Situación de inmigrantes y refugiados en España

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TRABAJO DE FIN DE GRADO GRADUADO EN EDUCACIÓN SOCIAL SITUACIÓN DE INMIGRANTES Y REFUGIADOS EN ESPAÑA Realizado por: Jesús Ortega Vizcaíno Tutorizado por: Rafael Galante Guille Curso 2017-18 TÍTULO: Situación de inmigrantes y refugiados en España. RESUMEN:  Este proyecto va enfocado a la investigaciónacción sobre las personas inmigrantes y refugiados que llegan a España y que una vez aquí se encuentran en una situación de vulnerabilidad. Asimismo, se investigará la labor que realizan con estas personas diferentes asociaciones. Por último, a partir de unas entrevistas realizadas a varios inmigrantes y refugiados que se encontraban en una de las asociaciones (Accem) durante una estancia limitada, se analizarán los contenidos más comunes y relevantes y se concluirá con unas propuestas de mejora. PALABRAS CLAVE: Inmigración, refugiados, exclusión social, vulnerabilidad. 1 DECLARACIÓN JURADA DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO FIN DE GRADO D./ Dña. Jesús Ortega Vizcaíno, Con DNI/Pasaporte 77225276-Q Alumno/a de la Titulación de Grado de Educación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación, de la Universidad de Málaga. DECLARO Ser autor/a del texto entregado y que no ha sido presentado con anterioridad, ni total ni parcialmente, para superar materias previamente cursadas en esta u otras titulaciones de la Universidad de Málaga o cualquier otra institución de educación superior u otro tipo de fin. Así mismo, declaro no haber transgredido ninguna norma universitaria con respecto al plagio ni a las leyes establecidas que protegen la propiedad intelectual, así como que las fuentes utilizadas han sido citadas adecuadamente. Por último, declaro que soy conocedor de las sanciones penales en caso de infringir las leyes del plagio y de falsa declaración, y que firmo la presente con pleno uso de mis facultades y asumiendo todas las responsabilidades de ella derivada. Firma En Málaga, a 20 de Junio de 2018 2 ÍNDICE 1. Introducción……………………………………………………………………….4 2. Fundamentación teórica………………………………………………………….6 2.1. Inmigración. Definición y datos estadísticos……………………..6 2.2. Inmigración irregular en España………………………………..7 2.3. Refugiados……………………………………………………...…9 3. Objetivos…………………………………………………………………………....15 4. Metodología………………………………………………………………………...15 5. Temporalización…………………………………………………………………....19 6. Algunas ONGs y asociaciones que tratan el tema de la inmigración y los refugiados en España……………………………………………………………....19 6.1. Accem Málaga……………………………………………………..19 6.2. CEA(R)..............................................................................................25 6.3. ACNUR…………………………………………………………….30 6.4. Málaga Acoge……………………………………………………...34 6.5. Algeciras Acoge…………………………………………………....36 6.6. Asociación Karibu………………………………………………...39 7. Procedimientos de Evaluación: Análisis de las entrevistas…………………………………………………………………..….…..45 8. Propuestas de mejora……………………………………………………………..47 9. Conclusión……………………………………………………………….………...48 10. Referencias bibliográficas………………………………………………………...49 11. Anexos 3 1. INTRODUCCIÓN A continuación, voy a realizar una investigación sobre la situación de los inmigrantes en España. Primero me centraré en aclarar términos básicos de manera general. Haré hincapié sobretodo en la situación de los inmigrantes que llegan de forma irregular y de los refugiados. Quiero hacer una distinción entre los inmigrantes económicos y las personas que huyen de sus países por diferentes razones, ya sean conflictos bélicos, culturales u otros. Con ayuda de fuentes estadísticas recogidas de Eurostat y facilitadas por CEA(R) y otros documentos, realizaré una comparación de datos estadísticos con otros años, así como una diferenciación por país, sexo, y otros datos relevantes. Después de esta investigación documental, realizaré una inmersión en las diferentes ONGs que ayudan a estas personas en España, ya sean inmigrantes en situación irregular o refugiados. Me centraré en la labor de la asociación ACCEM, en la cual he realizado mi Prácticum III y actualmente me encuentro como voluntario. Dentro de esta asociación, investigaré sobre el Programa PAHI (Programa de Atención Humanitaria a Inmigrantes) el cual atiende a inmigrantes llegados a costas o vulnerables de asentamientos. También investigaré sobre la atención que reciben en diferentes asociaciones en España, como ACNUR, CEA(R), Andalucía Acoge, entre otras. Durante esta investigación he realizado una serie de entrevistas a inmigrantes que se encuentran alojados en ACCEM, la cual me dará información sobre su experiencia de vida. Las preguntas de dicha entrevista tienen que ver con su historia de vida, con su sentimientos cuando llegan a este país y sus expectativas de futuro, así como sus dificultades a la hora de adaptarse a una nueva cultura. A partir de estas entrevistas, realizaré una detección de necesidades para posteriormente realizar un análisis de ello. Además, he elegido este ámbito ya que es un ámbito que me interesa mucho, veo que es un tema muy actual y del que hace falta concienciar y sensibilizar a la sociedad. Me interesa conocer qué se hace con las personas que cruzan las fronteras y llegan a ese país, conocer 4 también las ayudas que reciben, de qué países vienen, cuáles son sus situaciones, el por qué abandonan su país de origen. Por ello, quiero adentrarme en este tema y conocer, investigar y aprender, tener un encuentro de tú a tú mediante las entrevistas con estas personas que se encuentran en una situación de vulnerabilidad y conocer la dura realidad por la que han pasado la mayoría de ellos para llegar a nuestro país a buscar una vida mejor. También quiero desaprender y seguir rompiendo los prejuicios acerca de este colectivo, los cuales son muchos en esta sociedad, aunque poco a poco son menos. 5 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2.1. Inmigración Para aclarar términos, comenzaré por definir el concepto de inmigración. La inmigración, según la Real Academia Española, es la acción y efecto de inmigrar, entendiéndose por inmigrar el llegar a un país extranjero para radicarse en él. Muchas veces se habla por igual de inmigrantes y extranjeros, pero tienen significados distintos. Extranjero es un término legal, se refiere a los que carecen de nacionalidad Española, según la Ley de Extranjería 8/2000, la primera Ley de Extranjería en España que se publica en el año 1985. Por lo tanto, la inmigración extranjera es una no de los elementos sociales más importantes y significativos en los últimos años en España. Además de uno de los temas más polémicos. Los inmigrantes se encuentran en una situación desfavorecida, ya que están en riesgo de muchos procesos de exclusión, por lo que es importante pararse a reflexionar sobre esta situación de desventaja y analizar su situación para poder realizar una intervención social basada en la comprensión y la potenciación de capacidades con el fin de lograr una autonomía (Gregorio Gil, G. 2000). A continuación, se exponen algunos datos estadísticos relacionados con la inmigración. Durante 2016 España registró un saldo migratorio positivo de 89.126 personas. La inmigración aumentó un 21,9%, mientras que la emigración descendió un 4,6% respecto al año anterior, según el Instituto Nacional de Estadística (INE). Del total de inmigrantes procedentes del extranjero, 62.572 personas (el 15,0% del total) tenían nacionalidad española. El resto, 354.461, eran extranjeros. Además, el saldo migratorio de los extranjeros fue de 112.666 personas en 2016, positivo por segunda vez consecutiva desde 2010 y un 176,3% mayor que el del año anterior. Emigraron 241.795 personas e inmigraron 354.461. 