Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial

Facultad de Filosofía y Letras Grado en Periodismo Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial Camino Aranzana Ramos Tutora: Pilar Sánchez García Departamento de Historia Moderna, Contemporánea, de América y Periodismo Curso: 2023-24 Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 2 AUTORA Camino Aranzana Ramos TUTORA Pilar Sánchez García RESUMEN El público actual que ve en streaming la serie de los 90 `Friends´ es menor de 35 años. Los jóvenes de la generación Z, nacidos entre 1994 y 2010, vuelven a consumir los contenidos que veía la generación Milenial de los ochenta. Este fenómeno, que va en aumento, se conoce como `nostalgia milenial´ y se debe al cambio en el consumo musical y de entretenimiento. ¿Por qué vuelven los contenidos de entretenimiento de hace 20 años? ¿Tiene este nuevo consumo una explicación psicológica con el incremento de la ansiedad? Este Trabajo Fin de Grado recurre a una triple metodología de entrevistas en profundidad, historias de vida y cuestionario para analizar este fenómeno desde diferentes perspectivas: cultural, psicológica y social. Los resultados obtenidos se plasman en un reportaje multimedia que mediante texto, imágenes, elementos interactivos, videos y gráficos, explica esta realidad del consumo nostálgico de los jóvenes Z de las producciones audiovisuales y la música correspondiente a la época milenial. PALABRAS CLAVE Nostalgia milenial, Generación Z, Milenial, Plataforma digital, Ansiedad, Cultura pop, Audiovisual, Streaming. Reportaje multimedia: el regreso de la audiencia al consumo del 2000 Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 3 ABSTRACT The current audience streaming the 90s series "Friends" is under 35 years old. Young people from Generation Z, born between 1994 and 2010, are returning to consume the content that the Millennial generation of the eighties watched. This growing phenomenon, known as "Millennial nostalgia," is due to changes in music and entertainment consumption. Why are entertainment contents from 20 years ago making a comeback? Does this new consumption have a psychological explanation related to the increase in anxiety? This Final Degree Project uses a threefold methodology of in-depth interviews, life stories, and a questionnaire to analyze this phenomenon from different perspectives: cultural, psychological, and social. The results are presented in a multimedia report that, through text, images, interactive elements, videos, and graphics, explains this reality of Generation Z's nostalgic consumption of audiovisual productions and music from the Millennial era. KEYWORDS Millennial nostalgia, Generation Z, Millennial, Digital platform, Anxiety, Pop culture. Multimedia report. The nostalgic consumption of the millennial audience ENLACE AL REPORTAJE: https://nostalgia-milenial.shorthandstories.com/nostalgia-milenial/ Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 4 AGRADECIMIENTOS Gracias a mi familia por el apoyo, la libertad y el amor constante. A mis primas Patri y Clara, por enseñarme la cabecera de `Entre Fantasmas´ cuando apenas sabía hablar. Gracias a mis amigos de la universidad, por aguantarme y quererme todos, o casi todos, los días. Somos una familia `a nuestro modo´. Ana, Laura y María gracias por cuidarme en los buenos momentos y hacerme reír en los malos. A Javi, por ser mi mano derecha en este reportaje, en la carrera y desde que nos conocemos. Y a Pilar por animarme, confiar y enseñarme lo que significa la vocación por el Periodismo. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 5 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN .............................................................................................. 6 1.1. Justificación personal ......................................................................................... 6 1.2. Justificación profesional ..................................................................................... 6 1.3. Objetivos e Hipótesis .......................................................................................... 8 2. MARCO TEÓRICO ........................................................................................... 9 2.1. Los medios, la narrativa transmedia y las nuevas audiencias ..................... 9 2.1.1 La hipertelevisión y la ficción española .............................................. 10 2.1.2 El consumo audiovisual de la generación milenial frente al de la generación Z .................................................................................................... 12 2.2. El Periodismo Cultural y la psicologia en la cultura ..................................... 13 2.2.1 El fenómeno fan ....................................................................................... 13 2.2.2 La influencia psicológica en el consumo cultural y de entretenimiento .................................................................................................. 14 3. METODOLOGÍA ............................................................................................. 14 3.1. La entrevista en profundidad .................................................................. 