Diseño e implantación de un sistema de gestión de calidad y medioambiente en el "I.E.S. Río Duero"

UNIVERSIDAD de VALLADOLID ESCU ELA de INGENIERÍAS INDUSTRIALES INGEN IERO TÉC NICO INDUSTRI AL ESPECIAL IDAD EN QUÍMIC A INDUSTRI AL PROYECT O FIN DE CARRERA DISEÑO E IM PLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE EN EL “I.E.S. RIO DUERO” Autor es: Ana Villacé Alonso Laura Sandín Ferná ndez Tutor: Mª Isabel Sánch ez Bascones Dp to Química A nalítica SEPTIEMB RE - 2012 Diseño e implantaci ón de un Sistem a de Gestió n de Calidad y Medioam biente en el “I. E.S Rio Duero” RESUMEN 1 1. OBJETIVO. El objetivo d e este proye cto es el dis eño y p osteri or implan tación de un Sis tema d e Gestión de Calidad basado en la norma ISO 9001 y en los principios del Model o EFQM y de un Siste ma de Gesti ón Medioambi ental basad o en la nor ma ISO 14 001:2004 en el I.E.S Rio Duer o situado en la localidad de Tudela d e Duero, Vallad olid. Objetivos espe cíficos:  Definir el mapa de procesos en m ateria de calidad y de medioa mbiente. Elab orar la documentaci ón soporte pa ra la gesti ón del mis mo.  Conocer la situación me dioambien tal del centro. Incrementar la sens ibiliz ación medioambi ental de la c om unidad edu cativa.  Implantar la g esti ón ambie ntal en el centr o.  Mejorar el desemp eño, la g estión y la eficiencia d el ce ntro. Como objetiv o final se busc a la cer tificación. 2. JU STIFICACIÓN DEL PROYECTO La incidencia de l os tem as de C alidad en las distintas áreas de trabajo del centr o Educativo es un tem a imp ortante a tratar, por ello se o pta por la implantación de un Sistema de Gesti ón de Cali dad según la norma UN E-EN ISO 9001:2008, o rientad o hacia la excelencia mediante la apli cación del M odelo de Ex celencia Europeo (EFQM). Por otro lado, el I.E.S “Rio Duero” también ha definido como parte fu ndament al de su política y de su e strategia la protección al Medi oamb iente, i mplantando un Sist ema d e Gestión Medi oambiental basad o en la norma UNE-EN IS O 14001:2 004. La nec esidad de mejorar la calidad de los servicios del centro, alcan zar la satisfac ción de los usuarios y mejorar la c alidad del medioambiente se consig ue a tra vés de p roceso s normalizad os y contr olados sistemáticam ente que permiten evaluar el grado de avance y el logr o del propósito. La evolución de la socieda d y la transformación del contexto en que se desenvu elven la s organizacione s que prestan servicios, exig e u na renova ción de la Administraci ón; y l os ciudadanos como usuari os de los servicios pú blicos, tienen p leno derecho a conocer cuáles son los servicios que le prestan las organizaci ones estatale s y a recibirlo s con la mayor calidad, además cada día se da mayor importan cia al respeto al Medioambient e . Esta idea es la que motivo a implantar un Sistema de Gestión Integrado de Calidad y de Medioambi ente y que se ha co nvertid o en la idea vertebral del Proyect o Fin d e Carrera que aquí se pre senta. La acreditación c onsegui da con la implanta ción del Sistema de Calidad y de Medioambi ente consigue mejorar la imagen del centro. 3. I.E.S RIO DUERO El IES Río D u ero es un Centro de Enseñanza Secundari a y Bachill erat o perteneci e nte a la Junta de Castilla y León. Está situado en Tudela de Duero y aco ge alu mnos de la Mancomunidad Pinoduero. El conjunto v allad o compr ende una superficie de 20.000 m 2 en la que se encuentran los 3 edificios que configuran l a estruc tura de nue stro Cen tro. Diseño e implantaci ón de un Sistem a de Gestió n de Calidad y Medioam biente en el “I. E.S Rio Duero” RESUMEN 2 3.1. Proyecto educati vo. Es uno de los instru mento s utilizados para orientar y facilitar la gesti ón del cen tro. Tiene como finalidad que todos los miembros de la comunidad educativa conozcan la o rganizaci ón y los princip ios por los que se rige el funcio na miento del Ce ntro Escolar. Los principi os propios del centro son varios pero los que nos interesan a n osotros y que nos han ll evado a la realiz ación de este pro yecto son dos: - Educación con CALIDAD: Se concibe como valor imprescindib le de la educación la calidad, entendida ésta como «la edu cación que tiende al desarrollo, plen o y ar mónico de la pers onalidad de l os alumnos». - Educación en el RESPETO DEL MEDIO AMBIENTE: El Centro promo verá el respeto a la Naturaleza, sensibilizan do a los alumnos acerca de la conservación y cuidado d el medi o ambient e. Son dos enseñanz as las i mp artidas en el Centr o: - Educación Secundaria Obligatoria: Forma parte de la enseñanza básica y por lo tanto tiene carácter obligatorio y gratuito. Comprende cuatro cursos académicos. Se cursará e ntre los 12 y l os 1 6 años de edad, au nque los alumnos tienen el der echo a permanecer escolarizados hasta l os 18 años. - Bachillerat o: Compr ende dos cur sos académic os y no tiene carácter obligatorio. 4. SISTEMAS IN TEGRADOS DE GESTIÓN Se busca la imple menta ción de do s sistema s de gestión, el de Calidad y de Medioambi ente. El o bjetiv o de esto es la obtenci ón de un mejor resultad o empresaria l gestionand o las dos discipli nas de fo rma integrada, es decir, integrand o los siste mas que las gestionan, los procesos que los soportan y las actividades que componen los procesos. Estos sistem as se integran a través de la ges tión por p rocesos. La Gestión por Procesos sir ve de preparaci ón para la adopción d e, - Un Sistema de Calidad basado en la ISO 9001 o en el modelo EFQM, este último es el que ha ad opta do la Junta de Ca stilla y León como r eferente en la búsqueda d e la excelencia en los servici os públicos. - Un Sistema de Medioa mbi ente basado en la ISO 14 001. La mejora continua de los procesos es una estrategi a que permite a las organizacione s generar valor de modo continuo, adaptánd ose a los cambios en el m ercad o y satisfaciend o permanente mente las necesidad es y expectativas cad a vez más exigentes de sus clientes. La definición de los indica dores, que permiten un seguimiento de los procesos y del grado de co nsecuci ón de los objetivos prefijados, es básica para asegurar efi cacia y calidad, es decir está dirigid a a su M EJORA CONTINUA. Ésta se puede entender más Diseño e implantaci ón de un Sistem a de Gestió n de Calidad y Medioam biente en el “I. E.S Rio Duero” RESUMEN 3 fácilmente a través de la implantación del ciclo de mejora continua PDCA (plan ificar, hacer, co mprobar, actuar) o del esque ma REDER (del mod elo de la EFQM). 5. DESARR OLLO DEL PROYECTO 5.1. Mapa de proc esos. MAPA GENERAL DE PROCESOS I.E.S RIO DUERO PROCESOS CLAVE PROCESOS ESTRATÉGICOS PROCESOS DE SOPORTE PROCESOS COMUNES OFERTA EDUCATIVA Y MATRICULAICÓN DISCIPLINA Y CONVIVENCIA FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO ACCIÓN TUTORIAL PROYECTOS INSTITUCIONALES: PEC. PC DE ESO Y BTO GESTIÓN DE CALIDAD: - AUTOEVALUACIÓN Y PLANES MEJORA - SUGERENCIAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES CONTROL DE LA DOCUMENTACIÓN Y LOS REGISTROS COMUNICACIÓN NO CONFORMIDADES, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL GESTIÓN DE RECURSOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE 5.2. Política de cali dad y de medioambien te. El Centro ha adopt ado la calidad como una filosofía de actuación que se identifica con las siguientes dire ctrices entr e otras.  Desarrollar las actividad es docentes y organizati vas con arreglo a los requisitos de la norma inte rnacional y de la legalidad vigente.  Establec er lo s mecanismos documental es necesarios para co nsegu ir la m áxi ma eficacia en nuestr o siste ma de gesti ón.  La ad opción de metodologías de trabajo basadas en la cultura de la evidencia, la gestión a partir d e dat os y la di sciplina del trabaj o en e quipo.  Informar de la política de calidad mediante su publicación y r evisarla para su adaptación a los cambios de normati va. Diseño e implantaci ón de un Sistem a de Gestió n de Calidad y Medioam biente en el “I. E.S Rio Duero” RESUMEN 4  Conseguir un entorno de trabajo saludable, cómod o y respetuoso con el medio ambiente, que garantice el desempeño de las fun ciones de cada cual en las mejores c ondiciones.  La gestión de los pr oce sos orientada a la mejora continua mediante la planificación, el desarr ollo, revisi ón y mej ora de los mi smos.  La m ejora de los resultad os definiendo los indicad ores y objetivos y ev aluand o el nivel de logr o de los mis mo s. Los siguientes principios constituyen la s direc trices de la Política Medi oambien tal:  Mejorar el comportamien to ambiental del centro, reduciendo racionalm ente el uso y la utilizaci ón de recurs os.  Proporci onar el marco de referencia norma tivo para establecer y revisar los objetivos y m etas ambi entales.  Prevenir la contaminaci ón y adqu irir un compr omiso de mejora c ontinua.  Compromis o de cumplir con to dos los requisit os leg ales y reglamentaciones que afecten al cen tro, así c omo otros que de manera volu ntaria suscrib an.  Promo ver las actividades formativas, de concienciación y sensibil izaci ón de tod os los miembro s de la Comun id ad Educativa.  Reforzar la imagen del centro en m ateria a mbiental hacia otras instituciones y a la sociedad en gener al, dand o a conocer la Política A mb iental.  Facilitar el contac to con organizacione s y entidades que perm itan actualizar la información a mbiental del centro y mejorar de f orma permanente su situaci ón.  Promover la participación de toda la Comunid ad Educativa, tanto en la asunci ón de estos principios, como en la aplicación de las acciones de mejora am bie ntal, extendiend o el compr omis o al entorno fa miliar y s ocial. 5.3. Manual de pr ocedimientos , formatos y registros. Para la elabora ción de los correspondientes procedimi entos se ad optará la siguiente estructura: - Se partirá de una página de portada, donde se indicará el título del procedimient o, el Índice y la tabla d e revi siones. - Posterior mente se explicarán los siguien tes contenid os: o Misión/Obje to: Se describ en los propósitos fu ndamentale s y los contenidos gen erales qu e se desarr ollan en el docum ento. o Ámbito de aplicación: se indica cuándo y dónde se ha de aplicar el document o. o Desarroll o: se describen las actividade s que contemp la el procedimi ento, así como el moment o de su realización, los responsables y la documentaci ón necesari a. En el ca so d e los pr ocedimient os medioambi entales se ha o ptado por una descripción m ás exhaustiva, debido a que el personal d el centro educativo tiene poco conocimi ento en materia de Medioambiente y de esta forma les será más fácil su comprensi ón y aplicación. Diseño e implantaci ón de un Sistem a de Gestió n de Calidad y Medioam biente en el “I. E.S Rio Duero” RESUMEN 5 - La siguiente página se corresponde c on el diagrama de flujo donde se declaran las actividades y l as interacci o nes entre ellas. - La próxima pág ina es la de los in dicadores y por último se presentan los form atos donde se ind ican otros doc umentos del sistema y de l os registros. Los procesos se clasifican en cuatro tipos:  Procesos comunes: co mo el propio nombre indicada se refiere a l os procedimien tos comunes a los dos Siste mas.  Procesos estratégic os: Son los procesos relacionad os con la dirección, organizaci ón, planificación y estrategia de la organiz ación.  Procesos clav e: constitu yen la raz ón de ser de la organización; están dirigidos a la prestación de servicios para satisfacer necesidades y expectativas de los ususarios, aportándoles un valor añad id o. Por est o, son los que mayor impacto tienen. No son comunes, puesto que dependen del carácter de la organización y de lo s servicios que ésta pres ta.  Procesos de s oporte: son los proces os que facilitan el desarrollo del conjunt o de actividades de los procesos operativ os. Dentro de est e grupo se encuentra la Gestión Medi oambiental. LISTADO D E PROCEDIMIENTOS P.PROCESOS COMUNES P01. Control d e los document os y registros P02. Comunicación P03. No conformidad es, accio nes correctivas y p reventivas PE. PROCESO S ESTRATÉGICOS PE01. Proyectos institucionales PE0101. Gestión d el Proyecto E ducativo de Centro. PE02. Calidad, Mejora y Autoevaluación PE0201 . Autoe valuación y Plan es de Mejora. PE0202. Gestión d e sugerenci as, quejas y reclama ciones. PC. PROCESOS CL AVE PC01. Oferta educat iva PC02. Gestión de la Programa ción General Anual (P GA). PC03. Funcionamiento del centro PC0301. Acogida de nuevos al umnos PC0302. Atención a l profesor ado sustituto. PC0303. Realización d e las gu ardias PC0304. Actuación ante a ccidentes PC0305. Actuación ante incidencias con alumno s. PC0306. Activid ades Extraesc olares y Complementa rias. PC0307. Contro l de faltas del a lumnado. PC0308. Contro l de faltas del p rofesorado. PC04. Enseñanza PC0401. Gestión d el Departamento y de la Programación d idáctica. Diseño e implantaci ón de un Sistem a de Gestió n de Calidad y Medioam biente en el “I. E.S Rio Duero” RESUMEN 6 Aprendizaje PC0402. Actividad es de Aula PC0403 . Evaluación d el alumnado. PC0403-SP01. E valuación inici al. PC0403-SP02. Prim era y segun da evaluación de E SO y BTO. PC0403-SP03. E valuación final y extraord inaria en ESO. PC0403-SP04. E valuación final y extraord inaria en BTO. PC0403-SP05. E valuación de materias pend ientes. PC0403-SP06. Re clamación d e calificaciones, promoción y titulación . PC0403-SP07. An álisis de los r esultados de evaluación. PC0404. Recupera ción de mat erias pendient es. PC0405. Coordin ación de equi pos de pro fesores. PC0406. Libro s de texto y mat erial curricular. PC05. Acción tutorial y Orientación PC0501. Acción tu torial. PC0502. Orientación académi ca. PC0503. Atención a la diversid ad. PC0504. Gestión d el Program a de Diversificación Curricu lar. PC0505. Atención a l alumnado co n necesidades educat ivas específica s. PC06. Disciplina y Convivencia PC0601. Gestión d el R.R.I. y d el Plan de Convi vencia. PC0602. Gestión d e la Convivencia. PC0602-SP01. E xpedientes dis ciplinarios PC0602-SP02. Situ ación de ac oso escolar. PS. PROCESOS DE SOPORTE PS01 . Gestión de recursos PS0101. Inventario de recurso s del centro. PS0102. Gestión y mantenimiento de recursos, espac ios e instalaciones. PS02. Gestión del Plan de Aut oprotección Escolar. PS03 . Protección de datos PS04. Matriculación PSMA. Gestión Medioambiental PSMA01. Identi ficación y Eval uación d e Aspectos Medioamb ientales PSMA02. Requ isitos legale s y otros requisito s. PSMA03. Formación , registro s y ficha de formación. PSMA04. Gestión de los resid uos. PSMA05. Rie sgos Medioambi entales y planes de emergencia. PSMA06. Segui miento y medición del comportami ento medioambienta l. PSMA07. Mejoras medioambi entales. PSMA08. Sensibil ización del al umnado El Proyecto además cont empla l os apartados de v al oración económica, donde se realiza un pequeño estudio económico del coste que supond ría la compra de conte nedore s selectivos distribuidos en todo el complej o del institu to, y bibliografí a co nsul tada para la realización del presente pr oyect o. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 1. TÍ TULO Diseño e Implantación de un Sistema de Gestión de Calidad y de Medio a mbiente en el “I.E.S Ri o Duero”. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 2. OBJETIVO DEL PR OYECTO. El principal o bjetiv o de est e proyecto es el dis eño y posteri or implantaci ón de un Sistema de Gestión de Calid ad basado en la nor ma ISO 9001 y en l os principios del Modelo EFQM y de un Sistema de Gestión Medi oambiental basado en la norm a ISO 14001:20 04 en el I.E.S Ri o Duer o situado en la localidad de Tud ela de Duero, Val ladolid. La consecución de este o bj etivo general pasa por alcanzar una serie de objetivos específicos:  Definir el m apa de pro cesos del IE S Rio Duero en materia de calidad y de medioa m bien te, establecien do los pro cesos claves, estr atégicos y de so porte que han de sustenta r el sistema d e gestión de calidad y a m bienta l y que den lugar a la máxima integració n de los do s sistemas. Elabora r la documentación soport e para la gestió n del mismo.  Profundizar en el conoci miento de la situación m edioa mbiental actual del centr o, analizando e identificando los a spectos M edioambientales significa tivos. Incrementa r la sensibilizació n medioa mbiental de la co munidad educativa , como primer paso para crear un a cultura medioa m bienta l basada en la adecuada implantación de la educació n a mbiental en el centro doce nte.  Implantar la g estión a mbiental en el centr o, en cuanto al uso de los recursos, la energía y la gestión de los residuos y mejorar así mis m o, su i m ag en en toda la co m unidad educat iva  M ejorar el dese m peño, la gestión y la eficiencia del centro. Como objetivo final destaca la consecución de la certificaci ón con respec to al modelo EFQM e ISO 14001:2 004 resultad o de las perti nentes auditoria s. Dicha con sec ución será resultado d e la imple menta ción y manteni mien to del pr esente Si stema de Gesti ón. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA En r elación con el personal no docente : Considerar las sugerencias del personal de administraci ón y s ervicios encaminadas a la mejora en el funcionamient o del centro y el respeto a las nor mas de c onvivencia. Promover la participaci ón de sus repr esentan tes en el Cons ejo Esco lar y valorar adecuadamente su labor p rofesional y su colaboració n con el fun cionamient o de l centr o. Conseguir la colaboraci ón del perso nal no docente con el profesorad o en el control de instalaci ones, medios y servici os. 4.2. 3. ENSEÑANZAS IMP ARTIDAS EN EL CEN T RO. 4.2.3 .1. ENSEÑ ANZA SEC UNDARI A OBLIGATORI A. La etapa de la educación s ecun daria obligatoria f orma p arte de la enseñanza bási ca y, por tanto, tiene caráct er oblig atori o y gratuito. La educaci ón s ecundari a o bligatori a comprende cuatro cursos académicos y se organi za en materias diferenciad as. Se cursarán ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad. Los alumnos podrán acceder al primer curso en el año natural e n el que cumplan 12 añ os. Con carácter general, l os alumnos tendrán derecho a permanecer escolariz ados en régimen ordinario hasta los 18 años de edad, cumplid os en el año en que finalice el curso. En esta etapa, se prestar á especial atención a la tutoría personal del alu mnado así como a la orientaci ón educativa, psicopedagógi ca y prof esional del mis mo. 4.2.3 .2. BACHILLER ATO. El Bachillerat o comprende dos cursos académicos (de 1 6 a 18 años ). No tien e carácter obligat ori o. Su finalidad es proporcio n ar a lo s estudiant es formación, madurez intelectual y humana, así co mo lo s co nocimient os y habilidades que les permiten desemp eñar sus funciones sociales e incorporarse a la vida activa con responsabilid ad y competencia. Se accede con el títul o de Gra duado en Educaci ón Secun daria Oblig atoria y se puede cur sar e n régimen diu rno, nocturno y a distan cia. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 4.3. ESTRUC TURA Y O RGANIZACIÓ N DEL CE NTRO. En los siguient es organigr amas se muestra la estructura organizativa, si bien, las competencias, funcion es, compo nen tes, etc. se r eg ulan en el Reglament o d e Régi men Interior. ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICO- PEDAGÓGICA EQUIPO DIRECTIVO CONSEJO ESCOLAR DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (DAEC) CLAUSTRO COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ACTIVIDADES ACADÉMICAS ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (DAEC) ORIENTACIÓN AMPA JUNTA DE DELEGADOS Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA ÓRGANOS UNIPERSONALES DE GOBIERNO DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICO- PEDAGÓGICA JEFES DEPARTAMENTO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (DAEC) JEFES DE ESTUDIOS DIRECTOR TUTORES SECRETARIA GESTIÓN ACADÉMICA GESTIÓN ADMINISTRATIVA JEFES DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS JEFES DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN 4.3. 1. RELACIONES CON EL E N TORNO 4.3.1 .1. CENTROS D E ED UCACIÓN PRIMARIA ADSCRITOS Dado que hay cua tro centros de Educaci ón P ri maria adscritos al IES, desde los que han de promocionar los alumnos, es neces ario aunar criteri os y consens uar líneas metodológicas de los Proyectos Curriculares. Esta rela ción se hará a través del Equipo de Orientaci ón Psicopedagógica de Tudela de Duero y del Inspect or del Centr o. 4.3.1 .2. RELACIÓN CO N EQUIPO S D E APOYO EXTER NOS En est e apar tado se tratan fundamentalmente dos aspectos relacionados con el apoyo al profes orado: Centros de F ormaci ón e Innovaci ón Educativa : Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA Se mantendrá la coordinac ión con el CFIEII, al que está adscrit o el Centro, a tra vés del representante del centro en el CFIE., y en algu nos aspec tos a través del Equip o Directivo, c on las siguiente s finalidad es  Mantener en todo momento info rm ado al pro fesorado de los cursos o actividades pro gra m adas por el CFIE.  Mantener actualizada la información sobre materia les y re cursos didácticos que ofrece el Centro de Fo rm ación.  Informar al CFI E sobre nec esidades de fo rmación del pr ofesora do.  Puesta en m archa de actividades de f ormación orga nizadas en el IES. 4.4. EXPERI ENCIAS PREV IAS DE SENSIBILI ZACIÓN CO N EL MEDIOAMBIE NTE EN EL CENT RO Desde el curso 2008-2009, se realizan en el Centro diversas a ctividad es de sensibilización, en h oras de MAE -Tutoría , tratando de adquirir pautas y valore s medioambi entales, en las actividad es c otidianas. Los objetivos prin cipal es son :  Sensibilizar a la co m unidad educa tiva sobre el ahorro de recursos (papel, luz, agu a, etc.)  M ejorar la lim pieza y cuida do de la s instalaciones. ACCIONE S DE SENSIBILIZ ACIÓN: - Para sensibilizar so bre la re utilización del pa pel, se dispo ne de la lla m ada “CAJA B LANCA” en el recibidor del edificio de a ulas, y en el edificio administrat ivo. Con tienen papel que sirv e co m o borra dor, para hacer operacio nes, etc., pues sólo está escrito po r una cara , y puede reutilizarse por la otra . Así, se acostumbran a utilizar el papel por a m bas ca ras. Los alu mnos elaboran div ersos carteles pa ra m otivar a reutil izar; y después, reciclar. - Al inicio de curso, ca da grup o de alu mnos junto a su tutor/a , revisa el estado del aula y lo anota en el ACTA DE M ANTE NIMIENTO DEL AULA. También se rev isa al finaliza r cada tri m estre. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA - A principio del pri mer trimestre, cada grupo de alumnos decora la CAJA DE RECICLAJ E, para su aula. También hay cajas de re ciclaje en la Sala de Profesore s, Secretaría , Departa m entos, Despachos, y Conserjería - CARTELES M EDIOAM BIENTAL ES PARA: o Animar a utiliza r las papele ras, y se deco ran los co ntenedore s. o Decorar las aulas y lo s pasillos. - EL TENDAL, OB JETIVOS : o Sensibilizar a los alumnos sobre la limpieza de las in stalaciones y la importancia de depositar los residuos en el lug ar adecuado . o Aprender a cla sificar los resi duos. Los alu mnos se distribuyen en subgrupos (4 o 5) y se les ent regan g uantes de un solo uso y bolsas de basura. Se tra ta de co mpetir recogiendo residuos, en pasi llos y en el patio. Ca da subgrupo, con los resid uos recogidos ha ce una hilera , los clasifica y prepara una bo lsa hermética co n cada t ipo de residuos. Posterior m ente, cada bolsa her m ética se expone e n la pa red, o en el tablero de anuncios a la ent rada al instituto . El resto de resid uos, se depo sita en los conte nedores adecuados. - CELEBRAC IÓN DEL DÍA FORESTAL M UNDIAL o CURSO 20 08- 2009: se realizaron pla ntaciones de a romáticas en algunas ja rdineras grandes y en el pat io. o CURSO 20 09- 2010: se construyó un árbol con m ateriales reutiliza dos: cartó n y papel. Alu m nos y pro fesorado pa rticiparon en escribir co m pro mis os de re speto al medio a mbient e en cada una de las hoj as del árbol, que f ueron ponien do a lo la rgo de la jornada, (principalmente durante los recreos). Además, algunos a lumnos el aboraro n grandes hoja s de árbol (con papel reutilizado) en las que se escribieron citas litera rias relaciona das con la na turaleza, y se dispusieron en lo s pasillos. o CURSO 20 10- 2011: mediante cintas que sa len de suelo, se enlaza ron algunos árbo les del patio, y en dichas cintas se co lgaron deseo s y Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA co m pro mis os para cuidar el medio ambiente, escritos en papel reutilizado. Con todo ello se expresa que todos so m o s seres viv os, en un ecosistema, y que depende m os unos de o tros para sobrevivir. - TALLERES M EDIOAM B I ENTALES: o “REUTILI ZACIÓN DE M ATERIALES” : Dentro de la s actividades culturales org anizadas en el f inal del tr imestre del cur so 200 8-2009 , se reutilizaro n m ateriales ( enva ses de leche -bric ks- y revista s) con los que cada a lumno elaboró un a cart era. El objetivo es sensibilizar a lo s alumnos, al mism o tie mpo que aprenden la i mportancia que tiene reutilizar m aterial es. o TALLER: “ ECO - CD” i mpartido por Dª Ángela López de Alaíz, graduada en Ciencias Ambi entales y ex -a lumna del insti tuto. Dent ro de la III Se m ana de la Cienc ia y la Tecno logía, los alu m nos de 3º de E.S.O. reutiliza ron cartó n para co nstruir un álbum donde gu ardar sus CD. o “PULSERAS”: en las activ idades culturales de fin del pri mer trimestre del curso 2 009 -2010, a partir de plástico e hilos reutilizados, se hicieron pu lseras de diver sos colores. I mpartido por Dª Ángela López de Alaíz. o “EL SEM ILLERO”: lo s alumno s de 3 º de E.S.O. a prendieron a hacer semilleros en v arias ja rdineras, co m o una activ idad para celebra r la IV Semana de la Ciencia y la Tecno logía, y con la colaboració n del personal de ja rdines del Ayu nta m iento de Tude la de Due ro. o “FICHAS PARA NUESTR OS ÁR BOLES”: han pa rticipado alumnos de todos los curso s. Se prete nde que los alu mnos conozcan los á rboles del patio. Se trata de elabo rar unas fichas identificativ as para ca da una de las más de veinte esp ecies del patio del instituto, e n la jorna da de fin de pri mer trimestre 20 10 -2011. Cada ficha contiene el no m bre v ulgar, el cient ífico, la familia, y las principales ca racterística s de cada árbo l. Además se han hecho f iguras de algunas part es del árbol, co mo las hojas o el f ruto. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA o “ANALISIS D EL AGUA D EL RÍO DUER O”: los alumnos de 4º de E.S.O que cur san Biolog ía y Geología, así co m o los alu mnos de Ciencias de la Tierra y M edioambientales de 2º de bachil lerato , se acercaro n a las orillas del Duero para ana lizar el agua (principale s pará m etros: turbidez, O 2 disuelto , carbonato s, etc.) en colabo ración con Cruz Ro ja de Tudela, y dentro de la V Sem a na de la Ciencia y la Tecnología. o “INVESTIGA R LOS ÁRBO LES”: se ha cen los equipos o grupos alumnos (tene mos 6 puzzles, por lo que pode m os hace r 6 grupo s). Cada grupo ha de res olver un puzzle q ue consta de 9 tarjetas, ca da una es una pista para enco ntrar un árbol distinto. Se trata de que los alumnos, siguiendo la pista, busquen el á rbol. Cada grupo de alumnos disp one de un plano del pat io, con círculo s vacíos que significa n la ubicació n de los árboles. Cua ndo los alu m nos encuentran el á rbol, escribe n el número del árbo l (indic ado en la tarjet a) dentro del círculo correspo ndiente, en el pla no del pa tio. Por ca da pista acertada, el grupo de alumnos reci be una pieza del puzzle. Ganará el equipo qu e antes resuelva todas las pieza s del puzzle. - DÍA M UNDIAL DEL M EDIO AM BIENTE, 5 de junio: o “SALVA ÁRBOL ES”: en el año 2 009, se realizó una actividad multidisciplinar pa ra sensibi lizar de la i mportancia de cuidar el medio a m biente. Se constr uyeron s alva vidas para lo s árboles del patio, co n la participació n organiza tiva del Departa m ento de E ducació n Plástica. Cada salv avidas se dispuso en el tronco de lo s árboles del pat io. o M ARCAPÁGINAS MEDIO AMB IENTAL: con el o bjetivo de m ejorar el co m porta miento respecto al m edio a mbiente, a cada alumno se le facilitó una plantilla inicial de pa pel reutilizable, para que la decorara n (puede ser mediante una fra se, acompañada de un di bujo) expresando su co mpromiso para:  Utilizar m ejor los recurso s (papel, energía de todo tipo, agua, etc.)  Gestionar los resi duos adecua damente, etc. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA Así, la plantilla deco rada sirv ió de marcapáginas medioambiental. Participaro n todos lo s alumnos de E.S.O, durante u na hora de MAE - Tutoría, en el año 20 10. o TABLILLAS PARA LOS Á RBO LES DEL PATIO: se dispuso de algunas ta blillas identificativas en el tronco de los árboles del pat io. Dichas tablillas se ela boraron en e l taller de fin de primer tri m estre, posterior m ente, se ha n barniza do para que sea n más duradera s. Además, se han hecho alguno s carteles indicando que se celebra el Día M undial del M edio Am bient e 201 1, y se han dispuesto en los pasillos de entrada, en a m bos edificio s. 4.5. EXPERI ENCIAS PREVIAS D E CALIDAD EN EL CENT RO. Si bien la calidad y la mejora son aspectos intrínsecos a cu alquier organizaci ón escolar, el cen tro comenzó de una m anera más estru cturada a trabajar estos temas en el curso 2005/200 6 en el que diseño el Catálogo de Servicios y Compromis os de Calidad de acuerdo a la Orden EDU /1925/2004, p or la que se regula el desa rrollo de Experien cias de Calidad en centr os esc olares. El curso siguient e, en mayo de 2007, el Centro realizó una Aut oevaluaci ón basada en el Modelo de Autoevaluación para Organiz aciones Esco lares de Castilla y León. A partir de ese momento y tomando com o referencia los resultados de esta Autoev aluación el Centro ha ido desplegan do distintas acciones enc uadradas en diferentes modelos y programas desarr ollado s por la C onsejería de Educaci ón. La estrategia seguida ha consistido en realizar en primer lugar u n P lan de Formación, seleccionand o el tema de acuerdo a los aspectos a mejorar. Durante el desarrollo de éste, adem ás de trabajar los aspectos formati vos, se han iden tificado y analizad o las causas y aspectos co ncr etos de mejora. Posteri ormente, se han des arrollad o las acciones y plan es de mejora. Con esta línea de trabajo en primer lugar el Centro eligió la Convivencia Escol ar como aspecto global de m ejora, desarrolland o un P lan de Formación: ”Estrategias de prevención y actuación par a la mejora de la Convi v encia”, posteri or mente se acometi ó un Plan de Mej ora y distin tas accione s. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA En la actualidad el Centro trab aja la Mejora de Resultados Esc olares, para lo cu al y en primer lugar, ha llevado a cabo un Plan de Form aci ón del profesorado que ha supuesto el punto de par tida de dif erentes campos de actua ci ón para el pr óximo cur so, en el qu e destaca un Plan de Mej ora de resultados escolares qu e abarca a los colegi os de primaria de la zona, con el objetivo de mejorar la coordinación entre los distintos centro s, en esta materia. Otra línea de trabajo es la relacionada con la gestió n por procesos, en este sentido a través de distintos gru pos de trabajo han ido analizand o los procesos que definen la actividad, d esarrolland o los dia gramas de flu jo de algu nos de ello s. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 5. SISTEMAS IN TEGRAD OS DE GESTIÓN . La implantación de la nor ma ISO 9001 ha propiciad o que las organizaci ones se familiaricen con la estructura de un sistema de gestión, documentand o lo s distintos procesos, asignando responsabil idades y formalizan do registros que permitan evidenciar e l funcionamiento del siste ma ante terceros. Además, algunas o rganiz aciones han co menzad o a implantar otros sis temas de gestión para controlar y mejorar l os aspectos más sen sibles de la organ ización r elacionado s con el medio ambiente y la prev ención de riesg os lab orales ( PRL). Es preciso conocer cuáles so n los diferentes marcos que regulan los diferentes sistemas de gesti ón. Por un lado tene mos un marco normativo , o conjunto de nor mas cuyo cumplimiento no es de carácter obligatori o, y po r otro el marco legislat ivo , cuy o cumplimiento es obligat ori o, ya que se trata de Regla mentos, Real es Decr etos, L eyes, etc. El marco por el que se rigen los Sistemas de Ges tión de la Calidad (SGC) es exclusivamente norma tivo (norma ISO 9001, cuyo cumplimiento es voluntario). Sin embargo, l os Sist emas de Gestión M edioA mbiental (SG MA) pueden regirse p or la norma ISO 14001 o por el Regla mento Europe o EMAS, además de otra legislaci ón múltiple. L os Sistemas de Gestión de Prevención de Riesgos L ab orales (SGPRL) tamb ién están contemplad os, a la vez, en leyes y en normas voluntarias (Le y 31/95, normas ILO-OHS -2001 y OHSA 18 001). El objetivo de un siste ma de gesti ón integrada d e la calidad, medio ambiente y PRL es la obtención d e un mejor resultad o empr esaria l g estionando las tres dis ciplinas de forma integrada, es decir, integrando los sistemas que las gestionan, los procesos que los soportan y las ac tividades qu e componen los pro ceso s. El nuevo enfoque de trabajo de la ISO 9001 obliga a trabajar por procesos (entendem os por proces o la actividad que transfor ma elementos de entrada en elementos de salida con un v alor añadido). Este enf oque y a lo r ealizab a la ISO 14001, po r lo q ue la nueva metodología de calidad facilita la integración de ambos sistemas. El siguien te gráfi c o muestra la r elación entr e l os modelos de g esti ón ISO 9001 e ISO 1 4001 Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA  Centrarse en los pro cesos y é stos en los clientes : esto es funda mental. Esta for m a de trabaj ar está ba sada en que los resultado s que pretende cua lquier orga nización prov ienen de deter m inados "procesos " y, por tanto, éstos son lo s que hay que mejorar, a ntes que el traba jo individual de cada perso na. 5.1.2 .2. FASES DE L A MEJOR A CONT INUA Cuatro son las fases necesari as para com pr ender y poder mejo rar continuamen te los procesos. La descripció n y el detalle de cad a una d e ellas sig ue a continuaci ón : 1. Planificar o Definir la misión del proceso de for m a que per mita la comprensió n del valor añadido del mism o re specto de su contr ibución a la m isión general de la orga nización. o Co m prender los re quisitos d el cliente co m o pri mer paso para la mejora de calidad. o Def inir indicadore s sólidos y consistentes q ue permitan la toma de decisione s respecto de la mejora de la ca lidad. Es necesario estar seg uro de que los dato s en todo m omento ref lejan la situació n actual y que son coherente s con los requisitos. o Evaluar el pro ceso identifica ndo las ay udas y barrera s existentes en el entorno y los puntos fuert es y área s de oportunidad del pro ceso en si El resultado de la evaluació n nos permitirá detec tar las áre as de mejora a conte mplar. o Asignar un res ponsable de p roceso que lidere la mejora continua de la eficacia y la ef iciencia, identifica r las acciones adecuadas para garantiza r la m ejora del rendimiento y convert irlas en planes detallados de mejora. 2. Ejecutar o Llevar a cabo los planes de mejora , detallando el diseño propuesto pa ra la solución de cada problema. 3. Comprobar o Probar y aportar pruebas que co nfirmen que el diseño y sus hipótesis son correcto s. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA o Co m parar el diseño con el resultado de las prueba s, buscando las ca usas del éxito o fra caso de la solución a doptada. 4. Actuar o Co m parar lo s resultados de los indicadores con lo s result ados prev ios (co m probando de esta for ma si cada acc ión produce la mejora esperada, especialmente en lo re lativo a la satisfacc ión del cliente). o Si las prueba s confir m an la hipót esis corresponde no rma lizar la solución y establecer la s condiciones qu e per m itan m antenerla . En caso contrario , corresponde iniciar un nuev o ciclo, volviendo a la fase de planificación ( fijando nuevos objet ivos, m ejorando la f orm ación del personal, modificando la asignación de recursos, etc. ). 