6 Entre las 20 nacionalidades con mayor flujo migratorio, Colombia y Venezuela presentaron los mayores saldos migratorios positivos (más inmigrantes que emigrantes). En el extremo opuesto, Rumanía y Bulgaria registraron los saldos más negativos. En cuanto a la legislación relacionada con este colectivo, existe la Ley de Extranjería (Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre Derechos y Libertades de los Extranjeros en España y su Integración Social, modificada por las LO 8/2000, 14/2003 y 2/2009) que se trata de la norma española que regula la entrada y la estancia de los extranjeros extracomunitarios en el territorio español, así como los derechos y libertades que se les reconocen. Los derechos son los siguientes: ●Derechos de la esfera personal, como el derecho y deber de documentación, el derecho de libre circulación, a la educación y a la reagrupación familiar. ●Derechos políticos, fundamentalmente el derecho de participación en los asuntos públicos. ●Derechos del ámbito económico y social, como las libertades de reunión, manifestación y asociación o el derecho de ayudas en materia de vivienda y el de transferencia de fondos. ●Derechos del ámbito laboral: derecho al trabajo, a la protección social y los derechos colectivos laborales, como los derechos de sindicación y huelga. En relación a los inmigrantes sin papeles que llegan a España, el máximo tiempo que pueden estar en modo de internamiento es de 40 a 60 días y se permite que permanezcan en las ONG en régimen de acogida en los Centros de Internamiento de Extranjeros y tanto ellas como las Comunidades asuman la tutela de los menores extranjeros no acompañados. 2.2. Inmigración Irregular 7 Se considera inmigrante irregular cuando esa persona no cuenta con ninguna autorización para residir en otro país (España). Por ello, se le inicia un expediente sancionador por dicha causa. Por esta situación se le puede poner una orden de devolución o una orden de expulsión. Esto supone un problema de control de los flujos migratorios por parte del país receptor, por lo que cuenta con consecuencias económicas y sociales. Así, los inmigrantes irregulares llegan a otro territorio sin la documentación requerida, cruzando las fronteras de una forma ilegal. Las cifras oficiales del año 2017 nos dejan claro que el número de personas que entraron en españa por el sur es desorbitado; 28.346. De éstas, 22.103 lo hicieron en barcas y el 93.9% de las personas atravesaron el Mediterráneo, estimándose que casi un 70% lo hicieron a Italia, un 17.8 a Grecia y Chipre, y un 12,6% a España. Dentro de españa los puntos de llegada más frecuentes en los últimos 30 años suelen ser Algeciras, Málaga, Motril, Almería, Cartagena y Murcia. Sólo en el año 2017, 51 pateras han traído a Málaga 2.281 personas, cuya atención reciben en las instalaciones para el público de la Estación Marítima del Puerto. Lugar que no está acondicionado para darles la asistencia humanitaria y sanitaria básica, por lo que es más un campamento desmontable, en el que además se trata de afrontar legislativamente su situación. Aunque no es suficiente, en ninguno de los casos, la alternativa es peor, los calabozos de la Comisaría Provincial. A raíz de esta cifra de inmigrantes llegados a nuestras costas, las alarmas se han disparado «ataque coordinado contra nuestras fronteras y, por tanto, contra las fronteras de la Unión Europea»  -Se ha oídoCuando hacía solo dos meses, casi 600 personas fueron rescatadas en Puerto de Tarifa, Cádiz, o 500 personas llegaron a Murcia el pasado noviembre en tan solo tres días. En este último caso intervinieron la Policía Nacional y la Guardia Civil, de Salvamento Marítimo, de la Armada Española, de juzgados y tribunales, y un largo etcétera. Todos ellos junto a los civiles que intentaban minimizar las consecuencias de las numerosas llegadas (Buques, helicópteros, casi 100 vehículos policiales…) Ante la necesidad de atención e internamiento de estas 500 personas, se debieron habilitar dos polideportivos municipales, cuatro centros de menores y una cárcel sin estrenar, hasta que estas personas fueron internadas en Archidona. 8 3. OBJETIVOS. ●Analizar si la exclusión que existe en nuestro país hacia este colectivo ha disminuido o si todavía queda mucho por avanzar. ●Conocer la realidad que viven estas personas en sus países y que cuando llegan aquí se encuentran en una situación de vulnerabilidad. ●Investigar y ver las ayudas que reciben en las diferentes ONGs en España y compararlas. ●Observar si las ayudas que reciben en las ONG sirven para que haya una verdadera inclusión. ●Comprobar la ayuda asistencial y realizar propuestas de mejora. Ver si el apoyo, el asesoramiento y la ayuda psicológica es real en este ámbito. ●Concienciar en este tema y romper con los prejuicios que se tienen acerca de este colectivo. ●Estudiar la adaptación de las personas de otro país a una nueva cultura totalmente diferente, así como ver las expectativas de futuro que tienen en este país. 4. METODOLOGÍA. Muestra Para la muestra he seleccionado a seis personas de diferentes países, es situación de inmigrantes irregulares y una persona en situación de refugiado. La facilitación de esta muestra ha sido gracias a la asociación Accem Málaga, la cual ha facilitado el contacto con estas personas. Instrumento Para esta investigación, se han utilizado dos instrumentos: 15 - Documental: Se ha investigado sobre el tema de la inmigración a través de diferentes fuentes, documentos y diferentes asociaciones. - Entrevista: Se han realizado seis entrevistas a diferentes inmigrantes acogidos temporalmente en la asociación Accem Málaga. Para ello, se ha contado con la ayuda de una intérprete, ya que era difícil la comunicación con las personas al hablar otro idioma. Procedimiento - Fase 1. Documental. Se ha investigado sobre el tema de la inmigración a través de diferentes fuentes, documentos y diferentes asociaciones. - Fase 2. Entrevistas. A la hora de hacer esta inmersión en la realidad de las personas inmigrantes en situación de vulnerabilidad, se realizarán una serie de entrevistas a varias personas que actualmente se encuentran en la asociación Accem. Se pretende trabajar a través de una estructura de detección de necesidades, y ver las ayudas que reciben en esta asociación (más asistencialismo) y en otras. Trabajaré el tema de la exclusión, de cómo se sienten en este país, de cómo era su vida en su país de origen, de qué situaciones han hecho que tengan que huir, y de las expectativas que tenían antes de llegar aquí, y de la realidad una vez que llevan un tiempo, así como de las que tienen para un futuro. También veré cómo se están adaptando a una nueva cultura, y qué dificultades se están encontrando a la hora de hacerlo (adaptación). En función a estos focos, se elaborarán las preguntas de las entrevistas, explicando la confidencialidad. Además, se preguntará en función de lo que quiera o no responder cada persona, adaptando las preguntas a cada persona. 