!múltiples!casos!de!vacilación.!! ! Por! ello,! para! realizar! nuestro! trabajo,! hemos! decidido! acotar! el! análisis! a! un! conjunto!de!ejemplos!con!verbos!pertenecientes!a!una!misma!familia!semántica.! Así,!hemos!podido!reunir!un!corpus!en!el!que!todos!los!verbos!tienen!una!o!más! características! en! común,! que! nos! sirva! o! sirvan! como! nexo! para! establecer! conclusiones!al!final!de!nuestra!investigación.!Los!ejemplos!de!nuestro!corpus! propio! han! sido! extraídos! de! la! base! de! datos! del! CREA! de! la! Real! Academia! Española.!Se!trata!de!ejemplos!datados!entre!los!años!1990!y!1995!en!España!y! abarcan! todo! tipo! de! textos! y! de! temas.! Estos! ejemplos! se! recogen! en! el! “Apéndice”!que!adjuntamos!al!final!de!este!trabajo.!! ! 7! A! la! vista! de! las! postulaciones! encontradas! en! la! bibliografía,! nos! hemos! planteado!una!serie!de!preguntas!que!hemos!intentado!responder!a!través!del! análisis! de! nuestros! ejemplos.! Estas! preguntas! se! dividen! en! tres! grupos,! que! corresponden!a!las!tres!categorías!principales!en!las!que!la!bibliografía!revisada! divide!los!factores!o!condiciones!que!favorecen!la!presencia!o!la!exclusión!de!la! preposición!a"delante!del!objeto!directo.!! ! La! primera! categoría! corresponde! a! las! características! del! objeto! directo! que! favorecen!la!presencia!de!la!preposición.!En!primer!lugar,!nos!hemos!planteado! si! el! carácter! [±humano]! del! elemento! que! funciona! como! objeto! directo! determina!significativamente!la!presencia!de!a!en!nuestro!corpus.!En!particular,! nos! hemos! centrado! en! el! carácter! [±determinado],! pues! los! gramáticos! han! observado! vacilaciones! en! los! casos! que! hacen! referencia! a! personas! no! determinadas,!y!en!el!carácter![±colectivo]!de!los!objetos!directos![+humanos],! pues! comprobamos! que! algunos! autores! han! postulado! que! la! individuación! puede!influir!o!ha!influido!en!la!presencia!de!a!delante!del!objeto!directo!a!lo! largo! de! la! historia! del! fenómeno.! En! segundo! lugar,! hemos! analizado! si! las! propuestas! que! algunos! autores! han! destacado! con! respecto! a! los! nombres! geográficos!–ámbito!que!ha!mostrado!vacilaciones!a!lo!largo!de!la!historia!del! fenómeno‐!se!cumplen!en!nuestro!corpus.!En!tercer!lugar,!hemos!estudiado!si!los! objetos!directos!que!hacen!referencia!a!animales!se!ajustan!también!al!carácter! [±!familiar]!del!objeto,!postulación!que!plantean!algunos!autores.!Y,!por!último,! nos!hemos!planteado!hasta!qué!punto!los!objetos!directos![‐animados]!aportan! fijeza!a!la!exclusión!de!la!preposición!con!nuestro!grupo!de!verbos.! ! La!segunda!categoría!que!suscita!problemas,!dentro!del!tema!que!nos!ocupa,!se! refiere!a!los!verbos!que!rigen!el!objeto!directo!y!a!los!factores!que!hacen!que! estos!exijan!o!no!la!presencia!de!a."A!este!respecto!nos!hemos!planteado!si!el! aspecto!léxico!del!verbo!en!cuestión!tiene!alguna!influencia!sobre!la!presencia!de! la!preposición!a!y!si!este!aspecto!puede!verse!modificado!por!la!presencia!de!un! objeto! directo! preposicional.! Por! último,! con! respecto! a! la! tercera! categoría! problemática!–y!discutida‐,!que!corresponde!a!las!características!del!sujeto!que! favorecen!la!presencia!de!la!preposición!a!delante!del!objeto!directo,!nos!hemos! ! 8! preguntado! si! la! agentividad! o! no! agentividad! del! sujeto! tiene! o! no! alguna! influencia!en!la!presencia!de!la!preposición!a"con!los!ejemplos!de!nuestro!corpus.! ! Nuestro!trabajo!se!ha!dividido!en!dos!partes.!La!primera!de!ellas!está!dedicada!a! la!revisión!crítica!de!la!bibliografía!sobre!el!tema.!Esta!primera!parte!de!nuestro! trabajo!ha!requerido!un!gran!esfuerzo!y!ha!resultado!muy!extensa,!debido,!sobre! todo,!a!la!complejidad!que!presenta!nuestro!objeto!de!estudio.!Además,!hemos! considerado!que!un!primer!trabajo!de!investigación!como!el!que!nos!ocupa!debe! servirnos!para!probar!nuestra!capacidad!de!analizar!críticamente!la!bibliografía! que!trata!del!tema!sometido!a!estudio,!sobre!todo,!porque!esto!nos!preparará! para,!en!el!futuro,!poder!emprender!la!ardua!tarea!de!realizar!una!tesis!doctoral.!! ! En! la! segunda! parte! de! nuestro! trabajo! –más! personal‐! hemos! tratado! de! dar! respuesta!a!las!preguntas!que!nos!hemos!planteado!como!punto!de!partida!de! este!trabajo.!Gracias!al!análisis!crítico!de!nuestra!bibliografía,!a!nuestro!corpus!y! a! nuestras! propias! reflexiones,! hemos! podido! obtener! las! conclusiones! que! explicamos!a!lo!largo!del!análisis!y!que!recogemos!al!final!del!mismo.!Son!unas! conclusiones! que! consideramos! modestas,! pero! satisfactorias,! ya! que! reflejan! que!hemos!podido!probar!la!validez!de!algunas!de!las!postulaciones!realizadas! por!los!estudiosos!y!plantear!postulaciones! propias!para!un!grupo!reducido!y! concreto!de!verbos.! ! No!nos!hemos!adscrito!a!una!teoría!lingüística!o!a!una!metodología!lingüística! definidas,! pero! nos! ajustamos! a! los! principios! generales! de! la! gramática! descriptiva.!Este!trabajo!revela!una!cierta!adscripción!a!la!gramática!funcional,! pero!consideramos!categorías!lingüísticas!apenas!analizadas!en!este!enfoque!y! presentes! en! las! gramáticas! descriptivas! más! recientes,! como! los! capítulos! respectivos! de! Esther! Torrego! y! de! Elena! de! Miguel! de! 1999,! recogidos! en! la! Gramática"descriptiva"de"la"lengua"española!(1999),!o!como!la!Nueva"gramática" de"la"lengua"española"(2009)!de!la!Real!Academia!Española.!Por!tanto,!no!hemos! adoptado! una! postura! estricta! y! restringida! a! un! enfoque,! sino! que! hemos! preferido!realizar!una!revisión!bibliográfica!que!nos!dotara!de!las!herramientas! ! 9! necesarias!para!abordar!nuestro!propio!análisis!de!los!ejemplos!y!responder!a! las!preguntas!que!nos!hemos!planteado!en!nuestro!estudio.!! ! Antes!de! concluir,!tenemos! que!aclarar! que,!a! lo!largo! de!este! trabajo,! hemos! utilizado!indistintamente!las!siguientes!expresiones!o!fórmulas:!“objeto!directo! preposicional”,!“presencia/ausencia!de!a!ante!el!objeto!directo”,!“a!delante!del! objeto!directo”,!“a!en!el!objeto!directo”,!etc.!Esto!se!debe!a!que!no!hemos!podido! llegar! a! una! conclusión! definitiva! sobre! el! estatuto! de! a! en! el! objeto! directo! preposicional.! El! mismo! término! objeto" directo" preposicional! refleja! un! cierto! posicionamiento! por! parte! de! los! lingüistas! que! se! han! ocupado! del! tema;! es! decir,!esta!denominación!implica!que!a"representa!un!elemento!integrado!en!el! constructo!funcional!designado,!mientras!que!fórmulas!como!“la!preposición!a! ante!el!objeto!directo”!o!“la!preposición!a"delante!del!objeto!directo”!implican! que!a"se!considera!una!preposición!que!marca!a!ciertos!tipos!de!objeto!directo.! En!el!caso!del!objeto!preposicional,!a"se!comporta!de!modo!diferente!a!como!lo! hace! ella! misma! y! otras! preposiciones! (con! las! que! puede! alternar)! en! otras! funciones! oracionales! como,! por! ejemplo,! en! la! de! adyacente! o! complemento! circunstancial!(cf.!voy"/a,"hacia,"hasta,"por"(...)"/"los"campos"de"mi"vecino!frente!a! vio"a"dos"niños,"vio"dos"niños"o"*vio"/hacia,"sobre,"por/"dos"niños).!En!la!bibliografía! revisada!son!muchos!los!autores!que!utilizan!la!expresión!“la!preposición!a!ante! el! objeto! directo”! o! “la! preposición! a! delante! del! objeto! directo”,! etc.;! sin! embargo,! Esther! Torrego! (1999)! considera! al! signo! a! como! una! partícula! y! Alarcos!(1994)!lo!denomina!“marca!funcional”,!papel!o!estatuto!que!dicho!autor! otorga,!en!general,!a!las!preposiciones.! ! Está!claro!que!la!a!del!objeto!directo!preposicional!no!se!comporta,!según!hemos! señalado,! como! lo! hace! al! introducir! complementos! circunstanciales,! pues,! en! estos! casos,! puede! alternar! con! otras! preposiciones! y! refleja! un! contenido! direccional! específico.! En! el! objeto! directo! preposicional,! la! preposición! a! ha! sufrido! un! claro! proceso! de! gramaticalización! que! la! convierte! en! una! mera! marca!funcional!y!que!la!integra!en!el!propio!objeto!directo;!sin!embargo,!parece! poder!alternar!con!∅,!es!decir!con!su!no!presencia!o!ausencia.!Esta!posibilidad! alternativa!nos!inclina!a!mantener,!de!momento,!la!entidad!preposicional!de!a!en! ! 16! (ibídem).! Otros! verbos! latinos! que! también! admitían! tanto! acusativo! como! dativo,!como!adjutāre,"assistĕre"y!servīre,"también!presentan!en!español!actual! una!construcción!transitiva!en!la!que!el!complemento!directo!lleva!a!incluso!ante! complemento! de! cosa:! “asistir! a! las! necesidades! de! los! pobres”,! “servir! a! una! causa!justa”,!etc.!(cf.!Lapesa,!1964:!76).!Además,!algunos!verbos!intransitivos!en! latín,! como! oboedīre,!resistĕre" y! respondĕre,! se! emplean! en! español! actual! con! acepciones!transitivas,!pero!muestran!variación!en!la!presencia!o!ausencia!de!la! a:! “obedecer! las! órdenes”! frente! a! “obedecer! a! las! órdenes”! o! “resistir! las! amenazas”!frente!a!“resistir!a!las!amenazas”!(ibídem).!Con!“responder”!domina! el! ejemplo! “responder! a! las! preguntas”,! aunque! también! se! dan! ejemplos! sin! preposición!(ibídem).!La!presencia!de!a"se!observa!en!las!diferentes!etapas!de!la! transición! entre! la! construcción! latina! y! la! actual! en! ejemplos! como! “Que! el! sennor!de!la! tierra!deve!aiudar!a!los! iueces!por!prender!los! malfechores”! (en! Fuero"Juzgo,!c1260,!apud!Dicc."Hco.,!s.v.!a2,!§!84)!ante!objeto!de!persona,!o!como! “Los!árboles! y!el! viento!/!al! sueño!ayudan! con!su!movimiento”! (en!Garcilaso,! Égloga"II,!apud"Lapesa,!1964:!76)!ante!objeto!de!cosa.!! ! En!segundo!lugar,!algunos!verbos!latinos!como!docēre,!celāre,!poscĕre!o!rogāre! regían! doble! acusativo! de! persona! y! de! cosa! (cf.! Lapesa,! 1964:! 82‐83).! Esta! construcción!se!ha!sustituido!en!español!actual!por!un!régimen!de!objeto!directo! de!cosa!e!indirecto!de!persona:!“enseñar!algo!a!alguien”,!“ocultar!algo!a!alguien”,! “preguntar!algo!a!alguien”!o!“rogar!algo!a!alguien”.!Durante!la!transición!entre!la! construcción!latina! y!la! que!se! da!en! español!actual,! el! proceso!todavía! no!se! había!consumado!en!el!siglo!XII,!pero!estaba!ya!muy!avanzado:!en!el!Cantar"de" Mio"Cid,"cuando!rogar!aparece!con!los!dos!complementos,!de!persona!y!de!cosa,! en!forma!pronominal,!el!de!persona!aparece!en!dativo!(“rogar!gelo!emos”)!y,!si!el! complemento!de!persona!es!un!nombre!propio,!aparece!siempre!introducido!por! la!preposición!a!(“ruego!a!San!Pedro!que!me!ayude”)!(cf.!Lapesa,!op.cit.,!83)."" " Otros!verbos!latinos!con!doble!acusativo!eran!aquellos!en!los!que!el!verbo!regía,! además!del!objeto!directo,!un!predicado!de!este.!Era!el!caso!de!eligĕre,!nomināre! o!iudicāre!(cf.!Lapesa,!op.cit.,!83).!En!su!transición!hasta!el!español!actual,!con! frecuencia!se!encuentra!la!preposición!a"ante!el!objeto!directo!si!es!nombre!de! ! 17! persona:! “e! fizieron! cabdiello! della! a" Galba”! (en! Alfonso! X,! Primera" Crónica" General"de"España,!apud!Lapesa,!op.cit.,!83‐84);!y!el!pronombre!de!acusativo!si!es! un!pronombre!átono:!“Que!la!ficiese!Dios!fablante!e!uidient”!(en!Berceo,!Vida"de" Santo" Domingo" de" Silos,!apud! Lapesa,! op.cit.,! 84).! En! español! actual,! esta! estructura!suele!presentar!un!régimen!directo!introducido!por!la!preposición!a,!a! veces! incluso! si! es! de! cosa,! y! un! predicativo:! (“elegir! a! alguien! presidente”,! “llamar!a"algo!de!una!determinada!manera”).!! ! En! tercer! lugar,! tenemos! aquellos! verbos! latinos! que! regían! una! oración! subordinada!con!un!verbo!en!infinitivo!cuyo!sujeto!no!era!el!mismo!que!el!de!la! oración! principal.! Eran! verbos! de! mandato,! consentimiento,! prohibición,! percepción! y! causativos! en! general:! imperāre," permittĕre," concedĕre," facĕre," vidēre,!etc.!(cf.!Lapesa,!1964:"85).!El!sujeto!del!infinitivo!subordinado!aparecía!en! acusativo!o!dativo!según!el!régimen!del!verbo!principal.!Esta!estructura!se!ha! heredado! en! español! actual! y,! en! ella,! el! sujeto! del! infinitivo! aparece! con! preposición!si!es!de!persona!(“hacer!a!alguien!llorar”,!“dejar!a!alguien!marchar”).! Si!el!sujeto!del!infinitivo!es!de!cosa,!puede!aparecer!con!la!preposición!o!sin!ella! (“ver!(a)!los!trenes!pasar”).!En!el!proceso!de!transición!de!esta!estructura!desde! el! latín! hasta! hoy,! se! han! dado! vacilaciones! y! transgresiones! de! las! reglas! imperantes!(cf.!Lapesa,!op.cit.,!85‐86),!probablemente!debidas!a!la!complejidad! de!las!combinaciones:!si!el!sujeto!del!verbo!subordinado!era!de!cosa,!aparecía! normalmente!como!objeto!directo!sin!preposición!y,!si!era!un!pronombre!átono,! en!acusativo!(“Fazen!los!coraçones!de!los!omnes!rauiar!de!duelo”,!en!Alfonso!X,! Primera"Crónica"General"de"España,!apud!Lapesa,!op.cit.,!85),!aunque!también!se! encuentran!casos!con!la!preposición!a"(“Verán!a!las!estrellas!caer!de!su!logar”,!en! Berceo,! Signos" del" juicio" final," apud! Lapesa,! op.cit.,! 85);! si! el! objeto! del! verbo! subordinado! era! de! persona,! dependía! de! si! el! infinitivo! tenía! objeto! directo! propio! o! no:! si! no! lo! tenía,! el! sujeto! del! infinitivo! hacía! la! función! de! objeto! directo!del!verbo!principal!y!aparecía!sin!preposición!(“Aquí!veríedes!quexarse! ifantes! de! Carrión”,! en! Cantar" de" Mio" Cid,!apud! Lapesa,! op.cit.,! 85)! y,! si! era! pronombre,!en!acusativo!(“Por!nulla!ionglería!no!lo!faríen!reyir”,!en!Berceo,!Vida" de"Santo"Domingo"de"Silos,!apud!Lapesa,!op.cit.,!85).!Si!el!infinitivo!tenía!objeto! directo,!su!sujeto!era!un!objeto!indirecto!del!verbo!principal!e!iba!introducido! ! 18! por!a"o!estaba!representado!por!un!pronombre!de!dativo!(“Tu!muert!oí!conssejar! a" infantes" de" Carrión”,! en! Cantar" de" Mio" Cid,!apud! Lapesa,! op.cit.,! 85),! aunque! también! hay! ejemplos! de! transgresión! de! estas! fórmulas,! por! ejemplo,! nos! encontramos!casos!con!infinitivo!sin!objeto!directo!propio,!pero!cuyo!sujeto,!en! cuanto!objeto!directo!del!verbo!subordinante,!lleva!la!preposición!a,!como,!por! ejemplo,!en!“Vido!venir!a!Diego!y!Fernando”!(ibídem).!! ! Son!muchos!los!autores!que!han!estudiado!el!sentido!que!tuvo!la!aparición!de! este!fenómeno.!La!mayoría!de!ellos!considera!que!la!aparición!originaria!de!esta! construcción!está!vinculada!a!los!objetos!de!persona,!es!decir,!que!el!uso!de!a"se! explica"como! consecuencia! de! haberse! creado! una! categoría! especial! para! el! objeto!de!persona.! ! Diez,!Brauns!y! Hills10! lo!consideran!un!procedimiento! para! evitar!confusiones! entre! sujeto! y! objeto! personal,! pues! la! flexibilidad! a! la! hora! de! ordenar! las! palabras! dentro! de! la! oración! puede! dar! lugar! a! ambigüedades! y! dobles! interpretaciones11.! Para! Meyer‐Lübke! (Grammatik" der" Romanischen" Sprachen,! III,!1890‐1901:!§!350,!371,!apud!Lapesa,!op.cit.,!78),!se!trata!de!una!sustitución! del! dativo! de! interés! latino! para! separar! las! categorías! de! seres! animados! e! inanimados.!El!español!separa!gramaticalmente!las!categorías!de!seres!animados! (interesados!en!la!acción!del!verbo)!e!inanimados!(alcanzados!por!ella),!de!modo! que!podemos!deducir!que,!para!este!autor,!el!objeto!directo!de!persona!tiene!una! mayor! implicación! o! interés! en! la! acción! del! verbo! que! el! de! cosa.! Kalepky! (“Präpositionale! Passivobjekte! im! Spanischen,! Portugiesischen! und! Rumänischen”,"ZRPh,!XXXVII,!1913:!358‐364,!apud!Lapesa,!op.cit.,!78‐79)!ve!en!la! preposición!a!del!objeto!directo!preposicional!un!uso!locativo!de!dirección!con!el! sentido!de!‘hacia’,!es!decir,!encuentra!en!la!a!una!cierta!idea!de!dirección.!Spitzer! (“Rum.! p(r)e,! span.! a! vor! persönlichem! Akkusativobjekt”,! ZRPh,! XLVIII,! 1928:! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 10!Los!autores!citados!aparecen!comentados!por!Lapesa!1964:!78!y!por!Martín!Zorraquino,!1976:! 555.!Hemos!tomado!las!referencias!y!los!análisis!de!los!textos!aludidos!de!ambos!estudiosos.!Los! textos!originales!son! Diez,!Grammatik"der"Romanischen"Sprachen,"5ª!edición!de!1882;!Brauns,! Über" den" präpositionalen" Akkusativ" im" Spanischen" mit" gelegentlich" Berücksichtigung" anderer" Sprachen,"publicada!en!Hamburg,!1909,!y!Hills,!“The!accusative"a”,"Hispania,!III,!1920.!! 11! Un! resumen! similar! al! que! encontramos! en! Lapesa,! 1964,! nos! lo! ofrece! también! Martín! Zorraquino,! 1976,! en! las! páginas! 555! y! 556;! artículo! que! también! se! ha! revisado! para! la! confección!de!este!trabajo!y!de!este!apartado.!! ! 19! 423‐432,! apud! Lapesa,! op.cit.,! 79)! interpreta! que! el! objeto! directo! de! persona! tiene!una!esfera!de!autonomía!que!el!de!cosa!no!tiene.!El!uso!de!a"viene!a!indicar! que!esa!esfera!de!autonomía!se!ha!roto!por!una!agresión,!pues!los!verbos!más! antiguos! que! aparecen! con! ad! o! a" son! verbos! de! acción! violenta.! Por! último,! Hatcher!(“The!Personal!Accusative!in!Spanish.!The!Use!of!a!as!a!Designation!of! the! Personal! Accusative! in! Spanish”,! MLN,! LVII,! 1942:! 421‐429,! apud! Lapesa,! op.cit.,!79)!encuentra!que!el!uso!de!a"en!el!Cantar"de"Mío"Cid!tiene!un!sentido!más! de!respeto!hacia!la!persona!representada!por!el!objeto!que!de!agresión.! ! Frente!a!estas!teorías,!existen!otras!que!sostienen!que!la!construcción!no!surge! para!crear!una!categoría!especial!para!los!objetos!de!persona,!sino!que!surge!de! la!acción!de!otros!factores!y!más!tarde!adquiere!la!función!de!oponer!el!objeto! personal! al! de! cosa.! Meier! (“Sobre! as! origens! do! acusativo! preposicional! nas! línguas!românicas”,!Ensaios"de"Filologia"Românica,!Lisboa,!1948:!115‐164,!apud! Lapesa,!op.cit.,!79)!parte!de!los!pronombres!personales!átonos!que!comparten! una!misma!forma!para!el!dativo!y!el!acusativo!(me,"te)!en!casi!toda!la!Romania.! Según!su!hipótesis,!la!indiferenciación!entre!las!formas!de!acusativo!y!dativo!se! propagó!a!los!pronombres!tónicos,!que!llevaban!la!a"(procedente!del!ad!latino)! para!las!formas!del!dativo!y!que!pasó!a!acompañarlos!también!cuando!hacían!de! objeto!directo.!Después,!esta!a"se!propagó!a!los!nombres!propios!y!comunes!de! persona! en! función! de! objeto! directo! por! diferentes! vías:! paralelismo! de! construcción!cuando!un!nombre!común!aparecía!coordinado!con!uno!propio!o! con! un! pronombre! personal! (“Reciben! a! Minaya! e! a! las! dueñas! e! a! las! otras! compañas”,!Cantar"de"Mio"Cid),!para!indicar!si!el!término!de!una!comparación! debía!entenderse!como!objeto!o!como!sujeto!