Política en el Bolsillo, una revista para adolescentes

Facultad de Filosofía y Letras Grado en Periodismo "Política en el Bolsillo, una revista para adolescentes" Alumno: Natalia Herranz Noreña Tutora: María Díez Garrido Departamento de Historia Moderna, Contemporánea, de América y Periodismo Curso: 2023-2024 1 "Política en el Bolsillo, una revista para adolescentes” AUTORA Natalia Herranz Noreña RESUMEN “Política en el bolsillo: Creando una revista para adolescentes”, es un proyecto de una página web dedicada a los jóvenes de hoy en día, sobre todo para las próximas generaciones en poder votar en España. En la era en la que vivimos actualmente, la desinformación fluye tan rápidamente que es aterradora. La falta de comprensión del tema político puede afectar a las decisiones futuras, ya que la política desempeña uno de los papeles más importantes en la sociedad y en la configuración de nuestro futuro. A raíz de estos años se ha podido observar un creciente desinterés por la política entre las nuevas generaciones es por eso que la página web está destinada a que los jóvenes sepan más acerca de ello, y así poder encontrar informaciones que les pueden ayudar a entender ciertos términos de la política de manera clara y sencilla. PALABRAS CLAVE Periodismo político, política, adolescentes, jóvenes, generaciones, desinformación 2 "Politics in your Pocket, a magazine for teenagers" AUTHOR Natalia Herranz Noreña ABSTRACT “Politics in your pocket: Creating a magazine for teenagers” is a project for a website dedicated to today's young people, especially for the next generations to be able to vote in Spain. In the era we currently live in, misinformation flows so quickly it's frightening. Lack of understanding of the political issue can affect future decisions, as politics plays one of the most important roles in society and in shaping our future. As a result of these years, it has been possible to observe a growing disinterest in politics among the new generations, which is why the website is intended for young people to know more about it, and thus be able to find information that can help them understand certain terms of the policy in a clear and simple manner. KEYWORDS Political journalism, politics, adolescents, young people, generations, disinformation 3 Agradecimientos "El amor de los padres es el combustible que permite a un ser humano hacer lo imposible” Gracias, de verdad, por vuestro amor, apoyo incondicional y sacrificio, por estar siempre a mi lado y por creer en mí, incluso en los momentos en los que yo no lo hacía. A mis amigos de la carrera, quiero agradecerles por estos 4 años increíbles. Agradecer también a Lina María por su confianza en mí. Y por último, a mi tutora por ayudarme en este proyecto. 4 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN 6 2. JUSTIFICACIÓN 6 3. OBJETIVOS 7 4. FUNDAMENTOS TEÓRICOS 8 4.1. DESINFORMACIÓN EN ADOLESCENTES 8 4.2. PERIODISMO POLÍTICO 10 4.3. REDES SOCIALES Y DESINFORMACIÓN 11 4.4. ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA 11 5. PLAN DE TRABAJO 12 5.1. CRONOGRAMA 13 5.2. RECOPILACIÓN DE FUENTES 15 5.3. MEDIOS NECESARIOS 16 5.4. DISEÑO DE PRODUCCIÓN 17 5.5. PRODUCCIÓN 20 6. CONCLUSIONES 21 7. BIBLIOGRAFÍA 22 8. ANEXOS 24 5 1. INTRODUCCIÓN En la era digital en la que vivimos actualmente, donde la información fluye tan rápidamente a través de las redes sociales y los teléfonos móviles, la decreciente participación de los jóvenes en la política es aterradora. La falta de comprensión de este tema puede afectar las decisiones futuras, ya que la política desempeña uno de los papeles más importantes en la sociedad y en la configuración de nuestro futuro. La creciente desinformación política entre los jóvenes es un fenómeno alarmante. Según el informe Digital News Report España de 2023, alrededor del 65% de los españoles muestra preocupación por la desinformación en el país, y los jóvenes son los que menos confían de las noticias especialmente en este ámbito. Además, se ha observado que la falta de confianza en la cobertura informativa es mayor entre los adolescentes de ahora que en generaciones anteriores. Otro estudio realizado en 2022 mostró que aproximadamente la mitad de los jóvenes españoles no confía en las noticias. Esta falta de confianza puede deberse a la exposición a informaciones engañosas, lo que se conoce actualmente como fake news, en las redes sociales, que es una fuente más común para los jóvenes. La sobreexposición a la desinformación y las noticias falsas en internet ha contribuido a la difusión de información sesgada y distorsionada, lo que dificulta que los jóvenes tengan una comprensión precisa