5.1.2 .3. LA MEJOR A CONTINU A Y LA ORGANIZ ACIÓN Una organización es una unidad viva (co njunto de personas proveed oras) que pretende sobrevivir en un determinado entorno. Para ello, a partir del análisis del m ism o, lleva a cabo una serie de actividades (pr ocesos) dirigid as a añ adir valor a recursos propios y ajenos, transformándol os así en recurs os requerid os p or otras organizaciones (conjunto d e personas cliente). La voluntad y capacidad de adaptar se a las nece sidades de l os clientes y la voluntad y capacidad de añadir valor, s on las bases conceptuales a partir de las cuales la mejora continua s e convi erte en un a for ma de hacer las cosas, en un estil o. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA La o rganizaci ón debe tener definidos sus objetivos y su política de la calidad y contar co n el apoyo de los empleados, comprometi dos todos con el fin de dar el mejor servicio posible en todo moment o y de aument ar la eficiencia y los benefici os econó micos para la organizaci ón. Cada empleado debe saber en qué medida afectará la g estión de la calidad a su trabaj o y debe existir un co ns enso gener al en que la implantaci ón del sistema es por el int erés de la organ ización y en que ap ortará ventajas a todas sus área s. La Dirección debe fomenta r el trabajo en equipo y una cultura empresarial basada en los resultad os, la responsab ilidad y el compromiso de sus empleados. D ebe crear equipos que sean capaces de gestionar y mejorar lo s procesos en los que intervienen . Cuando la Dirección asume realmente el liderazgo de la gestión de la calidad y se conviert e en la impulsora del proceso de mejora continua en su organización, debe hacerlo involucrand o de manera estable a todo el personal (basarse en vo luntari os que se reúnen fuera del horario de trabajo, no ayuda a poner de relieve que el tema tiene gran importancia). Es necesario qu e cada empleado conozca exactame nte lo que se espera de é l y cómo será ev aluada su contribución a los objetivos de la organización. Las personas se han de implicar en la detección de errores y en la elaboración de est rategi as de m ejo ra. La Dirección deb e ser capaz de moti var y r econocer a sus empl eados. La mejora continua es un valo r que no puede ser impuesto a los empleados, sino que tiene que salir de ello s mismos. Conseguir que los empleados puedan aportar lo mejor de si mismos y así garan tizar el éxito en la mejora co ntinua de la organiza ción exig e gestionar tres requisit os, c omo muestra el siguien te g ráfico. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 1. QUERER.- Tener la intenció n deter minada de participa r en la m ejora continua es el pri mer requisi to. Pa ra ello un clima de co municación a bierta y honesta y la práctica del reconocimiento son ele mentos básicos a construir mediante el adecua do rol de la Dirección. 2. SABER.- El segu ndo requisi to consiste en ca nalizar a decuada m ente la energía cr eativa de las persona s hacia la m ejora continua. Pa ra ello, debe asegurarse que la s personas está n co m pro metidas con la satisfacc ión del cliente (saber qué mejorar) y disponen de la fo rmación necesaria para poder mejorar los proce sos (saber có m o mejorar). 3. PODER.- M aterializa r el beneficio de la m ejora continu a exige inver tir no sólo en hora s sino ta mbién en recursos. Así pues, e s preci so proveer a las personas de la deleg ación de poder y los recursos necesa rios para hacer realidad to do el potencia l de mejora identificado . 5.2. CALIDA D EN UN CEN TRO EDUCATIV O El concept o de calidad en la educación asume un enfoque global d e ges tión de la institución hacia la consec ución de metas de calidad para todos y co n la colaboraci ón de todos los impli cados en la i nstitución educativa. La calidad en la educación se ha definido m ediant e un sistema de coherenc ias múltiples cuyas notas son funcionalid ad, eficacia y eficiencia. La funcionalidad se entiend e Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA como la respues ta dad a por el sistema educativ o a las nece sidades de formación de la sociedad. Estas necesidad es so n rec ogidas en los Sistemas Educa tivos y deben ser atendidas en los centros ed ucativos, a través de los proyectos educati vos para el desarroll o del plan de estudios y la fo rmación de los alumno s. Una organización será eficaz si logra la s metas educativas de calidad que se había propuesto, y será eficiente si ha ce un uso correcto de sus recursos, tanto personales como económicos y materia les, para conseguirlas. Desarrollar la calidad dentro de la organización, supone contar co n un Siste ma de Gestión de Calidad y estar formado en los model os d e evaluaci ón de programas y centros, y sus procedi mientos, así como en lo s modelos de exc elencia. 5.2. 1. MODELO DE EXCELEN CIA EMP RESARIA L, EFQ M. La Fu ndación Europea para la G estión de Calidad (EFQM) es un a organizaci ón si n ánimo de lucro creada en 1988 por inicia tiva de 14 de las empresas europ eas, líderes en Calidad de Gestión (BT, Bosch, Bull, Ciba‐Geig y, Dassault, Electrolux, Fiat, KLM, Nestlé , Philips, Oli vetti, Renau lt, Sulz er y Volkswagen ). El Mo delo de Calidad EFQM fue anunciad o por la EFQM en 1991, bajo el patro cinio de la Comisión Europea . En años sucesivos, se inc orporar on pequeños r etoq ues y se anunciaron version es esp eciales para organizacion es d e servicios pú blicos y para PYMEs. Se adaptó para su aplicació n en centros educativos en 1999 y la úl tima versión es de septiembre d el 2010. Se basa en un co njunto de buenas prácticas de las o rganiz aciones, que son consideradas excelentes, agrupadas por criterios que sirven de referencia para otras organizacione s Desde su creaci ón, ha mostrado su eficacia como sistema de gestión de las organizacione s, a la vez que com o instrument o para la autoe valuación y, ad emás, se utiliz a como marco para la valora ción de los P remios Europeos a la Calidad , y , asimismo, para los Premios Nacionales a la Calid ad. En la actualidad es el m odelo más utiliz ado de evaluación de la excelen cia por las org anizaciones empr esariales europeas. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA Las organizaciones utiliz an el Mo del o de Excelencia como fundament o para la operativizaci ón de las metas a co nseguir, desde la planificación de sus procesos, su realización y l a auto evaluación para la re visión de su proye cto. P or lo tanto, el modelo europeo de exc elencia pued e ser utilizad o como:  Herra m ienta para la autoevalua ción.  Modo de comparar las m ejores prá cticas entre o rganizaciones.  Guía para identifica r las áreas de mejora.  Base para un voca bulario y estilo de pensamiento común.  Estructura para los sistemas de gestión de las orga nizaciones. El M odelo de Excelencia de la EFQM es un mar co no prescriptivo basado en nueve criterios, cinco de ellos "Facilitadore s o agentes" y cuatro "Resultados". Los criterios "Agentes" se refieren a lo que una organizaci ón hace. Los criterios "Resultados" se relacionan con lo que la o rg anización logra. Los Resultados son causados por los "Agentes " y se mejoran m ediante la r etroali mentaci ón. El modelo, s e basa en la pr emisa de que: "Los resultados excelentes con respecto a la realiz ación de sus metas, la satisfacción de sus clientes, su personal y la sociedad se logran a través del liderazgo, conduci endo la pol ítica y la est rategia , a través de su personal, sus socios y recursos y sus procesos". Podemos ver , en el sigu iente diag rama, las relaci ones de los criteri os en el Model o. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 5.2.1 .1. EL MODELO DE E XCEL ENCIA EUROPEO APLICADO A LOS CENTROS EDUCATI VOS La Comisi ón Europea , desd e 1997, promueve la utilización del Model o EFQM para la evaluaci ón de instituciones educativa s, y son muchas las administraciones educativas públicas que lo han adaptado. En España, desde esa fecha, el Club Gestión de Calidad (CGC), representante en Españ a de EFQM y con el Instituto de Técnicas de Estudio d e la Confederación Españ ola de Centro s de Enseñanz a (ITE, CECE), hicieron una adaptación del modelo para su aplicación en los Centro s Educativos , actualizada en el 20 01 q ue ha sido revisada en año s posteri ores. La finalidad del modelo a plicad o al ámbito educati vo es conoc er la realidad del centro mediant e la autoevaluación, y refl exionar sobre ella, lo qu e posibilitará elabor ar planes y estrategi as de me jora. Estas d os característic as, junto co n la im plic ación de todos en el proceso de aut oevalu ación y la toma de d ecisiones, s e consid eran factores que inciden en la mejora de la calidad de los servicios que el Centro Educativo presta a la sociedad. 5.2. 2. LOS CRITERIOS DEL M O DELO DE E XCELEN CIA EUROP EO. El Modelo está integrado por nueve criterios frent e a los cuales se evalúa el progreso de la o rganiz ación hacia la excelencia, cinco criterios facilitado res y cuatro resultados. Cada criterio d efine y explica su significad o, y se fundamenta por un número de Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA elementos que, en f or ma de pregu nta para contrastar con l a práctica de la organización, ayuda a la au toevaluaci ón del centr o. Criterios agent es o facilitad ores Los criterios agent es definen lo que pretende conseguir la organiz ación media nte el liderazg o, la política y estrategia, el personal, los colab orador es y recur sos, y los procesos: 1) Liderazgo: Los líderes e xcelentes desarro llan y fa cilitan la co nsecución de la misión y la visión, desarro llan los valo res y sistemas nece sarios para que la orga nización logre un éxito s ostenido y ha cen realidad todo ello mediante sus acciones y comportamientos, reorienta n la organizació n cuando es necesario. 2) Política y estrateg ia: Las organizaciones excelente s implanta n la visión, la misión y los va lores y desarro llan la estra tegia centrada en los grupos de interés, y desarr ollan y despl iegan las polític as, planes, objetiv os y proce sos para hace r realidad la estrategia de la organización. 3) Personas: Las org anizaciones excelente s gestio nan, desar rollan y ha cen que aflore todo el potencial de las personas que las integra n. Fo m entan la justicia y la igualdad e implican a las personas. 4) Alianzas y recursos: Las o rganizacio nes excelentes planif ican y gestion an las alianzas externa s, proveedores y recursos internos en a poy o de su política y estrateg ia y del eficaz f uncionamiento de sus procesos. E stablecen un equilibrio entre las necesidades a ctuales y f uturas de la org anizació n, co m unidad y medio a mbiente. 5) Procesos: Las org anizaciones excelente s diseñan, g estionan y m ejora n sus procesos para satisfacer plena mente a sus cliente s y grupos interesa dos, y generar cada vez m ayor va lor para ellos. Los crite rios de los resulta dos Los criteri os del bloque de los re sultad os tienen como finalidad conocer lo que ha conseguido el Centro Educ ativo. A priori señala los re sultados que desea obtener el centro . Son los siguien tes: 6) Resultados en los cliente s: Las org anizaciones excelentes miden de m a nera exhaustiva los resu ltado s que esperan se a lcancen en el a lumno, y su f amilia, Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA en relación c on lo que está definido en su misión. (P ercepció n de padres y alumnos de la educació n y for m ación q ue da el centro ). 7) Resultados en el per sonal: Las org anizaciones excelente s miden de manera exhaustiva los resu ltados que esperan que se alca ncen en las personas que la integran. (Expectativas gener adas por el Pro yecto Educativo del centro (enfoque m etodológico , exigencia), satisfacción po r la metodología de enseñanza y f ormativa (Resulta do s acadé m icos)). 8) Resultados en la sociedad: Las org anizaciones excelentes miden de m anera exhaustiva los resu ltados que esperan que se alca ncen en la sociedad. 9) Resultados clave de la organización: Las organiza ciones excelentes miden de manera exhaustiva los result ados que esperan q ue se alca ncen con respecto a los ele m entos clav e de su política y estra tegia. (Indicadores de lo s resultados educativo s y de otro s servicios prestados por el ce ntro). A cada uno de los nueve criterios se le asigna una puntuación para comprobar la situación de la organización mediante la autoevaluación, y también para evaluar las solicitudes al Premio y reco nocimient o de Calidad. 5.3. PRINCIPIO S GENERA LES DE LA GESTIÓN MEDIOAMBIE NTAL. Cada día se exige con mayor fuerza, que tanto em presas como productos sean amigables con el m edi o ambiente, por lo que la competitividad de las organizaciones y su supervivencia a mediano y largo plazo, exige la inclusión de la v ariable ambiental en su gestión com o única vía par a tener acceso a mercados, proveed ores y cap ital. Como la tendencia mund ial está dirigida hacia una nueva cultura am bien tal empresarial que co nsidera que el bienestar económi co solo puede ser alcanzad o, unido a un manejo ambiental seguro; las regulaciones ambientales, tanto nacionales como internacional es, son c ontinuament e actualizadas y co mienzan a s er cada v ez má s rigurosas. Debido a que los proble mas ambientales que p oseen las empresas han sido adquirid os a lo largo de su existencia y no pueden ser resueltos de inmediato, debe n trabajar con un enfoque si stémico, bajo el principio de mejora continua. Por esta razón es oportuno destacar los beneficios que proporci ona a las empresas la implem entación de l a ISO 14001:2004 como instrumento que permite mejorar continuament e el desempeño Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA ambiental empresari al, sus resultados económicos y agregar valor a sus productos y servicios. 5.3. 1. SISTEMA DE GESTIÓN M EDIOAMBIEN TAL I SO 140 01:20 04 El crecimi ento de la atención hacia los efectos de la indu stria so br e el medioambi ente ha hecho conformidad co n ISO 14001:2004, una norma voluntaria e internacional mente r econocid a de Sistema s de Gesti ón medi oambiental (SG M). El Sistema de Gestión Medioambi ental según la ISO 14001:2004, es la herr amie nta que permite a las o rgani zaciones formular una política y uno s objetivos, teniend o en cuenta los requisitos leg ales y la informa ción re lativa a sus aspectos e im pacto s ambientales. Se define como aquella parte del siste ma de gestión global de la organización que incluye la est ructura organizativa, las actividad es de planificación, l os procedimient os, los procesos y los recursos para desarrollar, implantar, lograr, revisar y mantener la política ambiental. Un SGM es un mecanismo de regulación de la gesti ón empresarial en los siguientes aspectos:  cumpli m iento de la legislaci ón vig ente, aplicable a sus aspectos e i mpactos a m bientales;  alcance de los objetivo s m edioa mbientales de la o rganización. Los SGM están basados en el Ciclo de Mej ora de Deming: Planificar – Ejecutar – Verificar – Actuar. Constitu yen un conjunto de proced imientos que definen la mejor f orma de realizar las actividad es qu e sean susceptibles de pr oducir i mpactos ambiental es. Lo que se busca es m inimizar la generación de residuos en las diferente s actividades productivas y de serv ici os, mediante la adecu ación de las instalaciones y de los procesos. La adopci ón ISO 14001:2004 como herramien ta de gestión ambiental le per mit e a las empresas establecer procedi mient os para identificar y tener acceso a la legislación aplicable a los aspect os e impactos ambient ales que generan sus actividades, productos y servicios. Además, permite establecer las v ías adecuadas para evaluar su cu mplimiento. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA Una vez adquirido el compromis o de implantaci ón, realizaremos la fase de planificación que consiste en la formulaci ón de un plan de acción acorde con la política ambiental definida en el centro , identificando l os aspectos ambientales y los posibles impactos que se pueden ge nerar. Seguidament e establecer emos los o bjetiv os del compro miso y los logros ambientales que espera mos consegu ir. Finalmente elaboraremos el programa de gestión ambiental, con las acciones requeridas para alc anz ar los objetiv os y las metas pr evistas. Una vez desarrolladas todas estas acci ones, elaborarem os el catálogo de servicios y compromisos de c alidad para po sterior mente solicitar la certifica ción en la Norma UNE - EN -ISO 1400 1 sobre gesti ón medioambien tal. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 1. DESARROL LO D EL PROYECTO El IES ”Rio Duer o” ha defin ido la calidad y el respet o al medioa mbiente co mo parte fundamental de su polí tica y de su estrategia, adopta ndo un Sistema Integrad o de Gestión de la Calidad y el Medioam bient e como modelos de referencia para la gestión de la institución. Los referen tes fund amentales son el sistema de asegura miento de la calidad basado en la Nor ma UNE-EN ISO 9001 :2008, orien tad o ha cia la excelencia mediante la aplicación del Modelo de Excel encia Europeo (EFQM), y el sistema de gestión ambienta l basado en la nor ma UNE-E N ISO 1 4001:2004. Los o bjetiv os del Centro serán cuantificables y medi bles a tra vés de indicador es y todos ellos constitu yen los objetivos de la calidad y de gestión medioambien tal cuyo grad o de cumplimient o será evaluad o periódicamente. El compromis o con la calidad y el medioambi ente afecta a toda la organización. To das las perso nas del Centro aceptan este compromis o y su respo nsa bilidad en el cumplimiento de los requisitos es tableci dos en el Sistema de gestión de la Calidad y en el Sistema de gestión Medioambiental, así como los requisitos legales y reglam entarios que le sean de aplicación, y participar activam ente en la mejora de la calidad y de la gestión medioambie ntal, y en el logro de los objeti vos institucionale s. La Dirección del Centr o facilitará los medi os y la form ación necesario s para el desarrollo exit oso de las actividades. 1.1. GESTIÓN DE CALID AD EN EL IES RIO DU ERO. 1.1. 1. INTRODUCCIÓN Un sistema de Gestión de Calidad es una fo r ma de trabajar, mediante la cual un a organización asegura la satisfacci ón de las necesidades de sus clientes. Para lo cua l planifica, mantiene y mejora continuamen te el desempeño de sus procesos, bajo un esquema de eficiencia y efi cacia que le per mite ograr ventajas comp etitivas. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA 1.1. 2. MAPA DE PROCESOS MAPA GENERAL DE PROCESOS I.E.S RIO DUERO PROCESOS CLAVE PROCESOS ESTRATÉGICOS PROCESOS DE SOPORTE PROCESOS COMUNES OFERTA EDUCATIVA Y MATRICULAICÓN DISCIPLINA Y CONVIVENCIA FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO ACCIÓN TUTORIAL PROYECTOS INSTITUCIONALES: PEC. PC DE ESO Y BTO GESTIÓN DE CALIDAD: - AUTOEVALUACIÓN Y PLANES MEJORA - SUGERENCIAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES CONTROL DE LA DOCUMENTACIÓN Y LOS REGISTROS COMUNICACIÓN NO CONFORMIDADES, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL GESTIÓN DE RECURSOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE 1.1. 3. POLÍTICA DE CALIDA D El Centro ha adoptado la calid ad como una filos ofía de actuaci ón que se identifica con las siguien tes directri c es:  Desarrollar las actividades do centes y org anizativas con arreg lo a los requisitos de la nor ma internacio nal y de la legalidad v igente.  Establecer los mecanismos d ocumentales necesario s para conse g uir la m áxima eficacia en nuestro sistema d e gestión, pla nteando unos objet ivos asumibles, definiendo una metodolog ía apropiada y esta bleciendo modelos de autoev aluación que po sibiliten la m ejora co ntinua de nuestr a labor.  La adopción de metodologías de traba jo basadas en la cultura de la evidencia, la gestió n a partir de datos y la disciplina del tra bajo en equipo. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA  Informar de la política de ca lidad mediante su pu blicación y revisarla pa ra su adaptació n a los ca m bios de no rmativa o a la realidad de las n ecesidades que se planteen a t ravés de la medición del grado de satisfacción de los usuarios y de sus aportacio nes.  Conseguir un e ntorno de t rabajo saludable, có modo y respetuoso co n el medio a m biente, que gara ntice el dese mpeño de las funciones de ca da cu al en las mejores condicio nes.  El alineamiento de lo s proceso s y de los proy ectos con la m isión institucio nal, su visión y su s estrategia s.  La gestión de lo s procesos orienta da a la m ejora continua m ediante la planificación, el desarrollo, revisión y m ejor a de lo s mismo s.  La mejora de los resultados definiendo lo s indicadores y objetivo s y evaluando el nivel de log ro de los m ismos. 1.1. 4. MANUAL DE PROCEDI MIEN TOS, FORM ATOS Y RE GIS TROS Los procesos se clasifican en cuatro tipos: Procesos c omunes: co mo el propi o nombre indicad a se refiere a l os procedimient os comunes a los dos Sis temas. Procesos estratégic os: Son los procesos relacionados con la direcci ón, organización, planifi cación y estrategia de la organizac ión. Procesos clave: co nstituye n la razón de ser de la o rganiz ación; están dirigid os a la prestación de servi cios para satisfacer necesidade s y expectativas de los ususarios , aportándoles un valor añad id o. Por est o, son los que mayor impac to tienen. No son comunes, puesto que depend en del carácter de la o rganización y de los servicios que ésta pres ta. Procesos de soporte: son l os proc esos q ue facilitan el desarroll o del c onjunto de actividades de l os pr ocesos opera tivos. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA LISTADO DE PRO CEDIMI ENTOS CA LIDAD P.PROCESOS COMUNES P01. Control de los docume ntos y registros P02. Comunicación P03. No conformida des, acciones c orrectivas y preventivas PE. PROCESOS ESTRATÉGICOS PE01. Proyectos institucionales PE0101. Gestión de l Proyect o Educativo de Centro . PE02. Calidad, Mejora y Autoevaluación PE0201 . Autoevaluació n y Planes de Me jora. PE0202. Gestión de s ugerencias, quejas y reclamacio nes. PC. PROCESOS CLAVE PC01. Oferta educativa PC02. Gestión de la Pro grama ción General Anual ( PGA). PC03. Funcionamiento del centro PC0301. Acogida de nuevos alum nos PC0302. Atención a l profe sorado sustituto. PC0303. Realizaci ón de las guardias PC0304. Actuación a nte accidentes PC0305. Actuación a nte incidencias co n alum nos. PC0306. Actividades Extraescolares y Complementarias . PC0307. Control de faltas del a lumnado. PC0308. Control de faltas del profes orado. PC04. Enseñanza Aprendizaje PC0401. Gestión del Departamento y de la Prog ramación didáctica. PC0402. Activida des de Aula PC0403 . Evaluación del alumnado. PC0403-SP0 1. Evalua ción i nicial. PC0403-SP0 2. Primera y segunda evalua ción de ESO y BTO . PC0403-SP0 3. Evalua ción final y extraordinaria en ESO. PC0403-SP0 4. Evalua ción final y extraordinaria en BTO. PC0403-SP0 5. Evalua ción d e materias pe ndientes. PC0403-SP0 6. Reclamac ión de calificacione s, promoción y titulac ión. PC0403-SP0 7. Análisis de l os resultados de evaluación. PC0404. Recuperación de materias pendientes. PC0405. Coordinació n de equipos de profesores . PC0406. Libros de text o y mat erial curricular. PC05. Acción tutorial y PC0501. Acción t utorial. PC0502. Orientación a cadé mica. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA Orientación PC0503. Atención a la div ersidad. PC0504. Gest ión del Progra ma de Diversificació n Curricular. PC0505. Atención al alumnado con n ecesi dades educativas específicas. PC06. Disciplina y Convivencia PC0601. Gestión de l R.R.I. y del Plan de Convive ncia. PC0602. Gestión de la Convive ncia. PC0602-SP0 1. Expedientes discipl inarios PC0602-SP0 2. Situación de acoso es colar. PS. PROCESOS DE SOPORTE PS01 . Gestión de recursos PS0101. Inventario de rec ursos de l centro. PS0102. Gestión y mantenimiento de recursos, espacios e instalaciones. PS02. Gestión del P lan de Auto protección Escolar. PS03 . Protección de datos PS04. Matriculación PSMA. Gestión Medioam biental LISTADO DE F ORMATOS Y REGIS TROS F01-P01: portad a del docu mento F02-P01 : descripc ión detall ada del proceso F03-P01: dia grama de f lujo F04-P01: ficha de ind icado res F05-P01: formato s F01-P03. Info rme de acció n corre ctiva y pre ventiva R01-P03. Reg istro del indicad or IN01-P03 F01-PE020 1. Encuesta s de sa tisfacción F02-PE020 1. Identif icación de áreas de mejora F03-PE020 1. Agrupación de áreas de mejo ra F04-PE020 1. Análisi s de cau sas, objetivos y prop uesta s de mejora F05-PE020 1. Prioriza ción de acciones de me jora F06-PE020 1. Plan de me jora F07-PE020 1. Informe de segu imiento del Plan de mejo ra R01-PE0201 . Registro de los indi cadores IN01, IN02, IN03 e IN04 -PE0201 F01-PE020 2. Impreso de presen tación de Su gerencias /Quejas /Reclama ciones F02-PE020 2. Libro de registro de Sugerenc ias/Que jas/Reclama ciones F03-PE020 2. Carta de respuesta al demand ante R01-PE0202 . Registro de los indi cadores IN01 e IN 02 -PE0 202 F01-PC02. Di stribución de ho ras por dep artamento F02-PC02. Di stribución de ho ras y asignatura s en los d epartamen tos F03-PC02. Eva luación f inal del funciona miento y organ ización de l centro. Pro feso rado. F04-PC02. Eva luación f inal del funciona miento y organizac ión del centro. Alu mnado F05-PC02. Eva luación f inal del funciona miento y organizac ión del centro. Famil ias F06-PC02. Eva luación f inal del funciona miento y organ ización de l centro. PAS Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA R01-PC02. Re gistro de los i ndicado res IN01 , IN02, IN0 3 e IN04 -PC02 F01-PC0301. Presenta ción de l nuevo alumno /a R01-PC0301 . Registro del ind icador IN01-PC030 1 F01-PC0302. Ficha de valor ación de la atenció n recibi da R01-PC03 02 . Regi stro del i ndicado r IN01-PC0302 F01-PC0303. Parte de gua rdia s F02-PC0303. Ficha de valor ación de l profesorado s so bre las guardias R01-PC0303 . Registro de lo s indicado res IN01 e IN02-PC0303 F01-PC0304. Información co nfidencial ace rca de la sit uación de salud F02-PC0304. Libro de a ccide ntes con el a lumnado F03-PC0304. Investigac ión del acciden te escolar F04-PC0304. Informe de accidente es colar F05-PC0304. Solicitud de reclama ción de da ños y perjui cios R01-PC0304 . Registro de lo s indicadores IN 01-PC0304 F01-PC0305. Información co nfidencial ace rca de la situ ación de salud F02-PC0305. Libro de inc id encias con el a lumna do R01-PC0305 . Registro de lo s indicado res IN01 e IN02-PC0305 F01-PC0306. Autoriza ciones F02-PC0306. Informe pa ra DAEC R01-PC0306 . Registro de lo s indicado res IN01 e IN02-PC0306 F01-PC0307. Justificante d e fa ltas R01-PC0307 . Registro de lo s indicado res IN01 e IN02-PC0307 F01-PC0308. Documentos d e justificación de falta s del profe sorado R01-PC0308 . Registro del ind icador IN01-PC030 8 R02-PC0308 . Registro del ind icador IN02-PC030 8 F01-PC0401 . Evalua ción fina l de los pro cesos de en señan za y de la práct ica doce nte R01-PC0401 . Registro del ind icador IN01-PC040 1 R01-PC0402 . Registro del ind icador IN01-PC040 2 R01-PC0403 . Registro de l os indi cadores IN 01 -SP0 1, IN 01-SP02 e I N02-SP02-PC04 03 R02-PC0403 . Registro de l os indi cadores IN 01 -SP0 3, IN 01-SP04 e I N01-SP05-PC04 03 R03-PC0403 . Registro de lo s indicado res IN01-SP06, IN02-SP06 e IN03-SP06-PC 0403 R04-PC0403 . Registro de l os indicad ores IN01, IN02, IN03, IN 04 e IN0 5 -SP07-PC 0403 F01-PC0403-S P01. Acta de la evalua ción ini cial F01-PC0403-S P02. Acta de 1ª/ 2ª evalua ción de ESO F02-PC0403-S P02. Acta de 1ª/ 2ª evalua ción de BTO F03-PC0403-S P02. Bolet ine s de evaluació n F01- PC 0403-S P03. Modelo de acta – g uión sesión evaluación – de 1º ESO, j unio o septiembre F02-PC0403-S P03. Modelo de acta – guión sesión evaluación – de 2º ESO, j unio o septiembre F03-PC0403-S P03. Modelo de acta – guión sesión evaluación – de 3º ESO, j unio o septiembre F04-PC0403-S P03. Modelo de acta – guión sesión evaluación – de 4º ESO, j unio o septiembre F05-PC0403-S P03. Informe individua l del a lumnado de 1º ESO F06-PC0403-S P03. Informe individua l del a lumnado de 2º ESO F07-PC0403-S P03. Informe individua l del alumna do de 3º ESO F08-PC0403-S P03. Informe individua l del a lumnado de 4º ESO Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA F01-PC0403-S P04. Modelo de acta – g uión sesi ó n evaluación – de 1º BTO, j unio o septiembre F02-PC0403-S P04. Modelo de acta – g uión sesi ó n evaluación – de 2º BTO, junio o septiembre R01-PC0403-SP 06. Regi stro de los ind icado res IN0 1, IN02 e IN03 -PC04 03-SP06 F01-PC0404. Comuni cació n al alumno y fam ilia del procedimiento de recuperación de las materias pe ndientes R01-PC0404 . Registro del ind icador IN01-PC040 4 FV1-PC0405 . Informac ión del tutor/a sobre el alumn ado del grupo F02-PC0405. Convocato ria d e reunión de l Equipo de pro fesores F03-PC0405. Acuerdos de l equ ipo de pro fesores R01-PC0405 . Registro del ind icador IN01-PC040 4 F01-PC0406. Lista de l ibros de texto del Departamen to R01-PC0406 . Registro del ind icador IN01-PC040 6 F01-PC0501. Resumen y va loración de la sesión de tu toría F02-PC0501. Ficha person al del alu mno/a F03-PC0501. Acta de ele cció n de delega dos FV04-PC050 1. Recogida de datos pa ra prepa rar la entrevista fam ilia-tutor/a FV05-PC050 1. Petición de entrevista con la fa milia F06-PC0501. Ficha de segu imiento de l alumno /a y contactos con la fam ilia F07-PC0501. Convocato ria d e reunión de l tutor/a con las fam ilias FV08-PC050 1. Informa ción de l tutor/a las fa milias qu e no asistieron a la reunión FV09-PC050 1. Justificac ión familiar de fa ltas de as iste ncia F10-PC0501. Notificac ión del tuto r/a al D .Orientación sobre ca sos dif íciles F11-PC0501. Perfil escola r FV12-PC050 1. Plantilla del calen dario de exámen es d e evaluac ión F13-PC0501. Preparación de la 1ª Evalua ción F14-PC0501. Memoria de t utoría R01-PC0501 . Registro de lo s indicado res IN01, I N02 e IN 03 -PC0501 R01-PC0502 . Registro del ind icador IN01-PC050 2 F01-PC0503. Aceptación d e inc lusión en el progra ma de Ayuda escolar F02-PC0503. Aceptación d e inc lusión en el programa d e Ayuda Profu ndi zación curricu lar R01-PC0503 . Registro de lo s indicado res IN01, I N02 e IN 03 -PC0503 F01-PC0504. Propuesta de l tutor/a de inc lusión en el pro grama de Diversificació n F02-PC0504. Pr opu esta de Junta de Evaluación de inclusión en el programa de Diversifi cación F03-PC0504. Aceptación d e inc lusión en el programa d e Diversifi cación F04-PC0504. Cuestion ario para evaluar l a c ompeten cia curricular y el estilo de aprend izaje F05-PC0504. Informe psi cop edagógico del alumno/a F06-PC0504. Acta de la de cisión fina l de i nclus ión en e l programa de Diversifica ción curricular F07-PC0504. Seguimien to d el programa de Diversifi cación cu rricula r R01-PC0504 . Registro del i ndicado r IN01-PC050 4 F01-PC0505. Ficha de info rmación ps icoped agógica y pe rsonal. F02-PC0505. Documento ind ividual de ada ptación y evalu ación curr icular F03-PC0505. Horario de ap o yos para alumna do NE E R01-PC0505 . Registro del ind icador IN01-PC050 4 Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA F01-PC0602. Parte de amo nestación F02-PC0602. Ficha de Refle xión del ATC F03-PC0602. Parte asisten cia de alumnos/a s expulsad o s en el ATC F04-PC0602. Parte de asist encia de alu mnos /as sanci onad os en el ATC F05-PC0602. Comunicac ión de corre cción de la Comi sión de Conv ivencia F06-PC0602. Justificante d e ab ono de daños o mu ltas F07-PC0602. Petic ión de tareas para alumnado sanciona do por la C omisión de Convivenc ia y valora ción d el profesora do R01-PC0602 . Registro de lo s indicado res IN01, I N02, IN03 e I N 04 -PC060 2 F01-PC0602-S P01. Inicio d e exp ediente F02-PC0602-S P01. Notifi cación de in icio de pro cedimi ento a Direcc ión Provinc ial F03-PC0602-S P01. Notifi cación de in icio de pro cedimi ento a Inspe cción de Edu cación F04-PC0602-S P01. Designa ción de In structor /a F05-PC0602-S P01. Actua ciones de l Instructor/a pa ra e l esclareci miento de los h echos F06-PC0602-S P01. Propue sta de medidas cautelares p or parte de l Inst ructor F07-PC0602-S P01. Adop ción de medidas prov isiona les por parte de l Director/a F08-PC0602-S P01. Pliego d e Cargos F09-PC0602-S P01. Propue sta de resolu ción F10-PC0602-S P01. Audienc ia con alumno /a y fa milia y notifica ción de la p rop uesta F11-PC0602-S P01. Remisió n del exp ediente completo al Di rector/a F12-PC0602-S P01. Propue sta de l Instructor pa ra leva nta r o modificar la medida cautelar F13-PC0602-S P01. Resolu ción de medidas cautela res por parte de l Director/a F14-PC0602-S P01. Notifi cación a D irección Provincial de la resolu ción F15-PC0602-S P01. Notifi cación a Inspe ccion de Edu cación de la resolu ción F16-PC0602-S P01. Notifi cación al a lumno/a y repre sen tantes legale s de la reso lución F17-PC0602-S P01. Solicitu d de r evisión de la Resolución al Consejo Escolar po r parte del alumno/fa milia R01-PC0602-SP 01. Regi stro del indi cador IN01-PC0 602-SP0 1 F01-PC0602-S P02. Reco gida inic ial de info rmación ante un po sible caso de acos o escolar F02-PC0602-S P02. Inform e sobre los datos más relevantes de la situación de acoso escolar R01-PC0602-SP 02. Regi stro del indi cador I N01-PC0602-SP0 2 F01-PS0101. Pet ición de fichas de inventario F02- 01 -PS0101. Fichas de instalac iones y recu rsos de equipo multimedia F02- 02 -PS0101. Fichas de instalaciones y r ecu rsos de medios informático s y aulas informáticas F02- 03 -PS0101. Fichas de instalac iones y recu rsos de b iblioteca F02- 04 -PS0101. Fichas de instalac iones y recu rsos de los Departamen tos F02- 05 -PS0101. Fichas de eq uipación de aulas F02- 06 -PS0101. Fichas de instalac iones y recu rsos de despacho s y salas de u so co mún F02- 07 -PS0101. Fichas de instalac iones y recu rsos de otros espac ios F03-PS0101. Re cepción de las ficha s de insta lacione s y recurso s F01-PS02. Ma ntenimiento y revi sión de in stalacio nes F02-PS02. Ma ntenimiento y revi sión de in stalacio nes d e prevención contra in cend ios F03-PS02. Obse rvacion es d el simula cro de emergenc ia F04-PS02. E valuación del si mulacro de emergencia F05-PS02. In vestiga ción de emergen cias g raves R01-PS02. Registro de los i ndicadores IN01 e I N02 -PS 02 Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” MEMORIA F01-PS04. In cidencias de matricula ción R01-PS04. Registro de los i ndicadores IN01, IN 02 e I N03 -PS04 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P01 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 11 CONTROL DE LOS DOCUMENTO S Y REGISTROS 5.5.1. Criteri os de archi vo. Los registr os se archi varán p or su tipo, o codifi cación de forma que se facilite el acces o a ellos. Los registros se archivan al menos durante el tiemp o indicad o. Aquellos registros que se encuentren suj etos a legisl ación específi ca deben con servarse duran te el tie mpo que ést a señale. 5.5.2. Acces o a los registr os. El acce so a los archiv os de los document os y registros est ará limitado al Director , al Responsable de Cali dad (SGC) y al Responsable de Medioa mbien te (SGM A) y a las personas por ellos autorizadas, si bien cualquier profeso r del IES po dría obtener autorización de acceso para consulta, sie mpre y cuan do tenga raz ones que l o justifiq uen. La retirad a de un documen to de un registro d ebe ser autorizada por el Respo nsable de Calid ad (SGC) y el Responsable de Medioambi ente (SGMA). En el lugar físico de situación del documen to se dejará nota con el n ombre de la persona que l o reti ra y la fecha. 