(“Dos!cavalleros!quel!aguardan!cum! a!señor”,!Cantar"de"Mio"Cid),!vacilación!entre!el!régimen!transitivo!e!intransitivo! de!ciertas!construcciones!herederas!del!latín,!etc.!Por!último,!según!Reichenkron! (“Das! präpositionale! Akkusativ‐Objekt! im! ältesten! Spanisch”,! RF,! LXIII,! 1951:! 432‐397,! apud! Lapesa,! op.cit.,! 80‐81),! el! empleo! de! a" ante! objeto! directo! de! persona!obedeció!en!un!principio!a!motivaciones!rítmicas.!La!a"venía!a!suplir!en! los!nombres!propios!y!en!los!pronombres!tónicos!la!función!rítmica!del!artículo! ! 20! ante!los!apelativos12.!Al!usarse!ante!nombres!propios!y!pronombres,!adquirió!un! nuevo!valor!y!pasó!a!utilizarse!delante!de!los!apelativos!comunes!con!artículo!o! determinativo!cuando!designaban!“individuos!portadores!de!nombre!propio”!(cf.! Lapesa,!op.cit.,!81).!El!signo!a"se!propagó!también!a!través!de!construcciones!en! las! que! el! doble! acusativo! latino! fue! sustituido! por! un! objeto! directo! y! uno! indirecto! y! de! aposiciones,! contagiada! de! un! término! a! otro:! “Verán! a! sus! esposas,! a! don! Elvira! y! a! doña! Sol”.! A! los! casos! de! a! procedentes! de! ad" se! sumaron! otros! procedentes! de! ab," en! los! cuales! un! ablativo! agente! originario! acabó!siendo!interpretado!como!objeto!directo:!“Uos!uedes!a!Munno!Salido!assí! me!desondrar”"(cf.!Lapesa,!op.cit.,!80‐81)13.!La!extensión!del!uso!de!a!dio!lugar!a! que!dicha!preposición!perdiera!su!valor!rítmico!inicial!y!adoptara!su!valor!actual.! ! ! 1.2.! Los! estudios! sobre! la! presencia/ausencia! de! a! ante! objeto! directo! en! castellano!medieval! ! La!preposición!a!–o!su!predecesora!ad–"ante!objeto!directo!o!acusativo!aparece! ya! en! documentos! preliterarios! latinos! y! su! uso! se! va! extendiendo! con! el! transcurso!del!tiempo!hasta!su!estadio!actual.!A!pesar!de!que!las!hipótesis!y!los! estudios!recogidos!en!el!apartado!anterior!de!este!trabajo!resultan!muy!valiosos! para!tratar!de!explicar!cómo!apareció!la!construcción!en!nuestra!lengua,!parece! necesario! revisar! estudios! más! minuciosos! realizados! a! partir! de! datos! cuantitativos! que! permitan! determinar! el! grado! de! probabilidad! del! uso! de! a! ante!determinados!objetos!directos!en!etapas!definidas!de!la!historia!del!idioma! para!explicar!cómo!se!dio!dicha!expansión!(cf.!Martín!Zorraquino,!1976:!558).! Cuantificar! y! analizar! la! presencia/ausencia! de! a! en! determinados! textos! de! diferentes!épocas!puede!aclarar!las!causas!que!favorecieron!el!uso!de!la!misma.! Los!estudios!de!Martín!Zorraquino!(1976),!Monedero!Carrillo!de!Albornoz!(1978! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 12!Esta!función!rítmica!serviría!para!manifestar!la!independencia!del!objeto!directo!frente!a!su! verbo,!pues!(el!artículo)!suponía!una!separación!átona!de!la!palabra!acentuada!que!lo!precedía:! “Que! mataras! el! moro! e! fizieras! barnax”! supone! una! independencia! entre! objeto! y! verbo! que! “Para!arrancar!moros!e!seer!segudador”!no!tiene,!pues!verbo!y!objeto!forman!una!representación! unitaria.! 13! Reichenkron! aplica! la! misma! explicación! a! la! a" que! precede! a! nombres! geográficos,! sin! necesidad!de!suponer!que!estos!estuvieran!personalizados.! ! 21! y!1983),!Folgar!(1984)!y!García!Martín!(1992)!analizan!la!presencia/ausencia!de! a!ante!objetos!directos!que!hacen!una!referencia!personal!‐pues!ya!hemos!visto! que!la!presencia!de!esta!preposición!está!estrechamente!vinculada!a!los!objetos! directos! personales‐! y! ante! objetos! directos! de! lugar! ‐ya! que! este! ha! sido! un! ámbito! de! muchas! fluctuaciones‐! fundamentalmente! en! el! Cantar" de" Mio" Cid,! pero!también!en!otras!obras!desde!el!siglo!XII!hasta!el!XV.!! ! Martín! Zorraquino! (1976)! realiza! un! estudio! cuantitativo! de! la! presencia/ausencia! de! la! preposición! a! delante! de! un! objeto‐complemento! directo!en!el!Cantar"de"Mio"Cid."Con!sus!datos!se!puede!calcular!la!probabilidad! de!la!presencia!de!la!preposición!a"ante!determinados!objetos!directos!y!tratar! de!precisar!las!condiciones!que!favorecían!la!presencia/ausencia!de!la!misma.! Según! los! datos! obtenidos,! el! ámbito! de! mayor! regularidad! es! el! de! los! pronombres!personales,!pues!los!tónicos!aparecen!siempre!introducidos!por!la! preposición! a,! mientras! que! con! los! átonos! nunca! comparece! (cf.! Martín! Zorraquino,!op.cit.,!559).! ! Los!datos!que!obtiene!son!significativos!para!detectar!rasgos!que!favorecen!la! presencia!de!la!preposición!con!nombres!que!hacen!referencia!a!personas.!Con! nombres!propios!de!persona,!la!preposición!aparece!76!veces!(como!en!“Mató!a! Búcar”)14,!frente!a!los!3!casos!que!aparecen!sin!ella!(como!en!“matar!el!moro! Avengalvón”),!de!modo!que!la!probabilidad!de!aparición!es!superior!al!90%!de! los! casos.! La! presencia! de! la! preposición! a" también! es! frecuente! con! otros! referentes! de! persona! en! singular! (nombres! comunes,! pronombres! posesivos,! relativos,!indefinidos,!etc.,!como!en!“al!uno!dizen!Ojarra!e!al!otro!Yéñego”),!con! los! que! aparece! en! 21! ocasiones! frente! a! 14! casos! de! ausencia! (como! en! “veremos!vuestra!mugier”),!aunque!la!probabilidad!de!la!aparición!se!limita!al! 60%!de!los!casos.!Por!último,!el!uso!es!mucho!menos!frecuente!con!este!tipo!de! referentes!de!persona!en!plural:!la!preposición!a!aparece!47!veces!(“a!aquestos! dos! mandó! el! Campeador”),! frente! a! 83! casos! de! ausencia! (“mató! treinta! e! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 14!Para!la!referencia!a!los!versos!del!Cantar,!remitimos!al!texto!de!Martín!Zorraquino!(1976)!– aquí!solo!nos!interesa!mostrar!los!ejemplos!que!ella!muestra‐.! ! 22! quatro”);!de!modo!que!la!probabilidad!de!su!presencia!se!reduce!a!alrededor!del! 30%!de!los!casos!(cf.!Martín!Zorraquino,!op.cit.,!560‐565).! ! Según!Martín!Zorraquino!(op.cit.,!565),!“la!preposición!aparece,!pues,!‐al!menos! en!los!materiales!del!Cantar‐!como!marca!individualizadora! del! objeto!directo! personal! de! la! frase”.! El! uso! de! la! preposición! parece! constante! ante! los! pronombres!personales!tónicos!y!los!nombres!propios!de!persona!y!animal,!que! hacen!referencia!a!individualidades!concretas,!y!ante!los!nombres!comunes!de! persona! su! presencia! es! más! frecuente! ante! el! singular! que! ante! el! plural! (cf.! Martín!Zorraquino,!op.cit.,!565).!Confirma!así!la!siguiente!afirmación!de!Lapesa:! “No!todo!objeto!de!persona!lleva!a"en!español!sino!sólo!el!que!designa!un!ente! personal!o!grupo!de!personas!vistas!en!su!individualidad!concreta!o!como!suma! de!individualidades!concretas”!(cf.!Lapesa,!1964:!77).! ! Carmen! Monedero! Carrillo! de! Albornoz! (1983)! estudia! la! presencia! de! la! preposición!a!ante!nombres!referentes!de!persona!y!plantea!una!teoría!diferente! sobre!la!presencia/ausencia!de!la!preposición!a"ante!objeto!personal."En!lugar!de! limitar!su!estudio!al!Cantar"de"Mio"Cid,"toma!un!corpus!mucho!más!amplio!con! más!de!4000!ejemplos!que!le!proporcionan!una!perspectiva!de!conjunto!de!la! presencia/ausencia! de! la! preposición15.! Monedero! rechaza! la! teoría! de! Reichenkron16,!pues!“sigue!a!M.!Pidal!en!su!edición!crítica!de!Mio!Cid,!donde!la! aparición! del! artículo! ha! sido! regulada! por! el! editor! conforme! a! los! criterios! lingüísticos! de! la! época”! (cf.! Monedero,! op.cit.,! 241‐242).! También! rechaza! la! teoría! de! Meier17! según! la! cual,! el! nacimiento! y! la! extensión! del! acusativo! preposicional! parte! de! los! pronombres! personales! y! sigue! después! con! los! propios! y! los! apelativos! de! persona,! pues! parece! que! no! se! cumple! de! igual! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 15!Las!obras!que!incluye!en!su!corpus!son:!“Auto"de"los"Reyes"Magos,"Disputa"del"Alma"y"el"Cuerpo" del!XII,"Razón"de"Amor,"Santa"María"Egipciaca,"Libre"dels"tres"reys"d’orient,"Roncesvalles,"Libro"de" Apolonio," Biblia"Escurialense," Historia" Troyana" (sólo!de! la! parte!en!prosa),!102!capítulos!de! la! Primera"Crónica"General!(Cid!e!Infantes!de!Lara),!Elena"y"María,!algo!de!la!Crónica"Particular"de" San"Fernando!y!Crónica"de"Veinte"Reyes,!Conde"Lucanor"y!Claros"Varones"de"Castilla,!aparte!de!los! repertorios!de! Keniston,!Cuervo! y! Diccionario" Histórico!de!la!RAE”!(cf.!Monedero,!1983:!242).! Monedero! tiene! en! cuenta! para! su! estudio! obras! que! no! son! uniformes! en! cuanto! a! estilo! y! género,!ni!tampoco!en!cuanto!al!origen!geográfico.! 16!Ver!el!capítulo!1.1.,!páginas!19!y!20,!del!presente!trabajo.!Esta!teoría!se!resume!en!Lapesa,! 1964:!80‐81!y!en!Martín!Zorraquino,!1976:!556.! 17!Ver!el!capítulo!1.1.,!página!19,!del!presente!trabajo.!Esta!teoría!se!resume!en!Lapesa,!1964:!79!y! en!Martín!Zorraquino,!1976:!556.! ! 23! modo,! por! ejemplo,! en! el! Cantar" de" Mio" Cid,! donde! hemos! visto! que! la! preposición!se!da!sin!excepción!delante!de!los!pronombres!personales!tónicos,! que!en!los!documentos!notariales!y!en!los!fueros,!en!los!que!la!presencia!de!la! preposición! también! abunda! “sin! que! sea! total! y! sin! excepción! la! a" ante! pronombre!tónico”:!“yo!dona!Maria!Pedrez!offresco!e!do!mi"misma!a!Dios”!(cf.! Monedero,"op.cit.,!288‐291)18.!! ! Para! Monedero,! el! uso! de! la! preposición! a! podría! ser! más! bien! un! recurso! orientado!al!“destacamiento!enfático!de!algo,!lo!mismo!en!el!habla!que!en!estos! escritos,!aunque!no!se!llegara!al!abuso!de!los!juristas! (...).! Este! mismo!énfasis! sigue!en!el!CMC![Cantar"de"Mio"Cid],!donde!está!ligado!a!la!deixis!juglaresca,!a!la! expresividad! (...)! y! a! procedimientos! estilísticos”!! (cf.! Monedero,! op.cit.,! 291).! Frente! a! los! rasgos! léxico‐semánticos! [±humano],! [±animado],! [±número]! del! estudio!de!Martín!Zorraquino,!Monedero!alude!a!un!aspecto!más!pragmático!de! la!aparición!de!la!preposición:!el!intento!de!destacar!o!dar!énfasis!a!un!objeto! determinado.! ! Carmen!Monedero!considera!que!factores!como!la!igualdad!de!las!formas!de!los! pronombres!átonos!de!primera!y!segunda!persona!(me!y!te)!para!el!dativo!y!el! acusativo,! el! paso! de! verbos! intransitivos! del! latín! a! transitivos! en! romance! (como!rogar!o!pedir),!el!doble!régimen!de!ciertos!verbos!(como!ayudar!o!servir)!y! el! fenómeno! del! leísmo! serían! favorecedores! de! la! presencia! de! a,! pero! no! determinantes.!Estos!fenómenos!pudieron!ayudar!a!que!se!fijara!el!proceso!en!el! sistema,!pero!“está!claro!que!se!produjo!a!la!vez!ante!todo!Propio,!Apelativo,!o! Pronombre!que!se!quisiera!destacar”!(cf.!Monedero,!op.cit.,!292).! ! La! oposición! a/ø! nacería,! pues,! de! una! necesidad! de! enfatizar! y! pasaría! a! convertirse!después!en!una!oposición!expresiva!entre!un!término![+expresivo]! marcado!con!la!preposición!(“a!mí”)!y!uno![–expresivo]!sin!preposición!(“me”).! La! regularidad! en! el! uso! de! la! preposición! a" que! se! observa! con! los! nombres! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 18!El!ejemplo!citado!(“do!mi!misma!a!Dios”),!muy!interesante!en!relación!con!otros!que!contienen! pronombres!personales!tónicos!siempre!precedidos!de!a,!está!tomado!por!Monedero!(1983)!de! los! Documentos" lingüísticos" de" España" editados! por! Menéndez! Pidal,! en! 1966,! y! figura! en! la! página!290!del!artículo!de!esta!estudiosa.! ! 24! propios!en!tiempos!del!Cantar"puede!apuntar!a!que!el!énfasis!inicial!diera!lugar!a! un!cierto!“tratamiento!de!cortesía”,!que!alcanzaría!también!a!la!máxima!dignidad! divina:!“amar!a"Dios”!(cf.!Monedero,!op.cit.,!293).!Este!tratamiento!de!cortesía,!o! “Acusativo! de! Dignidad”,! sería! la! forma! marcada.! La! no! marcada! incluiría! los! “apelativos! especiales! o! de! pertenencia”! ‐aquellos! que! tienen! que! ver! con! parentescos!familiares‐!que!quedan!dentro!de!una!esfera!de!la!intimidad!a!la!que! no! alcanzó! esta! cortesía.! Así! pues,! en! la! época! del! Cantar" de" Mio" Cid,! esta! construcción!no!sería!enfática!con!respecto!a!los!nombres!propios!de!persona! por!ser!ya!un!tratamiento!de!cortesía!más!o!menos!establecido,!pero!sí!lo!sería! con! respecto! a! los! nombres! propios! de! ciudad,! en! los! que! hay! mucha! más! vacilación.!Las!alternancias!en!el!uso!de!la!preposición!estarían!motivadas!por!“el! enfatismo,! la! deixis! juglaresca,! la! expresividad! y! la! estética! literaria”! (cf.! Monedero,!op.cit.,!295).! ! Frente! al! uso! de! la! preposición! a! como! marca! individualizadora! que! percibe! Martín!Zorraquino!(1976)!siguiendo!a!Lapesa!(1964)!en!el!Cantar"de"Mio"Cid,! Monedero! detecta! un! valor! pragmático! de! énfasis! y! expresividad! tanto! en! el! Cantar! como! en! otras! obras! de! distinto! tipo! discursivo.! No! parecen! dos! perspectivas! que! se! opongan! radicalmente! ya! que! no! parecen! excluyentes.! La! presencia! de! la! preposición! a" ante! los! pronombres! personales! tónicos! y! los! nombres!propios!es!bastante!regular,!aunque!haya!excepciones!en!determinados! textos,! pero! no! se! puede! descartar! que! este! uso! encontrara! su! origen! en! un! intento! de! enfatizar! el! objeto! en! cuestión.! Además,! parece! lógico! que! los! elementos! que! se! tratara! de! destacar! fueran! concretos! e! individuales,! independientemente!de!que!fueran!pronombres!personales!o!nombres!propios.!! ! García!Martín!(1992),!como!Martín!Zorraquino!(1976)!o!Lapesa!(1964),!detecta! una!tendencia!de!la!preposición!a!a!aparecer!ante!elementos!de!carácter!humano! e!individualizado!en!un!análisis!que!no!se!limita!a!una!única!obra!y!época.!García! Martín! (1992)! estudia! la! presencia/ausencia! de! la! preposición! a" ante! objeto! directo!y!reconstruye!la!evolución!de!esta!construcción!a!lo!largo!de!un!periodo! de! tiempo! por! medio! de! la! comparación! de! manuscritos! pertenecientes! a! la! ! 25! misma!familia19.!De!este!modo,!se!pueden!observar!las!tendencias!o!los!cambios! que!se!dieron!a!lo!largo!de!dicho!periodo!de!tiempo!en!el!uso!de!la!preposición!a.!! ! Para!realizar! su!análisis,! el!autor! selecciona!y! compara!la! frecuencia!de! casos! significativos20! de! la! construcción! (objeto! directo! con! y! sin! preposición! a)! en! cada!una!de!las!obras.!Con!los!resultados!obtenidos,!llega!a!la!conclusión!de!que!a! partir!de!mediados!del!siglo!XIII!se!advierte!un!paulatino!descenso!en!el!uso!de!la! construcción!del!objeto!directo!con!preposición!a,!que!durante!el!siglo!XIV!habría! una!época!de!crisis!del!giro!preposicional!y!que!en!el!siglo!XV,!quizás!a!finales!del! XIV,!habría!una!reacción!y!un!aumento!del!uso!de!la!preposición!que!seguiría!en! aumento!en!adelante!(como!en!los!ejemplos!del!Setenario:!“De!los!que!adorauan! la!tierra”!de!ca.!1300!frente!a!“De!los!que!adorauan!a!la!tierra”!de!ca.!1400,!apud! cf.!García!Martín,!op.cit,!66).!Esta!reacción!coincidiría!con!el!movimiento!cultista! y!latinizante!que!caracteriza!todo!el!siglo!XV.!! ! García!Martín!(1992)!estudia!las!variables!que!pudieron!influir!en!la!presencia/! ausencia! de! la! construcción! y! en! la! evolución! de! la! misma.! Aprecia! una! delimitación!cada!vez!mayor!de!categorías!susceptibles!de!recibir!la!preposición,! que! son! (además! de! la! de! los! nombres! propios! en! general,! cf.! García! Martín,! op.cit.,"68):!1)!los!nombres!de!Dios!o!de!seres!únicos,!como!se!observa!en!“non! queríen!connosçer!nin!aorar!Dios”!(Setenario,!ca!1300,!apud!García!Martín,!op." cit.,!64)!frente!a!“non!queríen!connosçer!nin!aorar!a!Dios”!(Setenario,!ca.!1400,! apud!García!Martín,!op."cit.,!64),!o!en!“De!cómmo!errauan!los!que!orauan!el!ssol”! (Setenario,!ca!1300,!apud!García!Martín,!op."cit.,!67)!frente!a!“De!cómmo!errauan! los!que!orauan!al!sol”!(Setenario,!ca!1400,!apud!García!Martín,!op."cit.,!67);!2)!los! sustantivos! –incluso! los! colectivos‐! en! singular! con! artículo! determinado,! así! como!el!relativo!el"que!o!el!indefinido!todo,!entre!otras:!“Et!por!esso!le!llamaron!a! Dios!Ssol!de!Justicia!porque!alunbra!e!escalienta!toda!cosa!ssegunt!conuyene”! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 19! Las! obras! seleccionadas! para! su! estudio! fueron! compuestas,! según! las! opiniones! más! extendidas,!desde!el!segundo!cuarto!del!siglo!XIII!hasta!1270!y!son!la!Poridat"de"las"poridades,"el! Setenario"y!la!Historia"troyana"en"prosa"y"en"verso,!si!bien!esta!última!solo!se!tiene!en!cuenta!en!la! primera! parte! del! trabajo! de! García! Martín.! Los! manuscritos! analizados! se! extienden! desde! finales!del!siglo!XIII!hasta!el!siglo!XV!(cf.!García!Martín,!op.cit.,!50‐51).! 20!García!Martín!destaca!que!hay!que!seleccionar!bien!los!elementos!que!tenemos!que!tener!en! cuenta!por!relevantes!y!separarlos!de!los!que!son,!por!ejemplo,!mero!reflejo!de!los!gustos!del! copista!(cf.!García!Martín,!op.cit.,!51,!54).! ! 32! 2.!LA!PRESENCIA!DE!A!ANTE!OBJETO!DIRECTO!EN!ESPAÑOL!ACTUAL! ! Como!hemos!expuesto,!el!objeto!directo!preposicional!parece!darse!ya!en!latín!y! se!manifiesta!claramente!en!castellano!medieval!con!muchas!vacilaciones!que!se! reflejan!a!lo!largo!de!la!historia!de!la!lengua.!El!número!de!estudios!sobre!esta! construcción! se! multiplica! cuando! se! trata! de! describir! y! explicar! su! funcionamiento!en!español!actual.!En!este!capítulo!trataremos!de!entender!en! qué! consiste! el! fenómeno! y! cómo! lo! explican! los! siguientes! gramáticos:! Bello! (1847/1988),! Seco! (1972/1989)24,! Alcina! y! Blecua! (1975),! Alarcos! (1994)! Gómez!Torrego!(1995),!Torrego!Salcedo!(1999),!la!Nueva"gramática"de"la"lengua" española"de!la!Real!Academia!Española!(2009)!y!la!versión!Nueva"gramática"de"la" lengua"española"h"Manual"(2010)25.! ! ! 2.1.!El!objeto!directo!preposicional:!definición!y!cuestiones!problemáticas! ! El!objeto!directo!introducido!por!la!preposición!a,"denominado!también!objeto! directo! preposicional,! acompaña! a! un! verbo! transitivo! como! adyacente! más! interno.! Sin! embargo,! en! lugar! de! aparecer! sin! mediación! alguna,! es! la! preposición!a"la!que!lo!introduce26.!Veamos!los!siguientes!ejemplos:! ! !(1)!Trae!el"libro!que!he!dejado!ahí!27!! ! (2)!Trae!al"perro!que!está!en!el!jardín! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 24!Para!realizar!este!trabajo,!en!principio,!se!consultó!la!obra!de!Seco!de!1972.!No!obstante,!dado! que! la! segunda! edición! ‐revisada! y! aumentada‐! de! 1989! nos! parece! más! fácil! de! encontrar,! también!citamos!en!nota!la!ubicación!de!la!referencia!en!la!obra!de!1989.!! 25!En!adelante,!nos!referiremos!a!la!Nueva"gramática"de"la"lengua"española"de!la!Real!Academia" Española!como!NGLE!y!a!la!Nueva"gramática"de"la"lengua"española"–"Manual!como!Manual." 26! A! este! respecto,! Torrego! Salcedo! (1999:! 1781)! en! la! Gramática" descriptiva" de" la" lengua" española"dirigida!por"Bosque!y!Demonte!indica!que,!en!este!caso!concreto,!a!no!funciona!como! una!preposición!y!la!denomina!partícula.!Argumenta!que!los!complementos!directos!que!llevan!a! se!pueden!sustituir!por!un!pronombre!en!acusativo!(la,!lo,!las,!los)!–por!tanto!sin!preposición‐!y! pueden! realizar! la! función! de! sujeto! en! la! oración! pasiva,! también! sin! preposición.! En! este! trabajo,!no!obstante,!no!se!entrará!a!valorar!la!certeza!de!esta!consideración!y!hablaremos,!en! cualquier!caso,!de!la!preposición!a." 27!Los!ejemplos!del!capítulo!2!del!presente!trabajo!aparecen!numerados!consecutivamente!desde! el!(1)!hasta!el!(124).!Hemos!numerado!los!ejemplos!procedentes!de!otros!autores,!a!no!ser!que!se! encontraran!introducidos!en!una!cita!del!mismo.!Todos!los!ejemplos,!tanto!ajenos!como!propios,! aparecen! entrecomillados.! En! caso! de! que! no! quede! claro! si! se! trata! de! un! ejemplo! ajeno! o! propio,!lo!indicaremos!en!una!nota.! ! 33! (3)!Trae!a"tu"hermana!a!la!cena.! " Mientras!que!en!(1)!tenemos!un!ejemplo!de!objeto!directo!sin!mediación!alguna,! (2)!y!(3)!son!ejemplos!de!objeto!directo!introducido!mediante!la!preposición!a."! " El!hecho!de!que!el!objeto!directo!preposicional!a!menudo!acompañe!a!objetos! directos!de!persona,!como!ocurre!en!el!ejemplo!(3),!hace!que!haya!hablantes!que! lo!consideren!con!frecuencia!un!objeto!indirecto.!No!obstante,!aquel!se!distingue! claramente!de!este.!Lo!podemos!comprobar!sustituyendo!cada!uno!de!los!objetos! directos! preposicionales! propuestos! por! el! pronombre! correspondiente.! Veremos!que!la!sustitución!solo!es!posible!con!los!pronombres!de!objeto!directo! (excepto!en!casos!de!leísmo)!y!que!la!preposición!se!pierde:!“Tráelo”!para!los! ejemplos!(1)!y!(2)!y!“Tráela!a!la!cena”,!y!no!“*Tráele!a!la!cena”!para!el!ejemplo! (3).!En!caso!de!duda,!también!podemos!transformar!la!oración!a!la!voz!pasiva!y! el!objeto!directo!pasará!a!ser!sujeto!sin!preposición,!como!pasaría!con!un!objeto! directo!típico,!mientras!que!el!objeto!indirecto!no!puede!pasar!a!la!función!de! sujeto! de! la! pasiva! correspondiente.! A! continuación,! lo! ilustramos! con! un! ejemplo! extraído! de! Torrego! Salcedo! (1999:! 1782):! (4)! “Encarcelaron! a" un" narcotraficante”!se!transforma!en!(4a)!“Un"narcotraficante"fue!encarcelado”,!sin! la!preposición!a.!En! contraste! con!los!ejemplos!precedentes,!los!ejemplos! que! proponemos!a!continuación,!acompañados!de!un!objeto!directo!sin!preposición!y! de! un! objeto! indirecto,! admiten! una! sustitución! y! una! transformación! parcialmente!diferentes!a!las!mostradas.!El!elemento!que!funciona!como!objeto! indirecto!es!sustituido!por!le:!(5)!“Trae!un!libro!a!tu!hermana”!se!sustituye!por! (5a)!“Tráele!un!libro”.!Además,!el!objeto!indirecto!no!puede!ser!sujeto!de!una! oración!pasiva!y!conserva!su!estatuto!de!objeto!indirecto,!con!la!preposición!a:! (6)!“Entregaron!el!libro!a!Juan”!se!transforma!en!(6a)!“El!libro!(le)!fue!entregado! a!Juan”.!! " El!objeto!directo!preposicional!ha!sido!asociado!habitualmente!con!los!objetos! directos! de! persona,! pues! muy! frecuentemente! los! introduce.! Esta! asociación! hace!que!muchos!gramáticos!consideren!que!la!aparición!de!la!preposición!está! relacionada!con! el!carácter!animado! de!la!referencia! del! objeto!directo.! Como! ! 34! indica!Seco!(1972:!97)28,! !! (...)! en! general,! la! explicación! está! en! el! significado! del! nombre! que! funciona! como! complemento! directo:! cuando! designa! a! un! ser! animado,!lleva!la!preposición!a;!cuando!designa!a!un!ser!inanimado,!no! la!lleva:!Juan"alimenta"muy"bien"a"su"perro,!pero!Visitarán"Barcelona.!! ! Bello,!por!su!parte,!habla!de!personalidad!y!determinación:!“La!preposición!a!se! antepone! a! menudo! al! acusativo! cuando! no! es! formado! por! un! caso! complementario;! y! significa! entonces! personalidad! y! determinación”! (cf.! Bello,! 1847/1988:! §! 889,! 567):! “Admiro" a" César," a" Napoleón," a" Bolívar”! (cf.! Bello,! 1847/1988:!§!890,!567).!! ! A!pesar!de!la!sencillez!que!puedan!sugerir! estas! explicaciones,! este!fenómeno! resulta!muy!complejo,!principalmente!porque!dichas!explicaciones!no!se!pueden! aplicar! de! manera! sistemática! a! todos! los! casos! ni! resuelven! todos! los! casos! problemáticos!que!presenta!el!uso!o!la!exclusión!de!la!preposición.! !! Existe!un!dominio!delimitado,!que!veremos!más!adelante,!en!el!que!la!presencia! de! la! preposición! a" ante! el! objeto! directo! puede! considerarse! obligatoria;! sin! embargo,! existen! otros! ámbitos! (aquellos! en! los! que! la! preposición! puede! aparecer! o! no)! para! los! que! todavía! no! hay! una! explicación! satisfactoria! que! permita!delimitar!todos!sus!usos.!El!fenómeno!del!objeto!directo!preposicional! se! encuentra! todavía! en! un! “proceso! de! gramaticalización”! y! hasta! que! este! proceso!culmine,!será!complicado!delimitar!unas!condiciones!fijas!que!expliquen! las!vacilaciones!en!su!uso!sincrónicamente.!! ! No! obstante,! esto! no! es! obstáculo! para! que! muchos! gramáticos! se! hayan! aproximado!al!problema!y!hayan!tratado!de!ofrecer!sus!propias!postulaciones! sobre! qué! factores! son! determinantes! para! la! presencia! o! ausencia! de! la! preposición.! A! continuación,! veremos! cuáles! son! los! factores! gramaticales,! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 28!La!referencia!correspondiente!a!esta!cita!se!encuentra!en!las!páginas!108!y!109!de!la!edición! publicada!en!1989!de!esta!obra!de!Seco.! ! 35! léxicos,!semánticos!y!discursivo‐pragmáticos!que!se!han!planteado!en!el!estudio! de!este!fenómeno.! ! ! 2.2.! Diferentes! propuestas! para! explicar! los! casos! problemáticos! del! objeto! directo!preposicional! ! Como! hemos! indicado! antes,! el! objeto! directo! preposicional! ha! despertado! el! interés! de! muchos! gramáticos,! que! se! han! aproximado! a! él! de! diferentes! maneras.! Algunos! se! han! centrado! en! la! caracterización! de! los! factores! que! tienen! que! ver! con! la! esencia! puramente! gramatical! del! objeto! directo! preposicional,!mientras!que!otros!han!estudiado!factores!que!tienen!que!ver!con! los!elementos!que!lo!componen!y!lo!rodean.!! ! A!continuación,!revisaremos!críticamente!diferentes!propuestas!para!explicar!el! comportamiento! del! objeto! directo! preposicional.! En! primer! lugar,! nos! ocuparemos!del!estudio!estrictamente!sintáctico!del!objeto!directo!preposicional! como! distinguidor! de! funciones! en! el! enunciado,! destacando! la! explicación! de! Alarcos! (1994),! que! otorga! a! la! a" una! función! exclusiva! y! clara.! Después,! trataremos! otros! planteamientos! no! estrictamente! sintácticos:! en! qué! circunstancias! (semánticas,! referenciales,! léxicas,! etc.)! se! da! la! aparición! de! a" delante!del!objeto!directo.!Para!ello,!analizaremos!la!naturaleza!del!elemento!o! elementos!que!refleja!el!objeto!directo!mismo,!la!naturaleza!del!verbo!que!lo!rige! y,!por!último,!dedicaremos!un!pequeño!apartado!a!la!naturaleza!del!sujeto!del! verbo!que!rige!el!objeto!directo.!! ! ! 2.2.1.! La! preposición! a! como! marca! diferenciadora! de! función! en! el! objeto! preposicional!(frente!a!otras!funciones!primarias)!! ! Alarcos! (1994:! §! 335,! 346‐347)! justifica! el! uso! de! la! preposición! a" como! una! marca!del!sistema!para!distinguir!la!función!de!objeto!directo!de!la!del!sujeto!en! algunas!oraciones!en!las!que!determinadas!combinaciones!impiden!la!correcta! ! 36! interpretación! de! lo! comunicado,! como! en! los! ejemplos! (de! Alarcos)! que! incorporamos!a!continuación:!! ! (7)!Dibujaba!la!niña!el!niño! (8)!Mató!el!elefante!el!tigre! (9)!Favorece!la!codicia!la!ambición.! " En!estos!casos!en!que!la!distinción!funcional!de!los!elementos!nominales!en!el! seno! de! la! oración! resulta! ambigua,! la! preposición! a! se! introduce! para! diferenciar!la!relación!entre!elementos:! ! (7a)!Dibujaba!a!la!niña!el!niño!! ! (7b)!Dibujaba!la!niña!al!niño! (8a)!Mató!al!elefante!el!tigre! ! ! (8b)!Mató!el!elefante!al!tigre! (9a)!Favorece!a!la!codicia!la!ambición! ! (9b)!Favorece!la!codicia!a!la!ambición.! ! Según!Alarcos!(op.cit.,!§!336,!348),!si!bien!la!preposición!a!permite!distinguir!el! objeto!directo!del!sujeto,!puede!producir!la!indiferenciación!del!objeto!directo! frente!al!indirecto.!En!estos!casos,!se!suele!considerar!el!directo!el!primero!y!el! indirecto!el!segundo:!(10)!“El!maestro!presentó"a"su"mujer"a"Juan”."Sin!embargo,! la! construcción! es! ambigua! y! se! suele! suprimir! la! preposición! a! delante! del! directo!(10a)!“El!maestro!presentó!su"mujer"a"Juan”,"pero!no!(10b)!“*El"maestro" presentó"Juan"a"su"mujer”."Aunque!los!equívocos!se!resuelven!introduciendo!el! personal! átono! correspondiente:! (10c)!“Se! la" presentó"a! Juan”,! (10d)!“Se" lo" presentó!a!su!mujer”." ! La!explicación!de!Alarcos,!aunque!puede!parecer!convincente,!no!tiene!en!cuenta! lo!siguiente.!En!primer!lugar,!en!la!mayor!parte!de!las!ocasiones!el!contexto!suele! dejar!claras!las!relaciones!internas!de!los!elementos!oracionales!y!el!interlocutor! distingue!sujeto!de!objeto.!A!efectos!prácticos,!los!casos!de!ambigüedad!que!nos! podemos!encontrar!en!la!lengua!no!suelen!impedir!la!correcta!comunicación!e! interpretación!de!los!enunciados.!En!segundo!lugar,!normalmente!el!orden!no! marcado! de! la! oración! o! la! sustitución! por! los! pronombres! correspondientes! suele!ser!suficiente!para!disipar!las!posibles!dudas.!! ! ! 37! Por!otro!lado,!parece!que!el!factor!meramente!funcional!no! podría! explicar! la! diferencia!entre!estos!casos:! ! (11)!El!profesor!favoreció!a!la!chica! (11a)!Favoreció!el!profesor!a!la!chica.! (12)!El!buen!tiempo!favoreció!a!la!chica! (12a)!Favoreció!el!buen!tiempo!a!la!chica.! (13)!El!buen!tiempo!favoreció!la!venta! (13a)!Favoreció!el!buen!tiempo!la!venta.! (13b)!Favoreció!la!venta!el!buen!tiempo.! " Mientras!que!en!(11),!(11a),!(12)!y!(12a)!la!presencia!de!a!es!obligatoria,!no!lo!es! en! (13),! (13a)! y! (13b).! Si! no! hubiera! preposición! en! ninguno! de! los! casos,! el! único! ejemplo! en! el! que! podría! darse! una! interpretación! ambigua! de! las! funciones!de!los!elementos!de!la!oración!sería!(11)!y!es!probable!que!el!contexto! sirviera!para!disipar!cualquier!duda.!En!(12)!y!(13),!el!contenido!semántico!de! cada!elemento!–lo!referido!en!la!realidad!por!el!sujeto!y!el!objeto‐!impiden!que! se!dé!una!interpretación!ambigua.!Sin!embargo!(12)!requiere!la!preposición!y! (13),!no.!! " Existe!cierto!consenso!con!respecto!a!otros!casos!de!posible!ambigüedad!que!dan! lugar!a!variaciones!entre!objeto!directo!con!y!sin!preposición.!Bello!lo!explica!de! la!siguiente!manera:!! ! Cuando! es! necesario! distinguir! el! acusativo! de! otro! complemento! formado! con! la! preposición! a,! podemos! y! aun! debemos! omitirla! en! el! acusativo,!que!en!otras!circunstancias!la!exigiría:"“Prefiero!el!discreto!al! valiente”! [frente! a! *“Prefiero! al" discreto! al! valiente”]! (...).! Esto! sucede! principalmente! cuando! concurren! acusativo! y! dativo;! y! nunca! se! extiende!a!los!nombres!propios!de!persona!que!carecen!de!artículo;!por! lo! que! no! sería! permitido:! “Presentaron! Zenobia! al! vencedor”" [“Presentaron! a" Zenobia! al! vencedor”]! (...).! Cuando! es! inevitable! la! repetición!del!a,!suele!preceder!el!acusativo:!“El!traidor!Judas!vendió!a! Jesús! a! los! sacerdotes! y! fariseos”.! Pero! si! ambos! términos! fuesen! nombres!propios!de!persona,!sin!artículo,!sería!preciso!adoptar!otro!giro! ! 38! (...);!porque!ni!“Recomendaron!Pedro!a!Juan”,!ni!“Recomendaron!a!Pedro! a!Juan”,!pudieran!tolerarse!(Bello,!1847/1988:!§900,!570)29.!! ! De!nuevo,!y!como!bien!indica!Carmen!Pensado!(1995:!25),!“la!ambigüedad!es! más! teórica! que! real”! y,! en! muchas! ocasiones,! las! posibilidades! de! evitar! la! ambigüedad!no!se!aprovechan:!‘entregó"a"sus"corchetes"al"asturiano’”"(ibídem).! ! Aparte!de!lo!cuestionable!de!la!ambigüedad,!otro!punto!relevante!que!tenemos! que!tener!en!cuenta!a!la!hora!de!considerar!la!propuesta!que!nos!ocupa!resulta! del! hecho! de! que! los! ejemplos! que! nos! ofrece! Alarcos! parecen! ejemplos! construidos,!que!pueden!coincidir!a!primera!vista!con!la!perspectiva!intuitiva!del! hablante,!pero!que!resultan!alejados!de!los!ejemplos!que!podrían!extraerse!de!un! corpus! de! ejemplos! reales,! fundamental! para! comprender! el! alcance! de! la! cuestión! que! se! plantea:! ¿cuándo! y! por! qué! aparece! –o! no! aparece‐! a! ante! el! objeto!directo?! ! ! 2.2.2.! La! presencia! del! objeto! directo! preposicional! en! dependencia! de! ciertas! características!del!elemento!nominal!objeto!directo!! ! Entre!los!factores!que!tienen!que!ver!con!la!naturaleza!del!nombre!o!pronombre! que!funciona!como!objeto!directo,!la!NGLE"(2009),!su!versión!Manual!(2010)!y! otros! autores,! como! Alcina! y! Blecua! (1975)! o! Bello! (1947/1988),!destacan! algunas!tendencias!generales.!Como!ya!hemos!mencionado,!algunos!gramáticos! atribuyen! hasta! cierto! punto! la! presencia! del! objeto! directo! preposicional! al! carácter! animado! del! elemento! que! funciona! como! tal! objeto.! Este! factor! no! resulta!suficiente!si!observamos!que!hay!objetos!directos!animados!que!carecen! de!preposición:!(14)!“Buscamos!programadores"que"conozcan"java”.!Por!eso,!al! carácter!de!personal!o!animado!se!le!añade!el!de!determinado:!(15)!“Busco!al" médico" de" mi" prima”," frente! a! (16)! “Busco"un" médico”.! De! nuevo,! este! criterio! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 29!El!giro!al!que!debiera!recurrirse!sería,!en!nuestra!opinión:!“A!Pedro!le"recomendaron"a"Juan”.! En!este!ejemplo,!ambos!objetos!–directo!e!indirecto‐!presentan!la!preposición!a,!pero!el!orden!de! la!oración!deja!claro!que!el!primero!de!ellos!es!el!objeto!indirecto!y!el!segundo,!el!objeto!directo.! ! 39! parece!insuficiente!si!consideramos!enunciados!como!(17)!“Busco"a"un"médico" especializado"en"el"corazón”."Pareciera!que!a!este!carácter!de!personal!también! tuviéramos! que! añadir! el! de! específico.! Queda! claro! que,! aparte! de! grandes! tendencias! reconocibles,! existen! numerosos! casos! de! vacilación! y! alternancia,! por!ejemplo,!en!los!que!un!objeto!directo!de!cosa!se!introduce!con!a"y!uno!de! persona!sin!ella.!Por!eso,!algunos!gramáticos!han!tratado!de!recoger!tendencias! generales!que!den!cuenta!de!los!casos!de!variación!difíciles!de!explicar.!! ! ! 2.2.2.1.!Nombres!propios!de!persona!o!animal!y!pronombres!personales:!ámbito! de!obligatoriedad!de!la!presencia!de!la!preposición!a! ! De!acuerdo!con!lo!que!indican!Alcina!y!Blecua!(1975:!859‐860),!está!claro!que!la! preposición!a"se!utiliza!sistemáticamente!con!los!nombres!propios!de!persona!o! de! animal:! (18)! “Fui! a! ver! a" Platero”.! De! la! misma! manera,! se! emplea! la! preposición!a!ante!los!pronombres!personales!que!aluden!a!persona!(“a!él”,!“a! mí”)!y!los!indefinidos!alguien,"nadie"y!el!relativo!quien."" " A!esta!explicación!de!Alcina!y!Blecua,!la!NGLE"(2009:!2630‐2637)!y"el!Manual" (2010:! 658‐659)! añaden! varias! matizaciones.! En! primer! lugar,! ambos! textos! indican!que!se!utiliza!la!preposición!a"delante!del!pronombre!personal!tónico!en! función!de!objeto!directo,!que!siempre!aparece!en!construcciones!de!duplicación! pronominal:!(19)!“Me"viste"a"mí”."En!segundo!lugar,!además!de!los!pronombres! indefinidos!que!denotan!personas!(alguien,!nadie)!y!del!relativo!quien,!hay!que! añadir,!como!inductores!de!la!presencia!de!a,"a!los!interrogativos,!exclamativos!y! relativos!que!denotan!a!personas:!(20)!“Matar!a!cualquiera,!no.!Acabar!con!un! tirano,!sí”,!(21)!“No!obligaremos!a"nadie”,"(22)!“Díselo"a"quien"quieras”,"(23)!“¿A" quién" buscan?”,! etc.! En! tercer! lugar,! el! relativo! que! es! incompatible! con! la! preposición!a:!(24)!“*las"personas"a"que"amamos”"cuando!se!refiere!a!personas!y! es!objeto!directo,!excepto!cuando!aparece!con!artículo:!(24a)!“las"personas"a"las" que"amamos”"(cf.!NGLE:!2632).!De!acuerdo!con!lo!que!indica!la!NGLE"(2632),!los! relativos! el" que,! la" que,! los!que,! las!que! se! asimilan! a! los! que! incorporan! léxicamente!el!antecedente!(quien,!quienes)!en!que!requieren!la!preposición!si!se! ! 40! refieren! a! personas.! Por! otra! parte,! tras! ciertos! verbos! de! percepción! o! de! sentido! prospectivo,! uno," alguien" y! alguno" también! pueden! aparecer! sin! preposición:!(25)"“Nunca!he!visto!alguien!así”!o!(26)!“Aureliano!Segundo!quitó!el! candado! buscando! alguien! con! quien! conversar”! (cf.! NGLE:! 2623).! Además,! a! pesar!de!que!la!preposición!es!obligatoria!cuando!nos!referimos!a!la!obra!de!una! persona:!(27)!“Traducir"a"Platón”;"no!lo!es!cuando!se!trata!de!una!obra!concreta:! (28)!“Subastaron"ese"Picasso”!(cf.!NGLE:!2633).! ! A! pesar! de! que! no! existe! una! jerarquía! totalmente! clara! de! los! factores! determinantes!de!la!presencia!de!la!preposición!a!que!sea!aceptada!por!todos!los! gramáticos,!los!puntos!que!acabamos!de!mencionar!resultan!de!los!más!claros! dentro!del!ámbito!de!la!obligatoriedad!de!la!preposición.!! ! ! 2.2.2.2.! Nombres! propios! de! nación! o! ciudad:! algunas! vacilaciones! en! la! presencia/ausencia!de!la!preposición!a!" ! Siguiendo!con!los!nombres!propios,!Alcina!y!Blecua!(1975:!859‐860)!indican!que! los! nombres! propios! de! nación! o! ciudad,! pueblo,! etc.! conocieron! el! uso! con! preposición,!como!hemos!visto!en!el!capítulo!precedente,!pero!ahora!dicho!uso! es!muy!poco!frecuente:!(29)!“Visitaremos"Sevilla”30.!Con!los!nombres!de!ríos!y! accidentes!geográficos!tampoco!se!usa!la!preposición.!Sin!embargo,!como!matiza! Seco! (1972:! 