16 Es por ello que se ha diseñado una entrevista semiestructurada (ver Anexo 1) que será cumplimentada por seis personas, que conformarán la muestra de estudio. Estas entrevistas se han realizado a diferentes inmigrantes acogidos temporalmente en la asociación Accem Málaga. Para ello, se ha contado con la ayuda de una intérprete, ya que era difícil la comunicación con las personas al hablar otro idioma. Focos: - Exclusión. - Adaptación. - Ayuda asistencial. - Expectativas-realidad. - Fase 3. Análisis. En el análisis, se realizará una detección de necesidades a partir de las entrevistas. Se observará los puntos comunes y otros puntos significativos para poder analizar la situación que viven estas personas en la actualidad. A partir de estas necesidades, se determinará en cuáles plantear una solución viable, es decir, a qué necesidades se pueden dar respuestas a partir de la propuesta de mejora. - Fase 4. Propuesta. Se trabajará a partir de dos líneas: ●En términos generales, a partir del análisis de las entrevistas, se realizarán propuestas de mejora a la hora cómo se interviene con este colectivo en situación de vulnerabilidad. ●Por otro lado, focalizada en las entrevistas, se establecerán pautas para la detección de necesidades, analizando las respuestas comunes y las respuestas más significativas. Investigación - acción. 17 La metodología que se utilizará en este proyecto será una metodología de Investigación-acción, basada en tres etapas del cambio social: descongelación, movimiento y recongelación (Lewis, 1944). El proceso de esta metodología, según este autor, consiste en varios puntos: - Una insatisfacción con el estado actual de las cosas. - Identificación de un área problemática. - Identificación de un problema específico a ser resuelto mediante la acción. - Formulación de varias hipótesis. - Selección de una hipótesis. - Ejecución de la acción para comprobar la hipótesis. - Evaluación de los efectos de la acción. - Generalizaciones. Además, este modelo de investigación propone unos pasos (modelo de “fases cíclicas”): - Una recolección de información necesaria en el campo de estudio. - Una discusión de esa información para luego elaborar directrices para la acción social. - Y una acción social en el campo de estudio. Otro autor, Lomax (1990),  define la investigación-acción como «una intervención en la práctica profesional con la intención de ocasionar una mejora».  La intervención se basa en la investigación ya que implica una indagación rígida.. 18 5. TEMPORALIZACIÓN. TIEMPOS OctubreNoviembre 2017 Diciembre 2017Enero 2018 Febrero 2018 Marzo - Abril 2018 Mayo 2018 ACCIONES Búsqueda documental Gestión de la acción Observación naturalista Entrevistas, inv. Acción Análisis de entrevistas 6. ALGUNAS ONGS Y ASOCIACIONES QUE TRATAN EL TEMA DE LA INMIGRACIÓN Y LOS REFUGIADOS EN ESPAÑA. 6.1. Accem Málaga Accem es una asociación que trata diferentes temas, pero yo me voy a centrar en el tema del refugio y la inmigración. Esta ONG está especializada en el trabajo vinculado al derecho de asilo y a la protección internacional, desde hace 25 años trabajan con las personas refugiadas en España. También trabaja para favorecer la integración social de los inmigrantes y mejorar su calidad de vida. Trabaja en favor de la inclusión de las personas y busca la igualdad de derechos, deberes y oportunidades de todas las personas con independencia de su origen, sexo, raza, religión, opiniones o grupo social. Hacen hincapié en la justicia social, la diversidad y el compromiso social, ya que una implicación de todas las personas promueve 19 una transformación social. Los principios de Accem son: interculturalidad, participación, complementariedad, innovación, transparencia, sostenibilidad y eficiencia. En esta asociación uno de los principios es el trabajo en red, la cooperación en su forma de actuar, tanto con las administraciones como con la sociedad civil. Me voy a centrar en el “Programa PAHI”, ya que es en el que realicé mi Prácticum III y es el que más he podido investigar. Ayudas que reciben en Programa PAHI (Programa de Atención Humanitaria a Inmigrantes). Colectivo de atención del programa: Inmigrantes llegados a costas o vulnerables en asentamientos Resumen de la necesidad y objetivos específicos del programa: Hay un elevado número de personas procedentes de países del África subsahariana y de otras nacionalidades susceptibles de llegar a costas españolas, presentes en la sociedad de acogida, que, o bien no tienen red de apoyo, o ésta se halla saturada, de modo que se encuentran en una situación de gran fragilidad y riesgo de exclusión social. Además, carecen de recursos económicos por lo no les es posible cubrir sus necesidades básicas de alojamiento, manutención, vestimenta, higiene y salud. Además, hay otros factores que aumentan su vulnerabilidad, el desconocimiento del idioma, de la cultura, de la barreras de la organización y estructura de la sociedad española, de la escasa información acerca de sus derechos y deberes, la carencia de recursos económicos, etc. De todo esto surge la necesidad de atender la especial situación en la que viven las personas inmigrantes. Por todo lo anterior, con el fin de disponer de alojamiento de media estancia dirigido a personas en situación de vulnerabilidad social en o riesgo de exclusión social, se ofrece 20 plazas para prevenir esta situación, pero es necesario ampliar las plazas disponibles y los dispositivos de acogida humanitaria del programa. Contenidos del servicio: Durante el período de acogida se abordan líneas de actuación que abarcan los aspectos siguientes: apoyo necesario en el restablecimiento de contactos familiares y sociales; atención social individualizada; información y orientación básica; orientación social y cívica: realización de diversas actividades dirigidas a obtener una formación social básica, al conocimiento de aquellos aspectos o ámbitos fundamentales relacionados con sanidad, vivienda, educación, participación en la comunidad, acceso a recursos y servicios comunitarios o formación, así como talleres de alfabetización y aprendizaje básico del castellano. El servicio de acogida integral incluirá las siguientes actividades: 1. Acogida 2 Ayudas económicas. 3. Información, orientación, asesoramiento y apoyo 4. Formación e integración 5. Traslados localizados en centros: Esta actividad tiene por objeto trasladar a los beneficiarios/as desde los dispositivos de acogida al destino final de estancia, es decir el traslado a la salida del dispositivo de acogida. En “Programa PAHI” se atiende el estado de necesidad de los beneficiarios mediante dispositivos de acogida gestionados por la entidad, y excepcionalmente, en dispositivos gestionados por terceros (hostales). El periodo de acogida inicial es de 3 meses, el cual se puede ampliar a 6 meses, si son familias o personas que se encuentran en una situación severa de vulnerabilidad, como el sufrir una enfermedad física o psicológica, o tener menos de 21 años. 21 Además, estas personas también pueden solicitar una prórroga de estancia, si se trata de casos más graves de vulnerabilidad. Las prestaciones de las que se benefician estas personas dentro de los dispositivos de acogida son las siguientes: -Alojamiento. -Manutención, siendo necesaria una factura y una nota explicativa donde aparezca el nombre de las personas que se benefician de la ayuda. Si hay varios pisos, debe aparecer también la ubicación del piso. -Material de limpieza, con factura a nombre de Accem. -Material básico de aseo e higiene personal, con factura y nota explicativa donde aparezcan los beneficiarios de esta ayuda. -Vestuario y calzado, en la cual se distinguen dos casos: ayudas individuales,  donde será necesario un recibí con el concepto ayuda vestuario y los datos del beneficiario, y factura a nombre de Accem, intentando que aparezca el nombre del usuario que recibe la ayuda. Por otro lado, ayudas grupo familiar,  con recibí al referente familiar, donde será necesario poner el número de personas de la familia en el concepto de esa ayuda. La cuantía máxima de ayuda de vestuario por persona será de 180,70€. -Ayudas de bolsillo, se darán