15 3.2. Las historias de vida............................................................................... 15 3.3. El cuestionario........................................................................................ 15 3.3. Plan de trabajo y cronograma ................................................................ 17 4. RESULTADOS ............................................................................................... 20 4.1. Preproducción ........................................................................................ 20 4.2. Producción ............................................................................................. 21 4.3. Posproducción ....................................................................................... 23 5. CONCLUSIONES ........................................................................................... 27 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................... 29 7. ANEXOS ......................................................................................................... 34 Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 6 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Justificación personal Desde pequeña, en mi casa se han consumido series a través de la televisión, todos en el sofá y en familia. Me he criado con la influencia de mis primas mayores, por lo que siempre me han gustado las producciones que veía esa generación. Cuando crecí, observé que muchas personas de mi edad descubrían, años después, las series que habían significado una gran parte de mi infancia. Al observar este indicio, me pregunté ¿por qué sí hay estrenos de series prácticamente cada mes en las plataformas de streaming, las que triunfan son aquellas que se habían creado hace 20 años? Este fenómeno del consumo de los 2000 se ha contagiado también a la música. Discotecas llenas de jóvenes nacidos en 2005 que piden las canciones de Estopa o Melendi, que triunfaban a finales de los 90 o principios de los 2000. El retorno a los contenidos culturales y de entretenimiento estrenados hace años no solo sucede en España. Tengo 21 años y una de mis series favoritas es `Friends´, una sitcom -serie de comediaestrenada en 1994, ¿por qué me ha influenciado más una serie ambientada en una época que no se corresponde con la mía? ¿Acaso me identifico más con la situación personal de estos personajes creados hace 20 años? Esta investigación pretende buscar alguna explicación a esta realidad y abordar el consumo milenial desde el ámbito psicológico y cultural. 1.2. Justificación profesional Las series fueron los contenidos más demandados a finales del 2022 con un 64,2%, según un informe de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia (CNMCData, 2022). A modo de ejemplo, tras la inesperada muerte el 28 de octubre de 2023 del actor Matthew Perry, Chandler en `Friends´, la serie alcanza, desde el 30 de octubre hasta el 5 de diciembre, 860 millones de minutos vistos, según la empresa de medición de audiencias Nielsen. El análisis de este consumo también revela que Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 7 dos tercios del público eran menores de 35 años (Campione, 2023). Este dato anima a reflexionar sobre ¿por qué se detecta un mayor interés por los formatos de los años 2000 en las generaciones actuales? Dicho fenómeno también se observa en España. Un ejemplo de ello es que el reencuentro de los actores de la serie de 2003 `Los Serrano´, publicado a finales del 2023 en el canal de Youtube de Fran Perea, uno de sus protagonistas, ha obtenido más de 600 mil visualizaciones. La nostalgia milenial es el concepto que explica cómo los contenidos que han triunfado hace años ayudan a reducir la ansiedad existencial (Routledge, 2008) y a fortalecer la identidad personal de los jóvenes (Kenta, 2012). De esta forma, el mercadeo nostálgico guía los hábitos de consumo y producción cultural (Schwartz, 2009). La convergencia tecnológica ha provocado que el consumo de los contenidos sea a través de diferentes plataformas (Salaverría, 2003). El telespectador es capaz de demandar los contenidos que desee gracias al desarrollo de la hipertelevisión, entendida como la forma de integrar los relatos dentro de narraciones trasmediáticas (Jenkins, 2006). De esta forma, se construye un medio personalizado donde el espectador forma parte desde la producción hasta el consumo (González y López, 2011). Los medios realizan una cobertura de los contenidos más novedosos. Este TFG aporta una visión innovadora y trata de explicar cómo se desarrolla el fenómeno de la nostalgia milenial, las causas del consumo y los beneficios que aportan a sus espectadores. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 8 1.3. Objetivos e Hipótesis Esta investigación ofrece un reportaje multimedia con el objetivo principal de analizar y visibilizar el fenómeno del consumo milenial 1 cultural y de entretenimiento audiovisual. Este objetivo general se delimita en tres objetivos específicos: O1. Analizar los nuevos consumos de entretenimiento de las audiencias y la presencia de los contenidos culturales de los 2000 en la actualidad. O2. Conocer las preferencias de la generación Z frente a la generación milenial. O3. Averiguar la visión de expertos sobre la influencia psicológica del fenómeno fan y la cultura en los jóvenes. Según el “Manual del Periodista de Investigación” (Hunter, 2009), la mayoría de las historias surgen de las preguntas que el periodista se realiza en su día a día. La investigación ha sido producto de estos primeros interrogantes: P1. ¿Por qué los jóvenes de ahora siguen consumiendo las producciones audiovisuales de los 2000? P2. ¿Cuál es la razón de acudir a las mismas series y música cuando se pasa por un mal momento? P3. ¿Ha cambiado el consumo de entretenimiento generacional? P4. ¿La audiencia más joven recurre a las series antiguas para calmar la ansiedad? A partir de estas preguntas, se formulan unas hipótesis. Este proceso ayuda a establecer un método lógico de trabajo para alcanzar unos resultados verídicos dando respuesta a las preguntas y objetivos planteados por el periodista (Hunter, 2009). Las hipótesis serán refutadas o ratificadas en las conclusiones. H1. Las series producidas en los 2000 se han vuelto a programar en las principales plataformas de streaming en España. 1 Siguiendo la recomendación de la Fundéu, en este trabajo se recurrirá al término milenial, sin utilizar el el anglicismo. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 9 H2. Los expertos confirman que consumir siempre las mismas producciones audiovisuales de otra época ayuda a controlar la ansiedad en los jóvenes. H3. La generación Z consume estas producciones a causa de la influencia viral y la promoción de las plataformas. A través del desarrollo de estos objetivos e hipótesis, se presenta un reportaje periodístico sobre el regreso de la audiencia al consumo de los 2000. 2. MARCO TEÓRICO Para elaborar el reportaje multimedia es necesario que el periodista profundice en la documentación y desarrolle unos conocimientos previos, contextualizados que se recogen en este marco teórico. En el primer apartado se explican las nuevas audiencias y la aportación de la narrativa transmedia. Además, se expone el cambio de los hábitos de consumo de los espectadores a causa del desarrollo de la hipertelevisión. En segundo lugar, se desarrolla el periodismo cultural y la influencia de los contenidos culturales en la piscología juvenil. 2.1. Los medios, la narrativa transmedia y las nuevas audiencias La televisión se sitúa en la actualidad en un contexto de audiencias hiperconectadas fomentado por la ubicuidad y el acceso constante. Los medios tradicionales viven la transición digital como un proceso de innovación continua que ha propiciado una hiperfragmentación de la audiencia (Campos-Freire, 2015). En primer lugar, la digitalización de la televisión supone la multiplicación de canales y el descenso generalizado de las cuotas de pantalla. Las audiencias masivas se reducen hasta quedarse en públicos cada vez más individualizados y fragmentados (Medina, 2015). Posteriormente, el uso masivo de internet cambia el modelo de negocio de la televisión debido a la personalización desde la creación al consumo del contenido (ÁlvarezMonzoncillo, 2011). Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 16 plantean preguntas a escoger entre producciones actuales o de los años 90 y 2000, al igual se pregunta por los gustos musicales. Además, se utilizó para averiguar las plataformas de streaming qué consumían los integrantes de la muestra. Este cuestionario fue respondido por 118 personas. De los encuestados, 81 pertenecen a la generación Z, 31 a la milenial y 6 corresponden a otras generaciones. El cuestionario completo se puede visualizar a través del siguiente enlace y en el Anexo 1 del trabajo. https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=3x8qX1W330CNI1yNG UVTdWQo9oG9J19IvplsitArTPJUOUU2STE4VEtPTzU1RFhHVVo5NUlTM1NM VS4u A continuación, se recogen algunos resultados de dicho cuestionario que ayudaron a conformar el reportaje. La selección de una serie o artista de entre muchas opciones de diferentes épocas o las plataformas donde se realiza el consumo audiovisual son alguna de las preguntas más relevantes para la investigación. Figura 2. Selección de algunas preguntas elaboradas en el cuestionario. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 17 Elaboración propia 3.4. Plan de trabajo y cronograma A continuación, se recogen los cronogramas de trabajo que han permitido pautar y ordenar el desarrollo de la investigación académica y periodística de manera planificada y sistemática. En cada uno de ellos se ofrece de forma esquematizada la temporalización de la organización documental y el proceso de elaboración del reportaje. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 18 Tabla 1. Cronograma de elaboración de la memoria académica Elaboración propia. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 19 Tabla 2. Cronograma de elaboración del reportaje multimedia Elaboración propia. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 20 4. RESULTADOS El resultado de este Trabajo Fin de Grado queda reflejado en un reportaje multimedia titulado: Nostalgia Milenial. El proceso productivo de este proyecto periodístico se ha dividido en las siguientes fases: preproducción, producción y posproducción. 