97),! la! presencia/ausencia! de! la! preposición! con! este! tipo! de! nombres!propios!no!es!tan!simple!como!parece.!Observemos!los!enunciados!(30)! “Hemos"recorrido" Francia”! e! (31)! “Inglaterra"venció" a" Francia”.! Para! Seco,! la! diferencia! entre! las! dos! oraciones! es! que,! en! el! primer! caso,! nos! referimos! al! territorio!francés!(ser!inanimado),!mientras!que,!en!el!segundo,!nos!referimos!al! pueblo!francés!(ser!animado)31.! ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 30!Este!ejemplo!ha!sido!inventado!por!mí!misma.! 31!En!la!edición!de!1989!de!la!obra!de!Seco,!esta!referencia!se!puede!encontrar!en!la!página!109.! ! 41! 2.2.2.3.! Nombres! comunes! de! persona:! ámbito! de! vacilación! en! la! presencia/ausencia!de!la!preposición!a! ! En! cuanto! a! los! nombres! comunes! de! persona,! hay! cierto! consenso! entre! los! gramáticos! con! respecto! a! las! causas! que! motivan! la! variación! respecto! de! la! presencia!y!ausencia!de!a.!Bello!(1847/1988:!§893,!567‐568)!nos!explica!que!los! nombres! comunes! de! persona! con! artículo! determinado! también! llevan! la! preposición!a:!(32)!“Conozco"al"gobernador"de"Gibraltar”.!En!otros!casos,!cuando! el!objeto!directo!hace!referencia!a!una!persona!determinada!para!el!sujeto,!lleva! la!preposición!a:!(33)!“Fueron"a!buscar!a"un"médico"experimentado"que"gozaba"de" una"grande"reputación”;!cuando!no!hace!referencia!a!una!persona!determinada,! no:! (34)! “Fueron! a! buscar! un" médico" experimentado," que" conociera" bien" las" enfermedades"del"país”!(ibídem).!Por!eso,!si!el!nombre!común!carece!de!artículo,! no!hay!preposición,!pues!hace!referencia!a!personas!indeterminadas:!(35)!“Es! preciso!que!el!ejército!tenga!oficiales"inteligentes”!(cf.!Bello,!1847/1988:!§894,! 568).! ! Alcina!y!Blecua!(1975:!859‐860)!indican!que!la!selección!de!la!preposición!o!su! ausencia!suele!variar!según!la!determinación!del!sustantivo!del!objeto!directo.! Cuando!no!lleva!artículo,!el!sustantivo!resulta![–determinado]!y!puede!darse!la! construcción!sin!preposición!a"con!un!alto!grado!de!cohesión!significativa!entre! verbo!y!sustantivo.!Con!artículo,!el!sustantivo!aparece![+determinado]!y!puede! llevar! la! preposición! a" o! no! llevarla.! En! general,! y! para! muchos! casos,! esto! implica! una! diferencia! o! matización! de! significado:! (36)! “Conoció" reyes”! (‐ determinado)"frente!a!(37)"“Conoció"a"los"reyes”!(+determinado)."Mientras!que,! en!(36),!conocer!tiene!un!significado!de!‘tener!trato!con!reyes!indeterminados’;! en! (37),! conocer! indica! que! ‘unos! reyes! particulares! fueron! presentados! al! sujeto’.! Observamos! que,! mientras! el! nombre! propio! se! emplea! siempre! con! preposición,! el! común! vacila! según! las! particularidades! de! cada! verbo,! especialmente! con! los! nombres! de! persona! que! designan! empleos,! títulos,! dignidades,!etc.!y!en!general!con!los!empleos!cuando!dependen!de!verbos!como! necesitar,"buscar"y!semejantes:!(38)!“Odio!los!hombres!medianos!y!fríos”,!(39)! ! 48! En!el!grupo!de!verbos!que!exige!la!presencia!de!la!preposición!a,!Torrego!Salcedo! (1999:!1790‐1791)!también!incluye!los!objetos!directos!que!son!afectados!por!la! acción!del!verbo,!que!aparecen!siempre!con!preposición!si!son!animados:!(68)! “Golpearon"a"un"extranjero”,!y!no!(68a)!“*Golpearon"un"extranjero”;"(69)"“Odia"a" un"vecino"y!no!(69a)!“*Odia"un"vecino”!(cf.!Torrego!Salcedo!(1999:!1790‐1791)." " Existe,!al!margen!de!esta!clasificación,!una!serie!de!verbos!que!exige!la!presencia! de!la!preposición!a,!pero!no!cumple!con!los!criterios!indicados:!animacidad!del! objeto,! agentividad! o! causatividad! del! sujeto,! etc.! Se! trata! de! los! “verbos! de! transitividad! atípica”36.! Ejemplos! de! ellos! son:! (70)! “Un! adjetivo! califica! a" un" sustantivo”;"(71)!“Los!días!siguen"a"las"noches”;"(72)"“El!uno!precede!al"dos”,"etc.! (cf.!Torrego!Salcedo,!1999:!1788).!! " Según!la!NGLE"(2009:!2641‐2642),"este!primer!grupo!de!verbos!(aquellos!que! exigen! la! presencia! de! la! preposición! a! ante! objeto! directo! de! persona)! está! compuesto!por! una!serie!de! verbos!que!alternan! objeto!directo! con! indirecto,! como!ayudar!(“ayudarlo”,!“ayudarla”/!“ayudarle”)!o!servir!(“servirlo”,!“servirla”/! “servirle”):! (73)! “Tenía! que! ayudar! a" muchas! personas”," (74)! “Sirvió! a" varios! reyes”." La! alternancia! entre! objeto! directo! e! indirecto! se! da! sobre! todo! en! español! europeo! en! verbos! como! amenazar," insultar! o! saludar" (“saludarlo”! o! “saludarla”!frente!a!“saludarle”),!que!son!verbos!que!pueden!caracterizarse!con! un! verbo! de! apoyo! más! un! sustantivo! (“lanzar! una! amenaza”,! “proferir! un! insulto”!o!“hacer!un!saludo”)"(cf.!NGLE,"2009:!2641‐2642)."En!nuestra!opinión,! más!que!de!una!alternancia!entre!objeto!directo!o!indirecto,!se!trata!del!uso!del! pronombre!le"con!función!de!objeto!directo,!ya!que,!el!objeto!introducido!por!la! preposición!a!y!sustituido!por!le!responde!a!otras!pruebas!de!transitividad,!como! la!transformación!a!la!voz!pasiva:!(74a)!“Varios!reyes!fueron!servidos!(por!él)”.! La!NGLE"(2009:!2642),!siguiendo!a!Torrego!Salcedo,!incluye!en!este!grupo!los! verbos!de!afección.!Estos!verbos!también!presentan!la!alternancia!entre!lo/la"y! le:!asustar,"impresionar,"aburrir,!etc.!Por!tanto,!ejemplos!como!(75)!“Asustó!a!los! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 36! Bello! indica,! con! respecto! a! algunos! de! estos! verbos,! que! aquellos! que! implican! un! orden! pueden! apartarse! de! la! norma! [“los! apelativos! de! cosa! no! suelen! llevar! preposición! por! muy! determinados!que!sean”]:"“La!primavera!precede!al"estío”."Argumenta!que,!en!realidad,!lo!que! rigen!estos!verbos!es!un!dativo!(Bello,!1847/1988,!§!897,!568‐569).!" ! 49! niños”!o!(76)!“Saludamos!a!los!lectores”!requieren!la!presencia!de!la!preposición! a" y! su! ausencia! resulta! agramatical:! (75a)! “*Asustó! los! niños”! o! (76a)! “*Saludamos!los!lectores”.! " Para!Torrego!Salcedo!(1999),!el!segundo!grupo!de!verbos!lo!componen!aquellos! cuyo!objeto!directo!puede!o!no!llevar!la!preposición.!La!presencia!o!ausencia!de! la!preposición!a"acarrea!alternancias!aspectuales37.!Este!fenómeno!se!da!con!los! verbos! “atélicos”! o! “no! delimitados”,! que! expresan! eventos! de! carácter! no! terminativo!(es!decir,!que!hacen!referencia!a!un!evento!que!no!ha!terminado).! Según!Torrego!Salcedo!(1999:!1790),!el!objeto!directo!preposicional!hace!que!un! verbo! se! entienda! como! télico! incluso! si! aisladamente! designa! un! evento! de! aspecto! atélico.! En! el! ejemplo! (77)!“Besaron" un" niño”! tendríamos! un! evento! atélico,! no! concretado.! Sin! embargo,! si! introducimos! el! objeto! directo! con! la! preposición! a:! (77a)! “Besaron! a" un" niño”,! el! evento! se! delimita! mediante! un! objeto! directo! identificable! y! concreto! (ibídem).! Según! Torrego! Salcedo,! en! el! caso!sin!preposición!no!cabe!identificar!al!objeto,!mientras!que!en!el!caso!con! preposición,!el!objeto!se!individualiza!y!hay!una!mayor!participación!por!parte! del!sujeto:!podemos!identificar!al!objeto!(al!niño)!que!también!es!un!participante! del!evento.!De!este!modo,!la!presencia!del!complemento!directo!preposicional! transforma!el!carácter!atélico!de!un!verbo!en!télico!(cf.!Torrego!Salcedo,!1999:! 1788‐1789).!! ! A!nuestro!juicio,!Torrego!Salcedo!expone!un!ejemplo!en!el!que!se!da!un!cambio! de! aspecto! que! nos! parece! difícil! de! percibir,! sobre! todo! por! la! falta! de! un! contexto!adecuado!en!el!que!interpretar!el!significado!de!la!oración.!En!principio,! el!verbo!besar,!como!hemos!dicho,!parece!tener!un!aspecto!léxico!atélico!y!hace! referencia!a!una!actividad!durativa,!aunque!dicha!duración!sea!escasa.!Podemos! comprobarlo! aplicando! algunas! de! las! pruebas! que! explica! Elena! de! Miguel! (1999:! 2999).! Los! eventos! durativos! son! compatibles! con! los! modificadores! temporales!durativos!(como!los!introducidos!por!durante)!e!incompatibles!con! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 37!De!manera!general,!la!presencia!de!la!preposición!es!obligatoria!cuando!se!trata!de!un!objeto! definido:!“Besé!al!niño”!frente!a!“*Besé!el!niño”!o!“Besaba!al!niño”!frente!a!“*Besaba!el!niño”,!y! opcional!cuando!es!indefinido.!Por!eso,!en!todos!los!ejemplos!que!aparecen!a!continuación!se! muestran!objetos!directos!indefinidos!(cf.!Torrego!Salcedo,!1999:!1782).! ! 50! los! modificadores! temporales! delimitadores! (como! los! introducidos! por! en).! Dado!su!aspecto!no!delimitado!(y!durativo),!la!oración!anterior!es!compatible! con! un! complemento! circunstancial! de! tiempo! introducido! por! durante,! como! (77b)!“Besaron!a!un!niño!durante!un!segundo”,!aunque!sea!una!duración!escasa.! No!obstante,!el!ejemplo!(77c)!“Besaron!a!un!niño!en!un!segundo”!también!parece! posible,!aunque!menos!probable,!y!podría!interpretarse!como!“completaron!la! tarea! de! besar! a! un! niño! en! un! segundo”.! Hacemos,! pues,! una! interpretación! diferente!de!cada!ejemplo:!mientras!que!en!el!primero!haríamos!referencia!a!la! duración!de!la!actividad!de!“besar!a!un!niño”,!en!el!segundo!haríamos!referencia! al!tiempo!tardado!en!completar!la!tarea!de!“besar!a!un!niño”.!En!ninguno!de!los! casos!parece!que!sea!la!presencia!de!a"la!que!determina!el!aspecto!del!conjunto,! sino!más! bien! el!complemento!circunstancial! temporal.!En!nuestra!opinión,! la! presencia! de! a" sería! obligatoria! en! el! ejemplo! (77b)! y! su! ausencia! sería! poco! probable:!(77d)!“#Besaron!un!niño!durante!un!segundo”,!y!opcional!en!(77c):! “Besaron!(a)!un!niño!en!un!segundo”.!Si!ampliamos!el!tiempo!del!complemento! circunstancial:!(77d)!“Besaron!a!un!niño!durante!tres!minutos”!y!(77e)!“Besaron! (a)!un!niño!en!tres!minutos”,!apreciamos!más!claramente!que,!mientras!que,!en! (77d),!“durante!tres!minutos”!hace!referencia!a!la!duración!de!la!actividad!de! “besar!a!un!niño”;!en!(77e),!“en!tres!minutos”!no!hace!referencia!al!tiempo!que! duró!la!actividad!de!“besar”,!sino!al!tiempo!que!se!tardó!en!conseguir!realizar!la! actividad! de! “besar! (a)! un! niño”.! Si! nos! fijamos! en! otros! verbos! télicos,! observamos! que! las! expresiones! temporales! introducidas! por! en! hacen! referencia!al!tiempo!que!se!tarda!en!realizar!determinada!actividad.!(78)!“Escribí! el!informe!en!diez!minutos”!implica!que!estuve!escribiendo!diez!minutos!hasta! que!acabé!el!informe!y!(79)!“Me!fumé!el!cigarrillo!en!cinco!minutos”!implica!que! estuve!fumando!durante!cinco!minutos!hasta!que!me!acabé!el!cigarrillo.!De!modo! que!parece!más!probable!que!sea!la!locución!“en!tres!minutos”!la!que!aporta!su! aspecto!delimitador!a!la!expresión!y!no!la!presencia!de!la!preposición!a.! ! Torrego! Salcedo! (1999:! 1790)! también! habla! de! los! verbos! estativos! como! conocer,!con!los!que!la!preposición!a!implica,!según!ella,!un!cambio!de!aspecto,! además!de!un!cambio!de!significado:!(80)!“Conocieron!un!músico!de!jazz”,!(80a)! “Conocieron!a!un!músico!de!jazz”.!Según!la!autora,!mientras!que!en!el!primer! ! 51! ejemplo!el!sujeto!no!es!agentivo!y!el!evento!no!es!télico,!el!segundo!implica!una! mayor! participación! del! sujeto! y! el! evento! es! delimitado.! Nos! parece! que! el! cambio!de!aspecto!del!que!habla!Torrego!Salcedo!no!se!aprecia!con!claridad!en! estos! ejemplos.! En! pretérito! perfecto! simple,! ambas! oraciones! pueden! interpretarse!como!sinónimas!con!un!significado!delimitado!de!‘enterarse!de!su! existencia’:! (81)! “Conocimos! (a)! mucha! gente! en! poco! tiempo”,! y! no! con! el! significado! no! delimitado! de! ‘tener! trato! y! comunicación! con! alguien’:! (82)! “Conozco! (a)! un! buen! podólogo! en! la! ciudad”.! Ambos! significados! pueden! expresarse!con!objetos!directos!preposicionales!si!cambiamos!el!tiempo!verbal:! (80b)!“Conocieron!a!un!músico!de!jazz!durante!el!verano”,!que!tiene!un!sujeto! agentivo!y!el!primer!significado,!frente!a!(80c)!“Conocían!a!un!músico!de!jazz! cuando!eran! jóvenes”,!que!tiene! un!sujeto! no! agentivo!y! responde!al!segundo! significado!mencionado.!! ! La! NGLE" (2009:! 2643)! explica! que! este! segundo! grupo! (aquel! formado! por! verbos!que!rigen!objetos!directos!compatibles!con!la!preposición!a,!es!decir,!que! pueden!llevarla!y!no!llevarla)!es!el!grupo!más!conflictivo,!del!que!todavía!no!se! han!establecido!con!nitidez!los!límites! entre! factores!sintácticos,!semánticos!y! discursivos.!La!NGLE!(ibídem)!considera!que!se!deben!descartar!de!este!grupo! las!alternancias!que!se!deban!a!cambios!de!régimen:!(83)!“mirar"el"cielo”"(objeto! directo)! frente! a! (83a)! “mirar" al" cielo”"(complemento! de! dirección)! o! (84)! “contestar" una" pregunta”" (objeto! directo)! frente! a! (84a)! “contestar" a" una" pregunta”"(complemento!de!régimen).!A!nuestro!juicio,!tenemos!que!tener!muy! claro! cuándo! nos! encontramos! ante! un! cambio! de! régimen! y! cuándo! no.! Por! ejemplo,!en!el!caso!de!“contestar!(a)!una!pregunta”,!podemos!considerar!que!se! trata!de!un!objeto!directo!compatible!con!la!preposición!a,!pues!ambas!opciones! –con!a!y!sin!ella‐!parecen!poder!sustituirse!por!“contestarla”!con!más!facilidad! que!por!“contestar!a!ella”.! ! Dado!que!en!este!grupo!existe!una!gran!vacilación,!la!NGLE!agrupa!las!distintas! tendencias! según! grupos! de! verbos.! Sin! embargo,! en! algunas! ocasiones,! los! factores!expuestos!no!parecen!exclusivamente!relacionados!con!la!naturaleza!del! ! 52! verbo,!sino!que!se!solapan!con! otros! factores!ya! tratados!que! dependen!de!la! naturaleza!del!objeto!directo!implicado!en!cada!caso.!! ! En! primer! lugar,! existen! verbos! que! responden! a! distintas! acepciones! y,! en! función! de! ellas,! van! seguidos! de! objeto! directo! preposicional! o! no:! (85)! “Distinguir"un"hombre”"(‘percibirlo’),"(85a)!“Distinguir"a"un"hombre”"(‘honrarlo’);" (86)!“Abandonar"una" ciudad”"(‘salir! de!ella’),"(86a)!“Abandonar"a" una"ciudad”" (‘dejarla!en!el!abandono’),"etc.!(cf.!NGLE,!2009:!2643).!No!obstante,!es!posible! que! el! significado! que! se! interprete! no! siempre! dependa! de! la! presencia! o! ausencia!de!la!preposición;!por!ejemplo,!(85a)!“Distinguir"a"un"hombre”!también! podría!interpretarse!como!‘percibirlo’!en!contexto.! ! En! segundo! lugar,! tenemos! los! verbos! de! creación:! dibujar," esculpir,! pintar,! fotografiar," etc.! La! ausencia! de! a! favorece! la! interpretación! del! objeto! directo! como! el! resultado! del! ejercicio! ((87)! “dibujar" una" niña”)," mientras! que! su! presencia!favorece!la!interpretación!de!que!el!objeto!es!la!fuente!de!inspiración! ((87a)!“dibujar"a"una"niña”)."Se!puede!considerar!que!la!ausencia!de!a"se!utiliza! cuando! se! habla! del! resultado,! por! tanto,! no! se! habla! tanto! de! una! persona! concreta! sino! del! “objeto”! resultante! de! la! acción! de! dibujar:! (88)! “‐¿Qué! dibujaste! aquí?! –Una" niña”! (cf.! NGLE,! 2009:! 2643)." Si! esto! es! así,! nos! encontramos! ante! dos! objetos! directos! distintos! desde! el! punto! de! vista! semántico! que! se! distinguirían! formalmente! mediante! la! preposición! a.! Observamos! que! esta! alternancia! se! da! únicamente! con! objetos! directos! de! persona! con! artículo! indefinido.! Si! el! objeto! directo! lleva,! por! ejemplo,! un! artículo!definido!o!un!determinante!posesivo,!la!presencia!de!la!preposición!es! obligatoria:! (89)! “Dibujé! a" mi" prima”! o! (90)! “Dibujé! a" la" niña”.! Por! lo! tanto,! podemos!pensar!también!que!el!matiz!semántico!que!implica!la!ausencia!de!a!es! el!de!indeterminación,!que!en!nuestro!ejemplo!consistiría!en!dibujar!una!niña! desconocida!o!una!niña!inexistente.!Si!tomamos!el!ejemplo!(88),!observamos!que! también!se!puede!formular!de!la!siguiente!manera:!(88a)!“¿Qué!dibujaste!aquí?”!‐ A"mi"prima”.!A!nuestro!juicio,!el!hecho!de!que!la!NGLE!considere!que!la!respuesta! posible!es!“Una!niña”!y!no!“A!una!niña”!se!debe!a!que!se!plantea!un!contexto!ideal! en!el!que!aquel!que!pregunta!sabe!que!la!niña!dibujada!no!es!una!niña!real.!! ! 53! ! Otros!factores!que!plantea!la!NGLE"(2009:!2644)!en!relación!con!la!naturaleza! del!verbo!parecen!estar!motivados!en!realidad!por!la!naturaleza!del!objeto!y!ya! se!han!visto!con!anterioridad,!por!ejemplo,!la!distinción!entre!cuantificación!y! distribución!((91)!“Ayer,!en!solo!quince!minutos,!conté!noventa"hombres"y"treinta" y"dos"mujeres”"frente!a!(92)!“El!técnico!blanquiazul!ha!concentrado!a"diecisiete" jugadores”)"o!la!distinción!entre!tipo!de!individuo!o!individuo!particular!de!los! verbos!intensionales!((93)!“Necesito!el"mejor"abogado”"frente!a!(93a)!“Necesito" al"mejor"abogado”)."Otra!posibilidad!es!la!invitación!a!individualizar!a!personas,! animales!o!cosas:!(94)!“Vimos"tres"policías”"frente!a!(94a)"“Vimos"a"tres"policías”." En!estos!casos!es!difícil!afirmar!que!la!presencia!o!ausencia!de!la!preposición!a" dependa!exclusivamente!del!núcleo!verbal!(cf.!supra,"§!2.2.2.3,!41‐42!y"§!2.2.2.5.,! 44‐45).! ! Otro!de!los!factores!que!destaca!la!NGLE"(2009:!2644‐2645)!sobre!la!presencia! de!la!preposición!a!en!función!de!la!naturaleza!de!los!verbos!hace!referencia!al! carácter!más!o!menos!agentivo!de!los!mismos:!(95)!“Muchos"seudónimos"ocultan" un" delator”"(‐agentivo)! frente! a! (96)! “Durante! la! guerra" había" ocultado" a" un" delator”! (+agentivo)38.! No! obstante,! a! nuestro! juicio,! el! ejemplo! (95)! también! podría!presentarse!con!la!preposición!a"sin!que!su!interpretación!variara:!(95a)! “Muchos"seudónimos"ocultan"a"un"delator”.!En!verbos!como!controlar,!vigilar!o! mirar,!la! NGLE! (2009:!2645)!observa!una! interpretación!más!activa!del! verbo! cuando! la! preposición! a! comparece:! (97)! “controlar! (a)" la" asociación”," (98)! “vigilar"(al"–"el)"club”,"(99)!“mirar"(a)"la"gente"que"pasa”.!En!nuestra!opinión,!la! presencia/ausencia! de! la! preposición! a" en! los! ejemplos! (97)! y! (98)! también! podría!deberse!al!carácter!más!o!menos!animado!del!objeto!directo,!por!ejemplo,! “vigilar!al!club”!puede!referirse!a!las!personas!que!lo!conforman,!mientras!que! “vigilar!el!club”!puede!hacer!referencia!a!las!instalaciones.!Con!el!verbo!recordar,! sin!embargo,!la!presencia/ausencia!de!la!preposición!no!responde!al!aspecto!más! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 38! Este! aspecto! que! la! NGLE" clasifica! en! la! sección! que! dedica! a! la! presencia/ausencia! de! la! preposición!a"dependiendo!de! grupos!de!verbos!se!retomará!en!el!siguiente!apartado!de!este! trabajo,! que! está! dedicado! a! las! características! de! los! sujetos! y! su! relación! con! la! presencia/ausencia!de!la!preposición!porque,!en!última!instancia,!la!agentividad!o!no!agentividad! también!puede!considerarse!una!característica!del!sujeto.! ! 54! o!menos!agentivo!del!verbo!en!los!términos!que!acabamos!de!ver:!(100)!“Esta! ciudad! me! recuerda"a" París”! (no! agentivo)," (101)! “Elisa"me! recuerda" mis" obligaciones”"(agentivo),"(102)!“Elisa"me!recuerda!a"mi"abuela”"(no!agentivo).!En! estos!tres!ejemplos,!la!preposición!a"aparece!cuando!el!verbo!no!es!agentivo.!A! esto!debe!añadirse!que!los!verbos!que!expresan!estado!o!situación!y!que,!por! tanto,!no!exigen!un!sujeto!agentivo,!son!perfectamente!compatibles!con!el!objeto! directo!preposicional:!(103)!“Nos!merecemos"(a)"otros"políticos”!(cf.!NGLE,!2009:! 2645).! ! En!los!ejemplos!comentados,!procedentes!de!la!NGLE,!han!aparecido!algunos!que! hacen!referencia!a!complementos!directos!de!cosa,!aunque!no!fuera!la!intención! inicial!de!la!NGLE!incluir!este!tipo!de!objetos!directos,!sino!solo!los!referidos!a! personas!(cf.!NGLE,!2009:!2641).!Además,!al!final!de!su!clasificación,!introduce! ciertas! notas! sobre! los! objetos! directos! de! cosa! que! presentan! vacilación! y! justifica!la! presencia!de! la!preposición! a!(cf.! NGLE," 2009:!2645‐2646).! Por!un! lado,! remite! a! la! presencia! de! a! como! elemento! que! destaca! un! proceso! de! personificación! y! acentúa! el! grado! de! animacidad! del! objeto! directo:! (104)! “Atacar"los"aviones”"(‐animado)!frente!a!(104a)"“Atacar"a"los"aviones”!(+animado)" (cf.! NGLE,! 2009:! 2645).! Por! otro! lado,! también! la! sintaxis! de! la! construcción! predicativa!parece!favorecer!la!presencia!de!la!preposición!a!en!el!objeto!directo:! (105)! “mirando" (a)" las" nubes" pasar”,! aunque! no! siempre:! (106)! “Dejé"sin! contestar"(*a)"estas"cartas”."! ! En! vista! de! que! la! personificación! y! la! construcción! predicativa! no! llegan! a! explicar! todos! los! casos! expuestos! (en! (107)! “ver! (a)! los! trenes! pasar”,! por! ejemplo,!las!dos!opciones!parecen!igualmente!aceptables!y!posibles),!se!plantea! una! última! explicación,! que! consiste! en! el! denominado! “uso! distintivo! de! la! preposición!a”.!Se!denomina!así!al!uso!de!la!preposición!a"“para!diferenciar!el! objeto!directo!de!otros!complementos!del!verbo,!en!especial!del!sujeto,!aunque! no!únicamente!de!este”!(cf.!NGLE,!2009:!2646).!La!a"tendría,!pues,!una!función! distinguidora! del! sujeto,! como! en! (108)! “acompañar" (a)" la" música”,! o! del! predicativo,! como! en! (109)! “Los! autores! denominaron! a" esta" entidad! anisakis! gastro‐alérgica”;! aunque! hay! otras! ocasiones,! en! las! que! ha! triunfado! la! ! 55! indistinción,!como!en!(110)!“Le"presentó"a"mi"madre"a!Nicolás!Blanch”!(donde!a! introduce!tanto!el!objeto!directo!como!el!indirecto).!! ! Por! último,! tenemos! el! tercer! grupo! de! verbos:! aquellos! que! rechazan! la! preposición.! Torrego! Salcedo! no! se! detiene! en! ellos,! pero! indica! que! aquellos! verbos! que! no! admiten! un! sujeto! agente! o! causante! no! admiten! tampoco! un! complemento!directo!con!la!preposición!a:!(111)!“*Hay!a!unas!delegadas!en!la! sala”! (cf.! Torrego! Salcedo,! 1999:! 1785).! La! Real! Academia! Española! sí! ofrece! información!sobre!este!grupo!de!verbos.!Según!la!NGLE"(2009:!2642),!suelen!ser! verbos!de!causación:!(112)!“La!crisis!producirá!miles"de"desocupados”.!En!este! grupo! también! se! incluyen! verbos! como! pedir," demandar" o" solicitar:! (113)! “Habían! pedido! más" jueces”." Aunque! cuando! se! habla! de! un! objeto! directo! particular,!estos!verbos!pueden!llevar!la!preposición:!(114)!“Habíamos!pedido"a" este"juez”.""También!los!verbos!haber"y!tener"se!incluyen!en!este!grupo:!(115)! “*Hay"a" muchas"personas" interesadas”"y!(116)! “*Tuvo"a" un"hijo”.! Si!bien! tener! puede!incluir!la!preposición!a!cuando!significa!‘dar!a!luz’:!(117)!“Tuvo"a"su"tercer" hijo"en! Madrid”;"cuando!aparece!en! construcciones! presentativas!encabezadas! por!un!complemento!locativo:!(118)!“Aquí"tenemos"a"un"joven"delincuente”;!en! las!enumeraciones:!(119)!“Teníamos"con!nosotros!a"un"abogado,"a"un"deportista" y" a" un" militar”,! y! cuando! se! construye! con! complementos! predicativos:! (120)! “Tenemos"a"varios"profesionales"trabajando!en!ello”.! ! A!pesar!de!que!la!NGLE!crea!tres!grupos!de!verbos!siguiendo!la!clasificación!de! Torrego!Salcedo!según!requieran!la!preposición!a,!sean!compatibles!con!ella!o!la! rechacen,!vemos!que!en!la!mayoría!de!los!casos!no!alude!a!las!características!de! los!verbos!en!cuestión.!En!realidad,!agrupa!los!verbos!según!afinidades!(verbos! causativos,!verbos!de!percepción,!verbos!intensionales!o!verbos!de!creación,!por! ejemplo)! y! explica! las! tendencias! que! se! dan! en! cada! grupo,! pero! la! presencia/ausencia!de!la!preposición!a!responde,!en!la!mayoría!de!los!casos,!a!la! naturaleza!del!objeto:!si!es!o!no!personalizado,!si!es!más!o!menos!definido,!si!es! partitivo!o!distributivo,!etc.!Sí!coincide!con!Torrego!Salcedo!al!mencionar!que!el! carácter! más! o! menos! agentivo! del! verbo! influye! en! la! presencia! de! la! preposición!a"(+agentivo)!o!en!su!ausencia!(‐agentivo),!pero!esta!tesis!se!limita!a! ! 56! ciertos! ejemplos,! pues! hay! otros! que! la! contradicen.! De! manera! general,! comprobamos!que!tampoco!la!clasificación!según!la!naturaleza!del!verbo!nos!da! respuestas!unívocas!y!sin!excepciones!con!respecto!a!ninguno!de!los!tres!grupos! de!verbos!estudiados.! ! ! 2.2.4.!El!objeto!directo!preposicional!en!dependencia!de!ciertas!características! del!sujeto!de!la!oración!en!la!que!aparece! ! Como!hemos!adelantado!en!el!apartado!anterior,!tanto!Torrego!Salcedo!(1999)! como!la!NGLE!(2009)!señalan!que!la!presencia!o!ausencia!de!la!preposición!a! ante! el! objeto! directo! se! ve! influida! por! el! aspecto! más! o! menos! agentivo! del! verbo!en!cuestión!(cf.!supra:"47!y!53‐54).!Por!un!lado,!según!Torrego!Salcedo! (1999:!1782,!1784,!1785),!en!la!mayor!parte!de!los!verbos!cuyo!objeto!directo! presenta!la!preposición!a,!el!sujeto!es!o!bien!agente!o!bien!causa.!Según!Torrego! Salcedo!(1999:!1785),!“la!prohibición!de!la!preposición!con!el!complemento!de! haber!puede! verse! como! una! manifestación! específica! de! una! propiedad! más! general.!Tal!como!ya!se!mencionó,!sólo!los!predicados!que!llevan!un!sujeto!con! valor! semántico! de! agente! admiten! el! complemento! directo! con! a”.! Por! tanto,! para!tener!un!objeto!directo!preposicional!necesitamos!un!verbo!con!un!sujeto! con!valor!semántico!de!agente!o!causante.!Torrego!Salcedo!(ibídem)!lo!ilustra! con!el!siguiente!ejemplo:! " (121)!Este!abogado!escondió!a!muchos!prisioneros!(sujeto!agente)! (122)!*Esta!montaña!escondió!a!muchos!prisioneros!(sujeto!no!agente)! (122a)!Esta!montaña!escondió!muchos!prisioneros!(sujeto!no!agente).! ! Para!Torrego!Salcedo!(ibídem),!la!a!está!proscrita!en!el!ejemplo!(122),!en!el!que! el! sujeto! “esta! montaña”! es! inanimado! y! no! funciona! ni! como! causa! ni! como! agente.! Como! hemos! visto! anteriormente! (cf.! supra:! 53‐54),! la! NGLE" (2009:! 2644‐2645)"apuntaba! en! la! misma! dirección! con! verbos! como! ocultar:! (95)! “Muchos!pseudónimos!ocultan!un"delator”!(no!agentivo)!frente!a!(96)!“Durante! la! guerra! había! ocultado! a" un" delator”,! pero! explicaba! que! con! otros! verbos,! ! 57! como!recordar,!ocurría!todo!lo!contrario!y!el!objeto!directo!introducido!por!la! preposición! a! era! el! que! requería! un! sujeto! no! agentivo:! (102)! “Elisa! me! recuerda!a"mi"abuela”.!Es!decir,!esta!propuesta,!que!se!da!con!algunos!verbos,!no! se!puede!extender!de!manera!sistemática!a!todos!los!verbos!de!acción.!Entre!los! siguientes!dos!ejemplos!con!el!verbo!buscar!acompañado!de!un!objeto!directo!y! de! un! objeto! directo! preposicional,! no! encontramos! ninguna! diferencia! en! la! agentividad!del!sujeto:! (123)!Busco!un"informático"que"me"arregle"el"ordenador"de"urgencia! (124)!Busco!a"un"informático"que"me"arregló"el"ordenador"de"urgencia.! Por!otro!lado,!los!ejemplos!que!nos!brindan!Torrego!Salcedo!y!la!NGLE!no!nos! parecen! acertados! en! el! sentido! de! que,! mientras! que! ambas! consideran! proscrita! la! a" en:! (122)! “*Esta! montaña! escondió! a" muchos" prisioneros”! o! en! (95a)! “*Muchos! pseudónimos! ocultan! a" un" delator”,! la! intuición! de! muchos! hablantes!podría!considerar!aceptables!y!gramaticales!estos!ejemplos!con!objeto! directo! preposicional.! Es! decir,! la! observación! de! Torrego! Salcedo! parece! acertada! si! la! limitamos! a! ciertos! verbos,! pero! no! es! definitiva! a! la! hora! de! delimitar!la!presencia/ausencia!de!a!delante!del!objeto!directo.!! ! 64! Partiendo! de! esta! base,! cada! verbo! aporta! un! significado! particular! y! unos! matices!que!lo!hacen!único!o!singular.!Estos!matices!hacen!que!podamos!agrupar! los! verbos! según! significados! más! afines.! Por! ejemplo,! los! verbos! atisbar,! observar!y!otear!comparten!una!parte!de!su!significado:!‘observar!con!cuidado’.!A! su!vez,!atisbar,!columbrar,!divisar!y!vislumbrar!comparten!la!acepción!de!‘ver!o! percibir!confusamente’!o!de!‘ver!desde!lejos!sin!distinguir!muy!bien’.!También! los! verbos! observar,! contemplar! y! mirar! comparten! las! acepciones! de! ‘poner! atención’,! ‘considerar’,! ‘juzgar’! o! ‘advertir’! y! los! verbos! atisbar,! columbrar! y! vislumbrar!pueden!significar!‘conjeturar’.! ! Otra!de!las!características!que!comparten!todos!los!verbos!seleccionados!es!que! pueden!funcionar!como!transitivos.!Si!los!sometemos!a!las!pruebas!tradicionales! de! transitividad! (sustitución! pronominal! y! transformación! a! la! voz! pasiva),! el! resultado!lo!confirma:! (1) (...)!si!el!viajero!tenía!la!fortuna!de!(...),!podía!atisbar!unos"calzones"de" hilo,"amarillentos"(...)”![Ap.!(4)]→!podía!atisbarlos!/!unos!calzones!de! hilo!podían!ser!atisbados51! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 50!El!DRAE"nos!da!las!siguientes!acepciones!de!los!verbos!estudiados,!de!las!que!podemos!deducir! sus! puntos! en! común! (la! referencia! a! la! percepción! visual),! así! como! otros! aspectos! que! los! distinguen.! En! todos! los! casos,! remitimos! a! la! entrada! de! cada! verbo! dentro! del! diccionario! citado.!El!verbo!atisbar!se!define!como!‘1.!tr.!Mirar,!observar!con!cuidado,!recatadamente.!2.!tr.! vislumbrar!(‖!ver!tenue!o!confusamente).!3.!tr.!vislumbrar!(‖!conocer!por!indicios,!conjeturar)’.!El! verbo! columbrar! presenta! las! siguientes! acepciones:! ‘1.! tr.! Divisar,! ver! desde! lejos! algo,! sin! distinguirlo!bien.!2.!tr.!Rastrear!o!conjeturar!por!indicios!algo’.!Contemplar!se!define!como!‘1.!tr.! Poner!la!atención!en!algo!material!o!espiritual.!2.!tr.!considerar!(‖!juzgar).!4.!tr.!Rel.!Dicho!del! alma:! Ocuparse! con! intensidad! en! pensar! en! Dios! y! considerar! sus! atributos! divinos! o! los! misterios!de!la!religión’.!En!el!caso!de!contemplar,!mostramos!también!la!definición!del!DUE!(s.v.! contemplar)!puesto!que!sí!hace!referencia!a!la!percepción!visual:!‘1.!tr.!Mirar!una!cosa!o!prestar! atención! a! un! acontecimiento,! con! placer,! tranquila! o! pasivamente:! (...).! Observar.! 2.! Estar! en! contemplación!de!Dios.!(...)’.!Divisar!se!define!como!‘1.!tr.!Ver,!percibir,!aunque!confusamente,!un! objeto’.!Mirar!se!define!como!‘1.!tr.!Dirigir!la!vista!a!un!objeto.!(...)!2.!tr.!Observar!las!acciones!de! alguien.!3.!tr.!Revisar,!registrar.!4.!tr.!Tener!en!cuenta,!atender.!5.!tr.!Pensar,!juzgar!(...)’.!Observar! se!define!como!‘1.!tr.!Examinar!atentamente.!3.!tr.!Advertir,!reparar.!4.!tr.!Mirar!con!atención!y! recato,!atisbar’.!Otear!se!define!como!‘1.!tr.!Registrar!desde!un!lugar!alto!lo!que!está!abajo.!2.!tr.! Escudriñar,! registrar! o! mirar! con! cuidado’.! Ver! se! define! como! ‘1.! tr.! Percibir! por! los! ojos! los! objetos!mediante!la!acción!de!la!luz.!2.!tr.!Percibir!algo!con!cualquier!sentido!o!con!la!inteligencia.! 3.! tr.! Observar,! considerar! algo.! 4.! tr.! Reconocer! con! cuidado! y! atención! algo,! leyéndolo! o! examinándolo.!5.!tr.!Visitar!a!alguien!o!estar!con!él!para!tratar!de!algún!asunto!(...)’.!Y,!finalmente,! vislumbrar!significa!‘1.!tr.!Ver!un!objeto!tenue!o!confusamente!por!la!distancia!o!falta!de!luz.!2.!tr.! Conocer!imperfectamente!o!conjeturar!por!leves!indicios!algo!inmaterial’.! 51!A!partir!de!este!punto,!los!ejemplos!aparecen!numerados!consecutivamente!desde!el!número! (1)!hasta!el!(101).!Además,!la!referencia!completa!de!cada!ejemplo!aparece!en!el!apéndice,!en!el! lugar!que!se!indica!al!final!de!cada!ejemplo!entre!corchetes!detrás!de!la!abreviatura!“Ap.”.! ! 65! (2) (...)!que!durante!su!vida!concibió!y!columbró!toda"la"amplitud"de"esta" hermosa"realidad"(...)![Ap.!(28)]!→!la!columbró!/!toda!la!amplitud!(...)! fue!columbrada! (3) (...)!dice!que!una!de!las!cosas!que!más!le!gratifica!al!contemplar!sus" ochenta"años!es!que!aún!se!le!encienden!los!ojos!(...)![Ap.!(32)]!→!al! contemplarlos!/!al!ser!contemplados!sus!ochenta!años! (4) Al! divisar! el"mueble!que! ha! quedado!abierto! y!vacío! el! cajón,! da!un! grito!(...)![Ap.!(58)]!→!Al!divisarlo!/!Al!ser!divisado!el!mueble! (5) ¡Vaya!pregunta!!Me!da!corte.!Bueno,!en!primer!lugar!miro!el"tórax"y"los" brazos.![Ap.!(83)]!→!los!miro!/!el!tórax!y!los!brazos!son!mirados! (6) (...)!se!alejaron!en!su!día!porque!observamos!en!EE!una"actitud"muy" agresiva" hacia" nosotros! [Ap.! (109)]! →!la! observamos! /! una! actitud! muy!agresiva!fue!observada! (7) (...)!mientras!que!de!espaldas!al!escenario!otea!la"torreta"del"pozo!que! se!vislumbra!tras!el!ventanal!(...)![Ap.!(133)]!→!la!otea!/!la!torreta!del! pozo!es!oteada! (8) ‐!¿Cómo!ves!a!tu!generación?!En!mi!generación!todos!quieren!(...)![Ap.! (151)]!→!¿Cómo!la!ves?!/!¿Cómo!es!vista!tu!generación?! (9) (...)!un!entramado!a!través!del!cual!es!imposible!vislumbrar!al"filósofo! [Ap.!(185)]→!es!imposible!vislumbrarlo!/!es!imposible!que!el!filósofo! sea!vislumbrado.! ! El! aspecto! es! otro! elemento! que! nos! permite! caracterizar! a! estos! verbos.! El! aspecto! léxico! es! la! información! aspectual! inherente! a! cada! predicado,! el! contenido!semántico!que!nos!indica!el!modo!en!que!tiene!lugar!el!evento!que!se! describe!(cf.!De!Miguel,!1999:!2981).!Una!de!las!distinciones!aspectuales!básicas! que!ya! hemos! visto!en!la! primera!parte!de!este! trabajo!es!la! que! establece!la! oposición!entre!eventos!“delimitados”!y!“no!delimitados”.!Según!Elena!de!Miguel! (1999:! 2982),! un! evento! tiene! un! aspecto! no! delimitado! cuando! no! precisa! concluir!para!tener!lugar,!como!ocurre!con!trabajar,!mientras!que!los!eventos! delimitados,! como! llegar,! no! están! completos! hasta! que! no! concluyen.! Como! indica! Elena! de! Miguel! (1999:! 3020),! “en! los! eventos! no! delimitados,! no! hay! distinción! entre! cesar! y! terminar:! están! realizados! en! cualquier! momento! del! intervalo! en! que! ocurren! y,! por! tanto,! lo! están! en! cualquier! momento! en! que! cesen”.!! ! ! 66! Si!consideramos!nuestro!grupo!de!verbos!en!sus!acepciones!primarias!y!fuera!de! contexto,!su!aspecto!léxico!resulta!ser!no!delimitado,!o!“atélico”!de!acuerdo!con! la! terminología! de! Torrego! Salcedo! (1999);! es! decir,! ninguno! de! ellos! precisa! concluir! para! tener! lugar,! se! trata! de! eventos! continuos! cuya! acción! se! ve! realizada!de!igual!modo!durante!todo!el!tiempo!en!que!tienen!lugar.!El!carácter! continuo!de!estos!verbos!hace!que!sean!compatibles!con!los!complementos!de! tiempo!introducidos!por!durante!(que!se!considera!un!modificador!compatible! con!los!eventos!continuos),!como!en!(10)!“Vio!la!tele!durante!tres!horas”,!y!no! con!aquellos!introducidos!por!en,!(compatible!con!los!eventos!delimitados)!(cf.! De!Miguel,!1999:!2999‐3001):!(10a)!“*Vio!la!tele!en!tres!horas”.! ! Si!sometemos!nuestro!grupo!de!verbos!a!la!prueba!sugerida!por!Elena!de!Miguel! (1999:! 3020‐3021),! vemos! que! todos! ellos! comparten! un! aspecto! léxico! no! delimitado:! ! (11) !Atisbé!el!barco!durante!diez!minutos52! (12) !Columbró!toda!la!amplitud!de!esta!hermosa!realidad!durante!toda!su! vida![Ap.!(28)]53! (13) !(...)! los! Reyes! (...)! contemplaron! durante! algunos! minutos! el! gran! desfile!medieval!(...)54! (14) !(...)! durante! tres! segundos! interminables,! cuando! divisaron! el! carruaje!que!traía!de!vuelta!a!la!ciudad!a!Leopoldo!Manuel!y!María! del!Rosario55! (15) !Miramos!el!cielo!durante!tres!horas,!pero!no!vimos!ninguna!estrella”! (16) !La!información!señala!que!(...)!el!fotógrafo!localizó!un!nido,! el!cual! observó!durante!nueve!semanas56! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 52!Este!ejemplo!(11),!así!como!los!ejemplos!(15),!(17)!y!(10)!han!sido!inventados!por!mí!misma! para!ejemplificar!lo!que!se!indica!en!este!apartado.! 53!El!ejemplo!(28)!del!apéndice!ha!sido!ligeramente!modificado!para!ejemplificar!lo!que!se!indica! en!este!apartado.! 54!Este!ejemplo!procede!de!ABC!Electrónico,!29/04/1997:!“Los!Reyes!rinden!homenaje!al!antiguo! Reino! de! Aragón”,! Prensa! Española,! Madrid! en! REAL! ACADEMIA! ESPAÑOLA:! Banco! de! datos! (CREA)![en!línea]."Corpus"de"referencia"del"español"actual.!<http://www.rae.es>![21/09/2013].! Este!ejemplo,!a!pesar!de!proceder!de!la!base!de!datos!CREA,!no!aparece!en!el!apéndice,!pues!se!ha! extraído!exclusivamente!para!ejemplificar!lo!que!en!este!apartado!se!indica,!el!21/09/2013.! 55!Este!ejemplo!procede!de!Durán,!Armando!(1978):!¡Viva"la"revolución!"y"otros"textos"banales.! Monte! Avila! Editores,! Barcelona,! en! REAL! ACADEMIA! ESPAÑOLA:! Banco! de! datos! (CREA)! [en! línea]."Corpus"de"referencia"del"español"actual.!<http://www.rae.es>![10/10/2013].!Este!ejemplo,! a!pesar!de!proceder!de!la!base!de!datos!CREA,!no!aparece!en!el!apéndice,!pues!se!ha!extraído! exclusivamente!para!ejemplificar!lo!que!en!este!apartado!se!indica,!el!10/10/2013.! ! 