5. OTROS DOCUMENTOS D EL SISTEMA. El SGMA y el SGC implantado en el IES puede exigir la aplicación de otros docu mentos y datos d e forma que s e asegure el cu mplimiento de los r equisitos de la n orma, tal es como: Documentos de planificac ión generados duran te la puesta en práctica de los proc esos o los procedimient os docum entados del sistema (progra ma anual de auditorías internas, plan anual de formación intern a, etc.) Documentos que g enera internam ente el IES como resultado de sus fines y de sus activid ades sustantivas. Documentos de origen externo (n ormati va legal, modelos, guías, etc.) Documentos de origen mixto (con venios, contra tos, e tc) El Responsable de Calidad (SGC) y el Resp onsable de Medioambi ente (SGMA) es responsable de su control así co mo de mantener actualizado el Listad o de otros document os aplicables al Siste ma de Gestión, f ormato F 05-P01, en el que recoge los do cumentos citad os en los pu ntos anterio res. 6. FORMATOS. F01-P01: p ortada del do cumento. F02- P01: descrip ción de tallad a del proces o. F03- P01: diag rama de flu jo . F04- P01: ficha de indicad ores. F05- P01: for matos. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P01 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 11 CONTROL DE LOS DOCUMENTO S Y REGISTROS I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código:P_____ Revisión: Fecha: Página __ de __ TITULO DEL DO CUMENTO ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores:  For m atos: Realizado: Firmado: Fecha: Revisado: Firmado: Fecha: Aprobado: Firmado: Fecha: Revisión Fecha F01- P01 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P01 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 11 CONTROL DE LOS DOCUMENTO S Y REGISTROS I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código:P______ Revisión: Fecha: Página __ de __ TITULO DEL DO CUMENTO 1. M ISIÓN/OBJETO 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN 3. DESARR OLLO F02- P01 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P01 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 11 CONTROL DE LOS DOCUMENTO S Y REGISTROS I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P_______ Revisión: Fecha: Página __ de __ TITULO DEL DO CUMENTO INICIO Actividades: Etapas del proceso. RESPONSABLE FIN Documentos PARTICIPANTES DOCUMENTACIÓN F03- P01 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P01 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 11 CONTROL DE LOS DOCUMENTO S Y REGISTROS I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: P______ Revisión: Fecha: Página __ de __ TITULO DEL DO CUMENTO Código Indicador Responsable Calendario FICHA DEL IND ICADOR IN… . - P……., REGISTRADO EN R…. - P…….. NOMBRE D EL INDICADO R RESPONSABLE DEL INDICADOR OBJETIVO MOMENTO OBTENCIÓ N OBSERVACIO NES F04- P01 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P01 Revisión: 00 Fecha: Página 11 de 11 CONTROL DE LOS DOCUMENTO S Y REGISTROS I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) F05- P01 Página X de Y CONTROL DE LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS LISTA DE REGISTROS DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE MEDIOAMBIENTE REGISTRO FORMATO REVISIÓN DOCUMENT O ASOCIADO RESPONSAB LE CUSTODIA SOPORTE TIEMPO DE CONSERVACIÓN F05-P01 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P02 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 5 COMUNICACIÓN ÍNDICE  Misión/Objeto.  Ámbito de ap licación.  Desarrollo.  Diagrama  Anexo Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P02 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 5 COMUNICACIÓN 1. M ISIÓN/OBJETO Establecer la met odología que garantice que la información y la co mu nic a ci ón del centro con lo s grupos d e interés sea efi caz. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a t oda la inf ormación y comunica ción gener ada en el Centr o. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab le Documento Calendario 1 Definir Plan de Co municación e Información. Equipo Directivo P G A Al comienzo d el curso. 2 Fijar Calendario An ual de reunion es Equipo Directivo P G A Al comienzo d el curso. 3 Se gen era la nece sidad de inf ormar o comunicar Equipo Directivo Profesor Secretaría Cuando se pro duzca 4 Se selecciona canal de comunicación o in formación Equipo Directivo Profesor Secretaría Canales de Comunicac ión o Información Cuando se pro duzca 5 Trasladar al responsab le de l can al los dat os necesarios para real izar la comunicación Equipo Directivo Profesor Secretaría Datos Comunica ción I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P02 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 5 COMUNICACIÓN N Actividad Responsab le Documento Calendario 6 Realizar comunicac ión Responsable canal 7 Archivar resguardo co municación Responsable canal Registro Comunicac iones I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P02 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 5 COMUNICACIÓN 4. DIAGRAMA Revisar Plan de Comunicación e Información Fijar Calendario Anual de Reuniones EQUIPO DIRECTIVO P G A Generar Comunicación o información EQUIPO DIRECTIVO SECRETARIA PROFESORADO INICIO Registro Comunicaciones FIN PROFESORADO DOCUMENTACIÓN ¿Soy responsable del Canal? SI NO Realizar la Comunicación RESPONSABLE DEL CANAL RESPONSABLE DE CANAL EQUIPO DIRECTIVO SECRETARIA Seleccionar canal EQUIPO DIRECTIVO SECRETARIA PROFESORADO P G A Transmitir datos para la comunicación al Responsable del Canal. EQUIPO DIRECTIVO SECRETARIA PROFESORADO P G A Realizar la comunicación. EQUIPO DIRECTIVO SECRETARIA PROFESORADO Archivar Registro Comunicación. EQUIPO DIRECTIVO SECRETARIA PROFESORADO Archivar Registro Comunicación RESPONSABLE DEL CANAL Registro Comunicaciones I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P03 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 9 NO CONFORMIDA DES, ACCIONES CORRECTIVAS Y P REVENTIVAS EQUIPO DIRECTIVO RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE/ CALIDAD RESPONSABLE DE DEPARTAMENTO DOCUMENTOS Verificar la eficacia de la acción EQUIPO DIRECTIVO RESPONSABLE DE MEDIOAMBIENTE/CALIDAD RESPONSABLE DE DEPARTAMENTO F01 .Informe de Acción Correctiva y Preventiva. ¿Es una acción Correctiva? ¿Se ha conseguido el objetivo previsto? ¿Se ha eliminado la causa de la No Conformidad? SI NO A NO B NO Cerrar Acción. EQUIPO DIRECTIVO RESPONSABLE DE MEDIOAMBIENTE/ CALIDAD SI F01 .Informe de Acción Correctiva y Preventiva. SI FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P03 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 9 NO CONFORMIDA DES, ACCIONES CORRECTIVAS Y P REVENTIVAS 5. I NDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-P03 Acciones correct ivas que consiguen el objetivo pre visto Responsable de Medioambiente/ Calidad Cada tres años. FICHAS DE IND ICADOR ES FICHA DEL IND ICADOR IN01-P03, RE GISTRADO E N R0 1-P03 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Acciones correctivas que consiguen el objetivo previst o. Responsabl e de medi o ambien te/ Calidad OBJETIVO MOMENTO Conocer la eficaci a de las acciones planificadas. Cada tres años OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se obtiene co mo porcentaj e de las acciones que consig uen el objetivo entr e las acci ones totales plan ificadas. … I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P03 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 9 NO CONFORMIDA DES, ACCIONES CORRECTIVAS Y P REVENTIVAS 6. FORMATOS F01-P03 I.E.S Rio Duer o INFORME DE AC CIÓN CORRECTIVA O PREVENTIVA CORRECTIVA PREVENTIVA Fecha de ap ertura inf orme: ORIGEN DE LA NO CON FORMIDA D Incidencias Repetitiva s Audit o rías Incu m pl imiento legal Quejas o recla maciones Evolución d e Objetivo o Indicad ores Otros: DESCRIPCIÓN D EL PROBL EMA: Fecha: Dpto. i m plicado : Resp o nsabl e: Comentari os: ANÁLISIS DE LAS CAUSAS/A NTECEDENTES ACCIONES CORR ECTORAS O P REVEN TIVAS PROPUESTAS Actividad Responsabl e de implantaci ón Fecha Firmado: SEGUIMIENT O: Fecha Acción de segui miento Responsabl e Resultado OK NO OK OK NO OK OK NO OK CIERRE ¿Acción eficaz ? Fe cha de cierr e: SI Fir m ado: Responsab le: NO Nue v a acción : OBSERVACIONES, REFERENCIAS O DOCU MENTOS ADJUN TO S: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: P03 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 9 NO CONFORMIDA DES, ACCIONES CORRECTIVAS Y P REVENTIVAS REGISTRO DE INDI CADOR IN 01-P03 R01-P03 CURSO ACCIONES CORR ECTIVAS QU E CONSIGUEN EL OBJETIVO PREVIS TO. Fecha y firma del Responsabl e de medio ambiente/Calidad 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0101 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 4 GESTIÓN DEL PR OYECTO EDU CATIVO DEL CENTRO ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a . Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0101 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 4 GESTIÓN DEL PR OYECTO EDU CATIVO DEL CENTRO 1. MISIÓN/OB JETO Recoger en un documento la descripción del I.E.S Río Duero, sus valores y objetivos educativos, así como las estrategias trazad as para alcanzarlos, y p oner dicho document o a disposici ó n de la comunid ad educativa para orientar y co nd ucir su actividad. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN Es aplicable a todas las acti vidades del centr o, tanto a cadém icas c omo de gestión. 3. DESARROLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Aprobar la PGA, qu e con tiene el PEC. Y enviar a Inspecció n de Educación . Publicar el PGA en el tablón. Director/a P.G.A con el PEC. Octubre. 2 Hacer propuestas de modifi cación del PEC. Equipo Directivo. Antes del inicio del curso siguiente. 3 Debatir posibles modificacion es del PEC. (Incluir d ecisiones en acta) CCP Antes del inicio del curso siguiente. 4 Analizar las prop uestas del CCP. Claustro profesores. Antes del inicio del curso siguiente. 5 Debatir y ap robar las deci siones del PEC que le corre sponden (se incluyen d ecisiones en acta). Claustro profesores. Antes del inicio del curso siguiente. 6 Aprobar y ev aluar las modificaciones del PEC (Incluir decisiones en acta). Consejo Escolar. Antes del inicio del curso siguiente. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0101 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 4 GESTIÓN DEL PR OYECTO EDU CATIVO DEL CENTRO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 7 Incluir modificacion es apro bad as en el documento y actualizar el P.E.C. Director/a P.E.C actualiz ado. Antes del inicio del curso siguiente. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0101 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 4 GESTIÓN DEL PR OYECTO EDU CATIVO DEL CENTRO 4. DIAGRAMA CLAUSTRO CCP DIRECTOR CONSEJO ESCOLAR DOCUMENTOS Aprobación de la PGA, que contiene el PEC, y se envía a Inspección de Educación. Publicar la PGA en el tablón de anuncios a disposición de la comunidad educativa. DIRECTOR El Equipo Directivo hace propuestas de modificación del PEC. DIRECTOR Debate posibles modificaciones del PEC. Se incluyen sus decisiones en acta. CCP El profesorado analiza las propuestas de la CCP. CLAUSTRO Debate y aprueba las decisiones del PEC que le corresponden. Se incluyen sus decisiones en acta. CLAUSTRO Aprueba y evalua las modificaciones del PEC. Se incluyen sus decisiones en acta. CONSEJO ESCOLAR INICIO Legislación de Educación PEC P.G.A con el PEC P.E.C actualizado Incluye las modificaciones aprobadas en el documentos y actualiza el P.E.C DIRECTOR FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de ind icadores: - IN01- PE0201 : P rofesorado que responde a la encuesta de s atisfacción. - IN02- PE0201: Fa milias que responden a la enc uesta de satisfacció n. - IN03- PE0201: Actuacio nes de mejora desp legadas en el Plan de Me jora. - IN04- PE0201: Actuacio nes del P lan de Me jora realizad as.  For m ato s: - Encuestas de sat isfacción. F0 1 -PE0201. - Identificación de áreas de mejora. F02 -PE0201. - Agrupación de áreas de mejora. F03 -P E0201. - Análisis de ca usas, objetivo s y propuestas de mejora. F0 4 -PE02 01. - Priorizació n de acciones de m ejo ra. F05 -PE0201. - Plan de mejora. F06 -PE0201. - Infor m e de segui miento del Plan de mejora. F07 -P E0201. - Registro de los indicadores IN01 , IN02, IN0 3 e IN04 -PE0201. R01 -PE0201. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA 1. M ISIÓN/OBJETO Planificar las actuaci ones d e evaluación p erió dica d el IES y proveer los instrumen tos de medición y d e obtención de resultados, para elaborar l os planes de mejora del centro y llevar su seguimiento, dentr o del marco del Sist ema de Gestión de la C alidad. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a t o da la co munid ad educativa. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 El Director/a ordena el inicio del procedimiento y nombra u n Grupo de Au toevaluación (GA) a propuesta del Coordinad or/a de Calidad. (E stablecer calendari o). Dirección Comisión de Calidad Febrero 2 Recibe la for mación ne cesaria para hacer la auto evaluación. Grupo de Autoevaluación F01 . Encuestas de satisfacción actualizadas: Profesorado , alumnado y familias. ( Modelo de la Junta d e Castilla y León) 3 Revisa lo s modelo s de encuestas de satis facción y d ecide q ué, a quien, cómo y cuándo se va a preguntar. Grupo de Autoevaluación 4 Organiza la distribución de las encuestas a los miembros de la comunidad ed ucativa. Grupo de Autoevaluación 5 Responde a la encuesta de satisfacción y la entrega al Grupo de Autoevaluación Comunidad Educativa I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA FICHA DEL IND ICADOR IN02-PE0201, RE GISTR ADO EN R0 1 -PE0201 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Familias que r esponde a la encuesta de sa tisfacción. Dirección y C omisión de Calid ad OBJETIVO MOMENTO Medir la respuesta de las fam ilias a la solicitud de colaboración para evaluar el centr o . Cada tres años, cuando abra el proceso la Dir ección OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se suma el número de encues tas respond idas y se halla su % respect o del númer o de encuestas enviad as. --- FICHA DEL IND ICADOR IN03-PE0201, REG I STRADO E N R01-PE0201 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Actuaciones de mejora desplegadas en el Plan de Mejora. Dirección y C omisión de Calid ad. OBJETIVO MOMENTO Cuantificar la amplitud y/o concreción del P lan de Mejora diseñad o . Al aprobarse el Plan de Mejora. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Suma de la acciones de mejora desgl o sadas en el Plan de Mejora. Como el Plan de Mejora abarca v arios cursos, se pued e hallar el indicador para cada curs o y en to tal. FICHA DEL IND ICADOR IN04-PE0201, REG I STRADO E N R01-PE0201 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Actuaciones del Plan d e Mejora realizadas. Dirección y C omisión de Calid ad. OBJETIVO MOMENTO Conocer la incidencia de la planificación de mejo ras sobre la realizaci ón de las mis m as. Al concluir el período de desarrollo previsto en el Plan de Mejora. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se suman las acciones de m ejora desglosadas en el Plan de Mejora, por un lado, y las acciones realizadas por otro. Se halla el % que éstas representan respect o a aquéllas. Como el Plan de Mejora abarca varios cur sos, se puede h allar el indicador para cada curso y en total. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA 6. FORMATOS MODELOS DE AUTOE VALUACION DE LA JUNTA DE CASTILL A Y LEÓN F01-PE020 1  Cuestionario a utoeva luación profesorado  Cuestionario a utoeva luación\Cuestionario satisfacción a lumnos  Cuestionario a utoeva luación\Cuestionario satisfacción f amilias  Cuestionario a utoeva luación de personal no docente I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 11 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA F02-PE0201. IDEN TIFICACIÓN DE AR EAS DE MEJORA Criterios Fortalezas Debilidades Áreas de mejo ra 1. Liderazgo 2. Planificació n 3. Personas 4. Gestión de recursos 5. Organiza ción – Gestión de los procesos 5A. Proces o Educativo 5B. Clima Escolar 5C. Particip ació n 6. Resultados en el profesora do 7. Resultados en el entorno 8. Resultados clave TOTAL Criterios de discriminaci ó n entre fortaleza y d ebilidad. I > % D > % I < % D < % Fecha Fuente I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 12 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA GESTIÓN DE PL ANES DE MEJOR A F03-PE020 1. AGRUPACIÓN DE ÁREAS DE MEJORA DEBILIDADES Y Á REAS DE MEJORA DE PARTIDA AREAS DE MEJ ORA AGRUPADAS Fecha y firma del Coordinador de Cali dad: GESTIÓN DE PL ANES DE MEJOR A F04-PE020 1. ANÁLIS I S DE CAUSAS, OBJETIVOS Y PROPUES TAS DE MEJORA ÁREA DE MEJORA CAUSAS QUE LA PRO VOCAN OBJETIVO POR CONSEGUIR PROPUESTA DE AC CIONES DE MEJORA Fecha y firma del Coordinador de Cali dad: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 13 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA GESTIÓN DE PL ANES DE MEJORA F05-PE0201. PRIORIZACIÓN DE ACCIONES DE MEJORA ÁREAS DE MEJORA ACCIONES DE MEJO RA CRITERIOS DE P RIORIZACIÓN PRIORIZ ACIÓN URGEN CIA IMPOR TANCIA FACTIBI LIDAD Nº PERSON AS AFECTA DAS CONSE NSO Fecha y firma del Coordinador /a de Cali dad: F06-PE020 1. PL AN D E MEJORA Se sigue el prot o col o de Pla n de Mejora de la Cons eje ría de Edu cación de la Junta de Castilla y León. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 14 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA F07-PE020 1. INFORME DE SEGUIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA PLAN DE M EJORA 20…. /20…. Pá g _ _de __ AREAS DE MEJ ORA (PRIORIZADAS) ACTUACIONES P OR DESAR ROL LAR ESTADO DE LA AC CIÓN(*) OBSERVACIONES A B C D E Fecha y firma del informe del Plan de Mejora: Tudela de Duer o , a…..de……… …………………..2 0….. Fdo: Coordin ador/a de Cali dad IN01- PE0201. Total de actuaciones de mejora IN02-PE020 1. Porcentaje de actuaciones del Plan de Me jo ra realizadas. (*): A: Terminada. B: Iniciada. Realizada en más del 50 %. C: Iniciada. Realizada en men os del 50 %. D: Incluida tras la ap robación del Plan d e Mejora. E: Eliminada del Plan de Mejora. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0201 Revisión: 00 Fecha: Página 15 de 15 AUTOEVALUACIÓ N Y PLANES DE MEJORA REGISTRO DE LOS INDICADORES IN01, IN02, IN03 E IN04 -PE0201 R01 -PE0201 PLAN DE MEJORA 20__/20__ CURSO IN01-PE020 1. Profesorado que responde a la encuesta de satisfacción. IN02-PE0201. Familias que responden a la encuesta de satisfacción. IN03-PE020 1. Número de actuaciones de mejora desplegadas en el Plan. IN04-PE020 1. Porcentaje de actuaciones del Plan de Mej ora realizadas. Fecha y firma del Coordinador/a de Calidad 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0202 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 10 GESTIÓN DE SUGE RENCIAS, QUEJAS Y RECLAMACIONE S ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PE0202 : Sugerencias/q uejas/recla maciones tramitada s respecto a las presentadas. - IN02- PE0202: Sugere ncias/quejas/recla maciones que se ele van a i nstancias s uperiores.  For m ato s: - Impreso de presenta ción de Sugerencias/quej as/recla maciones. F01 -PE02 02. - Libro de Registro de Sugere ncias/quejas/rec lamaciones. F02 -PE0202. - Carta de respuesta al de m a n dante. F03 -PE0202. - Registro de los indicadores, IN01 e IN02 -PE020 2. R01-PE0202. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0202 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 10 GESTIÓN DE SUGE RENCIAS, QUEJAS Y RECLAMACIONE S 1. M ISIÓN/OBJETO Atender a las d emandas (Sug erencias/Quejas / Reclam aciones) presentadas por cualquier afectado por la actividad d el centro. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a to das las sugerencias/quejas / reclamaci o nes presentadas por el alumnado, padres y madres. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Presenta una sugerencia/queja/re clamació n. Demandante F01 . Impreso para S/Q /R 2 Recibe la S/Q/R y dec ide s i p rocede o no su tra mitación regi stránd olo en el libro S/Q/ R. Dirección F02 . Libro par a S/Q/R 3 Responde al d emandan te informándole de esta decisió n y sus motivos. Dirección F03 . Carta d e re spuesta al demandante Siete día s desde la recepción de la demanda. 4 Canalizar la S/Q/R al re sponsab le del proceso en cue stión con indicaciones para su resolución . Dirección 5 Recibe información sobre la resolución d e la circunstanci a q ue motivó la S/Q/R. Dirección 6 Registra el proce so en F 02 Dirección 7 Informa al d emanda nte de las medidas adoptad as F03. Dirección 8 Eleva la queja a instancias superiores. Demandante I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PE0202 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 10 GESTIÓN DE SUGE RENCIAS, QUEJAS Y RECLAMACIONE S 4. DIAGRAMA DEMANDANTE DIRECCIÓN DOCUMENTACIÓN INICIO Presenta una sugerencia/queja/ reclamación DEMANDANTE F01 . Impreso para S/Q/R Recibe la S/Q/R y decide si procede o no su tramitación registrándolo en el libro S/Q/R DIRECCIÓN F02 . Libro para S/Q/R Responde al demandante informándole de esta decisión y sus motivos. DIRECCIÓN F03 . Carta de respuesta al demandante. FIN Canalizar la S/Q/R al responsable del proceso en cuestión con indicaciones para su resolución. DIRECCIÓN Recibe información sobre la resolución de la circunstancia que motivó la S/Q/R. DIRECCIÓN Registra el proceso en F02 . DIRECCIÓN NO SI Legislación RRI ¿Se Tramita? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC01 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de4 OFERTA EDUCAT IVA ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a . Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC01 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de4 OFERTA EDUCAT IVA 1. M ISIÓN/OBJETO Publicitar la ofer ta educativa esp ecífica del centro aju stada a la ley y cubrir las expectati vas académica s del alumnad o del centr o y d e sus familias. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN. Aplicable a los alumnos que tengan interés en inc orporarse al centro. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Toma iniciativa s o r ecoge sugerencias sobre modifica ciones en la oferta educativa d el centro . Equipo Directivo Febrero 2 Estudia las iniciativas o sugerencias sobre modificación d e la oferta educativa y hace p ropuestas. Dptos. CCP Tutores Acta del claustro, modificaciones ofert a educativa. 3 Asesora p ara fijar las propuestas d e modificación d e la oferta educativa. Dpto. Orientación 4 El claustro aprueba las modificaciones a la oferta educativ a. Dptos. CCP Tutores Mayo 5 Recibe infor mación del Director sobre los cambios en la oferta educativa. Consejo Escolar Acta C.Es colar, modificacione s oferta educativa. Junio 6 Incorpora los cambios d e la oferta educativa a los sobres de matrícul a. Equipo Directivo Junio I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC01 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de4 OFERTA EDUCAT IVA N Actividad Responsab l e Documento Calendario 7 Los tutore s in forman al alu mnado de la o ferta educativa, dent ro d el PAT. Dptos. CCP Tutores Mayo 8 Orienta al alu mnado sobr e oferta educativa. Dpto. Orientación Mayo I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC01 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de4 OFERTA EDUCAT IVA 4. DIAGRAMA EQUIPO DIRECTIVO CONSEJO ESCOLAR DPTO. ORIENTACIÓN DPTOS. CCP TUTORES DOCUMENTOS INICIO Toma iniciativas o recoge sugerencias EQUIPO DIRECTIVO Estudia las iniciativas o sugerencias. DPTOS. CCP TUTORES Asesora para fijar las propuestas de modificación de la oferta educativa. DPTO. ORIENTACIÓN El claustro aprueba las modificaciones a la oferta educativa. DPTOS. CCP TUTORES Recibe información del Director. CONSEJO ESCOLAR Incorpora los cambios de la oferta educativa a los sobres de matrícula EQUIPO DIRECTIVO Normativa General PEC y PC de ESO y BTO P.A.T y Plan de Orientación Instrucciones y decisiones de la Consejería Acta del claustro, modificaciones oferta educativa Acta C.Escolar, modificaciones oferta educativa. FIN Orienta al alumnado sobre oferta educativa DPTO. ORIENTACIÓN Informan al alumnado de la oferta educativa, dentro del PAT DPTOS. CCP TUTORES I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a .  Fichas de indica dores: - IN01- PC02: Encuesta sobre la evaluació n final respondidas por el profesorado. - IN02- PC02: Encuesta sobre la evaluació n final respondidas por los alumn os. - IN03- PC02: Valoración de la planificación d el curso por el profesorad o . - IN04- PC02: Valoración del Equipo Directivo p or el p rofesorado.  For m ato s: - Distribución de horas por D eparta mento. F01 - PC02. - Distribución de horas y a signaturas en los Depa rta m e ntos. F0 2 - PC02. - Evaluación f inal del funcio na m ie nto y organización del centro. Pro fesorado. F03 -PC02. - Evaluación f inal del funcion amiento y o rganización del centr o. Alumnado. F0 4 -PC02. - Evaluación f inal del funcion amiento y o rganización del centr o. Familias. F05 - PC02. - Evaluación f inal del funcio na m ie nto y organizació n del centro. PAS. F06 -PC02. - Registro de los indicadores IN0 1, IN02 , IN03 e IN04 - PC02. R01 -PC02. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L 1. MISIÓN/OB JET IVO Programar y o rganiz ar toda la actividad del IES durant e el curso académico ; esto es, lo s objetivos, las actividades docentes, complem entarias y extraescolares, el desarrollo de planes y programa s, la oferta de servici o s y la disposi ció n de los recursos mat eriales y administrati vos necesari o s. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN Es aplicable a todas las acti vidades del IES duran te el Cu rso . 3. DESARROLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Concretar los objeti vos del centro para el curso qu e comienza. Equipo Directivo Septiembre 2 Distribuir al alumnad o en cu rsos y grupos y con fecciona listas. Equipo Directivo Listas de grupo Septiembre 3 Inicia la elaboración de ho rarios: horas lecti vas, comple mentarias… Convoca al claustro p ara infor marle. Equipo Directivo F01 . Distribución d e hora s por departamento. Septiembre 4 Recibir in formación de los criterios pedagógicos para horarios y distribución de horas por departamento. Claustro Septiembre 5 Se reúnen para elegir hora s y entregar la distribución a Jefa tura. Departamento s F02 . Acta de distribución d e horas/asignaturas por departamentos. Septiembre I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L N Actividad Responsab l e Documento Calendario 6 Confecciona horarios y asigna responsabilidade s. Jefatura d e Estudios Horarios centro/profesorad o/grupos. Septiembre 7 Firman su horario personal con las horas lectivas co mplementarias. Profesorado Horarios individuales del profesorado. Septiembre 8 Prepara re sumen de h orarios p or departamento/pro fesor/grupo /día, para facilitar su consulta. Jefatura d e Estudios Carpetas de ho rarios: profesor/grupo/d ía. Septiembre 9 Prepara la organización gen eral del centro. Prepara calendar io de reuniones, fija norma s de funcionamiento (ap ertura, cierre, recursos…). Hace propuesta de calendario de evaluaciones. Equipo Directivo Septiembre 10 Hace propu estas p edagógicas al claustro para su posible aprobació n. CCP Septiembre 11 Se reúnen para elaborar las Programacione s d idácticas, fijando criterios de e valuación/cali ficación, y la propuesta de salidas educativas. Departamento s Programacione s didácticas Septiembre 12 Actualiza y aplica los Planes de Atención a la diversida d, de Orientación y d e Acción tutorial. Dpto. Orientación Plan Diversidad. Plan Orientación . Plan Acción t utorial. Septiembre 13 Elabora el Programa an ual de actividades extraescolares y complementaria s. Dpto. Actividades Extraescolares Septiembre I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L N Actividad Responsab l e Documento Calendario 14 Debate y ap rueba aspectos pedagógicos de la PGA. Posibles modificaciones a los Pro yectos curriculares. Claustro Proyectos Curricular es d e etapa. Septiembre 15 Debate y ap rueba tod os lo s aspectos d e la PGA de s u competencia: P.Educat ivo, P.Curriculares, RRI, Plan de Convivencia, Progra ma de actividades extrae scolares. Consejo Escolar PET y PC ESO y BTO. Programa anual de actividade s extraescolares. RR1, Plan de con vivencia. Septiembre 16 Concreta otro s Plan es y prog ramas (TIC, Salu d, etc) a sí co mo servicios complementario s. Equipo Directivo Servicios Compl ementarios. Septiembre 17 Elabora el Docum ento de Organización del Centro, estadísticas e instalacion es. Secretaría Memoria administrati va Septiembre 18 Aprueba la PGA. Director Octubre 19 Envía a Inspección de Educación la PGA en plazo y forma Equipo directivo PGA Octubre 20 Corrige los asp ectos que se le señale de la Insp ección de Educación y aplica la PGA a lo largo del curso. Equipo Directivo Octubre I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L N Actividad Responsab l e Documento Calendario 21 Pasa la encu esta d e evaluaci ón (al profesorado y alu mnado). Hace vaciado e inc luye conclusione s en la Memoria Anual. Equipo Directivo F03. Evaluación final del funcionamiento del c entro. Profesorado. F04. Alumnado F05. Familias. F06. PAS A final de curso 22 Evalúa los asp ectos p edagógicos de la aplicación d e la PGA. Claustro A final de curso. 23 Evalúa la ap licación de la PGA . Consejo Escolar A final de curso. 24 Elabora la Memoria anual y la envía a Inspección de E ducación en plazo y forma. Equipo Directivo Memoria Anual A final de curso. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L 4. DIAGRAMA DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (DAEC) CONSEJO ESCOLAR CLAUSTRO EQUIPO DIRECTIVO DOCUMENTOS DEPARTAMENTOS CCP INICIO Concreta los objetivos del centro para el curso que va a comenzar. EQUIPO DIRECTIVO Distribuye al alumnado en cursos y grupos y confecciona las listas. EQUIPO DIRECTIVO Inicia la elaboración de horarios . Distribuye horas lectivas, complementarias, tutorías, coordinaciones… entre los Departamentos. Se convoca al claustro para informar de diversas cuestiones relativas al curso. EQUIPO DIRECTIVO Recibe la información de los criterios pedagógicos para horarios y distribución de horas por Departamento. CLAUSTRO Se reúnen para elegir horas, etc. Entregan la distribución a Jefatura de Estudios DEPARTAMENTOS Confecciona horarios y asigna responsabilidades. Define el uso de los espacios disponibles. EQUIPO DIRECTIVO De la Consejería : - Calendario Escolar - Normativa comienzo - Cupo profesorado - Normativa Memoria De I.E.S : - Proyecto Educativo - Ptos. Curriculares - RRI - Matriculas - Memoria curso anterior Listas de grupos de alumnado. F01. Distribución de horas por Departamento. F02. Acta de la distribución de horas/ asignaturas en los Departamentos Horarios centro/ profesorado/ grupos. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 13 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L ACTA DE LA DISTRIBUCIÓN DE HORAS Y ASIGNATURAS EN L OS DEPARTAMENTOS F02-PC02 PROFESOR/ASIGNATU RA 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 TOTAL DE GRU P OS Tudela de Duer o , a __ d e_________ de 20__ Fdo: Jefe de Departa m ento Observacione s: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 14 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FIN AL DEL FUNCIONAMIENT O Y ORGANIZACIÓN D EL CENTRO F03- PC02 PROFESORADO Valora las siguientes cuestiones-afirmaciones , según la escala de 1 (nada o muy p oco / m u y mal) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca con una X la ca silla corresp o ndiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN Planificaci ó n del curso 1.1 Valora los h o rarios. 1.2 Valora la organiz ación de apoyos y desd obles. 1.3 Valora la planifica ción de las reunione s. 1.4 Valora toda la o rganizaci ó n de las sesi o nes de e v aluaci ó n. 1.b. Señala aspe ctos mejorables en la planificación del curso: Departamen tos 2.1 ¿Ha funcionado en tu Depa rtamento el mecanismo int erno de información al profesor ado para propiciar tu particip ación en la toma de decisi ones? (Análisis de temas en CCP  paso a Reuniones d e Departamen to  El/la Jefe de Departamento traslada conclusiones a la CC P  De la CCP surg en propuestas para ser aprobadas en Clau stro). 2.2 ¿Crees que hay suficiente coordinaci ón en tu Departamento a la hora de dar los mismos contenidos y evaluarlos con pruebas semejant es? 2.3 Valora si el equip amient o para tu traba jo es ade cuado. 2.4 Valora toda la organizaci ó n de las s esiones de evaluaci ón. 2.b. Propuestas de mejora: Funcionamien to de los Equipos de pr o fesor es y de las Juntas de Evaluación 3.1 Las reuni ones de los Equipos de p rofesores h an se rv ido par a coordinar t oda la informa ción pertinente de lo s alumnos/a s. 3.2 Han asistido t odo s sus m i embros con regularidad , t anto a las sesiones de evaluación como a otras reuniones co nv o cadas por el tutor/a. 3.3 Se han procurado reuniones operati v as, sin divagaciones superfluas. 3.4 Las reuniones han posibilit ado líneas co munes de acción frente a las dificultades d e aprendizaje del alu mnado. 3.a. Propuest as de mejora I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 15 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENT O Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO F03-PC02 PROFESORADO Valora las siguientes cuestiones-afir m aciones , según la escala de 1 (nada o muy poco / muy mal) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca c on una X la casilla corr espo ndien te. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN 1. Departa m ent o de Orienta ción 4.1 Valora el apoyo del Departamento de Orientación a to das las cuestiones que como profesor / a le haya s planteado 4.2 Valora la efectividad d e la reunión semanal de tutores con el Departamen to de Orientación (só lo tutore s). 4.3 Valora la ayuda que te ha proporcionad o el Plan de Acci ó n Tut orial para el desarrollo de la t utoría (só lo tut ores). 4.a. Posibles mejoras: Coordinación pedag ógica general 5.1 ¿Cómo valoras el uso de la Agenda por el alumnado d e 1º, 2º y 3 º de ESO? 5.2 ¿Cómo valoras la coord inación pedagógica interdisciplin ar en el centro? 5.3 ¿Cómo valoras las iniciativas y propuest as de la CCP? Convivencia 6.1 Valora la puntualid ad del alumnad o. 6.2 Valora la puntualid ad del profesorad o . 6.3 Valora el o rd en ex istent e en el centro. ¿ Te permite un trabaj o eficaz? 6.4 Valora la limpieza de aulas y zonas comunes a lo largo de la m añana. 6.5 Valora el grado de educación y respeto de tus alumnos. 6.6 ¿Cómo son las relacione s entre el alu m nado dentro del cen tro? 6.7 ¿Ha resultado eficaz el Aula de Trabajo y Convivencia para la mejora de la convivencia en el centro? 6.8 ¿Ha sido ade cuada la gesti ón de la Comisi ón de Convivencia ? 6.a. Sugerencias de mejora: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 16 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓ N DE L CENTRO F03-PC02 PROFESORADO Valora las siguientes cuesti o nes-afirmaci ones, según la escala de 1 (nada o muy poco / muy mal) a 4 (to d o o mucho / muy bien ). Marca con una X la casilla corre spondiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN Organización y funcionamiento 7.1 ¿Consideras que fu ncio na eficazmente el sistema de guardias establecid o en el centro para cubrir las ausencias y retrasos del profesorado? 7.2 ¿Consideras adecuadas las normas generales de organización y funcionamiento ? 7.b. Sugerencias: Consejo Escola r 8.1 Valora la actuaci ón del consejo Escolar 8.2 Valora la información que has tenido so bre lo tratado y acordado en el Consej o Escolar. 8.a. Propuest as: Funcionamien to del claustro 9.1 El número de sesiones de C laustro ha sido adecuad o. 9.2 En las sesiones del Claustro se han tratado to dos los temas de su competencia Nor mativa. 9.3 ¿Se desarrollan las sesiones de Claustro con el orden, puntualid ad y operatividad necesarios? 9.a. Propuest as de mejora : Actividades co m plem entarias y extraesc o lares 10.1 ¿La organiz ación y desarrollo de las salidas educativas han sido adecuados? 10.2 ¿La organizaci ó n y desarrollo de las actividades culturales, deportivas y festivas han si do adecuadas? 