4.1. Preproducción En esta primera fase, como refleja el cronograma, se realizó la revisión documental. Los estudios de audiencias, la evolución de la hipertelevisión y la narrativa transmedia son el primer apartado teórico. En segundo lugar, el periodismo cultural y el desarrollo de la personalidad en el ámbito psicológico son los otros pilares fundamentales de la investigación. Una vez focalizado el tema de estudio, se contactaron con las posibles fuentes expertas e historias de vida para proceder a elaborar las entrevistas. La selección de Luis Miguel Pedrero, como fuente experta en Comunicación Audiovisual se realizó tras la lectura de obras, además de la recomendación tutorizada. Por su parte, la psicóloga Elena González y el manager músical Javier Valiño, así como las protagonistas de las historias de vida, son personas cercanas por lo que su contacto resultó sencillo. Al finalizar el proceso documental, comenzaron las pruebas con el gestor de contenido. Se apuesta por la plataforma Shorthand como herramienta online gracias a una experiencia académica anterior con la plataforma. Este soporte permite combinar lo multimedia y lo interactivo de forma intuitiva. La facilidad a la hora de editar el contenido, la sencillez al insertar elementos multimedia, así como la ausencia de publicidad, son algunas de las oportunidades que mejoran la narrativa multimedia. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 21 Figura 3. Visualización del gestor de contenidos. Elaboración propia. 4.2. Producción Los contenidos del reportaje, en concreto las entrevistas, se grabaron durante el final del mes de abril y principios de mayo. Gracias a dos teléfonos móviles, un portátil para captar el sonido, un trípode y un estabilizador DJI Osmo, se obtuvieron diferentes planos que, tras su edición, dieron como resultado un producto visualmente atractivo. Figura 4. Material utilizado para la elaboración de las entrevistas Elaboración propia. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 22 Las fuentes expertas consultadas se reflejan en la Figura 5. Luis Miguel Pedrero, profesional de la Comunicación Audiovisual, explica la evolución de las plataformas y el cambio de audiencia. La nostalgia milenial en la música se muestra a través de las declaraciones del manager Javier Valiño. Por último, el ámbito psicológico, se respalda con el testimonio de la psicóloga Elena González que habla de la ansiedad y el desarrollo de la personalidad en la adolescencia,. Figura 5. Presentación del perfil profesional de las fuentes expertas Elaboración propia. Las historias de vida se respaldan con las declaraciones de dos madres y dos hijas que representan generaciones diferentes y reflejan su propia experiencia juntas. Narran cómo han conseguido conocerse más y compartir tiempo juntas gracias a la ficción. Algunas citas relevantes y sus perfiles personales son explicados en la Figura 6. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 23 Figura 6. Presentación del perfil personal de las historias de vida Elaboración propia. 4.3. Posproducción En esta fase, se procede a la edición de los brutos y a la elaboración de las infografías y elementos interactivos que conforman el reportaje. A través de la Figura 7, se explica el uso e intención de cada aplicación. Canva, Genially e Infogram se han utilizado para elaborar los elementos multimedia. Por su parte, Clipchamp y Audacity se utilizaron para la edición audiovisual. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 24 Figura 7. Aplicaciones utilizadas para la elaboración de los elementos multimedia Elaboración propia. En este punto destaca la reorganización de la estructura narrativa del reportaje. Este se basa en dos pilares fundamentales: las historias de vida y los testimonios de los expertos. La primera parte refleja la realidad social del fenómeno con un video de calle. En segundo lugar, el experto en Comunicación Audiovisual detalla el cambio de consumo y audiencias en los medios de comunicación. Tras ello, los elementos interactivos y los datos, permiten diferenciar las dos generaciones protagonistas e identificar ejemplos de la nostalgia milenial. Por último, como refleja la Figura 8, se aporta la visión de dos familias, la psicóloga y el manager musical, que proporcionan una perspectiva diferente y cercana del consumo nostálgico. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 25 Figura 8. Explicación del diseño y estructura del reportaje “Nostalgia Milenial”. Elaboración propia. Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 32 Ortez, Eladio. (2009). 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Friends La casa de papel Gossip Girl Anatomía de Grey Aquí no hay quien viva The office Solo asesinatos en el edificio Las chicas Gilmore The Crown Paquita Salas Los Serrano Juego de tronos Física o Química One Day Los Bridgerton El juego del calamar 5.¿Qué personaje o personajes le suenan más? Rachel Green Cabano Arya Stark Aranzana Ramos, C (2024). Reportaje multimedia. El consumo nostálgico de la audiencia milenial. Trabajo de Fin de Grado en Periodismo. Universidad de Valladolid. Curso 2023-2024 35 Tokyo Serena Van der Woodsen Anthony Bridgerton Merlí Blair Waldorf Ninguno de los anteriores 6.¿Dónde suele ver las series? Televisión Plataformas digitales 7.¿Qué plataformas consume habitualmente? Netflix Amazon Prime Disney + HBO Atresplayer RTVE Play 8.Entre estas opciones, ¿qué artista suele escuchar más? Bad Bunny Estopa Lola Índigo Quevedo Melendi El canto del loco Taylor Swift Emilia Mernes Feid Hens Otras