de los asuntos políticos. En este contexto surge la idea de crear "Política en el Bolsillo, creando una página web para adolescentes", una revista digital que pretende acercar la política a los jóvenes de una forma sencilla y potente. A través de internet podemos ver la importancia de este tipo de plataforma como herramienta para promover el interés y la conciencia política entre los jóvenes. Este proyecto trata de analizar las razones de la falta de conocimientos políticos entre los adolescentes y cómo sitios web como "Política en el Bolsillo, creando una página web para adolescentes" pueden tratar de solucionar este problema. Para lograrlo se realizará un análisis de la situación actual, incluida una revisión de investigaciones anteriores, encuestas y entrevistas con expertos. 2. JUSTIFICACIÓN 6 En el presente trabajo profesional, se pretende mostrar, mediante una página web, diferentes contenidos que puedan entender y llamar la atención de los jóvenes acerca de su interés o sabiduría política. Las razones por las cuáles se ha seleccionado el tema del interés político en los adolescentes se justifica por varios razonamientos. En primer lugar, se trata de un tema relevante para nuestro futuro. Se debe enfatizar la importancia de comprender cómo participan los jóvenes en la política y cómo obtienen la información sobre el tema. En un mundo globalizado, es importante examinar cómo la falta de interés y la falta de información política afectan la futura participación ciudadana y la toma de decisiones informadas. En segundo lugar, esto tiene un impacto en la sociedad. Hay que explorar cómo el desinterés por la política entre los jóvenes afecta a muchas personas. Estos pueden incluir la ignorancia de los acontecimientos políticos actuales, el impacto de las normas sociales en la formación de opinión política y la participación ciudadana, y el deseo de desarrollar un sentido de ciudadanía desde una edad temprana. También cabría analizar las posibles razones que causan la disminución en la búsqueda de información política por parte de los jóvenes. Y, por último, este Trabajo de Fin de Grado intenta proponer de una manera sencilla informaciones para abordar la disminución en la búsqueda de información política. Esto se realizará gracias a la creación de contenidos educativos y accesibles en línea. 3. OBJETIVOS Este Trabajo de Fin de Grado ha tenido como finalidad dar respuesta a los siguientes objetivos: 1. Acercarse a la esfera de interés político-juvenil gracias a los contenidos que se presentan en la página web. 2. Fomentar el interés y la participación política de los adolescentes. 3. Diseñar y desarrollar una página web interactiva y accesible para los adolescentes, que brinde información política de manera clara, sencilla y comprensible. 7 A través de estos objetivos se han planteado una serie de preguntas que han servido para poder realizar las diferentes entrevistas. -¿Qué es lo que puede ofrecer la política a los jóvenes? -¿Con los años ha ido aumentando el desinterés por la política? -¿La figura de político ha ido teniendo más desprestigio en la última década? -¿Es culpa de los partidos políticos actuales el gran desinterés generado? 4. FUNDAMENTOS TEÓRICOS La ausencia de interés y conocimiento de política en las nuevas generaciones es un tema preocupante y que no tiene gran reconocimiento en los medios de comunicación. Durante la elaboración de este proyecto profesional se ha contado con diferentes figuras tanto en el mundo de la política como de jóvenes para mostrar dónde se hayan los problemas de desinterés y presentar a las nuevas generaciones que les ofrece la política o cómo entenderla mejor para atraer su interés. Previamente se va a realizar una contextualización de diferentes conceptos relevantes que se han encontrado durante el proceso de elaboración del proyecto. 4.1. DESINFORMACIÓN EN ADOLESCENTES Según un reportaje de Junior Report, la desinformación entre los jóvenes es un problema causado por la proliferación de información en Internet. Es importante comprender la lógica detrás de este gran problema que nos afecta. Este gran problema se puede abarcar a su vez con la desinformación histórica que las nuevas generaciones presentan, como menciona Víctor Sampedro y Alejandro Baer en su marco teórico de El recuerdo como olvido y el pasado extranjero. Padres e hijos ante la memoria histórica mediatizada: “una infranqueable brecha generacional en lo que respecta al conocimiento y la vinculación con la historia del país. Entre los adultos los contenidos de la serie conectan con una memoria generacional y posibilitan un proceso de identificación, distanciamiento o crítica. Esto les permite generar un discurso…Sin embargo, entre los jóvenes la visión apenas provoca un flujo desordenado de información dispersa y desarticulada”. 