67! (17) !Oteó!el!horizonte!durante!una!hora! (10)!Vio!la!tele!durante!tres!horas! (18) !Sólo!durante!el!segundo!cuarto!de!hora!de!la!primera!mitad,!se!pudo! vislumbrar! la! calidad! de! algunos! de! los! hombres! del! medio! campo! castellano57.! ! El! aspecto! léxico! de! los! verbos! puede! verse! modificado! por! otros! elementos,! como! el! contexto,! las! perífrasis,! los! complementos! o! el! tiempo! verbal.! Según! Elena!de!Miguel!(1999:!2988‐2989),!el!tiempo!en!el!que!aparece!el!verbo!puede! implicar!cambios!en!el!aspecto!del!evento!referido.!En!el!caso!de!ver!(y!de!otros! verbos!de!percepción!similares,!como!atisbar!o!divisar),!esto!puede!dar!lugar!a! que!se!den!dos!interpretaciones!posibles!cuando!se!utiliza!el!perfecto!simple,!una! como!evento!no!delimitado!y!otra!como!evento!delimitado.!Elena!de!Miguel!!lo! explica!a!partir!del!siguiente!ejemplo!de!Bello!(1947):!(19)!“Luego!que!vimos!la! costa! nos! dirigimos! a! ella”,! que! se! puede! interpretar! como! un! evento! no! delimitado:! “se! empezó! a! ver! la! costa! y! se! siguió! viendo,! pero! sólo! el! primer! momento!de!verla!es!el!que!precede!a!la!acción!de!dirigirse!a!ella”,!y!como!evento! delimitado:!“se!vio!la!costa!y!se!dejó!de!ver”.!Aunque,!a!nuestro!juicio,!esta!doble! interpretación!no!implica!un!aspecto!delimitado!en!el!evento,!sino!una!duración! breve!o!mínima!del!evento!de!“ver!la!costa”,!que!no!resta!para!que!el!evento!sea! continuo!y!no!delimitado.! ! A!pesar!de!tratarse!de!eventos!no!delimitados,!los!verbos!de!percepción!pueden! referirse!en!mayor!o!menor!grado!al!comienzo!del!evento.!En!el!ejemplo!(20)!“Al! divisar!el!mueble!que!ha!quedado!abierto!(...)”![Ap.!(58)],!interpretamos!que!el! evento! comienza,! pero! no! hay! ninguna! señal! de! que! acabe.! Lo! mismo! puede! ocurrir!con!la!mayoría!de!los!verbos!seleccionados.!El!verbo!atisbar,!por!ejemplo,!! hace!especial!referencia!al!comienzo!del!evento:!(21)!“Allí!conocí!al!dueño!de!la! casa,! el! compañero! Indalecio,! y! atisbé! brevemente! a! una! chica! guapísima,! su! esposa!(...)”![Ap.!(11)].!En!esta!oración,!“atisbé!brevemente”!hace!referencia!al! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 56!Prensa!Libre,!10/07/1996!en!REAL!ACADEMIA!ESPAÑOLA:!Banco!de!datos!(CREA)![en!línea]." Corpus" de" referencia" del" español" actual.! <http://www.rae.es>! [21/09/2013].! Este! ejemplo,! a! pesar! de! proceder! de! la! base! de! datos! CREA,! no! aparece! en! el! apéndice,! pues! se! ha! extraído! exclusivamente!para!ejemplificar!lo!que!en!este!apartado!se!indica,!el!21/09/2013.!! 57! Este! ejemplo! ha! sido! extraído! de! la! edición! online! del! Collins" Dictionary" en! http://www.collinsdictionary.com/dictionary/spanish‐english/vislumbrar,!el!9/19/2013.!! ! 68! primer!momento!en!que!se!percibe!a!la!chica!y!además!implica!que!se!trata!de!un! evento!que!se!prolonga!en!el!tiempo,!aunque!su!duración!sea!breve.!! ! No! obstante,! el! hecho! de! que! el! aspecto! léxico! (intrínseco)! de! los! verbos! de! percepción!visual!y!el!aspecto!más!habitual!con!el!que!aparecen!da!dentro!de!un! contexto! sean! no! delimitados,! no! implica! que! estos! verbos! no! puedan! encontrarse! en! contextos! en! los! que! presenten! un! aspecto! delimitado.! Por! ejemplo,!el!verbo!ver!en!su!acepción!de!‘examinar’,!puede!implicar!un!aspecto! delimitado:!(22)!“Tengo!que!ir!a!que!me!vea!el!médico”!(DUE,!s.v.!ver);!por!eso,!es! compatible!con!el!modificador!temporal!introducido!por!en:!(23)!“El!médico!me! vio!en!diez!minutos”.!Además,!el!aspecto!también!depende!de!los!complementos! que!acompañen!al!verbo!y!del!contexto.!Por!eso,!al!siguiente!ejemplo!que!aparece! en!el!DUE:!(24)!“Estoy!viendo!los!documentos!que!me!trajiste”,!le!podemos!dar! dos! interpretaciones! diferentes:! “Estoy! examinando! los! documentos! que! me! trajiste,!pero!todavía!no!he!acabado”,!de!aspecto!delimitado,!y!“Tengo!ante!mis! ojos!los!documentos!que!me!trajiste”,!de!aspecto!no!delimitado.! ! Por!último,!podemos!caracterizar!estos!verbos!en!función!de!si!requieren!o!no!un! sujeto! agentivo.! En! principio,! y! si! nos! fijamos! en! su! acepción! primaria,! estos! verbos!parecen!dividirse!en!dos!grupos.!Para!comprobar!cuáles!de!estos!verbos! requieren!un!sujeto!agentivo!y!cuáles!no!utilizamos!la!prueba!que!propone!Elena! de! Miguel! (1999:! 3014‐3015)! consistente! en! comprobar! si! el! verbo! es! compatible!con!el!imperativo.!No!hemos!encontrado!ningún!ejemplo!en!la!base! de!datos!del!CREA!en!el!que!los!verbos!atisbar,!columbrar,!divisar,!otear,!ver!o! vislumbrar! aparezcan! en! imperativo.! No! obstante,! si! tomamos! los! siguientes! ejemplos! del! corpus! y! creamos! una! frase! en! imperativo! parece! difícil! que! resulten!aceptables!para!el!usuario!(en!el!caso!de!ver!hemos!tomado!un!ejemplo! del!artículo!de!Elena!de!Miguel,!1999:!3015):! (25) (...)!esto!podría!permitir!atisbar!una"luz"al"final"del"túnel![Ap.!(1)]→! *¡Atisba!la!luz!! (26) Al!otro!extremo!del!salón,!se!columbraban!nuestros!dos!bultos!(...)! [Ap.!(29)]!→!*¡Columbra!los!dos!bultos!! ! 69! (27) Apenas!enfoqué!la!calle!que!desembocaba!en!ella,!divisé!al"Poeta"y"a" dos"fieles"amigos"de"mi"tío!(...)![Ap.!(60)]!→!*¡Divisa!al!Poeta!! (7) (...)!mientras!que!de!espaldas!al!escenario!otea!la"torreta"del"pozo! (...)![Ap.!(133)]!→!*¡Otea!la!torreta!!! (28) *¡Ve!esta!montaña!58! (9) (...)! un! entramado! a! través! del! cual! es! imposible! vislumbrar! al" filósofo![Ap.!(185)]→!!*¡Vislumbra!al!filósofo!! ! El!resto!de!verbos!sí!presenta!ejemplos!en!imperativo:! (29) ¡Abrid!los!ojos!y!contemplad!Egipto!(...)59! (30)! Ahora! puedo! decirles! a! los! padres:! "Mirad,! mirad! lo! que! les! gusta! a! vuestros! hijos"60! (31) (...)!observad!a!Bruce!Springsteen!como![sic]!levanta!las!manos!como!si!ganara! una!carrera,!como![sic]!se!le!marcan!las!venas!en!la!frente!y!le!caen!las!gotas!de! sudor61.! ! Según! estos! ejemplos,! los! verbos! atisbar,! columbrar,! divisar,! otear,! ver! y! vislumbrar! requerirían! un! sujeto! no! agentivo,! ya! que! remiten! a! eventos! involuntarios,!y! los! verbos!contemplar,!mirar! y! observar!requerirían!un! sujeto! agentivo,!pues!las!acciones!a!las!que!se!refieren!son!voluntarias.!Sin!embargo,!las! cosas!no!son!tan!sencillas,!pues!algunas!de!las!acepciones!a!las!que!responden!los! verbos!del!primer!grupo!requieren!un!sujeto!agentivo.!En!el!caso!de!atisbar,!el! DRAE! le! otorga! la! siguiente! acepción:! ‘Mirar! algo! con! cuidado! y! disimulo.! Acechar,! espiar’,! que! requiere! claramente! un! sujeto! agentivo! que! actúa! de! manera!voluntaria.!Ocurre!lo!mismo!con!el!verbo!otear,!pues!tiene!una!acepción! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 58!Este!ejemplo!ha!sido!extraído!de!De!Miguel,!1999:!3015.! 59! Este! ejemplo! procede! de! Moix,! Terenci! (1986/1993):! No" digas" que" fue" un" sueño.! Planeta,! Barcelona,! en! REAL! ACADEMIA! ESPAÑOLA:! Banco! de! datos! (CREA)! [en! línea]." Corpus" de" referencia" del" español" actual.! <http://www.rae.es>! [12/08/2013].! Este! ejemplo,! a! pesar! de! proceder! de! la! base! de! datos! CREA,! no! aparece! en! el! apéndice,! pues! se! ha! extraído! exclusivamente!para!ejemplificar!lo!que!se!indica!en!este!apartado,!el!12/08/2013.!! 60!Este!ejemplo!procede!de!“Memorias!de!un!pensador:!Fernando!Savater”!en!El"País."Babelia.! Diario!El!País!S.A.,!Madrid,!22/02/2003!en!REAL!ACADEMIA!ESPAÑOLA:!Banco!de!datos!(CREA)! [en! línea]." Corpus" de" referencia" del" español" actual.! <http://www.rae.es>! [12/08/2013].! Este! ejemplo,!a!pesar!de!proceder!de!la!base!de!datos!CREA,!no!aparece!en!el!apéndice,!pues!se!ha! extraído!exclusivamente!para!ejemplificar!lo!que!se!indica!en!este!apartado,!el!12/08/2013.! 61!Este!ejemplo!procede!de!Joan‐Elies,!Adell!(1998):!La"música"en"la"era"digital.!Milenio,!Lérida,!en! REAL!ACADEMIA!ESPAÑOLA:!Banco!de!datos!(CREA)![en!línea]."Corpus"de"referencia"del"español" actual.! <http://www.rae.es>! [12/08/2013].! Este! ejemplo,! a! pesar! de! proceder! de! la! base! de! datos!CREA,!no!aparece!en!el!apéndice,!pues!se!ha!extraído!exclusivamente!para!ejemplificar!lo! que!se!indica!en!este!apartado,!el!12/08/2013.! ! 70! que! lo! define! como! verbo! agentivo.! Según! el! DUE,! otear! significa,! entre! otras! cosas,!‘Buscar!con!la!vista!para!descubrir!algo.!Escudriñar,!observar’.!Por!último,! sucede! lo! mismo! con! el! verbo! ver.! Su! acepción! primaria! hace! referencia! a! percibir!mediante!el!sentido!de!la!vista!o!los!ojos!y!puede!considerarse!un!acto! involuntario,!no!agentivo,!como!ocurre!en!este!ejemplo!que!aparece!en!el!DUE:" (32)"“Desde! nuestra! ventana! vemos! la! costa! de! Francia”.! De! esta! acepción! primaria!derivan!otras!secundarias.!En!algunas,!el!sujeto!participa!activamente!a! pesar! de! ser! un! verbo! no! compatible! con! el! imperativo,! por! ejemplo! en! la! siguiente:!‘Mirar!cierta!cosa!con!atención!para!enterarse!de!ella!o!enterarse!por! ella!de!algo:!Estoy!viendo!los!documentos!que!me!trajiste’!(DUE,!s.v.!ver)62.!En!el! caso! particular! de! ver,! el! imperativo! en! segunda! persona! del! singular! “ve”! no! suele!parecer!aceptable!al! hablante,! quizá!por!poco!usado;!sin!embargo,! en! la! segunda!persona!de!formalidad,!sí!resulta!más!habitual!y!aceptable:!(33)!“Vea! usted! estos! documentos”,! y! también! resulta! aceptable! una! perífrasis! de! obligación!que!pueda!sustituir!al!imperativo:!(34)!“Debes/Tienes"que"ver!estos! documentos”.! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 62!Este!ejemplo!del!DUE"(s.v.!ver)!ha!aparecido!con!anterioridad!en!esta!misma!parte!de!nuestro! trabajo!con!el!número!(24).!! ! 71! 4.!LOS!VERBOS!DE!PERCEPCIÓN!VISUAL!Y!EL!OBJETO!DIRECTO!DE!PERSONA! ! Como!indicábamos!en!la!presentación!de!nuestro!corpus,!hemos!realizado!dos! grupos!con!los!objetos!directos!de!persona:!aquellos!que!hacen!referencia!a!una! o! varias! personas! individuales! o! individualizables! (es! decir,! designan! a! una! entidad!que!no!es!un!colectivo)!y!aquellos!que!hacen!referencia!a!un!colectivo!(o! varios)! (cf.! supra,! 61).! En! este! apartado! procederemos! de! la! misma! manera:! primero! estudiaremos! los! casos! de! objetos! directos! de! persona! individual! o! individualizable!y!después!los!de!persona!colectiva.! ! ! 4.1.!El!objeto!directo!de!persona!no!colectiva!con!preposición!a" ! El! objeto! directo! preposicional! está! estrechamente! vinculado! con! los! objetos! directos! de! persona.! Por! eso,! la! mayoría! de! objetos! directos! de! persona! que! encontramos!en!nuestro!corpus!aparecen!precedidos!por!la!preposición!a."Todos! los!verbos!de!nuestro!corpus,!tanto!en!su!sentido!recto!como!en!sentido!figurado,! presentan!ejemplos!de!objetos!directos!de!persona!individual!introducidos!por!la! preposición!a,!excepto!el!verbo!otear:" " (35)!Allí!conocí!al!dueño!de!la!casa,!el!compañero!Indalecio,!y!atisbé! brevemente!a"una"chica"guapísima,!su!esposa!(...)![Ap.!(11)]! (36)!Dionisio!columbró!en!la!cara!interna!de!sus!párpados,!tal!y!como! lo!había!visto!dieciocho!horas!antes!entre!los!tankas!y!grabados! expuestos!en!la!vitrina!de!un!anticuario!del!zoco,!al"mismísimo"dios" Chomolugna!cabalgando!y!guiando!un!león!(...)![Ap.!(30)]! (37)! Se! tiene! que! tener! en! cuenta! (...)! que! ciertos! estereotipos! que! contemplaban! al" anciano/a! como! asexuado/a! y! ridículos! sus! posibles! sentimientos! amorosos,! van! desapareciendo! (...)! [Ap.! (40)]! (27)!Apenas!enfoqué!la!calle!que!desembocaba!en!ella,!divisé!al"Poeta"y" a"dos"fieles"amigos"de"mi"tío"(...)![Ap.!(60)]! (38)!Lo!publica!BLANCO!Y!NEGRO!y!tengo!que!emigrar!a!Filipinas.!Y! miro!a"mi"marido!y!es!para!echarse!a!llorar![Ap.!(87)]! (39)!(...)!ahora!estoy!en!una!cafetería!sentado!y!procuro!observar"a"los" transeúntes"[Ap.!(110)]! ! 72! (40)!Como!voy!poco!de!copas,!casi!no!veo!a"nadie.!Yo!tengo!mi!propio! mundo![Ap.!(150)]! (9)! (...)! un! entramado! a! través! del! cual! es! imposible! vislumbrar! al" filósofo.!El!autor,!actualmente!profesor!(...)![Ap.!(185)].! ! Entre! los! objetos! directos! de! persona! individual! (o! individualizable)! introducidos!por!la!preposición!a,!encontramos!sintagmas!nominales!de!diverso! tipo.! En! su! mayoría,! estos! objetos! directos! aparecen! en! grupos! nominales! definidos!consistentes! en! un!sustantivo!precedido! de!un!artículo!determinado! (17!casos),!como!en!(41):!“Ya!en!esta!actividad!se!vislumbra!al"hombre!que!será! puente! entre! dos! países,! (...)”! [Ap.! (179)];! o! de! un! determinante! posesivo! (8! casos),! como! en! (42):! “En! cuanto! divisó! a" su! santo! compañero,! se! allegó! a! él! desalado! para! (...)”[Ap.! (64)];! en! un! nombre! propio! (3! casos),! como! en! (43):! “Junto!al!gitano,!en!el!mismo!burladero,!vislumbré!a!José!Manuel!Dominguín,!hijo! de!Pepe!y!(...)”[Ap.!(175)];!o!en!un!pronombre!personal!(1!caso),!como!en!(44):!“‐ La!veo!a"ella!como!una!innovadora”![Ap.!(146)].!Por!otro!lado,!también!tenemos! grupos! nominales! indefinidos! cuyos! núcleos! aparecen! precedidos! de! artículo! indefinido! (4! casos)! como! en! (45):! “(...)! pero! lo! que! resultaba! insólito! era! contemplar!a"un!personaje!con!esa!apariencia!sosteniendo!un!severo!discurso! (...)”![Ap.!(51)],!de!un!determinante!indefinido!(4!casos),!como!en!(46):!“Nadie!les! espera.! No! atisban! a!persona!alguna!conocida”! [Ap.! (5)]! o! consistentes! en! un! pronombre!indefinido!(2!casos),!como!en!(40):!“Como!voy!poco!de!copas,!casi!no! veo!a"nadie"(...)”[Ap.!(151)].!! ! Vemos! que! el! ámbito! de! la! personalidad,! al! menos! hasta! ahora,! presenta! una! gran!regularidad!en!cuanto!a!la!presencia!de!la!preposición!a,!pues!comparece!en! casi!todos!los!casos!encontrados.!Únicamente!hemos!encontrado!dos!ejemplos! en! los! que! un! objeto! directo! de! este! tipo! aparece! sin! preposición.! Se! trata! de! (47):!“Iba!enfrascado!en!sus!pensamientos!ya!muy!cerca!de!su!cueva!cuando,!de! pronto,!divisó!en!el!cielo!unos"ángeles!que!llevaban!entre!las!alas!el!alma!de!san! Pablo!(...)”![Ap.!(77)];!y!(48):!“La!primera!de!las!alternativas!es!difícil,!puesto!que! no!se!vislumbra!otro"líder"socialista!con!más!capacidad!que!el!propio!González! (...)”! [Ap.! (180)]! (cf.! infra,! 73‐74,! donde! comentamos! más! ampliamente! estos! ! 73! ejemplos).! ! En! estos! ejemplos,! el! aspecto! o! la! agentividad! del! sujeto! no! parece! tener! influencia! en! la! presencia! de! la! a." Todos! ellos! presentan! un! aspecto! no! delimitado,! algunos! de! ellos! también! ingresivo,! como! ocurre! con! los! verbos! atisbar,!columbrar!y!divisar,!como!vemos!en!los!ejemplos!(27),!(35),!(36),!(42)!o! (43).! En! cuanto! a! la! agentividad,! tenemos! ejemplos! que! presentan! un! sujeto! agentivo!con!los!verbos!contemplar,!mirar!y!observar,!como!en!(37),!(38),!(39)!o! (45);! mientras! que! otros! presentan! un! sujeto! no! agentivo! con! verbos! como! atisbar,!columbrar,!divisar,!ver!o!vislumbrar,!como!en!(9),!(27),!(35),!(36),!(40),! (41),!(42),!(43)!o!(44).!Independientemente!del!tipo!de!sujeto,!todos!los!ejemplos! presentan!la!preposición!a.! ! ! 4.2.!El!objeto!directo!de!persona!no!colectiva!sin!preposición!a" " Los!objetos!directos!de!persona!individual!o!individualizable!(no!colectiva)!sin! preposición!a!suponen!la!excepción!en!nuestro!corpus:! ! (47)! Iba! enfrascado! en! sus! pensamientos! ya! muy! cerca! de! su! cueva! cuando,! de! pronto,! divisó! en! el! cielo! unos" ángeles! que! llevaban! entre!las!alas!el!alma!de!san!Pablo!(...)[Ap.!(77)]63! (48)! La! primera! de! las! alternativas! es! difícil,! puesto! que! no! se! vislumbra! otro" líder" socialista" con" más" capacidad" que!el" propio" González"(...)![Ap.!(180)].! En! (47),! el! objeto! directo! presenta! un! núcleo! (“ángeles”)! precedido! por! un! artículo! indeterminado! (“unos”),! pero! determinado! por! una! subordinada! de! relativo:! “que! llevaban! entre! las! alas! el! alma! de! san! Pablo”.! Podríamos! interpretar!que!esta! es! la!primera!referencia!que!se! hace!en!el!texto!de! estos! ángeles!y,!por!tanto,!que!hasta!este!punto!eran!desconocidos!para!el!lector,!pero! no!indeterminados!o!inespecíficos.!El!ejemplo!(48),!sin!embargo,!se!enmarca!en! el! ámbito! de! lo! inespecífico! del! que! hablábamos! en! la! primera! parte! de! este! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 63!El!ejemplo!(47)!se!engloba!en!este!grupo!porque!parece!difícil!enmarcar!“unos!ángeles”!en!otro! grupo!diferente,!pues!claramente!no!se!trata!ni!de!cosas!ni!de!animales.! ! 80! que!se!presenten!como!determinados!o!como!indeterminados,!mientras!que!la! regularidad!de!aquellos!que!sí!la!presentan!es!casi!absoluta.! ! 81! 5.!LOS!VERBOS!DE!PERCEPCIÓN!VISUAL!Y!EL!OBJETO!DIRECTO!DE!LUGAR! ! El!objeto!directo!de!lugar!ha!sido!un!tema!muy!tratado!en!el!estudio!del!objeto! directo!preposicional!por!las!vacilaciones!que!ha!sufrido!a!lo!largo!de!su!historia! en! nuestra! lengua,! como! hemos! visto! en! la! primera! parte! de! este! trabajo! (cf.! supra,!14‐15,!26‐29).!Hoy!en!día,!las!gramáticas!destacan!una!tendencia!clara:! este! tipo! de! objeto! directo! aparece! cada! vez! con! más! frecuencia! sin! la! preposición!a,!a!diferencia!de!lo!que!ha!pasado!en!etapas!anteriores!(cf.!supra,! 40).!Esta!tendencia!se!da!con!los!verbos!de!percepción!visual,!pero!convive!con! otras!tendencias!que!requieren!la!presencia!de!la!preposición!a.!! ! En!nuestro!corpus!hemos!localizado!un!grupo!heterogéneo!de!18!ejemplos!de! verbos! de! percepción! visual! acompañados! por! un! objeto! directo! de! lugar.! De! ellos,!16!presentan!la!preposición!a,!frente!a!2!que!no!la!presentan.!A!pesar!de! que! la! mayoría! de! los! ejemplos! aparecen! con! preposición,! distinguimos! tres! tendencias!diferentes!que!vamos!a!presentar!a!continuación.! ! ! 5.1.!El!objeto!directo!de!lugar!con!preposición!a" ! En!primer!lugar,!identificamos!una!serie!de!ejemplos!en!los!que!la!preposición!a! aparece!siempre!y!el!objeto!directo!es!el!nombre!propio!de!una!región,!un!país,! un!continente,!etc.!o!un!nombre!común!complementado!por!un!nombre!propio! geográfico:! ! (63)! Este! eje! mediterráneo! debe!contemplar! a" los" países" del"Magreb,! que!culturalmente!se!encuentran!muy!relacionados!con!los!del!sur! de!Europa!(...)![Ap.!(44)]! (64)! Ahora! Bandrés,! desde! la! Cámara! europea,! (...)! mira! de! reojo! a" Euskadi!y!está!apasionado!por!la!construcción!de!una!Europa!de! los!pueblos![Ap.!