10.a. Propuestas de mejora (en la programaci ó n de las salidas, en la ate nci ón al alumnado que no va a la sali da, en la parti cipación del alumnad o y del profesorad o e n estas actividades, etc.) : I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 17 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIEN TO Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO F03-PC02 PROFESORADO Valora las siguientes cuestiones-afirmaci o nes, según la escala de 1 (nada o muy poco / muy m al) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca co n una X la casilla corre spondiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN Información y comun icació n 11.1 Valoración de l o s me canismo s de comunicaci ón con las familia s. 11.2 Los mecanismos de co m unicación internos entre profesorado, equipo direc tivo, tutor es, e tc. son suficient es. 11.3 La infor m ación de la normativa vigente s obre aspectos educativos ll ega al profesorad o de forma rigu rosa y oportuna. Personal de administración y servicios 12.1 Valoración general del servicio de limpieza del c entro. 12.2 Valoración del trabajo del personal de Secr etaría. 12.3 Valoración del trabajo de los Conserj es. 12.a. Posibles mejoras Biblioteca ¿Durante el pr ese nte cur so has visitado la Biblioteca del ce ntr o? SÍ: Para consultar /leer libros, prensa, Interne t, etc. Para solicitar li bros en présta mo. (Puedes señalar más de un a casilla) Para particip ar en acti vidades culturales. Para realizar ac tividades de clase c o n l os alumnos. Otras fin alidades: ......... ..................................... .. .................... . ......... NO. (Si no c o noces la bibli oteca, NO RESPON DAS a la s cinco cuestiones sigu ientes) 13.1 Valoración de l o s mat eriales de c o nsulta. 13.2 Valoración de l o s docu mentos audiovisual es, CDs... 13.3 Valoración de l o s medi o s t écnico s. 13.4 Valoración de la prensa. 13.5 Valoración de la utilidad pedagógica de la biblioteca como recurso en tu asignatura. 13.a. Sugerencias para mejorar la Biblioteca (horario, atención del personal, actividades , recursos para tu materia…) I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 18 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO F03-PC02 PROFESORADO Valora las siguientes cuestiones-afirmaci o nes, según la escala de 1 (nada o muy poco / muy m al) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca co n una X la casilla corre spondiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO N º CUESTIÓN Valoración del Equip o Directivo 1 4.1 Ha impulsado la coordinación de las tareas y ha lle vado a cabo un seguimiento adecuad o de todas las actividad es que se realizan en el centro. 1 4.2 Ha respetado las decisio nes adoptadas por cons enso y ha aplicado las normas del centro de una forma razonable y constructiva. 1 4.3 Las relaciones del equipo directiv o con el prof eso rad o han sido adecuadas. 1 4.4 Las relaciones del equipo directivo con el alumnado han sido adecuadas. 1 4.5 El equipo dire ctivo ha lle vado a cabo inicia tiv as de m ejora. 1 4.6 ¿Te has sentido respaldado/a por el equipo directi v o en momentos de difi cultad ? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 19 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENT O Y ORGANIZ ACIÓN DEL CENTRO F04-PC02 ALUMNADO Valora las siguientes cuestiones-afirmaci o nes, según la escala de 1 (nada o muy poco / muy m al) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca co n una X la casilla corre spondiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN Estudio y aprendiz aje 1 .1 Al hacer la matrícula y al incorporarm e al centro este curso he recibido la inf ormaci ón necesaria. 1 .2 A principio de curso los prof esores/as nos exponen la planificación de las asig natu ras, de las actividades y el sistema de evaluación que v an a segu ir. 1 .3 Los profes ores/as organizan bien el trabajo del aula y son claros en sus explicaci ones. 1 .4 Los profes ores/as utilizan lo s recurso s adecuados para sus explicaciones. 1 .5 Los profesores/a s nos ayu dan a pensar, a raz onar y se esfuerzan por resolver nues tras dudas y pregunta s. 1 .6 ¿Te parece que tus profesores/as te han aplicado co rr ectamente los criterios de calificació n que te ex plicar o n a princip io de curso? 1 .7 ¿Las actuaciones del Tutor/a a lo largo del curso (con todo el grupo y contigo personalm ente) te han servido para llevar mejor tus estudios? 1 .8 ¿Cómo valoras el apoyo personal que el Depart am ento de Orientación te ha o freci do como alumno/a? (si no lo has necesitado, dé jala en blanco) 1 .9 ¿Cómo val o ras la orientac ión acadé mica y prof esio n al que has recibido del D epartamento de Orien tación y el Tu to r/ a? 1 .10 ¿Cómo valoras el trab ajo d e lo s/las Jefes de Estudio respect o a la organización gener al del curso y el funciona miento diario d el centro? 1 .11 ¿El comportamient o de tus compañeros/as y el ambi ente vivido en las clases ha f avorecid o el estudi o y el rend im iento ? 1 .12 ¿Dedicas en casa el ti em po y el esfuerzo necesarios para llevar bien tus estud io s? 1 .13 ¿Qué interés tienen tus pa dres por tus estudios ? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 20 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO F04-PC02 ALUMNADO Valora las siguientes cuestiones-afirmaci o nes, según la escala de 1 (nada o muy poco / muy m al) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca co n una X la casilla corre spondiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN Convivencia y ambient e 2.1 Los profesor es son pun tuales 2.2 Los alumn os son puntuales . 2.3 Las normas de discip lina son respetadas. 2.4 La relación hu mana entre los co mpañeros es bu ena. 2.5 Las aulas y las z onas c omun es se mantienen limpias y ordenadas toda la mañana. 2.6 Los alumnos respet an el m aterial, mobiliario, aseos e instalaciones del centro. 2.7 La relación de los alum nos con l os co nserjes me parece adecuada. Actividades co m plem entarias y extraesc o lares 3.1 A los alumnos nos interes an las actividades comple m entaria s y extraesc olares que se reali zan en el centro (dep ortes, activ. culturales, tall eres, fies tas, concurs o s...). 3.2 Valora tu participación en estas actividades durante el presente curso. Biblioteca ¿Durante el pr ese nte cur so has visitado la Biblioteca del ce ntr o? Para est udiar SÍ: Para consultar /leer libros, prensa, Interne t, etc. Para solicitar li bros en présta mo. (Puedes señalar más de un a casilla) Para particip ar en acti vidades culturales. Para realizar ac tividades de clase c o n l os alumnos. O tras finalidades: ....... ......................... ............................. ................. NO. (Si no c o noces la bibli oteca, NO RESPON DAS a la s cinco cuestiones sigu ientes) 4.1 Valoración de l o s mat eriales de c o nsulta. 4.2 Valoración de l o s docu mentos audiovisual es, CDs... 4.3 Valoración de l o s medi o s t écnico s. 4.4 Valoración de la prensa. 4.5 Valoración de l o s libr o s de entretenimiento. 4.a. Sugerencias para mejorar el funcionamiento de la Biblioteca (horari o, atención del personal, acti vidades…) Otras sugerencias d e mejora: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 21 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENT O Y ORGANIZ ACIÓN DEL CENTRO F05-PC02 FAMILIAS Valora las siguientes cuestiones-afirmaci o nes, según la escala de 1 (nada o muy poco / muy mal) a 4 (todo o m uch o / muy bien ). Marca con una X la casilla corre spondiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN 1 Para hacer la matrícula y al in icio del curso he cont ado con la información n ece sari a. 2 La reunión del profesor/a-tutor con los padres/madres a principio de curso m e ha servido para co n ocer el centro y orientarme respect o al modo en que pu edo llevar el seguimiento de los estudi o s de mi hijo/a. 3 Valore las salidas educati vas y las actividades extraes co lares que organiza el insti tuto en las que ha par ticipado su hijo/a. 4 Valore al Tut o r/a de su hijo/a: 4.1 Respecto a su disponibilid ad para atender a los padres/madres. 4.2 Respecto a la atenci ón que le ha prestado a us ted en las entrevistas. 4.3 Respecto a las orientacion es particulares que le ha dado para hacer el segu imiento de los e studi o s de su hijo /a. 5 Si la ha solicitado, valore l a atención que ha recib ido usted por parte de los profesores/as de su hijo/a. (si no la ha solicitad o , déjela en blanc o ). 6 Si lo ha necesitado, valore la atención que ha recibido usted por parte del Orientad o r del centro. (si no la ha solicitad o , déjela en blanco). 7 Valore la aten ción que ha recibido usted por part e del Equipo directivo cuando la ha necesitad. (si no la ha solicitad o, déjela en blanco). 8 La información recibida sobre faltas de asistencia, retraso s y amonestaciones me ha permitido estar al tanto del comportami ento de mi hij o/a en el centr o . 9 La infor m ación recibida so bre las evaluacion es me ha permitido conocer y segu ir el rendimiento acad émico de mi hij o/a. Sugerencias de mejora: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC02 Revisión: 00 Fecha: Página 22 de 23 GESTIÓN DE LA PR OGRAMACIÓN GENERAL ANUA L EVALUACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DEL CENTRO F06-PC02 P.A.S Valora las siguientes cuestiones-afirmaci o nes, según la escala d e 1 (nada o muy poco / muy m al) a 4 (todo o mucho / muy bien). Marca co n una X la casilla corre spondiente. ¿Eres Tutor/a ? SI NO Nº CUESTIÓN 1 La organizaci ón, distribu ció n y horarios de trabajo están planificad os de forma adec uada, justa y eficaz. 2 La infor m ación recibida del equipo directiv o es suficie nte para el desempeño de nuestro trabajo. 3 Los re cursos materiales con los que contamos para desarrollar nuestro trabaj o son suficientes y adecuad os. 4 Los espaci os y lu gares en que trabajamos están debidamente acondicionad os. 5 ¿Cómo valoras la relación que tiene el alumnado en general co n el Personal de Ad ministración y Servi cios? 6 ¿Cómo valoras la relación que tiene el prof esorado en general con el Personal de Ad m inis tració n y Ser v icios ? 7 ¿Cómo valoras la rela ción que tiene el equip o directiv o con el Personal de Administra ción y Ser vicios? Sugerencias de mejora: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0301 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 7 ACOGIDA DE NUE VOS ALUMNOS 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0301 Valoración de la informa c ión dada al alumnad o al incorporar se al centro. Dirección A final de curso. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0301 , REGISTRADO EN R01 -PC 0 301 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Valoración de la información dada al alumnado al incorporarse al centro. Dirección OBJETIVO MOMENTO Conocer cómo valora el alumnado la recepción que se realiza en el centro. A final de curs o . OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, según la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo o m ucho o muy bien). L as respue stas o btenidas se ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El resultado final indica la media de valora ción sobre cien que se ha dad o a cada preg unta. Cuestiones. Val orar: Mi incorporaci ó n al centro este curso ha tenido lugar co n información ad ecuada. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0301 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 7 ACOGIDA DE NUE VOS ALUMNOS 6. FORMATOS PRESENTACIÓN D E UN NUEVO ALU MNO/A F01-PC0301 Nombre y Ap ellidos: Grupo: Se incorpora al centro en la fecha abaj o indicada y deb e presentar e sta h oja a los profes ores/as. Observacione s: Fecha: Firma del /la Jefe de Estudios REGISTRO DEL INDIC ADOR IN01-PC0 301 R01 -PC0301 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ Mi incorporaci ó n al centro este curs o ha tenido lugar con información ad ecuada. TOTAL: Fecha y firma del Director/a: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0302 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 7 ATENCIÓN AL PRO FESORADO SUSTITUTO ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0302 : Valo ración de la atención recibid a por el prof esorado sustituto.  For m ato s: - Ficha de va loración de la atención recibida. F 01 -P C0302 - Reg istro del indicador IN01 -PC03 02. R01 -PC0302 Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0302 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 7 ATENCIÓN AL PRO FESORADO SUSTITUTO 1. M ISIÓN/OBJETO Facilitar la inc o rporación d el profesorado sustitut o y su labor docente en el centr o . 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a aqu ellos pr o fesores sustit os que se incorp oran al centr o . 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Presentación por parte del profesor en Jefatura co n la credencial de su nombrami ento. La consejería envía Fax. Profesorado sustituto Credencial de n ombramiento Cuando se le hay a indicado. 2 Hacer la Ficha personal del profesor/a con sus dat os personales y p rofesionales. Secretaría Ficha personal del pro fesor/a IES 2000/Gestión Escola r Integrada En el momento de s u incorporación al centro. 3 Entregar al profesor/a s u horario y la información n ecesaria. Lo remite al Jefe de su Departa mento y al Dpto. Orienta ción s i es tutor/a y/o tiene alumnado ACN EE Jefatura d e Estudios Horario personal IES 2000 /Gestión Escolar Integrado En el momento de s u incorporación al centro. 4 Dar al profesor sustitut o la información y el material necesario. Jefe de Departamento Dpto. Orientación Cuaderno de anotaciones del profesor. Plan de Acción Tutorial y Carpeta de Tutorial. En el momento de s u incorporación al centro. 5 Desarrollar su labo r docente. Profesor/a sustituto I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0302 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 7 ATENCIÓN AL PRO FESORADO SUSTITUTO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 6 Rellenar la ficha d e valoración de la atención recibida. Profesor/a sustituto F01 Ficha de Valo ración de la atención recibida. Tras a ver real izado su actividad docente. 7 Firma del cese. Director Cese. Modelo o ficial. Tras a ver real izado su actividad docente. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0302 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 7 ATENCIÓN AL PRO FESORADO SUSTITUTO 4. DIAGRAMA EQUIPO DIRECTIVO DEP.ORIENTA CIÓN JEFE DE DEPARTAMENTO PROFESORADO SUSTITUTO DOCUMENTOS INICIO El Nuevo profesor/a se presenta en Jefatura con la credencial de su nombramiento PROFESORADO SUSTITUTO Secretaría hace la Ficha personal del profesor/a EQUIPO DIRECTIVO Jefatura entrega al profesor/a su horario y le da toda la información necesaria. EQUIPO DIRECTIVO Da al profesor sustituto tutor la información y el material necesario JEFE DE DEPARTAMENTO Da al profesor/a sustituto tutor la información y el material necesario. DEP.ORIENTACIÓN El nuevo profesor/a desarrolla su labor docente. PROFESORADO SUSTITUTO El nuevo profesor/a rellena la ficha de valoración de la atención recibida. PROFESORADO SUSTITUTO El Director/a firma el cese. EQUIPO DIRECTIVO FIN Credencial de nombramiento Ficha personal del profesor/a IES 2000/ Gestión Escolar Integrada Horario personal IES 2000/Gestión Escolar Integrada Cuaderno de anotaciones del profesor Plan de Acción Tutorial Carpeta de Tutorial F01 . Ficha de valoración de la atención Cese. Modelo oficial I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0302 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 7 ATENCIÓN AL PRO FESORADO SUSTITUTO 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0302 Valoración de la a tención recibida por el profesorado sustituto. Jefatura de Estudios A final de curso. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0302 , REGISTRADO EN R01 -PC 0 302 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Valoración de la atenci ó n recibida po r el profesorad o sustituto. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer la eficacia de los mecanismos de infor mación y apoyo dirigidos al profesorad o sustituto. A final de curs o . OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La valoración se realiza a partir de una encuesta que re llena el profe so rad o sus tituto al finalizar su actividad (F01-PC0302). --- I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0302 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 7 ATENCIÓN AL PRO FESORADO SUSTITUTO 6. FORMATOS FICHA DE VALOR ACIÓN DE LA ATENCIÓN RECIBIDA 20__/20__ F01-PC0302 Te agradece rí amos que n os ayud aras a mejorar el funciona miento de nuestro centro rell enan do la siguiente en c uesta: Valora los siguientes aspec to s de tu incorporación al centro, según la escala de 1 (muy mal) a 5 (m uy bien). Marca con una X la casilla c o rresp ondiente. Nº CUESTIÓN 1 2 3 4 5 1 Información que el Equip o Directi vo te ha proporcionado respecto al centro y las normas de funciona miento y convivencia. 2 Información y orientacion es recibidas de tu Departamen to didáctico. 3 Apoyo recibido del Departamento de Orientación (sólo tutores). 4 Apoyo recibid o por part e d e los alumn o s. Si la valoraci ó n no es positi v a, explica el por qué: Si lo deseas, ap o rta alg una sugerencia de mejo ra: Duración de la sustitución: Tudela de Duer o ____de _________ __ ____ 20__ I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0302 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 7 ATENCIÓN AL PRO FESORADO SUSTITUTO REGISTRO DEL INDIC ADOR IN01-PC0 302 R01 -PC0302 Media expresada en % 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ Valoración de la información dada p or el Equipo Direc tivo. Valoración de la información dada p or el Departa mento. Valoración del ap oyo dado por el Dpto. de Orientación al tu to r. Valoración del ap oyo dado por los alumnos. Total Media: Fecha y firma del Director/a: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0303 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 8 REALIZACIÓN DE GUARDIAS ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0303 : Quej as recibidas sobre desorden en horario lectiv o. - IN02- PC0303: Valoración d el profesorado sobre las guardias.  For m ato s: - Parte de guardias. F 01 -PC0303 - Ficha de va loración del profesorado sobre la s guardias. F0 2 -PC0303 - Registro de los indicadores I N01 e IN02 -PC0303. R01- PC0303 Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLAD OLI D) Código: PC0403-SP03 Revisión: 00 Fecha: Página 11 de 15 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN ESO ACTA DE LA EVAL UACIÓN _______ ________ F04-PC0403-SP0 3 4º DE ES O GRUPO___ _ Decisiones d e la Junt a de Evaluaci ón Propuestas de l a Junta de Evaluación respecto a a lgunos alumno s/as: Se propon e al alumno que repita 4º en un Pr ogra ma de Diversifica ción de un año de duración. Perfil : − Mayor de 16 añ os (antes 30 d e junio del pr óximo curso). − Con expec tativas de título. − Con interé s por el apren dizaje. − Implicación de los padr es e n el aprend izaje de su hijo/a. Se recomienda Programa de Iniciación Profesional. Perfil : − Mayor de 16 añ os (antes 30 d e junio del pr óximo curso). − Sin posibilidades de t ítulo. − Actitud negativa an te el estud io. − Deseo de incorp orarse a la actividad profesional Se recomienda cursar E.S.P.A. (Educac i ón Secund aria para Adu ltos) Mayores d e 18 años. Otros acuerd os: Profesores /as ausentes: Tudela de Due r o, ___ __ __ __ __ de __ __ ____ __ de 20__ Firma del Tutor / a Equipo D irectivo Fdo: _____ __ ____ __ _______ Fdo: _____ ________________ ___ I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLAD OLI D) Código: PC0403-SP03 Revisión: 00 Fecha: Página 12 de 15 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN ESO INFORME INDIVIDUALIZADO F05-PC0403-SP03 1º E.S.O CURSO 20__/2 0__ DATOS DEL ALUMNO Apellidos y Nombre: Fecha de na c imiento : Exped. Nº: REPETICIONES (indi c ar si e l alumno r epite 1º ESO) SI DECISIÓN DE LA JU NTA DE EVALUACIÓN Apreciación sobr e el grado de cons ecución de los obje tivos:  Muy Alto  Alto  Nor mal  Bajo  Muy Baj o Valoración general del aprendizaje del alumno en relació n con la adquisición de las competencias básicas, de a cuerdo a las establecidas en el DECRETO 52/20 07, de 17 de mayo, por el que se establece el currículo de la Educación Secund aria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y L eón.  Alto  Medio  Ba jo PROMOCIÓN A 2º  RE PETICIÓN EN 1º  PROMOCIÓN A 2º PIL  Otras observa ciones (Aspe cto s que debe mejorar, pro blemas de aprend izaje, otras…) Seña l ar las Medida s Educativa s de refuerzo:  APOYO PT  REFUER Z O  OTRAS (espec ificar)  APOYO P. COMPENSATO RIA  ADAPT. CURR I. SIGNIFIC ATIVA  ADAPT. CURRIC ULAR NO SIGN F  REALIZAR ACTIVI D ADES P ROPUES TAS POR DEPARTA M ENTO ( ver reverso boletín de notas) Tudela de Due r o, a __ de ________ de_____ El tutor: Fdo: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLAD OLI D) Código: PC0403-SP03 Revisión: 00 Fecha: Página 13 de 15 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN ESO INFORME INDIVIDUALIZADO F06-PC0403-SP03 2º E.S.O CURSO 20__/20__ DATOS DEL ALUMNO Apellidos y Nombre: Fecha de nacimiento: Exped. Nº: REPETICIONES: 1º ESO  2º ESO  DECISIÓN DE LA JUNTA DE EVALUACIÓN Apreciación sobr e el grado de cons ecución de los obje tivos:  Muy Alto  Alto  Nor m al  Bajo  Muy Bajo Valoración general del apre ndizaje del alumn o en relación co n la adquisición de las competencias básicas, de acuerd o a las establecidas en el DECRETO 52/2007, de 17 de m ayo, por el que se establece el c urrículo de la Educación Secun daria Obligatoria en la Comunidad de Castilla y León.  Alto  Medio  Ba jo PROMOCIÓN A 3º  RE PETICIÓN EN 2º  PROMOCIÓN A 3º PIL  PROPUESTO P ARA DIVERSIFI CACIÓN: SI NO PROPUESTO P ARA P C P I: SI NO Otras observa ciones (Aspe cto s que debe mejorar, pro blemas de aprend izaje, otras…) Señalar las Medidas Educa tivas de refuerz o :  APOYO PT  REFUER Z O  OTRAS (espec ificar)  APOYO P. COM PENSATORIA  ADAPT. CURR I. SIGNIFIC ATIVA  ADAPT. CURRIC ULAR NO SIGN F  REALIZAR ACTIVI D ADES P ROPUES TAS POR DEPARTA MENTO (ver re v erso b o letín de no tas) Tudela de Due r o, a __ de ________ de_____ El tutor: Fdo: Resultado de la v aloraci ó n: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLAD OLI D) Código: PC0403-SP03 Revisión: 00 Fecha: Página 14 de 15 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN ESO INFORME INDIVIDUA LIZADO F07-PC0403-S P03 3º E.S.O CURSO 20__/ 20__ DATOS DEL ALUMNO Apellidos y Nombre: Fecha de nacimiento: Exped. Nº: REPETICIONES: 1º ESO  2º ESO  3º ESO:  DECISIÓN DE LA JUNTA DE EVALUACIÓN Apreciación sobr e el grado de cons ecución de los obje tivos:  Muy Alto  Alto  Nor m al  Bajo  Muy Bajo Valoración general del apre ndizaje del alumn o en relación co n la adquisición de las competencias básicas, de acuerd o a las establecidas en el DECRETO 52/2007, de 17 de m ayo, por el que se establece el c urrículo de la Educación Se cundaria Obli gatoria en la C omunidad de Castilla y León.  Alto  Medio  Ba jo PROMOCIÓN A 4º  RE PETICIÓN EN 3º  PROMOCIÓN A 4º PIL  PROPUESTO P ARA DIVERSIFI CACIÓN: SI NO PROPUESTO P ARA Program as de Cualifica ción Pr ofesional In icial: SI NO Otras observa ciones (Aspe cto s que debe mejorar, pro blemas de aprend izaje, otras…) Seña l ar las Medida s Educativa s de refuerzo:  APOYO PT  REFUER Z O  OTRAS (espec ificar)  APOYO P. COMPENSATO RIA  ADAPT. CURR I. SIGNIFIC ATIVA  ADAPT. CURRIC ULAR NO SIGN F  REALIZAR ACTIVI D ADES P ROPUES TAS POR DEPARTA MENTO (ver re v erso b o letín de no tas) Tudela de Due r o, a __ de ________ de_____ El tutor: Fdo: Resultado de la v aloraci ó n: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLAD OLI D) Código: PC0403-SP03 Revisión: 00 Fecha: Página 15 de 15 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN ESO INFORME INDIVIDUALIZADO F08-PC0403-SP03 4º E.S.O CURSO 20__/2 0__ DATOS DEL ALUMNO Apellidos y Nombre: Fecha de nacimiento: Exped. Nº: REPETICIONES: 1º ESO  2º ESO  3º ESO:  4º ESO  DECISIÓN DE LA JUNTA DE EVALUACIÓN Apreciación sobr e el grado de cons ecución de los obje tivos:  Muy Alto  Alto  Nor m al  Bajo  Muy Bajo Valoración general del apre ndizaje del alumn o en relación co n la adquisición de las competencias básicas, de acuerd o a las establecidas en el DECRETO 52/2007, de 17 de m ayo, por el que se establece el c urrículo de la Educación Se cundaria Obli gatoria en la C omunidad de Castilla y León.  Alto  Medio  Ba jo PROPUESTA D E TÍTULO  SI  NO REPETICIÓN D E 4º ESO  ORDINARIA  EXTAOR D IN ARIA PROPUESTO P ARA DIVERSIFI CACIÓN: SI NO PROPUESTO P ARA Program as de Cualifica ción Pr ofesional In icial: SI NO Otras observa ciones (Aspe cto s que debe mejorar, pro blemas de aprend izaje, otras…) Seña l ar las Medida s Educativa s C omp l ementaria s: Tudela de Due r o, a __ de ________ de_____ El tutor: Fdo: Resultado de la votación: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403-SP04 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 7 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN BACHILLERATO INDICE  M isión/objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0403- SP04: Actas completas en j unio y en septie mbre.  For m at os: - Modelo de acta – gu ión sesión ev aluación – de 1º BTO , junio o septie mbre. F01- PC0403- SP04. - Modelo de acta – gu ión sesión ev aluación – de 2º BTO , junio o septie mbre. F02- PC0403- SP04. - Registro del indi cador IN01 -PC0 403. Ver PC0 403. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403-SP04 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 7 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN BACHILLERATO 1. MISIÓN/OB JETO Calificar el rendi m iento académic o del alumnado en el curso . Trasladar la informa ció n correspondient e al alumnad o y familia. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN Es aplicable a las actividade s dest inadas a calificar al al umnado de bachillerat o . 3. DESARROLLO N º Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Elaborar actas p endientes, estadillos de calificaciones y modelo de acta (guion s e sión) y entregarlos al t utor. Jefatura de Estudios Actas pendientes Estadillos de calificaciones F01 -F02. Modelo d e acta sesión evaluación . 2 Coordinar la sesión de la Junta de Evaluación, completar el acta de la sesión y los Informes de evaluación d el alumnad o. Cuenta con la sup ervisión de J.E. Tutor Estadillos corregido s Acta s esión d e evaluación 3 Editar act as definitivas. Secretaría Actas de calificaciones 4 Publicar las act as de calificaciones, i mprimir los boletines y dárselos a los tuto res Jefatura de Estudios Boletines de calificaciones 5 Entregar los bol etines al Tutor I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403-SP04 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 7 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN BACHILLERATO alumnado y atender a las familias. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403-SP04 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 7 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN BACHILLERATO 4. DIAGRAMA PROFESORADO/ DEPARTAMENTOS JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA TUTOR/A SECRETARIA DOCUMENTOS INICIO El profesorado introduce las calificaciones en el programa. Los jefes de Dpto. entregan calificaciones pendientes a J.E. PROFESORADO/ DEPARTAMENTOS Elabora actas de pendientes, estadillos de calificaciones y modelo de acta (guión sesión) y los entrega al tutor. JEFATURA DE ESTUDIOS Coordina la sesión de la Junta de Evaluación, completa el acta de la sesión. Cuenta con la supervisión de J.E. TUTOR/A Edita las actas definitivas. SECRETARÍA Publica las actas de calificaciones, hace imprimir los boletines y los da a los tutores. JEFATURA DE ESTUDIOS Entrega los boletines al alumnado y atiende a las familias. TUTOR/A Reciben calificaciones y si lo desean se entrevistan con el tutor y los profesores y, en su caso, presentan solicitud de reclamación (SP06-PC0404). ALUMNO/FAMILIA Actas pendientes Estadillos completos F01/F02 : Modelo de acta (guión sesión de evaluación). Estadillos corregidos Acta sesión evaluación. Acta definitivas de calificaciones. Boletines de calificaciones. FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403-SP04 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 7 EVALUACIÓN FIN AL Y EXTRAORD INARIA EN BACHILLERATO 5. INDICAD ORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0403 - SP04 Actas de evalua ción final y extraordina r ia realiza das completamente . Jefatura de Estudios En la semana siguiente a la realización d e las sesiones de evaluación final y extraord inaria. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND I CADOR IN01-PC0403-SP 0 4, REG I STRA DO EN PC0403 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Actas de evaluación final y extraordinar ia realizada s completamente . Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Comprobar que en las sesio nes de evaluación final y extraordinari a se ha calificado de acuerdo con la normativa a t o do el alu mnado. En la semana siguient e a la celebración de las sesiones de evaluación final y extraordinaria. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES El/la Jefe de Estudios revisa las actas, su m a las que están rellenadas de for ma completa y halla el % respecto del t o tal de acta s. … I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0403- SP06 : Reclamaciones presentadas p or calificac iones, promoción y titulación. - IN02- PC0403- SP06 : Reclamaciones res ueltas a favor del interesado . - IN03- PC0403- SP06: Reclamaciones ele vadas a instancia s superiores.  For m ato s: - Registro del lo s indicadores IN01, IN02 e IN03 -P C0403-SP06. R0 1-PC0403- SP06. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN 1. M ISIÓN/OBJETO Garantizar el derech o de lo s alumnos/as de ESO y BTO a que su rendimient o escolar sea evaluado c onforme a crit erios objetivos. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a lo s alumnos. 3. DESARR OLLO N º Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Comunicación de la calificación al alumno. Profesor/Tutor Boletín de nota s. Al final de cada evaluación o al final del curso. 2 El alumno solicita aclaracion es a l profesor d e la mat eria. (calificación 1ª, 2 ª evaluación) Alumno/Padre s Modelo para solicitar aclaraciones. Al final de la 1ª o 2ª evaluación. 3 Revisión del exam en. Profesor/Tutor 4 Reclamación d e la califica ción ante la Dirección . (Si persist e el desacuerdo) Alumno/Padre s Modelo de reclamación. 5 Tramitación de la r eclamación. Jefatura de Estudios 6 Traslado d e la soli citud al Jefe de Departamento y comunicació n al tutor/a d el grupo. Jefatura de Estudios Solicitud revisión de calificación final. 7 El p rofesorado contrasta actuaciones del pro ceso de evaluación en r eunión de Jefe de Departamento. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN Departamento. 8 Elaboración del acta -informe y traslado a J.E . Jefe de Departamento. Acta-Informe 9 Información al tutor; inicia en su caso revisión promoción/titulación y com unica al interesado/a Jefatura de Estudios. 10 Traslado d e la solicitud al tut or/a del grupo Jefatura de Estudios. Solicitud revisión de promoción o titulación. 11 El tutor/a convoca a la Junta de Evaluación. Profesor/tutor 12 Junta de Evaluación extraordinaria re visa la decisión de promoción o titulación . Tutor/a da acta a J.E Profesor/tutor 13 Comunica al interesado la decisión razo nada de la Junta de Evaluación. Jefatura de Estudios 14 Puede interponer recurso de alzada. Alumno/padres 15 Rellena hoja de registro del proceso y si proced e, hace diligencia de rectifica ción. Jefatura de Estudios Registro del proceso. Dilig encia de rectificación I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN 16 Puede con tinuar proceso de reclamación de calificaciones ante la Dirección Pro vincial. Alumno/padres 17 El intere sado solicita al Dire ctor/a que eleve la recla mación d e calificación ante la Dirección Provincial. Alumno/padres Solicitud de reclamación. 2 días 18 El director/a remite el expedi ente de reclamac ión a la Dirección Provincial. Dirección Expediente d e reclamación 2 días 19 Recepción y Análisis d e la documentación. Área de Inspección 20 Envío de la Resolución motivada al Director/a del Centro. Direc. Provincial Resolución 10 días máximo desde la re cepción del expediente. 21 Comunicación de la resolución al interesado/Centro. Direc. Provincial 22 Modificación de actas si p rocede ante el secretario. Dirección. 23 Recurso de alzada. (Si sigu e en desacuerdo) Alumno/padres Instancia I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN 4. DIAGRAMA ALUMNO/ PADRES PROFESOR/ TUTOR JEFATURA DE ESTUDIOS DOCUMENTOS INICIO Comunicación de la calificación al alumno PROFESOR/TUTOR El alumno solicita aclaraciones al profesor de la materia ALUMNO/PADRES Revisión del examen PROFESOR/TUTOR Reclamación de la calificación ante la Dirección ALUMNO/PADRES FIN Boletín de notas Modelo Modelo SI NO A: Calificación 1ª, 2ª evaluación B: Evaluación final ordinaria y extraordinaria. A B ¿A o B? ¿Persiste el desacuerdo por la calificaciòn? Tramitación de la reclamación. JEFATURA DE ESTUDIOS FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN JEFE DE DEPARTAMENTO ALUMNO/ PADRES PROFESOR/ TUTOR JEFATURA DE ESTUDIOS DOCUMENTOS Traslado de la solicitud al Jefe de Departamento y comunicación al tutor/a del grupo JEFATURA DE ESTUDIOS Traslado de la solicitud al tutor/a del grupo JEFATURA DE ESTUDIOS CALIFICACIÓN PROMOCIÓN O TITULACIÓN El profesorado contrasta actuaciones del proceso de evaluacion en reunión de Departamento JEFE DE DEPARTAMENTO Elaboración del acta- informe y traslado a J.E JEFE DE DEPARTAMENTO Información al tutor; inicia en su caso revisión promoción/titulación y comunica al interesado/a JEFATURA DE ESTUDIOS Comunica al interesado la decision razonada de la Junta de Evaluación JEFATURA DE ESTUDIOS El tutor/a convoca a la Junta de Evaluación PROFESOR/TUTOR Junta de Evaluación extraord. revisa la decisión de promoción o titulación. Tutor/a da acta a J.E PROFESOR/TUTOR Puede continuar proceso de reclamación de calificaciones ante la Dirección Provincial ALUMNO/PADRES Rellena hoja de registro del proceso y si procede, hace diligencia de rectificación JEFATURA DE ESTUDIOS FIN FIN Solicitud revisión de promoción o titulación Solicitud revisión de calificación final Acta-Informe Registro del proceso Diligencia de Rectificación ¿Calificación/ Promoción o titulación? Puede interponer recurso de alzada. ALUMNO/PADRES I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN El interesado solicita al Director/a que eleve la reclamación de calificación ante la Dirección Provincial. Plazo: 2 días ALUMNO/PADRES Solicitud El director/a remite el expediente de reclamación a la Dirección Provincial. Plazo: 2 días DIRECCIÓN Expediente de reclamación Recepción y Análisis de la documentación. ÁREA INSPECCIÓN Envio de la Resolución motivada al Director/a del Centro. Plazo: 10 días máximo desde la recepción del expediente. DIREC.PROVINCIAL Resolución Comunicación de la resolución al interesado/ Centro. DIREC.PROVINCIAL FIN FIN FIN Instancia NO AREA DE INSPECCIÓN ALUMNO/ PADRES DIREC.PROVINCIAL DOCUMENTACIÓN DIRECCIÓN Modificación de actas si procede ante el secretario DIRECCIÓN Recurso de alzada ALUMNO/PADRES SI ¿El interesado está en desacuerdo con la resolución? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0403 - SP06 Reclamacione s presen tadas por califi caciones, promo ción y titulación. Dirección Cuando se hayan resuelto todas las solicitu des. IN02- P C0403- SP06 Reclamacione s resuel tas a favor del interesad o/a. Dirección Cuando se hayan resuelto todas las solicitu des. IN03-PC0403 - SP06 Reclamacione s elevada s a instancias sup eriores . Dirección Cuando se hayan resuelto todas las solicitu des. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND I CADOR IN01-PC0403-SP 0 6, REG I STRA DO EN R01-P C0403-SP0 6 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Reclamacione s presentad as por calif icaciones, p r omo c ión y titulación . Dirección OBJETIVO MOMENTO Conocer en qué medida el alumnado y sus familias no están de acuerd o con los resultados del pr oces o de evaluación. Cuando se hayan resuelto to das las solicitudes. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Una vez se hayan resuelto todas las solicitudes de recla mación en el centro, se cuenta el número de reclamaciones presentadas y se halla el porcentaje de alumnos recla m ant es respecto al t otal. Las reclamacion es se contarán separadament e las d e la ESO de las de BTO , y las de junio de septiembre. El % se halla respecto del nº de alumnos, pues un alumno puede presentar reclamación por varias calificacion es. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN FICHA DEL IND ICADOR IN02-PC0403-SP 06, REGIS TRADO EN R1 -PC0403-SP 0 6 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Reclamacione s resuel tas a favor del interesa do/a. Dirección OBJETIVO MOMENTO Conocer en q ué medida el proceso de e v aluaci ón se ha desarrollad o de acuerdo con las garantías exigidas por ley . Cuando se hayan resuelt o todas las solicitudes. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se suma el número de solicitud es resueltas a favor del interesad o/a y se resta del total de reclamaci o nes presentadas. Se halla el tan to por ciento. --- FICHA DEL IND ICADOR IN03-PC0403-SP 06, REGIS TRADO EN R1 -PC0403-SP 06 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Reclamaci o nes ele vadas a instancia s superi ores Dirección OBJETIVO MOMENTO Conocer en qué medida la cul minación del p roces o no ha satisfecho las e xpectati v as del recla mante Cuando se hayan resuelto todas las solicitud es. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se suma el número de solicitudes elevadas a instancias superiores. --- 6. FORMATOS I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP06 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 10 RECLAMACIÓN DE CALIFICAC IONES, PROMOCIÓN Y TITULA CIÓN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0403- SP07 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 6 ANÁLISIS DE RESU LTADOS DE EVALUACIÓN FICHA DEL IND I CADOR IN02-PC0403-SP 0 7, REG I STRA DO EN PC0403 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Alumnado de 4 º ESO q ue t itula. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer el rendi miento académic o general del alumn ado de 4º ESO. Tras la ev aluaci ó n final de junio. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Hallar el % de alu mnos de 4º ESO qu e titulan . Titulan los alumnos con 0, 1 o 2 susp ensas, que no sean M AT y LEN, y que hayan sido propuestos p o r la Junta d e Evaluación. FICHA DEL IND ICADOR IN03-PC0403-SP 07, REGIS TRADO EN PC040 3 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Alumnado de 2 º B TO que obtiene titulo . Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer el rendi miento académic o general del alumnado de 2º BTO. Tras la ev aluaci ó n final de junio. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Hallar el % de alumnos de 2º BTO que obtienen el ti tulo . Obtienen el títul o de BTO los alumnos/as que aprueben toda s las asign aturas. FICHA DEL IND ICADOR IN04-PC0403-SP 07, REGIS TRADO EN PC040 3 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Alumnado de 2 º B TO que aprueb a PAU. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer el rendi miento académic o general del alumnado de 2º BTO en la PAU. Tras la ev aluaci ó n final de junio. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Hallar el % de alumnos de 2º BTO que superan la PA U, respect o a los pres entados. … FICHA DEL IND ICADOR IN05-PC0403-SP 07, REGIS TRADO EN PC040 3 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Diferencia entre la media de la PAU del centro y la del distrito. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer el rendi miento académic o general del alumnado de 2º BTO en la PAU, en relación c on el distrit o . En julio. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Hallar la diferencia entre la media de la calificac ión obtenida en la PAU por el alumnado del centro y la media del distrit o. La Universidad en vía los datos. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0404 : Alumnado q ue aprueba las materias pendientes.  For m ato s: - Co m unicación al a lumno y fa m ilia del pro cedimiento de recuperación de las materias pendientes. F01- PC0404 - Registro del indicador IN01 -PC0 404 . R01-PC0404 Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES 1. M ISIÓN/OBJETO Posibilitar al alumnad o el desarroll o de ac tividades de recuperación de materias pendientes de cursos anteriores. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a lo s alumnos. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Elabora las listas de pendientes en colaboración con el tutor d e pendientes Jefatura de Estudios Lista d e pend ientes, IES 2000/Gestión escolar integrado Septiembre 2 Colabora con la J.E en la supervisión de listas, información, asistencia y cali ficacion es d e pendientes. Tutor/a Pendientes 3 Los je fes de Dto comunic a n al alumnado y familias los procedimiento s de recup eración de p endientes y recogen acu se d e recibos. Departamento s / Profesorado F01 . Información de procedimientos de recuperación de pend ientes. Octubre 4 Reciben in formación y firman acuse de recibo. Alumnado/ Familia Octubre 5 Hace público el h orario de r epasos. (Con repaso) Jefatura de Estudios Septiembre 6 El profesorado de pendientes desarrolla las acti vidades de repaso y evaluación. Departamento s / Profesorado Durante el curso I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES N Actividad Responsab l e Documento Calendario 7 Los Dto s. hacen públicas las fechas de exámene s y actividade s de recuperación. (Sin repaso). Departamento s / Profesorado 8 Los Dtos. hacen púb licas las pruebas en las f echas indicad as. Departamento s / Profesorado 9 En 1º y 2º evaluación, los Dto s. Aportan a J.E calificaciones sobre rendimiento del alumnado para el boletín. Departamento s / Profesorado Calificaciones de rendimient o en pendiente s en el bo letín de 1ª y 2ª evaluación. IES 2000 /Gestión escolar integrado 10 Los Jefes Dto. entregan a JE las calificaciones d e pendiente s para la evaluación final, en junio y septiembre Departamento s / Profesorado Junio Septiembre 11 Los J efes Dto. firman las act as de pendientes en Secr etaría. Departamento s / Profesorado Actas de cali ficaciones finales de las materias pend ientes. IES 2000/ Gestión escola r integrado Junio/septiembr e I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES 4. DIAGRAMA JEFATURA DE ESTUDIOS TUTOR/A PENDIENTES DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS INICIO Elabora las listas de pendientes en colaboración con el tutor de pendientes JEFATURA DE ESTUDIOS Colabora con la J.E en la supervisión de listas, información, asistencia y calificaciones de pendientes. TUTOR/A PENDIENTES Los jefes de Dto comunican al alumnado y familias los procedimiento de recuperación de pendientes y recogen acuse de recibos. DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO Hace público el horario de repasos. JEFATURA DE ESTUDIOS El profesorado de pendientes desarrolla las actividades de repaso y evaluación. DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO Los Dtos. hacen públicas las fechas de exámenes y actividades de recuperación. DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO Los Dtos. hacen públicas las pruebas en las fechas indicadas. DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO En 1º y 2º evaluación, los Dtos. Aportan a J.E calificaciones sobre rendimiento del alumnado para el boletín. DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO Cupo profesorado/ horas Repasos. Horarios del curso. Actas de calificaciones del curso anterior. Listas de pendientes IES 2000/Gestión escolar integrado F01 . Informac. de procedimientos de recuperación de pendientes. CON REPASO SIN REPASO Reciben información y firman acuse de recibo. ALUMNO/FAMILIA Calificaciones de rendimiento en pendientes en el boletín de 1ª y 2ª evaluación. IES 2000/ Gestión escolar integrado ¿Con o sin repaso? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES JEFATURA DE ESTUDIOS TUTOR/A PENDIENTES DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS Los Jefes Dto. entregan a JE las calificaciones de pendientes para la evaluación final, en junio y septiembre. DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO Los Jefes Dto. firman las actas de pendientes en Secretaría. DEPARTAMENTOS/ PROFESORADO FIN Actas de calificaciones finales de las materias pendientes. IES 2000/ Gestión escolar integrado I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0404 Alumnado que aprueb a las materias pen dientes. Tutor/a de ind ependientes. Tras la e valuación final de junio. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0404, REG I STRADO EN R01-PC0404 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Alumnado que aprueba las materias pend ientes. Tutor/a de ind ependientes OBJETIVO MOMENTO Conocer la eficacia de l os procedi mientos de recuper ación de pendientes. Tras la ev alua ción final de junio. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se contabiliza el número de alumnos que aprueban todas sus asignaturas pendientes y se halla el % respecto del total de alumnos con pendientes. El có m puto se realiza p o r cursos. --- I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES 6. FORMATOS COMUNICACIÓN AL A L UMNO Y F A M ILI A DEL PROCEDIMIENTO DE RECUPERA CIÓN DE L A S M A TERI AS PENDIENTES F01- PC 0 404 El alumno/a: ……………… ...... ....... ..... ....... ........ ....... ..... ....... ....... ........ ..... ....... ..... ....... .......... , matriculado/a en ............ de .. ...... ............... ......, grupo ................, tiene pendiente la materia ...................... . ............ . ............ ............. .. ... correspondiente al curs o ...... ....... ........ ... de .... ..... ....... ....... ..... .......  De esta materia no se impar ten clases de repas o, por lo que el alumno/a deberá seguir el procedimiento de re cuperación especificado en la h o ja adjunta. En dicho procedimiento s e incluye: Profesor/a encargad o/a del seguimi ento y recupera ción. Actividades o pr uebas de recup eración. Calendario de desarr o llo. Fechas de entrega o reali zación. Fechas de evaluación.  De esta materia se impar ten c lases d e repaso a cargo del profesor/a D./Dñ a. ...................... .......................................... los .........................., de .............. a .................... horas, en e l aula ........................ La asis tencia a las clases de repaso es obligatoria. En ellas s e informará del pr ocedimiento de recuperación. En los boletines trimestr ales de notas aparecerá la c alificación de la materia pendiente. Con el fin de tener constancia de que ha sido recibida esta com unica c ión, ruego devuelva el p r es ent e es c r ito fi r m ad o p o r el in ter e s ad o /a y s u p ad r e, m ad r e o tu tor. Tud ela d e Du er o , .. .. .. .. .. .. d e .. .. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. d e 2 0 .. .. .. . El/la J efe d e Depar tame n t o I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0404 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 8 RECUPERACIÓN D E MATERIAS PENDIENTES REGISTRO DEL INDI CADOR IN01 - PC0404 CURSO 20__/20__ R01 -PC0404 Nº de alumnos c on materias pendien tes % de alumno s que suspende n todo % de alumno s que ap r ueba n la mitad % de alumno s que ap r ueba n todo De 1º ESO De 2º ESO De 3ºESO De 4º ESO TOTAL ESO De 1º BTO De 2º BTO TOTAL BTO Fecha: Fdo.: Tutor de Pendientes Observa ciones del respo nsable del indi c ador: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0405 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 9 COORDINACIÓN DE EQUIPOS DE PROFESORES ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo  Diagra m a .  Fichas de indica dores: - IN01- PC0405: Valoración d el f u ncionamiento d e los Equipos d e profesores .  For m ato s: - Infor m ació n del tuto r/a sobre el alumnado del grupo. F01 -PC0405. - Convoca toria de reunión del Equipo de prof esores. F02 -PC040 5. - Acuerdos del Equipo de profeso res. F03 - PC0405. - Registro del indicador IN01 -PC0 405. R01 -PC0405. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0405 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 9 COORDINACIÓN DE EQUIPOS DE PROFESORES A CUERDOS DEL EQUIPO DE PR OFESORES F03-PC0405 TUTOR/A : GRUPO: CURSO: 20….. - 20 …… Con fecha ………………………………….. ha tenido lugar u na reunión del Equipo de profesores. Profesores asistentes TEMAS TRATADOS: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………… …………………………………………………… ……………………… ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …… ………………………………………………………………………… …………………………………………………………….. ACUERDO S: ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… … ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Tudela de Duero, a ...... ..... ..... de ..................................... de 20 . .... Fdo.: Tutor/a del grupo I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0405 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 9 COORDINACIÓN DE EQUIPOS DE PROFESORES REGISTRO DEL INDICADOR IN01-PC40 5. VA LOR AC I ÓN DEL FUNC IONAMIENTO DE LOS E QU IP O S DE PRO FES OR ES R01-PC0405 20__-20__ 20__-20__ 20__-20__ 20__-20__ 20__-20__ Utilidad de l as reuni on es del Equipo de profesores par a coordinar la información sobre los alumnos. Asistencia a las Junta s de evalua ci ón y otra s reuni on e s. Operativid ad de las reuni on e s. Re sp uesta c om ún del profesorado ante los problemas de apr e nd izaje del alumnado. TOTAL Fecha y firma del Director/a: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: PC0406 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 7 LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0406 : Quej as recibidas respecto a libros d e texto.  For m ato s: - Lista de libros de texto del D eparta m ento. F 01 -PC0406 . - Registro de l indicador IN01 -PC0 406 . R01-PC0406. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: PC0406 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 7 LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR 1. M ISIÓN/OBJETO Publicar con la debida antelación la relaci ón de los libros d e text o y o tros materiales didácticos adoptados para el desarrollo curricul ar. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a lo s alumnos d el instituto. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Pide a los Departamentos la lista de libros de texto para el curso siguiente. Dirección Mayo 2 En reunión ordinaria deciden los libros de texto del cur so sigu iente y el Jefe de Departa mento lo comunica a Direc ción. Departamento s didácticos F01 . Lista de libros de texto del Departamento. 3 La CCP pu ede reco mendar otro s materiales curriculares en div ersos formatos (TIC). Departamento s didácticos Acta de la CCP con materiale s recomendado s. 4 Elabora la lista y la pub lica en tablón de anuncios. Prepara cop ias para entregar al alumnado. Dirección Lista de libros d e texto y materiales recom endados. Final de jun io 5 El Dto. sol icita mediante e scrito razonad o el cambio d e libr o de texto. Departamento s didácticos Solicitud del Dto. de cambi o de libro de texto extraordinario. 6 Comunica solicitud d e ca mbio al Consejo Esco lar. Dirección I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: PC0406 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 7 LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR N Actividad Responsab l e Documento Calendario 7 Estudia la solic itud y la ace pta o hace alegaciones en co ntra. A cta. Consejo Escolar Acta del Cons ejo Escolar. 8 Estudia alegacion es, consulta a Inspección y sigue su d ictamen. Elabora y publica la lista de libros de texto. Prepara copias para el alumnado. Dirección Lista de libros d e texto y materiales recom endados. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: PC0406 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 7 LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR 4. DIAGRAMA CONSEJO ESCOLAR DOCUMENTOS DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS DIRECCIÓN PROCESO NORMAL (OPCIÓN DE CAMBIO DE LIBRO DESPUÉS DE CUATRO AÑOS) INICIO Pide a los Departamentos la lista de libros de texto para el curso siguiente. Plazo: Mayo. DIRECCIÓN Normativa vigente. En reunión ordinaria deciden los libros de texto del curso siguiente y el Jefe de Departamento lo comunica a Dirección. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS F01. Lista de libros de texto del Departamento. La CCP puede recomendar otros materiales curriculares en diversos formatos (TIC). DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS Acta de la CCP con materiales recomendados. Elabora la lista y la publica en tablón de anuncios. Prepara copias para entregar al alumnado. Plazo: final junio. DIRECCIÓN Lista de libros de texto y materiales recomendados. FIN PROCESO EXTRAORDINARIO (OPCIÓN DE CAMBIO DE LIBRO ANTES DE CUATRO AÑOS) INICIO El Dto. solicita mediante escrito razonado el cambio de libro de texto. DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS Comunica solicitud de cambio al Consejo Escolar. DIRECCIÓN Estudia la solicitud y la acepta o hace alegaciones en contra. Acta. CONSEJO ESCOLAR Estudia alegaciones, consulta a Inspección y sigue su dictamen. Elabora y publica la lista de libros de texto. Prepara copias para el alumnado. DIRECCIÓN Solicitud del Dto. de cambio de libro de texto extraord. Acta del Consejo Escolar. Lista de libros de texto y materiales recomendados. FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: PC0406 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 7 LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0406 Número de quejas recibidas respecto a libro s de texto. Dirección A final del curso FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0406 RE GI S TRADO EN R0 1 -PC 0 406 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Número de queja s recibidas respecto a libros de texto. Dirección OBJETIVO MOMENTO Comprobar que el procedimiento de elección de libros de texto funciona según nor mativa y a satisfac c ión de los interesados. A final del curs o OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se hace el recuento de las quejas recibidas respecto a libros de tex to siguiendo el proceso PE0202. GESTIÓN DE SU GERE NCIAS, Q UEJAS Y RECLAMACIONES. --- I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: PC0406 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 7 LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR 6. FORMATOS LISTA DE LIBROS DEL DEPARTA MEN TO Curso 20 __-20_ _ F01-PC0 406 Nivel As i gnatura Año de elecc i ón DATOS DEL LIBR O (autor, editorial, cuaderno de ejercicio s...) ISB N 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º BTO 2º BTO Tud ela d e D uer o, de de 20 Fdo.: El/la Jefe de De partam ent o I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE D UERO (VALLADOLID) Código: PC0406 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 7 LIBROS DE TEXTO Y MATERIAL CURRICULAR REGISTRO DEL INDIC ADOR IN01-PC0406 NÚMERO DE Q UEJAS RECIBIDAS RESP ECT O A LIBROS DE TEXTO R01-PC0406 Curso Nº de quejas recibidas Observaciones sobr e el indicador Fecha y firma del director 20__-20__ 20__-20__ 20__-20__ 20__-20__ 20__-20__ I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0501. Valoración del P. A.T. para el desarro llo de la función de tutoría por el profesorad o. - IN02- PC0501. Valoración de la lab or tutorial po r el alumnado. - IN03- PC 0501. Valo ración de la labor tutorial por las familias.  For m ato s: - Resumen y v aloració n de las sesiones de tuto ría. F0 1 -PC0501. - Ficha personal del alumno/a. F02 -P C0501. - Acta de elec ción de delega dos. F03 - PC0501. - Recogida de datos para preparar la entrevista familia -tutor/a. F04-PC0 501. - Petición de ent revista co n la familia. F05 -P C0501. - Ficha de seg uimiento del alumno/a y co ntactos con la familia. F06 -PC0501. - Convoca toria de reunión del tutor/a con las fa m ilias. F0 7 -PC050 1. - Infor m ació n del tuto r/a a las fa m ilias q ue no asistieron a la reunión. F0 8 -PC0501 . - Notifica ción del tutor/a al D. de Orientació n sobre ca sos difíciles. F09 -PC0 501. - Perfil escola r. F10 -PC0501. - Plantilla del ca lendario de exá menes de evalua ción. F11 -PC0501 . - Preparació n de la pri m era eva luación. F1 2 -PC0501. - M em oria de tutoría . F13 -PC05 01. - Registro de los indicadores IN0 1, IN02 e IN03 -PC05 01. R01-P C0501 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL 4. DIAGRAMA JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA TUTORES DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN DOCUMENTOS INICIO Asigna tutorias al profesorado. Da a los tutores las carpetas de tutoría. JEFATURA DE ESTUDIOS COORDINACIÓN DE TUTORES Ayuda a Jefatura de Estudios a preparar las carpetas de tutoria. COORDINACIÓN DE TUTORES Dispone de una hora semanal para reunir a tutores y coordinadores de tutores y coordinar actuaciones, Da Plan de Acción Tutorial (P.A.T). DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Reciben al alumnado a principio de curso. Informan sobre horarios, profesores, asignaturas, normas... TUTORES Realizan las sesiones semanales de tutoría con el alumnado (PAT). TUTORES Dedican una sesión de tutoría a los alumnos que rellenen la ficha personal. TUTORES Recogen diversas autorizaciones . TUTORES Los padres firman las autorizaciones. ALUMNO/FAMILIA Normativa Listas de grupo, pendientes... Información Dpto. Orientación casos particulares. Plan de Acción Tutoria (PAT). Carpetas de tutorías. P.A.T F01. Resumen de sesiones tutoria. F02. Ficha personal del alumno. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA TUTORES DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN DOCUMENTOS COORDINACIÓN DE TUTORES Informan sobre los criterios de promoción y titulación . TUTORES Conocen los derechos y deberes del alumnado. TUTORES Realizan con el alumnado la sesión de elección de delegados . TUTORES Mantienen entrevistas con los padres, por teléfono o en la hora de visita. Preparan la entrevista si se anuncia con tiempo. Cuentan con protocolos de actuación en el P.A.T. TUTORES Los padres se entrevistan con el tutor/a. ALUMNO/FAMILIA Da al Dpto. de Orientación indicaciones para la reunión de tutores con padres de principio de curso. Hace convocatoria. Da Guía del Curso a los tutores. JEFATURA DE ESTUDIOS Prepara con los tutores la reunión con los padres. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Realizan la reunión con los padres . Dan información general sobre el centro, el grupo, la evaluación, salidas educativas, justificación de faltas. Entregan la Guía del Estudiante. TUTORES F03. Acta elección de delegados. F04. Preparación entrevistas padres. F05. Petición entrevistas familias. F06. Seguimiento y contacto con padres. Los padres asisten y recogen la Guia del curso. ALUMNO/FAMILIA F07. Convocatoria de reunión. F08. Información para padres no asistentes. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA TUTORES DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN DOCUMENTOS COORDINACIÓN DE TUTORES Controlan las faltas de asistencia : recogen los justificantes, hacen anotaciones en SGD, entregan el informe mensual al alumnado, recogen resguardos, contactan con la familia... TUTORES Llevan el control de amonestaciones/sanciones en coordinación con J.E y archivan notificaciones, contactan con familia... TUTORES Detectan a los alumnos con problemas . Dan notificación al Dpto. Orientación entre evaluaciones. TUTORES Hace intervenciones individuales y grupales, si fuese necesario. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Apoyan al Dpto. Orientación en el seguimiento de los casos. COORDINACIÓN DE TUTORES Hacen un seguimiento de los alumnos con problemas y al final de curso cumplimentan la ficha del perfil escolar , que entregan al Dpto. Orientación. TUTORES Guarda el perfil personal para entregar a los tutores del curso siguiente. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Apoyan al Dpto. Orientación en esta tarea. COORDINACIÓN DE TUTORES F09. Notificación al Dpto. Orientación de alumnos con problemas. F10. Perfil escolar del alumno. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 11 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA TUTORES DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN DOCUMENTOS COORDINACIÓN DE TUTORES Hacen con los alumnos el calendario de exámenes de evaluación. TUTORES Realizan la tutoría de preparación de la sesión de evaluación . TUTORES Los tutores dirigen todas las sesiones de evaluación . Gestionan la documentación correspondiente a cada una. Firma actas y libros de escolaridad. Guardan los resguardos firmados de los boletines. TUTORES Continúan las intervenciones sobre los alumnos con problemas incluidos en el acta de evaluación. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Apoyan al Dpto. Orientación en esta tarea. COORDINACIÓN DE TUTORES Tras la 1ª y 2ª evaluación hacen la sesión de tutoría de valoración de la evaluación. TUTORES Aplican las medidas aprobadas en la sesión de evaluación, tanto las grupales, como las individuales con apoyo del Dpto. Orientación. TUTORES Los padres firman los boletines. ALUMNO/ FAMILIA Los padres se entrevistan con el tutor/a, según necesidad. ALUMNO/FAMILIA F11.. Plantilla del calendario de exámenes. F12. Preparación de la 1ª Evaluación Documentación derivada de la evaluación. PC0404 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 12 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA TUTORES DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN DOCUMENTOS COORDINACIÓN DE TUTORES - Tras la evaluación final de junio los tutores hacen la Memoria de tutoría y la entregan al Dpto. Orientación. - Tras la evaluación extraordinaria de septiembre destruyen documentación confidencial y dejan ordenada la Carpeta de Tutoría para el curso que empieza. TUTORES El alumnado valora el desarrollo de la tutoría. ALUMNO/FAMILIA Recoge sugerencias de las memorias de tutoría para mejorar el P.A.T. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Valoración F13. Memoria de tutoría. P.A.T. revisado FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 13 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0501 Valoración de l P.A. T . para el desarrollo de la función de tutoría. El/la J efe d e Departamento de Orientación. A final de curso. IN02-PC0501 Valoración de l a la bor tuto ri al por el alumnad o. Jefatura de Estudios. A final de curso. IN03-PC0501 Valoración de l a la bor tuto ri al por las fam ilias. Jefatura de Estudios. A final de curso. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0501 , REGISTRADO EN R01 -PC 0 501 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Valoración del P.A .T. para el desarr o llo d e la funci ó n de tutoría. El/la Jefe de Departa mento de Orientación. OBJETIVO MOMENTO Conocer el grado en que los tutores valoran el P.A.T. para ajustarlo a las necesidad es. A final de curs o . OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, según la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo o m ucho o muy bien). L as respue stas o btenidas se ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El resultado final indica la media de la valoración sobre cien que se ha dad o a la pregu nta. Cuestión: Valora la ayud a que t e ha proporcio nado e l PAT para el desarrollo de tu fu nción d e tutoría. FICHA DEL IND ICADOR IN02-PC0501 , REGISTRADO EN R01 -PC 0 501 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Valoración de la labor tutorial po r las familia s. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer el grad o de satisfa cción del alumnad o con la l abo r tutorial. A final de curs o . OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, según la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo o m ucho o muy bien). L as respuestas obtenidas se ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El resultado final indica la media de la valoración sobre cien que se ha dad o a la pregu nta. Cuestión: ¿Las actuac iones del Tuto r/a a lo largo del c urso (con to do el grupo y contigo personalmente ) te han servido para lleva r mejo r tu s estudios? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 14 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL FICHA DEL IND ICADOR IN03-PC0501 , REGISTRADO EN R03 -PC 0 501 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Valoración de la labor tutorial po r las familia s. Jefatura de Estudios OBJETIVO MOMENTO Conocer el grado de satisfacci ón de las familias con la labo r tut o ria l. A final de curs o . OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La encuesta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, según la escala: 1 (nada o muy poco o muy mal) a 4 (todo o m ucho o muy bien). Las respuestas obtenidas se ponderan: 1 (0 %), 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 (100 %). El resultado final indica la media de la valoración sobre cien que se ha dad o a la pregu nta. Cuestión: Valora la lab or tuto rial llevad a a ca bo durante e l curso: Disponibilida d del tuto r/a. Atención prestada en las entrevistas. Orientaciones p articulares sobre su hijo/a. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 15 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL 6. FORMATOS GRUPO ______ RESUMEN Y VAL ORACIÓN DE LA S SESIONES DE TUTORÍ A F01 -PC0501 SEMANA Y FECHA ACTIVIDADES VALORACIÓN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 16 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL FICHA PERSONAL DEL ALUMNO/A F02 - PC 0 501 1 de 2 Grupo_____ Curso escolar : 20__-2 0___ F o t o ALUMNO/A: (La informa ci ón aquí r eco gi da tend rá car á ct er confiden ci al ) Fecha de na cimiento Nacionalidad Lugar de n acimient o Te léfon o Domicilio ac tual Provincia DATOS FAMILIARES Nombre del pad re Edad Oc up ac ión labo ral Tel é fono móvi l Nombre de la madre Edad Ocupación lab o ral Teléfono mó v il Nº de herman os/as Lugar que ocupa el alumno/a Convive con : (m arcar con u na x) Padre Ma dre Ambos Otras situaciones INFORMACIÓ N ESCOL AR Y ACADÉMICA Centro de procedencia. ¿Cómo fueron tus resultados el cur so anterior? (rodea con un c írc ul o ) Muy bu enos Bu enos Medios Malos Muy malos ¿Has repetido a lgún cu rso? ¿Cuál? SI NO ¿Tienes algun a d ificultad cuando estudias? ¿De q ué tipo? SI NO ¿Cuando estudias en c asa te encuentras a gusto? ¿Por qué ? SI NO ¿Tienes en tu casa un l ugar adecuado p ara estudiar? SI NO Si pudieses decidir por ti m ismo/a ¿seguirías estudiand o? ¿Por q ué? SI NO Cita alguna causa, si la hay , que te dificulte el estudiar en ca sa. ¿Cómo te sientes cuan do estás en clase? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 17 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL FICHA PERSONAL DEL ALUMNO/A F02 - PC 0 501 2 de 2 INFORMACIÓ N SOCIOFAMIL IAR ¿Padeces o has padecid o alguna enferm ed ad gr ave ? SI NO ¿Has te nido algún accidente importante? SI NO ¿Tomas alguna m edicaci ón? SI NO ¿Vive to da tu familia en el mism o domicilio ? SI NO ¿Vive alguien m ás co n tu familia? SI NO ¿Viven ju ntos tus padres ? SI NO ¿Te cu esta trabajo hacer amigos ? ¿Por qué? SI NO ¿Tienes un buen ami go/a? Resalta sus cualid ad es . SI NO ¿Te tratan en tu familia como a ti te gustaría? ¿P or qué? SI NO ¿Te gu sta leer? ¿Q ué tipo de lectura s? SI NO ¿Tienes afici ones? ¿Cuáles son? SI NO ¿Cómo es tu am biente famili ar? ¿Con qué m iemb ro de la fa m ilia sueles tener más confianza? ¿A qué se d ebe? ¿Cómo es la rela ci ón con tu padre? ¿Y co n tu madre? ¿Con qué perso na de tu familia tienes más co n fi anza? ¿En qué empleas tu tiempo libre? En estos momentos ¿ qué es lo que más te preocupa? Si se pu di ese cumplir un de seo tuyo, ¿cuál te gustarí a que se r ealizara? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 24 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL INFORMACIÓN DEL TUTOR /A A LAS FAMILIAS QUE NO A SISTIERON A LA REUNI ÓN F 08 -P C501 ALUMNO/A : GRUPO: A la at e nción del padr e/madre/tutor: El pasado día ......... de .......... ........... .. .... tuvo lugar la reunión d el tutor/a del gr upo co n lo s padres, en la que se hiz o entrega de in fo rmaci ó n sobre el pr esente curso. Al no contar con su asistencia, le envío d icha in formación por medi o de su hijo/a: ................... . .................... .. .. ................... . .................... .. .. ................... . .................... .. .. ................... . .................... .. .. Por si desea realizar al guna co nsulta, m i h ora de visita es los ................. ..... . ....... de ...... .. ..... a ................. horas. Tudela de Duer o , a . . .. . ... . .. de ... . ... . .. . .... . .. . ... . .. . .. 20... . Fdo.: Tutor/a del gru po I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 25 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL ______________ NOTIFICACIÓN DEL T UTOR/A AL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN S OBRE ALUMNOS/AS CON P R O B L E M A S F09 -PC05 01 Tutor/a: Cu rso: 20 /20 Grupo: Mes: ALUMN O/A Alumno/a absentista Acumula 20 fa ltas de as i s t e n c i a al m e s si n j us t i f i c a r . Alumno/a con pr oblemas de co mp orta mi ent o y que no devuelve las notifi ca cio n es fir m adas por l os padres o tutor es Alumno/a q ue descuida o abandona su proceso de aprendizaje por: M ES N º Falta s Notif ica ci ón Sin fir ma Nº de Partes de amo ne st ació n Act it ud M Mar ca r Citac ion es No traer m ateri al a clase Sanc io nes No hacer l os deberes Partes fal tas de mes No trabajar en clas e Bo l et ín de notas Distra er/dist raerse en clas e Citac ion es No traer m ateri al a clase Sanc io nes No hacer l os deberes Partes fal tas de mes No trabajar en clas e Bo l et ín de notas Distra er/dist raerse en clas e Citac ion es No traer m ateri al a clase Sanc io nes No hacer l os deberes Partes fal tas de mes No trabajar en clas e Bo l et ín de notas Distra er/dist raerse en clas e Citac ion es No traer m ateri al a clase Sanc io nes No hacer l os deberes Partes fal tas de mes No trabajar en clas e Bo l et ín de notas Distra er/dist raerse en clas e Citac ion es No traer m ateri al a clase Sanc io nes No hacer l os deberes Partes fal tas de mes No trabajar en clas e Bo l et ín de notas Distra er/dist raerse en clas e I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 26 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL PERFIL ESCOLAR F10 -PC0501 1 de 2 TUTOR/A : CURSO: ALUMNO /A : GRUPO: MOTIVACIÓN ACADÉMICA Está muy motivado/a Se desmoti va fácilmente Se moti va fá ci lmente Está poco mot ivado/a Está algo motivado/a. Su motivación es nula ESTILO DE APRE NDIZAJE Se pl an ifica b ien el estudio. Estudia en casa No se planifica el estudi o Es organizado/a Es desorganizado/a Realiza las tareas No realiza las tareas Pregunta cuando tiene dudas No pregunta cuando tie ne dudas U til iza técni cas estudio Subrayado No utili za técnicas de estudio Esquemas OBSERVACIONES: Resúmenes ACTITUD EN EL AULA No es disruptivo/a. Condu cta controlada Es disruptivo /a. Conducta descontrol ada No es confli ct i vo/a Es conflictivo /a Particip a en cl ase Se enfrenta al profesorado Tiene habilidades social es Es hablador/a Está aislado/a. No se relacio na Es violento/a o agresi vo/a Es líder. Su inf l uencia es negat i va No mantiene la atenci ón Insulta o descal if ica a l os compañeros/ as Otros: ABSENTISMO No es absentista OBSERVACIONES: No asiste a clase a primera hora S ue le venir a clase y luego se va As iste po co a cl ase No asiste nunca a cl ase COMPET EN CIA Tiene d esfas e curricular NO Es mejorable I En todas l as as ignaturas Es difí ci lment e mejorable Solo en Su desfase corresponde a un cu rso Su desfase correspo nde a d os cursos OBSERVACIONES: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 27 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL PERFIL ESCOLAR F10 -PC0501 2 de 2 FAMILIA Tienen buena dispo sici ón. S e interesan bastante por el estudi o d e su h i jo /a Padres s epa rados Co labo ran bastante Co labo ran poco Hacen lo que se les indi ca No vienen nunca Han cas tigado la conducta de su hijo/a Han premiado la conducta de su hijo/a Controlan su estudio No hacen mucho cas o a su hijo/a Tienen conflictos con su hijo /a No existe comuni ca ció n con su hijo/a El alumno/a no t iene relación con sus padres Otros: TU TOR/A Ha realizado entrevistas peri ód i cas Se ha coordinado con el profesorado Ha supervisado y controlado su estudio Se h a n otifi cado e l caso a los servicios social es Ha implicado a los padres Ha actuado la comisión de convivencia Control especi al de asistencia a cl ase Se ha sancionado en repetidas ocasion es Ha actuado de manera coordi nada con el D p t o d e Ori e n t aci ó n Otros: PR OF E SO RE S /A S Tienen pautas de actuaci ón Se ha coordinado la actuación con e ll os Se ha realiz ad o alguna adaptaci ón curricul ar OBSERVACIONES: DTO. ORIEN - OBSERVACIONES: RESULTAD OS RESPUESTA DEL ALUMNO/A ASPECTOS MEJORADOS ASPECTOS QUE HA EMPEORADO Ha mejorado Comportamiento Comportamiento Ha empeora do Estudio en general Estudio en general Si gue ig ual Planificación y or ganización Planificación y or ganización OBSERVACIONES: Atención Atención Rendimiento académico Rendimiento académico Re l ac ión con los compañeros Re l ac ión con los compañeros Re l ac ión con los profesores Re l ac ión con los profesores Expresión – vocabul ar io Expresión – vocabul ar io Motivaci ón Motivaci ón Particip ac i ón – impli ca ci ón Particip ac ión – impli ca ci ón I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 28 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL EVALUA CI ÓN CALENDARIO DE E XÁMENES CURSO F11-PC0 501 M ES LUNES MA RTES MIERCOLE S JUEV ES VIERNE S SABAD O DOMINGO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 29 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL PREPARACIÓN DE LA 1ª EVALUACIÓ N E.S. O . GRUPO: 20__ -20_ F 12 -P C0 501 1 de 2 Valora las s ig uientes cuesti on e s – afir ma ciones d e 1 a 5 1= m uy m al, 2= mal, 3= nor m al, 4= bien, 5= m uy bi e n Marca con u n a X la casil la correspondiente CUESTIONARIO 1 2 3 4 5 I. ¿Cómo valoraría s tu rendim iento académ ico en ésta PRIMERA e valuaci ón? 1 2 3 4 5 Val ora las causas q ue pueden haber con duci do a esos resultad os: 1.1 ¿CÓ mo es tu atenci ón, parti ci pación y aprovechami ento en clase? 