durante el periodo de acogida. - Individual 51,60€ mes. - Hijos menores de 18 años: 19,06€ mes. La ayuda de bolsillo se dará al finalizar cada mes. Si se valora necesario, la primera ayuda se podrá dar al ingresar el usuario en el dispositivo, y las siguientes se darían al finalizar el mes. 22 Actividad de Ayudas económicas Las prestaciones que se pueden facilitar al usuario a través de la actividad de ayudas económicas son las siguientes: -Gastos de transporte, para el transporte público. En caso de taxi será necesario una justificación con nota explicativa la cual refleje la necesidad del transporte. También existen los desplazamientos y traslados a otra localidad o provincia, los cuales son excepcionales para gestiones de pasaportes. -Ayudas para la obtención de documentación administrativa, para la obtención de documentos de expedición y homologación. -Ayudas de carácter educativo, como puede ser una beca de guardería, seguro escolar, uniformes, comedor o beca de comedor, transporte escolar, material escolar (cantidad máxima 145,82€ por curso escolar/niño). -Ayudas para la formación, en habilidades sociales, culturales y aprendizaje del idioma. Se realizará por pago único o fraccionado. *Esta ayuda se valorará desde Madrid antes de facilitarse al usuario. -Ayudas para el ocio, las cuales serán de carácter puntual. Como actividades lúdico-educativas, actividades culturales, excursiones y campamentos de verano infantiles-juveniles y actividades deportivas. *Esta ayuda se valorará desde Madrid antes de facilitarse al usuario. -Ayudas de carácter sanitario. ▪ Farmacia, siempre bajo prescripción médica (con receta). 23 ▪ Gafas: se debe aportar 3 presupuestos de diferentes ópticas, y la graduación de la vista. ▪Asistencia sanitaria excepcional en casos no atendidos por los servicios públicos de salud. *Esta ayuda se valorará desde Madrid antes de facilitarse al usuario. -Ayudas para facilitar la autonomía a la salida de los centros: se trata de un pago único que se entrega al finalizar su estancia en el dispositivo de acogida. Tener muy en cuenta que el máximo que se puede dar en metálico son 300 euros y que no se puede entregar esta ayuda si el usuario va a ser derivado a otro recurso de acogida, donde tendrá cubierto el alojamiento y la manutención. Cuantías máximas: PAHI 2016 ESTANCIAS DE 1 A 15 DIAS ESTANCIAS DE 16 DÍAS A MENOS DE 2 MESES ESTANCIAS DE 2 MESES A CASI 3 MESES ESTANCIAS DE 3 o MÁS MESES Individual 57,93 € 115,87 € 231,73 € 347,60 €.-300 € Familia 2 personas 86,79 € 173,58 € 347,15 € 520,73 € Familia 3 personas 92,96 € 185,91 € 371,82 € 557,73 € Familia 4 personas 99,12 € 198,24 € 396,49 € 594, 73 € Familia 5 o más personas 132,12 € 264,24 € 528,49 € 792,73 €. Por otra parte, en el Programa PAHI también reciben apoyo, asesoramiento, información y orientación. Se trata de servirle de guía legal, acompañarlo y apoyarlo para facilitar su integración en esta sociedad. 24 guerras. Fue definida en la Convención de 1951 y es, desde entonces, una referencia mundial. Cumplen la función de atender a los países receptores de refugiados y vigilar que cumplen lo estipulado en la Convención respecto a los derechos de asilo y no devolución. Respecto a la situación de los refugiados, esta oficina se ocupa de tres líneas básicas; - Integración en el país de asilo (Cultural y social) una vez el país haya aceptado su solicitud. - Si la situación en su país de origen mejora, ACNUR facilita la Repatriación Voluntaria. - Si no fuese posible ninguna de las anteriores posibilidades, se les oferta un reasentamiento en un tercer país. Asilo, Asistencia, Evaluación de necesidades globales, Protección internacional. El flujo migratorio se ha determinado en pos de la globalización económica y la desigualdad en las condiciones de vida. Son muchas las personas que dejan su país buscando una educación y un empleo mejor, otras buscan reunirse con sus familiares… etc. Sin embargo hay un gran número de personas que no tienen elección, tienen que huir de sus hogares por la guerra, la persecución, las violaciones de los derechos humanos o la violencia. Los emigrantes y los refugiados viajan usando las mismas rutas y medios, pero tienen motivos totalmente diferentes. Los refugiados (solicitantes de asilo) sólo son una pequeña parte de los flujos migratorios mundiales, y cuando no disponen de otro medio recurren a los traficantes y bandas que los embarcan en viajes peligrosos a través del mar o los hacen cruzar la frontera sin ningún tipo de documento. La mayoría no sobrevive, los viajes son arduos y en condiciones infrahumanas. En general los Estados ven estos movimientos migratorios como una amenaza, y ACNUR reconoce que es importante que haya controles en la lucha contra el crimen internacional, como la trata y el tráfico de personas, pero sin que estas medidas sean aplicadas a todo el mundo y no lleven a la devolución de los refugiados a países donde corren peligro sus vidas. ACNUR ayuda a los gobiernos a diferenciar y aplicar estas medidas de manera efectiva y coherente,mediante el Plan de Acción de los 10 Puntos sobre los movimientos migratorios 31 mixtos, que identifica áreas estratégicas en las que actuar para responder a las migraciones en los países de origen, circulación y destino. Las personas que huyen de sus hogares y buscan refugio porque su vida corre peligro siempre necesitan ayuda, la mayoría abandonan sus casas con poco o nada y necesitan asistencia, que ACNUR les brinda de diferentes formas. Lo primero es dar agua potable, saneamiento y atención sanitaria, un lugar donde dormir, mantas, esteras, enseres domésticos y, a veces, alimentos. También se encargan del registro de refugiados, asistencias y asesoramiento en la solicitudes de asilo, educación y ayuda psicológica en la medida de lo posible. Además asisten a las personas en su repatriación, organizan el transporte en avión, barco o vía terrestre. La Organización de la ONU está también implicada en los programas de integración local y reintegración, con proyectos que les ayuden a generar ingresos monetarios, reestructurar sus infraestructuras… etc. En 2009 se realizó una evaluación de las necesidades globales de los refugiados y los desplazamientos, los costes que supondría y las consecuencias. Esta evaluación es usada a nivel mundial. Este proyecto empezó en 2008 en Camerún, Ecuador, Georgia, Ruanda, Tanzania, Tailandia, Yemen y Zambia. Hizo evidentes las deficientes asistencias en alojamiento, salud, educación, seguridad alimentaria, saneamiento y prevención de la violencia sexual, en definitiva, servicios esenciales. Se ha convertido en una herramienta de planificación/Acción que nos permite prever las necesidades y el impacto de su apoyo, pero no es cien por cien efectiva, pues aunque los gobiernos garantizan la seguridad física y los derechos básicos, cuando estos ciudadanos se convierten en refugiados la seguridad desaparece. Las personas que huyen de la guerra o de la persecución son muy vulnerables y no cuentan con la protección de su propio Estado, o es éste el que los amenaza. Si otros países no les permiten entrar y no les protegen, les están condenando a una situación de violación de sus derechos básicos y haciendo que sus vidas corran peligro. Según la Convención de 1951, el empeño principal de ACNUR es garantizar la protección internacional de 34,4 millones de personas desarraigadas. La Agencia trata de afrontar esta tarea de diversas maneras; velando por los derechos fundamentales en los países de asilo o de 32 residencia habitual,intentando garantizar que los refugiados no sean repatriados en contra de su voluntad o a un país donde sean