La escuela, territorio de encuentro
Abstract
Podríamos decir que si en la escuela no se da el encuentro, no hay escuela. Por eso es importante atender la vida que construimos en la escuela; preguntarse por las señales que nos muestran su capacidad de alojar, de acompañar, de cuidar y de enseñar mirando a cada criatura, a cada familia. Señales que profundizan el sentido y el significado de la palabra comunidad. Señales que nos invitan a pensar, indagar, conversar, compartir aquello que engloba y resguarda la vida en la escuela. Aquello que se precisa cuidar y custodiar, crear y sostener, interrogar y desarmar,… para dar el paso, ponerse en camino. Porque en este presente de políticas recortadas y reduccionistas portadoras de carencias, o nos atrevemos a humanizar la escuela o nos calzamos una escuela llena de dispositivos, volcada hacia la rapidez y la rigidez burocrática que nos hace confundir la norma con la relación, los contenidos con el saber, los resultados con el aprendizaje, el éxito académico con la curiosidad, el deseo y la alegría de crecer, de aprender y enseñar.