8 En primer lugar, es importante explorar el significado y concepto de desinformación. Según la UNESCO en 2020, la desinformación se refiere a la divulgación de información falsa o engañosa, destinada a confundir o manipular al público. Esta definición proporciona una base para comprender las diversas formas en que la desinformación puede manifestarse en el entorno de los adolescentes. Según una investigación publicada en el Journal of Adolescence, se ha observado que los adolescentes son más propensos a encontrarse con información falsa en comparación con otras generaciones. Mientras, una bibliografía de Pennycook y Rand en 2019 encontró que alrededor del 30% de los adolescentes encuestados compartieron noticias falsas en línea. Indicando esto una alta exposición a la desinformación entre los jóvenes y plantean preocupaciones sobre su capacidad para diferenciar la veracidad de la información. También una investigación llevada a cabo por el Instituto Nacional de Estadística (INE) en 2020, se estimó que cerca del 37% de los adolescentes españoles han sido expuestos a noticias falsas en Internet. Es importante destacar que la educación y la alfabetización mediática desempeñan un papel crucial en la lucha contra la desinformación en adolescentes. Varios estudios, como el realizado por Breakstone et al. en 2019, han demostrado que la enseñanza de habilidades de pensamiento crítico y la capacitación en evaluación de fuentes pueden mejorar la capacidad de los adolescentes para discernir información precisa de la desinformación. Además, la polarización política también juega un papel importante en la desinformación adolescente en España. Un estudio realizado por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) reveló que los adolescentes con preferencias políticas extremas tienen más probabilidades de compartir información sesgada y noticias falsas que respalden sus creencias. La desinformación política en los jóvenes es un fenómeno cada vez más preocupante en nuestra sociedad actual según pasan las futuras generaciones. En un mundo hiperconectado y con acceso ilimitado a información en cualquier momento del día, los jóvenes se encuentran expuestos a una amplia gama de mensajes políticos que pueden ser engañosos. La falta de habilidades críticas para evaluar la veracidad de la información y la influencia de las redes sociales son factores que contribuyen a la propagación de la 9 Asimismo, se contactó con juventudes políticas del Partido Popular de Calahorra y se le envió la entrevista puesto que fue el único medio por el que acordamos la entrevista, pero no hubo respuesta, por lo que se acabó descartando igualmente. A continuación, se van a citar las fuentes personales que aparecen en la página web aportando su nombre y a la agrupación a la que pertenece o el cargo. -Leandro Martín Puertas: presidente del Partido Socialista Obrero de Valladolid. -Sofía Molano Castro: estudiante de 15 años segoviana de segundo de la E.S.O. -Alfonso Sanz en representación de juventudes políticas de partido socialista de Segovia. -Sonia Jiménez de Pablos: estudiante de 21 años de la carrera de Geografía, Geotecnología y Sostenibilidad Territorial en la Universidad Autónoma de Madrid. Por otro lado, se utilizaron fuentes documentales, que resultaron fundamentales en la investigación y el estudio del tema. Se utilizaron materiales como artículos, informes y documentos oficiales. Gracias a estas fuentes se proporcionó información veraz y fiable. Al utilizar fuentes documentales se pudieron realizar las secciones “Que no se te pase” y “Burrocracia” para proporcionar a los lectores más jóvenes una información de calidad y poder transmitirlo con un lenguaje sencillo y accesible. 5.3. MEDIOS NECESARIOS Para elaborar la página web: “Política en el bolsillo, una revista para adolescentes”, se ha elegido trabajar con tres herramientas esenciales. La principal ha sido Wix y de manera complementaria, la página web de diseños Canva, así como Pixabay. En primer lugar, la plataforma de Wix se ha usado para diseñar y desarrollar una página web atractiva y funcional, adaptada a las necesidades específicas del proyecto. Siendo esta la herramienta que más ha sido utilizada. La razón principal por la cual se ha seleccionado este instrumento es su facilidad para organizar y presentar la información de manera clara, accesible y visual. Se pudieron crear las secciones dedicadas a los diferentes apartados que trata el proyecto. 