expuestos a la persecución (non refoulement). A largo plazo, la organización intenta encontrar soluciones duraderas adecuadas a su dramática situación siguiendo los tres puntos que vimos al principio, a saber, repatriación voluntaria a su país de orígen, integración en los países de asilo o reasentamiento en un tercer país. En muchos países ACNUR se combina con otras organizaciones nacionales, ya sea en la capital o en campamentos y zonas fronterizas, tratando de llevar a cabo su cometido. También promociona los acuerdos internacionales, colabora con los estados en las estructuras de asilo y actúa como observador internacional. Protección internacional se conoce como todas las actividades destinadas a asegurar la igualdad de derechos entre mujeres, hombres, niñas y niños de ACNUR, de acuerdo con los instrumentos legales pertinentes, incluyendo el derecho internacional humanitario y de refugiados. Esta protección comienza por garantizar su admisión en un país de asilo seguro (O intentar garantizarlo, como es el caso de los miles de refugiados sirios que no han obtenido asilo en España) incluyendo el derecho a no ser devuelto forzosamente a un país donde su seguridad o su supervivencia estén amenazadas. Conceder asilo está vigente desde hace miles de años, se han encontrado referencias de hace 3.500 años, durante los grandes imperios como los hititas, asirios y los egipcios antiguos. Pasados más de tres mil años la agencia de refugiados de la ONU, convierte proteger a los refugiados en su mandato principal, especialmente para ayudar a los que esperaban para volver a casa al final de la Segunda Guerra Mundial. En la Convención de 1951 se definió como refugiado a toda persona que “debido a fundados temores de ser perseguida por motivos de raza, religión, nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social u opiniones políticas se encuentre fuera del país de su nacionalidad y no pueda o, a causa de dichos temores, no quiera acogerse a la protección de tal país”. Los patrones de migración globales se tornan más complejas en los tiempos modernos, pues se unen los refugiados y los inmigrantes económicos, y es difícil crear dos tipos de actuaciones especializadas. 33 Los migrantes económicos DECIDEN mudarse con el fin de mejorar, los refugiados TIENEN que moverse para salvar sus vidas y no tienen protección de su propio Estado, o es éste el que les amenaza. En el caso de los refugiados no concederles el asilo es condenarlos a muerte. 6.4. Málaga Acoge Esta asociación busca tener incidencia en su entorno social y reivindicar cuestiones o aspectos que consideran injustos con el fin de sensibilizar y provocar la inclusión de las personas inmigrantes en la sociedad malagueña con los mismos derechos y obligaciones que cualquier otra persona. Desarrollan una importante labor para conseguir una sociedad más justa, en ocasiones con la colaboración de otras entidades sociales y el apoyo de Andalucía Acoge. En la actualidad desarrollan las siguientes actividades: ÚLTIMAS ACCIONES ●Salvar vidas no es delito ●Arte a favor de las personas refugiadas y migrantes ●Sin ellas no se mueve el mundo ●La inmigración a través de los ojos de una treintena de artistas solidarios ●Málaga Acoge presenta el videoforum “Gurumbé. Canciones de tu Memoria Negra” ●“Ciudad Refugio”: testimonios de migrantes hechos poesía. Campañas STOP RUMORES: Proyecto que lucha los rumores negativos e inciertos que dificultan la convivencia en la diversidad, especialmente los relacionados con las personas inmigrantes. SALVEMOS LA HOSPITALIDAD: Su objetivo es denunciar la reforma del artículo 318B del Código Penal que realiza actualmente el gobierno del PP, en el que se criminaliza la ayuda humanitaria y las acciones solidarias. También se busca excluir la solidaridad del Código Penal. 34 CIEs no: Es un conjunto de actuaciones que reivindican el cierre de Internamiento (CIE) en Málaga y denunciar esta situación en el resto del país. SANIDAD PARA TODOS: Denuncia la exclusión sanitaria de las personas inmigrantes en situación administrativa irregular. Pretende una sanidad accesible universalmente y gratuita para todos. TODAS LAS PIEZAS SON IMPORTANTES: Incide en la importancia de todas las personas en la sociedad, independientemente de su origen, raza, sexo, religión… Está diseñada por Comsolidar. ARTISTAS ACOGE: Proyecto en el que colaboran creadores malagueños que crean una pieza abordando la inmigración y se exponen 15 días en la página de Facebook. ¿QUÉ HACEN? Área de educación Esta área la componen tres departamentos: Educación, Menores y Jóvenes, Lengua y Cultura, Comunicación y Sensibilización.Todos ellos trabajan coordinando sus actuaciones, la gestión y la relación con los medios. Realizan trabajo con menores, clases de español, actividades de ocio… todo con el objetivo de facilitar la adaptación del inmigrante en esta sociedad, y a la población de acogida sensibilizarla para con la realidad de los inmigrantes. Área de empleo En esta área ayudamos a mejorar la empleabilidad de las personas inmigrantes, su inserción promoción e integración en el mercado laboral. Se desarrollan para ello distintos proyectos que abarcan el asesoramiento, la orientación e intermediación laboral y la formación. Se busca, sobretodo, dignificar la situación laboral de las personas inmigrantes. - Incidencia laboral: Todo su trabajo busca tener incidencia en su entorno y reivindicar aquello que consideran justo, con el fin de sensibilizar e incluir a las personas inmigrantes en la sociedad malagueña. 35 Muchas veces colaboran con otras entidades sociales y con el apoyo de la federación Andalucía Acoge. 6.5. Algeciras Acoge  Se trata de una organización no gubernamental, sin ánimo de lucro, en la cual se reúnen personas que buscan un mismo fin: la justicia social. Su principal preocupación son las personas que llegan del continente africano, las cuales arriesgan sus vidas buscando una vida mejor aquí en Europa. Algeciras Acoge nace en 1.991 y al año siguiente se agrupa en la Federación ANDALUCÍA ACOGE. Surge como una entidad basada en el voluntariado, con personas que se implican y se comprometen con diferentes responsabilidades y funciones, con una filosofía basada en valores como la solidaridad, la ayuda y el respeto. Se busca una igualdad de oportunidades, de derechos, una no discriminación por motivos de sexo, procedencia o creencias. Además de un sistema económico y social mundial que trate de socorrer y suprimir las injusticias y desigualdades que existen hoy día. Así como promover un el respeto a los derechos humanos. “Algeciras Acoge” trata de buscar una solución a la realidad migratoria existente, a través de una acción integral. Se denuncia las discriminaciones para propiciar un proyecto migratorio individual. Las líneas de actuación de esta asociación son las siguientes: ●Atención jurídica sobre Extranjería, Trata y Protección internacional. ●Atención a situaciones de vulnerabilidad (mujeres, menores sin familias, jóvenes…). ●Apoyo a la familia y al alojamiento. ●Educación y convivencia desde la diversidad. ●Mediación social intercultural en diversos ámbitos. ●Promoción cultural y/o educativa. ●Promoción de la salud. ●Promoción laboral. ●Formación. ●Intervención comunitaria. ●Sensibilización/Denuncia. 