1 2 3 4 5 1.2 ¿Cómo te or gani zas y plani ficas? 1 2 3 4 5 1.3 ¿Cuánto tiempo trabaj as y dedi cas al estudio di ariam ente? 1 2 3 4 5 1.4 ¿Preparas con ant elaci ón sufici ente los exámen es? 1 2 3 4 5 1.5 ¿Estás moti vado/a? ¿T e ll ena el estudi o? 1 2 3 4 5 1.6 ¿Te conc e n tras cuan do estudi as? 1 2 3 4 5 1.7 ¿Tienes ba se para comprend er l as expli ca ci ones y seguir l as clases? 1 2 3 4 5 1.8 ¿Te entien des y comunicas bi en con el profesorad o? 1 2 3 4 5 1.9 ¿Tienes ambi ente y condi cion es adecuadas para estudiar en casa? 1 2 3 4 5 1.10 ¿Tienes pr oblemas que te di straigan del estud i o? 1 2 3 4 5 II. ¿Cómo influye el ambiente de clase en tu rendimi ento en el estudio? 1 2 3 4 5 Val ora e l ambi ente que encuentra s en clase: 2.1 ¿Ejerce su aut oridad el p rofesorado para qu e se cumpl an las normas? 1 2 3 4 5 2.2 Val ora el modo d e imparti r las cl a ses ( métod o de enseñan za, r ecursos u tilizad os, materi al, e t c. ) 1 2 3 4 5 2.3 ¿Los compañ eros s e comportan como es debi do en cl ase? 1 2 3 4 5 2.4 ¿Las aul as están acondicionad as adecuadamente? 1 2 3 4 5 2.5 ¿Tiene en cuenta el pr o fesorad o v uestras aportaciones, sugerenci as o difi cultades? 1 2 3 4 5 2.6 ¿Te ayu dan y expli can tus compañeros aquell o qu e no entiendes ? 1 2 3 4 5 2.7 Cu ando faltas a cl ase, ¿te informan tus compañeros de lo expli cado? 2.8 Tus c ompañeros, en general, ¿tienen interés y motivaci ón por el estudio? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 30 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL PREPARACIÓN DE LA 1 ª EVALUA CIÓN GRUPO: 20__ - 20 __ F 12 -P C0 501 2 de 2 Valora las s ig uientes cuesti on e s – afir ma ciones d e 1 a 5 1= mu y m al, 2= mal, 3= r egu lar, 4= bien, 5= mu y bien Marca con u n a X la casi lla correspondient e I III. Los buenos resultados académ icos deben ser tu prim er objetivo en estos momento s. Esto debe partir en primer lugar de tu dedicación e impl icación p ers o n a l . Indica l as áreas en las qu e e n cuentras más di fi cultades: 3.1 Excesi va exigenci a: 3.2 Difi cu lt ad para entende r l a materi a d e l profesor/a: 3.3 Ri tmo demasiado rápid o: 3.4 Clases poco amena s y a tractivas: 3.5 No hay corresp ondencia entre expl icado y l o que l uego hay que resol ver en casa o contestar en los exám enes: 3 3.6 Otras di fi cu ltades (i nd ica la difi cu l tad y especi fica e l ár ea): Haz una valoraci ón ( constructiva) de lo que ha si do la enseñanza en l as di stintas ár eas, citan do solam ente aquell os casos qu e m erez ca la pena, es deci r, en l os qu e tu ap ortación puede hac er mejorar l as clases. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 31 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL MEMORIA DE TUTORÍA 20__ /20 _ _ F13 -PC0501 1 de 2 TUTOR/A : GRUPO: REUNIONES DEL EQUIPO DE PROFESORES: Sesion es de ev aluación. Otras re uniones (indicar f echa y tem a): REUNIONES CON LAS FAMILIAS: Re unión de comien z o de curso. Otras re uniones (indicar f echa y tem a): Entrevistas con las fam ilias (núm ero, valoración gener al...): RESUMEN Y VALOR ACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RE ALIZADAS E N LAS SES IONE S DE TUT OR Í A: Véase F01 adjunto. ALUMNOS CON PR OB LEMAS DIRI GIDOS AL DE PARTAMENTO DE O RIEN TACIÓ N: ... ... .. . .. ... ........ .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. .. .. .. ... ... .. . .. ... ........ .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. .. .. .. . ... ... .. . .. ... ........ .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. .. .. .. ... ... .. . .. ... ........ .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. .. .. .. ... ... .. . .. ... ........ .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. .. .. .. . .. ... .. . .. .... . ... ... .. . .. . .......... .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. .... . .. ... ... .. . .. ... ........ .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. ........... .. . .. ..... ... ... .. . .. ........... .. . .. .. .. .. . VALORACIÓN DE LOS RESU LTADOS GLO BALES DE L A E VALUACI ÓN FINA L: Nº de al umnos del grupo: Nº de al umnos que apru eban todo: Nº de al umnos con 1 o 2 suspenso s: Nº de al umnos con 3, 4 o 5 susp e n sos: Nº de al umnos con más de 5 s us pens os: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 32 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL MEMORIA DE TUTORÍA 20__/20 _ _ F13 -PC0501 2 de 2 TUTOR/A : GRUPO: VALORACIÓN DEL DE SARROLLO DE LA T UTORÍA POR EL ALUM NADO: 1) ¿Cuánt o h a contribu ido l a tu toría a la lab or for mati va Mucho Bastante Al go Poco Nada % % % % % 2) ¿Qué ha si do ... lo más positi vo lo más negati vo lo que h a faltad o l o q ue hay que cambi ar 3) ¿Cu ál ha sido tu acti tud d ur ante el desarroll o de l as tutorí as? Partici pati va SÍ NO SE NO % % % Las h e seguido con interés % % % Indiferente % % % De rechazo % % % Depende de la acti vidad % % % 4) ¿Ha s vi sto sufi ciente interés y preparación en el tu tor/a pa ra reali zar con eficaci a la tutoría? SÍ NO SE NO % % % 5) ¿En térmi nos g enerales consideras positi vo el desarr oll o de la tutorí a en este curso? SÍ NO % % Tudela de Due ro, a......... d e jun io de 20 .. .... Fdo.: Tutor/a del grup o I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0501 Revisión: 00 Fecha: Página 33 de 33 ACCIÓN TUTOR IAL REGISTRO DE INDICADORES IN01, IN02 E IN03-PC0501 R01-PC0501 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ IN01- PC 0501. Valoración del P .A.T. para el desarr ollo de la función de tu toría por el profesorad o . IN02- PC 0501. Valoración de la labor tutorial por el alumnado. IN03- PC 0501. Valoración de la labor tutorial por las familias. Fecha y firma El/laJefe de D pto. de Orientación (IN0 1) El/laJefe de D pto. de Orientación (IN0 1) El/laJefe de D pto. de Orientación (IN0 1) El/laJefe de D pto. de Orientación (IN0 1) El/laJefe de Dpt o. de Orientación (IN0 1) El/la Jefe de Estudios (IN02 e IN0 3 ) El/la Jefe de Estudios (IN02 e IN0 3 ) El/la Jefe de Estudios (IN02 e IN0 3 ) El/la Jefe de Estudios (IN02 e IN0 3 ) El/la Jefe de Estudios (IN02 e IN0 3 ) I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0502 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 9 ORIENTACIÓN AC ADÉMICA DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (DAEC) DOCUMENTOS PROFESORES Y TUTORES ALUMNO/FAMILIA DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Los tutores informan de los criterios de promoción en BTO, así como los criterios de calificación de la PAU. PROFESORES Y TUTORES Los tutores y la Jefatura de Estudios informan al alumnado de las condiciones para los cambios de modalidad en BTO. PROFESORES Y TUTORES FIN Los tutores informan sobre llos criterios de titulación en BTO. Los tutores informan sobre las condiciones generales de la Prueba de Acceso a la Univesidad. PROFESORES Y TUTORES -Informa sobre las notas de corte de las distintas carreras en la Universidad de Valladolid. -Informa sobre los Ciclos de grado superior de Formación Profesional. -Informa sobre tipos de carreras universitarias. -Atiende consultas del alumnado y tutores. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN En función de la demanda, organiza charlas de orientación universitaria o visitas a centros universitarios. DIRECCIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (DAEC) 2º BTO. FIN Notas de corte Información Formación Profesional. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0502 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 9 ORIENTACIÓN AC ADÉMICA 5. INDICAD ORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0502 Valoración de las actua c ion es de orientación en la encuesta de final de c urso del alumnad o. Dirección A final del mes de mayo FICHA DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0502 , REGISTRADO EN R01 -PC 0 502 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Valoración de las actuacio nes de orient ación en la encuesta de final de curso del alumnado. Dirección OBJETIVO MOMENTO Conocer la valora ció n que hace el alu m nado de las actuacion es de orientación. A final del mes d e mayo. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La encu esta ofrece cuatro posibilidades de respuesta, según la escala: 1 (nada o muy p oco o muy mal) a 4 (todo o mucho o muy bien). L as respuest as obtenidas se pond eran: 1 (0 %) , 2 (33 %), 3 (66 %) y 4 ( 100 %). El resultado final i ndica la media de las v al oraciones sobre cien que se han dado a cada pregunta. Cuestión: *Valora la a yuda recibida del Dto. de Orientación para orientarte en la elección de tus opciones de fo rma ció n (estudios). I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0502 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 9 ORIENTACIÓN AC ADÉMICA 6. FORMATOS REGISTRO DEL IN DICADOR IN01-PC0502 R01 -PC0502 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ IN01-PC050 2 . Valoración de las actuaciones de orientación por el alumnado. Fecha y firma del Director/a: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0503 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 11 ATENCIÓN A LA D IVERSIDAD ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0503 : Alumnado d el programa de Ayuda Escolar que p romociona. - IN02- PC0503: Alumnado del p rograma de Profundizació n Curricular que titula con notab le de media. - IN03- PC 0503: Alumnado de altas capacidad es con seguimiento.  For m ato s: - Aceptació n de inclusión en e l progra ma de Ayuda Escola r. F01 -PC0503. - Aceptació n de inclusión en e l progra ma de Ayuda Profundizació n curricular. F0 2 - PC0 503. - Registro de los indicadores, IN01, IN02 e IN03 - PC0503. R01- PC0503. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0503 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 11 ATENCIÓN A LA D IVERSIDAD 1. M ISIÓN/OBJETO Ayudar a qu e los alu mnos/as desarr ollen al máximo sus capacidades y alcan cen sus objetivos de formación, teni endo en cuenta sus di ferente s c apacid ades y actitudes. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a lo s alumnos. 3. DESARR OLLO Nº Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 Pide a lo s t utores/as que de tecten casos de alumnado para in cl uir en programas d e atenc ión a la diversidad y les da la información . Dep. Orientación 2 Las Junta s de Evaluación (1ª y 2ª) coordinad as po r los t utores analizan los casos y hacen sugerencias de inclu sión. Tutores/as. equipos de profesores Actas de las sesione s d e evaluación. PC0404 -SP02. 3 El DO y e l Tuto r/a de alumna do de altas capacid ades realizan las actuaciones pre vistas: *Detección. *Seguimiento ind ividualizado (tutores y Junta s Evaluación ). *Entrevistas con alumnado/familia s. *Respuesta según d emanda. Dep. Orientación Ficha de seguimiento d e alumnado con altas capacidad es. 4 Realiza las actuacione s: *Tests, pruebas Dep. Orientación Documento s d el DO sob re el alumnado. CONFIDENCIAL. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0503 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 11 ATENCIÓN A LA D IVERSIDAD Nº Actividad Responsab l e Documento Calendario *Entrevistas con el alu mnado 5 Convoca la evaluación fin al y prepara actas con perfiles del alumnado d e diversidad. Jefatura de Estudios 6 Reúne a los tutores y da directrices sobre perfiles de d iversidad. De p. Orientación 7 En la sesión d e evaluación final, la Junta d e evaluación hace prop uesta de inclusión de alumnado en programas d e atención a la diversidad. Tutores/as. equipos de profesores Actas d e evaluación fina l. PC 0 40 4-SP03 8 Hace lista s provisionale s y con voca a los padres a u na reunión . Jefatura de Estudios 9 DO y JE llevan a cabo las r euniones informativas con los p adres. Dep. Orientación Jefatura de Estudios 10 Firman la aceptación . Alumno/Familia F01, F02. Aceptación familiar y d el alumno. 11 Hace gru pos d e d iversidad y horarios y a signa profesorado . Jefatura de Estudios Listas grupos. Ho rarios. 12 Los D epartamento s reflejan en la programación las directrice s para atender a la d iversidad. Tutores/as. Equipo s de profesores I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0503 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 11 ATENCIÓN A LA D IVERSIDAD Nº Actividad Responsab l e Documento Calendario 13 DO, tutores y pro fesores hac en un seguimiento e specífico d e lo s grupos de diversidad . Tutores/as Dep. Orientación Convocatoria y resu men d e acuerdos de reunión . PC0 406 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0503 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 11 ATENCIÓN A LA D IVERSIDAD 4. DIAGRAMA DEP.ORIENTA CIÓN JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS TUTORES/AS. EQUIPOS DE PROFESORES INICIO Pide a los tutores/as que detecten casos de alumnado para incluir en programas de atención a la diversidad y les da la información. DEP.ORIENTACIÓN Las Juntas de Evaluación (1ª y 2ª) coordinadas por los tutores analizan los casos y hacen sugerencias de inclusión. TUTORES/AS. EQUIPOS DE PROFESORES Informes del D.O sobre el alumnado. Rasgos definitorios del alumnado de atención diversidad. Realiza las actuaciones: *Tests, pruebas *Entrevistas con el alumnado DEP.ORIENTACIÓN ALUMNADO PERFIL DIVERSIDAD: Ayuda Escolar, Profundización, Diversificación, NEEs, Altas capacidades. El DO y el Tutor/a de alumnado de altas capacidades realizan las actuaciones previstas: *Detección. *Seguimiento individualizado (tutores y Juntas Evaluación). *Entrevistas con alumnado/familias. *Respuesta según demanda. DEP.ORIENTACIÓN Alumnado de altas capacidades. FIN Convoca la evaluación final y prepara actas con perfiles del alumnado de diversidad. JEFATURA DE ESTUDIOS Reúne a los tutores y da directrices sobre perfiles de diversidad. DEP.ORIENTACIÓN Actas de las sesiones de evaluación. PC0404-SP02 Documentos del DO sobre el alumnado. CONFIDENCIAL. Ficha de seguimiento de alumnado con altas capacidades. En la sesión de evaluación final, la Junta de evaluación hace propuesta de inclusión de alumnado en programas de atención a la diversidad. TUTORES/AS. EQUIPOS DE PROFESORES Actas de evaluación final. PC0404-SP03 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0503 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 11 ATENCIÓN A LA D IVERSIDAD DEP.ORIENTA CIÓN JEFATURA DE ESTUDIOS ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS TUTORES/AS. EQUIPOS DE PROFESORES Hace listas provisionales y convoca a los padres a una reunión. JEFATURA DE ESTUDIOS Firman la aceptación ALUMNO/ FAMILIA Hace grupos de diversidad y horarios y asigna profesorado. JEFATURA DE ESTUDIOS Los Departamentos reflejan en la programación las directrices para atender a la diversidad. TUTORES/AS. EQUIPOS DE PROFESORES FIN F01,F02. Aceptación familiar y del alumno. Listas grupos. Horarios. Convocatoria y resumen de acuerdos de reunión. PC0406 DO y JE llevan a cabo las reuniones informativas con los padres.. D.O y JEFATURA DE ESTUDIOS DO, tutores y profesores hacen un seguimiento específico de los grupos de diversidad. TUTORES/AS DEP.ORIENTACIÓN Memoria Departamento de Orientación I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0503 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 11 ATENCIÓN A LA D IVERSIDAD 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0503 Alumnado del programa de Ayuda Escolar que promocion a. Jefatura de Estudios En septiembre IN02-PC0503 Alumnado del programa de Profundizac i ón Cu rricular que titula con notab l e de media . Jefatura de Estudios En septiembre IN03-PC0503 Alumnado de altas capa cidades con seguimiento . Dpto. Orientación A final del curso. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0503 RE GI S TRADO EN R0 1 -PC 0 503 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Alumnado del pro gra m a de Ayuda Escolar que promociona. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer la efectiv idad del programa para el logr o de los objetivos del curso. En septiembre OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES El % se halla respe cto al total del alumnado del programa. --- FICHA DEL IND I CADOR IN02 -PC0503 , REGIS TRADO EN R 01-PC0503 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Alumnado del programa de Profun dización Cur ricular que titula co n notable de media. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer la efectiv idad del programa para el logr o de los objetivos del curso. En septiembre OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES El % se halla r especto al total del alu mnado del programa. Se refiere s o lo a 4º de la E S O I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR N Actividad Responsab l e Documento Calendario académica del alu mno/a. F05 . Informe psicop edagógico del alumno/a 6 J.E levanta acta de la decis ión final del alu mnado propu esto para el programa de Diver sificación. Equipo Directivo F06 . Acta de p ropue sta f inal de inclusión en Diver sificación. Antes del 10 d e mayo 7 Dirección envía toda la documentación a la In spección de Educación , a quien corres ponde aprobar la relación de alumno s/as. Equipo Directivo Antes del 15 d e mayo 8 Con la aprobación de la Inspección, JE p rocede a elabora r list as de grupos y horarios d e Diversificación. Equipo Directivo 9 Los tu tores, equipo de profes ores y DO hacen s e guimiento d e los grupos de Diversificación . (Trimestral míni mo). Profesorado y Tutores F07 . Seguimiento d e Diversificación. Trimestralment e 10 El Orientador/a y los tutores de Diversificación elab oran M emoria final de curso del progra ma. Dep. Orientación Memoria final. Format o oficia l. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 4. DIAGRAMA DEP.ORIENTA CIÓN EQUIPO DIRECTIVO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS Informes del DO sobre el alumnado. El DO y los tutores/as estudian las características de los candidatos para Diversificación y concretan la propuesta para la Junta de Evaluación. DEP.ORIENTACIÓN F02. Propuesta de la Junta de Evaluación de candidatos para Diversificación. F01. Propuesta del tutor de candidatos para Diversificación. Entrevista con el Orientador/a y firma del documento de aceptación. ALUMNO/FAMILIA F03. Aceptaci¢n del alumno/a y familia. El Orientador/a hace la evaluación psicopedagógica de los candidatos, que incluye toda la evolución académica del alumno/a.. DEP.ORIENTACIÓN F04. Cuestionario competencia curricular. F05. Informe psicopedagógico del alumno/a. J.E levanta acta de la decisión final del alumnado propuesto para el programa de Diversificación. EQUIPO DIRECTIVO F06. Acta de propuesta final de inclusión en Diversificación. PROFESORADO Y TUTORES INICIO Los tutores/as sugieren al D.O candidatos para formar parte del programa. PROFESORADO Y TUTORES La Junta de Evaluación analiza la pro- puesta del tutor/a y el DO y hace a su vez la propuesta de candidatos del equipo de profesores, que debe ser justificada y atenerse a los requisitos legales y al perfil recomendado. PROFESORADO Y TUTORES I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR DEP.ORIENTA CIÓN EQUIPO DIRECTIVO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS Dirección envía toda la documentación a la Inspección de Educación, a quien corresponde aprobar la relación de alumnos/as. EQUIPO DIRECTIVO Con la aprobación de la Inspección, JE procede a elaborar listas de grupos y horarios de Diversificación. EQUIPO DIRECTIVO F07. Seguimiento de Diversificación El Orientador/a y los tutores de Diversificación elaboran Memoria final de curso del programa.. DEP.ORIENTACIÓN Memoria final. Formato oficial. FIN PROFESORADO Y TUTORES Los tutores, equipo de profesores y DO hacen seguimiento de los grupos de Diversificación. (trimestral mínimo) PROFESORADO Y TUTORES I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0504 Alumnado de Diversificación que obtiene el tí tulo de ESO. El/la Jefe del Departamento d e Orientación. Tras la evaluación extraordinaria de septiembre. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0504 RE GI S TRADO EN R0 1 -PC 0 504 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Alumnado de Diversifi cació n que obtiene el título de ESO. El/la Jefe del Departamento de Orientación. OBJETIVO MOMENTO Cuantif icar la aportación del programa de Diversificación al logro del objetivo de titulaci ón. Tras la evaluación extraordin aria de septiembre. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Se cuenta el número de alumnos de Diversificación que han obtenido el título y se halla el porcentaje que representan respecto al total de alumnos del programa de Diver sificaci ón de 4º ESO. --- I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR 6. FORMATOS SUGERENCIA DE INCLUSIÓN EN EL PR OGRAMA DE D IVERSIFIC ACIÓ N F01-PC0504 PROFESOR/A TUTOR DEL GRUPO: Curso Alumno/a: 1. Alumno/a: ................ .... . ................... ........................................ ........................... . ............. .... Observa cio nes: .......... ....... .................. .......................... .................. ............ ............... .... . ............... .............. . ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ............... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ............. .. 2. Alumno/a: ................ .... . ................... ........................................ ........................... . ............. .... Observa cio nes: .......... ......................... .................... ......................... ........... ................. .. ..................... ........... ................. . . ............... .... ....................... ... ............. ..................... ..................... ...... . ............. .... ............. ..................................... ............................................ ............. .............. ............. .......... 3. Alumno/a: ................ .... . ................... ........................................ ........................... . ............. .... Observa cio nes: .......... ......................... .................... ......................... ........... ................. .. ..................... ............ ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ............. .... Tudela de Duer o , a .............. de ... . ................... ....... ...... de 2 0......... Fdo.: ........................ ..... ................. El tutor/a EL/LA JEFE DEL D EPARTA MENTO DE ORIENTACI ÓN. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR PROPUESTA DE IN CLUSIÓN EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN F02-PC504 JUNTA DE EVALUACIÓN DEL GRUPO: Curso Alumno/a: 1. Motivo/s de la incorpor ación: ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ..................... ..... ........... .......... .................. . . ............... .... ........ ..... ...... ............ ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ..... ................... . .. ....................... 2. Competen c ia curricular: ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... . ..... .. ..... ...... ............ 3. Sugerenc ias pa ra su aplicación : ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... .............. ...... ............... .... ........ ....................... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... ................. .. .............. ........................... .................... ................... . ................... ........ ................. ...... Tudela de Duero, a ......... ..... de ... ... . ............................. de 20 ......... Fdo.: ......... . ................... ............. .... El tutor/a SR./SRA. J EFE DE EST UDIO S I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ACEPTACIÓN DE IN C LUSIÓN EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR F03-PC0504 PROGRAMA DE UN AÑO. CURSO 4 º ES O Curso D./Dña. , tutor/a, p adre/madre o r esponsable legal del alumno/a_____________________ _________________, doy mi conformidad para que se le inclu ya en u n grupo de DIV ERSIFICACIÓN CU RRICULAR DE UN AÑ O, lo que conlleva re ci bir u n a formación en gr u pos reducidos en á mb itos básicos de conocimient o con una aten ción más person alizada. Ello me obliga a asumir el compromiso d e colaborar con el centro en cuantas ini ciat ivas ed ucativ as me propon gan, dirigidas a mejorar el nivel educativo general de mi h ijo/a. Tudela de Duero, ___ de _______ de 20 __ Fdo.: Padre/madre/tutor legal I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR ACEPTACIÓN DE IN C LUSIÓN EN EL PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR F03-PC0504 PROGRAMA DE DOS AÑO. CURSO 3 º ESO Curso D./Dña. , tutor/a, p adre/madre o r esponsable legal del alumno/a_____________________ _________________, doy mi conformidad para que se le inclu ya en u n grupo de DIV ERSIFICACIÓN CU RRICULAR DE DOS A ÑO, lo que conlleva recibir una formación en grupos reducidos en ámbitos básicos de conocimient o con una aten ción más person alizada. Ello me obliga a asumir el compromiso de colaborar con el centro en cuantas ini ciat ivas ed ucativ as me propon gan, dirigidas a mejorar el nivel educativo general de mi h ijo/a. Tudela de Duero, ___ de _______ de 201__ Fdo.: Padre/madre/tutor legal I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 11 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA COMPETENCIA CURRICULAR Y EL ESTI LO DE APRE N D I ZA J E F04 -PC0504 1 de 3 Programa: Fecha: Alumno/ a: Grupo: Tutor/a de l alumno/a: Profesores /as que le imparten clase: Competenci a curricular 1) ¿En qué ni vel educativo se co nsidera que está situado es te alumn o/a se g ún sus conocimientos y los r esultad os de su aprend izaje? Área de Matemáticas: ¿Cuáles son sus caren ci as más importante s: ¿Qué sabe o conoce? ¿Qué podría o debería aprender? Área de Lengua: ¿Cuáles son sus caren ci as más importante s: ¿Qué sabe o conoce? ¿Qué podría o debería aprender? Área de Ciencias de la Naturaleza: ¿Cuáles son sus caren ci as más importante s: ¿Qué sabe o conoce? ¿Qué podría o debería aprender? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0504 Revisión: 00 Fecha: Página 12 de 18 GESTIÓN DEL PR OGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR CUESTIONARIO PARA EVALUAR LA COMPETENCIA CURRICULAR Y EL ESTILO DE APRENDIZAJE F04 -PC0504 2 de 3 Área de Ciencias Sociales: ¿Cuáles son sus caren ci as más importante s: ¿Qué sabe o conoce? ¿Qué po dría o debería aprender ? Otras áre as Estilo de aprendizaje y hábitos de t rabaj o intelectual 1) Realiz a las tare as que se le en co miendan... - En clas e: - Para casa: 2) Necesita ayuda para realizar sus tareas en cl a se - Habitualmente: - En o casiones: - Nunca: 3) Coopera con los co mpañeros/as en las tareas de clase. Trabaja en grup o: 4) Pregunta y particip a en clase: 5) ¿Cómo es su cap acidad de análisis? 6) ¿Cómo es su capacidad de abstracción ? 7) ¿Es capaz de re fl e xi onar sobre su propi o aprend izaje? 8) ¿Es capaz de c entrarse en una tarea? I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PC0501. Alumnado NEE en el centro.  For m ato s: - Ficha de info rm ació n psicop edagó gica y personal. F 01-PC0 505. - Docu m ento individ ual de ad aptación y evaluación curricula r . F 02-P C0 505 - Hora rio de apoyo s para alumnado NEE. F0 3-PC0 505 - Registro del indica dor IN01 -PC0 505. R0 1-PC0505 Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS 1. MISIÓN/OB JETO Dar al alumnado con necesidades educativas específicas la atenci ón adecuada, que le permit a integrarse en la vida del centro y desarrollar al máximo sus capacidades f o rmati vas. 2. AMBITO DE APLICACIÓN Es aplicable a todas las a ctividades r elacionadas con lo s alumnos NEE. 3. DESARROLLO Nº Actividad Responsab le Documen to Calendario 1 Ubicar al alumnad o NE E en el grupo que le corresponde y entregar la informa ción diagnóstica re cibida al Dpto. Orientación. Equipo Directivo Diagnóstico d el alumnado N EE. Antes del comi enzo de curso. 2 Informar a los tutores y al gru po de profesores del alumnad o NEE incluido en su grupo y sus características. Departamento de Orientación F01. Ficha de información psicopedagógica y personal. Al comienzo de curso. 3 Atender al alu mnado N EE se gú n su perfil. Tutores Durante el curso. 4 Realizar un a pru eba ini cial para determinar la competencia curricular de cad a alumno/a NEE y hacer las ad aptaciones curriculares. Profesor terapeuta Al com ienzo del curso. 5 El profesorado y el pro fesor terapeuta determinan el nú mero de apoyo s que preci sa cad a alumno, realizar las adap tacion es curriculares y establ ecen los Profesorado y profesor terapeuta. F02. Documento individual de adapta ción y Al com ienzo del curso. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS criterios de evaluación en fun ción de los objetivos fijad o s. (En caso de ser significativas). evaluación curricular. F03. Horario de ap oyos para alu mnado NEE. 6 Realizar un seguimiento para determinar la con secución d e los objetivos. (En caso d e ser significativas). Profesor terapeuta. Durante to do el curso. 7 Colaborar con el Prof esor terapeuta en la o rientació n y seguimiento del alumnad o NEE . Departamento de Orientación Durante to do el curso. 8 Evaluar, por medio d e los c riterios de evaluación, si el alumno /a ha conseguido lo s obj etivos propuestos, en parte o en su totalidad . Profesorado y profesor terapeuta. A final de curso.. 9 Impartir cla se y evaluar Al alumnado NEE siguiendo la programación estándar del departamento y mant ener estrecha colab oración con el Tutor y el Dpto . Orientación. (En caso de n o ser significativas) Profesorado Durante to do el curso. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS 4. DIAGRAMA DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN EQUIPO DIRECTIVO DOCUMENTOS PROFESORADO Diagnóstico del alumnado NEE. TUTORES PROFESOR TERAPEUTA INICIO Ubica al alumnado NEE en el grupo que le corresponde y entrega la información diagnóstica recibida al Dpto. Orientación. EQUIPO DIRECTIVO Informa a los Tutores y al grupo de profesores del alumnado NEE incluido en su grupo y sus características. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN Atienden al alumnado NEE según su perfil. TUTORES Realiza una prueba inicial para determinar la competencia curricular de cada alumno/a NEE y hacer las adaptaciones curriculares. PROFESOR TERAPEUTA ¿Significativas o no significativas? Imparte clase y evalúa al alumnado NEE siguiendo la programación estándar del Dpto. Mantiene estrecha colaboración con el Tutor/a y el Dpto. Orientación. PROFESORADO Realiza un seguimineto para determinar la consecución de los objetivos. PROFESOR TERAPEUTA El Orientador/a colabora con el Profesor Terapeuta en la orientación y seguimiento del alumnado NEE. DEPARTAMENTO ORIENTACIÓN SIGNIFICATIVAS NO SIGNIFICATIVAS F01. Ficha de información psicopedagógica y personal. F02. Documento individual de adaptación y evaluación curricular. F03. Horario de apoyos para alumnado NEE. - El profesorado y el PT determinan el número de apoyos que precisa cada alumno/a. - Ambos realizan adaptaciones curriculares. - Establecen los criterios de evaluación en función de los objetivos fijados. PROFESORADO PROFESOR TERAPEUTA El profesorado y el PT evalúan , por medio de los criterios de evaluación, si el alumno/a ha conseguido los objetivos propuestos, en parte o en su totalidad. PROFESORADO PROFESOR TERAPEUTA FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS 5. INDICAD ORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0505 Alumnado NE E en el centro. Jefe de Departam ento d e Orientación. A comienzo de cur so FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND ICADOR IN01-PC0505 , REGISTRADO EN R01 -PC 0 505 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICA DOR Alumnado NE E en el centro . Jefe de Depar tamento de Orientaci ón. OBJETIVO MOMENTO Cuantificar la integración del alumnado NEE en el centro y la carg a de trabajo del D pto. de Orientación. A comienz o de curso. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES A partir del R01-PC0505 de alumnado NE E del centr o. Es conveniente dis tinguir según discap acidad. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS 6. FORMATOS DEPARTAMENTO DE OR IENTACIÓN FICHA DE INF OR MAC IÓN PSICOPEDAGÓG ICA Y PERSON AL A . C. N . E. E. Curso 20_ - 20__ F01-PC0505 Nombre y apellid os del alumno/a: Grupo: Diagnóst ico: Personalidad y motivación: Estilo d e aprend izaje: Nivel de competencia curricular: Trato y relación persona l: Conducta dentro y fuera del au la: Ambiente y actitud familiar: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS Observaciones: Alumno/a: Grupo: Profesor/a: T rimestre: 6. ADAPTAC I ÓN CU RRICULAR SIG NI FIC ATIVA DE L A MATERI A: ________ __ ___ 6.1. Competen cia curricula r: Bloque de con tenido Nivel de compe tencia curricular 6.2. Propue s ta curr icular a daptada: a) Objetivos: b) Contenidos: DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN DOCUMENTO INDIVIDUA L DE ADAPT ACIÓN Y EVALUA CI ÓN CURRICULAR. ACNEE. F02 -PC0505 Pag 1 de 2 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS Criterios de evalua ción: C N.C. E.D. c) Aspe ctos organ iz at i vos: d) Metodolo gía didáctica: e) Actividades espec í ficas: f) Técnicas, prueb as e instru mentos específicos de eval uación: Tudela de Duer o a __ d e ______ ______de 2 0 _ Profesor/a ( Firma) DEPARTAMENTO DE ORIENTAC IÓN DOCUMENTO INDIVIDUA L DE ADAPT ACIÓN Y EVALUA CI ÓN CURRICULAR. ACNEE. F02 -PC0505 Pag 2 de 2 I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS DEPARTAMENTO DE OR IENTACIÓN Curso 20 __ -20__ HORARIO DE APOYOS PARA ALUMNADO NEE F03- PC 0 505 Alumno/a: Grupo: Asignatura El alumno/a recibirá Apoyo del Departamento de Orientación en el h o rario siguiente: Día Hora Aula LUNES Aula de Apoyo MARTES Aula de Apoyo MIÉRCOLES Aula de Apoyo JUEVES Aula de Apoyo VIERNES Aula de Apoyo Tudela de Duero, a ...... de .... ........................ de 20. ... Fdo.: Profesor Terapeuta del Dpto. de Orientación I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0505 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 10 ATENCIÓN AL ALU MNADO CON NECESIDADES ED UCATIVAS ESPECÍ FICAS REGISTRO DEL INDIC ADOR IN01-PC505. ALUMNADO NEE EN EL CENTRO. DEPARTAMEN TO DE OR IENTACIÓN Curso 20__- 20 __ R01-PC0505 Nº Nombr e Discapacidad Curso y Grupo Curso d e incorpo ración al centr o Observaciones 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 TOTAL Tudela de Duero, a…. d e……… ………………… de 20 …. Fdo: El/la Jefe de Dpto . de Orienta ción I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA 1. M ISIÓN/OBJETO Afrontar los ca sos de falta de disciplina en el alumnado, para co nseguir un ambiente ad ecuado d e trabajo y estudio en el centro y establ ece r las bases de compo rta miento para una buena convivenci a social. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a lo s alumnos. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab l e Documento Calendario 1 J.E da información al pro fesora do y al C.E. sobre normas de convivencia y fun cionamiento . Equipo Directivo Antes del inicio del curso 2 Dan a conocer la s normas de convivencia al alu mnado y a las familias. Tutores Septiembre 4 Observa en el alu mnado conducta s contrarias a las nor mas y amonesta. Profesorado Cuando se pro duzca 5 Si es nec esario en vía al ATC al alumno/a amone stado acompañad o del delegado. Profesorado F01 . Parte de Exp ulsión 6 Jefatura de Estud ios ati ende al alumno/a enviado a ATC. Jefatura de Estudios F03 . Ficha de reflexión. F04. Parte expulsados. 7 Comunica a Jefatura de Estudios . Profesorado F02. Parte de Incidencia I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA N Actividad Responsab l e Documento Calendario 8 J.E Tramita el Parte de Incid encia, SMS a la familia, aviso al tutor, aplica perdid a de pu ntos, med idas correctoras. Equipo Directivo Carpeta alumnos IES Fácil 9 Entrevista con el alu mno/a Jefatura de Estudios F02 . Parte de Incidencia 10 Comunicar a Dirección si es necesario aplicar el art. 38 del Decreto 51/2007. Jefatura de Estudios 11 Tramitar sanción conform e al ar t 38 Decreto 51/2 007. Director F05. Comunicación de la san ción. 12 Seguimiento SANCIÓN : 1. Tareas en AT C. 2. Tareas comunita rias. 3. Modificación d e horario. Jefatura de Estudios F06. Justificante abon o de dañ os. F07. Petición de tareas alu mnos expulsados. 13 Interviene sobre el alu mnado conflictivo a petición del t utor/a y/o la C. C. Colab oran los coordinad ores de tutores. Dep. Orientación 14 Observan en lo s alumnos /as algun a conducta conflictiva grave o bien se prod uce u na reincidencia en conducta s previamente corre gidas. Equipo Directivo y/o Profesorado Cuando se pro duzca I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA N Actividad Responsab l e Documento Calendario 15 Decide abrir expe diente disciplinario. S e sigue el subproceso. PC602 -SP01 . Expedientes Disciplinario s. Equipo Directivo Dos días desd e hecho imputable 16 Observan en lo s alumnos /as algun a situación tipificada como acoso escolar. Equipo Directivo y/o Profesorado 17 El Director/a d ecide intervenir si guiendo el subp roceso P C602 - SP02. Situación d e Acoso Esco lar. Equipo Directivo 18 Prepara el In forme de con vivencia trimestralmente y el Informe final para incluir en la Memoria d el curso. Los p resenta al Claustr o y al Consejo Escolar. Equipo Directivo Informe d e Con vivencia del 1er trimestr e y d el 2º Cuatrimestre. Informe Final d e Convivencia. Trimestralment e. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA 4. DIAGRAMA DEP.ORIENTA CIÓN CONSEJO ESCOLAR. Comisión de Convivencia. EQUIPO DIRECTIVO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS INICIO J.E da información al profesora-do y al C.E. sobre normas de convivencia y funcionamiento. EQUIPO DIRECTIVO Normativa general de convivencia. Tareas para el ATC P.G.A: *RRI *Plan Convivencia. *Normas funcionamiento. Dan a conocer las normas de convivencia al alumnado y a las familias. TUTORES Observa en el alumnado conductas contrarias a las normas y amonesta. PROFESORADO PROFESORADO Y TUTORES I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA ¿ATC? DEP.ORIENTA CIÓN CONSEJO ESCOLAR Comisión de Convicencia EQUIPO DIRECTIVO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS Envía al ATC al alumno/a amonestado acompañado del delegado. PROFESORADO SI Entrega en Jefatura de Estudios el Registro del incidente PROFESORADO NO Jefatura de Estudios atiende al alumno/a y completa los registros. JEFATURA DE ESTUDIOS Jefatura de Estudios realiza seguimiento semanal del ATC y da un informe trimestral a J.E. JEFATURA DE ESTUDIOS J.E recaba información sobre amonestaciones y prepara documentación para la reunión de la Comisión de Convivencia. EQUIPO DIRECTIVO F03. Ficha de reflexión. F01 . Parte expulsados. F04 . Parte sancionados. Informe trimestral del ATC Registro semanal de amonestaciones PROFESORADO Y TUTORES F01 . Parte de Expulsión. F02. Registro Incidencia. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA ¿Acumulativa? La C.C anota su resolución en el reverso del parte de amonestación. CONSEJO ESCOLAR La C.C decide la SANCIÓN: 1. Tareas en ATC. 2. Tareas comunitarias. 3. Expulsión. Prepara la documentación correspondiente y la deja en casillero del tutor. CONSEJO ESCOLAR SI NO DEP.ORIENTA CIÓN CONSEJO ESCOLAR Comisión de Convicencia EQUIPO DIRECTIVO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS Archivan el parte de amonestación. Valoran comunicarlo a la familia. TUTORES FIN Entregan las comunicaciones de corrección a los alumnos/as. TUTORES Los padres reciben la comunicación y deciden si aceptan la sanción. ALUMNO/FAMILIA Interviene sobre el alumnado conflictivo a petición del tutor/a y/o la CC. Colaboran los coordinadores de tutores. DEP.ORIENTACIÓN ¿Aceptada? El alumno/a entrega en JE el acuse de recibo firmado y cumple la sanción. ALUMNO/FAMILIA Los padres presentan aclaraciones al Director/a ALUMNO/FAMILIA SI NO La C.C estudia las aclaraciones. Si las acepta, se levanta la sanción, en caso contrario, se aplica directamente. Se repite la documentación.. CONSEJO ESCOLAR El alumno/a cumple la sanción. ALUMNO/FAMILIA Archivan acuses de recibo y amonestaciones en carpeta de tutoría. TUTORES F05. Comunicación de corrección de laCC F06. Justificante abono de daños. F07. Petición de tareas alumnos expulsados. Acuse de recibo firmado F06 PROFESORADO Y TUTORES I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA DEP.ORIENTA CIÓN CONSEJO ESCOLAR Comisión de Convicencia EQUIPO DIRECTIVO ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS Entregan la valoración de las tareas en Jefatura de Estudios. PROFESORADO Decide abrir expediente disciplinario. Se sigue el subproceso. PC0602- SP01. Expedientes Disciplinarios. EQUIPO DIRECTIVO El Director/a decide intervenir siguiendo el subproceso PC0602- SP02. Situación de Acoso Escolar. EQUIPO DIRECTIVO Prepara el Informe de convivencia trimestralmente y el Informe final para incluir en la Memoria del curso. Los presenta al Claustro y al Consejo Escolar. EQUIPO DIRECTIVO FIN Informe de Convivencia del 1er trimestre y del 2º Cuatrimestre. Informe Final de Convivencia. PROFESORADO Y TUTORES Observan en los alumnos/as alguna conducta conflictiva grave o bien se produce una reincidencia en conductas previamente corregidas.. EQUIPO DIRECTIVO y/o PROFESORADO Observan en los alumnos/as alguna situación tipificada como acoso escolar. EQUIPO DIRECTIVO y/o PROFESORADO I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PC0602 Alumnos/as amo nestados. Jefatura de Estudios En el mes de junio IN02-PC0602 Alumnos/as en el ATC. Profesor/a coo rdinador del ATC En el mes de junio IN03-PC0602 Valoración de l a con vivencia en el centro por el profesorad o. Jefatura de Estudios En el mes de junio IN04-PC0602 Valoración de l a con vivencia en el centro por el alumnado . Jefatura de Estudios En el mes de junio FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND I CADOR IN01 -PC0602 R EGIS T RADO E N R01-PC0602 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Alumnos/as a monestados. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer el volumen de las actuaciones de la Com isión de Convivencia. En el mes de junio OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES A partir del registro s emanal de am onestacione s (F02), se o btiene el número total de alumnos/as am onestados a lo lar go del curso y se halla el porcentaje que rep resentan respecto al tot al de alumnos del centro. --- FICHA DEL IND I CADOR IN02-PC0602 REGIS TRADO EN R0 1 -PC 0 602 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Alumnos/as en e l ATC. Profesor/a coordinad or del ATC OBJETIVO MOMENTO Conocer la incidencia de la medida de expulsión con tareas en el ATC. En el mes de junio OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES A partir del registro del ATC (R03) se obtiene el número total de alumnos/as que han sido enviados al aula y s e halla el porcentaje que repr esentan respecto del total de alumnos del centro. Se diferencian ESO y Bachillerat o . I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA FICHA DEL IND ICADOR IN03-PC0602 RE GI S TRADO EN R0 1 -PC 0 602 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Valoración de la co nviv encia en el centr o por el prof esorado. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer cómo percibe el profesorado la situación de la convivencia en el centro y la a ctuación d e la Comisión de Conviv encia. En el mes de junio OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La valoración se realiza a partir de una encuesta. El resultad o final indica la valoraci ón sobre cien que se ha d ado a cad a pregu nta. Cuestiones (s on 6): Valorar : Puntualidad alu m nad o Puntualidad profe sorado Orden en el cen tro. Educación del alumnad o. ATC. CC. FICHA DEL IND ICADOR IN04-PC0602 RE GI S TRADO EN R0 1 -PC 0 602 NOMBRE D EL INDICADOR RESPONSABLE DEL INDICADOR Valoración de la co nviv encia en el centro por el alumn ado. Jefatura de Estu dios OBJETIVO MOMENTO Conocer cómo percibe el alumnado la situación de la convivencia en el centro. En el mes de junio OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES La valoración se realiza a partir de una encuesta. El resultad o final indica la media de la valoración sobre cien que se ha dado a cada pregun ta. Cuestiones (s on 9): Valorar : Puntualidad alu m . Y prof. Normas con o cidas y respetadas. Comportami ento correcto. Relación humana bu ena. Aula / institu to, limpi os. Se respetan las ins talaciones. Relación con c onserjes adecuada. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PC0602 Revisión: 00 Fecha: Página 11 de 21 GESTIÓN DE LA CONVIVEN CIA 6. FORMATOS PARTE DE AMONESTACIÓN I.E.S RÍO DUERO F01-PC0602 Pag 1 de 3 ALUM NO/A : ………………………… …… ……… ……… ……… ……… … ………… ……………….. CURSO: ………………… ……… DE ………………………….GRU PO: ………… … ……………... HA SIDO EXPULSADO POR EL PROFESOR/A: …………………….. ……………………..…… FECHA: …… ……… …………. HORA: … ……………… ……… . ASIGNATURA : …… …………………… …… MOTIVO: EN CASO DE ENVIARLO /A AL AULA DE CONVI VENCIA , INDI CA EL TRAB AJO QUE D E BE REALIZAR (deb e ser corregi do en la siguient e cl as e ): ……… ………………………… … …………… ………………..……… … …………………… … ……………… … …………….. ……… ………………………… … …………… ………………..……… … …………………… … ……………… … …………….. ……… ………………………… … …………… ………………..……… … …………………… … ……………… … …………….. ……… ………………………… … …………… ………………..……… … …………………… … ……………… … …………….. ……… ………………………… … …………… ………………..……… … …………………… … ……………… … …………….. Llevar al Aula de Trabajo y Convi v encia (ATC) FDO.: PROFESOR /A I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS03 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 4 PROTECCIÓN DE D ATOS 4. DIAGRAMA EQUIPO DIRECTIVO SECRETARÍA ALUMNO/ FAMILIA DOCUMENTOS Revisar Plan de Protección de Datos EQUIPO DIRECTIVO Incorporar Autorización a Matrícula FAMILIA/ALUMNO S Solicitar Autorización a padres PERSONAL SECRETARIA FIN Plan de Protección de Daros F01. Autorización tratamiento Datos/Imagen INICIO Informar del Plan al profesorado y personas de secretaría EQUIPO DIRECTIVO Incorporar Datos a Expediente y Listado alumnos que no autorizan uso de imagen PERSONAL SECRETARIA I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS03 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 4 PROTECCIÓN DE D ATOS 5. FORMATOS AUTORIZACIÓN T RATAMIENTO DE DATOS E IMAG EN F01-PS03 D/Dª_______ _________ _________ _________ _____ con DNI_____ ________ ___ como representan te lega l del alumno/a__ __________ _________ ________ ________ _ curso: _______, y en cumplimient o del artículo 13. b) del DECRETO 25/2007, de 6 de febrero, por el q ue se es tab lecen medidas para el foment o, la prevenci ón de riesgos y la seguridad en el uso de Internet y las tecnol ogías de la información y la comunicaci ón (TIC) por parte de las personas menores d e edad, AUTORIZO que mi hijo/a sea fo tografiad o o grabado en video en el Centro en los siguientes supues tos: - Actividades relaci onadas con el Centro (fotos en clase, actividad es extraesc olares, excursi one s, orlas, etc.) y su difusi ón en la revista es colar, página web, C Ds de fotogra fías entregad os a los pad res, prensa, etc. - Se haga sin ani mo de lucr o. - Las imagines sean tomadas por personal del Centro expresam ente autorizado por el Direct or (fotógrafo s de prensa, etc.). Así mismo, en cumplimi en to del artículo 6 de la Ley Orgánica 15/1999 de 13 de diciembre de Protecci ón de datos de carácter person al, en el que se establece que no será preciso el co ns entimient o del afectado cuando los dato s de carácter personal se recojan para el ejercicio de las funciones propias de las Admin istracion es públicas en el ámbit o de sus competencias le info rmamos que los datos referent es a calificaciones , becas, actividades ex traescolar es, etc. serán tratados y publicad os a nivel int er no. Igualmente, par a alumnad o menor de 14 años, de acuerdo al artículo 13 del Real Decreto 1720/2007, de 2 1 de diciembre de desarroll o de la mencionada Ley, AUTORIZO a los tut ores/as y al Orientador a recabar de su hijo/a información de los miembros del grupo familiar referentes a características del mi smo, actividad profesional de los progenit ores, datos soci ológicos, etc. con la finalidad de realizar una correcta acción tutorial y de orientaci ón. Tudela de Duer o, a ____ de _________ _________ _ de 20____ Fdo. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS04 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 12 MATRICULACIÓN ÍNDICE  M isión/Objeto.  Ámbito de aplicació n.  Desarrollo.  Diagra m a  Fichas de indica dores: - IN01- PS04 : Reclamaciones al p rocedimiento de admisión resueltas a fa vor del interesado /a. - IN02- PS04: Núm ero d e solicitudes en 1º ESO. - IN03- PS04: Rectificaciones de la matrícu la a petició n del alu mnado.  For m atos: - Incidencias de M at riculación. F0 1-PS0 4. - Registro de los indicadores IN0 1, IN02 e IN03 -PS09. R01-PS04. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha 1. M ISIÓN/OBJETO I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS04 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 12 MATRICULACIÓN Facilitar el pr oceso de matriculación al alu mnado y sus familias. 2. ÁMBITO DE APLICACI ÓN Aplicable a lo s alumnos y f amilias. 3. DESARR OLLO N Actividad Responsab le Documento Calendario 1 Iniciación de procedimiento s de admisión para 1º d e ESO de centros adscritos . Equipo Directivo Orden inicio p roceso admisió n 1º ESO centros ad scritos. Febrero 2 El Director hace el cálculo de vacantes estimadas d e 1º ES O. Equipo Directivo 3 El Dire ctor e nvía a los centros de primaria información sobre vacantes y requi sitos de las solicitudes. Equipo Directivo Información a lo s centros d e Primaria: vacantes y requ isito s 4 Presentación de las s olicitud es de matrícula. Alumnos/familias Solicitud Del 21 de Marzo al 2 de Abril 5 Grabación en la aplicación informática po r lo s centros de las solicitudes recibida s. Secretaría 6 Publicación de las listas provisionales de admitido s y el plazo d e reclamación en el t ablón de anun cios. Consejo Escolar Listas p rovisionales de admitidos. 7 Presentación d e reclamaciones . Alumnos/familias Reclamacione s. 8 Revisión d e la s reclamacio nes y publicación de las lista s definitivas de ad mitidos y no admitido s a la Comisión de E scolarización. Consejo Escolar Listas d efinitivas de admitidos y no a dmitidos 1ºESO. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS04 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 12 MATRICULACIÓN N Actividad Responsab le Documento Calendario 9 La Secretaría remite a los Centro s de Primaria los certificad os de reserva de plaza y el plazo de matriculación. Secretaría Certificados d e reserva de plaza a alumnos ad mitidos e n 1ºESO 10 Publicación en el tablón la orden de Consejería de inicia ción d e procedimiento de ad misión general, los r equisitos y la documentación exigida. Equipo Directivo Orden d e inicio de procedimiento de admisión general Abril-Mayo 11 Cálculo de vacantes d e 2º, 3º y 4º de ESO y 1º y 2º de BTO. Equipo Directivo 12 Presentación de las s olicitud es de matrícula. Alumno/Familias Solicitud Del 21 de Marzo al 2 de Abril. 13 Publicación d e: 1. Lis ta de espera de 1º ESO: preferente y Gen eral 2. Lista provi sional de ad mitidos y no admitidos de 2º, 3º 4º ES O y 1º, 2º BTO. 3. Plazo de reclama ción. Consejo Escolar Lista de e spera 1º E SO preferente. Lista de esperas 1º E SO general. Lista p rovisional de admitidos de 2º, 3º, 4º E SO, y 1º, 2º BTO . 14 Presentación d e reclamaciones . Alumno/Familias Reclamacione s. 15 Revisión de las r eclamacion es, publicación de las listas d efinitivas de admitidos y no admitidos y las listas de espera . Consejo Escolar Listas d efinitivas de admitidos y no a dmitidos I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS04 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 12 MATRICULACIÓN N Actividad Responsab le Documento Calendario 16 Entrega al alumnado del C entro la hoja de matricula junto con las calificaciones finale s. Tutor Sobres de matricula 17 Entrega de la solicitud de ma trícula en secretaría dentro d el plazo . Alumno/Familias 18 Volcado de dat os en la aplicación informática d el Centro de las solicitudes d e admisión y libre elección de Centro para su matriculación, comprobaci ón y actualización . Secretaría 19 Apertura de una carpeta para el archivo del expedient e académico de cada alu mno. Secretaría Carpeta Exp ediente 20 Solicitud de docu mentación al Centro de pro cedencia de los alumnos nuevo s. Equipo Directivo 21 Archivo de los expediente s de alumnos que hayan causado baja en el Centro, así co mo su cust odia . Secretaría I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS04 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 12 MATRICULACIÓN 4. DIAGRAMA ALUMNO/ FAMILIAS EQUIPO DIRECTIVO DOCUMENTOS TUTOR CONSEJO ESCOLAR SECRETARIA El Director envía a los centros de primaria información sobre vacantes y requisitos de las solicitudes EQUIPO DIRECTIVO Iniciación de procedimientos de admisión para 1º de ESO de centros adscritos. Plazo: Febrero EQUIPO DIRECTIVO El Director hace el cálculo de vacantes estimadas de 1º ESO EQUIPO DIRECTIVO Publicación de las listas provisionales de admitidos y el plazo de reclamación en el tablón de anuncios CONSEJO ESCOLAR Presentación de las solicitudes de matricula. Plazo: del 21 de Marzo al 2 de Abril ALUMNO/FAMILIAS Grabación en la aplicación informática por los centros de las solicitudes recibidas SECRETARIA Presentación de reclamaciones ALUMNO/ FAMILIAS Orden inicio proceso admisión 1º ESO centros adscritos Información a los centros de Primaria: vacantes y requisitos Solicitud Listas provisionales de admitidos. Reclamaciones INICIO I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS04 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 12 MATRICULACIÓN ALUMNO/ PADRES EQUIPO DIRECTIVO DOCUMENTOS TUTOR CONSEJO ESCOLAR SECRETARIA Publicación en el tablón la orden de Consejería de iniciacion de procedimiento de admisión general, los requisitos y la documentación exigida. Plazo: Abril-Mayo EQUIPO DIRECTIVO Cálculo de vacantes de 2º, 3º y 4º de ESO y 1º y 2º de BTO. EQUIPO DIRECTIVO Publicación de: 1. Lista de espera de 1º ESO: preferente y General 2. Lista provisional de admitidos y no admitidos de 2º, 3º 4º ESO y 1º, 2º BTO. 3. Plazo de reclamación. CONSEJO ESCOLAR Revisión de las reclamaciones y publicación de las listas definitivas de admitidos y no admitidos a la Comisión de Escolarización CONSEJO ESCOLAR La Secretaria remite a los Centros de Primaria los certificados de reserva de plaza y el plazo de matriculación SECRETARIA Listas definitivas de admitidos y no admitidos 1ºESO Certificados de reserva de plaza a alumnos admitidos en 1ºESO Orden de inicio de procedimiento de admisión general Presentación de las solicitudes de matricula. Plazo: del 21 de Marzo al 2 de Abril ALUMNO/FAMILIAS Solicitud Lista de espera 1º ESO preferente Lista de esperas 1º ESO general Lista provisional de admitidos de 2º, 3º, 4º ESO, y 1º, 2º BTO. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PS04 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 12 MATRICULACIÓN ALUMNO/ PADRES EQUIPO DIRECTIVO DOCUMENTOS TUTOR CONSEJO ESCOLAR SECRETARIA Matriculación : - Ordinaria: Del 27 de Junio al 9 de Julio. - Extraordinaria: Del 3 al 11 de Septiembre Revisión de las reclamaciones, publicación de las listas definitivas de admitidos y no admitidos y las listas de espera CONSEJO ESCOLAR Presentación de reclamaciones ALUMNO/ FAMILIAS Reclamaciones Listas definitivas de admitidos y no admitidos Entrega al alumnado del Centro la hoja de matricula junto con las calificaciones finales TUTOR Sobres de matricula Entrega de la solicitud de matricula en secretaría dentro del plazo ALUMNO/FAMILIAS Volcado de datos en la aplicación informática del Centro de las solicitudes de admisión y libre elección de Centro para su matriculación, comprobación y actualización SECRETARIA Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O 1.2. 2. MAPA DE P ROCESOS MAPA GENERAL DE PROCESOS I.E.S RIO DUERO PROCESOS CLAVE PROCESOS ESTRATÉGICOS PROCESOS DE SOPORTE PROCESOS COMUNES OFERTA EDUCATIVA Y MATRICULAICÓN DISCIPLINA Y CONVIVENCIA FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO ACCIÓN TUTORIAL PROYECTOS INSTITUCIONALES: PEC. PC DE ESO Y BTO GESTIÓN DE CALIDAD: - AUTOEVALUACIÓN Y PLANES MEJORA - SUGERENCIAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES CONTROL DE LA DOCUMENTACIÓN Y LOS REGISTROS COMUNICACIÓN NO CONFORMIDADES, ACCIONES CORRECTIVAS Y PREVENTIVAS GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL GESTIÓN DE RECURSOS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL ENSEÑANZA/ APRENDIZAJE 1.2. 3. EVALUACI ÓN MEDIOA MBIEN TAL EN CENT RO EDUCATIV O 1.2.3 .1. REVISIÓN MED IOAMBIE NTAL INICIA L: El objetivo de esta revisión medioa mbiental inicial es conocer la situaci ón medioambiental actual de la e mpresa. • Identificación d e la legislaci ón MA aplicable • Identificación d e los requisi tos de la n orma • Identificación y evaluaci ón de los aspec tos MA • Identificación d e las práctic as de gestión existente Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O  IDENTIFICACIÓ N DE LA LEGIS LACIÓN MA APLICAB LE La legislación m edi oambien tal aplicable es la Norma ISO 14001:2004, que es una norma central que recoge las especificaci ones que debe de cumplir el SGMA y es la única norma empleada en té rminos de certificaci ón.  IDENTIFICACIÓ N DE LOS REQUI SITOS D E LA NO RMA Los requisit os del sistema de gesti ón ambiental según l a norma UNE-EN ISO 14 001:2004 son : - Requisito s generales. - Política Ambienta l. La política medioa mbiental está d efinida por l a dirección. Cada organización puede aquí d ecidir y definir el grado de c ompromis o q ue desea alcanzar y cuál será su ni vel de autoexigencia más allá del cumpli miento estricto de los requisitos establ ecidos. - Planificac ión. Es necesari o e stablec er procedi mientos que permit an a la organizaci ón conocer los aspectos medi oambientale s de sus actividad es. La organización debe establecer un procedimien to que le garantice el acceso y la identificación de todos l os requ isitos legal es que le sean de aplicación, incluidas licencias o aut orizaci ones vincul adas a los aspec tos medioa m bientale s identifica dos. Una v ez identificad os y evalu ados los aspectos medioambientales asociados a nuestra actividad, y conocid os a su vez los requisitos legales aplicables, es nece sari o esta blecer y mantener documentad os los o bjetivos y metas medioambie ntales, para cada una de las funciones y nivel es relevantes dentro de la organización. Se trata de establecer objetivos que po tencien la mejora continua y por ello, dichos o bjetivos y metas serán, siempre que s ea posible, c uantificab les o medibles en su e vo luci ón. La organización debe esta blecer y mantener al día un programa o programa s para lograr sus obje tivos y metas, que incluyan :  Participant es en el logro de los obje tivos y metas.  Responsabilidad y capacida d de decisi ón de cada parti cipan te.  Medios necesari os.  Plazos previ stos para alc anzar los objeti vos. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O - Implantació n y funciona miento . Deben definirse d ocu mentalmente las fun ciones , las responsabil idades y la autoridad . La dirección deb erá design ar a uno o varios repr esentantes para: o Asegurar la c orrecta i mplantación y manteni miento d el sistema. o Informar de f orma direc ta a la direcci ón de la e voluci ón del mis mo. Es necesario, en primer lugar, identificar las necesidad es de fo rmación, de acuerdo a las funciones y respon sabilidad es asignadas y a los posibles imp actos medioambi entales actuale s o potenciales, que pudieran generarse a consecuen cia de los mismos. No se trata ú nicamente de impartir contenidos formati vos a través de la asistencia a cursos o jornadas, también es i mportante transmitir la im portancia del cumpli miento de la política y los benefic ios para el medioambien te que un mejor comport amient o personal propor ciona. Todas las organizaci ones disp onen d e vías y mét odos de comunicación, tanto a nivel interno com o hacia el e xterior. La documentación debe ser suficiente para describir los elementos básicos del sistema y su interrelación. Esta documentaci ón debe estar co ntrolada aseguran do su localizaci ón, disposici ón, revisión, aprobación y adecuada identificación y conservación. - Verificac ión y acción cor rectiva. La o rganizaci ón debe establecer y m antener al día procedimient os docum entados para controlar y m edir de forma regular las características clave de sus operaciones y actividades qu e pueda ten er un impa cto signifi cativo en el medi o ambient e. Nuestro siste ma deberá inc luir a defin ición de la r esponsab ilidad y autorid ad para : o Detectar y controlar l as no confor midades. o Investigar y analizar sus causas. o Iniciar accion es para redu cir cual quier impact o producid o. o Iniciar y co mpletar las ac ciones corr ectoras y pre venti vas corre spondientes. La organiz ación deb e esta blecer y mantener al día procedimient os para identificar, conservar y eli minar l os reg istros medioa mbientales. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O La auditoría interna constituye una de las herrami entas más eficaces para de terminar el grado de implantación, eficacia y co nformida d de un sistema de gestión medioambi ental y potenci ar la mejora continu a. Su finalidad es promover el des arrollo de un proceso de veri ficación sistemá tico y documentad o que proporcion e información global sobre la evolución del sistema implantado, per mita detectar sus puntos débiles y ponga de manifiesto sus op ortunidad es de me jora. - Revisión po r la dire cción. La dirección debe revisar el sistema de gestión medioambiental, a interval os def inidos, que sean sufici entes para a segurar su adecua ción y eficacia continu adas.  IDENTIFICACIÓ N Y E VALUACIÓN D E LOS ASPECTO S MA Antes de realizar la valorac ión de los residuos hay que explicar lo s tipos de residu os con los qu e nos hemos enc ontrado en el IES Ri o Duero. 1. Peligrosos : a. Pilas: las hemos encontr ado en pequeñas cantidades procedentes de dispositivos electrónic os, utilizadas en la acti vidad docente. S e dep ositan en el cont enedor de pilas. b. Fuentes de alimentación: En este apartado nos referimos a baterías que util izan en el laboratorio de Tecnol ogía para las distintas prácticas y en sustitución de las pilas en pequeña cantidad . Se recar gan continua mente, por lo q ue no se agotan. c. Fluorescentes : Utilizados para el alu mbrado en todo el centro, por lo que se encuentran en grandes cantidad es. Son retirad os por la empr esa suministrad ora. d. Productos químicos r esidu ales: utilizad os en el l aboratorio de Química para el desarrollo de las clases prácticas, y aunque en pequeña cantidad productos como el Acido Sulfúrico (H 2 SO 4 ) y el Acido Clorhídrico (HCl) son tirados por el desagüe pudiendo causar conta minación d e las aguas. e. Envases plásticos contamin ados co n productos químicos: nos referimos a enva ses que contienen productos de limpieza, como la lejía y el amoniaco y reacti vos qu ímicos, como el Ácido Sulfúrico y el Ácido Clorhídrico. Se depositan en los contenedores genéricos. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O 2. Valorizab les: a. Papel: se produce en gran cantidad en reprografía, administraci ón y actividad docente. Está cuantificado en co nju nto y va a ser tratado de igu al forma. Se deposita en el contenedor d e papel y car tón para su p osterior recicla je. b. Cartón: proviene de embal ajes. P ara sab er la cantidad hemos realizado una estimaci ón. Se deposita en el cont enedor de pap el y cart ón para s u posterior r eciclaje. c. Tóneres y cartuch os de impres oras y fotocopiad oras: se utiliz an en las máquinas de impresión y fotocopiado, en administraci ón y repro grafía. La empresa suministradora de tóneres y d e cartuchos se hace cargo de su r ecogid a y posteri or reciclaj e. d. Restos metálicos : nos referim os a los restos de piez as m etálicas utilizadas en el laboratorio de T ecnología. Son tirad os a la basu ra normal. e. Restos de madera: nos referi mos a rest os de pie zas de m adera utilizadas en el laboratorio de T ecnología. Son tirad os a la basura normal. f. Restos de vidri o: material d e labora torio r oto o dañad o. Son tirad os a la basura n ormal. g. Materiales plásticos: nos referimos a los envases que no contenga ni lejía, ni am oniaco, ni productos quí micos que puedan resultar contamin antes ( H2 S O4 y HCl). Y además incluimos los restos de m ateriales plásticos utilizados en el lab orat orio de Te cnología. Se depositan en el conten edor general. 3. Urbanos: a. Residuos vegetal es: nos referi mos a material veget al utilizado en el laboratorio de Biología en m u y pequeñas cantidades. Se deposita en el contenedor de residuos orgánicos (gener al). b. Mezcla de residuos municipales: nos referimos a la basura que se encuentra en la zona exterior y que se deposita en el c ontenedor genérico . c. Residuos de disecci ones: nos referimos a rest os animales utilizados en el laborat orio de Biología, se producen en cantidades mínimas y son depositados en el contenedor de residuos orgánic os (gen eral). d. Tamuja (acículas): son las ho jas de los pinos que se acumulan en el suelo. Se genera en gran cantidad debido a que es una zona de pinares. Se retira semanal mente en bolsas de plástico y es llevada por el ayuntamiento al vertedero municipal por ir m ezcla do con otros residuos. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O 4. Punto limpi o: a. Material eléctrico: nos r eferimos a mecanismos eléctri cos (cebadores, canaletas, enchufes… en desuso) que se producen como consecuencia del mantenimien to del centro. Son dep ositados en el punto limpio. b. Residuos informáticos: nos referimos a las pantallas, CP U, impresoras… en desuso. Son almacenados y anualment e son dep ositados en el pu nto li mpio. c. Mobiliari o en desuso: nos referim os al material de clase, tal es como mesas, sillas , pizarras… el cual es dep ositado en el punto limpi o. Clasificación d e los residuos del cen tro: PELIGROSOS VALORIZABLES URBANOS PUNTO LI MPIO Pilas agotad as Restos metálico s Residuos veg etales Material eléctrico Productos quí micos residuales Papel Mezcla de residuos municipales Residuos Informáticos . Fluorescentes Tóneres y cartuchos de impresoras y fotocopiadoras Residuos de disecciones Mobiliario en desuso. Fuentes de alimentación Restos de mad era Tamuja Envases plásti cos contaminad os Restos de vidri o Cartón Materiales p lásticos Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O Identificació n de aspect os medioambie ntales. ENTRADAS ( Consumos ) SALIDAS RIESGOS MA Nº ACTIVIDAD MATERIAS PR IMAS Y AUXILIARES AGUA, ENE RGÍA ELÉCTRICA Y COMBUSTI BLES RESIDUOS Y VERTIDOS 1 LIMPIEZA INTERIOR: - Aseos - Resto de instancias ASOCIADAS A LOS ASEOS: - Lejía - Jaboneras - Dispensador de papel - Papeleras - Jabón - Limpiad or baño - Multiusos - Amoniaco perfumado - Papel higiénic o - Fregonas - Cepillos - Secamanos Tisoft - Toallas - Guantes - Bayetas - Mascarillas ASOCIADOS AL RESTO DE INSTAN CIAS: - Lejía - Papeleras - Multiusos - Amoniaco perfumado ASOCIADAS A LOS ASEOS : - Agua ASOCIADAS A LOS ASEOS: - Envases plás ticos contaminados Almacenaj e de papel higiénico en grandes cantidade s, productos de limpieza… Riesgo de incendio. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O - Fregonas - Cepillos - Guantes - Bayeta - Mascarillas ASOCIADOS AL RESTO DE INSTANC IAS: - Agua ASOCIADOS AL RESTO DE INSTAN CIAS: - Envases plás ticos contaminados - Mezcla de residuos municipales ENTRADAS ( Consumos ) SALIDAS RIESGOS MA Nº ACTIVIDAD MATERIAS PR IMAS Y AUXILIARES AGUA, ENE RGÍA ELÉCTRICA Y COMBUSTI BLES RESIDUOS Y VERTIDOS 2 LIMPIEZA EXTERIOR - Rastrillos - Palas - Carretill os - Bolsas de plástic o Combustible - Tamuja - Mezcla de residu os municipales Incendio ENTRADAS ( Consumos ) SALIDAS RIESGOS M A Nº ACTIVIDAD MATERIAS PR IMAS Y AUXILIARES AGUA, ENE RGÍA ELÉCTRICA Y COMBUSTI BLES RESIDUOS Y VERTIDOS 3 ADMINISTRA TIVA: - Papel - Cartuchos de impresión - Tóneres - Energía eléctrica - Tóner residual - Cartuchos vacíos - Papel Incendio por el almacenaje de papel Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O ENTRADAS ( Consumos ) SALIDAS RIESGOS M A Nº ACTIVIDAD MATERIAS PR IMAS Y AUXILIARES AGUA, ENE RGÍA ELÉCTRICA Y COMBUSTI BLES RESIDUOS Y VERTIDOS 4 CONSERJERÍA: - Papel - Cartuchos de impresión - Tóneres - Energía eléctrica - Tóner residual - Cartuchos vacíos - Papel Incendio por el almacenaje de papel ENTRADAS (Con sumos) SALIDAS RIESGOS MA Nº ACTIVIDAD MATERIAS PR IMAS Y AUXILIARES AGUA, ENE RGÍA ELÉCTRICA Y COMBUSTI BLES RESIDUOS Y VERTIDOS 5 DOCENTE EN AULA - Papel - Energía eléctrica - Papel - Mezcla de residu os municipales ENTRADAS ( Consumos ) SALIDAS RIESGOS MA Nº ACTIVIDAD MATERIAS PR IMAS Y AUXILIARES AGUA, ENE RGÍA ELÉCTRICA Y COMBUSTI BLES RESIDUOS Y VERTIDOS 6 DOCENTE EN LABORATO RIO: - Biología - Química - Tecnología y Fisica ASOCIADAS A LAB. BIOLOGÍA: - Restos an imales : material para disecciones ( ej.: mejillones, ASOCIADAS A LAB. BIOLOG ÍA: - Agua para hacer las disoluciones utilizadas, y para lavar el material ASOCIADAS A LAB. BIOLOG ÍA: - Restos animale s: de mejillone s, corazones de cordero (los ASOCIADAS A LAB. BIOLOG ÍA: No hay riesgo. Diseño e Impl antación de un Sistema de Gestión de Calidad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duero” DESARROLLO DEL PROYECT O corazones de cordero) una clara de huevo. - Restos ve getales : de cebolla, puerr o, espinacas, pata ta, plantas herbácea s. - Auxiliares : colorantes para ver células, ej.: azu l de metileno , lug ol (o betadine) pa ra teñir la patata y ver su almidón. Al cohol para cromatografía. Fheling p ara reconocer glú cidos. Disolución de NaOH para neutralizar. Biure t para reconocer proteínas. Detergente y disolución salina para extraer A DN de la mucosa bu cal. Ácidos muy diluidos y en muy pequeña (utensilios) de las prácticas. - Energía eléctrica: Por bombillas pequeñas de microscopios, lupas indicados en la s entradas) - Restos vegetales: de cebolla, puerro, patata, espin acas, plantas herbácea s (los indicad os en las entradas). Diseño e Impl a ntación de un Sistema de Gestión de Cal idad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duer o” DESARROLLO D EL PROYECT O Docente en lab o ratorio (biología, tecn o logía y química) Mobiliario en de suso Docente en aula. Mantenimient o general. 