16 Con Wix, los usuarios pueden elegir entre una amplia variedad de plantillas prediseñadas y adaptarlas según sus preferencias o proyectos. Además de ofrecer amplia gama de funciones y herramientas para mejorar la apariencia y funcionalidad de los sitios web, creando una página web llamativa y visual según el gusto de cada usuario y fácil de usar y comprender para el público leyente. Por otro lado, se encuentra la herramienta con la que se ha trabajado de manera complementaria, la página web Canva. Una gran cualidad que posee esta herramienta es la variedad de modelos y herramientas disponibles. En este proyecto hemos podido crear para la página web el logo y los diferentes mapas mentales que hay en parte de las publicaciones, en forma de resumen o información complementaría para comprenderla mejor, también se creó una infografía para una entrevista que incluía información adicional. Por último, se utilizó la aplicación de Pixabay con el fin de extracción de fotografías para exponer en los diferentes artículos. Una de las principales ventajas que contiene esta herramienta es que todas las imágenes están bajo la licencia Creative Commons CCO, donde figura que se pueden utilizar para cualquier propósito sin necesidad de pedir permiso ni atribuir crédito al autor. Por lo que ha sido de gran ayuda a la hora de precisar recursos visuales. 5.4. DISEÑO DE PRODUCCIÓN “Política en el bolsillo: Creando una revista para adolescentes” es un proyecto periodístico de una página web destinada a los jóvenes de hoy en día, sobre todo para las próximas generaciones en poder votar en España. Su objetivo es poder ser una página funcional donde los adolescentes puedan concurrir para ver que les ofrece la política, contenidos básicos sobre ella o términos que no lleguen a comprender. Una parte fundamental de este proyecto fue la elección del nombre. Cuando se comenzó a diseñar la página web en febrero, se contó con diferentes opciones, entre las más destacadas estaban “Política con piquete”, “Saberes de adolescentes”, “Política en construcción” y, por último, “Política en el bolsillo”, que fue la opción escogida. El nombre se eligió con base en su sonoridad y el juego de palabras para atraer con ello a los lectores. La composición del nombre se basó en dos palabras principales: “política”, 17 debido a que es el enfoque central del proyecto; y “bolsillo”, conforme a que es accesible y se puede ver en todo momento. También puede interpretarse como una metáfora del empoderamiento. Cuando los jóvenes tienen la política en el bolsillo, tienen el poder de influir en los temas que les interesan, tienen la oportunidad de educarse, participar y expresar sus ideas de manera libre. La elección de los nombres de cada sección de la página web fue algo meditado e importante para atraer la atención de los lectores, sobre todo el de los jóvenes. Los nombres de las columnas debían ser atractivos y pertinentes para esa audiencia; por lo tanto, los nombres definitivos seleccionados fueron:”Abriendo yogurines", "Que no se te pase", "Burrocracia" y "Espejo interior”. -”Abriendo yogurines”: es una sección informativa diseñada para que los jóvenes puedan comprender la política y lo que esta tiene para ofrecerles. Esta sección se centra principalmente en entrevistas con políticos, líderes juveniles y jóvenes, lo que permite acercarse al mundo de la política y tener la oportunidad de comprender pensamientos y opiniones políticas. -"Que no se te pase”: es un apartado dedicado a transmitir aquellas informaciones que no se les puede pasar por alto, que tienen que deben tener en cuenta o importantes. -“Burrocracia”: esta sección es un pequeño glosario con el cual los adolescentes podrán aprender más de la política española, o de términos que han escuchado, pero no llegan a comprender. -“Espejo interior”: un espacio para conocer a la autora y, las motivaciones para emprender este proyecto La creación del logo fue un proceso largo de experimentación donde se realizaron varias muestras hasta llegar al que se utilizó finalmente. El logo es de las partes más importantes del proceso creativo ya que es una representación visual del proyecto, y su diseño debe transmitir de manera efectiva la identidad y los valores que tiene la página web. Para su creación se utilizó la herramienta de Canva. Al final se optó por el diseño más sencillo para facilitar su memorización en la mente del público. Al igual que la 18 elección de los colores donde se centra el fucsia (#E33292), el verde (#BCE29E) y un rosa claro (#FFD9E4). Las opciones que se descartaron: 19 Imagen 1 logo Fuente: elaboración propia Imagen 2 logo Fuente: elaboración propia Imagen 3 logo Fuente: elaboración propia 5.5. PRODUCCIÓN Tras saber las secciones y el contenido que iba a emplear, se realizaron los artículos que iban a publicarse en la revista. La producción y redacción se ha llevado a cabo con meticulosidad y dedicación, con una investigación exhaustiva y la edición minuciosa de cada una de ellas, para ofrecer a los lectores información veraz y amena. A continuación, se explican los contenidos presentes en esta: Entrevistas: 1. Leandro Martín Puertas: "Hay que ver qué política se está haciendo y a lo mejor hay que pensar por qué los jóvenes no se preocupan de esa política”. Es una entrevista al presidente del PSOE en Valladolid, que incluye una infografía de las leyes educativas en España. 2. Sofía Molano Castro: “No miro la política como para decirte lo que opino sobre eso”. Se trata de una entrevista a una estudiante de Secundaria para que detalle su perspectiva de la política y cuánto sabe de ella. 3. Juventudes Politicas PSOE: “En algún momento tendrán que coger las riendas de este país y dirigirle”. Es una entrevista al grupo de jóvenes políticos del PSOE de Segovia en la que se reflexiona sobre los adolescentes y su participación. 4. Sonia Jiménez de Pablos: “Pienso que muchos están influenciados por familiares o amigos pero no tienen ni idea de política”. Consiste en una entrevista a una estudiante de Grado que explora su conocimiento del mundo de la política. 20 Imagen 4 logo Fuente: elaboración propia Artículos: 1. “Europa decide su futuro”. Pieza donde se habla acerca de las elecciones europeas del 9 de junio, y todo lo que se tiene que saber sobre ellas. 2. “Nuevo comienzo”. Un artículo acerca de las elecciones del 12 de junio en la comunidad catalana. 3. “Ley D´Hondt”. Un apartado dedicado a la explicación acerca de cómo funciona el recuento de escaños en nuestro país. 4. “Desmenuzando los pilares legales”. Un artículo dedicado a detallar y explicar los tipos de normas existentes en nuestro ordenamiento jurídico. 6. CONCLUSIONES Durante los meses en los que se ha realizado el proyecto se ha podido observar la escasa preocupación que hay sobre el tema de los medios de comunicación en la población joven. Además, se ha podido analizar, a través de las entrevistas realizadas la importancia que tienen las nuevas generaciones en la toma de decisiones futuras y su decreciente conocimiento de los conceptos básicos políticos que se tiene. El primer y segundo objetivo consistían en acercarse a la esfera de interés político-juvenil gracias a los contenidos que se presentan en la página web y fomentar su interés y participación en la política, algo que ha sido complicado puesto que los jóvenes no buscan conocimientos acerca de esto porque no es uno de sus intereses principales. Sin embargo, se ha llegado a un pequeño público que ha dado visibilidad y visualizaciones a la página, gracias a las jóvenes que se entrevistaron y que difundieron la página entres sus compañeros y amigos para su futura utilización en el caso que fuera necesario. Y, el último objetivo era diseñar y desarrollar una página web interactiva y accesible para los adolescentes, que brindará información política de manera clara, sencilla y comprensible, algo que sí ha sido posible comprobar gracias a una encuesta realizada y difundida. La encuesta se realizó a través de un enlace difundido por grupos de WatshApp de las jóvenes entrevistadas y por una historia en Instagram. La encuesta se realizó con el objetivo de conocer si la página web es fácil de utilizar y, explica de una manera sencilla 21 y comprensible para todos y si había sido útil o conocer si han adquirido nuevos conocimientos (Anexo 1 respuestas). La mayor dificultad que se han encontrado a lo largo de del desarrollo del Trabajo de Fin de Grado ha sido encontrar a personas que quisieran participar y aparecer en la página web, sobre todo de jóvenes. No obstante, su realización ha sido satisfactorio gracias al empeño e interés del tema personalmente. 7. BIBLIOGRAFÍA AEC2. (2024, 13 febrero). Inicio - AEC2. https://aecomunicacioncientifica.org/ Alfabetización mediática y nuevos entornos digitales. Dispositivos móviles, jóvenes y lenguaje audiovisual. (s. f.). [Universidad Autónoma de Barcelona]. https:// ddd.uab.cat/pub/tesis/2020/hdl_10803_669729/mpo1de1.pdf Casero-Ripollés, A. (2012). El periodismo político en España: algunas características definitorias [Universitat Jaume I de Castellón]. https://repositori.uji.es/xmlui/ bitstream/handle/10234/80553/Casero_19_46.pdf?s Cuesta, L., y Cuesta, L. (2024, 22 febrero). La proliferación de noticias falsas en la red – Junior Report. 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