36 ●Visita a personas internas en el Centro de Internamiento de Extranjeros (CIE). ●Detección y seguimiento de casos relacionados con la trata de seres humanos. En cuanto al fondo económico de la asociación, se sustenta a través de subvenciones públicas y privadas, de las donaciones puntuales de personas ajenas y de las cuotas de sus asociados/as. Por otro lado, las líneas de trabajo son las siguientes: acción social, ciudadanía, incidencia política y social, y estructura y cohesión interna. - Acción social: Se refiere al trabajo de atención directa (de forma individualizada o grupal) a personas inmigrantes y trata de transformar y mejorar las situaciones personales de exclusión o marginación para promover una inclusión y una participación en los diferentes ámbitos de su entorno, también trata de que estas personas disfrutar de unas condiciones de vida dignas. Se trata de un trabajo coordinado y continuado, con organismos y entidades tanto pública como privadas. Además, esta atención facilita la percepción de los cambios en los procesos migratorios para así dar respuesta a las nuevas realidades. Los colectivos que están en una situación de vulnerabilidad por lo que requieren de una atención prolongada en el tiempo dentro de esta población son los siguientes: ●Mujeres migrantes, solas, con responsabilidades familiares. ●Mujeres migrantes, víctimas de trata o de violencia machista. ●Menores y jóvenes migrantes. ●Jóvenes inmigrantes, extutelados, sin referentes familiares en España. ●Personas retenidas en el Centro de Internamiento de Extranjeros Los campos de intervención con los que se relacionan, son: 37 Acogida Entre los que destaca la Documentación Régimen General y Comunitario, la Violencia de género ámbito familiar y trata de seres humanos, los Recursos comunitarios y ayudas sociales, el Centro de Internamiento de Extranjeros, Inmigración irregular (menores, jóvenes y personas adultas) recién llegada, Sensibilización y formación, entre otros. Socio-laboral Aquí destaca los Recursos comunitarios y laborales de la zona, el Mercado de trabajo y búsqueda activa de empleo, la Intermediación laboral, la Bolsa de empleo, la Sensibilización a empresariado y familias empleadoras, Riesgos laborales y normas sobre comportamiento doméstico  y otros. Jurídico Legislación de extranjería, Intervención letrada ante la administración, Escritos (documentos, informes técnicos, quejas), recursos y alegaciones, Detenciones policiales, Cárcel y normativa penitenciaria, Internamiento en CIE, Derechos y deberes y otros. Vivienda y Familia Ayudas sociales, Acceso a la vivienda, la Bolsa de vivienda, el Apoyo económico al mantenimiento y equipamiento, los Problemas intrafamiliares,la Escolarización de menores en edad no obligatoria. - Ciudadanía: Aquí se trabaja con la población en general, en busca de una mejora de relaciones que se dan en la sociedad actual. También se reúne el trabajo con la población inmigrante para una promoción y una participación en la sociedad, que lleve a una inclusión en la ciudadanía. Además, este área está ligada a la búsqueda de una convivencia basada en un respeto y una identificación a la diversidad. 38 Los campos de actuación serían los siguientes: Acción comunitaria, Coordinación con entidades vecinales o de cualquier otro tipo, de ámbito privado o público, Mediación social intercultural en diversos ámbitos y Formación externa. En esta asociación también se actúa desde un ámbito educativo: Clases de Lengua y Cultura españolas, Talleres en centros educativos, Elaboración de materiales específicos, Planes de acogida y programación conjunta de actividades en el aula, Escolarización de menores y jóvenes en edad obligatoria, entre otros. - Incidencia política y social: Se trata de insistir en los proyectos políticos y en la conciencia de la población para que sus opiniones y sus pensamientos traten de concurrir en una respuesta social comprometida y respetuosa hacia un entorno que se distingue por la diversidad de identidades que lo componen y, que no es ajeno al mundo globalizado vigente. Las actividades son las siguientes: Trabajo en red con Asociaciones Vecinales y otras entidades públicas y privadas., Participación en foros, seminarios, jornadas, etc., Denuncia pública sobre situaciones de injusticia que tengan como factor la procedencia extranjera, Relación con otros agentes de interés en cuestiones de extranjería y migraciones y otros. -Estructura y cohesión interna: Es necesario una organización eficaz y coherente en su funcionamiento donde se trabaje en equipo y en dicho equipo prime una cohesión para poder orientar toda su labor hacia la buscada de la transformación de la realidad. 6.6. Asociación Karibu. Amigos del Pueblo Africano (Madrid) Karibu es una asociación que trata de realizar acciones reivindicativas y de denuncia. Trabaja para el reconocimiento de los derechos fundamentales de inmigrantes y refugiados. Atienden las necesidades de Inmigrantes y Refugiados más desprotegidos del África Subsahariana. 39 Servicio de acogida Los inmigrantes son inscritos en el registro de la Asociación tras tomarles los datos y se les facilita una tarjeta que acredita su condición de miembros de karibu. Se les indica en ese mismo momento el funcionamiento de cada servicio que se encuentra a su disposición, con sus respectivos horarios. Se atienden sus necesidades más inminentes y cuál es su situación actual. Si no puede ser atendida alguna de sus peticiones se les deriva a otros centros. Ayuda humanitaria Con esta ayuda se quiere cubrir las necesidades básicas de los inmigrantes, necesidades como la alimentación y la ropa. Este servicio puede ser solicitado por personas que acaban de llegar a nuestro país o por personas que ya llevan tiempo aquí pero que no tienen recursos para satisfacer estas necesidades. Los alimentos que se conceden a estas personas son recibidos de excedentes de la Comunidad Europea, de donaciones de personas, “operaciones kilo”, donaciones de grandes almacenes o compras realizadas por la asociación. Por otro lado, la ropa se obtiene de donaciones de particulares y de empresas. También se donan mantes, ayudas a mujeres que acaban de ser madres, como puede ser cunas, pañales, etc, Alojamiento Esta es una de las principales dificultades a las que tienen que hacer frente las personas inmigrantes. Este programa quiere dar solución a este problema, por ello, existen hogares de acogida inmediata en Karibu, donde tienen preferencia mujeres embarazadas, solas con hijos a cargo, o menores no acompañados. Es decir, personas que se encuentran en una situación de extrema vulnerabilidad. Durante esta acogida, las personas que necesiten un tratamiento médico podrán disponer del servicio sanitario, ya sea público o de la asociación cuando se requiera. 40 8. PROPUESTAS DE MEJORA. Como propuesta para seguir con una investigación más profunda, sería enriquecedor poder hacer entrevistas a personas de otras asociaciones, ya que solo pude realizar las entrevistas a inmigrantes acogidos temporalmente en Accem Málaga. Además, realizar una investigación en la que las personas entrevistadas proceden de otros países, es decir, tener otra visión de la realidad de otros contextos. Por ejemplo, una investigación de personas inmigrantes procedentes de América Latina, u otra de personas procedentes de Asia Meridional. Con ello, podría realizarse una comparación de las situaciones de vida de diferentes personas de diferentes países, con sus situaciones concretas y sus necesidades. Otro punto significativo serían las propuestas de mejora de ayuda psicológica, lo cual es un tema importante mencionado anteriormente, ya que estas personas se enfrentan a grandes cambios que pueden hacer que sufran unos intensos niveles de estrés, además de encontrarse en una situación en la que se pueden encontrar desorientados. A nivel de las entrevistas (particular), es necesario un plan de apoyo social cuando llegan a este país, además de unas entrevistas en las que se vea la situación de cada persona, para observar sus necesidades y determinar qué persona se encuentra en una situación que requiera una ayuda más inmediata por encontrarse en una situación más complicada. Por ejemplo, en anteriores apartados del proyecto se ha hablado que no es lo mismo un inmigrante económico que un refugiado. Ante esto, se debería dar más prioridad a la hora de recibir ayudas a la persona que se encuentra huyendo de su país por razones más graves, es decir, a las personas refugiadas. Otro punto que podría haber investigado, es el cómo se trata a las personas que vienen de Europa Occidental, es decir, a personas procedentes de países desarrollados y compararlos con el trato que se les da a personas procedentes de países más pobres. 