(92)]! (65)!(...)!trasluce!la!sensación!que!tiene!Aute!cada!vez!que!mira!a"las" Américas:!“Europa!es!un!museo!muerto!(...)”![Ap.!(101)]! (66)!“¿Cómo!ve!a"esta"Andalucía!que!tiene!en!sus!manos?”! (67)!Al!igual!que!Vietnam,!su!política!exterior!ya!no!ve!a"Estados"Unidos" ! 82! como!el!beligerante!de!una!guerra!(...)![Ap.!(164)].! ! Todos!estos!ejemplos! presentan! un!sujeto!agentivo,!un! verbo! con!aspecto!no! delimitado!y,!además,!se!trata!de!verbos!de!percepción!visual!que!muestran!un! significado!derivado!de!su!acepción!primaria.!El!ejemplo!(63)!presenta!el!verbo! contemplar!con!su!acepción!de!‘considerar’!(DRAE,!s.v.!contemplar)!y!no!con!la! acepción!de!‘mirar!una!cosa’!(DUE,"s.v.!contemplar).!En!los!ejemplos!(64)!y!(65),! el! verbo! mirar! no! aparece! con! su! significado! de! ‘dirigir! la! vista! a! un! objeto’! (DRAE,!s.v.!mirar)!o!de!‘aplicar!a!algo!el!sentido!de!la!vista,!para!verlo’!(DUE,!s.v.! mirar),!sino! con!el! de!‘tener! en!cuenta’,! ‘pensar’,!‘considerar’! u! ‘observar’.!Lo! mismo!ocurre!con!los!ejemplos!(66)!y!(67):!el!verbo!ver!presenta!el!sentido!de! ‘entender! una! cosa’! (DUE,! s.v.! ver)! o! de! ‘percibir! algo! (...)! con! la! inteligencia’! (DRAE,!s.v.!ver)!y!no!de!‘percibir!por!los!ojos!los!objetos!mediante!la!acción!de!la! luz’!(DRAE,!s.v.!ver).! ! Los!objetos!directos!de!lugar!que!aparecen!en!estos!ejemplos:!“los!países!del! Magreb”,! “Euskadi”,! “las! Américas”,! etc.,! no! hacen! referencia! exclusiva! a! las! áreas!geográficas!o!a!los!territorios!físicos!y!políticos!a!los!que!denominan,!sino! también! a! las! gentes! que! los! habitan,! a! las! sociedades! que! constituyen,! a! su! economía,!etc.!! ! En!la!primera!parte!de!este!trabajo!veíamos!que!Seco!matizaba!que!había!una! diferencia!según!si!un!topónimo!se!refería!a!un!territorio!(ser!inanimado)!o!a!las! gentes!que!lo!habitan!(ser!animado)65.!En!nuestra!opinión,!algo!parecido!ocurre! con!los!verbos!de!percepción!visual.!Percibir!una!región!o!un!país!puede!hacer! referencia!a!percibir!a!sus!gentes!o!a!percibir!un!ente!físico,!un!territorio.!Si!nos! referimos!a!un!ente!físico,!a!un!territorio,!probablemente!lo!‘percibimos!a!través! del! sentido! de! la! vista’.! Si! hablamos! de! sus! gentes,! de! su! sociedad,! probablemente!estemos!hablando!de!‘considerarlas’!o!de!‘tenerlas!en!cuenta’.! De!modo!que!se!establece!una!distinción!entre!topónimos!introducidos!por!a"y! sin!ella,!no!solo!en!función!de!si!se!trata!de!entes!animados!o!inanimados,!sino! también!en!función!del!significado!del!verbo!en!cada!caso!concreto.! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 65!Cf.!supra,!página!40.! ! 83! ! Esta! distinción! queda! clara! si! comparamos! los! ejemplos! anteriores! con! otros! como:!(68)!“Vimos!Roma!en!dos!días”!o!(69)!“Este!verano!veremos!Andalucía”66.! Con!algunos!verbos!de!percepción!es!más!difícil!establecer!esta!distinción.!Por! ejemplo,!con!el!verbo!mirar!resulta!más!difícil!encontrar!ejemplos!en!los!que! impliquemos!que!se!mira!un!país!en!su!sentido!físico!a!través!del!sentido!de!la! vista,! si! no! se! mira,! por! ejemplo,! sobre! un! mapa:! (70)! “Mira! América! y! mira! Europa.!¡Qué!diferencia!”67.!! ! ! 5.2.!El!objeto!directo!de!lugar!sin!preposición!a" ! La! preposición! a! no! comparece! en! aquellos! ejemplos! en! los! que! el! verbo! de! percepción! se! interpreta! con! su! acepción! primaria! en! su! sentido! recto! y! relacionada! con! el! sentido! de! la! vista! –salvo! casos! excepcionales‐! y! el! objeto! directo!hace!referencia!al!objeto!percibido!por!el!sentido!de!la!vista:! ! (71)!Estupendas!vistas!desde!esta!pequeña!cumbre!(...)!donde!se!divisa! el"pueblecito"del"Atazar![sic]!y!la"lámina"de"agua"del"embalse"(...)! [Ap.!(70)]68! (72)!(...)!detrás!de!la!escueta!cordillera,!parda!y!malva,!se!vislumbraba! la"sierra"de"Alcudia"[Ap.!(174)].! ! En!(71),!el!verbo!divisar!se!interpreta!como!‘ver,!percibir,!aunque!confusamente,! un!objeto’!(DRAE,"s.v.!divisar)!y,!en!(72),!el!verbo!vislumbrar’!como!‘ver!un!objeto! tenue!o!confusamente!por!la!distancia!o!falta!de!luz’!(DRAE,"s.v.!vislumbrar).!En! ambos! casos! los! objetos! directos! (si! se! trata! de! construcciones! activas! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 66!Estos!dos!ejemplos!han!sido!inventados!por!mí!misma.! 67!Ejemplo!inventado!por!mí!misma.! 68! Este! ejemplo,! como! el! siguiente,! no! constituyen! pruebas! indiscutibles! de! la! ausencia! de! la! preposición! a! ante! objeto! directo,! puesto! que! pueden! interpretarse! tanto! como! oraciones! en! pasiva!refleja!como!en!activa!impersonal.!Si!se!trata!del!primer!tipo,!la!transformación!en!plural! contendría!al!nombre!adyacente!del!verbo!como!sujeto!en!plural:!“se!divisan!los!pueblecitos”!o! “se"vislumbran!las!sierras”;!mientras!que!la!construcción!activa!impersonal!mantendría!el!verbo! en!tercera!persona!del!singular!y!el!nombre!en!plural!(con!o!sin!preposición!a):!“se!divisa!los! pueblecitos”,!“se!divisa!a!los!pueblecitos”!o!“se!vislumbra!las!sierras”,!“se!vislumbra!a!las!sierras”.! Además,!en!el!caso!de!que!se!tratara!de!activas!impersonales,!el!objeto!directo!se!podría!sustituir! por!el!pronombre!correspondiente,!por!ejemplo:!“se!la!divisa”!o!“se!las!divisa”,!mientras!que!si!se! tratara!de!una!pasiva!refleja!esto!no!sería!posible.! ! 84! impersonales)! hacen! referencia! a! áreas! geográficas,! concebidas! en! su! sentido! espacial!más!que!humano.!También!en!ambos!casos!los!sujetos!implícitos!no!son! agentivos!y!los!eventos!a!los!que!se!refieren!son!no!delimitados.! ! Como!excepción!a!esta!tendencia!tenemos!el!siguiente!ejemplo:! ! (73)!Un!par!de!curvas!más!y!se!llega!a!la!parte!alta!del!cerro,!930!m.,! desde! donde! se! divisa! ya! al" pueblo" de" Alpedrete" de" la" Sierra! a! nuestros!pies![Ap.!(69)].!! ! Este!ejemplo!ha!sido!extraído!de!la!misma!fuente!que!(71)69.!El!autor!ha!elegido! dos! opciones! diferentes! –con! y! sin! preposición! a‐! para! dos! estructuras! prácticamente! iguales.! Son! ejemplos! paralelos! que! comparten! el! tipo! de! agentividad!del!sujeto,!el!aspecto!del!evento!y!el!significado!con!que!se!interpreta! el! verbo.! Además,! en! ambos! casos! se! trata! de! un! nombre! común! que! hace! referencia! a! una! población! en! su! sentido! de! área! geográfica.! A! nuestro! juicio,! sería!más!habitual!que!el!ejemplo!(73)!hubiera!aparecido!sin!la!preposición!a,"ya! que!no!hace!referencia!a!una!población!en!su!sentido!humano!y!el!verbo!tiene!un! significado!estrechamente!ligado!al!sentido!de!la!vista.!No!obstante,!el!uso!de!la! preposición!puede!deberse!a!un!contagio!del!uso!habitual!de!la!palabra!“pueblo”! como!referencia!a!unas!gentes,!a!un!grupo!de!personas.!! ! ! 5.3.!Los!nombres!de!astros!y!constelaciones! ! Los!nombres!de!astros!y!constelaciones!representan!un!lugar!en!el!espacio,!pero! resulta!difícil!interpretarlos!como!nombres!de!lugar!por!el!usuario!habitual,!pues! no!son!lugares!a!los!que!habitualmente!nos!dirijamos!o!en!los!que!ubiquemos! cosas.!En!todos!los!ejemplos!que!hemos!encontrado!en!nuestro!corpus!con!este! tipo!de!objeto!directo,!la!preposición!a!comparece.!Los!verbos!se!interpretan!con! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 69!Pliego,! Domingo! (1992):! 100" Excursiones" por" la" Sierra" de" Madrid." La! librería,! Madrid! apud! REAL!ACADEMIA!ESPAÑOLA:!Banco!de!datos!(CREA)![en!línea]."Corpus"de"referencia"del"español" actual.!<http://www.rae.es>![17/08/2013]! ! ! 85! su! acepción! primera,! relacionada! directamente! con! el! sentido! de! la! vista.! Sin! embargo,! los! nombres! de! los! astros! no! se! pueden! interpretar! en! un! sentido! [+humano]!o![+animado].! ! (74)!Entonces,!miráis!a"la"Luna"y!cada!uno!donde!está,!insisto,!(...)![Ap.! (94)]! (75)!Una!experiencia!interesante!consiste!en!observar!a"Venus"cuando! es!visible!por!la!madrugada!(...)![Ap.!(127)]! (76)!Si!sustituimos!los!ojos!por!dos!observatorios!diferentes!y,!en!lugar! del! dedo,! observamos! a" Marte" simultáneamente,! podemos! determinar!la!distancia!a!que!se!encuentra![Ap.!(128)]! (77)! Por! esas! razones! te! recomiendo! que! observes! a" Casiopea;! una! constelación!muy!visible!(...)![Ap.!(131)]! (78)!Claro.!Fijaros,!el!Sol,!nada!más.!¿Qué![sic]!cuando!vemos!a"Marte" por!el!telescopio,!¿qué!vemos?![Ap.!(169)].! ! En!nuestra!opinión,!estos!objetos!directos!deben!interpretarse!como!objetos!de! cosa,!pues!son!el!objeto!de!la!mirada!o!de!la!percepción!del!sujeto!o!del!emisor!en! cada! caso! y! el! objeto! mirado! no! se! percibe! como! una! área! o! una! extensión! geográfica,!sino!como!un!objeto!de!estudio.!Por!eso,!en!todos!los!ejemplos!puede! eliminarse! la! preposición! a! sin! que! el! resultado! resulte! agramatical! o! inapropiado! para! el! usuario! (75a:! “Una! experiencia! interesante! consiste! en! observar! Venus" cuando! es! visible! por! la! madrugada! (...)”),! pero! el! emisor! ha! preferido!introducir!dicha!preposición.!! ! En!todos!estos!ejemplos,!el!emisor!es!conocedor!o!experto!en!la!materia!de!la! que!trata.!A!nuestro!juicio,!esa!es!la!razón!principal!que!explica!la!presencia!de!la! preposición!a."Se!trata!del!tema!central!del!discurso!del!que!habla!un!experto!en! la! materia.! La! a" sirve! para! dar! entidad! a! dicho! tema! central! en! un! texto! especializado! frente! a! lo! habitual! en! un! texto! no! especializado,! que! sería! la! ausencia!de!la!preposición,!como!podría!darse!en!un!ejemplo!como!(79)!“Nos! pasamos!la!noche!contemplando!la!Luna!y!las!estrellas”70.!Estaríamos,!pues,!ante! un!uso!pragmático!de!la!preposición!a!para!dotar!de!entidad!al!objeto!de!estudio.! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 70!Este!es!un!ejemplo!inventado!por!mí!misma.! ! 86! No!obstante,!no!debemos!olvidar!que!se!trata!de!nombres!propios!que!designan! a!entidades!únicas!para!el!ser!humano.!El!carácter!único!de!dichos!elementos!y!el! hecho!de!que!se!les!designe!con!un!nombre!propio!también!es!relevante!a!la!hora! de! considerar! la! presencia/ausencia! de! la! preposición! a.! En! cualquier! caso,! la! presencia/ausencia!de!la!preposición!a!ante!objetos!directos!de!cosa!cuyo!núcleo! es!un!nombre!propio!es!un!tema!lo!suficientemente!amplio!como!para!dedicarle! otro!estudio.!! ! 87! 6.!LOS!VERBOS!DE!PERCEPCIÓN!VISUAL!Y!EL!OBJETO!DIRECTO!REFERIDO!A!UN! ANIMAL!O!A!VARIOS!ANIMALES! ! Los! objetos! directos! que! reflejan! nombres! de! animal! son! muy! interesantes! porque,! por! un! lado,! son! animados! y! por! eso! parece! que! debieran! aparecer! precedidos!de!la!preposición!a,!pero,!obviamente,!no!representan!a!personas!y! no! siempre! nos! resultan! lo! suficientemente! familiares! o! cercanos! como! para! presentarlos! con! la! preposición! a.! En! nuestra! cultura,! ciertos! animales! son! domésticos! y! están! más! vinculados! a! nuestra! vida! diaria! que! otros,! que! nos! resultan!extraños!y!lejanos.! ! Una! vez! repasado! nuestro! corpus,! detectamos! que! existe! una! tendencia! a! presentar!los!objetos!directos!de!este!tipo!con!la!preposición!a,!de!modo!que!su! carácter![+animado]!podría!considerarse!más!influyente!en!la!presencia!de!a!que! su!carácter![–personal].!De!los!9!ejemplos!encontrados,!7!llevan!la!preposición!a:! ! (80)! (...)! que! acudieron! al! recinto! de! la! Ciutadella! para! contemplar! a" la" orca!y!también!visitar!la!nueva!(...)![Ap.!(45)]! (81)!(...)!un!pájaro!mira!a"otro!que!ha!caído!entre!las!redes.!Esta!escena!(...)! [Ap.!(103)]! (82)!Ustedes!que!nos!miran!a"los"monos!como!si!estuviéramos!en!Segunda! División!B!en!la!liga!de!la!escala!animal,!en!verdad!han!descendido! mucho!(...)![Ap.!(105)]! (83)!(...)!actividades!culturales!y!jornadas!de!campo!para!observar!a"estas" aves.!El!"gru‐gru"!de!las!zancudas!ya!es!audible!en!(...)![Ap.!(121)]! (84)!(...)!un!paseo!en!bote!desde!Telegraph!Cave!para!observar!a"las"orcas" en!la!Reserva!Ecológica!(...)![Ap.!(126)]! (85)!Como!señala!Cynthia!Moss,!que!ha!pasado!30!años!observando!a"una" familia"de"elefantes"salvajes!en!(...)![Ap.!(129)]! !(86)!(...)!los!puedes!también!utilizar!para!estudiar!y!observar!a"las"especies! si!eres!naturalista!aficionado!(...)![Ap.!(130)]! " !y!2!no!la!llevan:! ! (87)!El!objetivo!de!la!expedición!es!zoológico!‐atisbar!los"corderos"azules"y" el"aún"más"raro"leopardo"de"las"nieves‐,(...)![Ap.!(2)]! ! 88! (88)!(...)aquí!no!se!ve!muy!bien,!pero!ahí!veis!un"pájaro,!(...)![Ap.!(156)].! ! Todos! los! ejemplos! presentan! un! sujeto! agentivo,! excepto! (87)! y! (88),! y! los! eventos!a!los!que!hacen!referencia!son!no!delimitados.!De!todos!estos!ejemplos,! solo!uno!contiene!un!verbo!de!percepción!visual!que!no!muestra!el!sentido!recto! de!percibir!a!través!del! sentido! de!la! vista.!Se!trata!de!(82)!“Ustedes!que! nos! miran!a"los"monos!como!si!estuviéramos!en!Segunda!División!B!en!la!liga!de!la! escala! animal,! en! verdad! han! descendido! mucho! (...)”,! en! el! que! presenta! su! acepción!de!‘pensar,!juzgar’!(DRAE,!s.v.!mirar)!en!el!sentido!de!‘considerar’.!Se! trata!de!un!ejemplo!de!personificación!del!objeto!directo:!el!narrador/emisor!del! texto!es!un!animal,!un!mono!que!se!dirige!a!los!seres!humanos,!de!modo!que! aparece!personificado,!pues!realiza!una!acción!propiamente!humana.!El!objeto! directo! de! este! ejemplo! hace! referencia! a! la! especie! a! la! que! pertenece! el! emisor/narrador,! de! modo! que,! al! igual! que! este,! el! objeto! directo! aparece! personificado!e!introducido!por!la!preposición!a.! ! Si!nos!fijamos!en!los!casos!de!presencia!de!la!preposición!a,!a!excepción!de!(82),! todos! ellos! podrían! funcionar! igualmente! sin! preposición,! por! ejemplo:! (83a)! “(...)!actividades!culturales!y!jornadas!de!campo!para!observar!estas"aves”.!Según! las! explicaciones! vistas! en! la! primera! parte,! los! nombres! comunes! de! animal! aparecen!precedidos!por!a!cuando!se!asimilan!a!los!de!persona!o!cuando!hay!una! cierta!cercanía!afectiva!con!el!animal!(cf.!supra,"43).!En!estos!casos,!no!parece! que! se! trate! de! animales! domésticos! o! especialmente! cercanos! culturalmente! para!el!receptor.!En!realidad,!parece!que!en!su!mayoría!(a!excepción!de!(80)),!se! trata! de! textos! especializados! y! la! a" sirve! para! dar! entidad! a! un! tema! que! se! considera! central.! En! estos! textos! se! presenta! una! gran! “familiaridad”! con! los! animales!citados,!pero!no!por!tratarse!de!un!animal!doméstico,!sino!porque!nos! encontramos!ante!un!elemento!fundamental!del!discurso!y!un!tema!conocido!por! el!experto.! ! Los!dos!ejemplos!en!los!que!no!aparece!la!preposición!a!presentan!sujetos!no! agentivos.! En! ambos! ejemplos! podría! comparecer! la! preposición! a! y! no! resultarían!agramaticales!para!el!receptor,!dependiendo,!siempre,!del!contexto:!! ! 89! ! (87a)! El! objetivo! de! la! expedición! es! zoológico! ‐atisbar! a" los! corderos! azules!y"al"aún!más!raro!leopardo!de!las!nieves‐,(...)”.! (88a)!“(...)!aquí!no!se!ve!muy!bien,!pero!ahí!veis!a"un!pájaro,!(...)”.! ! La! presencia! de! la! preposición! a! podría! explicarse! por! una! interpretación! diferente! de! la! que! asignaríamos! a! los! ejemplos! sin! preposición.! En! (87a)! detectaríamos!un!sujeto!agentivo!de!atisbar,!que!respondería!a!la!acepción!de! ‘mirar,!observar!con!cuidado,!recatadamente’!(DRAE,"s.v.!atisbar)!frente!al!sujeto! involuntario!de!(87),!en!el!que!interpretamos!el!sentido!de!‘ver!algo,!en!sentido! propio!o!figurado,!muy!débilmente!o!sólo!si!se!mira!muy!atentamente’!(DUE,!s.v.! atisbar).!En!(88a)!interpretaríamos,!a!nuestro!juicio,!que!se!trata!de!un!tema!al! que!se!da!importancia!en!el!discurso!en!cuestión,!con!un!sentido!más!cercano!al! de!‘observar’;!sin!embargo,!en!el!ejemplo!(88),!parece!que!el!objeto!directo!no!es! un! elemento! importante! para! el! emisor,! para! el! que! parece! resultar! más! importante!el!hecho!de!ver!que!el!objeto!que!se!ve.!! ! Vemos!que!los!objetos!directos!de!animal!–no!doméstico!ni!conocido‐!aparecen! precedidos!con!frecuencia!de!la!preposición!a!tras!verbos!de!percepción!cuando! estos!implican!un!cierto!estudio!o!focalización!en!el!objeto!directo!en!cuestión.! Esto! se! da,! sobre! todo,! con! verbos! como! observar! o! contemplar,! que! están! relacionados! con! acepciones! como! ‘examinar’,! ‘mirar! en! detalle’,! etc.! y! que! implican! acciones! que! se! realizan! de! manera! voluntaria! e! intencionada.! A! nuestro!juicio,!existe!una!diferencia!de!uso!que!depende,!por!un!lado,!del!sentido! que!se!asigne!al!verbo!implicado!y,!por!otro,!del!emisor,!es!decir,!de!si!se!trata!de! un!experto!en!la!materia!o!de!un!usuario!común,!no!experto.!Consideramos!que! es! muy! posible! que! el! texto! especializado! presente! este! tipo! de! objetos! con! preposición!con!más!frecuencia!que!el!texto!divulgativo!o!no!especializado.! ! 96! ambos! casos! son! ejemplos! de! objetos! directos! aunque! pueda! parecer! lo! contrario.!El!sentido!de!las!oraciones!nos!permite!hacer!estas!interpretaciones! de!cada!uno!de!ellos:!(97)!“Le!miro!los!ojos!y!tiene!la!mirada!(...)”!o!“Se!los!miro!y! (...)”,!y!(98)!“Le!miró!los!zapatos!para!adivinarle!las!intenciones”!o!“Se!los!miró! (...)”75.! ! Cuando!el!complemento!introducido!por!a!es!un!nombre!común!de!lugar,!resulta! todavía!más!difícil!saber!si!nos!encontramos!ante!un!objeto!directo!introducido! por!a"o!ante!un!complemento!circunstancial!de!lugar.!A!pesar!de!que!ya!hemos! dedicado!un!apartado!a!los!objetos!directos!de!lugar!(cf.!supra,"81‐86),!incluimos! este! ejemplo! en! este! apartado! porque,! de! acuerdo! con! la! interpretación! que! hacemos!de!esta!oración,!se!trataría!de!un!objeto!de!cosa!y!no!de!lugar:! ! (99)!Si!miramos!a"la"parte"exterior"de"estas"galaxias,!encontramos!que! el!gas!se!mueve!sorprendentemente!rápido!(...)![Ap.!(194)]76! ! En!este!ejemplo,!la!sustitución!por!el!pronombre!de!acusativo!la!parece!lógica:! “Si!la!miramos,!encontramos!que!(...)”,!aunque!la!sustitución!por!hacia!tampoco! parece!equivocada:!“Si!miramos!hacia"la"parte"exterior"de"estas"galaxias"(...)”.!No! obstante,!por!el!contexto!podemos!interpretar!que!no!miramos!en!dirección!a!la! parte! exterior! de! esa! galaxia,! sino! que! la! examinamos! o! la! observamos:! es! el! objeto!de!estudio.!La!misma!construcción!sin!la!preposición!parece!aceptable:!