250 kg Por lo que l os aspectos MA s ignifi cativos son: el papel, el c onsumo de agua, el c onsumo de gas-oil y el c onsumo de el e ctricidad. Siendo el más significativo de t odo s ellos e l consumo de p apel.  IDENTIFICACIÓ N DE LAS PR ÁCTICAS DE GESTIÓN YA EXIST ENTES Desde el cur so 2008 -2009, se realizan en el C entro diversas actividad es de sensibilización, en horas de MAE-Tutoría, tratando de adquirir pautas y valores medioambien tales, en las actividad es cotidianas. Los objetivos prin cipal es son:  Sensibil izar a la comunidad educativa sobre el aho rro de recursos (papel, luz, agu a, etc.)  Mejorar la li m pieza y cuid ado de las instalaci ones. ACCIONES DE SEN SIBILIZACIÓN: - Para sensibil izar so bre la reutilización del papel, se dispone de la lla mada “CAJA BLANCA” en el recibidor del edificio de aulas, y en el edificio administrativo. Contienen papel que sirve como borrad or, para hacer operaciones, et c., pues sólo está escrito por una cara, y puede reutiliz arse por la otra. Así, se acostumbran a utilizar el pa pel por ambas caras. Los alumno s elaboran diversos carte les para motivar a reutiliz ar; y después, reciclar . Diseño e Impl a ntación de un Sistema de Gestión de Cal idad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duer o” DESARROLLO D EL PROYECT O - Al inicio de curso, cada grupo de alumnos junto a su tutor/a, revisa el estado del aula y lo anota en el ACTA D E MANTENIMIEN TO DEL AULA. Tam bién se revisa al finalizar cada trimestre. - A principio del primer trimestre, cada grup o de alumnos decora la CAJA DE RECICLAJE, para su aula. Tam bién hay cajas de reciclaje en la Sala de P rofesores, Secretaría, Departamentos , Despachos, y Conse rjería - CARTELES MEDIOA MBIENTALES PARA: o Animar a utilizar l as papeleras, y se de co ran los conte nedores. o Decorar la s aulas y l os pasillos. - EL TENDAL, OBJ ETIVOS: o Sensibiliz ar a los alumn os sobre la limpieza de las instalaciones y la importancia de depositar los residuos en el lugar adecuado. o Aprender a clasificar los resid uos. Los alumnos se dist ribuyen en subgrupos (4 o 5) y se les entregan guantes de un solo uso y b o lsas de basura. Se trata de comp etir recogiend o residuo s, en pasillos y en el patio. Cada subgrup o, con los residu os recogidos hace una hilera, los clasifica y prepara una bolsa hermética con cada tipo de residuos. Posteriorm ente, cada bo lsa hermética se expone en la pared, o en el tablero de anun cios a la en trada al instituto. El resto de residu os, se deposita en l os contenedores a decuados. - CELEBRACIÓN DEL DÍA FOR ESTAL MUNDIAL o CURSO 2008-200 9: se realizaron plantaciones de aromáticas en algunas jardineras grandes y en el pa tio. o CURSO 2009 - 2010: se construyó un árbol co n m ateriales reutilizad o s: cartó n y papel. Alumnos y profes o r ado particip aron en escribi r compromis o s de r espeto al medio ambiente en cada una de las hojas del árbol, que fueron poniendo a lo largo de la jornada, (pri ncipal m ente duran te los r ecreos). Además, algunos alu mnos elaborar on grandes hojas de árbol (c on papel reutiliza do) en las que se escribieron citas literarias relacionad as con la naturaleza, y se dispusieron en l o s pasil los. o CURSO 2010-2011: mediante cintas que salen de suelo, se enlazaron algunos árboles del patio, y en dichas cintas se colgar on deseos y compromisos para cuidar el medio a mbiente, escrit os en papel reutilizad o. Con todo ello se expresa que Diseño e Impl a ntación de un Sistema de Gestión de Cal idad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duer o” DESARROLLO D EL PROYECT O todos somos sere s vivos, en un eco sistema, y que dependemos unos de o tros para sobrevivir. - TALLERES ME D IOAMBI ENTALES: o “REUTILIZACIÓN DE MATERIALES”: Dentro de las acti vidades culturales organiza das en el final del trimestre del curso 2008-2009, se reutilizaron material es (envas es de leche -bricks- y revistas) con los que cada alumno elab o ró una cartera. El o bjetiv o es sensibilizar a lo s alumnos, al mismo tiempo que aprend en la importancia que tiene reutiliz ar materiales. o TALLER: “ ECO - CD” imparti do por Dª Ángela López d e Alaíz, graduad a en Cien cias Ambientales y ex-alumna del instituto. Dentro de l a III Semana de la Ciencia y la Tecnología, los alumnos de 3º de E.S.O. reutilizaron cartón para co nstruir un álbum donde guardar sus C D. o “PULSERAS ” : en las activid ades culturales de fin del primer trimestre del curso 2009-2010, a partir de plástico e hilos reutilizados, se hicieron pulseras de diverso s colores. Impartid o por Dª Án gela López de Alaíz . o “EL SEMILLERO”: los alumn os de 3 º de E.S.O. aprendieron a hacer semiller o s en varias jardineras, como una actividad para celebrar la IV Semana de la Ciencia y la Tecnología, y con la co laboraci ón del perso nal de jardines del Ayuntamiento de Tudela de Duer o . o “FICHAS P ARA NUESTROS ÁRBOLES”: han participad o alumnos de todos los cursos . Se prete nde que los alumn os con ozcan lo s árboles del patio. Se trata de elab o ra r unas fichas identificativ as para cada una de las m ás de v einte especies del patio del instituto, en la jo rnada d e f in de primer tri m estre 2010-2011. Cada ficha contiene el nombre vulgar, el científi co, la familia, y las princip ales características de cada árbol. Además se han h echo figu ras de algunas partes del árbol, como las h ojas o el fru to. o “ANALISIS DEL AGUA DEL RÍO D UERO”: los alumno s de 4 º de E.S.O que cursan Biología y Geología, así como los alumn os de Ciencias de la Tierra y Medioambi entales d e 2º de bachillerat o, se acercar on a las orillas d el Duero para analizar el agua (principales parámetros: turbidez, O2 disuelto, carbonat o s, etc.) en colaboración con Cruz Roja de Tudela, y dentro de la V Semana de la Ciencia y la Tecnología. Diseño e Impl a ntación de un Sistema de Gestión de Cal idad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duer o” DESARROLLO D EL PROYECT O o “INVESTIGAR LOS ÁRBOLE S”: se hacen los equipos o grupos alumnos (t enem o s 6 puzzles, por lo que podemos hacer 6 grup o s). Cada g rupo ha de resolver un puzzle que co nsta de 9 tarjetas, cada una es una pista para encontrar un árbol distinto. Se trata de que l o s alu mnos, sig uiendo la pista, bu squen el árbol. Cada grupo de alumnos disp one de un plano del patio, con círculos vacíos qu e significan la u bicación de los árbol es. Cuand o l os alumnos encuentran el árbol, escriben el número del árbol (indicado en la tarjeta) dentro del c írculo correspondient e, en el pla no del pa tio . Por cada pista acertada, el grupo de alumnos recibe una pieza del puzzle. Ganará el equipo que ant es resuelv a todas las piezas del puzzle. - DÍA MUNDIAL D EL MEDIO AMBIEN TE, 5 de jun io: o “SALVA ÁRBOLES”: en el añ o 2009, se realizó una activ idad m ultidiscipli nar para sensibilizar de la importa ncia de cuidar el medio ambiente. Se co nstru y eron salvavidas para lo s árboles del patio, c o n la participación organiz ativa del Departamen to de Educación Plástica. Cada salvavi da s se dispuso en el tronco de los árboles del pati o . o MARCA PÁGINAS M EDIOA MBIENTAL: con el o bjetiv o de mejorar el compor tam ient o respecto al medio ambien te, a cada alumno se le facilitó una plantill a inicial de papel reutilizable, para que la decoraran (puede ser mediante una frase , acompañada de un dibujo) ex presand o su co mpromiso para: Utilizar mejor los recurs o s ( papel, energía d e todo tipo, agua, et c.) Gestionar los resid uos ade cuadamente, etc. Así, la plantilla decorada sirvió de marcapáginas m edi oambiental. P ar ticiparon todos los alu m nos de E.S.O , durante una hora de MAE-Tutoría, en el año 2010. o TABLILLAS PARA LOS ÁRBOLES DEL PATIO : se dispuso de algunas tablill as identificativas en el tronco de los árboles del patio. D i chas tablillas se elab oraron en el taller de fin de primer trimestre, posteri o rmente, s e han barn izado para que sean más duraderas. Además, se han hecho algunos cartel es indicando que se celebr a el Día Mundial del Medio Ambiente 2011, y se han dispuesto en los pasillos de entrada, en amb o s edificio s. Diseño e Impl a ntación de un Sistema de Gestión de Cal idad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duer o” DESARROLLO D EL PROYECT O 1.2.3 .2. PLA NIFIC A CIÓN En esta etapa es ne cesario marcar los objetivos y metas medioambien tales una v ez identificado s los aspectos medioa mbientales sign ificativos. Objetivo Medioambiental: Cualquier fin relacionado con el medio ambien te que la organización se proponga alcanzar, medible siempre qu e sea posible e inspirado en la política medioa mbiental. Meta medioambiental : requisitos de actuación detallad o s y cuantificables, si es posible, que emanan de los objeti v os medioambientale s y que apunta n en la dirección de éstos en unos plazos determinados. A modo de ejempl o, como uno de los impact os que ha resultado más significativ o es el consumo d e electricidad , se h a fijado co mo objeti vo para el año q ue viene un a reducció n del 2% en el consumo eléctrico. OBJETIVO Reducir el cons umo de electricida d en un 2 % META 1 Establecer un plan de ra cionalización de la iluminación . META 2 Implantaci ón de mejoras técnicas: - Sensores de movimi ento. - Pulsadores Temporales. INDICADOR kW/h consu midos al añ o 1.2. 4. POLITICA MEDIOAMBIE NTAL El IES Río Duero es conscien te de que su actividad, al igual que todas las activid ades humanas, tiene un impact o en el medio ambiente. P o r lo que considera que, en la actualidad, una organización educativa debe s er líder y referent e en cuestiones relacionadas c o n éste. El Centro tiene como objetivo dar ejemplo, demo strando que la integración de aspectos ambientales p o tencia la rentabili dad y mejora la g estión. La actividad educativa les obliga a ser proactivos en el desarrollo del me dio ambiente para las generaciones actuales y futuras. En este sentido se prete nde que el Sistema de Gest i ón Medioambi ental se integre en el proceso de ens eñanza -aprendiz aje, de manera que facilite lograr los objetivos f ormativos que en esta materia se pretende . Diseño e Impl a ntación de un Sistema de Gestión de Cal idad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duer o” DESARROLLO D EL PROYECT O Con el fin de disminuir el impacto ambiental de las actividades docentes y administrativas , se comprometen con la protección del M edio Ambiente, para lo cual establecen, aplican y mantienen actualizada la Po lítica A mbiental, como parte in tegrante del desarr ollo de la g estión general. Los siguientes principios constituyen la s directrices de la Política Ambient al:  Mejorar el compor tamiento ambiental del centro, reduciend o racionalmente el uso y la utilización de r ecursos.  Proporci o nar el marco de referencia normativ o para establecer y revisar lo s objetivos y metas ambiental es.  Prevenir la c o ntaminación y adqu irir un compromi so de mejora continua, para l o que estudiarán los procedi mientos de trabajo, con o bjeto de que en to das las actividades se reduzca el impact o sobre el Medio Ambiente. Por otro lado estas actividades servirán para reforzar el currícu lo desarrollad o por el Ce ntro en aspectos Medi o ambienta les.  Compromis o de cumplir con to dos los requisitos legales y regla mentacion es que afecten al cen tro , así c omo otros que de manera volun taria suscriban.  Promover las actividades formativas, de concienciaci ón y sensibilizaci ón de todos los miembros de la Comunida d Educativa, para lo grar el mayor grado de eficienci a en la utilización de l o s recurs o s natur ales y energ éticos emp leados.  Reforzar la imagen del centro en materia ambiental hacia o tras insti tuciones y a la sociedad en gener al, dando a conocer la Po lítica A mbiental.  Facilitar el contacto con organizaciones y entidades que permitan actualizar la información a mbiental del centro y mejorar de f orma permanent e su situación.  Promover la participaci ón de to da la Comunidad Educativa, tanto en la asunción de estos principios, c o mo en la aplicación de las acciones d e mejora amb iental, extendiend o el compr omi so al entorn o familiar y soci al. Estas directric es se despli egan a través de los siguient es procesos y pro y ect os:  Implantaci ó n y desarrollo de un sistema de la calidad según UNE-EN ISO 900 1:200 8 y de un sistema de gestión ambi ental según UNE-EN ISO 1400 1:2004.  Medici ón y análisis peri ó di co de la satisfacci ón de nuestros client es.  Revisión del sistema de la calidad y de medio ambiente, con actualizacione s periódicas de procesos.  Auditorías int ernas y extern as del siste ma de la calida d y de g estión medioambiental. Diseño e Impl a ntación de un Sistema de Gestión de Cal idad y Medioambiente en el “I.E.S Rio Duer o” DESARROLLO D EL PROYECT O  Así mismo, se despliega en los planes anuales a través de la for mulación y el cumplimiento de los obje tivos. 1.2. 5. MANUAL DE PR OCEDIMIEN TOS, FORMATOS Y RE GISTROS. LISTADO DE PROC EDIMIENTOS DE MED IOAMBIENTE PS. PROCESOS DE SOPOR TE PSMA. Gestión Medioambienta l PSMA01. Identificaci ón y Eva luación de Aspectos Medioambienta les PSMA02. Requisitos l egales y otros requisitos. PSMA03. Formación, registros y ficha de formaci ón. PSMA04. Gestión de l os res iduos. PSMA05. Riesgos Medioambientales y planes de emergencia. PSMA06. Seguimient o y me dición del comportami ento medioambiental. PSMA07. Mejoras medio ambi entales. PSMA08. Sensib ilización del al umnado LISTADO DE F ORMATOS Y REGISTROS F01-PSMA01 . Identifi cación y eva luación de aspe ctos medioambien tales R01-PSMA0 1. Registro de l ind icador IN01-PSMA0 1 F01-PSMA02 . Compromi sos medio ambienta les volun tarios. F02-PSMA02 . Evaluació n del cump limiento de lo s r eq uisi to s legales R01-PSMA0 2. Registro de l ind icador IN01-PSMA0 2 F01-PSMA03 . Programa de formación medioa mbienta l F02-PSMA03 . Ficha de fo rmación per sonal R01-PSMA0 3. Registro de l ind icador IN01-PSMA0 3 F01-PSMA04 . Inventar i o de residuo s F02-PSMA04 . Registro de residuos R01-PSMA0 4. Registro de l ind icador IN01-PSMA0 4 F01-PSMA05 . Identifi cación de ries gos medio ambien tales R01-PSMA0 5. Registro de l ind icador IN01-PSMA0 5 F01-PSMA06 . Ficha de indi c ado r F01-PSMA07 . Objetivo s y a cciones medioamb ientales R01-PSMA0 7. Registro de l ind icador IN01-PSMA0 7 R01-PSMA0 8. Programa d e sensibilizac ión Medio amb iental I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA01 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 9 IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE ASPECTOS MEDIO AMBIENTALES ÍNDICE  Misión/Obje to .  Ámbito de aplica ción.  Desarroll o .  Diagrama.  Fichas de ind icadores: - IN01-PSMA0 1: Evalua ción de aspectos med i oambien tal signifi c ativos  Formatos: - Identificación y evaluaci ón de aspect os medioa m bientales. F0 1 -PSMA01. Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha 1. MISIÓN/OB JETIVO I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA01 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 9 IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE ASPECTOS MEDIO AMBIENTALES Este P rocedi miento tiene por objeto describ ir la metodología empleada para identificar, cuantificar, eva luar y registrar los aspect os medioambien tales origi nados como consecuencia de las actividades y servicios realizados, co n la finalidad de determinar l o s que tienen i mpactos significa tivos sobre el medi o ambient e. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN Este P rocedi miento es de aplicación a las actividade s y servici o s pasad os, actuales y futuros llevado s a cabo en I.E.S Ri o Duer o , incidiendo en los aspectos medioambi entales directos, indirectos o potencial es que puedan originarse , así como los que puedan producirse como consecu encia de co ndiciones anormales de funcionamiento o situaciones de emergencia que puedan predecirse y tengan un potencial impac to medioambien tal. 3. DESARROLL O El Procedimient o se est ructu ra en cuatro part es: 3.1. IDENTIFICACIÓN DE LOS ASPECTOS MA La forma de lle v ar a cab o la identificaci ón fue median te: - Entrevistas con el personal docente - Inspección Visual A la hora de llevar a cabo la identificación de lo s aspectos medioambien tales se considera los sig uientes factores: - Generación de r esiduos. IDENTIFICACIÓN EVALUACIÓN REGISTRO GESTIÓN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA01 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 9 IDENTIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DE ASPECTOS MEDIO AMBIENTALES - Consumo de materias primas, combus tibles, agua, energía y o tro s recursos. - Utilización y contaminaci ón del suelo. 3.2. EVALUACIÓN D E LOS AS P ECTOS M A Para la evaluación de los aspectos medioambientale s se utilizan los criterios que se muestran a c o ntinuaci ó n: Por una part e una primera clasificación de los residuo s generad os, atendiend o a su posterior val or, o posible reutili zación. PELIGROSOS VALORIZABLES URBANOS PUNTO LI MPIO Además para calcular el Índice de Signifi cació n, se les v a a valorar ate ndi endo a tres aspect o s. Donde se ha dado un mayor peso a la sensibilización, al tratar se de un centro educati vo donde las actividades de conci enciación son un aspec to importa nte. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS ÍNDICE  Misión/Obje to .  Ámbito de aplica ción.  Desarroll o .  Diagrama.  Fichas de ind icadores: - IN01-PSMA0 2 : Re visiones d e l a legis lación actualizad a.  Formatos: - Compromis o s medi o ambie ntales voluntarios. F 01 -PS M A02. - Evaluación del cu mplimiento de los requisit o s legal es. F02-PSMA02. - Registro del ind icador IN0 1-PSMA02. R01-PS MA02 Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS 1. MISIÓN/OB JETIVO El o bjeto del presente procedimient o es asegurar que el I.E.S Rio Duero está al corriente de to da la legislación, reglamen tación y o bli gaciones medioa mbientale s que pueden influir o afectar a sus actividades y asegurar la actualización y el cumplimient o correcto y con tinuo de estos r equisitos. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN Este procedimien to es de aplicación a las actividades y servi cio s llevados a cab o por el I.E.S Rio Duer o que ocasi onan impact o s sobr e el medi o ambiente. 3. DESARROLL O N Actividad Responsab le Documento Calendario 1 Identificar los requisitos legislativos y darles a conocer al perso nal del Centro. Responsable de Medioambiente Declaración medioambiental 2 Colaborar en la identificación de los requisitos legislati vos Responsable de departamento 3 Conocer lo s requisitos legale s aplicables a la act ividad q ue desempeñen. Todos los trabajad ores del centro. 4 Acopiar toda la legislación medioambiental vigente aplicable y los compromiso s voluntarios. Responsable de Medioambiente F01 . Compromiso s medioambientale s voluntario s. Legislación medioa mbient al I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS N Actividad Responsab le Documento Calendario aplicable 5 Actualizar el registro d e los requisitos legales y co mpromi sos. Responsable de Medioambiente Actualización d e la legi slación medioambiental a plicable. 6 Verificar el cu mplimiento de los nuevos requisitos l egales (E n caso de que sean aplicab les). Responsable de Medioambiente F02 Evaluación del cu mplimiento de los requisitos le gales. 7 Desarrollar nuevos requisitos y metas, o accione s corr ectora s y preventivas (E n caso d e que los requisitos no se cumplan ). Responsable de Medioambiente 8 Registro d e los nue vos req uisitos (En caso de que no sean apli cables o de que se cumplan los requisitos). Responsable de Medioambiente Registro de la legi slación medioambiental I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS 4. DIAGRAMA RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE RESPONSABLE DE DEPARTAMENTO TODOS LOS TRABAJADORES DEL CENTRO DOCUMENTOS Identificación de los requisitos legislativos. Dar a conocer los requisitos al personal. RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE INICIO Acopio de la legislación medioambiental aplicable y compromisos voluntarios. RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE Actualización del registro de los requisitos legales y compromisos. RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE ¿Son aplicables? Verificación del cumplimiento. RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE Colabora en la identificación de los requisitos legislativos. RESPONSABLE DE DEPARTAMENTO ¿Cumplimiento? Procedimientos: Planificación de requisitos y metas o Acciones correctoras y preventivas. RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE Registro. RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE Deben conocer los requisitos legales aplicables a la actividad que desempeñen. TODOS LOS TRABAJADORES DEL CENTRO Evaluación medioambiental inicial. Declaración medioambiental. F01. Compromisos medioambientales voluntarios Legislación medioambiental aplicable. SI SI NO NO Registro de legislación medioambiental F02. Evaluación del cumplimiento de los requisitos legales. Actualización de la legislación medioambiental aplicable. FIN I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PSMA02 Revisiones de la legisla ción actualizad a Responsable de m edio ambiente Como mínimo cad a año hay q ue actualizarla. FICHAS DE INDICA DORES FICHA DEL IND I CADOR IN01 -PSMA02, REGISTRA DO EN R01-PSMA 02 NOMBRE D EL INDICADO R RESPONSABLE DE L INDICADOR Revisiones de la l egislación actualiz ada Responsabl e d e med io ambiente OBJETIVO MOMENTO Estar al tanto de la legislación medioa mbiental actual aplicable al Cen tro . Cada año. OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Contabilizar el número de revisiones de la legislaci ó n vigente que se realizan al año. Es necesario debido a que la existencia de nuevos requisitos medioambi entales puede suponer la necesidad de introducir nuevas ex istencias de control en el sistema de gestión medioambi ental implan tado. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS 6. FORMATOS COMPROMISOS MEDIOAMBIENTALES VOLUNTARIOS F01-PSMA02 UTILIZACIÓN DE PAPE L COMPROMISO CONSUMO GAS-OIL COMPROMISO CONSUMO ELECTRICIDAD COMPROMISO CONSUMO AGUA COMPROMISO OTROS COMPROMISO I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 7 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS I.E.S RIO DUERO F02-PSMA02 EVALUACIÓN DEL CUMPL IMIENTO DE LOS REQUISITOS LEGALE S ASPECTO MED IOAMBIEN TAL: REQUISITO /NORMATIV A APLICABLE: CATEGORÍA D EL REQU ISITO/NORMATIVA: ALCANCE DEL RE QU ISITO: OBLIGACIONES /PROHIBICIONES /LÍMITES IMPUESTOS: ¿CUMPLE? AUTORIDAD REGULADOR A: OBSERVACIO N ES: I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA02 Revisión: 00 Fecha: Página 8 de 8 REQUISITOS LEGA LES Y OTROS REQUISITOS REGISTRO DEL INDIC AD OR IN01-PSMA0 2 R01-PSMA02 CURSO Revisiones d e la legisl ación actualizad a Fecha y firma d el Responsabl e de med io ambiente 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA03 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 12 FORMACIÓN, REG ISTROS Y FI CHAS DE FORMACIÓN ÍNDICE  Misión/Obje to .  Ámbito de aplica ción.  Desarroll o .  Diagrama.  Fichas de indicad ores: - IN01-PSMA0 3 : Número de programas de formació n rea lizadas.  Formatos: - Programa d e Forma ció n M edioambiental. F01-PSMA0 3 - Ficha de forma ción personal. F02-PSMA 0 3 - Registro del ind icador IN0 1-PSMA03. R01-PS MA03 Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA03 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 12 FORMACIÓN, REG ISTROS Y FI CHAS DE FORMACIÓN 1. MISIÓN/OB JETIVO Definir el siste ma establecido para la realización de actividades de for mación de l personal del centro, actua lizando co nstan temente sus co nocimi entos para conseguir una mejor calid ad de los s ervicios de nu estra organiza ció n. Los objetivos prin cipal es serán: - Informar o recordar a todo el personal la política medioambi ental, los objetivos y las lín eas estrat égicas generales. - Consolidar un a cultura en la organ ización de m ejora continua. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN Todos el pers o nal del I.E.S Rio Duero, que inclu y e: - Nuevo pers o nal incorp orado. - Personal ya integrad o en todos los nive l es. 3. DESARROLL O 3.1. Descripción de funciones El equipo directivo junto c on los responsables de departamen to y el resp o nsa ble de medioambiente se encargarán de desarrollar la política medioambient al del centro y establecer la incid encia medioambien tal de cada una de las actividades realizad as. 3.2. Necesidades de formación Las necesidad es de formación variaran de la misma forma que evolucion a el Sistema de G estión Medioambien tal. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA03 Revisión: 00 Fecha: Página 9 de 12 FORMACIÓN, REG ISTROS Y FI CHAS DE FORMACIÓN 5. INDICADORES Código Indicador Responsable Calendario IN01-PSMA03 Número d e p r ogramas de formación realizado s. Responsable de Medioambiente Anual FICHAS DE INDICA D ORES FICHA DEL IND I CADOR IN01 -PSMA03, REGISTRA DO EN R01-PSMA 03 NOMBRE D EL INDICADO R RESPONSABLE DE L I NDICA DOR Número de programas de formación realizados. Responsabl e de medi o ambiente OBJETIVO MOMENTO Conocer la f ormación del profesorad o en materia de Medioambi ente. Anual OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Contabilizar el número de char las y curso s de Medioambiente realizad os. … I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA03 Revisión: 00 Fecha: Página 10 de 12 FORMACIÓN, REG ISTROS Y FI CHAS DE FORMACIÓN 6. FORMATOS I.E.S Rio Duero F01-PSMA03 PROGRAMA DE FO RMACIÓN MEDIOAM BIENTAL Departamen to Personal asis tente Contenido del curso Duración Impartido por : Fecha realización prevista Fecha realizad o ELABORADO por Responsable de Medioambient e APROBADO por Director Firmado Firmado Fecha Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA03 Revisión: 00 Fecha: Página 11 de 12 FORMACIÓN, REG ISTROS Y FI CHAS DE FORMACIÓN I.E.S Rio Duero F02-PSMA03 FICHA DE FORMACIÓN PERSONAL Nombre Responsabl e Puesto PLAN DE FO RMACIÓN RECOMEN DADO Actividad for m ativa Fecha Duración A impartir por Coste previst o Observacione s FORMACIÓN REALIZAD A Actividad fo r mativa Fecha Duración Impartido por Eficacia 1 Observa ciones 2 1 Eficacia valorable en los té rm inos: ALTA, ACEPT ABLE o INSUF ICIENTE. 2 Para una valoración de e ficacia INSUFICIENTE explicar aquí las causas detectadas. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA03 Revisión: 00 Fecha: Página 12 de 12 FORMACIÓN, REG ISTROS Y FI CHAS DE FORMACIÓN REGISTRO DE INDI CADOR IN01-PSMA03 R01- PSMA03 CURSO NÚMERO DE P ROGRAMAS DE FORMACIÓN REALIZAD OS Fecha y firma del Responsabl e de medio ambien te 20__/20__ 20__/20__ 20__/20__ I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA04 Revisión: 00 Fecha: Página 1 de 9 GESTIÓN DE LOS R ESIDUOS ÍNDICE  Misión/Obje to .  Ámbito de aplica ció n.  Desarroll o .  Diagrama.  Fichas de ind icadores: - IN01-PSMA0 4 : Seguim i ent o del reciclaje de residu os.  Formatos: - Inventari o de Residuos. F0 1 -PSMA0 4 - Registro de Residuos. F0 2 -PSMA 0 4 - Registro del ind icador IN0 1-PSMA04. R01-PS MA04 Realizado : Firmado: Fecha: Revisado : Firmado: Fecha: Aprobad o: Firmado: Fecha: Revisión Fecha I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA04 Revisión: 00 Fecha: Página 2 de 9 GESTIÓN DE LOS R ESIDUOS 1. MISIÓN/OB JETIVO Establecer las directric es a seguir para organizar adecu adamente las operaciones para la correcta gesti ón de los residuos que se produc en, de acuerdo con los requisito s de la legislación vig ente 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN A todos los r esiduos gener ados en las instalaciones d el I.E.S Rio Duero. 3. DESARROLL O a. IDENTIFICACIÓN Y CLASIFIC ACIÓN DE RESIDUOS. Se identificarán y se clasificarán los diferentes residuos que resultan de las actividades del I.E.S Río Duer o . La clasif icación se hará de la sigu iente forma : PELIGROSOS VALORIZABLES URBANOS PUNTO LI MPIO I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA04 Revisión: 00 Fecha: Página 3 de 9 GESTIÓN DE LOS R ESIDUOS Todos los residuos generados y recogid os se deberán identificar conforme a la legislación v igent e, especificando para cada uno de ellos el có dig o (CER) asignado en el Listado Europ eo de Residu o s. Los residu os quedarán regi strados en el “ F01 . Inventario de residu o s”, incluyéndose en él: - Residuo. - Código CER. - Actividad gene radora. - Clasificación. - Gestión: o Interna. o Externa. b. ALMACENA MIENTO DE RES IDUOS. En general para el almacenamiento de residuos se dispondrán de co ntenedore s selectivos para los diferentes residuos distribuidos en las distintas zonas del centro (ver ANEXO 1), que se identificarán con v enient emente c on etiquetas (ver ANE XO 2 ). En el caso de los RP se almacenarán en co ndici o nes adecuadas en un almacén destinado a tal fin . (Ver AN EXO 1). Particularment e en el caso del I.E.S Río Duero los resi duos generad os por los pinos de la zona exterior (ta m uja), son tratados por separado. Tras su recogida se alma cenan en sacos de gran t am año. c. GESTIÓN DE LOS RESIDUOS . I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA04 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 9 GESTIÓN DE LOS R ESIDUOS El Responsable de Medio Ambiente se asegura de estar al corrient e de los req uisitos establecid os en materia de gestión de residu o s, de acuerdo a sus particularid ades en lo que a gestión de e stos residuos se refiere. Semestralment e el R esponsable de Medio ambiente cumplimentará las casillas correspondient es del “ F02 . Registro de Residuos ” con los datos de retirada de los residuos facilitados por l o s Gest ores Autorizados o por lo s rec ogidos internament e. Los RSU se gestionar án de acuerdo con lo que establece la Autoridad Municipal, en la ordenanza municipal vigen te. Aquellos residuos n o peligrosos que n o sean retirad os por transportista autorizad o deberán gestionars e a través de los servici os municipales, ya sea depositando lo s residuos en co ntenedor es de rec ogida selectiva destinados para tal fin, o a través del “ punt o limpio”. d. SEGUIMIENT O. Con una periodicidad trimestal el Responsable de M edi o Ambiente compr o bará y analizará el modo en el que el personal y los alumnos realizan la gestión de los residuos. Si se detectan no conform idades respecto a los requ isitos de este procedi miento, el Responsabl e de Medio Ambien te podrá abrir un informe de acción correctora de acuerd o con el procedi miento de g estión de acciones corr ectoras y p reventivas. 4. DIAGRAMA I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA04 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 9 GESTIÓN DE LOS R ESIDUOS Identificación y Clasificación de los diferentes residuos. RESPONSABLE DE MEDIOAMBIENTE PELIGROSOS VALORIZABLES URBANOS PUNTO LIMPIO Almacenamiento en condiciones adecuadas (almacén de residuos peligrosos). Plazo: Anual. RESPONSABLE DE MEDIOAMBIENTE Recogida. GESTOR AUTORIZADO Almacenamiento en los contenedores selectivos distribuidos por el instituto. TRABAJADORES Y ALUMNADO Vaciado de los contenedores selectivos del centro en los contenedores selectivos del municipio. PERSONAL DE LIMPIEZA Almacenamiento en los contenedores orgánicos distribuidos por el instituto (excepto tamuja). Plazo: diario TRABAJADORES Y ALUMNADO Vaciado de los contenedores orgánicos del centro en los contenedores orgánicos del municipio. PERSONAL DE LIMPIEZA Almacenamiento (almacén general). Plazo: Anual. PERSONAL DE MANTENIMIENTO Traslado al punto limpio del municipio. RESPONSABLE DEL MDEDIOAMBIENTE F02 .Registro de Residuos F01. Inventario de residuos DOCUMENTOS RESPONSABLE MEDIOAMBIENTE TRABAJADORES Y ALUMNADO PERSONAL DE LIMPIEZA PERSONAL DE MANTENIMIENTO INICIO GESTOR AUTORIZADO FIN 5. INDICADORES I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA04 Revisión: 00 Fecha: Página 6 de 9 GESTIÓN DE LOS R ESIDUOS Código Indicador Responsable Calendario IN01-PSMA04 Seguimiento del reciclaje de re si duos Responsable de Medioambiente Trimestalmente FICH A S DE INDI C A DORE S FICHA DEL IND I CADOR IN01 -PSMA04, REGISTRA DO EN R01-PSMA 04 NOMBRE D EL INDICADO R RESPONSABLE DE L I NDICA DOR Seguimient o del recicla je de residu os Responsabl e de medi o ambiente OBJETIVO MOMENTO Comprobar y analiz ar el modo en el que el personal y los alumnos realiz an la g estión de los residu os. Trimestal mente OBTENCIÓ N OBSERVACIO N ES Mediante obs ervación. … 6. FORMATOS I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA05 Revisión: 00 Fecha: Página 4 de 9 RIESGOS MEDIOA MBIENTALES Y PLANES DE EMER GENCIA Los riesgo s medio ambien tales de m ayor riesgo son prioritarios a la hora de establecer objetivos, metas y programas medioambie ntales, y son o bjeto de seguimient o y medición. d. PLANES DE EME RGENCIA. El Plan de emergencias medi oambiental es pr etende minimizar los efectos medioambi entales y los r elativos a la segurid ad perso nal. El P lan de emerg encia medioambiental nos dice qué hacer, cómo y cuándo hacerlo, mini m izando sus riesgos y sus c o nsecuencia s. La elaboración y revisión del P lan de Emergencias medioambientales corre a carg o del Responsable de medio ambient e. Después d e u n accidente o incidente se rellenará el registro de incidentes/accid entes medioambien tales con la finalidad de poder ev aluar sus causas, consecuencias y el fun cionamient o de las medid as preventi v as y corr ect i vas aplicadas. N Actividad Responsab le Documento Calendario 1 Identificar los riesgos MA potenciales Responsable d e Medioambiente Trianual 2 Evaluar los riesgo s MA Responsable d e Medioambiente F01. Evaluación d e riesgos MA Trianual 3 Definir lo s Plan es d e E mergencia MA y darles a cono cer a todos los trabajad ores del centro. Responsable d e Medioambiente. Plan de E mergencia. I.E.S. RIO DUERO. TUDELA DE DUERO (VALLADOLID) Código: PSMA05 Revisión: 00 Fecha: Página 5 de 9 RIESGOS MEDIOA MBIENTALES Y PLANES DE EMER GENCIA N Actividad Responsab le Documento Calendario 4 Dar a conocer al personal del Centro los riesgos MA d e las actividades qu e desarrollan. Responsable d e Medioambiente. 5 Formar al p ersonal sobr e la actuación en caso de emergencia MA. Responsable d e Medioambiente 6 Comprobar los medios n eces arios para ejecutar los Plan es de Emergencia MA. Equipo Directivo y Responsable de Medioambiente 7 Actuar según los Plan es d e Emergencia pre- establecidos. Todos los trabajad ores del Centro Plan de E mergencia [Document text truncated for crawler view.]