47 9. CONCLUSIÓN Como conclusión, añadir que esta investigación me ha servido a la hora de conocer mejor la situación de estas personas, desde un primer plano, de tú a tú, así como adentrarme en sus vidas para sensibilizar sobre este tema y tener una visión más real sobre la situación que están viviendo estas personas en nuestro país, así como que han vivido a lo largo de sus vidas. Por otro lado, he aprendido a través de encuentros, de tú a tú, aunque muchas veces (en las prácticas), era difícil debido al idioma. Otra de las limitaciones que he encontrado a la hora de trabajar con este colectivo es el tiempo de estancia, el cual es limitado. Sin embargo, todo ello me ha hecho conocer muchas situaciones y muchas realidades de muchas personas, ya que cada cierto tiempo habían nuevos usuarios. Con la realización de estas prácticas y de este proyecto, también he podido ver la exclusión que existe en nuestro país hacia este colectivo, la cual ha disminuido. En general, me llevo un gran aprendizaje de esta experiencia, de un trabajo relacionados con mi formación, como la labor de acompañar, guiar, hacer actividades, socializar… Todo ello me ha servido para cambiar mi visión hacia este colectivo. Ahora entiendo el por qué estas personas llegan nuestras costas, buscan una vida mejor, huyen de sus países de origen, buscando unos derechos que deberían ser para todos y para todas por igual. Ahora entiendo la gran labor de las diferentes asociaciones, labor tanto de trabajadores/as como de voluntarios/as, los cuales ayudan de manera altruista. 48 10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS - ACCEM (n.d.). Recuperado de: https://www.accem.es/ - ACNUR. (2012). La situación de los refugiados en el mundo. En busca de la solidaridad.  Oficina del alto comisionado de las naciones unidas para los refugiados. - ACNUR, La Agencia de la ONU para los refugiados (n.d.). Recuperado de: http://www.acnur.org/es-es/ - Algeciras Acoge (n.d.). Recuperado de: http://acoge.org/algeciras-acoge/ - Arango, J., Moya, D. y Alonso, J.O. (2013). Inmigración y Emigración: mitos y realidades.  Anuario de la Inmigración en España. - Asociación Karibu, Amigos del Pueblo Africano (n.d.). Recuperado de: http://www.asociacionkaribu.org/ - CEA(R), Comisión Española de Ayuda al Refugiado (n.d.). Recuperado de: https://www.cear.es/ - Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (2016). Guía para la Intervención Psicológica con Inmigrantes y Refugiados  . Madrid. - Defensor del Pueblo (2018). La llegada de pateras al arco mediterráneo: situación y retos para una política de inmigración.  Palacio del Congreso de los Diputados. - Díaz, N., Durá, J., Favieres, P., Galán, P., López, M., Muñiz, R.,...., Amorós, M. (2017). Informe 2017: Las Personas Refugiadas en España y Europa.  CEA(R), Comisión Española de Ayuda al Refugiado. - INE, Instituto Nacional de Estadística (2017). Cifras de Población a 1 de enero de 2017. Estadística de Migraciones 2016. Datos Provisionales. - Larroma, Gema (2006). Inmigrantes Indocumentados.  Anales de Estudios Económicos y Empresariales, Vol. XVI, pp. 99-112. - Málaga Acoge (n.d.). Recuperado de : http://malaga.acoge.org/ 49 REFLEXIÓN SOBRE EL GRADO Estos cuatro años de grado me han aportado numerosos aprendizajes y multitud de contenidos teóricos, los cuales son importantes a la hora de llevar nuestra labor profesional a la práctica. Es cierto que muchas de las asignaturas que he tenido a lo largo de estos cuatro años, me han dado la impresión de que no recibía ningún aprendizaje valioso. Sin embargo, a medida que iban pasando los años, me he ido dando cuenta de que esas asignaturas que yo creía inservibles, me han dado las herramientas para actuar o para seguir aprendiendo en otras asignaturas. Por otro lado, en cuanto a los diferentes prácticum, sí que he sentido que me han aportado mucho, tanto a nivel profesional como a nivel personal. He visto diferentes problemáticas y realidades desde dentro, interactuando con diferentes colectivos, lo cual me ha enriquecido como futuro educador social y me ha hecho cambiar la visión que tenía sobre dichos colectivos. Me ha hecho romper con los prejuicios y estereotipos y ver a las personas como lo que son y no con una etiqueta. Durante estos cuatro años he aprendido valores importantes para la vida, creciendo como persona y como ciudadano. Me he dado cuenta de qué colectivos me llaman más la atención y a qué ámbito me gustaría dedicarme en un futuro. Aunque, por otro lado, he echado en falta aprendizajes más específicos en diferentes problemáticas, y pienso que se han centrado en unas, dejando de la lado otras con la misma importancia. Pero, ahí queda el aprendizaje individual y lo que cada uno quiera aprender, investigar y centrar su carrera profesional como educador social. 50 11. ANEXOS ANEXO 1 Preguntas entrevista: - ¿Cómo sientes que te tratan en este país? ¿Crees que te tratan igual que a una persona de otro país? - ¿Cómo era tu vida en tu país de origen? - ¿Qué estudios has realizado en tu país? - ¿Tienes familiares allí? ¿Y en algún otro país? Si tienes, ¿tu objetivo es conseguir aquí trabajo para ayudarles económicamente? ¿ para traerlos aquí? - ¿Qué situaciones han hecho que abandones tu país? ¿Por qué decidiste venir a España? - ¿Crees que es fácil salir de tu país? Es decir, ¿crees que cualquiera podría hacerlo? ¿o requiere de valentía y valor para hacerlo? - ¿Cómo conseguiste llegar aquí? ¿Te costó mucho? (transporte, patera,...) - ¿Qué expectativas tenías antes de llegar a España? ¿Cumple la realidad esas expectativas? - ¿Qué esperas conseguir en un futuro? ¿A qué te gustaría dedicarte profesionalmente? - ¿Consideras que te estás adaptando a esta cultura? ¿Es muy diferente a la tuya? ¿Te gusta? ¿Qué cambiarías de ella? - ¿Qué dificultades estás encontrando a la hora de adaptarte? - ¿Crees que estás recibiendo las ayudas adecuadas para facilitar tu adaptación? ¿Consideras alguna modificación, alguna propuesta de mejora? - ¿Crees que hace falta más ayuda psicológica, más orientación? Es decir, más ayuda en el sentido que te guíen, te aconsejen, te apoyen y te asesoren para que tengas una mejor adaptación? - ¿Qué harás cuando se acabe tu estancia en esta asociación? ¿Te quedarás en España o irás a otro país? - ¿Tienes algún contacto (amigo o familiar) en España o en algún otro país? - ¿Eres feliz? ¿Crees que llegarás a serlo aquí? 51 ANEXO 2 ENTREVISTAS REALIZADAS A INMIGRANTES ACOGIDOS TEMPORALMENTE EN LA ASOCIACIÓN ACCEM EN MÁLAGA Soleymane 23 (Costa de Marfil) - ¿Cómo sientes que te tratan en este país? ¿Crees que te tratan igual que a una persona de otro país? ¿Sientes algún tipo de discriminación? Me siento bien, la gente aquí es muy amable y yo estoy agradecido por todo lo que están haciendo por mi. No me siento discriminado. - ¿Cómo era tu vida en tu país de origen? Yo vivía con mi madre y mis hermanas, pero teníamos poco dinero así que por eso decidí salir de allí. - ¿Qué estudios has realizado en tu país? Realicé estudios en el colegio, estudios primarios. Y estudié un poco de español. - ¿Tienes familiares allí? ¿Y en algún otro país? Si tienes, ¿tu objetivo es conseguir aquí trabajo para ayudarles económicamente? ¿ para traerlos aquí? Sí, están mi madre con mis hermanas y mis tíos y tías, mi padre murió cuando yo era pequeño. Yo quiero seguir aprendiendo español para poder trabajar y darles dinero. - ¿Qué situaciones han hecho que abandones tu país? ¿Por qué decidiste venir a España? La situación económica, allí tenía poco dinero y aquí en España sí me dijeron que tendría una mejor vida. - ¿Crees que es fácil salir de tu país? Es decir, ¿crees que cualquiera podría hacerlo? ¿o requiere de valentía y valor para hacerlo? No es fácil, porque he tenido que estar viajando mucho tiempo, además de pagar dinero. 