“Si! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 75! A! este! respecto,! el! Diccionario" panhispánico" de" dudas" de! la! Real! Academia! Española! dice! lo! siguiente!(s.v.!mirar):!1.!Cuando!significa!‘dirigir!la!vista!a!alguien!o!algo’,!puede!ser!transitivo!o! intransitivo:!a)!En!la!construcción!transitiva,!el!complemento!directo!de!persona!va!precedido!de! la!preposición!a,!no!así!el!de!cosa:!«Miró"a"su"mujer"con"los"ojos"pidiendo"socorro»!(Jodorowsky! Pájaro![Chile!1992]);!«Jacob![...]!mira"las"lomas"con"nostalgia»!(Pinto!Despertar![C.!Rica!1994]).!Si! este!complemento!es!un!pronombre!átono!de!tercera!persona,!deben!usarse!las!formas!lo(s),"la(s):" «Yo" estaba" mirando" a" Carlos.! [...]! Lo!miraba" como" si" él" fuera" la" música»! (Mastretta! Vida! [Méx.! 1990]).!Cuando!el!verbo!lleva!dos!complementos,!uno!de!persona!y!otro!de!cosa,!el!de!persona! funciona! como! indirecto! y! exige,! por! tanto,! el! empleo! de! la! forma! le(s):" «Yo" estaba" mirando" a" Carlos.![...]!Le"miraba"las"piernas»!(Mastretta!Vida![Méx.!1990]).!En!expresiones!como!mirar"a"los" ojos!o!mirar"a"la"cara!el!complemento!de!persona!es!también!directo:!«Le"agarró"el"mentón"y"la" miró"a"los"ojos»!(Canto!Ronda![Arg.!1980]).! 76! Dado! que! este! ejemplo! resulta! complicado,! hemos! consultado! en! la! base! de! datos! CREA! el! contexto! en! el! que! aparece:! “(...)! Así,! tenemos! buenas! razones! para! pensar! que! existe! en! el! universo!una!gran!cantidad!de!materia!que!no!observamos,!pero!que!ejerce!fuerza!gravitacional.! La!evidencia!más!inmediata!procede!de!galaxias!en!forma!de!disco!(como!nuestra!propia!Vía! Láctea)! que! se! encuentran! en! rotación.! Si! miramos! a!la" parte" exterior" de" estas" galaxias,! encontramos!que!el!gas!se!mueve!sorprendentemente!rápido;!mucho!más!rápidamente!de!lo!que! debería!debido!a!la!atracción!gravitacional!producida!por!las!estrellas!y!gases!que!detectamos!en! su!interior!(...)”.! ! 97! miramos!la"parte"exterior"de"estas"galaxias,!encontramos!que!(...)”.!En!cualquier! caso,! sin! poder! afirmar! con! rotundidad! que! estamos! ante! un! objeto! directo,! podemos!afirmar!que!las!dudas!al!respecto!se!deben!a!la!influencia!de!“mirar!a”! con!sentido!de!dirección.!En!caso!de!que!fuera!un!objeto!directo,!tendríamos!que! explicar!la!presencia!de!a!por!medio!de!la!hipótesis!que!ya!hemos!utilizado!con! anterioridad:!el!intento!de!destacar!o!dar!entidad!a!un!tema!dentro!de!un!texto! especializado.! ! Otros!ejemplos!que!queremos!destacar!por!presentar!vacilación!en!cuanto!a!la! presencia!de!la!preposición!a"son!los!siguientes:! ! (100)! ¿Es! tolerante! con! la! gente! de! ideas! políticas! contrarias! a! las! suyas?! ‐! Sí,! porque! miro! la" parte" humana" de" las" personas" [Ap.! (85)]! (101)! (...)! pero! ahora! miro! a" lo" más" profundo" del" ser! y! regreso! con! palabras!(...)![Ap.!(88)].! ! En!(100),!“la!parte!humana!de!las!personas”!aparece!sin!preposición!a."Por!el! contrario,! el! ejemplo! (101)! sí! que! utiliza! la! preposición! a! para! introducir! un! objeto!directo!similar!en!cuanto!a!su!sentido:!“lo!más!profundo!del!ser”.!En!el! caso! de! (100),! podemos! pensar! que! el! carácter! humano! del! complemento! de! “parte”!no!pesa!lo!suficiente!como!para!modificar!un!objeto!de!cosa,!pues!una! “parte”!no!es!un!ente!animado,!sino!más!bien,!en!este!caso,!una!área!sin!definir.! No!obstante,! no! nos!extrañaría!encontrarnos! con!un! ejemplo!como!“miro! a!la! parte!humana!de!las!personas”,!que!podría!deberse!tanto!a!una!humanización!de! esa!“parte!de!las!personas”,!como!a!la!influencia!de!los!complementos!de!lugar:! “miro! en! esa! dirección! para! ver! qué! encuentro”.! El! ejemplo! (101)! sí! parece! influenciado! por! los! complementos! de! dirección! y! podría! interpretarse! como! “miro!al!ser!en!lo!más!profundo”!o!“busco!en!lo!más!profundo!del!ser”.!Es!un!caso! difícil,! porque! podría! considerarse! un! objeto! directo:! “lo" miro”! o! un! complemento!de!lugar:!“miro!ahí”.!! ! En!todos!los!ejemplos!vistos,!constatamos!que!el!carácter!agentivo!del!sujeto!o!el! aspecto! no! delimitado! del! verbo! no! tiene! relación! alguna! con! la! presencia! o! ! 98! ausencia!de!a!ente!el!objeto!directo,!pues!todos!los!sujetos!son!agentivos!y!todos! los! eventos! resultan! no! delimitados! con! independencia! de! la! presencia! de! la! misma. ! 99! CONCLUSIONES! ! La! revisión! crítica! de! la! bibliografía! sobre! la! presencia! de! la! preposición! a" delante!del!objeto!directo!en!español,!en!la!primera!parte!de!nuestro!trabajo,!nos! ha!permitido!acercarnos!al!origen!de!esta!construcción,!que!se!encuentra!en!la! desaparición!de!los!casos!latinos,!y!a!su!expansión!a!lo!largo!del!tiempo.!A!pesar! de!que!los!estudiosos!parecen!tener!bastante!certeza!sobre!la!etimología!de!la! construcción,!todavía!no!existe!consenso!sobre!qué!sentido!tuvo!la!aparición!del! fenómeno! y! existen! diversas! postulaciones! al! respecto:! algunas! apuntan! a! la! distinción! de! rasgos! referenciales! con! alcance! léxico‐semántico! (seres! animados/seres!inanimados),!otras!a!la!distinción!de!sujeto!y!objeto!personal,! otras!a!factores!rítmicos,!etc.!! ! Por! otro! lado,! si! hablamos! de! su! expansión,! el! uso! que! se! ha! hecho! de! esta! construcción!a!lo!largo!del!tiempo!ha!dado!lugar!a!que!haya!ciertos!elementos!en! función!de!objeto!directo!que!privilegien!la!presencia!de!a,!como!los!nombres! propios!de!persona!y!animal!o!los!pronombres!tónicos;!mientras!que!con!otros! elementos! –como! los! nombres! de! lugar‐! solo! podemos! hablar! de! condiciones! favorables!o!desfavorables!a!la!presencia!de!la!misma,!pues!el!comportamiento! de!la!presencia/ausencia!de!a"todavía!no!es!sistemático.!Los!estudiosos!que!han! abordado! el! fenómeno! en! textos! del! castellano! medieval! ofrecen! diferentes! perspectivas! de! interpretación! tanto! semántico‐sintácticas! como! pragmático‐ discursivas!o!incluso!algunas!estrictamente!gramaticales.!A!nuestro!juicio!y!en! vista!de!los! datos!aportados!por!los! estudiosos,! las!motivaciones!expresivas! y! semánticas! del! uso! de! la! construcción! siempre! deben! tenerse! en! cuenta! en! el! estudio!de!la!evolución!del!fenómeno,!así!como!otros!factores!como!la!oralidad!o! la!función!de!la!construcción!en!diferentes!tipos!de!texto.! ! En!español!actual,!la!revisión!de!la!bibliografía!en!conjunto!permite!apreciar!que! existen!diferentes!perspectivas!de!aproximación!a!la!presencia!y!la!ausencia!de!la! preposición!a!delante!del!objeto!directo!y!que,!a!pesar!de!que!hay!áreas!en!las! que! se! dan! vacilaciones! y! fluctuaciones! en! el! uso! de! la! construcción,! también! existen!ámbitos!de!uso!en!los!que!la!exigencia!de!la!presencia!de!la!preposición! ! 100! está!clara.!Los!enfoques!más!productivos!a!la!hora!de!dar!respuesta!a!la!gran! casuística!que!se!da!en!el!uso!o!la!ausencia!de!a!en!la!construcción!que!nos!ocupa! son! aquellos! que! tienen! en! cuenta! los! factores! relacionados! con! las! características!del!objeto!directo!mismo! y! aquellos!que!se!centran!en!factores! que!tienen!que!ver!con!el!verbo!que!rige!el!objeto!directo.!De!nuevo,!como!ocurre! en! los! estudios! del! fenómeno! en! castellano! medieval,! las! perspectivas! estrictamente! gramaticales,! que! no! tienen! en! cuenta! factores! semánticos! ni! pragmáticos,!parecen!resultar!insuficientes.! ! Los!enfoques!principales!de!estudio!del!fenómeno,!tanto!aquellos!que!estudian!la! presencia!de!a"en!dependencia!del!objeto!directo!mismo,!como!aquellos!que!la! estudian! en! relación! con! el! verbo! en! cuestión,! dan! lugar! a! una! jerarquía! de! factores!que!favorecen!la!presencia!de!dicha!preposición.!Así,!el!primer!enfoque! distingue!entre!un!ámbito!de!presencia!de!la!preposición!a"obligatoria!(nombres! propios,!pronombres!tónicos!y!otros!pronombres)!y!otros!ámbitos!de!vacilación! (de! menor! a! mayor! grado! de! vacilación):! nombres! comunes! determinados! referidos! a! personas,! nombres! comunes! determinados! referidos! a! animales,! nombres!comunes!indeterminados!referidos!a!personas,!nombres!de!lugar,!etc.! En! cuanto! a! los! enfoques! que! se! centran! en! las! características! del! verbo,! distinguen! también! un! grupo! de! verbos! que! siempre! exigen! la! preposición! a! frente!a!otros!grupos!de!verbos!en!los!que!se!da!una!presencia!opcional!de!la! misma!debida!a!diferentes!factores!(por!ejemplo,!a!cambios!de!significado!del! verbo!o!a!cambios!en!el!aspecto!del!evento).! ! En!la!segunda!parte!de!nuestro!trabajo,!el!análisis!de!los!ejemplos!recogidos!en! nuestro!corpus!nos!ha!permitido!apreciar!cuáles!son!algunos!de!los!factores!que! favorecen!la!presencia!de!la!preposición!a"ante!objeto!directo!con!los!verbos!de! percepción!visual! seleccionados:!atisbar,!columbrar,! contemplar,!divisar,!mirar,! observar,! otear,! ver! y! vislumbrar.! A! pesar! de! que! el! número! de! ejemplos! de! nuestro! corpus! es! reducido! y! se! limita! a! ciertos! años! (de! 1990! a! 1995)! y! exclusivamente!a!España,!hemos!podido!distinguir,!de!una!parte,!varios!factores! determinantes!en!la!presencia!de!la!preposición!a!en!las!construcciones!aludidas! ! 101! y,!de!otra,!ciertas!vacilaciones!que,!con!todo,!revelan!tendencias!significativas!en! la!selección!de!la!preposición!a!ante!objeto!directo.! ! En! primer! lugar,! la! presencia! de! la! preposición! a! queda! privilegiada! ante! los! nombres! de! persona,! tanto! individual! como! colectiva,! incluso! si! se! trata! de! nombres! comunes.! De! acuerdo! con! las! gramáticas,! los! nombres! propios! de! persona! siempre! presentan! la! preposición! a! cuando! funcionan! como! objeto! directo.!La!a!también!comparece!obligatoriamente!ante!los!pronombres!tónicos! y! ante! la! mayoría! de! los! casos! de! objeto! directo! de! persona! determinada.! Sin! embargo,!el!ámbito!de!la!indeterminación!ha!sido!siempre!lugar!de!vacilaciones!y! fluctuaciones.! Pues! bien,! en! nuestro! corpus! observamos! que! las! vacilaciones! relacionadas! con! la! oposición! determinado/indeterminado! son! mínimas! y! la! presencia! de! a! apenas! encuentra! excepciones.! De! modo! que! el! carácter! [±humano]! o! [±personal]! del! objeto! directo! se! impone! al! carácter! [±determinado],!hasta!el!punto!de!que,!incluso!ante!objetos!directos!de!persona! no!determinada,!lo!excepcional!es!la!ausencia!de!la!preposición.! ! Por! otra! parte,! la! oposición! entre! presencia! y! ausencia! de! la! preposición! a" presenta!tres!tendencias!fundamentales!con!los!objetos!directos!que!designan!un! nombre!geográfico.!La!ausencia!de!la!preposición!a!domina!los!casos!en!los!que! los!verbos!se!utilizan!en!su!sentido!recto,!que!hace!referencia!a!la!percepción! visual! a! través! del! sentido! de! la! vista.! Esta! tendencia! se! confirma! en! las! gramáticas!y!en!los!trabajos!que!abordan!el!tema,!que!tienden!a!matizar!que!la! presencia!de!a!ante!objeto!directo!de!lugar!es!cada!vez!menor.!Sin!embargo,!en! este!trabajo!hemos!comprobado!que!la!presencia!de!la!preposición!a!abunda!en! aquellos! casos! en! los! que! los! verbos! deben! interpretarse! con! un! significado! derivado!o!metafórico,!en!el!que!el!sentido!de!la!vista!ya!no!está!presente.!Es! decir,!la!presencia!de!la!preposición!a!ante!nombre!geográfico!depende,!en!cierta! medida,!de!la!interpretación!que!se!haga!del!significado!del!verbo!en!cuestión.! Este!factor!semántico!va!unido!normalmente!a!otro!factor!semántico!incluido!en! el! significado! del! elemento! que! funciona! como! objeto! directo:! su! carácter! [+animado].! Cuando! el! verbo! se! interpreta! en! su! sentido! primario,! el! objeto! directo!de!lugar!suele!ser!inanimado!y!hace!referencia!al!área!geográfica!en!su! ! 102! sentido!físico;!sin!embargo,!cuando!el!verbo!se!interpreta!en!sentidos!derivados,! el! nombre! geográfico! suele! hacer! referencia! a! la! sociedad! o! las! gentes! que! habitan! y! conforman! el! área! geográfica! en! cuestión! y,! por! tanto,! se! pueden! entender!como!objetos!directos![+animados].! ! En!cuanto!a!los!nombres!de!animal,!la!mayoría!de!los!estudiosos!indican!que!es!la! cercanía!afectiva!con!el!animal!la!que!determina!en!mayor!medida!la!presencia! de! la! preposición! a.! No! obstante,! en! nuestro! estudio! hemos! detectado! otra! tendencia!interesante.!La!presencia!de!la!preposición!a!con!este!tipo!de!nombres! comunes!en!nuestro!corpus!es!frecuente.!Al!margen!de!casos!excepcionales!en! los! que! la! preposición! a! aparece! porque! se! da! una! personificación! del! objeto! directo! referido! a! un! animal,! el! uso! de! la! preposición! a! en! nuestro! corpus! responde!a!razones!fundamentalmente!pragmáticas:!se!trata!de!textos!en!los!que! el!emisor!es!un!experto!y!utiliza!la!preposición!a!para!referirse!al!tema!de!su! discurso.!Esta!a!sirve!para!dar!entidad!al!objeto!directo!como!tema!de!estudio!del! experto,!en!el!que!se!focaliza!la!atención!en!el!texto.!La!cercanía!del!animal!con!el! emisor!de!la!que!hablan!los!estudios!sobre!el!tema!se!transforma!en!la!cercanía! del!experto!con!su!objeto!de!estudio!o!de!trabajo.! ! Esta!tendencia!también!se!aprecia!con!los!nombres!de!astros.!Con!ellos!se!da!un! uso!similar!al!que!hemos!visto!con!los!nombres!de!animal.!La!presencia!de!la! preposición!a!es!frecuente!y,!a!nuestro!juicio,!se!da!una!clara!diferencia!entre!el! uso! que! haría! un! usuario! común! y! el! que! hace! el! experto.! La! presencia! de! la! preposición! a" aporta,! por! un! lado,! entidad! al! objeto;! por! otro,! deja! clara! la! cercanía!o!familiaridad!del!experto!con!su!objeto!de!estudio.!En!el!caso!particular! de!los!nombres!de!astros,!este!uso!pragmático!de!a!se!une!al!hecho!de!que!se! trata! de! nombres! propios! de! entidades! únicas,! que! tienden! también! a! introducirse! con! la! preposición! a! por! contagio! de! los! nombres! propios! de! persona!o!de!ser!animado.! ! A!esta!tendencia!eminentemente!pragmática,!que!hemos!detectado!en!los!objetos! directos! referidos! a! animales! y! a! astros,! se! une! otra! de! orden! semántico! y! consideramos! que! ambas! van! de! la! mano.! Observamos! que! la! presencia! de! a! ! 103! también!depende!del!sentido!que!se!asigne!al!verbo!implicado.!Los!verbos!que!se! utilizan!con!un!sentido!de!‘examinar’,!‘mirar!detenidamente’!o!‘mirar!en!detalle’! presentan!con!más!frecuencia!la!preposición!a,!mientras!que!aquellos!que!hacen! referencia!a!la!mera!percepción!involuntaria!del!sentido!de!la!vista,!no!la!llevan.!! ! La!presencia!de!la!preposición!a!ante!objetos!directos!de!cosa!es,!como!se!podía! esperar,!casi!inexistente.!No!obstante,!se!dan!algunos!ejemplos.!La!presencia!de!a" ante!este!tipo!de!objetos!puede!deberse!a!una!personificación!del!objeto,!como! han!explicado! los!gramáticos! con! frecuencia.!En! otras! ocasiones!se! debe!a!las! razones! pragmáticas! que! ya! hemos! indicado:! la! preposición! a! se! utiliza! para! focalizar! un! objeto! de! estudio! que! adquiere! una! entidad! dentro! del! texto.! En! cualquier! caso,! observamos! que! los! casos! de! vacilación! en! el! uso! de! la! preposición!con!objetos!directos!de!cosa!con!estos!verbos!son!mínimos.! ! De! manera! contraria! a! la! tendencia! que! destacan! algunos! gramáticos,! hemos! comprobado!que!ni!el!aspecto!del!evento!referido!ni!la! agentividad! del! sujeto! tienen!peso!en!la!presencia/ausencia!de!la!preposición!a!ante!el!objeto!directo! con!este!grupo!de!verbos.!En!la!mayoría!de!los!casos,!el!aspecto!de!los!eventos! resulta! no! delimitado! sin! que! este! afecte! a! la! presencia/ausencia! de! la! preposición!a.!Igualmente,!la!preposición!a!aparece!tanto!con!sujetos!agentivos! como!no!agentivos!y!lo!mismo!ocurre!en!los!casos!en!los!que!la!preposición!no! comparece:!los!sujetos!son!tanto!agentivos!como!no!agentivos.!Por!tanto,!estos! últimos!factores!son!de!menor!relevancia!que!las!propiedades!de!la!entidad!que! funciona!como!objeto!directo!o!el!propio!significado!de!percepción!de!los!verbos! estudiados!a!la!hora!de!propiciar!la!presencia!de!a!ante!el!objeto!directo.! ! Por!último,!a!pesar!de!que!este!estudio!se!centra!en!los!verbos!de!percepción! visual! como! grupo,! hemos! apreciado! que! el! verbo! mirar! refleja! un! comportamiento!ajustado!a!unas!tendencias!particulares.! El! uso!de!a!con!este! verbo!se!debe!a!menudo!a!la!frecuencia!de!uso!de!dicho!verbo!con!complementos! circunstanciales! que! presentan! una! dirección! similar! a! la! que! indica! la! preposición! hacia" y! que! aparecen! introducidos! por! la! preposición! a.! Por! esta! razón,! existen! casos! de! objeto! directo! que! muestran! la! preposición! a" por! ! 104! contagio!de!los!complementos!de!lugar!y!existen!otros!casos!en!los!que!no!queda! claro!si!nos!encontramos!ante!un!objeto!directo!precedido!de!la!preposición!a!o! ante!un!complemento!circunstancial!de!lugar.!A!pesar!de!que!obras!de!referencia! como! el! Diccionario" panhispánico" de" dudas! (2005)! explican! cómo! deben! considerarse!ciertos!complementos!de!mirar!introducidos!por!la!preposición!a,! los!casos!de! duda!siguen!siendo,!a! nuestro! juicio,!tan!frecuentes! y! difíciles!de! explicar!que!solo!este!asunto!requeriría!un!estudio!propio.! ! En!síntesis,!pues,!los!estudios!que!los!gramáticos!han!realizado!hasta!el!momento! sobre! el! objeto! directo! preposicional! en! nuestra! lengua! plantean! ciertas! tendencias!sobre!la!presencia!de!la!preposición!a!ante!objeto!directo,!tendencias! que! hemos! podido! matizar! para! el! grupo! de! los! verbos! de! percepción! visual! seleccionado:!en!primer!lugar,!las!vacilaciones!en!el!área!de!los!objetos!directos! de! persona! indeterminada! son! mínimas;! en! segundo! lugar,! el! valor! semántico! tanto!del!verbo!como!del!objeto!directo!en!cada!caso!particular!tienen!peso!en!la! selección!de!la!presencia!de!la!preposición!a!y,!en!tercer!lugar,!percibimos!que! existen! condiciones! pragmáticas! que! favorecen! la! presencia! de! dicha! preposición.! Asimismo,! las! explicaciones! relativas! al! aspecto! del! verbo! y! a! la! agentividad!del!sujeto!parecen!no!ser!muy!relevantes!a!la!hora!de!determinar!la! presencia!de!la!preposición!a"en!nuestro!grupo!de!verbos.! ! ! 105! 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