52 - ¿Cómo conseguiste llegar aquí? ¿Te costó mucho? (transporte, patera,...) Viajé en autobús, taxi y luego en barca desde Nador. - ¿Qué expectativas tenías antes de llegar a España? ¿Cumple la realidad esas expectativas? Sí, me dijeron que aquí podría vivir mejor y aquí en la asociación me han acogido y estoy muy agradecido. - ¿Qué esperas conseguir en un futuro? ¿A qué te gustaría dedicarte profesionalmente? Quiero aprender español para trabajar aquí. No sé, yo quiero ser mecánico. - ¿Consideras que te estás adaptando a esta cultura? ¿Es muy diferente a la tuya? ¿Te gusta? ¿Qué cambiarías de ella? Sí, la gente es muy amable y me siento bien en este país. Es diferente pero me gusta. - ¿Qué dificultades estás encontrando a la hora de adaptarte? El idioma y no tener un trabajo pero por lo demás bien. - ¿Crees que estás recibiendo las ayudas adecuadas para facilitar tu adaptación? ¿Consideras alguna modificación, alguna propuesta de mejora? No no, yo veo que todo está bien y me están ayudando mucho. - ¿Crees que hace falta más ayuda psicológica, más orientación? Es decir, más ayuda en el sentido que te guíen, te aconsejen, te apoyen y te asesoren para que tengas una mejor adaptación? No, yo me siento que me hablan y se preocupan por mi. - ¿Qué harás cuando se acabe tu estancia en esta asociación? ¿Te quedarás en España o irás a otro país? Quiero encontrar un trabajo para poder seguir aquí. - ¿Tienes algún contacto (amigo o familiar) en España o en algún otro país? 53 No, no tengo a nadie aquí. - ¿Eres feliz? ¿Crees que llegarás a serlo aquí? Sí, ahora mismo estoy alegre de estar aquí. Mamadou 17 (Costa de Marfil) - ¿Cómo sientes que te tratan en este país? ¿Crees que te tratan igual que a una persona de otro país? Bien, yo estoy bien aquí. - ¿Cómo era tu vida en tu país de origen? Vivía con mis padres y no teníamos mucho dinero. - ¿Qué estudios has realizado en tu país? Tengo lo básico. - ¿Tienes familiares allí? ¿Y en algún otro país? Si tienes, ¿tu objetivo es conseguir aquí trabajo para ayudarles económicamente? ¿ para traerlos aquí? Sí, mis padres y toda mi familias. También tengo en Francia. Yo quiero trabajar aquí y ayudarlos. - ¿Qué situaciones han hecho que abandones tu país? ¿Por qué decidiste venir a España? El no tener dinero. En España puedo conseguir más que allí. - ¿Crees que es fácil salir de tu país? Es decir, ¿crees que cualquiera podría hacerlo? ¿o requiere de valentía y valor para hacerlo? Estuve unos quince días de trayecto. Pero si quieres salir puedes. - ¿Cómo conseguiste llegar aquí? ¿Te costó mucho? (transporte, patera,...) En autobuses y en barca. 54 - ¿Qué expectativas tenías antes de llegar a España? ¿Cumple la realidad esas expectativas? Aquí la vida es mejor y yo veo que es verdad. - ¿Qué esperas conseguir en un futuro? ¿A qué te gustaría dedicarte profesionalmente? Yo quiero ser futbolista. - ¿Consideras que te estás adaptando a esta cultura? ¿Es muy diferente a la tuya? ¿Te gusta? ¿Qué cambiarías de ella? Sí, no cambiaría nada, me gusta. - ¿Qué dificultades estás encontrando a la hora de adaptarte? Tuve un problema en comisaría por ser menor de edad y no quiero ir a otro sitio, quiero seguir aquí. - ¿Crees que estás recibiendo las ayudas adecuadas para facilitar tu adaptación? ¿Consideras alguna modificación, alguna propuesta de mejora? Sí, toda ayuda está muy bien, gracias. - ¿Crees que hace falta más ayuda psicológica, más orientación? Es decir, más ayuda en el sentido que te guíen, te aconsejen, te apoyen y te asesoren para que tengas una mejor adaptación? No. - ¿Qué harás cuando se acabe tu estancia en esta asociación? ¿Te quedarás en España o irás a otro país? Quiero ir a Francia donde tengo un amigo. - ¿Tienes algún contacto (amigo o familiar) en España o en algún otro país? Mi amigo en Francia. 55 - ¿Eres feliz? ¿Crees que llegarás a serlo aquí? Sí - dice mientras ríe. Diabilo 27 (Guinea Conakry) - ¿Cómo sientes que te tratan en este país? ¿Crees que te tratan igual que a una persona de otro país? Bien me siento bien, pero a una persona rubia y blanca se les trata diferente a nosotros. - ¿Cómo era tu vida en tu país de origen? Yo vivía con mi familia y tenía un trabajo, pero quería irme de allí. - ¿Qué estudios has realizado en tu país? Yo realicé estudios de Matemáticas y soy profesor allí. - ¿Tienes familiares allí? ¿Y en algún otro país? Si tienes, ¿tu objetivo es conseguir aquí trabajo para ayudarles económicamente? ¿ para traerlos aquí? Sí, pero yo quiero irme a Francia con un amigo que tengo allí. - ¿Qué situaciones han hecho que abandones tu país? ¿Por qué decidiste venir a España? Porque quería irme, allí la vida está mal y vine a España para luego ir a Francia. - ¿Crees que es fácil salir de tu país? Es decir, ¿crees que cualquiera podría hacerlo? ¿o requiere de valentía y valor para hacerlo? Es fácil si quieres y tienes la oportunidad de hacerlo. - ¿Cómo conseguiste llegar aquí? ¿Te costó mucho? (transporte, patera,...) Yo cogí autobuses, coches y luego hasta aquí en barco. - ¿Qué expectativas tenías antes de llegar a España? ¿Cumple la realidad esas expectativas? 56 - ¿Crees que es fácil salir de tu país? Es decir, ¿crees que cualquiera podría hacerlo? ¿o requiere de valentía y valor para hacerlo? No es fácil, por lo que te he contado antes. - ¿Cómo conseguiste llegar aquí? ¿Te costó mucho? (transporte, patera,...) *RESPUESTA EN ANTERIOR PREGUNTA - ¿Qué expectativas tenías antes de llegar a España? ¿Cumple la realidad esas expectativas? Queríamos llegar aquí para ir a Alemania. Por ahora buenas, pero también malas por el conflicto con el gitano. - ¿Qué esperas conseguir en un futuro? ¿A qué te gustaría dedicarte profesionalmente? No lo sé. Vivir tranquilo. - ¿Consideras que te estás adaptando a esta cultura? ¿Es muy diferente a la tuya? ¿Te gusta? ¿Qué cambiarías de ella? Es diferente pero sí me adapto. - ¿Qué dificultades estás encontrando a la hora de adaptarte? El idioma. - ¿Crees que estás recibiendo las ayudas adecuadas para facilitar tu adaptación? ¿Consideras alguna modificación, alguna propuesta de mejora? Sí, nos están ayudando mucho, pero nosotros ya nos queremos ir de España. - ¿Crees que hace falta más ayuda psicológica, más orientación? Es decir, más ayuda en el sentido que te guíen, te aconsejen, te apoyen y te asesoren para que tengas una mejor adaptación? No. (sin embargo, fue atendido por psicóloga) 63 - ¿Qué harás cuando se acabe tu estancia en esta asociación? ¿Te quedarás en España o irás a otro país? A Alemania. - ¿Tienes algún contacto (amigo o familiar) en España o en algún otro país? En Alemania. - ¿Eres feliz? ¿Crees que llegarás a serlo aquí? Ahora mismo, comparado con estos seis años atrás, soy bastante feliz. 64